natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Som angivet i EF-traktatens artikel 2 og 3 er dette en af Den Europæiske Unions målsætninger.
This is one of the objectives of the European Union, as set out in the EC Treaty (Articles 2 and 3).
Unionen kan ikke begrænse sin virksomhed til udelukkende at vedrøre økonomiske målsætninger, men bør efterstræbe en retfærdig samfundsmodel, der medfører en forbedret levestandard og lige muligheder for alle.
In its activities, the Union cannot confine itself to strictly economic objectives but must pursue the model of a just and fair society, with better standards of living and equality of opportunity for all.
Kvinder er overrepræsenteret i deltidsstillinger (80% af disse stillinger er besat af kvinder, 30% kvinder arbejder deltids mod 6% mænd) og i stillinger, som er usikre, ikke kræver særlige færdigheder og er lavtlønnede, især i servicesektoren.
Women are over-represented in part-time work - 80% of part-time jobs are occupied by women; 30% of women work part-time, as against 6% of men, and in precarious, low-skilled and low paid jobs, particularly in the services sector.
Der er risiko for, at disse forskelle bliver større i forbindelse med udvidelsen.
These disparities are likely to become more acute with enlargement.
Selv om beskæftigelses- og arbejdsløshedsfrekvensen for kvinder i en række kandidatlande (Central- og Østeuropa) sagtens kan stå mål med fællesskabsgennemsnittet, er lønforskellene ofte højere end gennemsnittet i EU, og kvinderne er ofte ansat i lavtlønnede stillinger, som ikke kræver særlige færdigheder.
Although in some of the candidate countries of Central and Eastern Europe the level of employment and the rate of unemployment for women compare favourably with the Community average, the wage gap is often higher than the European average and women mostly work in low-skilled and low-paid jobs.
Med udvidelsen vil BNP pr. indbygger falde med 18%.
With enlargement, per capita GDP will fall by 18%.
Af de 105 mio. indbyggere i kandidatlandene bor 98 mio. i regioner, hvor BNP pr. indbygger vil være lavere end 75% af gennemsnittet i en fremtidig union med 27 medlemslande.
98 million of the 105 million inhabitants of the candidate countries will be living in regions where per capita GDP is below 75% of the average for the European Union of 27.
I kampen mod fattigdom og social udstødelse er det absolut nødvendigt at analysere de kønsbetingede faktorer, der er forbundet med fattigdom, såsom arbejdsløshed, lavt uddannelsesniveau og enlig forsørgerstatus, især når det drejer sig om kvinder.
In the fight against poverty and social exclusion, it is vital to carry out a gender analysis of factors linked to poverty, such as employment, low level of education and one-parent families, particularly those headed by women.
Den Europæiske Unions samhørighedspolitik bør styrkes, og enhver form for renationalisering bør undgås.
The European Union's cohesion policy will have to be strengthened and any re-nationalisation avoided.
Den finansielle bevilling til samhørighedsforanstaltninger efter udvidelsen – som på Det Europæiske Råds møde i Berlin blev fastlagt til 0,45% af EU’s BNP indtil 2006 – anses som et minimum og vil afhænge af de lande, som bliver medlemmer af Den Europæiske Union.
The budget for cohesion after enlargement - 0.45% of Community GDP established by the Berlin European Council up until 2006 - is a minimum and will depend on which countries join the European Union.
EU‑strategien om ligestilling spiller en vigtig rolle, og dens bidrag til samhørigheden bør tydeliggøres i lighed med de øvrige fællesskabspolitikker.
In essence, the Community strategy on equality plays a vital role and its contribution to cohesion must be spelt out, just as in the case of other Community policies.
Den horisontale målsætning for ligestilling mellem mænd og kvinder er imidlertid kun delvis inddraget i EU’s beskæftigelsesstrategi.
However, the across-the-board objective of equality between men and women has not been taken into account fully in the European employment strategy.
Det er nødvendigt at indføre særlige foranstaltninger for at nå den ambitiøse målsætning, som blev fastlagt på Det Europæiske Råds møde i Lissabon, om at øge beskæftigelsesfrekvensen for kvinder til 60% inden 2010, og for at mindske ulighederne på arbejdsmarkedet.
Specific measures are required to achieve the ambitious target fixed by the Lisbon European Council of raising the number of women in employment to 60% by 2010 and reducing inequalities on the labour market.
