natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Místní ak wní skupina (MAS) Auerbergland neustále p _BAR_e-mýšlela o tom, jak by mohla zapojit mladé lidi do rozvoje regionu.
Time and again the local action group Auerbergland thought about how it could involve young people in its re-gion’s development.
Ve stejné dob ^ se její pracovní skupina pro nová média rozhodla provést modernizaci zastaralých obecních internetových stránek prost _BAR_ednictvím zavedení nových zp �sob � využívání internetu pro regionální pot _BAR_eby.
At the same time the LAG’s task group ‘New media’ decided to update the obsolete municipal data on the World Wide Web by introducing new ways of using the Internet for regional needs.‘We started from a situation where citizens and 11 local authorities expressed their strong interest to create a virtu
To se samoz _BAR_ejm ^ snáze _BAR_ekne, než ud ^-lá.
No sooner said than done!
V roce 2003 byl v rámci projektu vytvo _BAR_en systém umož uující místním ú _BAR_ad �m, všem zainteresovaným místním aktér �m a konkrétním pracovním skupinám cen- tráln ^ ukládat výsledky svých winností na spole wný server a umis �ovat je na r �zné internetové stránky (www.au e r - bergland.de). Andreas Kurz, poradce pracovní skupiny
In 2003, a system was established within the framework of the project, allowing local authorities, all the interested local actors, and specific working groups, to store the contents of their activities centrally on a joint server and to place it on various websites (www.auerbergland.de).
Školní d ^ti se dozvídají o n ^kterých odborn ^jších stránkách pro nová média, sou wasn ^ vypracoval ve spolupráci s u wi- p r oj e k tu teli Sabine Saalwirthovou a Franzem Mödlem koncepci využití nových médií ve výuce na základních a st _BAR_edn ích to projekt pochází z programu Leader+, školách v regionu.
School children learn about some of the project’s more technical aspects laboration with teachers Sabine Saalwirth and Franz Mödl a didactical concept for using new media at elementary and secondary schools in the region.
Projekt shromaž zování údaj � v Auer- místní ú _BAR_ady v rámci své povinnosti krýt vydání škol.
Thus ‘Data pool Auer- website and a joint mail server. Fifty per cent of the sup- bergland’ was also able to support the creation of ‘School port for this project comes from Leader+, with the remain-
P _BAR_ed wty _BAR_mi lety by si nikdo nic takového nedokázal p _BAR_ed- do školní uky koncepci výuky koncepci identity regionregionální a sezn stavit.
der being financed by the local authorities as part of their responsibility to cover the schools’ material expenses.
V té dob ^ jen n ^kolik venkovských škol disponovalo žáky se silnými i slabými stránkami regionu.
The ne long way towards a joint networkfunds are used to support training activities, project man-
Jak se žáci u wí nkami regionu.
Four years ago nobody would have imagined such a de- agement, and the purchase of specific velopment.
Jak se ž á ci u wí technickými prost _BAR_edky umož uujícími žák �m p _BAR_ístup k po- a ptají se doma na r �zné v ^ci, stávají se dokonalými ši _BAR_iteli á v a j í se dokonal ý mi š i
At this time only a few village schools had the ment, ment, such such as as digital digital cameras, cameras, network network necessary technical equipment n e r s .
Díky sponzorským dar �m a hardwaru druhé informací.
Donations of second-hand hardware meant that all
_BAR_ a - vinout pot _BAR_ebné pedagogické nástroje zam ^ _BAR_ené na využí- zení práce s po wíta wem a internetem do školní výuky p _BAR_ed- em a internetem do š k o l n í výuky p
Apart from the introduction of new media, the aim is schools could be equipped, and afterwards the necessary to integrate, into school lessons, the concept of regional to integrate, into school lessons, the concept of regional pedagogical tools on how to use new media had to be de- identity and awareness of the region’s strengths and weak- identity and awareness of the region’s strengths and weak- veloped.
V roce 2003 byl zahájen zkušební pro- stavuje nový uce.
