natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Alligevel rammes piger og unge kvinder hårdere af manglen på lærepladser og problemer på arbejdsmarkedet.
That notwithstanding, girls and young women suffer more severely when apprenticeships or trainee posts are in short supply and there are problems on the labour market.
For unge (eneforsørgende) kvinder mangler de relevante rammebetingelser for med held at kunne kombinere skole eller studium med forældrerollen.
Because the right conditions are not in place, young (single) mothers cannot successfully combine school or higher education with motherhood.
De unge betragter med rette dette som en af de større udfordringer i fremtiden.
Young people rightly consider this question to pose one of the biggest challenges for the future.
Hvidbogen henviser også til den foruroligende demografiske udvikling i de senere år: Befolkningens tiltagende aldring kræver målrettede foranstaltninger.
The White Paper also refers to the alarming population trend of recent years: purposeful action is needed to respond to increasing population ageing.
Det afgørende er, at rammebetingelserne er rigtige, således at unge kvinder kan kombinere erhvervsaktivitet (eller uddannelse), børn og familie.
The crucial factor is that the prevailing circumstances should be such as to enable women to reconcile a career (or training) with children and family life.
Et andet punkt fra de unge, som kommissionsforslaget ikke tager tilstrækkeligt hensyn til, er familiens stilling.
The position of the family is another matter by which young people set store but which the Commission proposals do not take sufficiently into account.
Hvidbogen kommer heller ikke ind på de foranstaltninger til beskyttelse af unge, som de unge selv kræver indført.
The White Paper also fails to discuss the measures to protect young people being called for by young people themselves.
Navnlig piger rammes af seksuel udnyttelse, sexturisme, tvangsprostitution og menneskehandel.
Girls in particular are vulnerable to sexual exploitation, sex tourism, forced prostitution, and trafficking in human beings.
Effektive foranstaltninger til bekæmpelse er nødvendige, f.eks. ansættelse af flere kvindelige ledere, da mandlige ledere ikke nyder samme principielle tillid, samt lovbestemmelser om strafforfølgelse, f.eks. i hjemlandene for sexturismen.
Effective measures are required to help eradicate these scourges, for instance by employing greater numbers of female enforcement agents, since male officers may not, a priori, inspire the same confidence, and laying down legal arrangements to enable offences in the above categories to be prosecuted in, say, sex tourists’ countries of origin.
Den rivende udvikling inden for datanet har påvist uacceptable mangler i forbindelse med strafforfølgelsesmulighederne i Europa, som konsekvent og hurtigt skal afhjælpes.
The rapid expansion of data networks is doing most to reveal the intolerable gaps existing in Europe in the definitions of punishable offences and the difficulties entailed in prosecution: swift, determined steps must be taken to close and remedy them.
Den kulturelle mangfoldighed fremhæves og ønskes udtrykkeligt af de unge.
Young people expressly praise and advocate cultural diversity .
Kampen mod racismen har en prioriteret plads i hvidbogen.
Combating racism is identified as a priority in the White Paper.
Unge kvinder i hele Europa kan være udsat for lemlæstelse af kønsdelene eller søger beskyttelse mod tvangsægteskaber.
Young women everywhere in Europe face the threat of genital mutilation, for example, or are attempting to escape forced marriages.
Der er brug for specifikke rådgivningstilbud, og rådgiverne inden for disse sensible områder skal videreuddannes permanent.
Specific counselling facilities are required, as is in-service training to enable counsellors to keep abreast of this sensitive area.
Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder opfordrer Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport, som er korresponderende udvalg, til at optage følgende i det beslutningsforslag, det vedtager:
The Committee on Women ’ s Rights and Equal Opportunities calls on the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport, as the committee responsible, to incorporate the following points in its motion for a resolution:
3. mener, at det i forbindelse med statistikker og indikatorer skal påses, at disse konsekvent er opdelt efter køn, og at der lægges vægt på sammenlignelige data inden for EU eller kandidatlandene;
Believes that statistics and indicators should systematically be broken down by sex, and, whether originating from within the EU or the applicant countries, should lend themselves to comparison;
9. anser det for vigtigt, at Kommissionen med udgangspunkt i hvidbogen opretter et europæisk børneombudsmandsembede, hvis opgave det bl.a. skal være at koordinere de nationale børneombudsmænds virke;
Regards it as important that, not least on the basis of the White Paper, the Commission should move to set up the office of a European Children's Ombudsman, one of whose responsibilities would be to coordinate the work of the national Children's Ombudsmen;
22. april 2002 ENDELIG A5-0127/2002 *
22 April 2002 FINAL A5-0127/2002 *
om forslag til Rådets afgørelse om ændring af afgørelse 1999/311/EF om vedtagelse af tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000-2006)
on the proposal for a Council decision amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus III) (2000-2006)
Juan Ojeda Sanz
Juan Ojeda Sanz
Med skrivelse af 28. februar 2002 anmodede Rådet i overensstemmelse med EF-traktatens artikel 308 Parlamentet om en udtalelse om forslag til Rådets afgørelse om ændring af afgørelse 1999/311/EF om vedtagelse af tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000-2006) ( KOM(2002) 47 – 2002/0037 (CNS)).
