natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Universiteterne blev opfordret til samspil med formel og ikke-formel uddannelse på et tidligere tidspunkt og med erhvervslivet og "at fremme de forskellige aktiviteter og overbevise samfundet, regeringerne og den private sektor om, at de er værd at investere i".
Universities were called upon to work together with earlier formal and non-formal education, and with business and to "...promote their different activities and to convince society, governments and the private sector that they are worth investing in".
I meddelelsen blev det foreslået, at virksomhederne
The Communication also suggested that enterprises
Udtrykket "virksomheder" anvendes i bred forstand, som en henvisning til enhver enhed, der udøver en økonomisk aktivitet, uanset dens juridiske karakter. kunne hjælpe universiteterne med at tilpasse deres læseplaner og forvaltningsstruktur samt bidrage til finansiering.
The term "enterprises" is used in the broad sense to refer to any entity engaged in an economic activity, irrespective of its legal character. could help universities to reshape curricula, governance structures and contribute to funding.
Europa-Parlamentet anførte i sin betænkning om Bolognaprocessen og mobilitet for studerende
The European Parliament in its resolution on the Bologna Process and student mobility
Vedtagne tekster af 23.9.2008, P6_TA(2008)0423 . , at der var behov for dialog og en tovejs udveksling mellem virksomheder og universiteter for at nå frem til innovative partnerskaber og udforske nye samarbejdsmuligheder.
Texts adopted, 23.9.2008, P6_TA(2008)0423 . suggested the need for dialogue and two-way exchange between companies and universities in order to come up with innovative partnerships and to explore new ways of cooperation.
Som start på dialogen mellem universiteter og erhvervsliv lancerede Kommissionen det første forum i løbet af februar 2008, hvilket blev efterfulgt af et andet forum i februar 2009, og indimellem var der blevet organiseret adskillige tematiske seminarer
To start the dialogue between universities and business the Commission launched the first Forum during the month of February 2008 which was followed by a second Forum in February 2009, in between several thematic seminars were also organised
Continuing Education and Lifelong Learning (Bruxelles, den 30. juni 2008); Curriculum Development and Entrepreneurship (Tenerife, den 30.-32. oktober 2008); Knowledge Transfer (Bruxelles, den 7. november 2008). .
Continuing Education and Lifelong Learning (Brussels, 30 June 2008); Curriculum Development and Entrepreneurship (Tenerife, 30-32 October 2008); Knowledge Transfer (Brussels, 7 November 2008). .
Deltagerne henviste gentagne gange til den økonomiske afmatningsperiode, hvori mødet fandt sted, og fremførte det argument, at det i høj grad haster med at opbygge bedre forbindelser mellem erhvervslivet og universiteterne som et middel til at styrke Europas videntrekant: uddannelse, forskning og innovation.
The participants of the forum on "University-Business Dialogue" referred frequently to the context of economic downturn in which the event took place and argued that there was renewed urgency for building better business-university links as a means to strengthen Europe’s knowledge triangle: ‘research - education - innovation’.
Den 2. april 2009 offentliggjorde Kommissionen meddelelsen "Et nyt partnerskab til modernisering af universiteterne: EU-forummet for dialogen mellem universiteterne og erhvervslivet"
On 2 April 2009, the Commission published a Communication on "A new partnership for the modernisation of universities: the EU Forum for University Business Dialogue"
Dette forum bringer højere uddannelsesinstitutioner, virksomheder, erhvervssammenslutninger og offentlig myndigheder sammen med henblik på udveksling af bedste praksis og for at drøfte fælles problemer.
This Forum sets together higher education institutions, enterprises, business associations and public authorities in order to exchange best practice and to discuss common problems.
SEK(2009)0425 uddyber dette aspekt af arbejdet nærmere
SEC(2009)0425 . develops this aspect of the work at greater length;
§ stiller forslag om, hvordan forummets arbejde skal forme sig fremover
§ makes proposals for the next steps in the Forum’s work;
§ skitserer konkrete opfølgende foranstaltninger, der skal styrke samarbejdet mellem universiteterne og erhvervslivet.
§ outlines concrete follow-up actions to strengthen university-business cooperation.
Kommissionen foreslår, at dialogen fortsættes inden for rammerne af forummet med afholdelse af plenarmøder og tematiske seminarer, et websted, og en øget inddragelse af relevante repræsentanter, herunder regionale myndigheder og derudover aktører uden for EU.
