natgillin/translations-raw huggingface dataset:
glæder sig over den undersøgelse af virksomhedsbeskatningen af støtte, som Kommissionen indledte i juli, og opfordrer Kommissionen til snarest muligt at forelægge resultaterne af denne undersøgelse;
Welcomes the investigation launched by the Commission in July into company taxation on aid, and calls on the Commission to submit the results of the investigation as soon as possible;
gentager sit krav om indførelse af den fælles beslutningsprocedure i alle konkurrencepolitiske spørgsmål, hvor Rådet træffer afgørelse med kvalificeret flertal;
Renews its call for codecision procedure to be introduced for all competition policy matters on which the Council decides by qualified majority;
noterer sig, at luftfartsselskaberne for øjeblikket befinder sig i en meget vanskelig økonomisk situation, men opfordrer Kommissionen til at underkaste alle ansøgninger om støtte en omhyggelig analyse for at sikre, at disse tilfælde udelukkende har tilknytning til de umiddelbare konsekvenser af terrorattentaterne den 11. september 2001 og flyveplanernes begrænsede sammenbrud, og at de ikke fører til en svækkelse af den generelle ordning for kontrol med statsstøtte i den europæiske luftfartssektor;
Notes the present difficult economic situation of airline companies, but calls on the Commission to closely examine all applications for aid approval to ensure that such cases are strictly limited solely to the immediate consequences of the terrorist outrage of 11 September and the limited disruption to flight schedules, and do not lead to a weakening of the general state aid control regime in the European airline sector;
beklager igen, at oplysninger om statsstøtte fortsat kun gives i aggregeret form og kræver offentliggørelse af mere detaljerede oplysninger om motiverne til, at der er ydet støtte, de berørte sektorer og de virksomheder, der har modtaget sådan støtte;
Reiterates its regret that data on state aid continues to be given only in aggregated form and calls for more detailed information to be published on the purposes of aid granted, the sectors concerned and the companies receiving such aid;
opfordrer Kommissionen til at gennemføre afgørelserne om tilbagebetaling af ulovlig statsstøtte på en mere effektiv måde og til at forelægge forslag herom;
Calls on the Commission to more effectively enforce decisions concerning the repayment of unlawful state aid and to present relevant proposals;
opfordrer Kommissionen til meget hurtigt at stille forslag om udvidelse af ordningen for støtte til jern- og stålindustrien (Kommissionens beslutning nr. 2496/96/EKSF af 18. december 1996) EFT L 338 af 28.12.1996, s. 42.
Calls on the Commission to urgently bring forward proposals for the extension of the steel aid code regime for state aid control (Commission Decision 2496/96/ECSC of 18 December 1996 OJ L 338, 28.12.1996, p.
advarer mod de potentielt skadelige virkninger af statsstøtte i forbindelse med, at virksomheder opfordres til at flytte fra en medlemsstat til en anden, hvilket blandt virksomhederne kan føre til spekulation i støtte, uden at der opnås nogen fordele i forhold til EU's fælles målsætninger;
Warns against the potentially harmful role of state aid when it comes to inciting the relocation of companies from one Member State to another, which may lead to subsidy shopping by enterprises without any value added for the common goals of the EU;
opfordrer Kommissionen til at holde skarpt øje med de netop vedtagne hjælpepakker til de amerikanske flyselskaber;
Calls on the Commission to keep a careful eye on the recently adopted aid packages to American airlines;
Europa-Parlamentets beslutning om Kommissionens meddelelse om udkast til detaljeret arbejdsprogram for opfølgning af rapporten om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål ( KOM(2001) 501 - C5-0601/2001 - 2001/2251(COS))
European Parliament resolution on the Commission communication on the draft detailed work programme for the follow-up of the report on the concrete objectives of education and training systems ( COM(2001) 501 – C5-0601/2001 – 2001/2251(COS))
der henviser til Kommissionens meddelelse ( KOM(2001) 501 – C5-0601/2001 ),
having regard to the Commission communication ( COM(2001) 501 – C5-0601/2001 ),
der henviser til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 149 og 150,
having regard to the Treaty establishing the European Community and in particular to Articles 149 and 150 thereof,
der henviser til konklusionerne fra Det Europæiske Råd i Lissabon den 23.-24. marts 2000,
having regard to the conclusions of the Lisbon European Council of 23-24 March 2000,
der henviser til Kommissionens rapport om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål ( KOM(2001) 59 ),
having regard to the Commission report on the concrete future objectives of education systems ( COM(2001) 59 ),
der henviser til sin beslutning af 15. maj 2001 om Kommissionens hvidbog med titlen "Undervise og lære: På vej mod det kognitive samfund" Vedtagne tekster, punkt 17.
