natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Dette indebærer naturligvis, at de studerende om nødvendigt skal kunne erhverve sig de fornødne kvalifikationer f.eks. ved at følge sprogkurser, der tilbydes inden påbegyndelsen af masteruddannelsen og under hele dens varighed.
This obviously means that they can if necessary improve their standard by taking language courses offered before enrolling on the course and throughout its duration.
Der er næppe tvivl om, at der i betingelserne for gennemførelsen af dette program vil blive fastsat minimumsvarighed for studieopholdene på hvert af de deltagende universiteter.
There can be little doubt that the conditions for implementing this programme will provide for minimum periods of study in each of the participating universities.
Det bør imidlertid sikres, at disse ophold hver især får en rimelig varighed.
But we should ensure that the pattern of these periods of residence is consistent.
Derfor foreslår ordføreren, at de tredjelandsstuderendes ophold ved hvert af de universiteter, der indgår i masteruddannelsen, så vidt muligt bliver af samme varighed.
For this reason I am recommending that the period of stay for third-country students should, where possible, be of equal length in each of the universities in the course network.
I det navn, der er blevet givet programmet, Erasmus World, er der anvendt et engelsk ord, som uden tvivl af bekvemmelighedsgrunde er blevet overtaget i alle sprogudgaver.
The name ‘Erasmus World’ uses an English term which has been reproduced, no doubt for convenience, in all the language versions.
Navnevalget skal tilgodese to krav: På den ene side skal navnet gøre programmet genkendeligt såvel i medlemsstaterne som i tredjelande, på den anden side skal det respektere den kulturelle og sproglige mangfoldighed i medlemsstaterne, en nødvendighed som allerede er påpeget ovenfor.
The choice of title must fulfil two requirements: first, it must make the programme identifiable in the Member States as well as in third countries; second, it must respect the cultural and linguistic diversity of the Member States, the need for which we have just underlined.
Ordføreren foreslår derfor, at den nuværende betegnelse oversættes til latin: "Erasmus Mundus".
For this reason I am proposing that the present title is translated into Latin as ‘Erasmus Mundus’.
Latin er som bekendt et universelt sprog, der stadig forstås i hele verden.
Latin is a universal language and remains intelligible throughout the world.
Desuden vil denne betegnelse henvise til programmets europæiske oprindelse uden at give forrang til en enkelt medlemsstats sprog.
The new title also makes it possible to identify the European origin of the programme, without drawing attention to the pre-eminence of a language of one of the Member States.
I programmet indgår desuden ophold i Europa for universitetslærere fra tredjelande.
The programme makes provision for university teachers to visit Europe.
Det er et element, der er meget væsentligt både for udbredelsen af programmet og for en vellykket gennemførelse af det.
This is very important for promotion of the programme as well as for its smooth operation.
Der bør imidlertid lægges vægt på at sikre, at det personale, der modtager støtte under programmet, udvælges omhyggeligt på grundlag af præcise kvalitetskriterier.
But we need to ensure that the people who will benefit from the programme are selected in accordance with rigorous criteria based on the requirements of quality.
Ansøgningerne bør derfor behandles på den institution i hjemlandet, som ansøgeren er tilknyttet, og ansøgerens videnskabelige karriere bør være et afgørende udvælgelseskriterium.
So applications will be subject to scrutiny in the originating institutions and the applicant’s professional career will be a determining factor for selection.
Kommissionen foreslår et flerårigt budget for programmet på 200 mio. EUR.
The programme should have a multiannual budget of around EUR 200 million.
Forslaget vil imidlertid, hvilket Kommissionen gør opmærksom på (punkt 2.4 i finansieringsoversigten), kræve en omprogrammering af udgiftsområde 3 i de finansielle overslag.
As the Commission points out, in paragraph 2.4 of the financial statement, this proposal will involve reprogramming heading 3 of the Financial Perspective.
Ifølge erklæringen af 20. juli 2000 skal Kommissionen vurdere den virkning, som nye forslag vil få for den gældende finansielle ramme.
Indeed, in accordance with the declaration of 20 July 2000 the Commission will need to assess the impact of its new proposals on the current financial framework.
Parlamentet skal på sin side vurdere, om de bevillinger, Kommissionen foreslår, er forenelige med opretholdelsen af de eksisterende programmer.
Parliament will also assess the compatibility of the envelopes proposed by the Commission, taking account of the need to maintain existing programmes.
For at sikre gennemførelsen af et program i større målestok, som vil kunne gavne et betydeligt antal studerende og virkeliggøre de ambitiøse målsætninger, som vi har opstillet, foreslår ordføreren, at programmet tildeles et flerårigt budget på ca. 300 mio. EUR.
