natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Artikel 4
All such cod and salmon may be released back into the sea.
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
Minimum conservation reference sizes
Den anvendes fra den 1. januar 2015 til den 31. december 2017.
The minimum conservation reference size for cod in the Baltic Sea shall be 35 cm.
EUT L 354 af 28.12.2013, s. 22.
This Regulation shall be binding in its entirety and directly applicable in all Member States.
»BALTFISH High Level Group Joint Recommendation on the Outline of a Discard Plan for the Baltic Sea« (fælles henstilling fra Baltfishforummets gruppe på højt niveau om den skitserede udsmidsplan for Østersøen), fremsendt den 27. maj 2014.
Done at Brussels, 20 October 2014.
EUT L 349 af 31.12.2005, s. 1.
For the Commission
I henhold til artikel 15, stk. 1, litra a), i forordning (EU) nr. 1380/2013, bør landingsforpligtelsen gælde for fangster af arter, der er underlagt fangstbegrænsninger, og som er fanget i fiskeri efter små pelagiske arter, dvs. fiskeriet efter sild og brisling, og i fiskeri til industriformål i Østersøen fra den 1. januar 2015.
The President
Den bør også gælde for sådanne fangster i fiskeriet efter laks senest fra samme dato.
OJ L 354, 28.12.2013, p. 22.
I henhold til artikel 15, stk. 1, litra b), i forordning (EU) nr. 1380/2013 bør landingsforpligtelsen derfor gælde for torsk senest fra den 1. januar 2015 og for rødspætte senest fra den 1. januar 2017.
‘BALTFISH High Level Group Joint Recommendation on the Outline of a Discard Plan for the Baltic Sea’, transmitted on 27 May 2014.
I overensstemmelse med den fælles henstilling bør udsmidsplanen derfor dække alle fangster af sild, brisling, laks, torsk og rødspætte i fiskeriet i Østersøen fra den 1. januar 2015 eller i givet fald fra den 1. januar 2017.
OJ L 349, 31.12.2005, p. 1.
Formand
In accordance with Article 15(1)(a) of Regulation (EU) No 1380/2013 the landing obligation should apply to catches of species subject to catch limits caught in small pelagic fisheries, which are fisheries for herring and sprat and in fisheries for industrial purposes in the Baltic from 1 January 2015.
Kommissionens delegerede forordning (EU) nr. 1397/2014
Commission Delegated Regulation (EU) No 1397/2014
om ændring af forordning (EU) nr. 318/2013 om vedtagelse af programmet med ad hoc-moduler for årene 2016 til 2018 til brug for den stikprøveundersøgelse vedrørende arbejdsstyrken, som er omhandlet i Rådets forordning (EF) nr. 577/98
amending Regulation (EU) No 318/2013 adopting the programme of ad hoc modules, covering the years 2016 to 2018, for the labour force sample survey provided for by Council Regulation (EC) No 577/98
under henvisning til Rådets forordning (EF) nr. 577/98 af 9. marts 1998 om gennemførelse af en stikprøveundersøgelse vedrørende arbejdsstyrken i Fællesskabet [1], særlig artikel 7a, stk. 4, og
Having regard to Council Regulation (EC) No 577/98 of 9 March 1998 on the organisation of a labour force sample survey in the Community [1], and in particular Article 7a(4) thereof,
For at sikre, at forordning (EU) nr. 318/2013 er i overensstemmelse med forordning (EF) nr. 577/98, som ændret, bør navnene på og en beskrivelse af hvert af ad hoc-delmodulerne tilføjes til førstnævnte forordning.
For each ad hoc module, it defines the subject, the reference period, the sample size and the deadline for sending the results.
Forordning (EU) nr. 318/2013 bør derfor ændres —
According to Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council [3], that programme also defines the list and description of the area of specialised information for each ad hoc module (‘ad hoc sub-modules’).
