natgillin/translations-raw huggingface dataset:
P. der henviser til, at der ikke er ligestilling mellem kvindelige og mandlige topidrætsudøvere, når det gælder indtægter, økonomiske ressourcer (stipendier, støtte, sponsorer) samt genoptagelse af tidligere beskæftigelse,
P. whereas top-level sportswomen do not enjoy equal treatment vis-à-vis their male counterparts with regard to income and financial resources (bursaries, subsidies, sponsors), nor as regards vocational reintegration,
Q. der henviser til, at status som topidrætsudøver giver kvindelige og mandlige sportsfolk økonomiske og sociale rettigheder, og de nyder samtidig godt af et professionelt miljø; der henviser til, at denne status og betingelserne for at opnå den i visse europæiske lande stadig er diskriminerende over for kvinder,
Q. whereas the status of top-level athlete gives sportsmen and sportswomen economic and social rights, while providing them with a professional environment; whereas in some European countries women still suffer from discrimination with regard to this status and the conditions for achieving it,
R. der henviser til, at de kvindelige idrætsudøveres deltagelse i internationale konkurrencer er øget, men på ledelsesplan er teknikere, læger og dommere hovedsagelig mænd (ved De Olympiske Lege i Sydney udgjorde kvinderne 38% af sportsfolkene, 8% af de tekniske ledere og 4% af de ansatte i lægetjenesterne),
R. whereas participation by women athletes in international competitions has increased, although technical and medical staff, as well as referees and officials, are still mostly men (at the Sydney Olympic Games women accounted for 38% of the athletes, 8% of technical staff and 4% of medical staff),
S. der henviser til, at topidræt er en risikofaktor for idrætsudøvernes helbred, og især for kvinder, der f.eks. er udsat for den "kvindelige sportsudøvers triade" (spiseforstyrrelser, irreversibel amenorrhoe, osteoporose),
S. whereas top-level sport poses a threat to the health of athletes, particularly women, who are vulnerable, for instance, to the ‘female athlete triad’, of eating disorders, irreversible amenorrhea and osteoporosis,
T. der henviser til, at der skal lægges særlig vægt på at forebygge og bekæmpe sexchikane og seksuelt misbrug i sportsmiljøet,
T. whereas special attention should be paid to measures to prevent and combat harassment and sexual abuse in the world of sport,
U. der henviser til, at mediedækningen af kvinders sportsudøvelse er dårlig, og at behandlingen er socialt diskriminerende og præget af kønsstereotyper,
U. having regard to the poor media coverage given to women’s sport and the socially discriminating and sexually stereotyped reporting found in the media,
V. der henviser til Brighton-stiftelseserklæringen fra 1994, den store indsats fra den internationale arbejdsgruppe om kvinder og sport (GTI) og netværket "Europa, kvinder og sport" (EWS),
V. having regard to the Brighton Declaration of 1994, the substantial work performed by the International Working Group on Women and Sport (IWG) and the European Women and Sport network (EWS),
W. der henviser til, at gennemførelsen af den integrerede metode på ligestillingsområdet i EU’s politikker og aktioner på sportsområdet ikke er ledsaget af tilstrækkelige menneskelige og økonomiske ressourcer eller af de nødvendige kontrol- og opfølgningsmekanismer,
W. whereas the implementation of an integrated approach to gender equality in Community policies and actions in the field of sport is not backed up by sufficient human and financial resources or by the necessary supervisory and monitoring mechanisms,
Strukturering af spørgsmålet om kvinder og sport
Developing a structure for tackling the question of ‘women and sport’
4. anmoder Det Europæiske Konvent om at give sporten et retsgrundlag i den fremtidige unionstraktat, der anerkender sportens kulturelle, uddannelsesmæssige og sociale funktioner, og indføre en henvisning til kvinders og mænds lige adgang til sportsudøvelse og ansvar;
Calls on the European Convention to provide a legal basis for sport in the future Treaty of the Union, recognising its cultural, educational and social functions and including a reference to equal access for women and men to participation in sports and related responsibilities;
Udvikling af sport i skolen og i fritiden
Developing sport in schools and sport for leisure
21. anmoder medlemsstaterne om at udvikle politikker til fremme af social integration af unge gennem sport ved at medtage piger i deres målgruppe og med henblik herpå blandt andet bruge strukturfondenes mål 3;
Calls on the Member States to develop policies for the social integration of young people through sport, including girls among their target group, and to use Objective 3 of the Structural Funds for this purpose;
