natgillin/translations-raw huggingface dataset:
opfordrer medlemsstaterne til at tage hensyn til det stigende behov for kvalificeret erhvervsuddannelse og gennem rådgivningscentre støtte arbejdstagerne med planlægge en passende erhvervsuddannelse; opfordrer arbejdsgiverne til at tilbyde alle arbejdstagere videreuddannelse;
Calls on the Member States to allow for the growing need for upskilling by setting up advice centres to help workers plan the necessary vocational training; calls on employers to offer opportunities for upskilling to all employees;
anbefaler, at arbejdsgivere tilskyndes til at opmuntre deres medarbejdere til at deltage i erhvervsuddannelsesprogrammer;
Recommends that incentives be provided to employers to encourage their employees to take part in training programmes;
opfordrer medlemsstaterne til at udvikle incitamenter for arbejdsgiverne til at gøre det lettere at udbyde omkostningseffektiv og fleksibel uddannelse i mikrovirksomheder og små virksomheder, som er tilpasset kvindernes behov; opfordrer indtrængende Kommissionen og alle medlemsstaterne til at gøre en ihærdig indsats for at bekæmpe lønforskelle mellem mænd og kvinder med henblik på at fjerne den aktuelle kønsbaserede lønforskel på 18 % senest i 2020;
Calls on the Member States to develop incentives for employers to facilitate the provision in micro- and small enterprises of cost-effective and flexible training adapted to the needs of women; urges the Commission and all the Member States to make determined efforts to combat wage inequalities between men and women, with a view to eliminating the current 18 % gender-based wage differential by 2020;
opfordrer medlemsstaterne og Kommissionen til gennem de relevante universitetsuddannelser at fremme modeller for forvaltning og udnyttelse af menneskelige ressourcer baseret på anerkendelse af uddannelse og erhvervsuddannelse inden for rammerne af livslang læring som en merværdi og en konkurrencedygtig fordel for virksomhederne;
Calls on the Member States, with the assistance of the Commission, to promote, through the relevant university programmes, models for managing and exploiting human resources based on the recognition of vocational education and training, within the framework of lifelong learning, as an added value and competitive advantage for enterprises;
anbefaler, at erhvervsuddannelsescentres selvstændighed styrkes med hensyn til planlægning, finansiering, forvaltning og evaluering af aktiviteter, og at der indføres mere dynamiske former for samarbejde mellem erhvervsuddannelsescentrene og erhvervslivet;
Recommends that the autonomy of VET centres be promoted in the areas of planning, financing, managing and assessing activities, and that more dynamic forms of cooperation be introduced between VET centres and enterprises;
minder om, at investeringer i uddannelse og erhvervsuddannelse er afgørende for en bedre fremtid for europæerne; er af den opfattelse, at nøglekompetencer og nye færdigheder, og navnlig dem, der er nødvendige for job i strategiske vækstsektorer, giver folk nye muligheder og derudover lægger grunden til en langsigtet bæredygtig økonomisk og social udvikling; mener, at det i denne forbindelse er vigtigt, at medlemsstaterne og alle involverede parter sikrer, at arbejdstagerne opnår de grundlæggende kvalifikationer, som de har behov for;
Recalls that investing in education and training is essential for a better future for Europeans; takes the view that key competences and new skills, in particular those required by jobs in strategic growth sectors, provide people with new opportunities and, moreover, lay the basis for long-term sustainable economic and social development; considers it important, in this connection, that the Member States and all actors involved ensure that workers acquire the basic competences they need;
opfordrer Kommissionen til at udvikle instrumenter til evalueringsordninger for livslang læring for at opmuntre støtte arbejdstagere til systematisk og på eget initiativ samt under særlig hensyntagen til de mennesker, som skal kombinere familie- og arbejdsliv, at deltage i livslang læring og erhvervsfaglig uddannelse, og med regelmæssige mellemrum kontrollere, hvilke kvalifikationer der er nødvendige for en fortsat vellykket deltagelse på arbejdsmarkedet, kvalifikationsforbedring og sikring af jobmobilitet;
Calls on the Commission to devise instruments such as lifelong learning evaluation schemes to encourage and support workers in systematically pursuing lifelong learning/vocational education and training on their own initiative, paying special attention to those who need to reconcile family and working life, and also in regularly reviewing what skills are needed to continue to operate successfully on the labour market, so as to upgrade their skills and provide job mobility;
opfordrer medlemsstaterne til med henblik på at give kvinder i landområder mulighed for at kombinere familieliv og karriere at tilbyde yderligere uddannelse i computerteknologi og således give kvindelige ansatte mulighed for at arbejde hjemmefra;
Calls on the Member States, with a view to reconciling family life and careers and assisting women in rural areas, to offer further training in computer technology so as to give female employees the possibility of working from home;
opfordrer indtrængende regeringerne til at fremme fleksibilitet i erhvervsuddannelserne, så de kan opfylde organisationers og virksomheders særlige behov, og så det bliver muligt at få udbytte af al gennemført uddannelse, at forene uddannelse med privatliv og anden erhvervsmæssig virksomhed og at fremme mobilitet i Europa, med særlig vægt på at lette adgangen til erhvervsuddannelserne for organisationer, der er i fare for marginalisering, og forlænge deres uddannelse.