VEDTAGET DENNE FORORDNING:
To ensure that Regulation (EU) No 318/2013 is consistent with Regulation (EC) No 577/98 as amended, the names and a description of each of the ad hoc sub-modules should be added to the former Regulation.
Artikel 1
Regulation (EU) No 318/2013 should therefore be amended accordingly,
Bilaget til forordning (EU) nr. 318/2013 affattes som anført i bilaget til denne forordning.
HAS ADOPTED THIS REGULATION:
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
The Annex to Regulation (EU) No 318/2013 is replaced by the text set out in the Annex to this Regulation.
Udfærdiget i Bruxelles, den 22. oktober 2014.
This Regulation shall enter into force on the twentieth day following that of its publication in the Official Journal of the European Union.
EFT L 77 af 14.3.1998, s. 3.
For the Commission
Kommissionens forordning (EU) nr. 318/2013 af 8. april 2013 om vedtagelse af programmet med ad hoc-moduler for årene 2016 til 2018 til brug for den stikprøveundersøgelse vedrørende arbejdsstyrken, som er omhandlet i Rådets forordning (EF) nr. 577/98 (EUT L 99 af 9.4.2013, s. 11).
The President
Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EU) nr. 545/2014 af 15. maj 2014 om ændring af Rådets forordning (EF) nr. 577/98 om gennemførelse af en stikprøveundersøgelse vedrørende arbejdsstyrken i Fællesskabet (EUT L 163 af 29.5.2014, s. 10).
OJ L 77, 14.3.1998, p. 3.
BILAG
Commission Regulation (EU) No 318/2013 of 8 April 2013 adopting the programme of ad hoc modules, covering the years 2016 to 2018, for the labour force sample survey provided for by Council Regulation (EC) No 577/98 (OJ L 99, 9.4.2013, p. 11).
»BILAG
Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council of 15 May 2014 amending Council Regulation (EC) No 577/98 on the organisation of a labour force sample survey in the Community (OJ L 163, 29.5.2014, p. 10).
ARBEJDSSTYRKEUNDERSØGELSEN
ANNEX
Det flerårige program med ad hoc-moduler
‘ANNEX
UNGE PÅ ARBEJDSMARKEDET
LABOUR FORCE SURVEY
Referenceperiode:
Multiannual programme of ad hoc modules
Delmoduler (områder, hvor der ønskes mere detaljerede oplysninger):
YOUNG PEOPLE ON THE LABOUR MARKET
Delmodul 1:
Reference period:
Uddannelsesmæssig baggrund
Sub-modules (areas on which more detailed information is to be provided):
Mål:
Sub-module 1:
At indhente yderligere oplysninger om unges uddannelsesmæssige baggrund og i den forbindelse om aspekter, der kan forventes at have indflydelse på deres karriereudsigter.
Educational background
Delmodul 2:
Aim:
Jobsøgning
to provide more detail on young people's educational background, identifying aspects likely to influence their career prospects.
At indhente oplysninger om unges egen tilgang til at finde et job og om den hjælp, de modtager med henblik på at finde et job;
Sub-module 2:
at evaluere unges egen opfattelse af, hvorvidt deres uddannelsesniveau matcher de krav, der stilles i deres nuværende job.
Finding a job
SELVSTÆNDIG ERHVERVSVIRKSOMHED
to capture information on young people's own individual approach to finding work, and on the help they receive for finding work;
Økonomisk afhængig selvstændig erhvervsvirksomhed
to evaluate young people's own perceptions as to whether their level of education matches the demands of their current job.
At fastlægge populationen af afhængige selvstændige erhvervsdrivende.
SELF-EMPLOYMENT
Denne gruppe har træk til fælles med både ansatte og selvstændige erhvervsdrivende og har derfor en ambivalent erhvervsmæssig status.
Economically dependent self-employment
Selvstændige erhvervsdrivendes arbejdsvilkår
to identify the population of economically dependent self-employed people.
At analysere selvstændige erhvervsdrivendes arbejdsvilkår og deres vigtigste motiver til at blive selvstændige.
