natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tyto kon- trolyzahrnujícelouřadučinností:analýzukonečnýchzpráv, dokumentárníkontrolu podpůrných materiálů,které předložili příjemcivefázikonečnézprávy,kontroly na místě během provádění podporovanéčinnosti,audit po ukončení projektu asystémový audit pravidelných příjemců.
Thecontrolsconsist ofarange ofactivities:analysis offinal reports,adeskcheckofsupporting materialsubmittedby beneficiaries at final report stage, an on-the-spot check during theimplementation of a supported activity, a post-completion audit and asystems audit ofregular beneficiaries.
Primární kontrolyjsou ze své definice kontroly souladu s před-pisy,kterénejsouurčenyktomu,abysezaměřovalynavý-sledky opatření v rámci projektů mobility.
Primarycontrolsare by definitioncompliancecontrols which are not designed tofocus on the results of the mobility measures.
Co se týče provádění primárníchkontrol, bylyzjištěny příklady nedostatků,ato inavzdory tomu, že vnitrostátní orgány provádějí své kontroly vsouladus pokyny Komise pro národní agentury:
Asregardstheimplementation of primarycontrols,al-though national agencies generally carry out their controlsin accordance with the Commission’s guide for national agencies, examples of weaknesses were observed:
— ujedné národníagentury nebyla u posouzení a schválení konečné zprávy dodržena lhůta 45 dní od přijetí této zprávy,
— at one national agency, the assessment and approval of the finalreports did notrespectthe deadline of 45 daysfrom receipt ofthereport;
— ujinénárodníagenturybylyprovedenykonečnéplatby příjemcům bez požadovanézpětné vazby od všech účastníků programu mobility.
— atanother nationalagency,final paymentsto beneficiaries were made withouttherequiredfeedbackfrom allthe mobility participants.
AČKOLI SEKUNDÁRNÍ KONTROLY PROVÁDĚNÉ NÁRODNÍMI AGENTURAMI VĚTŠINOU POSKYTUJÍ PŘIMĚŘENOU MÍRUJISTOTY, ŽE PRIMÁRNÍ KONTROLY FUNGUJÍ ÚČELNĚ, BYLA ZJIŠTĚNA ŘADA NEDOSTATKŮ
ALTHOUGH THE SECONDARY CONTROLS CARRIED OUT BY NATIONAL AUTHORITIES GENERALLY PROVIDE REASONABLE ASSURANCE THAT THE PRIMARY CONTROLS ARE EFFECTIVE, A NUMBER OF WEAKNESSES WEREIDENTIFIED
21Článek 8 rozhodnutí Komise ze dne 26. dubna 2007.
21Article 8 of Commission Decision of 26 April 2007.
22Výroční zpráva Účetního dvora za rozpočtový rok 2008, kapitola 9, body 9.21 a 9.33.
9.21 and 9.33.
Za kontroly programu Leonardo na vnitrostátní úrovni jsou odpovědnévnitrostátníorgány.Komise protovyžaduje,aby tyto vnitrostátní orgány zavedly systém sekundárních kontrol, jejichž cílemje poskytnout přiměřenoujistotu, že systém primárníchkontrolřízený národnímiagenturamije účelný21. Vevětšiněpřípadůposkytlysekundárníkontrolyprovedené vnitrostátními orgány přiměřenou mírujistoty,žesystém primárních kontrol funguje účelně.
The national authorityis responsible for national controls over Leonardo.Forthis purpose,the Commissionrequiresitto establish a system of secondary controls, the objective of which isto providereasonable assurancethatthe system of primary controlsoperatedbythenationalagenciesiseffective21.In most cases,thesecondary controls carried out bythe nation-alauthoritiesgavereasonableassurancethatthesystemof primarycontrolsis effective.
Audit však odhalil i nedostatky vezpůsoburealizacetěchtosekundárníchkontrol:nedosta-tečné dokumentování postupů dohledu, nedostatečný dohled zestrany národníagenturya nedostatkyvkontrole opatření přijatýchv návaznosti na doporučení odvnitrostátníchkon-trolních orgánů nebo kontrolních orgánů Komise.
However,theauditalsoshowed weaknessesinthe waysecondarycontrols werecarried out: inadequate documentation ofsupervisory procedures,insuf-ficientsupervision ofthe nationalagencyand weaknessesin thefollow-upofrecommendationsproposedbynationalor Commission control bodies.