Urges governments to promote flexible VET, geared to the specific needs of organisations and enterprises, that enables all the training accomplished to be turned to good account, the reconciliation of that training with private life and other professional activities, and the boosting of European mobility, with particular emphasis on facilitating access to VET for organisations at risk of marginalisation, so as to prolong their training;
påpeger, at livslang læring er af afgørende betydning for at forebygge arbejdsløshed og tage hensyn til diverse arbejdsforløb; mener, at arbejdstagere med henblik herpå i højere grad skal gøres opmærksomme på behovet for løbende efteruddannelse;
Points out that lifelong learning will be crucial if unemployment is to be prevented and due account taken of diverse employment biographies; considers, with that aim in view, that workers must be made more aware of the need for constant further training;
opfordrer Kommissionen til at udarbejde en undersøgelse af konsekvenserne af at deltage i uddannelse og erhvervsuddannelse både for så vidt angår arbejdstagernes produktivitet, virksomhedernes konkurrenceevne og arbejdskvaliteten;
Calls on the Commission to draw up a study on the consequences of participating in vocational education and training, both for the productivity of workers and for the competitiveness of enterprises and the quality of the work;
understreger vigtigheden af en lettilgængelig, fleksibel og individuel erhvervsuddannelse for mennesker på forskellige livsstadier, som letter og forbedrer den erhvervsmæssige deltagelse på arbejdsmarkedet; mener, at erhvervsuddannelse og uddannelse bør være til rådighed, tilgængelig og økonomisk overkommelig for mennesker på forskellige livsstadier uanset deres status på arbejdsmarkedet eller deres indkomst med henblik på ikke blot at fremme livslang læring, men også bidrage til at udvikle eksisterende erhverv og skabe nye professioner, som er baseret på samfundets faktiske behov; mener endvidere, at det bør anses for et vigtigt instrument til forlængelse af den enkeltes arbejdsliv;
Points out that readily accessible, flexible, and individually tailored vocational training is important to people at different times of life, facilitating and improving professional participation in the labour market; considers that vocational and educational training should be accessible, available and affordable at all stages of people's lives, regardless of their status on the labour market or income, and with a view not only to promoting lifelong learning, but also to contributing to the evolution of existing professions and the creation of new ones, based on society's actual needs; considers, furthermore, that it should be regarded as an important instrument for prolonging the whole working life of individuals;
opfordrer medlemsstaterne til at sikre kvinder en bred, fleksibel og overkommelig adgang til erhvervsuddannelse af høj kvalitet sammen med en livslang specifik vejledning og karriererådgivning om kvalifikationer inden for alle typer beskæftigelse, der tager sigte på kvinder med forskellig baggrund, med henblik på effektivt at integrere dem i jobs af høj kvalitet med anstændige lønninger og tackle deres flerdimensionelle uddannelsesbehov som f.eks.:
Calls on the Member States to develop high-quality, wide-ranging, flexible and affordable access for women to VET, along with specific lifelong guidance and career counselling about qualifications in all types of occupation, addressing women from diverse backgrounds with a view to integrating them effectively into good-quality jobs with decent wages, and tackling their multi-dimensional training needs such as:
skræddersyet erhvervsuddannelse med henblik på at støtte karriereudvikling
customised VET to support career development,
tilgængelige overgangsmuligheder fra uformel til formel læring
accessible pathways from informal to formal learning,
åbenhed over for forskellige læringsmetoder
responsiveness to different learning styles,
adgang til rollemodeller og mentorer
access to role models and mentors,
udvikling af programmer tilpasset fleksible arbejdsordninger og deltidskontrakter
the development of programmes adapted to flexible working arrangements and part-time contracts,
skræddersyede online-læringsmuligheder;
tailored online learning options;
understreger, at den europæiske befolknings stigende gennemsnitsalder øger betydningen af programmer for livslang læring og uddannelse og gør det nødvendigt at støtte disse programmer;
