natgillin/translations-raw huggingface dataset:
První vÓdeckou hodnostíbyl doktor/ka v akademickém oboru(Doktor eines Wissenschaftszweiges), který odpovídalzápadní akademické hodnosti PhD., vyšší akademickou hodností byl docent/ka, Doktor Habilitatus (Dr.Habil.).
The first scientific degree was Doctor of an academic branch(Doktor eines Wissenschaftszweiges) similar to the Western academic degree PhD and the second scientific degree - Doktor Habilitatus(Dr.Habil.).
Ta byla pozdÓji v roce 1968 nahrazena hodností doktora/ky vÒd - DSc. (Doktor der Wissenschaften).
Thelatter was replaced in 1968 by Doctor of Science - DSc. (Doktor der Wissenschaften).
Po sjednocení NÓmecka byla držitelêm a držitelkámhodnosti DSc. nabídnuta oficiální cesta, jak svêj titul znovu zmÓnit na Dr.Habil., ponÓvadž tato vÓdecká hodnost v NÓmecku vždy existovala.Typická struktura univerzitní liniev NDR byla následující: vÓdecký asistent/ka se smlouvouna dobu urËitou (pro absolventy/ky), Ëlen/ka vÓdeckého týmu se smlouvou na dobu neurËitou (pravidlem bylo obhájené PhD.), docent/ka a profesor/ka (s DSc./habilitací); a pro státní sektor VaV: Ëlen/ka vÓdeckého týmu se smlouvou na dobu neurËitou (pravidlem bylo obhájené
After German unification, the holders of DSc. degree were offered official ways to changeagain back to Dr.Habil., since the scientific degree Dr.Habil. had always existed in Ger-many.The typical structure of University trackin GDR was: scientific assistant with limited contract (for graduates), scientific staff member with unlimited contracts (PhD as a rule),docent and professor (with DSc./Habilitation); and for the governmental R & D sector: scientific staff member with unlimited contracts (with PhD as a rule) and professor (DSc.).
Příloha 4: Transformace VaV v pobaltských zemích
Annex 4R & D transformations in the Baltic States
V Estonskubyl zákon o Organizaci výzkumunahrazen novým Zákonem o organizaci vÒdy a ýzkumu (pãijatém v roce 1997), který položil základy pro strukturální reformu ãízení výzkumu,zejména pro úpravu mechanismê financování výzkumných institucí.
In Estoniathe law on Research Organisationwas replaced by the new Organisation of Research and Development Act(adopted in 1997), which founded the basis for the structural reform of the research establishments, in particular for revising the mechanisms offinancing of research institutions.
Estonská nadace pro vÓdu (The Estonian Science Foundation, ESF) a Nadace pro inovace byly reorganizovány jakoneziskové agentury, které rozdÓlují pãíspÓvky ze státního rozpoËtu ve formÓ grantê.
The Estonian Science Foundation (ESF) and the Innovation Foundation (now part of the Enterprise Estonia Agency, EAS) were reorganisedinto independent non-profit agencies distributing the state budget allocation in the formof grants.
V souËasnosti rozdÓluje ESF prostãednictvím grantê z finanËních prostãedkê na výzkum asi25%, dalších 75% distribuuje Ministerstvo školství a vÓdy prostãednictvím svého poradníhoorgánu – Rady pro vÓdu.
Currently, the ESF distributes about 25% of the research funding via grantsand the other 75% are distributed by the Ministry of Education and Research via its advisory body – the Science Competence Council.
Proces integrace výzkumných ústavê, které dãíve patãily k Estonskéakademii vÓd, do Ëtyã estonských univerzit se uskuteËnil v letech 1996-1998.
The process of integration of the researchinstitutes formerly belonging to the Estonian Academy of Sciences into the four Estonian Universities was carried out in 1996-1998.
Lotyšskoreorganizovalo systém financování vÓdy a výzkumu podobným zpêsobem.
Latviahas reorganised the financing system of science and research in a similar way.
Bývalévýzkumné ústavy Lotyšské akademie vÓd jsou nyní nezávislými státními neziskovýmiorganizacemi a žádné přímé dotace(jako v dãívÓjším období) ze státního rozpoËtu nedostávají, finanËní podpora jim plyne prostãednictvím Lotyšské rady pro vÓdu (Latvian Council of Science, LCS) z výzkumných grantê a na základÓ soutÓže. Proces integrace nezávislýchstátních výzkumných institucí do lotyšských univerzit, který zapoËal v roce 1995, byl formálnÓ završen v roce 1998.
