natgillin/translations-raw huggingface dataset:
mener, at der bør lægges særlig vægt på reintegrering af børnesoldater i samfundet; opfordrer derfor de internationale donorer til at iværksætte programmer til resocialisering af børnesoldater;
Believes that special attention must be paid to the reintegration of child soldiers into society and calls on international donors to establish programmes for the re-education of child soldiers;
tillægger det, ligesom Kommissionen, stor betydning, at forældrene og lokalsamfundet inddrages i undervisningen;
Attaches, like the Commission, great importance to the involvement of parents and the community in education;
erkender ligesom Kommissionen, at undervisning kan tilrettelægges på mange forskellige måder, herunder i den private sektor, men understreger, at det offentlige skal garantere retten til uddannelse for alle; understreger, at uddannelse bør anses for en offentlig ydelse, selv om den kan ydes af den private sektor;
Acknowledges, like the Commission, that there are many different ways in which education may be organised, including use of the private sector, but stresses that the State must guarantee the right of education for all; emphasises that education must be considered a public service even though it may be provided by the private sector;
tilslutter sig i store træk de principper, der er fastsat i Kommissionens fælles rammer for samarbejde inden for videregående uddannelse, men opfordrer Kommissionen til under de kommende WTO-forhandlinger ikke at tillade, at skoleundervisning medtages i GATS (almindelige overenskomst om handel med tjenesteydelser) som en "tjenesteydelse", der skal underkastes det frie markeds regler og produktivitetskriterier, hvilket ikke blot ville være en alvorlig krænkelse af retten til uddannelse for alle, men også en alvorlig begrænsning af de offentlige skolers muligheder, idet disse – eftersom de nødvendigvis modtager statsstøtte – kunne risikere at blive anset for at overtræde bestemmelserne om fri konkurrence;
Broadly endorses the principles set out in the Commission's Common Cooperation Framework for Higher Education, but calls on the Commission, at the forthcoming WTO negotiations, not to allow schooling to be included in the General Agreement on Trade and Services (GATS) as a 'service' that must be subject to free-market rules and productivity criteria, as this would not only seriously infringe the right of all to education but could also seriously restrict public education which, since it is necessarily supported by government funding, would be likely to be considered in breach of the rules on free competition;
understreger, at lærere fortjener passende aflønning og ikke bør erstattes af frivillige, at de har ret til at organisere sig og forhandle kollektivt, at ingen international organisation bør påtvinge deres erhverv lønrammer, og at der skal uddannes flere kvindelige lærere; mener, at lærere har ret til en god grunduddannelse og efteruddannelse, herunder genopfriskningskurser, der tager sigte på deres specielle behov;
Emphasises that teachers deserve adequate remuneration and should not be replaced by volunteers, that they have the right to form professional associations and to undertake collective bargaining, that no international body should impose salary scales on their profession and that a greater number of female teachers needs to be trained; believes that teachers are entitled to good initial and in-service training, with refresher courses also focused on their specific needs;
understreger, at det er nødvendigt at sikre et sundt, sikkert, trygt og fagligt udviklende arbejdsmiljø;
Emphasises the need to provide a working environment for teachers and pupils that is healthy, safe, secure and conducive to learning;
mener, at Fællesskabets udviklingsbistand til uddannelse kun kan være effektiv, hvis den indgår som et led i en bredere udviklingspolitik, hvis vigtigste mål er fattigdomsbekæmpelse;
Believes that Community development aid for education will only be effective if it forms part of a broader development policy which sets the reduction of poverty as its chief goal;
opfordrer indtrængende til, at EU's politikker, navnlig på områderne uddannelse, fattigdomsbekæmpelse, fødevarebistand og bæredygtig udvikling, tager hensyn til de oprindelige folks særlige behov; opfordrer Kommissionen til at frigøre de fornødne ressourcer til at øge beskyttelsen af deres kulturer og de oprindelige folks kontrol med deres egen udvikling og kollektive identitet samt til at bekæmpe den forskelsbehandling, som de udsættes for, især ved almindelig udbredelse af undervisning på de regionale sprog på samme vilkår som for et officielt sprog i området;
Urges that account be taken of the specific needs of indigenous people in the Union's policies, especially in the areas of education, the fight against poverty, food aid and sustainable development; calls on the Commission to make available the necessary resources to improve the protection of indigenous cultures and to enable the indigenous peoples to control their own development and collective identity and combat the forms of discrimination that affect them, especially through the expansion of primary education in the local languages in conditions similar to those applying to an official language of the territory concerned;
