natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Denne ramme skal bestå i en dokumentportefølje med et fælles mærkenavn og et fælles logo, hvori der kan optages andre dokumenter i overensstemmelse med porteføljens formål, som understøttes af passende informationssystemer, og som på såvel europæisk som på nationalt plan er sikret offentlig opmærksomhed i kraft af vedvarende informationstiltag.
This framework should consist in a portfolio of documents with a common brand name and a common logo, open to the future inclusion of other documents consistent with its purpose, supported by adequate information systems and promoted through sustained promotional action at European and national level.
(3) Rådets resolution af 19. december 2002 om fremme af styrket europæisk samarbejde om erhvervsuddannelse opfordrede til at øge gennemsigtigheden inden for erhvervsuddannelser ved at gennemføre og rationalisere informationsredskaber og ‑netværk, herunder integrering af eksisterende instrumenter i en enkelt ramme.
(3) The Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training called for action to increase transparency in vocational education and training, through the implementation and rationalisation of information tools and networks, including the integration of existing instruments into one single framework.
Denne ramme skal bestå i en dokumentportefølje med et fælles mærkenavn og et fælles logo, som understøttes af passende informationssystemer, og som på såvel europæisk som på nationalt plan er sikret offentlig opmærksomhed i kraft af vedvarende informationstiltag.
This framework should consist in a portfolio of documents with a common brand name and a common logo, supported by adequate information systems and promoted through sustained promotional action at European and national level.
Betragtning 3 henviser til det politikdokument, der krævede en enkelt ramme, og anfører, hvilke grundlæggende træk denne ramme bør have.
Recital 3 refers to the policy document which called for a single framework and indicates which basic features this framework should have.
Den danner grundlag for artikel 1, der opretter Europass.
It lays the ground for Article 1, which establishes the Europass.
(4) Der er i løbet af de senere år blevet udviklet en række instrumenter på både fællesskabsplan og internationalt plan, som skal hjælpe borgerne med at forklare, hvilke kvalifikationer og kompetencer de er i besiddelse af, når de søger arbejde eller optagelse på en uddannelse.
(4) A number of instruments have been developed in recent years, both at Community and at international level, to help European citizens to better communicate their qualifications and competences when looking for a job or for admission to a learning scheme.
Instrumenterne omfatter den fælles europæiske formular for curricula vitæ (cv’er) ifølge Kommissionens henstilling 2002/236/EF af 11. marts 2002, tillægget til eksamensbevis ifølge konventionen om gensidig anerkendelse af højere uddannelse i den europæiske region, vedtaget i Lissabon den 11. april 1997, Europass-uddannelsen indført ved Rådets beslutning 1999/51/EF af 21. december 1998 om fremme af ophold i andre europæiske lande som led i vekseluddannelse, herunder lærlingeuddannelse, tillægget til erhvervskvalifikationsbevis og den europæiske sprogmappe udviklet af Europarådet.
These include the common European format for curricula vitae (CVs) proposed by Commission Recommendation 2002/236/EC of 11 March 2002, the Diploma Supplement recommended by the Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region, adopted at Lisbon on 11 April 1997, the Europass Training established by Council Decision 1999/51/EC of 21 December 1998 on the promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship, the Certificate Supplement and the European Language Portfolio developed by the Council of Europe.
(4) Der er i løbet af de senere år blevet udviklet en række instrumenter på både fællesskabsplan og internationalt plan, som skal hjælpe borgerne med at forklare, hvilke kvalifikationer og kompetencer de er i besiddelse af, når de søger arbejde eller optagelse på en uddannelse.
(4) A number of instruments have been developed in recent years, both at Community and at international level, to help European citizens to communicate their qualifications and competences better when looking for a job or for admission to a learning scheme.
Den enkelte ramme bør omfatte disse instrumenter.
The single framework should include these instruments.
Betragtning 4 henviser til den seneste udvikling af specifikke værktøjer og påpeger, at de bør integreres i den enkelte ramme.
Recital 4 refers to the recent development of specific tools and indicates that they should be integrated with the single framework.
Den danner grundlag for artikel 2, litra a og b (der igen henviser til artiklerne i de specifikke retsakter).
It lays the ground for Articles 2(a) and (b) (which in their turn refer to the articles on the specific documents).
(4a) I den enkelte ramme bør der kunne optages andre dokumenter i overensstemmelse med porteføljens formål.
(4a) The single framework should be open to the future inclusion of other documents consistent with its purpose.
