natgillin/translations-raw huggingface dataset:
CELKOVÉ VEŘEJNÉ VÝDAJE V EU-27 NA TERCIÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ČINÍ 1,1 % HDP
WHERE AMOUNTS ARE FIXED, MAXIMUM LOANS ARE GENERALLY HIGHER THAN MAXIMUM GRANTS
V roce 2003 představovaly celkové veřejné výdaje na terciární vzdělávání více než 1 % národního bohatství (HDP) každé země s výjimkou Bulharska, České republiky, Itálie, Lotyšska a Malty.
Fixed amounts may be exactly the same for all student recipients or depend on different factors (including income, as shown in Figure D5, region, or the institution or study programme, etc.).
Téměř ve všech evropských zemích jsou hlavním zdrojem financování na této úrovni finance veřejné (obr. C12).
This applies to Luxembourg in the case of both grants and loans, with the latter sometimes reaching over PPS EUR 14 000, as well as to Austria (grants), Liechtenstein and Norway (loans).
Veřejné výdaje na terciární vzdělávání činí více než 2 % HDP ve čtyřech skandinávských zemích: v Dánsku (i když zde jsou zahrnuty některé výdaje na úrovni ISCED 4), ve Finsku, Švédsku a v Norsku.
According to the information available, therefore, most students in ISCED 5 programmes (for a first qualification) would find it hard to secure financial independence through grants alone.
V těchto zemích jsou tyto veřejné výdaje alespoň o 0,9 procentního bodu HDP vyšší než příslušný podíl celé EU-27.
However, the picture may change if loans and other forms of additional support, such as support for accommodation (Figures D11 to D14), are taken into account.
Obr. C3: Celkové veřejné výdaje na terciární vzdělávání (ISCED 5–6) jako podíl na HDP, 2003
Figure D6: Minimum and maximum yearly amounts (in PPS EUR) of support to meet the living costs of full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
Doplňující poznámky
Additional notes (Figure D6)
EU-27: Odhad založený na dostupných údajích.
Belgium (BE fr) and France: There is rarely any demand for loans.
Belgie: Nejsou zahrnuty výdaje týkající se nezávislých soukromých institucí a Německy mluvícího společenství.
Belgium (BE de): It is possible to obtain certain types of loan (see Figure D3).
Irsko, Španělsko, Portugalsko, Spojené království a Island: Nejsou zahrnuty výdaje na doplňkové služby.
Germany: Support for health insurance is included, but not the share of support intended for accommodation (Figure D13).
Řecko a Portugalsko: Nejsou zahrnuty studentské půjčky.
Greece: Support awarded by IKY (the Foundation for State Support) is shown here.
Řecko a Rumunsko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní úrovni.
Latvia: The grants shown here are for students with subsidised places.
Kypr: Je zahrnuta finanční pomoc studentům v zahraničí.
Lithuania and Poland: Reform is occurring in both countries (see Figure D1).
Litva a Turecko: Nejsou zahrnuty veřejné transfery ‘dalším soukromým právnickým osobám’. Nizozemsko a Slovensko: Nejsou zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 5B.
Here, therefore, they are regarded as loans. All students receive a ‘basic performance grant’.
Portugalsko: Nejsou zahrnuty výdaje vyčleněné na důchody.
United Kingdom (ENG/WLS/NIR): Grants are awarded on a sliding scale according to family income.
Portugalsko a Turecko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní a regionální úrovni.
United Kingdom (SCT): Grants are awarded on a descending scale.
Spojené království: HDP stanoven za finanční rok od 1. dubna do 31. března.
Liechtenstein: The maximum amount of grants and loans in combination is PPS EUR 12 222.1.
Vysvětlivka Definice celkových veřejných výdajů na vzdělávání a HDP viz glosář.
Comprehensive support (for the cost of living, the payment of administrative fees, and contributions to tuition costs) is included.
PROSTŘEDKY
STUDENTS
Podíl celkových veřejných výdajů věnovaných na terciární vzdělávání odráží pozornost, jakou každý stát tomuto sektoru věnuje.
