natgillin/translations-raw huggingface dataset:
En grunduddannelse af kvalitet og en attraktiv videreuddannelse skal suppleres med effektive incitamenter til livslang læring, initiativer, der giver nye chancer, muligheder for alle voksne til at forbedre deres kvalifikationer og målrettede indvandrings- og integrationspolitikker.
Quality initial education and attractive vocational training must be complemented with effective incentives for lifelong learning, second-chance opportunities, ensuring every adult the chance to move one step up in their qualification, and by targeted migration and integration policies.
Medlemsstaterne skal udvikle systemer, der anerkender erhvervede kompetencer, fjerne hindringer for arbejdstagernes beskæftigelsesmæssige og geografiske mobilitet, fremme erhvervelse af tværfaglige kompetencer og kreativitet og navnlig fokusere deres indsats på at støtte lavtuddannede arbejdstagere og øge ældre arbejdstageres beskæftigelsesegnethed, samtidig med at højt uddannede arbejdstageres, herunder forskeres, uddannelse, kompetencer og erfaring styrkes.
Member States should develop systems for recognising acquired competencies, remove barriers to occupational and geographical mobility of workers, promote the acquisition of transversal competences and creativity, and focus their efforts particularly on supporting those with low skills and increasing the employability of older workers , while at the same time enhance the training, skills and experience of highly skilled workers, including researchers.
Medlemsstaterne skal udvikle systemer, der anerkender erhvervede kompetencer, fjerne hindringer for arbejdstagernes beskæftigelsesmæssige og geografiske mobilitet, fremme erhvervelse af tværfaglige kompetencer og kreativitet og navnlig fokusere deres indsats på at støtte lavtuddannede arbejdstagere og ældre arbejdstagere og øge deres beskæftigelsesegnethed, samtidig med at højt uddannede arbejdstageres, herunder forskeres, uddannelse, kompetencer og erfaring styrkes.
Member States should develop systems for recognising acquired competencies, remove barriers to occupational and geographical mobility of workers, promote the acquisition of transversal competences and creativity, and focus their efforts particularly on supporting those with low skills and older workers and increasing their employability, while at the same time enhance the training, skills and experience of highly skilled workers, including researchers.
Medlemsstaterne skal udvikle systemer, hvorved lærlingeuddannelser på EU-plan kan sammenlignes kvalitetsmæssigt og anerkendes i overensstemmelse hermed – svarende til det europæiske meritoverførsels- og meritakkumuleringssystem for studerende.
Member States should develop systems enabling the quality of vocational qualifications to be compared and duly recognised across the EU, on a similar basis to the European credit transfer and accumulation system for students.
Retningslinje 8 – afsnit 2
Guideline 8 – paragraph 2
I samarbejde med arbejdsmarkedets parter og erhvervslivet skal medlemsstaterne forbedre adgangen til faglig uddannelse, forbedre uddannelses- og erhvervsvejledningen kombineret med systematisk information om nye jobmuligheder, fremme iværksætteri og være opmærksomme på fremtidige kvalifikationsbehov.
In cooperation with social partners and business, Member States should improve access to training, strengthen education and career guidance combined with systematic information on new job openings and opportunities, promotion of entrepreneurship and enhanced anticipation of skill needs.
Investeringer i udviklingen af menneskelige ressourcer , opkvalificering og deltagelse i livslange læringsordninger skal fremmes gennem fælles finansielle bidrag fra det offentlige, privatpersoner og arbejdsgivere.
Investment in human resource development, up-skilling and participation in lifelong learning schemes should be promoted through joint financial contributions from governments , individuals and employers.
For at støtte unge mennesker og navnlig unge, der er arbejdsløse eller under uddannelse, skal medlemsstaterne i samarbejde med arbejdsmarkedets parter indføre ordninger, der hjælper nyuddannede med at finde deres første arbejde eller videreuddannelse, herunder lærlingeuddannelser, og hurtigt griber ind, når unge mennesker bliver arbejdsløse.
To support young people and in particular those not in employment, education or training, Member States in cooperation with the social partners, should enact schemes to help recent graduates find initial employment or further education and training opportunities, including apprenticeships, and intervene rapidly when young people become unemployed.
En regelmæssig overvågning af politikkerne til opkvalificering og opmærksomhed om fremtidige behov skal bidrage til at identificere områder, der kan forbedres, og øge uddannelsessystemernes muligheder for at tilpasse sig arbejdsmarkedets behov .