Prioriteterne er at sikre flere og bedre arbejdspladser, fremme et desegregeret arbejdsmarked og ligeløn (udarbejdelsen af indikatorer er et vigtigt led i denne proces, hvilket også var et krav fra Det Europæiske Råds møde i Stockholm).
The priorities are: creating more jobs and jobs of better quality; encouraging desegregation of the labour market and equal pay (in this process, developing indicators, as called for by the Stockholm European Council, is a key factor).
Det er ligeledes vigtigt at styrke de foranstaltninger, som gør det muligt at forene arbejde og familieliv både for kvinder og mænd.
It is also necessary to strengthen measures to make it easier to reconcile working life and family life for both women and men.
Uddannelse er et centralt element.
Training is a key factor.
Problemerne for personer, der som udgangspunkt har et lavt uddannelsesniveau (især kvinder), bør ikke forværres på grund af en begrænset adgang til livslang uddannelse.
The problems faced by people with a low level of basic education (in particular women) must not be exacerbated by restricted access to continuous training.
De nye teknologiers rolle blev understreget på Det Europæiske Råds møde i Lissabon.
The role of new technologies was highlighted by the Lisbon European Council: investment in people is a key element in a knowledge-based economy.
Investering i menneskelige ressourcer er et centralt element i den videnbaserede økonomi, men kvinder er imidlertid stærkt underrepræsenteret i kommunikations- og informationsteknologiindustrien.
However, women are very much under-represented in the information technology and communications industries.
Det er vigtigt at mindske kløften mellem dem, som har adgang til de nye teknologier og dem, som ikke har, herunder især kvinder.
It is vital to reduce the gap between those who have access to new information technologies and those who are excluded, in particular women.
Udvalget om Kvinders Rettigheder og Lige Muligheder opfordrer Udvalget om Regionalpolitik, Transport og Turisme, som er korresponderende udvalg, til at optage følgende i det beslutningsforslag, det vedtager:
The Committee on Women's Rights and Equal Opportunities calls on the Committee on Regional Policy, Transport and Tourism, as the committee responsible, to incorporate the following points in its motion for a resolution:
2. bekræfter, at aktiv fremme af en politik for lige muligheder for mænd og kvinder er en ufravigelig betingelse for at opnå en egentlig økonomisk og social samhørighed;
Affirms that actively promoting an equal treatment and equal opportunities policy for men and women is an indispensable condition for achieving genuine economic and social cohesion;
- at betragte ligestilling mellem kvinder og mænd som en fast del af de fællesskabspolitikker, der bidrager til økonomisk og social samhørighed
Calls on the Commission:
8. understreger, at strukturfondene er af afgørende betydning for at mindske ulighederne mellem kvinder og mænd, især hvad angår målsætningen om flere og bedre stillinger, omstillingsaktioner, navnlig i ledighedsperioder, uddannelse i hele det erhvervsaktive liv og kampen mod udstødelse;
Draws attention to the key role played by the Structural Funds in reducing inequalities between women and men, particularly in terms of the objective of more and better quality jobs, carrying out vocational retraining measures, especially during periods of unemployment improving skills throughout working life and combating exclusion;
15. januar 2002 ENDELIG A5-0009/2002
15 January 2002 FINAL A5-0009/2002
om analfabetisme og social udstødelse
on illiteracy and social exclusion
305.708 INDHOLD
305.708 CONTENTS
På mødet den 28. februar 2001 meddelte Parlamentets formand, at Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender havde fået tilladelse til at udarbejde en initiativbetænkning, jf. forretningsordenens artikel 163, om analfabetisme og social udstødelse, og at Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport var udpeget som rådgivende udvalg.
At the sitting of 28 February 2001 the President of Parliament announced that the Committee on Employment and Social Affairs had been authorised to draw up an own-initiative report, pursuant to Rule 163 of the Rules of Procedure, on illiteracy and social exclusion and the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport had been asked for its opinion.
På mødet den 15. februar 2001 havde Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender valgt Marie-Thérèse Hermange til ordfører.
The Committee on Employment and Social Affairs had appointed Marie-Thérèse Hermange rapporteur at its meeting of 15 February 2001.
På møder den 9. juli, 8. oktober, 19. november 2001 og 7.-8. januar 2002 behandlede udvalget udkastet til betænkning.
