natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Et samlet program vil endvidere være til gavn for et bedre samarbejde mellem de forskellige uddannelsesniveauer.
A single programme would also encourage better cooperation between the various levels of education.
Understreger vigtigheden af en inddragelse af de forskellige uddannelsesniveauer med henblik på, at programmet kan fungere hensigtsmæssigt.
Stresses the importance of integrating the various levels of education with a view to ensuring that the programme works properly.
17) Derfor bør der etableres et integreret program med henblik på gennem livslang læring at bidrage til Den Europæiske Unions udvikling som et avanceret vidensamfund med en bæredygtig økonomisk udvikling, flere og bedre job og øget social samhørighed.
(17) An Integrated Programme should therefore be established to contribute through lifelong learning to the development of the European Union as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs and greater social cohesion.
17) Derfor bør der etableres et integreret program med henblik på gennem livslang læring at bidrage til Den Europæiske Unions udvikling som et avanceret vidensamfund med en bæredygtig økonomisk udvikling, flere og bedre job , øget social samhørighed og respekt for menneskerettighederne og demokratiet .
(17) An Integrated Programme should therefore be established to contribute through lifelong learning to the development of the European Union as an advanced knowledge society, with sustainable economic development, more and better jobs , greater social cohesion and a culture of respect for human rights and democracy .
Det er et hovedkrav i bestræbelserne på at udvikle et socialt Europa baseret på solidaritet, at der tilskyndes til bredere og bedre forståelse af menneskerettighederne og demokratiet, hvilket bør fremhæves i handlingsprogrammet om livslang læring.
The promotion of wider and better understanding of Human Rights and Democracy is a key requirement in the development of a social Europe based on solidarity and must be addressed in the action programme on lifelong learning.
20a) Det gennemsnitlige individuelle mobilitetstilskud (ca. 150 EUR pr. måned), der tildeles under Erasmus-programmet, er ikke blevet forhøjet siden 1993.
(20a) The standard Erasmus student mobility grant has remained at an average of about EUR 150 per month since 1993.
I faste priser svarer dette til en nedskæring i tilskuddet på 25%, hvilket er en stadig større hindring for de dårligst stillede studerendes deltagelse i Erasmus-programmet.
In real terms, this represents a 25% cut in its value, and acts as an ever greater obstacle to participation of less privileged students in the programme.
For bedre at kunne dække de faktiske ekstraudgifter for studerende på udlandsophold bør det gennemsnitlige mobilitetstilskud øges gradvist gennem programmets løbetid, fra 210 EUR pr. måned i 2007 til 300 EUR pr. måned i 2013.
In order to cover more adequately the real additional costs borne by students studying abroad, the standard student mobility grant should be increased incrementally over the lifetime of the programme, from EUR 210 per month in 2007 to EUR 300 per month in 2013.
20b) Der bør udfærdiges bestemmelser i forbindelse med de enkelte skoleelever på gymnasieniveau og voksne studerendes mobilitetsbehov, som hidtil ikke har været dækket af fællesskabsprogrammer ved at indføre nye mobilitetsaktioner i underprogrammerne, Comenius og Grundtvig.
(20b) More provision should be made for the mobility needs of individual school pupils at secondary level and of individual adult learners, hitherto not covered by Community programmes, by introducing new types of mobility action into the Comenius and Grundtvig sub-programmes.
Mobilitetsmulighederne for de enkelte lærere til udvikling af langsigtet samarbejde mellem skoler i naboregioner bør også udnyttes bedre.
The opportunities offered by individual teacher mobility for the development of long-term cooperation between schools in neighbouring regions should also be exploited more fully.
I det integrerede programs løbetid skal underprogrammet Comenius sigte mod, at ca. 10.000 gymnasieelever deltager i individuelle mobilitetsprogrammer, samt at ca. 10.000 lærere deltager i individuelle mobilitetsprogrammer mellem skoler i naboregioner.
Over the lifetime of the Integrated Programme, the Comenius sub-programme should aim to involve approximately 10 000 secondary pupils in individual mobility, and at the participation of approximately 10 000 teachers in individual mobility between schools, especially in adjacent regions.
