natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kommissionen bemærker, at der er en klar sammenhæng mellem på den ene side udveksling af bedste praksis (nøgleaktion 2) og støtte til politisk reform (nøgleaktion 3) og på den anden side gennemførelsen af de overordnede indikatorer. 
The Commission considers that KA2, sharing of best practices and KA3, support for policy reform have a definite link with the achievement of the headline indicators.
Se punkt 72 vedrørende forbindelsen med de specifikke mål. 
Please see paragraph 72 on the relationship with the specific objectives.
Kommissionen bemærker, at det er vanskeligt at måle det nøjagtige forholdsmæssige bidrag fra Erasmus+, men det samlede positive bidrag er klart. 
The Commission notes the difficulty in measurement of the exact proportional contribution from Erasmus+, but the overall positive contribution is clear.
Midtvejsevalueringen bekræftede, at Erasmus+ er den største bidragyder til mobilitetsaktionerne. 
The mid-term evaluation confirmed that Erasmus+ is the major contributor to the mobility actions.
Kommissionen er af den opfattelse, at det ved at sammenligne Eurostats statistikker over læringsmobilitet med Erasmus+-statistikkerne er muligt at identificere bidraget, selv om dataene måske ikke er fuldstændige. 
The Commission is of the opinion that by comparing the Eurostat Learning mobility statistics with the Erasmus+ statistics it is possible to identify the contribution although the data might not be complete.
Kommissionen vil gerne ajourføre Revisionsrettens udsagn om, at der kun er adgang til "en meget lille del" af dataene. 
The Commission would like to update the characterisation by the Court that the data is "very partial".
Som det fremgår af statusrapporten om et læringsmobilitetsbenchmark (COM(2017) 148), overholder medlemsstaterne "stort set Kommissionens forordning", og når der bliver leveret amerikanske data, vil 95 % af verdens samlede mobilitet være omfattet, idet de primære destinationslande, der mangler, er lande i Sydøstasien. 
As the report COM(2017) 148 Progress report on a Learning Mobility Benchmark states, "Member States comply well with the Commission Regulation" and once US data is supplied, 95% of world mobility would be covered, with the main missing destination countries are South East Asian countries.
Dataene i "Education and Training Monitor" (rapporten om uddannelsesovervågning) er detaljerede og omfattende, selv om det i visse tilfælde er nødvendigt at foretage skøn. 
The data in the Education and Training Monitor is detailed and comprehensive, although estimates are necessary in some cases.
Den omstændighed, at der er et generelt problem med måling af mobilitet uden for EU, er en bemærkning, der vedrører forholdene generelt, og ikke selve resultatrammen for Erasmus+. 
The fact that there is an overall issue with measurement of non-EU mobilities is an observation on the wider environment, and not on the Erasmus+ performance framework itself.
Kommissionens tal viser, at 95 % af oplysningerne allerede er omfattet eller vil blive det inden udgangen af 2018. 
The Commission's figures indicate 95% of the information is being captured, or will be by the end of 2018.
Målingen af mobiliteten på erhvervsuddannelsesområdet udvikler sig hele tiden i takt med, at der opnås enighed om statistiske foranstaltninger og definitioner, og der indsamles data. 
Measuring mobility in VET is continuing to develop as statistical measures and definitions are agreed and data collected.
Denne proces har intet med resultaterne af Erasmus+ at gøre. 
This process is external to the performance of Erasmus+.
Selve programmets bidrag til det endelige mål kan dog let vurderes. 
However the contribution of the programme itself to the eventual target can be easily assessed.
Antallet af studerende på erhvervsuddannelserne (ISCED 3) i EU udgør 13 388 000 (se Monitor 2016). 
The number of students in VET (ISCED 3) in the EU is 13.388.000 (see Monitor 2016).
6 % af det nuværende antal studerende på erhvervsuddannelserne (ISCED 3) ville svare til 803 000 studerende. 
6% of the current number of students in VET (ISCED 3) would represent 803.000 students.
Antallet af studerende på erhvervsuddannelserne, der deltager i erhvervsuddannelsesprojekter, som er udvalgt under nøgleaktion 1, udgør ca. 140 000. 
The number of VET-participants in KA1 VET awarded projects is approximately 140,000.
På denne måde kan det anslås, at mobiliteten under Erasmus tegner sig for ca. 1,5 % af de studerende på erhvervsuddannelser i EU og dermed 25 % af målet. 
In this way it can be estimated that Erasmus mobility accounts for about 1.5% of the VET learners in EU, and thus 25% of the target.
