natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I partnerskab med arbejdsmarkedets parter på europæisk plan tilstræber Kommissionen, at der udvikles en hensigtsmæssig koordination mellem det integrerede program og den sociale dialog på fællesskabsplan, herunder på sektorniveau.
In partnership with the European social partners, the Commission shall endeavour to develop an appropriate coordination between the Integrated Programme and the social dialogue at Community level, including at sectoral levels.
denne ramme
Within this framework
Kommissionen iværksætter regelmæssige uafhængige eksterne evalueringer af det integrerede program.
The Commission shall arrange for regular independent external evaluations of the Integrated Programme.
Kommissionen forelægger for Europa-Parlamentet, Rådet, Det Europæiske Økonomiske og Sociale Udvalg og Regionsudvalget:
The Commission shall submit to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions:
en midtvejsrapport om de opnåede resultater og om de kvalitative og kvantitative aspekter af det integrerede programs gennemførelse senest den 31. marts 2011
an interim evaluation report on the results achieved and on the qualitative and quantitative aspects of the implementation of the Integrated Programme by 31 March 2011;
en meddelelse om fortsættelsen af det integrerede program senest den 31. december 2011
a communication on the continuation of the Integrated Programme by 31 December 2011;
AFSNIT II SÆRPROGRAMMERNE
TITLE II THE SPECIFIC PROGRAMMES
Inden for rammerne af det integrerede program er Comenius-programmet rettet mod:
Within the framework of the Integrated Programme, the Comenius programme is aimed at:
elever i førskoleuddannelse og skoleuddannelse til og med gymnasietrinnet
pupils in pre-school and school education up to the end of upper secondary education;
skoler, som specificeres af medlemsstaterne
schools, as specified by Member States;
undervisere samt teknisk og administrativt personale på disse skoler
teaching, support and administrative staff within those schools;
foreninger og repræsentanter for personer, som er involveret i skoleuddannelse
associations and representatives of those involved in school education;
offentlige og private organisationer, der er ansvarlige for tilrettelæggelse og afholdelse af undervisning på lokalt, regionalt og nationalt plan
public and private organisations responsible for the organisation and delivery of education at local, regional and national levels;
at fremme konvergensen mellem medlemsstaternes uddannelsessystemer for at opnå en højere kvalitetsstandard, særlig gennem udveksling og formidling af god praksis
to promote the convergence of the educational systems of Member States towards higher quality standards, in particular through the exchange and dissemination of good practice;
deltager i fælles uddannelsesaktiviteter i programperioden
in joint educational activities during the period of the programme;
tilskynde til, at
foreign languages, that is to say, a
at styrke kvaliteten og den europæiske dimension i læreruddannelsen
to reinforce the quality and European dimension of teacher training;
at forbedre de pædagogiske tilgange og skoleforvaltningen.
to improve pedagogical approaches and school management.
Følgende aktioner kan modtage støtte fra Comenius-programmet:
The following actions may be supported by the Comenius programme:
Sådan mobilitet kan omfatte:
Such mobility may include:
udveksling af elever og personale
exchanges of pupils and staff;
elevers eller underviseres ophold på skoler eller i virksomheder i udlandet
placements in schools or enterprises abroad for pupils or for educational staff;
læreres deltagelse i uddannelseskurser
participation in training courses for teachers;
studier og forberedende besøg i forbindelse med mobilitets-, partnerskabs-, projekt- eller netværksaktiviteter
study and preparatory visits for mobility, partnership, project or network activities;
assistentophold for lærere og lærerkandidater.
assistantships for teachers and potential teachers;
") med henblik på, at eleverne udarbejder fælles læringsprojekter
('Comenius school partnerships')
Projekterne kan bl.a. have til formål at:
They may include projects aimed at:
udvikle, fremme og formidle
developing, promoting and disseminating
bedste uddannelsespraksis, herunder
educational best practices, including new
nye undervisningsmetoder eller -materialer
teaching methods or materials;
og undervisere
and teaching staff
, som deltager i Comenius-programmet
concerned by the Comenius programme;
udvikle, fremme og formidle nye læreruddannelseskurser eller kursusindhold.
