natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Det defineres hermed mere præcist, hvilke konkrete foranstaltninger der bør træffes for at beskytte mindreårige og formidle kendskab til indholdet af tjenester og informationer.
To define more precisely the specific measures which need to be adopted to protect minors and assess the content of services and information.
1a) undersøger muligheden for at etablere filtre, der forhindrer adgang til oplysninger af børnepornografisk karakter, eller som krænker den menneskelige værdighed på Internettet
(1a) consider the possibility of creating filters which will prevent child pornography and other material which constitutes an assault on human dignity from being carried on the Internet;
Henstilling II, nr.1 b (nyt)
Chapter II, point 1a (new)
(1b) træffer foranstaltninger med henblik på at styrke anvendelsen af mærkningssystemerne for indhold, der formidles via nettet, gennem protokoller som f.eks. PICS (Platform for Internet Content Selection) og af anvendelsen blandt brugerne af filtreringssystemer for informationerne
(1a) develop measures to foster the use of a labelling system for material distributed on the Internet, using protocols such as PICS (Platform for Internet Content Selection) and systems to filter information passing among users.
PICS-protokollen er et system for mærkning af det indhold, der formidles via nettet.
The PICS (Platform for Internet Content Selection) protocol is a system that labels the material distributed on the Internet.
Det er de personer, der indgiver oplysningerne, der selv er ansvarlige for mærkningen.
Responsibility for labelling the content belongs to those who make the information available in the first place.
Anvendelse af mærkningssystemer er en næsten nødvendig forudsætning for effektive filtre, der igen er en af de mest effektive måder at beskytte mindreårige på.
The use of labelling systems is more or less a prerequisite for effective filters, which, in turn, are one of the best ways of protecting children.
(2) træffer effektive foranstaltninger med henblik på at undgå forskelsbehandling på grund af køn, race eller etnisk oprindelse, handicap, alder eller seksuel orientering i alle medier og for at bekæmpe en sådan forskelsbehandling og fremme et realistisk og forskelligartet billede af kvinders og mænds muligheder og kvalifikationer i samfundet.
(2) develop effective measures to avoid discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation in all media , and to combat such discrimination and promote a diversified and realistic picture of the skills and potential of women and men in society.
(2) overvejer og udformer effektive foranstaltninger og instrumenter med henblik på at undgå og bekæmpe tilskyndelse til had, vold og forskelsbehandling på grund af køn, race eller etnisk oprindelse, religion eller tro , handicap, alder eller seksuel orientering i alle medier i almindelighed og inden for audiovisuelle tjenester og informationstjenester i særdeleshed, og fremmer et realistisk og forskelligartet billede af kvinders og mænds muligheder og kvalifikationer i samfundet.
(2) develop and study effective measures and instruments which avoid and combat incitement to hatred, violence or discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age or sexual orientation in all media in general, and audiovisual and information services in particular, and which promote a diversified and realistic picture of the skills and potential of women and men in society.
Det præciseres hermed, hvilke medier der har det største potentiale for så vidt angår tilskyndelse af forbrugerne til had, vold og forskelsbehandling.
To insert a specific reference to the media most likely to incite hatred, violence or discrimination among consumers.
Ændringsforslag 32 Bilag
Amendment 32
Bilaget udgår, idet det indsættes i selve beslutningsforslaget.
The annex is to be deleted and included in the main body of the proposal for a recommendation.