Som Kommissionen beskrev i sin rapport til Rådet i 2017, er den ved at tage skridt til fremadrettet at indsamle disse data på en omkostningseffektiv måde. 
As outlined by the Commission in its report to the Council in 2017, it is taking steps to collect this data in a cost effective manner in the future.
Kommissionen anerkender, at der er et problem med klarheden af denne indikator. 
The Commission acknowledges the issue related to the clarity of this indicator.
Hovedformålet er at måle, hvordan programmet når ud til deltagere med disse karakteristika. 
The main objective is to measure how the programme reaches participants with these characteristics.
Kommissionen har udformet rapporteringsredskaberne med henblik på at muliggøre en sådan måling. 
The Commission has designed the reporting tools to enable such measurement.
Kommissionen noterer sig denne bemærkning om forskelle mellem programlandene for så vidt angår definitioner, men respekterer de nationale retlige definitioner i relation til rapportering. 
The Commission takes note of this observation on variation between programme countries on definitions, but respects national legal definitions as regards reporting.
Kommissionen er bekendt med dette problem, der skyldes de mange forskellige definitioner på tværs af programlandene. 
This issue is known to the Commission, and is due to the diversity of definitions across programme countries.
Kommissionen er af den opfattelse, at antallet af deltagere med færre muligheder og fra dårligt stillede miljøer udtrykker et kvalitativt aspekt af social inklusion. 
The Commission is of the opinion that the number of participants with fewer opportunities and disadvantaged backgrounds measures a qualitative aspect of social inclusion.
Den leverer oplysninger om virkningerne af programmet, og den omstændighed, at den forfølger disse virkninger, henleder opmærksomheden på spørgsmålet, tilskynder til deltagelse og baner vejen for en mere veludbygget tilgang i fremtidige programmer. 
Therefore, it provides the information about the impact of the programme, and the act of tracking it focuses attention on the issue, incentivises participation and lays the groundwork for a more developed approach in future programmes.
Kommissionen mener, at indikatorerne giver en rimelig, om ikke altid fuldstændig, måling af opfyldelsen af de generelle og specifikke mål. 
The Commission considers that the indicators give a fair, if not always comprehensive, measurement of the achievement of general and specific objectives.
F.eks. fastsætter retsgrundlaget for Erasmus+ som et generelt mål, at det skal bidrage til strategirammen for det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet ("ET 2020")1. 
For example the Erasmus+ legal base sets as a general objective its contribution to the strategic framework for European 3 cooperation in education and training ('ET 2020')1.
Det første strategiske mål er "virkeliggørelse af livslang læring og mobilitet". 
Its first strategic objective is "Making lifelong learning and mobility a reality".
Som det første specifikke mål for Erasmus+ præciseres "øgede muligheder for læringsmobilitet". 
The first specific objective of Erasmus+ specifies "increased opportunities for learning mobility".
Det indgår så i indikatorerne i bilag 1, herunder "Antal studerende på videregående uddannelser, der modtager støtte til at studere i et partnerland, samt antal studerende fra et partnerland, der kommer for at studere i et programland". 
This is then captured in the indicators included in Annex 1 including "The number of higher education students receiving support to study in a partner country, as well as the number of students from a partner country coming to study in a Programme country".
Selv om indikatorerne bygger på deltagernes egne oplysninger om, at de har forbedret deres kompetencer og sproglige færdigheder, skal det bemærkes, at der også er mulighed for en objektiv sproglig vurdering inden for rammerne af OLS og interinstitutionel anerkendelse af uddannelseskomponenter, som er mere objektive. 
Although the indicators are based on the self-declaration from the participants that they have improved their competence and language skills, it should be noted that there is also provision for the objective language assessment by the OLS and interinstitutional acceptance of educational components which are more objective.
Kommissionen bemærker, at disse kvalitative oplysninger tjener som den primære kilde til resultatmåling af et sådant græsrodsprogram, fordi det støtter enkeltpersoner direkte. 
The Commission notes that this qualitative information serves as the first source of performance measurement of such a grassroots programme, because it supports individuals directly.
Derfor er det af afgørende betydning at indsamle synspunkter fra dem, som programmet søger at gavne. 
Therefore, it is of key importance to obtain the views of those whom the programme seeks to benefit.
Undersøgelserne er omhyggeligt udformet, så de giver så præcise oplysninger som muligt om output og resultater og – til en vis grad – langsigtede virkninger. 
