natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Pokud se v určitých případech pro­vádějí celostátní zkoušky, jejich obsah stanoví Mi­nisterstvo vzdělávání, kultury a vědy.
Inthe case of components where the leavingexaminations are set nationally, it is the Ministry of Education, Culture and Science which sets theexamination syllabus.
Do středních kurzů mohou přímo nastoupit žáci, kteří absolvovali MAVO nebo VBO (LBO) a složili zkoušky na úrovni Β alespoň ze tří předmětů.
Intermediate courses are directly accessible to pupils who have completed MAVO or VBO ( LBO )courses with at least three subjects at B level.
Tyto kurzy většinou tr­vají tři roky.
Training provides the skills needed for the exercise
Všechny nové kurzy MBO mají modulární struktu­ru.
All of the new MBO courses have a modularstructure.
Skládají se z určitého počtu výukových jedno­tek, jejichž absolvování se potvrzuje vystavením osvědčení, přičemž některé jednotky jsou povinné, jiné volitelné.
They are made up of a certain number ofcertificate units, some compulsory others optional.
Každá taková jednotka zahrnuje je­den nebo více modulů.
Each certificate unit comprises one or moremodules.
Většina kurzů zahrnuje dvě období povinné praktické přípravy v zaměstnání: 100 dní během kurzu a 100 dní v jeho závěru.
Most courses include two compulsory on-the-job training periods: 100 days during the courseand 100 days at the end of it.
O absol­vování odborné přípravy v zaměstnání se rovněž vy­dává osvědčení.
A certificate is alsoawarded for the on-the-job training.
Hodnocení a kvalifikace
last at most three years.
Do krátkých kurzů mohou přímo postoupit žáci, kteří absolvovali kurzy VBO (LBO) a MAVO. Poža­davky na úroveň zkoušek se nekladou.
Short courses are directly accessible to pupils who
Odborná pří­prava nabízí kvalifikace potřebné k práci v řemesle nebo profesi na počáteční úrovni (EC úroveň II), nebo k postoupení do dlouhého kurzu MBO.
Assessment Assessment qualificationsqualifications and and have completed vBo (LBo ) and MAV} courses(no requirements as to levels).Training provides the
Cílem jednoletých orientačních a přechodných programů je pomoci žákům ve výběru oboru od­borné přípravy a nabídnout jim příležitost pokračo­vat ve studiu v dlouhých nebo středních kurzech.
At present, the examinations arc governed by alarge number of institutional decisions, but in future skills necess ary for the exercise of a trade oroccupation at starting level (EC level II), or to move on to a full-length MBo course (the final level ofshort II BO courses is comparable to the elementarylevel of the apprenticeship system).
V bu­doucnosti však budou školy MBO určovat náplň zkoušek samostatně.
the MBO schools will to a large extent set theexaminations themselves.
Probíhá práce na harmonizaci různých předpisů o zkouškách tak, aby byl pro celý reformovaný systém MBO vytvořen jednotný před­pis.
Work is being done onharmonizing the different examination regulationsso as to form one regulation for the entire reformed
Všechny školy MBO vyučují všeobecné a odborné předměty.
The theoretical aspects of the chosen occupation aretaught on a day-release basis at a regionalapprenticeship training institute (Srreekscholen) orother school, while the practical work is done eitherin industry or in trainee workshops.
V rámci výuky hraje důležitou úlohu po­vinná příprava v zaměstnání.
In the first casean apprenticeship contract is entered into with theemployer, whereby the firm undertakes to give thepupil a sound training.
Řídící orgán školy, žák a zaměstnavatel uzavírají oficiální smlouvu o odbor­né přípravě v zaměstnání.
In the second, pupils practiseskills under the supervision of a practical teacher intrainee workshops set up by firms.
Tato smlouva neobsahuje ustanovení o minimálním rozvrhu vyučovacích ho­din.
Sometimes theseworkshops are used in addition to training inindustry, and sometimes they take its place.
Existují dva typy zkoušek: interní zkouška a celo­státní zkouška.
MBO system. There are two types of examinations:an internal examination and a nationalexamination.
