natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Uddannelsesinstitutionerne kan ikke alene levere erhvervsuddannelsesbeviser, men har til opgave at give elever og studerende den nødvendige baggrund for deres personlige, almene og faglige udvikling.
Teaching establishments alone cannot issue vocational training certificates, but it is their responsibility to provide pupils and students with the necessary basis for their personal, general and professional development.
Uddannelsesinstitutionerne skal tage hensyn til virksomhedernes behov for uddannelse ved at udvikle skræddersyet jobtræning til alle arbejdstagerne (mænd, kvinder, ældre, lavtkvalificerede, immigranter og handicappede).
Education and training providers need to support the training requirements of enterprises by developing tailor made job-training for all workers (men, women, older, low skilled, migrants, disabled people).
Uddannelsesinstitutionerne skal udstyres med de for denne opgave nødvendige værktøjer: både hardware (tilstrækkelige pc’er og Internetopkoblinger) og software (herunder et passende multimedieindhold).
Educational establishments must be provided with the tools for the job: both the hardware (sufficient PCs and internet connections) and the software (including suitable multimedia content).
Uddannelsesinstitutionerne tilskyndes således til at udvikle stadig flere kvalitetsprogrammer, der er tilpasset til efterspørgslen efter internationalisering af uddannelserne og til de studerendes stigende mobilitet.
Establishments will have an incentive to develop more and more high‑quality courses meeting the demand for internationalisation in education and for greater student mobility.
Uddannelsesinstitutionernes "indtjenings"-forventninger (punkt 2.2 i handlingsplanen) kan ikke være den eneste motivationsfaktor med henblik på at opnå større chancelighed  ved adgangen til livslang læring.
Expectations of a "return" on investment by further education and training institutions (point 2.2 of the action plan) cannot be the only motivation in moves to secure greater equality of opportunity in access to lifelong learning.
uddannelsesinstitutionernes grad af selvstændighed
the degree of autonomy of educational institutions;
Uddannelsesinvesteringerne er allerede af et betydeligt omfang i de fleste kandidatlande.
Investment in education is already important in most candidate countries.
Uddannelseskoordinatorerne og kandidaterne opfattede også den mobilitet, som er indbygget i Erasmus Mundus-uddannelserne, og den tværkulturelle erfaring, de giver, som vigtige elementer i uddannelsernes merværdi.
Course co-ordinators and graduates also perceived the mobility built into Erasmus Mundus courses and the "intercultural experience" they offer to be important components of their added value.
uddannelseskrav.
educational requirements.
Uddannelseskravet omfatter således følgende elementer:
This requirement on training thus covers now the following elements:
Uddannelseskurser
Training course
Uddannelseskurser og andre uddannelsestiltag for biavlere og ledere af sammenslutninger eller kooperativer tager navnlig sigte på områder som avl og sygdomsforebyggelse, indsamlings-, emballerings-, oplagrings- og transportmetoder og markedsføring.
Courses and other training measures for beekeepers and those responsible for groupings or cooperatives relate in particular to such areas as breeding and disease prevention, collection and packaging, storage and transport of honey and marketing.
Uddannelseskurser og håndbøger, som er tilrettelagt eller udarbejdet af det centrale korruptionsbekæmpelseskontor, tilskynder offentligt ansatte til at være proaktive i forbindelse med afdækning af korruption.
Training courses and manuals prepared by the Central Anti-Corruption Bureau encourage public officials to be proactive in identifying corruption.
uddannelseskurser og mobilitetsordninger for specialister
training courses and mobility schemes for specialists;
Uddannelseskurser og simuleringsøvelser hjælper med til at forbedre samarbejdet mellem forskellige enheder og udvikle en fælles hjælpeaktionskultur.
Training courses and simulation exercises assist in enhancing interoperability and developing a common intervention culture.
Uddannelseskurser og uddannelsesbevis
Training courses and training certificate
Uddannelseskurser registreres og der gennemføres kontrol af forståelsen.
Training courses are recorded and comprehension tests are organised.
Uddannelseskurser tilrettelægges mere effektivt på grundlag af årlige uddannelsesplaner og gennem netværket af nationale undervisere.
Training courses are organised more efficiently on the basis of annual training plans and through the network of national trainers.
uddannelseskurser, som specifikt tager sigte på at bistå ngo'er.
training, specifically targeted at helping NGOs.