See the glossary for definitions of grant amounts and purchasing power parities, and for tables converting national currency into PPS EUR.
V roce 2003 činily celkové veřejné výdaje na terciární vzdělávání 2,58 % celkových veřejných výdajů v EU-27.
INTEREST-FREE LOANS OR LOANS BELOW THE MARKET RATE OF INTEREST ______________ ARE AVAILABLE AT UNDERGRADUATE ISCED LEVEL 5 ______________
Více než polovina evropských zemí věnuje na terciární vzdělávání mezi 2 % a 3 % svých celkových veřejných výdajů.
In countries providing loan support to students in ISCED 5 programmes for a first qualification, the terms involved are better than market terms.
Pouze ve třech zemích (v České republice, v Itálii a na Maltě) je tento podíl menší než 2 %.
That being so, the authorities contribute to the financial investment of students who borrow.
Čtyři skandinávské země (Dánsko, Finsko, Švédsko a Norsko) přidělují terciárnímu vzdělávání přes 3,5 % z celkových veřejných výdajů.
Figure D7: Interest rate and ways of repaying loans to meet the living costs of full-time students in tertiary education for a first qualification (ISCED 5) in the public and/or governmentdependent private sectors, 2005/06
36,7 % (obr. D9).
At the market rate
Zdroj: Eurostat, UOE a národní účty.
Source: Eurydice.
EU-27: Odhad založený na dostupných datech.
Belgium (BE fr, BE de) and France: See Figure D3.
Dánsko: Ve výdajích na ISCED 5–6 jsou částečně zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 4.
Germany: Only support offered by the BAföG is considered here.
Řecko a Portugalsko: Nejsou zahrnuty studentské půjčky.
Spain and Latvia: See Figure D6.
Řecko a Rumunsko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní úrovni.
Italy, Lithuania and Poland: See Figure D1.
Kypr: Je zahrnuta finanční pomoc studentům v zahraničí.
Cyprus: Student loans are not guaranteed by the State.
Litva: Nejsou zahrnuty veřejné transfery ‘dalším soukromým právnickým osobám’. Nizozemsko a Slovensko: Nejsou zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 5B.
Sweden: Former students can request repayment that is proportional to income.
Vysvětlivka Definice celkových veřejných výdajů na vzdělávání viz glosář.
Comprehensive support (to offset the cost of living and help pay administrative fees and contributions to tuition costs) is included.
ZDROJE
SUPPORT
V EVROPĚ PŘEVLÁDÁ PŘÍMÉ FINANCOVÁNÍ _____________________ INSTITUCÍ TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ____________________
Romania is the only country with market interest rates and terms of repayment, while legislation in Hungary makes no reference to the rates applicable.
Terciární vzdělávání je financováno dvěma různými způsoby: přímo financováním institucí a nepřímo cestou finanční pomoci studentům a transferů firmám a neziskovým organizacím.
At ISCED level 5, borrowed capital generally only has to be repaid after the completion of studies, when graduates are able to generate their own financial resources as professional wage-earners.
Přímé financování v EU-27 představuje 83,7 % celkových veřejných výdajů na terciární vzdělávání, zatímco nepřímé 16,3 % v EU-27 a něco méně než 30 % ve většině evropských zemí.
However, only in Hungary, Poland, the United Kingdom and Iceland is repayment proportional to income. This does not apply elsewhere although most countries have arrangements for reducing or cancelling student debt (Figure D8).
Přímé financování převládá téměř ve všech zemích, v některých ovšem mnohem více než v jiných.
Only in Spain, Cyprus, Romania and Liechtenstein is repayment due both during and subsequent to study.
V České republice, Řecku, Španělsku, Francii, Polsku, Portugalsku, Rumunsku a na Slovensku je přes 90 % celkových veřejných výdajů na terciární vzdělávání poskytováno přímo vzdělávacím institucím.
Loans policy is in accordance with the logic of private investment by students in their studies.
Naopak v Dánsku, na Maltě a v Norsku činí přímé financování méně než 70 %.
Yet any investment involves risks.