Celostátní zkouška se skládá pouze z předmětů, z komponentů zkoušky nebo z certifikovaných jednotek, uvedených v zákonných před­pisech.
The national examination appliessolely to subjects/examination components/certificate units that are covered by statutoryregulations.
Ministr každoročně jmenuje pro každý obor celostátní radu pro zkoušky, která připravuje náplň celostátních zkoušek na základě doporučení peda­gogických a podnikatelských sdružení. O náplni zkoušek rozhoduje v konečné instanci ministr.
Each year the Minister establishes forevery sector a national examination board whichprepares the nationwide examination syllabus onthe basis of advice offered by education andbusiness associations.
Ří­dící orgány škol MBO předkládají inspektorátu pra­vidla zkoušky a roční program zkoušení a hodno­cení.
The competent authorities of MBOschools present the inspectorate with anexamination regulation and an annual programmeof testing and assessment.
Za přípravu praktického provedení celostátní zkoušky a interní zkoušky odpovídá řídící orgán školy.
The nationalexamination and the internal examinationprocedures are prepared under the responsibility ofthe competent authority.
Formální úpravu standardních diplomů a vy­svědčení určuje ministr vzdělávání, kultury a vědy. Tyto dokumenty jsou pro celou zemi jednotné.
The form of standarddiplomas and lists of grades are decided by the Minister of Education, Culture and Science and areidentical throughout the country.
V rámci nových kurzů MBO se provádí hodnocení na závěr každého modulu.
The responsibility for organizing the practicaltraining lies with the employer, who appoints atraining instructor for this purpose.
Po absolvování určitého počtu modulů dostávají studenti osvědčení.
Support is givenby a consultant from the national agencyresponsible for the apprenticeship system.
Školy MBO mohou svá kurikula sestavovat samo­statně, a to v souladu s požadavky na konečnou úro­veň znalostí, které určuje ministr vzdělávání, kul­tury a vědy.
In the new M BO courses assessment takes place atthe end of each module.
Požadavky na konečnou úroveň znalo­stí určují typ znalostí, pochopení, dovedností a pro­fesních postojů, které si žáci musí osvojit.
On completion of a certainnumber of modules trainees are awarded acertificate.
Popis těch­to úrovní znalostí slouží jako základ pro vytváření profilu odborné přípravy, který je založen na jednot­livých profesních profilech.
If they obtain all the compulsorycertificates they are awarded a diploma.
Učitelé va je poskytována na různých úrovních: - přechodné kurzy pro učně, kteří mají příliš nízkou úroveň odborných znalostí (např. přistěhovalci, dlouhodobě nezaměstnaní a ženy po mateřské do­volené);
The company provides the trainee-cum-employeewith the opportunity of attending additional day-release courses, twothirds of which consist ofvocationally oriented instruction and one-third of general subjects. Training is given at a variety oflevels:
- odborná příprava zaměřená na poskytnutí doved­ností nezbytných k provozování řemesla na počá­teční úrovni;
TeachersTeachers transition courses for trainees who have too lowa level of training (for example,immigrants, thelong-tenn unemployed and women returning toa career after having a family); training providing skills to become a qaftsman/woman at beginner's level;
Aby učitelé mohli vyučovat všechny ročníky na ško­lách MBO, potřebují plnou pedagogickou kvalifika­ci nebo kvalifikaci umožňující vyučovat na nižší sekundární úrovni, kterou lze získat absolvováním kurzu vyšší odborné přípravy na koleji HBO.
In order to teach all classes at M BO schools,teachers need a full or lower second ary teachingqualification, obtained through a course of higherprofessional trainin gatan HBO college.
Bu­doucí učitelé absolvují výuku všeobecně vzděláva­cích předmětů, odborných předmětů a tělesné vý­chovy.
The traineeteachers are taught general subjects, technicalsubjects and physical education.
- odborná příprava pro plně kvalifikované řemesl­níky;
training to become a fully-qualified craftsmanlwoman;
Všichni pedagogičtí pracovníci na veřejných a sou­kromých školách mají postavení státních zaměstnan­ců a mohou pracovat na plný nebo částečný úvazek.
