natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Museer markerer sig stærkt, både på ‘bløde’ værdier som social sammenhængskraft, demokratisk sindelag og almen dannelse, og de mere ‘hårde’ som bidrag til økonomisk vækst, urban udvikling og skabelse af nye jobmuligheder.
Museums not only have a powerful impact in terms of ‘soft’ values such as social cohesion, democratic thinking and universal access to knowledge and education; they also contribute to ‘hard’ values such as economic growth, urban development and job creation.
Museer medvirker til at skabe betingelserne for den høje livskvalitet, som danskerne er kendte for, og som Danmarks Statistik fra september vil begynde at måle, på samme måde som de måler BNP.
Museums help cultivate the conditions for the high quality of life for which Danes are justly famous, and which – exactly how high is something Statistics Denmark will begin measuring this year, will begin measuring in September, just as they are measuring the nation’s BNP.
Det er i tråd med, at lande som England og Holland i de senere år har målt på museernes samfundsopbyggende og livsforandrende egenskaber (fx Museums Change Lives og More than worth it.
This is in keeping with similar efforts in other countries, such as the UK and The Netherlands, which have in recent years begun measuring how museums contribute to society and even change lives (for instance Museums Change Lives and More than worth it.
Museum i en digital tidsalder
Museums in the digital age
Men i en digital tidsalder er det ikke tilstrækkeligt at måle museers samfundsværdi på brugen af de fysiske genstande og bygninger alene.
In our digital age, simply measuring the social value of museums in terms of their physical artefacts and architecture is no longer enough.
Takket være internettet og sociale medier kan vi være i dialog med hele verden, på tværs af geografiske, sproglige og kulturelle grænser.
Today, the Internet and social media allow us to enter into conversations with the entire world, across geographic, linguistic and cultural boundaries.
Det har åbnet hidtil usete muligheder for, at vi som museer kan udvide vores samfundsmæssige rækkevidde og gennemslagskraft.
For museums, this opens up entirely new opportunities for extending our reach and impact on society.
Det kan vi gennem vores digitaliserede samlinger og den viden, der tilflyder nettets millioner af brugere.
We can do so by utilising our digitised collections and by contributing to the information flow that reaches out to billions of online users.
Ikke kun som det fysiske museums forlængede åbningstid og udstillingsvindue, men som en værktøjskasse af værdifulde redskaber i form af billeder, historisk viden og strukturerede data, som bliver til byggeklodser i hænderne på borgerne på deres daglige livslange dannelsesrejse – en rejse, som i dag i høj grad næres af nettet.
A museum’s online presence can be more than a calling card for the physical museum: it can offer a set of valuable tools in the form of images, historical insight and structured data that become building blocks in the hands of people everywhere as they continue their daily journey of personal and intellectual growth – a journey that is now very much nurtured by the web.
Stigende efterspørgsel på digitalt indhold
Growing demand for digital content
Med et internet, der bugner af information, er noget af det helt særlige, vi på museerne kan tilbyde folk, indhold i høj kvalitet.
As the Internet continues to overflow with information, one of the distinctive things that museums have to offer is high-quality content.
Indhold fra kilder som folk ved, de kan stole på.
Content from sources which people know they can trust.
Ikke kun formelle uddannelsesinstitutioner som folkeskoler, gymnasier og videregående uddannelser efterspørger i stort omfang digitalt indhold fra troværdige kilder.
There is great demand for digital content from credible sources among institutions of education such as schools, upper secondary schools and universities.
Inspireret af pionerinstitutioner i blandt andet Holland, USA og England har SMK de seneste år arbejdet på at frigive vores digitaliserede samlinger til fri og ubegrænset brug.
Inspired by pioneering institutions in e.g. The Netherlands, USA and the UK, we at the SMK have recently worked towards making our digitised collections available for free and unrestricted use.
Dermed vil vi understøtte læring, kreativitet, dannelse og nytænkning – ikke blot for de ca. 400.000 gæster, der strømmer igennem museet om året, men også for de hen ved 30.000.000 brugere verden over, der hvert år er i berøring med vores samlinger på nettet.
With this move we wish to support learning, creativity, education and innovation – not only for the approximately 400,000 visitors who anually pass through the museum, but also for the 30,000,000 users worldwide who come into contact with our collections online every year.
