natgillin/translations-raw huggingface dataset:
allokere de nødvendige ressourcer ved at skabe nye værktøjer eller tilpasse de nuværende eller fremtidige generationer af programmer som "Aktive unge", livslang læring, PROGRESS, MEDIA, Erasmus for unge iværksættere, programmet for konkurrenceevne og innovation, strukturfondene.
allocation of the necessary resources by creating new tools or adapting the present and future generations of programmes such as Youth in Action, Lifelong Learning Programme, PROGRESS, MEDIA, Erasmus for Young Entrepreneurs, Competitiveness and Innovation Programme, Structural Funds.
Allokering
Allocation
Allokering af aktiver
Allocation of assets
Allokering af ansatte og lønsum
Allocation of employees and payroll
Allokering af emissionsrettigheder på EU-niveau.
Emission rights to be allocated at EU level:
Allokering af frekvenser til satellitdistribution koordineres af ITU.
Spectrum for satellite broadcasting is subject to ITU co-ordination.
Allokering af hele frekvensområdet 169,4-169,8 MHz vil afhænge af den kommercielle efterspørgsel, men der er endnu ikke udarbejdet endelige planer herom.
Allocation of the full 169.4-169.8 MHz range will depend on commercial demand, but no definite plans have been drawn up so far.
Allokering af indkomst fra transparente enheder til skattesubjekter, der besidder interesser
Allocation of the income of transparent entities to taxpayers holding an interest
Allokering af tilstrækkelige offentlige midler til gennemførelse af en langsigtet strategi for forskning inden for civil luftfart, som skønnes at kræve en samlet investering på 100 mia. EUR over de næste 20 år fra alle kilder, både offentlige og private.
Allocation of sufficient public resources to sustain a long-term civil aeronautics research strategy requiring an estimated total investment of €100 billion for the next 20 years from all sources, both public and private.
Allokering vedrører typerne af tjenester, som leveres over specifikke frekvensbånd (jordbaseret mobil, fast satellit, radioastronomi eller andet), hvor harmoniseringsbeslutninger fortrinsvis træffes på supranationalt plan.
Allocation refers to the types of services delivered over specific spectrum bands (terrestrial mobile, fixed satellite, radio astronomy or other), on which harmonisation decisions are largely agreed at supra-national level.
allokeringen af kapitalgevinster eller kapitaltab, når virksomhedsgrupper reorganiseres hen over grænserne,
allocation of capital gains or losses when companies reorganise across borders
Allokeringen af radiospektrum til tværeuropæiske operatører på EU-plan lettes ikke af de tiltag til harmonisering af radiospektrum, som medlemsstaterne har truffet eller som er iværksat på EU-plan.
The assignment of radio spectrum to pan-European operators at Community level does not benefit from the radio spectrum harmonisation efforts undertaken by Member States or initiated at Community level.
allokeringen af ressourcerne.
the resources allocation
allokeringsmetode: harmoniseret på EU-niveau.
allocation method: harmonised at EU level.
ALLOUIS-LE LOSTECque
Ms Allouis-Le Lostecque
Allura Red (E 129) - ny i EF, sikker anvendelse i USA og Canada gennem mange år.
Allura Red (E 129) - new to the Community - used safely for many years in the USA and Canada.
Allée Jean de la Fontaine, 17
Allée Jean de la Fontaine 17
Alma Ata, Kasakhstan
Almaty, Kazakhstan
Alma Williams
Mrs Williams
Alma Williams
Ms Williams
Alma Williams
Williams
Alma WILLIAMS (for Gruppe III)
Mrs Alma WILLIAMS  (for Group III)
Alma Williams (for Gruppe III)
Mrs Alma Williams (for Group III)
Alma WILLIAMS (for ordføreren)
Mrs Alma Williams (for the Rapporteur)
Alma Williams (for Staffan Nilsson, art. 54) (III ‑ UK)
Mrs Williams (Rule 54–Mr Nilsson)(III-UK)
Alma Williams (Gr.
