natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Hvis det er nødvendigt, vedtages der efter forskriftsproceduren i artikel 7, stk. 2, begrænsede undtagelser og overgangsperioder for medlemsstaterne, begge dele baseret på objektive grunde.
If necessary, limited derogations and transition periods for Member States, both to be based upon objective grounds, shall be adopted in accordance with the regulatory procedure referred to in Article 7(2).
Kommissionen bistås af Udvalget for det Statistiske Program.
The Commission shall be assisted by the Statistical Programme Committee.
1 EFT L 181 af 28.6.1989, s. 47.
1 OJ L 181, 28.6.1989, p.
Artikel 7, stk. 2 a (nyt)
Article 7, paragraph 2 (a) (new)
Når der henvises til dette stykke, anvendes artikel 5a, stk. 1-4, og artikel 7 i afgørelse 1999/468/EF i overensstemmelse med samme afgørelses artikel 8.
Where reference is made to this paragraph, Articles 5a (1) to (4) and Article 7 of Decision 1999/468/EC shall apply, having regard to the provisions of Article 8 thereof.
Bilag, område1, nr. 3, afsnit 1
Annex, domain 1, point 3, first paragraph
Der skal indsamles data om studerende, personale og udgifter, der gør det muligt at beregne indikatorer for uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemernes input, forløb og output.
Data shall be collected on students, personnel and expenditure allowing the calculation of indicators on the input, process and output of the education and training systems.
Der skal indsamles data om:
Data shall be collected on:
a) optagelse af studerende, herunder de studerendes karakteristika
a) students enrolment including the characteristics of the students;
c) absolventer og eksamener
c) graduates and graduations;
f) indlærte fremmedsprog
f) foreign languages learnt;
g) størrelsen af klasserne
g) class sizes
der gør det muligt at beregne indikatorer for uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemernes input, forløb og output.
allowing the calculation of indicators on the inputs, processes and outputs of the education and training systems.
Bilag, område 1 "uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer, nr. 4
Annex, domain 1 "education and training systems", point 4
Data og metadata skal fremsendes årligt, medmindre andet angives, inden for de frister, der aftales mellem Kommissionen (Eurostat) og de nationale myndigheder.
Data and metadata shall be supplied annually, if not otherwise specified, within the deadlines agreed between the Commission (Eurostat) and the national authorities.
Data og metadata skal fremsendes årligt, medmindre andet angives, inden for de frister, der aftales mellem Kommissionen (Eurostat) og de nationale myndigheder, idet der tages hensyn til de seneste aftaler mellem UIS, OECD og Kommissionen (Eurostat) .
Data and metadata shall be supplied annually, if not otherwise specified, within the deadlines agreed between the Commission (Eurostat) and the national authorities taking into account the latest agreements between the UIS, OECD and the Commission (Eurostat).
Bilag, område 2 "voksnes deltagelse i livslang læring, nr. 1
Annex, domain 2 "participation of adults in lifelong learning", point 1
Formålet med denne dataindsamling er at fremskaffe sammenlignelige data om voksnes deltagelse og ikke-deltagelse i livslang læring.
The aim of this data collection shall be to provide comparable data on participation and non participation of adults in lifelong learning.
Formålet med denne undersøgelse er at fremskaffe sammenlignelige data om voksnes deltagelse og ikke-deltagelse i livslang læring.
The aim of this survey shall be to provide comparable data on participation and non participation of adults in lifelong learning.
Bilag, område 2 "voksnes deltagelse i livslang læring, nr. 2
Annex, domain 2 "participation of adults in lifelong learning", point 2
Den statiske enhed er enkeltpersoner, omfattende mindst aldersgruppen fra 25 til 64 år.
The statistical unit shall be the individual, covering at least the population age range of 25-64 years.
Hvis oplysningerne indsamles gennem en undersøgelse, bør svar fra stedfortrædende respondenter undgås , når dette er muligt.
In the case of the collection of information through a survey, proxy answers should be avoided, wherever possible.
Hvis oplysningerne indsamles gennem en undersøgelse, undgås svar fra stedfortrædende respondenter, når dette er muligt.
In the case of the collection of information through a survey, proxy answers shall be avoided, wherever possible.
Bilag, område 2 "voksnes deltagelse i livslang læring, nr. 3
Annex, domain 2 "participation of adults in lifelong learning", point 3
Der skal fremsendes mikrodata til Kommissionen (Eurostat) om deltagelse i læringsaktiviteter og om disse læringsaktiviteters karakteristika.