Uddannelseskurser, som tager sigte på at fremme arbejdet i de kvindesammenslutninger og –organisationer, som arbejder på lokalt plan netop inden for rammerne af Cotonou-aftalerne, kunne vise sig at være et nyttigt instrument til at gennemføre disse aftaler.
Training courses aimed at promoting the activities of women's groups that operate at grass roots level could, in the context of the Cotonou Agreement, prove to be a useful tool in implementing that agreement.
Uddannelseskurser, som tager sigte på at gøre undervisere bevidste om ligestillingsaspektet og få dem til at gøre en indsats for at lede pigerne i retning af det naturvidenskabelige og teknologiske område.
Training courses to make the trainers aware of equal opportunities and to make them play a role in orienting girls towards the science and technological sector.
Uddannelseskurserne blev omhyggeligt udvalgt inden for de områder, hvor der er en efterspørgsel på arbejdsmarkedet, og blev udarbejdet, så de supplerer de kurser, der allerede er blevet tilbudt af Den Europæiske Socialfond eller virksomheden, hvor arbejdstagerne blev afskediget.
The training courses were carefully chosen for those areas where there is demand in the labour market, and were designed to complement the courses already offered by the European Social Fund or the dismissing enterprise.
Uddannelseskursus for de nye medlemmer af Gruppe II
Training course for new members of Group II
Uddannelsesmaterialet "Euroen - kort og godt" for sårbare forbrugere fik positiv kritik med hensyn til strategi, design og formidling34.
The ‘Euro Made Easy’ training materials for vulnerable consumers were positively evaluated in terms of strategy, design, and distribution34.
Uddannelsesmiljøet
The educational environment
Uddannelsesmobiliteten mellem generationerne er en af de laveste blandt alle de OECD-lande, for hvilke der foreligger oplysninger.
Inter‑generational mobility in education is among the lowest of all OECD countries for which data is available.
Uddannelsesmodulerne må tilpasses til tjenestegrenenes daglige arbejde og skal i vid udstrækning inddrage casestudies.
Training modules will have to be customised to the services’ daily work and make extensive use of case studies.
uddannelsesmuligheder, som giver disse organisationer mulighed for at bidrage til gennemførelsen af naboskabspolitikken og yde et optimalt bidrag, bl.a. gennem adgang til fællesskabsressourcer og -programmer (punkt 5.1.1),
training opportunities which would enable these organisations to contribute to the implementation of the ENP and to maximise their contribution, not least through access to Community resources and programmes (point 5.1.1);
uddannelsesmuligheder, som giver disse organisationer mulighed for at bidrage til gennemførelsen af naboskabspolitikken og yde et optimalt bidrag, bl.a. gennem adgang til fællesskabsressourcer og -programmer,
training opportunities which would enable these organisations to contribute to the implementation of the ENP and to maximise their contribution, not least through access to Community resources and programmes;
Uddannelsesmulighederne bliver færre og færre, og uddannelsessystemet er uhensigtsmæssigt indrettet, da det i større og større grad sigter på at opfylde byernes og industriens krav.
Educational facilities there are dwindling and training is inadequate, being increasingly geared to urban and industrial needs.
Uddannelsesmulighederne bør ændres i tæt samarbejde med erhvervslivet.
Re-orientation of training provisions in close co-operation with the business community.
Uddannelsesmulighederne for lærere for at hjælpe dem med at takle denne udfordring er underudviklede, idet kun en lav andel af lærerne deltager i efteruddannelsesaktiviteter vedrørende undervisning af blandede grupper og inklusiv undervisning.
Training opportunities for teachers to help them deal with this issue are underdeveloped, with a low proportion of teachers taking part in professional development activities related to teaching mixed groups and inclusive education.
Uddannelsesmulighederne og bestemmelserne vedrørende social sikkerhed for arbejdstageren har også tendens til at afhænge af, at denne har en tidsubegrænset kontrakt.
Training opportunities and social security provisions also tend to depend on having an open ended contract.
Uddannelsesmål: Med de tilsagn, som medlemsstaterne har givet på nuværende tidspunkt, er det ikke muligt at nå det samlede EU-mål for personer med kort skolegang.
Education target: The global EU target of early school leaving will not be reached on the basis of current national commitments.
Uddannelsesmålsætningen bør formuleres så konkret som muligt og kunne realiseres sammen med medlemsstaterne.
A training objective should be defined in agreement with the Member States which is as concrete and realisable as possible.
