natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Mezi povinnosti patří účast na volbách, plebiscitech a referendech; z práv je uvedeno právo navrhovat zákony a referenda.
Explicit duties are participation in elections, plebiscites and referenda; rights are the right to initiate laws and referenda.
Využívání práv a výkon povinností. Společenská angažovanost a péče o druhé.
Enjoying rights and responsibilities.
Zákon o národním vzdělávání Bulharské republiky: Vychovat mladého člověka tak, aby se z něho stal svobodný, morální a aktivní jednotlivec, dodržující zákony a respektující práva, kulturu, zvyky a náboženství jiných.
National Education Act of the Republic of Bulgaria: The creation of a free, moral and active individual, obeying the laws and respecting the rights, culture, custom and religion of others.
Cíle národního vzdělávání: Mladý člověk jako občan, jako svobodný a zdatný jednotlivec znající svá práva a povinnosti a respektující práva druhých.
State Education Requirements: The young person as a citizen, as a free and competent individual, knowing his or her rights and responsibilities and respecting the rights of others.
‘Rumunské občanství’.
‘Romanian citizenship’.
Vysvětlení ani definice není k dispozici.
No general explanation/definition available.
Údaje nejsou k dispozici.
Data not available.
PŘILOHA 2 (Kapitola 2) Specifikace podle formálního vzdělávacího programu, 2004/05 (
ANNEXE 2 (CHAPTER 2) Formal curriculum provisions 2004/05 (
Vzdělávací úroveň
Educational level
Názvosloví
Terminology
Časová dotace primární a sekundární není předepsána
Time allocation primary and secondary not prescribed
BE fr zahrnuta do jiných předmětů (integrovaná) + průřezové téma náboženská a morální výchova, cizí jazyky, zeměpis, dějepis, přírodní vědy, společenské vědy
BE fr religious and moral education, foreign languages, geography, history, natural sciences, social sciences integrated and crosscurricular theme
´Výsledné kompetence a požadované znalosti a dovednosti´ u jednotlivých vyučovacích předmětů.
The ‘Final competencies and required know-what and know-how’ of the different subjects.
primární občanská výchova (Bürgerkunde) samostatný předmět ve 3.–6. ročníku 1 hodina týdně
primary civic education (Bürgerkunde) separate subject
Odkazy Primární: Předměty a programy pro primární vzdělávání (s. 71).
References Primary: Subjects and curricula for primary education (p. 71).
Nižší a vyšší sekundární: Vzdělávací programy pro jednotlivé předměty.
Lower and upper secondary: The different curricula of the subjects concerned.
primární orientace ve světě integrovaná není předepsána
primary world orientation integrated not prescribed
BE nl nižší a vyšší sekundární výchova k občanství mezipředmětové téma
BE nl lower and upper secondary education for citizenship crosscurricular theme
Časová dotace prvouka integrovaná není předepsána
Time allocation local environment (prvouka) integrated not prescribed
CZ o primární (1.–3. ročník) (program Základní škola) b č an stv í ve vlastivěda integrovaná primární (4.–5. ročník) (program Základní škola) občanská výchova samostatný předmět
Education a primary (grades 1-3) (programme Základní škola) national history and geography (vlastivěda) integrated primary (grades 4-5) (programme Základní škola) civic education (občanská výchova) separate subject
1 hodina týdně školách v nižší sekundární (6.–9. ročník) (program Základní škola) vyšší sekundární (1.–4. ročník) základy společenských věd integrovaná není předepsána
1 lesson per week t School in lower secondary (grades 6-9) (programme Základní škola) upper secondary (grades 1-4) basics of social sciences (základy společenských věd) integrated not prescribed
Evropě
Europe
Praha 1996.
(Educational programme Basic School) Prague 1996.
Vyšší sekundární úroveň (1.–4. ročník): Učební dokumenty pro gymnázia.
Upper secondary (grades 1-4): Učební dokumenty pro gymnázia.
Praha 1999.
