natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tredjelandsstatsborgere råder over proceduregarantier, navnlig en ret til at klage over alle begrundede afgørelser truffet af værtsmedlemsstaten om nægtelse af opholdstilladelse eller om ændring, nægtelse af forlængelse eller inddragelse af en opholdstilladelse.
Third-country nationals enjoy procedural guarantees, in particular a right of appeal against any decision by the host Member State refusing, amending, refusing to renew or withdrawing a residence permit.
Fristen for meddelelse af disse afgørelser bør forkortes.
The deadline for notification of such decisions should be shortened.
Artikel 21 omtaler muligheden for aftaler om indførelse af en hurtig indrejseprocedure mellem værtsmedlemsstaten og den videregående eller faglige uddannelsesinstitution.
Article 21 refers to the possibility of agreements on the establishment of fast-track admission procedures between host Member States and establishments of higher or vocational education.
På mødet den 5. november 2002 valgte Udvalget om Retlige Anliggender og det Indre Marked Marcelino Oreja Arburúa til rådgivende ordfører.
The Committee on Legal Affairs and the Internal Market appointed Marcelino Oreja Arburúa draftsman at its meeting of 5 November 2002.
På sidstnævnte møde vedtog det nedenstående ændringsforslag (for: 17; imod: 9; hverken/eller: 1.
At the last meeting it adopted the following amendments by 17 votes to 9, with one abstention.
Til stede under afstemningen var: Giuseppe Gargani (formand), Willi Rothley og Ioannis Koukiadis (næstformænd), Marcelino Oreja Arburúa (rådgivende ordfører), Paolo Bartolozzi, Luis Berenguer Fuster (for Carlos Candal), Ward Beysen, Charlotte Cederschiöld (for Rainer Wieland), Michel J.M. Dary, Bert Doorn, Francesco Fiori, Janelly Fourtou, Evelyne Gebhardt, Fiorella Ghilardotti, José María Gil-Robles Gil-Delgado, Malcolm Harbour, Lord Inglewood, Hans Karlsson (for Maria Berger), Kurt Lechner, Klaus-Heiner Lehne, Toine Manders, Manuel Medina Ortega, Imelda Mary Read (for Arlene McCarthy), Anne-Marie Schaffner, Marianne L.P. Thyssen, Ieke van den Burg (for François Zimeray, jf. forretningsordenens artikel 153, stk. 2), Diana Wallis, Matti Wuori (for Heidi Anneli Hautala) og Stefano Zappalà.
The following were present for the vote: Giuseppe Gargani (chairman), Willi Rothley (vice-chairman), Ioannis Koukiadis (vice-chairman), Marcelino Oreja Arburúa (draftsman), Paolo Bartolozzi, Luis Berenguer Fuster (for Carlos Candal), Ward Beysen, Charlotte Cederschiöld (for Rainer Wieland), Michel J.M. Dary, Bert Doorn, Francesco Fiori, Janelly Fourtou, Evelyne Gebhardt, Fiorella Ghilardotti, José María Gil-Robles Gil-Delgado, Malcolm Harbour, The Lord Inglewood, Hans Karlsson (for Maria Berger), Kurt Lechner, Klaus-Heiner Lehne, Toine Manders, Manuel Medina Ortega, Imelda Mary Read (for Arlene McCarthy), Anne-Marie Schaffner, Marianne L.P. Thyssen, Ieke van den Burg (for François Zimeray, pursuant to Rule 153(2) of the Rules of Procedure), Diana Wallis, Matti Wuori (for Heidi Anneli Hautala) and Stefano Zappalà.
Ændringsforslag Ændringsforslag 1 Artikel 6, stk. 1, litra a
Amendments by Parliament Amendment 1 Article 6, paragraph 1, letter (a)
Ændringsforslag 2 Artikel 8, stk. 2
Amendment 2 Article 8, paragraph 2
Medlemsstaterne kan begrænse udstedelsen af opholdstilladelser for udvekslingselever til statsborgere fra tredjelande, der tilbyder medlemsstaternes egne statsborgere tilsvarende muligheder.
