natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Zaveden v akademickém roce 2004/05 pro studenty přijaté v tomto roce
In the process of implementation in 2004/05
Zaveden v roce 2004/05
Implemented in 2004/05
Zaveden v roce 2004/05 ve všech institucích (51)
Implemented in 2004/05 in all institutions (51)
‚"1 registrovaná soukromá vysokoškolská instituce
• 1 registered private higher education institution
100 (228 468 studentů v roce 2003/04)
100 (228 468 students in 2003/04)
‚"3015 (počet doktorandů v roce 2003/04)
• 3015 (number of doctoral students in 2003/04)
V roce 2002/03 byl dodatek k diplomu vydán všem studentům.
In 2002/03, the Diploma Supplement was issued to all of them.
Poznámka: Uprostřed akademického roku 2004/05 nejsou dosud statistická data.
Note: In the middle of the academic year 2004/05 there are not yet statistical data.
109 333 (celkový počet v roce 2003; v semestru 2004/05 asi 40 % těchto studentů bude studovat podle Boloňského modelu)
109 333 (total number in 2003; in the 2004/05 semester, approximately 25 % of these students will study in accordance with the Bologna model)
109 333 (celkový počet v roce 2003; v semestru 2004/05 asi 25 % těchto studentů bude studovat podle Boloňského modelu)
109 333 (total number in 2003; in the 2004/05 semester, approximately 40 % of these students are studying in accordance with the Bologna model)
7 vysokých škol aplikovaných věd (Fachhochschulen)
7 universities of applied sciences (Fachhochschulen)
37 806 (celkový počet v roce 2003; jelikož bude Boloňský model zaveden v roce 2005, netýká se dosud žádných studentů)
37 806 (total number in 2003; since the Bologna model will be implemented in 2005, no students are affected yet)
Nezaveden na vysokých školách aplikovaných věd (Fachhochschulen)
15 Higher Education Institutions for teacher education (Pädagogische Hochschulen)
Asi 9500 (celkový počet v roce 2003; v semestru 2004/05 asi 25 % těchto studentů bude studovat podle Boloňského modelu)
About 9 500 (total number in 2003; in the 2004/05 semester, approximately 40 % of these students will study in accordance with the Bologna model)
15 vysokoškolských institucí pro vzdělávání učitelů (Pädagogische Hochschulen) (25 % programů)
15 Higher education institutions for teacher education (Pädagogische Hochschulen)- (25% of the programmes)
15 850 (celkový počet v roce 2003)
25% of students in 2004/05
Univerzita
The University
Vysokoškolské instituce pro výuku aplikovaných věd (Fachhochschulen): dodatek bude zaveden v roce 2005
Universities of applied sciences (Fachhochschulen): the Supplement will be implemented in 2005
Vysokoškolské instituce pro vzdělávání učitelů (Pädagogische Hochschulen): zavedeni dodatku se chystá
Higher education institutions for teacher education (Pädagogische Hochschulen): the Supplement is about to be implemented
Kyperská univerzita
University of Cyprus
Státní
State
Veřejné (24)
Public (24)
Soukromé (28)
Private (28)
Bakalářské programy: 3 327 studentů
Bachelor’s degrees: 3327 students Master’s degrees: 581 students
Jen Kyperská univerzita
Only the University of Cyprus
202 studentů
202 students
Bakalářské+ magisterské programy 99 018
Bachelor + Master 99 018
Bakalářské+ magisterské programy 3 000
Bachelor + Master 3 000
Bakalářské+ magisterské programy 3 046
Bachelor + Master 3 046
Zaveden jen na Kyperské univerzitě
Being implemented
Bakalářské+ magisterské programy
Bachelor + Master + Master (long)
Bakalářské+ magisterské + dlouhé magisterské
Bachelor + Master + Master (long)
156 studijních programů na soukromých vysokoškolských institucích bylo hodnoceno a akreditováno CEEA od prosince 2004.
156 programmes of study at the higher education private institutions were educationally evaluated and accredited by CEEA as of December 2004.