developing, promoting and disseminating new teacher training courses or course content;
Netværkene kan bl.a. have til formål at:
They may include networks aimed at:
udvikle uddannelse inden for det fag eller fagområde, som de beskæftiger sig med, enten for at tilgodese egne behov eller for at bidrage til uddannelsen generelt
developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
yde vejledning om indholdet i projekter og partnerskaber, som andre har iværksat
providing content support to projects and partnerships set up by others;
fremme udviklingen af behovsanalyser og den praktiske anvendelse heraf inden for skoleuddannelse.
promoting the development of needs analysis and its practical applications within school education;
Artikel 20 Budget
Article 20
det årlige budget og fordelingen af midler mellem Comenius-programmets forskellige aktioner
the annual budget and the distribution of funds between the various actions of the Comenius programme;
de overordnede retningslinjer for gennemførelse af Comenius-programmet, dets udvælgelseskriterier og -procedurer
the general guidelines for implementing the Comenius programme, the selection criteria and procedures;
Foranstaltninger, der er nødvendige for gennemførelsen af Comenius-programmet, og som vedrører alle andre elementer end dem, som
The measures necessary for the implementation of the Comenius programme relating to all matters other than those specified in paragraph
opregnet i stk. 1
1 shall
Inden for rammerne af det integrerede program er Erasmus-programmet rettet mod:
Within the framework of the Integrated Programme, the Erasmus programme is aimed at:
studerende og praktikanter, som deltager i alle former for videregående uddannelse og højere erhvervsuddannelse (ISCED-niveau 5 og 6)
students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (ISCED levels 5 and 6);
højere læreanstalter, som specificeres af medlemsstaterne
higher education institutions, as specified by Member States;
undervisere og administrativt personale på disse læreanstalter
teaching and administrative staff within those institutions;
foreninger og repræsentanter for personer, som er involveret i videregående uddannelse, herunder relevante studenter-, universitets- og lærerforeninger
associations and representatives of those involved in higher education, including relevant student, university, and teacher/trainer associations;
virksomheder, arbejdsmarkedets parter og andre repræsentanter for arbejdslivet
enterprises, social partners and other representatives of working life;
offentlige og private organisationer, der er ansvarlige for tilrettelæggelse og afholdelse af undervisning på lokalt og regionalt plan
public and private organisations responsible for the organisation and delivery of education and training at local and regional levels;
forskningscentre og -organer, som beskæftiger sig med emner vedrørende livslang læring.
research centres and bodies concerned with lifelong learning issues.
Artikel 23 Operationelle målsætninger
Article 23
at øge antallet og forbedre kvaliteten af det multilaterale samarbejde mellem højere læreanstalter i Europa
to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education institutions in Europe;
at øge konvergensen mellem kvalifikationer, som er erhvervet på videregående uddannelser og højere erhvervsuddannelser i Europa
to increase the degree of convergence of higher education and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
at fremme samarbejdet mellem højere læreanstalter og virksomhederne.
to foster co-operation between higher education institutions and enterprises.
Følgende aktioner kan modtage støtte fra Erasmus-programmet:
The following actions may be supported by the Erasmus programme:
mobilitet for studerende i forbindelse med studie- eller uddannelsesophold i udlandet på højere læreanstalter samt praktikophold i virksomheder, uddannelsescentre eller andre organisationer
mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements in enterprises, training centres or other organisations;
mobilitet for undervisningspersonale på højere læreanstalter med henblik på at undervise eller modtage uddannelse i en partnerinstitution i udlandet
mobility of teaching staff in higher education institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
mobilitet for andet personale på højere læreanstalter og virksomhedspersonale i uddannelsesøjemed
mobility of other staff in higher education institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
intensive Erasmus-programmer, som afholdes multilateralt.
Erasmus intensive programmes organised on a multilateral basis.
