natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Rådets resolutioner af 3. juni 2002 om kvalifikationer og mobilitet [6] og af 27. juni 2002 om livslang læring [7] opfordrede til øget samarbejde med henblik på bl.a. at skabe en ramme for gennemsigtighed og anerkendelse på grundlag af eksisterende instrumenter.
The Council's Resolutions of 3 June 2002 on skills and mobility [6] and of 27 June 2002 on lifelong learning [7] call for increased cooperation, with a view inter alia to creating a framework for transparency and recognition based on the existing instruments.
Rådets resolution af 19. december 2002 om fremme af styrket europæisk samarbejde om erhvervsuddannelse [8] opfordrede til at øge gennemsigtigheden inden for erhvervsuddannelser ved at gennemføre og rationalisere informationsredskaber og -netværk, herunder integrering af eksisterende instrumenter i en fælles ramme.
The Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training [8] called for action to increase transparency in vocational education and training, through the implementation and rationalisation of information tools and networks, including the integration of existing instruments into one single framework.
Denne ramme bør bestå i en dokumentmappe med et fælles mærkenavn og et fælles logo, som støttes af passende informationssystemer, og som bringes til offentlighedens kendskab gennem vedvarende informationstiltag på såvel europæisk som på nationalt plan.
This framework should consist in a portfolio of documents with a common brand name and a common logo, supported by adequate information systems and promoted through sustained promotional action at European and national level.
Der er i løbet af de senere år blevet udviklet en række instrumenter både på fællesskabsplan og internationalt plan, som skal gøre det lettere for Europas borgere at gøre rede for deres kvalifikationer og kompetencer, når de søger arbejde eller optagelse på en uddannelse.
A number of instruments have been developed in recent years, both at Community and at international level, to help European citizens to communicate better their qualifications and competences when looking for a job or for admission to a learning scheme.
Instrumenterne omfatter den fælles europæiske formular for curricula vitæ (cv'er) ifølge Kommissionens henstilling 2002/236/EF af 11. marts 2002 [9], tillægget til eksamensbevis ifølge konventionen om gensidig anerkendelse af højere uddannelse i den europæiske region, vedtaget i Lissabon den 11. april 1997, Europass-uddannelsen indført ved Rådets beslutning 1999/51/EF af 21. december 1998 om fremme af ophold i andre europæiske lande som led i vekseluddannelse, herunder lærlingeuddannelse [10], tillægget til erhvervskvalifikationsbevis og den europæiske sprogmappe udviklet af Europarådet.
These include the common European format for curricula vitae (CVs) proposed by Commission Recommendation 2002/236/EC of 11 March 2002 [9], the Diploma Supplement recommended by the Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region, adopted at Lisbon on 11 April 1997, the Europass Training established by Council Decision 1999/51/EC of 21 December 1998 on the promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship [10], the Certificate Supplement and the European Language Portfolio developed by the Council of Europe.
Den fælles ramme bør omfatte disse instrumenter.
The single framework should include these instruments.
Den fælles ramme bør senere kunne udvides med andre dokumenter, der er i overensstemmelse med dens formål, når gennemførelsesstrukturen og -procedurerne er blevet fastlagt og fungerer.
The single framework should be open to the future inclusion of other documents consistent with its purpose, once the implementation structure and procedures have been established and are operational.
Den fælles ramme vil senere bl.a. kunne udvides til at omfatte et instrument til registrering af indehaverens kompetencer inden for informationsteknologi.
In particular, the single framework could be widened subsequently to include an instrument aimed at recording its holders' competences in the field of information technology.
Informationsformidling og vejledning af høj kvalitet er vigtige faktorer for at opnå større gennemsigtighed i kvalifikationer og kompetencer.
Provision of good quality information and guidance is an important factor in achieving improved transparency of qualifications and competences.
Dette involverer på fællesskabsplan Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (Cedefop), oprettet ved Rådets forordning (EØF) nr. 337/75 [11], Det Europæiske Erhvervsuddannelsesinstitut, oprettet ved Rådets forordning (EØF) nr. 1360/90 [12], og Eures-nettet, det europæiske netværk for tjenesteydelser, oprettet ved Kommissionens beslutning 2003/8/EF af 23. december 2002 om gennemførelse af Rådets forordning (EØF) nr. 1612/68 med hensyn til formidling og udligning af tilbud og ansøgninger om beskæftigelse [13].
