natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Dette skal der også tages hensyn til i den studie om udvikling af egnede kriterier for vurdering af mediekendskab, som Kommissionen har bestilt, og som skal foreligge i begyndelsen af 2009.
This point should also be borne in mind in the study to be conducted for the Commission, and due to be completed early in 2009, on the right criteria to apply when assessing media literacy.
Der skal dog gøres opmærksom på, at der kan være problemer forbundet med at måle mediekendskab, da det er vanskeligt at formulere kvantitativt målelige kriterier for kreativ og kritisk viden og klassificering af indhold.
That said, problems can arise when measuring media literacy, since it is difficult to encapsulate creative flair, critical discernment, and content within quantitatively measurable criteria.
Til gengæld er det lettere at kontrollere vurderingen af teknisk viden.
Technical expertise, by contrast, is easier to gauge.
Unge mennesker er allerede aktive mediebrugere, men betænkningen omfatter alle mediebrugere, herunder børn, unge, voksne, ældre og handicappede.
Young people are already active media consumers, but this report covers media consumers as a whole, that is to say, children, young people, adults, older people, and people with disabilities.
Målet er at give folk mulighed for at foretage en kritisk analyse af medieprodukter, at forstå de økonomiske forhold i medieindustrien og selv at fremstille medieindhold.
The aim is to enable people to subject media products to critical analysis, understand the economic functions of the media industry, and produce their own media content.
I denne forbindelse fastsættes tre målsætninger:
There are thus three goals to attain:
§ sikring af adgangen til informations- og kommunikationsteknologier
§ giving access to information and communications technologies,
§ analyse af og kritisk omgang med medieindhold og mediekultur samt selvstændig vurdering
§ analysis, and a discerning attitude to, media content and the media culture, and independent thought,
§ egen produktion af medietekster og sikker omgang med de nye teknologier.
§ production of media texts by users themselves and s ecurity in the use of new technologies .
Uddannelse og livslang læring spiller en afgørende rolle for opfyldelsen af disse målsætninger.
Education and lifelong learning are essential in order to achieve these goals.
Medieuddannelse er processen med at undervise i og lære om medier.
Media education is a teaching and learning process in which the media are at once the source and the subject.
Formålet med denne læringsproces er at opnå kompetent omgang med medierne.
Its object is skilled handling of the media.
a) Sikring af adgangen til informations- og kommunikationsteknologier
a) Giving access to information and communications technologies
Udbredelsen af computere og Internetforbindelser varierer i EU.
Computers and the Internet are not spread evenly throughout the EU.
På EU-plan er 54 % af husholdningerne i besiddelse af en PC, mens 43 % har en Internetforbindelse (og 15 % bredbånd).
In the EU as a whole, 54% of households own a PC, and 43% have an Internet connection (15% have a broadband connection).
EU-politikkerne må derfor sørge for, at den digitale kløft mellem medlemsstaterne og mellem by og land mindskes.
European policy must seek to narrow the digital divide not just between Member States, but also between town and country.
Alle befolkningsgrupper skal nyde godt af informationssamfundets fordele.
All population groups must profit from the advantages of the information society.
Det er i fælles europæisk interesse, at alle borgere har adgang til bredbånd.
It is in Europe’s general interest that every citizen should have a broadband connection.
Lokale og regionale myndigheder spiller en central rolle på dette område i lighed med offentlige organer og private virksomheder, der skal garantere, at alle befolkningsgrupper har adgang til IKT.
Local and regional authorities have a key role to play in this area, as do public bodies and private industry, which must ensure that all population groups have access to ICT.
b) Analyse af og kritisk omgang med medieindhold og mediekultur
b) Analysis of, and a discerning attitude to, media content and the media culture
Der er brug for en vedvarende indholdsmæssig vurdering af informations- og medietilbuddene.
The information imparted and the media available for use should be subjected to ongoing scrutiny as regards their content.
Dertil hører evnen til at orientere sig og træffe et bevidst valg samt til at læse mellem linjerne og vurdere billeder og lyd, kendskab til virkningen af billeder og udtalelser og evnen til at vurdere indhold.
This requires the ability to find one’s bearings and make conscious choices, read between the lines, pictures, and sounds, understand the effects of images and messages, and assess content.
Desuden skal der ske en kritisk vurdering af mediekulturen.