It considered the draft report at its meetings of 9 July, 8 October and 19 November 2001 and 7 to 8 January 2002.
Til stede under afstemningen var: Michel Rocard (formand), Winfried Menrad (næstformand), Marie-Thérèse Hermange (ordfører), Jan Andersson, Elspeth Attwooll (for Luciano Caveri), Regina Bastos, André Brie (for Sylviane H. Ainardi), Hans Udo Bullmann (for Ieke van den Burg), Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Luigi Cocilovo, Elisa Maria Damião, Proinsias De Rossa, Den Dover, Harald Ettl, Jillian Evans, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Hélène Flautre, Marie-Hélène Gillig, Anne-Karin Glase, Roger Helmer, Richard Howitt (for Fiorella Ghilardotti), Stephen Hughes, Anne Elisabet Jensen (for Daniel Ducarme), Ioannis Koukiadis, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Mario Mantovani, Paolo Pastorelli, Manuel Pérez Álvarez, Bartho Pronk, Herman Schmid, Helle Thorning-Schmidt, Anne E.M. Van Lancker, Barbara Weiler og Sabine Zissener.
The following were present for the vote: Michel Rocard (chairman), Winfried Menrad (vice-chairman), Marie-Thérèse Hermange (rapporteur), Jan Andersson, Elspeth Attwooll (for Luciano Caveri), Regina Bastos, André Brie (for Sylviane H. Ainardi), Hans Udo Bullmann (for Ieke van den Burg), Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Luigi Cocilovo, Elisa Maria Damião, Proinsias De Rossa, Den Dover, Harald Ettl, Jillian Evans, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Hélène Flautre, Marie-Hélène Gillig, Anne-Karin Glase, Roger Helmer, Richard Howitt (for Fiorella Ghilardotti), Stephen Hughes, Anne Elisabet Jensen (for Daniel Ducarme), Ioannis Koukiadis, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Mario Mantovani, Paolo Pastorelli, Manuel Pérez Álvarez, Bartho Pronk, Herman Schmid, Helle Thorning-Schmidt, Anne E.M. Van Lancker, Barbara Weiler and Sabine Zissener.
Udtalelsen fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport er vedføjet denne betænkning.
The opinion of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport is attached.
Betænkningen indgivet den 15. januar 2002.
The report was tabled on 15 January 2002.
Fristen for ændringsforslag til denne betænkning vil fremgå af forslaget til dagsorden for den mødeperiode, hvor den skal behandles
The deadline for tabling amendments will be indicated in the draft agenda for the relevant part-session.
FORSLAG TIL BESLUTNING Europa-Parlamentets beslutning om analfabetisme og social udstødelse (2001/2340(INI))
MOTION FOR A RESOLUTION European Parliament resolution on illiteracy and social exclusion (2001/2340(INI))
- der henviser til artikel 22 i verdenserklæringen om menneskerettigheder,
– having regard to Article 22 of the Universal Declaration of Human Rights,
- der henviser til traktaten om oprettelse af Det Europæiske Fællesskab, særlig artikel 2, 3, 136 og 137,
– having regard to the Treaty establishing the European Community and, in particular, Articles 2, 3, 136 and 137 thereof,
- der henviser til Den Europæiske Unions charter om grundlæggende rettigheder, særlig artikel 14, stk. 1: "Enhver har ret til uddannelse...",
– having regard to the EU Charter of Fundamental Rights in Article 14(1): ‘Everyone has the right to education…’,
- der henviser til afgørelserne fra Det Europæiske Råds ekstraordinære møde i Lissabon den 23.-24. marts 2000,
– having regard to the decisions of the Extraordinary European Council in Lisbon on 23 and 24 March 2000,
- der henviser til afgørelserne fra Det Europæiske Råds ekstraordinære møde i Nice den 7.-10. december 2000,
– having regard to the decisions of the Extraordinary European Council in Nice of 7 to 10 December 2000,
- der henviser til Kommissionens meddelelse om skabelse af et Europa med plads til alle ( KOM(2000) 79 ),
– having regard to the Commission's Communication 'Building an inclusive Europe' ( COM(2000) 79 ),
- der henviser til Kommissionens forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse af 16. juni 2000 EFT C 337 af 28.11.2000, s. 130-135 om et fællesskabshandlingsprogram til fremme af medlemsstaternes samarbejde om bekæmpelse af social udstødelse ( KOM(2000) 368 ) og sin beslutning af 17. maj 2001 om oprettelse af et EF-handlingsprogram til fremme af medlemsstaternes samarbejde om bekæmpelse af social udstødelse Vedtagne tekster, punkt 9. ,
– having regard to the proposal for a decision of the European Parliament and the Council of 16 June 2000 OJ C 337, 28.11.2000, pp. 130-135. establishing a Community action programme to encourage cooperation between Member States to combat social exclusion ( COM(2000) 368 ) and its resolution of 17 May 2001 on the action programme to combat social exclusion Texts adopted, point 9. ,
- der henviser til Rådets henstilling af 19. januar 2001 om gennemførelsen af medlemsstaternes beskæftigelsespolitik (2001/64/EF EFT L 22 af 24.1.2001, s. 27-28. ),
– having regard to the Council's Recommendation of 19 January 2001 on the implementation of the Member States' employment policies (2001/64/EC) OJ L 22, 24.1.2001, p.