By letter of 28 February 2002 the Council consulted Parliament, pursuant to Article 308 of the EC Treaty, on the proposal for a Council decision amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus III) (2000-2006) (COM(2002) 47 – 2002/0037(CNS)).
På mødet den 11. marts 2002 meddelte Parlamentets formand, at dette forslag var henvist til Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport som korresponderende udvalg og til Udvalget om Udenrigsanliggender, Menneskerettigheder, Fælles Sikkerhed og Forsvarspolitik, Budgetudvalget, Budgetkontroludvalget og Udvalget om Industripolitik, Eksterne Økonomiske Forbindelser, Forskning og Energi som rådgivende udvalg ( C5‑0096/2002 ).
At the sitting of 11 March 2002 the President of Parliament announced that he had referred this proposal to the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport as the committee responsible and the Committee on Foreign Affairs, Human Rights, Common Security and Defence Policy, the Committee on Budgets, the Committee on Budgetary Control, and the Committee on Industry, External Trade, Research and Energy for their opinions ( C5‑0096/2002 ).
På mødet den 20. februar 2002 havde Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport valgt Juan Ojeda Sanz til ordfører.
The Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport had appointed Juan Ojeda Sanz rapporteur at its meeting of 20 February 2002.
På møder den 25.-26. marts og 17.-18. april 2002 behandlede udvalget Kommissionens forslag og udkastet til betænkning.
It considered the Commission proposal and the draft report at its meetings of 25/26 March and 17/18 April 2002.
Til stede under afstemningen var: Michel Rocard (formand), Juan Ojeda Sanz (ordfører), Ole Andreasen (for Marieke Sanders-ten Holte), Jean-Maurice Dehousse (for Myrsini Zorba, jf. forretningsordenens artikel 153, stk. 2), Janelly Fourtou (for Marielle de Sarnez), Geneviève Fraisse, Lissy Gröner, Cristina Gutiérrez Cortines (for Theresa Zabell), Maria Martens, Barbara O'Toole, Doris Pack og Roy Perry.
The following were present for the vote: Michel Rocard, chairman; Juan Ojeda Sanz, rapporteur; Ole Andreasen (for Marieke Sanders-ten Holte), Jean-Maurice Dehousse (for Myrsini Zorba, pursuant to Rule 153(2) of the Rules of Procedure), Janelly Fourtou (for Marielle de Sarnez), Geneviève Fraisse, Lissy Gröner, Cristina Gutiérrez Cortines (for Theresa Zabell), Maria Martens, Barbara O'Toole, Doris Pack and Roy Perry.
Betænkningen indgivet den 22. april 2002.
The report was tabled on 22 April 2002.
FORSLAG TIL LOVGIVNINGSMÆSSIG BESLUTNING Europa-Parlamentets lovgivningsmæssige beslutning om forslag til Rådets afgørelse om ændring af afgørelse 1999/311/EF om vedtagelse af tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (Tempus III) (2000-2006) ( KOM(2002) 47 – C5‑0096/2002 – 2002/0037(CNS))
DRAFT LEGISLATIVE RESOLUTION European Parliament legislative resolution on the proposal for a Council decision amending Decision 1999/311/EC adopting the third phase of the trans-European cooperation scheme for higher education (Tempus III) (2000-2006) (COM(2002) 47 – C5‑0096/2002 – 2002/0037(CNS))
– der henviser til Kommissionens forslag til Rådet ( KOM(2002) 47 Endnu ikke offentliggjort i EFT. ),
– having regard to the Commission proposal to the Council (COM(2002) 47 OJ C – Not yet published in OJ. ),
– hørt af Rådet, jf. EF-traktatens artikel 308 ( C5‑0096/2002 ),
– having been consulted by the Council pursuant to Article 308 of the EC Treaty ( C5‑0096/2002 ),
– der henviser til betænkning fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport og udtalelse fra Budgetudvalget ( A5‑0127/2002 ),
– having regard to the report of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport and the opinion of the Committee on Budgets ( A5‑0127/2002 ),
Kommissionens forslag Ændringsforslag Ændringsforslag 1 BETRAGTNING 3 A (ny)
Text proposed by the Commission Amendments by Parliament Amendment 1 RECITAL 3 A (new)
(3a) Alle underskrivere af Barcelona-erklæringen har forpligtet sig til at respektere menneskerettighederne og de grundlæggende frihedsrettigheder og sikre en reel udøvelse heraf.