A. Williams (Gr.
Alma Williams (III-UK)
Mrs Williams (III-UK)
Alma Williams (III-UK)
Mrs Williams(III-UK)
Alma Williams (III-UK)
Ms Williams (III-UK)
Alma Williams (UK - III)
Mrs Williams (UK-III)
Alma Williams (UK – III)
Mrs Williams (UK-III)
Alma Williams (UK-III)
Mrs Williams (III-UK)
Alma Williams (UK-III)
Mrs Williams (UK - III)
Alma Williams (UK-III)
Mrs Williams (UK)
Alma Williams (UK-III)
Mrs Williams (UK-III)
Alma Williams (UK-III)
Ms Williams (III-UK)
Alma Williams (UK-III)
Ms Williams (UK-III)
Alma Williams (UK-III)
Williams (UK-III)
Alma Williams beklagede manglen på kvindelige kandidater.
Ms Williams regretted that there were no women candidates.
Alma Williams fremhævede også rapportens kvalitet, men beklagede, at forbrugerne ikke nævnes i sammenhæng med civilsamfundet.
Mrs Williams also mentioned the quality of the report but regretted that, in dealing with civil society, it had nothing to say about Indian consumers.
Alma Williams henledte opmærksomheden på ØSU's aktuelle udtalelse om farmaceutiske produkter og generiske lægemidler.
Mrs Williams drew attention to the EESC's current opinion on pharmaceutical products and generic medicines.
Alma Williams kom navnlig ind på landbrugets alsidige aktiviteter.
Ms Williams focused on cross-sectoral agricultural activities in her comments.
Alma Williams præsenterede udtalelsen i stedet for ordføreren, Sandra Thomas, der havde meldt afbud, og derefter fulgte den generelle debat med deltagelse af Paul Verhaeghe, P.L.H. Geraads, Adalbert Kienle, Jean-Claude Sabin, Maria Luísa Santiago, Daniel Retureau, Sergio Colombo, David Evans, José María Espuny Moyano, Kommer de Knegt.
After the presentation by Ms Williams in place of the rapporteur, Ms Thomas, who was absent (apologies received), the following spoke in the general debate: Mr Verhaeghe, Mr Geraads, Mr Kienle, Mr Sabin, Ms Santiago, Mr Retureau, Mr Colombo, Mr Evans, Mr Espuny Moyano and Mr de Kneght.
Alma Williams repræsenterede ØSU
Mrs Williams had represented the Committee.
Alma Williams repræsenterer ØSU
Mrs Williams will represent the Committee
Alma Williams repræsenterer ØSU
Mrs Williams would represent the Committee
Alma Williams repræsenterer ØSU
Ms Williams would represent the Committee.
Alma Williams takkede for den klare mundtlige redegørelse, som var langt lettere at forstå end det trykte dokument.
Mrs Williams thanked the Commissioner for his clear speech, which had been far easier to understand than the document.
Alma Williams ønskede en sondring mellem varemærkeforfalskning, som kun havde økonomiske konsekvenser, og forfalskning, som medførte sundheds- og sikkerhedsrisici.
Mrs Williams asked for a distinction to be made between counterfeiting with only economic consequences, and counterfeiting resulting in health and safety risks.
Alma Williams, Bo Green, María Sánchez Miguel, J. Ignacio Gafo Fernández, Ulla Sirkeinen, Tim Papé, Sergio Colombo, Klaus Schmitz og Roy Donovan deltog i den efterfølgende generelle debat.
In the general debate which followed, the members who spoke were: Mrs Williams, Mr Green, Mrs Sánchez Miguel, Mr Gafo Fernández, Mrs Sirkeinen, Mr Papé, Mr Colombo, Mr Schmitz and Mr Donovan.