Ignasi Guardans Cambó, Luis Francisco Herrero-Tejedor, Herbert Reul, Marie-Line Reynaud, Agnes Schierhuber, Bogusław Sonik, Kyriacos Triantaphyllides, Johannes Voggenhuber
Ignasi Guardans Cambó, Luis Francisco Herrero-Tejedor, Herbert Reul, Marie-Line Reynaud, Agnes Schierhuber, Bogusław Sonik, Kyriacos Triantaphyllides, Johannes Voggenhuber
Forslag til Europa-Parlamentets og Rådets henstilling om beskyttelse af mindreårige og den menneskelige værdighed og om berigtigelsesretten i forbindelse med den europæiske industris konkurrenceevne inden for audiovisuelle tjenester og informationstjenester
Proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on protection of minors and right of reply
LIBE 5.10.2004
LIBE 15.9.2004
om uddannelse som hjørnesten i Lissabon-processen
on education as the cornerstone of the Lisbon process
– der henviser til arbejdsdokumentet fra Kommissionen om fremskridt mod gennemførelsen af Lissabon-målene inden for uddannelse og erhvervsuddannelse ( SEK(2005)0419 ),
– having regard to the Commission staff working paper entitled ‘Progress towards the Lisbon objectives in education and training’ ( SEC(2005)0419 ),
– der henviser til den fælles midtvejsrapport fra Rådet og Kommissionen om gennemførelsen af det detaljerede arbejdsprogram for opfølgning af uddannelsessystemernes mål i Europa ("Uddannelse og Erhvervsuddannelse 2010") (Rådet 6905/04 af 3. marts 2004),
– having regard to the joint interim report by the Council and the Commission on implementation of the detailed work programme on the follow-up of the objectives of education and training systems in Europe (‘Education and training 2010’) (Council 6905/04 of 3 March 2004),
– der henviser til konklusionerne fra Det Europæiske Råd i Bruxelles den 22.-23. marts 2005 om en ny impuls til Lissabon-strategien,
– having regard to the conclusions of the Brussels European Council of 22 and 23 March 2005 concerning the relaunching of the Lisbon Strategy,
– der henviser til sin beslutning af 9. marts 2005 om midtvejsevaluering af Lissabon-strategien
– having regard to its resolution of 9 March 2005 on the mid-term review of the Lisbon Strategy
– der henviser til Kommissionens meddelelse om integrerede retningslinjer for vækst og beskæftigelse (2005-2008) (KOM(2005) 0141),
– having regard to the Commission communication on the integrated guidelines for growth and jobs (2005-2008) ( COM(2005)0141 ),
– der henviser til Kommissionens meddelelse "Mobilisering af Europas intellektuelle ressourcer: Hvordan universiteternes bidrag til Lissabon-strategien kan maksimeres" (KOM(2005) 0152),
– having regard to the Commission communication entitled ‘Mobilising the brainpower of Europe: enabling universities to make their full contribution to the Lisbon Strategy’ ( COM(2005)0152 ),
– der henviser til betænkning fra Kultur- og Uddannelsesudvalget ( A6‑0245/2005 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture and Education ( A6‑0245/2005 ),
A. der henviser til Lissabon-strategiens mål vedrørende bæredygtig økonomisk vækst, der er baseret på viden og flere job af bedre kvalitet, jobskabelse, styrkelse af den sociale samhørighed, udryddelse af fattigdom i EU, fremme af lige muligheder og af den europæiske sociale model inden for rammerne af videnøkonomien og vidensamfundet,
A. mindful of the objectives of the Lisbon Strategy covering sustainable economic growth based on knowledge with more and better jobs, job creation, greater social cohesion, the eradication of poverty in the European Union and the promotion of equal opportunities and of the European social model in the context of a knowledge-based economy and society,
B. der henviser til, at det er en afgørende forudsætning for at nå Lissabon-målene, at der gennemføres sammenhængende og globale nationale strategier for uddannelse, livslang læring og kompetenceudvikling, idet de nationale reformer indgår i den europæiske kontekst,
B. whereas a precondition for the attainment of the Lisbon objectives is the effective implementation of consistent and comprehensive national strategies for lifelong education, training and improved competencies, with national reforms incorporated into the European context,
C. der henviser til behovet for at gennemføre arbejdsprogrammet "Uddannelse og Erhvervsuddannelse 2010" på nationalt og europæisk plan,
C. mindful of the need for effective implementation of the ‘Education and Training 2010’ programme at national and European level,
D. der henviser til, at de store forskelle mellem de resultater, der opnås i EU's uddannelsessystemer, sådan som det fremgår af OECD's Pisa-rapport fra 2003, er foruroligende,
D. whereas the major disparity in performance between education systems in the Union, as illustrated in the ‘Pisa 2003’ report published by the OECD, is worrying,
E. der henviser til, at investering i uddannelse og erhvervsuddannelse er en nøglefaktor for de menneskelige ressourcer og forbedring af kvaliteten, effektiviteten og adgangen til EU's uddannelses og erhvervsuddannelsessystemer,
E. whereas investment in education and training is a key factor in terms of human resources as well as improvement in the quality, effectiveness and accessibility of Union education and training systems,