KOMISE TEPRVE NEDÁVNO VYDALA DOPLŇKOVÉ POKYNY O KONKRÉTNÍCH POSTUPECH SEKUNDÁRNÍCH KONTROL
THE COMMISSION ONLY RECENTLY PROVIDED COMPLEMENTARY GUIDANCE ON THE SPECIFIC PROCEDURES COVERED BY THE SECONDARY CONTROLS
Jsou zaměřeny na sledování souladu systémů a  postupů národních agentur s předpisy programucelo-životníhoučení.
These focus on monitoring compliance by national agencies’ systems and procedures with Lifelong Learning Programme rules.
Vnitrostátníorgányinterpretovalyvýznam pojmu „sekundárníkontroly“rozdílnýmizpůsoby.Jak Účetní dvůrkonstatovalvesvévýročnízprávězarok 2008,22 pokyny Komise objasňující povinnostivnitrostátních orgánů ohledně konkrétních postupů nebyly dostatečnějasné.
National authorities haveinterpreted the meaning of ‘secondary controls’ in different ways. As the Court observedinits 2008 Annual Report,22 Commission guidance on theresponsibilities ofthe nationalauthoritieslackedclarity on specific procedures.
Audit programu Leonardo,který Účetnídvůrprovedl,tentozávěrpotvrzuje, neboť u sekundárních kontrol byly zjištěny nedostatky.
The Court’s audit of Leonardo confirms thisconclusionas weaknesses werefoundinthesecondary controls.
Komise následně přijala nápravná opatření,atovydáním pokynů pro orgány opostupech prosekundární kontroly.
The Commission hassubsequentlytakencorrective measures byissuinginstructionstotheauthorities providing further guidance on procedures covered by the secondary controls.
Komise při koncipování programu Leonardo vzala v úvahu svá povinnáhodnocení,alenevytvořilaakční plány projiné významnéstudieazprávy.
The Commission took account of its own mandatory evaluations in designing the Leonardo programme but did notestablish action plans for otherimportant studies and reports.
Komisezavedlavhodnýsystém na řízeníživotníhocyklu projektů.Její hlavníinformačnísystém (LLPLink) všakzůstával na konciroku 2009stále nedokončen, cožjednak brání řádnému podávání zpráv ajednak vytváří nutnost používatstarésystémy.
The Commission established an appropriate projectlife cycle manage-mentsystem. However,the main IT system, LLPLink, wasstill incomplete bythe end of 2009,thus hindering properreport-ing andrequiringthe use of oldsystems atthesametime.
V poloviněroku 2010 nebylstále dokončen společný nástroj pro podávání zpráv o měření dopadu programu celoživotního učení.
By mid-2010acommonreportingtoolforimpact measurement wasstill not completeforthe Lifelong Learning Programme.
Provozní prvky programu, včetně přípravy ročního pracovního programu, zveřejnění programu,jeho propagace a poskytování informací, bylyřízeny dobře.
Theoperationalelementsoftheprogramme,includingthe preparation of the annual work programme, publicity, promotion and the provision ofinformation, were generally well managed.
V některých oblastech nicméně existujínedostatky,týkajícísenapříkladpomocižadatelům snalézánímhostitelskýchpartnerskýchorganizacívjiných zemích nebozajišťováníkvality posuzovánížádostí o granty zestrany národních agentur.
Nevertheless, there were weaknessesin some areas such as helping applicantsfinding host partnersin other countries and ensuringthe quality of national agencies’ assessments of grant applications.
DOPORUČENÍ 1 a)
RECOMMENDATION 1
Posvéanalýzeročního pracovního programu by měla Komise poskytovat vnitrostátním orgánůmkvalitativnízpětnou vazbu. Tatozpětnávazba by měla nabídnoutstručný pohled na provádění programu na úrovničlenskýchstátůa měla byzároveň zdůraznit silné stránkyi nedostatky, což by bylo užitečnéjak pro Komisi,tak pro vnitrostátní orgány.
(a)After its analysis of the annual work programme, the Commission should providethe nationalauthorities with qualitativefeed-back.Thisfeedbackshould provideaconciseview of national implementation and should highlight strengths and weaknesses, something which would be useful bothfor the Commission and the national authorities.
Komise by mělazkoumat možnosti,jakzajistit účelnýa uživatelsky vstřícný nástroj pro vyhledávání partnerských organizací buď na úrovni EU, nebo na úrovnijednotlivýchstátů.
