natgillin/translations-raw huggingface dataset:
K tomu je nezbytná efektivní organizace vlastního učení, profesního postupu a práce, a zejména schopnost v učení vytrvat, soustředit se v prodloužených časových úsecích a kriticky uvažovat o účelech a cílech učení.
This requires effective management of one’s learning, career and work patterns, and, in particular, the ability to persevere with learning, to concentrate for extended periods and to reflect critically on the purposes and aims of learning.
Schopností učit se se rozumí schopnost provádět tuto činnost a v procesu učení vytrvávat a schopnost zorganizovat si učení a efektivně hospodařit se svým časem a s informacemi, a to jak samostatně, tak v rámci skupin.
Learning to learn is the ability to pursue and persist in learning, to organise one’s own learning, including through effective management of time and information, both individually and in groups.
Tato schopnost zahrnuje povědomí o vlastních postupech učení a vlastních potřebách, schopnost rozpoznávat dostupné možnosti a překonávat překážky za účelem úspěšnosti procesu učení.
This competence includes awareness of one’s learning process and needs, identifying available opportunities, and the ability to overcome obstacles in order to learn successfully.
V rámci procesu učení, jak se učit, je nutné, aby studující vycházeli ze zkušeností z dřívějšího učení a ze životních zkušeností a znalosti a dovednosti používali v různých souvislostech doma, v práci, při vzdělávání a odborné přípravě.
Learning to learn engages learners to build on prior learning and life experiences in order to use and apply knowledge and skills in a variety of contexts: at home, at work, in education and training.Motivation and confidence are crucial to an individual’s competence.
Kladný postoj vyžaduje motivaci a důvěru v pokračování a úspěch celoživotního učení.
A positive attitude includes the motivation and confidence to pursue and succeed at learning throughout one’s life.
Kladný postoj k řešení problémů podporuje jak schopnost jedince učit se, tak překonávat překážky a vyrovnávat se se změnami.
A problem-solving attitude supports both the learning process itself and an individual’s ability to handle obstacles and change.
Ve všech případech však schopnost učit se vyžaduje, aby daná osoba znala a chápala své oblíbené strategie učení, silné a slabé stránky svých dovedností a kvali-fi fikace a aby byla schopna vyhledávat možnosti vzdělávání a odborné přípravy a dostupnou pomoc a podporu.
In all cases, learning to learn requires an individual to know and understand his/her preferred learning strategies, the strengths and weaknesses of his/her skills and qualifications, and to be able to search for the education and training opportunities and guidance and/or support available.
Nejdůležitější znalosti, dovednosti a postoje související s touto schopností
The competence is based on an attitude of collaboration, assertive-
Schopnost je založena na postoji spočívajícím ve spolupráci, sebevědomí a čestnosti.
Essential knowledge, skills and attitudes related to this competence: ness and integrity.
Jedinci by se měli zajímat o socio-ekonomický rozvoj a komunikaci s jinými kulturami, měli by doceňovat rozmanitost a respektovat ostatní a měli by být připraveni překonávat předsudky a dělat kompromisy.
Individuals should have an interest in socioeconomic developments and intercultural communication and should value diversity and respect others, and be prepared both to overcome prejudices and to compromise.
A. Sociální schopnosti jsou úzce spjaty s osobním a společenským blahem, k jejímuž dosažení je nezbytné pochopit, jak mohou jedinci dosáhnout optimálního fyzického a psychického zdravotního stavu, který též může být zdrojem jejich vlastního bohatství či bohatství jejich rodiny a nejbližšího společenského prostředí, a vědět, jak k tomu lze přispět prostřednictvím zdravého životního stylu.
Social competence is linked to personal and social well-being which requires an understanding of how individuals can ensure optimum physical and mental health, including as a resource for oneself and one’s family and one’s immediate social environment, and knowledge of how a healthy lifestyle can contribute to this.
Zásadní je pochopení multikulturních a spole-čensko-hospodářských rozměrů evropských společností, a jak se národní kulturní identita vzájemně ovlivňuje s evropskou identitou.
Understanding the multicultural and socioeconomic dimensions of European societies and how national cultural identity interacts with the European identity is essential.
Rovněž je důležitá znalost evropské integrace a struktur, hlavních cílů a hodnot Evropské unie a posílení povědomí o rozmanitosti a kulturní identitě v Evropě.
Knowledge of European integration and of the EU’s structures, main objectives and values is also essential, as well as an awareness of diversity and cultural identities in Europe.