2. mener, at det for at opfylde Lissabon-målene er nødvendigt at lægge større vægt på uddannelse, og at EU hurtigst muligt bør fremme indførelsen af højere standarder for opnåede resultater i medlemsstaternes uddannelsessystemer;
Believes that, in order to achieve the Lisbon objectives, more emphasis needs to be placed on education and that the Union should as a matter of urgency promote the convergence of the education systems of the Member States towards higher standards of performance;
– at fremme mobiliteten blandt studerende, praktikanter, arbejdstagere og deres familier samt forskere, og at fremme den gensidige anerkendelse af kvalifikationer
- speed up the mobility of students, trainees, workers and their families and researchers as well as the mutual recognition of qualifications,
– at sikre universel og ikke-diskriminerende adgang til uddannelse og erhvervsuddannelse af høj kvalitet og udvikle politikker for social integrering af dårligt stillede unge, som er ramt af fattigdom, således at de får mulighed for at tilegne sig kompetencer og få adgang til arbejdsmarkedet;
- ensure universal and non-discriminatory access to quality education and training and develop social inclusion policies for underprivileged young people afflicted by poverty by enabling them to acquire skills and access the labour market;
10. opfordrer medlemsstaterne til at indføre en sammenhængende politik om livslang læring på alle uddannelsesniveauer, herunder videregående uddannelse, der fører til social inddragelse og er tilpasset den sociale, demografiske og økonomiske udvikling;
Encourages the Member States to implement a policy for lifelong education and training that is consistent at all levels of teaching including higher education and results in social inclusion as well as being tailored to social, demographic and economic change;
13. opfordrer medlemsstaterne til at gøre en stor indsats for at nå målet om at undervise alle i mindst to fremmedsprog og navnlig nabolandenes sprog, da dette mål har stor betydning for EU;
Calls on the Member States to make a major effort to reach the crucial objective for the Union of teaching everyone on average at least two foreign languages, notably the languages of neighbouring countries;
Lissabon-strategien, som blev lanceret i marts 2000, og hvis mål er inden 2010 at skabe "den mest konkurrencedygtige og dynamiske videnbaserede økonomi i verden" kombineret med en styrkelse af den sociale samhørighed, omfatter hele det europæiske samfund og tager også sigte på at fremme den europæiske sociale model, samtidig med at de nationale systemers særlige træk bevares.
The Lisbon Strategy, launched in March 2000 with the aim of creating by 2010 'the most dynamic and competitive knowledge-based economy in the world' in the context of strengthening social cohesion, encompasses the whole of European society and seeks also to protect the European social model while safeguarding the distinctive features of national systems.
For at nå disse mål er der planlagt en række foranstaltninger på flere områder, navnlig på videnområdet, med henblik på at opbygge et samfund med uddannelse og livslang læring samt at bidrage til at skabe arbejdspladser i Europa i et samfund med sammenhæng og uden udstødelse, som fremmer den personlige udvikling.
In order to achieve these objectives, a series of measures have been envisaged in several areas and, more particularly, in the area of knowledge in order to build a society based on lifelong education and training and to help create jobs in Europe in a cohesive non-exclusive society that encourages personal development.
Evaluering og midtvejsrevision af Lissabon-strategien
Assessment and mid-term review of the Lisbon Strategy
Fem år efter lanceringen af Lissabon-strategien er der opnået blandede resultater med hensyn til gennemførelsen af de fastsatte mål.
Five years after the launch of the Lisbon Strategy, the results obtained are mixed in terms of the degree to which set objectives have been achieved.
Der er sket fremskridt, men der er også konstateret forsinkelser og mangler, hvorfor Det Europæiske Råd på mødet i Bruxelles i marts 2005 opfordrede Rådet, Kommissionen og medlemsstaterne om at gennemføre de nødvendige reformer.
Alongside progress, delays and shortcomings have been recorded, thus prompting the call by the March 2005 European Council in Brussels on the Council, the Commission and the Member States to make the necessary reforms.
For eksempel med hensyn til Lissabon-strategiens mål om inden 2010 at halvere antallet af unge, der forlader skolen efter kort skolegang, ligger resultaterne langt under det forventede.
Taking, for example, the objective set by the Lisbon Strategy of cutting by half, between now and 2010, the number of young people leaving school prematurely, the results obtained have fallen far short of expectations.
På baggrund af konklusionerne fra Det Europæiske Råds forårsmøde den 22.-23. marts 2005, hvor man enedes om at revitalisere Lissabon-strategien og satte sig som mål at virkeliggøre det europæiske område for uddannelse og erhvervsuddannelse, ønsker ordføreren at gøre Rådet opmærksom på det påtrængende behov for at gøre alt, hvad der er nødvendigt, for at omsætte disse forpligtelser i praktisk handling.