All teaching staff in public and private schools enjoythe status of civil servants and may work full-timeor parttime.
- specializovaná odborná příprava pro osoby samo­statně výdělečně činné.
for selfemployed specialized trainingentrepreneurs.
Učňovské přípravy se mohou zúčastnit mladí lidé ve věku nad 16 let, kteří ukončili povinnou školní docházku.
ApprenticeshipApprenticeship people over 16 who have completed their fulltime compulsory schooling.
Tato příprava trvá 13 roky, podle zvo­lené úrovně.
It lasts between one andthree years, depending on the level.
Existují tři různé úrovně odborné učňovské přípravy:
Where previouseducation is inadequate, training is usually one yearlonger.
Systém učňovského vzdělávání se řídí zákonem o mimořádném stadiu v kurzech odborné přípravy. Až do srpna 1993 platil pro systém učňovské přípra­vy samostatný zákon.
The apprenticeship system is governed by the Parttime Vocational Courses Act. tlp to August 1993,the apprenticeship system had its own separatelegislation.
Plán rozvoje systému učňov­ské přípravy z roku 1990 obsahuje plány reformy programů odborné přípravy.
The apprenticeship system developmentplan (1990) contains plans for the reform of thetraining courses.
Základní kurzy (srovnatelné s krátkými kurzy MBO).
There are three different levels of apprenticeshiptraining:
Uchazeči musí mít osvědčení LBO (VBO) nebo MAVO, nebo tři roky odborné přípravy HAVOIVWO.
Apprenticeship takes the form of a two-tier systeffi,whereby on-the-job training is linked withtheoretical training, which means that the
Kurzy pro pokročilé (srovnatelné se středními kur­zy MBO).
Elementary courses(comparable with short MBOcourses), lasting two or three years, and leading to
Tyto kurzy trvají jeden nebo dva roky a jejich absolvent může vykonávat svobodné povolá­ní nebo řemeslo (odborná příprava na střední úrov­ni, EC úroveň III).
the exercise of an occupation or trade at beginner'slevel (basic training, EC levelII).
Uchazeči musí absolvovat základ­ní odbornou přípravu nebo krátký kurz MBO.
Applicants must have LBO ( VBO ) or MAVO certificates or threeyears of HAVO IVWO training.
Za teoretickou přípravu se platí školné. Teoretické znalosti související s vy­braným povoláním se vyučují v denním studiu v ob­lastním institutu učňovské přípravy (Streekscholen), nebo v jiné škole.
Advanced courses(comparable with intermediateMBO courses), lasting one or two years, and leadingto the exercise of an independent trade or profession(middle-level trainirg, EC level III).
Praktická příprava probíhá buď v průmyslu, nebo v dílnách.
Applicantsmust have completed basic training or a short MBOcourse.
V prvním případě se se zaměstnancem uzavírá učební smlouva, v níž se fir­ma zavazuje poskytnout žákovi kvalitní odbornou přípravu.
confines itself to establishing the final attainmentlevels and the related breakdown into certificateunits.
Ve druhém případě pracují žáci pod dohle­dem učitele v dílnách, které byly vybaveny firmami.
At the end of practical training, the nationalagency allows an examination to be taken.
V některých případech jsou tyto dílny využívány sou­běžně s odbornou přípravou v průmyslu, v jiných ji zcela nahrazují.
Thisexamination, made up of practical and theoreticalparts, is administered by a committee constituted bythe Minister of Education, Culture and Science,acting on the proposal of the national agency.Courses lead to a nationally recognrzed vocationaldiploma awarded by the national body for theparticular field.
Terciární kurzy (srovnatelné s dlouhými kurzy MBO, ale mají užší zaměření).
Tertiary courses(comparable with but narrowerthan full-length MBO courses), lasting one or two
Tyto kurzy trvají je­den nebo dva roky a jejich absolventi mohou vyko­návat specializované řemeslo nebo zaměstnání (od­borná příprava na vyšší úrovni (EC úroveň IV).