To implement a large-scale programme that could benefit a substantial number of students and achieve the ambitious aims that we have set ourselves, I propose that the programme should benefit from a multiannual budget of around EUR 300 million.
Ordføreren anbefaler en fordeling af dette budget, der ligger tæt op af Kommissionens forslag, men ønsker dog, at der afsættes et større beløb til støtte af tredjelandsstuderendes mobilitet.
I shall recommend a budget breakdown close to that proposed by the Commission, but with a greater endowment to assist the mobility of third-country students.
I den forbindelse vil det være vigtigt ikke at overskride et beløb på 3% af det samlede budget til foranstaltninger under aktion 4: Styrkelse af den attraktive profil, idet det herved frigivne beløb bør anvendes på studiestipendier til studerende.
To this end, the measures undertaken in Action 4, ‘Enhancing Attractiveness’, should not exceed 3 % of the total budget, thus releasing funds for scholarships for students.
Kommissionen foreslår, at der gives støtte til en lang række kommunikations- og informationsprojekter i tilknytning til det nye program som f.eks. undersøgelser, konferencer, seminarer, publikationer og marketingsfremstød.
Here the Commission proposes to support a number of communication and information projects about the new programme and studies, conferences, seminars, publications and marketing campaigns.
Der skal desuden udarbejdes redskaber i fællesskab, navnlig via internettet, for at fremme den internationale uddannelse og de studerendes mobilitet og de europæiske videregående uddannelsers image.
Software tools will also be jointly devised, mainly using the Internet, to encourage the international education and mobility of students and promote the image of European higher education.
Efter ordførerens opfattelse bør udgifterne til disse foranstaltninger holdes på et begrænset niveau.
It would seem to me wiser and more logical not to overdo the spending on these operations.
Budgettet til programmet bør først og fremmest og for størstedelens vedkommende gå til de studerendes mobilitet, sådan som det er formålet med programmet og vores politiske mål.
This programme’s budget should as a priority and for the most part be allocated to student mobility, in accordance with its intentions and our policy objective.
Programmet imødekommer den store efterspørgsel på mobilitet, som allerede igennem mange år har vist sig gennem succesen med Erasmus-programmet.
The programme responds to a strong demand for mobility, which has been apparent for some years in the success of the Erasmus Programme.
Nu, hvor vi befinder os i begyndelsen af det 21. århundrede, bør vi anstrenge os yderligere for at fremme europæiske uddannelser af høj kvalitet over for hele verden.
At the beginning of the 21st century, we should be stepping up our efforts to promote high-quality European education throughout the world.
De nye teknologier har muliggjort forbløffende fremskridt for videnssamfundet, og Europa rummer et stærkt potentiale på dette område, som det endnu ikke har udviklet fuldt ud.
The new technologies have opened up the world of knowledge in an exceptional way, and Europe has great potential to offer in this field, which it has not yet entirely developed.
* vedføjet betænkningen i overensstemmelse med forretningsordenens artikel 159, stk. 3, litra c) (kun dersom den foreslåede finansieringsramme afviger fra Kommissionens forslag)
* accompanying the report, pursuant to Rule 159(3)(c) of the Rules of Procedure (only if the proposed financial framework differs from the Commission proposal)
Ordfører: Marielle DE SARNEZ
Rapporteur: Marielle DE SARNEZ
BESKRIVELSE 1.1 Titel: Program, der skal øge kvaliteten af de videregående uddannelser og fremme den mellemfolkelige forståelse gennem samarbejde med tredjelande - ERASMUS MUNDUS 1.2 Politikområde: Uddannelse og kultur
DESCRIPTION 1.1 Title of the action: programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through cooperation with third countries (ERASMUS MUNDUS) 1.2 Political field(s): education and culture
1.3 Kontoplan ABB (traditionel kontoplan)
1.3 ABB nomenclature (traditional nomenclature)
Kontoplan ABB: 15020205 (ny budgetpost: B3-1005).
ABB nomenclature : 15020205 (new budget heading: B3-1005).
SAMLEDE TAL 2.1 Gennemførelsesperiode: 2004-2008 2.2 Samlet rammebevilling (del B): 300 mio. EUR som forpligtelsesbevilling 2.3 Samlet flerårigt skøn over udgifterne:
OVERALL FIGURES 2.1 Application period : 2004-2008 2.2 Total financial framework of the action (part B): EUR 300 million in CA 2.3 Overall multi-annual estimate of expenditure:
a) Forfaldsplan for forpligtelses- og betalingsbevillinger (finansieringstilskud)
a) Schedule of commitment/payment appropriations (financial intervention)
N + 5 og ff.