Theformer research institutes of the Latvian Academy of Sciences, being now independentgovernmental non-profit research organisations, do not receive the science fundingdirectly (as in previous times) from the state budget, but the funding is delivered asresearch grants via Latvian Council of Science (LCS) and on the basis of a competition.The process of the integration of independent state research institutions into the Latvianuniversities, which had begun in 1995, was finished formally in 1998.
Znamenal zaËlenÓní státních výzkumných ústavê do lotyšských univerzits cílem univerzity modernizovat a posílit jejich výzkumnou kapacitu.
It meant the incorporation of the state research institutes into Latvian universities with the aim of modernising the universities and of strengthening their research capacity.
Tato integrace státníchvýzkumných ústavê do univerzit však byla v jistém smyslu velmi formálním procesem.
However, the integration of state research institutes into universities was in a sense a very formal process.Up to now, all the institutes are still legally independent, although they are formally university institutes.
Ikdyžjsou všechny tyto ústavy po formální stránce univerzitními instituty, jsou právnÓ stále nezávislé.Se zahájením nové fáze transformace sektoru VaV se poËítá na rok 2004.
A new phase of transformation of the R & D sector is supposed to startin 2004.
Právní statut státníchvýzkumných ústavê se zmÓní, zêstane jich pouze 5 až 7, kdežto vÓtšina bude plnÓ integrovánado univerzit, nÓkolik z nich snad bude pãemÓnÓno na státní obchodní sdružení.
The legal status of the state research institutes will be changed, there will beonly 5 to 7 state research institutes, most of them will be fully integrated into universities, and may be a few of them will be reformed as state commercial establishments.
V Litvěje hlavní Ëást kapacity VaV soustãedÓna ve vysokoškolském vzdÓlání a ve státnímsektoru v podobÓ státních výzkumných ústavê a univerzitních výzkumných ústavê.Vysokoškolský a státní sektor VaV je financován z rozpoËtu; další pãíjmy však mohoupocházet od rêzných nadací; Litevský fond pro státní výzkum a vysokoškolské vzdÓlání dávánapãíklad jednotlivým vÓdcêm a vÓdkyním nebo jejich skupinám možnost požádat o grantna podporu výzkumu, na pãípravu vÓdeckých monografií, atd.
In Lithuania,the main part of R & D capacity is concentrated in Higher Education and inthe Governmental Sector as state research institutes and university research institutes.The HE and GOV R & D is financed from the budget; however, additional income can befunded by various foundations; for instance, Lithuanian State Research and Higher Education Fund gives the possibility for an individual scholar or a group of scholars to applyfor a grant to support research, to prepare a scientific monograph, etc.
Výzkumný potenciál zêstal nejménÓ posledních pÓt let beze zmÓny, hrubé domácí výdaje na VaV pãedstavovaly okolo 0,52% hrubého národního produktu.
The research potential has remained unchanged during the last five years at least, wherethe Gross Domestic Expenditure on R & D (GERD) has been about 0.52% of the Gross Domestic Product (GDP).
Rêst kapitálových výdajê vevysokoškolském a státním sektoru VaV je nedostateËný, personální výdaje se blíží 80%veškerých výdajê navzdory zvýšení obchodních výdajê na VaV v letech 2000 a 2001.Dne 1. ãíjna 2002 vešla v platnost novela Zákona o výzkumu a vysokoškolském vzdÓlání.
Growth of the capital expenditure in HE and Government R & D is insufficient, personnel costs are close to 80% of all expenditure despite theincrease of business expenditure on R & D in 2000 and 2001.On 1 October 2002, a new version of the Law on Research and Higher Educationentered into force.
Aby vláda zlepšila koordinaci litevské vÓdecko-výzkumné Ëinnosti a aby zvýšila efektivnostsystému VaV v zemi, ustavila v roce 2002 Radu pro vÓdu a technologie.
The policy of research is shaped and implemented by the Ministry of Education and Science, in collaboration with the Science Council of Lithuania.In order to improve the co-ordination of Lithuanian R & D activities and to increase efficiency of the country’s R & D system, the Government established the Council on Scienceand Technologies in 2002.