(3a) All the signatories to the Barcelona Declaration have undertaken to respect human rights and fundamental freedoms and to enable them to be genuinely exercised.
Et af Tempus III-programmets nye mål er at fremme forståelsen og knytte tættere bånd mellem de forskellige kulturer samt udvikle frie og fremgangsrige civilsamfund.
One of the new aims to be pursued under the Tempus III programme is to promote understanding between and rapprochement of cultures and develop free and flourishing civil societies founded on respect for human rights and fundamental freedoms.
Ændringsforslag 2 BETRAGTNING 4
Amendment 2 RECITAL 4
(4) Barcelona-erklæringen anerkender, at kulturens og civilisationens traditioner i hele Middelhavsområdet , dialogen mellem disse kulturer og udvekslinger på det menneskelige, videnskabelige og teknologiske plan er en væsentlig faktor i forsøget på at bringe folkene tættere sammen, fremme forståelsen mellem dem og give dem en bedre opfattelse af hinanden .
(4) The Barcelona Declaration recognises that the traditions of culture and civilisation throughout the Mediterranean region , dialogue between these cultures and exchanges at human, scientific and technological level are an essential factor in bringing their peoples closer, promoting understanding between them and improving their perception of each other .
Erklæringen understreger vigtigheden af at udvikle de menneskelige ressourcer både som led i de unges almene og erhvervsfaglige uddannelse og på det kulturelle område, og den anerkender, at civilsamfundet kan yde et væsentligt bidrag til udviklingsprocessen i Euro-Middelhavspartnerskabet , og at det udgør en væsentlig faktor i bestræbelserne på at forbedre folkenes indbyrdes forståelse og knytte tættere bånd mellem dem .
It stresses the essential nature of the development of human resources , both as regards the education and training of young people in particular and in the area of culture and recognises the essential contribution civil society can make in the process of development of the Euro-Mediterranean partnership and as an essential factor for greater understanding and closeness between peoples .
(4) Barcelona-erklæringen anerkender, at dialogen mellem kulturerne i hele Middelhavsområdet på det menneskelige, videnskabelige og teknologiske plan er en væsentlig faktor i forsøget på at fremme forståelsen for de kulturelle traditioner .
(4) The Barcelona Declaration recognises that cross-cultural dialogue throughout the Mediterranean region at human, scientific and technological level is an essential factor in promoting understanding of cultural traditions .
Erklæringen understreger vigtigheden af at udvikle de menneskelige ressourcer i de unges almene og erhvervsfaglige uddannelse i betragtning af de kulturelle forskelle.
It stresses the essential nature of the development of human resources in the education and training of young people , in view of cultural differences .
Den anerkender, at civilsamfundet kan yde et væsentligt bidrag til udviklingsprocessen i Euro-Middelhavspartnerskabet.
It recognises the essential contribution civil society can make in the process of development of the Euro-Mediterranean partnership.
Ændringsforslaget bidrager til at gøre afgørelsen lettere forståelig.
The amendment helps to make the decision more comprehensible.
Ændringsforslag 3 BETRAGTNING 5
Amendment 3 RECITAL 5
(5) Euro-Middelhavssamarbejdet er et uundværligt instrument i forbindelse med indsatsen for at nå de hovedmål, der er opstillet i Barcelona-erklæringen , og navnlig for at udvikle menneskelige ressourcer, fremme forståelsen mellem kulturer, knytte tættere bånd mellem folkene i Euro-Middelhavsområdet og skabe frie og fremgangsrige civilsamfund .
(5) Euro-Mediterranean co-operation in higher education is an indispensable instrument to achieve the key objectives set out in the Barcelona Declaration and in particular to develop human resources, promote understanding between cultures and rapprochement of the peoples in the Euro-Mediterranean region as well as to develop free and flourishing civil societies .