Takket være støtte fra Nordeafonden skalerer vi nu vores indsats op med SMK Open, der i løbet af de næste fire år vil sikre, at alle frit kan bruge museets digitaliserede ressourcer.
Now, a generous donation from the Nordea Foundation allows us to upgrade our efforts with SMK Open, which will ensure, over the course of the next four years, that everyone can make unrestricted use of the museum’s digitised resources.
Digitalisering skaber værdi for brugerne
Digitisation generates value for users
Det er indlysende sværere at måle på de gavnlige effekter af museerne, når de bliver sluppet løs som bits og pixels på det vildtvoksende, verdensomspændende internet.
It is obviously more difficult to measure the beneficial impact of museums when its influence is unleashed as bits and pixels on the wildly proliferating worldwide web.
Vi ved fra løbende dataindsamling og udvekslinger med brugere og communities, at en frit genanvendelig kulturarv skaber stor værdi.
However, data collection and exchanges with users and communities reaffirm our conviction that making cultural heritage available for unrestricted use generates great value.
For skoleelever og lærere.
For students and teachers.
For forskere og studerende.
For scholars.
For frivillige, der bidrager med deres tid og viden til berigelse af kulturinstitutionernes datasamlinger.
For volunteers who put their time and insight at the disposal of cultural institutions, enriching their data collections.
For kreative og entreprenører, der udvikler nye forretningsmodeller og services på basis af frit tilgængelige offentlige data og dermed bidrager til samfundets vækst.
For creative and entrepreneurial spirits who develop new business models and services on the basis of freely available public data, thereby contributing to society’s growth.
Vi skal blive bedre til at omsætte disse observationer til håndgribelige indikatorer på museernes relevans for samfundets trivsel og udvikling.
We need to get better at translating these observations into tangible indicators of the museums’ relevance to society’s wellbeing and development.
Det bliver stadigt vigtigere i et politisk klima, hvor kulturen beskæres, medmindre den i tal kan godtgøre, at den skaber mere værdi, end den forbruger.
This point is growing ever more important in a political climate where culture is subjected to cutbacks unless it can produce figures to prove that it generates more value than it consumes.
Når vi taler digitaliseret kulturarv, bevæger vi os op i en helt anden skala for rækkevidde og gennemslagskraft.
When we speak of digitised cultural heritage, we move up into a very different league in terms of scope and impact.
Og det skal med i måden, vi tænker og opregner værdien af museer for samfundet.
And we need to include and incorporate this in how we calculate the value of museums to society.
Kunsten og museerne er vigtige for samfundet
Art and museums are important to society
I et nyligt blogindlæg opfordrer Charlotte S H Jensen fra Nationalmuseet/Rigsarkivet til, at vi begynder at måle på, hvad adgangen til digital kulturarv betyder for folks dannelse og livskvalitet.
In a recent blog entry, Charlotte S H Jensen from the National Museum of Denmark/The Danish National Archives encourages us to begin measuring the impact that access to digital cultural heritage has on general levels of education and quality of life.
Vi er vant til at måle på antallet af gæster, der passerer gennem døren, og på hvorvidt de føler sig imødekommet, oplyst, underholdt og udfordret af vores udstillinger og formidling.
We are used to measuring the number of visitors passing through our doors, and how well they feel welcomed, enlightened, entertained and challenged by our exhibitions and communication.
Som et afgørende supplement hertil skal vi indsamle data om, hvad effekten er af, at folk gennem brugen af digitaliseret kulturarv
We should introduce a crucial supplement to this information by collecting data on the impact when people use digitised cultural heritage to
udvikler deres egen kreativitet.
boost their own creativity
får nye værktøjer og færdigheder, der gør dem stærkere på jobmarkedet eller på det personlige plan.
obtain new tools and skills that improve their prospects on the job market or promote personal growth
øger deres sociale netværk via mødet med andre kulturinteresserede på nettet.
increase their social network by meeting others online who share their interest in culture
føler, at deres livsglæde og livskvalitet generelt stiger som en afledt effekt af at have adgang til frit og aktivt at deltage i og forme kulturen.
experience a general increase in their quality of life as a result of having access to engaging with and shaping culture.
Vi opfordrer ikke til, at museerne omsætter dybest set umålelige og uforudsigelige oplevelseskvaliteter til regnearkets rigide system.
We are not calling on museums to translate what are essentially unquantifiable and unpredictable experiences into rigid spreadsheet formats.
