natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kandidatlandene til Den Europæiske Union og EFTA- og EØS-staterne bør være i stand til at deltage i programmet.
The candidate countries for accession to the European Union and EFTA-EEA states should be able to participate in the programme.
Evalueringen bør omfatte en ekstern evaluering, der skal udføres af uafhængige og upartiske organer.
The evaluation should include an external evaluation to be conducted by independent, impartial bodies.
den foreslåede aktion, nemlig fremme af det europæiske samarbejdes bidrag til en forbedring af kvaliteten af og adgangen til uddannelse og erhvervsuddannelse gennem en effektiv anvendelse af
Since the objective of the proposed action, namely the promotion of European
kan derfor
training by
træffe foranstaltninger i overensstemmelse med subsidiaritetsprincippet, jf. traktatens artikel 5.
an effective use of e-learning, cannot be sufficiently achieved by the Member States because of the transnational dimension of the actions and measures necessary, the Community may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity as set out in Article 5 of the Treaty.
TRUFFET FØLGENDE AFGØRELSE: Artikel 1 Programmets etablering
HAVE DECIDED AS FOLLOWS: Article 1 Establishment of the programme
, herefter kaldet "programmet".
, hereafter referred to as "the programme"
Programmet iværksættes over en periode, der begynder den 1. januar 2004 og slutter den 31. december 2006
This programme shall be implemented over a period starting on 1 January 2004 and ending on 31 December 2006
, på samme finansielle og administrative grundlag som det program, der blev udarbejdet for forberedelsesaktionen, i henhold til den fælles erklæring af 20. juli 2000 om den finansielle programmering
on the same financial and administrative basis as the one set up for the preparatory action, in accordance with the joint statement of 20 July 2000 on financial programming
Artikel 2 Programmets mål
Article 2 Objectives of the programme
Programmets overordnede mål er at fremme og lette effektiv anvendelse af
The overall objective of the programme is to promote and facilitate the effective use
inden for de europæiske uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer for at højne kvaliteten i uddannelserne og fremme systemernes tilpasning til de krav, vidensamfundet og den europæiske model for social samhørighed stiller.
in European education and training systems, as a contribution to a quality education and an essential element of their adaptation to the needs of the knowledge society and of the European model of social cohesion.
Programmets specifikke målsætninger er:
The specific objectives of the programme are:
ligestillingen samt
and gender equality
bekæmpe it-kløften
, and fighting the digital divide;
f) at fremme udvikling af kvalitetsbetonet europæisk multimediesoftware, -indhold og -tjenesteydelser
to promote the development of high-quality European multimedia software, content and services.
Programmets mål forfølges inden for de nedennævnte interventionsområder i overensstemmelse med de aktioner, der er omtalt i bilaget:
The objectives of the programme shall be pursued in the following areas of intervention, in accordance with the action lines described in the Annex:
(især i landdistrikter)
(particularly those in rural areas)
, sociale situation
, social situation
eller specielle behov
or special needs
, f.eks. i forbindelse med et handicap,
resulting, for instance, from a disability
ikke er i stand til at drage fordel af traditionelle tilbud om uddannelse og erhvervsuddannelse.
– are not able to benefit from traditional educational and training provisions.
Målet er at opfordre til udviklingen af virtuelle modeller for europæiske højere læreanstalter (virtuelle universitetscampusser) og for europæiske udvekslingsordninger (virtuel mobilitet), der bygger på de gældende samarbejdsrammer (Erasmus-programmet, Bologna-processen), og give disse en "
The objective is to encourage the development of new organisational models for European virtual universities (virtual campus) and for European exchange and sharing schemes (virtual mobility), building on existing European
-dimension" til deres operationelle værktøjer (ECTS, European Masters, kvalitetssikring, mobilitet).
frameworks (Erasmus programme, Bologna process), and providing an "e-learning dimension" to their operational tools (ECTS, European Masters; quality assurance; mobility);
Der er to former for skolepartnerskaber.
The first concerns the basic and further training of teachers.
Det første vedrører læreruddannelsen, og målet er udveksling af god praksis på metodologisk og didaktisk plan mellem undervisere fra flere medlemsstater og oprettelse af virtuelle undervisningsforløb for lærere med behov for et øget fagligt input med henblik på ækvivalering af eksamensbeviser.
The objective is the exchange of methodological and educational good practice between teachers in various Member States, namely the start-up of 'virtual training rooms' for basic and further training targeted at teachers who need to update their professional skills with a view to ensuring equivalence of educational qualifications.