25. anmoder medlemsstaterne og de kompetente myndigheder om at sikre, at der uddannes velkvalificerede sportstrænere på alle niveauer, og at medtage kønsaspektet i træneruddannelsen;
Calls on the Member States and competent authorities to ensure that sports coaches at all levels are properly trained and qualified and to include the gender dimension in their training courses;
Sikring af lige rettigheder i topidræt
Ensuring equal rights in top-level sport
32. foreslår, at det i forbindelse med revisionen af direktiv 89/552/EØF om "Fjernsyn uden grænser" i artikel 3a om retransmission af vigtige begivenheder indføjes, at medlemsstaterne skal sikre retransmission af sportskonkurrencer for kvinder;
Proposes that, when Directive 89/552/EEC on ‘Television without Frontiers’ is amended, Article 3a of the directive concerning the broadcasting of major sports events should lay down the requirement that the Member States must include women’s sport competitions in the list of such events and broadcast them;
36. understreger, at det er nødvendigt for at beskytte sportsfolkenes sundhed, at flere kvinder indgår i sportsklubbernes læge- og plejestab, og at det tilknyttede personale har en speciel uddannelse;
Stresses that, in order to protect the health of female athletes, special training is needed for medical and paramedical staff, together with the inclusion of more women in medical and paramedical teams;
38. anser det for vigtigt, at kvindelige sportsfolk får psykologisk støtte i forbindelse med ændringer i deres krop eller spørgsmål vedrørende deres kvindelighed, og at disse forhold inddrages i uddannelsen af mandlige og kvindelige trænere;
Considers it important for female athletes to be given psychological support to enable them to come to terms with changes in their bodies or deal with questions regarding their femininity and for account to be taken of these aspects in training for coaches;
Styrkelse af kvinders deltagelse i beslutningstagningen
Greater participation by women in decision-making
Spørgsmålet om kvinder og sport er stadig nyt for EU-institutionerne, selv om det historisk set er gammelt.
The topic of ‘women and sport’ may be a new one for the European institutions, yet it has a long history.
Vi kan gå tilbage til de første lege i den græske oldtid, hvor kvinderne fik en begrænset plads uden for de olympiske lege – ved Heras lege.
As long ago as the first games in Greek Antiquity, women were assigned only a limited role, taking part in the Hera Games, rather than the Olympic Games themselves.
Det kan også nævnes, at Pierre de Coubertin ved genindførelsen af Legene i 1896 kategorisk udelukkede kvinder, idet de fik til opgave at "krone vinderen".
It is also worth remembering that, when Pierre de Coubertin re-established the Games in 1896, he categorically excluded women and restricted their role to ‘crowning the victor’.
Dog fik kvinder allerede i begyndelsen af det 20. århundrede adgang til visse prøver, nemlig golf, tennis, bueskydning, sejlsport og skøjteløb.
At the beginning of the 20 th century, however, women were admitted to a number of events, including golf, tennis, archery, sailing and skating.
I 1928 blev det besluttet, at kvinder kunne deltage i legene, og det er siden gået støt fremad med kvinders deltagelse, selv om det i dag kunne gå hurtigere.
In 1928 it was decided to include women in the Games and since that time their participation has continued to increase, even if swifter progress might be desirable at present.
Politisk set er det først i de seneste femten år, man på talrige møder i institutionelle og foreningsmæssige sammenhænge har debatteret kvinders sportsudøvelse og fremsat fælles erklæringer og oprettet netværk.
From a political standpoint, it has only been in the last 15 years that the question of women and sport has been discussed by institutions and associations, with the issuing of joint declarations and the establishment of networks.
Der har i den sidste halve snes år eksisteret flere internationale netværk: "netværket Europa, kvinder og sport" med deltagelse af over 40 lande i Europa og den "internationale arbejdsgruppe vedrørende kvinder og sport" (GTI), som blev nedsat på konferencen i Brighton i 1994.
A number of international networks have been in existence for around 10 years, including the European Women and Sport network, bringing together more than 40 European countries, and the International Working Group on Women and Sport created at the 1994 Brighton Conference.
Brighton-erklæringen fra 1994 blev vedtaget af næsten 200 sportsorganisationer og statslige organisationer, blandt andet den Internationale Olympiske Komité.
The 1994 Brighton Declaration was adopted by some 200 sports and government organisations, including the International Olympic Committee.
Sidstnævnte reviderede sit charter for at indføre princippet om ligestilling mellem kønnene og afholdt to internationale konferencer om kvinder og sport i 1996 og 2000.
