natgillin/translations-raw huggingface dataset:
De finansielle rammer for gennemførelsen af det integrerede program fastsættes hermed til 13 620 mio. EUR .
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 13,620 million .
De finansielle rammer for gennemførelsen af det integrerede program fastsættes hermed til 15 000 mio. euro .
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 15 000 million .
For at understrege betydningen af livslang læring er det nødvendigt at forhøje støtten til Grundtvig-programmet og følgelig den samlede støtte til det integrerede program.
In order to stress the importance of lifelong learning it is essential to increase the funding for the Grundtvig programme, and therefore to increase the total funding available for the integrated programme.
Artikel 16, stk. 4, litra c
Article 16, paragraph 4, point (c)
c) en efterfølgende evalueringsrapport senest den 31. marts 2016 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2016 .
c) en efterfølgende evalueringsrapport senest den 31. marts 2015 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2015 .
c) tilskynde til, at man tilegner sig et europæisk fremmedsprog nummer to og - hvis ønskeligt - nummer tre
(c) to encourage the learning of a second and, if desired, a third European foreign language;
Artikel 19, stk. 1, litra c, nr. ii
Article 19, paragraph 1, point (c), point (ii)
ii) udvikling eller udveksling af erfaringer med informationsformidlingssystemer eller rådgivning, som er særligt tilpasset til de elever, som deltager i Comenius-programmet
(ii) developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners concerned by the Comenius programme;
ii) udvikling eller udveksling af erfaringer med informationsformidlingssystemer eller rådgivning, som er særligt tilpasset til de elever og undervisere , som deltager i Comenius-programmet
(ii) developing or exchanging experience on systems of providing information or guidance particularly adapted to the learners and teaching staff concerned by the Comenius programme;
Artikel 19, stk. 1, litra d, nr. i
Article 19, paragraph 1, point (d), point (i)
i) udvikle uddannelse inden for det fag eller fagområde, som de beskæftiger sig med, enten for at tilgodese egne behov eller for at bidrage til uddannelsen generelt
(i) developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
i) udvikle uddannelse og sikre en kvalitativ forbedring heraf inden for det fag eller fagområde, som de beskæftiger sig med, enten for at tilgodese egne behov eller for at bidrage til uddannelsen generelt
(i) developing , and qualitatively improving, education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
Artikel 19, stk. 1, litra d, nr. iii
Article 19, paragraph 1, point (d), point (iii)
iii) yde vejledning om indholdet i projekter og partnerskaber, som andre har iværksat
(iii) providing content support to projects and partnerships set up by others;
iii) yde vejledning om indholdet i og tilrettelæggelsen af projekter og partnerskaber, som andre har iværksat
(iii) providing content and organisational support to projects and partnerships set up by others;
a) studerende og praktikanter, som deltager i alle former for videregående uddannelse og højere erhvervsuddannelse (ISCED-niveau 5 og 6)
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (ISCED levels 5 and 6);
a) studerende og praktikanter, som deltager i alle former for videregående uddannelse og højere erhvervsuddannelse (grunduddannelse og efter- og videreuddannelse (ISCED-niveau 5 og 6)
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (either initial or continuing) (ISCED levels 5 and 6);
Artikel 23, litra b
Article 23, point (b)
b) at øge antallet og forbedre kvaliteten af det multilaterale samarbejde mellem højere læreanstalter i Europa
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education institutions in Europe;
b) at øge antallet og forbedre kvaliteten af det multilaterale samarbejde mellem højere læreanstalter og erhvervsuddannelsesinstitutioner i Europa
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education and vocational training institutions in Europe;
Artikel 23, litra c
Article 23, point (c)
c) at øge konvergensen mellem kvalifikationer, som er erhvervet på videregående uddannelser og højere erhvervsuddannelser i Europa
(c) to increase the degree of convergence of higher education and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
c) at øge konvergensen mellem kvalifikationer, som er erhvervet på videregående uddannelser , erhvervsuddannelser (grunduddannelse og efter- og videreuddannelse) og højere erhvervsuddannelser i Europa
(c) to increase the degree of convergence of higher education, in initial and continuing vocational training and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
Artikel 23, litra d
Article 23, point (d)
d) at fremme samarbejdet mellem højere læreanstalter og virksomhederne.