having regard to its resolution of 15 May 2001 on 'Teaching and learning - towards the learning society' Texts Adopted, Item 17.
der henviser til resolution fra Rådet (uddannelse) af 29. november 2001 om sproglig mangfoldighed i forbindelse med Det Europæiske Sprogår 2001,
having regard to the resolution of the Education Council of 29 November 2001 on linguistic diversity and language learning in the framework of the European Year of Languages,
der henviser til konklusionerne fra samling i Rådet (uddannelse) den 29. november 2001 om opfølgning af Kommissionens rapport om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål,
having regard to the conclusions of the Education Council of 29 November 2001 on follow-up to the Commission report on the concrete future objectives of education and training systems,
der henviser til betænkning fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport og udtalelse fra Udvalget om Industripolitik, Eksterne Økonomiske Forbindelser, Forskning og Energi ( A5-0017/2002 ),
having regard to the report of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport and the opinion of the Committee on Industry, External Trade, Research and Energy ( A5-0017/2002 ),
der henviser til, at Det Europæiske Råd i Lissabon fastsatte et nyt strategisk mål for Den Europæiske Union for det nuværende tiår, nemlig "at blive den mest konkurrencedygtige og dynamiske videnbaserede økonomi i verden, og en økonomi, der kan skabe en holdbar økonomisk vækst med flere og bedre job og større social samhørighed",
whereas the Lisbon European Council set a new strategic goal for the European Union for the present decade, namely 'to become the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world, capable of sustainable economic growth with more and better jobs and greater social cohesion',
der henviser til, at gensidig anerkendelse af uddannelser, øget mobilitet og fri bevægelighed for studerende, lærere og forskere er blandt de fornemmeste målsætninger for den europæiske uddannelsespolitik,
whereas mutual recognition of qualifications, increased mobility and freedom of movement for students, teachers and researchers are among the principal objectives of European education policy,
der henviser til, at Det Europæiske Råd i Lissabon også konkluderede, at Europas uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer skal tilpasses såvel kravene i det videnbaserede samfund som behovet for et bedre beskæftigelsesniveau og en bedre jobkvalitet,
whereas the Lisbon European Council also concluded that Europe's education and training systems need to adapt both to the demands of the knowledge society and to the need for an improved level and quality of employment,
der henviser til, at Det Europæiske Råd i Stockholm bekræftede det strategiske mål, som Det Europæiske Råd i Lissabon havde fastsat,
whereas the Stockholm European Council reaffirmed the strategic goal set by the Lisbon European Council,
der henviser til, at Det Europæiske Råd i Stockholm også vedtog Kommissionens rapport om uddannelsessystemernes konkrete fremtidige mål, hvori der fastsættes tre mål, nemlig at øge kvaliteten og effektiviteten af almen og faglig uddannelse i Den Europæiske Union, lette adgangen til al almen og faglig uddannelse og gøre almen og faglig uddannelse åben over for resten af verden,
whereas the Stockholm European Council also adopted the Commission report on the Concrete future objectives of education systems, which set out the three goals of: increasing the quality and effectiveness of education and training systems in the European Union; facilitating the access of all to education and training systems; and opening up education and training systems to the world,
der henviser til, at livslang uddannelse sammen med de konventionelle uddannelsessystemer yder et vigtigt bidrag til opfyldelse af de krav, et videnbaseret samfund stiller,
whereas, alongside conventional training systems, lifelong learning is making an important contribution to the requirements of the knowledge society,
der henviser til, at Det Europæiske Råd i Stockholm opfordrede Rådet og Kommissionen til at forelægge en rapport for Det Europæiske Råd i Barcelona i foråret 2002, "der indeholder et detaljeret arbejdsprogram om opfølgningen af målene for uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne",
whereas the Stockholm European Council invited the Council and Commission to present a report to the Barcelona European Council in spring 2002 'containing a detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems',