Microdata shall be transmitted to the Commission (Eurostat) on participation in learning activities and on the characteristics of these learning activities.
Der skal også indsamles sociale og demografiske oplysninger.
Socio -demographic information shall also be collected .
Der skal også indsamles oplysninger om selvoplyste færdigheder og deltagelse i sociale og kulturelle aktiviteter, først og fremmest som forklarende variabler, der kan være nyttige ved yderligere analyse af deltageres og ikke-deltageres profiler.
Information on self-reported skills and participation in social and cultural activities shall also be collected primarily as explanatory variables useful for further analysis of the
Emnerne omfattet af undersøgelsen er følgende:
Subjects covered by the survey shall be:
a) deltagelse og ikke-deltagelse i læringsaktiviteter
a) participation and non-participation in learning activities;
b) disse læringsaktiviteters karakteristika
b) characteristics of these learning activities;
c) information om selvoplyste færdigheder
c) information on self-reported skills;
d) socio- demografiske oplysninger
d) socio -demographic information.
data vedrørende deltagelse i sociale og kulturelle aktiviteter indsamles på frivillig basis som forklarende variabler, der kan være nyttige ved yderligere analyse af deltageres og ikke-deltageres profiler.
Participation in social and cultural activities shall also be collected on a voluntary basis as explanatory variables useful for further analysis of the participants and non participants’ profiles.
Bilag, område 2 "voksnes deltagelse i livslang læring, nr. 3 a (nyt)
Annex, domain 2 "participation of adults in lifelong learning", point 3 a (new)
Datakilder og omfanget af stikprøverne
Data sources and sample size
Datakilden skal være en stikprøveundersøgelse.
The data source shall be a sample survey.
Administrative datakilder kan bruges til at reducere byrden for de adspurgte.
Administrative data sources may be used to reduce the burden on respondents.
Stikprøvens omfang skal fastlægges på grundlag af de krav, der stilles til dataenes nøjagtighed, idet de effektive nationale stikprøveomfang ikke må være større end 5000 enkeltpersoner, beregnet med udgangspunkt i det formodede grundlag for en simpel stikprøveundersøgelse.
Sample size shall be calculated on the basis of precision requirements that shall not request effective national sample sizes to be larger than 5000 individuals, calculated on the assumption of simple random sampling.
Inden for disse grænser vil det i forbindelse med specielle befolkningsgrupper være nødvendigt med særlige overvejelser vedrørende stikprøvegrundlaget.
Within these limits, specific subpopulations shall require particular sampling considerations.
Bilag, område 2, nr. 4
Annex, domain 2, point 4
Der skal indsendes data hvert femte år.
Data shall be provided every five years.
Der skal indsamles data hvert femte år.
Data shall be collected every five years.
Første gennemførelsesår skal være tidligst 2010.
The first year of implementation shall be 2010 at the earliest.
Bilag, område 3 "andre statistikker over uddannelse og livslang læring", nr. 2, indledende afsnit
Annex, domain 3 "other statistics on education and lifelong learning", point 2, introductory part
Andre statistikker over uddannelse og livslang læring vil især kunne vedrøre følgende aspekter:
Other statistics on education and lifelong learning could in particular refer to the following aspects:
Andre statistikker over uddannelse og livslang læring vedrører følgende aspekter:
Other statistics on education and lifelong learning shall refer to the following aspects:
Bilag, område 3, nr. 2, litra c
Annex, domain 3, point 2, subparagraph (c)
c) statistikker over uddannelse og social integration, der er nødvendige på fællesskabsniveau for at overvåge politikker vedrørende fattigdom og social integration.
(c) Statistics on education and social inclusion, required at the Community level for monitoring policies on poverty and social inclusion.
c) statistikker over uddannelse og social integration, der er nødvendige på fællesskabsniveau for at overvåge politikker vedrørende fattigdom , social integration og integration af indvandrere .
(c) Statistics on education and social inclusion, required at the Community level for monitoring policies on poverty, social inclusion and migrant integration.
Bilag, område 3 "andre statistikker over uddannelse og livslang læring", nr. 2, sidste afsnit
Annex, domain 3 "other statistics on education and lifelong learning", point 2, last paragraph
For områderne i denne del vil dataene først og fremmest blive fremskaffet gennem eksisterende statistiske kilder eller andre datakilder (f.eks. inden for området socialstatistikker eller økonomiske statistikker) .