Critical scrutiny should likewise be brought to bear on the media culture.
Mediekendskab skal sætte borgerne i stand til at foretage en kritisk vurdering af, om og hvordan medieproducenternes interesser påvirker tilbuddenes indhold og udformning
Media literacy should enable citizens to critically assess whether and to what extent the interests of media producers are influencing the content of output and the form in which it has been presented.
Målet er, at modtagerne bliver i stand til at træffe deres egne afgørelser uden godtroende at lade sig påvirke ude fra.
The idea is that recipients should be able to take their own decisions without letting themselves be brainwashed by outside operators.
c) Egen produktion af medietekster og sikker omgang med de nye teknologier
c) Media texts produced by users themselves and security in the use of new technologies
En anden prioritet er egen produktion af medietekster.
Attention should also focus on creative output from users.
Igennem skabelse af eget indhold og egne medieprodukter opnås færdigheder, som gør det muligt at nå til en dybere forståelse af de principper og værdier, der danner grundlag for professionelt fremstillet medieindhold.
By producing their own content and media products, users acquire abilities affording them a deeper insight into the principles and values of media content that has been produced professionally.
Medieproduktionen skal kombineres med en kritisk vurdering af fremstillingsprocessen, da der ellers bliver tale om en rent teknisk operation.
Media production has to go hand in hand with critical reflection on the production process: otherwise the end result would be reduced to a purely technical operation.
Nu til dags tilbyder Internettet brugerne utallige muligheder for at producere eget indhold og gøre det tilgængeligt for alle.
Today the Internet offers users countless possibilities for producing their own content and making it accessible to all.
Computer og Internet er først og fremmest for unge mennesker de centrale instrumenter for adgangen til og omgangen med medierne.
Especially where young people are concerned, the computer and the Internet are the main tools employed in order to gain access to, and use, the media.
På grund af disse ukomplicerede muligheder for at kommunikere og finde informationer skal medieuddannelsen også omfatte oplysninger om ophavsrettigheder i forbindelse med mediebenyttelse og om datasikkerhed.
Given that there are these simple ways to communicate and find information, practical media education must also shed light on copyright-related aspects of media use and data security.
4) Målrettede krav
4) SPECIFIC DEMANDS
a) Medieuddannelse som led i læreruddannelsen
a) Media education as a component of teacher training
Medieuddannelse i skolerne kan kun varetages af lærere, som også råder over mediekendskab og har en uddannelser på dette område.
Media education cannot be provided in schools unless teachers are themselves media literate and have been given the necessary training.
Det foreslås derfor, at de ansvarlige nationale myndigheder sørger for, at lærere, uanset fag og skoleform, som led i deres videreuddannelse undervises i både anvendelse af audiovisuelle undervisningsmidler og problemer i forbindelse med medieuddannelse.
The proper national authorities should therefore be called upon to ensure that, when they undergo in-service training, teachers of all subjects, at every type of school, learn both about the use of audiovisual teaching aids and about the problems associated with media education.
Det anbefales desuden, at obligatoriske mediepædagogiske moduler integreres i uddannelsen af lærere på alle undervisningstrin for at sikre en grundig uddannelse.
In addition, compulsory media education modules should be incorporated into teacher training for all school levels, so as to enable the subject to be taught intensively.
b) Medieuddannelse i skolerne
b) Media education in schools
Hvad angår medieuddannelse er undervisningsplanerne i Vest- og Østeuropa vidt forskellige.
Western and eastern European curricula differ greatly as far as media education is concerned.
Mens medieuddannelse er mere eller mindre udbredt i EU 15, findes medieuddannelse slet ikke i landene i Central- og Østeuropa med undtagelse af Slovenien og Ungarn.
Whereas the subject is given varying degrees of prominence in the EU-15 Member States, it does not exist in any of the central and eastern European countries except Hungary and Slovenia.
Dette til trods for, at netop skolerne spiller en vigtig rolle, når det drejer sig om at bibringe folk gode kommunikationsevner og dømmekraft.
But schools do have an essential role to play in moulding people capable of communicating and of exercising judgement.
Medieuddannelse må ikke begrænses til enkelte undervisningsgenstande eller bestemte undervisningstrin, men skal indgå som en integrerende del af undervisningsplanen på alle undervisningstrin.