Tværgående aktioner: Aktioner inden for dette område vil fremme
transversal actions: Actions in this area will address the promotion of e-learning in Europe, building on the monitoring of the eLearning Action Plan.
Målet er formidling, fremme og overtagelse af god praksis og produkter fra de mange projekter og programmer, der har fået økonomisk støtte af Fællesskabet eller af medlemsstaterne og styrke samarbejdet mellem de forskellige aktører, der er involveret, især ved at fremme offentlige og private partnerskaber.
between the various actors involved, in particular by fostering public-private partnerships;
Fremme af udvikling af kvalitetsbetonet europæisk multimediesoftware, -indhold og -tjenesteydelser: Med aktionerne på dette område støttes eLearning-produkter, der er produceret i Europa, gennem støtte til forskning, udvikling, distribution og markedsføring.
promoting the development of high-quality European multimedia software, content and services: Actions in this area will support e-learning products of European manufacture through the promotion of research, development, distribution and marketing.
Disse aktioner udføres i overensstemmelse med procedurerne i bilaget og gennem de følgende strategier, der, om nødvendigt, kan kombineres:
These actions shall be realised in accordance with the procedures set out in the Annex, and through the following approaches, which may be combined where appropriate:
netværk og
for education and training;
teknisk og administrativ støtte.
) technical and administrative assistance.
sikrer gennemførelsen af Fællesskabets aktioner, der er omfattet af dette program, i overensstemmelse med bilaget
ensure the implementation of the Community actions covered by this programme in conformity with the Annex;
søger at opnå synergieffekter med andre fællesskabsprogrammer og -aktioner inden for uddannelse, forskning, socialpolitik
seek synergies with other Community programmes and actions in the field of education, research, social policy,
og strategien om integrering af kønsaspektet samt
the gender mainstreaming strategy
regional udvikling
and regional development;
træffer de nødvendige skridt til at sikre et tæt samarbejde med Kommissionen, især med hensyn til relevant information om anvendelse og praksis med hensyn til
take the necessary steps to ensure close
træffer foranstaltninger med henblik på at sikre, at potentielle synergier med andre fællesskabsprogrammer opnås på medlemsstatsplan.
take steps to ensure that potential synergies with other Community programmes are achieved at Member State level.
Artikel 5 Gennemførelsesforanstaltninger
Article 5 Implementing measures
Følgende foranstaltninger, der er nødvendige for gennemførelsen af denne afgørelse, vedtages i overensstemmelse med den forvaltningsprocedure, der er omtalt i artikel 6, stk. 2:
The following measures necessary for the implementation of this Decision shall be adopted in accordance with the management procedure referred to in Article 6(2):
den årlige arbejdsplan, herunder de prioriterede områder, og udvælgelseskriterierne og -procedurerne
the annual plan of work, including priorities, and the selection criteria and procedures;
det årlige budget og fordelingen af midler på de forskellige aktioner i programmet i overensstemmelse med artikel 9 og 10
the annual budget and the breakdown of funds among the different actions of the programme, in accordance with Articles 9 and 10;
foranstaltninger vedrørende overvågning og evaluering af programmet og formidling og overførsel af resultater.
the measures for monitoring and evaluating the programme and for the dissemination and transfer of results.
Alle andre foranstaltninger, der er nødvendige for gennemførelsen af denne afgørelse, vedtages i overensstemmelse med den rådgivningsprocedure, der er omtalt i artikel 6, stk. 3.
All other measures necessary for the implementation of this Decision shall be adopted in accordance with the advisory procedure referred to in Article 6(3).
Kommissionen bistås af et udvalg, som består af repræsentanter for medlemsstaterne og ledes af Kommissionens repræsentant.
The Commission shall be assisted by a Committee composed of representatives of the Member States and chaired by the representative of the Commission.
, der er nævnt i artikel 4, stk. 3, i afgørelse 1999/468/EF, fastsættes til to måneder.
The period laid down in Article 4(3) of Decision 1999/468/EC shall be set at two months.
Kommissionen sikrer, at oplysninger om programmets gennemførelse regelmæssigt meddeles udvalg for andre programmer, der har relation hertil.
The Commission shall ensure that information concerning the execution of the programme is regularly communicated to other related programme committees.