understreger i denne forbindelse, at det er nødvendigt at støtte skolebøger og undervisningsmaterialer, hvis indhold er baseret på de pågældende regionale kulturer, og som i videst mulig omfang er skrevet på de vigtigste regionale sprog og er relevante for de lokale landbrugsmæssige, økonomiske og sociale interesser; understreger desuden nødvendigheden af, at der udarbejdes regionalt og sprogligt specifikke undervisningsplaner, og at der uddannes lærere i de pågældende regionale sprog;
Emphasises, in this connection, the need to promote school books and teaching materials, the content of which is based on the regional cultures concerned, written whenever possible in the predominant regional languages and relevant to local agricultural, economic and social interests; also emphasises the need to develop curricula specific to the region and establish language and teacher training in the relevant regional languages;
henviser til, at grunduddannelsen bør tilrettelægges, således at den er tilpasset den lokale situation, f.eks. ved anvendelse af mobile skoler i tyndt befolkede områder;
Points out that primary education must be designed to suit the local situation, for instance by means of mobile schools in sparsely populated areas;
understreger udtrykkeligt den positive rolle, som informations- og kommunikationsteknologierne, herunder internet, e-mail, mobilradio, traditionel radio, fjernsyn, aviser og tidsskrifter, kan spille på alle områder og på alle niveauer inden for uddannelse, og opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at gøre mere brug af disse;
Emphatically underlines the positive role that information and communications technologies, whether Internet, e-mail, mobile phones or the traditional radio, television, newspapers and magazines, can play in all areas and at every level of education, and calls on the Commission and Member States to encourage their use more strongly than they have so far;
understreger i denne forbindelse radiomediets store potentiale, som det medium, der er mest udbredt, navnlig i store dele af Afrika, og gennem hvilket man uden problemer kan nå selv de mest afsides liggende områder for at formidle (landbrugs-)økonomisk viden, styrke det civile samfunds selvhjulpethed og oplysning om sundhed, især beskyttelse mod hiv/aids, samtidig med at man kommer ud til den del af befolkningen, der hverken kan læse eller skrive; opfordrer derfor både Kommissionen og medlemsstaterne til at lægge større finansiel og kreativ vægt på dette område;
Draws particular attention, in this context, to the great potential of the radio medium, which in large parts of Africa, particularly, is still the most widespread medium and by which even remote areas can easily be reached, to convey agricultural, economic know-how, promote the empowerment of civil society and health education, especially the prevention of HIV/AIDS, as well as reaching the people who are unable to read and write; hence, calls on both the Commission and Member States to give this area greater financial and creative attention;
opfordrer Kommissionen til at fremme kvalitetskontrol af undervisningen gennem støtte til nationale inspektionsordninger i udviklingslandene;
Calls on the Commission to foster quality control of education through support for national inspection systems in developing countries;
opfordrer Kommissionen til at fremme dialogen mellem finans- og undervisningsministre, lærerfagforeninger og forældreorganisationer i udviklingslandene;
Calls on the Commission to foster dialogue between Ministers of Finance and Education, teachers' unions and parental organisations in developing countries;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at harmonisere deres uddannelsesprogrammer i de enkelte udviklingslande, således at en af parterne påtager sig den koordinerende rolle, og til at sikre effektiv komplementaritet hvad angår finansiering, overvågning og opfølgning;
Calls on the Commission and Member States to harmonise their education programmes within each developing country, with the coordinating role being given to one of them, and to ensure that financing, monitoring and follow-up activities are complementary;
understreger, at uddannelse for alle ikke kun betyder højere skolesøgningsprocenter, men også højere gennemførelsesprocenter og resultater;
Emphasises that 'education for all' not only means an increase in enrolment rates, but also an increase in completion and achievement rates;
understreger betydningen af støtte til projekter for gadebørn med faciliteter, hvor børnene kan vaske sig, sove og lære noget, også selv om de fortsat lever på gaden og klarer sig ved tilfældigt arbejde, således at de kan tilegne sig et mindstemål af uddannelse og sociale og kulturelle færdigheder og dermed forbedre deres fremtidsmuligheder;
Emphasises the importance of supporting projects for street children which provide them with accommodation in which they can wash themselves, sleep and learn, even if they continue to live on the street and survive by accepting menial jobs, so as to enable them to have a minimum of education and social and cultural skills, thus improving their prospects;
understreger, at der kun kan opnås afgørende fremskridt på uddannelsesområdet, hvis skolepligten håndhæves med succes, og muligheden for "at købe sig fri" udelukkes;