Betragtning 20 c (ny)
Recital 20 c (new)
20c) Små og mellemstore virksomheder spiller en vigtig rolle i den europæiske økonomi.
(2 0c) Small- and medium-sized enterprises play an important role in the European economy.
Hidtil har disse virksomheders deltagelse i Leonardo-programmet været begrænset.
Hitherto, however, participation by such enterprises in the Leonardo programme has been limited.
Der bør tages skridt til at gøre Fællesskabets aktioner mere attraktive for sådanne virksomheder, særligt ved at sikre, at lærlinge har bedre muligheder for mobilitet.
Steps should be taken to improve the attractiveness of Community action to such enterprises , in particular by ensuring that more mobility opportunities are available for apprentices.
Der bør træffes passende foranstaltninger, svarende til dem, der findes under Erasmus, til anerkendelse af resultaterne af en sådan mobilitet.
Suitable arrangements, analogous to those that exist under Erasmus, should be made for the recognition of the outcomes of such mobility.
Betragtning 20 d (ny)
Recital 20 d (new)
20d) Set i lyset af de særlige uddannelsesmæssige udfordringer, som børn af omrejsende og mobile arbejdstagere i Europa står over for, bør de muligheder, der er til rådighed under Comenius-programmet, udnyttes fuldt ud til at støtte transnationale aktiviteter, der er rettet mod deres behov.
(20d) Given the particular educational challenges facing the children of occupational travellers and mobile workers in Europe, full use should be made of the opportunities available under the Comenius programme to support transnational activities targeted at their needs.
Betragtning 20 e (ny)
Recital 20 e (new)
20e) Øget mobilitet i hele Europa skal i stedet for at underminere kvaliteten tværtimod konsekvent ledsages af konstant højere standarder.
(20e) Increased mobility throughout Europe, far from undermining quality, must on the contrary consistently be accompanied by constantly higher standards.
Betragtning 20 f (ny)
Recital 20 f (new)
20f) Hvis det ovennævnte Erasmus Mundus-program skal indarbejdes som et element i det integrerede program, skal det samlede budget øges tilsvarende.
(20f) If the above-mentioned Erasmus Mundus programme is to be incorporated as an element of the integrated programme, the total budget must be increased accordingly.
25) I EF-traktatens artikel 151 hedder det, at Fællesskabet skal tage hensyn til de kulturelle aspekter i sin indsats i henhold til de andre bestemmelser i EF-traktaten, navnlig med henblik på at respektere og fremme sine kulturers mangfoldighed.
(25) Further to Article 151 of the Treaty, the Community must take cultural aspects into account in its action under other provisions of the Treaty, in particular in order to respect and to promote the diversity of its cultures.
Opmærksomheden skal især rettes mod synergien mellem kultur og andre områder som f.eks. uddannelse.
Particular attention should be paid to the synergy between culture and other fields such as education.
Den interkulturelle dialog bør ligeledes fremmes .
Intercultural dialogue should also be encouraged .
Kultur er et tværgående emne, og interkulturel dialog bør være en integreret del af programmet.
Culture is a transversal issue and intercultural dialogue should be an integral part of the programme.
På samme måde bør tværfaglige projekter, der omfatter uddannelse og kultur, inddrages.
Also cross-over project such as those involving education and culture should be covered.
26) Der er behov for at skabe aktive samfundsborgere og for at intensivere bekæmpelsen af de forskellige former for udstødelse, herunder racisme og fremmedhad.
(26) There is a need to promote active citizenship and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
26) Der er behov for at skabe aktive samfundsborgere , fremme respekten for menneskerettighederne og demokratiet og intensivere bekæmpelsen af de forskellige former for udstødelse, herunder racisme og fremmedhad.
(26) There is a need to promote active citizenship and respect for human rights and democracy, and to step up the fight against exclusion in all its forms, including racism and xenophobia.
26a) Grupper, der er underrepræsenteret i de almene og erhvervsfaglige uddannelsesystemer i Den Europæiske Union, bør helliges særlig opmærksomhed.
(26a) Special attention should be given to groups which are under represented in education and training systems in the European Union.