Den enkelte ramme bør hurtigst muligt udvides, så den også omfatter et instrument til registrering af indehaverens IT-færdigheder.
In particular, the single framework should be widened as soon as possible to include an instrument aimed at recording its holders' competences in the field of information technology.
Betragtning 4 anfører, at der i den enkelte ramme bør kunne optages fremtidige udviklinger og fastslår, at et dokument om IT-færdigheder snart bør integreres.
Recital 4a indicates that the single framework should be open to future developments and specifies that a document for computer skills should be included in the near future.
Den danner grundlag for artikel 2, litra c, og giver et eksempel på, hvorfor dette aspekt er vigtigt.
It lays the ground for Article 2(c), indicating through an example why this feature is important.
(9) Tiltrædende lande, tredjelande i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde, og de kandidatlande, der står over for optagelse i Den Europæiske Union, bør have mulighed for at deltage i Europass-ordningen i overensstemmelse med de relevante bestemmelser i de instrumenter, der regulerer forholdet mellem Det Europæiske Fællesskab og de pågældende lande.
(9) Participation should be open to acceding States, to non-Community countries of the European Economic Area and to the candidate countries for accession to the European Union, in accordance with the relevant provisions in the instruments governing relations between the European Community and those countries.
Tredjelandsstatsborgere, der er bosiddende i EU, skal også være berettigede til at deltage.
Third country nationals resident in the European Union should also be able to benefit.
Direktivforslaget om tredjelandsstatsborgeres status som fastboende udlændinge vil bevirke, at tredjelandsstatsborgere med faglige kvalifikationer, der er erhvervet i EU, vil være omfattet af det indre markeds lovgivning om gensidig anerkendelse.
The draft Directive on the status and rights of long-term residents would allow third country nationals with professional qualifications acquired in the EU to benefit from internal market legislation on mutual recognition.
Det er klart, at de også bør nyde godt af "gennemsigtigheds"-initiativer, som er næsten ensbetydende med formel anerkendelse - og dette bør fremgå klart af den foreliggende beslutning
Clearly they should also benefit from 'transparency' initiatives that stop short of formal recognition - and this should be put beyond doubt in the present Decision.
(10) Arbejdsmarkedets parter spiller en stor rolle i forhold til denne beslutning og bør inddrages i dens gennemførelse.
(10) Social partners play an important role in relation to this Decision, and should be involved in its implementation.
Det Rådgivende Udvalg for Faglig Uddannelse, som er sammensat af repræsentanter for arbejdsmarkedets parter og de nationale myndigheder i medlemsstaterne, bør informeres regelmæssigt om gennemførelsen af beslutningen.
The Advisory Committee for Vocational Training, composed of representatives of the social partners and of the national authorities of Member States, should be regularly informed on the implementation of this Decision.
Arbejdsmarkedets parter i EU skal spille en særlig rolle med hensyn til initiativer til fremme af gennemsigtighed inden for de forskellige sektorer, som til sin tid kan indgå i Europass-rammen.
The social partners at EU level will have a particular role in terms of sectoral transparency initiatives that could be incorporated into the Europass framework in due course.
Nogle af de mest interessante gennemsigtighedsinitiativer, der ægte afspejler arbejdsmarkedets behov, er udviklet gennem samarbejde mellem arbejdsmarkedets parter inden for specifikke sektorer.
Some of the most interesting transparency initiatives, genuinely responsive to labour market needs, are developed through cooperation between the social partners in specific sectors.
Ændringsforslag 6 Artikel 9, stk. 1, afsnit 1
Amendment 6 Article 9, paragraph 1, subparagraph 1
Hver medlemsstat udpeger et nationalt Europass-kontor, som på nationalt plan har ansvaret for at koordinere alle aktiviteterne omhandlet i denne beslutning, og som erstatter eventuelle andre organer, som varetager tilsvarende funktioner.
Each Member State shall designate a Europass National Agency (ENA), which shall be responsible at national level for the coordination of all activities referred to in this Decision and which shall replace, where appropriate, existing bodies currently carrying out similar activities.
Hver medlemsstat udpeger et nationalt Europass-kontor, som på nationalt plan har ansvaret for at koordinere alle aktiviteterne omhandlet i denne beslutning, og som erstatter eller udbygger eventuelle andre organer, som varetager tilsvarende funktioner.
Each Member State shall designate a Europass National Agency (ENA), which shall be responsible at national level for the coordination of all activities referred to in this Decision and which shall replace or develop , where appropriate, existing bodies currently carrying out similar activities.