Almaty, Kasakhstan
Almaty, Kazakhstan
ALMEIDA FREIRE
ANDERSEN
Almeida Freire
Bröms
ALMEIDA FREIRE
BURADA
ALMEIDA FREIRE
CALLANAN
Almeida Freire
Cavaleiro Brandão
Almeida Freire
Lechner
Almeida Freire
Mr Almeida Freire
Almeida Freire
Mr lmeida Freire
Almeida Freire
Mr/Ms
Almeida Freire
Ms Almeida Freire
ALMEIDA FREIRE
VARFALVI
Almeida Freire  (PT)
Mr Almeida Freire (PT)
Almeida Freire (art. 62 - Pari) (PT-I)
Mr Almeida Freire (Rule 62 Ms Pari) (PT-I)
Almeida Freire (art. 62 Lobo) (PT-I)
Almeida Freire (Rule 62 Lobo) (PT-I)
Almeida Freire (art. 62 – Lobo) (PT-I)
Almeida Freire (Rule 62 Lobo) (PT-I)
Almeida Freire (I-PT)
Mr Almeida Freire (PT-I)
Almeida Freire (PT)
Mr Almeida Freire (PT)
Almeida Freire (PT) (medordfører)
Mr Almeida Freire (PT) (co-rapporteur)
Almeida Freire (PT-I)
Almeida Freire (I-PT)
Almeida Freire (PT-I)
Mr Almeida Freire (PT – I)
Almeida Freire (PT-I)
Mr Almeida Freire (PT-I)
Almeida Freire (PT-I)
Ms Almeida Freire (PT-I)
Almeida Freire (PT-I) (art. 62 – Barros Vale)
Mr Almeida Freire (PT-I) (Rule 62 - Barros Vale)
Almeida Freire (PT-I) (art. 62 – Barros Vale)
Mr Almeida Freire (PT-I) (Rule 62-Mr Barros Vale)
Almeida Freire (PT-I) (art. 62 – Cavaleiro)
Mr Almeida Freire (PT-I) (Rule 62 – Cavaleiro)
Almeida Freire (PT-I) art. 62
Almeida Freire (PT-I) Rule 62
Almeida Freire (PT-I) – (art. 62 - Lobo)
Mr Almeida Freire (PT-I) – (Rule 62 - Mr Lobo)
Almeida Freire (PT-I) – art. 62 Lobo
Almeida Freire (PT-I) (Rule 62 - Mr Lobo)
Almeida Freire (PT-I) – art. 62 Lobo
Almeida Freire (PT-I) – Rule 62 Mr Lobo
Almeida Freire (PT–I)
Almeida Freire (PT-I)
Almeida Freire (PT–I)
Mr Almeida Freire (PT-I)
ALMEIDA FREIRE BACK
DELL'ALBA
ALMEIDA FREIRE, formand
ALMEIDA FREIRE, President
Almeida Freire, formand (art. 62 –
Almeida Freire, President (Rule 62
Almeida Freire, ordfører
Rapporteur
Almeida Freire, Pedro (art. 62)
Almeida Freire, Pedro (Rule 62)
Almeida Freire, Pedro Augusto
Egan, Siobhán
Almeida Freire, Pedro Augusto
Kurki, Leila
Almeida Freire, Pedro Augusto (art. 62)
Almeida Freire, Pedro Augusto (rule 62)
Almen adgang til basale sociale tjenesteydelser og rettigheder, især grunduddannelse, socialsikring og grundliggende sundhedsydelser er afgørende for at bryde fattigdomscirklen.
Universal access to core social services, and rights, in particular basic education, social protection and primary health care, are fundamental to breaking the vicious cycle of poverty.
Almen adgang til bredbåndskommunikation vil få en væsentlig indflydelse på økonomien, og adskillige EU-lande er begyndt at se nærmere på bredbåndsudviklingen på deres område.
Wide availability of broadband communication would have a significant impact on the economy, and several EU Member States have started reviewing broadband development on their territory.
Almen adgang til bredbåndskommunikation vil få en væsentlig positiv indflydelse på økonomien, og adskillige EU-lande har taget fat på at fremskynde bredbåndsudviklingen.
Wide availability of broadband communications would have a significant positive impact on the economy, and several EU Member States have started accelerating its development.
Almen adgang til væsentlige ydelser bør sikres, og Kommissionen er forpligtet til at fremme dette i alle sine politikker15.