(b)The Commission should explore options to ensure a user-friendly and effective partner-search tool, either at EU or at national level.
Komise by měla zvážit, zda by měly národní agentury usnadňovat umísťování účastníkůzjinýchzemítím,žejiným národním agenturám budou poskytovatinformace o hostitelských a zprostředkovatelských organizacích vesvé zemi.
(c) The Commission should consider whethernationalagencies shouldfacilitate the placements offoreign participants by providing other national agencies withinformation about hosting andintermediary organisationsintheir own country.
Posuzování žádostí byšlo dál zlepšit zkvalitněním příručky pro posuzování určené hodnotitelům, a to tím, že by u každého oddílu hodnotícíhoformuláře byl podrobně uveden cíl hodnocení spolus metodami,jaktohoto cíle dosáhnout.
(d)Theassessment ofapplicationscould beimproved byfurther developing the assessment handbookfor evaluators, specifying in detail,for eachsection definedintheassessmentform,the purpose ofthe evaluation andthe methodsto achievethis.
Aby zajistila konzistentní výklad svých pravidel, měla by Komise zvážit možnost zahrnout kontroly posuzování žádostí dosvých monitorovacích návštěvv účastnickýchzemíchzaměřených na kvalitu a dopad.
(e) In order to ensure consistent interpretation of Commission rules,the Commissionshouldconsiderincludingchecks ofas-sessments of applicationsinits quality andimpact monitoring visitsto participating countries.
Komise by měla bezodkladně dokončit aplikaci LLPLink pro po-dávánízprávo měřenídopadu,abybylaschopnagarantovat sběr úplných a konzistentníchinformací týkajících se provádění programu od všech účastnických zemí.
(f)The Commission should finalise the LLPLink applicationforre-porting onimpact measurement withoutfurther delayin order to guarantee collection of complete, consistentimplementation datafrom all participating countries.
Ačkoli bylykontrolnísystémyjak na úrovni Komise,takčlen-skýchstátůvevětšině případů přiměřené,jejichsystémy pro podávánízprávse dostatečně nezaměřovaly navýsledky pro-gramuaještě méně najeho účelnosta dopad.
Although control systems at Commission and Member State level were adequatein most cases, their reporting systems did not focus sufficiently on the programme’s results, and even less onitseffectivenessandimpact.
Vetřetímroce běhu programu Leonardo Komisezahájila,aleještě nedokončila vytváření komplexního systému pro měření dopadu tohoto programu.
The Commission hadstarted but notyetcompletedthe establishment ofacomprehensive systemfor the measurement of theimpact of Leonardo by the third year ofthe programme.
V důsledku toho Komise není s to měřitvýsledky adopady prvníchtřílet programu Leonardo –tedyzhrubaza polovinujeho životního cyklu.
As aresult,the Commission has not beenin a position to measure theimpact of thefirst three years of Leonardo — around halfitslifespan.
DOPORUČENÍ 2 a)
RECOMMENDATION 2
Komiseby mělazdokonalitsvůjsystém monitorováníkvality adopadu a koordinovatjejs podáváním výročních zpráv o čin-nosti,jakje vsoučasnosti provádí národní agentury.
(a)The Commission shouldimproveits‘quality andimpact monitoring system’ and coordinateit with the annual activity reporting currently carried out bythe national agencies.
Komise by mělasladitstrukturu pracovního programu a výroč-nízprávytak,aby bylo možné porovnávat dosaženévýsledky splánem.
(b) The Commission should align the structure of the workpro-gramme andthe annualreportso asto enable a comparison of results against planned performance.
Komise by měla neprodleně dokončitsvou práci nastanovení cílů SMART a ukazatelů výkonnosti.
(c)The Commissionshouldfinaliseits work on setting SMART objectives and performanceindicators withoutfurther delay.
V budoucnu by měla Komisezajistit,aby prokaždý následující program byl zavedenjiž od počátku systém pro měření dopadu.
(d)Inthefuture,the Commissionshouldensurethatforanysuc-cessor programme a system for measuringimpactis set up from the outset.
Celkovýzávěrzní,žekoncepceařízeníprogramu mobility v rámci programu Leonardo da Vinci mohouvéstkúčelným výsledkům.Komisezahájila,aleještěnedokončilavytváření komplexního systému pro měření dopadu programu Leonardo.