Member States may confine the issuance of “pupil exchange” residence permits to nationals of third countries that offer the same possibility for their own nationals .
Udstedelse af opholdstilladelser for udvekslingselever begrænses til statsborgere fra tredjelande, der tilbyder EU-borgere tilsvarende muligheder.
The issuance of “pupil exchange” residence permits shall be confined to nationals of third countries that offer the same possibility for citizens of the European Union .
Det er nødvendigt at harmonisere udstedelsen af opholdstilladelser for udvekslingselever i overensstemmelse med princippet om gensidighed, således at der skabes en ordning med lige muligheder for borgerne i EU og statsborgere i tredjelande.
There is a need to harmonise the issuance of “pupil exchange” residence permits according to the principle of reciprocity, establishing a system of equal opportunities for citizens of the European Union and third country nationals.
Ændringsforslag 3 Artikel 8, stk. 2 a (nyt)
Amendment 3 Article 8, paragraph 2a (new)
Medlemsstaterne kan nægte at udstede opholdstilladelser for udvekslingselever til statsborgere fra tredjelande, hvis det tredjeland, som eleven stammer fra, ikke anerkender studierne i den pågældende medlemsstat som gyldige og en del af elevens uddannelsesforløb.
Member States may refuse to issue “pupil exchange” residence permits to third country nationals where the studies to be taken in the Member State are not recognised or deemed to form part of the pupil’s study programme by the third country concerned.
Ændringsforslaget skal sikre, at udvekslingen bliver til størst mulig nytte for udvekslingseleven.
The aim is to ensure that the exchange be of as much use as possible to the recipient of a “pupil exchange” residence permit.
Ændringsforslag 4 Artikel 9, stk. 1, litra a
Amendment 4 Article 9, paragraph 1, letter (a)
a) Han skal have indgået en uddannelsesaftale, som i givet fald er godkendt af den kompetente myndighed i den pågældende medlemsstat i overensstemmelse med dens lovgivning eller administrative praksis, med henblik på et ulønnet praktikophold i en virksomhed i den private eller den offentlige sektor eller et offentlig eller privat lærested, som er godkendt eller finansieret af en medlemsstat i overensstemmelse med dens lovgivning eller administrative praksis.
a) has signed a training agreement, approved if need be by the relevant authority in the Member State concerned in accordance with its regulations or administrative practice, for an unremunerated placement with a public- or private-sector enterprise or vocational training establishment accredited or financed by the Member State in accordance with its regulations or administrative practice.
Ændringsforslag 5 Artikel 10, litra a
Amendment 5 Article 10, letter (a)
a) Han skal mindst have den minimumsalder og højst have den maksimumsalder, som den pågældende medlemsstat har fastsat .
a) is not below the minimum age nor above the maximum age set by the Member State concerned ;
a) Han skal være mindst 18 og højst 25 år gammel .
a) is not less than 18 nor more than 25 years of age ;
Det er bedst at harmonisere minimums- og maksimumsalder på EU-niveau.
The minimum and maximum ages should be harmonised at Community level in the interests of expediency.
Ændringsforslag 6 Artikel 12
Amendment 6 Article 12
De skal have lov til at følge mere end et kursus på en uddannelsesinstitution på sekundærtrinnet, når de fortsat opfylder kravene i direktivet.
They should be allowed to follow more than one course at a secondary education establishment as long as they still meet the requirements set out in the directive .
Ændringsforslag 7 Artikel 18, afsnit 2
Amendment 7 Article 18, paragraph 2
Medlemsstaterne kan undlade at indrømme denne rettighed i det første år af opholdet og kan inddrage den , hvis den studerende ikke gør tilstrækkelige fremskridt med sine studier.