Men vi er overbeviste om, at det vil være gavnligt med mere analyse og statistik, som kan kaste lys over den værdiskabelse, som museerne og deres digitale ressourcer i stigende grad bidrager til.
But we are convinced that it would be useful to have more analyses and statistics to shed light on the value increasingly being generated by museums and their digital resources.
Vi vil gerne forsyne en kommende politisk diskussion af kulturområdet med den nødvendige dokumentation.
We are keen on supplying the necessary documentation to inform future political discussion about the field of culture.
Læs mere om:
More about
SMK’s frie samlinger
The SMK’s digitised collections
SMK’s samarbejde med Wikipedia
The SMK’s co-operation with Wikipedia
Mikkel Bogh blogger | 2.jun.2016
Mikkel Bogh blogger | 19.aug.2015
Læs med når museets direktør Mikkel Bogh blogger om det, det hele handler om: kunsten.
The director of the SMK, Mikkel Bogh, blogs about what it’s all about: art
Stadigt oftere hører jeg det synspunkt gentaget, som var det et mantra, at vi i sparetider må holde fast i kerneopgaverne og neddrosle ambitionerne om at indvinde nyt land og at afprøve vores institutioners grænser.
I keep hearing, as if it were a mantra, the view that in times of austerity we must stick to our core tasks and pare back our ambitions for exploring new territories and testing the boundaries of our institutions.
Jeg kunne ikke være mere uenig.
I couldn’t disagree more.
Vi må gentænke vores opgaver, udvikle os og eksperimentere – i sparetider såvel som i andre tider.
We must rethink our tasks, we must evolve and experiment – whether times are lean or not.
Nytænkning af museets kerneopgaver
Rethinking the museum’s core tasks
Helt bortset fra at ’sparetider’ ikke længere kan betegnes som en forbigående krise og en undtagelse i kulturlivet, men derimod nu efter mere end femten års støt bevillingsnedgang fremstår som en blivende tilstand, så forekommer det mig at være mere nødvendigt end nogensinde at forholde sig åbent og spørgende til spørgsmålet om, hvad et museums kerneopgaver består i.
Quite apart from the fact that our current “times of austerity” can no longer be described as a passing crisis – after fifteen years of steady decreases in the funds allocated, these lean times seem rather a permanent state of affairs – I believe that it is now more crucial than ever that we should take an open-minded, inquiring and explorative position on the question of what a museum’s core tasks are.
Museet som læringsrum
The museum as a space for learning
På SMK er formidling en kerneopgave på linje med indsamling, registrering, bevaring og forskning.
At the SMK, interpretation & learning is a core task on a par with collection, registration, conservation and research.
Men formidling dækker over en mangfoldighed af aktiviteter, som ekspanderer med meget stor hast i disse år.
However, the concept of interpretation & learning covers a very wide range of activities – and one that expands very rapidly at present.
Museumsoplevelsen bliver i højere grad en lagdelt og involverende oplevelse, som også gør museet til et komplekst læringsrum.
The museum experience is increasingly becoming a layered, involving experience, and this also makes the museum a complex space for learning.
For tiden arbejder vi særlig intenst på at videreføre de allerede gode erfaringer, vi har med at lave sprogundervisning med udgangspunkt i samlingens værker.
One of our particular focus areas right now is to build on our excellent experiences with staging language school teaching based on works from our collections.
Museet har helt fra begyndelsen af sin tid som offentlig tilgængelig samling haft en pædagogisk funktion.
From its very earliest days as a publicly accessible collection, the museum has served a didactic and educational function.
Det er den tradition, der nu har fået nyt liv i vores arbejde med danskundervisning af sprogskolekursister fra danske sprogskoler.
That tradition has now been imbued with new life as we work with language school students to improve their Danish skills.
Efter min opfattelse løfter museet i dette arbejde en værdifuld og central integrationsopgave samtidig med, at det hermed opdager et for de fleste museer relativt uprøvet terræn.
It is my belief that with this work, the museum makes a valuable and crucial contribution to the integration of immigrants in Denmark while also venturing out into territories that are largely unexplored by most museums.
Sprogskolekursister ansat på SMK
Language school students employed at the SMK
Betydningen af det sidste skal ikke undervurderes.
The significance and impact of this initiative should not be underestimated.