This group has features in common with both employees and with the self-employed, and therefore has an ambivalent professional status.
Delmodul 3:
Working conditions of self-employed people
Selvstændige erhvervsdrivende og ansatte.
to analyse self-employed people's working conditions and their main reasons for becoming self-employed.
At sammenligne holdninger og forventninger hos selvstændige erhvervsdrivende og ansatte, f.eks. jobtilfredshed.
Sub-module 3:
FORENING AF ARBEJDSLIV OG FAMILIELIV
The self-employed and employees
Delmoduler (områder, hvor der ønskes mere detaljerede oplysninger):
to compare the attitudes and outlook of self-employed people with those of employees, e.g. level of job satisfaction.
Pasningsansvar
RECONCILIATION BETWEEN WORK AND FAMILY LIFE
At finde ud af, i hvilket omfang adgang til egnede pasningsfaciliteter for børn og andre afhængige personer påvirker folks deltagelse i arbejdsstyrken.
Sub-modules (areas on which more information is to be provided):
Arbejdsformernes fleksibilitet
Care responsibilities
At analysere, hvilken fleksibilitet arbejdspladsen tilbyder, set i forhold til mulighederne for at forene arbejds- og familieliv.
to establish to what extent the availability of suitable care services for children and other dependent persons influences people's participation in the labour force.
Karrierepauser og forældreorlov
Flexibility of working arrangements
At registrere karrierepauser i tilknytning til pasning af børn eller andre afhængige personer, navnlig forældreorlov, og at analysere varigheden heraf.«
to analyse the degree of flexibility offered at work, from the point of view of reconciling work and family life.
Ved Kommissionens forordning (EU) nr. 318/2013 [2] blev programmet med ad hoc-moduler for stikprøveundersøgelsen vedrørende arbejdsstyrken for perioden 2016 til 2018 vedtaget.
Career breaks and parental leave
For hvert ad hoc-modul fastlægges emnet, referenceperioden, stikprøvestørrelsen og fristen for indberetning af resultaterne.
to identify career breaks linked to taking care of children or other dependent persons, in particular parental leave, and to analyse their duration.’
Formand
Commission Regulation (EU) No 318/2013 [2] adopted the programme of ad hoc modules for the labour force sample survey for the period 2016 to 2018.
Kommissionens delegerede forordning (EU) nr. 1398/2014
Commission Delegated Regulation (EU) No 1398/2014
om fastsættelse af fælles regler for kandidater og EU-bistandsfrivillige
laying down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers
under henvisning til Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EU) nr. 375/2014 af 3. april 2014 om oprettelse af det frivillige europæiske korps for humanitær bistand (»initiativet EU-bistandsfrivillige«) [1], særlig artikel 9, stk. 2, og
Having regard to Regulation (EU) No 375/2014 of the European Parliament and of the Council of 3 April 2014 establishing the European Voluntary Humanitarian Aid Corps (‘EU Aid Volunteers initiative’) [1], and in particular Article 9(2) thereof,
I henhold til forordning (EU) nr. 375/2014 fastsætter Kommissionen regler og procedurer, der omfatter de nødvendige betingelser, ordninger og krav, som sende- og værtsorganisationer skal anvende i forbindelse med udpegning, udvælgelse, forberedelse, organisering og udsendelse af kandidater og EU-bistandsfrivillige til støtte for humanitære bistandsaktioner i tredjelande.
Pursuant to Regulation (EU) No 375/2014, the Commission should establish both standards and procedures covering the necessary conditions, arrangements and requirements to be applied by sending and hosting organisations when identifying, selecting, preparing, managing and deploying candidate volunteers and EU Aid Volunteers to support humanitarian aid in third countries.
Forordning (EU) nr. 375/2014 fastsætter, at disse regler vedtages ved delegerede retsakter, og at procedurerne vedtages ved gennemførelsesretsakter.
Regulation (EU) No 375/2014 provides for these standards to be adopted through delegated acts and the procedures to be adopted through implementing acts.