Teachers years, and leading to the exercise of a speciahzedprofession or trade (higher-leveltraining, EC level IV).
Ucha­zeči musí absolvovat střední úroveň odborné přípra­vy nebo střední kurz MBO.
Applicants must have completed intermediatetraining or an intermediate MBO course.
Za organizaci praktické odborné přípravy odpovídá zaměstnavatel, který k tomu jmenuje pedagogické­ho pracovníka.
See M BO with regard to teachers of theoreticaltraining.
Firma poskytuje stážistovi/zaměstnanci příležitost navštěvovat školní vzdělávání, v němž dvě třetiny času jsou věnovány odborně zaměřené výuce a jed­na třetina všeobecným předmětům. Odborná přípra­
The practical training sessions are given by atrainer, who, depending on the size of the firm, willbe either the head of the firm or a qualifiedemployee.
Obsah praktické odborné přípravy závisí na zaměst­navateli.
Larger firms usually have a separatedepartment where training is provided byinstructors appointed for this purpose.
Kurzy denní výuky (Beroepsbegeleidend onderwijs) zahrnují všeobecnou a odborně zaměře­nou přípravu, a jejich cílem je doplnit praktickou
Thesetrainers enjoy the same rights as other employees,not those of teachers in the apprenticeship system.
K dispozici je asi 400 programů přípravy.
Training Training in in the the context context of of
Učni navštěvují kurzy denní výuky na institutu pro odbornou přípravu učňů po dobu jednoho nebo dvou dnů v týdnu a po zbytek týdne jsou zaměstnáni v podnicích.
Apprentices attend day-release courses at anapprenticeship training institute on one or two daysa week and for the rest of the week are employed incompanies.
Každý vyučovací den na institutu se skládá z osmi nebo devíti vyučovacích hodin, z nichž šest věnováno teoretické odborné přípravě a tři jsou věnovány všeobecnému vzdělávání.
Each day at the training instituteconsists of 8 or 9 lessons, 6 of which are theoreticalvocational education and 3 are general education.
Za sestavení celkového kurikula (Totaal Program­ma) odpovídá ministr vzdělávání, kultury a vědy.
The Minister of Education, Culture and Science isresponsible for establishing the overall curriculum
Kurikulum se dělí na dvě části: orientační program výuky a praktický program.
(totaal progrqmma), which is broken down into twoparts: an indicative teaching programme and apractical programme.
Obsahuje rovněž poža­davky na přijetí, podmínky jimiž se řídí objem prak­tické přípravy a požadavky, které musí být splněny při praktické a teoretické části zkoušky.
There are also entryrequirements, conditions governing the amount ofpractical training and requirements to be met asregards the practical and theoretical parts of the examination.
Odborná příprava v kontextu politiky zaměstnanos­ti je v pravomoci Ústředního ředitelství pro pracov­ní síly (Centraal Bestuur voor deArbeitsvoorziening - CBA), které je součástí Ministerstva sociálních věcí a zaměstnanosti. Se zavedením zákona o politice zaměstnanosti v roce 1991 se tyto otázky staly před­mětem společné odpovědnosti ústřední vlády, sdru­žení zaměstnavatelů a odborových organizací.
Training in the context of employment policy lieswithin the competence of the Central Manpower Services Board (Centraal Bestuur voor de Arbeidsvoorziening - CBA), which is a division ofthe Ministry of Social Affairs and Employment.With the introduction of the Employment Policy Act of I99I, this matter became the jointresponsibility of Central Government, employers'associations and trade union organizations.
Úko­lem CBAje připravovat dlouhodobou celostátní rám­covou politiku, která slouží jako vodítko pro činnosti 28 regionálních ředitelství pracovních sil (Regiona­le Besturen Arbeitdsvoorziening - RBA).
The CBA prepares a longterm national policyframework that acts as a guide for the 28 Regional
1. střediska odborné přípravy
Manpower Services Boards (RegionaleBesturen Besturen
4. základní odborně orientované vzdělávání pro do­spělé
Assessment Assessment qualificationsqualifications and and establish the number of unemployed people who
5. rámcová odborná příprava pro konkrétní obory.
