natgillin/translations-raw huggingface dataset:
mener, at modeller og kriterier for indbyrdes tilnærmelse på det akademiske område og for evaluering af projekterne og læreplaner i de europæiske og nationale programmer bør være fleksible og kunne tilpasses mangfoldigheden inden for viden og forskning;
Maintains that the models and criteria for academic convergence and assessment of projects and curricula in European and national programmes should be flexible and possible to tailor to the diversity of the fields of learning and research;
Evaluering af kvaliteten
Quality assessment
mener, at man bør fremme kvalitet og indsats gennem en evaluering, som skal være ekstern, transparent og tilgængelig for borgerne, så de kan træffe de nødvendige afgørelser; henstiller til Kommissionen, at midler til stipendier, støtte til mindre bemidlede, kollegier og sundhedspleje for studerende inddrages som en afgørende faktor i denne kvalitetsevaluering af de forskellige nationale universitetssystemer; kræver endvidere, at EU styrker sine foranstaltninger med henblik på at sikre, at disse tilbud lever op til fælles europæiske kriterier, uanset de særlige nationale forhold;
Believes that a culture of quality and effort should be fostered through transparent external assessment, which should be made accessible to citizens to assist them in their decision-taking and recommends that, when the Commission assesses the quality of the various national university systems, one of the determining factors should be the availability of funds for study grants, hardship allowances, university residences and student health care; calls on the Union to make greater efforts to ensure that the availability of such funds in the different countries is brought into line with standard European criteria;
opfordrer medlemsstaterne og universiteterne til at træffe foranstaltninger til at overvinde de hindringer af retlig og administrativ art, som hæmmer mobiliteten, og til at indføre hurtige og fleksible ordninger for behandling og anerkendelse af kvalifikationsbeviser, studier og eksamensbeviser, heriblandt sådanne, som ikke findes i det pågældende land; henstiller desuden til, at vedtægterne for staben af undervisere og forskere gøres mere fleksible for at fremme inddragelse af fagfolk og eksperter;
Calls on the Member States and universities to take steps to overcome the legal and administrative obstacles posing difficulties to mobility and to adopt rapid, flexible systems for processing and recognising diplomas, studies, and qualifications, including those that do not exist in a given country; recommends also that the status of officials and teaching and research staff be made more flexible to encourage the recruitment of professionals and experts;
opfordrer medlemsstaterne og universiteterne til at anerkende vigtigheden af at lære levende fremmedsprog på universitetsniveau og at gøre sprogkurser lettere tilgængelige for de studerende, som ikke følger sprogstudier; mener, at sprogkundskaber i mere end et sprog vil muliggøre større mobilitet inden for EU og resultere i større europæisk integration;
Calls on the Member States and universities to acknowledge the importance of learning modern foreign languages at university level and to make language courses more readily available for students following other courses; considers the linguistic proficiency in more than one language would open the doors to greater mobility within the European Union, leading to greater European integration;
henstiller, at universiteterne og de højere læreanstalter i deres interne vedtægter letter adgangen for lærere og studerende fra andre lande under hensyntagen til disses erfaringer fra andre universiteter;
Suggests to universities and colleges of higher education that their internal rules facilitate the admission of teachers and students from other countries, taking account of the experience that they have gained in other universities;
fastslår, at det er nødvendigt at oprette fælles offentlige netværk og tjenester på europæisk plan for at fremme adgangen til den videnskabelige, tekniske og bibliografiske information, som på grund af dens karakteristika bør forvaltes samlet;
Affirms that common Europe-wide public networks and services need to be set up to facilitate access to scientific, technical, and bibliographic information, which by definition should be managed jointly;
Europæisk magistergrad
European master's degrees
støtter Kommissionens aktuelle forslag om i samarbejde med alle universiteter i medlemsstaterne at indføre fælles europæiske studier og akademiske grader eller europæiske magistergrader;
Supports the proposals being put forward by the Commission to establish common studies and qualifications or European master's degrees in collaboration with all the universities of the Member States;
opfordrer de ansvarlige myndigheder til at fremme praktik (f.eks. ved praktikantperioder) i forbindelse med universitetsuddannelsen;