Points out that rising population ageing rates in Europe are increasing the importance of lifelong learning and education programmes and making it necessary to provide support for them;
understreger behovet for at styrke indsatsen, både på europæisk og nationalt plan, for at øge SMV'ers deltagelse i erhvervsuddannelse og livslang læring samt øge deltagelsen af lavtuddannede arbejdstagere, hvis registreret deltagelse er særligt lav;
Emphasises the need to boost efforts, both at European and at national level, to increase the participation of SMEs in professional training and lifelong learning and to increase the participation of low-skilled workers whose registered participation is particularly low;
understreger, at det som led i bestræbelserne på at nå målet om at kombinere fleksibilitet med sikkerhed, er bydende nødvendigt effektivt at øge deltagelsen af arbejdstagere, der er involveret i fleksible former for beskæftigelse inden for erhvervsuddannelse; opfordrer derfor medlemsstaterne til at iværksætte de relevante initiativer;
Emphasises that, as part of efforts to attain the objective of flexibility with security, it is urgently necessary effectively to increase the participation of workers involved in flexible forms of employment in vocational training; calls, therefore, on the Member States to take the relevant initiatives;
opfordrer medlemsstaterne til inden for rammerne af erhvervsuddannelse og livslang læring at sætte større fokus på online-indlæringsprogrammer for at gøre det muligt at kombinere familieliv med arbejdsliv;
Calls on the Member States to make greater use of online vocational training and lifelong learning programmes so as to enable families to reconcile family and working life;
understreger den rolle, som de lokale regeringer, iværksætterpartnerskaber og uddannelsesinstitutioner har med hensyn til at udforme erhvervsuddannelserne på en sådan måde, at de er i overensstemmelse med arbejdsmarkedets faktiske behov;
Underlines the role of the local governments, entrepreneurs, partnerships and educational institutions in shaping vocational training in line with actual needs on the labour market;
er af den opfattelse, at de regionale og lokale myndigheder spiller en afgørende rolle med hensyn til at samarbejde med erhvervsuddannelsescentre og erhvervslivet og i forbindelse med at bistå udbyderne af erhvervsrettede uddannelser i at udvikle et gunstigt miljø, der fremmer muligheden for, at de studerende på de erhvervsrettede uddannelser får en vellykket debut på arbejdsmarkedet;
Takes the view that regional and local authorities play an essential role in cooperating with VET centres and the business world and in helping VET providers to develop a friendly environment facilitating the successful entry of VET students into the labour market;
opfordrer til, at der indgås lærlingekontrakter, som yder lærlingen beskyttelse samtidig med, at der giver en vis fleksibilitet til denne samt vedtages fleksible foranstaltninger for anvendelsen af kontrakterne, med henblik på at tillade opsigelse af kontrakten, såfremt den pågældende viser sig uegnet til sit arbejde eller har begået en alvorlig forseelse;
Calls for apprenticeship contracts, while protecting the apprentice and providing for a certain flexibility and flexible measures for their application, to permit termination of the contract if the person concerned proves unsuited to his employment or is guilty of serious misconduct;
opfordrer medlemsstaterne til, således som der er lagt op til i Europa 2020-strategiens mål og flagskibsinitiativer, at forbedre sammenhængen mellem erhvervsuddannelserne og arbejdsmarkedets behov, f.eks. ved at forbedre tilbuddene om akademisk vejledning og erhvervsvejledning, tilskynde til praktikophold og lærlingekontrakter for kvinder og ligeledes skabe nye muligheder for uddannelse, herunder inden for de videnskabelige, matematiske og teknologiske områder, med henblik på at øge kvinders beskæftigelsesegnethed i tekniske og videnskabelige sektorer, utraditionelle jobs og erhvervssektorer med lavt CO2-udslip samt højteknologiske sektorer for dermed at skabe faste jobs med anstændige lønninger;
Calls on the Member States – in line with the Europe 2020 objectives and flagship initiatives – to improve links between vocational training and labour market needs, for example by improving academic and careers guidance services and encouraging traineeships and apprenticeship contracts for women, and also to create new opportunities for training, including in scientific, mathematical and technological fields, in order to increase women's employability in technical and scientific sectors, non-traditional jobs and the low-carbon and high-tech sectors of the economy, creating permanent jobs with decent wages;