Tato Rada se skládáz pãíslušných ministrê, významných osobností výzkumu a ze zástupcê prêmyslu.
The Council is composed of R & D related ministers, outstanding researchers and representatives of industry.
RadÓ pãedsedá premiér.
The Council is chaired by the Prime Minister.
V závÓru této reorganizace se mnohým oborovým ústavêm bývalé Litevské akademie vÓd, které se po zrušení Akademie vÓd v roce 1991 jako nezávislé vÓdecké struktury staly státnímiinstitucemi, podaãilo zachovat nezávislost na univerzitách v podobÓ státních výzkumných ústavê.Statut univerzitního výzkumného ústavu je podobný statutu státního výzkumného ústavu.Univerzitní výzkumné ústavy se však více orientují na základní výzkum a vyvíjejí Ëinnost vevýzkumných odvÓtvích souvisejících s vyuËovacími programy pãíslušné univerzity.
At the end of the reorganisation, many of the sectoral institutes of the former Lithuanian Academy of Sciences, which, after the abolishment in 1991 of the Academy of Science asan independent scientific system, became governmental institutions, saved their independence from universities as state research institutes.
Tãetinu Ëlenê sboru univerzitního výzkumného ústavu jmenuje univerzita.
The status of a university researchinstitute is similar to that of a state research institute.
Státní výzkumná zaãízeníspadají pod dohled pãíslušných ministerstev nebo univerzit.
State research establishments are under the supervision of corresponding ministries or universities.
Ministerské ústavy soustãeÏují svou Ëinnost na aplikovaný výzkum a/nebo rozvoj.
Ministerialinstitutes concentrate their activities on applied research and/or development.
Příloha 5: Legislativa o VŠ v zemích Enwise
Annex 5HE legislation in the Enwise countries
(Přechodné období a reformy z hlediska rozšíření EU)
(Transitional period and reforms in view of Enlargement)
Rok 1990 1995 1992 1997 1995 1993 1992 1995 1998 1999 1991 2000 2002 1990 1993 1995 1997 2002 2002 1990 1990 1992 1996 1993 1999
Year 1990 1995 1992 1997 1995 1993 1992 1995 1998 1999 1991 2000 2002 1990 1993 1995 1997 2002 2002 1990 1990 1992 1996 1993 1999
K informacím v tabulce výše je tãeba uvést následující komentáã:Kvêli nedostatkêm poËáteËní fáze, kdy aktivity byly motivovány zezdola, byly Zákonyovysokých školáchpãijaté ve vÓtšinÓ zemí Enwise v prêbÓhu první fáze (1990-1995) poroce 1995 náležitÓ revidovány.Legislativní reforma v zemích stãední a východní Evropy a v pobaltských zemích mÓla v prêbÓhu pãechodného období jako celku odlišné priority.
Because of the deficiencies of a bottomup driven phase, the Higher Education Actsadopted in most Enwise countries during the first phase (1990-1995) were dulyrevised after 1995.The legislative reform in the CEECs and in the Baltic countries had different prioritiesduring the transitional period as a whole.
Zatímco vÓtšina zemí stãednía východní Evropy zamÓãila do roku 1995 úsilí na reformování své vysokoškolské legislativy, mÓly pobaltské zemÓ jinou prioritu: pãijetí nové legislativy o vÓdÓ a výzkumu.
While most of the CEECs until 1995focused their efforts on reforming their HE legislation, the Baltic States had anotherpriority: the adoption of new R & D legislation.
Jak zdêrazÜuje analýza sektoru VaV v zemích stãední a východní Evropy v Kapitole 2, bylo Slovinsko patrnÓ jedinou zemí, která zamÓãila v prêbÓhu této první fáze svou pozornost zároveÜ narozšíãení legislativy VaV.
As stressed in the analysis of R & D sectors in the CEECs presented in Chapter 2, Slovenia was maybe the only one, whichduring this first phase focused its attention on promoting R & D legislation as well.
V prêbÓhu druhé fáze, kdy aktivity byly iniciovány seshora (1995-1998/9), provedly zemÓ stãední a východní Evropy paralelnÓ s novelizacemi své legislativy o vysokém školstvíilegislativní reformy v sektoru VaV. Pobaltské zemÓ v návaznosti na úpravy pãijatých zákonêpro VaV v prêbÓhu první fáze zase iniciovaly v období od roku 1995 reformy svých sektorêvysokého školství.