der henviser til, at Parlamentet har den holdning, at fællesskabsdokumenter af denne art bør indeholde klart definerede og realistiske målsætninger, en påvisning af de(n) foreslåede aktion(er)s "europæiske merværdi", overslag over de samlede udgifter til en sådan/sådanne aktion(er) i form af et aktivitetsbaseret budget, analyse af alternative omkostninger, resultatindikatorer til måling af fremskridt hen imod opfyldelsen af målsætningerne, en procedure til vurdering af pilotprojekter og til ændring af foreslåede foranstaltninger og aktioner i lyset af resultaterne af sådanne vurderinger,
whereas it has resolved that Community documents of this kind should include: clearly-defined and realistic objectives; a demonstration of the 'European added-value' of the action(s) being proposed; an estimate, by means of activity-based budgeting, of the budgetary implications of such action(s); an opportunity-cost analysis; performance indicators to measure progress towards attainment of objectives; a procedure for assessing pilot projects and for modifying proposed measures in the light of the results of such assessments,
der henviser til, at der i Kommissionens hvidbog fra 1995 med titlen "Undervise og lære: På vej mod det kognitive samfund" blev fastsat et mål om, at alle skoleelever bør kunne tale to fremmedsprog ud over deres modersmål ved afslutningen af obligatorisk skolegang, og at dette mål blev bekræftet af Rådet (uddannelse) den 29. november 2001,
whereas the 1995 Commission White Paper 'Teaching and learning - Towards the learning society' set as a goal the attainment by every school-leaver of proficiency in two European languages other than his mother-tongue, and whereas this goal was reaffirmed by the Education Council of 29 November 2001,
der henviser til, at det fremgik af en Eurobarometer-undersøgelse, der blev gennemført i december 2000, at 53 % af de europæiske borgere havde oplyst, at de kunne tale mindst et, og 26 %, at de kunne tale to europæiske sprog ud over deres modersmål,
whereas a Eurobarometer survey conducted in December 2000 revealed that 53% of Europeans said that they could speak at least one, and 26% said that they could speak two, European language(s) in addition to their mother tongue,
beklager, at Parlamentet ikke har været i stand til at fremsætte kommentarer til Kommissionens oprindelige rapport om undervisningssystemernes konkrete fremtidige mål, og at det derfor i realiteten er blevet opfordret til at kommentere detaljerede forslag til gennemførelsen af en mere generel plan, hvis indhold det ikke har haft mulighed for at øve indflydelse på;
Regrets that it was unable to comment on the original Commission report on 'The concrete future objective of education systems'; and that it has, therefore, in effect been invited to comment on detailed proposals for the implementation of a more general plan the content of which it was unable to influence;
mener, at den åbne koordinationsmetode skal anvendes på undervisningsområdet og opfordrer derfor Kommissionen og Rådet til at forhandle en interinstitutionel aftale med Europa-Parlamentet med henblik på fuldt ud at inddrage Parlamentet i den åbne koordinationsmetode, som vil give denne procedure større demokratisk legitimitet;
Believes that the open coordination method must be applied to the field of education and calls therefore on the Commission and the Council to negotiate an interinstitutional agreement with Parliament with a view to the latter's full involvement in the open coordination method such as will confer greater democratic legitimacy on this procedure;
glæder sig over Kommissionens realitetssans omkring den rolle, den kan spille i opnåelsen af de mål, der er fastsat af Det Europæiske Råd i Lissabon og Stockholm;
Welcomes the realism of the Commission about the role that it can play in reaching the goals set out at the Lisbon and Stockholm European Councils;
glæder sig over, at Kommissionen vil fremme et åbent uddannelsesmiljø, især med henblik på livslang uddannelse, hvorved også ældre befolkningsgrupper får mulighed for (fortsat) at uddanne sig;
Welcomes the Commission initiative to focus on open learning environments with particular reference to lifelong learning so ensuring that learning (continuing to learn) is also accessible for the elderly part of the population;
glæder sig over Kommissionens beslutsomhed med hensyn til at undgå overlapning af det arbejde, der udføres i andre internationale organisationer, som er aktive på dette område (f.eks. OECD, Europarådet og European Schoolnet) ved at tage hensyn til deres virksomhed og ved at analysere samarbejdsmulighederne;
Welcomes the Commission's determination to avoid duplication of the work of other international organisations active in this field (such as OECD, the Council of Europe, and European Schoolnet) by taking account of their activities and analysing the scope for cooperation;
glæder sig over, at Kommissionen i forslaget til detaljeret arbejdsprogram har bestræbt sig på at medtage fastsættelse af klart definerede og realistiske mål, en påvisning af den 'europæiske merværdi" af den foranstaltning, der foreslås, og resultatindikatorer til måling af fremskridt hen imod opnåelse af mål;
