natgillin/translations-raw huggingface dataset:
opfordrer Kommissionen til at fremme udviklingen af brugervenlige filtreringssystemer til en overkommelig pris for effektivt at støtte forældrekontrollen, både hvad angår brugen af internettet og de audiovisuelle medier;
Calls on the Commission to promote the creation of user-friendly content filter systems at affordable prices, so as to provide effective support for parental control both over the use of the Internet and over audiovisual media;
opfordrer medlemsstaterne til at udarbejde en model, der indeholder fælles kriterier for en sammenlignelig definition af audiovisuelt indhold, med deltagelse af udbydere, forbrugere, de nationale og regionale organer, der er ansvarlige for beskyttelsen af mindreårige, samt akademiske kredse, idet bedømmelsen af indholdet ikke mindst på grund af de kulturelle forskelle dog fortsat bør ske på nationalt eller regionalt plan, mens bedømmelsessystemerne for de forskellige medier i højere grad bør tilpasses hinanden;
Calls on the Member States to develop an approach which establishes common criteria for a comparable description of audiovisual content with the help of service providers, consumers, national and regional bodies responsible for youth protection, and academic circles, though the assessment of content should – not least in the light of cultural differences – remain the preserve of national or regional authorities while assessment systems for the various media should be better coordinated;
opfordrer medlemsstaterne til at inddrage formidlingen af mediedannelse i det samlede uddannelsessystem fra børnehaver og opefter, således at forbrugerne sættes i stand til at anvende medierne ud fra samfundsmæssige værdinormer og udvikle en tilsvarende dømmekraft; (medieuddannelse bør især medtages i skolernes undervisningsplan, således at mindreårige lærer at omgås medieprodukterne mere bevidst);
Calls on the Member States to incorporate the teaching of media literacy into the educational system as a whole, starting from pre-school, in order to enable consumers to use the media in a manner geared to the values of society and to develop a sense of judgment in these matters; (media education should particularly be included in the school curriculum, so that minors can themselves learn awareness in dealing with media products);
anmoder medlemsstaterne om at opfordre internetudbydere, der opererer på deres område, til at oprette afdelinger, der tager sig af misbrug, hvortil offentligheden kan klage over skadeligt eller ulovligt indhold, samt gøre opmærksom på disse afdelinger i brugeraftalerne;
Calls on Member States to encourage Internet Service Providers operating on their territory to establish 'abuse departments' to which members of the public may complain about harmful or illegal content and to draw attention to the existence of these in the user agreements they issue;
mener, at samarbejde og partnerskab mellem internet-branchen, regeringer samt nationale og regionale myndigheder er den mest effektive metode til håndtering af skadeligt og ulovligt indhold på internettet, men er bekymret for, at den seneste tids afgørelser om eller strategier for blokering af adgangen til visse websider kan resultere i en delvis begrænset adgang til internettet eller nægtet adgang til lovligt indhold og derfor ikke er en effektiv europæisk løsning til bekæmpelse af ulovligt og skadeligt indhold på internettet;
Believes that cooperation and partnership between the Internet industry, governments and national and regional authorities is the most effective way to tackle harmful and illegal content on the Internet and is concerned that recent decisions or strategies to block access to certain websites may result in the fragmentation of Internet access or the denial of access to legitimate content and therefore is not an effective European solution for combating illegal and harmful Internet content;
anmoder Kommissionen om fortsat at fremme gennemførelsen af henstillingen ved at lette udveksling på fællesskabsplan af erfaringer og god praksis vedrørende beskyttelse af mindreårige med hensyn til alle audiovisuelle medier;