The surveys have been carefully constructed to provide the most precise information on outputs and results and to some extent on long-term impacts.
Vi bemærker, at undersøgelserne ikke registrerer opfattelsen, men vurderingen af programmets virkninger for deltagerne selv. 
We note that surveys do not record the perception but the appraisal of the effects of the Programme on participants themselves.
Kommissionen understreger, at disse oplysninger er særligt vigtige som den primære kilde til resultatmåling af et græsrodsprogram, fordi det støtter enkeltpersoner direkte. 
The Commission stresses that this information is particularly important as the primary source of performance measurement of a grassroots programme, because it directly supports individuals.
Derfor er synspunkterne og opfattelserne hos deltagerne i programmet af afgørende betydning. 
Therefore the views and perceptions of participants in the programme are of paramount importance.
Midtvejsevalueringen omfatter en bred vifte af kilder, herunder en litteraturgennemgang, nationale rapporter fra alle programlande og benchmarking i forhold til nationale/tværnationale programmer. 
The MTE includes a wide variety of sources, including a literature review, national reports from all programme countries and benchmarking against national/transnational programmes.
Kommissionen bemærker, at dette udsagn navnlig vedrører nationale forhold snarere end resultaterne af Erasmus+, der stadig er i den indledende fase. 
The Commission notes that this statement refers in particular to the national context, rather than the performance of Erasmus+, which is still in its early stages.
Dette indtryk kan skyldes, at ansvaret for evalueringen og ressourcerne er fastsat på EU-plan. 
This impression may be due to the fact that evaluation responsibility and resources are set at EU level.
Endvidere er det nationale niveau måske ikke altid hensigtsmæssigt til at evaluere grænseoverskridende interventioner som under nøgleaktion 1. 
Moreover, the national level might not be always appropriate to evaluate cross-border intervention as in KA1.
Der er også eksempler på lande, hvor vurderingsredskaberne er veludviklede som f.eks. i Frankrig – Overvågningsorganet 81. 
There are also examples of countries where the assessment tools are well developed e.g.: in France – Observatory.
Kommissionen understreger, at udfyldelsen af spørgeskemaet, og ikke nødvendigvis en positiv vurdering, er obligatorisk for at modtage den endelige udbetaling. 
The Commission underlines that the completion of the questionnaire, and not necessarily a positive assessment, is compulsory to receive the final payment.
Kommissionen anvender ikke deltagerundersøgelsen som den primære foranstaltning til vurdering af kvaliteten og resultaterne af et mobilitetsophold. 
The Commission does not use the participant survey as the main measure for assessing the quality and results of a mobility.
4 meritter, de studerende har optjent, og deres forbedrede sproglige færdigheder. 
This is done by gathering data of the activities undertaken, such as the credits earned by the students, and their improvement in language skills.
Dette obligatoriske element er hensigtsmæssigt, da deltagerfeedback er afgørende for græsrodsprogrammer, der støtter enkeltpersoner direkte. 
The compulsory nature is appropriate as participant feedback is crucial for grassroots programmes that support individuals.
Den oplevede kompleksitet af spørgeskemaet skal opvejes mod behovet for at indsamle de data, der er nødvendige for at rapportere om resultaterne på tværs af alle de forskellige programmål. 
The perceived complexity of the questionnaire must be balanced with the need to capture the data necessary to report on performance across all the different programme objectives.
De politiske prioriteter gælder ikke for mobilitetsaktioner under Erasmus, som er omfattet af Revisionsrettens beretning. 
The policy priorities do not apply to Erasmus mobility actions, which are in the scope for the ECA report.
Mobilitetsaktioner har aldrig været påvirket af indførelsen af politiske prioriteter. 
Mobility actions have never been impacted by the introduction of policy priorities.
Med hensyn til anvendelsen af prioriteter under andre af programmets aktioner vil Kommissionen gerne understrege, at logikken bag sådanne politiske prioriteter netop er muligheden for på en mere effektiv måde at tackle de nye udfordringer på uddannelses-, erhvervsuddannelses-og ungdomsområdet, og gøre Erasmus+ til et værktøj, der skal imødegå disse udfordringer (f.eks. migration og social inklusion). 
As it regards the application of priorities under other actions of the programme, the Commission would underline that the rationale of such policy priorities is precisely the possibility to address in a more effective way the emerging challenges in the field so education, training and youth an make the Erasmus+ as an instrument to respond to these challenges (e.g. migration, social inclusions, etc.).