27) Der bør gøres en aktiv indsats for at imødekomme handicappedes særlige læringsbehov.
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed.
27) Der bør gøres en aktiv indsats for at imødekomme handicappedes særlige læringsbehov i gennemførelsen af alle programmets dele, herunder ved at tildele højere tilskud, som afspejler handicappede deltageres ekstraudgifter, og foranstaltninger til læring og brug af tegnsprog og braille .
(27) The special learning needs of people with disabilities should be actively addressed in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of disabled participants, and the provision of support for the learning and use of sign languages and braille.
27a) Det bør bemærkes, hvad der er blevet opnået i det europæiske år for uddannelse gennem idræt 2004 og de mulige uddannelsesmæssige fordele ved samarbejde mellem uddannelses- og sportsinstitutioner, som blev fremhævet i dette år.
(27a) Note should be taken of the achievements of the European Year of Education through Sport (2004) and of the potential educational benefits of cooperation between educational institutions and sports organisations that the Year highlighted;
33a) En gennemgribende administrativ forenkling af ansøgningsproceduren er væsentlig for en vellykket gennemførelse af programmet.
(33a) Radical administrative simplification of application procedures is essential for successful implementation of the programme.
I mangel af en passende retsramme bør de forvaltnings- og regnskabsmæssige forpligtelser stå i et rimeligt forhold til størrelsen af den finansielle støtte.
In the absence of an appropriate legal framework, administrative and accounting requirements should be proportional to the size of the grant.
Artikel 1, stk. 3, litra a
Article 1, paragraph 3, point (a)
a) at bidrage til udviklingen af livslang læring af høj kvalitet og at fremme innovation og en europæisk dimension i systemer og praksisser på området
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
a) at bidrage til udviklingen af livslang læring af høj kvalitet samt til konvergensen mellem medlemsstaternes uddannelsessystemer for at opnå en højere kvalitetsstandard og at fremme innovation og en europæisk dimension i systemer og praksisser på området
(a) to contribute to the development of quality lifelong learning and to the convergence of the education systems in the Member States towards higher quality standards and to promote innovation and a European dimension in systems and practices in the field;
Artikel 1, stk. 3, litra a a (nyt)
Article 1, paragraph 3, point (a a) (new)
aa) at skabe et samspil mellem erhvervsvirksomheder, udbydere af uddannelse, højere læreanstalter og videnskabsfolk med det formål at fremme almen uddannelse og erhvervsuddannelse af bedste kvalitet
(aa) to create interaction between companies, training providers, higher education establishments and scientists in order to provide education and training of the best quality;
Europa har brug for at forbedre de almene uddannelser og erhvervsuddannelserne for at øge vækst- og beskæftigelsesraterne.
Europe needs to improve education and training in order to boost growth and employment rates.
Til udvikling af bedste praksis er det nødvendigt at fremme udveksling af viden og erfaringer på det almene og erhvervsfaglige uddannelsesområde.
In order to determine best practice we must facilitate the exchange of knowledge and experience in the education and training field.
Artikel 1, stk. 3, litra a b (nyt)
Article 1, paragraph 3, point (a b) (new)
ab) at støtte realiseringen af et europæisk område for livslang læring
(ab) to support the realisation of a European area for lifelong learning;
Dette er et nyt generel mål for programmet, som vedrører det europæiske område for livslang læring, som der henvises til i Kommissionens meddelelse fra 2002 om dette emne, og som blev vedtaget på Barcelona-topmødet.
This is a new general objective for the programme which relates to the European Area of Lifelong Learning, as referred to in the Commission's 2002 Communication on this subject, endorsed at the Barcelona Summit .
Artikel 1, stk. 3, litra c
Article 1, paragraph 3, point (c)
c) at styrke livslang lærings bidrag til personlig udvikling, social samhørighed, aktivt medborgerskab, ligestilling mellem kønnene og deltagelse af personer med særlige behov
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, gender equality and the participation of people with special needs;
c) at styrke livslang lærings bidrag til personlig udvikling, social samhørighed, aktivt medborgerskab, interkulturel dialog, ligestilling mellem kønnene og deltagelse af personer med særlige behov
(c) to reinforce the contribution of lifelong learning to personal fulfilment, social cohesion, active citizenship, intercultural dialogue , gender equality and the participation of people with special needs;
Interkulturel dialog bør være en integreret del af målene i det integrerede program.