Calls on the Commission to continue to promote application of the Recommendation by facilitating the exchange at Community level of experience of, and good practice in, the protection of minors in all audiovisual media;
glæder sig over, at Kommissionen har til hensigt at støtte en undersøgelse om klassificering af film, der udsendes via biograf, fjernsyn, DVD eller videobånd i EU og EØS-lande;
Welcomes the Commission's intention to support a study of rating of films distributed in cinemas, by television, by DVD or by videocassette in the EU and EEA Member States;
understreger nødvendigheden af et øget europæisk og internationalt samarbejde til bekæmpelse af illegalt indhold og opfordrer Kommissionen til at tage initiativ hertil samt udarbejde forslag om, hvordan samarbejdet på europæisk og internationalt plan mellem retslige myndigheder og andre myndigheder kan forbedres;
Stresses the need for stronger European and international cooperation to combat illegal content, and calls on the Commission to that end to develop initiatives and draft proposals on how to improve cooperation in the field of justice and other cooperation between the authorities at European and international level;
anmoder Kommissionen om at udarbejde yderligere en rapport på et passende tidspunkt og helst inden den 31. december 2002 om gennemførelsen af henstillingen; anmoder endvidere af hensyn til gennemsigtigheden om, at enhver fremtidig rapport indeholder beskrivelser af henstillingens gennemførelse i hver medlemsstat;
Calls on the Commission to draw up a further report, at an appropriate time and preferably before 31 December 2002, on the implementation of the Recommendation, calls, further, and in the interest of transparency, for any future report to provide descriptions of the implementation of the Recommendation in each Member State;
opfordrer DVB-konsortiet til at arbejde videre med udviklingen af pålidelige filtrerings- og klassificeringssystemer for digital radio- og tv-spredning;
Encourages the DVB consortium to work on the development of reliable filter and rating systems for digital broadcasting;
opfordrer medlemsstaterne til at overvåge reglerne for opsætning og brug af internet-chatrooms i de tilfælde, hvor de kan være til skade for mindreåriges menneskelige værdighed, og overvåge, på hvilken måde internetudbydere gør reklame for disse chatrooms;
Calls on Member States to monitor the rules for the installation and use of internet chat rooms where these threaten the human dignity of minors, and the means whereby these are advertised by service providers;
Europa-Parlamentets beslutning om Kommissionens meddelelse til Europa-Parlamentet og Rådet om styrkelse af samarbejdet med tredjelande inden for de videregående uddannelser ( KOM(2001) 385 - C5-0538/2001 - 2001/2217(COS))
European Parliament resolution on the Communication from the Commission to the European Parliament and the Council on strengthening cooperation with third countries in the field of higher education ( COM(2001) 385 – C5-0538/2001 – 2001/2217(COS))
der henviser til Kommissionens meddelelse ( KOM(2001) 385 - C5-0538/2001 ),
having regard to the Commission Communication ( COM(2001) 385 – C5-0538/2001 ),
der henviser til den fælles erklæring af 19. juni 1999 fra de europæiske undervisningsministre forsamlet i Bologna,
having regard to the joint declaration of 19 June 1999 of the Ministers of Education meeting in Bologna,
der henviser til resultaterne af en undersøgelse benævnt "Globalisering af undervisning og uddannelse: Henstillinger med henblik på et sammenhængende svar fra Den Europæiske Unions side" Academic Cooperation Association (ACA) sponsoreret af Europa-Kommissionen, september 2000.
having regard to the results of a study entitled "The globalisation of Education and Training: Recommendations for a Coherent Response of the European Union" Academic Cooperation Association (ACA) sponsored by the European Commission, September 2000.
der henviser til den endelige rapport af 14. december 2001 fra Gruppen af eksperter på højt plan om kvalifikationer og mobilitet Kommissionen, Generaldirektoratet om Beskæftigelse og Sociale Anliggender.
having regard to the final report of 14 December 2001 by the High Level Task Force on Skills and Mobility European Commission, DG Employment and Social Affairs.
