natgillin/translations-raw huggingface dataset:
glæder sig over, at der tages hensyn til fremme af turisme gennem målet om konvergens og interventionerne i landområder i det nye forslag til Europa-Parlamentets og Rådets forordning om Den Europæiske Fond for Regionaludvikling (EFRU) ( KOM(2004)0495 ), og anmoder endvidere om, at små og mellemstore virksomheder i turistsektoren bliver omfattet af målsætningen om regional konkurrenceevne i forslaget, samt glæder sig over målsætningen om at fremme turistaktiviteter i forslaget til Rådets forordning om støtte til udvikling af landdistrikterne fra Den Europæiske Landbrugsfond for Udvikling af Landdistrikterne (ELFUL) ( KOM(2004)0490 ) ved at fremme diversificering af økonomien i landdistrikterne;
Welcomes the way in which tourism is taken into account through the convergence objective and the action in rural areas set out in the new proposal for a European Parliament and Council Regulation on the European Regional Development Fund (ERDF) ( COM(2004)0495 ); calls likewise for the proposal's regional competitiveness objective to benefit tourism SMEs; welcomes the goal of encouraging tourist activities found in the Proposal for a Council Regulation on supporting rural development by the European Agricultural Fund for Rural Development (EAFRD) ( COM(2004)0490 ), by diversifying the rural economy;
anmoder Kommissionen om at udarbejde en samlet midtvejsevalueringsrapport om, hvor mange interventioner i EU-programmerne, der har berøring til turismen, samt deres virkning på kvaliteten af det turistmæssige udbud og den bæredygtige udvikling af europæiske turistmål;
Calls on the Commission to draw up a mid-term global assessment report on the involvement of Community tourism-linked programmes and the total impact thereof on the quality of the tourism products on offer and the sustainable development of European destinations;
opfordrer til, at der for den almene offentlighed, de små og mellemstore virksomheder og især de lokale myndigheder etableres et grundlag for præsentation og undersøgelse af betingelserne for gennemførelse og anvendelse af strukturfondsprogrammer og andre fællesskabsaktioner (kultur, miljø osv.), der bidrager til turismens kvalitet;
Calls for the setting up of support mechanisms for the public at large and for SMEs and local authorities in particular which present and analyse the conditions for implementing and using Structural Fund programmes and other Community actions (culture, environment, and so on) that contribute to the quality of tourism;
gør opmærksom på, at turisme ganske vist er et politikområde, som medlemsstaterne har ansvaret for, men at der inden for rammerne af Interreg-programmet er et behov for at yde støtte til sådanne grænseoverskridende initiativer, som kræver samarbejde i samfundet, og som forbinder regionerne indbyrdes (religiøs og kulturel turisme, pilgrimsturisme, kurturisme m.m.);
Stresses that, while tourism is a policy which falls within the competence of the Member States, cross-border initiatives which demand social cooperation, and which bind regions together (church/cultural tourism, pilgrimages, water tourism and so on) need support in the context of the INTERREG programme;
opfordrer Kommissionen til at oprette en budgetkonto, der er fyldestgørende på baggrund af sekorens betydning for den europæiske økonomi;
Calls on the Commission to create a sufficient budget line in the light of the tourist sector's importance for the European economy;
Turisme og EU's indsats på lovgivningsområdet
Tourism and coordinating Community legislation
ønsker endvidere, at der tages behørigt hensyn til sektorens interesser og målsætningerne for bæredygtig turisme i Kommissionens meddelelser i forbindelse med interne høringer mellem Kommissionens tjenestegrene;
Asks likewise that within the framework of the interservices consultations within the Commission, the interests of the sector and the goals of sustainable tourism set out in the Commission's communication be taken into account;