Far from being confined to individual subjects or school levels, media education should form part and parcel of the curriculum at every stage of schooling, taking into account the pupils’ level of attainment in each instance.
Medieuddannelse kan først og fremmest kombineres med økonomiske, politiske, litterære, sociale og kunstneriske fag.
Media education could be combined most usefully with economic, political, literary, social, and artistic subjects.
Dette kræver en tværfaglig tilgang, der kan kombineres med ikke-skolemæssige projekter.
This implies a need for an interdisciplinary approach, possibly combined with out-of-school projects.
c) Medieuddannelse på universiteterne og uden for skolerne
c) Media education at university and out of school
Medieuddannelse kan ikke finde sted i skolesystemet alene, men skal også fortsættes som led i den livslange læring.
Not only can media education be offered within the school system, but it can also be encompassed within lifelong learning.
På universiteterne er det oplagt at integrere medieuddannelse, f.eks. kritisk omgang med søgemaskiner, i de nye bachelor- og masterstudier.
One possibility at university level might be to establish media education within the new bachelor’s and master’s degree courses, for instance to teach students to exercise their discernment when using search engines.
For at fremme sådanne ideer er der brug for partnerskaber.
Partnerships are essential in order to foster such approaches.
Det er vigtigt, at alle aktører inden for og uden for skolesystemet arbejder sammen for at fremme medieuddannelsen også som led i uddannelse og videreuddannelse og udveksle bedste-prakis-modeller landene imellem.
It is important for all stakeholders within and outside the school system to work together to enable support for media education to extend to basic and further training and to exchange models based on best practice across national borders.
d) Medieuddannelse for ældre
d) Media education for older people
Mediepædagogisk arbejde er mindre udbredt blandt ældre end blandt unge.
Media education activities are aimed less frequently at older people than at young people.
Især er forældre ofte deres børn underlegne i omgangen med informations- og kommunikationsteknologi.
Parents in particular are often less proficient than their children when it comes to dealing with information and communications technologies.
Det er vigtigt, at mediearbejdet med ældre foregår der, hvor de opholder sig, f.eks. i foreninger, på alderdoms- og plejehjem, i beskyttede boligkomplekser, i fritids- og hobbygrupper og i forbindelse med initiativer eller ældrekredse, og at der tages hensyn til deltagernes forskellige baggrund og erfaringer.
It is important for media work with older people to be done at the places where they are to be found, including for example societies, old people’s and nursing homes, assisted living facilities, recreational and enthusiasts’ clubs, action committees, or senior citizens’ groups; the different kinds of environment in which participants live, and their varied spheres of experience, should be taken into account.
Et andet mål består i at afhjælpe denne målgruppes nervøsitet og blokering over for nye medier.
Another aim should be to dispel the apprehensions and inhibitions that this target group have where new media are concerned.
Netop ældre mennesker med nedsat mobilitet har mulighed for at deltage mere aktivt i samfundet via digitale net og kan på den måde forbedre deres livskvalitet.
Older people with restricted mobility can be helped, by means of digital networks, to participate more actively in the life of society and can thus enhance their quality of life.
om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets direktiv om ændring af Rådets direktiv 78/660/EØF og 83/349/EØF for så vidt angår visse oplysningskrav til mellemstore selskaber og kravet om udarbejdelse af konsoliderede regnskaber
on the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council amending Council Directives 78/660/EEC and 83/349/EEC as regards certain disclosure requirements for medium-sized companies and obligation to draw up consolidated accounts
UDTALELSE FRA ØKONOMI- OG VALUTAUDVALGET..................................................12
OPINION of the Committee on Economic and Monetary Affairs ............12
– der henviser til Kommissionens forslag til Europa-Parlamentet og Rådet ( KOM(2008)0195 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2008)0195 ),
– der henviser til EF-traktatens artikel 251, stk. 2, og artikel 44, stk. 1, på grundlag af hvilke Kommissionen har forelagt forslaget ( C6‑0173/2008 ),
– having regard to Article 251(2) and Article 44(1) of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0173/2008 ),
– der henviser til betænkning fra Retsudvalget og udtalelse fra Økonomi- og Valutaudvalget ( A6–0462/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Legal Affairs and the opinion of the Committee on Economic and Monetary Affairs ( A6‑0462/2008 ),
(8) Direktiv 78/660/EØF indeholder krav om, at det oplyses, hvordan omsætningen fordeler sig på aktiviteter og geografiske markeder.
