natgillin/translations-raw huggingface dataset:
I henhold til samme bestemmelse skal Rådet også vedtage henstillinger inden for samme område på forslag af Kommissionen.
Under the same provision, the Council is also to adopt recommendations in the same area, on a proposal from the Commission.
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4572/09
WRITTEN QUESTION E-4572/09
(29. september 2009)
(5 October 2009)
Har Kommissionen på denne baggrund og i forventning om, at traktaten vil træde i kraft senest den 1. januar 2010, til hensigt at fremme et lovgivningsinitiativ på området?
Bearing this in mind, and assuming that the Treaty enters into force in January 2010 at the latest, does the Commission intend to put forward any legislative initiatives in this field?
Kan den oplyse, om det er tilfældet?
If so, what are they?
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4573/09
WRITTEN QUESTION E-4573/09
af Maria Badia i Cutchet (S&D)
by Maria Badía i Cutchet (S-D)
(29. september 2009)
(29 September 2009)
Om: Europæisk koordinering på lærerområdet
Subject: European coordination on teachers
Ved fremlæggelsen af sine politiske prioriteringer for indeværende halvår lagde det svenske formandskab stor vægt på betydningen af at sikre en ordentlig uddannelse af lærerne samt på at fremme god ledelse på uddannelsesstederne for at sikre nogle succesfulde erhvervskarrierer for lærerne med det formål at forbedre elevernes uddannelse og motivation.
In its presentation of the political priorities for this six-month period, the Swedish Presidency placed great emphasis on the importance of good professional development for the teaching profession, and on promoting good management in schools to help teaching staff achieve successful professional careers, with the aim of improving education and motivating pupils.
I Badia-betænkningen om »Forbedring af læreruddannelsens kvalitet«, der blev vedtaget af Europa-Parlamentet i 2008 ( P6_TA(2008)0422 ), understregedes det bl.a., at det er nødvendigt, at lærerne i samtlige medlemsstater har et grundigt kendskab til mindst ét fremmedsprog, at basisviden om Den Europæiske Union, dens institutioner og dens arbejde integreres i læreruddannelsen, og at der arrangeres praktikbesøg for lærerne i EU-institutionerne.
Amongst other things, the Badía report on ‘Improving the quality of teacher education’, which was adopted by the European Parliament in 2008 ( P6_TA(2008)0422 ), underlined the need for teachers in all Member States to have certificated competence in at least one foreign language, and for teacher training to include basic knowledge about the European Union, its institutions and their mode of functioning and arrangements for practical visits by teachers to the Community institutions.
Det understregedes ligeledes, at der er behov for bedre statistikker om læreruddannelsen i EU og for at opfordre medlemsstaterne til at fremme informationsdeling og udveksling af bedste praksis på området.
It was also considered extremely valuable to have more reliable statistics on teacher training across the Union and to encourage Member States to promote the sharing of information and best practice in this field.
Agter Rådet at tage hensyn til disse anbefalinger og udvikle et initiativ med henblik på at bevidstgøre medlemsstaterne i hele EU om vigtigheden af at fremme et vist samarbejde på disse områder?
Does the Council intend to take these recommendations into account and to develop any initiatives to make all Member States aware of the importance of fostering some cooperation in these fields?
(30. november 2009)
(30 November 2009)
Den 15. november 2007 vedtog Rådet og repræsentanterne for medlemsstaternes regeringer, forsamlet i Rådet, konklusioner om forbedring af læreruddannelsens kvalitet 14413/07. .
On 15 November 2007 the Council and the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, adopted conclusions on improving the quality of teacher education 14413/07. .
I disse konklusioner bekræftede de, at ansvaret for tilrettelæggelsen og indholdet af uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne og gennemførelsen af mål 1.1 i arbejdsprogrammet »Uddannelse og erhvervsuddannelse 2010« fortsat ligger hos de enkelte medlemsstater, og at skoler i mange medlemsstater har en udstrakt grad af autonomi, men at det europæiske samarbejde spiller en nyttig rolle som hjælp til medlemsstaterne til at klare de fælles udfordringer, især via den åbne koordinationsmetode, der indebærer udvikling af fælles principper og mål samt fælles initiativer såsom peer learning-aktiviteter, udveksling af erfaring og god praksis og gensidig kontrol.
These conclusions reaffirmed that, while responsibility for the organisation and content of education and training systems and the achievement of objective 1.1 of the ‘Education and Training 2010’ work programme rests with individual Member States, and while schools in many Member States enjoy a considerable degree of autonomy, European cooperation has a useful role to play in helping the Member States to meet common challenges, particularly by means of the open method of coordination, which involves the development of common principles and goals, as well as joint initiatives such as peer learning activities, the exchange of experience and good practice and mutual monitoring.