Alle med interesse i initiativet EU-bistandsfrivillige, herunder de frivillige selv og sende- og værtsorganisationerne, bør tilskyndes til at tage initiativets væsen til sig og dele det med andre.
All stakeholders of the EU Aid Volunteers initiative, including the volunteers themselves and the sending and hosting organisations, should be encouraged to share a sense of identity in the initiative.
Den kompetenceramme, der skal anvendes i forbindelse med initiativet EU-bistandsfrivillige, skal fastlægge de tværfaglige færdigheder, der er påkrævet i mange dele af den frivillige sektor og i mange erhvervssektorer, samt de specifikke færdigheder, som er nødvendige i forbindelse med initiativet EU-bistandsfrivillige og for at kunne arbejde med humanitær bistand.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative must define transversal competences required in many sectors of volunteering and employment, and also set out the specific competences needed for the EU Aid Volunteers initiative and for working in humanitarian aid.
Rammen bør også indeholde en ikke-udtømmende liste over tekniske færdigheder.
It should also give a non-exhaustive list of the technical competences.
Dette bør bidrage til at sikre en effektiv og behovsbaseret udvælgelse og forberedelse af kandidater på grundlag af en fælles kompetenceramme.
That should help to ensure effective and needs-based selection and preparation of candidate volunteers, on the basis of a common competence framework.
For at de EU-bistandsfrivilliges kompetencer, læringsbehov og læringsresultater kan dokumenteres og vurderes, bør de frivillige følge en brugervenlig lærings- og udviklingsplan gennem hele deres deltagelse i initiativet.
In order for the competences, learning needs and outcomes of the EU Aid Volunteers to be documented and assessed, they should follow an easy-to-use learning and development plan throughout their participation in the initiative.
Planens udformning baseres på erfaringerne fra initiativerne ungdomspasset [2] og Europass [3].
The design of this plan will be based on lessons learnt from the Youth Pass [2] and Europass [3] initiatives.
Deltagelse i initiativet EU-bistandsfrivillige kan forbedre de frivilliges jobmuligheder som følge af den viden og de færdigheder og kompetencer, som de opnår.
Participation in the EU Aid Volunteers initiative can improve volunteers' employability, as a result of the knowledge, skills and competences they acquire.
Deltagelsen er også udtryk for medfølelse med personer i nød og vilje til på en synlig måde at udbrede en følelse af europæisk medborgerskab.
It also demonstrates their solidarity with people in need and their commitment to visibly promoting a sense of European citizenship.
Specifikke bestemmelser bør derfor i videst muligt omfang lette valideringen af den ikkeformelle og uformelle læring, som EU-bistandsfrivillige opnår, i overensstemmelse med Rådets henstilling af 20. december 2012 om validering af ikkeformel og uformel læring [4].
Specific provisions should therefore facilitate, to the extent possible, the validation of non-formal and informal learning undertaken by EU Aid Volunteers, in accordance with the Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning [4].
De fælles regler, der regulerer partnerskaber mellem sende- og værtsorganisationer, er relevante for både den humanitære sektor og frivillige organisationer.
The standards governing the partnerships between sending and hosting organisations are of relevance for both the humanitarian sector and for volunteer organisations.
De støtter målet om at opbygge partnerskaber mellem gennemførelsesorganisationer og afspejler disse organisationers gensidige ansvar, både for opnåelsen af målene for initiativet EU-bistandsfrivillige og for de EU-bistandsfrivillige som enkeltpersoner.
They support the objective of building partnerships between the implementing organisations and reflect the mutual responsibility of these organisations both for achieving the objectives of the EU Aid Volunteers initiative and for the EU Aid Volunteers as individuals.
Det er nødvendigt at fastlægge de principper, som partnerskabet bygger på, og partnerskabsaftalen bør opfylde minimumskravene, så partnerne bliver i stand til at ansøge om og forvalte projekter, der involverer udsendelse af EU-bistandsfrivillige i tredjelande.