For the domains listed in this section , the necessary data will mostly be acquired through existing statistical or other data sources (e.g. in the area of social or economic statistics) .
For de ovenfor anførte aspekter fremskaffes dataene fra Fællesskabets eksisterende statistiske kilder.
For the aspects listed above , the necessary data shall be acquired from existing Community statistical sources.
Udarbejdelsen på fællesskabsplan af sammenlignelige statistikker og indikatorer vedrørende uddannelse, erhvervsuddannelse og livslang læring får stadig større betydning for Den Europæiske Union.
The production at Community level of comparable statistics and indicators on education, training and lifelong learning is becoming increasingly important for the EU.
Udover at være nødvendige for udviklingen og overvågningen af de fremskridt, der gøres i forbindelse med strategierne for uddannelse og livslang læring, er de sammenlignelige statistikker også afgørende for udformningen af blandt andet politikkerne for forskning, innovation, udvikling, konkurrenceevne og beskæftigelse.
They are essential in formulating policies on such matters as research, innovation, development, competitiveness and employment.
De nuværende bestemmelser og nødvendigheden af en ny retsramme
Existing framework and need for a new legal framework
Fællesskabsstatistikkerne for almen og erhvervsfaglig uddannelse er udviklet i løbet af det seneste årti på grundlag af en uformel aftale (gentlemanaftale) mellem medlemsstaterne, som blev indgået efter vedtagelsen af Rådets resolution af 5. december 1994 om fremme af uddannelsesstatistikker i Den Europæiske Union
Community education and training statistics were developed in the past decade based on an informal agreement (gentlemen's agreement) between the Member States as a response to the Council Resolution of 5 December 1994 on the promotion of education and training statistics in the European Union
EUT C 374 af 30.12.2004, s. 4-6. .
OJ C374, 30.12.2004, p.4-6 .
Hvert år indsamler medlemsstaterne på frivilligt grundlag statistiske data vedrørende uddannelse og sender dem til Kommissionen (Eurostat) gennem en fælles aktion, der gennemføres i samarbejde med OECD og UNESCO's statistiske kontor, og denne indsamling omtales normalt som "UOE-dataindsamlingen".
Statistics on education are compiled by the Member States and forwarded to the Commission (Eurostat)annually on a voluntary basis through a joint action carried out with the OECD and the UNESCO Institute for Statistics, usually referred to as the ’UOE data collection’.
Eurostat indsamler også oplysninger om almen og erhvervsfaglig uddannelse og livslang læring gennem andre kilder såsom undersøgelsen vedrørende arbejdsstyrken i Fællesskabet
Eurostat also collects data on education, training and lifelong learning through other sources like the European Union Labour Force Survey
Der indsamles ligeledes statistikker over efter- og videreuddannelse i virksomheder i henhold til forordning (EF) nr. 1552/2005
Statistics on vocational training in enterprises are also collected under Regulation (EC) 1552/2005
EUT L 225 af 30.09.2005, s. 1. .
OJ L 225, 30.9.2005, p.1 .
Efter Det Europæiske Råds møde i Lissabon har uddannelse og livslang læring stået i centrum for Unionens strategi for vækst og beskæftigelse.
However, since the Lisbon European Council, education and lifelong learning have been placed at the centre of EU strategy for development and employment.
Såvel medlemsstaterne som Kommissionen anerkender følgelig behovet for at præcisere og formalisere udarbejdelsen af fællesskabsstatistikker på et nyt retsgrundlag, således at der kan blive skabt et bæredygtigt system for udvikling af statistikker på de ovennævnte områder.
Consequently, both the Member States and the Commission acknowledge the need for a new legal framework to regulate and formalise the production of Community statistics, if there is to be a viable system for producing statistics in these sectors.
Forslagets indhold
The proposal
Målsætningen for den foreslåede forordning er at fastlægge en fælles ramme for systematisk udarbejdelse af fællesskabsstatistikker over uddannelse og livslang læring med undtagelse af efter- og videreuddannelse i virksomheder, for hvilken den ovennævnte forordning (EF) nr. 1552/2005 allerede er gældende.
The aim of this proposed regulation is to establish a common framework for the systematic production of Community statistics in the field of education and lifelong learning, except for vocational training, which is already covered by Regulation (EC) 1552/2005.