Welcomes the Commission's efforts to include in the draft detailed work programme clearly-defined and realistic objectives, a demonstration of the 'European added-value' of the action being proposed, and performance indicators to measure progress towards attainment of objectives;
konstaterer, at forslaget til detaljeret arbejdsplan imidlertid ikke indeholder et overslag over de foreslåede foranstaltningers budgetmæssige virkninger for Det Europæiske Fællesskab;
Notes that the draft detailed work programme nevertheless does not contain an estimate of the budgetary implications for the European Community of the actions proposed;
gentager sin støtte til målet om, at alle skoleelever bør kunne tale to europæiske sprog ud over deres modersmål ved afslutningen af deres skolegang; anbefaler, at der i Europa foretages en undersøgelse af de mest velegnede metoder inden for sprogundervisning;
Reiterates its support for the goal of attainment by every school-leaver of proficiency in at least two European languages other than his mother tongue; recommends Europe to make a survey of best practices in language teaching;
opfordrer Kommissionen til at tage hensyn til indikatorerne for mål 1.2 ved en vurdering af det opnåede færdighedsniveau;
Calls on the Commission to supplement the indicators for objective 1.2 with an assessment of the learning levels attained;
anmoder derfor om, at der træffes foranstaltninger til på kort og mellemlang sigt at øge antallet af unge (m/k), der vælger et studium og en karriere inden for det videnskabelige og tekniske område og navnlig en karriere som forskere eller inden for de videnskabelige discipliner, for at sikre den fremtidige udvikling af forsknings- og videnskabsrummet, selv om der for øjeblikket er mangel på kvalificerede personer;
Calls, therefore, for measures to be taken to increase the numbers of young people of both sexes choosing studies and careers in the field of science and technology, in particular research careers and scientific disciplines, to enable the European Research and Science Area to develop in the future, despite the fact that currently there is a lack of qualified people;
glæder sig over, at Kommissionen vil øge tilgangen af mænd og kvinder til videnskabelige og tekniske studier, som er af afgørende betydning for bestræbelserne på at gøre Europa til det mest konkurrencedygtige og dynamiske videnbaserede samfund;
Welcomes the Commission's endeavours to encourage more men and women to opt for mathematics, natural sciences and technology; these are essential subjects in seeking to make Europe the most competitive and dynamic knowledge-based economy;
minder om, at virksomhederne skal spille en rolle, hvad angår uddannelse, og at både EU og medlemsstaterne i den forbindelse bør fremme praktikantophold i virksomheder for studerende samt en faglig uddannelse for ansatte;
Stresses that companies have a role to play in training; therefore, both the EU and the Member States should promote business internships for students and training for employees;
opfordrer kraftigt Kommissionen, Rådet og medlemsstaternes regeringer til ikke at glemme, at almen uddannelse har bredere og mere humanistiske målsætninger end faglig uddannelse, og at indholdet af de almene uddannelsessystemer ikke udelukkende bør fastsættes med henvisning til økonomien og arbejdsmarkedet, men også med henblik på udvikling af samfundssind, bedre kommunikationsevner, mere interkulturel forståelse og bedre sociale færdigheder; mener ikke desto mindre, at studie- og erhvervsvejledningsprogrammer for at forbedre arbejdskraftens mobilitet inden for EU bør oplyse de studerende om de muligheder, der findes inden for Unionen i forbindelse med arbejdskraftens frie bevægelighed;
Urges the Commission, the Council and the governments of the Member States to bear in mind that, whilst education systems have broader and more humane objectives than training systems and the content of education systems should not be determined solely with reference to the economy and the employment market but also to developing an awareness of citizenship, the ability to communicate, intercultural understanding and social skills, nonetheless, in the interests of improved labour mobility across the Union, careers and vocational guidance programmes should inform students of the opportunities presented within the Union for the free movement of labour;
opfordrer Kommissionen til at udarbejde indikatorer for uddannelsesmål som f.eks. samfundssind, sociale færdigheder og kulturel forståelse;
Calls on the Commission to develop indicators for educational objectives such as awareness of citizenship, social skills and cultural understanding;