Member States may withhold this right for the first year of residence and may withdraw it if the student does not make sufficient progress in his studies.
Medlemsstaterne kan inddrage denne rettighed, hvis den studerende ikke gør tilstrækkelige fremskridt med sine studier.
Member States may withdraw this right if the student does not make sufficient progress in his studies.
Det giver ingen mening at begrænse adgangen til arbejde i det første år af opholdet, hvis den pågældende opfylder kravene i artikel 6 og 9.
It does not make sense for access to teaching work to be restricted during the first year of residence if the requirements established under articles 6 and 9 are met.
Ændringsforslag 8 Artikel 20, stk. 1
Amendment 8 Article 20, paragraph 1
I betragtning af at kun studerende kan forny deres tilladelse, og at tidsrummet mellem det ene akademiske års ophør og starten på det næste er under 90 dage, bør fristen for afgørelser om fornyelse være på højst 60 dage.
Given that only students may renew their permits and that the time between the end of an academic course and the start of another is less than 90 days, the deadline for dealing with an application should not exceed 60 days.
22.januar 2003 UDTALELSE FRA UDVALGET OM BESKÆFTIGELSE OG SOCIALE ANLIGGENDER
22 January 2003 OPINION OF THE COMMITTEE ON EMPLOYMENT AND SOCIAL AFFAIRS
På mødet den 23. oktober 2002 valgte Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender Luciana Sbarbati til rådgivende ordfører.
The Committee on Employment and Social Affairs appointed Luciana Sbarbati draftsman at its meeting of 23 October 2002.
På møder den 21. november 2002 og 21.-22. januar 2003 behandlede det udkastet til udtalelse.
It considered the draft opinion at its meetings of 21 November 2002 and 21/22 January 2003.
På sidstnævnte møde vedtog det nedenstående ændringsforslag (for: 13; imod: 7; hverken/eller: 2).
At the latter meeting it adopted the following amendments by 13 votes to 7, with 2 abstentions.
Til stede under afstemningen var: Theodorus J.J. Bouwman (formand), Marie-Hélène Gillig og Winfried Menrad (næstformænd), Luciana Sbarbati (rådgivende ordfører), Elspeth Attwooll, Regina Bastos, Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Luigi Cocilovo, Carlo Fatuzzo, Fiorella Ghilardotti (for Jan Andersson), Anne-Karin Glase, Stephen Hughes, Ioannis Koukiadis, Jean Lambert, Mario Mantovani, Claude Moraes, Manuel Pérez Álvarez, Bartho Pronk, Gerhard Schmid, Miet Smet, Gabriele Stauner (for Enrico Ferri), Ieke van den Burg og Barbara Weiler.
The following were present for the vote: Theodorus J.J. Bouwman, chairman; Marie-Hélène Gillig, vice-chairman, Winfried Menrad, vice-chairman, Luciana Sbarbati, draftsman; Elspeth Attwooll, Regina Bastos, Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Luigi Cocilovo, Carlo Fatuzzo, Fiorella Ghilardotti (for Jan Andersson), Anne-Karin Glase, Stephen Hughes, Ioannis Koukiadis, Jean Lambert, Mario Mantovani, Claude Moraes, Manuel Pérez Álvarez, Bartho Pronk, Gerhard Schmid, Miet Smet, Gabriele Stauner (for Enrico Ferri), Ieke van den Burg and Barbara Weiler.
Kommissionens forslag til direktiv om betingelserne for tredjelandsstatsborgeres indrejse og ophold med henblik på studier, faglig uddannelse eller volontørtjeneste supplerer de initiativer, der allerede er forelagt vedrørende indvandring, og tager højde for de særlige forhold ved denne form for migration, såsom at den er midlertidig og uafhængig af værtslandets arbejdsmarkedssituation m.v.