Uddannelsesmålsætningen og dertil svarende kompetencekrav skal defineres klart og skal fastlægge det niveau af viden, forståelse og færdigheder, der i henhold til STCW-konventionen kræves ved de pågældende eksamener og bedømmelser.
the education and training objectives and related standards of competence to be achieved are clearly defined and identify the levels of knowledge, understanding and skills appropriate to the examinations and assessments required under the STCW Convention;
Uddannelsesmålsætningen og dertil svarende kvalitetskrav til kompetencer skal defineres klart og skal fastlægge det niveau af viden, forståelse og færdigheder, der i henhold til STCW-konventionen kræves ved de pågældende eksamener og bedømmelser.
education and training objectives and related quality standards of competence to be achieved are clearly defined and that the levels of knowledge, understanding and skills appropriate to the examinations and assessments required under the STCW Convention identified.
Uddannelsesmæssig baggrund
Educational background
Uddannelsesmæssig offensiv – forbedring af uddannelsen i førskolealderen – heldagspasning af høj kvalitet – overenskomstmæssigt sikrede efteruddannelsestilbud som led i livslang læring;
education offensive – improvement of pre-school education – full-day care of high quality – further education opportunities for lifelong learning, backed up by wage agreements;
Uddannelsesmæssig/erhvervsmæssig status
Educational/ occupational status
uddannelsesmæssige og kulturelle faciliteter (skoler, sports- og fritidsaktiviteter, læreprocesser mellem de forskellige generationer, efter- og videreuddannelse)
educational and cultural facilities (schools, sports and leisure facilities, intergenerational learning, further education and training);
Uddannelsesmæssige tendenser og innovationer i Den Europæiske Union
Education and training trends and innovations in the European Union
Uddannelsesmæssige uligheder forbundet med socioøkonomisk baggrund er blandt de største i EU, og dårlige uddannelsesresultater forklarer delvis de konstaterede dårlige resultater blandt personer med indvandrerbaggrund og blandt de lavtuddannede unge.
Educational inequalities linked to socio-economic background are amongst the highest in the EU and poor educational outcomes partly explain the observed underperformance of people with a migrant background or low-skilled young people.
Uddannelsesmæssige, fordi opgaven forudsætter et uddannelsessystem af høj kvalitet, som når ud til alle fra en meget tidlig alder,
educational, because it requires a quality education system accessible to all from early infancy
uddannelsesmæssige, fordi opgaven forudsætter et uddannelsessystem af høj kvalitet, som når ud til alle fra en meget tidlig alder,
educational, because it requires a quality education system accessible to all from early infancy;
Uddannelsesmæssige: kravet om, at uddannelsessystemet skal nå ud til alle ("målet om uddannelse for alle i 2015) indebærer, at dette system åbner sig op for hele elevspektret i alle dets afskygninger.
Educational: the requirement that the education system is accessible to all - "the goal of education for all by 2015"- means that this system must open up to the diversity of all those to be educated.
Uddannelsesmæssige: kravet om, at uddannelsessystemet skal nå ud til alle ("målet om uddannelse for alle i 2015) indebærer, at dette system åbner sig op for hele elevspektret i alle dets afskygninger.
Educational: the requirement that the education system is accessible to all – "the goal of education for all by 2015"- means that this system must open up to the diversity of all those to be educated.
Uddannelsesmæssigt resultat
Educational attainment
Uddannelsesmæssigt resultat: i 2000 havde over 60 % af de 25-64-årige i EU en uddannelse på mindst sekundærniveau.
Educational attainment: over 60% of 25-64 year olds in the EU had attained at least upper secondary level education in 2000.
Uddannelsesnet for forskere
Research training networks
Uddannelsesnetværk
Networks of training courses
Uddannelsesnetværket kan udarbejde læseplaner for en række udvalgte videnscentre, det kan fastsætte kvalitetsstandarder og udnytte synergi i de forskellige uddannelsesprogrammer.
The Training Network would develop agreed curricula to be delivered by a network of selected centres of excellence, set quality standards and explore synergies across the various training programmes.
uddannelsesniveau
level of education and training,
Uddannelsesniveau for aldersgrupperne 45-54 og 25-34 (andel af befolkningen, som mindst har en uddannelse på gymnasieniveau) (Eurostat).
Educational attainment of age cohorts 45-54 and 25-34 (share of the population with at least upper secondary education (EUROSTAT)
Uddannelsesniveau, 2000
Levels of education, 2000
uddannelsesniveau, opgaveindhold og ansvar samt
training, job description and responsibility, and
Uddannelsesniveau.
Skills levels.