Calls on the competent authorities to encourage the inclusion of practical experience (for example, placements) as part of university courses;
fastslår, at det er nødvendigt at styrke og fremme sporten inden for universiteterne og at støtte oprettelsen af universitetshold og deres deltagelse i regionale, nationale og internationale mesterskaber;
Stresses that it is important to increase and promote sporting activity at universities and to encourage university teams to take part in regional, national and international championships;
gør de myndigheder, der er ansvarlige for tildeling af stipendier og legater, opmærksom på, at det er nødvendigt at forøge antallet af stipendier til studerende og licentiater, først og fremmest for dem, der ønsker at læse i udlandet; foreslår endvidere, at i det mindste stipendier for postdoktorale studier tildeles efter meritter uanset husstandsindkomst;
Points out to the authorities responsible for grants policy that the number of study and post-graduate training bursaries should be increased, mainly for those students wishing to study abroad; also suggests that post-graduate grants at least should be awarded on the basis of merit as well as household income;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at forbedre universiteternes finansiering og deres strategier for koordinering af overbygningsuddannelser efter kandidatgrad og til at støtte både forskning med henblik på erhvervelse af doktorgraden og forskning som led i overbygningsuddannelser efter kandidatgrad, hvad der frembringer en kritisk masse og udgør grundlaget for det fremtidige europæiske forskningsområde;
Calls on the Commission and the Member States to increase funding for and intensify the coordination strategies for universities for the purposes of postgraduate education and to encourage studies at doctoral and post-doctoral level, which generate critical mass and will form the bedrock of the future European research area;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at overveje et partnerskab med offentlige og private virksomheder eller lokale forvaltninger for at forbedre finansieringen af doktorale eller postdoktorale studier;
Calls on the Commission and Member States to consider forging partnerships with public or private undertakings or local authorities so as to improve the funding of doctoral or post-doctoral studies;
anbefaler, at der oprettes forskningsinstitutter, som er tilknyttet universiteterne, og at der etableres transeuropæiske netværk mellem disse forskningscentre og de højere læreanstalter; fastholder navnlig, at et europæisk forskningsnet, som støttes med offentlige midler, skal være med til at begrænse de omkostninger, der både i medlemsstaterne og i mange tredjelande i udvikling følger af den patentering, som deres lægemidler, landbrugsprodukter, og avanceret teknologi er beskyttet af;
Recommends that the universities develop sister research institutes and trans-European networks be set up to link those research centres to others providing advanced training and stresses in particular the need for a publicly funded European research network to limit the harmful effects on both Member States and developing countries caused by the cost of patents for pharmaceutical, agricultural and other high-technology products;
mener, at universiteterne i højere grad bør deltage i de store diskussionsemner og være et forum, hvor man drøfter de overordnede videnskabelige spørgsmål, som vedrører menneskehedens fremtid, f.eks. bioteknologiens udvikling;
Considers that universities should be more involved in major debates and should become fora for the discussion of major scientific topics which affect mankind's future, such as the development of biotechnology;
foreslår, at medlemsstaterne og universiteterne inden for rammerne af deres autonomi gør en indsats for at anerkende hvervet som forsker på lige fod med underviserens funktion;
Suggests that Member States and universities, acting independently, should seek to recognise the career of researcher alongside that of university teacher;
opfordrer Kommissionen, medlemsstaterne og arbejdsmarkedets parter til at inddrage universiteter og andre højere læreanstalter i programmerne for livslang uddannelse, opdatering af viden og teknologioverførsel samt til at fremme konkrete universitetsprogrammer for voksenuddannelse, navnlig med henblik på kompetencegivende uddannelse for personer, som på grund af teknologiske forandringer eller af andre konjunkturelle årsager for tidligt udelukkes fra arbejdsmarkedet;
Calls on the Commission, the Member States, and social players to incorporate universities and higher education centres in lifelong learning, refresher training, and technology transfer programmes and to promote specific university programmes for adult education with the aim in particular of providing professional skills for those prematurely excluded from the labour market because of technological change or other economic factors;