Znamená to jak projev sounáležitosti s určitým místem, zemí, EU a obecně Evropou či světem (nebo jeho částí), tak i ochotu podílet se na demokratickém rozhodování na všech úrovních.
This means displaying both a sense of belonging to one’s locality, country, the EU and Europe in general and to the world, and a willingness to participate in democratic decisionmaking at all levels.
Vyžadují kritické a tvůrčí myšlení a konstruktivní účast na místních aktivitách či aktivitách v blízkém okolí, jakož i rozhodování na všech úrovních od místní po vnitrostátní a evropskou, a to zejména účastí ve volbách.
This involves critical and creative reflection and constructive participation in community or neighbourhood activities as well as decisionmaking at all levels, from local to national and European level, in particular through voting.
Dovednosti souvisejí s aktivním řízením projektů (které vyžaduje takové dovednosti, jakými jsou např. plánování, organizace, řízení, vedení a pověřování, analýza, komunikace, projednávání a hodnocení a podávání zpráv), účinnou reprezentací a vyjednáváním a schopností pracovat jak samostatně, tak i spolupracovat v týmech.
Skills relate to proactive project management (involving, for example the ability to plan, organise, manage, lead and delegate, analyse, communicate, debrief, evaluate and record), effective representation and negotiation, and the ability to work both as an individual and collaboratively in teams.
Důležitá je schopnost posoudit a rozeznat něčí silné a slabé stránky a zhodnotit rizika a případně, je-li to vhodné, tato rizika nést.
The ability to judge and identify one’s strengths and weaknesses, and to assess and take risks as and when warranted, is essential.
Smyslem pro iniciativu a podnikavostí se rozumí schopnost jedince převádět myšlenky do praxe, která předpokládá tvořivost, schopnost zavádět novinky a nést rizika i plánovat a řídit projekty s cílem dosáhnout určitých cílů.
Sense of initiative and entrepreneurship refers to an individual’s ability to turn ideas into action. It includes creativity, innovation and risk-taking, as well as the ability to plan and manage projects in order to achieve objectives.
Rovněž je nutná motivace a odhodlání plnit cíle, a to jak osobní, tak i cíle sdílené s ostatními, včetně cílů pracovních.
Essential knowledge, skills and attitudes related to this competence:
Nejdůležitější znalosti, dovednosti a postoje související s touto schopností
It also includes motivation and determination to meet objectives, whether personal goals, or aims held in common with others, including at work.
Dovednosti se týkají jak porozumění, tak i vyjadřování: vlastního vyjadřování různými výrazovými formami díky vrozeným schopnostem jedince a jeho smyslu pro umělecká díla a představení.
Skills relate to both appreciation and expression: the appreciation and enjoyment of works of art and performances as well as selfexpression through a variety of media using one’s innate capacities.
Rovněž je nutná dovednost dávat vlastní tvůrčí a expresivní názory do souvislostí s názory jiných a objevit v kulturní činnosti společenské a hospodářské možnosti a realizovat je.
Skills include also the ability to relate one’s own creative and expressive points of view to the opinions of others and to identify and realise social and economic opportunities in cultural activity.
Základem úcty a otevřeného postoje k rozmanitosti kulturního vyjádření může být řádné pochopení kultury každého jedince a smysl pro identitu.
A solid understanding of one’s own culture and a sense of identity can be the basis for an open attitude towards and respect for diversity of cultural expression.
Kladný postoj zahrnuje také tvořivost, ochotu rozvíjet schopnost estetického projevu osobním uměleckým vyjádřením a účastí v kulturním životě.
A positive attitude also covers creativity, and the willingness to cultivate aesthetic capacity through artistic selfexpression and participation in cultural life.
Společenská role sportu
The Societal Role Of Sport
Hospodářský rozměr sportu
The Economic Dimension Of Sport
Organizace sportu
The Organisation Of Sport
Milí přátelé sportu, bílá kniha, kterou právě držíte v rukou, je příspěvkem Komise do evropské debaty o významu sportu v našem každodenním životě.
The White Paper which you are holding in your hands is the Commission’s contribution to the European debate on the importance of sport in our daily lives.
Je to vůbec poprvé, kdy se EU natolik komplexně zabývá otázkami sportu.
This is the first time that sport-related issues have been addressed in such a comprehensive manner at EU level.
Hlavním cílem bílé knihy je začlenit sport do dalších politik EU a vytvořit podmínky pro lepší řízení evropského sportu díky objasnění uplatňování předpisů EU v této oblasti.
For all these reasons, I considered that the time was right for the Commission to issue a strategy paper on sport, setting out policy guidelines in this area.