(5) Euro-Middelhavssamarbejdet er et uundværligt instrument i forbindelse med indsatsen for at nå de hovedmål, der er opstillet i Barcelona-erklæringen.
(5) Euro-Mediterranean co-operation in higher education is an indispensable instrument to achieve the key objectives set out in the Barcelona Declaration.
Barcelona-erklæringens centrale mål er allerede beskrevet i betragtning 4.
The key objectives of the Barcelona Declaration have already been specified in recital 4.
Ændringsforslag 4 BETRAGTNING 8
Amendment 4 RECITAL 8
(8) En udvidelse af Tempus III-programmets geografiske anvendelsesområde, således at det omfatter de Middelhavslande og –territorier, som ikke er medlemmer af EU , ville gøre det muligt at bygge videre på programmets dokumenterede stærke punkter, udnytte stordriftsfordele og fremme det regionale samarbejde inden for det bredere Euro-Middelhavsområde.
(8) Enlarging the geographical scope of the Tempus III programme to the Mediterranean non-member countries and territories referred to in Regulation (EC) No 1488/96 would make it possible to build on the proven strengths of that programme, achieve economies of scale and favour regional co-operation around the wider Euro-Mediterranean area.
(8) En udvidelse af Tempus III-programmets geografiske anvendelsesområde, således at det omfatter de tredjelande og territorier i Middelhavsområdet, som er anført i Rådets forordning (EF) nr. 1488/96 , ville gøre det muligt at bygge videre på programmets dokumenterede stærke punkter, udnytte synergieffekter og fremme det regionale samarbejde inden for det bredere Euro-Middelhavsområde.
(8) Enlarging the geographical scope of the Tempus III programme to the Mediterranean non-member countries and territories referred to in Regulation (EC) No 1488/96 would make it possible to build on the proven strengths of that programme, achieve synergy effects and favour regional co-operation around the wider Euro-Mediterranean area.
Det driftsøkonomiske begreb "stordriftsfordele" beskriver de omkostningsfordele, der opnås ved, at de faste produktionsomkostninger falder, jo større produktserier, der fremstilles.
The technical economic term ‘economies of scale’ denotes the cost advantages brought about by the progressive reduction in fixed costs resulting from ever-larger production runs.
Ændringsforslag 5 BETRAGTNING 8 A (ny)
Amendment 5 RECITAL 8 A (new)
(8a) Med henblik på at fremme dialogen og samarbejdet mellem de associerede lande udvides deltagerkredsen endvidere ud over de traditionelle akademiske kredse for dermed at inddrage de politiske beslutningstagere og det civile samfund i udviklingen på dette område.
(8a) Also with a view to fostering dialogue and cooperation among partner countries, the range of participants should extend beyond the traditional academic community to enable political leaders and civil society in general to play a role in this development process.
I henhold til Kommissionens begrundelse udvides deltagerkredsen, men dette nævnes ikke specifikt i selve afgørelsen.
The Commission talks of widening the range of participants in its explanatory memorandum but makes no express provision to do so in the text of its proposal.
(9a) Finansieringen af Tempus III-programmet, herunder udvidelsen til de lande og territorier, der henhører under forordning (EF) 1488/96 (MEDA), tages fra de samlede tildelinger til de tilsvarende geografiske programmer.
Funding for the Tempus III programme, including its extension to the countries and territories covered by Regulation (EC) No 1488/96 (MEDA), should be drawn from the global financial allocations of the corresponding geographical programmes.
Rådets afgørelse om vedtagelse af Tempus III indeholder ingen særskilte finansielle bevillinger, men midlerne skal i stedet tages fra de tilsvarende geografiske programmer.
The Council decision establishing Tempus III does not contain any separate financial provisions but, rather, funds are to be drawn from the corresponding geographical programmes.
Det samme bør derfor gælde inddragelsen af MEDA-landene.
The same should logically apply for the extension to MEDA countries.
Artikel 1 (afgørelse 1999/311/EF)
Article 1 (Decision 1999/311/EC))
Artikel 1
“Article 1
Tredje fase af programmet for tværeuropæisk samarbejde inden for de videregående uddannelser (i det følgende benævnt Tempus III) vedtages for perioden 1. juli 2000 - 31. december 2006.
The third phase of the trans-European co-operation scheme for higher education (hereinafter referred to as "Tempus III") is hereby adopted for the period from 1 July 2000 to 31 December 2006.