Artikel 8 Overensstemmelse og komplementaritet
Article 8 Consistency and complementarity
for forskning
for research
Artikel 9 Finansiering
Article 9 Funding
54 mio. EUR
EUR 54 million
Fordeling af bevillingerne
Distribution of funds
Bevillingerne fordeles
Funds shall be distributed
de aktioner, der støtter europæisk multimediesoftware, -indhold og -tjenester,
promoting European multimedia software, content and services
højst 10%
not more than 10%
virtuelle universitetscampusser i Europa:
European virtual campuses:
højst 30%
not more than
e-partnerskaber mellem europæiske
twinning of primary and secondary
nogenlunde ligeligt fordelt mellem folkeskoler og ungdomsuddannelser
divided approximately equally between primary and secondary schools;
teknisk og administrativ bistand: ca. 10 % af
Technical and administrative assistance: around 10% of
Betingelser og vilkår for deltagelse i programmet af EFTA-lande, der er medlemmer af EØS, og kandidatlandene fastlægges i overensstemmelse med de relevante bestemmelser i de instrumenter, der regulerer relationerne mellem Det Europæiske Fællesskab og disse lande.
The conditions and modalities for the participation of EFTA States which are members of the EEA and countries candidate for accession to the European Union in this programme shall be established in accordance with the relevant provisions of the instruments governing the relations between the European Community and these countries.
Kommissionen kan tage initiativ til at indbyde en række sagkyndige fra tredjelande ud over de lande, der er omtalt i artikel 11, til at deltage i konferencer og møder med undtagelse af udvalgets møder.
On the initiative of the Commission, experts from third countries other than those referred to in Article 11 may be invited to participate in conferences and meetings with the exception of meetings of the Committee.
Resultaterne af dette tilsyn og evalueringsprocessen anvendes i gennemførelsen af programmet.
The results of the monitoring and evaluation process shall be utilised when implementing the programme.
Tilsynet omfatter de rapporter, der er omtalt i
This monitoring shall include the
og de særlige aktiviteter.
and specific activities.
Kommissionen sørger for ekstern evaluering af programmet både midt i programmet og ved afslutningen heraf.
The Commission shall ensure external evaluation of the programme, both mid-term and at the moment of its completion.
Regionsudvalget en
Regions an
efterfølgende evalueringsrapport senest den 31. december 2007.
ex-post evaluation report by 31 December 2007.
Aktionerne er et middel til at gennmføre programmets overordnede målsætning, fremme udviklingen og den rigtige anvendelse af
The action lines are a means to implement the general objective of the programme: to foster the development and appropriate use of e-learning in Europe, and to accompany
i Europa og ledsage medlemsstaternes indsats på dette område.
efforts in this field.
De er inddelt på de fire interventionsområder i programmet.
They are structured according to the four areas of intervention of the programme.
som et middel til at håndtere problemer i forbindelse med it-kløften, som er en ny eller yderligere form for sociale udelukkelse, der resulterer i nogle personers
a new or additional form of social exclusion resulting from the inability of some individuals
(især indvandreres)
(notably immigrants)
manglende evne til at udnytte de fordele, som ikt og internettet giver i det videnbaserede samfund.
to take full advantage of the benefits offered by ICT and the Internet in the knowledge society.
Denne overvejelse bør omfatte de forskellige måder og niveauer, hvorpå ikt kan anvendes til indlæring, arbejde, aktiv deltagelse som samfundsborger og personlig tilfredsstillelse.
This reflection should address the different ways and levels that ICT may be used for learning, working, citizenship and personal fulfilment.
Det sker gennem:
It will work via the:
Finansiering af målrettede seminarer, workshopper, rapporter og rundspørger.
Funding of targeted seminars, workshops, reports and surveys.
Forbedret adgang til indlæringsressourcer for dem, der ikke har nem adgang til ikt
Improving access to learning resources for those who have no easy access to ICT
Den uddannelsesmæssige anvendelse af medier, som der er generel adgang til, f.eks tv, hjemme eller på uddannelsescentre, udvikling af de digitale mediers nye muligheder.
The educational use of general access media, such as television, at home and in resource centres, developing the new possibilities of digital media;
Udviklingen af nye værktøjer og uddannelsesmæssigt indhold for unge, som f.eks. interaktive spil.
The development of new tools and educational content for young people, such as, for example, using interactive game approaches;
Udviklingen af nye værktøjer og uddannelsesmæssige tjenester til almindelige behov, som f.eks. uddannelse i, hvordan man bliver en aktiv samfundsborger, eller hvordan man anvender den tværkulturelle dialog.