Jsem přesvědčen, že bílá kniha zlepší viditelnost sportu při tvorbě politik EU, zvýší povědomí o potřebách a specifikách sportovní oblasti a aktivně přispěje ve prospěch sportu.
In light of the mandate given by the European Council of June 2007 for the Intergovernmental Conference to foresee a Treaty provision on sport, the Commission may, if necessary and appropriate, indicate further steps in the context of a new Treaty provision.
Evropa je kolébkou olympijské myšlenky.
Europe is the cradle of the Olympic idea.
Sport přitahuje velkou většinu evropských občanů a v Evropě se provozuje mnoho oblíbených mezinárodních sportovních disciplín a koná většina soutěží.
Sport attracts the vast majority of European citizens and most of the popular international sport disciplines and competitions are practised here.
Sport plní důležitou společenskou roli, která je doplňkem jeho sportovní a ekonomické dimenze, a zásadně se podílí na rozkvětu společnosti.
Sport fulfils an important societal role which adds to its sporting and economic dimensions. It provides services which are vital to the well-being of society.
Veřejní činitelé, včetně Evropské unie, tak nesou za podporu sportu významnou zodpovědnost.
Public actors, including the European Union, have thus a significant responsibility for supporting sport.
Toto bylo potvrzeno na nejvyšší evropské politické úrovni v různých politických prohlášeních, například v deklaraci z Amsterodamu z roku 1997 a deklaraci z Nice z roku 2000.
This has been acknowledged at the highest European political level in various political statements, such as the 1997 Amsterdam Declaration and the 2000 Nice Declaration.
Ján Figel’Evropský komisař odpovědný za sport
I am convinced that this White Paper will enhance the visibility of sport in EU policy-making, increase awareness of the specific needs of the sport sector and make an active and practical contribution for the benefit of sport.
Evropská komise zahájila konkrétní dialog se sportovními organizacemi před patnácti lety otevřením prvního Evropského sportovního fóra v roce 1991.
The European Commission started its dialogue with sport organisations sixteen years ago, when it launched the first European Sport Forum in 1991.
Od té doby čím dál častěji zaznívají výzvy, aby se Komise více angažovala v této oblasti na evropské úrovni.
Since then, calls addressed to the Commission have increased to become more involved in this area at European level.
„Sport tvoří součást dědictví každého muže a ženy a nelze jej ničím jiným nahradit.“ – Pierre de Coubertin 1
The initiative aims to illustrate important issues such as the application of EU law to sport. It also seeks to set out further sports-related action at EU level.
Sport 2 představuje společenský a ekonomický jev narůstajícího významu, jenž význačným způsobem přispívá k naplňování strategických cílů solidarity a prosperity, vytyčených Evropskou unií.
Sport2 is a growing social and economic phenomenon which makes an important contribution to the European Union’s strategic objectives of solidarity and prosperity.
Komise bere na vědomí zásadní roli sportu v evropské společnosti, a to zvláště tehdy, kdy je nutné, aby se přiblížila občanům a řešila otázky, které se jich bezprostředně týkají.
Sport is subject to the application of the acquis communautaire and European policies in a number of areas already have a considerable and growing impact on sport.
Důležitou roli sportu v evropské společnosti a jeho specifickou povahu uznalo v prosinci 2000 prohlášení Evropské rady o specifické charakteristice sportu a jeho společenské funkci v Evropě, které by měly být brány v úvahu při provádění společných politik („niceské prohlášení“).
Sport attracts European citizens, with a majority of people taking part in sporting activities on a regular basis.
V prohlášení se zdůrazňuje, že přímou odpovědnost za správu sportovních záležitostí nesou sportovní organizace a členské státy, kde ústřední úlohu hrají sportovní federace.
It generates important values such as team spirit, solidarity, tolerance and fair play, contributing to personal development and fulfilment.
Upřesňuje se zde, že sportovní organizace mají za úkol organizovat a propagovat svoje konkrétní sporty „s náležitým ohledem na vnitrostátní právní předpisy a právní předpisy Společenství“.
It promotes the active contribution of EU citizens to society and thereby helps to foster active citizenship.
Současně se zde říká, že „i když Společenství nemá v této oblasti přímé pravomoci, jednajíc na základě různých ustanovení Smlouvy musí zohledňovat společenskou, výchovnou a kulturní funkci sportu, které jsou v něm obsaženy a zakládají jeho zvláštní charakter, s cílem respektovat a posilovat etický kodex a solidaritu, jež jsou podstatné pro zachování jeho společenské úlohy.“ Evropské instituce uznávají specifickou roli, kterou v evropské společnosti hraje sport, založený na strukturách řízených dobrovolníky, a to vzhledem k jeho přínosu v oblasti zdraví, výchovy, sociálního začlenění a kultury.