1 A (nyt)
“Article 1
Artikel 4, litra c (afgørelse 1999/311/EF)
(1a) Article 4(c) is replaced by the following:
c) "institution": lokale og offentlige myndigheder, de politiske beslutningstagere og civilsamfundet samt arbejdsmarkedets parter og disses uddannelsesorganer.
(c) the term “institution” shall be used to cover local and public authorities, political and civil society representatives, and the social partners and their training bodies.’
Hvis målene for Tempus III udvides, således at der også tages sigte på udvikling af frie og fremgangsrige civilsamfund og inddragelse af de politiske beslutningstagere og civilsamfundet (organiseret i sammenslutninger og/eller grupperinger, der repræsenterer borgernes interesser), bør disse medtages som potentielle støtteberettigede under programmet.
If the aims of Tempus III are to be broadened to enable the programme to be used to help promote the development of free and flourishing civil societies and encourage the participation of political and civil society leaders (organised in associations and/or groupings to represent citizens’ interests), those leaders must be listed as potential beneficiaries.
Set ud fra et teknisk synspunkt forekommer det mere korrekt at medtage disse under definitionen af "institution" i artikel 4.
From the technical point of view this could be done with greatest precision by inserting the necessary reference in the definition of an ‘institution’ set out in Article 4.
(b) at lette tilpasningen og udviklingen af de videregående uddannelser, så de bedre opfylder de socioøkonomiske og kulturelle behov i de støtteberettigede lande, ved at:
(b) facilitate the adaptation and development of higher education to better respond to the socio-economic and cultural needs of the eligible countries by addressing:
(b) at fremme udviklingen af de videregående uddannelser, så de bedre opfylder de socioøkonomiske og kulturelle behov i de støtteberettigede lande, ved at:
(b) promote the development of higher education to better respond to the socio-economic and cultural needs of the eligible countries by addressing:
Denne formulering synes at være mere i tråd med de politiske mål i Tempus III.
The terminology proposed seems better suited to the political aims of Tempus III.
(i) fremme udvikling og omlægning af læseplanerne på de prioriterede områder
(i) issues relating to the development and reshaping of curricula in the priority areas;
(i) fremme udvikling og omlægning af læseplanerne på de prioriterede områder, såsom det socioøkonomiske og kulturelle område
(i) issues relating to the development and reshaping of curricula in the priority areas such as the socio-economic and cultural spheres ;
(ii) reformere og udvikle dels strukturerne inden for de videregående uddannelser, dels de højere læreanstalter og deres forvaltning
(ii) reform and development of higher education structures and establishments and their management ;
(ii) udvikle de erhvervsfaglige uddannelser og reformere dels strukturerne inden for de videregående uddannelser, dels de højere læreanstalter og deres forvaltning - i denne forbindelse skal der lægges vægt på en afbalanceret repræsentation af kvinder
(ii) development of training and reform of higher education structures and establishments and their administration, making provision for balanced representation of women;
I programmet lægges der stor vægt på reformer, først og fremmest inden for forvaltning og uddannelse af det administrative personale.
Practical experience of the programme demonstrates the importance of reforms, especially where management and training of administrative personnel are concerned.
Selv om andelen af kvinder blandt de studerende ved universiteterne og de højere læreanstalter i adskillige lande i Middelhavsområdet allerede er oppe på 50% eller mere (f.eks. Jordan), er kvinder fortsat underrepræsenterede, hvad angår såvel undervisningspersonalet på læreanstalterne som i stillinger, hvor der træffes beslutninger.
Although in some Mediterranean countries (Jordan, for example) women already make up 50% or more of the student body at universities and institutions of equivalent status, they are still underrepresented among teaching staff and in decision-making posts.
I betragtning af bestræbelserne på at udvide Tempus-programmet til lande i Middelhavsområdet bør der derfor absolut tilstræbes en afbalanceret repræsentation af kvinder.
Given that the Tempus programme is to be expanded to include Mediterranean countries, balanced representation of women has to be treated as a priority for higher education reform.
(iii) udvikle kompetencegivende uddannelser med henblik på den afhjælpning af mangelen på kvalifikationer på højt niveau, der er nødvendig i forbindelse med de økonomiske reform- og udviklingstiltag, særlig gennem forbedring og styrkelse af forbindelserne med erhvervslivet
(iii) the development of training leading to such qualifications as will remedy the shortage of high-level skills needed in the context of economic reform and development, particularly by improving and increasing links with industry ;