On the basis of the conclusions of the Spring European Council of 22 and 23 March 2005 which undertook to relaunch the Lisbon Strategy and set itself the target of making the European education and training area a reality, the rapporteur wishes to alert the Council to the urgent need to do everything necessary to ensure that these undertakings are translated into reality.
Ordføreren opfordrer navnlig medlemsstaterne til at iværksætte de foranstaltninger, som er nødvendige, for at hæve det generelle uddannelsesniveau og reducere antallet af personer, som forlader skolen efter kort skolegang, ved at gennemføre programmet "Uddannelse og Erhvervsuddannelse 2010".
The rapporteur calls in particular on Member States to take the necessary action to increase the general level of education and reduce the number of people leaving school prematurely through implementation of the programme entitled 'Education and Training 2010'.
Desuden har Det Europæiske Råd bekræftet, at der lægges stor vægt på livslang læring, som i øvrigt er integreret i den europæiske beskæftigelsesstrategi.
Moreover, the European Council has reaffirmed the key role of lifelong training which is anyway integrated into the European employment strategy.
Ordføreren minder om, at EP i sin beslutning af 9. marts 2005 om midtvejsevaluering af Lissabon-strategien gjorde opmærksom på, at "europæisk ekspertise inden for den vidensbaserede økonomi er afhængig af udviklingen af en veluddannet og højt kvalificeret arbejdsstyrke", og derfor opfordrede til, at der på Det Europæiske Råds forårsmøde foretoges en midtvejsevaluering med vægt på uddannelse og livslang læring som en central del af Lissabon-strategien.
The rapporteur points out that, in its resolution of 9 March 2005 on the mid-term review of the Lisbon Strategy, Parliament drew attention to the fact that 'European excellence in the knowledge economy depends on the creation of a well-educated and highly trained workforce' and accordingly asked the Spring European Council for a mid-term review putting lifelong education and training at the heart of the Lisbon Strategy.
Ordføreren ønsker at fremhæve, at EP som helhed lægger vægt på, at EU intensiverer indsatsen på områderne uddannelse og livslang læring.
The rapporteur wishes to emphasise the importance attached by Parliament as a whole to the intensification of the efforts by the European Union in the fields of lifelong education and training.
Ordføreren ønsker imidlertid at understrege, at gennemførelsen af målene i høj grad afhænger af, at der afsættes tilstrækkelige midler i forbindelse med de kommende finansielle overslag.
However, the rapporteur wishes to point out that the attainment of these objectives will depend in large measure on suitable funding in the next financial perspective.
Ordføreren anser det desuden for uundværligt, at de nationale investeringer på uddannelsesområdet forhøjes.
In addition, the rapporteur believes that increased investment in the education sector at national level is essential.
Ordføreren finder det meget vigtigt, at programmet "Uddannelse og Erhvervsuddannelse 2010" intensiveres og gennemføres, og han fremhæver, at evalueringen af de opnåede resultater gør det muligt at danne sig et overblik og dermed bidrager til at etablere en strategisk ramme på EU-plan.
The rapporteur believes that intensification and implementation of the 'Education and training 2010' programme is of overriding importance and emphasises that the assessment of results obtained helps provide an overall view, so contributing to the establishment of a European strategic framework.
Ifølge ordføreren bør dette program blive et egentligt redskab til overvågning af nationale politikker og fællesskabspolitikker.
In the rapporteur's opinion, this programme must become a real tool for following up national and Community policies.
Mere specifikt med hensyn til uddannelse og livslang læring finder ordføreren det nødvendigt, at der defineres mere sammenhængende nationale politikker, og at unge lærlinge og jobsøgende får bedre adgangsbetingelser.
Dealing more particularly with lifelong education and training, the rapporteur believes it is necessary to define more consistent national policies and to improve conditions of access by young apprentices and job-seekers.
Han ønsker i denne forbindelse at fremhæve den rolle, arbejdsmarkedets parter spiller med hensyn til såvel udarbejdelsen som gennemførelsen af disse politikker.