The Commission acknowledges the essential role of sport in European society, in particular when it needs to bring itself closer to citizens and to tackle issues that matter directly to them.
Evropský parlament v posledních letech se zájmem sleduje rozličné problémy, kterým sport v Evropě čelí, a pravidelně se zabývá otázkami, které se sportem souvisejí.
This initiative marks the first time that the Commission is addressing sport-related issues in a comprehensive manner. Its overall objective is
Při přípravě této bílé knihy podnikla Komise četné konzultace se zúčastněnými stranami o otázkách společného zájmu, jakož i konzultaci po internetu.
The important role of sport in European society and its specific nature were recognised in December 2000 in the European Council’s Declaration on the specific characteristics of sport and its social function in Europe, of which account should be taken in implementing common policies (the ‘Nice Declaration’).
Tyto konzultace poukázaly na značná očekávání, která existují v souvislosti s úlohou sportu v Evropě a s činností EU v této oblasti.
It points out that sporting organisations and Member States have a primary responsibility in the conduct of sporting affairs, with a central role for sports federations.
Tato iniciativa značí první kroky Komise ve věci souhrnného řešení otázek týkajících se sportu.
It clarifies that sporting organisations have to exercise their task to organise and promote their particular sports ‘with due regard to national and Community legislation’.
Jejím hlavním cílem je poskytnout strategickou orientaci v souvislosti s rolí sportu v Evropě, podnítit debatu o konkrétních problémech, zviditelnit sport při tvorbě politik EU a zvýšit povědomí veřejnosti o potřebách a specifikách tohoto odvětví. Tato iniciativa si klade za cíl popsat důležité problémy, jako je například uplatňování právních předpisů EU v oblasti sportu.
At the same time, it recognises that, ‘even though not having any direct powers in this area, the Community must, in its action under the various Treaty provisions, take account of the social, educational and cultural functions inherent in sport and making it special, in order that the code of ethics and the solidarity essential to the preservation of its social role may be respected and nurtured.’
Chce rovněž vytyčit další kroky v oblasti sportu na úrovni EU.
The European institutions have recognised the specificity of the role sport plays in European society, based on volunteer-driven
Pierre de Coubertin (1863–1937), francouzský pedagog a historik, zakladatel moderních Olympijských her.
Pierre de Coubertin (1863–1937), French pedagogue and historian, founder of the modern Olympic Games.
2 Tato bílá kniha bude v zájmu jasnosti a jednoduchosti používat definici „sportu“, jak ji zavedla Rada Evropy: „veškeré formy tělesné aktivity, které, provozovány příležitostně nebo organizovaně, usilují o vyjádření nebo vylepšení fyzické kondice a duševní pohody, utvoření společenských vztahů či dosažení výsledků v soutěžích na všech úrovních.“
2 For the sake of clarity and simplicity, this White Paper will use the definition of ‘sport’ established by the Council of
Společenská role sportu
The societal role of sport
2.1 Tělesnou aktivitou k utužení veřejného zdraví
2.1 Enhancing public health through physical activity
Nedostatek tělesné aktivity zvyšuje výskyt nadváhy, obezity a četných chronických onemocnění, jako jsou kardiovaskulární choroby a diabetes, které snižují kvalitu života, ohrožují život jednotlivců a zatěžují rozpočty zdravotnictví a hospodářství.
Lack of physical activity reinforces the occurrence of overweight, obesity and a number of chronic conditions such as cardio-vascular diseases and diabetes, which reduce the quality of life, put individuals’ lives at risk and are a burden on health budgets and the economy.
Bílá kniha Komise s názvem „Strategie pro Evropu týkající se zdravotních problémů souvisejících s výživou, nadváhou a obezitou“4 klade důraz na to, jak je důležité činit aktivní kroky k odvrácení úbytku tělesné aktivity, a opatření navržená v této oblasti tělesné aktivity v obou bílých knihách se budou vzájemně doplňovat.
The Commission’s White Paper ‘A Strategy for Europe on Nutrition, Overweight and Obesity related health issues’4 underlines the importance of taking pro-active steps to reverse the decline in physical activity, and actions suggested in the area of physical activity in the two White Papers will complement each other.
Podle průzkumu agentury Eurobarometer z listopadu roku 2004 3 přibližně 60% evropských občanů pravidelně provozuje sportovní aktivity v rámci nebo mimo rámec zhruba 700 000 klubů, které jsou samy členy velkého počtu sdružení a federací.