N + 5 and subsequent financial years
b) Teknisk og administrativ bistand og støtteudgifter
b) Technical and administrative assistance (TAA) and support expenditure
a+b i alt
Sub-total a + b
c) Personale- og andre driftsudgifters samlede budgetvirkninger
c) Total financial impact of the human resources and other operating expenditure
a+b+c i alt
TOTAL a+b+c
N+ 5 og ff.
N + 5 and subsequent financial years
FORENELIGHED MED DEN FINANSIELLE PROGRAMMERING OG DE FINANSIELLE OVERSLAG
COMPATIBILITY OF PROPOSAL WITH FINANCIAL PROGRAMMING AND THE FINANCIAL PERPSECTIVE
[ ] Forslaget delvis uforeneligt
[ ] Partially incompatible
[ ] Forslaget helt uforeneligt
[ ] Totally incompatible
Forpligtelsesbevillinger i mio. EUR (3 decimaler)
Commitment appropriations in EUR millions (to 3 decimal places)
Erasmus Mundus-masteruddannelser
Erasmus Mundus Masters Courses
Global ordning for studerende
Global stud-ent scheme
26.februar 2003 UDTALELSE FRA UDVALGET OM UDENRIGSANLIGGENDER, MENNESKERETTIGHEDER, FÆLLES SIKKERHED OG FORSVARSPOLITIK
26 February 2003 OPINION OF THE COMMITTEE ON FOREIGN AFFAIRS, HUMAN RIGHTS, COMMON SECURITY AND DEFENCE POLICY
om forslag til Europa-Parlamentets og Rådets afgørelse om etablering af et program, der skal øge kvaliteten af de videregående uddannelser og fremme den mellemfolkelige forståelse gennem samarbejde med tredjelande (Erasmus World) (2004-2008)
on the proposal for a Council decision on establishing a programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus World) (2004-2008)
Rådgivende ordfører: Jean-Charles Marchiani
Draftsman: Jean-Charles Marchiani
På mødet den 11. september 2002 valgte Udvalget om Udenrigsanliggender, Menneskerettigheder, Fælles Sikkerhed og Forsvarspolitik Jean-Charles Marchiani til rådgivende ordfører.
The Committee on Foreign Affairs, Human Rights, Common Security and Defence Policy appointed Jean-Charles Marchiani draftsman at its meeting of 11 September 2002.
På møder den 27. januar og 19. februar 2003 behandlede det udkastet til udtalelse.
It considered the draft opinion at its meetings of 27 January 2003 and 19 February 2003.
Til stede under afstemningen var: Baroness Nicholson of Winterbourne (mødeformand), Geoffrey Van Orden (næstformand), Jean-Charles Marchiani (rådgivende ordfører), Alexandros Baltas, John Walls Cushnahan, Véronique De Keyser, Michael Gahler, Ulpu Iivari (for Magdalene Hoff), Armin Laschet, Philippe Morillon, Arie M. Oostlander, Doris Pack (for Alfred Gomolka), Jacques F. Poos, Amalia Sartori, Jürgen Schröder, Charles Tannock, Demetrio Volcic, Jan Marinus Wiersma, Matti Wuori, María Izquierdo Rojo (for Rosa M. Díez González, jf. forretningsordenens artikel 153, stk. 2) og Seán Ó Neachtain (for Luís Queiró, jf. forretningsordenens artikel 153, stk. 2).
The following were present for the vote: Baroness Nicholson of Winterbourne, acting chairman; Geoffrey Van Orden, vice-chairman;; Jean-Charles Marchiani, draftsman; Alexandros Baltas, John Walls Cushnahan, Véronique De Keyser, Michael Gahler, Ulpu Iivari (for Magdalene Hoff), Armin Laschet, Philippe Morillon, Arie M. Oostlander, Doris Pack (for Alfred Gomolka), Jacques F. Poos, Amalia Sartori, Jürgen Schröder, Charles Tannock, Demetrio Volcic, Jan Marinus Wiersma, Matti Wuori, María Izquierdo Rojo (for Rosa M. Díez González, pursuant to Rule 153(2)) and Seán Ó Neachtain (for Luís Queiró, pursuant to Rule 153(2)).
I 2001 offentliggjorde Kommissionen en meddelelse om styrkelse af samarbejdet med tredjelande inden for de videregående uddannelser ( KOM(2001) 385 ).
In 2001 the Commission published a Communication on strengthening co-operation with third countries in the field of higher education ( COM(2001) 385 ).
