natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Deltagerne i projektet, herunder repræsentanter fra de 101 skoler, beslutningstagere fra de nationale regeringer, forskere og personer og grupper, der er involveret i skolen, fremsatte en erklæring under en afsluttende konference i Wien den 20. og 21. november 1998.
The participants in the project, including representatives of the 101 schools, decision-makers from national administrations, researchers, and school stakeholders adopted a declaration during a final conference in Vienna on 20 and 21 November 1998.
Der står i denne erklæring, at "pilotprojektet har øget bevidstheden om kvaliteten i vore skoler, og projektet har i næsten alle vore skoler bidraget til at øge kvaliteten i undervisningen i projektperioden”
That declaration states that " The Pilot Project has raised the awareness of quality issues in our schools and in almost all our schools, the project has helped to improve the quality of education during the project period "(
Alle 18 lande (EU-landene og Norge, Island og Liechtenstein), som deltager i pilotprojektet, har udarbejdet nationale rapporter om betydningen af og deres erfaringer med pilotprojektet.
All 18 countries (EU Member States and Norway, Iceland and Liechtenstein) taking part in the pilot project have written national reports exploring the impact of and their experiences during the pilot project.
Disse nationale rapporter er overvejende positive og understreger behovet for at lære af hinanden på internationalt plan ved hjælp af udveksling af erfaringer og god praksis.
Those National Reports are predominantly positive and stress the importance of learning from one another internationally through the exchange of experiences and of good practices.
(12a)Rådets formandskab erklærede i sine konklusioner fra Det Europæiske Råds ekstraordinære møde i Lissabon den 23. og 24. marts 2000, at Europas uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer skal tilpasses såvel kravene i informationssamfundet som behovet for et bedre beskæftigelsesniveau og en bedre jobkvalitet.
(12a) The Council Presidency declared in its conclusions at the Extraordinary European Council held in Lisbon on 23 and 24 March 2000 that European education and training systems must adapt both to the needs of the information society and to the need to raise levels of employment and improve its quality;
(12b)Med henblik på den fremtidige udvidelse af Unionen bør de associerede staters deltagelse i udarbejdelsen af procedurer for evaluering af kvaliteten i skoleundervisningen fremmes, idet der tages højde for deres specifikke vanskeligheder.
(12b) The prospect of enlargement of the Union means that the associated States should be involved in the drafting of procedures to evaluate the quality of education, bearing in mind their particular problems;
Nærhedsprincippet og medlemsstaternes ansvar for deres uddannelsessystemers organisering og struktur bør tages i betragtning;
It is necessary to take account of the principle of subsidiarity and Member States' exclusive responsibilities for the organisation and structure of their education systems,
ligeledes bør deres uddannelsesinstitutioners autonomi og uafhængighed tages i betragtning
as well as the autonomy and independence of their educational institutions
Nærhedsprincippet og medlemsstaternes ansvar for deres uddannelsessystemers organisering og struktur bør tages i betragtning
It is necessary to take account of the principle of subsidiarity and Member States' exclusive responsibilities for the organisation and structure of their education systems,
, så at de kulturelle betingelser og undervisningstraditioner, der hersker i de enkelte medlemsstater, kan komme til udfoldelse
so that the particular cultural character and educational traditions of each State can flourish
Punkt I
Section I
TIL MEDLEMSSTATERNE, AT DE
THAT MEMBER STATES
INDEN FOR DERES SPECIFIKKE ØKONOMISKE, SOCIALE OG KULTURELLE BAGGRUND OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DEN EUROPÆISKE DIMENSION
, WITHIN THEIR SPECIFIC ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL CONTEXT, WHILE TAKING DUE ACCOUNT OF THE EUROPEAN DIMENSION,
STØTTER FORBEDRING AF
SUPPORT THE IMPROVEMENT OF QUALITY
Punkt I, nr. 1, indledning, litra a) og b)
Section I(1), introduction, (a) and (b)
At fremme og eventuelt indføre gennemsigtige
Supporting and, where appropriate, establishing transparent quality
a)at opnå undervisning af høj kvalitet og forbedre den;
(-a) to achieve high quality education and improve on it,
at bevare kvaliteten i skoleundervisningen som grundlag for livslang uddannelse
to safeguard the quality of school education as a basis for lifelong learning,
at sikre, at dette initiativ indbefatter kvinder og piger og grupper, der tidligere har været udelukket;
to ensure that this initiative includes women and girls and groups that have been excluded in the past;
at opfordre skolerne til selvevaluering som middel til at tilvejebringe skoler, som lærer og bliver bedre
to encourage school self-evaluation as a method
selvevaluering og
learning and improving schools within a balanced framework
ekstern evaluering;
school self-evaluation and any external evaluations,
af selvevaluering og ekstern evaluering;
school self-evaluation and any external evaluations,
Punkt I, nr. 1, litra ba) (nyt)
Section I(1)(ba)(new)
at anvende teknikker med henblik på at forbedre kvaliteten som et middel til en bedre tilpasning til kravene fra en verden i hurtig og stadig udvikling;
to use techniques aimed at improving quality as a means of adapting more successfully to the requirements of a world in rapid and constant change,
Punkt I, nr. 1, litra ca) (nyt)
Section I(1)(ca)(new)
at udvikle ekstern evaluering for at yde metodologisk støtte til skolernes selvevaluering og give et indblik i skolernes forhold samtidig med, at de sørger for ikke blot at begrænse sig til administrativ kontrol, og sikre, at de til stadighed forbedres.