Der kan også ydes støtte til videregående hjem- og værtsinstitutioner eller virksomheder i forbindelse med aktioner, der skal sikre kvaliteten i alle faser af mobilitetsordningerne, herunder sproglig forberedelse
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including
og efteruddannelse
preparatory and refresher
Sådanne netværk kan også omfatte repræsentanter for andre offentlige organer eller for virksomheder eller foreninger.
Such networks may also include representatives from other public bodies or from enterprises or associations;
Studerende på højere læreanstalter, der efter at have afsluttet mindst deres første studieår tilbringer en studieperiode i en anden medlemsstat inden for rammerne af Erasmus-programmets mobilitetsaktion, uanset om de modtager finansiel støtte fra programmet.
students in higher education institutions who, after completing at least their first year of studies, spend a study period in another Member State within the framework of the mobility Action of the Erasmus programme, regardless whether they have been awarded financial support under that programme.
Sådanne perioder skal anerkendes i fuldt omfang i henhold til de interinstitutionelle aftaler mellem sende- og værtsinstitutioner.
Such periods shall be fully recognised under the interinstitutional agreements between the sending and host institutions.
Værtsinstitutionerne opkræver ikke studieafgift af sådanne studerende.
The host institutions shall not charge tuition fees to such students;
Studerende på højere læreanstalter, som deltager i praktikophold i virksomheder
students in higher education institutions taking part in placements in enterprises
, offentlige institutioner
, public authorities
eller uddannelsescentre.
or training centres.
det årlige budget og fordelingen af midler mellem Erasmus-programmet forskellige aktioner
the annual budget and the distribution of funds between the various actions of the Erasmus programme;
de overordnede retningslinjer for gennemførelsen af Erasmus-programmets, dets udvælgelseskriterier og -procedurer
the general guidelines for implementing the Erasmus programme, the selection criteria and procedures;
Inden for rammerne af det integrerede program er Leonardo da Vinci-programmet rettet mod:
Within the framework of the Integrated Programme, the Leonardo da Vinci programme is aimed at:
unge, der følger alle former for erhvervsuddannelse til og med gymnasieniveau (ISCED-niveau 3)
young people learning in all forms of vocational education and training up to the end of upper secondary education (up to ISCED level 3);
personer, der deltager i efter- og videreuddannelse inden for erhvervsuddannelse (ISCED-niveau 4)
learners in continuing vocational education and training (ISCED level 4);
udbydere af undervisning inden for Leonardo da Vinci-programmets rammer
learning providers in the fields covered by the Leonardo da Vinci programme;
sådanne udbyderes undervisere og administrative personale
teaching and administrative staff within those learning providers;
foreninger og repræsentanter for personer, som er involveret i erhvervsuddannelse, herunder relevante praktikant-, forældre- og lærerforeninger
associations and representatives of those involved in vocational education and training, including trainees", parents" and teachers" associations;
virksomheder, arbejdsmarkedets parter og andre repræsentanter for arbejdslivet, herunder handelskamre og brancheforeninger
enterprises, social partners and other representatives of working life, including chambers of commerce and other trade organisations;
personer og organer, der er ansvarlige for uddannelsessystemer og -politikker, som vedrører ethvert aspekt af livslang læring, på lokalt, regionalt og nationalt plan
persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional and national level;
at øge antallet og forbedre kvaliteten af mobilitet i hele Europa for personer, som er involveret i
to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in initial vocational education
(f.eks. kombinerede ordninger for grundlæggende erhvervsuddannelse, herunder erhvervsuddannelse i henhold til artikel 3, stk. 8)
and in continuing training, so as to increase placements in enterprises to at least
at øge omfanget og forbedre kvaliteten af samarbejdet mellem udbydere af uddannelse, virksomheder, arbejdsmarkedets parter og andre relevante organer i hele Europa
to increase the volume and to improve the quality of co-operation between learning providers, enterprises, social partners and other relevant bodies throughout Europe;
at fremme udviklingen af innovativ praksis på grunduddannelses- og efter- og videreuddannelsesområdet og overførsel af sådan praksis bl.a. fra ét deltagende land til et andet
to facilitate the development of innovative practices in the fields of initial and continuing training and their transfer, including from one participating country to others;
at forbedre gennemskueligheden og anerkendelsen af kvalifikationer og kompetencer, herunder også når disse er erhvervet gennem ikke-formel og uformel uddannelse
to improve the transparency and recognition of qualifications and competences, including those acquired through non-formal and informal learning;
at fremme foranstaltninger med henblik på både kvalitativt og kvantitativt at forbedre mulighederne for praktikophold for unge mennesker, der gennemgår vekslende perioder af grundlæggende erhvervsuddannelse i forbindelse med en ansættelseskontrakt.