Retsgrundlaget for forslaget er EF-traktatens artikel 285, ifølge hvilken udarbejdelsen af statistikkerne skal være karakteriseret ved upartiskhed, pålidelighed, objektivitet, videnskabelig uafhængighed, omkostningseffektivitet og de statistiske oplysningers fortrolighed, idet det samtidig er fastlagt, at den ikke må medføre uforholdsmæssigt store byrder for erhvervslivet.
The legal basis for the proposal is Article 285 of the EC Treaty, which sets out requirements relating to the production of Community statistics and requires conformity to standards of impartiality, reliability, objectivity, scientific independence, cost-effectiveness and statistical confidentiality, and in parallel provides that it should not place an inordinate burden on economic operators.
Ifølge forslaget skal der udarbejdes statistikker på tre områder:
The proposal envisages the production of statistics in three domains:
a) Område 1 omfatter statistikker over uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer.
(a) Domain 1 covers statistics on education and training systems;
b) Område 2 omfatter statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring.
(b) Domain 2 covers statistics on participation of adults in lifelong learning;
c) Område 3 omfatter andre statistikker over uddannelse og livslang læring, som f.eks. statistikker over menneskelig kapital og sociale og økonomiske gevinster af uddannelse, som ikke er omfattet af område 1 og 2.
(c) Domain 3 covers other statistics on education and lifelong learning, such as statistics on human capital and social and economic benefits of education, not covered by domains 1 and 2.
De enkelte bestemmelser med hensyn til formål, dækningsområde, dækkede emner og hyppigheden, hvad angår fremsendelse af data for de tre områder er fastlagt i bilaget til forslaget.
Specific arrangements concerned with the aim, scope, subjects covered and the periodicity of forwarding the data for the three domains are laid down in the annex.
Ifølge forslaget gennemføres udarbejdelsen af EF-statistikker blandt andet ved hjælp af de følgende individuelle statistiske aktioner:
The proposal provides that Community statistics are to be produced, inter alia, by means of the following specific statistical actions:
- regelmæssige indberetninger inden for fastsatte tidsfrister fra medlemsstaterne af statistikker over uddannelse og livslang læring for område 1 og 2
- the regular delivery of statistics on education and lifelong learning by the Member States, within specified deadlines for Domains 1 and 2;
- fremskaffelse af yderligere statistiske variable og indikatorer for uddannelse og livslang læring med det formål at understøtte andre fællesskabspolitikker inden for område 3
- the use of other statistical information systems and surveys, to provide additional statistical variables and indicators on education and lifelong learning, corresponding to Domain 3;
- udvikling, forbedring og ajourføring af standarder og manualer vedrørende statistiske rammer, begreber og metoder
- the development, improvement and updating of standards and manuals on statistical frameworks, concepts and methods.
- forbedring af kvaliteten af data, især sammenlignelighed, tilgængelighed, nøjagtighed, aktualitet og sammenhæng
- the improvement of data quality, specifically comparability, accuracy and timeliness.
- forbedret spredning af, adgang til og dokumentation af statistiske oplysninger.
- the improvement of the dissemination, accessibility and documentation of statistical information.
Forslaget bestemmer også, at Eurostat indleder pilotundersøgelser med frivillig deltagelse af medlemsstaterne, når der konstateres betydelige nye behov for data eller mangler med hensyn til dataenes kvalitet.
The proposal also provides for Eurostat to institute pilot studies to be completed on a voluntary basis by the Member States whenever significant new data requirements or insufficient quality of data are identified.
Disse pilotundersøgelser gennemføres for at vurdere gennemførligheden af de relevante dataindsamlinger, idet der tages hensyn til fordelene ved tilvejebringelsen af de pågældende data set i forhold til omkostningerne ved indsamlingen og den byrde, der pålægges respondenterne.
The pilot studies will be carried out in order to assess the feasibility of the relevant data collection, taking into consideration the benefits of the availability of the data in relation to the collection costs and the burden on respondents.
Samtlige nødvendige foranstaltninger til gennemførelse af denne forordning, herunder foranstaltninger for at tage højde for den økonomiske og tekniske udvikling med hensyn til indsamling, fremsendelse og bearbejdning af dataene, vedtages efter komitologiproceduren.
All the measures required to implement this regulation, including measures to take account of economic and technical developments concerning the collection, transmission and processing of the data, are to be adopted in accordance with the comitology procedure.
