natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Sproget kan have objektive forhold som hovedemne, men er i kommunikationen mellem mennesker især bærer af erindringer, værdier, følelser, sindsstemninger og adfærd, dvs. alt det, der giver menneskelige relationer deres særpræg samt relationelle og kulturelle indhold.
Language may address objective facts but it does, above all, provide a channel for interpersonal communication in respect of matters relating to the memory, values, sensitivities, feelings and behaviour, i.e. everything which goes together to make relations between people original, profound and cultural.
Sproget kan også være en hindring, idet størstedelen af undervisningen foregår på engelsk, hvilket kan afskrække mange.
Language can also be an obstacle: most training is in English, which can deter many officers.
Sproget som redskab til indbyrdes kendskab er også et middel til at opnå anerkendelse som borger.
Languages, which provide a means of getting to know other people, also provide a means of gaining recognition as a citizen.
Sprogets betydning på alle niveauer bør understreges.
It is essential to underline the importance of language at all levels.
Sprogforskellene får stadig for lidt opmærksomhed.
Linguistic obstacles still receive too little attention.
Sprogfærdighed
Language Proficiency
Sprogfærdigheder
Language skills
Sprogfærdigheder bør betragtes som færdigheder af fundamental værdi i det videnbaserede samfund.
Language skills can be considered as key skills in the context of the knowledge-based society.
Sprogfærdigheder er af afgørende betydning for effektiv læring.
Language skills are essential for effective learning.
Sprogfærdigheder er af afgørende betydning for integration.
Language skills are crucial for integration.
Sprogfærdigheder hænger uadskilleligt sammen med mobilitet i Europa.
Language competences are indissociable from mobility in Europe.
Sprogfærdigheder og tværkulturelle kvalifikationer
Language and cross-cultural skills
Sprogfærdigheder: Borgerne skal kunne kommunikere på to sprog ud over deres modersmål, og derfor skal sprogundervisningen i forbindelse med erhvervs- og efteruddannelse og i voksenundervisningen styrkes, og indvandrerne skal have mulighed for at lære værtslandets sprog13.
Languages: To enable citizens to communicate in two languages in addition to their mother tongue, promote language teaching in VET and for adult learners and give migrants the opportunity to learn the language of the host country13.
Sprogfærdighederne er ulige fordelt på de forskellige lande og sociale grupper.
Language skills are unevenly spread across countries and social groups.
Sprogfærdighederne er ulige fordelt på de forskellige lande og sociale grupper2.
Language skills are unevenly spread across countries and social groups2.
Sprogfærdighedskravene i artikel 8 gælder for anvendelsen af både fraseologi og almindeligt sprog.
The language proficiency requirements laid down in Article 8 are applicable to the use of both phraseologies and plain language.
Sproghandlingsplanen fastsætter sammenhængen og de vigtigste politiske målsætninger, der skal forfølges inden for tre brede aktionsområder: udvidelse af fordelene ved livslang sprogindlæring til at omfatte alle borgere, forbedring af fremmedsprogsundervisningen og etablering af et mere sprogvenligt miljø.
The Language Action Plan sets out the context and the main policy objectives to be pursued within three broad areas: extending the benefits of life-long language learning to all citizens, improving language teaching, and creating a more language-friendly environment.
Sproghindringer
Language barriers;
Sprogindlæring
Language Learning
Sprogindlæring bør støttes på det kraftigste ved hjælp af en fælles referenceramme for indlæringsniveauer (f.eks. generalisere Europarådets initiativ om skabelsen af en sproglig mangfoldighed i Europa).
The learning of languages should be strongly encouraged, on the basis of a common reference of acquisition levels (cf. generalising the Council of Europe initiative setting up a European languages "portfolio").
Sprogindlæring er en integrerende del af den seneste uddannelsesreform i Bulgarien, som blev vedtaget af parlamentet i 2006.
Language learning is an integral part of the latest national education reform adopted by parliament in 2006.
Sprogindlæring er for alle.
Language learning is for everybody.
Sprogindlæring giver bedre karrieremuligheder, en dybere forståelse af ens egen og andres kulturer og øger mobiliteten.
Learning languages provides people with better career possibilities, deeper understanding of their own and others’ cultures and increases their mobility.
sprogindlæring har stor betydning, da det styrker bevidstheden om den kulturelle mangfoldighed og er med til at bekæmpe fremmedhad, racisme, antisemitisme og intolerance;
It is important to learn languages as it enhances awareness of cultural diversity and helps eradicate xenophobia, racism, anti-Semitism and intolerance;
Sprogindlæring vedrører alle borgere gennem hele deres liv.