to develop external evaluation in order to provide methodological support for school self-evaluation and to provide an outside view of the school, taking care that this is not restricted to purely administrative checks and encouraging a process of continuous improvement,
Punkt I, nr. 2
Section I(2)
at overvåge og metodologisk støtte og fremme skolernes selvevaluering;
to monitor and provide methodological support and encouragement for school self-evaluation,
at give et indblik i skolernes forhold og sikre, at de til stadighed forbedres
to provide an outside view of the school ensuring that it is in a process of continuous improvement;
Punkt I, nr. 3
Section I(3)
at tilføre skolernes selvevaluering en høj grad af kreativitet;
to add a decisive and creative element to school self-evaluation,
Punkt I, nr. 4, indledning
Section I(4), introduction
At støtte uddannelse af ledelsen og brugen af selvevaluering med henblik på:
Supporting training in the management and the use of self-evaluation with the following aims:
At støtte uddannelse af ledelsen og brugen af
Supporting training in the management and the use of self-evaluation
selvevaluering med henblik på:
with the following aims:
Punkt I, nr. 5, litra a)
Section I(5)(a)
at fastlægge
to identify
og udbrede
and disseminate
som f.eks. indikatorer og
such as indicators
på området evaluering af kvaliteten i skoleundervisningen
in the field of quality evaluation in school education
Punkt I, punkt 5, litra b)
Section I(5)(b)
at danne netværk, hvorigennem man kan støtte hinanden og sætte fart i evalueringsprocessen.
to form networks to support each other and provide outside impetus to the evaluation process;
at danne netværk
to form networks
mellem skoler, også på lokalt og regionalt niveau
between schools, also at a local and regional level,
, hvorigennem man kan støtte hinanden og sætte fart i evalueringsprocessen.
to support each other and provide outside impetus to the evaluation process;
Punkt I, nr. 6, indledning
Section I(6), introduction
At opfordre til samarbejde mellem de myndigheder, som er
Encouraging the cooperation between the authorities
ansvarlige for kvaliteten i
responsible for
skoleundervisningen, og fremme europæiske netværk.
quality in school education and promote European networking:
At opfordre til samarbejde mellem
Encouraging the cooperation between
de myndigheder, som er
the authorities
inddraget i evaluering af
involved in evaluating
kvaliteten i skoleundervisningen, og fremme
quality in school education and promoting European networking
europæisk netværkssamarbejde
between them
Punkt I, nr. 6, litra a)
Section I(6)(a)
udveksling af information og erfaringer, særlig om den metodologiske udvikling og eksempler på god praksis;
the exchange of information and experiences, in particular on methodological developments and examples of good practice,
udveksling af information og erfaringer, særlig om den metodologiske udvikling og eksempler på god praksis
the exchange of information and experiences, in particular on methodological developments and examples of good practice,
navnlig gennem anvendelse af moderne informations- og kommunikationsteknologi og eventuelt gennem afholdelse af europæiske konferencer, seminarer og workshopper;
especially by using modern information and communication technologies, and when appropriate by organising European conferences, seminars and workshops,
Punkt I, nr. 6, litra b)
Section I(6)(b)
indikatorer og benchmarkreferencer
data, indicators and benchmarks
tilvejebringelse af
of data
redskaber som
and the development of tools such as
indikatorer og benchmarkreferencer
indicators and benchmarks
med særlig relevans for evaluering af kvaliteten i skoleundervisningen;
of particular relevance for quality evaluation in schools,
Punkt I, nr. 6, litra ba) (nyt)
Section I(6)(ba) (new)
anvendelse af resultaterne af nationale og internationale undersøgelser med henblik på at udvikle evalueringen af kvaliteten i skoleundervisningen;
making use of the results of national and international surveys for the development of quality evaluation in schools;
Punkt I, nr. 6, litra c)
Section I(6)(c)
tilvejebringelse af europæisk ekspertise på området,
the building of European expertise in the area, which could be
offentliggørelse af resultaterne af skoleevalueringen, som fremlægges i forhold til mulighederne i hver medlemsstat og deres undervisningsinstitutioner, og
publication of results of school evaluation in accordance with the possibilities of each Member State and its educational establishments, to be
for myndighederne i
authorities in
Punkt I, nr. 6, litra d)
Section I(6)(d)
fremme af kontakten mellem eksperter
promoting contact between experts
Punkt I, nr. 6, litra da) (nyt)
Section I(6)(da) (new)
udnyttelse af resultaterne af internationale undersøgelser af udviklingen af kvaliteten på de enkelte skoler;
making use of the results of international surveys concerning quality development in individual schools.