The overallconclusionisthatthe design and management of the mobility scheme of the Leonardo da Vinci programme could leadto effectiveresults. The Commission hadstarted but not yetcompletedtheestablishment ofacomprehensivesystem forthe measurement oftheimpact of Leonardo.
V důsledku toho není Komise nyní, ve třetím roce běhu programu, tj. zhruba v polovinějeho životního cyklu, dosud schopna posoudit,jakjsou cíle programu naplňovány.
Asaresult, the Commissioncannot yet assess howthe objectives are being metthreeyearsintothe programme —around half ofits lifespan.
Tu to zprávu přijal senát I V za předsednictví pana Mortena LEVYSOHNA, člena Účetního dvora, v Lucemburku na svém zasedání dne 29. června 2010.
This Report was adopted by Chamber IV, headed by Mr Morten LEVYSOHN, Member ofthe Court of Auditors, in Luxembourg atits meeting of 29June 2010.
CÍLE(VYCHÁZEJÍCÍ Z PRÁVNÍHO ZÁKLADU PROGRAMU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ)
OBJECTIVES(BASED ON THE LEGAL BASE OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME)
ROZHODNUTÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY č. 1720/2006/ES ze dne 15.listopadu 2006, kterým se zavádí akční program v oblasti celoživotního učení
DECISION No 1720/2006/EC OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 15 November 2006 establishing an action programmeinthefield oflifelonglearning
OBECNÉ CÍLE PROGRAMU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
GENERAL OBJECTIVES OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME
• přispívatprostřednictvímceloživotníhoučeníkrozvoji Společenstvíjakovyspěléznalostníspolečnostisudrži-telným hospodářskýmrozvojem,světším počtemavyšší kvalitou pracovních míst as většísociálnísoudržností při zajištění dobré ochranyživotního prostředí pro budoucí generace;
• to contribute through lifelong learning to the development of the Community as an advanced knowledge-based society, with sustainable economic development, more and bet-terjobs and greater social cohesion, while ensuring good protection ofthe environmentforfuture generations.
• programsezejménazaměřuje na podporuvýměny,spo-luprácea mobility mezivzdělávacímisystémyasystémy odborné přípravy v rámci Společenství tak, aby se staly zárukousvětové kvality.
• in particular, it aims to foster interchange, cooperation and mobility betweeneducationandtrainingsystems within the Community so that they become a world quality reference.
ZVLÁŠTNÍ CÍLE PROGRAMU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
SPECIFIC OBJECTIVES OF THE LIFELONG LEARNING PROGRAMME
• přispívatkrozvojikvalitníhoceloživotního učenía pod-porovatvysokouvýkonnost,inovaceaevropskýrozměr vsystémech a postupech v dané oblasti;
• tocontributetothedevelopmentofqualitylifelong learning,andtopromotehighperformance,innovation and a European dimensionin systems and practicesin the field;
• podporovat realizaci Evropského prostoruceloživotního učení;
• tosupporttherealisation of a European area for lifelong learning;
• napomáhat zvyšování kvality, přitažlivosti a dosažitelnosti příležitostíceloživotníhoučenídostupnýchvčlenských státech;
• tohelpimprovethequality,attractivenessandaccessi-bility ofthe opportunitiesforlifelonglearningavailable within Member States;
• posilovat přínos celoživotního učení k sociální soudržnosti, aktivnímu občanství, mezikulturnímu dialogu, rovnosti žen a mužů a osobnímu naplnění;
• to reinforce the contribution oflifelonglearning to social cohesion, active citizenship,intercultural dialogue, gender equality and personalfulfilment;
• napomáhat podpoře tvořivosti, konkurenceschopnosti, zaměstnatelnosti arůstu podnikatelského ducha;
• to help promote creativity, competitiveness, employability andthe growth of an entrepreneurialspirit;
• přispívatkzvýšenéúčastilidívšechvěkovýchkategorií naceloživotním učení,atovčetnějedincůsezvláštními potřebami a znevýhodněných skupin, bez ohledu najejich socio-ekonomické zázemí;
• tocontributetoincreased participation in lifelong learning by people of all ages, including those withspecial needs and disadvantaged groups, regardless of their socio- economic background;
• podporovatrozvojinovačního obsahu,služeb, pedagogik apraxe využívaných na základěinformačních a komunikač-níchtechnologií v oblasti celoživotního učení;
• to supportthe development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practiceforlifelonglearn-ing;
• posilovat úlohuceloživotního učení přivytvářenísmyslu pro evropské občanství založeného na pochopení a respek-továnílidských práv a demokracie a při podpoře tolerance a úcty vůči ostatním národům a kulturám;
• to reinforce the role oflifelonglearningin creating a sense of European citizenship based on understandingandre-spectfor humanrightsand democracy,andencouraging tolerance andrespectfor other peoples and cultures;
• podporovat spolupráci při zajišťování kvality ve všech oblastech vzdělávání a odborné přípravy v Evropě;
• to promote cooperationin quality assurancein all sectors of education andtrainingin Europe;
• podněcovat nejlepší využití výsledků,inovačních výrobků a procesů a vyměňovat si osvědčené postupy v oblastech, kterýchse program celoživotního učenítýká, atoza účelem zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy.