Language learning is for all citizens, throughout their lives.
Sprogkontrollen begrænses til kendskab til et af medlemsstatens officielle sprog, som vælges af den pågældende person i henhold til den virksomhed, der skal udøves, og må ikke medføre nogen omkostninger for erhvervsudøveren.
Any language control shall be limited to the knowledge of one of the official languages of the Member State according to the choice of the person concerned, it shall be proportionate to the activity to be pursued and free of charge for the professional.
Sprogkontrollen bør dog være rimelig og nødvendig for de pågældende job og bør ikke udgøre et grundlag for at udelukke erhvervsudøvere fra arbejdsmarkedet i værtsmedlemsstaten.
Language controls should however be reasonable and necessary for the jobs in question and should not constitute grounds for excluding professionals from the labour market in the host Member State.
Sprogkrav
Linguistic requirements
Sprogkrav må ikke påvirke den grundlæggende frie bevægelighed for arbejdstagere, som er garanteret i traktaten.
Language requirements, however, must not affect the basic freedom of movement for workers guaranteed in the Treaty.
Sprogkrav skal være nødvendige og rimelige, og de skal altid ledsages af relevante foranstaltninger med henblik på supplerende sprogundervisning.
Language requirements must be necessary and imposed in a proportionate manner, and always coupled with relevant measures for arranging additional linguistic training.
Sprogkrav vedrørende kommunikation mellem skibet og myndighederne på land (artikel 1, stk. 3)
Language requirements for the communications between the ship and the shore-based authorities (Article 1.3).
Sprogkrav54
Language requirement54
Sprogkundskab er et uundværligt grundlag for at kunne deltage i det kulturelle, sociale og politiske liv i værtslandet.
Knowledge of the language is essential to be able to take part in the cultural, social and political life of the host country.
Sprogkundskaber
Language Competence
SPROGKUNDSKABER
LANGUAGE COMPETENCES
Sprogkundskaber
Language proficiency
sprogkundskaber (foranstaltning 3).
language competences (measure 3).
Sprogkundskaber er meget efterspurgte i virksomheder og personer med gode sprogfærdigheder kan lettere finde beskæftigelse.
Linguistic competence is highly sought after in companies and good language skills make people more employable.
Sprogkundskaber kan blive en konkurrencefordel for virksomhederne i EU.
Languages can be a competitive advantage for EU business.
Sprogkundskabers bidrag til en konkurrencedygtig EU-økonomi
The contribution of language skills to the competitiveness of the EU economy
SPROGKURSER
LANGUAGE COURSES
Sprogkurserne bør afholdes i nærheden af indvandrernes bopæl og operere med meget fleksible tidsplaner.
Language courses should be held in locations close to the places of residence, and with highly flexible timetables.
Sproglaboratorium.
Language laboratory.
Sproglege - integration af tosprogede børn i dagplejefaciliteter og skoler
Language play – the integration of bilingual children in day-care facilities and schools.
Sproglig
Linguistic
Sproglig assistance koster penge, men er en forudsætning for en succesrig social dialog.
Language services do cost, but are essential for the success of the social dialogue.
Sproglig design
Language engineering
Sproglig mangfoldighed er en realitet i Europas informationssamfund.
In Europe’s information society, linguistic diversity is a fact of life.
Sproglig mangfoldighed er en særlig udfordring for 2020-visionen.
Language diversity is a special challenge for the 2020 vision.
Sproglig mangfoldighed er et af de afgørende træk ved Den Europæiske Union.
Linguistic diversity is one of the European Union’s defining features.
Sproglig mangfoldighed er ikke enestående for EU, og vores erfaring med respekt for forskelligartethed og fremme af sproglige kompetencer kunne blive en fordel i vores relationer med andre lande.
Linguistic diversity is not unique to the EU and our experience of respecting diversity and promoting language skills could be turned to good account in our relations with other countries.
Sproglig mangfoldighed er med til at sikre en varieret og rig forestillingsverden.
Language diversity ensure the richness and pluralism of representations of ideas.
Sproglig mangfoldighed er og vil også i fremtiden være et centralt element i den europæiske kulturarv.
Linguistic diversity is a key element in Europe's heritage and will remain so.