During the top-downdriven phase (1995-1998/9), the CEECs, in parallel to theamendment of their HE legislation, initiated legislative reforms in R & D sector as well.The Baltic countries, following the revision of the adopted R & D legislation during thefirst phase, initiated reforms of their HE sectors from 1995 onwards.
Příloha 6: Zastoupení výzkumníků a výzkumnic zemí Enwise v sektorech VaV, celkové personální počty a procenta, 2001 soukromýneziskový vyšší odbornéa vysoké školství soukromý podnikatelský všechny sektory
Annex 6Distribution of researchers from the Enwise countries across R & D sectors,head count and percentage, 2001
(4) výjimečně FTE, jinak HCrok, k němuž je odkazováno: 2000 (výjimka: AT: 1998)nezahrnuje BE, NL, LU, SE, UK, protože pro soukromý sektor v těchto zemích nejsou dostupná data rozlišená podle pohlaví. Nezahrnutý počet výzkumníků/ic může dosahovat 150000, což by činilo 30% v soukromém sektoru soukromý neziskový sektor není zahrnut v celkových počtech
Source:European Commission 2003b.Exceptions to the reference year: BG, EE, LV (HES+GOV), PL, SI: 2000Notes:(1)FTE as exception to HC(2)Reference year: 2000 (exception: AT: 1998)(3)Excludes BE, NL, LU, SE, UK because no sexdisaggregated data for the BES are available from these countries This amounts to an additional 150 000 researchers, representing about 30% of the BES(4)PNP not included in calculation
Příloha 7: Zastoupení výzkumníků a výzkumnic podle pohlaví a sektoru výzkumu a vývoje v zemích Enwise, celkové personální počty a procenta, 2001
Annex 7Gender distribution of researchers from the Enwise countries within each countryand R & D sectors, head count and percentage, 2001
Soukromýneziskový
Business Enterprise
Vyšší odbornéa vysoké školství
Private Non-profit
Všechny sektory
Czech Republic
Výjimečně FTE, jinak HC.Rok, k němuž je odkazováno: 2000 (výjimka: AT: 1998).Nezahrnuje BE, NL, LU, SE, UK protože pro soukromý sektor v těchto zemích nejsou dostupná data rozlišená podle pohlaví. Počet výzkumníků/ic v tomto sektoru může dosahovat až 150 000, což by činilo 30% v soukromém sektoru.Soukromý neziskový sektor není zahrnut v celkových počtech.
Source:European Commission 2003b.Exceptions to the reference year: BG, EE, LV (HES+GOV), PL, SI: 2000Notes:(1)FTE as exception to HC(2)Reference year: 2000 (exception: AT: 1998)(3)Excludes BE, NL, LU, SE, UK because no sexdisaggregated data for the BES are available from these countries This amounts to an additional 150 000 researchers, representing about 30% of the BES(4) PNP not included in calculation
Příloha 8: Akademické hodnosti podle stupně v zemích Enwise
Annex 8National Academic Staff Grades in the Enwise countries
VýËet akademických hodností, k nimž odkazuje kapitola 3. Hodnosti jsou rozËlenÓny podle stupnÓ A a dohromady podle stupnÓ B, C, D pro každou zemi Enwise.
The following lists the academic staff grades, to which reference is made in Chapter 3.The grade(s) corresponding to Grade A and to the sum of Grades B, C and D are presented below, under each country heading.
Bulharsko A: profesor/ka B-D: docent/ka, odborný/á asistent/ka, vÓdecký/á asistent/ka
Bulgaria A: Professor B-D: Associate Professor, Assistant Lecturer, Research associate.Czech Republic A: Professor B-D: Associate Professor, Senior Assistant, Assistant Lecturer.Estonia1
Česká republika A: profesor/ka B-D: docent/ka, odborný/á asistent/ka, asistent/ka
A: Professor B-D: Associate Professor, Assistant Professor, Assistant Teacher, Other.
Lotyšsko A: profesor/ka B-D: docent/ka, odborný/á asistent/ka, asistent/ka, výzkumný/á pracovník/ice
Latvia A: Full Professor B-D: Associate Professor, Assistant Professor, Assistant Lecturer, Researcher.
