natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Universiteterne kan også hente indtægter fra salg af tjenesteydelser (bl.a. forskningsydelser og fleksible muligheder for livslang uddannelse), navnlig til erhvervslivet, og fra udnyttelsen af forskningsresultaterne.
The universities can also generate income by selling services (including research services and flexible lifelong learning possibilities), particularly to the business sector, and from using research results.
Universiteterne kan spille en stor rolle i den socioøkonomiske udvikling i de lande, der deltager i programmet.
Universities can play an important role in the socio-economic development of the programme's eligible countries.
Universiteterne kan støtte sig til mange EU-initiativer på forsknings- og uddannelsesområdet.
Support is available to universities from a variety of Community initiatives in the areas of research and education.
Universiteterne ligger lavt i de globale rangordener og er kendetegnet ved ringe international konkurrenceevne og svag styring.
Universities perform poorly in worldwide rankings and are characterized by low international competitiveness and weak governance.
Universiteterne må også acceptere, at forskning ikke længere er en isoleret aktivitet, og at der nu ikke længere satses på enkelte forskere men på teams og globale forskningsnetværk.
Universities also have to accept that research is no longer an isolated activity and that the emphasis is shifting from individual researchers to teams and global research networks.
Universiteterne og de højere læreanstalter bør deltage aktivt, eftersom de spiller en vigtig rolle, når det drejer sig om at gøre fremskridt hen imod et videnbaseret samfund.
Universities and higher education establishments must participate actively as they are key institutions for progress towards the knowledge society.
Universiteterne og de højere læreanstalter er blevet pålagt at øge andelen af kvindelige studerende inden for de naturvidenskabelige og tekniske studier og øge andelen af mandlige studerende inden for lærer- og sygeplejeuddannelserne.
Universities and university colleges have been given the task of increasing the proportion of female students on the natural science and technical courses and of increasing the proportion of male students in teacher training and nursing courses.
Universiteterne og de videnskabelige forskningscentre bør opfordres til at foretage undersøgelser af vandspørgsmål, bevarelse af vandressourcerne samt midlerne til at øge dem ved udvikling af nye teknologier.
Universities and scientific research centres should be encouraged to produce studies on water-related issues, preservation of water resources and ways of increasing them through the development of new technologies.
Universiteterne og den europæiske dimension
Universities and the European dimension
Universiteterne og deres netværk er knudepunkter for regionale forsknings- og innovationspartnerskaber, der kan antage forskellige former, lige fra udvikling af forbindelser med de lokale SMV (Ålborg Universitet Danmark/Strathclyde Universitet, Det Forenede Kongerige) til en mere omfattende indsats i regional sammenhæng (Université de Technologie de Compiègne, Frankrig)18.
Universities and their networks form nodes of regional research and innovation partnerships, taking different forms, ranging from nurturing links with the local SME community (Aalborg University, Denmark / University of Strathclyde, United Kingdom) to broader approaches in a regional context (Université de Technologie de Compiègne, France)18.
Universiteterne og kvaliteten af undervisningen skal gøres bedre, da færdigheder er af væsentlig betydning.
Universities and quality of teaching must be improved as skills are essential.
Universiteterne opererer nu i et globalt marked for højere uddannelse og forskning.
Universities now operate in a global market for higher education and research.
Universiteterne præges af to store investeringsunderskud inden for vidensektoren:
Universities are at the crossroads of two huge investment deficits in the knowledge sector:
Universiteterne skal foretage strategiske valg og gennemføre interne reformer for at udvide deres finansieringsgrundlag, udvide antallet af topklasseområder og forbedre deres konkurrenceevne; strukturerede partnerskaber med erhvervslivet og andre potentielle partnere vil være absolut nødvendige for disse forandringer.
Universities, for their part, need to make strategic choices and conduct internal reforms to extend their funding base, enhance their areas of excellence and develop their competitive position; structured partnerships with the business community and other potential partners will be indispensable for these transformations.
Universiteterne skal gøre en indsats for at nå ud til SMV'er.
Universities need to reach out to SMEs.
Universiteterne skal have reelle beføjelser til at træffe og gennemføre beslutninger via en ledergruppe, som har tilstrækkelige beføjelser og forvaltningskapacitet, tilstrækkelig anciennitet og stor europæisk/international erfaring.
empowering universities effectively to take and implement decisions by way of a leadership team with sufficient authority and management capacity, enough time in office and ample European/international experience.