(d) to foster co-operation between higher education institutions and enterprises.
d) at fremme samarbejdet mellem højere læreanstalter og erhvervsuddannelsesinstitutioner og virksomhederne.
(d) to foster co-operation between higher education and vocational training institutions and enterprises.
Artikel 24, stk. 1, litra a, nr. i
Article 24, paragraph 1, point (a)(i)
i) mobilitet for studerende i forbindelse med studie- eller uddannelsesophold i udlandet på højere læreanstalter samt praktikophold i virksomheder, uddannelsescentre eller andre organisationer
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements in enterprises, training centres or other organisations;
i) mobilitet for studerende i forbindelse med studie- eller uddannelsesophold i udlandet på højere læreanstalter samt praktik- og uddannelsesophold i virksomheder, uddannelsescentre eller andre organisationer
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements and training periods in enterprises, training centres or other organisations;
Artikel 24, stk. 1, litra a, nr. ii
Article 24, paragraph 1, point (a)(ii)
ii) mobilitet for undervisningspersonale på højere læreanstalter med henblik på at undervise eller modtage uddannelse i en partnerinstitution i udlandet
(ii) mobility of teaching staff in higher education institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
ii) mobilitet for undervisningspersonale på højere læreanstalter og i højere erhvervsuddannelsesinstitutioner med henblik på at undervise eller modtage uddannelse i en partnerinstitution i udlandet
(ii) mobility of teaching staff in higher education and higher vocational training institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
Artikel 24, stk. 1, litra a, nr. iii
Article 24, paragraph 1, point (a)(iii)
iii) mobilitet for andet personale på højere læreanstalter og virksomhedspersonale i uddannelsesøjemed
(iii) mobility of other staff in higher education institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
iii) mobilitet for andet personale på højere læreanstalter og i højere erhvervsuddannelsesinstitutioner og virksomhedspersonale i uddannelsesøjemed
(iii) mobility of other staff in higher education and higher vocational training institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
Der kan også ydes støtte til videregående hjem- og værtsinstitutioner eller virksomheder i forbindelse med aktioner, der skal sikre kvaliteten i alle faser af mobilitetsordningerne, herunder sproglig forberedelse og sproglig efteruddannelse .
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including language preparation and refresher courses .
Artikel 24, stk. 1, litra c a (nyt)
Article 24, paragraph 1, point (d a) (new)
ca) Initiativer eller studier med henblik på at fremme eller sikre konvergensen mellem uddannelsessystemerne inden for videregårende uddannelse og højere erhvervsuddannelse.
(d a) initiatives or studies seeking to promote and achieve convergence of higher education and vocational training systems.
Artikel 24, stk. 2, litra c a (nyt)
Article 24, paragraph 2, point (c a) (new)
ca) Elever/studerende under uddannelse, der gennemfører en uddannelsesperiode, som er obligatorisk for anerkendelse af deres kompetence, i en virksomhed i en anden medlemsstat.
(c a) students engaged in training or learning performing the training period in an enterprise compulsory for their qualification in another Member State.
Disse uddannelsesperioder i virksomheder anerkendes fuldt ud i henhold til bestemmelserne i Europass-initiativet.
These training periods in enterprises shall be fully recognised under the provisions laid down by the EUROPASS initiative.
Mindst 85% af Erasmus-programmets budget afsættes til støtte af mobilitetsaktiviteter jf. artikel 24, stk. 1, litra a).
Not less than 85% of the budget available for the Erasmus programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 24(1)(a).
Mindst 85% af Erasmus-programmets budget afsættes til støtte af mobilitetsaktiviteter , jf. artikel 24, stk. 1, litra a) , uafhængigt af det valgte land eller sprog og ligeligt fordelt mellem studerende på videregående uddannelser og studerende på højere erhvervsuddannelser (grunduddannelse og efter- og videreuddannelse) .