- der henviser til forretningsordenens artikel 163,
– having regard to Rule163 of its Rules of Procedure,
- der henviser til betænkning fra Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender og udtalelse fra Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport ( A5‑0009/2002 ),
– having regard to the report of the Committee on Employment and Social Affairs and the opinion of the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport ( A5‑0009/2002 ),
A. der henviser til, at læse‑ og skrivefærdigheder er en grundlæggende rettighed,
A. whereas knowing how to read and write is a fundamental right,
B. der henviser til, at muligheden for at lære at læse og skrive er en grundlæggende rettighed, som alle bør have adgang til, og at lærere og forældre bør være sig deres pligt bevidst og sikre, at alle benytter denne mulighed,
B. whereas the opportunity to learn how to read and write should be accessible to all as a fundamental right, and teachers and parents should recognise their obligation to ensure that this opportunity is grasped by all,
C. der henviser til, at bekæmpelse af analfabetisme er ubetinget nødvendigt for at gennemføre og styrke individets frihed og sikre lige adgang for alle til de grundlæggende rettigheder,
C. whereas combating illiteracy is essential because it secures and strengthens the freedom of the individual and allows equal access for all to fundamental rights,
D. der henviser til, at bekæmpelse af analfabetisme ikke alene er en opgave for pædagoger og lærere, men bør være en pligt, der påhviler samfundet som helhed og navnlig den offentlige forvaltning, og gør medlemsstaterne opmærksom på det ansvar, der i henhold til traktaterne påhviler dem med hensyn til undervisningsindholdet og opbygningen af uddannelsessystemerne,
D. whereas combating illiteracy is not only a job for teachers and educators but must be undertaken by society as a whole and by all public authorities in particular, and whereas the Member States must assume their liabilities under the Treaties for the content and organisation of education systems,
E. der henviser til, at Unionen bør støtte et samarbejde mellem medlemsstaterne og fremme udveksling af bedste praksis og nytænkning samt vurdere resultaterne i samarbejde med aktørerne og de berørte personer,
E. whereas the Union must support cooperation between the Member States, promote exchanges of best practice and innovatory approaches and assess the results with the individuals and other parties concerned,
F. der henviser til, at det på Det Europæiske Råds møde i Lissabon blev besluttet, at der skal anvendes en ”åben koordinationsmetode” i bekæmpelsen af fattigdom og social udstødelse,
F. whereas the Council of Lisbon decided that an 'open method of coordination' should be applied in relation to action to combat poverty and social exclusion,
G. der henviser til, at de personer, som er ude af stand til at forstå og bruge det skriftlige materiale, der er nødvendigt for at kunne fungere i samfundet, nå sine mål og øge sine kundskaber og sit potentiale, i henhold til de foreliggende oplysninger skulle udgøre 10‑20% af EU’s befolkning og op til 30% af kandidatlandenes befolkninger, og at dette problem skulle være endnu større, hvis man medregneder tilstrømningen af personer fra tredjelande,
G. whereas the data available indicate that between 10 and 20% of the population of the Union and up to 30% of the population of the candidate countries are unable to understand and use the printed and written matter necessary to function in society, achieve their objectives, improve their knowledge and skills and develop their potential, and whereas this problem would become even more serious if the flow of migrants from third countries were taken into account as well,
H. der henviser til, at der stadig ikke foreligger detaljerede statistikker og data om analfabetisme i EU, især hvad angår en definition af begrebet, indikatorer, initiativer og eksisterende bedste praksis i medlemsstaterne,
H. whereas statistics and detailed data concerning illiteracy at European level are not yet available, particularly as regards the definition of the phenomenon, indicators, and current initiatives and best practice in the Member States,