The Commission proposes to continue with the dialogue in the framework of the Forum with plenary meetings, thematic seminars, a web page, and a stronger involvement of relevant representatives, including regional authorities and also actors from beyond the EU.
Ordførerens bemærkninger
Rapporteur ’ s statement
Ordføreren tilslutter sig Kommissionens fremgangsmåde og støtter forummets forsatte arbejde.
The rapporteur approves the approach adopted by the Commission, and supports the ongoing work of the Forum.
Ansvaret for uddannelsespolitikken ligger hos medlemsstaterne, og EU's rolle er at støtte forbedringer af de nationale systemer via supplerende redskaber på EU-plan, gensidig læring og udveksling af god praksis og at fremme udvekslingen af informationer og god praksis.
The responsibility for education and training policy lies with Member States and that the role of the EU is to support the improvement of national systems through complementary EU-level tools, mutual learning and to facilitate exchange of information and good practice.
Efter ordførerens opfattelse kan forummet ses som et yderligere instrument, der skal gøre denne udveksling til virkelighed.
In his opinion, the Forum can be seen as an additional instrument to make this exchange a reality.
De stærkt foranderlige aktivitetsforudsætninger, den videnbaserede økonomi og den accelererende teknologiske udvikling stiller den videregående uddannelse og forskningen i Europa over for en række udfordringer, men indebærer også nye muligheder, som man bør kunne udnytte effektivt.
The fast-changing working environment, the knowledge-based economy and the accelerating pace of technological development present challenges for European higher education and research, but also offer new opportunities which must be possible to harness effectively.
Det er i denne forbindelse særdeles vigtigt at stræbe efter kvalitetspartnerskaber mellem videregående uddannelser og erhvervsliv.
In this context it is of utmost importance to pursue quality partnerships in higher education and business.
Samarbejdet mellem uddannelser og erhvervsliv på lokalt, regionalt, nationalt og tværnationalt plan anses generelt for at være et effektivt værktøj til at bygge bro mellem uddannelsessektorens udbudslogik og arbejdsmarkedets efterspørgselslogik.
Cooperation between education and business at local, regional, national and transnational level is widely considered an effective tool for bridging the gap between the supply logic of the education sector and the demand logic of the world of employment.
I konklusionerne vedtaget af Rådet og repræsentanterne for medlemsstaternes regeringer, forsamlet i Rådet den 12. maj 2009, understreges, at "partnerskaber mellem uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutioner og arbejdsgivere har en særlig rolle at spille med hensyn til at forbedre de lærendes beskæftigelsesegnethed, iværksætterpotentiale og fortrolighed med arbejdsverdenen".
The Conclusions of the Council and Representatives of the Governments of the Member States of 12 May 2009, “emphasise that partnerships between education and training institutions and employer have a particular role in enhancing learners’ employability, entrepreneurial potential and familiarity with the working world”.
Ordføreren har flere punkter under overvejelse:
The Rapporteur considers several points for reflexion:
§ dialogen mellem universiteter og erhvervsliv kræver indsats og vilje, idet en styrkelse af forbindelserne mellem universiteterne og erhvervslivet vil kræve et større engagement fra såvel lokalt, regionalt som internationalt niveau
§ university-business dialogue needs a lot of effort and commitment, strengthening the links between universities and business will need a stronger involvement from a local, regional, national, and international level;
§ der er behov for at skabe en god praksis både i og uden for EU for at kunne udvikle de rigtige betingelser for dialog og for at øge chancen for succes
§ good practices within and outside the EU are needed to develop the proper conditions for dialogue and increase the possibilities of success;
§ der bør udarbejdes en konkret model eller strategi for fremtidig dialog mellem universiteter og erhvervsliv til trods for bestræbelser i retning af fortsatte forbedringer og tilpasning til nye behov
§ for the future a concrete model/strategy for university-business dialogue should be established, not withstanding the search for continuous improvement and adaptation to new needs;
§ unge akademikere vil have bedre karrieremuligheder og vil måske endog forsøge at oprette deres egne spin-off virksomheder, hvis erhvervsfaglige og videregående uddannelser omfatter praktikophold i SMV'er og giver de studerende mulighed for at få erfaring
§ young graduates will have better carrier opportunities and may even try to establish their own spin-off firms if vocational training and higher education include placements within SMEs and give students opportunity to gain experience;
§ der er behov for en ajourføring af kursusindhold og en reform af læseplanerne for at opfylde arbejdsmarkedets behov (rettet mod beskæftigelsesegnethed og fremme af iværksættere)
§ updating course content and reforming curricula is needed to respond to the needs of the labour market (addressing employability, promoting entrepreneurship);
§ de videregående uddannelsesinstitutioner bør være af mere blandet art (en kombination af klassiske akademikere og erhvervsfolk) og bør udstyre deres ansatte og de studerende med de kundskaber, der er nødvendige i vor tids krævende verden, uden at slække på undervisningens kvalitet, som anses for en afgørende faktor for de studerendes resultater
§ HEI should become more mixed (a combination of classic academics with business people) and should prepare better their personnel and students with the necessary skills for the demanding world of our days, without neglecting the quality of the teaching that it is considered a decisive factor for/in students’ performance;
§ fremme iværksætterånd, men bemærker, at moderne iværksættere står over for en meget kompleks verden med et helt nyt sæt problemer og udfordringer.