(Curricular documents for gymnázia) Prague 1999.
průřezové téma není předepsána
crosscurricular theme not prescribed
primární integrovaná není předepsána
DK primary, lower and upper secondary
DE regionální zeměpis a základy vědeckého a technického vzdělání (Heimat- und Sachkundeunterricht) nižší a vyšší sekundární společenské vědy / politika (Sozialkunde/Politik) integrovaná
References Primary, lower and upper secondary: Folkeskole (Consolidation) Act & Executive Order on the Act on the Gymnasium (both 2003) primary integrated not prescribed DE regional geography and basic scientific and technical instruction (Heimat- und Sachkundeunterricht) lower and upper secondary social studies/politics (Sozialkunde/Politik) integrated
Odkazy Primární úroveň: ‘Doporučení k primárnímu vzdělávání´, schválená Stálou konferencí zemských ministerstev školství a kultury, 5.–6. května 1994.
Primary: ‘Recommendations on primary education’ adopted by the Standing Conference of the Ministries of Education and Cultural Affairs of the Länder, 56 May 1994.
Nižší a vyšší sekundární úroveň: Vzdělávací program pro gymnasium.
Lower and upper secondary: Curricular Plan for the Gymnasium.
primární společenská výchova, humanitní vědy
primary social education, human study separate subject and integrated
1 hodina týdně
1 lesson a week
EE samostatný předmět + integrovaná nižší a vyšší sekundární společenská výchova, dějepis, zeměpis
EE lower and upper secondary social education, history, geography separate subject and integrated
2 hodiny týdně samostatný předmět + integrovaná
2 lessons a week
Odkazy Úřední list část I, Č. 20.
References State Gazette Part I, No. 20.
Národní kurikulum pro základní a vyšší sekundární školy.
The national curriculum for basic schools and upper secondary schools.
22. února 2002.
22 February 2002
Časová dotace primární společenská a občanská výchova
Time allocation primary social and civic education
1 hodina týdně v 5. a 6. ročníku
1 lesson a week in years five and six
EL samostatný předmět + průřezové téma nižší sekundární společenská a občanská výchova
EL separate subject and crosscurricular theme lower secondary social and civic education separate subject and integrated
2 hodiny týdně ve 3. ročníku samostatný předmět + integrovaná stará a moderní řecká literatura, dějepis, psychologie, veřejné právo a politické instituce, sociologie, dějepis, společenské vědy, evropská civilizace a její kořeny, ekologie vyšší sekundární úvod do práva a občanských institucí
2 lessons a week in the third year ancient and modern Greek literature, history, psychology, civic law and political institutions, sociology, history and social sciences, European civilization and roots, environmental sciences upper secondary introduction to the law and civic institutions separate subject and integrated
2 hodiny týdně ve 2. ročníku samostatný předmět + integrovaná předměty, do nichž je zahrnuta: jako na nižší sekundární úrovni
2 lessons a week in the second year subjects in which it is integrated: see lower secondary
Odkazy Řecká ústava, § 16; Zákon č. 1566/85, články 1, 28, 37, 45–47; Národní vzdělávací program primárního a sekundárního vzdělávání.
References Article 16 of the Greek Constitution; Law 1566/85, Articles 1, 28,37,45-47; National Curricular Plan for Primary and Secondary Education.
ES přírodní, sociální a kulturní prostředí, cizí jazyky, španělský jazyk a literatura
ES natural, social and cultural environment, foreign language, Spanish language and literature integrated and crosscurricular theme
71 etika, společenské vědy, zeměpis a dějepis, cizí jazyky integrovaná + průřezové téma nižší sekundární (první a druhý stupeň) vyšší sekundární integrovaná + průřezové téma filozofie, dějepis, cizí jazyky, soudobé světové dějiny (společenskovědní směr); latina (humanitní směr); ekonomika (společenskovědní směr)
71 lower secondary (first and second cycles) ethics, social sciences, geography and history; foreign languages integrated and crosscurricular theme upper secondary integrated and crosscurricular theme philosophy, history, foreign languages, contemporary world history (social sciences track); Latin (humanities track); economy (social sciences track)
Odkazy Primární úroveň: Královský dekret č. 1006/1991 ze 14. června 1991 o zavedení rámcového programu pro primární vzdělávání.