The committee revised its Charter to include the principle of gender equality and organised two world conferences on women and sport in 1996 and 2000.
Det forekommer derfor hensigtsmæssigt, at EU kommer på linje med alle disse initiativer.
It therefore seems appropriate for the European Union to play its part in these initiatives.
Denne betænkning er vigtig, ikke blot fordi vi nærmer os De Olympiske Lege i 2004, som skal afholdes i Europa, nærmere betegnet i Athen, sportskonkurrencernes vugge.
The importance of this report derives not only from the forthcoming 2004 Olympic Games in Europe, to be held in Athens, the cradle of sports competition.
Dens betydning skyldes en præcis politisk udvikling omkring tre akser: idræt i skolen, idræt i fritiden og konkurrenceidræt.
It is also tied to a particular set of political circumstances, where the focus is on three main areas, namely sport in schools, recreational sport and competitive sport.
Idræt i skolen er i tilbagegang, hvilket man kun kan undre sig over.
Sport in schools is in decline, which is something of a surprise.
Mens skolen er blevet demokratiseret og mere end nogensinde er blevet et sted med lige muligheder, ser det ud til, at der bliver afsat færre timer til idræt og evaluering heraf, der er i rigtig mange tilfælde ikke fællesundervisning, der bliver brugt uovervejede lappeløsninger, og som følge heraf opgiver et overvældende antal piger i løbet af teenageårene at deltage i idræt.
At a time when schools are democratised and more than ever provide a focus for equal opportunities, it seems that sport has been downgraded in terms of the time allocated to it and its role in pupil assessment, that mixed sports teaching is frequently not provided, and that it is taught in a makeshift and ill-considered manner with the result that large numbers of girls give up sport during adolescence.
Men mange eksperter anerkender, at man gennem idræt lærer medborgerskab og solidaritet, man lærer om succes og integration for ikke at nævne de positive helbredsmæssige virkninger.
Yet sport is recognised by many experts as being a way of learning about citizenship and solidarity, about success and integration, not to mention its health benefits.
Klub- og fritidssport spiller en mindre rolle for piger og kvinder end for drenge og mænd.
Organised and recreational sport play a less important role in the lives of young girls and women compared to boys and men.
I forbindelse med sport på topplan kan den symbolske anerkendelse af kvinders deltagelse i konkurrencer ikke skjule den ekstremt ulige behandling af mænd og kvinder, for så vidt angår adgang til sportsgrene, økonomiske og sociale rettigheder, behandling i medierne og ledelse.
As far as top-level sport is concerned, the symbolic recognition of women’s participation in competitions can in no way conceal the highly unequal manner in which men and women are treated with regard to access to sporting disciplines, economic and social rights, media coverage and supervision.
I december 2000 blev der på topmødet i Nice vedtaget en erklæring "om de særlige forhold, der kendetegner sporten i Europa og dens sociale funktioner, og som der skal tages hensyn til ved gennemførelsen af de fælles politikker".
In December 2000, the Nice Summit adopted a declaration ‘on the specific characteristics of sport and its social function in Europe, of which account should be taken in implementing common policies’.
Nærværende betænkning skal under ovennævnte tre aspekter illustrere nødvendigheden af disse fælles politikker, idet de særlige forhold, der kendetegner sporten, først og fremmest skal anerkendes i den fremtidige forfatning.
This report seeks to illustrate the need for these common policies with reference to the three aspects mentioned above, beginning with recognition of the specific characteristics of sport in the future constitution.
Når man ser på de omfattende sociale sammenhænge: skole, fritid og arbejde, hvor der dyrkes sport, burde det i sig selv tale for en bedre erkendelse på EU-plan.
Given the extensive role sport plays in social life, schools, leisure and work, the Community should show a greater interest in it.
Den historiske perspektivering må ikke få os til at glemme de geografiske forskelle.
This historical perspective, however, should not allow us to forget the geographical disparities which exist.
I modsætning til andre ligestillingstematikker svarer kvinders sportsudøvelse til den klassiske opdeling af Europa i nord og syd.
Unlike other areas in the field of equal opportunities, women’s sports participation is subject to a classic north-south divide in Europe.
En COMPASS-undersøgelse, som blev gennemført på Europarådets initiativ i 1999, viste for eksempel, at 70% af de svenske kvinder dyrker sport (samme tal som for mænd) mod kun 15% af de italienske kvinder (32% for mænd).
For example, according to the COMPASS study sponsored by the Council of Europe in 1999, 70% of Swedish women practise a sport (same percentage as for men), as opposed to only 15% of Italian women (32% of men).