Uddannelsesniveauer inden for de vigtigste erhvervsaktiviteter og forretningsserviceydelser, EU15, 200325
Education attainment levels by major economic activity and business services, EU15, 200325
Uddannelsesniveauer inden for de vigtigste erhvervsaktiviteter og forretningsserviceydelser, EU15, 200326
Education attainment levels by major economic activity and business services, EU15, 200326
Uddannelsesniveauerne er blevet markant højere i det meste af Europa inden for det sidste tiår, men de er fortsat i vid udstrækning ikke tilstrækkelige til at matche den forventede vækst i videnintensive job, styrke Europas kapacitet i udnyttelsen af globaliseringen og gøre den europæiske socialmodel bæredygtig.
Attainment levels have grown significantly across much of Europe in the last decade, but they are still largely insufficient to meet the projected growth in knowledge-intensive jobs, reinforce Europe's capacity to benefit from globalisation, and sustain the European social model.
Uddannelsesniveauerne er forholdsvis lave.
Educational levels are relatively low.
Uddannelsesniveauet (procentdelen af befolkningen mellem 20 og 24 med mindst gymnasieuddannelse eller tilsvarende) er meget høj (92 %), men andelen af universitetskandidater er en af de laveste i EU.
Educational attainment (the percentage of the population aged 20-24 with at least upper secondary education) is very high (92 per cent), but the share of tertiary graduates is one of the lowest in the EU.
Uddannelsesniveauet blandt indvandrerbørn giver imidlertid i øjeblikket i mange tilfælde anledning til bekymring med hensyn til deres fremtidige personlige og faglige udvikling, hvilket klart vil påvirke deres plads i fremtiden på arbejdsmarkedet.
However, the current educational attainment of children of immigrants in many cases raises concerns about their future personal and professional development, and will clearly influence their future participation in the labour market.
Uddannelsesniveauet blandt romabefolkningen er langt lavere end blandt resten af befolkningen, om end situationen er forskellig fra medlemsstat til medlemsstat17.
Educational achievement within the Roma population is much lower than the rest of the population, although the situation differs among Member States17.
Uddannelsesniveauet er altid væsentligt højere i familier med høje indkomster, især i lande med den skæveste indkomstfordeling og laveste relative udvikling, som f.eks. Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua og Den Dominikanske Republik.
School attendance levels are always much higher in higher income families, particularly in countries with a higher concentration of income and less relative development, such as Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua and the Dominican Republic.
Uddannelsesniveauet er bemærkelsesværdigt lavt endog på de øer, der har det største bruttonationalprodukt pr. indbygger og et universitet.
Education levels are particularly low, even in those islands with greater per capita GDP and where a university is present.
Uddannelsesniveauet er den bedste indikator for færdigheder: 51 % af de voksne med meget ringe læse-, skrive- og regnefærdigheder har ikke afsluttet en uddannelse på gymnasialt niveau.
Educational attainment is the strongest predictor of skills: 51% of adults who have very poor literacy and numeracy skills have not attained an upper-secondary qualification.
Uddannelsesniveauet er dog stadig lavt i EU som helhed.
However, educational attainment levels are still low in the Union as a whole.
Uddannelsesniveauet er fortsat en vigtig faktor for så vidt angår forskelle i økonomisk fattigdom.
Educational attainment continued to be a key driver of differences in monetary poverty rates.
Uddannelsesniveauet er stigende, men er stadig lavt i tilbagestående regioner
Education levels are increasing but remain low in lagging regions
Uddannelsesniveauet for 20-24 årige
Educational attainment of 20-24 year olds
Uddannelsesniveauet for befolkningen i den erhvervsaktive alder er således blevet forbedret, især i Danmark, Tyskland, Sverige og UK.
Therefore the educational attainment of the working age population is improving, with Denmark, Germany, Sweden and the UK leading the way.
Uddannelsesniveauet for indvandrere og efterkommere er således lavere end for etniske danskere, og de har en lavere erhvervsdeltagelse og højere ledighed end resten af befolkningen som gennemsnit.
Immigrants and their descendants are, for instance, less well-educated than ethnic Danes; they have, on average, a lower participation rate on the labour market and suffer from higher unemployment than the rest of the population.
Uddannelsesniveauet for søfartserhverv (omarbejdet udgave)
Training of seafarers (recast)
Uddannelsesniveauet i den maltesiske arbejdsstyrke er fortsat et af de laveste i EU.
The educational attainment of Malta’s workforce is still among the lowest in the EU.
Uddannelsesniveauet i EU som helhed vil dog under alle omstændigheder fortsætte med at højnes i samme tempo på mellemlang sigt som i de foregående årtier.