References Primary: June 14 Royal Decree 1006/1991 on the establishment of the common core curriculum of Primary Education.
3473/2000 Z 29. prosince 2000 upravující dekret č. 1007/1991 ze 14. června 1991 o rámcovém vzdělávacím programu pro povinné sekundární vzdělávání.
Lower secondary: December 29 Royal Decree 3473/2000, modifying the June 14 Royal Decree 1007/1991 on the establishment of the common core curriculum of Compulsory Secondary Education.
Všeobecný dokument: Královský dekret č. 732/1995 Z 5. května 1995 o právech a povinnostech žáků a pravidlech soužití vzdělávacích zařízení.
General document: May 5 Royal Decree 732/1995 on the establishment of the rights and duties of pupils and the rules for coexistence of educational establishments.
Časová dotace o b č an stv í ve
Time allocation primary crosscurricular theme
Odkazy Primární úroveň: Arrêté du 25 janvier 2002 (vzdělávací program primárního vzdělávání). Nižší sekundární úroveň: x x
References Primary: Arrêté du 25 janvier 2002 (for the curricula for primary education) Lower secondary:
primární integrovaná není předepsána
primary integrated not prescribed
72 nižší sekundární občanská, sociální a politická výchova
IE social, environmental and scientific education geography, history; social, personal and health education civic, social and political education (CSPE) lower secondary upper secondary
primární a nižší sekundární průřezové téma není předepsána
primary and lower secondary crosscurricular theme not prescribed
IT výchova ke společenskému soužití (educazione alla convivenza civile) vyšší sekundární dějepis / občanská výchova (storia / educazione civica) samostatný předmět
IT education for civil cohabitation (educazione alla convivenza civile) upper secondary history/civic education (storia/educazione civica) separate subject
2 hodiny týdně
2 lessons per week
Časová dotace
Time allocation primary (grades 1-6) crosscurricular theme not prescribed
Odkazy Primární úroveň (1.–6. ročník): Ministerstvo školství, Program pro primární školy, 2003.
References Primary (grades 1-6): Ministry of Education, Primary School Curriculum, 2003.
Nižší sekundární úroveň (7.–9. ročník): Dokumenty Ministerstva školství (2002), Občanský výchova na gymnáziích. Nicosia: Ministerstvo školství.
Lower secondary (grades 7-9): Records of the Ministry of Education,(2002) Civic Education in Gymnasium.
Vyšší sekundární úroveň: Ministerstvo školství, Všeobecný vzdělávací program, 2003. Nicosia: Ministerstvo školství.
Upper secondary: Ministry of Education, The Comprehensive School Curriculum, 2003.
primární poznávání společnosti integrovaná + průřezové téma není předepsána
primary social knowledge not prescribed
1–2 hodiny týdně samostatný předmět + integrovaná dějepis, zdravotní výchova, zeměpis, etika, úvod do národního hospodářství, občanská výchova (civilzinības) vyšší sekundární integrovaná není předepsána politika a práva, dějepis, zeměpis, filozofie, základy ekonomiky
12 lessons per week
Odkazy Primární úroveň: Občanská výchova.
References Primary: Civic education.
Standard základní výchovy.
The Standard of Basic Education.
Středisko pro vzdělávací programy a zkoušení, Riga, 1997.
Centre for Curriculum Development and Examination, Riga, 1997.
Vyšší sekundární úroveň: Standard vyššího sekundárního vzdělávání.
Upper secondary: Standard of Upper Secondary education.
Časová dotace primární ekologická výchova, literatura, dějepis integrovaná není předepsána
Education a moral, religious and social education, introduction to the world of science (social domain) lower and upper secondary separate subject and integrated
HU o b nižší a vyšší sekundární humanitní vědy a etika, společenské vědy integrovaná není předepsána č an stv í ve
HU lower and upper secondary human studies and ethics, social studies integrated not prescribed
Odkazy Národní rámcový vzdělávací program, Vládní výnos č. 243/2003 (17. XII).