The examination syllabus is established by thenational agency for the apprenticeship system. The
Národní agentura umožňuje, aby na závěr praktické odborné přípravy byly skládány zkoušky.
Ministry need training as well as the training institutions andtraining initiatives required.
Tyto zkoušky mají praktic­kou a teoretickou část a řídí je výbor jmenovaný ministrem vzdělávání, kultury a vědy, na základě návrhů agentury.
The most significant ofthese are: of Education, Culture and Science
Jedno vzdělávací zařízení obvykle pokrý­vá několik oborů.
HBO courses are almost always closely linked to a pafticular field of employmentand most include a compulsory work placement.
K dispozici jsou jak krátké, tak i dlouhé kurzy. Stu­dium obvykle trvá čtyři roky s tím, že ho lze pro­dloužit maximálně na 6 let.
This type of education is available in 70 HBOcolleges of which roughly 30o/o are public and some70% are private.
Do oblasti vysokého školství patri neuniverzitní vyšší odborné vzdělávání (Hoger Beroepsonderwijs -HBO), vzdělávání na univerzitách (Wetenschappe­lijk Onderwijs - WO) a otevřená univerzita (OU, di­stanční vzdělávání na vysokoškolské úrovni).
HBO), university education (Wetenschappelijkonderwijs WO) and the Open University (OU,distance learning at higher education level).
Vyso­koškolské vzdělávání je určeno pro studenty ve věku přibližně 18 let a více, a řídí se zákonem o vysokém školství a vědeckém výzkumu z roku 1993.
Highereducation catersfor students roughly 18 years oldand over and comes under the Higher Educationand Scientific Research Act of 1993.
Tento nový zákon nahrazuje zhruba 16 zákonů a nařízení, včetně zákonů o univerzitním vzdělávání a zákonu o otevřené univerzitě.
This new lawreplaces some 16 laws and orders in Council,including the University Education Act and the Open University Act.
Do roku 1986 se vyšší odbor­né vzdělávání řídilo ustanoveními zákona o sekun­dárním vzdělávání, a poté mělo svou vlastní zákon­nou úpravu v podobě zákona o vyšším odborném vzdělávání.
Until 1986, higherprofessional education was covered by theprovisionsof the Secondary Education Act andsince then by separate legislation, the Higher Vocational Education Act.
Od roku 1984 máHBO postavení nikoli sekundárního ale vysokoškolského vzdělávání, a mnoho příslušných institucí bylo sloučeno.
As from 1984,the levelof HBO was scaledup from secondary to highereducation and many institutions were merged.
K přijetí do přípravy HBO musí žáci mít osvědčení z HAVO, VWO nebo MBO (tří nebo čtyřleté kurzy), nebo musí projít přípravným kurzem nebo složit při­jímací zkoušku (colloquium doctum) Kromě toho mohou samotné vzdělávací instituce stanovit další požadavky kladené na přijímané studenty a na kom­binaci studovaných předmětů.
HBO covers seven training sectors: agriculture, education (teacher training), technologY, economics, social and cultural welfare, health careand art. HBO establishments generally encompassseveral different sectors.
Jak na úrovni vyššího (postsekundárního) odborné­ho vzdělávání, tak i na úrovni univerzitního vzdělá­vání, je zajišťována odborná příprava učitelů.
They assume responsibility for thecontent of degree programmes. They receive anannual budget from the State, dependent, amongother factors, on the number of students registered.In higher education a system of internal quality
V pravomoci vlády je stanovit počet studentů, kteří mohou být přijati (numerus clausus), a to v závis­losti na vývoji na trhu práce.
Thenormal courses last four years, with a maximumenrolment period of six years. For part-timecourses, there is a maximum enrolment period (i.e.to complete the course) of nine years.
Vysokoškolské instituce mají tradiční akademickou svobodu a nezávislost.
Admission study alternate regularly with periods of work in arelevant fulltime job.
Nesou odpovědnost za obsah programů studia vedoucího k získání hodnosti.
During the work periods the student is not regardedas formally enrolled andthese periods do not count towards the maximum permitted duration of study.