Not less than 85% of the budget available for the Erasmus programme shall be devoted to support for mobility as referred to in Article 24(1)(a) , irrespective of the country or language chosen, divided equally between those participating in higher education and those participating in initial and continuing higher vocational training .
Støttemodtagere i henhold til dette program bør ikke forskelsbehandles, fordi de har valgt bestemte lande eller arbejds-/studiesprog.
It is advisable not to discriminate against those benefiting from the programme in terms of the choice of certain countries or languages of work/study.
Artikel 27, litra c
Article 27, point (c)
c) personer på arbejdsmarkedet
(c) people in the labour market;
c) arbejdstagere under efter- og videreuddannelse i deres virksomhed eller andre steder og personer til rådighed på arbejdsmarkedet (arbejdsløse, handicappede, personer over 35 år osv.)
(c) workers undergoing continuing vocational training in their enterprises or elsewhere; people in the labour market (the unemployed, the disabled, those aged over 35, etc.) ;
Artikel 27, litra g
Article 27, point (g)
g) virksomheder, arbejdsmarkedets parter og andre repræsentanter for arbejdslivet, herunder handelskamre og brancheforeninger
(g) enterprises, social partners and other representatives of working life, including chambers of commerce and other trade organisations;
g) virksomheder, arbejdsmarkedets parter , sammenslutninger, kooperativer og andre repræsentanter for arbejdslivet, herunder handelskamre , håndværkerforeninger, landbrugssammenslutninger og brancheforeninger
(g) enterprises, social partners , associations, cooperatives and other representatives of working life, including chambers of commerce , chambers of trade, chambers of agriculture and other trade organisations;
Det er vigtigt nøje at præcisere, hvilke kategorier programmet er rettet mod.
It is important to have a precise definition of the categories eligible for the programme.
Artikel 27, litra h
Article 27, point (h)
h) organer, som tilbyder vejledning, rådgivning og information om ethvert aspekt af livslang læring
(h) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of lifelong learning;
h) organer, som tilbyder vejledning, rådgivning og information om ethvert aspekt af livslang læring , herunder organer, der er bemyndiget til at udarbejde kompetenceoversigter og godtgøre opnået erfaring
(h) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of lifelong learning , including bodies authorised to issue skills assessments and to validate acquired experience ;
da) at fremme konvergensen mellem erhvervsuddannelsessystemerne og kvalifikationerne.
(d a) promote convergence of vocational training systems and qualifications.
Artikel 29, stk. 1, litra a, nr. ii
Article 29, paragraph 1, point (a), point (ii)
ii) ophold og udvekslinger med henblik på at videreuddanne undervisere og vejledere samt personer, som er ansvarlige for uddannelsessteder og for virksomheders uddannelsesplanlægning og karriererådgivning.
(ii) placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, of those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
ii) virksomhedsophold og udvekslinger med henblik på at videreuddanne undervisere og vejledere samt personer, som er ansvarlige for uddannelsessteder og for virksomheders uddannelsesplanlægning og karriererådgivning.
(ii) vocational placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, of those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
Artikel 29, stk. 1, litra d
Article 29, paragraph 1, point (d)
d) Multilaterale projekter jf. artikel 5, stk. 1, litra e), der fokuserer på at forbedre uddannelsessystemerne gennem udvikling og overførsel af innovation og god praksis.
(d) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving training systems through the development and transfer of innovation and good practice;
d) Multilaterale projekter , jf. artikel 5, stk. 1, litra e), der fokuserer på at forbedre konvergensen mellem uddannelsessystemerne og deres effektivitet og fremme overførsel af innovation og god praksis.