Det forekommer derfor fornuftigt at bevare ligestillingens overordnede mål, især når man ved, at sport i forbindelse med europæernes kulturelle aktiviteter kommer efter biografture, besøg på biblioteker og ved historiske monumenter, men før museer, koncerter eller teater.
That is why it seems prudent to pursue the unifying objective of equal opportunities, particularly bearing in mind that, among cultural activities enjoyed by Europeans, sport comes behind cinema-going, libraries and historical monuments, but ahead of museums, concerts or theatre.
Målet med ligestilling mellem kønnene i forbindelse med sportsudøvelse, hvad enten det er i skolen, som amatør eller professionel, er først og fremmest at sikre en bedre integration af kvinder på alle disse niveauer; men sportsverdenen skal også anerkende, at kvinder indtager en vigtig plads.
The goal of equal opportunities for school, amateur and professional sport is seen above all as a way of improving women’s integration at all levels; for its part, however, sport must recognise the importance of the role of women.
Det er nemlig ikke tilstrækkeligt at beklage, at kvinder deltager mindre eller er mindre motiverede.
It is not enough simply to deplore the poorer involvement or motivation of women.
Vi må huske, at sporten udvikler sig i takt med demokratiet, den obligatoriske skolegang og borgerskabet.
We need to stress that sport develops in harness with democracy, compulsory education and citizenship.
Det er nødvendigt at understrege den grundlæggende overensstemmelse mellem borgerskab og sportsudøvelse i stedet for kun at se det som den enkeltes valg.
Rather than viewing it as a simple individual choice, we need to stress how sports and citizenship go hand in hand.
Kun det græske demokrati fra Athen og siden det moderne demokrati har været i stand til at forestille sig sport for alle.
Athenian democracy and, later, our own present-day democracy have been alone in imagining the idea of sport for all.
Det er derfor en logisk proces at inddrage kvinder.
Including women is therefore a logical part of the process.
Obligatorisk skolegang og det mål om fælles undervisning, der fulgte, har muliggjort en neutral opfattelse af idræt; det er naturligvis det aktuelle mål.
Compulsory education and the objective of coeducation which followed made it possible to view physical education as gender-neutral, and naturally that is the goal at present.
Imidlertid ved vi godt som lærere, forældre og pædagoger, at ideen om fælles undervisning og neutralitet er vanskelig at fastholde i forhold til teenagere.
However, teachers, parents and educators are aware that coeducation and neutrality run into problems when children reach adolescence.
Når man er i puberteten og skal definere sin seksuelle identitet, er det meget kompliceret at have legemsøvelser og idræt, og dette forhold er til skade for pigerne, og mest for piger fra de dårligst stillede sociale miljøer.
Puberty and the search for sexual identity create enormous complications for physical and sporting education and this works to the detriment of girls, particularly those from less privileged social backgrounds.
Det er nemlig ikke lige så let at se bort fra han- eller hunkøn, som det er, når det drejer sig om adgang til intellektuelle fag som matematik eller sprog, modersmål eller fremmedsprog.
We cannot assume that sport is immune to gender in the same way as access to intellectual disciplines, mathematics or languages.
De kønsbetingede fysiske forskelle rejser omgående spørgsmålet om forskellen og dualiteten mellem drenge og piger.
From the outset, physical differences between the sexes highlight the disparity and duality between boys and girls.
Fælles undervisning er en løsning, men det løser ikke alle problemer.
Coeducation is one solution, but cannot resolve all problems.
Man kan egentlig sige, at der i forbindelse med idræt skal skabes lighed ud fra fysiske forskelle, hvilket er vanskeligere end at skabe lighed ud fra en ensartet intellektualitet.
It might be said that, with regard to physical exercise, we need to create equality on the basis of physical differences; what is more difficult is to create equality on the basis of like minds.
På denne baggrund må vi ikke fastlåse den kønsbetingede fordeling af sportsgrenene, men anerkende, at der sker en udvikling i skik og brug, således at alle sportsgrene bliver åbnet for de to køn.
We should therefore avoid dividing sporting disciplines along gender lines and recognise that attitudes have changed when it comes to opening up all sports to both sexes.
Afslutningsvis må vi understrege betydningen af, at kvinder får ansvar i forbindelse med både ledelse og beslutningstagning i sportsorganisationer og i sportsverdenen.
In conclusion, we should stress the importance of women taking responsibility for management and decision-making in sports organisations and movements.