to facilitate measures seeking to improve in qualitative and quantitative terms placement opportunities for young people involved in alternating initial vocational training under an employment contract.
tværnationale ophold i virksomheder eller uddannelsesinstitutioner
transnational placements in enterprises or in training institutions;
ophold og udvekslinger med henblik på at videreuddanne undervisere og vejledere samt personer, som er ansvarlige for uddannelsessteder og for virksomheders uddannelsesplanlægning og karriererådgivning
placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, of those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
iii) de foranstaltninger, der på den ene side søger at fremme virksomhedernes deltagelse, særligt SMV'er, meget små virksomheder og håndværksvirksomheder, og på den anden side søger at forbedre mobiliteten for de personer, der henvises til i nr. i) og ii), og fremme ansættelse af deltagere i praktikprogrammer.
measures seeking on the one hand to facilitate participation by undertakings, in particular SMEs, very small enterprises and craft enterprises, and on the other hand to improve mobility for those persons referred to under points (i) and (ii) and facilitate recruitment of placement programme participants;
Mindst 75% af Leonardo da Vinci-programmets budget afsættes til støtte af mobilitetsaktiviteter
Not less than 75% of the budget available for the Leonardo da Vinci programme shall be devoted to support for mobility
og partnerskaber,
and partnerships
det årlige budget og fordelingen af midler mellem Leonardo da Vinci-programmets forskellige aktioner
the annual budget and the distribution of funds between the various actions of the Leonardo da Vinci programme;
de overordnede retningslinjer for gennemførelsen af Leonardo da Vinci-programmet, dets udvælgelseskriterier og -procedurer
the general guidelines for implementing the Leonardo da Vinci programme, the selection criteria and procedures;
ordninger for tilsyn med og evaluering af programmet og for resultatformidling og–overførsel.
the arrangements for monitoring and evaluating the programme and for the dissemination and transfer of results.
Inden for rammerne af det integrerede program er Grundtvig-programmet rettet mod:
Within the framework of the Integrated Programme, the Grundtvig programme is aimed at:
voksne elever
learners in adult education;
udbydere af voksenuddannelse
learning providers in adult education;
sådanne udbyderes undervisere og administrative personale og andre organisationer, der beskæftiger sig med voksenuddannelse
teaching and administrative staff within those learning providers and other organisations involved in adult education;
institutioner, som beskæftiger sig med grund- og videreuddannelse af voksenundervisere
establishments involved in the initial or further training of adult education staff;
foreninger og repræsentanter for personer, som er involveret i voksenuddannelse, herunder studenter- og lærerforeninger
associations and representatives of those involved in adult education, including learners" and teachers" associations;
organer, som yder vejledning, rådgivning og information om ethvert aspekt vedrørende voksenuddannelse
bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of adult education;
personer og organer, der er ansvarlige for uddannelsessystemer og -politikker, som vedrører ethvert aspekt af voksenuddannelse, på lokalt, regionalt og nationalt plan
persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of adult education at local, regional and national level;
forskningscentre og –organer, som beskæftiger sig med emner vedrørende voksenuddannelse
research centres and bodies concerned with adult education issues;
højere læreanstaltninger.
higher education institutions.