Universiteterne skal indgå i nye partnerskaber med industrien for at sikre, at de studerende får de færdigheder, der efterspørges af erhvervslivet.
Universities need to forge new partnerships with industry to ensure that courses deliver the skills needed in industry.
Universiteterne skal kunne tiltrække de bedste studerende og forskere, ansætte dem ved hjælp af fleksible, åbne og gennemsigtige procedurer, sikre forsøgsledere/teamledere fuld uafhængighed i forskningen og tilbyde personalet attraktive karrieremuligheder17.
Universities need to be in a position to attract the best academics and researchers, to recruit them by flexible, open and transparent procedures, to guarantee principal investigators/team-leaders full research independence and to provide staff with attractive career prospects17.
Universiteterne skal ligeledes spille en vigtig rolle i de initiativer, der omfattes af handlingsplanen vedrørende "Videnskab og Samfund"22, med det formål at stimulere udviklingen og forbedre samordningen af de nationale aktiviteter og politikker på områder som videnskabelig rådgivning og dialogen med borgerne, etik, videnskabelig uddannelse og "kvinder og videnskab".
The universities also have a major role to play in initiatives under the “Science and Society” action plan22, designed to foster the development and improve the coordination of national activities and policies in areas such as scientific opinion and dialogue with the people, ethics, science education, and “women and science”.
Universiteterne skal sikres reel selvstændighed og ansvarlighed
Ensure real autonomy and accountability for universities
Universiteterne skal tilskyndes til, ud over deres traditionelle uddannelses- og forskningsopgaver, at fremme udbredelse af viden og teknologi
Encourage universities to give particular attention, in addition to the traditional missions of education and research, to promotion of the diffusion of knowledge and technologies
Universiteterne skal udnytte de begrænsede finansielle ressourcer, de har til rådighed, så effektivt som muligt.
Universities must use the limited financial resources they have as efficiently as possible.
Universiteterne skal udvikle politikker for professionel håndtering af intellektuel ejendomsret.
Universities need to develop policies for the professional management of intellectual property.
Universiteterne spiller en afgørende rolle med hensyn til at nå Lissabon-målene
Universities are crucial in achieving the Lisbon goals
Universiteterne spiller en vigtig rolle for alle tre elementer.
Universities are essential in all three.
Universiteterne står centralt i videntrekanten.
Universities are at the heart of the triangle.
Universiteterne vil ikke blive innovative og modtagelige over for ændringer, medmindre de får reel selvstændighed og ansvarlighed.
Universities will not become innovative and responsive to change unless they are given real autonomy and accountability.
Universiteterne yder også deres til andre målsætninger i Lissabon-strategien, navnlig beskæftigelse og social samhørighed, og til forbedringen af det generelle uddannelsesniveau i Europa.
Universities also contribute to the other objectives of the Lisbon strategy, particularly employment and social cohesion, and to the improvement of the general level of education in Europe.
universiteterne, forskningsinstitutterne og de højere uddannelsesinstitutioner,
universities, scientific bodies and higher education,
Universiteterne1 er med deres tre roller som udbydere af uddannelse på højeste plan, avanceret forskning og skelsættende innovation i centrum for disse tre bærende elementer i det europæiske vidensamfund (videntrekanten).
Universities1, with their triple roles as providers of the highest levels of education, advanced research and path-breaking innovation, are at the heart of Europe's knowledge triangle.
Universiteternes akademiske og administrative personale, studerende og andre deltagere kan alle have udbytte af udvekslingserfaringer.
University academic and administrative staff, students and other participants may all gain from exchange experience.
Universiteternes aktiviteter foregår da også i et mere og mere globaliseret miljø, som er under konstant forandring, præget af skærpet konkurrence for at tiltrække og beholde de bedste hoveder og af fremkomsten af nye behov, som de bør imødekomme.
Indeed universities go about their business in an increasingly globalised environment which is constantly changing and is characterised by increasing competition to attract and retain outstanding talent, and by the emergence of new requirements for which they have to cater.
Universiteternes bidrag til skabelse og udbredelse af viden i hele Unionen må styrkes.
Universities’ contribution to the creation and dissemination of knowledge throughout the Union must be reinforced.
Universiteternes forskningsafdelinger deltager kun i begrænset omfang.
university research departments are involved to a small degree only.
