natgillin/translations-raw huggingface dataset:
ea) niveau 6 ”eksamensbevis for en længerevarende videregående uddannelse” .
f) level 6, "diploma certifying successful completion of a long higher training course".
Universitetsstudier bliver stadig længere, og for mange erhverv overstiger de langt fire år.
University studies are lasting longer and longer, and for many professions they are well in excess of four years.
Det er derfor nødvendigt at indføje et sjette kvalifikationsniveau for at tage højde for disse forhold og ikke tilsidesætte personer, der har gennemført særligt lange studier.
Consequently, a sixth level of qualification must be provided for, in order to take account of these facts and not treat those who have completed such lengthy studies unfairly.
Ændringsforslag 9 Artikel 11, stk. 6, afsnit 1 og 2
Amendment 9 Article 11, paragraph 6, subparagraphs 1 and 2
Niveau 5 svarer til en videregående uddannelse af mindst fire års varighed.
Level 5 corresponds to training at higher education level and of a minimum duration of four years.
Niveau 5 svarer til en videregående uddannelse af fire års varighed.
Level 5 corresponds to training at higher education level and of a duration of four years.
Med uddannelser på niveau 5 sidestilles lovregulerede uddannelser, der er direkte rettet mod udøvelse af et bestemt erhverv, og som består af et postgymnasialt uddannelsesforløb af mindst fire års varighed eller et postgymnasialt uddannelsesforløb på deltid af tilsvarende varighed, gennemgået ved et universitet eller en uddannelsesinstitution med samme uddannelsesniveau, og eventuelt en erhvervsuddannelse, en praktisk uddannelse eller erhvervspraktik, der kræves ud over den postgymnasiale uddannelse
The following shall be treated as level-5 training: regulated training aimed specifically at the pursuit of a particular profession and which consist of a programme of post-secondary study of at least four years' duration or a programme of part-time post-secondary study of equivalent duration, carried out in a university or an institution providing an equivalent level of training and, possibly, professional training, probationary or professional practice required in addition to a programme of post-secondary study.
Med uddannelser på niveau 5 sidestilles lovregulerede uddannelser, der er direkte rettet mod udøvelse af et bestemt erhverv, og som består af et postgymnasialt uddannelsesforløb af fire års varighed eller et postgymnasialt uddannelsesforløb på deltid af tilsvarende varighed, gennemgået ved et universitet eller en uddannelsesinstitution med samme uddannelsesniveau, og eventuelt en erhvervsuddannelse, en praktisk uddannelse eller erhvervspraktik, der kræves ud over den postgymnasiale uddannelse
The following shall be treated as level-5 training: regulated training aimed specifically at the pursuit of a particular profession and which consist of a programme of post-secondary study of four years' duration or a programme of part-time post-secondary study of equivalent duration, carried out in a university or an institution providing an equivalent level of training and, possibly, professional training, probationary or professional practice required in addition to a programme of post-secondary study.
Jf. begrundelsen vedrørende artikel 11, stk. 1.
See justification relating to Article 11(1).
Ændringsforslag 10 Artikel 11, stk. 6 a (nyt)
Amendment 10 Article 11, paragraph 6 a (new)
Niveau 6 svarer til en videregående uddannelse af mindst fem års varighed.
Level 6 corresponds to training at higher education level and of a minimum duration of five years.
Med uddannelser på niveau 6 sidestilles lovregulerede uddannelser, der er direkte rettet mod udøvelse af et bestemt erhverv, og som består af et postgymnasialt uddannelsesforløb af mindst fem års varighed eller af et postgymnasialt uddannelsesforløb på deltid af tilsvarende varighed, der er gennemgået ved et universitet eller en uddannelsesinstitution med samme uddannelsesniveau, og eventuelt en af erhvervsuddannelse, en praktisk uddannelse eller erhvervspraktik, der kræves i tilknytning til en postgymnasial uddannelse.