(d) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving the convergence and efficiency of training systems and fostering the transfer of innovation and good practice;
Artikel 32, litra a
Article 32, point (a)
a) voksne elever
(a) learners in adult education;
a) voksne elever og arbejdstagere, der følger et fagligt omskolingsprogram, herunder ældre og handicappede
(a) learners in adult education , employees following a vocational retraining programme, including pensioners and people with disabilities ;
Artikel 32, litra f
Article 32, point (f)
f) organer, som yder vejledning, rådgivning og information om ethvert aspekt vedrørende voksenuddannelse
(f) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of adult education;
f) organer, som yder vejledning, rådgivning og information om ethvert aspekt vedrørende voksenuddannelse , herunder organer, der forvalter midler, som er bestemt til efter- og videreuddannelse af voksne
(f) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of adult education, including bodies managing funds for adult continuing education ;
Artikel 32, litra i
Article 32, point (i)
i) forvaltere af menneskelige ressourcer i virksomhederne og arbejdsmarkedets parter
(i) human resources management in enterprises and the social partners ;
Artikel 33, litra a
Article 33, point (a)
a) at øge antallet og forbedre kvaliteten af mobilitetsophold i hele Europa for personer, som er involveret i voksenuddannelse, således at der inden 2013 årligt ydes støtte til mindst 25 000 mobilitetsophold for enkeltpersoner inden for denne kategori
(a) to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in adult education, so as to support the mobility of at least 25,000 of such individuals per year by 2013;
a) at øge antallet og forbedre kvaliteten af mobilitetsophold i hele Europa for personer, som er involveret i voksenuddannelse, således at der inden 2013 årligt ydes støtte til mindst 75 000 mobilitetsophold for enkeltpersoner inden for denne kategori
(a) to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in adult education and training , so as to support the mobility of at least 75 000 of such individuals per year by 2013;
Hvis det nye Grundtvig-program skal have nogen mening, er det nødvendigt i højere grad at synliggøre det nye tiltag, at også ældre inddrages i livslang læring.
In order to give meaning to the new Grundtvig programme it is vital to give the innovative step of involving older people, too, in continuing education a higher profile.
Antallet af mobilitetsophold på 25.000 er for lavt og skal tredobles.
The figure of 25 000 is too small, and should therefore be tripled.
c) at fremme udviklingen af innovativ praksis inden for voksenuddannelse og udarbejdelsen af kompetenceoversigter og beviser for opnået erhvervserfaring samt overførsel af sådan praksis bl.a. fra ét deltagende land til et andet
(c) to facilitate the development of innovative practices in adult education , skills assessment and accreditation of professional experience and their transfer, including from a participating country to others;
d) at sikre, at personer fra socialt udsatte og marginaliserede grupper, især ældre og personer, som har forladt uddannelsessystemet uden grundlæggende kvalifikationer , eller som har svært ved at læse og skrive , tilbydes alternative og lettilgængelige muligheder for at deltage i voksenuddannelse for at garantere alle lige muligheder for adgang til en erhvervsuddannelse
(d) to ensure that people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications or are lacking in literacy , are given alternative and readily accessible opportunities to partake in adult education in order to guarantee equal opportunities for everyone to acquire a vocational qualification ;
Artikel 33, litra e a (nyt)
Article 33, point (e a) (new)
ea) at fremme ordninger for anerkendelse af opnået erfaring.
(ea) to promote systems for validating acquired experience.
Artikel 34, stk. 1, litra c
Article 34, paragraph 1, point (c)
c) Multilaterale projekter jf. artikel 5, stk. 1, litra e), der fokuserer på at forbedre uddannelsessystemerne gennem udvikling og overførsel af innovation og god praksis.
(c) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving adult education systems through the development and transfer of innovation and good practice;
c) Multilaterale projekter , jf. artikel 5, stk. 1, litra e), der fokuserer på at forbedre voksenuddannelsessystemerne gennem udvikling af kompetenceoversigter og beviser for opnået erfaring og overførsel af innovation og god praksis.