mener, at de eksisterende europæiske erhvervsuddannelsesprogrammer er effektive og bør støttes yderligere i fremtiden;
Believes that existing European vocational training programmes are effective and should be given more support in future;
anmoder medlemsstaterne om at skabe bedre muligheder for undervisere og lægge grunden til et styrket indlæringssamarbejde, navnlig på regionalt og lokalt plan, med henblik på at sikre effektiviteten af erhvervsuddannelserne og undervisningssystemerne samt en effektiv og vellykket vidensoverførsel;
Asks the Member States to create better training opportunities for trainers and lay the foundations for a facilitative learning partnership, particularly at regional and local level, with a view to securing the effectiveness of vocational education and training systems, as well as the efficient and successful passing down of knowledge;
understreger, at højt kvalificeret og højtuddannet arbejdskraft udgør en af drivkræfterne bag innovation og medfører en betydelig konkurrencefordel for EU; fremhæver, at erhvervsuddannelse af høj kvalitet bidrager stærkt til en bæredygtig udvikling og til skabelsen af et velfungerende indre marked, og at der er grund til konstant at tilpasse uddannelserne til behovene og udviklingen på det europæiske arbejdsmarked gennem en bred dialog mellem alle interesseparterne;
Emphasises that a highly skilled and educated labour force is one of the driving forces of innovation and constitutes a significant competitive advantage for the Union; stresses that high-quality vocational education and training contribute fundamentally to sustainable development and to the creation of a functioning single market, and should be constantly adapted to the needs and developments in the European labour market through an extensive dialogue among all interested parties;
påpeger, at kreativitet og ikt i den nye digitale økonomi udvikler en ny virksomhedskultur, der kan lette samarbejdet og udvekslingen af bedste praksis mellem medlemsstaterne med henblik på at højne kvaliteten af erhvervsrettet uddannelse, og at det derfor er på tide at sætte erhvervsrettet uddannelse øverst på dagsordenen, navnlig med henblik på at tage udfordringerne i Europa 2020-strategien op, som f.eks. EU's hovedmålsætning om, at mindst 40 % af befolkningen på mellem 30 og 34 år skal have afsluttet en videregående eller tilsvarende uddannelse;
Points out that in the new digital economy, creativity and ICTs are building a new business culture that can facilitate cooperation and exchanges of good practice among Member States with a view to improving the quality of VET, and that it is therefore time to put VET at the centre of the agenda, especially in order to face the challenges posed by the 2020 strategy, such as the EU headline target of 40 % of 30- to 34-year-olds completing tertiary or equivalent education;
opfordrer medlemsstaterne til at udarbejde og gennemføre kvalitetssikringssystemer på nationalt plan og udvikle en kompetenceramme for lærere og undervisere;
Calls on the Member States to establish and implement quality assurance systems at national level and develop a competence framework for teachers and trainers;
opfordrer Kommissionen til at give oplysninger om de forventede ændringer på arbejdsmarkederne i EU og medlemsstaterne til at indarbejde denne information i deres uddannelsesmæssige strategier og programmer;
Calls on the Commission to provide information regarding the expected changes on labour markets within the EU, and on the Member States to incorporate this information in their educational strategies and programmes;
opfordrer medlemsstaterne til at fremme synergier på lokalt plan mellem arbejdsmarkedets parter, lokale faglige foreninger, universiteter og skolemæssige ledelsesorganer samt uddannelsesenheder med henblik på gennem videnskabelige undersøgelser og systematiske konsultationer at udarbejde en plan på mellemlang sigt for de fremtidige kvalifikationskrav og beregne antallet af nødvendige elever per område, hvilket vil øge effektiviteten af erhvervsuddannelse ved at medføre en direkte og holdbar overgang til arbejdsmarkedet;