På det uformelle undervisningsministermøde i Göteborg den 23.‑24. september 2009 understregede ministrene vigtigheden af, at lærere støttes i deres arbejde, bliver omhyggeligt indført i faget og får videreuddannelsesmuligheder og feedback fra skoleledelsen.
At the informal meeting of Education Ministers held in Gothenburg on 23 and 24 September 2009, the ministers stressed the importance of teachers receiving support in their work, a careful introduction to the profession, opportunities for further training and feedback from school management.
Ministrene drøftede også læreres og skolelederes muligheder for løbende faglig udvikling i andre lande end deres eget.
The ministers also discussed continuing professional development opportunities for teachers and school principals in countries other than their own.
Endvidere fastslog ministrene, at alle lærere bør have adgang til indføringsprogrammer (tidlig karrierestøtte), når de begynder i faget, og at landene bør fortsætte med at udveksle erfaringer med, hvordan den løbende faglige udvikling kan forbedres.
Furthermore, the ministers established that all teachers should have access to induction (early career support) programmes when entering the profession, and that countries should continue to exchange experiences on how continuing professional development can be improved.
Rådet vil behandle dette spørgsmål igen på grundlag af resultaterne af det uformelle møde den 23.‑24. september 2009, ovennævnte konklusioner fra 2007 om læreruddannelsens kvalitet og nyere initiativer såsom det ærede medlems betænkning og OECD's internationale undersøgelse vedrørende undervisning og læring OECD's Teaching and Learning International Survey (TALIS) giver de første internationalt sammenlignelige resultater vedrørende forholdene omkring undervisning og læring på grundlag af data fra over 70 000 lærere og skoleledere, der repræsenterer lærerne på det lavere sekundærtrin i de 23 deltagende lande.
The Council will examine this issue again on the basis of the results of the informal meeting of 23 and 24 September 2009, the 2007 conclusions on the quality of teacher education referred to above, and more recent initiatives such as the Honourable Member's report and the OECD's Teaching and Learning International Survey The OECD’s Teaching and Learning International Survey (TALIS) provides the first internationally comparable findings on the conditions of teaching and learning, based on data from over 70 000 teachers and school principals who represent lower secondary teachers in the 23 participating countries.
TALIS ser på vigtige aspekter af den faglige udvikling, lærernes anskuelser, holdninger og praksis, vurdering af og feedback til lærere samt skoleledelse. , der indeholder en lang række statistiske data om læreruddannelse.
TALIS examines important aspects of professional development; teacher beliefs, attitudes and practices; teacher appraisal and feedback; and school leadership. , which contains a large amount of statistical data on teacher education.
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4574/09
WRITTEN QUESTION E-4574/09
Om: Uddannelse i forbindelse med den nye politiske strategi for Europa
Subject: Education under the new European political strategy
I den aktuelle situation med økonomisk recession er der fremkommet mange opfordringer til udarbejdelse af en ny europæisk strategi for beskæftigelse og bæredygtig og intelligent vækst.
In the current context of economic recession, there have been many calls for a new European strategy for employment and sustainable and intelligent growth.
I denne forbindelse er der fremsat flere anbefalinger inden for meget forskellige områder – revision af transporten og det indre marked i EU, energieffektivitet, vækstpagt osv. – men der er ikke stillet forslag på uddannelsesområdet, og jeg har heller ikke kendskab til konkrete initiativer fra Kommissionens eller medlemsstaternes side.
In this regard, a number of recommendations have been made in a wide variety of fields — review of transport and the European internal market, energy efficiency, employment pact, etc. —, but no indication has been given as to what should be done for education nor have any actual initiatives been taken by either the European Commission or the Member States.
Under hensyn til behovet for at afslutte gennemførelsen af Bolognaprocessen – der i sig selv er vanskelig – modernisere universiteterne og de højere uddannelsessteder, fremme treenigheden uddannelse-innovation-forskning og tilskynde til »anerkendelse« af de erhvervsfaglige uddannelser på europæisk plan lyder spørgsmålet, om Rådet påtænker at tage skridt til eller iværksætte et initiativ inden for dette område i lyset af den »nye« europæiske strategi med det formål at opnå et europæisk område for videregående uddannelse, der er fuldt integreret i 2010, og som er konkurrencedygtig på globalt plan, socialt integrerende og af høj kvalitet?