Sproglig mangfoldighed på Internettet betyder øget adgang til informationssamfundets værktøjer for mange europæiske borgere, der ellers ville have stået udenfor.
Language diversity on the Internet will increase the access to the tools of the Information Society for many European citizens, that, otherwise might have been excluded.
Sproglig mangfoldighed.
Language diversity.
Sproglig mangfoldighed.
linguistic diversity;
Sproglig og kulturel mangfoldighed anses for at være kommet for at blive i det europæiske samfund: De fleste er positivt indstillede, men erkender, at der er behov for at håndtere udfordringen på en effektiv og velovervejet måde.
Linguistic and cultural diversity is perceived as a long-term feature of European society: most people value it while acknowledging the need to manage it in an effective and prudent way.
Sproglig og kulturel tilpasning
Linguistic and cultural customisation
Sproglig og kulturel tilpasning er ikke blot væsentlig for indholdsvirksomhederne, men også for andre brancher, der frembringer store mængder af digital information og laver forretninger over Internettet.
Linguistic and cultural customisation is not only essential for the content firms, but also for other industries that generate large volumes of digital information and do business over the Internet.
sproglig ordning for institutionerne (artikel 290 EF)
the languages of the institutions (Article 290 EC)
sproglig støtte og rådgivning i værtslandet.
in the host country, linguistic support and advice.
Sproglig tilpasning af indholdsprodukter til ikke-engelsktalende kunder kan være en effektiv metode til at udbrede brugen af Internet i Europa.
Indeed, linguistic customisation of content products for non-English speaking customers may be an effective way to expand Internet use in Europe.
Sproglig ændring.
Linguistic modification.
Sproglig ændring.
Linguistic.
sproglige aspekter og betydningen heraf for grænseoverskridende markeder
linguistic aspects, and their importance for cross-border markets
Sproglige barrierer og mangel på informationer
Language barriers and lack of information
sproglige barrierer og mangel på informationer,
language barriers and lack of information;
Sproglige barrierer, høje boligafgifter og utilstrækkelig lønfleksibilitet bidrager til at fastholde skævhederne mellem de forskellige geografiske områder og forringer tilskyndelserne til mobilitet.
Linguistic barriers, high housing registration costs, and wage compression are contributing to the persistence of disparities between geographical areas and reducing incentives to mobility.
sproglige barrierer;
language barriers;
Sproglige forhold
Linguistic aspects
sproglige forhold.
linguistic issues.
Sproglige hindringer
Linguistic difficulties
sproglige hindringer
Linguistic difficulties;
Sproglige hindringer kunne for deres del overvindes ved finansiering af målrettede kurser i fremmedsprog for arbejdstagere, der ønsker at være mobile.
For their part, language obstacles could be overcome by funding of targeted training schemes on foreign languages for workers on mobility.
Sproglige kompetencer på toldområdet: Nogle få interviewede påpegede, at nationale toldembedsmænds sproglige kompetencer udgjorde en potentiel hindring for vellykket gennemførelse af programmet.
Language capacities of customs: A few interviewees pointed to the language capacity of national customs officials as a potential barrier to the successful implementation of the programme.
sproglige og kulturelle forskelle består fortsat, selv om initiativerne søger at overvinde dem.
language and culture differences also remain, even if the different initiatives are seeking to overcome them.
Sproglige og tværkulturelle kompetencer øger chancerne for at få et bedre job.
Linguistic and intercultural skills increase the chances of obtaining a better job.
Sproglige pilotprojekter
Linguistic pilot projects
Sproglige problemer i forbindelse med visse definitioner i henhold til østrigsk/tysk lovgivning.
linguistic problems in relation to specific definitions under Austrian/German law.
Sproglige rettelser
Linguistic corrections
Sproglige uoverensstemmelser
Language discrepancies
Sproglige, administrative og lovgivningsmæssige forskelle mellem medlemsstaterne kan gøre det dyrt at oprette og drive datterselskaber i udlandet.
Linguistic, administrative and legal differences between Member States can make it expensive to set up and run subsidiaries abroad.
Sproglige, kulturelle og psykologiske barrierer, herunder navnlig fordomme og gammelt nag mellem befolkninger.
Linguistic, cultural and psychological barriers, including prejudice and historical grudges between communities.
Sproglige, skattemæssige og regnskabsmæssige forskelle samt manglen på harmonisering af konkurslovgivningen osv. er med til at bremse etableringer og finansieringer på tværs af grænserne.