The last-mentioned include, at Community level, the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) established by Council Regulation (EEC) No 337/75 [11], the European Training Foundation established by Council Regulation (EEC) No 1360/90 [12] and the European Employment Services network (EURES) established by Commission Decision 2003/8/EC of 23 December 2002 implementing Council Regulation (EEC) No 1612/68 as regards the clearance of vacancies and applications for employment [13].
Dokumentet »Europass-uddannelse«, som blev indført ved beslutning 1999/51/EF bør derfor erstattes af et lignende dokument med et større anvendelsesområde til registrering af alle udlandsophold i uddannelsesøjemed, uanset niveau og mål, når blot opholdet har fundet sted i Europa og opfylder bestemte kvalitetskriterier.
The Europass training document, established by Decision 1999/51/EC, should therefore be replaced by a similar document with a wider scope, serving to record all periods of transnational mobility for learning purposes, at whatever level and for whatever target, achieved throughout Europe, which satisfy appropriate quality criteria.
Europass bør indføres af nationale organer i overensstemmelse med artikel 54, stk. 2, litra c), og stk. 3, i Rådets forordning (EF, Euratom) nr. 1605/2002 af 25. juni 2002 om finansforordningen vedrørende De Europæiske Fællesskabers almindelige budget [14].
Europass should be implemented through national bodies in compliance with Article 54(2)(c) and (3) of Council Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002 of 25 June 2002 on the Financial Regulation applicable to the general budget of the European Communities [14].
Tiltrædende lande, tredjelande i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde, og kandidatlande til optagelse i Den Europæiske Union, bør have mulighed for at deltage i Europass-ordningen i overensstemmelse med de relevante bestemmelser i de instrumenter, der regulerer forholdet mellem Det Europæiske Fællesskab og de pågældende lande.
Participation should be open to acceding States, to non-Community countries of the European Economic Area and to the candidate countries for accession to the European Union, in accordance with the relevant provisions in the instruments governing relations between the Community and those countries.
Statsborgere fra tredjelande, der har bopæl i Den Europæiske Union, bør også kunne deltage i ordningen.
Third country nationals resident in the European Union should also be able to benefit from the system.
Det Rådgivende Udvalg for Erhvervsrettet Uddannelse, som er nedsat ved Kommissionens afgørelse 63/266/EØF af 2. april 1963 om opstilling af almindelige principper for gennemførelse af en fælles politik for erhvervsuddannelse [15] og sammensat af repræsentanter for arbejdsmarkedets parter og de nationale myndigheder i medlemsstaterne, bør regelmæssigt informeres om gennemførelsen af beslutningen.
The Advisory Committee for Vocational Training set up by Council Decision 63/266/EEC of 2 April 1963 laying down general principles for implementing a common vocational training policy [15], composed of representatives of the social partners and of the national authorities of Member States, should be regularly informed on the implementation of this Decision.
Arbejdsmarkedets parter på europæisk plan og andre relevante interessenter, herunder uddannelses- og erhvervsuddannelsesorganer, får en særlig rolle for så vidt angår initiativer vedrørende gennemsigtighed, der med tiden vil kunne blive indarbejdet i Europass-rammen.
The social partners at European level and other relevant stakeholders, including education and training bodies, will have a particular role in terms of transparency initiatives that could be incorporated into Europass in due course.
Målet for denne beslutning, nemlig indførelsen af en samlet fællesskabsramme for gennemsigtighed i kvalifikationer og kompetencer, kan ikke i tilstrækkelig grad opfyldes af medlemsstaterne og kan derfor bedre gennemføres på fællesskabsplan; Fællesskabet kan derfor træffe foranstaltninger i overensstemmelse med subsidiaritetsprincippet, jf. traktatens artikel 5.
Since the objective of this Decision, namely the establishment of a single Community framework for the transparency of qualifications and competences cannot be sufficiently achieved by the Member States and can be better achieved at Community level, the Community may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity as set out in Article 5 of the Treaty.
De nødvendige foranstaltninger til gennemførelse af denne beslutning bør vedtages i overensstemmelse med Rådets afgørelse 1999/468/EF af 28. juni 1999 om fastsættelse af de nærmere vilkår for udøvelsen af de gennemførelsesbeføjelser, der tillægges Kommissionen [16].