Od státu dostávají každoroční finanční příděl do roz­počtu, který závisí především na počtu zapsaných studentů.
In order to enrol on an HBo course, pupils musthold either the HAvo, VWo or MBO certificate(three or fouryear course).
Systém vnitřní kontroly kvality vysoko­školského vzdělávání doplňují pravidelně provádě­né externí kontroly kvality, kterými se zabývají tzv hospitační výbory.
In addition to theseadmission requirements, the institutions maythemselves impose further requirements andstandards with regard to the combination of subjects studied.
7.1 Vyšší odborné vzdělávání
I I if if i i cati cati o o n sn s
Školní rok
'propaedeutic' or
Každý školní rok má 42 týdnů.
At the end of the first year, a
Přednášky začínají první týden v září.
The Government has the power to impose anadmissions quota (numerus clausus), depending on the labour market.
Vyšší odborné odborné vzdělávání (HBO) zajišťuje jak teoretickou, tak i praktickou odbornou přípravu na povolání, která vyžadují vysokoškolskou profes­ní kvalifikaci.
foundation course examination is set that has to bepassed within two years. The final examination is taken after the fourth year.
Příprava HBO]e téměř vždy úzce pro­pojena s určitým oborem zaměstnanosti a její absol­venti obvykle musí povinně nastoupit na určité pra­covní místo.
There are interimexaminations (tentamens) in each subject, usuallyevery two or three months.
Tento typ vzdělávání nabízí 70 institucí/YSO, z nichž přibližně 30 % je veřejných a 70 % soukromých.
Fees/StuUent Fees/StuUent finance finance
Jeden zápočet je ekvivalentní jednomu týdnu studia (40 ho­din), které se skládá z přednášek, práce v laboratoři
Pupils abandoning the course before the finalexamination receive a declaration of how far theyhave got in the course and what interimexaminations they have sat.
HBO poskytují odbornou přípravu v 7 oborech: ze­mědělství, pedagogika (příprava učitelů), technika,
students receive a basic higher education grant andmay apply for a supplementary grant and interestbearing loan in addition.
7.2 Univerzitní vzdělávání
University University educationeducation
Univerzitní vzdělávání (WVO) nabízí 13 univerzit a systém otevřené univerzity pro distanční vzdělávání na vysokoškolské úrovni.
University education (WO) is provided in 13universities and the Open University system fordistance learning at higher iducation level.
Na 9 univerzitách se vyu­čuje široký rozsah disciplin, zatímco 3 technické univerzity a zemědělská univerzita se soustředují na obory v rámci svého zaměření.
Nineuniversities provide teaching over a broad range ofdisciplines, while the three technical universities andthe agricultural university concentrate on subjectswithin their particular specializedfields.
Na všech univerzi­tách se vyučuje přibližně 100 různých kurzů.
In all, thereare almost 100 different coursesavarlable. avarlable.
V zemi existuje 10 veřejných a 3 soukromé univer­zity.
There are ten public universities and three privateones.
(pokud to připadá v úvahu) a samostatného studia.
which no teaching is provided and no examinationsset.
Po absolvováni propedeutické etapy se studenti specializují na určitý obor.
Following the propadeutic stage, studentsspecialize in a specific field.
Rovněž absolvují praktickou přípravu mimo samot­nou vzdělávací instituci.
They also undertakepractical exercises outside the institution itself.
Čas věnovaný této přípra­vě závisí na typu kurzu, a může to být 7 měsíců až 1 rok.
Thetime spent on these depends on the course and varies
Přijímání ke studiu
Admission between several months and one year.
Uchazeči o univerzitní studium musí mít osvědčení VWO, složit zkoušku základního kurzu HBO, nebo složit přijímací zkoušku (Colloquium doctum).
The finalsection of training mostly consists of a written paperin the student's subject area.
Od roku 1992 nabízejí instituce HBO experimentál­ní typ vzdělávání, nazývaný "kooperativní vzdělávánf', v jehož rámci se střídají období stadia s ob­dobími práce v oboru na plný úvazek.
As from 1992, a number of HBo institutions have