Universal access to essential services should be guaranteed, and the Commission is committed to promoting this across all its policies15.
Almen bredbåndsadgang er også et af hovedmålene for handlingsplanen eEurope 2005, der lægger vægt på bredbåndsnet som en infrastruktur, som er af afgørende betydning for at opnå en videnbaseret økonomi inden 2010.
Widespread availability of broadband access is also one main objective of the eEurope 2005 Action Plan, which focuses on broadband as the essential infrastructure to achieve the knowledge-based economy by 2010.
Almen debat
General debate
Almen diskussion
General discussion
Almen europæisk interesse
European dimension of general interest
Almen flyvning
General Aviation
Almen indførelse af IPv6 vil komme til at berøre mange aktører over hele verden, herunder internetorganisationer (f.eks. ICANN, regionale registraturer og IETF4), internetudbydere, infrastrukturleverandører (af netværksudstyr, software til netværksapplikationer, operativsystemer osv.), indholds- og tjenesteudbydere (f.eks. websteder, e-mail, internettelefoni), leverandører af forretnings- og forbrugerapplikationer (f.eks. erhvervssoftware, smartkort osv.) og slutbrugere (forbrugere, virksomheder, akademiske institutioner, den offentlige forvaltning).
The universal deployment of IPv6 requires the attention of many actors worldwide, including Internet organisations (such as ICANN, RIRs, and IETF4), ISPs, infrastructure vendors (of network equipment, network application software, operating systems, etc), content and service providers (e.g. websites, e-mail, voice over IP), business and consumer application vendors (of business software, smart cards, etc), and end-users (consumers, companies, academia, public administrations).
almen og erhvervsmæssig uddannelse på alle niveauer, dvs. på alle de nøglefelter, civilsamfundsorganisationerne (fagforeninger, arbejdsgivere, andre interesser og ngo'er) beskæftiger sig med;
education and vocational training at all levels, spanning all the key roles in civil society organisations (trade unions, employers, other interests, NGOs);
Almen og erhvervsrettet uddannelse af høj kvalitet, vellykket arbejdsmarkedsintegration og større mobilitetsmuligheder for unge er afgørende for at kunne udnytte de unges muligheder og opfylde målsætningerne i Europa 2020-strategien.
Quality education and training, successful labour market integration and more mobility of young people are key to unleashing all young people's potential and achieving the Europe 2020 objectives.
almen og faglig grunduddannelse og videreuddannelse;
basic and further education and training;
almen og faglig uddannelse
education and training;
almen og faglig uddannelse
training and the provision of skills;
Almen og faglig uddannelse (kapitel 18)
Education and training (Chapter 18)
Almen og faglig uddannelse (retningslinje 5-8)
Education and training (Guidelines 5 to 8)
Almen og faglig uddannelse bør gives topprioritet og partnerskaber for uddannelse af administratorer i udviklingslandene bør søsættes.
Education and training need to be prioritised, and partnerships should be launched for the training of administrators in the developing countries.
Almen og faglig uddannelse er altafgørende for at sikre, at borgerne har de IT-kundskaber, der er nødvendige, for at de fuldt ud kan drage fordel af e-forvaltningsydelserne.
Education and training are essential to ensure that citizens have the necessary digital literacy to be able to take full advantage of the services offered by eGovernment.
Almen og faglig uddannelse er det kritiske fundament for bæredygtig udvikling.
Education and training build the critical foundation for sustainable development.
Almen og faglig uddannelse er faktorer, der er afgørende for at nå Lissabon-strategiens mål om stigende økonomisk vækst, konkurrenceevne og social integration.
Education and training are critical factors for achieving the Lisbon’s strategy objectives of raising economic growth, competitiveness and social inclusion.
Almen og faglig uddannelse i udviklingslande
Education and Training for developing countries
almen og faglig uddannelse og samarbejde mellem universiteter som løftestang for udviklingen af den videnskabelige forskning og den højere uddannelse;
education and vocational training and inter-university cooperation as a means to develop scientific research and higher education;
Almen og faglig uddannelse og ungdom
Education, training and youth
Almen og faglig uddannelse samt efter- og videreuddannelse er af afgørende betydning for at give arbejdsstyrken de nødvendige færdigheder og tilstrækkelig fleksibilitet til at kunne anvende de nye teknologier.