Punkt I, nr. 6, litra db) (nyt)
Section I(6)(db) (new)
som led i Socrates II-programmet, overdragelse til det europæiske net Eurydice af opgaven med at koordinere de erfaringer, der gøres på området med henblik på at sikre evaluering af undervisningskvaliteten.
under the Socrates II programme, assigning to the Eurydice European network the task of coordinating experiments in ensuring quality evaluation in education.
Punkt II, nr. 1
Section II (1)
til i tæt samarbejde med medlemsstaterne og på grundlag af eksisterende programmer, samt under hensyntagen til deres mål og de normale åbne og gennemsigtige procedurer at fremme det i punkt
to encourage, in close cooperation with the Member States, and on the basis of existing programmes, and subject to their objectives and normal, open and transparent procedures, the cooperation referred to in
nævnte samarbejde mellem de myndigheder, som er ansvarlige for vurderingen eller sikringen af kvaliteten af skoleundervisningen, og også involvere organisationer og sammenslutninger
6 between the authorities responsible for quality in school education, also involving organisations and associations
inden for kvalitetsvurdering og kvalitetssikring.
quality assessment and quality assurance;
til i tæt samarbejde med medlemsstaterne og på grundlag af eksisterende
to encourage, in close cooperation with the Member States, and on the basis of existing
I, nr. 5 og 6
5 and
nævnte samarbejde mellem de myndigheder, som er ansvarlige for vurderingen eller sikringen af kvaliteten af skoleundervisningen, og også involvere
6 between the authorities responsible for quality in school education, also involving
organisationer og sammenslutninger, som er i besiddelse af den nødvendige erfaring
organisations and associations with the necessary experience
Punkt II, nr. 2
Section II (2)
til at etablere en database til brug ved spredning af redskaber og instrumenter, som skolerne kan anvende til
to establish a database for the dissemination of tools and instruments of school
Databasen skal også omfatte eksempler på
The database should also contain examples of
inden for skoleevaluering.
within school evaluation.
Databasen skal
The database should
være tilgængelig på Internet.
be accessible on the Internet;
på grundlag af de eksisterende fællesskabsprogrammer
on the basis of existing Community programmes
at etablere en database til brug ved spredning af
a database for the dissemination of
redskaber og instrumenter, som skolerne kan anvende til
tools and instruments of school
være tilgængelig på Internet
be accessible on the Internet;
, idet der skabes sikkerhed for interaktiv brug.
interactive use thereof should be ensured;
Punkt II, nr. 2a (nyt)
Section II (2a) (new)
2a.til at udnytte midlerne under eksisterende fællesskabsprogrammer, til at integrere den erfaring, der allerede er gjort, i disse programmer, og til at udvikle de eksisterende netværk.
2a. to make use of the resources within existing Community programmes, to incorporate the experience already gained into these programmes and to develop the existing networks;
Punkt II, nr. 2b (nyt)
Section II (2b) (new)
2b.til som et første skridt at foretage en opgørelse over de instrumenter og strategier for evaluering af kvaliteten i undervisningen på primær- og sekundærtrinnet, som allerede anvendes i de forskellige medlemsstater.
2b. to make, as a first step, an inventory of the instruments and strategies for quality evaluation in primary and secondary education already in use in the various Member States.