In 2003, a pilot project began to virtually connect nesses.
n a v ýt b H o d i n y jekt virtuálního propojení jedenácti základních a st _BAR_edních zajímav ^jší, nebo � nová výuková platforma umož uuje u wi- á platforma umo ž uuje u w i - škol a jedné zvláštní školy.
11 elementary and secondary questions questions schools home home and one to to their their special families families needs school.
Již v pr �b ^hu této testovací f áze tel �m vym ^ uovat si díl wí wásti p _BAR_íprav pro své hodiny, p _BAR_ed- prav pro sv é hodiny, p
Already during this testing phase it became information multipliers!
^ty a pod í let se na vypra- nom cestu pro nové p _BAR_ístupy k výuce, ale také podnítilo covávání spole wných témat a projekt �.
Thus they indirectly facilitate the clear that the introduction of new media in the classroom discussion about regional issues and the process of region- discussion about regional issues and the process of region- not only opened ways to new didactical approaches, but al cohesion.
Žádoucím vedlejším mat a projekt
Integrating work with a computer and the In- al cohesion.
� poch á - zejících z r �zných obcí a r �zných typ � škol v oblasti MAS ch typ
In addition addition lessons lessons can can become become since the new teaching platform enables teaching staff to Pupils become information multipliersexchange modules they have developed for their lessons,
Jak projekt pokra woval, za walo školní sí � p _BAR_i výuce a propo- jení mezi školami využívat dvacet u witel � pracujících s osm-
As the project continues, 20 present new suggestions to their colleagues, and partici- teachers together with 18 classes from 11 schools are using the school network dur- pate in the implementation of joint themes and projects.
ZLEPŠOVÁNÍ KVALITY ŽIVOTA VE VENKOVSKÝCH OBLASTECH
USE OF NEW KNOW-HOW AND NEW TECHNOLOGIES
VYUŽÍVÁNÍ NOVÉHO KNOW!�HOW A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ práci a motivují je ke zlepšování vyjad _BAR_ovacích scho p no s - viny“ motivuje žáky k psaní text �, které se následn
IMPROVING THE QUALITY OF LIFE IN RURAL AREAS within the geographical area of the LAG Auerbergland is a dren and young people in both regions, and they will also desirable side-effect.
Místní ú _BAR_ady si uv ^domily, že pro-
A welcome concept ne school network in practical terms
_BAR_ej uují na internetových stránkách.
Pupils are enthusiastic about the chance to use comput-
jekt je prosp ^šný pro celý region, a proto školní sí � v elmi v ^novaný psaní povídek ve á virtuální podporují.
The school network offers children various levels of partici- ers during lessons, since it has added an interesting aspect pation.
Motivovat pedagogy ro-k rozvoji dovedností v oblasti psaného projevu a mo je však obtížn ^jší.
One example is the ‘virtual knowledge-rallye Au- to daily school life.
Pti- jektu se neú wastní všichni u witelé, nebo � využívání nových vuje žáky k psaní.
New teaching concepts support them to daily school life.
hodn ^ hodn ^ snažit, snažit, aby aby je j e k ú wasti podnítilo.
As a result, children better understand their region and the petence.
Základní škola v Burggenu byla k ú wasti podnítilo.
Local authorities petence. Local authorities have realised that the activity is use of the Internet.
Základní škola v Burggenu byla první, první, která která p _BAR_ijala p _BAR_ijala interní interní u wební u wební plán plán pro pro „nová
‘Samson, the Aurochs’ is a stuffed toy beneficial for the region and they therefore strongly sup- beneficial for the region and they therefore strongly sup- animal who is travelling for a year through the Auerber- port port the the school school network.
Udržitelné výsledky pro všechny zú �astn åné
who can document his experience with pictures and texts
Rozhodujícím p _BAR_edpokladem úsp ^chu je p _BAR_ímá prosp ^šn
Not all all the the teaching teaching staff in the school network take part, since the use of new staff in the school network take part, since the use of new on the Internet.
Rozhodujícím p _BAR_edpokladem úsp ^chu je p _BAR_ímá prosp ^šn ost ost školní sít ^ pro u witele a jejich hodiny.
The fact that teachers are free to decide nual curriculum.
Jednotlivé školní sít ^ pro u witele a jejich hodiny.