opfordrer Kommissionen, Rådet og medlemsstaterne til at udvikle og fremme uddannelse til aktive samfundsborgere;
Calls on the Commission, the Council and the Member States to develop and promote education for active citizenship;
glæder sig over Kommissionens forslag om at øge mobilitet og udvekslinger (mål 3.4), men opfordrer til, at der som en supplerende indikator for mobilitet medtages kontakter mellem skoler, lærere, elever og studerende i forskellige lande, herunder deltagelse i de forskellige fællesskabsprogrammer;
Welcomes the Commission's proposals for increasing mobility and exchanges (Objective 3.4) but calls for the inclusion as an additional indicator of mobility: contacts between schools, teachers, pupils and students in different countries, also based on participation in Community programmes;
opfordrer Kommissionen til i højere grad at støtte og fremme mobiliteten blandt personer, der underviser på deres modersmål;
Urges the Commission to provide greater incentives to promote mobility among teachers who are native speakers;
opfordrer Kommissionen til at sikre, at synspunkter fra aktørerne på området almen og faglig uddannelse, heriblandt lærerne, og arbejdsmarkedets parter på europæisk plan, inddrages i Kommissionens og ekspertgruppernes arbejde;
Calls on the Commission to ensure that the views of those involved in the educational and training sector, including teachers, and of the social partners at European level are incorporated in the work of the Commission and the groups of experts;
hilser Kommissionens forslag om at inddrage kandidatlandene velkomment og ønsker, at Kommissionen og medlemslandene snarest muligt iværksætter dette, eventuelt via allerede eksisterende programmer;
Welcomes the Commission's proposal to involve the candidate countries and wishes to see this implemented as soon as possible by the Commission and the Member States, where appropriate, through existing programmes;
pålægger sin formand at sende denne beslutning til Rådet og Kommissionen samt til medlemsstaternes regeringer.
Instructs its President to forward this resolution to the Commission, the Council and the governments of the Member States.
der henviser til EF-traktatens artikel 152 og 153,
having regard to Articles 152 and 153 of the EC Treaty,
der henviser til sin lovgivningsmæssige beslutning af 12. juni 2001 om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets direktiv om ændring af Rådets direktiv 90/425/EØF og 92/118/EØF for så vidt angår animalske produkter Vedtagne tekster, punkt 2.
having regard to its position of 12 June 2001 on a regulation of the European Parliament and of the Council amending Council Directives 90/425/EEC and 92/118/EEC as regards health requirements for animal by-products Texts Adopted, Item 2.
der henviser til sin beslutning af 12. juni 2001 om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets forordning om sundhedsbestemmelser for animalske biprodukter, som ikke er bestemt til konsum Vedtagne tekster, punkt 3.
having regard to its resolution of 12 June 2001 on the proposal for a European Parliament and Council regulation laying down the health rules concerning animal by-products not intended for human consumption Texts Adopted, Item 3.
der henviser til sin lovgivningsmæssige beslutning af 3. maj 2001 om Rådets fælles holdning med henblik på vedtagelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning om fastsættelse af regler for forebyggelse af, kontrol med og udryddelse af visse transmissible spongiforme encephalopatier Vedtagne tekster, punkt 5.
having regard to its position of 3 May 2001 on the common position adopted by the Council with a view to the adoption of a regulation of the European Parliament and of the Council laying down rules for the prevention, control and eradication of certain transmissible spongiform encephalopathies Texts Adopted, Item 5.
der henviser til sin lovgivningsmæssige beslutning af 12. juni 2001 om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets forordning om de generelle principper og krav i fødevarelovgivning, om oprettelse af Myndigheden og om procedurer i fødevaresikkerhedsanliggender Vedtagne tekster, punkt 1.
having regard to its position of 12 June 2001 on the proposal for a European Parliament and Council regulation laying down the general principles and requirements of food law, establishing the European Food Authority, and laying down procedures in matters of food safety Texts Adopted, Item 1.
der henviser til betænkning fra Udvalget om Miljø- og Sundhedsanliggender og Forbrugerpolitik og udtalelse fra Udvalget om Landbrug og Udvikling af Landdistrikter ( A5-0467/2001 ),
having regard to the report of the Committee on the Environment, Public Health and Consumer Policy and the opinion of the Committee on Agriculture and Rural Development ( A5-0467/2001 ),