natgillin/translations-raw huggingface dataset:
På trods af den sædvanligvis meget gode generelle gennemførelse har væsentlige problemer med gennemførelsen af pilotprojekter og indledende foranstaltninger berettiget Europa-Parlamentets hensættelse af midler.
However, in spite of the usual very good overall implementation, significant problems with the implementation of pilot projects and preparatory actions, justified that the European Parliament has, entered funds into the reserve.
Dette kræver derfor konsekvent opfølgning.
Thus, a consistent follow-up is necessary.
Det nye pilotprojekt "Program af Erasmus-typen for lærlinge (konto 15 03 01 05)" : Programmet blev vedtaget af Europa-Parlamentet med et bevilget beløb på 2 millioner euro som en del af Europa-Parlamentets strategiske mål om at styrke Lissabon-strategien.
The new pilot project "Erasmus style programme for apprentices (line 15 03 01 05) " : it was decided by the European Parliament with an amount of € 2 million allocated as part of the European Parliament' strategic objective of "reinforcement of the Lisbon Strategy".
Pilotprojektets primære formål er at undersøge de væsentligste aspekter, der er forbundet med lærlinge inden for faglig uddannelse, og muligheden for at oprette et europæisk meritoverførselssystem for faglig uddannelse i lighed med Erasmus.
The principal objective of this pilot project is to analyse the main aspects of the apprentice in professional training and the possibility of having a European credit transfer system for professional training, similar to ERASMUS.
Der er allerede planer om fem undersøgelser
Five studies are already foreseen
Af de faktorer, der hæmmer lærlinges mobilitet, indførelsen og udviklingen af Det Europæiske Meritoverførselssystem, de metoder, der kan anvendes i forbindelse med dette nye Europæiske Meritoverførselssystem, undervisningens pædagogiske organisation og en analyse af foreneligheden med mobiliteten for personer under erhvervsuddannelse, en testfase, som primært er baseret på en undersøgelse hos de nationale myndigheder og flere aktører inden for området faglig uddannelse. .
On the factors that impede the mobility of apprentices; on launching and developing a European Credit Transfer System; on the methods applicable to this new European Credit Transfer System; on the learning pedagogical organisation and an analysis on the compatibility with the mobility of people in training, a test phase mainly based in an enquiry before national authorities and several actors in the professional training. .
Pilotprojektet "Fremme af unges deltagelse" (konto 15 07 03)
The pilot project for "participation of young people" (line 15 07 03)
Pilotprojektets primære formål var at støtte den lokale, regionale og nationale indsats for at fremme unges deltagelse med særlig vægt på lokale projekter. : Der var kun 1,150 millioner euro tilbage i betalingsbevillinger til at dække færdiggørelsen af dette pilotprojekt.
The main objective of this pilot project was to support the efforts made at the local, regional and national level in fostering young people participation giving special attention to local projects. : only € 1,150 million in payment appropriations were left to cover the completion of this pilot project.
Pilotprojektet "Fremme og beskyttelse af regionale sprog og kulturer og af mindretallenes sprog og kulturer" (15 04 03 02)
The pilot project on "promotion and safeguard of the Community's regional languages and cultures" (15 04 03 02)
Denne konto har til formål at finansiere pilotprojekter til fordel for mindretallenes sprog og kulturer. : Der er kun 50.000 euro tilbage i betalingsbevillinger til færdiggørelsen af dette projekt.
This line intends to finance pilot projects in favour of the minority regional languages and cultures. : There are only € 50 000 left in payment appropriations for the completion of this project.
To programmer under kapitlet uddannelse (15 02) skal overvåges på nært hold: Gennemførelsen af e-learning (videreudvikling af et pilotprojekt, Europa-Parlamentet tog initiativ til i 2002-budgettet) og Erasmus Mundus (en af Parlamentets prioriteringer):
Within the education chapter (15 02) two programmes deserve a close monitoring: The implementation of eLearning (developed from a pilot project initiated by Parliament in Budget 2002) and Erasmus Mundus (one of Parliament's priorities):
2005-budget (FB i millioner euro)
Budget 2005 (CA in € million)
Gennemførelsen af 2004-budgettet var yderst tilfredsstillende for begge programmer (henholdsvis 100 % og 99 %).