Ve dvou zemích, na Kypru a v Lichtenštejnsku, je tento podíl ještě menší, a to jen 44 %, resp. něco přes 57 %.
Circumstances such as a poor assessment of future income, a labour market prone to precariousness or high unemployment levels, or poor jobs for which workers are over-qualified, etc. may make it difficult or even impossible to repay the borrowed amounts.
Silná finanční pomoc studentům zde souvisí s vysokou mezinárodní studentskou mobilitou (obr. E1).
As a result, students may be deterred from borrowing through fear of debt (so-called ‘debt aversion’) and thus abandon any idea of embarking on tertiary education altogether.
Kromě příplatků na mobilitu poskytují obě tyto země přenositelnou základní pomoc, která je na Kypru podmíněně přenositelná a v Lichtenštejnsku plně (nepodmíněně) přenositelná (obr. E6).
At ISCED level 5 (for a first qualification), the majority of countries which award loans have established mechanisms for cancelling or reducing debt in order to limit these problems.
V Dánsku, na Kypru, na Maltě a v Norsku se veškeré nepřímé financování týká finanční podpory studentů.
In Lithuania, there is no firm policy for cancelling or reducing debt, but repayment may be deferred under certain circumstances.
Výši přímého a nepřímého financování je třeba posuzovat ve vztahu k národnímu systému studentských příspěvků (obr.
It should be noted that the criterion for debt cancellation where study has been satisfactorily completed within the prescribed period implies that a loan may almost be regarded as a conditional grant.
C9 a C10) a finanční pomoci studentům na terciární úrovni (obr.
Indeed, it might be said that this form of loan becomes a grant once students complete their programme on time.
D1 a D6), jakož i k dalším faktorům, jako jsou mobilita studentů nebo jejich sociální postavení či věk.
If they graduate at least two months before the end of the period of support, they obtain reductions of PPS EUR 967.
Preferování nepřímého financování (tj. finanční pomoci studentům) může studenty podněcovat k tomu, aby se stali finančně nezávislými nebo aby si prodlužovali studium.
In six countries (Spain, France, Latvia, Romania, Slovakia and Finland), loan repayments are not proportional to income (Figure D7) and debt cannot be cancelled or reduced on the basis of any formal provisions.
Například Dánsko a Norsko patří mezi země, kde je 15 % studentů v terciárním vzdělávání starších 35 let (obr. B4).
Finally, in Hungary and Iceland, debt may be neither reduced nor cancelled but repayments are proportional to income.
FINANČNÍ
Page 116
Obr.
SUPPORT
C5: Rozdělení celkových veřejných výdajů na terciární vzdělávání (ISCED 5–6) podle typu financování, 2003
Thus all countries (except Iceland) offer grants and allowances to students (or households), while almost half of the countries do not include student loans in their support system (Figure D1).
Veřejné výdaje pvzdělávacím
Scholarships and other grants
EU-27: Odhad založený na dostupných údajích.
EU-27: Estimate based on available data.
Belgie: Nejsou zahrnuty výdaje týkající se nezávislých soukromých institucí a Německy mluvícího společenství.
Belgium: The expenditure of independent private institutions and the German-speaking Community is not included.
Dánsko: Ve výdajích na ISCED 5–6 jsou částečně zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 4.
Denmark: Expenditure for ISCED level 4 is partially included in ISCED 5-6.
Irsko, Španělsko, Portugalsko, Spojené království a Island: Nejsou zahrnuty výdaje na doplňkové služby.
Spain, Ireland, Portugal, United Kingdom and Iceland: Expenditure related to ancillary services is not included.
Řecko a Portugalsko: Nejsou zahrnuty studentské půjčky.
Greece and Romania: Local expenditure is not included.
Řecko a Rumunsko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní úrovni.
A few agreements have also been reached with banks.
Kypr: Je zahrnuta finanční pomoc studentům v zahraničí.
Cyprus: Financial support for students abroad is included.
Litva a Turecko: Nejsou zahrnuty veřejné transfery ‘dalším soukromým právnickým osobám’. Nizozemsko a Slovensko: Nejsou zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 5B.