der henviser til statistikker fra Unesco, OECD og Eurostat,
having regard to the statistical data of Unesco, the OECD and Eurostat,
der henviser til betænkning fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport og udtalelse fra Udvalget om Udenrigsanliggender, Menneskerettigheder, Fælles Sikkerhed og Forsvarspolitik ( A5-0035/2002 ),
having regard to the report of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport and the opinion of the Committee on Foreign Affairs, Human Rights, Common Security and Defence Policy ( A5-0035/2002 ),
der henviser til, at Fællesskabet i henhold til EF-traktatens artikel 149, stk. 1, bidrager til udviklingen af et højt uddannelsesniveau ved at fremme samarbejdet mellem medlemsstaterne og om nødvendigt støtte og supplere disses indsats,
whereas Article 149(1) of the EC Treaty provides that the Community shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting and supplementing their action,
der henviser til, at Fællesskabet og medlemsstaterne i henhold til EF-traktatens artikel 149, stk. 3, fremmer samarbejdet med tredjelande og med de internationale organisationer, der beskæftiger sig med uddannelsesforhold,
whereas Article 149(3) of the EC Treaty provides that the Community and the Member States shall foster cooperation with third countries and the competent international organisations in the field of education,
der henviser til, at et samarbejde inden for uddannelse fremmer gode naboforbindelser og gensidig forståelse mellem landenes befolkninger, hvilket er et absolut nødvendigt grundlag for udviklingen af et civilsamfund i den multietniske, multireligiøse verden af i dag,
whereas cooperation in the field of education favours good neighbourly relations and reciprocal understanding between peoples, which is the indispensable basis for the development of any civil society in today's multi-ethnic, inter-religious world,
der henviser til, at en række medlemsstater nu gør en betydelig indsats for at opnå internationale konkurrencedygtige systemer for videregående uddannelse, som i stigende grad bør tage sigte på en mere omfattende samordning på europæisk plan,
whereas a number of Member States are now making great efforts to acquire internationally competitive systems of higher education, which should always be directed towards more extensive coordination at European level,
der henviser til, at undervisningsministrene fra 32 europæiske lande med Bologna-erklæringen (1999) og Prag-erklæringen (2001) gjorde fremskridt på vejen mod europæisk harmonisering af eksamensbeviser for videregående uddannelser, men at denne indsats må bekræftes i nationale foranstaltninger,
whereas, with the declarations of Bologna (1999) and Prague (2001), the Ministers of Education of 32 European countries made progress towards the European harmonisation of higher education diplomas, but where this needs to be consolidated by national measures,
der henviser til, at talrige EU-medlemsstater har sat sig som mål at øge antallet af de udenlandske studerende, de modtager i deres institutioner for videregående uddannelse,
whereas many Member States of the European Union have set themselves the target of increasing the number of foreign students attending their higher education establishments,
der henviser til, at Det Europæiske Råd på det ekstraordinære møde i Tampere den 15.-16. oktober 1999 erklærede, at Den Europæiske Union skal sikre en retfærdig behandling af tredjelandsstatsborgere, som opholder sig lovligt på medlemsstaternes område, at en mere effektiv integrationspolitik bør sigte mod at indrømme dem rettigheder og pligter, der kan sidestilles med dem, der gælder for EU-borgere, at det under hensyntagen hertil er hensigtsmæssigt at lade tredjelandsstatsborgere med lovligt ophold, som deltager i et EU-udvekslingsprogram for studerende, omfatte af den gældende fællesskabsrets bestemmelser om fri bevægelighed og ligebehandling, og at det derfor ser frem til Kommissionens forslag på dette område,
whereas the European Council, at its special meeting in Tampere on 15 and 16 October 1999, affirmed that the European Union must ensure fair treatment of third country nationals who reside legally in its Member States, and that a more vigorous integration policy should aim at granting them rights and obligations comparable to those of EU citizens; whereas to this end legally-resident third country nationals who are participating in Community student exchange programmes ought to benefit from the provisions of the acquis communautaire regarding free movement and equal treatment, and whereas proposals from the Commission on this subject are therefore eagerly awaited,
der henviser til, at der mangler statistiske oplysninger vedrørende mobiliteten internationalt og inden for Europa, og at der hidtil ikke er foretaget nogen harmonisering af definitionerne vedrørende studerende,
having regard to the absence of statistics concerning international and European mobility and the lack of harmonisation of definitions concerning students,
der henviser til, at den "spontane" mobilitet, dvs. af individuel karakter, ikke i sig selv er nok til at kunne opfylde kravet om international mobilitet inden for de videregående uddannelser, og at mobilitetsprogrammerne derfor i høj grad er ønskelige,