Intercultural dialogue should be an integral part of the objectives of the integrated programme.
Artikel 1, stk. 3, litra e
Article 1, paragraph 3, point (e)
e) at bidrage til øget deltagelse i livslang læring for personer i alle aldre
(e) to contribute to increased participation in lifelong learning by people of all ages;
e) at bidrage til øget deltagelse i livslang læring for personer i alle aldre og uanset social og akademisk baggrund, idet der især fokuseres på befolkningsgrupper, som er underrepræsenterede inden for uddannelse i Europa;
(e) to contribute to increased participation in lifelong learning by people of all ages and regardless of social and academic background, paying special attention to sections of the population that are under represented in education and training in Europe;
Livslang læring bør være åben for alle deltagere.
Lifelong Learning should be open to all participants.
Artikel 1, stk. 3, litra g
Article 1, paragraph 3, point (g)
g) at styrke livslang lærings rolle, når det drejer sig om at skabe en bevidsthed om et europæisk medborgerskab og opfordre til tolerance og respekt for andre folkeslag og andre kulturer
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
g) at styrke livslang lærings rolle, når det drejer sig om at skabe en bevidsthed om et europæisk medborgerskab , baseret på forståelse af og respekt for menneskerettigheder og demokrati, og opfordre til tolerance og respekt for andre folkeslag og andre kulturer
(g) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship , based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures;
Artikel 1, stk. 3, litra i
Article 1, paragraph 3, point (i)
i) at udnytte resultater, innovative produkter og processer samt at udveksle god praksis på de områder, der er omfattet af det integrerede program.
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme.
i) at udnytte resultater, innovative produkter og processer samt at udveksle god praksis på de områder, der er omfattet af det integrerede program for at forbedre uddannelsernes kvalitet ved fastlæggelse af bedste praksis .
(i) to exploit results, innovative products and processes and to exchange good practice in the fields covered by the Integrated Programme in order to improve quality of education and training through identification of best practices .
Artikel 2, stk. 4, litra a, afsnit i
Article 2, paragraph 4, point (a) (i)
i) at udvikle en forståelse blandt unge og undervisere om de europæiske kulturers mangfoldighed og værdi
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and its value;
i) at udvikle en forståelse blandt unge og undervisere om de europæiske kulturers og sprogs mangfoldighed og værdi
(i) to develop understanding among young people and educational staff of the diversity of European cultures and languages and their value;
Dette bidrager mere effektivt til indlæring af modersmålet og to andre sprog samt til nabolandenes sprog.
This contributes more effectively to the learning of the mother tongue and two other languages and also the neighbouring countries' languages.
Artikel 2, stk. 4, litra c
Article 2, paragraph 4), point (c)
c) Leonardo da Vinci-programmet: at fremme tilpasningen til ændringer på arbejdsmarkedet og til udviklingen af efterspurgte færdigheder
(c) the Leonardo da Vinci programme: to facilitate adaptation to labour market changes and to the evolution of skills needs;
c) Leonardo da Vinci-programmet:
(c) the Leonardo da Vinci programme:
(i) at fremme tilpasningen til ændringer og krav på arbejdsmarkedet og til udviklingen af efterspurgte færdigheder
(i) to facilitate adaptation to labour market changes and requirements and to the evolution of skills needs;
(ii) at fremme mobiliteten for erhvervsaktive studerende
ii) to facilitate the mobility of working students;
Mange studerende er udelukket på grund af deres økonomiske afhængighed.
Many students are excluded because of their economic dependence.
Artikel 2, stk. 4, litra c a (nyt)
Article 2, paragraph 4, point (c a) (new)
ca) at øge attraktiviteten af uddannelse og erhvervsuddannelse og mobiliteten for arbejdsgivere og enkeltpersoner
(ca) to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers and individuals;
Dette skaber et nyt mål for Leonardo da Vinci-underprogrammet som led i København-processen.x
This creates a new objective, related to the Copenhagen process, for the Leonardo da Vinci sub-programme.