Artikel 33 Operationelle målsætninger
Article 33
at øge antallet og forbedre kvaliteten af mobilitetsophold i hele Europa for personer, som er involveret i voksenuddannelse, således at der inden 2013 årligt ydes støtte til mindst 25 000 mobilitetsophold for enkeltpersoner inden for denne kategori
to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in adult education, so as to support the mobility of at least 25 000 of such individuals per year by 2013;
at øge omfanget og kvaliteten af samarbejdet mellem organisationer, som beskæftiger sig med voksenuddannelse i hele Europa
to increase the volume and to improve the quality of co-operation between organisations involved in adult education throughout Europe;
at fremme udviklingen af innovativ praksis inden for voksenuddannelse og
to facilitate the development of innovative practices in adult education
udarbejdelsen af kompetenceoversigter og beviser for tidligere erfaring samt
, skills assessment and accreditation of prior experience
overførsel af sådan praksis bl.a. fra ét deltagende land til et andet
and their transfer, including from a participating country to others;
at sikre, at personer fra socialt udsatte og marginaliserede grupper, især
to ensure that people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular
ældre og
older people and
personer, som har forladt uddannelsessystemet uden grundlæggende kvalifikationer
those who have left education without basic qualifications
, eller som har svært ved at læse og skrive
or are lacking in literacy
, tilbydes alternative
, are given alternative
og lettilgængelige
and readily accessible
at forbedre de pædagogiske tilgange og forvaltningen af voksenuddannelsesinstitutionerne.
to improve pedagogical approaches and the management of adult education organisations.
Følgende aktioner kan modtage støtte fra Grundtvig-programmet:
The following actions may be supported by the Grundtvig programme:
Sådan mobilitet kan omfatte besøg, praktikophold, assistentophold og udvekslinger af deltagere i formel og ikke-formel voksenuddannelse, herunder uddannelse og efteruddannelse af voksenundervisere.
Such mobility may include visits, placements, assistantships and exchanges for participants in formal and non-formal adult education, including the training and professional development of adult education staff;
udvikling af voksenuddannelse inden for det fag, fagområde eller det forvaltningsmæssige aspekt, som de vedrører
developing adult education in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
vejledning om indholdet i projekter og partnerskaber, som andre har iværksat, og som fremmer vekselvirkningen mellem sådanne projekter og partnerskaber
providing content support to projects and partnerships set up by others and facilitating interactivity between such projects and partnerships;
fremme af udviklingen af behovsanalyser og kvalitetssikring inden for voksenuddannelse.
promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education;
Artikel 35 Budget
Article 35
jf. artikel 34, stk. 1, litra a) og b).
Not less than 60% of the budget available for the Grundtvig programme shall be devoted to support for mobility and partnerships as referred to in Article 34(1)(a) and (b).
det årlige budget og fordelingen af midler mellem Grundtvig-programmets forskellige aktioner
the annual budget and the distribution of funds between the various actions of the Grundtvig programme;
de overordnede retningslinjer for gennemførelse af Grundtvig-programmet, dets udvælgelseskriterier og –procedurer
the general guidelines for implementing the Grundtvig programme, the selection criteria and procedures;
ordninger for tilsyn med og evaluering af programmet og for resultatformidling og –overførsel.
the arrangements for monitoring and evaluating the programme and for the dissemination and transfer of results.
at støtte den politiske udvikling på europæisk plan inden for livslang læring, især i forbindelse med Lissabon-, Bologna- og Københavnsprocesserne og efterfølgerne hertil
to support policy development at European level in lifelong learning, notably in the context of the Lisbon, Bologna and Copenhagen processes and their successors;
at sikre et tilstrækkeligt udbud af sammenlignelige oplysninger, statistikker og analyser for at understøtte udviklingen af politikker for livslang læring
to ensure an adequate supply of comparable data, statistics and analyses to underpin lifelong learning policy development;
at overvåge fremskridtene i opfyldelsen af målsætningerne om og målene for livslang læring og at afdække områder, som skal gøres til genstand for særlig opmærksomhed
to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention;
at fremme sprogindlæring og støtte sproglig mangfoldighed i medlemsstaterne
to promote language learning and to support linguistic diversity in the Member States;
at støtte udviklingen af nyskabende indhold, tjenester, pædagogik og praksis for livslang læring, som er baseret på ikt
to support the development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practice for lifelong learning;