The measures necessary for the implementation of this Decision should be adopted in accordance with Council Decision 1999/468/EC of 28 June 1999 laying down the procedures for the exercise of implementing powers conferred on the Commission [16].
Beslutning 1999/51/EF bør ophæves —
Decision 1999/51/EC should be repealed,
Med denne beslutning tilvejebringes der en samlet fællesskabsramme, der skal sikre større gennemsigtighed i kvalifikationer og kompetencer, ved oprettelse af en personlig, koordineret mappe af dokumenter, kaldet »Europass«, som borgerne kan anvende på frivillig basis, når de har behov for at redegøre for og fremlægge deres kvalifikationer og kompetencer i Europa.
This Decision establishes a single Community framework for achieving the transparency of qualifications and competences by means of the creation of a personal, coordinated portfolio of documents, to be known as ‘Europass’, which citizens can use on a voluntary basis to better communicate and present their qualifications and competences throughout Europe.
Anvendelsen af Europass eller af nogen af Europass-dokumenterne indebærer ingen forpligtelser eller rettigheder ud over dem, der er fastlagt i denne beslutning.
The use of Europass or of any of the Europass documents shall not impose any obligations or confer any rights other than those defined in this Decision.
Europass-dokumenter
Europass documents
Europass-curriculum vitæ (i det følgende benævnt Europass-cv'et), jf. artikel 5
the Europass-curriculum vitae (hereafter ‘the Europass-CV’) referred to in Article 5;
de dokumenter, der er omhandlet i artikel 6-9
the documents referred to in Articles 6 to 9;
alle andre dokumenter, der er anerkendt som Europass-dokumenter af Kommissionen efter kriterierne i bilag I og proceduren i artikel 4, stk. 2.
any other documents approved as Europass documents by the Commission, in accordance with the criteria laid out in Annex I, and the procedure referred to in Article 4(2).
Uanset proceduren i artikel 4, stk. 2, hører Kommissionen arbejdsmarkedets parter og andre relevante interessenter på europæisk plan, herunder uddannelses- og erhvervsuddannelsesorganer.
Without prejudice to the procedure referred to in Article 4(2), the Commission shall consult the social partners and other relevant stakeholders at European level, including education and training bodies.
Ved anvendelsen af artikel 2, litra c), bistås Kommissionen, afhængig af det pågældende dokuments art, af Sokrates-udvalget og/eller Leonardo-udvalget, der er nedsat i medfør af Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse nr 253/2000/EF af 24. januar 2000 om iværksættelse af anden fase af Fællesskabets handlingsprogram for almen uddannelse Socrates [17], henholdsvis Rådets afgørelse af 26. april 1999 om iværksættelse af anden fase af Fællesskabets handlingsprogram for erhvervsuddannelse »Leonardo da Vinci« [18].
For the purposes of Article 2(c), the Commission shall be assisted, depending on the nature of the document concerned, by the Socrates Committee and/or by the Leonardo Committee, established by Decision No 253/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 24 January 2000 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education ‘Socrates’ [17] and by Council Decision 1999/382/EC of 26 April 1999 establishing the second phase of the Community vocational training action programme ‘Leonardo da Vinci’ [18] respectively.
Europass-cv'et giver borgerne mulighed for at præsentere alle deres kvalifikationer og kompetencer på en klar og sammenhængende måde.
The Europass-CV shall provide citizens with the opportunity to present in a clear and comprehensive way information on all their qualifications and competences.
Europass-cv'et udformes efter modellen i bilag II.
The Europass-CV shall be as set out in Annex II.
Europass-mobilitetsbevis
Europass-Mobility
Europass-mobilitetsbeviset indeholder dokumentation for perioder, som indehaveren har tilbragt i udlandet i uddannelsesøjemed.
The Europass-Mobility shall record periods of learning attended by its holders in countries other than their own.
Europass-mobilitetsbeviset udformes efter modellen i bilag III.
The Europass-Mobility shall be as set out in Annex III.
Europass-tillæg til eksamensbeviser
Europass-Diploma Supplement
Europass-tillægget til eksamensbeviser indeholder oplysninger om indehaverens uddannelse på en videregående uddannelsesinstitution.
The Europass-Diploma Supplement shall provide information on its holder's educational achievements at higher education level.