Points out that decisive advances in the education sector will only be secured if compulsory schooling is successfully enforced, which would rule out the possibility of 'exemption' in return for payment;
påpeger, at almindelig heltidsundervisning forudsætter et effektivt forbud mod børnearbejde samt et uddannelsessystem, der omfatter strategier for integrering af alle arbejdende og andre ikke-skolesøgende børn i heltidsskoler, opfordrer EU til at sikre, at alle EU-finansierede uddannelsesprogrammer har brede strategier, som omfatter social mobilisering og indslusningskurser for ældre børn;
Points out that universal full-time education requires an effective ban on child labour as well as an education system that includes strategies to integrate all working and other out-of-school children into full-time schooling; calls on the Community to ensure that all education programmes financed by the Community have far-reaching strategies which include social mobilisation and bridging courses for older children;
opfordrer Kommissionen, udviklingslandene og den private sektor til at skabe et system, der i størst muligt omfang hindrer børnearbejde, og som under alle omstændigheder sikrer deltidsundervisning;
Calls on the Commission, the developing countries and the private sector to establish a system whereby child labour would be discouraged as much as possible and in which provision would be made in every case for part-time education;
understreger nødvendigheden af at formidle demokratiske værdier i alle uddannelsesinstitutioner og fremme aktivt borgerskab og ansvarsfølelse over for andre;
Underlines the need for all educational institutions to impart democratic values, to promote active citizenship and to foster a sense of responsibility towards others;
opfordrer Kommissionen til at aflægge beretning til Parlamentet om de fremskridt, der er gjort, et år efter vedtagelsen af denne beslutning;
Calls on the Commission to report back to Parliament on the progress made one year after the adoption of this resolution;
der henviser til den henstilling om kunstnerens stilling, der blev vedtaget den 27. oktober 1989 på UNESCO's generalkonference,
having regard to the Recommendation concerning the status of the artist adopted on 27 October 1989 by UNESCO General Conference,
der henviser til traktaten om fremførelser og fonogrammer (WPPT), som blev indgået i december 1996 under Verdensorganisationen for Intellektuel Ejendomsrets (WIPO) auspicier,
having regard to the Performances and Phonograms Treaty (WPPT) concluded in December 1996 under the mandate of the World Intellectual Property Organisation (WIPO),
der henviser til sin beslutning af 22. oktober 2002 om teatrets og scenekunstens betydning og dynamik i det udvidede Europa P5_TA(2002)0496.
having regard to its resolution of 22 October 2002 on the importance and dynamics of the theatre and the performing arts in an enlarged Europe P5_TA(2002)0496.
der henviser til, at audiovisuelle kunstnere (skuespillere, dansere og andre kunstnere) i mange år har ventet på at få beskyttelse af deres intellektuelle ejendomsret på internationalt plan,
whereas audio-visual performers (actors, dancers and other performers) have been waiting for many years to be granted protection of their intellectual property rights at international level,
der henviser til, at forfattere nyder godt af den beskyttelse, som Bernerkonventionen og WIPO's traktater om ophavsret giver dem,
whereas authors, enjoy the protection granted to them by the Bern Convention and the WIPO Copyright Treaties,
der henviser til, at Romkonventionen og ovennævnte WIPO-traktat om fremførelser og fonogrammer (WPPT) giver beskyttelse til musikproducenter og udøvende musikkunstnere,
whereas the Rome Convention and the WPPT provide protection for music producers and musical performers,
der henviser til, at WIPO er i færd med at tilrettelægge et uformelt møde i juni 2003 for endelig at nå frem til en aftale om at lade sin traktat omfatte audiovisuelle kunstnere; der henviser til, at Kommissionen vil repræsentere EU's medlemsstater under disse forhandlinger,
whereas WIPO is organising an informal meeting in June 2003 to finally reach an agreement on the inclusion of audio-visual artists in its Treaty; whereas the Commission will represent EU Member States in these negotiations,
opfordrer Kommissionen til at informere Parlamentet om, hvor langt WIPO-forhandlingerne om audiovisuelle kunstnere er nået,
Calls on the Commission to inform it on the current state of the WIPO negotiations on audio-visual performances;
opfordrer Kommissionen til at træffe foranstaltninger til at nå frem til vedtagelse af en effektiv WIPO-traktat, der sikrer audiovisuelle kunstneres rettigheder;
Calls on the Commission to take action to reach the adoption of an effective WIPO-Treaty in favour of audio-visual performers' rights;
opfordrer Kommissionen til at informere Parlamentet om den udvikling, der har været med hensyn til beskyttelse af audiovisuelle kunstnere siden WIPO's diplomatiske konference i december 2000;
Calls on the Commission to inform it on the evolution of the protection of audio-visual performers since the WIPO Diplomatic Conference in December 2000;
pålægger sin formand at sende denne beslutning til Rådet, Kommissionen, Det Økonomiske og Sociale Udvalg, Europarådet og til regeringer og parlamenter i medlemsstaterne og i kandidatlandene.