opfordrer Kommissionen til at oprette et netværk af repræsentanter/koordinatorer for turismen i de af Kommissionens generaldirektorater, hvis beføjelser vedrører aktiviteterne i turistsektoren (generaldirektoraterne for Erhvervs- og Virksomhedspolitik, Regionalpolitik, Miljø, Landbrug og Udvikling af Landdistrikter, Energi og Transport, Det Indre Marked og Tjenesteydelser osv.), som kunne koordineres af den afdeling, der er ansvarlig for turisme i GD for Erhvervspolitik;
Calls on the Commission to consider setting up a network of tourism correspondents/ coordinators in all Commission Directorates whose remit affects tourism activities (Enterprises and Industry, Regional Policy, Environment, Agriculture and Rural Development, Energy and Transport, Internal Market and Services, and so on), which could be coordinated by the department in charge of tourism within the Enterprise and Industry DG;
Turisme i traktaten om en forfatning for Europa
Tourism in the Treaty establishing a Constitution for Europe
glæder sig over, at der finders et særligt afsnit om turisme (afsnit 4, artikel III-281) i traktaten om en forfatning for Europa og mener, at dette retsgrundlag indebærer, at der kan gennemføres en mere kohærent indsats til støtte for turismen, som vil blive styrket ved Europa-Parlamentets fulde inddragelse i vedtagelsen af retlige foranstaltninger;
Welcomes the insertion of a specific section on tourism (Section 4, Article III-281) in the Treaty establishing a Constitution for Europe; believes that this legal basis will make more consistent support action possible, and that it will be given extra weight by the full involvement of the European Parliament in the adoption of legislative measures;
anmoder Kommissionen om sammen med de primære institutionelle partnere og de organisationer, der repræsenterer turistsektoren, at underkaste de forskellige aktionsmuligheder en sagkyndig undersøgelse for at etablere et miljø, som er mere gunstigt for virksomhedernes konkurrenceevne og koordinationen medlemsstaterne imellem; opfordrer Kommissionen til at foreslå at gennemføre en flerårig handlingsplan ("turismepakke") fra 2007 til styrkelse af sammenhængen i EU's indsats for turisme ved at inddrage medlemsstaterne og deres regionale og lokale myndigheder på grundlag af principperne for god forvaltning;
Calls on the Commission to work together with its main institutional partners and the sector's representative bodies on the various avenues of action to encourage the development of an environment more favourable to business competitiveness and coordination between Member States; calls on the Commission to propose, from 2007, the implementation of a multiannual action plan ("tourism package") to strengthen the consistency of Union action on tourism by bringing together the Member States and their regional local authorities, in accordance with the principles of good governance;
anmoder Kommissionen om som led i støtten til den europæiske naboskabspolitik også at prioritere turismen inden for samarbejdet med partnerlandene, også inden for rammerne af partnerskabet mellem Europa og Middelhavsområdet;
Calls on the Commission to include tourism among the principal guidelines and priorities for cooperation with partner countries in the context of European initiatives to promote neighbourly relations, for example the Euro-Mediterranean partnership arrangements;
Europa-Parlamentets beslutning om mulighederne for udvikling af Europaskolesystemet ( 2004/2237(INI) )
European Parliament resolution on options for developing the European Schools system ( 2004/2237(INI) )
der henviser til Kommissionens meddelelse til Rådet og Europa-Parlamentet om Europaskolesystemets fremtidige udvikling ( KOM(2004)0519 ),
having regard to the Communication from the Commission to the Council and the European Parliament on options for developing the European Schools system ( COM(2004)0519 ),
der henviser til aftalen om vedtægten for Europaskolerne EFT L 212 af 17.8.1994, s. 3.
having regard to the Convention defining the Statute of the European Schools OJ L 212, 17.08.1994, p .3.