Lithuania and Turkey: Public transfers to ‘other private entities’ are not included.
Portugalsko: Nejsou zahrnuty výdaje vyčleněné na důchody.
Portugal: Expenditure earmarked for pensions is not included.
Portugalsko a Turecko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní a regionální úrovni.
Portugal and Turkey: Local and regional level expenditure is not included.
Definice pojmů ′celkové veřejné výdaje na vzdělávání′, ′přímé veřejné výdaje na vzdělávací instituce′, ′finanční pomoc studentům′ a ′veřejné transfery neziskovým organizacím a firmám′ viz glosář.
Total public expenditure on education consists of direct public funding for educational institutions, financial support to students and public transfers to not-for-profit organisations and firms (see Glossary).
Do financování vzdělávání mohou být zapojeny různé správní úrovně.
IN EUROPE, THE FUNDING OF STUDENT FINANCIAL SUPPORT __________________________ IS HIGHLY CENTRALISED ___________________________
Ve většině zemí, pro něž byly údaje k dispozici, je hlavním zdrojem veřejného financování terciárního vzdělávání centrální úroveň.
In almost all countries for which data are available, grants and loans – where they exist (Figure D3) – are funded almost exclusively by the central level.
V Bulharsku, Nizozemsku a Lichtenštejnsku je to zdroj jediný.
The local level is the main or sole funding agency for grants only in Ireland (81.2 %) and the United Kingdom.
V dalších zemích (Kypr, Lotyšsko, Litva, Malta a Norsko) přispívají ostatní úrovně jen velmi malým dílem.
Germany is the only country in which the central and regional levels share responsibilities for funding student grants and loans alike, but the regional level is the main agency for all forms of student financial support.
V těchto zemích mají v oblasti terciárního vzdělávání orgány na střední úrovni důležité pravomoci.
The fact that information has not been gathered on financial support offered by individual institutions does not mean that institutional support is non-existent.
Kromě zemí, kde je centrální úroveň jediným zdrojem veřejného financování, jen nemnohé země provádějí mezi správními úrovněmi čisté transfery.
Figure D10: Breakdown of financial support (grants and loans) for students in tertiary education (ISCED 5-6) by (central, regional or local) administrative source of funding, 2003
Doplňující poznámky (obr. C6)
Scholarships and other grants
EU-27: Odhad založený na dostupných údajích.
Source: Eurostat, UOE. Grants
Litva a Turecko: Nejsou zahrnuty veřejné transfery ‘dalším soukromým právnickým osobám’.
EU-27 BE BG CZ DK DE EE IE EL ES FR IT CY LV LT 71.3 86.7 100 84.7 71.0 33.6 100 18.8 100 93.2 97.4 72.6100 100 100
Centrální
Page 118
Zdroj: Eurostat, UOE.
Spain: See Figure D9.
NEJVĚTŠÍ ČÁST VÝDAJŮ V TERCIÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ PŘEDSTAVUJÍ OSOBNÍ NÁKLADY
PUBLICLY FUNDED HALLS OF RESIDENCE ARE AVAILABLE FOR STUDENTS IN THE MAJORITY OF COUNTRIES _
Osobní náklady představovaly v roce 2003 více než polovinu celkových výdajů na terciární vzdělávání, a to ve všech zemích s výjimkou České republiky, Řecka a Slovenska, kde činily méně než 45 %.
For a variety of reasons, young people often move away from their family home to study in higher education.
I když osobní náklady stojí mezi výdajovými položkami v terciárním vzdělávání na prvním místě (61,4 % pro EU-27), jejich podíl je nižší, než je udáván pro vzdělávací systém jako celek (ISCED 0–6), kde je to 79,1 %.
Many countries have therefore established support systems specially to accommodate them.
V Dánsku, ve Francii a Nizozemsku činí přes 70 % celkových výdajů v terciárním vzdělávání.
Support may be in cash through the award of a grant and/or in kind when accommodation is made available for students, for example in halls of residence.
‘Další běžné výdaje’ představují obecně mezi 20 % a 40 % celkových výdajů.