(c) multilateral projects, as referred to in Article 5(1)(e), aimed at improving adult education systems through the development of skills assessments and the validation of experience and transfer of innovation and good practice;
Artikel 34, stk. 1, litra d, nr. i
Article 34, paragraph 1, point (d)(i)
i) udvikling af voksenuddannelse inden for det fag, fagområde eller det forvaltningsmæssige aspekt, som de vedrører
(i) developing adult education in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
Vedrører ikke den danske tekst.
(i) developing adult education and training in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
Artikel 34, stk. 1, litra d, nr. ii
Article 34, paragraph 1, point (d), point (ii)
Artikel 34, stk. 1, litra d, nr. iv
Article 34, paragraph 1, point (d), point (iv)
iv) fremme af udviklingen af behovsanalyser og kvalitetssikring inden for voksenuddannelse.
(iv) promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education.
iv) fremme af udviklingen af behovsanalyser og kvalitetssikring inden for voksenuddannelse og udarbejdelsen af kompetenceoversigter og beviser for opnået erfaring .
(iv) promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education and training, and of skills assessment and the validation of acquired experience .
Artikel 37, litra c
Article 37, point (c)
c) at overvåge fremskridtene i opfyldelsen af målsætningerne om og målene for livslang læring og at afdække områder, som skal gøres til genstand for særlig opmærksomhed
(c) to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention;
c) at overvåge fremskridtene i opfyldelsen af målsætningerne om og målene for livslang læring og at afdække områder, som skal gøres til genstand for særlig opmærksomhed , som f.eks. kompetenceoversigter og beviser for opnået erfaring
(c) to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention , such as skills assessments and the validation of acquired experience ;
Artikel 38, stk. 1, litra c, nr. ii
Article 38, paragraph 1, point (c), point (ii)
ii) stående konferencer om politikspørgsmål, som har til formål at koordinere politikken på EU-plan om strategiske emner inden for livslang læring.
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning;
ii) stående konferencer om politikspørgsmål, som har til formål at koordinere politikken på EU-plan om strategiske emner inden for livslang læring til bevarelse og forbedring af arbejdsevnen .
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning geared to maintaining and improving employability ;
Artikel 38, stk. 1, litra d, nr. iii
Article 38, paragraph 1, point (d)(iii)
iii) støtte til driften af Eurydicenettet og finansieringen af Det Europæiske Eurydice-kontor, som Kommissionen har oprettet.
(iii) support for the operation of the Eurydice network and funding of the Eurydice European Unit set up by the Commission;
Forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om etablering af et integreret handlingsprogram inden for livslang læring
Proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Jan Andersson, Roselyne Bachelot-Narquin, Emine Bozkurt, Philip Bushill-Matthews, Milan Cabrnoch, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Ottaviano Del Turco, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Sepp Kusstatscher, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Jiří Maštálka, Ana Mato Adrover, Mary Lou McDonald, Csaba Őry, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacek Protasiewicz, José Albino Silva Peneda, Anne Van Lancker og Gabriele Zimmer
Jan Andersson, Roselyne Bachelot-Narquin, Emine Bozkurt, Philip Bushill-Matthews, Milan Cabrnoch, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Ottaviano Del Turco, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Sepp Kusstatscher, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Jiří Maštálka, Ana Mato Adrover, Mary Lou McDonald, Csaba Őry, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacek Protasiewicz, José Albino Silva Peneda, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Mihael Brejc, Françoise Castex, Jolanta Dičkute, Jamila Madeira, Marc Tarabella, Patrizia Toia, Yannick Vaugrenard.
Mihael Brejc, Françoise Castex, Jolanta Dičkutė, Jamila Madeira, Marc Tarabella, Patrizia Toia, Yannick Vaugrenard.
UDTALELSE FRA UDVALGET OM INDUSTRI, FORSKNING OG ENERGI
OPINION of the Committee on INDUSTRY, RESEARCH AND ENERGY
Sigtet med det integrerede handlingsprogram er at rationalisere Fællesskabets lovgivningsmæssige instrumenter i forbindelse med almen og erhvervsfaglig uddannelse.
The aim of the integrated programme is to rationalise Community instruments in the education and training sector.