Instructs its President to forward this resolution to the Council, the Commission, the Economic and Social Committee, the Council of Europe and the governments and parliaments of the Member States and the candidate countries.
Europa-Parlamentets beslutning om de overordnede retningslinjer for medlemsstaternes og Fællesskabets økonomiske politik for 2003-2005 ( KOM(2003) 170 - C5-0189/2003 - 2003/2074(INI))
European Parliament resolution on the Commission recommendation on the Broad Guidelines of the Economic Policies of the Member States and the Community (for the 2003-2005 period) ( COM(2003) 170 – C5-0189/2003 – 2003/2074(INI))
der henviser til EF-traktatens artikel 99, stk. 2,
having regard to Article 99(2) of the EC Treaty.
der henviser til Kommissionens meddelelse om gennemførelsen af de overordnede økonomisk-politiske retningslinjer for 2002 ( KOM(2003) 4 ),
having regard to the Commission communication on the implementation of the 2002 Broad Economic Policy Guidelines ( COM(2003) 4 ),
der henviser til Kommissionens prognoser for perioden 2002-2003 fra foråret 2003,
having regard to the Commission's Spring 2003 forecasts for the period 2002-2003,
der henviser til Kommissionens meddelelse: at vælge at vokse - Viden, innovation og jobb i et sammenhængende samfund. - Rapport til Det Europæiske Råds forårsmøde den 21. marts 2003 om Lissabonstrategien for økonomiske, social og miljømæssig fornyelse ( KOM(2003) 5 ),
having regard to the Commission communication - Choosing to grow: knowledge, innovation and jobs in a cohesive society - Report to the Spring European Council of 21 March 2003 on the Lisbon strategy of economic, social and environmental renewal ( COM(2003) 5 ),
der henviser til slutrapporten af 24. januar 2002 om de overordnede økonomiske retningslinjer for 2001 og 2002 fra TEPSA-ekspertpanelet til Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål,
having regard to the final report of 24 January 2002 submitted by the TEPSA panel of experts to the Committee on Economic and Monetary Affairs on the broad economic guidelines for 2001 and 2002,
der henviser til konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Lissabon den 23.-24. marts 2000, Göteborg den 15.-16. juni 2001, Barcelona den 15.-16. marts 2002 og Bruxelles den 20.-21. marts 2003,
having regard to the Presidency Conclusions of the Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000, of the Göteborg European Council of 15 and 16 June 2001, of the Barcelona European Council of 15 and 16 March 2002, and of the Brussels European Council of 20 and 21 March 2003,
der henviser til slutrapporten af 20. januar 2003 om de overordnede økonomiske retningslinjer for 2003 fra TEPSA-ekspertpanelet til Parlamentets kompetente udvalg,
having regard to the final report of 20 January 2003 submitted by the TEPSA panel of experts to its committee responsible on the broad economic guidelines for 2003,
der henviser til betænkning fra Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål ( A5-0142/2003 ),
having regard to the report of the Committee on Economic and Monetary Affairs ( A5-0142/2003 ),
der påpeger, at den alvorlige situation for europæisk økonomi og de beskedne resultater, der præger den, kræver en ny tilgang til udformningen af de økonomiske retningslinjer for at nå målsætningerne om en højere ikke-inflationær vækst, fuld beskæftigelse, bæredygtig udvikling og øget social samhørighed,
whereas the dire circumstances of the European economy and its poor performance require a new approach to economic policy-making, in order to reach the objectives of higher non-inflationary growth, full employment, sustainable development and increased social cohesion,
der anfører, at der ikke har været noget opsving i Europa efter den globale økonomiske nedgang, og at udsigterne på kort og mellemlang sigt er meget usikre; der tilføjer, at EU's nuværende vanskelige situation er kendetegnet ved lav vækst, faldende indtjening, tilbagegang i den eksterne efterspørgsel, faldende tillid hos virksomheder og forbrugere og stigende arbejdsløshed,