References National Core Curriculum (NCC). Government decree 243/2003 (XII. 17.).
Odkazy Doporučení k ´Výchově a občanství´, prosinec 2003 (Nizozemská rada pro vzdělávání).
References Recommendation on ‘Education and Citizenship’, December 2003 (Educational Council of the Netherlands).
primární občanská výchova průřezové téma není předepsána
AT lower secondary civics education crosscurricular theme upper secondary history, social studies and civics separate subject
AT nižší sekundární občanská výchova průřezové téma vyšší sekundární dějepis, společenské vědy a občanská výchova samostatný předmět v 9. ročníku 1 hodina týdně, v 10.–12. ročníku 2 hodiny týdně
1 lesson per week in year 9; 2 lessons per week in years 10,11,12
Časová dotace primární (4.–6. ročník) výchova k životu ve společnosti, dějiny a společnost integrovaná není předepsána
Time allocation primary (grades 4-6) education for life in the society, history and society integrated not prescribed
1 hodina týdně během 3 ročníků samostatný předmět + integrovaná regionální vlastivěda – regionální kulturní dědictví, poznávání Evropy, polská kultura v kontextu středomořské civilizace, znalost o společnosti, občanská výchova vyšší sekundární
1 lesson per week in a period of 3 years separate subject and integrated regional education- cultural heritage of the region, European education, polish culture in the context of Mediterranean civilisation, knowledge about society (civic education) upper secondary
1 hodina týdně během 2 ročníků samostatný předmět + integrovaná + průřezové téma regionální vlastivěda – regionální kulturní dědictví, poznávání Evropy, polská kultura v kontextu středomořské civilizace, znalost o společnosti, občanská výchova
1 lesson per week in a period of 2 years separate subject, integrated and crosscurricular theme regional education- cultural heritage of the region, European education, polish culture in the context of Mediterranean civilisation, knowledge about society (civic education)
Předpis Ministerstva školství a sportu Z 6. listopadu 2003, kterým se mění předpis o rámcovém programu pro předškolní výchovu a všeobecné vzdělávání na školách speciálních typů.
Regulation by the Minister of National Education and Sport of 6 November 2003 changing the regulation on core curricula for pre-primary education and general education in particular types of schools.
primární občanská výchova (formação cívica) v 5.–6. ročníku 1 hodina týdně
primary civic education (formação cívica)
PT samostatný předmět + průřezové téma nižší sekundární občanská výchova (formação cívica) v 5.–9. ročníku 1 hodina týdně
PT separate subject and crosscurricular theme lower secondary civic education (formação cívica)
75 samostatný předmět + průřezové téma vyšší sekundární výchova k občanství (educação para a cidadania) průřezové téma není předepsána
75 separate subject and crosscurricular theme upper secondary citizenship education (educação para a cidadania) crosscurricular theme not prescribed
primární integrovaná není předepsána
SI history, geography, Slovene language, foreign language, society, environmental education lower secondary separate subject and integrated
SI dějepis, zeměpis, slovinský jazyk, cizí jazyky, společnost, ekologická výchova nižší sekundární v 7.–8. ročníku 1 hodina týdně (35 hodin za školní rok) samostatný předmět + integrovaná dějepis, zeměpis, slovinský jazyk, cizí jazyky, společnost, ekologická výchova, náboženství a etika; občanská kultura v 9. ročníku 1 hodina týdně (32 hodin za školní rok) vyšší sekundární občanská kultura samostatný předmět
1 lesson per week in years 7 and 8 (35 hours per school year) history, geography, Slovene language, foreign language, society, environmental education religions and ethics, civic education and ethics; civic culture
15 hodin za rok v jednom ročníku gimnazija, podle školního rozvrhu
15 lessons per year in one grade of gimnazija, determined by the school schedule.
Časová dotace o b č an stv í ve
Time allocation
Odkazy Primární úroveň: Programové dokumenty pro základní školy; osnovy společných předmětů (1998). Nižší sekundární úroveň: x
References Primary: Elementary school curricular documents; syllabi for common subjects (1998).