Vi skal være opmærksomme på pigers og kvinders adgang til alle sportsgrene, men denne adgang vil først blive en realitet, hvis kvinder anerkendes og accepteres i sportslige strukturer på alle niveauer.
Every effort should be made to ensure access to all sports for girls and women, but this will only be achieved if women are recognised and accepted in sports structures at all levels.
De kvindelige aktører i sportsverdenen, som vi mødte under udarbejdelsen af denne betænkning, understregede alle, at det tog meget lang tid for dem at blive anerkendt i de beslutningstagende organer, og at det er nødvendigt, at de i fuldt omfang er med til at planlægge topidrættens fremtid.
The women from the world of sport encountered during the drawing up of this report all stressed that recognition of women in decision-making bodies was lagging well behind and that they needed to be fully involved in the future of top-level sport.
21. maj 2003 ENDELIG A5-0169/2003
21 May 2003 FINAL A5-0169/2003
om euroområdets internationale rolle og en første evaluering af indførelsen af eurosedler og -mønter
on the international role of the euro zone and the first assessment of the introduction of banknotes and coins
Carles-Alfred Gasòliba i Böhm
Carles-Alfred Gasòliba i Böhm
323.138 INDHOLD
323.138 CONTENTS
FORSLAG TIL BESLUTNING B5‑0640/2002
MOTION FOR A RESOLUTION B5-0640/2002
FORSLAG TIL BESLUTNING B5‑0016/2003
MOTION FOR A RESOLUTION B5-0016/2003
Med skrivelse af 20. juni 2002 fremsendte Kommissionen sin meddelelse om euroområdet i verdensøkonomien - udviklingen de første tre år ( KOM(2002) 332 ), som blev henvist til Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål til orientering.
By letter of 20 June 2002 the Commission forwarded to Parliament a communication on the euro area in the world economy - developments in the first three years ( COM(2002) 332 ), which had been sent for information to the Committee on Economic and Monetary Affairs.
På mødet den 19. december 2002 meddelte Parlamentets formand, at Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål havde fået tilladelse til at udarbejde en initiativbetænkning, jf. forretningsordenens artikel 47, stk. 2, og artikel 163, om euroområdets internationale rolle og en første evaluering af indførelsen af eurosedler og -mønter ( C5-0572/2002 ).
At the sitting of 19 December 2002 the President of Parliament announced that the Committee on Economic and Monetary Affairs had been authorised to draw up an own-initiative report, pursuant to Rules 47(2) and 163 of the Rules of Procedure, on the international role of the euro zone and the first assessment of the introduction of banknotes and coins (C5 - 0572/2002).
På mødet den 1. oktober 2002 havde Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål valgt Carles-Alfred Gasòliba i Böhm til ordfører.
The Committee on Economic and Monetary Affairs had appointed Carles-Alfred Gasòliba i Böhm rapporteur at its meeting of 1 October 2002.
På mødet den 17. februar 2003 vedtog udvalget at optage følgende beslutningsforslag i sin betænkning:
At its meeting of 17 February 2003 the committee decided to include the following motion for resolution in its report:
– B5‑0640/2002 af Ilda Figueiredo om virkningerne af euroens indførelse henvist den 13. januar 2003 til Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål som korresponderende udvalg.
- B5-0640/2002 by Ilda Figueiredo, on the effects of the introduction of the euro, referred on 13 January 2003 to the Committee on Economic and Monetary Affairs as the committee responsible.
På mødet den 17. marts 2003 vedtog udvalget at optage følgende beslutningsforslag i sin betænkning:
At its meeting of 17 March 2003 the committee decided to include the following motion for resolution in its report:
– B5‑0016/2003 af Franz Turchi om pengesedler på 1 og 2 euro henvist den 10. februar 2003 til Udvalget om Økonomi og Valutaspørgsmål som korresponderende udvalg.
- B5-0016/2003 by Franz Turchi on the EUR 1 and 2 banknotes, referred on 10 February 2003 to the Committee on Economic and Monetary Affairs as the committee responsible.
På møder den 20. januar, 17. marts, 24. marts, 23. april og 20. maj 2003 behandlede udvalget udkastet til betænkning.
The committee considered the draft report at its meetings of 20 January 2003, 17 March 2003, 24 March 2003, 23 April 2003 and 20 May 2003.
På sidstnævnte møde vedtog det forslaget til beslutning (for: 31; imod: 3; hverken/eller: 1).
At the latter meeting it adopted the motion for a resolution by 31 votes to 3, with 1 abstention.