Europass-tillægget til eksamensbeviser udformes efter modellen i bilag IV.
The Europass-Diploma Supplement shall be as set out in Annex IV.
Europass-sprogmappe
Europass-Language Portfolio
Europass-sprogmappen giver borgerne mulighed for at præsentere deres sprogkundskaber.
The Europass-Language Portfolio shall provide citizens with the opportunity to present their language skills.
Europass-sprogmappen udformes efter modellen i bilag V.
The Europass-Language Portfolio shall be as set out in Annex V.
Europass-tillæg til erhvervsuddannelsesbeviser
Europass-Certificate Supplement
Europass-tillægget til erhvervsuddannelsesbeviser beskriver indehaverens kompetencer og kvalifikationer som godtgjort i et bevis for gennemført erhvervsuddannelse.
The Europass-Certificate Supplement shall describe the competences and qualifications corresponding to a vocational training certificate.
Europass-tillægget til erhvervsuddannelsesbeviser udformes efter modellen i bilag VI.
The Europass-Certificate Supplement shall be as set out in Annex VI.
Europass på internettet
Europass in the Internet
Med henblik på gennemførelsen af denne beslutning samarbejder Kommissionen og de relevante nationale myndigheder om at oprette og administrere et internetbaseret informationssystem for Europass, hvori der indgår elementer, som skal administreres på fællesskabsplan, og elementer, som skal administreres på nationalt plan.
In order to implement this Decision, the Commission and the relevant national authorities shall cooperate in setting up and managing a Europass Internet-based information system, which shall include elements managed at Community level and elements managed at national level.
Informationssystemet til støtte for Europass-rammen er beskrevet i bilag VII.
The information system supporting the Europass framework shall be as set out in Annex VII.
Nationale Europass-centre
National Europass Centres
Hver medlemsstat har ansvaret for at gennemføre denne beslutning på nationalt plan.
Each Member State shall be responsible for the implementation of this Decision at national level.
Til det formål udpeger hver medlemsstat et nationalt Europass-center, der på nationalt plan har ansvaret for at koordinere alle aktiviteter omhandlet i denne beslutning, og som alt efter behov erstatter eller videreudvikler eksisterende organer, der varetager tilsvarende funktioner.
For this purpose, each Member State shall designate a National Europass Centre (NEC), which shall be responsible for the coordination at national level of all activities referred to in this Decision and which shall replace or develop, where appropriate, existing bodies currently carrying out similar activities.
Der oprettes et europæisk netværk af nationale Europass-centre.
A European network of NECs is hereby established.
De nationale Europass-centre skal
The NEC shall:
i samarbejde med de relevante nationale organer koordinere opgaverne i forbindelse med tilrådighedsstillelse eller udstedelse af Europass-dokumenter eller eventuelt selv varetage udførelsen af de pågældende opgaver
coordinate, in cooperation with the relevant national bodies, the activities related to making available or issuing the Europass documents or, where appropriate, carry out these activities;
oprette og administrere det nationale informationssystem, jf. artikel 10
set up and manage the national information system, in accordance with Article 10;
tilskynde til brug af Europass, også gennem internetbaserede tjenester
promote the use of Europass, including through Internet based services;
sørge for, i samarbejde med de relevante nationale organer, at borgerne får behørig oplysning og vejledning om Europass og Europass-dokumenterne
ensure, in cooperation with the relevant national bodies, that adequate information and guidance on the Europass and its documents is made available to individual citizens;
fremme information og vejledning om læringsmuligheder i Europa, om uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemernes struktur og andre spørgsmål i forbindelse med udlandsophold i uddannelsesøjemed, navnlig i tæt koordination med de relevante tjenester på fælleskabsplan og nationalt plan, og give borgerne en indførende vejledning om mobilitet, når det er relevant
facilitate the provision of information and guidance on learning opportunities throughout Europe, on the structure of education and training systems, and on other issues related to mobility for learning purposes, in particular through close coordination with relevant Community and national services, and, where appropriate, make available to citizens an introductory guide to mobility;
deltage i det europæiske netværk.
participate in the European network of NECs.
Det nationale Europass-center fungerer som et gennemførelsesorgan på nationalt plan i overensstemmelse med artikel 54, stk. 2, litra c), og stk. 3, i forordning (EF, Euratom) nr. 1605/2002.