mener, at der bør fastlægges strategier og skabes incitamenter for at styrke universiteternes og forskningscentrenes engagement i de regionale, nationale og europæiske problemer og derved øge deres rolle som drivkraft for økonomien og samfundet;
Considers it important to develop strategies and incentives to increase the involvement of universities and research centres in regional, national and European problems and thus increase their role as a driving force behind the economic and social system;
mener, at de private universiteter og andre højere læreanstalter er en del af uddannelsessystemet i Europa og bidrager til dets udvikling; mener dog, at der på disse uddannelsesinstitutioner bør være en gennemsigtig forvaltning, ligesom de bør acceptere kvalitetsevaluering af det pædagogiske indhold og af deres resultater;
Considers that private universities or higher education centres form part of the European education system and contribute to its development; takes the view, however, that these centres must continue to be managed transparently and the quality of their courses and performance must be assessed;
Studier inden for kunst
Artistic studies
fastslår, at det vil være hensigtsmæssigt at udarbejde en fleksibel model for universitetsuddannelser inden for kunst, hvor undervisningen grundlæggende baseres på praktik, erhvervsudøvelse og meritter;
Stresses that it would be useful to devise a flexible advanced level course of studies capable of providing artistic training at university level, with courses based essentially on practical studies, professional activity and merit;
anmoder Kommissionen om under overholdelse af universiteternes og medlemsstaternes selvstyre og bestemte institutioners og studiers særlige karakteristika at foreslå udarbejdelse af en grønbog om oprettelse af et europæisk rum, hvor der efter en undersøgelses- og debatfase skal:
Calls on the Commission, without encroaching on the autonomy of the universities or the Member States or detracting from the distinctive nature of given institutions and studies, to propose to draw up a green paper on a future European higher education area, which, after study and discussion involving all sectors, should seek to:
foretages en analyse af spørgsmålet om universiteterne i Europa, deres funktioner og de studier, som de tilbyder
assess the state of play regarding European universities, their roles, and the types of education that they provide;
foretages en undersøgelse af de forskellige regler og arbejdsvilkår for universitetslærere, forskere, administrativt personale og studerende
examine the various regulations and working conditions for teachers, researchers, administrative staff and students;
nedsættes en ekspertgruppe, som efter evalueringskriterierne i overensstemmelse med retningslinjerne i denne beslutning på ny skal undersøge universiteternes betydning for viden og forskning i Europa
establish a committee of experts to study and review the impact of universities on the learning and research systems, using assessment criteria in line with the suggestions put forward in this resolution;
ske en identificering af de fælles programmer og offentlige tjenester, som universiteterne har behov for i deres egenskab af uddannelses- og forskningsinstitutioner
identify the common programmes and public services that universities require as centres of instruction and research and which, if they were to be brought into being, would enable them to perform their tasks more easily;
foreslås større inddragelse af universiteterne i formidlingen af Fællesskabets politik og opdatering af viden og overførsel til anvendelse i produktionen;
propose that universities play a more active part in disseminating the acquis communautaire, revitalising learning, and applying it to the production system;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at fremme oprettelse af et center for de europæiske universiteter, hvis funktioner i første række skulle bestå i:
Call on the Commission and Member States to promote the establishment of a European University Seat, essentially to:
at fungere som samlingssted , hvor der holdes møder og udveksles erfaringer, som danner grobund for fælles projekter
act as a centre for meetings and exchange of experience, promoting the establishment of joint projects;
at stille information til rådighed og udveksle sådanne informationer om fælles programmer, undervisningsformer, indførelse af systemer for evaluering af kvalitet og resultater samt overbygningsuddannelser efter kandidatgrad
supply and exchange information on common programmes, types of instruction, the introduction of quality assessment systems and their outcome, and postgraduate training;
at fremme universiteternes tilstedeværelse på europæisk og internationalt plan;
enable universities to be represented in European institutions and policy;
at oplyse studerende og andre borgere, som ønsker at gennemføre studier ved universiteter i Europa, om muligheder, tilbud, anerkendelse af eksamensbeviser osv.