Infrastruktur og ekspertise i eksisterende organer, som varetager tilsvarende funktioner, skal kunne udnyttes og udbygges af medlemsstaterne.
The Member States should be able to exploit and develop the infrastructure and expertise of existing bodies which are already carrying out similar activities.
Ændringsforslag 7 Artikel 9, stk. 2, litra e
Amendment 7 Article 9, paragraph 2, point (e)
e) informere og vejlede borgerne om, hvilke uddannelsesmuligheder der findes i Europa, hvordan de almene og erhvervsfaglige uddannelsessystemer er opbygget, og andre spørgsmål om udlandsophold i uddannelsesøjemed, og navnlig sørge for at koordinere denne indsats med de relevante fællesskabstjenester
(e) provide citizens with information and guidance on learning opportunities throughout Europe, on the structure of education and training systems, and other issues related to mobility for learning purposes, in particular through close coordination with relevant Community services;
e) informere og vejlede borgerne om, hvilke uddannelsesmuligheder der findes i Europa, hvordan de almene og erhvervsfaglige uddannelsessystemer er opbygget, og andre spørgsmål om udlandsophold i uddannelsesøjemed, og navnlig sørge for at koordinere denne indsats med de relevante fællesskabstjenester samt stille en mobilitetsvejledning til rådighed for borgerne
(e) provide citizens with information and guidance on learning opportunities throughout Europe, on the structure of education and training systems, and other issues related to mobility for learning purposes, in particular through close coordination with relevant Community services , and make available to them an introductory guide to mobility ;
Vejledningen skal give en overblik over mobilitetsprogrammet for uddannelsessøgende.
The introductory guide should give an overview of mobility programmes for learners.
Ændringsforslag 8 Artikel 10, litra a
Amendment 8 Article 10, paragraph (a)
a) sørger for passende pr- og informationstiltag på europæisk og nationalt plan, som støtter og om nødvendigt integrerer de nationale Europass-kontorers initiativer
(a) ensure that adequate promotion and information activities are carried out at European and national level, supporting and integrating as necessary the action of the ENAs;
a) sørger for passende pr- og informationstiltag på europæisk og nationalt plan, der omfatter borgere, uddannelses- og erhvervsuddannelsesinstitutioner og arbejdsmarkedets parter, herunder også SMV'er, som støtter og om nødvendigt integrerer de nationale Europass-kontorers initiativer
(a) ensure that adequate promotion and information activities are carried out at European and national level, covering citizens, education and training providers and social partners including SMEs, supporting and integrating as necessary the action of the ENAs;
Europass-rammen vil kun kunne bevise sit værd, hvis den bruges - af alle berørte parter.
The Europass framework will only prove its worth if it is used - by all parties concerned.
Ændringsforslag 9 Artikel 11, stk. 1
Amendment 9 Article 11, paragraph 1
Kommissionen sikrer i samarbejde med medlemsstaterne den overordnede sammenhæng mellem foranstaltningerne, som gennemføres i medfør af denne beslutning, og andre relevante fællesskabspolitikker, ‑instrumenter og ‑tiltag, navnlig inden for almen uddannelse, erhvervsuddannelse, ungdom, beskæftigelse samt forskning og teknologisk udvikling.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure the overall consistency of the actions implemented in pursuance of this Decision with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular in the fields of education, vocational training, youth, employment, research and technological development.
Kommissionen sikrer i samarbejde med medlemsstaterne den overordnede sammenhæng mellem foranstaltningerne, som gennemføres i medfør af denne beslutning, og andre relevante fællesskabspolitikker, ‑instrumenter og ‑tiltag, navnlig inden for almen uddannelse, erhvervsuddannelse, ungdom, beskæftigelse , social inddragelse samt forskning og teknologisk udvikling.
The Commission shall, in cooperation with the Member States, ensure the overall consistency of the actions implemented in pursuance of this Decision with other relevant Community policies, instruments and actions, in particular in the fields of education, vocational training, youth, employment, social inclusion, research and technological development.
Den åbne koordinationsmetode for social inddragelse sætter konsekvent fokus på samspillet mellem social inddragelse og deltagelse i uddannelse - der er derfor tale om et yderst relevant politikområde.
The open method of coordination on social inclusion consistently highlights the inter-relation between social inclusion and participation in learning - it is therefore a highly relevant policy area.