The principles on which the partnership is based need to be defined and the partnership agreement should meet minimum requirements in order for the partners to be able to apply for and manage projects involving the deployment of EU Aid Volunteers in third countries.
Principperne vedrørende lige muligheder og ikke-forskelsbehandling er forankret i national lovgivning og i EU-lovgivningen, og sende- og værtsorganisationer bør altid overholde og fremme disse principper.
Principles relating to equal opportunities and non-discrimination are enshrined in national and Union legislation and should always be respected and promoted by the sending and hosting organisations.
Der indføres dog kontekstbestemte undtagelser, hvor det er nødvendigt, vedrørende fastlæggelsen af de EU-bistandsfrivilliges rolle og profil.
Provision is made, however, for context-specific exceptions, where necessary, relating to the definition of the role and profile of the EU Aid Volunteers.
Overholdelsen af relevant national ret og EU-ret samt værtslandets ret er altafgørende.
Compliance with relevant national and Union law and with the law of the hosting country is of paramount importance.
Dette ansvar påhviler sende- og værtsorganisationerne, som også har pligt til at oplyse EU-bistandsfrivillige om deres rettigheder og retlige forpligtelser i henhold til lovgivningen og deres ret til forsikringsdækning.
This is the responsibility of sending and hosting organisations, which are also obliged to inform EU Aid Volunteers of their rights and legal obligations deriving from that legislation and their right to insurance coverage.
En forudsætning for de frivilliges udsendelse er, at de har en klar retlig status, og deres status bør derfor fastlægges i en kontrakt om udsendelse, som indgås mellem sendeorganisationen og den EU-bistandsfrivillige.
A clear legal status of the volunteers is a pre-condition for their deployment and should be therefore defined in a deployment contract between the sending organisations and the EU Aid Volunteer.
Der bør rettes særlig opmærksomhed på persondatabeskyttelse, behovet for at udvise integritet i overensstemmelse med en adfærdskodeks og for at beskytte børn og sårbare voksne, bl.a. ved at fastsætte et princip om nultolerance over for seksuelt misbrug.
Specific attention should also be given to the protection of personal data, to the need to act with integrity, in accordance with a code of conduct, and to the safeguarding of children and vulnerable adults, including by establishing a principle of zero-tolerance to sexual abuse.
For at sikre en rettidig gennemførelse af initiativet EU-bistandsfrivillige er det nødvendigt, at denne forordning træder i kraft hurtigst muligt, da den fastsætter de bestemmelser, på grundlag af hvilke gennemførelsesorganisationerne udsender EU-bistandsfrivillige i tredjelande —
In order to ensure a timely implementation of the EU Aid Volunteers initiative, it is necessary for this Regulation to enter into force as an urgent matter as it sets the provisions based on which implementing organisations to deploy EU Aid Volunteers in third countries,
Denne forordning fastsætter fælles regler vedrørende kandidater og EU-bistandsfrivillige for så vidt angår følgende punkter opstillet i artikel 9, stk. 2, i forordning (EU) nr. 375/2014:
This Regulation lays down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers with respect to the following matters listed in Article 9(2) of Regulation (EU) No 375/2014:
en kompetenceramme, der skal bruges til udpegning, udvælgelse og forberedelse af frivillige, der skal udsendes som junior- eller seniormedarbejdere
a competence framework used for the identification, selection and preparation of volunteers as junior or senior professionals;
bestemmelser, der skal sikre lige muligheder og ikke-forskelsbehandling i udpegnings- og udvælgelsesprocessen
provisions to ensure equal opportunities and non-discrimination in the identification and selection process;
bestemmelser til sikring af sende- og værtsorganisationernes overholdelse af den relevante nationale ret og EU-ret samt værtslandets ret
provisions to ensure compliance of sending and hosting organisations with relevant national and Union law and law of the hosting country;
Definitioner
provisions for recognition of the skills and competences acquired by EU Aid Volunteers, in line with existing relevant Union initiatives.