The following shall be treated as level-6 training: regulated training aimed specifically at the pursuit of a particular profession and which consist of a programme of post-secondary study of at least five years' duration or a programme of part-time post-secondary study of equivalent duration, carried out in a university or an institution providing an equivalent level of training and, possibly, professional training, probationary or professional practice required in addition to a programme of post-secondary study.
Erhvervsuddannelsens, den praktiske uddannelses og erhvervspraktikkens struktur og niveau fastlægges ved den pågældende medlemsstats love og administrative bestemmelser eller kontrolleres eller godkendes af den myndighed, der er udpeget med henblik herpå .
The structure and level of the professional training, probationary or professional practice shall be laid down in the legislative, regulatory or administrative provisions of the Member State in question or be subject to supervision or approval by the authority designated for that purpose.
Ændringsforslag 11 Artikel 15, stk. 1, afsnit 1
Amendment 11 Article 15, paragraph 1, subparagraph 1
Faglige sammenslutninger kan meddele Kommissionen de fælles platforme, som de etablerer på europæisk plan.
Professional associations may notify the Commission of common platforms which they establish at European level.
I denne artikel forstås ved fælles platform et sæt kriterier for erhvervsmæssige kvalifikationer, der attesterer et kompetenceniveau, som er tilstrækkeligt med henblik på udøvelse af et bestemt erhverv, og på grundlag af hvilke de pågældende sammenslutninger godskriver de i medlemsstaterne opnåede kvalifikationer.
For the purposes of this Article, "common platform" means a set of criteria of professional qualifications which attest to a sufficient level of competence for the pursuit of a given profession and on the basis of which those associations accredit the qualifications obtained in the Member States.
Faglige sammenslutninger , der vurderer anerkendelsen af erhvervsmæssige kvalifikationer i praksis, kan meddele Kommissionen de fælles platforme, som de etablerer på europæisk plan.
Professional associations which assess professional recognition in practice, may notify the Commission of common platforms which they establish at European level.
Inden for de enkelte brancher er der så mange forskellige faglige sammenslutninger, at det er umuligt at udarbejde en ensartet erhvervsprofil.
There are too many different professional associations within individual sectors, so that it is impossible to draw up a uniform activity profile.
Derfor bør den faglige sammenslutning, der inden for hver branche anerkender erhvervsmæssige kvalifikationer i praksis, udarbejde en erhvervsprofil.
Accordingly, within each sector the professional association which grants professional recognition in practice should draw up the activity profile.
Ændringsforslag 12 Artikel 49, stk. 2
Amendment 12 Article 49, paragraph 2
Medlemsstaterne opfordrer de pågældende personer til at erhverve de sprogkundskaber, der er nødvendige for udøvelsen af den erhvervsmæssige virksomhed i værtsmedlemsstaten.
The Member States shall encourage beneficiaries to acquire the language knowledge necessary for performing their professional activity in the host Member State.
Undervisningsomkostningerne afholdes ikke nødvendigvis af etableringsmedlemsstaten.
The Member State of establishment should not necessarily bear the cost of tuition.
Det er klart, at kendskab til sprog spiller en afgørende rolle, når faguddannede overvejer at flytte til en anden medlemsstat.
It is clear that knowledge of languages is a crucial consideration for professionals wishing to move to another Member State.
Det er imidlertid de pågældende personers eget ansvar at erhverve disse kundskaber.
However, it is the responsibility of the individual him- or herself to acquire that knowledge.
Men medlemsstaterne bør dog opfordre til sprogundervisning.
Member States should encourage language learning, though.
Ændringsforslag 13 Artikel 53, indledning
Amendment 13 Article 53, introductory phrase
Hver medlemsstat udpeger senest ved udløbet af den i artikel 58 fastsatte frist en allerede eksisterende institution eller myndighed, der som kontaktpunkt har til opgave:
Each Member State shall designate, no later than the deadline laid down in Article 58, an existing agency or authority as a contact point whose remit shall be:
Oprettelse af nye kontaktpunkter skaber blot unødigt bureaukrati og omkostninger.