Universiteternes forskningsmiljøer er mere konkurrenceprægede og mere globale, og kræver derfor større vekselvirkning.
Universities’ research environments are more competitive and globalised and require greater interaction.
Universiteternes inddragelse i alliancen via det forum, som Den Europæiske Universitetssammenslutning har oprettet, vil være med til at mobilisere de bedste forskere.
The involvement of universities in the Alliance through the platform created by the European University Association will help ensure that the best brains can be mobilised.
Universiteternes ret til selv at vælge evalueringsorgan
University autonomy in choice of agency
Universiteternes rolle er helt afgørende, hvilket også er fastlagt i Bologna-processen, der bl.a. har det som et mål at skabe et uddannelsessystem, som i højere grad er i harmoni med den globale verden, der er i hastig udvikling, og med interesserne i EU, således at eksamensbeviserne til gengæld sikres større relevans i forhold til arbejdsmarkedet på tværs af hele EU.
The role of universities is essential, as under the Bologna process, whose objectives include building an education system that is in increasing harmony with the fast-moving global world and the EU's interests, which will in turn give qualifications more weight in the labour market throughout the European Area.
Universiteternes rolle i det europæiske vidensamfund
The role of the universities in the Europe of knowledge
Universiteternes rolle omfatter så forskellige og vigtige områder som uddannelse af lærere og kommende forskere, deres mobilitet inden for EU, fremme af Europas kultur, videnskab og værdier på verdensplan, åbenhed over for virksomheder, regioner og samfundet i almindelighed samt integrering af sociale og medmenneskelige dimensioner i læseplanerne.
The role of the universities covers areas as diverse and as vital as the training of teachers and that of future researchers; their mobility within the Union; the place of culture, science and European values in the world; an outward-looking approach to the business sector, the regions and society in general; the incorporation of the social and citizen-focused dimensions in courses.
Universiteternes sprogpolitikker bør derfor omfatte udtrykkelige foranstaltninger til fremme af det nationale eller regionale sprog.
University language policies should therefore include explicit actions to promote the national or regional language.
Universiteternes stigende betydning på lokalt og regionalt plan bør imidlertid ikke ske på bekostning af deres internationale åbenhed og den konstante forbedring af deres ekspertise inden for forskning og undervisning.
The increased involvement of the universities locally and regionally should not, however, overshadow a more outward-looking international perspective and a constant endeavour to improve their excellence in research and education.
Universiteternes vigtige rolle i det videnbaserede EU.
The key role played by universities in achieving a knowledge-based European Union.
Universiteternes ønske om mere autonomi er ikke et ønske om, at staten skal trække sig ud - tværtimod er der nærmest konsensus i Europa om, at staten skal bibeholde eller endda øge sit ansvar for de videregående uddannelser.
The call from universities for more autonomy is not a call for the withdrawal of the state: there is, on the contrary, a near-consensus in Europe that the state should retain or even strengthen its responsibility for higher education.
Universiteters engagement i udformningen af Europa (initiativudtalelse)
Engaged universities shaping Europe (own initiative opinion)
Universitetet efterlyser også aktivt litauere, der er bosat i udlandet, for at lokke dem tilbage til hjemlandet og give dem specifikke undervisningsopgaver inden for uddannelser, som foregår på fremmedsprog.
The university is also actively looking for emigrant Lithuanians with a view to attract them back to their home country and employ them specifically for teaching duties on courses taught in foreign languages.
Universitetet i Rom "La Sapienza"
University of Rome "La Sapienza"
Universitetet i Sankt Petersborg anses for at være et af verdens bedste universiteter inden for uddannelse af programmører.
St. Petersburg university is considered to lead the world in training programmers.
Universitetet i Twente (NL) har tilknyttet en videnpark og virksomhedskuvøser, hvor den viden, som er frembragt på universitetet, formidles til det regionale erhvervsliv.
The University of Twente (NL) runs a knowledge park and business accelerators which bring together the knowledge generated in the university with the regional business community.
Universitetet i Warszawa
Uniwersytet Warszawski
Universitetet i Warszawa
Uniwersytet Warszawski (University of Warsaw)
Universitetet tilbyder også et vækstprogram rettet mod virksomhedsejere.
The University offers also a growth programme targeted at owners of companies.
Universitets- og industriforskerne var meget tilfredse med satsningen på de kollaborative FTU-projekter, fordi det gav dem mulighed for at iværksætte strategisk vigtigt arbejde, som det ellers ville have været vanskeligt at tage fat på.