Differences related to language, tax, accounting conventions and the absence of a harmonised law on bankruptcy etc. are helping to slow cross-border establishment and financing.
Sprogligt design
Language engineering
Sprogligt er grundskolebørn fra etniske minoriteter gennemsnitligt to år bagud sammenlignet med indfødte hollandske børn (skal mindskes til 1,5 år i 2006).
On average, primary schoolchildren from ethnic minorities have a language deficiency of two years compared to native Dutch children (should be reduced to 1,5 years in 2006).
Sprogligt niveau:
Language:Level:
Sprogligt problem
Linguistic problem
Sprogloven fra 2000 er formelt ikke‑diskriminerende, men der er fortsat mange eksempler på, at myndighederne stiller krav, der er diskriminerende.
The 2000 language act formally does not discriminate but there are many examples of discrimination on the part of the authorities.
Sproglærere er en særlig vigtig gruppe inspiratorer.
Language teachers are a particularly important group of multipliers.
sproglærere og -undervisere i virksomheder og ved sproguddannelsesinstitutioner
language instructors or tutors in enterprises and language institutes
Sproglærere og også andre lærere oplever betydelige hindringer, når det handler om at undervise i udlandet.
Language teachers and indeed all teachers still face significant barriers to teaching abroad.
Sprogordning
Use of languages
Sprogordning (artikel 23)
Languages (Article 23)
sprogordning (tolkning/oversættelse).
language system (translation/interpreting)
Sprogordning for partsindlæg
Language of submissions
Sprogordning for udvælgelsesprøver
Language(s) of competitions
Sprogordning og den kulturelle mangfoldighed efter Lissabontraktaten:
Language arrangements and cultural diversity in the wake of the Lisbon treaty
Sprogordning – Adgang til oplysninger
appropriate language arrangements and access to information must be provided
Sprogordning – Adgang til oplysninger
Language arrangements - access to information
Sprogordningen
Language system
Sprogordningen for Domstolen fastlægges ligeledes af Rådet ved forordning med enstemmighed (protokol nr. 3, artikel 64).
The rules governing the language used in the CJEU are also determined by the Council, acting unanimously (Protocol No. 3, Article 64).
sprogordningen for eksterne møder
the language system planned for meetings outside Brussels,
Sprogordningen vil være den samme som sprogordningen for EPO (engelsk, fransk og tysk).
The language regime would be based on the language regime of the EPO (English, French and German).
Sprogoversættere.
Language compilers.
Sprogpas
Language Passport
Sprogproblem.
The language problem.
Sprogproblematikken er under alle omstændigheder relevant, hvis man ønsker, at de nye bestemmelser skal have den tilsigtede virkning, og udvalget henstiller, at der indføres en passende sprogordning, først og fremmest for så vidt angår informationen af arbejdsmarkedets parter og informationsudvekslingssystemet mellem medlemsstaterne.
The matter of language will arise in any event, and if the new provisions are to have the anticipated impact, the Committee recommends that appropriate language arrangements be introduced both when providing information for the social partners who play a major role in the field and for the information exchange system between the Member States.
sprogproblemer (i forbindelse med overvågningen i de nye medlemsstater),
linguistic problems (in carrying out surveillance in the new Member States)
sprogproblemer (i forbindelse med overvågningen i de nye medlemsstater),
linguistic problems (in carrying out surveillance in the new Member States);
Sprogproblemer fører også til omkostninger og risiko for uheldige misforståelser.
Language problems also mean additional costs and can cause dangerous misunderstandings.
Sprogproblemer fører også til omkostninger og risiko for uheldige misforståelser."
Language problems also mean additional costs and can cause dangerous misunderstandings.
Sprogproblemer kan udgøre en anden barriere.
Language issues may present another barrier.
Sprogproblemer og forskellige nationale tekniske standarder er yderligere faktorer.
Language problems and the different technical standards of the Member States are further factors.
Sprogproblemer ved en virksomheds kontakt med myndighederne beskrives ofte som "kulturelle", selv om de bl.a. beror på lovgivningsmæssige og administrative krav.
Language barriers in proceedings with authorities are sometimes described as cultural although they also arise from legal and administrative requirements.
Sprogproblemerne, der allerede blev omtalt i interimsrapporten, udgør en alvorlig hæmsko for uddannelsesaktionerne.
The language issue, already cited as a problem in the interim report, seriously slows down the impact of training actions.
sprogprojekter i skolerne, der involverer ca. 15 000 personer om året.
school language projects involving around 15,000 people per year.