Setting up new contact points simply generates unnecessary bureaucracy and costs.
For at fremskynde anerkendelsesprocessen bør der så snart som muligt indledes et samarbejde med allerede eksisterende institutioner eller myndigheder.
Speeding up the recognition process requires working as closely as possible with existing agencies or authorities.
Ændringsforslag 14 Artikel 53, stk. 1, litra b
Amendment 14 Article 53, point b
b) at bistå borgerne med at udnytte de rettigheder, dette direktiv giver dem, gennem samarbejde med Kommissionen og om nødvendigt med de øvrige kontaktpunkter og værtsmedlemsstatens kompetente myndigheder.
b) to assist citizens in realising the rights conferred on them by this Directive, in cooperation with the Commission and , where appropriate, with the other contact points and the competent authorities in the host Member State.
For at sikre effektivitet i udvekslingen af oplysninger bør kontaktpunkterne samarbejde med Kommissionen.
Contact points should interact with the Commission as a means of efficient information sharing.
Kravet om, at Kommissionen skal underrettes om behandlede sager, forekommer til gengæld overdrevent bureaukratisk.
However the obligation to inform the Commission of enquiries is questionably over-bureaucratic.
Ændringsforslag 15 Artikel 53, stk. 2
Amendment 15 Article 53, Paragraph 2
Ændringsforslag 16 Artikel 54, stk. 1 a (nyt)
Amendment 16 Article 54, paragraph 1 a (new)
Kommissionen og medlemsstaterne sikrer, at repræsentanterne i dette udvalg har en ekspertise svarende til de beslutninger, der skal træffes, så der sikres kontinuitet i forhold til den tidligere ordning med rådgivende udvalg.
Within this single Committee, the Commission and the Member States must guarantee that the expertise of these representatives corresponds to the content of the decisions to be taken, in order to ensure continuity with the previous system of advisory committees.
Ovenstående ændringsforslag sikrer, at der i det enkelte udvalg vedrørende anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer fortsat er den faglige ekspertise og de faglige kundskaber til stede, der er nødvendige for at føre tilsyn med forholdene omkring erhvervsudøvelse på tværs af alle de forskellige erhverv.
The above amendment will ensure that, within a single committee on the recognition of professional qualifications, the professional expertise and range of knowledge necessary to oversee matters relating to practice across all professions are invariably in place.
om forslag til Rådets direktiv om anerkendelse af erhvervsmæssige kvalifikationer
on the proposal for a Council directive on the recognition of professional qualifications
Rådgivende ordfører: Gabriele Stauner
Draftsperson: Gabriele Stauner
På mødet den 13. september 2002 valgte Udvalget om Beskæftigelse og Sociale Anliggender Gabriele Stauner til rådgivende ordfører.
The Committee on Employment and Social Affairs appointed Gabriele Stauner draftsman at its meeting of 13 March 2002.
På møder den 30. september og 11. november 2002 behandlede det udkastet til udtalelse.
It considered the draft opinion at its meetings of 30 September 2002 and 11 November 2002.
På sidstnævnte møde vedtog det nedenstående ændringsforslag (for: 18; imod: 0; hverken/eller: 3).
At the latter meeting it adopted the following amendments by 18 votes to 0, with 3 abstentions.
Til stede under afstemningen var: Theodorus J.J. Bouwman (formand), Winfried Menrad (næstformand), Bartho Pronk (for Gabriele Stauner (ordfører)); Elspeth Attwooll, Hans Udo Bullmann (for Jan Andersson), Ieke van den Burg, Chantal Cauquil (for Sylviane H. Ainardi), Luigi Cocilovo, Proinsias De Rossa, Carlo Fatuzzo, Lisbeth Grönfeldt Bergman (for Regina Bastos), Richard Howitt (for Enrico Boselli), Stephen Hughes, Jean Lambert, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Manuel Pérez Álvarez, Lennart Sacrédeus, Herman Schmid, Helle Thorning-Schmidt og Anne E.M. Van Lancker.