Education, training and refresher/retraining courses are critical for equipping workers with the skills and flexibility needed to use technology.
Almen og faglig uddannelse samt livslang læring er ligeledes af afgørende betydning.
The role of education and training and lifelong learning is also crucial.
Almen og faglig uddannelse står centralt i dagsordenen fra Lissabon for vækst og job og udgør et nøgleelement i opfølgningen heraf med henblik på 2020.
Education and training are central to the Lisbon agenda for growth and jobs and a key element for its follow-up with the 2020 perspective.
Almen og faglig uddannelse tillægges stor vægt på alle indsatsområder.
Education and training have been highlighted as essential in each priority theme, and
almen og faglig uddannelse, herunder stipendier i overensstemmelse med national ret
education and vocational training, including study grants in accordance with national law;
almen og faglig uddannelse, lige fra skolealderen og op gennem de forskellige uddannelsesniveauer,
general education and training, from school age up through the various levels of education;
Almen og faglig uddannelse:
Training, education:
Almen og faglig uddannelse: centrale faktorer i integrationen på arbejdsmarkedet og for en vellykket integration og deltagelse i samfundet
Education and training: essential factors for integration into the labour market and for successful integration into and participation in society
almen og faglig uddannelse;
Education and vocational training.
Almen og integreret førskoleundervisning og børnepasningsordninger
Universal and inclusive ECEC
Almen sygesikring – WHO
Universal Health Coverage - WHO
Almen uddannelse
School education
almen uddannelse eller erhvervsuddannelse og hjælp til at blive genindsluset på arbejdsmarkedet;
general or vocational training and help with reintegration;
almen uddannelse eller erhvervsuddannelse og hjælp til reintegration
(u) general or vocational training and help with reintegration;
Almen uddannelse eller erhvervsuddannelse på sekundæruddannelsens andet trin og kvalifikationer på niveau 4 i den europæiske referenceramme for kvalifikationer (EQF 4) betragtes i stigende grad som det kvalifikationsniveau, der giver adgang til arbejdsmarkedet og til videreuddannelse.
General or vocational upper secondary education and training qualifications at level 4 of the European Qualifications Framework (EQF 4) are increasingly seen as the qualification level providing access to the labour market and to further education and training opportunities.
almen uddannelse og erhvervsuddannelse
education and training;
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse
Education and vocational training
almen uddannelse og erhvervsuddannelse (herunder erhvervsuddan­nelse, der træder i stedet for den lovpligtige undervisning), forberedende undervisning, herunder formidling og forbedring af grundviden (inkl. Læsning og skrivning), vejledning og rådgivning
education and vocational training (including vocational training equivalent to compulsory schooling), pre-training, including  provision and up-grading of basic skills (including literacy), guidance and counselling;
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse blev helt fra begyndelsen betragtet som afgørende faktorer for at nå Lissabonstrategiens overordnede mål.
Education and training was, from the start, identified as a crucial factor in achieving the overall objectives of the Lisbon Strategy.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er dyre aktiviteter, der kommer rigtigt mange mennesker til gode.
Education and training are costly activities involving multiple beneficiaries.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er en afgørende faktor for, at de enkelte lande kan udvikle sit potentiale for viden, innovation og sikre konkurrencedygtigheden.
Education and training are a determining factor in each country’s potential for excellence, innovation and competitiveness.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er en del af løsningen på disse problemer.
Education and training are part of the solution to these problems.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er forudsætningen for, at borgerne kan nå målene for en bæredygtig udvikling.
Education and training are prerequisites to equipping citizens to achieve sustainable development goals.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er gode eksempler på områder, hvor arbejdsmarkedets parter kunne gennemføre nationale aktiviteter inden for rammerne af en tillidspagt.