(8) Directive 78/660/EEC requires that a breakdown of turnover into activity and geographical markets is disclosed.
Dette krav gælder for alle selskaber, men små selskaber kan fritages i medfør af direktivets artikel 44, stk. 2.
This is required for all companies, but small companies can be excluded in accordance with Article 44(2) of that Directive.
For at reducere den unødvendige administrative byrde bør det være muligt også at fritage mellemstore selskaber for denne oplysningspligt.
In order to reduce the unnecessary administrative burden, it should be possible to exempt also medium-sized companies from this disclosure requirement.
(9) Direktiv 83/349/EØF indeholder krav om, at et moderselskab skal udarbejde et konsolideret regnskab, også selv om dets eneste datterselskab eller alle dets datterselskaber som helhed er af uvæsentlig betydning i relation til artikel 16, stk. 3, i direktiv 83/349/EØF.
(9) Directive 83/349/EEC requires a parent company to prepare consolidated accounts even if the only subsidiary or all of the subsidiaries as a whole are not material for the purposes of Article 16(3) of Directive 83/349/EEC.
Følgen er, at disse selskaber er omfattet af forordning (EF) nr. 1606/2002 og dermed forpligtede til at udarbejde konsoliderede regnskaber i overensstemmelse med IFRS.
As a consequence these companies fall under Regulation (EC) No 1606/2002 and therefore have to prepare consolidated financial statements in accordance with IFRS.
Dette krav anses for at være en belastning, hvis moderselskabet kun har datterselskaber uden væsentlig betydning.
This requirement is considered to be burdensome where a parent company has only immaterial subsidiaries.
Det bør derfor være muligt at fritage moderselskaber for forpligtelsen til at udarbejde konsoliderede regnskaber og konsoliderede beretninger, hvis de udelukkende har datterselskaber, der kan anses for at være af uvæsentlig betydning både hver for sig og samlet.
Therefore it should be possible to exempt a parent undertaking from the obligation to draw up consolidated accounts and a consolidated annual report if that parent undertaking has only subsidiary undertakings considered as not material, both individually or as a whole.
Moderselskaber bør derfor være fritaget for forpligtelsen til at udarbejde konsoliderede regnskaber og konsoliderede beretninger, hvis de udelukkende har datterselskaber, der kan anses for at være af uvæsentlig betydning både hver for sig og samlet.
Therefore a parent undertaking should be exempt from the obligation to draw up consolidated accounts and a consolidated annual report if that parent undertaking has only subsidiary undertakings considered as not material, both individually and as a whole.
Selv om denne forskriftsmæssige forpligtelse bør ophæves, bør moderselskab er stadig kunne udarbejde konsolidere de regnskab er og konsoliderede beretninger på eget initiativ.
Although this statutory obligation should be lifted, a parent undertaking could still draw up consolidated accounts and a consolidated annual report on its own initiative.
Direktiv 78/660/EØF
Directive 78/660/EEC
Artikel 44 i direktiv 78/660/EØF affattes således:
Article 44 of Directive 78/660/EEC is amended as follows:
Følgende indsættes som stykke 1a:
The following paragraph 1a is inserted:
"(1a) Medlemsstater kan tillade, at de i artikel 27 omhandlede selskaber udarbejder forkortede noter i deres regnskab uden de i artikel 43, stk. 1, nr. 8, omhandlede oplysninger."
“(1a) Member States may permit the companies referred to in Article 27 to draw up abridged notes on their accounts without the information required in Article 43(1)(8). ”
Følgende indsættes som stykke 2a:
The following paragraph 2a is inserted:
"(2a) Medlemsstater kan tillade, at de i artikel 27 omhandlede selskaber fritages for forpligtelsen til i noterne i deres regnskab at anføre de oplysninger, der er nævnt i artikel 34, stk. 2."
“ (2a) Member States may permit the companies referred to in Article 27 to be exempted from the obligation to disclose in the notes on their accounts the information prescribed in Article 34(2).”
Artikel 45, stk. 2, andet afsnit, første punktum, i direktiv 78/660/EØF affattes således:
In Article 45(2) of Directive 78/660/EEC , the first sentence of the second sub paragraph shall be replaced by the following :
"Medlemsstaterne kan tillade de i artikel 27 omhandlede selskaber at udelade de i artikel 34, stk. 2, og artikel 43, stk. 1, nr. 8, omtalte oplysninger."