Regular monitoring of the performance of up-skilling and anticipation policies should help identify areas for improvement and increase the responsiveness of education and training systems to labour market needs .
I samarbejde med arbejdsmarkedets parter og erhvervslivet skal medlemsstaterne forbedre adgangen til faglig uddannelse, forbedre uddannelses- og erhvervsvejledningen kombineret med systematisk information om og relevante foranstaltninger til fremme af nye jobtilbud og jobmuligheder, fremme virksomhedernes deltagelse i uddannelse og videreuddannelse og være opmærksomme på fremtidige kvalifikationsbehov.
In cooperation with the social partners and business, Member States should improve access to training, strengthen education and career guidance combined with systematic information on , and appropriate measures to promote, new job openings and opportunities, promotion of business involvement in education and training and further training, and enhanced anticipation of skill needs.
Investeringer i personaleplanlægning og -udvikling , opkvalificering og deltagelse i livslange læringsordninger skal fremmes gennem fælles finansielle bidrag fra det offentlige og arbejdsgivere.
Investment in personnel planning and development, up-skilling and participation in lifelong learning schemes should be promoted through joint financial contributions from governments and employers.
For at støtte unge mennesker og navnlig unge, der er arbejdsløse eller under uddannelse, skal medlemsstaterne i samarbejde med arbejdsmarkedets parter indføre ordninger, der hjælper unge mennesker med eller uden afsluttende eksamen med at finde deres første arbejde eller videreuddannelse, herunder lærlingeuddannelser, og hurtigt griber ind, når unge mennesker bliver arbejdsløse.
To support young people and in particular those not in employment, education or training, Member States in cooperation with the social partners, should enact schemes to help young people with or without a school leaving qualification find initial employment or further education and training opportunities, including apprenticeships, and intervene rapidly when young people become unemployed.
En regelmæssig overvågning af politikkerne til opkvalificering og opmærksomhed om fremtidige behov skal bidrage til at identificere områder, der kan forbedres, og gøre uddannelsessystemerne bedre til at tilpasse sig fremtidsorienterede arbejdsområder .
Regular monitoring of the performance of up-skilling and anticipation policies should help identify areas for improvement and make education and training systems more geared towards growth fields of work of the future .
For at støtte målsætningerne om livslang læring, adgang til uddannelse og geografisk mobilitet skal medlemsstaterne supplere de traditionelle uddannelsesmuligheder med nye former for hhv. internetbaserede fjernstudier og læring med elektroniske hjælpemidler (e-learning).
To support the objectives of lifelong learning, access to training and geographical mobility, Member States should introduce new forms of internet-based distance learning and e-learning to complement traditional forms of training.
Retningslinje 9 – afsnit 1
Guideline 9 – paragraph 1
For at give alle adgang til faglig og almen uddannelse af kvalitet og forbedre de uddannelsesmæssige resultater skal medlemsstaterne investere effektivt i faglige og almene uddannelsessystemer, bl.a. ved at øge arbejdsstyrkens uddannelsesniveau, så den får mulighed for at tilpasse sig de hurtige forandringer på moderne arbejdsmarkeder .
In order to ensure access to quality education and training for all and to improve educational outcomes, Member States should invest efficiently in education and training systems notably to raise the skill level of the EU's workforce, allowing it to meet the rapidly changing needs of modern labour markets .
Der skal tages skridt for at sikre, at læringsmobilitet bliver almindelig for unge mennesker og lærere.
Steps should be taken to ensure learning mobility of young people and teachers becomes the norm .
De videregående uddannelser skal være mere åbne over for utraditionelle lærere , og deltagelsen i videreuddannelse skal øges.
Higher education should become more open to non-traditional learners and participation in tertiary or equivalent education should be increased.
For at give alle adgang til faglig og almen uddannelse af kvalitet og forbedre de uddannelsesmæssige resultater skal medlemsstaterne investere effektivt i faglige og almene uddannelses- og videreuddannelsessystemer , bl.a. med det mål at øge arbejdsstyrkens uddannelsesniveau, så den får mulighed for at tilpasse sig et arbejdsmarked under hastig forandring .
In order to ensure access to quality education and training for all and to improve educational outcomes, Member States should invest efficiently in education and training and further training systems notably to raise the skill level of the EU's workforce, allowing it to meet the rapidly changing world of work .