der henviser til årsberetningen fra generalsekretæren for Europaskolerne til Det Øverste Råd, som holdt møde i Bruxelles den 1.-2. februar 2005 Dokument 1612-D-2004-en-1; http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html
having regard to the annual report of the Secretary General of the European Schools to the Board of Governors meeting in Brussels on 1-2 February 2005 Document 1612-D-2004-en-1; http://www.eursc.org/SE/htmlEn/IndexEn_home.html
der henviser til betænkning fra Kultur- og Uddannelsesudvalget og udtalelse fra Budgetudvalget ( A6-0200/2005 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinion of the Committee on Budgets ( A6-0200/2005 ),
der henviser til, at Europaskolerne blev etableret på denne baggrund,
whereas the European Schools were established with this consideration in mind,
der henviser til, at systemet med Europaskolerne fremmer idéen om unionsborgerskabet, og at bevarelse af de eksisterende skoler og oprettelse af nye skoler og andre former for udvidelse af systemet tilsvarende kunne bidrage til at styrke den europæiske integration,
whereas the European Schools system fosters the concept of European citizenship; whereas keeping the present Schools in existence on the one hand, and on the other setting up new schools and expanding the system in other ways, could accordingly help to strengthen European integration;
der henviser til, at der nu er 13 Europaskoler og mere end 19 000 indskrevne elever, og til, at der sandsynligvis vil blive oprettet endnu en skole inden 2010,
whereas there are now thirteen European Schools, enrolling more than 19 000 pupils, and whereas one more school will probably be established by 2010,
der henviser til den nuværende uacceptable situation med overbelægning på nogle skoler, særligt i Bruxelles, som fører til en forringelse af undervisningen,
whereas pupil numbers at some Schools, especially in Brussels, have now risen beyond acceptable levels, and teaching standards are consequently declining,
der henviser til, at de gennemsnitlige omkostninger pr. elev i Europaskolerne står mål med omkostningerne pr. elev på andre skoler, hvor børn af ansatte ved lignende organer er indskrevet, og til, at omkostningerne pr. elev imidlertid varierer betydeligt fra skole til skole og hænger stærkt sammen med skolens størrelse,
whereas average costs per pupil at the European Schools compare favourably with those at other schools attended by the children of officials of cognate bodies; whereas, nevertheless, costs per pupil vary widely between the individual schools and correlate strongly with school size,
der henviser til, at Kommissionen er den eneste EU-institution repræsenteret i Det Øverste Råd for Europaskolerne samtidig med, at EU finansierer godt halvdelen af Europaskolernes driftsudgifter, og at Kommissionen er det eneste medlem af Det Øverste Råd, som har fuld stemmeret både i Det Øverste Råd og i den enkelte skoles administrationsråd,
whereas, while the European Community contributes well over half of the running costs of the European Schools, the Commission is the only European institution represented on the Board of Governors of the European Schools; and whereas the Commission is the only member of the Board of Governors with the right to vote both on the Board of Governors and on the Administrative Board of each school,
der henviser til, at ledelsen af Europaskolerne skal kombinere evnen til strategisk planlægning og overblik med en rimelig grad af selvbestemmelse for de enkelte skoler,
whereas the system of governance of the European Schools must combine a capacity for strategic planning and oversight together with a reasonable degree of autonomy for the individual schools,
der henviser til, at Europaskolernes forvaltning, herunder afgørelser om indskrivningen af elever og fritagelsen for betaling af skolepenge, skal være så klar, konsistent og gennemsigtig som mulig i hele Europaskolesystemet,
whereas the administration of the European Schools, including decisions about the admission of pupils and the waiving of fees, should be as clear, consistent and transparent as possible throughout the entire Schools system,
der henviser til, at læseplanen, der fører til den europæiske studentereksamen, er akademisk krævende og muligvis ikke er tilpasset akademisk svagt funderede elever, og til, at Europaskolerne for indeværende ikke tilbyder et alternativt afgangsbevis,
whereas the curriculum leading to the European Baccalaureate is academically demanding and may not be suitable for academically weaker pupils; whereas the Schools at present offer no other school-leaving certificate,
der henviser til, at uddannelsestilbuddene for elever med særlige behov varierer fra skole til skole,
whereas, at present, educational provision for pupils with certified special educational needs varies from one School to another,
der henviser til, at den maksimale klassestørrelse (32 elever) er højere end den, der er tilladt i en række medlemsstater, og til, at der i mange klasser endvidere går elever, hvis modersmål er forskelligt fra modersmålet i den sprogafdeling, som de er blevet optaget i, samt elever med indlæringsvanskeligheder eller særlige undervisningsbehov,