• to encouragethe best use ofresults,innovative products and processes and to exchange good practicein thefields covered by the Lifelong Learning Programme,in orderto improvethe quality of education andtraining.
• podporovat účastníky odborné přípravya dalšíchvzdělá-vacích činností v získávání a používání vědomostí, dovedností a kvalifikací podporujících osobní rozvoj, zaměstnatelnost a účast na evropskémtrhu práce;
• tosupportparticipantsintrainingandfurthertraining activitiesintheacquisitionandtheuseofknowledge, skills and qualifications to facilitate personal development, employability and participation in the European labour market;
• podporovatzvyšováníkvalityainovacevsystémech,in-stitucích a postupech odborného vzdělávání a přípravy;
• to supportimprovementsin quality andinnovationin vocational educationandtrainingsystems,institutionsand practices;
• zvýšit přitažlivost odborného vzdělávání a přípravy a mobility pro zaměstnavatele ajednotlivce a usnadňovat mobilitu učňů.
• to enhance the attractiveness of vocational education and training and mobility for employers andindividuals and to facilitatethe mobility of workingtrainees.
• zlepšit kvalitu a zvýšit objem mobility osob zapojených do počátečního odbornéhovzdělávánía přípravya do další odborné přípravy v rámci Evropy, aby do ukončení progra-muceloživotního učení došlok nárůstustážív podnicích alespoň na 80 000 zarok;
• toimprovethe quality andtoincreasethe volume of mobility throughout Europe of peopleinvolvedininitial vocational education and training and in continuing training, so as toincrease placementsin enterprises to atleast 80 000 per year bythe end ofthe Lifelong Learning Programme;
• zlepšitkvalituazvýšit objemspolupráce meziinstituce-mi nebo organizacemi poskytujícími možnosti vzdělávání, podniky, sociálními partnery a dalšími příslušnými subjekty v Evropě;
• toimprovethe qualityandtoincreasethevolume ofco-operation betweeninstitutions or organisations provid-inglearning opportunities, enterprises, social partners and otherrelevant bodiesthroughout Europe;
• podporovat rozvojinovačních postupů v oblasti odborného vzdělávání a přípravy najiné než vysokoškolské úrovni ajejich předávání,včetně předávánízjednézúčastněné země do dalších;
• tofacilitatethedevelopmentofinnovativepracticesin thefield ofvocational educationandtraining otherthan at tertiarylevel, and their transfer,including from one participating countryto others;
• zlepšitprůhlednostauznáváníkvalifikacíaschopností, včetněkvalifikacíaschopnostízískanýchneformálním vzděláváním ainformálním učením;
• toimprovethetransparency andrecognition of qualifications and competences,including those acquired through non-formal andinformallearning;
• podporovatrozvojinovačního obsahu,služeb, pedagogik a praxe založených nainformačních a komunikačních technologiích v oblasti celoživotního učení.
• to supportthe development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practiceforlifelonglearn-ing.
Komise vítá celkový závěr zprávy Účetního dvora, že koncepce a řízení programu mobility v rámci programu Leonardo da Vinci mohou vést k účelným výsledkům.
The Commission welcomes the overall conclusion of the Court of Auditor's reportthatthe design and management ofthe mobilityscheme of the Leonardo da Vinci programmecouldleadto effec-tiveresults.