Education and vocational training are examples of areas which lend themselves to national action involving the social partners under a confidence pact.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er gode eksempler på områder, hvor arbejdsmarkedets parter kunne gennemføre nationale aktiviteter inden for rammerne af en tillidspagt.
Education and vocational training are prime examples of areas which lend themselves to national action involving the social partners under a confidence pact.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er kernen i Europa 2020-strategien for intelligent, bæredygtig og inklusiv vækst og i de overordnede retningslinjer for medlemsstaternes økonomiske politik og beskæftigelsespolitik1.
Education and training are at the core of Europe 2020 Strategy for smart, sustainable and inclusive growth, and of the Integrated guidelines for the economic and employment policies of the Member States1.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse er vigtigere end nogensinde af hensyn til innovation, produktivitet og vækst, især på baggrund af den nuværende økonomiske og finansielle krise, og alligevel udnyttes potentialet i Europas menneskelige kapital fortsat ikke i fuld udstrækning.
Education and training are now more important than ever for innovation, productivity and growth, especially in the context of the current economic and financial crisis, and yet the potential of Europe’s human capital remains underexploited.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse gør mennesker mere frie og gør det muligt for befolkningerne at bevæge sig i retning af større viden, harmoni og velfærd, hvilket fremmer en velafbalanceret samfundsudvikling og en stabil økonomisk udvikling.
Education and training bring freedom and enable people to grow in knowledge, harmony and well-being, thus encouraging balanced social and sustained economic development.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse i forbindelse med strategien Europa 2020
Education and training in the context of the Europe 2020 Strategy
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse inden for iværksætteri anerkendes ikke som et særskilt fag i læseplanen for undervisningen på sekundærtrinnet, men der findes visse donor-støttede aktiviteter uden for læseplanen.
Education and training for entrepreneurship is not recognised as a separate and distinct topic in the secondary education curriculum but some donor-supported extracurricular activity exist.
almen uddannelse og erhvervsuddannelse indtager en central rolle i de nationale Lissabon-reformprogrammer, de nationale strategiske referencerammer for struk­turfondene og de nationale strategier for social beskyttelse og social inddragelse
education and training have a central position in the national Lisbon reform programmes, in the national strategic reference framework for the structural funds, and in the national strategies on social protection and social inclusion;
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse spiller en særlig vigtig rolle her ved at give de grundlæggende kvalifikationer.
Education and training play a particularly important role here by providing basic skills.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse spiller her en væsentlig rolle ved at skabe en fleksibel, alsidig og velkvalificeret arbejdskraft.
Education and training play a key role in this process by creating a flexible, versatile and good quality workforce.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse spiller her en væsentlig rolle ved at skabe en fleksibel, bredt anvendelig og kvalificeret arbejdskraft.
Education and training play a key role in this process by creating a flexible, versatile and good quality workforce.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse – intensivere arbejdet med at skabe et moderne erhvervsuddannelsessystem.
Education and training – Step up efforts to create a modern vocational education and training system.
Almen uddannelse og erhvervsuddannelse, herunder universiteter, bør i højere grad være åbne og relevante i forhold til behovene på arbejdsmarkedet og i samfundet som helhed.
Education and training, including universities, should become more open and relevant to the needs of the labour market and society at large.
almen uddannelse og erhvervsuddannelse, undtagen stipendier og lån til studier og underhold eller andre stipendier og lån i forbindelse med almen uddannelse og erhvervsuddannelse
education and vocational training, except study and maintenance grants and loans or other grants and loans related to education and vocational training;
almen uddannelse,
education;
almen uddannelse,
school education;
almen uddannelse, erhvervsuddannelse og anerkendelse af kvalifikationer og eksamensbeviser;
education, vocational training, recognition of qualifications and diplomas;
Almen uddannelse, erhvervsuddannelse og beskæftigelse
Education, training and employment
Almen uddannelse, erhvervsuddannelse og kulturelle aktiviteter
Education, vocational training, and cultural activities
almen uddannelse, erhvervsuddannelse og mobilitet
education, training and mobility
Almen uddannelse, erhvervsuddannelse og ungdom
Education, Training and Youth