Litva A: profesor/ka B-D: docent/ka, další pedagogický personál
Lithuania A: Professor B-D: Associate Professor, Other teaching staff.
Údaje vycházejí z FTE a zahrnují jak pedagogické, tak vědeckovýzkumné činnosti.
These data are represented in FTE and include both educational and R & D activities.
Příloha 9: Zastoupení žen v národních akademiích věd zemí Enwise
Annex 9Female Representation in the National Academies of Sciences of the Enwise Countries
Země Bulharsko
Distribution
Česká republika
Board of Directors
Zdroj: Poznámka: členky Expertní skupiny Enwise.*Celkové počty v akademických radách jsou pro Enwise-8, bez Litvy a Slovinska; celkové počty pro akademické sněmy platí pro Enwise-9, bez Rumunska.
Source: Note: from the various members of the Enwise Expert Group.*Totals for Executive Councils for Enwise-8 without Lithuania and Slovenia Totals for General Assembly for Enwise-9, without Romania
V Lotyšskéakademii vÓd, kterábyla reorganizována jako sdružení uznávaných vÓdcê a vÓdkyÜ, bylo napãíklad v roce 2002mezi 97 ãádnými Ëleny a Ëlenkami jen 12 žen a v osmadvacetiËlenném „Senátu“, jejímvýkonném orgánu, jen 5 žen.
For example, in 2002, among 97 full members of the Latvian Academy of Sciences, which was reorganised as an association of recognised scientists, only 12 werewomen and, among 28 fellows of the Senate of this organisation, only 5 were female scientists.
V Litevskéakademii vÓd byla žena poprvé zvolena pãedsedkynív roce 1995, a to v sekci zemÓdÓlství a lesnictví; v roce 1998 se tato žena stala jedinou ãádnou akademiËkou (v oboru agronomie).
In Lithuania,in 1995, a woman was elected, for the first time, chairperson of a science division in agriculture and forestry at the Presidium of Lithuanian Academy of Sciences; later, in 1998, she was elected academician in agronomy and she was the onlyfemale representative.For the second layer, there are currently only four women Directors of State researchinstitutes out of a total of 33 in Latvia.
Druhou úroveÜ akademie ilustruje napãíklad fakt, že z celkového poËtu 33 státních vÓdeckých ústavê v Lotyšskujsou pouze 4 vedeny ženami.
The same situation can be found in the Czech Republic: in 2000, out of 2400 members of the scientific staff of the Academy,1000 werewomen,but only 118 (one third) were in leading positions.
Podobná situace je v České republice: v roce2000 bylo z celkového poËtu 2 400 vÓdeckých pracovníkê a pracovnic Akademie vÓd ÊR 1000 žen, ale jen 118 (jedna tãetina) jich pracovalo na vedoucích pozicích.
Another example can be taken out of the survey promoted in 2002 by the Slovak Academy of Sciences (Sedová, 2003).
Jiným pãíklademmohou být výsledky prêzkumu, který v roce 2002 podpoãila Slovenskáakademie vÓd (Sedová2003).
It was a pilot project with the scope to monitoring the situation, qualification and position of women researchers.
Jednalo se o pilotní projekt zamÓãený na monitorování situace, kvalifikace a pracovníchpozic vÓdeckých pracovnic.
Sexdisaggregated data werealso collected in order to point out the presence or under-deputation of women scientistsin leading positions, committees and decisional bodies.
SbÓr dat byl provádÓn oddÓlenÓ podle pohlaví, aby bylo možnépoukázat na nedostateËné zastoupení vÓdkyÜ na vedoucích pozicích, ve výborech a v orgánechs rozhodovací pravomocí.
The main result of the analysiswas that, even though women were 32.7% of the personnel working in the Slovak Academy of Sciences, there was nevertheless a vertical distribution into two different categories.
Analýza ukázala, že pãestože podíl žen na celkovém poËtu vÓdeckého personálu se pohybuje kolem 32,7%, dochází k vertikální segregaci, a to na dvou úrovních.Tyto úrovnÓ se od sebe trvale odlišují: Zatímco na nejvyšší úrovni vÓdecké práce se realizuje15,6%, na druhé a dalších nižších úrovních je zastoupení žen 42,1%.
This showed a consistent divergence: at the top-level, women were 15.6%, while,at the second and lower one, they were 42.1%.