According to a November 2004 Eurobarometer survey3, approximately 60% of European citizens participate in sporting activities on a regular basis within or outside some 700,000 clubs, which are themselves members of a plethora of associations and federations.
Společenská role sportu má rovněž potenciál utužit vnější vztahy Unie.
The societal role of sport also has the potential to strengthen the Union’s external relations.
Sportovní hnutí má jakožto nástroj pro zdraví upevňující tělesnou aktivitu dalekosáhlejší vliv než jakékoli jiné společenské hnutí.
As a tool for healthenhancing physical activity, the sport movement has a greater influence than any other social movement.
Rozpoznaný potenciál sportovního hnutí rozvíjet zdraví upevňující tělesnou aktivitu bývá ovšem často využit nedostatečně, a je proto nutné jej rozvíjet.
However, the recognised potential of the sport movement to foster healthenhancing physical activity often remains under-utilised and needs to be developed.
3 Zvláštní Eurobarometr : Občané Evropské unie a sport.
3 Special Eurobarometer (2004): The Citizens of the European
KOM () v konečném znění, . . .
Union and Sport.4 COM(2007)279 final of 30.5.2007
vzdělávání a odborné přípravy, včetně vzdělávání učitelů, propagovat myšlenku aktivního života.
The Commission will facilitate the exchange of information and good practice, in particular in relation to young people, with a focus on the grassroots level.
Sportovní organizace se vybízejí k tomu, aby podnikly kroky za účelem naplnění svého potenciálu rozvíjet zdraví upevňující tělesnou aktivitu.
(2) The Commission will support an EU Health-Enhancing Physical Activity (HEPA) network and, if appropriate, smaller and more focussed networks dealing with specific aspects of the topic.
(1) Komise navrhuje do konce roku 2008 vypracovat společně s členskými státy nové pokyny v oblasti tělesné aktivity.
(1) The Commission proposes to develop new physical activity guidelines with the Member States before the end of 2008.
V této souvislosti vybízí členské státy k tomu, aby přezkoumaly možnosti, jak prostřednictvím národních systémů
In this context, the Commission encourages Member States to examine how to promote the concept of active living through the national education and training systems, including the training of teachers.
(3) Komise učiní ze zdraví upevňující tělesné aktivity základní kámen své činnosti v oblasti sportu a bude se snažit tuto prioritu lépe zohlednit prostřednictvím příslušných finančních nástrojů, mezi něž patří:
(3) The Commission will make healthenhancing physical activity a cornerstone of its sport-related activities and will seek to take this priority better into account in relevant financial instruments, including:
• 7. rámcový program pro výzkum a technický rozvoj (aspekty zdraví v souvislosti se životním stylem);
• The 7th Framework Programme for Research and Technological Development (lifestyle aspects of health);
(4) Lze rozvinout partnerství mezi donucovacími orgány členských států (pohraniční stráž, místní a státní policie, celní správa, atd.), laboratořmi pověřenými Světovou antidopingovou agenturou (WADA) a Interpolem, aby si včasně a v bezpečném prostředí vyměňovaly informace o nových dopingových látkách a praktikách.
(4) Partnerships could be developed between Member State law enforcement agencies (border guards, national and local police, customs etc.), laboratories accredited by the World Anti-Doping Agency (WADA) and INTERPOL to exchange information about new doping substances and practices in a timely manner and in a secure environment.
• Program veřejného zdraví 2007–2013;
• The Public Health Programme 2007–2013;
• Programy mládeže a občanství (spolupráce sportovních organizací, škol, občanské společnosti, rodičů a dalších partnerů na místní úrovni);
• The Youth and Citizenship programmes (cooperation between sport organisations, schools, civil society, parents and other partners at local level);
Komise doporučuje, aby se k obchodu s nelegálními dopingovými látkami na celém území EU přistupovalo stejně jako k obchodu s nelegálními drogami.
• The Lifelong Learning Programme (teacher training and cooperation between schools).
• Program celoživotního učení (vzdělávání učitelů a spolupráce mezi školami).
The Commission calls on all actors with a responsibility for public health to take the health-hazard aspects of doping into account.
Komise apeluje na všechny činitele zodpovědné za veřejné zdraví, aby zohlednili škodlivé aspekty dopingu pro zdraví.
The EU would benefit from a more coordinated approach in the fight against doping, in particular by defining common positions in relation to the Council of Europe, WADA and UNESCO, and through the exchange of information and good practice between Governments, national anti-doping organisations and laboratories.