The following were present for the vote: Theodorus J.J. Bouwman, chairman; Winfried Menrad, vice-chairman; Bartho Pronk (for Gabriele Stauner, draftsperson); Elspeth Attwooll, Hans Udo Bullmann (for Jan Andersson), Ieke van den Burg, Chantal Cauquil (for Sylviane H. Ainardi), Luigi Cocilovo, Proinsias De Rossa, Carlo Fatuzzo, Lisbeth Grönfeldt Bergman (for Regina Bastos), Richard Howitt (for Enrico Boselli), Stephen Hughes, Jean Lambert, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Manuel Pérez Álvarez, Lennart Sacrédeus, Herman Schmid, Helle Thorning-Schmidt and Anne E.M. Van Lancker.
I forbindelse med vedtagelsen af direktiv 19/2001/EF af 14. maj 2001 tog Europa-Parlamentet initiativet til en interinstitutionel erklæring, i hvilken der henvistes til nødvendigheden af at have ”konsoliderede udgaver af gældende retsakter på området gensidig anerkendelse af erhvervsuddannelser, der er let tilgængelige for alle” (Kommissionens begrundelse, s. 2).
At the time of the adoption of Directive 19/2001/EC of 14 May 2001, the European Parliament was responsible for initiating an inter-institutional declaration calling for "consolidated versions, easily accessible to everyone, of the legal texts applicable in the field of mutual recognition of professional qualifications" (p.2 of Commission's Explanatory Memorandum).
Dette arbejde understøttedes yderligere på topmøderne i Lissabon og Stockholm, hvor der krævedes mere kvalifikationsmobilitet inden for EU, samt i Kommissionens strategi for tjenester i det indre marked KOM(2000) 888 [endnu ikke offentliggjort i EFT]. , i dens meddelelse om livslang læring KOM(2001) 678 [endnu ikke offentliggjort i EFT]. samt i dens aktionsplan vedrørende kvalifikationer og mobilitet KOM(2002) 72 [endnu ikke offentliggjort i EFT]. .
The impetus behind this work was intensified by the Lisbon and Stockholm Summits, calling for more skills mobility within the EU, as well as the Commission's Internal Market Services Strategy COM(2000) 888 [not yet published in the OJ] , its Communication on lifelong learning COM (2001) 678 [not yet published in the OJ] and its Action Plan on Skills and Mobility COM (2002) 72 [not yet published in the OJ] .
Set ud fra en bredere synsvinkel harmonerer initiativet med politikken vedrørende nye beslutningsstrukturer i EU og bedre regulering, og efter Kommissionens opfattelse bidrager det til at forberede udvidelsen.
More generally, the initiative chimes with policies on European governance and better regulation and is seen by the Commission as helping to prepare for enlargement.
Resumé af forslaget til direktiv
Overview of the draft Directive
Det foreslåede direktiv skulle træde i stedet for eksisterende direktiver Det drejer sig om:
The proposed Directive would replace existing Directives These are:
∙ Rådets direktiv 89/48/EØF af 21.12.1988: Generel ordning for gensidig anerkendelse af eksamensbeviser for erhvervskompetencegivende videregående uddannelser.
∙ Council Directive 89/48/EEC of 21.12.1988: general system for recognition of higher education diplomas
∙ Rådets direktiv 92/51/EØF af 18.6.1992: Rådets anden generelle ordning for anerkendelse af erhvervsuddannelser til supplering af direktiv 89/48/EØF.