Programové dokumenty pro základní školy; osnovy společných předmětů; osnovy náboženství a etiky (1998).
Elementary school curricular documents; syllabi for common subjects; syllabus for religions and ethics (1998).
x Programové dokumenty pro základní školy; osnovy společných předmětů (1998).
Elementary school curricular documents; syllabi for common subjects, (1998).
Vyšší sekundární úroveň: Gimnazija Programové dokumenty; osnovy povinných a nepovinných předmětů (1998).
Upper secondary: Gimnazija Curricular documents; syllabi for compulsory and optional subject contents, (1998).
školách v prvouka/vlastiveda integrovaná není předepsána primární
primary homeland integrated not prescribed
primární (1.–6. ročník) ekologie a přírodopis (ympäristö-ja luonnontieto) integrovaná není předepsána
76 primary (grades 1-6) integrated not prescribed
76 nižší sekundární (7.–9. ročník) integrovaná + průřezové téma není předepsána dějepis a společenské vědy (historia ja yhteiskuntaoppi) vyšší sekundární integrovaná + průřezové téma dějepis a společenské vědy (historia ja yhteiskuntaoppi)
FI environmental and natural studies (ympäristö- ja luonnontieto) lower secondary (grades 7-9) integrated and crosscurricular not prescribed history and social studies (historia ja yhteiskuntaoppi) upper secondary integrated and crosscurricular
38 hodin vyhrazených jednoznačně pro občanskou výchovu
38 lessons are clearly reserved for citizenship education history and social studies (historia ja yhteiskuntaoppi)
Odkazy Primární a nižší sekundární úroveň: Rámcový program pro všeobecné školy (1994).
References Primary and lower secondary: Framework curriculum for the comprehensive school (1994).
Vyšší sekundární: Rámcový program pro vyšší sekundární školy (1994).
Upper secondary: Framework curriculum for the senior secondary school (1994).
855 hodin během 9 let povinného vzdělávání primární (1.–6. ročník) a nižší sekundární (7.–9. ročník) společenské vědy / občanská výchova (samhällskunskap), náboženství samostatný předmět + průřezové téma vyšší sekundární společenské vědy / občanská výchova, dějepis není předepsána samostatný předmět + průřezové téma
855 lessons over 9 years of compulsory schooling separate subject and crosscurricular theme upper secondary social studies/civics, history not prescribed separate subject and crosscurricular theme
Odkazy Primární a nižší sekundární: Program pro povinné vzdělávání, Lpo 94.
References Primary and lower secondary: Curriculum for compulsory education, Lpo 94.
Vyšší sekundární: Program pro vyšší sekundární vzdělávání, Lpf 94.
Upper secondary: Curriculum for upper secondary education, Lpf 94.
Časová dotace primární
Time allocation primary
Osobnostní, sociální a zdravotní výchova, občanství integrovaná není předepsána
PSHE, citizenship integrated not prescribed
UK-ENG nižší a vyšší sekundární občanství samostatný předmět není předepsána
UK (ENG) lower and upper secondary citizenship separate subject not prescribed
Osobnostní a sociální výchova integrovaná není předepsána
UK (WLS) primary and secondary education
primární a sekunární průřezové téma není předepsána
crosscurricular theme not prescribed
77 primární integrovaná + průřezové téma není předepsána
77 primary not prescribed
Osobnostní a společenský rozvoj, společenskovědní předměty vyšší sekundární společenskovědní předměty integrovaná + průřezové téma
UK (SCT) personal and social development, religious and moral education integrated and crosscurricular theme lower secondary personal and social development, social subjects integrated and crosscurricular theme upper secondary social subjects integrated and crosscurricular theme
primární a nižší sekundární reálie (Realien, Lebenskunde) integrovaná není předepsána
primary and lower secondary realities (Realien, Lebenskunde) integrated not prescribed
LI vyšší sekundární dějepis, etika, národní hospodářství a právo
LI upper secondary history, ethics, economy and law
Časová dotace primární a sekundární praktické dovednosti (lífsleikni) integrovaná není předepsána
Time allocation z en sh ip primary and secondary life skills (lífsleikni) integrated not prescribed
Odkazy Ministerstvo školství, vědy a kultury.