whereas there has been no the recovery in Europe from the world economic downturn and prospects are very uncertain for the short and medium-term; whereas the EU's present predicament is one of sluggish growth, falling profits, fading external demand, falling confidence among businesses and consumers, and rising unemployment,
der bemærker, at Lissabon-reformstrategien har udviklet sig i et skuffende lavt tempo, og at et af hovedproblemerne for europæisk økonomi er de ringe offentlige og private investeringer i menneskelige ressourcer og F&U, hvilket resulterer i en lav vækst i produktiviteten,
whereas the Lisbon reform agenda has advanced disappointingly slowly; whereas one of the key problems facing the European economy is the low level of public and private investment in human capital and R&D, which results in low levels of productivity growth,
der fremhæver, at samordningen af den økonomiske politik med henblik på at virkeliggøre Den Europæiske Unions mål - som fastlagt i EU-traktatens artikel 2 - er en opgave, som medlemsstaterne er forpligtet til at gennemføre (EF-traktatens artikel 98 og 99),
whereas economic policy coordination with a view to achieving the objectives of the European Union as defined in Article 2 EU is an obligation for Member States (Articles 98 and 99 EC),
mener, at de overordnede retningslinjer for den økonomiske politik først og fremmest skal tilsigte at øge den økonomiske vækst og dermed skabe flere arbejdspladser og øget produktivitet for at modvirke den stadig større tendens i Europa til lavere beskæftigelse og aldring;
Believes that the Broad Economic Policy Guidelines (BEPGs) must be primarily aimed at boosting economic growth resulting in job creation and productivity growth, in order to counteract the ever-growing trends in Europe of lower employment rates and ageing populations;
beklager de manglende ambitioner i de økonomisk-politiske retningslinjer for 2003, som i langt højere grad er et administrativt end et politisk dokument og i det væsentlige en gentagelse af tidligere henstillinger; finder det så meget mere foruroligende, som retningslinjerne denne gang dækker en treårig periode og falder sammen med en særlig ugunstig økonomisk situation forværret af visse medlemsstater, hvorved reformerne vedtaget på Det Europæiske Råd i Lissabon, Göteborg og Stockholm forsinkes; mener, at man har forspildt en mulighed for at lade debatten om den økonomiske politik være præget af mere kreative og foregribende politikker, som i sidste ende skal skabe et klima af tillid i europæisk økonomi; bifalder den måde, hvorpå de økonomisk-politiske retningslinjer understreger nødvendigheden af strukturelle reformer i medlemsstaterne;
Deplores the lack of ambition shown in the 2003 BEPGs, which are much more of an administrative document than a political one, being in essence a repetition of previous recommendations; believes this is all the more worrisome given that this time they cover a three-year period, and coincide with a particularly unfavourable economic situation aggravated by some Member States, thereby delaying the reforms agreed at the Lisbon, Gothenburg and Stockholm European Councils; believes an opportunity has been lost to reinvigorate the economic policy debate with more creative and proactive policies which must ultimately create a climate of confidence in the European economy; appreciates the manner in which the BEPGs emphasise the need for structural reforms in the Member States;
er af den opfattelse, at den nye strømlinede strategi, som tilsigter at koble de økonomisk-politiske retningslinjer sammen med beskæftigelsesretningslinjerne, ikke har resulteret i den ventede kohærens i og synkronisering af retningslinjerne; ønsker øget dialog og koordinering mellem de forskellige tjenestegrene i Kommissionen, der beskæftiger sig med disse retningslinjer;
Considers that the new streamlined procedure, which integrates the BEPGs with the European Employment Guidelines, has failed to produce the expected level of coherence and synchronisation between the two sets of guidelines; asks for increased dialogue and coordination between the different Commission services in charge of these guidelines;