§ promote entrepreneurship, but notices that the modern entrepreneur is facing a very complex world with a whole new set of problems and challenges.
For det første fordi de møder forskellige kulturer i en globaliseret verden, hvor internationale netværk er en realitet, og hvor manglende sprogkundskaber kan udgøre en barriere.
Starting by facing different cultures in a globalised world where international networks are real and where a lack of languages knowledge can represent a barrier.
Vi må i den sammenhæng insistere på erhvervelsen af en bred vifte af sproglige færdigheder, da det giver borgerne mulighed for at få det fulde økonomiske, sociale og kulturelle udbytte.
Within this context we must insist on the acquisition of diversified language skills since it enables citizens to derive full economic, social and cultural benefit.
Forbindelserne mellem universiteter og erhvervsliv er komplekse og afhænger af mange faktorer, såsom hvordan universiteterne finansieres, erhvervslivets struktur i landet og landets læseplaner (lige fra de første læseplaner for grundskolen).
University-business relations are complex and dependent on many factors such as the way universities are financed, the country’s business landscape and curricula (beginning early with those for primary education).
om dialog mellem universiteter og erhvervsliv: Et nyt partnerskab til modernisering af de europæiske universiteter
on University Business Dialogue: a new partnership for the modernisation of Europe’s universities
(*) Udvidet samarbejde mellem udvalg – forretningsordenens artikel 50
(*) Associated committee – Rule 50 of the Rules of Procedure
4. understreger, at virksomhederne er nødt til at øge deres absorptionsevne med henblik på at udnytte og omdanne den viden, som universiteterne genererer, fremme intern forskning, livslang læring og efteruddannelse og aktivt at formidle deres behov til akademiske kredse og rekruttere ph.d.‑ og post doc.-kandidater samt forskere;
Emphasises the need for enterprises to increase their absorption capacity to use and transform the scientific knowledge generated by universities by fostering internal research, lifelong learning and continuing education and engaging in an active policy of communicating their needs to the academic community and recruiting doctoral and post-doctoral graduates and researchers;
10. understreger behovet for at skabe større mulighed for stimulering af en vedvarende tilpasning til ændringer på arbejdsmarkedet – hvilket er et prioriteret område, navnlig i den aktuelle recession – ved at fremme livslang læring, navnlig gennem udviklingen af fjernstudier, der er tilpasset de nye teknologier, og kurser for personer over 45 år, der er mere sårbare og i højere grad risikerer social udstødelse;
Stresses the need to provide more scope for stimulating continuous adaptation to the changing labour market – which is a priority for the European Union, especially in the current recession – by fostering lifelong learning, particularly through the development of distance learning courses specially adapted to the new technologies and courses for the over‑45s, who are more vulnerable and at greater risk of social exclusion;
16. understreger, at fordelene ved en styrket dialog og samarbejde mellem universiteterne og erhvervslivet i denne forbindelse ligeledes også kan opnås ved at styrke dialogen og samarbejdet mellem universiteterne og nationale, europæiske og internationale institutioner og civilsamfundsorganisationer og ved at styrke samspillet mellem universiteterne og samfundet som helhed;
Emphasises that the benefits of improved dialogue and collaboration between universities and business in this context would be equally relevant in terms of enhancing dialogue and collaboration between universities and national, European and international institutions and civil society organisations, as well as improving the interaction between universities and society at large;
19. anerkender, at uddannelses- og forskningsverdenen er nødt til at indføre en mere tværfaglig tilgang til viden, og mener derfor, at både universiteter og erhvervsliv kunne få gavn af at udvikle tværfaglige og iværksættermæssige kvalifikationer og sikre en fleksibel tilpasning af forskningsområder og specialer til virksomhedernes behov, herunder små og mellemstore virksomheder, i fællesskab; fremhæver vellykkede initiativer, som f.eks. praktikophold for studerende og ansatte, iværksættere som gæstelærere, fælles kurser og "delte" medarbejdere;
Acknowledges that education and research need to adopt a more multidisciplinary approach to knowledge, and believes, therefore, that both universities and business could benefit from jointly developing multi- and interdisciplinary and entrepreneurial skills and flexibly adapting fields of study, specialties and specialisations to the needs of the economy, including those of small and medium-sized enterprises; highlights successful initiatives such as internships for students and staff, the use of entrepreneurs as visiting professors, dual courses and joint staff;
23. mener, at hvis målsætningen er at styrke forbindelserne mellem erhvervslivet og forskningsinstitutionerne og universiteterne, skal medlemsstaterne og EU fremme inddragelsen af både fonde, hospitaler og offentlige og private universiteter i uddannelsesprocessen og i fremme af forskning.