The emphasis on collaborative RTD projects was much appreciated by academic and industrial participants, allowing them to undertake strategically important work which would have been difficult to undertake otherwise.
universitets-forvaltning
university management
Universitets-niveau
(University)
Universitetsforskere skal have incitamenter til at kommercialisere deres forskningsresultater og samarbejde med industrien.
Incentives are needed for researchers at universities to commercialise their research and to collaborate with industry.
Universitetsforvaltning
University Management
universitetskredse (såsom ²Jean Monnet-lærerne², ²tænketanke²)
university circles (such as the Jean Monnet professors, « think tanks »);
Universitetsledere og regeringer bør udvikle forbindelser med industrien og investere i kontorer for teknologioverførsel på universiteterne og undervisning i iværksætteri22.
University leaders and Government should develop links with industry, investing in technology transfer offices on campus and education in entrepreneurship22.
Universitetslektor – Statskundskab
Associate professor – Sciences Po.
Universitetsmanualer og doktriner bidrager til uddannelse af jurister og fremtidige europæiske lovgivere; tillige skal nævnes udveksling af studerende.
University textbooks, legal commentators and student exchanges all contribute to the training of lawyers and future European legislators.
Universitetssammenslutninger og -netværk har med Kommissionens støtte taget adskillige initiativer til at udvikle en intern kvalitetsstyring (eller "kvalitetskultur") i deres institutioner som beskrevet i rapportens afsnit 3.3.
University associations and networks have taken several initiatives, with support of the Commission, to develop internal quality management (or "quality culture") within institutions, as described in section 3.3 of this report..
Universitetssektoren og erhvervslivet ville således hver have én repræsentant i udvalget, hvilket ville afspejle den vægt, der i programmet lægges på partnerskabet mellem uddannelsessektoren og erhvervslivet.
There would then be one representative  each from the academic community and industry thus reflecting the importance of the higher education/industry partnership in the programme.
Universitetsstuderende kan se frem til arbejdsløshed efter endt uddannelse.
University students face unemployment when they graduate.
universitetsstuderende,
university students;
Universitetsstudier og andre undersøgelser på føderalt niveau gør det lettere at føre en objektiv debat.
University studies as well as studies carried out at a federal level contribute to the objectivity of the debate.
Universitetsuddannelser og –forskning i klimaændringerne bør uddybes og udvides, både når det gælder grundforskning og anvendt forskning om tilpasning.
University courses and research relating to climate change should be strengthened and broadened, in both basic research and research on climate change adaptation.
Universitetsuddannelseskurser (maks. 330 timer) for arbejdsløse kvinder for at give dem mulighed for i højere grad at satse på sektorer som f.eks. miljø, genbrug og ny teknologiinformation.
University training courses (maximum 330 hours) for unemployed women to allow them to reorient their training towards sectors such as environment, recycling, new technology information.
Universitetsverdenen ændres hurtigt under det pres, som kommer fra både de nye krav, som vidensamfundet i de nuværende og nye medlemsstater stiller, et i stigende grad globalt forskningsmiljø samt til stadighed mere krævende nationale målsætninger vedrørende deltagelse i videregående uddannelse.
The university world is changing rapidly under the combined pressures of the new demands of the knowledge society in current and new Member States, an increasingly global research community and ever-rising national targets for participation in higher education.
Universities Super Annuation scheme Ltd.
Royal Liver Building
University for Industry – learndirect (direkte undervisning)
University for Industry – learndirect
University of Cambridge – « Corpus Juris »
University of Cambridge – “Corpus Juris”
University of Oxford, UK (koordinerende og kontraherende institution)
University of Oxford, UK (co-ordinating and contracting institution)
University of St Louis konkluderede, at de befordringspligtige virksomheders offentliggjorte priser for grænseoverskridende pakkelevering (som betales af enkeltpersoner og små virksomheder) var næsten fem gange højere end priserne på hjemmemarkedet, og at arbejdskraftomkostninger eller andre omkostninger i modtagerlandet statistisk set ikke syntes at påvirke prisforskellen på tværs af grænserne5.
The University of St Louis concluded that universal service providers' published cross-border parcel prices (paid by individuals and small businesses) were almost five times higher than their domestic equivalents and that labour or other costs in the destination country did not seem to statistically influence the cross-border price differential.5
Università degli Studi di Bologna (2003), Study on Competition and Concentration in the Agro-food Sector.