Formålet hermed var at tilskynde til en debat om EU's internationale samarbejde på dette område, og Parlamentet har da også afgivet udtalelse om meddelelsen (ordfører: Marielle de Sarnez) EP-beslutning af 11. april 2002 (P5_TA(2002)0183). .
The aim was to launch a debate on the EU's international collaboration in the field of higher education, and Parliament delivered its opinion on the Communication (rapporteur: Marielle de Sarnez) EP resolution of 11 April 2002 (P5_TA(2002)0183) .
Det foreliggende forslag skal munde ud i en afgørelse om etablering af et program ("Erasmus World") og tilsigter pr. definition at øge kvaliteten af de videregående uddannelser og fremme den mellemfolkelige forståelse gennem samarbejde med tredjelande.
The proposal currently under examination is for a Decision to establish a programme ("Erasmus World") and aims, by definition, to enhance quality in higher education and to promote inter-cultural understanding through co-operation with third countries.
Det foreslås, at programmet får en varighed på fem år (2004-2008), og at finansieringsrammen til gennemførelse heraf fastsættes til 200 mio. euro.
The programme has a proposed duration of five years (2004-2008) and the financial framework for its implementation is set at EUR 200 million.
Programmet har fire særlige, men indbyrdes sammenkædede målsætninger: at fremme et nyt og klart europæisk tilbud om videregående uddannelse, der er attraktivt både i Den Europæiske Union og ud over dennes grænser, at tilskynde til større international interesse for at erhverve europæiske kvalifikationer, at styrke et mere struktureret samarbejde mellem Den Europæiske Union og institutioner fra tredjelande og i den forbindelse øge mobiliteten ud over EU's grænser som led i europæiske studieprogrammer og endelig at styrke profilen og øge synligheden af europæisk uddannelse samt forbedre adgangen hertil.
Its specific objectives are listed as fourfold, although they are all inter-linked: "to promote a distinctly European offer in higher education, attractive both within the European Union and beyond its borders"; to encourage a greater world-wide interest in the acquisition of European qualifications; to facilitate a more structured co-operation between EU and third country institutions and a greater EU outgoing mobility as part of European study programmes; to enhance the profile and visibility of, and improved accessibility to European education.
De planlagte aktioner i programmet dækker: Den Europæiske Unions Masteruddannelser, der involverer mindst tre videregående uddannelsesinstitutioner fra tre forskellige medlemsstater, og en studiestipendieordning for disse uddannelser; mulighed for partnerskaber med videregående uddannelsesinstitutioner fra tredjelande; styrkelse af den attraktive profil for de videregående uddannelsesinstitutioner i Europa; "tekniske støtteforanstaltninger" - dvs. fremme samarbejde og synergieffekter med eksisterende strukturer og organer.
Programme actions foreseen cover: EU Masters courses involving at least 3 higher education institutions from 3 different Member States, and a scholarship scheme for these courses; possibility of partnerships with third country higher education institutions; enhancing the attractiveness of European higher education institutions; "technical support measures" - i.e. fostering co-operation and synergies with existing structures and agencies.
Ordføreren støtter det generelle formål med forslaget, idet han erkender, at programmet ud over i første række at fremme de videregående uddannelser også tilsigter at styrke Den Europæiske Unions internationale profil som et internationalt center for videregående uddannelse og at gøre EU's universiteter til førstevalg for et større antal velkvalificerede studerende.
The draftsman supports the general thrust of the proposal, recognising that, while the objective is primarily educational in scope, the programme also has the potential to further raise the international profile of the European Union as a world centre for higher education and to make the EU's universities a first-choice destination for greater numbers of talented students.
Det hedder således i begrundelsen til forslaget til afgørelse (side 4): "Europas status som ekspertisecenter inden for læring forstås eller påskønnes ikke altid af de højere læreanstalter i tredjelande eller af studerende, der ønsker en international uddannelse.
As the Explanatory Memorandum accompanying the proposal for a Decision puts it (page 4), "Europe's status as a centre of excellence is not always appreciated or understood by third country universities, nor by students looking for an international education.
En af grundene hertil er manglen på en identitet, for så vidt angår de videregående uddannelser i Europa."
One of the reasons behind this situation is the lack of a European higher education identity".
Mens ordføreren understreger, at uddannelsesinstitutionernes forskelligartethed og uafhængighed i de forskellige medlemsstater er en stor styrke og må respekteres og bevares med alle midler, bifalder han ønsket om generelt at fremme deres status og gøre dem mere synlige ved at sikre, at de tilbudte uddannelser er af topkvalitet.
While the draftsman stresses that the diversity and independence of the different Member States' educational establishments is a major strength, and must at all costs be respected and preserved, he applauds the aim of enhancing their status and visibility as a whole by making sure that the courses on offer are of top quality.