Believes that, if closer links are to be sought between the business and research communities and universities, the Member States and the Commission must facilitate the joint involvement of foundations, hospitals and public and private universities in the education process and the promotion of research.
Jean-Pierre Audy, Zigmantas Balčytis, Zoltán Balczó, Ivo Belet, Bendt Bendtsen, Reinhard Bütikofer, Maria Da Graça Carvalho, Jorgo Chatzimarkakis, Giles Chichester, Pilar del Castillo Vera, Christian Ehler, Lena Ek, Ioan Enciu, Norbert Glante, Fiona Hall, Edit Herczog, Romana Jordan Cizelj, Arturs Krišjānis Kariņš, Lena Kolarska-Bobińska, Bogdan Kazimierz Marcinkiewicz, Marisa Matias, Judith A. Merkies, Angelika Niebler, Jaroslav Paška, Anni Podimata, Miloslav Ransdorf, Herbert Reul, Teresa Riera Madurell, Paul Rübig, Amalia Sartori, Francisco Sosa Wagner, Konrad Szymański, Britta Thomsen, Evžen Tošenovský, Ioannis A. Tsoukalas, Niki Tzavela, Vladimir Urutchev, Kathleen Van Brempt, Alejo Vidal-Quadras
Jean-Pierre Audy, Zigmantas Balčytis, Zoltán Balczó, Ivo Belet, Bendt Bendtsen, Reinhard Bütikofer, Maria Da Graça Carvalho, Jorgo Chatzimarkakis, Giles Chichester, Pilar del Castillo Vera, Christian Ehler, Lena Ek, Ioan Enciu, Norbert Glante, Fiona Hall, Edit Herczog, Romana Jordan Cizelj, Arturs Krišjānis Kariņš, Lena Kolarska-Bobińska, Bogdan Kazimierz Marcinkiewicz, Marisa Matias, Judith A. Merkies, Angelika Niebler, Jaroslav Paška, Anni Podimata, Miloslav Ransdorf, Herbert Reul, Teresa Riera Madurell, Paul Rübig, Amalia Sartori, Francisco Sosa Wagner, Konrad Szymański, Britta Thomsen, Evžen Tošenovský, Ioannis A. Tsoukalas, Niki Tzavela, Vladimir Urutchev, Kathleen Van Brempt, Alejo Vidal-Quadras
om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets forordning om fødevareinformation til forbrugerne
on the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council on the provision of food information to consumers
I Parlamentets ændringsforslag markeres de tekstdele, der ønskes ændret, med fede typer og kursiv .
In amendments by Parliament, Amendment is highlighted in bold italics .