He wishes to emphasise in this connection the role of the social partners both in framing and implementing these policies.
om et styrket partnerskab for regionerne i den yderste periferi
on a stronger partnership for the outermost regions
– der henviser til Kommissionens meddelelse af 26. maj 2004 med titlen "Et styrket partnerskab for regionerne i EU's yderste periferi" (KOM(2004)0343) og af 23. august 2004 om et styrket partnerskab for regionerne i EU's yderste periferi: status og fremtidsudsigter (KOM(2004)0543) og til bilaget til sidstnævnte (SEK(2004)1030),
– having regard to the Commission communications of 26 May 2004, entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ ( COM(2004)0343 ), and 23 August 2004 on a stronger partnership strengthened for the outermost regions: assessment and prospects ( COM(2004)0543 ) and to the annex to the latter ( SEC(2004)1030 ),
– der henviser til den proces, der har bidraget til at fastslå den særlige status, som regionerne i den yderste periferi nyder i EU's primærlovgivning (EF-traktatens artikel 299, stk. 2), og til indholdet og det retlige omfang af denne status,
– having regard to the process which has served to establish the special status of the outermost regions in Union primary law (Article 299(2) of the EC Treaty) and to the substance and legal scope of that status,
– der henviser til Fællesskabets indsats som helhed til støtte for regionerne i den yderste periferi,
– having regard to Community action as a whole to aid the outermost regions,
– der henviser til punkt 58 i konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Sevilla den 21. og 22. juni 2002, som dannede grundlag for Kommissionens meddelelser i 2004 om et styrket partnerskab for regionerne i den yderste periferi,
– having regard to point 58 of the conclusions issued following the Seville European Council of 21 and 22 June 2002, which formed the basis for the 2004 Commission communications on a stronger partnership for the outermost regions,
– der henviser til memorandummet fra Spanien, Frankrig, Portugal og regionerne i den yderste periferi om foranstaltninger på basis af EF-traktatens artikel 299, stk. 2, og til bidraget fra regionerne i den yderste periferi til dette memorandum, som begge fremsendtes til Kommissionen den 2. juni 2003,
– having regard to the memorandum by Spain, France, Portugal and the outermost regions on measures to build on Article 299(2) of the EC Treaty and to the contribution of the outermost regions to that memorandum, both sent to the Commission on 2 June 2003,
– der henviser til rapporten fra formændene for regionerne i den yderste periferi om Kommissionens meddelelse med titlen "Et styrket partnerskab for regionerne i EU's yderste periferi", som fremsendtes til Kommissionen den 17. juni 2004,
– having regard to the report by the Presidents of the outermost regions on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’, sent to the Commission on 17 June 2004,
– der henviser til punkt 47, sidste led, i konklusionerne fra Det Europæiske Råds møde i Bruxelles den 17. og 18. juni 2004,
– having regard to point 47, final indent, of the conclusions issued following the Brussels European Council of 17 and 18 June 2004,
– der henviser til sluterklæringen fra den tiende konference for formændene for regionerne i den yderste periferi, som afholdtes i Ponta Delgada den 2. september 2004,
– having regard to the Final Declaration of the Tenth Conference of Presidents of the Outermost Regions, held in Ponta Delgada on 2 September 2004,
– der henviser til Regionsudvalgets udtalelse af 18. november 2004 om Kommissionens meddelelse med titlen "Et styrket partnerskab for regionerne i EU's yderste periferi" (CR/2004/61) og af 13. december 2000 om regionerne i EU's yderste periferi og gennemførelsen af traktatens artikel 299 (CR/2000/156),
– having regard to the opinions delivered by the Committee of the Regions on 18 November 2004 on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ (CR/2004/61) and 13 December 2000 on the outermost regions of the EU and implementation of Article 299 (CR/2000/156),
– der henviser til De Europæiske Fællesskabers Økonomiske og Sociale Udvalgs udtalelse om Kommissionens meddelelse med titlen "Et styrket partnerskab for regionerne i EU's yderste periferi" (CES/2005... af ...) og udtalelse af 29. maj 2002 om en fremtidig strategi for regionerne i EU's yderste periferi (CES(2002/682),
– having regard to the opinion of the European Economic and Social Committee on the Commission communication entitled ‘A stronger partnership for the outermost regions’ (CES/2005... of ...) and the opinion of 29 May 2002 on the future strategy for the outermost regions of the European Union (CES/2002/682),
– der henviser til sine tidligere beslutninger og udtalelser om situationen i regionerne i den yderste periferi, navnlig beslutning om rapport fra Kommissionen om foranstaltninger til gennemførelse af artikel 299, stk. 2: regionerne i Den Europæiske Unions yderste periferi
– having regard to its previous resolutions and opinions concerning the position of the outermost regions, in particular the resolution based on the Commission report on the measures to implement Article 299(2): the outermost regions of the European Union