The Commission proposal for a directive on the conditions of entry and residence of third-country nationals for the purposes of studies, vocational training or voluntary service completes the set of initiatives already presented on immigration, and takes account of the specific features of such migration, such as its temporary nature, independence of the labour market situation in the host country, etc.
På den anden siden understreger Kommissionen, at denne form for migration er gensidigt berigende for både de migranter, der er direkte berørt af den, og for hjemlandet og værtslandet, da den generelt bidrager til en bedre forståelse kulturerne imellem og navnlig til en bedre dynamik i de europæiske uddannelsessystemer samt en højere kvalitetsstandard i undervisningen.
The Commission also stresses that it constitutes a form of mutual enrichment, both for the migrants directly concerned and for the country of origin and the host country, because in general terms it promotes greater mutual understanding between cultures and, specifically, the dynamism of European education systems and the quest for high standards in education.
I denne forbindelse fortjener Kommissionens forslag i sin helhed at få en positiv modtagelse, idet det er et betydeligt skridt mod ikke blot en styrkelse af samarbejdet med tredjelande, men også mod udvikling af en kvalitetsundervisning.
The Commission proposal should accordingly be welcomed overall as marking substantial progress, not only in enhancing cooperation with third countries, but also in developing high-quality training.
Men der er stadig visse mangler.
Some gaps nonetheless remain.
Først og fremmest tager forslaget, i modsætning til EU-bestemmelserne om bevægelighed inden for uddannelse og forskning, ikke højde for samarbejde mellem og udveksling af lærere, undervisere og forskere, hvilket til gengæld udgør et vigtigt element til opnåelse af Kommissionens erklærede mål, nemlig at gøre EU til et af verdens førende ekspertisecentre for undervisning og i højere grad udveksle viden med resten af verden.
Above all, contrary to the provisions of European legislation covering mobility in the field of education, training and research, the proposal does not include cooperation and exchanges between teachers, trainers and researchers, which are, in fact, an important factor in the pursuit of the Commission's stated objectives: promoting Europe as a world centre of excellence in education and sharing knowledge better around the world.
Desuden er forslaget ikke koordineret med forslaget om familiesammenføring, og det tager ikke højde for, at det er nødvendigt, at den nærmeste familie til en tredjelandsstatsborger, der har fået opholdstilladelse i Europa med henblik på studier, faglig uddannelse eller volontørtjeneste, sikres muligheden for at følge denne.
The proposal has not been coordinated, either, with that on family reunification, and it therefore ignores the need to ensure that the immediate families of third-country nationals admitted to Europe for the purposes of study, training or voluntary service are able to join them.
Dette element synes desto mere vigtigt i betragtning af, at de af forslaget berørte personer tager midlertidigt ophold i Europa i perioder på over tre måneder.
This aspect seems all the more important if it is borne in mind that those covered by the proposal will stay in Europe temporarily, but for periods of more than three months.
Selv om der er grund til at glæde sig over, at Kommissionen har valgt at sikre tredjelandsstuderende den ret til at arbejde, der er nødvendig for at sikre deres underhold og for at undgå, at de henvises til sort arbejde, er det imidlertid vigtigt at sørge for, at denne ret har samme udstrækning som for værtsstatens borgere.
Finally, the Commission is to be congratulated on its decision to give third-country students the right to work; this is essential to ensure that they can support themselves and avoid recourse to moonlighting.
Det står heller ikke klart, hvad formålet er med den bestemmelse, ifølge hvilken medlemsstaterne kan forbyde udøvelsen af denne ret i det første år af opholdet.
However, it is essential to ensure that this right is on the same scale as that enjoyed by nationals of the host country; the scope of the provision allowing the Member States to prevent that right being exercised in the first year of a student's stay is not clear, either.
Alt i alt synes Kommissionens forslag i sin helhed prisværdigt, men det er nødvendigt at gøre en indsats for at udbedre de eksisterende mangler, hvis forslaget effektivt skal bidrage til at forfølge målet om et større verdensomspændende samarbejde inden for uddannelse og viden.