Nevertheless, educational attainment in the EU as a whole is set to continue increasing in the medium term at a similar pace to that of recent decades.
Uddannelsesniveauet i Europa er ikke så højt, som det burde være, hvis der skal være tilstrækkelige færdigheder til rådighed på arbejdsmarkedet og produceres ny viden, som senere kan bruges i virksomhederne.
Educational attainment in Europe falls short of what might be required to ensure that skills are available in the labour market and that new knowledge is produced that is subsequently diffused across the economy.
Uddannelsesniveauets indvirkning på beskæftigelsesfrekvensen
Impact of educational levels on employment and unemployment
Uddannelsesnormer
Training standards
uddannelsesomkostninger anslået til 1 000 EUR pr. fuldtidsækvivalent pr. år
training costs assumed at €1,000 per FTE per year;
Uddannelsesomkostninger anslået til 1 000 EUR pr. fuldtidsækvivalent pr. år.
Training costs assumed at €1,000 per FTE per year;
uddannelsesomkostninger anslås til 1 000 EUR pr fuldtidsækvivalent pr. år
training costs assumed at €1,000 per FTE per year;
Uddannelsesomkostninger anslås til 1 000 EUR pr. fuldtidsækvivalent pr. år.
Training costs assumed at € 1 000 per full-time equivalent (FTE) per year;
UDDANNELSESOMRÅDER
AREAS OF TRAINING
Uddannelsesområdet bør høste fordelene ved udviklingen af ny IKT og indføre innovative og aktive pædagogiske metoder baseret på deltagerorienterede og projektbaserede metoder.
Education and training should reap the benefits of new ICT developments and adopt innovative and active pedagogies, based on participatory and project-based methods.
Uddannelsesområdet vil blive påvirket af disse ændringer, og vi vil være nødt til at lære at oversætte detaljerede, komplicerede oplysninger til enkle, mundrette budskaber, som alle kan forstå.
Education will be affected by these changes, and we will need to learn how to reduce multi-faceted, complex information to bite-sized messages accessible to all.
uddannelsesområdets stadig større betydning i forbindelse med opbygningen af en konkurrencedygtig og dynamisk videnbaseret økonomi i Europa og evnen til at tilpasse sig til ændringer, især i forbindelse med opfølgningen på Lissabon-topmødet i 2000 og Bologna- og Københavns-processerne og den dermed forbundne politikudvikling, som er foregået på europæisk plan siden de nuværende Socrates- og Leonardo da Vinci-programmer trådte i kraft,
to the increasingly important role for education and training in creating a competitive and dynamic knowledge-based economy in Europe, and in enabling adaptability to change, most notably in the follow-up to the 2000 Lisbon European Council, in the Bologna and Copenhagen processes, and in the accompanying policy development that has taken place at European level since the current Socrates and Leonardo da Vinci programmes started,
uddannelsesområdets stadig større betydning i forbindelse med opbygningen af en konkurrencedygtig og dynamisk videnbaseret økonomi i Europa …
to the increasingly important role for education and training in creating a competitive and dynamic knowledge-based economy in Europe (…);
uddannelsesområdets stadig større betydning i forbindelse med opbygningen af en konkurrencedygtig og dynamisk videnbaseret økonomi i Europa…
to the increasingly important role for education and training in creating a competitive and dynamic knowledge-based economy in Europe (…);
Uddannelsesophold af længere varighed (tre måneder til maksimalt tolv måneder) henvender sig især til unge, der allerede har en erhvervsmæssig grunduddannelse, eller som har erhvervserfaring.
Long term placements (three months to a maximum of 12 months) are intended primarily for young people who already have initial occupational training or a work experience.
Uddannelsesopholdene kan også finde sted inden for rammerne af projekter, der indgår i "ophold i et andet EU-land som led i en erhvervsmæssig vekseluddannelse og lærlingeuddannelse", jf. afgørelse nr. 51/99/EF (7).
These placements may also include projects which are part of "European pathways for work-linked vocational training and apprenticeship" within the meaning of Decision 99/51/EC (7).
Uddannelsesordningen medvirker især til opfyldelsen af målsætning 5.
The training scheme will contribute in particular to attain objective n°5.
Uddannelsesordningerne og de målrettede, specialiserede programmer om menneskehandel skal gøres mere ensartede og konsekvente38.
Training mechanisms and targeted, specialised programmes on trafficking in human beings must become more uniform and consistent38.