inform students or citizens wishing to study at European universities of possibilities available, courses on offer, recognition of diplomas, etc.;
at øge universiteternes konvergens og konkurrenceevne på europæisk og internationalt plan
promote convergence among and the competitiveness of universities at European and international level;
at fremme evalueringen efter retningslinjerne i denne beslutning;
encourage assessment along the lines proposed in this resolution;
foreslår, at bl.a. Kommissionen, medlemsstaterne, Europa-Parlamentet, sammenslutningen af europæiske universiteter (EUA) og de europæiske sammenslutninger af studerende og forskere bliver repræsenteret i dette center;
suggests that those represented in this centre should include the Commission, the Member States, the European Parliament, the European University Association (EUA), and European students" and researchers" organisations;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at støtte oprettelsen af et europæisk universitet for kultur, hvor der undervises i kunst, litteratur, filosofi og kommunikationsvidenskab for at bidrage til, at der skabes et europæisk forskningsrum for disse fag og at opfylde behovet for en interkulturel dialog med andre områder i verden;
Calls on the Commission and Member States to support the establishment of a European University of Culture, devoted to the teaching of artistic, literary and philosophical disciplines and communication sciences so as to contribute to the creation of a European research area for these subjects and meet the need for intercultural dialogue with other regions of the world;
påpeger, at medlemsstaterne og de regioner, der har beføjelser inden for den videregående uddannelse, bør påse, at universiteterne har adgang til den nødvendige finansiering for at kunne sikre kvaliteten af undervisnings- og forskningsaktiviteter; finder, at universiteterne som offentlige institutioner i nøje overensstemmelse hermed bør administreres på en gennemsigtig måde og orientere om deres aktiviteter og resultater;
Points out that the Member States and regions with higher education responsibilities must ensure that public universities have the funding required to enable them to perform their teaching and research roles to a sufficiently high standard; believes that, in return, universities, as public institutions, must continue to run their affairs openly and provide information on their areas of activity and the results achieved;
mener, at de akademiske aktiviteter og universiteternes forskningsresultater bør være mere synlige i medierne;
Considers that academic activity and university research findings need to occupy a more prominent place in the mass media;
henstiller, at fjernstudier og anvendelse af ny teknologi med henblik på erhvervelse af uddannelse fremmes, og at adgangen lettes gennem indførelse af standarder og procedurer til opdatering af viden for lærerkræfter, dårligst stillede samfundsgrupper, personer med særlige behov og for kvinder;
Recommends that distance teaching universities be supported, new technologies used to provide training leading to qualifications, and teaching professionals, the most underprivileged groups, people with special needs and women placed in a position to gain access to knowledge and revitalise their skills in accordance with suitable rules and procedures;
Europa-Parlamentets lovgivningsmæssige beslutning om Rådets fælles holdning med henblik på vedtagelse af Europa-Parlamentets og Rådets direktiv om mulighed for offentlig deltagelse i forbindelse med udarbejdelse af visse planer og programmer på miljøområdet og om ændring af Rådets direktiv 85/337/EØF og 96/61/EF for så vidt angår offentlig deltagelse og adgang til klage og domstolsprøvelse (5475/2/2002 – C5-0227/2002 – 2000/0331(COD))
European Parliament legislative resolution on the Council common position for adopting a European Parliament and Council directive providing for public participation in respect of the drawing up of certain plans and programmes relating to the environment and amending with regard to public participation and access to justice Council Directives 85/337/EEC and 96/61/EC (5475/2/2002 – C5-0227/2002 – 2000/0331(COD))
der henviser til indstilling ved andenbehandling fra Udvalget om Miljø- og Sundhedsanliggender og Forbrugerpolitik ( A5-0255/2002 ),
having regard to the recommendation for second reading of the Committee on the Environment, Public Health and Consumer Policy ( A5-0255/2002 ),
EFT C 170 E af 16.7.2002, s. 22
OJ C 170 E, 16.7.2002, p.
Fællesskabets lovgivning på miljøområdet skal bl.a. bidrage til bevarelse, beskyttelse og forbedring af miljøkvaliteten og beskyttelse af menneskers sundhed.