whereas the maximum class size (32 pupils) is larger than would be permitted under the relevant legislation in a number of Member States; whereas, moreover, many classes contain pupils whose mother tongue is different from that of the language section to which they have been admitted, as well as pupils with learning difficulties or special teaching needs,
der henviser til, at skolerne i Bruxelles og Luxembourg med undtagelse af Bruxelles I er overbelagt, at det ganske vist er besluttet at oprette yderligere to skoler, men at bygningerne først er indflytningsklare i 2010, og at denne situation således har alvorlige konsekvenser for den uddannelse, som disse skoler leverer,
whereas, with the exception of the Brussels I school, the schools in Brussels and in Luxembourg are overcrowded; and whereas, while decisions have been taken on the establishment of two more schools, the buildings will not be ready for use until 2010, with serious implications for the education provided at these schools,
der henviser til, at Europaskolernes uddannelsesmæssige filosofi og den læseplan, der fører til den europæiske studentereksamen, fungerer som en model for den flersprogede og multikulturelle uddannelse, som medlemsstaterne måske ønsker at følge,
whereas the educational philosophy of the European Schools and the curriculum leading to the European Baccalaureate serve as models of multilingual and multicultural education which the Member States may wish to imitate,
der henviser til, at de europæiske folk i henhold til EF-traktaten (artikel 149) er enige om, at målene for Fællesskabets indsats er at udvikle den europæiske dimension på uddannelsesområdet, navnlig gennem undervisning i og udbredelse af medlemsstaternes sprog,
whereas the people of Europe agreed in the EC Treaty (Article 149) that Community action shall be aimed at developing the European dimension in education, particularly through the teaching and dissemination of the languages of the Member States,
glæder sig over, at Kommissionen i kraft af dens ovennævnte meddelelse har iværksat en høringsprocedure om Europaskolesystemets fremtidige udvikling på baggrund af udvidelsen af Den Europæiske Union og de nye medlemsstaters interesser, etableringen af yderligere EU-agenturer uden for Bruxelles og Luxembourg såvel som det tvingende behov for at efterprøve og vurdere og om nødvendigt reformere et system, som blev oprettet for 50 år siden, og som oprindeligt skulle tilbyde undervisning på kun fire sprog;
Welcomes the Commission's launch, through its above-mentioned Communication, of a consultative exercise about the future development of the system of European Schools, taking into account the enlargement of the European Union, the interests of the new Member States, the creation of additional EU agencies outside Brussels and Luxembourg and the urgent need to revise and evaluate and, if necessary, to reform a system which was established 50 years ago and which originally catered for only four languages;
minder om, at det af aftalen om vedtægten for Europaskolerne fremgår, at Europaskolernes rolle er at give børn af de ansatte ved De Europæiske Fællesskaber en fælles uddannelse, således at de europæiske institutioner kan fungere tilfredsstillende, og at det desuden fastlægges, at også andre børn kan følge undervisningen på skolerne inden for de grænser, der fastsættes af Det Øverste Råd;
Recalls that the Convention defining the Statute of the European Schools stipulates that the role of the European Schools is to provide for the joint education of the children of the staff of the European Communities as a way of ensuring the proper operation of the Community institutions, and also stipulates that other children may attend the Schools within the limits set by the Board of Governors;
mener, at der omgående bør findes en løsning for samtlige arbejdssteder for de decentrale organer; beklager, at en sådan løsning ikke blev fundet på det tidspunkt, hvor der blev truffet afgørelse om disse organers arbejdssteder, med undtagelse af Den Europæiske Fødevaremyndighed i Parma;
Believes that a solution to the question of all workplaces of decentralized agencies must be found as a matter of urgency; regrets that such solution had not been found at the time when the workplaces of these agencies were decided, with the exception of the European Food Safety Authority in Parma;
mener, at de medlemsstater, hvor et af de nye decentrale organer har hjemsted, skal påtage sig en større del af det økonomiske ansvar for uddannelsen af personalets børn, og at der skal findes passende løsninger for alle de nye arbejdssteder; mener i disse tilfælde, at samarbejdet mellem Europaskolerne og de regionale eller lokale skoler, som ville kunne føre til en europæisk studentereksamen, i disse tilfælde er en brugbar mulighed; mener endvidere, at et sådant samarbejde bør tage sigte på at fremme uddannelsens kvalitet, europæisk integration, bevarelse af sproglig mangfoldighed og fremme arbejdskraftens mobilitet;
Believes that Member States hosting one of the new decentralised agencies must take greater financial responsibility for the education of the children of staff, and that appropriate solutions must be found for each of the new places of work; believes that, in these cases, cooperation between the European Schools and regional or local schools able to deliver the curriculum leading to the European Baccalaureate is an option; believes that such cooperation should aim to promote high-quality education and European integration, maintain linguistic diversity and facilitate labour mobility;