To sum up, the Commission proposal can be endorsed, by and large, but an effort must be made to fill the gaps that still exist if we want the proposal to make an effective contribution to attaining the goal of enhanced worldwide cooperation relating to education and knowledge.
Et nøgleelement i denne strategi er at fremme tredjelandsstatsborgeres indrejse og ophold i samt mobilitet inden for Det Europæiske Fællesskab med henblik på studier .
Promoting the mobility of third‑country nationals to Europe for the purpose of studies , vocational training or voluntary service is a key factor in that strategy.
Et nøgleelement i denne strategi er at fremme tredjelandsstatsborgeres ophold og mobilitet inden for Det Europæiske Fællesskab med henblik på studier og forskning .
Promoting the mobility of third‑country nationals to Europe for the purpose of studies and research is a key factor in that strategy.
Europas bidrag til i højere grad at udveksle viden med resten af verden bør tage højde for ikke blot de studerendes, men også forskernes rolle i udbredelsen af studier og videnskabelige oplysninger.
Europe's contribution to sharing knowledge better around the world must take into account not only the role of students, but also that of researchers in disseminating research and scientific information.
(8) For at tage hensyn til udgifterne til studierne og til, at flere og flere studerende er nødt til at arbejde under studierne for at kunne finansiere dem, bør reglerne for tredjelandsstatsborgeres indrejse og ophold med henblik på studier omfatte adgang til arbejdsmarkedet.
(8) To reflect the cost of training and the fact that more and more people have to work to help pay for it, third‑country nationals admitted for study purposes should be given access to the employment market.
Denne adgang til arbejdsmarkedet skal altid forstås som et supplement eller et middel til at bidrage til finansieringen af den studerendes ophold, og "studieformål" kan under ingen omstændigheder benyttes som påskud til at omgå reglerne for adgang til arbejdsmarkedet.
Access to the employment market must always constitute and be understood to constitute a secondary matter or means of helping to pay for the student's stay, and it should be understood that in no case may studies be used as grounds for disregarding the rules governing access to the employment market.
Studierne, forskningen eller uddannelsen bør altid være det primære mål.
Studies, research and training must always constitute the prime objective .
Tredjelandsstatsborgere, der bor i Europa med henblik på at studere, bør have adgang til arbejdsmarkedet med de samme rettigheder som værtslandets studerende for at undgå udnyttelse og sort arbejde.
Third-country nationals residing in Europe for the purpose of study must be able to have access to the labour market with the same rights as students of the host country, in order to avoid cases of exploitation and moonlighting.
Ændringsforslag 4 Artikel 1, litra a
Amendment 4 Article 1, point a
a) betingelserne for tredjelandsstatsborgeres indrejse og ophold på medlemsstaternes område for en periode på over tre måneder med henblik på studier, faglig uddannelse eller volontørtjeneste
a) the conditions for entry and residence of third‑country nationals in the territory of the Member States for a period exceeding three months for the purpose of studies, vocational training or voluntary service;
a) betingelserne for tredjelandsstatsborgeres indrejse og ophold på medlemsstaternes område for en periode på over tre måneder med henblik på studier, forskning, faglig uddannelse , undervisning eller volontørtjeneste
a) the conditions for entry and residence of third‑country nationals in the territory of the Member States for a period exceeding three months for the purpose of studies, research, vocational training , teaching or voluntary service;
Anvendelsesområdet for direktivet bør udvides til også at omfatte forskere og undervisere, hvis Kommissionens erklærede målsætning om en bedre vidensudveksling skal indfris.
The scope of the directive must be extended to include researchers and teachers if the aim is to attain the Commission's stated objective of sharing knowledge better.
Det er ligeledes vigtigt – som fastsat for den frie bevægelighed i Europa - at give lærere og undervisere adgang til Europa, hvilket kan give værdifulde erfaringer, samt at styrke de videnskabelige udvekslinger.