Der skal fastlægges en plan for regelmæssig opfølgning af arbejdet i nært samarbejde med medlemsstaterne, idet der tages hensyn til resultaterne af den ovenfor nævnte opgørelse, og idet Europa-Parlamentet, Rådet, Det Økonomiske og Sociale Udvalg og Regionsudvalget informeres fuldt ud.
In the light of the results of this inventory, a plan for a follow-up to the activities should be defined in close cooperation with the Member States and on a regular basis, concerning which the Council, the European Parliament, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions should be fully informed.
Punkt II, nr. 3
Section II (3)
til at forelægge Europa-Parlamentet, Rådet, Det Økonomiske og Sociale Udvalg og Regionsudvalget en rapport hvert tredje år
to present triennial reports to the European Parliament, the Council, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions
om udviklingen af evalueringssystemerne for kvaliteten i medlemsstaterne såvel som om de europæiske samarbejdsbestræbelser på dette område, herunder om udviklingen set i forhold til de mål, der refereres til ovenfor.
on progress in the development of quality assurance systems in the various Member States and on cooperation activities at European level including the progress achieved with respect to the objectives referred to above.
vedrørende gennemførelsen af denne henstilling.
concerning the implementation of this Recommendation.
Punkt II, nr. 3a (nyt)
Section II (3a) (new)
3a. til på grundlag af disse rapporter at forberede konklusioner og stille forslag til yderligere handling.
3a. to prepare conclusions and make suggestions on the basis of these reports.
Europa-Parlamentets lovgivningsmæssige beslutning om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling om europæisk samarbejde om evaluering af kvaliteten i skoleundervisningen ( KOM(1999) 709
European Parliament legislative resolution on the proposal for a European Parliament and Council regulation on European cooperation in quality evaluation in school education ( COM(1999) 709
der henviser til Kommissionens forslag til Europa-Parlamentet og Rådet ( KOM(1999) 709
having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(1999) 709
der har fået forslaget forelagt af Kommissionen, jf. EF-traktatens artikel 251, stk. 2, artikel 149, stk. 4, og artikel 150, stk. 4 ( C5-0053/2000
having regard to Article 251(2), Article 149(4) and Article 150 of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C5-0053/2000
der henviser til betænkning fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport og udtalelse fra Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender ( A5-0185/2000
having regard to the report of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport and the opinion of the Committee on Employment and Social Affairs A5-0185/2000
Europa-Parlamentets beslutning om anden rapport fra Kommissionen til Rådet og Europa-Parlamentet om, hvor langt man er kommet med liberaliseringen af energimarkedet ( KOM(1999) 198
European Parliament resolution on the Commission's second report to the Council and the European Parliament on the state of liberalisation of the energy markets ( COM(1999) 198
der henviser til Kommissionens anden rapport om, hvor langt man er kommet med liberaliseringen af markedet ( KOM(1999) 198
having regard to the second Commission report on the state of liberalisation of the energy markets ( COM(1999) 198
), Kommissionens anden rapport om harmoniseringsbehovene for det indre marked for elektricitet ( KOM(1999) 164
), the second Commission report on harmonisation requirements for the internal market in electricity ( COM(1999) 164
), Kommissionens rapport om harmoniseringsbehovene for det indre marked for naturgas ( KOM(1999) 612
), the Commission report on harmonisation requirements for the internal market for natural gas ( COM(1999) 612
) og Kommissionens meddelelse om den seneste udvikling i gennemførelsen af det indre elektricitetsmarked ( KOM(2000) 297
) and the Commision communication on recent progress with building the internal electricity market ( COM(2000) 297
der henviser til afsnittene om konkurrence og miljø i EF-traktaten som ændret ved Amsterdam-traktaten og til EF-traktatens artikel 6,
having regard to the titles on competition and the environment in the EC Treaty as amended by the Treaty of Amsterdam, and Article 6 of the EC Treaty,
der henviser til direktiv 96/92/EF om fælles regler for det indre marked for elektricitet, og direktiv 98/30/EF om fælles regler for det indre marked for naturgas,
having regard to Directive 96/92/EC on common rules for the internal market in electricity and Directive 98/30/EC on common rules for the internal market in natural gas,
der henviser til sin beslutning af 30. marts 2000 om elektricitet fra vedvarende energikilder og det indre marked for elektricitet Vedtagne tekster, punkt 8.