Ansættelsen, som varer i seks uger, giver en følelse af – og for de fleste kursister også en første erfaring med – tilknytning til det danske arbejdsmarked.
The six-week employment period creates a real, tangible connection with the Danish labour market – and for most course participants this is also their first real job in Denmark.
Nye borgere opnår her større fortrolighed med sproget gennem direkte omgang med dansksprogede kolleger i virkelige arbejdssituationer og ikke mindst i mødet med en billedkunstnerisk kulturarv, som sætter egne erfaringer med billeder og kultur i spil.
With this initiative, immigrant Danes become more comfortable with the language by interacting directly with Danish-speaking colleagues in real-life work situations – and by engaging with an art historical heritage that allows them to contrast and compare as they draw on their own experiences with art, images and culture.
Kombinationen giver dokumenteret gode resultater for selve sprogindlæringen.
This combination of factors yields excellent, documented results in terms of language acquisition.
Men lige så vigtigt er det, at kursisterne får lettere ved at komme i arbejde, når først de har været igennem et, om end nok kortvarigt, projektansættelsesforløb, som indebærer, at de løser forskellige formidlingsopgaver.
But it is equally important that the course participants find it easier to find a job after having experienced real employment – even if only briefly – which required them to solve a range of presentation and communication tasks.
Alle bliver rigere.
Everyone is enriched.
En aktiv medspiller i samfundet
An active contributor to society
Med programmerne for sprogskolekursisterne har SMK videreført et af sine oprindelige formål og for så vidt en ’kerneopgave’, nemlig den at være et sted for læring og udvikling af kreative og andre kompetencer.
With its programmes for language school students, the SMK builds on one of its original objectives, which might be termed a “core task”: to be a space for learning and for the development of creativity and other competences.
Samtidig har vi taget et skridt i retning af at gentænke museets rolle i en tid, hvor kulturinstitutionerne har fået en historisk mulighed for at bidrage til samfundet – ikke blot i kraft af sin enestående samling af kunstværker, men også som konceptudvikler, som igangsætter af debat og som kvalificeret samlingssted for en bred skare af brugere.
At the same time we have taken another step towards rethinking the role of the museum in an era where cultural institutions have historic opportunities for contributing to society – not just with its unique collection of art, but also as a concept developer, a launcher of public debate and as an informed rallying point for a wide range of users.
At blive aktive medspillere i samfundet indebærer, at vi som institutioner ikke står stille og bare kigger ind mod os selv efter ’kerneopgaver’, som blev defineret for årtier siden.
If institutions such as ours are to be active contributors to society, we cannot simply stand still and look inward for “core tasks” that were defined several decades ago.
Opmærksomheden må være rettet mod den omgivende verden og de oplevelser og den viden, som kan have værdi for mennesker i dag.
We must direct our attention to the world around us, to the experiences and the knowledge that is relevant and valuable to people today.
Det er blandt andet gennem sådanne indsatser, at vi opnår fornyet relevans, både for det trofast tilbagevendende publikum og for de nye brugere, som vover sig ind på museet for første gang.
It is efforts such as these that will give us renewed relevance – to our loyal established audiences and to new users who visit our museum for the very first time.
Museet vokser
The museum is growing
Programmerne for sprogskolekursisterne fylder måske ikke meget i SMK’s budget, og de kræver ekstern støtte, hvis de skal vokse i volumen, sådan som vi drømmer om, at de vil.
The language school programmes may not take up much of the SMK’s budget, and they require external funding if they are to grow in scope – as we hope they will.
Til gengæld antager de stadigt større betydning som inspiration til og model for, hvordan man som museum kan bidrage til at løfte en samfundsmæssig opgave på enten lokalt eller nationalt plan.
But they do take on ever-growing importance as inspiration and models for how museums can help fulfil society’s tasks at local or national level.
I en tid med knappe økonomiske ressourcer har vi som kunstmuseum ikke råd til at lade være med at udvide vores grænser.
In a time of scarcity, we as a museum cannot afford not to expand our scope.
Sprogskolekursisterne får museet til at vokse.
Language school students help our museum grow.
2.jun.2016
19.aug.2015
Af Berit Anne Larsen, Formidlingschef på SMK
By Berit Anne Larsen, Director of Learning & Interpretation
Det er en af de mange gode grunde til vores samarbejde med Images 16.
This requirement is one of the many excellent reasons why we collaborate with Images 16.