Til trods for den iboende logik i denne tilgang er flere prioriteter blevet videreført i en årrække, selv om deres formulering i nogle tilfælde er blevet finjusteret lidt. 
Despite the intrinsic logic of this approach, several priorities have been maintained for a number of years, although in some cases their formulation was slightly fine-tuned.
Som skitseret ovenfor blev denne prioritet aldrig anvendt i forbindelse med egentlige mobilitetsaktioner. 
As outlined above, this priority was never applied in mobility actions as such.
Den omstændighed, at denne prioritet ikke blev specifikt videreført i de efterfølgende år, betyder ikke, at aktioner af relevans for arbejdsmarkedet blev indstillet. 
The fact that it was not specifically prioritised again in subsequent years does not mean actions related to labour market relevance were discontinued.
Tværtimod er "arbejdsbaseret læring" blevet integreret i udformningen af aktionerne (f.eks. fremme af praktikophold inden for videregående uddannelse eller vægt af arbejdsbaserede læringsmetoder) som en tværgående dimension i alle erhvervsrettede mobilitetsaktiviteter. 
On the contrary, the "work based learning" approach has been integrated in the design of the actions (e.g. boosting traineeships in higher education or emphasis of work-based learning methods) as a cross-cutting dimension of all VET mobility activities.
Prioriteterne er ikke udelukkende direkte knyttet til nøgleaktion 1, der var omfattet af revisionen. 
The priorities are not directly linked with KA1 only, which was the audit scope.
Kommissionen er uenig i dette udsagn, da prioriteterne ikke vedrører nøgleaktion 1. 
The Commission disagrees with this statement as the priorities are not defined for KA1.
Udsagnet giver indtryk af, at prioriteter er blevet indstillet eller helt udeladt, hvilket ikke er tilfældet. 
The statement gives the impression that priorities are discontinued or dropped completely, which is not the case.
Det fremgår af midtvejsevalueringen, at tilpasningen til europæiske politiske prioriteter er stærkere med Erasmus+ end med dets forgængere. 
The mid-term evaluation specifies that the alignment with European policy priorities is stronger with Erasmus+ than with its predecessors.
Erasmus+ har endvidere vist sig at være fleksibelt med hensyn til at tilpasse sig til nye udfordringer på EU-plan2 (f.eks. blev flygtningekrisen, intolerance eller voldelig radikalisering ofte nævnt), navnlig gennem dets årlige arbejdsprogram3. 
Moreover, Erasmus+ has proven to be flexible in adjusting to new emerging EU-level challenges2 (e.g. refugee crisis, intolerance or violent radicalisation were often mentioned), particularly through its annual work programming3.
Formålet med bestemmelsen i forordningen er at sikre en fleksibel tildeling af midler baseret på udnyttelse og gennemførelse. 
The objective of the provision in the Regulation seeks to ensure a flexible allocation of funds based on absorption and implementation.
Kommissionen mener, at de præstationskriterier, der er lagt til grund for tildelingen af midler, er fyldestgørende. 
The Commission considers the performance criteria used for the allocation of funds to be appropriate.
Formålet med ordningen for tildeling af midler er ikke at tackle resultatbegrebet generelt, sådan som ECA har skitseret, hvorfor kritikken af kriterierne ikke er relevant i dette tilfælde. 
The allocation of funds mechanism is not intended to address the broader concept of performance as outlined by the ECA, therefore the criticism of the criteria is not applicable in this case.
Kommissionen mener, at der er gjort en betydelig indsats for at lette arbejdsbyrden for støttemodtagerne og de nationale agenturer. 
The Commission believes that considerable efforts have been made to facilitate the workload for beneficiaries and National Agencies.
De nationale agenturers reaktioner kan også skyldes, at den såkaldte "bureaukratiske" byrde (uden tilføjelse af merværdi) sammenblandes med den øgede dataindsamling, der kan blive opfattet som en byrde, men bidrager til programmet som helhed. 
The NA responses may also conflate the so-called "bureaucratic" (non-value adding) burden with the increase in data gathering, which may be perceived as a burden but adds to the programme overall.
Rapporteringen om europæiske virkninger er også et nødvendigt element for at opnå en konsolideret oversigt, der tager programmets overordnede mål i betragtning. 
Reporting on European Impact is also a necessary element to achieve a consolidated overview, considering the overall aims of the programme.
Som nævnt i punkt 93 har den europæiske udviklingsplan alligevel til formål at sikre, at der tages hensyn til den europæiske merværdi i alle projekter, selv de mindste. 