The development of new tools and educational services for general needs such as education for citizenship or intercultural dialogue;
Aktioner, der skal sørge for bevidstgørelse og oplysning gennem europæiske netværkpå dette område.
Awareness and information actions via European networks in this field.
Aktion 2: "Europæiske virtuelle universitetscampusser"
Action Line 2: "European virtual Campuses"
Denne aktion sigter mod at give europæiske initiativer en "
This action line aims at providing an "e-learning dimension" to European initiatives in the field of
Støtte til Bologna-processen.
Support of the Bologna process.
Denne aktion har til formål at udvikle "
This action aims at developing the "e-learning aspects" of the
-aspekterne" i de forskellige dele af Bologna-processen og især de aspekter, der vedrører:
components of the Bologna process, and in particular those concerning:
tjenester til oplysning og vejledning eller tjenester, hvorved der opstår andre synergieffekter mellem virtuelle og traditionelle modeller mellem højere læreanstalter, der er involveret i denne proces.
information and guidance services, or any other synergies between virtual and traditional models between universities involved in this process.
Tværnationale virtuelle universitetscampusser.
Trans-national virtual campuses.
Der bør udvikles samarbejdsmodeller til
establishments from, at least, three Member States.
inden for følgende områder:
models for e-learning should be developed in the following areas:
udformning af
design of
tværnationale uddannelses- og erhvervsuddannelsesgrader på en række højere læreanstalter, herunder standardaftaler om akademisk anerkendelse
trans-national education and training degrees by several universities, including standard agreements for academic recognition;
udvikling af innovative læseplaner - der både bygger på traditionelle og internetbaserede indlæringsmetoder
development of innovative dual mode curricula - based on both traditional and on-line learning methods;
Den rolle, som de virtuelle universiteter
the role of virtual universities in the provision of continuous training and professional development, and in the development of
Udviklingen af en bedre forståelse af organisatoriske ændringer med henblik på at indføre
developing a better understanding of organisational change for implementing e-learning in
inden for de videregående uddannelser og dens indvirkning på evaluering og vejledning.
, and of its impact on assessment and guidance;
De offentlige og private parters interesse og engagement vil være afgørende for udvælgelsen af mulige projekter såvel som disse projekters bidrag til at opnå de mål, der har offentlig interesse inden for uddannelse og på det sociale område.
interest and commitment of public and private parties will be decisive for selecting possible projects, as well as the contribution of such projects to the achievement of public interest objectives in educational and social fields.
Aktion 3: "Skolepartnerskaber
Action Line 3: "
mellem folkeskoler og ungdomsuddannelser
Twinning of primary and secondary schools
Denne aktion
This action line
gøre det lettere at etablere internetbaserede skolepartnerskaber, og
facilitate school twinnings via the Internet,
europæiske skoler til at indgå i pædagogiske partnerskaber med skoler andre steder i Europa og dermed fremme sprogindlæringen og den tværkulturelle dialog.
European schools to build pedagogical partnerships with schools elsewhere in Europe, fostering language learning and intercultural dialogue.
Indkredsning og analyse af eksisterende initiativer.
Identification and analysis of existing initiatives.
Den vil munde ud i en række rapporter om:
It will conclude in a series of reports on:
Oprettelse af en internetplatform som samlingspunktet i partnerskabsaktionen.
This action consists in the building of a multilingual website, as a platform for
Derudover vil der blive ydet finansiering til tværgående aktioner, som f.eks.:
In addition, funding will be given to transversal actions, such as:
den effektive formidling af relevante materialer, som f.eks. rapporter og undersøgelser til de forskellige målgrupper og programdeltagere
effective dissemination of relevant material, such as reports and studies, to the different target groups and programme participants;
en sammenlægning af projekter, der beskæftiger sig med lignende mål, eller som anvender lignende metoder
clustering of projects addressing similar objectives or using similar methodologies;
og til eksisterende informationskilder, adresselister, databaser og videnbanker, og som letter den brugervenlige adgang til EU-programmer, -projekter, -undersøgelser, -rapporter og -arbejdsgrupper.
of e-learning and to existing information sources, directories, data bases or knowledge repositories and facilitating user-friendly access to EU programmes, projects, studies, reports and working groups;
Afholdelsen af en årlig konference om
Organisation of an
Aktioner, der skal sørge for bevidstgørelse og oplysning gennem europæiske net.