Ændringsforslag 10 Artikel 13
Amendment 10 Article 13
Hvert fjerde år efter denne beslutnings ikrafttrædelse forelægger Kommissionen Europa-Parlamentet og Rådet en evalueringsrapport om beslutningens gennemførelse på grundlag af en evaluering foretaget af et uafhængigt organ.
Every four years after the entry into force of this Decision, the Commission shall submit to the European Parliament and the Council an evaluation report on its implementation, based on an evaluation carried out by an independent body.
Tre år efter denne beslutnings ikrafttrædelse og derefter hvert fjerde år forelægger Kommissionen Europa-Parlamentet og Rådet en evalueringsrapport om beslutningens gennemførelse på grundlag af en evaluering foretaget af et uafhængigt organ og høring af arbejdsmarkedets parter .
Three years after the entry into force of this Decision and every four years thereafter , the Commission shall submit to the European Parliament and the Council an evaluation report on its implementation, based on an evaluation carried out by an independent body and consultation with the social partners .
Den første evaluering er meget vigtig og bør derfor ske hurtigt.
The first evaluation is very important and should therefore be carried out speedily.
Tre år er den mindsteperiode, man må vente med at foretage evalueringen, så der foreligger tilstrækkelige data.
Three years is the minimum period needed to ensure that sufficient data are available for the first evaluation.
Endelig bør arbejdsmarkedets parter i betragtning af de mangfoldige roller, de spiller i forbindelse med investeringer i, fremme af og formulering af uddannelses- og erhvervsuddannelsesbehov, indgå som en integreret part i evalueringsprocessen.
Given their multiple roles in investing in, promoting and shaping demand for education and training, the social partners should be an integral part of the evaluation process.
Ændringsforslag 11 Bilag II, nr. 1.2, led 4 a (nyt)
Amendment 11 Annex II, paragraph 1.2., indent 4 a (new)
- i givet fald samarbejder den udsendende organisation og værtsorganisationen om at stille passende information til rådighed for den pågældende person om arbejdsmiljø, arbejdsret, ligestillingsforanstaltninger og andre arbejdsrelaterede bestemmelser, der er gældende i værtslandet,
- where appropriate, the sending organisation and the host organisation cooperate in providing the person concerned with appropriate information about workplace health and safety, labour law, equality measures and other work-related provisions applying in the host country,
Studerende i en arbejdssituation, som deltager i en MobiliPass-ordning, skal beskyttes på samme måde som andre arbejdstagere i værtslandet/organisationen.
Work-based learners participating in a MobiliPass scheme must be protected in the same way as other workers in the host country/organisation.
Dette bør derfor være en betingelse for deltagelse i MobiliPass-ordningen.
This should therefore be a condition for participation in MobiliPass.
Ændringsforslag 12 Bilag II, punkt 1.3
Amendment 12 Annex II, paragraph 1.3.
3 MobiliPass udfyldes af den udsendende organisation og værtsorganisationen i mobilitetsprojektet på et sprog, som de og den berørte person er blevet enige om.
The MobiliPass is completed by the sending and host organisations involved in the mobility project, in a language agreed between them and the concerned person.
3 MobiliPass udfyldes af den udsendende organisation eller værtsorganisationen i mobilitetsprojektet på et sprog, som de og den berørte person er blevet enige om.
The MobiliPass is completed by the sending or host organisation involved in the mobility project, in a language agreed between them and the person concerned .
Borgere, der får tildelt et MobiliPass, kan bede om en oversættelse til et andet sprog, som de kan vælge blandt de sprog, som gælder for den udsendende organisation og værtsorganisationen, eller de kan vælge et tredje alment udbredt sprog.
Citizens who are awarded a MobiliPass are entitled to ask for a translation in a second language, chosen by them between the languages of the sending and host organisations or a third , widely spoken language.
I tilfælde af et tredje sprog har den udsendende organisation ansvaret for oversættelsen.
In the case of a third language, the responsibility for translation rests with the sending organisation.
Borgere, der får tildelt et MobiliPass, kan bede om en oversættelse til et andet sprog, som de kan vælge blandt de sprog, som gælder for den udsendende organisation og værtsorganisationen, eller de kan vælge et tredje sprog.
Citizens who are awarded a MobiliPass are entitled to ask for a translation in a second language, chosen by them between the languages of the sending and host organisations or a third language.
For at lette håndteringen skal enten værtsorganisationen eller den udsendende organisation have mulighed for at udfylde MobiliPass.