In view of the need to complete the implementation of the Bologna Process — itself fraught with difficulties —, to modernise universities and other higher education institutions, to foster the education/innovation/research triangle and to encourage the accreditation of professional training across Europe, does the Council intend to take measures or initiatives in this field under the new European strategy to create a fully integrated, globally competitive, socially inclusive, high-quality European Higher Education Area by 2010?
Det Europæiske Råd efterlyste på mødet i marts 2009 øjeblikkelige, konkrete foranstaltninger til »fremme af partnerskaber mellem erhvervsliv, forskning, uddannelse og erhvervsuddannelse« og »forøgelse og forbedring af kvaliteten af investeringer i viden, uddannelse og forskning«.
The European Council in March 2009 called for urgent, concrete measures to ‘encourage partnership between business, research, education and training’ and to ‘step up and improve the quality of investment in research, knowledge and education’.
Desuden er Bolognaprocessen — selv om det ikke er nogen EU-proces — tæt integreret i målene for EU's politik for videregående uddannelse.
Furthermore, although not an EU process, Bologna is closely integrated with the goals and objectives of EU policy in the higher education sector.
Rådet vil yderligere behandle udvikling af uddannelsessystemernes rolle i konklusioner, som vil blive drøftet den 26.‑27. november 2009 Se 11510/09 (foreløbige dagsordener for Rådets samlinger). .
The Council will further elaborate on developing the role of education through conclusions which will be discussed on 26 and 27 November 2009 See 11510/09 (provisional agendas for Council meetings). .
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4575/09
WRITTEN QUESTION E-4575/09
Om: Statens tilbagebetaling af skat til borgerne ved manglende gennemførelse af EU-direktiver
Subject: State tax refunds to citizens in the event of failure to implement EU directives
Belgien omsatte ikke rettidigt Rådets sjette direktiv 77/388/EØF af 17. maj 1977 om harmonisering af medlemsstaternes lovgivning om omsætningsafgifter – Det fælles merværdiafgiftssystem: et ensartet beregningsgrundlag.
Sixth Council Directive 77/388/EEC of 17 May 1977 on the harmonisation of the laws of the Member States relating to turnover taxes — common system of value added tax: uniform basis of assessment was not implemented by Belgium on time.
Det medførte, at nogle belgiske borgere betalte mere i moms, end der egentligt var fastlagt i henhold til de europæiske bestemmelser.
This led to some Belgian citizens having to pay more value added tax than they would have done under European rules.
De belgiske bestemmelser blev tilpasset til det europæiske momsdirektiv for at undgå dobbeltbeskatning.
The Belgian rules were brought into line with the European VAT Directive in order to avoid double taxation.
Efterfølgende forlangte en belgisk borger i august 1988 på grund af uretmæssigheden i sin betaling, at den for meget betalte moms for perioden 1984-1988 skulle tilbagebetales.
Accordingly, in August 1988 a Belgian citizen claimed back the excess VAT for the period 1984 to 1988, in view of the unlawful nature of this payment.
De nationale myndigheder påberåber sig dog, at en væsentlig del af betalingerne ikke kan tilbagebetales, fordi kravet er forældet.
However, the national authorities say that a substantial proportion of the payments cannot be reimbursed, as the claim has lapsed.
Er det i orden, at et land, som ikke har gennemført et europæisk direktiv korrekt eller til tiden, afviser at tilbagebetale de retsstridigt opkrævede betalinger med den begrundelse, at kravet er forældet?
Is it right that a country which is guilty of the improper or late implementation of a European directive should refuse to reimburse unlawfully exacted payments with the justification that the claim has lapsed?
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4576/09
WRITTEN QUESTION E-4576/09
af Luigi de Magistris (ALDE)
by Luigi de Magistris (ALDE)
Om: Beskyttelse af pluralismen på europæisk plan og i Italien
Subject: Protecting media pluralism at European level and in Italy
Da Kommissionens talsmand den 1. september 2009 udsendte en meddelelse om, at Kommissionen havde anmodet de italienske myndigheder om at redegøre for den seneste praksis med systematisk at tilbagesende grupper af ulovlige indvandrere til Libyen uden at give de berettigede tilladelse til at anmode om asyl, reagerede den italienske regeringschef ved at forlange, at det fremover kun skulle være formanden for Kommissionen, der kunne udsende oplysninger om institutionens aktiviteter, og han truede med i modsat fald at blokere Det Europæiske Råds arbejde.