Awareness and information actions via European networks.
såsom kvalitetssikring; enhver anden mekanisme, der fremmer den europæiske debat og udveksling af god praksis inden for dette område.
any other mechanisms for fostering European debate and exchange of good practice in this field;
i Europa, herunder finansiering af særlige spørgeundersøgelser, undersøgelser og aktiviteter til indsamling af oplysninger om den reelle anvendelse af
activities on the real use of e-learning in the different educational contexts; this would form the basis of a virtual structure for
i de forskellige uddannelsesmæssige sammenhænge.
meaningful and timely information on e-learning in Europe, for
i Europa, beregnet på de behov, som de akademiske kredse, erhvervslivet og de politiske beslutningstagere har, i samarbejde med Eurostat, Den Europæiske Investeringsbank og internationale organisationer (f.eks. OECD).
with Eurostat, the European Investment Bank and international organisations (e.g. OECD).
Tekniske støtteaktioner
Technical support actions
Programmet vil også yde støtte til den løbende tilbagemelding fra brugere og deltagere og til den endelige eksterne evaluering heraf.
The programme will also support continuing feedback by users and participants, and its final external evaluation.
Gennemførelsesmetoder og nærmere bestemmelser for støtten
methods of implementation and arrangements for budget intervention
Aktionerne støttes gennem:
Actions will be funded through:
Learning, der ledes af videregående uddannelsesinstitutioner med det formål at sørge for en "
institutions, aiming at providing an "e-learning dimension" to existing agreements in the context of the Bologna process, and to new, virtual models for European
-dimension" dels i de eksisterende aftaler inden for rammerne af Bologna-processen, dels i de nye vituelle modeller for videregående uddannelse i Europa (aktion 2).
(action line 2).
Der vil også være dele, der støttes fuldt ud af Fællesskabet, som f.eks. støttenetværket og det centrale websted til skolepartnerskaberne.
There will also be parts that are fully financed by the Community, such as the support network and the central web site for the school twinning action.
Nogle samfinansierede aktioner (f.eks. aktion 3) kan udføres gennem særlige netværk (EUN, EUA) i kraft af et reelt monopol.
Some co-financed actions (eg action 3) could be carried out with specific networks (EUN, EUA) having a de facto monopoly.
EUN er et netværk bestående af undervisningsministrene i alle medlemsstaterne og i en række ansøgerlande.
EUN is a network of ministries of education in all the Member States and in several applicant countries.
EUA er den europæiske sammenslutning af højere læreanstalter, der i alt tæller mere end 500 institutioner.
EUA is the European Association of Universities, bringing together over 500 universities.
der henviser til EU-traktaten, navnlig til artikel 31, stk. 1, litra a) og c), samt artikel 34, stk. 2, litra c),
having regard to the Treaty on European Union and in particular Article 31(1)(a) and (c) and Article 34(2)(c) thereof,
der henviser til EU-traktatens artikel 39, stk. 1, der danner grundlag for Rådets høring af Parlamentet ( C5-0467/2002 ),
having regard to Article 39(1) of the EU Treaty, pursuant to which the Council consulted Parliament ( C5-0467/2002 ),
der henviser til betænkning fra Udvalget om Borgernes Friheder og Rettigheder og Retlige og Indre Anliggender og udtalelse fra Udvalget Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder ( A5-0084/2003 ),
having regard to the report of the Committee on Citizens' Freedoms and Rights, Justice and Home Affairs and the opinion of the Committee on Women's Rights and Equal Opportunities ( A5-0084/2003 ),
godkender Kongeriget Belgiens initiativ som ændret;
Approves the initiative by the Kingdom of Belgium as amended;
opfordrer Rådet til at ændre teksten i overensstemmelse hermed;
Calls on the Council to amend the text accordingly;
anmoder Rådet om fornyet høring, hvis det agter at ændre Kongeriget Belgiens initiativ i væsentlig grad;
Calls on the Council to consult Parliament again if it intends to amend the initiative by the Kingdom of Belgium substantially;
pålægger sin formand at sende Parlamentets holdning til Rådet og Kommissionen samt til Kongeriget Belgiens regering.
Instructs its President to forward its position to the Council and Commission and the Government of the Kingdom of Belgium.
Kongeriget Belgiens initiativ Ændringer Ændring 1 Titlen
Text proposed by the Kingdom of Belgium Amendments by Parliament Amendment 1 Title