kræver, når de nødvendige kriterier er opfyldt, at sprogafdelingerne for sprogene i de nye medlemsstater oprettes hurtigst muligt, og at alle elever modtager undervisning på deres modersmål;
Insists that, where the necessary criteria are met, language sections for the languages of the new Member States be established as a matter of urgency and that all pupils should be receiving mother-tongue teaching;
opfordrer Kommissionen til at undersøge muligheden for at oprette Europaskoler i de nye medlemsstater;
Calls on the Commission to examine the possibility of establishing European schools in the new Member States;
Den fremtidige finansiering af Europaskolesystemet, kategori III-elever og mindre skoler
The future financing of the European Schools system, Category III pupils and the smaller schools
mener, at det regulerende bidrag fra EU ikke må udvikle sig til en forpligtelse uden begrænsninger; mener, at det er en selvfølge, at Europaskolesystemet skal udøve en effektiv budgetplanlægning og -kontrol og skal godtgøre, at midlerne er godt givet ud; bifalder det synspunkt, at det årlige planlagte budgetbidrag for hver skole skal sættes i relation til de enkelte skolers størrelse og behov og godtgjorte bestræbelser på, at budgetmidlerne anvendes så effektivt som muligt;
Believes that the balancing contribution from the Communities must not develop into an open-ended commitment; considers it self-evident that the European Schools system should operate effectively in terms of budgetary planning and control and should offer demonstrable value for money; endorses the view that the annual projected budget allocation for each school should take account of the size and needs of the individual schools and of evidence of efforts to spend the budget allocation as effectively as possible;
understreger imidlertid, at arten af De Europæiske Fællesskabers bidrag til Europaskolernes budget klart fremgår af artikel 25, stk. 2, i aftalen om vedtægten for Europaskolerne; forkaster derfor Kommissionens påbud om et loft for Fællesskabets bidrag til Euroapskolernes budget, inden administrationsrådet har forelagt sit overslag over skolernes indtægter og udgifter for det følgende regnskabsår;
Underlines, however, that the nature of the Communities' contribution to the schools' budgets is set out clearly in Article 25.2 of the Convention defining the Statute of the European Schools; rejects, therefore, the imposition by the Commission of a ceiling on the Communities' contribution to the European Schools budget before the Board of Governors has presented its estimate of the revenue and expenditure of the Schools for the following financial year;
mener, at den nuværende ordning, hvor medlemsstaternes bidrag er direkte knyttet til antallet af udsendte lærere, og til de bygninger, som de stiller til rådighed for Europaskolerne, ikke er rimelig, og at der bør findes frem til alternative finansieringsordninger;
Considers that the current arrangement, whereby Member States' contributions are directly linked to the number of teachers they second to the European Schools and to the premises they provide for the European Schools, is not equitable and that alternative systems of financing should be explored;
mener alligevel, at den nuværende ordning, hvor lærerne bliver udpeget af medlemsstaterne og får deres nationale lønninger herfra, sikrer, at Europaskolerne har adgang til kvalificerede lærerkræfter fra disse stater, og at medlemsstaternes finansielle bidrag er sikret;
Believes nevertheless that the present system, whereby teachers are appointed and paid their national salaries by Member States, ensures access for the European Schools to the teaching expertise of these States and is the means by which the financial contribution of the Member States is secured;
bemærker, at skolepengesatsen, der skal erlægges af forældre til kategori III-elever, er steget betydeligt i faktiske beløb siden 2002, og at dette har betydet forøgede indtægter for Europaskolerne og en mindre stigning i bidraget fra EU's budget, end hvad der ellers ville have været tilfældet; bemærker endvidere, at sådanne skolepenge ikke dækker alle omkostninger forbundet med uddannelsen af de berørte elever; mener imidlertid, at forældrene til kategori III-elever ikke bør pålægges urimeligt store forhøjelser af skolepengesatsen i løbet af den resterende del af disse elevers uddannelsesforløb i Europaskolesystemet;
Notes that the level of fees payable by the parents of Category III pupils has risen substantially in real terms since 2002 and that this has resulted in increased revenue for the Schools and a smaller increase in the contribution from the Communities' budget than would otherwise have been the case; further notes that such fees do not meet the full cost of educating these pupils; believes, however, that the parents of Category III pupils should not face excessive fee increases during the remainder of their education in the European Schools system;