The NEC shall act as an implementation body at national level in accordance with Article 54(2)(c) and (3) of Regulation (EC, Euratom) No 1605/2002.
Kommissionens og medlemsstaternes fælles opgaver
Commission's and Member States' joint tasks
Kommissionen og medlemsstaterne
The Commission and the Member States shall:
sørger for passende pr- og informationstiltag på fællesskabsplan og nationalt plan, der blandt andet er rettet mod borgere, udbydere af uddannelse og erhvervsuddannelse samt arbejdsmarkedets parter og virksomheder, herunder små og mellemstore virksomheder, og som støtter og om nødvendigt integrerer de nationale Europass-centres initiativer
ensure that adequate promotion and information activities are carried out at Community and national level, covering inter alia citizens, education and training providers and social partners and enterprises including SMEs, supporting and integrating as necessary the action of the NECs;
sørger for, at der på passende niveau etableres det nødvendige samarbejde med de relevante tjenester, især Eures-tjenesten og andre relevante fællesskabstjenester
ensure adequate cooperation, at the appropriate level, with relevant services, in particular the EURES service and other Community services;
tager skridt til at fremme ligestilling, navnlig ved bevidstgørende foranstaltninger rettet mod alle relevante aktører
take steps to facilitate equal opportunities, in particular by raising awareness among all relevant actors;
sikrer, at alle relevante interessenter, herunder uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutioner og arbejdsmarkedets parter, er involveret i gennemførelsen af denne beslutning
ensure that all relevant stakeholders, including education and training bodies and social partners, are involved in the implementation of this Decision;
sikrer, at de relevante fællesskabsbestemmelser og nationale bestemmelser om behandling af personoplysninger og beskyttelse af privatlivets fred overholdes fuldt ud ved afviklingen af alle de aktiviteter, der indgår i gennemførelsen af denne beslutning.
ensure that in all activities related to the implementation of this Decision the relevant Community and national provisions concerning the processing of personal data and the protection of privacy are fully respected.
Kommissionens opgaver
Commission tasks
Kommissionen sikrer i samarbejde med medlemsstaterne den overordnede sammenhæng med andre relevante fællesskabspolitikker, -instrumenter og -tiltag, navnlig inden for uddannelse, erhvervsuddannelse, ungdom, beskæftigelse, social rummelighed samt forskning og teknologisk udvikling.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure the overall consistency of the actions implemented in pursuance of this Decision with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular in the fields of education, vocational training, youth, employment, social inclusion, research and technological development.
Kommissionen sørger for ekspertbistand fra Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (Cedefop) til gennemførelse af beslutningen i overensstemmelse med Rådets forordning (EØF) nr. 337/75.
The Commission shall secure the expertise of the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop) in implementing this Decision, in accordance with Regulation (EEC) No 337/75.
Kommissionen underretter regelmæssigt Europa-Parlamentet og Rådet såvel som andre relevante organer, navnlig Det Rådgivende Udvalg for Erhvervsrettet Uddannelse, om gennemførelsen af denne beslutning.
The Commission shall regularly inform the European Parliament and the Council, as well as other relevant bodies, and in particular the Advisory Committee on Vocational Training, on the implementation of this Decision.
Deltagende lande
Participating countries
Følgende lande kan deltage i de aktiviteter, der er omhandlet i denne beslutning: tiltrædende lande og tredjelande, der er medlemmer af Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde, i overensstemmelse med bestemmelserne i EØS-aftalen.
Participation in the activities referred to in this Decision shall be open to acceding States and to non-Community countries of the European Economic Area in accordance with the conditions laid down in the EEA Agreement.
Kandidatlande til optagelse i Den Europæiske Union kan også deltage i de aktiviteter, der er omhandlet i denne beslutning, i overensstemmelse med bestemmelserne i de respektive Europaaftaler.
Participation shall also be open to the candidate countries for accession to the European Union in accordance with their respective Europe Agreements.
Senest den 1. januar 2008 og derefter hvert fjerde år forelægger Kommissionen Europa-Parlamentet og Rådet en evalueringsrapport om gennemførelsen af denne beslutning på grundlag af en evaluering fore–taget af et uafhængigt organ.
By 1 January 2008 and then every four years, the Commission shall submit to the European Parliament and the Council an evaluation report on the implementation of this Decision, based on an evaluation carried out by an independent body.