I denne forordning finder definitionerne i artikel 3 i forordning (EU) nr. 375/2014 og definitionerne i Kommissionens gennemførelsesforordning, som skal vedtages efter artikel 9, stk. 3, i forordning (EU) nr. 375/2014, anvendelse.
Article 2
»kompetencer« en kombination af viden, færdigheder og holdninger, der er bestemt af konteksten, og som sætter EU-bistandsfrivillige i stand til at bidrage til behovsbaseret humanitær bistand, jf. definitionen i den europæiske referenceramme for nøglekompetencer for livslang læring [5]b) »tværfaglige kompetencer« kompetencer, der er påkrævet i mange dele af den frivillige sektor og i mange erhvervssektorer, og som ikke er specifikt kendetegnende for humanitær bistand
For the purposes of this Regulation, the definitions in Article 3 of Regulation (EU) No 375/2014 and the definitions provided for in the Commission Implementing Regulation to be adopted on the basis of Article 9(3) of Regulation (EU) No 375/2014 shall apply.
»specifikke kompetencer« kompetencer, der er påkrævet i forbindelse med initiativet EU-bistandsfrivillige og humanitær bistand i bredere forstand
The following definitions shall also apply:
»læringsresultater« en opgørelse over, hvad en studerende ved, forstår og er i stand til at udføre efter en afsluttet læringsproces, jf. den europæiske referenceramme for kvalifikationer [6].
‘Transversal competences’ mean competences required in many sectors of volunteering and employment and which are not specific to humanitarian aid;
De udtrykkes i form af viden, færdigheder og kompetencer.KAPITEL 2
‘Specific competences’ mean competences required for the EU Aid Volunteers initiative and humanitarian aid more widely;
KOMPETENCERAMME
‘Technical competences’ mean competences resulting from specialized knowledge relevant in the context of humanitarian aid;
Kompetenceramme
They are expressed in terms of knowledge, skills and competences.
Den kompetenceramme, der skal anvendes i forbindelse med initiativet EU-bistandsfrivillige, har tre dimensioner:
CHAPTER 2
tværfaglige kompetencer
COMPETENCE FRAMEWORK
tekniske kompetencer.
Article 3
Kompetencerammen tilpasses efter:
Competence framework
seniormedarbejdere med mindst fem års erhvervserfaring i stillinger med ledelsesansvar eller som ekspert.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative shall have three dimensions:
Kompetencerammen skal både fremme den løbende personlige udvikling, som EU-bistandsfrivillige gennemgår i de forskellige faser af deres deltagelse i initiativet, og måle deres fremskridt.
Transversal competences;
niveau 4:
Technical competences.
særdeles gode færdigheder
The competence framework shall be tailored to:
tilfredsstillende færdigheder
senior professionals with five or more years' professional experience in positions of responsibility or expert positions.
niveau 2:
The competence framework shall both promote the continuous process of personal development that EU Aid Volunteers go through during the different stages of their participation in the initiative and shall measure their progress.
færdigheder, der kræver videreudvikling
The levels of proficiency in each competence shall be assessed consistently with the approach of the European Qualifications Framework and on the following scale:
niveau 1:
Level 4:
ringe færdigheder.
Excellent proficiency;
I bilaget findes definitioner af de vigtigste kompetencer, der anvendes.
Level 3:
Artikel 4
Sustained proficiency;
Lærings- og udviklingsplan
Level 2:
Af en lærings- og udviklingsplan skal det fremgå, hvilke læringsresultater de EU-bistandsfrivillige forventes at opnå, og planen skal indeholde oplysninger om de EU-bistandsfrivilliges forventede kompetencer, læringsbehov og resultater i de forskellige faser af deres deltagelse i initiativet EU-bistandsfrivillige.
Proficiency with development needs;
Følgende oplysninger skal indgå i lærings- og udviklingsplanen:
Level 1:
grundlæggende oplysninger om den EU-bistandsfrivillige
Poor proficiency.