Den franske kurator og kunstkritiker Nicolas Bourriaud sagde i et foredrag i København ved dette års Chart Art Fair-messe: “What is a subject if not narration?
At a lecture held in Copenhagen in connection with this year’s Chart Art Fair, the French curator and art critic Nicolas Bourriaud said: “What is a subject if not narration?
Vi ser en mulighed for at bevæge os fra diskussionen om integration og inklusion, nye stemmer som additioner og frem mod debatter om hybrider i stedet for.
We see an opportunity to move away from the discussion about integration and inclusion, about new voices as additions.
Vi ser med andre ord diversitet som et grundvilkår.
In other words, we see diversity as a fundamental condition today.
En ny virkelighed
A new reality
Måske ligger kulturinstitutionernes berettigelse netop i at rumme mulighederne for at tænke imod de billeder og strukturer, vi kender?
Perhaps the raison d’être of cultural institutions resides in the opportunities they provide for rethinking the images and structures we know only too well?
At være åben over for medborgernes bidrag til at ændre ordenen, præcis som kunstneren er kendt for at gøre det.
To be open towards the citizens’ contributions to changing established orders, just like artists are known for doing.
Det karakteristiske ved denne opfattelse af et demokrati er, at den tegner en bevægelse væk fra det demokratiske samfund som en stat, en borger er medlem af, og hvor fokus primært er på pligter og rettigheder.
This perception of democracy describes a movement away from the democratic society as a state of which each citizen is a member, with the main emphasis placed on duties and rights.
En bevægelse frem mod et demokratisk samfund, hvor det centrale er fælles kulturelle oplevelser og konstruktioner af betydninger.
A movement towards a democratic society where the key element is shared cultural experiences and constructions of meaning.
Altså en bevægelse fra borgeren som et disciplineret subjekt til en kritisk, reflekteret medborger.
A movement away from viewing the citizen as a disciplined subject towards seeing the citizen as a critical, reflecting co-creator of society.
Ifølge filosof Zygmunt Bauman er et inkluderet individ et individ, der frit bevæger sig i det globale netværk, og som konstant søger efter nye personlige udfordringer i mødet med forskellige fællesskaber.
According to the philosopher Zygmunt Bauman, an included individual is an individual who moves freely around the global network, constantly searching for new personal challenges in their encounters with various communities.
Relationerne i fællesskaberne spiller en central rolle, da det er gennem relationerne, at moral og værdier bliver forhandlet.
The relationships within those communities play a central part as morals and values are negotiated through such relationships.
I dag lader oplysningstanken, som museet som dannelsesinstitution er en del af, sig forny.
Today, the concept of enlightenment – which gave rise to the museum institution – is undergoing a renewal.
Oplysning handler ikke blot om at lære en kulturel kanon, men i lige så høj grad om at skabe et fundament for, at alle borgere i samfundet kan stille spørgsmål, bruge deres sanser kritisk og komme i dialog med andre; dvs. agere inden for kunstfeltets rammer.
Enlightenment is not just about learning a cultural canon, but equally much about creating foundations that allow all citizens in society to ask questions, use their senses in critical ways and enter into dialogue with others: i.e. to act within the framework of the art field.
Med Images 16-samarbejdet søger museet at afspejle og udvikle sig i takt med det omgivende samfund.
By collaborating with Images 16, the museum seeks to reflect and evolve in keeping with the society that surrounds it.
Som SMK-direktør Mikkel Bogh udtrykker det:
As SMK director Mikkel Bogh puts it:
”Samarbejdet med Images 16 ligger i direkte forlængelse af vores strategiske satsning og løfte til omverdenen om kontinuerligt at udforske, hvad det vil sige at være et nationalgalleri.
“Our collaboration with Images 16 is a perfect fit for our strategic promise to the wider world about continually exploring what being a national gallery means.
Som galleri for hele nationen er vi forpligtet til at forholde os undersøgende til vores praksis og samlinger.
As the entire nation’s gallery we have an obligation to take an explorative approach to our practice and our collections.
Både i forhold til de udstillinger vi skaber, de værker vi samler, og de sprog vi taler.
This holds true in terms of the exhibitions we make, the works we collect and the languages we speak.
Vi har forpligtet os på at have en særlig opmærksomhed på, at Danmark er mere sammensat end nogensinde før.
We have dedicated ourselves to being particularly aware of how Denmark is more diverse now than ever.