having regard to its resolution of 30 March 2000 on electricity from renewable energy sources and the internal electricity market Texts Adopted, Item 8.
der henviser til betænkning fra Udvalget om Industripolitik, Eksterne Økonomiske Forbindelser, Forskning og Energi og udtalelse fra dvalget om Retlige Anliggender og det Indre Marked ( A5-0180/2000
having regard to the report of the Committee on Industry, External Trade, Research and Energy and the opinion of the Committee on Legal Affairs and the Internal Market ( A5-0180/2000
der henviser til, at konkurrencen på elektricitetsmarkedet vedrører produktion, transmission og distribution, og på naturgasmarkedet forsyning, transmission, oplagring og distribution,
whereas in the electricity market competition relates to generation, transmission and distribution, and in the natural gas market to supply, transmission, storage and distribution,
der henviser til, at konkurrencen har betydelige konsekvenser for de enkelte landes økonomi og for forbrugerne i det hele taget, f.eks. i form af faldende energipriser, faldende produktionsomkostninger og øgede beskæftigelsesmuligheder, og på lidt længere sigt også har positive konsekvenser for arbejdsmarkedet,
whereas competition is having a substantial effect on economies and consumers as a whole, such as reducing energy prices, reducing production costs, increased opportunities for new employment and is having a positive medium-term impact on the labour market in general economic terms,
der henviser til, at udbyderne begynder at tilpasse deres strukturer til EU's indre marked og derfor også i højere grad er parate til at engagere sig i det internationale energimarked,
whereas suppliers are beginning to adapt their structures to the European internal market and are consequently prepared to step up their operations on the world energy market,
der henviser til, at virksomheder, som ikke i tide indstiller sig på konkurrencen, for nogles vedkommende har særlige beskæftigelsesproblemer,
whereas undertakings which have not adapted to competition in good time are to some extent encountering particular employment problems,
der henviser til, at konkurrencen også fremmer energiproduktionens effektivitet, og at pris- og tarifsystemer kan medvirke til at skåne ressourcerne,
whereas competition is also improving the efficiency of energy production and pricing and tariff systems help to husband resources,
der henviser til, at konkurrencen ikke hindrer medlemsstaterne i at pålægge aktørerne generelle økonomiske forpligtelser i almenhedens interesse (hvad angår miljøhensyn, forsyningssikkerhed, regelmæssige og kvalitativt tilfredsstillende leverancer samt prisfastsættelse), men at der ikke findes noget fælles koncept i medlemsstaterne for disse forpligtelser,
whereas competition does not prevent Member States from imposing public service obligations in the general interest on the parties involved (related to environmental considerations, security, regularity and quality of supply and pricing), whereas there is, however, no uniform definition of these obligations in the Member States,
at effektiv og ikke-diskriminerende adgang til nettene er den vigtigste forudsætning for, at konkurrencen kan fungere,
efficient and non-discriminatory access to networks is the central requirement for competition to operate,
og at de hidtidige erfaringer viser, at dette bedst kan sikres, hvis netindehavernes interesser konsekvent holdes adskilt fra tilknyttede virksomheders andre interesser,
according to past experience this is best achieved if network owners" interests are strictly separated from the interests of other undertakings involved,
der henviser til, at så længe der ikke selskabs- og ejendomsretligt gennemføres en fuldstændig adskillelse af de forskellige brancher
whereas, failing the complete separation of branches of undertakings under company and property law,
forbedrer særskilt forvaltning af og særskilt regnskabsføring for nettene også muligheden for at markedsføre elektricitet, der er produceret decentralt (altså netop elektricitet produceret ved anvendelse af vedvarende energi, kombineret produktion af varme og elektricitet og elektricitet produceret ved hjælp af brændstofceller),
separate management and accounting of electricity networks also improves the opportunities for selling decentrally generated electricity (from renewable energy sources, combined heat and power and fuel cells),
kan den manglende særskilte forvaltning af gasnet udgøre en alvorlig hindring for konkurrencen,
the lack of separate management for gas networks could become a considerable obstacle to competition,
der henviser til, at EU's indre marked for de netbaserede energiformer elektricitet og gas er afhængigt af, at bestemmelserne i de pågældende EF-direktiver implementeres i overensstemmelse med fællesskabsretten og på en sådan måde, at konkurrencen fremmes, og at de overholdes,
whereas the EU internal market in network-based gas and electricity depends on the transposition and application of the requirements of the EC directives concerned in accordance with EC law and in a way that encourages competition,