The implementation of Budget 2004 has been very satisfactory for both of them (100% and 99% respectively).
Decentrale agenturer: Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse (CEDEFOP) og Det Europæiske Erhvervsuddannelsesinstitut (ETF) er også instrumenter til gennemførelse af EU's erhvervsuddannelsespolitik og finansieres via budgettets afsnit 15.
Decentralised agencies: The European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP) and the European Training Foundation (ETF), are also instruments for the implementation of the EU vocational training policy and are financed under title 15 of the budget.
Konto 15 03 01 03 CEDEFOP (Tilskud til afsnit 1 og 2) og 15 03 01 04 CEDEFOP (Tilskud til afsnit 3). budgetposter hører udelukkende ind under udgiftsområde 3 i de finansielle overslag.
Budget line 15 03 01 03 CEDEFOP (Subsidy for Titles 1 and 2) and 15 03 01 04 CEDEFOP (Subsidy for Title 3). budget lines belong exclusively to Heading 3 of the financial perspective.
Bevillingerne til ETF hører dog ind under udgiftsområde 4
The appropriations for the ETF, however, belong to heading 4
Konto 15 03 03 01 ETF (Tilskud til afsnit 1 og 2) og 15 03 03 02 (Tilskud til afsnit 3). og udgiftsområde 7
Budget line 15 03 03 01 ETF (Subsidy under Titles 1 and 2) and 15 03 03 02 (Subsidy under Title 3). and heading 7
Konto 15 03 02 01 Phare-bidrag til ETF (Tilskud til afsnit 1 og 2) og 15 03 02 02 Phare-bidrag til ETF (Tilskud til afsnit 3). .
Budget line 15 03 02 01 Phare contribution to the ETF (Subsidy under Titles 1 and 2) and 15 03 02 02 Phare contribution to the ETF (Subsidy under Title 3). .
I 2005 nåede bevillingerne til disse to agenturer op på 34,6 millioner euro (16,1 millioner euro til CEDEFOP og 18,5 millioner euro til ETF).
In 2005 the amounts allocated for these two agencies reached € 34,6 million, (€ 16,1 to CEDEFOP and € 18,5 million to ETF).
Forvaltningsorganet for Uddannelse og Kultur: Bevillingerne til de administrative udgifter for de fleste af dette politikområdes programmer skal i 2005-budgettet delvist anvendes til at finansiere ovenstående organ, som skal forvalte alle uddannelses- og kulturprogrammer fra og med 2005.
Education and Culture Executive Agency: The appropriations for administrative expenditure on most of the programmes in this policy area shall be partially used in budget 2005 to finance this executive agency, which will manage all Education and culture programmes as from 2005 onwards.
Der er i 2005 blevet oprettet to nye konti for dette organ:
Two new budget lines were created in 2005 for this agency :
15 01 04 30 Forvaltningsorgan for programmer under udgiftsområde 3 23,870 mio. euro
15 01 04 30 EAC executive agency for programmes of Heading 3 € 23,870 m
15 01 04 32 Forvaltningsorgan for programmer under udgiftsområde 5 0,650 mio. euro 24,520 mio. euro
15 01 04 32 EAC executive agency for programmes of Heading 5 € 0, 650m € 24,520m
PRIORITERINGER PÅ 2006-BUDGETTET
BUDGET 2006 PRIORITIES
Baggrund: EU som en reference for viden på verdensplan
Background: The EU as a world reference for knowledge
I sin APS-beslutning om 2006-budgettet afspejlede Europa-Parlamentet Lissabon-strategiens nye prioriteringer.