Dlouhé magisterské – 135 846 (49,54 %)
Bachelor – 99 165 (36.17 %) Master – 15 899 (5.80 %) Master (long) – 13 5846 (49.54 %)
Přesný počet není k dispozici
Exact number not available
Všichni (2004/05)
All (2004/05)
Poznámka: V akademickém roce 2004/05 se ve veřejném a státním sektoru situace změnila.
Note: In the academic year 2004/05, the situation changed in the public and state sector.
Existuje 25 veřejných institucí, 24 univerzitního a 1 neuniverzitního typu.
There are 25 public HEIs, 24 of them university type, 1 is non university type.
Existují jen 2 státní instituce (3 vojenské se spojily do jedné Univerzity obrany).
There are only 2 state HEIs (3 military ones have merged into one University of Defence).
2 561 studijních programů (asi 25 %)
2 561 study courses (around 25 %)
Neoficiální data z 30. září 2004
On unofficial data from September 30, 2004
Všech 12 univerzit může nabízet nastupujícím studentům jen ‘nové bakalářské’ programy.
All 12 universities can offer only ‘new bachelor’ programmes for the incoming students.
‘Nové’ magisterské programy budou nabízeny ve všech institucích od roku 2005/06.
The ‘new’ Master programmes will be offered in all institutions from 2005/06 onwards
35 % studentů magisterských programů je zapsáno v ‘nových’ magisterských programech.
35 % of Master students are enrolled on ‘new’ Master programs.
666 (296 bakalářských / 370 magisterských)
666 (296 Bachelor’s/370 Master’s)
61 % studentů bakalářských programů je zapsáno v ‘nových’ programech.
61 % of all Bachelor students are enrolled with ‘new’ programs.
1757 studentů
1757 students
16 institucí z 47 nemá akreditované studijní programy; hodnocením prošlo 722 studijních programů s těmito výsledky: 539 plná akreditace, 158 podmíněná akreditace a 25 negativní rozhodnutí.
16 institutions out of 47 do not have accredited curricula, altogether 722 curricula have undergone evaluation, with following results, 539 full accreditation, 158 conditionally accredited and 25 with the negative decision.
Univerzity: asi 25 %; TEI: 80 %
Universities: around 25 %; TEIs: 80 %
TEI: 70 % je připraveno jej vydávat
TEIs: 70% are ready to issue it
Univerzity a TEI: asi 25 %
Universities and TEIs: around 25 %
Poznámka: Jsou k dispozici jen některé statistiky, protože ostatní data se v současnosti teprve zpracovávají.
Note: Statistics can only partly be provided at the moment because the relevant data is currently being processed and is not available yet.
Všech 20 univerzit (od srpna 2005).
All 20 universities (as from August 2005).
Povinný první stupeň se netýká lékařských a stomatologických fakult.
The compulsory first degree is not applicable to the faculties of medicine and dentistry.
Všech 20 univerzit
All 20 universities
Z celkového počtu 174 000 univerzitních studentů v roce 2003 jich bylo 23 000 zapsáno v třetím cyklu.
Out of a total of 174 000 university students in 2003, 23 000 were enrolled in postgraduate studies.
Všechny vysokoškolské instituce (od srpna 2005):
All higher education institutions (as from August 2005):
V roce 2003 byl počet studentů (s výjimkou třetího cyklu) na univerzitách 151 000 a na polytechnikách 128 000.
In 2003, the number of students (excluding postgraduate students) was 151 000 in universities and 128 000 in polytechnics.
Všichni studenti.
All students.
Všechny vysokoškolské instituce: 20 univerzit a 29 polytechnik
All higher education institutions: 20 universities and 29 polytechnics
V roce 2003 byl počet studentů na univerzitách 174 000 a na polytechnikách 128 000.
In 2003, the number of students was 174 000 in universities and 128 000 in polytechnics.
Dosud nezaveden s výjimkou některých fakult
Not implemented yet except in some faculties
Pramen: Ministerstvo školství (databáze AMKOTA a KOTA).
Source: Ministry of Education (AMKOTA and KOTA database).
Poznámka: V těchto statistikách nejsou zahrnuty vysokoškolské instituce mimo sektor ministerstva školství.
Note: Higher education institutions outside the Ministry of Education sector are not included in the figures.