ORGANIZACEUniverzita vnitrního a zahranicního
Department Labour & Social Insurance Country BG
JMÉNODr.Sc. Margarita ATANASSOVA
Name Dr. Sc. Margarita ATANASSOVA
ODDELENÍ Práce & sociální pojištení hospodárství Politika výzkumu a vývoje CZ
Research & Development Policy Research & Development Policy Ministry of Education, Youth & Sports Ministry of Education, Youth & Sports Ministry of Education EE HU
Politika výzkumu a vývoje
Policy Adviser Professor
Oddelení výzkumu Politologie Ústav hydrogeologie a strojírenské geologie
Institute of Hydro-geology & Engineering Geology Ms Florica Mioara TRIPSA
Sociologický ústav
Institute of Sociology
Fakulta sociálních ved maca.jogan@uni-lj.si andreja.umek@gov.si
Faculty of Social Sciences maca.jogan@uni-lj.si andreja.umek@gov.si
ORGANIZACEStátní statistický ústav Ceský statistický úrad
Organisation National Institute of Statistics Czech Statistical Office
ZEME BG CZ
Country BG CZ
AG– Poradní skupina (Advisory Group) s mandátem pro 6.RP A & HCI– citaËní index humanitních oborê (Arts and Humanities Citation Index)AT– Rakousko BA – bakaláã spoleËenských vÓd/humanitních oborê(Bachelor of Arts)BAS– Bulharská akademie vÓd BE– Belgie BES – soukromý sektor (Business Enterprise Sector)vrámci VaV BG – Bulharsko CC– kandidátská zemÓ CEDAW– Úmluva o odstranÓní všech foremdiskriminace žen (Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women)CEECs– stãedo- a východoevropské zemÓ (Central and Eastern European Countries) CERN– Evropská organizace pro jaderný výzkum(European Organisation for Nuclear Research)CNRS– Francouzské národní centrum pro vÓdecký výzkum (French National Centre for Scientific Research) RVHP– Rada vzájemné hospodáãské pomoci CORDIS– InformaËní služba SpoleËenství pro výzkumarozvoj (Community Research and Development Information Service)COST– Evropská spolupráce na poli vÓdeckého atechnického výzkumu (European Cooperation in thefield of Scientific and Technical Research)CREST– Výbor pro vÓdecký a technický výzkum(Scientific and Technical Research Committee)CSc.– kandidát/ka vÓd DE– NÓmecko DG – Generální direktorát (Evropské komise)(Directorate-General, of the European Commission) DrSc. – doktor/ka vÓd EAG– Externí poradní skupina (External Advisory Group) s mandátem pro 5.RP EAS– Estonská agentura pro podnikání (Enterprise Estonia Agency)EC– Evropská komise (European Commission)ECTS– Evropský kreditní systém (European Credit Transfer System)EE– Estonsko EESD– Energie, životní prostãedí a udržitelný rozvoj(Energy, Environment and Sustainable Development),tematický program 5.
AG– Advisory Group(FP6 denomination)A & HCI– Arts and Humanities Citation Index AS – Academy of Sciences AT – Austria BA – Bachelor of Arts BAS – Bulgarian Academy of Sciences BE – Belgium BES – Business Enterprise Sector(in R & D)BG– Bulgaria CC– Candidate Country CEDAW – Convention on the Elimination of All Formsof Discrimination against Women CEECs – Central and Eastern European Countries CERN – European Organisationfor Nuclear Research CNRS – French National Centrefor Scientific Research Comecon– Council for Mutual Economic Assistance CORDIS – Community Researchand Development Information Service COST – European Cooperationin the field of Scientific and Technical Research CREST – Scientific and Technical Research Committee C.Sc. – Candidate of Sciences CZ– The Czech Republic DE– Germany DG– Directorate-General(of the European Commission)D.Sc.– Doctor of Sciences EAG– External Advisory Group(FP5 denomination)EAS– Enterprise Estonia Agency EC – European Commission ECTS – European Credit Transfer System EE – Estonia EESD– Energy, Environment and Sustainable Development(FP5 Thematic Programme)EMM– Expert Management Module (FP6 expert database)Enwise– ENlarge Women In Science to East Enwise countries: Bulgaria, the Czech Republic, Estonia, Hungary, Latvia,Lithuania, Poland, Romania,the Slovak Republic and Slovenia ERA– European Research Area