Ordføreren bifalder Kommissionens forslag, hvormed retsgrundlaget for et bæredygtigt system for udarbejdelse af statistikker for almen og erhvervsfaglig uddannelse samt livslang læring med det videre formål at støtte Unionens politikker på forskellige områder fastlægges.
Your rapporteur welcomes the Commission proposal, which lays down the legal basis for a viable system to produce statistics concerned with education, training and lifelong learning, with the further aim of supporting EU policies in various areas.
I denne forbindelse foreslår han en række ændringer, der tager sigte på forbedring og præcisering af visse konkrete aspekter af Kommissionens forslag.
In this context a number of amendments are proposed with the aim of improving and clarifying certain specific aspects of the Commission proposal.
Med disse ændringsforslag opnås blandt andet følgende:
These amendments aim to achieve, inter alia, the following:
· Begreberne mikrodata og fortrolige data , som ikke fremstår klart i Kommissionens forslag, defineres;
· to define the meanings of ‘microdata’ and ‘confidential data’, which are not clarified in the Commission proposal;
· under område 1, 2 og 3 konkretiseres de emner, for hvilke medlemsstaterne indsamler og fremsender statistiske data;
· to specify in Domains 1, 2 and 3 the subjects on which the Member States will collect and transmit statistics;
· i betragtning af miljøet, der er under konstant udvikling, og dynamikken i udformningen af politikker for uddannelse og livslang læring, sikres en begrænset og kontrolleret fleksibilitet i indsamlingen af nye statistiske data;
· to take account of the evolving and changing environment as policies on education and lifelong learning are formulated, providing for a limited and controlled degree of flexibility in the collection of new statistics;
· det sikres, at udviklingen af nye statistikker og indikatorer ikke bør medføre overdrevne administrative og økonomiske byrder;
· to ensure that the development of new statistics and indicators will not impose undue administrative or financial burdens;
· den maksimale størrelse af det statistiske grundlag på nationalt plan begrænses til 5000 personer;
· to limit the size of statistical samples at national level to 5000 individuals;
· det foreslås, at de foranstaltninger, der er nødvendige for gennemførelsen af denne forordning, træffes i overensstemmelse med den forskriftsprocedure med kontrol, der giver Parlamentet mulighed for at modsætte sig de foreslåede foranstaltninger, hvis det mener, at de overskrider de gennemførelsesbeføjelser, der er fastlagt i forordningen, ikke er forenelige med forordningens formål eller indhold, eller hvis de ikke er i overensstemmelse med subsidiaritetsprincippet eller proportionalitetsprincippet;
· to propose that the measures required to implement the regulation will be in accordance with the regulatory procedure with supervision which allows the European Parliament to object to the proposed measures if it considers that they exceed the implementing powers provided in the regulation, are not in line with its aim or its content or are not consistent with the principles of subsidiarity or proportionality;
· der henvises til artikel 8 i EU's Charter om Grundlæggende Rettigheder for at sikre beskyttelsen af personlige data for de personer, der deltager i stikprøvegrundlaget for undersøgelserne.
· to ensure protection of the personal data of the individuals who contribute statistical information to the research, in accordance with Article 8 of the Charter of Fundamental Rights of the EU.
Ordføreren har i sine forslag taget hensyn til Rådets forberedende arbejde inden for området.
Your rapporteur’s proposals have taken account of the preparatory studies on this subject in the Council.
Han håber, at der med de ændringsforslag, han stiller til Kommissionens forslag, hurtigt vil opnås enighed med Rådet, så forordningen snarest muligt kan sættes i kraft.
He hopes that, with his proposed amendments to the Commission proposal, agreement with the Council will be reached rapidly so that the regulation can be implemented as soon as possible.
Kommissionen foreslår en fælles europæisk ramme for udarbejdelse og udvikling af statistikker over livslang læring og uddannelse.
The Commission is proposing a uniform European framework for the production and development of statistics on education and lifelong learning.
Dermed viser den, hvor vigtigt det er at have en ramme i form af sammenhængende koncepter og sammenlignelige initiativer, specifik dataindsamling og generelle mål inden for kvalitetsforbedring og spredning af data.
In so doing, it is demonstrating how important a framework of coherent concepts and comparable measures, specific data collection and general objectives is in the area of quality improvement and data dissemination.
Med denne ramme kan der sikres en bæredygtig udarbejdelse af data om uddannelse.
The sustainable production of education data can be ensured by this framework.
Ordføreren glæder sig over dette initiativ fra Kommissionen.
Your draftsman specifically welcomes this Commission initiative.