6 institucí nabízí BA a MA (66,6 %)
6 institutions offer BA and MA (66.6 %)
Bude zaveden ve všech institucích v roce 2006/07.
Students in institutions that offer BA/MA 14 697 (92 %)
3 instituce nabízejí BA (33,3 %)
3 institutions offer BA (33.3 %)
33 % programů prvního cyklu je zavedeno od roku 2004/05
33 % of first cycle- programmes have been implemented since 2004/05
Studenti v institucích, které nabízejí BA/MA: 14 697 (92 %)
Students in the old professional degree system (Candidatus degrees) 654 (4 %)
Všechny akreditované univerzity
All accredited universities
1,9 % všech vysokoškolských studentů
1.9 % of all students in HE
Studenti v institucích, které nabízejí jen BA/BS 1 332 (8 %)
Students in institutions that only offer BA/BS 1332 (8%)
Všechny akreditované instituce
All institutions
2 instituce (22 %)
2 institutions (22 %)
120 studentů ( < 1 %)
120 students ( < 1 %)
4 instituce (44 %)
4 institutions (44 %)
Všechny instituce
Institutions
Všichni studenti
Students
Hodnocené instituce: 3 (33 %)
Evaluated institutions: 3 (33 %) Evaluated programmes (law)
Odhadem 55 % všech absolventů
Estimated 55 % of all graduates
Instituce
All institutions
Všechny programy ve státním sektoru jsou akreditovány buď samotnými vysokoškolskými institucemi nebo v rámci mechanismu HETAC.
All programmes with the State system are accredited by the HEIs themselves, or within the HETAC mechanism.
474 studentů: (83,16 %)
474 students: (83.16 %)
Všechny instituce (33)
All institutions (33)
Jen v programu filozofie nabízeném IAP
Within the Hochschule only (all programmes)
1 425 studentů (1 % z celkového počtu)
1 425 students (1 % of total number of students)
Všechny instituce od ledna 2005
All institutions since January 2005
Všechny instituce
All institutions since January 2005
Všichni absolventi v roce 2004 kromě absolventů krátkých vysokoškolských programů
Source: Office of National Economy (Amt für Volkswirtschaft); Statistics on Education 2004.
Všechny instituce (všechny programy)
All institutions (all programmes)
42 akreditovaných vysokoškolských institucí a institucí, které uskutečňují jen krátké vysokoškolské programy (1. ledna 2004)
Source: Ministry of Education and Science, 2003/04 and Higher Education Quality Evaluation Centre.
Nezaveden (bude vydáván od akademického roku 2005/06)
Not implemented (to be issued from the 2005/06 academic year)
Všechny instituce
Many institutions
Celkový počet studentů druhého cyklu: 1 511 (2003/04)
Total number of second cycle students: 1511 (2003/04)
2 univerzity
2 universities
Bylo provedeno 11 vnějších hodnocení
In 2004/05, Implementation of ECTS varies between universities : from 14 % to 69 and 87 %
Všechny instituce (68)
All institutions (68)
117 studentů
117 students
Od 1. ledna 2005 všechny instituce
From 1 January 2005, all institutions
Státní vysokoškolské instituce univerzitního typu (60)
State academic type higher education institutions (60)
Nestátní vysokoškolské instituce (272)
Non-state higher education institutions (272)
Všechny obory
All fields of study
Nejméně 50 % všech oborů
Minimum 50 % of all fields of study
Méně než 50 % všech oborů
Less than 50 % of all fields of study
Poznámky: Podle právních předpisů mohou být nabízeny dlouhé (nerozdělené) magisterské programy jen v šesti studijních oborech.
Notes: According to the legislation, only six fields of study can be offered in the framework of uniform Master’s degree courses.
Systém ECTS se používá v 889 studijních oborech ve státních vysokoškolských institucích.
The ECTS system applies to 889 fields of study in state higher education institutions.