In some countries, support for accommodation in cash cannot be dissociated from support to help cover the cost of living.
Tvoří druhou největší kategorii výdajů ve všech zemích s výjimkou Řecka a Španělska (kde nejsou zahrnuty výdaje na doplňkové služby).
This applies to Belgium, Luxembourg, the Netherlands, Austria, the United Kingdom (England, Wales and Northern Ireland) and Norway, and more generally to any country in which financial support to help cover the cost of living partly depends on the distance between the family home and tertiary education institution, or on whether students live with their parents.
Ve Španělsku, Francii a na Islandu je to méně než 20 % a v České republice, Rakousku a na Slovensku přes 41 %.
Only support that can be distinctly identified as for the purpose of accommodation is discussed in this section.
Téměř všude je nejnižší podíl kapitálových výdajů, které v EU-27 představují méně než 10 % celkových výdajů.
Support for accommodation in kind is the most widespread arrangement, with accommodation at preferential rents available in 21 countries (Figure D12). In 10 of them, the provision of accommodation may be combined with support in cash.
V Řecku je to 40,8 %, což je řadí výše než osobní náklady. Ve Španělsku, na Kypru a v Turecku činí kapitálové výdaje přes 15 % celkových výdajů.
In Spain and Liechtenstein, the governmentdependent private sector in Portugal, and more recently in ISCED 5A programmes in the Czech Republic, only support in cash is awarded to students.
Obr. C7: Rozdělení celkových výdajů na terciární vzdělávání (ISCED 5–6) podle výdajových položek, 2003
Figure D11: Types of support for accommodation awarded to students enrolled for a first qualification (ISCED 5) in a public or governmentdependent private institution, 2005/06
Další běžné výdaje
Support for accommodation in kind
EU-27: Odhad založený na dostupných údajích.
Czech Republic: The system of cash support for accommodation in the case of ISCED 5A programmes has existed since 2005.
Belgie: Nejsou zahrnuty výdaje týkající se nezávislých soukromých institucí a Německy mluvícího společenství.
Before that date, support was in kind with directly subsidised halls of residence.
Dánsko: Ve výdajích na ISCED 56 jsou částečně zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 4.
Germany: If students are no longer able to apply for conventional BaföG support, they may request an accommodation allowance (Wohngeld) if they have only very modest financial resources.
Dánsko, Polsko, Portugalsko, Island a Norsko: Nejsou zahrnuty platby ‘dalších soukromých právnických osob’ vzdělávacím institucím.
France: Cash support for accommodation also exists, with Aide Personnalisée au Logement (APL, or personal support for accommodation) and Allocation de Logement à caractère Social (ALS, or social assistance for accommodation).
Irsko, Španělsko, Portugalsko, Spojené království a Island: Nejsou zahrnuty výdaje na doplňkové služby.
While students may be awarded this support, it is also intended for other social groups.
Řecko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní úrovni. Nizozemsko a Slovensko: Nejsou zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 5B.
Portugal: In the governmentdependent private sector, there is no support for accommodation in kind.
Rakousko, Polsko, Portugalsko, Island a Norsko: Nejsou zahrnuty výdaje z mezinárodních zdrojů.
This is normally self-financing across the totality of its use, e.g. rents may be subsidised by the use of the accommodation as conference facilities outside term-time.
Portugalsko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní a regionální úrovni a výdaje vyčleněné na důchody.
Turkey: Students in halls of residence also receive a daily meals allowance of PPS EUR 2.67.
Celkové výdaje zahrnují běžné a kapitálové výdaje na vzdělávání ve veřejných i soukromých vzdělávacích institucích z veřejných, mezinárodních a soukromých finančních zdrojů.
Support for accommodation is said to be in kind when public services contribute to the purchase and/or daily management of accommodation for students. Support in cash corresponds to cash payments for student rent.
Drobné výdaje na vybavení pod určitou cenovou hranicí se zařazují rovněž do běžných výdajů (viz glosář).
Support for accommodation is reported here when it is regarded as entirely distinct from other types of support.
Běžné výdaje zahrnují osobní náklady a další běžné výdaje.