whereas "spontaneous' mobility, i.e. that of individuals, is not enough by itself to satisfy the demand for international mobility in higher education, and mobility programmes are thus as important as ever,
der minder om, at De Forenede Stater i mange år har modtaget flere udenlandske studerende end alle EU-medlemsstaterne tilsammen,
whereas for years the United States have been admitting more foreign students than all the Member States of the European Union,
der henviser til, at tre fjerdedele af de udenlandske studerende i Den Europæiske Union studerer i de lande, som internationalt set giver de bedste uddannelsesmæssige og kulturelle muligheder,
whereas three-quarters of foreign students who come to study in the European Union pursue their studies in the countries which offer the best educational and cultural opportunities in an international environment,
der henviser til, at en afgørende faktor for valg af studiested for studerende, som er mobile på internationalt plan, er kendskabet til det sprog, på hvilket et studieprogram tilbydes,
whereas for students who are internationally mobile, a knowledge of the language of instruction of a given programme of study is a decisive factor in the choice of place of study,
der henviser til, at studieprogrammets akademiske kvalitet, vilkårene for anerkendelse af resultaterne og eventuelt af den opnåede eksamen i hjemlandet, omkostningerne ved studier og ophold, de uens administrative bestemmelser og til tider langvarige procedurer samt muligheden for at opnå støtte til mobiliteten alt sammen er afgørende faktorer, der lige som opholdsbetingelserne påvirker valget af studiested,
whereas the academic level of study programmes, the rules on the recognition in the country of origin of the results obtained and diploma awarded, the cost of both studying and accommodation, different administrative arrangements, procedures which are often lengthy, and the possibility of receiving aid for mobility and conditions governing residence are other decisive elements which influence a student's choice of place of study,
der henviser til, at man, såfremt man ønsker at fremme de studerendes mobilitet internationalt, må sørge for at forbedre adgangen til og formidlingen af information om de studier, der tilbydes i EU-medlemsstaterne,
whereas in order to promote international student mobility, care must be taken to improve access to and dissemination of information concerning the courses of study available in the Member States of the European Union,
der henviser til, at flest muligt unge uanset herkomst, familieforhold og økonomiske muligheder bør have mulighed for at deltage i EU's udvekslingsprogrammer, navnlig ved at der ydes finansiel støtte, der fastsættes i udvekslingsprogrammerne, og som så vidt muligt skal ydes oven i de nationale stipendier,
whereas the highest possible number of young people, whatever their origins, family backgrounds or financial resources, should be offered the chance to participate in the European Union's exchange programmes, and whereas one method for achieving this would be the provision of financial aid as part of the exchange programmes, to be payable, as far as possible, in addition to national grants,
der henviser til, at "e-learning" kan være et første skridt hen imod skabelse af mobilitet for studerende og lærere fra EU og tredjelande,
whereas e-learning could be a first step towards making mobility a reality for students and teachers from the EU and third countries,
der henviser til, at der findes mange EU-programmer for samarbejde med tredjelande inden for videregående uddannelser, og at disse programmer dækker praktisk talt alle lande og regioner i verden, men at finansieringsrammen for dette samarbejde er beskeden,
whereas there are many EU programmes concerning cooperation with third countries in the field of higher education, and whereas these programmes cover practically all the countries and regions of the world, the funds available under this cooperation are, however, limited,
der henviser til, at der i programmerne for samarbejde med De Forenede Stater og Canada på samme måde som i ALFA-programmet for samarbejde med Latinamerika lægges vægt på det multilaterale og institutionelle samarbejde, og at disse programmer for fremtiden ville kunne tjene som eksempel for denne form for samarbejde,
whereas the cooperation programmes with the United States and Canada, like the ALFA programme relating to cooperation with Latin America, focus on multilateral and institutional cooperation and could serve as models for this type of cooperation in the future,
der henviser til, at samarbejdet inden for de videregående uddannelser kan spille en væsentlig rolle i EU's strategi for udviklingssamarbejde,
whereas cooperation in the field of higher education could play an important part in shaping the EU strategy for development cooperation,
der henviser til, at fremme af kulturelle samarbejdsprogrammer med tredjelande - som et led i udviklingssamarbejdet - kan bidrage til opnåelse af meget vidtrækkende mål, som f.eks. at forbedre levestandarden for mange mennesker og mindske fattigdommen,