Nestátní vysokoškolské instituce (212)
Non-state higher education institutions (212)
Státní vysokoškolské instituce univerzitního typu (54)
State academic type higher education institutions (54)
Nejméně 50 % všech oborů
Minimum 50% of all fields of study
Méně než 50 % všech oborů
Less than 50% of all fields of study
Celkem: 511 100 (7,6 %)
Bachelor’s degree: 481 000 (7.2 %) Master’s degree: 30 100 (0.5 %) Total: 511 100 (7.6 %)
Struktura studia se dvěma cykly byla zavedena v polovině všech vysokoškolských institucí ve více 100 oborech, s výjimkou medicíny, služeb a informační zabezpečení
Twocycle degree programmes are implemented in half of all higher education institutions in over 100 fields of study, with exemptions for medicine, services and information security
Bakalářské programy: 681 (50,7 %)
Bachelor’s degree: 681 (50.7 %) Master’s degree: 305 (22.7 %)
Všechny instituce (v roce 2004 podle zákona o vysokém školství)
All institutions (enforced by the Higher Education Act in 2004)
Přibližně dvě třetiny vysokoškolských institucí
Approximately two-thirds of higher education institutions
Akreditace: všechny instituce
Accreditation: all institutions Self-evaluation: all institutions
Akreditace: 100 %
Accreditation: 100 % Self-evaluation: 100 %,
Vlastní hodnocení: všechny instituce
All students: over 5.596 million students in public higher education institutions, of whom some 2.9 million are trained with support from the state budget.
Vlastní hodnocení: 100 %,
not yet not yet
Vnější hodnocení: dosud nezavedeno dosud
External evaluation: implemented
Vnější hodnocení: nezavedeno
External evaluation: implemented
Všechny instituce: 568 státních (federálních) vysokoškolských institucí, 1242 jejich součástí, 52 nestátních akreditovaných vysokých škol a dalších 352 akreditovaných neveřejných vysokoškolských institucí a 341 jejich součástí.
All institutions: 568 state (federal) higher education institutions, 1 242 of their branches, 52 non-federal accredited high schools, a further 352 accredited nonpublic higher education institutions and 341 of their branches.
Poznámka: V akademickém roce 2004/05 je celkový počet studentů zapsaných v 3–4letých profesních programech a v 4–6letých univerzitních programech prvního cyklu 89 272; počet studentů zapsaných v magisterských a doktorských programech je 7035.
Note: In 2004/05 academic year, the total number of students enrolled in 3 to 4-year professional and 4 to 6-years university first cycle study programmes amounts to 89 272; the number of students enrolled in master's and doctoral programs is 7 035.
Asi 4,027 milionu osob (62,4 %) studuje ve vysokoškolských institucích, které spravuje ministerstvo školství a vědy Ruské federace, z nichž asi 2,15 milionu studuje s podporou ze státního rozpočtu.
About 4 .027 million persons (62.4%) study at higher education institutions for which the Ministry of Education and Science of the Russian Federation is responsible, of whom some 2.15 million are trained with support from the state budget.
9104 studentů (5,96 %)
9 104 students (5.96 %)
Bude plně zaveden v roce 2005/06
To be fully implemented in 2005/06
Dosud není povinný (kromě jedné technické univerzity, z níž však nejsou data k dispozici)
Not mandatory yet (excepted in one Slovak technical university but no data are available for this)
Všech 53 státních a 24 soukromých (neziskových) univerzit
All 53 state and 24 private (non-profit foundation) universities
Počet studentů 2. cyklu: 90 333
Number of graduate students: 90 333
A. EVROPSKÉ ODDĚLENÍ EURYDICE
B. EURYDICE NATIONAL UNITS
BELGIE (Německy mluvící společenství)
BELGIUM (Flemish Community)
Obrázky a grafická úprava - Webové stránky Patrice Brel - Brigitte Gendebien
Authors Arlette Delhaxhe, Renata Kosinska, Stéphanie Oberheidt
Překlad do češtiny
Layout and graphics Patrice Brel
BELGIE (Vlámské společenství)
BELGIUM (French Community)
Redakce českého překladu
Production coordinator Gisèle De Lel
Eurydice Finland National Board of Education Hakaniemenkatu 2 00530 Helsinki Společná odpovědnost (Oddělení Eurydice, Ministerstvo školství a ENIC/NARIC)