In order to facilitate processing, it should be possible for either the host or the sending organisation to complete the MobiliPass.
Fællesskabsprogrammerne inden for almen og erhvervsfaglig uddannelse råder også over udvekslingsprogrammer med Canada og USA.
Community programmes for both general and vocational training also have exchange programmes with Canada and the United States.
For at sikre registrering af de enkelte ophold i mobilitetspasset, må man kunne vælge mellem de to organisationer.
In order to ensure that each stay is recorded in the MobiliPass, it should be possible to choose between the two organisations.
MobiliPass 28 a (nyt)
MobiliPass (28 a) (new)
(28a) indehaverens sociale, herunder især tværkulturelle, færdigheder og kompetencer,
(28a) the holder's social skills and competences including in particular those relating to inter-cultural experiences;
MobiliPass bekræfter et livsafsnit i udlandet, og de tværkulturelle færdigheder og kompetencer, der er erhvervet under udlandsopholdet, bør også fremgå.
The MobiliPass confirms a period of training abroad, and the inter-cultural skills and competences associated with the period spent abroad should also appear in the MobiliPass.
Ændringsforslag 14 Bilag V, nr. 1.1, sidste afsnit
Amendment 14 Annex V, paragraph 1.1., final sentence
Det er ikke et personligt dokument: alle indehavere af det samme erhvervskvalifikationsbevis har det samme tillæg til deres bevis.
It is not a personal document: all holders of the same certificate in a given country will hold the same CS, attached to their certificate.
Det anføres ikke, hvorfor tillægget til erhvervskvalifikationsbeviset skal være det eneste element i den nye Europass-ramme, der skal være kvalifikationsspecifikt i stedet for specifikt at vedrøre en individuel ihændehaver.
There is no indication why the Certificate Supplement, in respect of vocational learning, should be the only element in the new Europass framework to be specific to a qualification rather than an individual holder.
Hvis det blev udarbejdet individuelt, ville de uformelle og individuelle uddannelsesresultater fremgå tydeligere.
Tailoring to each CS holder would better capture the non-formal and individual learning outcomes.
BEGRUNDELSE DER KOMMISSIONSVORSCHLAG
EXPLANATORY STATEMENT DER KOMMISSIONSVORSCHLAG
Der zu kommentierende Vorschlag für eine Entscheidung legt ein einheitliches Rahmenkonzept zur Förderung der Transparenz von Qualifikationen und Kompetenzen (EUROPASS) fest und sorgt für angemessene Umsetzungs- und Unterstützungsmaßnahmen eines strukturierten Portfolios von Dokumenten.
Der zu kommentierende Vorschlag für eine Entscheidung legt ein einheitliches Rahmenkonzept zur Förderung der Transparenz von Qualifikationen und Kompetenzen (EUROPASS) fest und sorgt für angemessene Umsetzungs- und Unterstützungsmaßnahmen eines strukturierten Portfolios von Dokumenten.
Die Verwendung der Dokumente ermöglicht es den Bürgern, umfassende Information über ihre persönlichen Qualifikationen und Kompetenzen bei der Bewerbung um eine Arbeits- bzw.
Die Verwendung der Dokumente ermöglicht es den Bürgern, umfassende Information über ihre persönlichen Qualifikationen und Kompetenzen bei der Bewerbung um eine Arbeits- bzw.
Ausbildungsstelle in einer verständlichen und international transparenten Weise zu präsentieren.
Ausbildungsstelle in einer verständlichen und international transparenten Weise zu präsentieren.
Folgende fünf Dokumente werden in das EUROPASS-Portfolio einbezogen:
Folgende fünf Dokumente werden in das EUROPASS-Portfolio einbezogen:
– Der europäische Lebenslauf , der in einer leicht verbesserten Fassung des gemeinsamen europäischen Musters für Lebensläufe vorliegt und durch eine Empfehlung der Kommission im März 2002 eingeführt wurde.
– Der europäische Lebenslauf , der in einer leicht verbesserten Fassung des gemeinsamen europäischen Musters für Lebensläufe vorliegt und durch eine Empfehlung der Kommission im März 2002 eingeführt wurde.
– Der MobiliPass , der alle lernrelevanten transnationalen Mobilitätserfahrungen im Ausland erfasst, die bestimmten Qualitätskriterien entsprechen.
– Der MobiliPass , der alle lernrelevanten transnationalen Mobilitätserfahrungen im Ausland erfasst, die bestimmten Qualitätskriterien entsprechen.