Università degli Studi di Bologna (2003), Study on Competition and Concentration in the Agri-food Sector.
Universität Bonn
University of Bonn
Universität Dresden - indlæg og debat (Dresden, den 18. januar 2002)
Dresden University – speech and discussion (Dresden, 18 January 2002)
Universität Leipzig
University of Leipzig
Universitätscampus
Universitaetscampus
Universitätscampus
University of Vienna
Université de Trèves
Universität Trier
Université Economique
Business School
Universités
Tuomioistuinlaitos
universités (universiteter),
Regeringsbeleid
UNIX eller tilsvarende servere
UNIX or equivalent servers.
UNIX eller tilsvarende servere.
UNIX or equivalent servers.
União de Consumidores da Estónia
Estonian Consumers' Union
União de Consumidores da Lituânia – Saulius BRAZAUSKAS
Lithuanian Consumers' Union - Saulius Brazauskas
Unión Democrática Independiente (UDI) (Den uafhængige demokratiske union): Et højreparti under ledelse af Jovino Novoa.
Unión Democrática Independiente (UDI) [independent democratic union]: party of the right, led by Jovino Novoa.
Unión por Chile (UPC) (Unionen for Chile):
Unión por Chile (UPC) [union for Chile]:
Unión pr Chile (UPC)
Unión por Chile (UPC)
Unkontrolleret spredning af tekniske løsninger og applikationer kan føre til unødvendige hindringer for de økonomiske aktørers deltagelse i procedurer, der er organiseret omkring partnerlandes systemer.
Unchecked proliferation of technical solutions and applications could lead to unnecessary barriers to participation by economic operators in procedures that are organised on partner country systems.
UNMIK’s kontor for tilbagevenden og samfund skal sikre en bæredygtig tilbagevendelsesproces og et bedre miljø for alle samfundene i Kosovo i tæt samarbejde med det nyoprettede ministerium for tilbagevenden og samfund, de foreløbige selvstyreinstitutioner og andre vigtige interesserede parter såsom UNHCR og en række internationale donorer.
The UNMIK Office of Returns and Communities needs to ensure the development of a sustainable returns process and a better environment for all the communities of Kosovo, in close coordination with the newly established Ministry of Returns and Communities, the Provisional Institutions of Self-Government, and other major stakeholders such as the UNHCR and international donors.
Uno Westerlund
Mr Westerlund
Uno Westerlund
Mr Westerlund Uno
Uno Westerlund
Rangoni Machiavelli
Uno Westerlund
Westerlund
Uno Westerlund (afløser for Vasco Cal).
Mr Westerlund (to replace Mr Cal).
Uno Westerlund (fuldmagt fra Hägg)
Westerlund (voting rights of Hägg)
Uno Westerlund (fuldmagt fra Hägg)
Westerlund (voting rights of Mr Hägg)
Uno Westerlund (Gr.
Mr Westerlund (Gr.
Uno Westerlund (S - II)
Mr Westerlund (SV-II)
Uno Westerlund (S)
Mr Westerlund (S)
Uno Westerlund (S-II)
Mr Westerlund (S-II)
Uno Westerlund (S-II)
Mr Westerlund (SE-II)
Uno Westerlund (S-II)
Mr Westerlund (SV-II)
Uno Westerlund *
Westerlund
Uno Westerlund begyndte sin indledning med at redegøre for konklusionerne, som fremgår af kapitel 5 i forslaget til udtalelse.
Mr Westerlund started his introduction by presenting the conclusions which are listed in chapter 5 of the draft Opinion.
Uno Westerlund foreslog følgende ændring:
Mr Westerlund tabled the following amendment:
Uno Westerlund havde været medlem af udvalget siden 1995 og medlem af følgende sektioner:
Mr Uno Westerlund had been a member of the Committee since 1995, and belonged to the following sections:
Uno WESTERLUND mente, at det nu med den fremherskende prissituation er en god anledning til at tilpasse prisniveauet til niveauet på verdensmarkedet.
Mr Westerlund thought that the prevailing price situation provided a favourable opportunity for adjustment to world-market prices.
Uno Westerlund om udtalelsens kvalitet og behovet for enklere  procedurer.
Mr Westerlund on the quality of the draft opinion and the need to simplify the procedures.