I EU bør der fastlægges en ensartet minimumsstandard for grundskoleundervisning, inden for hvis ramme ethvert barn i Den Europæiske Union har ret til en gratis plads i en grundskole uafhængigt af forældrenes sociale forhold.
A uniform minimum standard for primary education should be set in the European Union, within the framework of which every child in the European Union has the right to a free school place, regardless of its parents' social circumstances.
Uddannelsens kvalitet, navnlig på områderne videregående uddannelse og universitetsuddannelse, bør leve op til internationale standarder for således at sikre varig konkurrencedygtighed hos arbejdstagerne i medlemsstaterne.
The quality of education and training, particularly in the fields of higher and university education, should meet international standards so as to guarantee the lasting competitiveness of workers in the Member States.
Der skal tages skridt for at sikre, at læringsmobilitet bliver mulig for unge mennesker og lærere.
Steps should be taken to ensure learning mobility of young people and teachers is facilitated .
Medlemsstaterne skal gøre de almene og faglige uddannelsessystemer mere åbne og relevante, navnlig ved at anvende nationale kvalifikationsrammer, der giver læringsforløb, også for ældre mennesker , og udvikle partnerskaber mellem uddannelse og arbejde.
Member States should improve the openness and relevance of education and training systems, particularly by implementing national qualification frameworks enabling learning pathways , including for older people, and by developing partnerships between the worlds of education/training and work.
De videregående uddannelser skal være mere åbne over for mennesker med utraditionelle måder at lære på , og deltagelsen i videreuddannelse skal øges.
Higher education should become more open to non-traditional learners and participation in tertiary or equivalent education should be increased.
Enhver elev eller studerende skal der principielt stilles krav og ydes støtte til svarende til hans eller hendes individuelle begavelse.
As a matter of principle, every learner should be challenged and supported according to his or her individual talents.
For at nedbringe antallet af unge mennesker, der ikke er i beskæftigelse eller under uddannelse, skal medlemsstaterne træffe alle nødvendige skridt for ved individuel stimulering og støtte at forebygge skolefrafald.
With a view to reducing the number of young people not in employment, education, or training, Member States should take all necessary steps to prevent early school leaving through individual encouragement and support .
Med henblik på at unge mennesker med en overgennemsnitlig en begavelse og evne til at lære kan udvikle deres individuelle potentiale fuldt ud, skal medlemsstaterne træffe målrettede foranstaltninger for at fremme og støtte disse unge menneskers udviklingspotentiale.
To ensure that exceptionally gifted and able young people can develop their full individual potential, Member States should adopt targeted measures to encourage and support their potential for development.
For mennesker, der af forskellige årsager ikke kan deltage i disse systemer, skal der være en social sikring, som skal mere end forhindre fattigdom.
For people who, for various reasons, are unable to participate in these systems, social protection which goes further than preventing poverty should be guaranteed.
For mennesker, der på grund af sygdom og/eller handikap ikke længere kan udøve deres tidligere erhverv, skal der stilles særlige foranstaltninger til videreuddannelse og/eller omskoling til rådighed.
For people who, because of illness and/or disability, are no longer able to practise their previous occupation, special vocational further training and/or retraining measures should be provided.
Retningslinje 9 – overordnede mål
Guideline 9 – headline targets
EU's overordnede mål, som vil danne udgangspunkt for medlemsstaternes fastsættelse af deres nationale mål, er at nedbringe skolefrafaldet til 10 % og samtidig øge den andel af befolkningen mellem 30-34 år, der afslutter en videregående uddannelse, til mindst 40 % i 2020.
The EU headline target , on the basis of which Member States will set their national targets, is to reduce the drop out rate to 10%, whilst increasing the share of the population aged 30-34 having completed tertiary or equivalent education to at least 40% in 2020.
EU's overordnede mål, som vil danne udgangspunkt for medlemsstaternes fastsættelse af deres nationale mål, er at nedbringe skolefrafaldet til 10 % og samtidig øge den andel af befolkningen mellem 30-34 år, der afslutter en videregående uddannelse, til mindst 40 % i 2020.
The EU headline targets , on the basis of which Member States will set their national targets, are to reduce the drop out rate to 10%, whilst increasing the share of the population aged 30-34 having completed tertiary or equivalent education to at least 40% in 2020.