I. der henviser til, at Den Europæiske Unions engagement i bekæmpelsen af analfabetisme hidtil ikke har været sammenhængende og kontinuerlig, og at der ikke har været taget nok hensyn til mennesker med få grundlæggende færdigheder ved udformningen af fællesskabsprogrammerne,
I. whereas there has been no consistent and continuous commitment at European level up to now to combating illiteracy and whereas insufficient account is taken of people with poor basic skills when formulating Community programmes,
J. der henviser til, at respekt for den menneskelige værdighed og bekæmpelse af social udstødelse også kræver bekæmpelse af tilbagefaldsananlfabetisme, som navnlig rammer de ældre, som ikke længere kan klare sig selv og er tvunget til at bo på en institution, hvor de definitivt forlader deres familie og vante socio‑strukturelle omgivelser,
J. whereas, in the interests of human dignity and the fight against social marginalisation, action must also be taken to combat the ‘returning’ illiteracy which particularly affects elderly people who, as they lose their self-sufficiency, are obliged to enter sheltered accommodation, leaving their family and socio-cultural environment behind them for good,
K. der henviser til, at det vigtigste grundlag for deltagelse i vidensamfundet og for social integration er læse‑ og skrivefærdigheder, og at analfabetisme begrænser adgangen til arbejdsmarkedet, jobmuligheder og evnen til at tilpasse sig et samfund og en økonomi i forandring,
K. whereas participation in the knowledge-based society and social inclusion are primarily based on the ability to read and write, and whereas illiteracy restricts access to the labour market, employment prospects and the ability to adapt to a changing society and economy,
L. der henviser til, at analfabetisme og utilstrækkelige grundlæggende færdigheder hos mange arbejdstagere dels er med til at forøge risikoen for arbejdsulykker, og dels gør det vanskeligere for dem at blive omskolet (eller omstillet) til andet arbejde,
L. whereas the effect of the illiteracy and the low level of basic skills displayed by many workers is to increase the risk of accidents at work and to make it more difficult for those workers to be reskilled or retrained,
M. der mener, at europæernes læsefærdigheder må styrkes, hvis det mål, der opstilledes i Lissabon om at gøre EU til ”den mest konkurrencedygtige og dynamiske videnbaserede økonomi i verden, en økonomi, der kan skabe en holdbar økonomisk vækst med flere og bedre job og større social samhørighed”, skal nås, ligesom der skal gøres en indsats for en mere bevidst deltagelse i politik og tilvejebringes bedre muligheder for, at borgerne kan gøre deres politiske rettigheder gældende,
M. whereas, if the goal set out at Lisbon of making Europe ‘the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world, capable of sustainable economic growth with more and better jobs and greater social cohesion’ and, in addition, the promotion of increased awareness in respect of political participation and greater knowledge on the part of citizens of their rights and ability to assert them is to be attained, European literacy skills must be enhanced,
N. der henviser til, at det er nødvendigt at tage hensyn til de retningslinjer, som Det Europæiske Råd i Nice vedtog om fælles målsætninger for bekæmpelse af fattigdom og social udstødelse, og at fremme integration på arbejdsmarkedet og adgang for alle til ressourcer, rettigheder, goder og tjenesteydelser og derved forebygge risikoen for marginalisering, hvilket vil komme de mest udsatte grupper til gode,
N. whereas it is necessary to take into account the guidelines approved by the Nice European Council with regard to the common objectives in the fight against poverty and social exclusion and to promote the participation in working life and access for all to resources, rights, and goods and services, by forestalling the risks of marginalisation so as to act for the benefit of the categories which are most at risk,
4. anmoder Kommissionen om så hurtigt som muligt at forelægge Europa‑Parlamentet og Rådet et forslag til en henstilling til medlemsstaterne , som bl.a. indeholder følgende elementer:
Calls on the Commission to submit to the European Parliament and the Council, as soon as possible, a proposal for a recommendation to the Member States including, inter alia, the following points: