natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Programům prvního cyklu vedoucím ke specializované odborné kvalifikaci mohou předcházet dvouleté profesní specializační programy (felsőfokú szakképzés) na úrovni ISCED 5B.
Twoyear advanced vocational programmes (felsőfokú szakképzés at ISCED level 5B) are available on an optional basis prior to firstcycle programmes leading to advanced vocational qualifications.
Tyto programy se mohou započítávat do všech programů ISCED 5A nejvýše s 60 kredity.
Such programmes can count towards any ISCED 5A programmes up to a maximum of 60 credit points.
Pokud jde o vnitřní hodnocení, instituce mají povinnost vypracovat výroční hodnotící zprávu, kterou projedná a schválí rada instituce.
The Hungarian Accreditation Board (Magyar Akkreditációs Bizottsá or HAB) is responsible for quality assurance.
Studenti se účastní hodnocení na institucionální úrovni.
It is an independent body of experts, consisting of 30 members mostly involved in higher education and research institutions.
Výroční hodnotící zprávu schvaluje rada instituce, v níž jsou studenti zastoupeni.
Students are represented by two regular participants at the meetings of this body.
Nová struktura studia založená na třech cyklech byla schválena v prosinci 2004, ale nebyla ještě plně zavedena.
The new degree structure based on three cycles was adopted in December 2004 but has not yet been fully implemented.
Vysoké školy mají ze zákona povinnost nabízet programy tohoto typu od akademického roku 2006/07.
Higher education institutions are obliged by law to launch programmes of this kind with effect from the 2006/07 academic year.
Ve všech studijních oborech (s výjimkou architektury, stomatologie, práva, farmacie a veterinářství, kde zůstane struktura s jedním dlouhým cyklem) budou zavedeny programy přizpůsobené nové struktuře.
All main fields of study (with the exception of architectural engineering, dentistry, law, pharmacy and veterinary studies, which retain a long singlecycle structure) should be implemented in accordance with the new structure.
První cyklus bude obsahovat programy trvající 3 nebo 4 roky a vedoucí k titulu bakalář (főiskolai oklevél), druhý cyklus trvající od 2 do 3 roků povede k titulu magistr (egyetemi oklevél).
The first cycles will consist of programmes leading to Bachelor’s degrees (főiskolai oklevél) and lasting 3 or 4 years while the second cycles will lead to Master’s degrees (egyetemi oklevél) and last 2 to 3 years.
Některé vybrané bakalářské programy již byly zavedeny od akademického roku 2004/05.
Since the 2004/05 academic year, a series of preselected Bachelor’s-type programmes has already been introduced.
Dvojí systém s programy v délce 3–4 roky s titulem főiskolai oklevél a s programy v délce 5–6 roků s titulem egyetemi oklevél běžícími paralelně bude zachován do roku 2006/07.
The dual system, consisting of programmes that last 34 years for a főiskolai oklevél and 56 years for an egyetemi oklevél, is to be retained alongside them until 2006/07.
Již existující doktorský studijní program (doktori képzés) trvající 3 roky bude následovat po získání magisterského nebo ekvivalentního titulu. Kromě této kvalifikace musí mít každý
Professional higher education training programmes (szakirányú továbbképzés at ISCED level 5A) can follow on from any degree (Bachelor’s or Master’s) and involve specialisation in a field of study (with the
Vnější hodnocení je dlouhý proces na mnoha úrovních. Instituce vypracuje svoji dokumentaci a vlastní hodnotící zprávu podle směrnic MAB. MAB jmenuje akreditační komisi (Látogató Bizottság), která instituci navštíví.
In terms of internal evaluation, institutions are obliged to prepare their annual institutional evaluation report to be discussed and voted by the institutional council.
Každá instituce musí projít akreditací každých 8 roků a kontrolou v mezidobí po 4 rocích.
Each institution has to undergo the accreditation procedure every 8 years and an interim control procedure after 4 years.
Státní kontrolní úřad (Állami Számvevőszék) má právo kontrolovat finanční záležitosti institucí.
The State Audit Office (Állami Számvevőszék) exercises the right to investigate the financial activities of institutions.
Výsledek akreditace se v souhrnné podobě zveřejňuje v Akreditačním bulletinu (Akkreditációs Értesítő) a na webových stránkách Maďarské akreditační rady.
The result of the accreditation procedure provided in a summarised format are made public in the Accreditation Bulletin (Akkreditációs Értesítő) as well as on the website of the Hungarian Accreditation Board.
počtu fakult a počtu studijních programů. Na základě vlastní hodnotící zprávy, poznatků, rozhovorů a setkání během návštěvy vypracuje akreditační komise vlastní zprávu pro MAB.
The Visiting Accreditation Committee (Látogató Bizottság) meets the students and their representatives during the external evaluation procedure and conducts an interview according to pre-set guidelines.
Hodnocení a komentář MAB se sdělí instituci, která má možnost připojit vlastní poznámky. Takto doplněná zpráva je předložena plenární schůzi MAB (30 členů, 5 poradců, 4 pravidelní účastníci), která jí dá konečnou podobu.
At national level, one representative of the National Organization of Student Selfgoverning Bodies (Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája) and one of the National Union of PhD students (Doktoranduszok Országos Szövetsége) is delegated to participate regularly at the HAB meetings.
Maďarská akreditační rada je řádným členem Evropská asociace pro zajišťování kvality ve vysokém školství (ENQA) od roku 2000.
The Hungarian Accreditation Board has been a full member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) since 2000.
Akreditační komise (Látogató Bizottság) se setkává se studenty a jejich zástupci během procesu vnějšího hodnocení a vede s nimi řízené rozhovory. Na národní úrovni se schůzí
On the one hand, it involves examining higher education institutions (education and training activities and conditions, research activities and facilities, staff, organisational structure and infrastructure) and, on the other hand, the degree programmes themselves (their
Akreditace je povinná a má dvě oddělené části.
External evaluation is a lengthy multi-level process.
Vzdělávání učitelů (pro předškolním primární a nižší sekundárníúroveň) atd.
Teacher education(for pre-primary, primary and lower secondary levels), etc.
Variabilní doba studia
ISCED 5A (1st or 2nd programme)
Pokročilé profesní programy úrovně ISCED 5B vedou k bizonyítvány, což je certifikát a nikoli diplom jako oklével.
ISCED 5B advanced vocational programmes lead to a bizonyítvány, which is a certificate and not a degree like the oklevél.
Až do úplného zavedení systému s dvěma cykly v roce 2006/07 budou kvalifikace ISCED 5B dále umožňovat vstup na trh práce; možnou výjimku představují části programů ISCED 5A do výše 60 kreditů.
Until full implementation of the twocycle system in 2006/07, ISCED 5B qualifications will continue to give access to the labour market with the possibility of exemption from part of any ISCED 5A programmes up to a maximum of 60 credit points.
3. srpna 1993
3 August 1993
LXXX (1993) o vysokém školství
Higher Education Act LXXX of 1993
Zákon č.
Act No.
LII (1999) o institucionální integraci (první krok k lineárnímu systému diplomů)
LII. of 1999 on institutional integration (first step towards a linear degree system)
Nařízení vlády 200/2000 o zavedení kreditního systému a centrální registraci kreditních systémů jednotlivých institucí
Governmental decree 200/2000 on the implementation of the credit system and on the central registration of institutional credit systems
XCIX (2001) upravující zavádění ECTS
XCIX of 2001 regulating the implementation of ECTS
Zákon č. XXXVIII (2003) upravující zavádění dodatku k diplomu
Act XXXVIII of 2003 regulating the implementation of the Diploma Supplement
Nařízení vlády 381/2004 (28.12.) upravující nový systém titulů
Governmental decree 381/2004 (28.12.) regulating the new degree structure
Zákon č. CXXXV (2004) o státním rozpočtu upravující některé aspekty nového systému titulů
Act CXXXV of 2004 on the Budget regulating certain aspects of the new degree structure
Webové stránky Maďarské akreditační rady (pro další informace o výsledcích akreditace): http://www.mab.hu
Website of the Hungarian Accreditation Board for further information on the results of the accreditation procedure: http://www.mab.hu
Zákon o univerzitách z roku 1997 a zákon o kvalifikacích (vzdělávání a přípravě) z roku 1999 upravují nejnovější změny na vysokých školách spojené s Boloňským procesem.
The Universities Act and the Qualifications (Education and Training) Act adopted in 1997 and 1999, respectively, regulate the most recent arrangements linked to the Bologna Process in higher education institutions.
úkol podporovat rozvoj vysokého školství a koordinovat státní investice do této oblasti.
The Higher Education Authority (HEA) was established in 1972 and is responsible for furthering the development and assisting in the coordination of State investment in higher education.
HEA má pomáhat univerzitám v dosahování jejich cílů.
The HEA has a statutory role to assist universities in achieving their objectives.
Má též sledovat počínání univerzit v záležitostech kvality a podávat o tom zprávy.
Furthermore it may review and report on quality procedures in the universities.
Irský národní úřad pro kvalifikace (NQAI) byl zřízen na základě zákona o kvalifikacích (vzdělávání a přípravě) z roku 1999 a odpovídá za vytvoření a udržování Národního kvalifikačního rámce (National Framework of Qualifications).
The National Qualifications Authority of Ireland (NQAI) was established by the Qualifications (Education and Training) Act 1999, and is responsible for establishing and maintaining the National Framework of Qualifications.
Používání systému ECTS na jiných vysokých školách se týká hlavně studentů z programu Socrates (Erasmus).
However, the use of ECTS in other higher education institutions is associated mainly with students in the Socrates (Erasmus) programme.
Co se týče shromažďování kreditů, značný počet vysokých škol uděluje tituly po nashromáždění potřebného počtu kreditů.
As regards credit accumulation, awards are made in a sizeable number of HEIs when the requisite number of credits have been accumulated.
Dosud je však relativně málo rozvinuto shromažďování kreditů v prodlouženém období (tj. po standardní době 3 roků bakalářského programu).
However, there are as yet relatively few developments concerning credit accumulation over an extended period (i.e. beyond the conventional three-year duration of a BA degree).
Tradiční struktura studia založená na dvou hlavních cyklech (bakalářské tituly jsou udělovány po 3 nebo 4 letech studia, zatímco studijní programy vedoucí k magisterským nebo jiným postgraduálním titulům trvají mezi 1 a 3 roky) vyhovuje modelu uvedenému v Boloňské deklaraci.
The traditionally existing degree structure based on two main cycles (Bachelor’s degrees are awarded after 3 or 4 years, while courses leading to Master’s or other postgraduate degrees last between 1 and 3 years) fits with the model set out in the Bologna Declaration.
Tituly získané v doktorských programech (PHD) jsou završením výzkumu, který vedl k vypracování disertace.
Typically doctoral awards (PHD) are obtained by a process of supervised research resulting in the production of a thesis.
V malém počtu programů jsou ještě připojeny kurzy (profesní příprava pro výzkumnou práci, jako je využívání informačních zdrojů, výzkumné techniky, rozšiřování akademických znalostí atd.), které probíhají paralelně s výzkumem.
There are a small number of programmes (profession training in the sense of research skills such library referencing skills, research skills, widening academic environment, etc.) where there is substantial taught part in addition to the thesis. It runs in parallel with the research element.
Dodatek k diplomu byl zkušebně zaveden v únoru 2004.
The Diploma Supplement was introduced on a pilot basis in February 2004.
V současné době počítají s jeho vydáváním všechny vysoké školy, technické instituty a další neuniverzitní instituce ho začnou vydávat absolventům v roce 2005.
It is now being ‘rolled-out’ to all HEIs, commencing with those 2005 graduates with the Institutes of Technology and other nonuniversity sectors.
Bude vydáván automaticky a zdarma.
It will be issued automatically and free-of-charge.
Očekává se rovněž, že v roce 2005 jej vydají svým absolventům tři ze sedmi univerzit. Zbývající začnou s vydáváním v příštím roce.
It is also anticipated that the two of the seven universities will issue to their 2005 graduates, while the remaining will take a further year.
Orgány zabývající se zajišťováním kvality spadají do kompetence Ministerstva školství a vědy.
The bodies involved in quality assurance are under the responsibility of the Department of Education and Science.
HETAC, která byla zřízena rovněž podle zákona z roku 1999, je orgánem, který uděluje tituly v technických institutech a dalších neuniverzitních vysokoškolských institucích.
The Higher Education and Training Awards Council (HETAC) which was also established as part of the 1999 Act, is the qualifications awarding body for the Institutes of Technology and other nonuniversity higher education colleges and institutions.
Právo udělovat tituly může HETAC též přenést na technické instituty.
HETAC may also delegate the authority to make awards to the Institutes of Technology.
Podle zákona o kvalifikacích z roku 1999 je HETAC oprávněna schvalovat postupy pro zajišťování kvality, které užívají poskytovatelé vysokoškolských studijních programů, a sledovat účinnost těchto postupů.
The Higher Education and Training Awards Council (HETAC) is required under the Qualifications (Education and Training) Act 1999 to agree and review the effectiveness of quality assurance procedures with its providers of higher education and training programmes.
Při všech činnostech týkajících se zajišťování kvality a akreditací jsou konzultováni zahraniční odborníci.
All higher education institutions are primarily responsible for establishing quality assurance procedures in
Úřad pro vysoké školství (Higher Education Authority, HEA) byl zřízen v roce 1972 a má za
The ECTS has been incorporated into the national awards system of the Higher Education and Training Awards Council (HETAC) since 1989 and is implemented in many programmes in the institutes of technology and the Dublin Institute of Technology.
První takové hodnocení postupů pro zajišťování kvality je prováděno HEA v součinnosti s IUQB a bude ukončeno počátkem roku 2005.
established in 2003 and will support universities in relation to quality assurance procedures.
angažovala HETAC více než dvacet pět zahraničních odborníků k účasti při akreditaci studijních programů, akreditaci institucí, akreditaci výzkumu a při činnostech spojených se zajišťováním kvality.
The HEA/IUQB joint review of the effectiveness of QA procedures in the universities is being undertaken by teams of international experts from Europe and North America.
Další spolupráce je zajištěna rozhodnutím jejich řídicích orgánů založit Irskou komisi pro kvalitu univerzit (IUQB).
HETAC has engaged over twenty five international peers to participate in programme accreditation, delegated authority (Institutional accreditation), research accreditation and quality assurance activities, in the past eighteen months.
V roce 2002 vydala HETAC směrnice a kritéria pro zajišťování kvality ve vysokém školství (Guidelines and Criteria for Quality Assurance Procedures).
On a wider level, the Higher Education Authority has a statutory role under the Act to assist universities in the achievement of their objectives generally.
Požaduje se v nich, aby všichni poskytovatelé vysokoškolských programů napojení na HETAC zavedli postupy pro zajišťování kvality a uvedli je do souladu s HETAC. V současnosti tak učinilo dvacet dva poskytovatelů.
Furthermore, it may review established quality assurance procedures and may publish a report on the outcome of any such reviews – a process conducted in consultation with the National Qualifications Authority of Ireland.
Sledování účinnosti postupů pro zajišťování kvality začne v roce 2005. Ve vedení HETAC jsou odborníci, kteří mají zkušenosti s vysokým školstvím v zahraničí a se systémy zajišťování kvality v Evropě a Severní Americe.
The first such review of quality assurance procedures is being undertaken by the Higher Education Authority in conjunction with the IUQB and this will be concluded in early 2005.
hodnocení, a to nejméně jednou za deset let; delší interval může univerzita stanovit po dohodě s Úřadem pro vysoké školství (HEA).
In 2002 HETAC published Guidelines and Criteria for Quality Assurance Procedures in Higher Education and Training.
Tato hodnocení mohou provádět osoby, které nejsou zaměstnanci univerzity a které jsou schopny provádět na národní a mezinárodní úrovni srovnávání kvality univerzitního vzdělávání, výzkumu a poskytování dalších služeb.
These require all providers of higher education and training programmes associated with HETAC to establish quality assurance procedures and agree those procedures with HETAC.
Univerzity dále po poradě s HEA hodnotí účinnost postupů zajišťování kvality (alespoň každých 15 let).
Twentytwo providers have agreed quality assurance procedures with the Council to date.
Mezi externími členy rady IUQB jsou alespoň dvě osoby mimo Irsko, které mají zkušenosti s akreditací a se zajišťováním kvality studijních programů na univerzitách v Evropě a Severní Americe.
A review of the effectiveness of the quality assurance procedures will commence in 2005.
Další externí členové mají zkušenosti s profesními akreditacemi a se zajišťováním kvality v oblasti řízení a služeb. Jeden z externích členů je předsedou rady IUQB, ředitel IUQB vykonává funkci jejího tajemníka.
The governance of HETAC includes expert members with overseas international experience in higher education and quality assurance systems from Europe and North America.
Zatímco DIT (Dublin Institute of Technology) má hlavní odpovědnost za zavádění postupů pro zajišťování kvality, Irský národní úřad pro kvalifikace (NQAI) plní úlohu hodnotitele těchto postupů.
Irish was to these bodies, the Quality Board (IUQB)
Společné hodnocení HEA/IUQB týkající se účinnosti postupů pro zajišťování kvality na univerzitách provádějí týmy mezinárodních odborníků z Evropy a Severní Ameriky.
In recent years, the seven Irish Universities have co-operated in developing their quality assurance systems and in representing their approach nationally and internationally as a unique quality model appropriate to the needs of Irish Universities.
Kromě těchto orgánů byla v roce 2003 zřízena Irská komise pro kvalitu univerzit (Irish Universities Quality Board, IUQB), která bude pomáhat univerzitám v záležitostech týkajících zajišťování kvality.
Further collaboration will be ensured by the decision of the governing authorities to establish the Irish Universities Quality Board.
HEA má podle zákona v nejširším smyslu pomáhat univerzitám v dosahování jejich cílů.
The Universities Act 1997 requires the universities to establish procedures for quality assurance aimed at improving the quality of education and related services provided by universities.
Může rovněž hodnotit postupy pro zajišťování kvality a zveřejňovat zprávy o výsledcích těchto hodnocení – tuto činnost konzultuje s NQAI.
It includes the conduct of evaluation at regular intervals and in any case not less than once in every 10 years or longer if determined by the university in agreement with the Higher Education Authority (HEA).
Zákon o univerzitách z roku 1997 požaduje, aby univerzity zavedly postupy pro zajišťování kvality, které mají zlepšovat kvalitu vzdělávání a dalších souvisejících poskytovaných služeb. Požaduje též, aby se pravidelně provádělo
Such reviews are undertaken by persons, other than employees, who are competent to make national and international comparisons on the quality of teaching and research and the provision of other services at university level.
Dublinský technický institut uděluje své certifikáty a diplomy více než 50 let.
In addition, a review of the effectiveness of quality assurance procedures is also carried out by the Universities (at least every 15 years) in consultation with the HEA.
Systém zajišťování kvality DIT hodnotil mezinárodní hodnotící tým v roce 1996 a doporučil, aby DIT bylo přiznáno právo udělovat akademické tituly.
The external members of the IUQB board includes at least two persons from outside Ireland with experience of accreditation and quality assurance of academic programmes in universities in Europe and North America.
Toto doporučení bylo přijato a realizováno ministrem školství a vědy. Na mezinárodní úrovni je DIT aktivním členem EUA.
External members also include someone with experience of professional accreditation and a person with a background in quality improvement and assurance as it relates to
Typický vstupní věk/doba odpovídající plné studijní zátěži
Notional ages/length corresponding to fulltime studies es
Medicína, právo doctorate
Medicine, law doctorate
Inženýrství, přírodní vědy, zemědělské vědy master*P.G. CERT. / P.G. DIP* honours bachelor degree*
Engineering, sciences, agricultural sciences master*P.G. CERT. / P.G. DIP* honours bachelor degree*
Obchod, umění, humanitní vědy, informatika atd.
Business, arts, humanities, IT, etc.
Inženýrství, přírodní vědy, obchod, humanitní vědy atd.
Engineering, sciences, business, humanities, etc.
Obchod, humanitní vědy, informační a výpočetní technika atd.
Business, humanities, computing, etc.
Studenti jsou zastoupeni, mimo jiné, v řídicích orgánech veřejných vysokých škol, v Úřadu pro vysoké školství (HEA), v Irském národním úřadu pro kvalifikace (NQAI), v Radě pro tituly ve vysokém školství (HETAC) a v Radě pro pro tituly v dalším vzdělávání (Further Education and Training Awards Council FETAC).
Qualifications Authority of Ireland (NQAI), Higher Education and Training Awards Council (HETAC) and the Further Education and Training Awards Council (FETAC).
přispívat tak k debatě o těchto problémech na evropské úrovni. Síť poskytuje prostor pro diskusi o problémech zajišťování kvality vysokého školství mezi hlavními národními partnery, kterých se tato problematika v Irsku týká; chce také zprostředkovávat příklady dobré praxe v zajišťování kvality mezi pracovníky škol a těmi, kdo rozhodují o irské vysokoškolské politice.
While DIT (Dublin Institute of Technology) has primary responsibility for the implementation of quality assurance procedures, the National Qualifications Authority of Ireland (NQAI) has a quality assurance review role in relation to these procedures.
Úřad pro vysoké školství (HEA), Rada pro tituly ve vysokém školství (HETAC) a Irský národní úřad pro kvalifikace (NQAI) jsou členy Evropské asociace pro zajišťování kvality ve vysokém školství (ENQA).
The DIT is at present undergoing an external quality assurance evaluation by the European Universities Association (EUA) on behalf of the NQAI.
Zastoupení studentů bylo dále posíleno díky politickým iniciativám v oblasti zajišťování kvality, neboť navržený systém uznává důležitou úlohu studentů v tomto procesu, zvláště při hodnocení akademických útvarů a součástí, které přímo poskytují služby studentům.
Student representation has been further advanced through the policy initiatives on quality assurance, where the proposed system recognises the importance of students in the process, particularly in reviews of academic Departments and of units that directly provide services to students.
Tento přístup je podložen právními
This approach is underpinned by legislation, including the Universities Act, 1997 and the Qualifications (Education and Training) Act 1999.
Irská síť pro kvalitu vysokého školství byla oficiálně zřízena v říjnu 2003.
The Irish Higher Education Quality Network was established in October 2003 as a formal network.