Community legislation in the field of the environment aims to contribute to preserving, protecting and improving the quality of the environment and protecting human health.
I henhold til traktatens artikel 6 skal miljøbeskyttelseskrav integreres i udformningen og gennemførelsen af Fællesskabets politikker og aktioner.
Article 6 of the Treaty stipulates that environmental protection requirements must be integrated into the definition and implementation of all Community policies and activities.
En sådan deltagelse, herunder deltagelse af sammenslutninger, organisationer og grupper, især ikke-statslige organisationer, som
Participation, including participation by associations, organisations and groups, in particular non-governmental organisations promoting environmental protection, should accordingly be fostered.
Den 25. juni 1998 undertegnede Det Europæiske Fællesskab FN/ECE-konventionen om adgang til oplysninger, offentlig deltagelse i beslutningsprocesser samt adgang til klage og domstolsprøvelse på miljøområdet (Århus-konventionen).
On 25 June 1998 the Community signed the UN/ECE Convention on Access to Information, Public Participation in Decision-Making and Access to Justice in Environmental Matters ("the Århus Convention").
Fællesskabets lovgivning bør derfor behørigt tilpasses til konventionen, så Fællesskabet kan ratificere denne.
Community law should be properly aligned with that Convention with a view to its ratification by the Community.
i beslutningsprocesser, der kan påvirke miljøet,
in decision-making which affects the environment
med henblik på at bidrage til at beskytte ethvert menneskes ret til at leve i et miljø, der er passende for hans eller hendes sundhed og trivsel.
in order to contribute to the protection of the right to live in an environment which is adequate for personal health and well-being.
Artikel 7 i Århus-konventionen indeholder bestemmelser om offentlig deltagelse i planer og programmer vedrørende miljøet.
Article 7 of the Århus Convention provides for public participation concerning plans and programmes relating to the environment.
og andre relevante artikler heri
and other relevant articles
I overensstemmelse med proportionalitetsprincippet, jf. nævnte artikel, går direktivet ikke ud over, hvad der er nødvendigt med henblik på at opfylde dette mål -
In accordance with the principle of proportionality, as set out in that Article, this Directive does not go beyond what is necessary in order to achieve that objective,
UDSTEDT FØLGENDE DIREKTIV: Artikel 1 Formål
HAVE ADOPTED THIS DIRECTIVE : Article 1 Objective
Formålet med dette direktiv er at bidrage til opfyldelsen af de forpligtelser, der følger af Århus-konventionen, navnlig gennem
The objective of this Directive is to contribute to the implementation of the obligations arising under the Århus Convention, in particular by:
forbedring af den offentlige
improving the public participation and providing for provisions on access to justice
Artikel 2 Offentlig deltagelse i planer og programmer
Article 2 Public participation concerning plans and programmes
I denne artikel forstås ved "offentligheden" en eller flere fysiske eller juridiske personer og i henhold til national lovgivning eller praksis disses foreninger, organisationer eller grupper.
For the purposes of this Article, "the public" shall mean one or more natural or legal persons and, in accordance with national legislation or practice, their associations, organisations or groups.
Medlemsstaterne sikrer med henblik herpå:
To that end, Member States shall ensure that:
at der, når disse afgørelser træffes, tages behørigt hensyn til resultaterne af den offentlige deltagelse
in making those decisions, due account shall be taken of the results of the public participation;
, efter at have behandlet kommentarer og udtalelser fra offentligheden,
having examined the comments and opinions expressed by the public
gør en rimelig indsats for at
, the competent authority makes reasonable efforts to
individuelt eller kollektivt og i den forbindelse redegør for, hvilke mulige virkninger offentlighedens deltagelse i den pågældende sag kan have.
individually or collectively, explaining the possible effects of public participation in the matter concerned
Medlemsstaterne fastsætter foranstaltninger for offentlighedens deltagelse i overensstemmelse med denne artikel med henblik på, at offentligheden kan forberede sig og deltage på en effektiv måde.
The detailed arrangements for public participation under this Article shall be determined by the Member States so as to enable the public to prepare and participate effectively.
civile katastrofesituationer.
taken in case of civil emergencies.