Ukazujeserostoucípoptávkapopro-gramu, kteroulze vsoučasnosti uspokojit pouzečástečně(vrámcidostupného rozpočtulzevyhovětméněnež50% žádostí).Vroce2009bylofinancování poskytnutovícenež80000osob(67 % osob vrámci počáteční odborné přípravy, 20 %osobnatrhupráce,13 %učitelů/školitelů).
Indeed,theprogrammeshowsincreas-ing demand which at present can be only partly covered(lessthan 50 % of applications can be awarded withinthe available budget).
Velká většina účastníků(téměř 90%)vesvýchzávěrečnýchzprávách uvedla,žebylaspobytemvzahraničí velmispokojena.
Morethan80000 people were financedin 2009(67 % personsininitial training, 20 % people onthelabour mar-ket,13 %teachers/trainers).Byfarthe majorityofparticipants(nearly90%) expressedthemselves as highly satisfied withthestayabroadintheirfinal reports.
Kladný dopad na účastníky předchozího programu potvrdilastudie dopadů, která bylazveřejněnavroce 2007.
The positiveimpact on participantsinthe previous programme has been confirmed bytheimpactstudypublishedin2007.
Zkušenosti získané vsouvislostis mobilitou zlepšily dovednostiaschopnostimladýchlidí akladně ovlivnilyjejich zaměstnatelnost arovněžjejichosobnírozvoj.Dokon-čuje se studie dopadů programu mobility učitelůaškolitelůvoblastiodborného vzdělávání v rámci programu Leonardo (VETPRO) a první výsledky potvrzujíjeho kladnéúčinkynejennaosobnírozvoj účastníků, nýbrž rovněž na školy zajišťující odborné vzdělávání a přípravu anaposkytovateleasystémyodborné přípravy.
The mobilityexperiencesimprovedthe skills andcompetences ofyoung people and positivelyinfluencedtheiremploy-ability, as well astheir personal development. Astudy ontheimpact of the Leonardo mobility ofteachers andtrainersin vocational education(Vetpro)is aboutto befinalised,andtheinitialresultscon-firmthe positive effects not only onthe personaldevelopmentofparticipants but also onthe vocational education and trainingschools,training providersand systems.
Komise vítá potvrzení Účetního dvora, že bylvytvořenvhodnýsystémřízenípro-jektového cyklu a že provozní prvky programu byly obecně dobřeřízeny.
The Commission welcomes the Court's acknowledgementthatanappropriate projectlifecycle managementsystem has been established andthatthe opera-tionalaspectsoftheprogrammewere generally well managed.
Komise vyzdvihuje skutečnost, že mnoho z dopo-ručenítýkajícíchseřízení platí procelý program celoživotního učení,jelikož program Leonardojejeho nedílnou součástí.
The Commission underlinesthefactthat many ofthe man-agementrecommendationsarevalidfor the whole Lifelong Learning Programme (LLP), becausethe Leonardo programme forms anintegral part ofthe LLP.
Na základě této dřívější připomínky Účetního dvora přijala Komise opatření a vypracovala pro vnitrostátní orgány podrobné pokyny scílemposkytnoutjimjak metodickou podporu,takipraktickénástrojepro sekundárníkontrolyprováděnévnitro-státními orgány.
These guidelines wereissuedtothe Member Statesin December2009and werealsothe main subject of a seminarfor national authorities heldin March 2010in ordertorem-edythe weaknessesfound.
Mimotojetřebapodotknout,žeřada výsledkůopatřeníspolufinancovaných vletech2007–2008neníviditelnáoka-mžitě pojejich provedení,jelikožv pří-paděmobilityaodbornépřípravyje obvyklezapotřebíněkolikalet,abyse projevilyjejich účinky.
In addition,it hasto be notedthatresults ofactionsco-financedin2007–08are oftennotvisibleimmediatelyafterthe actions, as mobility andtraining normally takeseveral yearstoshowtheir effects.
Na základěstudií dopadů a hodnocení předchozího programu Leonardo a dostupných kvantitativních údajů a kvalitativní zpětnévazbyodúčastníkůstávajícího programu došla Komise k závěru, že program mobility Leonardo da Vinci přináší účelné výsledky.
Furthermore, based ontheimpact studiesandevaluationsofthe previous Leonardoprogrammeandtheavailable quantitativedataandthequalitative feedbackfrom participantsinthe current programme,the Commissionis confident thatthe Leonardo da Vinci mobility pro-grammeis producing effectiveresults.