Medlemsstaterne skal afsætte mindst 6 %, og om muligt mere, af BNP beregnet efter de anerkendte OECD-metoder til private og offentlige udgifter til uddannelsesinstitutioner på alle uddannelsesområder.
In line with the recognised OECD calculations, each Member State should give 6% of its GDP, and if possible more, to private and public expenditure on educational establishments in all areas of education.
Retningslinje 10 – afsnit 1
Guideline 10 – paragraph 1
Medlemsstaternes bestræbelser på at nedbringe fattigdom skal tage sigte på at fremme fuld deltagelse i samfundet og økonomien og udbygge beskæftigelsesmulighederne under fuld udnyttelse af Den Europæiske Socialfond.
Member States’ efforts to reduce poverty should be aimed at promoting full participation in society and economy and extending employment opportunities, making full use of the European Social Fund.
Der skal også gøres en indsats for at sikre lige muligheder, herunder gennem adgang til overkommelige, bæredygtige og kvalitetsprægede tjenester og offentlige tjenester (herunder onlinetjenester i overensstemmelse med retningslinje 4), og navnlig sundhedspleje.
Efforts should also concentrate on ensuring equal opportunities , including through access to affordable, sustainable and high quality services and public services (including online services, in line with guideline 4) and in particular health care.
Medlemsstaterne skal indføre effektive foranstaltninger til bekæmpelse af forskelsbehandling.
Member States should put in place effective anti-discrimination measures.
For at bekæmpe social eksklusion, udnytte deres potentiale og fremme arbejdsmarkedsdeltagelsen, skal de sociale beskyttelsessystemer, livslang læring og aktive politikker til fremme af inklusion styrkes for at skabe muligheder på forskellige stadier i borgernes liv og skærme dem mod risikoen for eksklusion.
Equally, to fight social exclusion, empower people and promote labour market participation, social protection systems, lifelong learning and active inclusion policies should be enhanced to create opportunities at different stages of people’s lives and shield them from the risk of exclusion.
De sociale sikringssystemer og pensionssystemerne skal moderniseres, så de udnyttes fuldt ud til at sikre passende indkomststøtte og adgang til sundhedspleje - og således skabe social samhørighed - samtidig med at de forbliver finansielt holdbare .
Social security and pension systems must be modernised to ensure that they can be fully deployed to ensure adequate income support and access to healthcare — thus providing social cohesion — whilst at the same time remaining financially sustainable .
For at nå dette mål skal medlemsstaterne styrke bestræbelserne på at udrydde fattigdom – også fattigdom på trods af arbejde.
To achieve this goal, Member States should intensify efforts to eliminate poverty, including that of the working poor.
Bestræbelserne skal tage sigte på at fremme fuld og selvbestemt deltagelse i det politiske, samfundsmæssige, kulturelle og økonomiske liv og udbygge beskæftigelsesmulighederne under fuld udnyttelse af Den Europæiske Socialfond.
Efforts should be aimed at promoting full participation , at people’s own choosing, in politics, society , the arts, and the economy and extending employment opportunities, making full use of the European Social Fund.
Der skal også gøres en indsats for at bevare og virkeliggøre lige muligheder og adgang til overkommelige, bæredygtige og kvalitetsprægede tjenester og offentlige tjenester (herunder onlinetjenester i overensstemmelse med retningslinje 4), navnlig inden for sundhedspleje , og det især inden for sociale, arbejdsformidlende, sundhedsmæssige og nærmiljømæssige områder .
Efforts should also concentrate on maintaining and bringing about both equal opportunities and access to affordable, sustainable and high-quality services and public services (including online services, in line with guideline 4) and in particular health care , specifically as regards social welfare, employment, health, and neighbourhood services .
Medlemsstaterne skal indføre aktive og effektive foranstaltninger til bekæmpelse af forskelsbehandling.
Member States should put in place active and effective anti-discrimination measures.
Princippet om, at mænd og kvinder med samme uddannelse og samme slags arbejde ikke må behandles forskelligt, skal være juridisk bindende for alle typer beskæftigelsesforhold i medlemsstaterne.
The principle that there may be no discrimination between men and women with the same training and in the same type of employment should be legally binding in the Member States for all types of employment relationship.