In response to a Commission spokesperson's announcement that clarification was being sought from the Italian authorities about their recent practice of systematically returning groups of clandestine immigrants to Libya without allowing those entitled to do so to apply for asylum, on 1 September 2009 the Italian Prime Minister demanded that henceforth only the Commission President be allowed to make announcements about Commission activities, threatening otherwise to block the Council's work.
Ganske vist bekræftede kommissionsformand Barroso i dagene lige efter sin tillid til sine talsmænds udøvelse af deres beføjelser, men det er ikke helt forkert at mene, at den italienske ministerpræsidents initiativ har betydet en intimidering af en EU-institution og yderligere har begrænset den åbenhed, der skulle herske omkring EU's politik på sårbare områder, såsom indvandring, asyl og andre personrettigheder.
Although in subsequent days President Barroso reaffirmed his confidence in the role of his spokespeople, it is not unreasonable to suppose that the Italian Prime Minister's stance might have had the effect of intimidating the Commission, thus further eroding the transparency that ought to characterise EU policies in sensitive areas such as immigration, asylum and other individual rights.
Intimideringen af kommissærer og Kommissionens talsmænd ser imidlertid blot ud til at være en europæisk udbredelse af den indsats, som den italienske ministerpræsident nogen tid har gjort i Italien — og som bekræftes af en underskriftindsamling omfattende over 350 000 personer — for at diktere betingelserne for samt kontrollere fjernsyn og presse, hvilket er en krænkelse af den enkeltes ret og pligt til »at søge, modtage og meddele oplysning eller tanker ved et hvilket som helst meddelelsesmiddel og uden hensyn til landegrænser«, således som den er fastsat i verdenserklæringen fra 1948 om menneskerettigheder, den italienske forfatning og artikel 11 i Den Europæiske Unions charter om grundlæggende rettigheder.
In intimidating Commissioners and Commission spokespeople the Italian Prime Minister appears to be simply extending to the European level the action he has been taking for some time — as highlighted in an appeal signed by more than 350 000 people — to influence and control the broadcast and print media in his own country, in violation of each individual's right and duty to ‘seek, receive and impart information and ideas through any media and regardless of frontiers’, as enshrined in the 1948 Universal Declaration of Human Rights, the Italian Constitution and Article 11 of the EU Charter of Fundamental Rights.
Denne situation er så meget mere foruroligende, som Europa-Parlamentet allerede påpegede den den 22. april 2004 ( P5_TA(2004)0373 ) og den 25. september 2008 ( P6_TA(2008)0459 ) følte sig foranlediget til at kræve fastsættelse af objektive indikatorer til vurdering af faren for krænkelse af pluralismen på EU's område.
The situation is all the more disturbing in that it has already attracted the European Parliament's condemnation, on 22 April 2004 ( P5_TA(2004)0373 ); on 25 September 2008 ( P6_TA(2008)0459 ), Parliament even called for the development of objective indicators for assessing the risk of violations of media pluralism in the EU.
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4577/09
WRITTEN QUESTION E-4577/09
af Rareş-Lucian Niculescu (PPE)
by Rareş-Lucian Niculescu (PPE)
Om: Støtte til bøffelmælk i Rumænien
Subject: Subsidies for buffalo milk in Romania
Ifølge den transsylvanske sammenslutning af bøffelavlere er bøfler ved en fejltagelse, som det rumænske ministerium for landbrug og udvikling af landdistrikter har begået tidligere i år, blevet klassificeret som kvæg i stedet for som Bubalinae (bøfler) .
According to the Transylvanian Buffalo Breeders' Association, as a result of an error made this year by the Romanian Ministry of Agriculture and Rural Development buffaloes have been classified as bovines rather than as Bubalinae .
Som en følge heraf er støtten nu den samme for begge typer dyr, selv om den ifølge producenterne selv burde være dobbelt så stor som det nuværende beløb, der gives til bøffelmælk, som har et gennemsnitligt fedtindhold på ca. 8 % (det tilsvarende tal for komælk er 3,5 %).
Consequently, the subsidy is now the same for both types of animal, although the producers themselves consider that it should be twice the current amount in the case of buffalo milk, which has an average fat content of approximately 8 % (the equivalent figure for cow's milk is 3.5 %).
Bøffelmælk er også langt dyrere at producere.
Buffalo milk is also much more expensive to produce.
Har Kommissionen kendskab til dette forhold?
Is the Commission aware of these circumstances?
Er det muligt at rette op på denne fejl?
Is there a possibility of rectifying this error?