Similarly, as provided for in the case of mobility within Europe, it is important to allow teachers and trainers access to Europe in order to gain valuable experience and to strengthen scientific exchanges.
Ændringsforslag 5 Artikel 2, litra h a (nyt)
Amendment 5 Article 2, point h a (new)
ha) "forsker": en tredjelandsstatsborger, der har fået tilladelse til at opholde sig på en medlemsstats område med henblik på at samarbejde om et forskningsprogram eller deltage i et videnskabeligt udvekslings- og samarbejdsprogram ved en højere uddannelses- eller forskningsinstitution.
ha) 'researcher' means a third-country national admitted to reside in the territory of a Member State to collaborate on a research programme or to take part in a programme of exchanges and scientific cooperation at a higher education or research establishment;
Forskningsperioder, faglig efteruddannelse eller lærergerning i udlandet har positive følger for hele forsknings- og uddannelsessektoren og for det videnskabelige samarbejde generelt både i oprindelseslandet og i værtslandet.
Periods of research, further vocational training or teaching assignments abroad have positive effects on the sector of research, education, training and scientific cooperation as a whole, with regard to both the country of origin and the host country.
Det er derfor vigtigt at lette udvekslingen og opholdet for tredjelandsstatsborgerne, der arbejder inden for forskning og uddannelse samt undervisning i bred forstand, og ikke kun begrænse det til at omfatte studerende.
It is therefore important to facilitate exchanges and stays by third-country nationals who work in research, training and education in the broad sense, and not to restrict them just to students.
Ændringsforslag 6 Artikel 2, litra h b (nyt)
Amendment 6 Article 2, point h b (new)
hb) "lærer og underviser": en lærer eller en underviser ved en anerkendt højere uddannelsesinstitution eller en anerkendt erhvervsuddannelsesinstitution, der deltager i et lærerudvekslingsprogram.
hb) 'teacher' and 'trainer' mean a teacher or trainer from a higher education establishment or an accredited vocational establishment taking part in a teacher exchange programme.
Ændringsforslag 7 Artikel 5, stk. 1, litra b a (nyt)
Amendment 7 Article 5, paragraph 1, point b a (new)
ba) Han skal fremlægge tilstrækkeligt bevis for, at han under opholdet råder over de nødvendige økonomiske midler til at afholde udgifterne til sit underhold og sin hjemrejse.
( ba). produces evidence in any form that he possesses the necessary funds during his stay to cover the cost of his maintenance and return journey;
Ifølge Parlamentets dermed forbundne beslutninger skal tredjelandsstatsborgere fremlægge bevis for, at de under deres ophold i EU ikke må gøre brug af værtslandets socialhjælp.
Under the relevant decisions of Parliament, third-country nationals have to show that they will not need to make any claim on the host country’s social assistance during their stay in the Community.
Ændringsforslag 8 Artikel 5, stk. 1, litra c
Amendment 8 Article 5, paragraph 1, point c
c) Han må ikke kunne betragtes som en trussel mod den offentlige orden , sikkerhed eller folkesundhed, og han skal i givet fald fremlægge den dokumentation, som en medlemsstat kræver som bevis herfor .
c) is not regarded as a threat to public policy , public security or public health , and provides the documentary evidence required by the Member Stat e.
Påberåbelsen af hensynet til den offentlige orden eller den offentlige sikkerhed må udelukkende være baseret på den pågældende tredjelandsstatsborgers personlige adfærd.
Public policy or public security grounds shall be based exclusively on the personal conduct of the third‑country national concerned;
c) Han må ikke kunne betragtes som en trussel mod den offentlige orden og sikkerhed.
c) is not regarded as a threat to public policy public security .
Sundhedsspørgsmålet kan give anledning til uacceptabel forskelsbehandling efter de principper, vi følger.
Public health may be unacceptable grounds for discrimination under the principles by which we are governed.