In its APS resolution for budget 2006 the European Parliament reflected the new priorities of the Lisbon Strategy.
Den sætter derfor fokus på fremme af viden, livslang uddannelse og unges velstand
It gives, therefore, a central role to the promotion of knowledge, life-long learning and fostering young people's prosperity
Europa-Parlamentets beslutning om 2006-budgettet: Kommissionens årlige politikstrategi (APS (2004/2270 (BUD)). .
European Parliament resolution on the 2006 budget: the Commission's Annual Policy Strategy report (APS (2004/2270 (BUD)). .
Lissabon-strategien understreger vigtigheden af at fremme mobiliteten for studerende, lærere og unge som en måde at håndtere den europæiske mangfoldighed
The Lisbon Strategy underlines the importance of fostering students, trainers and young people mobility, as a way to deal with diversity in Europe
Ikke kun de lovgivningsmæssige og administrative instrumenter, men også de kulturelle og sproglige forskelle gør det sammen med arbejdsmarkedernes diversitet vanskeligt at bevæge sig frit inden for Unionen.
Not only legal and administrative instruments, but also cultural and linguistic differences, together with the diversity of labour markets, make it difficult to people to move freely within the Union.
På Det Europæiske Råd i Barcelona i marts 2002 besluttede EU, at de europæiske uddannelses- og efteruddannelsessystemer skulle være en kvalitetsreference på verdensplan inden 2010.
The EU, at the Barcelona European Council of March 2002, decided that the European education and training systems should become a world reference for quality by 2010.
EU anerkendte den tidlige tillæring af sprog som en forløber for bedre kulturel forståelse og for at øge mobiliteten på arbejdsmarkedet
It recognised early-foreign language acquisition as the forerunner to the better cultural understanding and to the increase of mobility of the labour market
Rådet (uddannelse) fastsatte deltagelse i livslang uddannelse som en af referencerne for den europæiske gennemsnitspræstation.
The Education Council of May 2003 set the participation in lifelong learning as one of the reference of European average performance.
Rådet (uddannelse) og Kommissionens fælles rapport til Det Europæiske Råd i foråret 2004, punkt 1.1.4. .
Point 1.1.4 . .
For nylig bekræftede Det Europæiske Råd på mødet den 22. og 23. marts endnu en gang, at vækst og beskæftigelse er en af de primære prioriteringer.
Recently, the European Council of 22nd and 23rd of March confirmed, once again, growth and employment as one of the main priorities.
Stats- og regeringscheferne konkluderede, at "Den menneskelige kapital er EU's vigtigste aktiv, og at livslang læring er en afgørende forudsætning for at nå Lissabon-målene, idet kvaliteten dog bør være høj på alle niveauer"
The Heads of State and Government concluded that "human capital is Europe's most important asset and that lifelong learning is a sin e quanon if the Lisbon objectives are to be achieved, taking into account the desirability of high quality at all levels"
Socrates (konto 15 02 02 02)
Socrates (budget line 15 02 02 02)
Socrates-programmet omfatter otte aktioner: Comenius (almen uddannelse), Erasmus (videregående uddannelse), Grundtvig (voksenuddannelse), Lingua (indlæring af europæiske sprog), Minerva (informations- og kommunikationsteknologier inden for uddannelse), innovation af uddannelsessystemerne, fælles aktioner og ledsageforanstaltninger.
SOCRATES programme comprises eight actions: Comenius (school education), Erasmus (higher education), Grundvig (adult education), Lingua (learning European languages), Minerva (ICT in education), innovation of education systems, joint actions and accompanying measures.