Eurydice Finland National Board of Education Hakaniemenkatu 2 00530 Helsinki Contribution of the Unit: Joint responsibility (Eurydice Unit, the Ministry of Education and ENIC/NARIC)
Eurydice Unit Equivalence and Information Centre International Relations Department Ministry of Education and Science 2A, Kniaz Dondukov Bld 1000 Sofia Příspěvek oddělení: Patritzia Georgieva (Národní agentura pro hodnocení a akreditaci); Ministerstvo školství a vědy, Odbor vysokoškolské politiky: Irina Radevska, Angelina Paunova (expert), Svetomira Kaloyanova (státní expert); Bulharské oddělení Eurydice
Eurydice Unit Ministry of Education and Culture Kimonos and Thoukydidou 1434 Nicosia Contribution of the Unit: Ministry of Education and Culture, Department of Tertiary Education: Efstathios Michael (Senior Education Officer), Erato Ioannou (Administrative Officer); CY Eurydice Unit
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 06 Příspěvek oddělení: Helena Pavlíková, Stanislava Brožová; Věra Šťastná (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy)
26 P.O. Box č.1 110 06 Praha 06 Contribution of the Unit: Helena Pavlíková, Stanislava Brožová; Věra Šťastná (Ministry of Education, Youth and Sports)
Eurydice Unit Ministry of Education and Culture Kimonos and Thoukydidou 1434 Nicosia Příspěvek oddělení: Ministerstvo školství a kultury, Odbor terciárního vzdělávání: Efstathios Michael (vyšší školský úředník), Erato Ioannou (správní úředník); Kyperské oddělení Eurydice
Eurydice Unit Ministry of National Education and Religious Affairs Direction CEE / Section C Mitropoleos 15 10185 Athens Contribution of the Unit: Antigoni Faragoulitaki, Anastasia Liapi
Eurydice National Unit Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Příspěvek oddělení: Corina Beck
Eurydice National Unit Schulamt Austrasse 79 9490 Vaduz Contribution of the Unit: Corina Beck
1014 1055 Budapest Příspěvek oddělení: Andrea Erdei, József Szitás
1014 1055 Budapest Contribution of the Unit: Andrea Erdei, József Szitás
NĚMECKO
ICELAND
Eurydice Unit Ministry of Education and Science A. Volano 2/7 2691 Vilnius Příspěvek oddělení: Tamošiūnas Darius, NARIC/ENIC (Litevské Středisko pro hodnocení kvality ve vysokém školství)
Eurydice Unit Ministry of Education, Science and Culture Division of Evaluation and Supervision Sölvholsgata 4 150 Reykjavik Contribution of the Unit: Ásgerður Kjartansdóttir, Valgerður Ágústsdóttir
Eurydice Unit Socrates National Agency – Academic Programmes Agency Blaumaņa iela 28 1011 Riga Příspěvek oddělení: Zane Birzniece, Andrejs Rauhvargers (Lotyšská Rada rektorů); Jānis Čakste (Odbor vysokého školství, Ministerstvo školství a vědy)
Eurydice Unit Department of Education and Science International Section Marlborough Street Dublin 1 Contribution of the Unit: Joint responsibility
Eurydice Unit Foundation for the Development of the Education System Socrates Agency Mokotowska 43 00-551 Warsaw Příspěvek oddělení: Anna Smoczynska, Magdalena Gorowska-Fells ve spolupráci s odborníky Ministerstva národního školství a sportu
Eurydice Unit Ministry of Education and Research Department for Policy Analysis and International Affairs Akersgaten 44 0032 Oslo Contribution of the Unit: Joint responsibility
Aybar Ertepinar, Vice-President, zástupce Turecka v BFUG,
Aybar Ertepinar, Vice-President, BFUG Representative
Eurydice Unit Scotland The Scottish Executive Education Department (SEED) International Relations Unit Information, Analysis & Communication Division Area 1-B South / Mailpoint 25 Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Příspěvek oddělení: Národní oddělení a kolegové, zvláště Ann McVie a Gerard Madill University of Zagreb Trg Marsala Tita 14 10000 Zagreb Příspěvek: Aleksa Bjeliš (prorektor)
Eurydice Unit Scotland The Scottish Executive Education Department (SEED) International Relations Unit Information, Analysis & Communication Division Area 1-B South / Mailpoint 25 Victoria Quay Edinburgh EH6 6QQ Contribution of the Unit: National Unit and policy colleagues, particularly Ann McVie and Gerard Madill FORMER YUGOSLAV REPUBLIC OF MACEDONIA
C. OSTATNÍ ZEMĚ
C. OTHER COUNTRIES
D. DALŠÍ
D. OTHER
Výchova k občanství ve školách v Evropě
Citizenship Education at School in Europe
Text byl zpracován v květnu 2005.