There is therefore no reference to cases in which this support cannot be dissociated from support to cover living costs.
Kapitálové výdaje zahrnují výdaje na stavbu, rekonstrukci a velké opravy budov a výdaje na nové nebo obnovené vybavení.
In seven other countries, there are no regulations regarding support specifically intended to meet student accommodation requirements.
I když kapitálové investice vyžadují značné počáteční náklady, infrastruktura a zařízení mají mnohaletou životnost.
Furthermore, the provision of student accommodation may also occur in cases in which there are no subsidies or central regulation (as in the French and Flemish Communities of Belgium, Sweden, the United Kingdom and Norway).
JEDNOTKOVÉ VÝDAJE NA STUDENTA SE VYNAKLÁDAJÍ ____________________ PŘEDEVŠÍM NA VZDĚLÁVACÍ ČINNOST ____________________
PLACES IN STUDENT ACCOMMODATION ARE LIMITED ____________________ AND RENTS ARE OFTEN NOT REGULATED ___________________
Celkové výdaje na studenta mohou v některých zemích činit až čtyřnásobek toho, co v zemích jiných.
Where support in kind for accommodation exists (Figure D11), the number of places or halls of residence provided for students may vary widely from one country to the next.
1 rozdílnost může být způsobena mnoha faktory.
In general, the number of places may correspond to around 10 % of the total student population.
Patří k nim délka a struktura studijních programů (
However, in some countries, the proportion is no greater than 5 % (as in Italy, Cyprus and Portugal).
), opatření při přijímání do terciárního vzdělávání (obr.
In Bulgaria, Hungary, Slovakia and Finland, the supply of public accommodation is exceptional, corresponding to over 20 % of students.
A1), plná nebo částečná studijní zátěž studentů (obr. B10), poměr studenti/učitelé (obr.
Furthermore, in three of these countries (Bulgaria, Hungary and Finland), the two types of support (in cash and in kind) may be combined (see Figure D11).
Dánsko vydává na jednoho studenta 8 634 SKS EUR, zatímco Lotyšsko vydává 2 498 SKS EUR.
In the majority of countries with public student accommodation, the amounts concerned are fixed locally.
Více než polovina zemí, pro něž jsou údaje k dispozici, vydává v rámci vzdělávací činnosti v terciárním vzdělávání ročně přes 5 500 SKS EUR na studenta.
In countries in which the amounts are centrally fixed, they seem very reasonable, in most cases under – or only slightly over – PPS EUR 100 a month.
Obr.
FOR
C8: Roční výdaje na studenta v institucích terciárního vzdělávání v SKS EUR rozdělené podle účelu (vzdělávací činnost, R & D a doplňkové služby), ISCED 5–6, 2003 Vzdělávací činnost
Figure D12: Number of places in public service accommodation for students (ISCED 5) enrolled for a first qualification and rent levels (PPS EUR), public or governmentdependent private sectors, 2005/06
EU-27: Odhad založený na dostupných údajích.
In a few countries only, criteria are fixed locally and thus vary depending on the institution concerned.
Belgie: Nejsou zahrnuty výdaje týkající se nezávislých soukromých institucí a Německy mluvícího společenství.
By and large, support for accommodation in the majority of cases is for students at a financial disadvantage whose family home is at some distance from their tertiary education institution.
Dánsko: Ve výdajích na ISCED 5–6 jsou částečně zahrnuty výdaje na úroveň ISCED 4.
Meritocratic criteria supplement these two major conditions in over half of the countries concerned: satisfactory performance in examinations is an essential prerequisite for obtaining support for accommodation (in kind or in cash).
Dánsko, Polsko, Island a Norsko: Nejsou zahrnuty výdaje ‘dalších soukromých právnických osob’ Irsko, Španělsko, Portugalsko, Spojené království a Island: Nejsou zahrnuty výdaje na doplňkové služby.
Marital status, age, and the notional duration of study programmes (a minimum of one year for example) are factors taken into account in around a third of the countries concerned.
Řecko: Nejsou zahrnuty výdaje na místní úrovni.
Other considerations are far less in evidence.