Hovedordføreren mener, at der skal lægges særlig vægt på Comenius (sprogudvekslingsprojekter for studerende) og Erasmus (studerendes mobilitet), da begge aktioner er decentraliseret og derfor styres af de nationale myndigheder i de enkelte medlemsstater
The general rapporteur is of the opinion that special attention needs to be paid to Comenius (students language exchange projects) and Erasmus (students mobility) as both actions are decentralised and, therefore, managed by the National Authorities of the different Member states
I sin særlige rapport nr. 2/2002 om aktionerne under Socrates og Ungdom henstillede Revisionsretten, at det kontraktlige forhold mellem Kommissionen og de nationale myndigheder skulle defineres klarere og nøjagtig fastsætte forpligtelserne og ansvaret for at sikre en effektiv fælles forvaltning. .
The Court of Auditors reccomended in its special report N°2/2002 on the Socrates and Youth actions that the contractual relationaship between the Commission and the National Authorities should be crearly defined stting out precisely the obligations and responsabilities for securing efficient joint management. .
Ifølge Kommissionen var der i årene 2000-2004 på årsbasis omkring 130.000 studerende involveret i Erasmus, mens der på årsbasis var over 10.000 skoler involveret i Comenius
According to the Commission, from 2000 to 2004 some 130,000 students per year were involved in Erasmus and over 10 000 schools per year were involved in Comenius
Kommissionens tjenestegrenes arbejdsdokument om den flerårlige finansielle ramme 2007-2013, blad nr. 20 (REV). .
Working document of the Commission Services on the Multiannual Financial Framework 2007-2013 Fiche n°20 (REV). .
Selv om disse to programmer nyder stor succes, har de endnu ikke nået det mål, der blev fastsat i Parlamentets og Rådets beslutning, om at nå op på en deltagelsesprocent på 10 % af skolerne (Comenius) og 10 % af de studerende (Erasmus).
Although these two programmes are very successful, they did not yet achieve the goal established in the Parliament and Council' decision of attaining a participation rate in mobility activities of 10% of schools (COMENIUS) and of 10% of students (ERASMUS).
Deltagelsesprocenten pr. år har hidtil været på mindre end 1 % af de studerende i EU- og EFTA-landene
The percentage of participation per year has been, until now, less than 1% of the students population in the EU and EFTA countries
I den overvågningsgruppe for uddannelse, der blev nedsat på hovedordførerens foranledning, har repræsentanter for Kommissionens GD Uddannelse og Kultur udtrykt bekymring over det høje antal ikke-efterkomne ansøgninger som følge af den høje optagelseskapacitet.
During the monitoring group on education, held at the initiative of the general raporteur, DG EAC Commission' representatives expressed their concern about the high level of unsatisfied applications due to high absorption capacity.
Der er et hul mellem den politiske vilje til at blive den mest konkurrencedygtige og dynamiske videnbaserede økonomi i verden i kraft af et moderne uddannelsessystem og de budgetmidler, der bevilges til de nødvendige instrumenter og programmer.
There is a gap between the political will of becoming the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world, through a modern educational system, and the budgetary resources allocated to the necessary instruments and programmes.
På det seneste møde i Det Europæiske Råd bekræftede de 25 medlemsstater, at det europæiske uddannelsesområde bør udvikles ved at opmuntre til geografisk og erhvervsmæssig mobilitet
The 25 Member States confirmed, during the last European Council, that the European education area should be developed by encouraging geographical and occupational mobility
EU's budgetbevillinger bør derfor være i tråd med dette politiske budskab.
The EU budgetary allocation should, therefore, be coherent with this political message.
Sprogprojekterne for studerende under Comenius kan forbedres.
COMENIUS student language projects could be improved.
Mens Erasmus giver de studerende mulighed for at flytte alene til udlandet for at studere, omfatter Comenius' sprogprojekter mindst 10 elever, hvilket gør det mere kompliceret fra et organisatorisk synspunkt.
Whereas ERASMUS gives the students the opportunity of moving individually to study abroad, COMENIUS language projects involve a minimum of 10 pupils, what makes it more complex from the organisational side.
Det bør overvejes at finansiere et projekt af Erasmus-typen for elever på mellem 16 og 18 år for at lukke dette hul, da den nuværende Erasmus-aktion for studerendes mobilitet kun gælder universitetsstuderende.