UDTALELSE fra Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse 142
OPINION OF THE COMMITTEE ON THE INTERNAL MARKET AND CONSUMER PROTECTION 138
UDTALELSE fra Udvalget om Landbrug og Udvikling af Landdistrikter ....196
OPINION OF THE COMMITTEE ON AGRICULTURE AND RURAL DEVELOPMENT.191
(Almindelig beslutningsprocedure: førstebehandling)
(Ordinary legislative procedure: first reading)
– der henviser til Kommissionens forslag til Europa-Parlamentet og Rådet ( KOM(2008)0040 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2008)0040 ),
– der henviser til EF-traktatens artikel 251, stk. 2, og artikel 95, på grundlag af hvilke Kommissionen har forelagt forslaget ( C7‑0052/2008 ),
– having regard to Article 251(2) and Article 95 of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0052/2008 ),
– der henviser til meddelelse fra Kommissionen til Europa-Parlamentet og Rådet om følgerne af Lissabontraktatens ikrafttræden for de igangværende interinstitutionelle beslutningsprocedurer ( KOM(2009)0665 ),
– having regard to the Communication from the Commission to the European Parliament and to the Council entitled ‘Consequences of the entry into force of the Treaty of Lisbon for ongoing interinstitutional decision-making procedures’ ( COM(2009)0665 ),
– der henviser til artikel 294, stk. 3, og artikel 114 i traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde,
– having regard to Article 294(3) and Article 114 of the Treaty on the Functioning of the European Union,
– der henviser til betænkning fra Udvalget om Miljø, Folkesundhed og Fødevaresikkerhed og udtalelser fra Udvalget om det Indre Marked og Forbrugerbeskyttelse og Udvalget om Landbrug og Udvikling af Landdistrikter ( A7–0109/2009 ),
– having regard to the report of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety and the opinions of the Committee on the Internal Market and Consumer Protection and the Committee on Agriculture and Rural Development ( A7‑0109/2010 ),
(2) Den frie bevægelighed for sikre og sunde fødevarer er et afgørende aspekt af det indre marked og bidrager i høj grad til beskyttelsen af borgernes sundhed og velvære og af deres sociale og økonomiske interesser.
(2) The free movement of safe and wholesome food is an essential aspect of the internal market and contributes significantly to the health and well-being of citizens, and to their social and economic interests.
(2) Den frie bevægelighed for sikre fødevarer er et afgørende aspekt af det indre marked og bidrager i høj grad til beskyttelsen af borgernes sundhed og velvære og af deres sociale og økonomiske interesser.
(2) The free movement of safe food is an essential aspect of the internal market and contributes significantly to the health and well-being of citizens, and to their social and economic interests.
Denne forordning gavner både det indre marked, idet den sikrer regelforenkling, retssikkerhed og afvikling af bureaukratiet, og borgerne, idet den foreskriver en tydelig, forståelig og læsevenlig obligatorisk mærkning af fødevarer.
This Regulation will both serve the interests of the internal market, by simplifying the law, ensuring legal certainty and reducing red tape, and benefit citizens by requiring clear, comprehensible and legible labelling of foods.
Det er vigtigt at understrege, at forordningen både har en bedre beskyttelse af borgerne og en harmonisering af det indre marked som mål.
It is important to draw attention to the fact that the Regulation has the twofold aims of improving consumer protection and harmonising the internal market.
(3) For at opnå et højt niveau for beskyttelse af forbrugernes sundhed og garantere deres ret til information bør der sikres hensigtsmæssig forbrugeroplysning om de fødevarer, de indtager.
(3) In order to achieve a high level of health protection for consumers and to guarantee their right to information, it should be ensured that consumers are appropriately informed as regards food they consume.
Forbrugernes valg kan bl.a. påvirkes navnlig ud fra sundhedsmæssige, økonomiske, miljømæssige, sociale og etiske betragtninger.
Consumers choices can be influenced by, inter alia, health, economic, environmental, social and ethical considerations.
Købsbeslutningerne kan bl.a. påvirkes navnlig ud fra sundhedsmæssige, økonomiske, miljømæssige, sociale og etiske betragtninger.
Purchasing decisions can be influenced by, inter alia, health, economic, environmental, social and ethical considerations.
(9) De oprindelige målsætninger og centrale elementer i de eksisterende mærkningsbestemmelser har ganske vist stadig gyldighed, men det er nødvendigt at strømline dem for at sikre lettere efterlevelse og større klarhed for aktørerne og for at modernisere dem, så der tages hensyn til ny udvikling vedrørende fødevareinformation.
(9) While the original objectives and the core components of the current labelling legislation are still valid, it is necessary to streamline it in order to ensure easier compliance and greater clarity for stakeholders and to modernise it in order to take account of new developments in the field of food information.
(9) De oprindelige målsætninger og centrale elementer i de eksisterende mærkningsbestemmelser har ganske vist stadig gyldighed, men det er nødvendigt at strømline dem for at sikre lettere anvendelse og større retssikkerhed for aktørerne og for at modernisere dem, så der tages hensyn til ny udvikling vedrørende fødevareinformation.
(9) While the original objectives and the core components of the current labelling legislation are still valid, it is necessary to streamline it in order to ensure easier application and greater legal certainty for stakeholders and to modernise it in order to take account of new developments in the field of food information.