Calls on the Member States to encourage synergies at local level between the social partners, local professional associations, universities, school management bodies and educational units in order, through scientific studies and systematic consultations, to draw up a medium-term plan for future skill requirements and to calculate the number of pupils needed per area, which would increase the effectiveness of vocational training in effecting a direct and durable transition to the labour market;
opfordrer Kommissionen til at udvikle og regelmæssigt opdatere en oversigt, der giver et billede af uddannelseskvalifikationer og -efterspørgsel for hver region;
Encourages the Commission to develop and update regularly a chart giving a region-by-region picture of training qualifications and demand;
understreger fokusset på nøglekompetencer inden for erhvervsmæssig uddannelse, herunder iværksætterånd, som skal fremmes fra begyndelsen af et barns uddannelse; mener, at denne proces skal videreføres sideløbende med arbejdsbaseret læring;
Notes that vocational education and training are focused on key competences, including entrepreneurship, which must be fostered from the onset of children's education; considers that this process must continue alongside work-based learning;
opfordrer til støtte på nationalt og europæisk plan ved at skabe et fælles grundlag for erhvervsuddannelsesforanstaltninger med henblik på at bidrage til målene om effektivitet, arbejdskraftsmobilitet og jobskabelse inden for Den Europæiske Union;
Calls for support at national and European level by creating a common basis of action regarding vocational education and training, with a view to delivering the aims of efficiency, labour mobility and job creation within the European Union;
opfordrer medlemsstaterne til aktivt at inddrage private højere læreanstalter såvel som offentlige læreanstalter, såsom universiteter, i opgraderingen og udvidelsen af erhvervsfærdigheder, navnlig inden for MINT-erhvervene (matematik, informationsvidenskab, naturvidenskab og teknologi);
Calls on the Member States to actively involve private higher education institutions, as well as public institutions such as universities, in the upgrading and expansion of vocational skill development, especially for the MINT professions (mathematics, informatics, natural sciences, and technology);
opfordrer til et specifikt EU-initiativ, der skal tiltrække piger til MINT-erhvervene og bekæmpe de stereotyper, som stadig dominerer disse erhverv; understreger, at medier og uddannelse spiller en altafgørende rolle for bekæmpelsen af sådanne stereotyper;
Calls for a specific EU initiative to attract girls to the MINT professions and to combat the stereotypes that still dominate these professions; stresses that the media and education play key roles in combating such stereotypes;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at fremme fuld gennemførelse, anvendelse og håndhævelse af EU's lovgivning ved at støtte undervisningsprogrammer, der har til formå at sikre, at aktørerne bedre forstår den gældende lovgivning og deres tilsvarende rettigheder og pligter;
Calls on the Commission and the Member States to promote the full transposition, implementation and enforcement of EU legislation by supporting training programmes aimed at ensuring that stakeholders acquire an adequate understanding of the legislation in force and of their corresponding rights and responsibilities;
opfordrer medlemsstaterne til at støtte innovative aktiviteter og doktorale og postdoktorale programmer, der vil understøtte konkurrenceevnen og den bæredygtige økonomiske vækst;
Calls on the Member States to support innovative activities and doctoral and post-doctoral programmes that will underpin competitiveness and sustainable economic growth;
opfordrer medlemsstaterne til i forbindelse med erhvervsuddannelse at tage hensyn til de individuelle behov hos lavtuddannede, studerende med indvandrerbaggrund, personer, der tilhører en etnisk minoritet, sårbare kvinder, arbejdsløse, handicappede personer og enlige mødre; anbefaler samtidig, at der tages særligt hensyn til romamindretallet, da skolegang og integration på arbejdspladsen spiller en vigtig rolle i forbindelse med at fremme den sociale integration af romaer;
Asks the Member States, as far as vocational education and training are concerned, to take into consideration the individual needs of low-skilled workers, migrant learners, people belonging to an ethnic minority, vulnerable women, the unemployed, people with disabilities and single mothers; recommends at the same time that particular attention be paid to the Roma minority, since attending school and integration at work are key elements in facilitating the social integration of Roma;