Funding for an ERASMUS style project for pupils aged from 16 to 18 should be envisaged to cover this gap as the current ERASMUS action on students' mobility is only available to university students.
I sit forslag til et nyt program inden for uddannelsessektoren foreslår Kommissionen en ny mobilitetsaktion under Comenius, som henvender sig til elever på ungdomsuddannelserne.
In its proposal for a new programme in the sector of education, the Commission proposes a new mobility action within COMENIUS, addressed to upper secondary school pupils.
For så vidt angår Erasmus, er mobilitetstilskuddene tænkt som et bidrag til at dække de ekstra omkostninger, der er forbundet med at studere i udlandet, såsom rejseomkostninger, omkostninger til sproglig forberedelse og de højere generelle omkostninger, der er forbundet med at bo i værtslandet.
With regard to ERASMUS, the mobility grants are intended as a contribution to cover the extra costs involved in studying abroad, such as travel expenses, language preparation costs and higher general costs of living in the host country.
Mobilitetstilskuddets begrænsede beløb (150 euro om måneden) har været med til at gøre Erasmus-programmet til et program forbeholdt de studerende, der selv kan betale resten.
The limited amount of the monthly mobility grant (€ 150) has contributed to enrolling the ERASMUS programme only to those students who have the means to pay the difference with their own resources.
Det bør derfor overvejes at øge Erasmus-mobilitetstilskuddet til studerende med henblik på at lade de studerende drage direkte nytte heraf.
An increase of the ERASMUS student mobility grant should, therefore, be decided in order to directly benefit the students.
Denne stigning bør vedtages uden at øge de administrative omkostninger og kunne også bidrage til at nå ovenstående mobilitetsmål på 10 %
This increase should be decided without increasing the administrative expenses and could also contribute to reaching the 10% mobility goal, above mentioned
For øjeblikket skal mobiliteten under Erasmus fordobles og berøre 2 % af de studerende om året for at nå dette mobilitetsmål på 10 %.
At the moment Erasmus mobility will have to double and affect 2% of the student population per year to reach this 10% mobility goal.
Ungdom (konto 15 07 02)
Youth (budget line 15 07 02)
Programmets primære formål er at fremme de unges aktive bidrag til den europæiske opbygning, at styrke deres solidaritetsfølelse, at opmuntre unge til at tage initiativer og styrke samarbejdet ved at fremme udvekslingen af gode fremgangsmåder.
The main objectives of this programme are to promote an active contribution of young people to the building of Europe, to strengthen their sense of solidarity, to encourage young people's initiative and to reinforce cooperation by fostering the exchange of good practices.
Programmet dækker over fem aktioner: Ungdom for Europa, Europæisk Volontørtjeneste, ungdomsinitiativer, fælles aktioner og supplerende tiltag.
It covers five actions: youth for Europe, European voluntary service, youth initiatives, joint actions and support measures.
Den finansielle ramme for aktionsprogrammet Ungdom i perioden 2000-2006 med EU-15 var 520 millioner euro
The financial framework for the Youth action programme for the period 2000-2006 at EU 15 was € 520 million
Det blev besluttet at bevilge et supplerende beløb på 85 millioner euro efter udvidelsen i perioden 2004-2006 (i alt 605 millioner euro).
An additional amount of € 85 million was decided after the enlargement for the period 2004-2006 (total= € 605 million).
I modstrid med de til rådighed stående budgetmidler har EU for nylig påpeget, at "en stærk og holdbar vækst forudsætter bedre udnyttelse af det menneskelige potentiale, som ungdommen i Europa udgør"
In contradiction with the budgetary resources available, the EU has recently pointed out that "a sustained and sustainable growth requires a fuller utilisation of the human potential embodied by European youth"
I den finansielle programmering for 2006 er der kun afsat 100,6 millioner euro
The Financial Programming for 2006 foresees only € 100,6 million
Kommissionens rapport om finansiel programmering for udgiftsområde 3 af 21. februar 2005. (ekskl. administrative udgifter).