" The Member States may permit the companies referred to in Article 27 to omit disclosure of the information specified in Articles 34(2) and 43(1)(8). ”
Direktiv 83/349/EØF
Directive 83/349/EEC
Artikel 13 – stk. 2a
Article 13 – paragraph 2a
” (2a) Alle moderselskaber, der er undergivet en medlemsstats nationale lovgivning, og som kun har datterselskaber, der er af uvæsentlig betydning i relation til bestemmelserne i artikel 16, stk. 3, både hver for sig og samlet, fritages for den i artikel 1, stk. 1, fastsatte forpligtelse."
” (2a) Without prejudice to Articles 4(2) and Articles 5 and 6, any parent undertaking governed by the national law of a Member State which only has subsidiary undertakings which are not material for the purposes of Article 16(3), both individually or as a whole, shall be exempted from the obligation imposed in Article 1(1).”
"(2a) Med forbehold af artikel 4, stk. 2, og artikel 5 og 6 fritages alle moderselskaber, der er undergivet en medlemsstats nationale lovgivning, og som kun har datterselskaber, der er af uvæsentlig betydning i relation til bestemmelserne i artikel 16, stk. 3, både hver for sig og samlet, for den i artikel 1, stk. 1, fastsatte forpligtelse , forudsat at de begrunder fritagelsen i noterne til deres årsregnskaber ."
“ (2a) Without prejudice to Articles 4(2) and Articles 5 and 6, any parent undertaking governed by the national law of a Member State which only has subsidiary undertakings which are not material for the purposes of Article 16(3), both individually and as a whole, shall be exempted from the obligation imposed in Article 1(1) , provided that it sets out grounds for this in the annex to its annual accounts .”
Det bør derfor præciseres, at et selskab, der benytter sig af en sådan fritagelse, i noterne til sine årsregnskaber skal oplyse, hvorfor det har besluttet ikke at udarbejde konsoliderede regnskaber.
Accordingly, it should be made clear that any company availing itself of this exemption must disclose, in the annex to its annual accounts, why it decided not to draw up consolidated accounts.
Fjerde selskabsdirektiv (Rådets direktiv 78/660/EF) blev vedtaget i 1978 for at indføre ensartede krav om ekstern regnskabsaflæggelse for alle selskaber i EU med begrænset ansvar.
The 4 th Company Law Directive (Council Directive 78/660/EEC) was adopted in 1978 in order to create a harmonised set of requirements for the external reporting of all limited liability companies in the EU.
I 1983 blev syvende selskabsdirektiv (Rådets direktiv 83/349/EF) vedtaget, og et sæt fælles krav vedrørende konsoliderede regnskaber blev tilføjet.
In 1983, the 7 th Company Law Directive (Council Directive 83/349/EEC) was adopted and added a common set of requirements for consolidated financial statements.
Regnskabsdirektiverne er blevet ændret flere gange i løbet af de seneste 25 år.
During the past 25 years the Accounting Directives have been modified several times.
Efter vedtagelsen af forordning (EF) nr. 1606/2002 om anvendelse af internationale regnskabsstandarder (IAS-forordningen)
Through the adoption of Regulation (EC) No 1606/2002 on the application of international accounting standards (IAS Regulation)
Direktiverne udgør dog fortsat grundlaget for små og mellemstore selskabers regnskabsaflæggelse i EU.
These Directives however still form the basis for SME accounting in the EU.
Syvende selskabsdirektiv 83/349/EØF indeholder desuden krav om, at et moderselskab skal udarbejde konsoliderede regnskaber, også selv om det kun har datterselskaber uden væsentlig betydning.
Furthermore, the 7 th Company Law Directive requires a parent company to prepare consolidated accounts even if the only subsidiary or all of the subsidiaries as a whole are not material.
Følgen er, at disse selskaber er omfattet af IAS-forordningen og derfor skal udarbejde konsoliderede regnskaber i overensstemmelse med IFRS.
As a consequence these companies are scoped in the IAS Regulation and have to prepare their consolidated financial statements in accordance with IFRS.
Kommissionens forslag er led i den anden pakke af såkaldte "fast track"-forslag til reduktion af administrative byrder
The Commission's proposal forms part of the second fast track package for the reduction of administrative burden