∙ Council Directive 92/51/EEC of 18.6.1992: second general system for recognition of professional education and training, to supplement Council Directive 89/48/EEC
∙ Rådets direktiv 99/42/EF af 7.6.1999: Anerkendelse af eksamensbeviser for de former for erhvervsvirksomhed, der er omfattet af direktiverne om liberalisering og om overgangsforanstaltninger, og til supplering af den generelle ordning for anerkendelse af eksamensbeviser.
∙ EP/Council Directive 99/42/EEC of 7.6.1999: recognition of qualifications in respect of regulated professions and supplementing the Directives on the general systems for recognition
∙ 12 sektordirektiver, alle senest ændret ved Rådets direktiv 2001/19/EF af 14.5.2001 (“SLIM”-direktivet, som også ændrede de første to direktiver om den generelle ordning). , i henhold til hvilke en EU-borger med erhvervsmæssige kvalifikationer, der er erhvervet i en medlemsstat, på visse betingelser kan udøve det pågældende erhverv i en anden medlemsstat.
∙ 12 sectoral Directives, all amended most recently by EP/Council Directive 2001/19/EC of 14.5.2001 (the "SLIM" Directive, which also amended the first two Directives on the general system) that allow an EU national with professional qualifications acquired in one Member State, under certain conditions, to practise the profession concerned in another Member State.
Det nye direktiv ville i hovedsagen omfatte fire ordninger, hvoraf nedenstående dele udgør væsentlige ændringer i sammenligning med eksisterende ordninger:
Essentially, the new Directive would provide for four systems, under which the following elements represent significant changes compared to existing arrangements:
Fri udveksling af tjenesteydelser i maksimalt 16 uger om året (afsnit II)
∙ providing for a lighter regime to apply to 'provision of services' (for up to 16 weeks a year) in another Member State than under the following systems for establishment in another Member State
Etableringsfrihed via anerkendelse af erhvervserfaring (håndværks-, industri- og handelsvirksomhed) (afsnit III, kapitel II)
3. freedom of establishment via recognition based on professional experience (crafts/commerce/industry) (Title III, Chapter II)
∙ forenklinger, såsom 2 kategorier (eller ”lister”) i stedet for 6.
∙ simplifications such as replacing six categories with two categories (or 'Lists')
∙ automatisk anerkendelse af arkitektuddannelsen gøres mere begrænset, hvilket betyder, at flere tilfælde falder ind under den generelle ordning (2 ovenfor) ∙ medicinske specialistområder, der ikke er fælles for alle medlemsstaterne (ca. 37 ud af de 52, som for tiden er omfattet) vil i stedet blive behandlet under den generelle ordning (2 ovenfor) ∙ ændringer, der skal afspejle hvorledes holdningen til uddannelse udvikler sig, samt den kontekst, inden for hvilken de forskellige erhverv nu fungerer.
∙ automatic recognition of architects' training is made more limited, meaning more cases will fall to the general system (2. above) ∙ medical specialisms not common to all Member States (some 37 of the 52 currently covered) will instead be dealt with under general system (2. above) ∙ changes to reflect developments in training approaches and the context in which the different professions now operate.
Ordførerens holdning
Draftsperson's position
Dette er et yderst kompliceret og teknisk område inden for den europæiske lovgivning.
This is a highly complex and technical area of European legislation.
Ordføreren støtter det vigtigste mål, som ligger til grund for hvad der er den første omfattende modernisering af ordningen, siden den først indførtes for ca. 40 år siden.
The draftsperson supports the main objective underpinning what is the first comprehensive modernisation of the system since it was established some 40 years ago.
Skønt Kommissionen førte åben høring, inden den foreslog det nye direktiv, er der stadig vanskeligt men væsentligt arbejde at udføre, for at tage hensyn til rådgivning, erfaringer og henstillinger fra de direkte berørte aktører – herunder faglige sammenslutninger, nationale og regionale myndigheder og arbejdsmarkedets parter.