De sociale sikringssystemer og pensionssystemerne skal moderniseres, så de udnyttes fuldt ud til at sikre en fattigdomshindrende indkomst og adgang til sundhedspleje – og således skabe social samhørighed.
Social security and pension systems must be modernised to ensure that they can be fully deployed to ensure income above the poverty threshold and access to healthcare — thus providing social cohesion.
Overførselssystemerne skal fokusere på at sikre indkomst i overgangssituationer, navnlig blandt de grupper, der er mest udsatte for social udelukkelse, som f.eks. minoriteter, handikappede, børn og unge mennesker, ældre kvinder og mænd, indvandrere og hjemløse.
Benefit systems should focus on ensuring income security during transitions and reducing poverty, in particular among groups most at risk from social exclusion, such as minorities, people with disabilities, children and young people, elderly women and men, migrants and the homeless.
Medlemsstaterne skal også aktivt fremme den sociale økonomi og den sociale innovation rettet mod de forskellige sociale risici i løbet af menneskers liv, især for de mest sårbare i samfundet.
Member States should also actively promote the social economy and social innovations designed to address the different social risks which arise during people’s lifetime, especially where the most vulnerable are concerned .
I forbindelse med en forbedring af de offentlige finansers bæredygtighed skal medlemsstaterne være særligt opmærksomme på de positive virkninger, som forbedringer i den sociale samhørighed har på de nationale budgetter.
In enhancing the sustainability of public finances, Member States should pay particular attention to the positive effects that improvements in social cohesion have on national budgets.
(1a) I henhold til artikel 157 i traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde vedtager Europa-Parlamentet og Rådet foranstaltninger, der skal sikre anvendelsen af princippet om lige muligheder for og ligebehandling af mænd og kvinder i forbindelse med beskæftigelse og erhverv, herunder princippet om lige løn for samme arbejde eller arbejde af samme værdi.
(1a) Article 157 of the Treaty on the Functioning of the European Union stipulates that the European Parliament and the Council shall adopt measures to ensure the application of the principle of equal opportunities and equal treatment of men and women in matters of employment and occupation, including the principle of equal pay for equal work or work of equal value.
(2) Det foreskrives i artikel 3, stk. 3, i traktaten om Den Europæiske Union, at Unionen bekæmper social udstødelse og forskelsbehandling og fremmer social retfærdighed og beskyttelse samt ligestilling mellem kvinder og mænd og sikrer samordning mellem medlemsstaternes sociale politikker.
(2) The Treaty on European Union stipulates in Article 3(3) that the Union shall combat social exclusion and discrimination, and shall promote social justice and protection and equality between women and men, and provides for the Union’s initiatives to ensure coordination of Member States’ social policies.
(2a) Det foreskrives i artikel 8 i traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde, at Unionen i alle sine aktiviteter tilstræber at fjerne uligheder og fremme ligestilling mellem mænd og kvinder.
(2a) Article 8 of the Treaty on the Functioning of the European Union stipulates that in all its activities, the Union shall aim to eliminate inequalities and to promote equality between men and women.
I henhold til artikel 10 i samme traktat tilstræber Unionen ved udformningen og gennemførelsen af sine politikker og aktiviteter at bekæmpe enhver form for forskelsbehandling på grund af køn, race eller etnisk oprindelse, religion eller tro, handikap, alder eller seksuel orientering.
Article 10 thereof adds that, in defining and implementing its policies and activities, the Union shall aim to combat discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation.
I artikel 2 i traktaten om Den Europæiske Union hedder det, at det europæiske samfund er præget af pluralisme, ikke-forskelsbehandling, tolerance, retfærdighed, solidaritet og ligestilling mellem kvinder og mænd.
Article 2 of the Treaty on European Union states that European society is characterised by pluralism, non ‑discrimination, tolerance, justice, solidarity, and equality between women and men.
(8) Som led i en samlet exitstrategi bør medlemsstaterne gennemføre ambitiøse reformer for at sikre makroøkonomisk stabilitet og holdbare offentlige finanser, forbedre konkurrenceevnen og nedbringe makroøkonomiske ubalancer og styrke arbejdsmarkedets effektivitet.
(8) As part of comprehensive ‘exit strategies’ for the economic crisis, Member States should carry out ambitious reforms to ensure macroeconomic stability and the sustainability of public finance, improve competitiveness, reduce macroeconomic imbalances and enhance labour market performance.