whereas intensifying cultural cooperation programmes with third countries can, within the framework of development cooperation, contribute to achieving a very wide range of objectives, such as improving the living standards of many peoples and raising the poverty threshold,
der finder, at medlemsstaterne med henblik på de studerendes mobilitet bør sikre rimelige vilkår for indrejse og ophold i forbindelse med studier; som kan sikre undervisning af høj kvalitet og undervisningsstrukturer, som er tilpasset de udenlandske studerendes behov,
whereas as regards student mobility Member States must guarantee reliable conditions for entry and residence for study purposes; whereas such conditions must guarantee high-quality education and teaching structures which match the needs of foreign students,
glæder sig over Kommissionens initiativ, der går ud på at indlede en drøftelse af det internationale samarbejde inden for de videregående uddannelser, men mener ikke, at meddelelsen indeholder en fyldestgørende analyse af situationen, og at de foreslåede målsætninger og de påtænkte foranstaltninger, derfor må uddybes nærmere og begrundes;
Welcomes the Commission's initiative to initiate a debate on international cooperation in higher education, but considers that the communication under review does not provide an adequate analysis of the situation and that the goals set and the measures envisaged must be further specified and substantiated;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at arbejde for en tilnærmelse af basisdefinitionerne og de væsentligste indikatorer på området videregående uddannelse, for at de i forbindelse med Eurostat og internationale organisationer som OECD og Unesco kan fortsætte deres samarbejde om behandling og indsamling af data vedrørende international mobilitet inden for de videregående uddannelser;
Calls on the Commission and the Member States, in liaison with Eurostat and international organisations such as the OECD and Unesco, to seek to bring the basic definitions and the principal indicators in the higher education sector closer together in order to pursue their cooperation in the field of gathering and processing data concerning international mobility in that sector;
afventer og glæder sig over den forestående offentliggørelse af Kommissionens meddelelse om videregående uddannelse og udvikling i betragtning af, at undervisning er en af de faktorer, der bedst kan bidrage til udryddelse af fattigdommen i verden;
Looks forward to and welcomes the imminent publication of the Commission's communication on higher education and development since it considers education to be one of most significant factors in helping to eradicate poverty in the world;
opfordrer medlemsstaterne til at styrke samarbejdet på det kulturelle område, idet der lægges særlig vægt på regioner, hvor konflikter eller fattigdom allerede har skabt vanskelige levevilkår;
Calls on the Member States to strengthen cooperation in the cultural sphere, paying particular attention to regions where conflicts or poverty have resulted in difficult living conditions;
finder, at Unionen må tilbyde en undervisning af høj kvalitet for at sikre større konkurrencedygtighed på det internationale marked for uddannelse, og at den må samarbejde for at forbedre kvaliteten og udvide modtagelsesfaciliteterne i de europæiske institutioner for videregående uddannelse;
Considers that the Union must provide high-quality education in order to ensure greater competitiveness in the international training market and that it must cooperate to improve quality and expand admission reception facilities in European higher education establishments;
opfordrer Kommissionen og medlemsstaterne til at lade "e-learning" indgå i samarbejdet med tredjelande inden for de videregående uddannelser,
Calls on the Commission and the Member States to include e-learning in their efforts to ensure cooperation with third countries in the field of higher education;
anbefaler Kommissionen og medlemsstaterne at overveje indførelse af et europæisk kvalitetsmærke, som skal omfatte en række transnationale undervisningsmoduler;
Recommends that the Commission and the Member States consider introducing a European quality label covering a whole range of transnational teaching modules;
anbefaler Kommissionen og medlemsstaterne at føre kontrol med vildledende reklamer om studier og anerkendelse i andre lande, som udbredes af virksomheder i kommercielt øjemed;
Recommends that the Commission and the Member States should monitor the increase in misleading advertising about studies and the recognition of qualifications in other countries which firms are issuing in order to make profits;
anbefaler medlemsstaterne, at de systematisk indfører undervisning i fremmedsprog inden for alle studieretninger inden for de videregående uddannelser;
Recommends that the Member States systematically establish foreign language teaching in all areas of study in higher education;
anbefaler, at man systematisk tilbyder udenlandske studerende undervisning i værtslandets sprog;
Recommends that Member States systematically offer foreign students courses by which they may learn the language of the host country;
opfordrer Kommissionen til at fortsætte med at forbedre og fremme systemet til meritgodkendelse (ECTS);
Calls on the Commission to continue improving and promoting the European Credit Transfer System (ECTS);