Text completed in May 2005.
Fotografie na obálce: © Mediatéka Evrpského parlamentu
Cover photograph: © European Parliament Mediateque
Posilování sociální soudržnosti a aktivnější účast občanů na společenském a politickém životě se v posledních letech staly jedním z klíčových úkolů ve všech evropských zemích.
In recent years, fostering social cohesion and more active participation by citizens in social and political life has become a key issue in all European countries.
Jako politický cíl je také plně podporuje Evropská komise.
It is also an objective firmly supported by the European Commission.
Ve svém sdělení z roku 2004 ´Budování naší společné budoucnosti: politické úkoly a rozpočtové prostředky rozšířené unie 2007–2013´ (Building our common Future: Policy challenges and Budgetary means of the Enlarged Union 2007-2013) komise zřetelně vyzdvihla rozvíjení evropského občanství jako prvořadý úkol, který je v EU na pořadu dne.
In its 2004 communication Building our common Future: Policy challenges and Budgetary means of the Enlarged Union 2007-2013, the Commission clearly identified the development of European citizenship as a foremost priority for EU action.
Cílem příštího akčního programu EU, nazvaného ´Občané pro Evropu´ (Citizens for Europe) je podpora občanské participace a posílení občanského uvědomění.
The aim of the forthcoming EU action programme ‘Citizens for Europe’ is to promote civic participation and a stronger sense of citizenship.
Tento nový sedmiletý program, který má vystřídat současný akční program končící v roce 2006, má Evropské unii poskytnout nástroje potřebné k dosažení zmíněných cílů.
Scheduled to follow the current action programme ending in 2006, the new seven-year programme will provide the European Union with the instruments it needs to work towards these goals.
Součástí přípravy programového návrhu byly rozsáhlé konzultace probíhající ve většině sektorů občanské společnosti.
Extensive consultation was conducted with most sectors of civil society when preparing the programme proposal.
Program podpoří projekty a iniciativy, které budou Evropanům vštěpovat povědomí o jejich občanských právech a povinnostech, zapojovat je aktivně do procesu evropské integrace a posilovat v nich pocit evropské sounáležitosti a vědomí evropské identity.
The programme will support projects and initiatives intended to make Europeans aware of their rights and responsibilities as citizens, to involve them actively in the process of European integration, and to develop among them a sense of belonging and European identity.
Odpovědné občanské chování lze rozvíjet už od nejútlejšího věku.
The development of responsible civic behaviour may be encouraged from a very early age.
Výchova k občanství, zahrnující poučení o právech a povinnostech občanů, vštěpování úcty k demokratickým hodnotám a lidským právům, objasňování významu solidarity, snášenlivosti a účasti na rozvoji demokratické společnosti, je vnímána jako nástroj, jehož pomocí se v dětech a mládeži vypěstují předpoklady k odpovědnému a aktivnímu občanství.
Citizenship education, which includes learning about the rights and duties of citizens, respect for democratic values and human rights, and the importance of solidarity, tolerance and participation in a democratic society, is seen as a means of preparing children and young people to become responsible and active citizens.
Tato nová publikace Evropské informační sítě o vzdělávání (EURYDICE) podává přehled o stavu školní výchovy k občanství ve 30 evropských státech zúčastněných na síti EURYDICE.
This new Eurydice publication deals with the provision of citizenship education in schools and covers 30 European countries participating in the Eurydice Network.
Jde o srovnávací studii, která věnuje pozornost odlišným přístupům jednotlivých zemí k výchově k občanství a všímá si zejména toho, zda učební osnovy tohoto předmětu zohledňují evropské či mezinárodní aspekty dané problematiky.
The comparative survey focuses on different national approaches to citizenship education and examines whether a European or international dimension has been officially incorporated into teaching of the subject in schools.