"Mobilitet": at flytte sig fysisk til et andet land med henblik på studier, erhvervserfaring, anden lærings- eller undervisningsaktivitet eller hermed forbunden administrativ aktivitet, som i nødvendigt omfang understøttes af forberedelses- eller efteruddannelsesskurser i værtslandets sprog .
12. “mobility” means moving physically to another country, in order to undertake study, work experience, other learning or teaching activity or related administrative activity, supported as appropriate by preparatory or refresher courses in the host language;
"Vejledning og rådgivning": en række aktiviteter som f.eks. information, evaluering, orientering og rådgivning med henblik på at støtte elever/studerende og undervisere i valget i forbindelse med uddannelses- og erhvervsuddannelsesprogrammer eller beskæftigelsesmuligheder.
25. “guidance and counselling” means a range of activities such as information, assessment, orientation and advice to assist learners and teaching staff to make choices relating to education and training programmes or employment opportunities;
Det integrerede program henvender sig især til :
The Integrated Programme is aimed in particular at:
De af nedenstående, der handler i overensstemmelse med medlemsstaternes lovgivning, har adgang til det integrerede program:
Those referred to below and operating in accordance with the legislation of the Member States shall have access to the Integrated Programme:
Formålet med dette ændringsforslag er at bekæmpe svig i overensstemmelse med bestemmelserne i artikel 11.
This amendment seeks to combat fraud, in accordance with the provisions of Article 11.
Artikel 4, litra e
Article 4, point (e)
e) personer og organer, som er ansvarlige for systemer og politikker vedrørende ethvert aspekt af livslang læring på lokalt, regionalt og nationalt plan
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional and national level;
e) personer og organer, som er ansvarlige for systemer og politikker vedrørende ethvert aspekt af livslang læring på lokalt, regionalt , nationalt og europæisk plan
(e) the persons and bodies responsible for systems and policies concerning any aspect of lifelong learning at local, regional , national and European level;
a) mobilitet for personer, som deltager i livslang læring i Europa
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe;
a) mobilitet for personer, som deltager i livslang læring i Europa , herunder støtte gennem tilskud til mobilitet og tilskud til organisering af mobilitet til højere uddannelsesinstitutioner, fortalere for mobilitet og virksomheder, der sender og/eller modtager personer (f.eks. organisering og forvaltning af projekter og de nødvendige bestemmelser til at skabe mobilitet af høj kvalitet)
(a) the mobility of people in lifelong learning in Europe including support through grants for mobility and grants for the organisation of mobility to higher education institutions, promoters of mobility and enterprises sending and/or receiving persons (for example the organisation and management of projects and provisions necessary for high-quality mobility)
c) multilaterale projekter, som har til formål at forbedre de nationale uddannelsessystemer
(c) multilateral projects designed to improve national education and training systems;
c) multilaterale projekter, som har til formål at udvikle og forbedre kvaliteten af de nationale uddannelsessystemer
(c) multilateral projects designed to develop and improve the quality of national education and training systems;
Artikel 5, stk. 1, litra f
Article 5, paragraph 1, point (f)
Pilotprojekter kan åbne nye muligheder for at øge beskæftigelsen.
Pilot Projects could open new ways to increase employability.
Der kan ydes fællesskabsstøtte til forberedende besøg i forbindelse med alle de aktioner, som er angivet i denne artikel.
Community support may be awarded for preparatory visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Der kan ydes fællesskabsstøtte til forberedende og opfølgende besøg i forbindelse med alle de aktioner, som er angivet i denne artikel.
Community support may be awarded for preparatory and refresher visits in respect of any of the actions set out in this Article.
Kommissionen kan tilrettelægge seminarer, kollokvier eller møder, som skønnes at kunne fremme gennemførelsen af det integrerede program, og iværksætte hensigtsmæssige informations-, publikations- og formidlingsaktiviteter samt overvågning og evaluering af programmet .
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions as well as programme monitoring and evaluation.