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4578/09
WRITTEN QUESTION E-4578/09
af Cătălin Sorin Ivan (S&D)
by Cătălin Sorin Ivan (S-D)
Om: Censur af filmen »Francesca« på filmfestivalen i Venedig
Subject: Censorship of the film ‘Francesca’ at the Venice Film Festival
»Francesca«, den rumænske instruktør Bobby Păunescus debutfilm, som blev vist på filmfestivalen i Venedig, er blevet censureret på foranledning af det italienske parlamentsmedlem Alessandra Mussolini og Veronas borgmester Flavio Tosi.
‘Francesca’, the film debut by the Romanian director Bobby Păunescu shown at the Venice Film Festival, has been censored following a move by the Italian Member of Parliament Alessandra Mussolini and the mayor of Verona Flavio Tosi.
De to tolkede kommentarer i filmen, som udgør en del af manuskriptet og en del af et kulturelt værk, som personlige fornærmelser.
These two figures interpreted remarks in the film, which form part of the script and part of a cultural work, as personal insults.
Deres reaktion var filmcensur, som er en handling, der underminerer ytringsfriheden.
They responded by resorting to film censorship, an action which undermines the right of free expression.
Berlusconiregeringen har ikke reageret, hvilket er uacceptabelt, når der er tale om en regering i en EU-medlemsstat, som er i stand til at påvirke fællesskabsafgørelser og -politikker.
The Berlusconi administration has not reacted, which is unacceptable from the government of a European Union Member State that is in a position to influence Community decisions and policies.
Retten til ytringsfrihed har en central placering i både EU's charter om grundlæggende rettigheder og samtlige af EU's traktater og er ufravigelig, hvis demokratiet skal opretholdes.
The right to freedom of expression occupies a key place in both the Charter of Fundamental Rights of the European Union and all the European treaties and is indispensable for the functioning of a democracy.
I min egenskab af medlem af Kultur- og Uddannelsesudvalget, men også som europæisk borger, vil jeg gerne vide, hvad Kommissionens holdning til denne censurhandling i en medlemsstat er.
As a member of the Committee on Culture and Education, but also as a European citizen, I would like to know the Commission's position on this act of censorship in a Member State.
Hvilke tiltag vil Kommissionen iværksætte for at forebygge lignende situationer i fremtiden med henblik på at kunne garantere en Union, hvor ytringsfriheden forbliver uberørt?
What steps will the Commission take to prevent similar situations in the future, with the aim of guaranteeing a Union in which free expression remains untouched?
SKRIFTLIG FORESPØRGSEL E-4579/09
WRITTEN QUESTION E-4579/09
af Christel Schaldemose (S&D)
by Christel Schaldemose (S-D)
Om: Gensidig anerkendelse af lægevurderinger
Subject: Mutual recognition of medical assessments
Sagen Erik Leth handler om en dansker bosat i Flensborg, der er kommet i klemme imellem forskellige regler mellem Danmark og Tyskland.
The Erik Leth case concerns a Danish national resident in Flensburg, Germany, who found himself caught between the differing rules in Denmark and Germany.
Særligt de danske myndigheder ser ud til ikke at anerkende borgerens bopæl og de rettigheder, borgeren har som følge af EU-regler.
In particular it looks as though the Danish authorities will not recognise his place of residence and the rights a citizen enjoys under EU rules.
Jeg ved godt, at Kommissionen normalt ikke går ind i konkrete sager, men sagen rejser nogle generelle og principielle spørgsmål, som jeg vil bede den besvare.
I know the Commission does not normally discuss individual cases, but this case raises a number of general rules and rules of principle, which I would like it to address.
Hvad gør Kommissionen for at sikre, at medlemsstaterne faktisk overholder reglerne om ligebehandling af borgerne i EU?
What is the Commission doing to ensure that the Member States actually comply with the rules on equal treatment of citizens in the EU?
Hvad gør Kommissionen for at sikre, at kompetente myndigheders afgørelser om en borger i et land også gælder for borgeren, hvis denne flytter til et andet land indenfor Fællesskabet?
What is the Commission doing to ensure that decisions by the competent authorities concerning a citizen in one country also apply to the citizen if he moves to another country within the Community?
Erik Leth blev erklæret uarbejdsdygtig i Tyskland, men det ville danske læger ikke anerkende.
Erik Leth was declared unfit to work in Germany, but Danish doctors refused to recognise this assessment.
Er det ikke at betragte som en forskelsbehandling, der vanskeliggør arbejdskraftens fri bevægelighed?
Should this not be regarded as a form of discrimination which hinders the freedom of movement of workers?