Although the Commission ran an open consultation before proposing the new Directive, challenging but crucial work remains to be done to reflect the advice, experiences and recommendations of ground level actors involved - including professional associations, national and sub-national authorities and the social partners.
Ordføreren betragter det som særlig vigtigt at indtage en holdning til en række af de vigtigste innovationer, der er indeholdt i forslaget til direktiv – den mindre restriktive ordning, der foreslås i forbindelse med udveksling af tjenesteydelser (se ordning 1 ovenfor) og begrebet ”fælles platforme”, der indføres i den generelle ordning (2 ovenfor).
The draftsperson considers it particularly important to take a stance on some of the main innovations included in the draft Directive - the lighter regime proposed as regards the provision of services (see system 1. above) and the concept of 'common platforms' introduced into the general system (2 above).
Kommissionens forslag EFT C 181E, 30.7.2002, s. 183.
Text proposed by the Commission OJ C 181E, 30.7.2002, p.
Ændringsforslag Ændringsforslag 1 Henvisning 3 a (ny)
183 Amendments by Parliament Amendment 1 Citation 4 a (new)
(10a) Med hensyn til akademiske og erhvervsfaglige kvalifikationer, der ligger uden for ordningen for de ”lovregulerede erhverv” og derfor ikke er omfattet af dette direktivs bestemmelser, bør medlemsstaterne, arbejdsmarkedets parter og andre aktører, med Kommissionens fortsatte støtte, tilskyndes til yderligere at udvikle deres frivillige samarbejdsforanstaltninger og til at arbejde inden for subsidiaritetsprincippet med henblik på at bevirke en mere altomfattende holdning.
(10a) As regards academic and vocational qualifications standing outside the 'regulated professions' regime and therefore not covered by the provisions of this Directive, Member States, the social partners and other actors should be encouraged, with the ongoing support of the European Commission, to further develop their voluntary cooperation measures and to work within the subsidiarity principle to effect a more bottom-up approach.
Det forekommer hensigtsmæssigt her at henvise til initiativer og foranstaltninger til fremme af gensidig anerkendelse af kvalifikationer, som ikke er omfattet af dette eller andre direktiver.
It seems appropriate at this point to refer to initiatives and measures to promote mutual recognition of qualifications that are not covered by this or other Directives.
Når tjenesteydelsen udføres af en tjenesteyder, der begiver sig til et andet land, underretter denne forud det i artikel 53 omhandlede kontaktpunkt i etableringsmedlemsstaten og værtsmedlemsstaten herom.
Where the service provider moves in order to provide services, he shall, in advance, inform the contact point of the Member State of establishment, and of the host Member State referred to in Article 53.
Kontaktpunkterne skal til gengæld underrette de ansvarlige myndigheder i deres medlemsstater, jf. artikel 52.
The contact points shall in turn inform the competent authorities of their Member States, referred to in Article 52.
I hastende tilfælde underretter tjenesteyderen kontaktpunktet i denne medlemsstat snarest efter udførelsen af tjenesteydelsen.
In urgent cases, the service provider shall inform the contact point of the Member State of establishment as soon as possible after the services have been provided.
De ansvarlige myndigheder og kontaktpunktet i etableringsmedlemsstaten skal sammen sikre, at en tjenesteyder ikke tilbyder tjenesteydelser i værtsmedlemsstater i over 16 uger inden for et enkelt år.
The competent authorities and the contact point of the Member State of establishment shall together ensure that a service provider does not provide services in host Member States for more than 16 weeks in a single year.
Der er foretaget adskillige ændringer i dette ændringsforslag.
Several changes are made in this amendment.
Den vigtigste går ud på, at etableringsmedlemsstaten får pligt til at sikre , at enkeltpersoner ikke tilbyder tjenesteydelser i andre medlemsstater i over 16 uger pr. år.
Most importantly, a duty is given to the Member State of establishment to ensure that individuals do not provide services in other Member States for more than 16 weeks each year.