As stated in paragraph 93, the European Development Plan nevertheless is intended to ensure EAV is considered in all projects, even the smallest.
Som Revisionsretten anfører, er guiden nu tilgængelig online og let at søge i. 
As stated by the Court, the guide is now online and easily searchable.
Kommissionen mener, at de nationale agenturer som med enhver ny aktion har skullet gennemgå en læringsproces, men at processen forløber mere glat nu, hvor man har været igennem en række forløb. 
The Commission considers that, as with any new action, there is a learning curve that the NAs have experienced, but that the process is smoother now that a number of cycles have been experienced.
Kommissionen tilstræber omhyggeligt at vurdere alle relevante faktorer i udformningsprocessen med det endelige mål at tilvejebringe en betydelig forenkling for de endelige støttemodtagere. 
The Commission seeks to carefully weigh all relevant factors in its design process with the ultimate goal of providing significant simplification to the end beneficiaries.
Intet system kan dog fjerne alle de kompromiser, der uundgåeligt opstår mellem præcision og forenkling. 
However no system can eliminate all the trade-offs that inevitably occur between precision and simplification.
Mid-term review of Simplified Grants konkluderede, at de gennemsnitlige enhedsomkostninger er rimelige. 
The mid-term review of simplified grants concluded that on average the unit costs are appropriate.
Der kan dog forekomme tilfælde, hvor de ikke dækker en bestemt studerendes omkostninger. 
However some cases may arise where they do not cover a particular student's costs.
Kommissionen bemærker, at de nationale agenturer får oplyst de intervaller, hvor minimums-og maksimumsbidraget ydes som individuel støtte til studerende. 
The Commission notes that National Agencies are provided with the ranges for the minimum and maximum contribution in individual support to students.
Det endelige bidragsniveau fastsættes på nationalt plan, hvilket gør det muligt for dem at tage hensyn til forskellige variabler for at sikre en rimelig medfinansiering. 
The final level of contribution is defined at the national level which allows them to take into account different variables to ensure a fair co-financing.
Kommissionen tager Revisionsrettens eksempel til efterretning, men Erasmus+ skal dække en lang række situationer, f.eks. hvor studerende, der ikke modtager noget EU-tilskud, kan modtage en sådan støtte. 
The ECA's example is noted, but Erasmus+ has to cover a wide variety of circumstances, for example students with a zero-grant from EU funds may benefit from such subsidies.
Forenklede former for tilskud er i sagens natur bidrag til de underliggende omkostninger og ikke en nøjagtig godtgørelse af de faktiske udgifter. 
By nature, simplified forms of grant are contributions to the underlying costs and not exact reimbursement of real costs.
Selv om der er gjort en betydelig indsats for at minimere de negative virkninger, kan det ikke helt undgås, at tilgangen får forskellige konsekvenser for deltagernes forskellige rejsemønstre. 
While great efforts have been made to minimise negative impacts, it cannot be completely avoided that the approach results in different consequences for different travel patterns of participants.
Hovedformålet med enhedsomkostninger er at medfinansiere rejseudgifterne på en rimelig måde og samtidig sikre, at nonprofit-reglen overholdes, og at den administrative byrde mindskes (der er indeholdt en nonprofit-regel i Kommissionens afgørelse4). 
The main objective of the unit cost is to fairly co-finance the travel expenses while ensuring the no-profit rule is respected and minimising administrative burden (there is no-profit rule in the Commission decision4).
I henhold til denne undersøgelse, der er gennemført af en ekstern konsulent, kan medfinansieringsgraden være utilstrækkelig i ca. 5 % af mobilitetsaktiviteterne under nøgleaktion 1. 
According to this review carried out by an external consultant, the level of co-financing may be insufficient in approximately 5% of mobility activities within KA1.
Medfinansieringsgraden (enhedsomkostninger, faste satser, faste beløb) overvåges løbende og vurderes med henblik på at yde passende medfinansiering i forbindelse med Erasmus+-aktioner. 
The level of co-financing (unit costs, flat rates, lump sums) is constantly monitored and assessed with a view to providing appropriate co-financing in Erasmus+ actions.
Feedback fra interessenter er en faktor, der bidrager til analysen. 
The feedback from stakeholders is a contributing factor to the analysis.
Bemærkningerne fra de nationale agenturer er ikke den eneste indikator, der skal tages hensyn til i forbindelse med afgørelsen om at justere enhedsomkostningerne. 
The comments of the NAs are not the only indicator to take into account regarding the decision to adjusting unit costs.