På baggrund af programmets meget brede og ambitiøse målsætning - som bilaget til forslaget illustrerer - foreslår ordføreren derudover, at finansieringsrammen til gennemførelsen heraf udvides betydeligt (med 50%).
In addition, given the very broad and ambitious scope of the programme - as illustrated in the annexes accompanying the proposal - the draftsman proposes a significant - 50% - increase in the budget foreseen for its implementation.
Det er indlysende, at der ikke er ubegrænsede budgetmidler til rådighed, men hvis EU mener det alvorligt - og hvad der er lige så vigtigt - ønsker at blive taget alvorligt, i bestræbelserne på at opfylde programmets målsætninger og forventningerne hertil, er det nødvendigt at afsætte passende ressourcer.
It is obvious that resources are not infinite but if the Union is serious - and, just as importantly - wants to be seen as being serious - about the aims and aspirations of the programme, then it needs to allocate adequate resources.
Endelig ønsker ordføreren at henlede opmærksomheden på problemet hjerneflugt, hvilket selvfølgelig er relevant for både tredjelande og Den Europæiske Union.
Finally, the draftsman wishes to draw attention to the "brain drain" issue, which is of course applicable both to third countries and to the European Union.
Ud over at være berigende for den enkelte studerendes udvikling vil studier ved et akademisk videncenter i et andet land være udbytterige for den studerendes hjemland, når den pågældende vender tilbage.
As well as being enriching to the development of individual students, study at a centre of academic excellence in another country will bring benefits to the student's country of origin on his/her return.
Han minder også om, at Parlamentet har anmodet om (i ovennævnte betænkning af de Sarnez), at udviklingslandene inddrages i et tættere samarbejde med tredjelande om de videregående uddannelser, og at der som led i forebyggelsen af hjerneflugt sørges for støtte til de studerende, der ønsker at vende tilbage til deres hjemland.
He also recalls Parliament's request (in the de Sarnez report referred to above) that developing countries be involved in closer co-operation with third countries in the field of higher education and to make provisions for grants for those who intend to return to their country of origin as a means of preventing the "brain drain".
Det bør imidlertid ikke glemmes, at dette spørgsmål også angår EU-studerende, der følger et studium uden for deres hjemland, og som også kunne vælge at forblive i det land, hvor de har tilegnet sig de videregående kvalifikationer.
However, it should not be forgotten that this question also applies to EU students studying outside their own country of origin and who might also choose to stay in the country where they have obtained advanced qualifications.
Dette er baggrunden for ændringsforslaget herom.
Hence the thrust of the relevant amendment.
Det kan konkluderes, at forslaget til afgørelse om etablering af "Erasmus World"-programmet i det væsentlige er udmærket - dog med ovennævnte forbehold.
In conclusion, the proposal for a Decision to establish the "Erasmus World" programme is, with the provisos stated above, essentially very valid.
Europa-Parlamentet ser i den forbindelse frem til at modtage den foreløbige evalueringsrapport, som Kommissionen lover at forelægge senest den 30. juni 2007.
As such, the European Parliament looks forward to receiving the interim evaluation report promised by 30 June 2007.
Udvalget om Udenrigsanliggender, Menneskerettigheder, Fælles Sikkerhed og Forsvarspolitik opfordrer Udvalget om Kultur, Ungdom, Uddannelse, Medier og Sport, som er korresponderende udvalg, til at optage følgende ændringsforslag i sin betænkning:
The Committee on Foreign Affairs, Human Rights, Common Security and Defence Policy calls on the Committee on Culture, Youth, Education, the Media and Sport, as the committee responsible, to incorporate the following amendments in its report:
Kommissionens forslag Endnu ikke offentliggjort i EUT.
Text proposed by the Commission OJ C331E of 31.12.2002, p.
Ændringsforslag Ændringsforslag 1 Betragtning 1
25 Amendments by Parliament Amendment 1 Recital 1
(5a) Det er også af betydning at styrke samarbejdet med Middelhavslandene på området videregående uddannelser.
(5 a)It is also important to strengthen co-operation in the higher education sectors with the Mediterranean area countries;
(6a) Som led i udviklingssamarbejdet kan en styrkelse af det kulturelle samarbejde med tredjelande bidrage til at forbedre levestandarden og hæve fattigdomstærsklen.
(6 a) Intensifying cultural co-operation programmes with third countries can, within the framework of development co-operation, contribute to improving standards of living and to raising the poverty threshold;
Ændringsforslag 6 Betragtning 7 b (ny)
Amendment 6 Recital 7 b (new)