Education a
Pokyny k národnímu programu pro předškolní, povinné a vyšší sekundární vzdělávání, 1999.
References Ministry of Education, Science and Culture, National Curriculum Guidelines for pre-schools, compulsory and upper secondary education,1999.
primární (1.–7. ročník) dějepis, zeměpis, společenské vědy integrovaná + průřezové téma není předepsána
primary (grades 1-7) history, geography and social studies integrated and crosscurricular not prescribed
NO nižší sekundární (8.–10. ročník) dějepis, zeměpis, společenské vědy integrovaná + průřezové téma školách v vyšší sekundární občanská výchova samostatný předmět ve 12. ročníku 2 hodiny týdně
NO lower secondary (grades 8-10) history, geography, social studies integrated and crosscurricular t School in upper secondary civics separate subject
Odkazy Primární úroveň: Program pro desetileté povinné vzdělávání (L97).
References Primary: Curriculum for the 10 year compulsory school in Norway (L97).
Vyšší sekundární: Program společenskovědního studia pro vyšší sekundární školy (R04).
Upper secondary: Social studies curriculum for upper secondary school (R04).
společenské vědy, občanská výchova a náboženství průřezové téma není předepsána
social sciences, civic education and religion crosscurricular theme not prescribed
Odkazy Primární a sekundární úroveň (1.–11. ročník): Vzdělávací program občanské výchovy. Výnos č.
References primary and secondary (grades 1-11): Bulgarian curriculum structure for civic education.
2 Z 18. května 2000. Vyšší sekundární úroveň: Vzdělávací program občanské výchovy. Výnos č.
Ordinance 2 of May 18th, 2000. upper secondary (year 12): Bulgarian curriculum structure for civic education.
primární občanská výchova (educaţie civică) samostatný předmět
primary civic education (educaţie civică) separate subject
1–2 hodiny týdně
12 lessons per week
RO nižší sekundární občanská kultura (cultură civică)
RO lower secondary civic culture (cultură civică) separate subject and integrated
V 7.–8. ročníku 1–2 hodiny týdně samostatný předmět + integrovaná vyšší sekundární (9.–12. ročník) konzultace a pomoc (consiliere şi orientare) integrovaná není předepsána
12 lessons per week (grades 7-8) upper secondary (grades 9-12) counselling and guidance (consiliere şi orientare) integrated not prescribed
Kapitola 2:Výchova k občanství a vzdělávací program
Chapter 2:Citizenship Education and the Curriculum
Přístupy k výchově k občanství podle vzdělávacích programů pro primární a všeobecné nižší a vyšší sekundární vzdělávání, 2004/05
Approaches to citizenship education as specified in the curriculum for primary, general lower and upper secondary education, 2004/05
Věk žáků, kteří se účastní výchovy k občanství jako povinného předmětu, a doba, po kterou se tato výchova poskytuje v primárním a všeobecném sekundárním vzdělávání (školní rok 2004/05)
Age at which pupils are taught citizenship education as a separate compulsory subject and duration of this provision in primary and general secondary education, 2004/05
Doporučený minimální průměrný počet hodin občanské výchovy jako samostatného předmětu za rok v primárním, všeobecném nižším a vyšším sekundárním vzdělávání, 2004/05
Recommended average annual minimum number of hours for citizenship education as a separate compulsory subject in primary, general lower and upper secondary education, 2004/05
Cíle občanské výchovy uvedené v úředních dokumentech týkajících se primárního a všeobecného nižšího a vyššího sekundárního vzdělávání, 2004/05
Aims of citizenship education as specified in official documents relating to primary, general lower and upper secondary education, 2004/05
Kapitola 3:Kultura školy a účast na životě obce
Chapter 3:School Culture and Participationin Community Life