Commission Report on the Financial Programming for Heading III 21 February 2005. (excluding the administrative expenditure).
Dette beløb virker lavt i lyset af den betydning, de europæiske institutioner tillægger den europæiske ungdomspagt.
This amount appears limited when considering the importance that the European Institutions give to the European Youth Pact.
Europa-Parlamentet har i sin beslutning bemærket, at det lægger stor vægt på at drage fordel af det igangværende pilotprojekt "Erasmus for lærlinge", og at det har til hensigt at indlede en mobilitetsaktion under betegnelsen "Erasmus for unge iværksættere"
The European Parliament has noticed in its Resolution that it attaches great importance to take advantage of the ongoing pilot project "Erasmus for apprentices" and that it intends to launch a mobility action "ERASMUS for young entrepreneurs"
Dette vil være i tråd med den europæiske ungdomspagt med henblik på at opmuntre unge til at udvikle iværksætterånd og øge antallet af nye unge iværksættere.
This will be in line with the European Youth Pact action for encouraging young people to develop entrepreneurship and promoting the emergence of young entrepreneurs.
Leonardo da Vinci (konto 15 03 01 02)
Leonardo Da Vinci (budget line 15 03 01 02)
Programmets primære formål er at forbedre færdigheder og kvalifikationer hos personer, især unge, i erhvervsmæssig grunduddannelse på alle niveauer
The main objectives of this programme are: improving people's skills and competencies, in particular of young people, in initial vocational training at all levels
På 2005-budgettet har Europa-Parlamentet øget programmets budget mærkbart, så det kommer op på et endeligt beløb på 205,3 millioner euro på trods af den mindre margen under udgiftsområde 3.
For Budget 2005 the European Parliament has significantly increased the budget for this programme, reaching a final amount of € 205,3 million, despite the reduced margin under heading 3.
For 2006 er der dog i den aktuelle finansielle programmering kun afsat 196,4 millioner euro
For 2006, however, despite the contribution of this programme to the implementation of the Lisbon Strategy the current financial programming foresees only € 196,4
Kommissionens rapport om finansiel programmering for udgiftsområde 3 af 21. februar 2005. på trods af programmets bidrag til gennemførelsen af Lissabon-strategien.
Commission Report on the Financial Programming for Heading III 21 February 2005. million.
Endelige budgetovervejelser og henstillinger
Final budgetary considerations and recommendations
2006-budgettet skal bidrage til virkeliggørelsen af de politiske ambitioner, Europa-Parlamentet og Rådet har givet udtryk for vedrørende Lissabon-strategiens gennemførelse.
The 2006 budget shall contribute to the political ambitions expressed by the European Parliament and the Council on the implementation of the Lisbon Strategy.
Det skal bygge bro til den nye generation af programmer 2007-2013.
It shall be a bridging budget to the new generation of programmes 2007-2013.
Hovedordføreren henstiller, at Budgetudvalget udvikler pilotaktioner inden for områderne uddannelse og ungdom i tråd med Europa-Parlamentets APS-beslutning
The general rapporteur recommends the Committee on Budgets to develop pilot actions, in the area of education and youth, in line with the European Parliament APS ' resolution
Det skal tilstræbes at fremme mobilitet i uddannelsen og at styrke programmet Ungdom.
Promoting mobility in education and reinforcing the Youth programme shall be seeked.
I denne forbindelse vil Parlamentet indlede et program af Erasmus-typen for elever på ungdomsuddannelserne og en aktion til fremme af mobiliteten hos unge iværksættere.
In this regard Parliament committed to launch an ERASMUS style programme for secondary school pupils and a mobility action for Young entrepreneurs.
Det bør endvidere overvejes at forhøje Erasmus-mobilitetstilskuddet til de studerende.
An increase of the ERASMUS student mobility grant should also be envisaged .