Sprogprøve
Language tests
Sprogreglernes betydning for håndhævelsen
Implications of the language rules for enforcement processes
Sprogrelaterede erhverv og industrier
The language-related professions and industries
Sprogrelateret mobilitet
Linguistic mobility
Sprogskoler for voksne har i mange år været et særtegn for det spanske uddannelsessystem, både regionalt og nationalt.
Language schools for adults have been a characteristic of the Spanish educational system for many years, both regionally and nationally.
Sprogspørgsmålet nævnes også i bilag II, punkt 2.12: "Identifikationsmærkninger (...) navnlig skal eventuelle ord eller sætninger på sådanne mærkninger affattes på det eller de officielle sprog i den medlemsstat, hvor udstyret anvendes".
The language issue is also mentioned in point 2.12 of Annex II: "The identification markings (...) must be written in the official language(s) of the Member State where the equipment is to be used".
Sprogspørgsmålet vedrører ikke kun retssikkerheden, men også tilgængeligheden af informationer om EF-patentets tekniske indhold.
The language question not only affects legal certainty but also the accessibility of information on the technical content of the Community patent.
Sprogstuderende bør tilskyndes til at studere et andet sprog ved siden af deres hovedsprog, og studerende, som følger begynderkurser, bør have adgang til intensive grundkurser forud for det egentlige studium.
Language students should be encouraged to study a second language beside their major and students following ab-initio courses should have access to intensive foundation courses preceding the degree proper.
Sprogundervisere har brug for umiddelbare muligheder for at holde deres sprog- og undervisningsfærdigheder ajour.
Teachers of languages need ready opportunities to keep their language and teaching skills up to date.
Sprogundervisere spiller en afgørende rolle i forbindelse med opbygningen af et flersproget Europa.
Language teachers have a crucial role to play in building a multilingual Europe.
Sprogundervisere spiller en afgørende rolle i forbindelse med opbygningen af et fler­sproget Europa.
Language teachers have a crucial role to play in building a multilingual Europe.
Sprogundervisning
Language learning
Sprogundervisning
Language training
Sprogundervisning (WW9407)
Language training (WW9407)
Sprogundervisning bør derfor påbegyndes så tidligt som muligt i asylproceduren.
Therefore, language training should start as early as possible during the asylum procedure.
Sprogundervisning bør påbegyndes kort efter registreringen, hvis beslutningen om asyl kan forventes at få et positivt resultat og bør også omfatte grundlæggende information om værdier, kulturer og processer.
Language training should start soon after registration, if a positive decision on the asylum status is to be expected, and should also include basic information on values, cultures and processes.
Sprogundervisning bør påbegyndes kort efter registreringen, hvis beslutningen om asyl kan forventes at få et positivt resultat.
Language training should start soon after registration, if a positive decision on the asylum status is to be expected.
Sprogundervisning for voksne
Adult language learning
Sprogundervisning indgår som regel i disse projekter, og i 2004-2006 var to af projekterne specielt rettet mod samarbejde inden for sprogundervisning.
Linguistic training is usually part of such projects, and in 2004-2006 two targeted cooperation in the field of language teaching.
Sprogundervisning og startprogrammer skal være økonomisk og geografisk tilgængelige.
Language training, as well as introduction programmes, must be accessible both financially and geographically.
Sprogundervisning og –læring er særligt relevant for tredjelande.
The teaching and learning of languages is of special relevance in relation to third countries.
Sprogundervisning omfatter i denne forbindelse undervisning i og indlæring af alle officielle fællesskabssprog samt irsk (et af de sprog, traktaterne om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab er udarbejdet på) og lëtzeburgesch (der tales i hele Luxembourg).
In this context, language teaching covers the teaching and learning as foreign languages of all the official languages of the Community, together with Irish (one of the languages in which the Treaties establishing the European Communities are drawn up) and Lëtzebuergesch  (a language spoken throughout the territory of Luxembourg).
Sprogundervisning omfatter i denne forbindelse undervisning i og indlæring af alle officielle fællesskabssprog samt irsk (et af de sprog, traktaterne om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab er udarbejdet på) og lëtzeburgesch (der tales i hele Luxembourg).
In this context, language teaching covers the teaching and learning as foreign languages of all the official languages of the Community, together with Irish (one of the languages in which the Treaties establishing the European Communities are drawn up) and Lëtzebuergesch (a language spoken throughout the territory of Luxembourg).