The fact that teachers are free to decide site.
Jednotlivé nabízené ná- nabízené ná- stroje proto musely být navrženy tak, aby je bylo m stroje proto musely být navrženy tak, aby je bylo m ožno za- ožno za- vést vést do do výuky výuky bez bez velkých velkých orem orem komplikací.
Another project ‘Story writing within a virtual group’ whether to participate in the project requires significant ef- whether to participate in the project requires significant ef- supports capacity development in written expression and forts by project management to motivate them in becom- forts by project management to motivate them in becom- also helps to motivate pupils to write.
komplikací.
During lessons new ing involved.
Klí wovým
The possible story
Skute wnost, že d ^tem p _BAR_ipadá práce s po wíta wem vzru šující, také pomáhá vytvá _BAR_et pot _BAR_ebné nadšení.
Sustainable results for all together by the whole class parties involved as the next chapter of the
Školní sí � A u e r b e r - gland navíc p _BAR_isp ^la ke zvýšení kvality technického vybavení škol.Propojení vzd ^lávání a probíhajícího procesu regio-nálního rozvoje se podle do-savadních zkušeností škol jeví jako slibné. Nové metody výu-
the school network to teach-ing staff and their lessons rep-resents a critical measure for success: the numerous tools of-fered had to be designed in a
„Samson“ podn ^cuje p _BAR_edstavivost d ^tí známit se s novými médii, a tak p _BAR_isp ^ly ke zvýšení úrov-n ^ kvalifikace v regionu.
Field knowledge was the sole key factor for success, with pedagogical experts putting forward proposals which could be used by their Regional development colleagues.
Pro- jekt školní sít ^ Auerbergland je tedy udržitelný.
The fact that children find working with a com- in the classroom puter exciting also helps to generate enthusiasm. Finally,
Úsp ^ch školní sít ^ Auerbergland p _BAR_isp ^l ke vzniku n a d -
‘School network Auerbergland’ has helped to improve the
N ^mecko národního spole wného projektu se švýcarskou skupino u
: Germany quality of the schools’ technical equipment.
MAS Auerbergland berg je v sou wasné dob ^ zbudována na stejných tech-
: LAG Auerbergland process of regional development
Po wet obyvatel:
Po p u l a t i o n has
19 500 EUR nických základech jako sí � auerberglandská a po wítá se
: EUR 19 500 so far shown a lot of promise for the schools involved. New didactical meth-
25 000 km² s jejich propojením (www.schulnetz-werdenberg.ch).
: 25 000 km² ods have given pupils the chance to get acquainted with
8 500 EUR ného seznámení bude následovat reálné seznamování,
: EUR 8 500 of qualification within the region. Therefore,
8 500 EUR kdy se žáci setkají v rámci vým ^nného programu.
: EUR 8 500 the project
Po- stupn ^ bude s d ^tmi a mládeží z obou region � spolu- pracovat více a více organizací, které budou také z a h r -
‘School network Auerbergland’ is sustainable.
Školní sí � v praxi
School network Auerbergland’s success has led to the de
D-86975 B e r n b e u r e n Te l e f o n n í wíslo na kontaktní osobu:
4, D-86975 Bernbeuren velopment of a transnational cooperation project with the
Telefonní wíslo MAS:
Tel. (LAG)
+49 (0) 83 67 - 91 390 25 nované historii regionu a navzájem je zodpovídají.
(49-8367) 913 90 25 ised on the same technical basis as the one from Auerber-
Díky
E - m a i l
E - m a i l : i nf o @ a u e r b e r g l a n d . d e tomu mohou d ^ti lépe poznat sv �j region a nau wit se
: info@auerbergland.de gland and both school networks are to be linked (www.
Zubr Samson je plyšák, k te - w w w . s c h u l n e t z - a u e r b e r g l a n d . d e rý již rok cestuje po Auerberglandu a obrací k proj ektu pozornost d ^tí; své zkušenosti z cest dokumentuje f oto-Fotografii poskytla n ^mecká národní sí �ová jednotka.
A virtual presentation of both w w w .s c hffu l n e t z - a u e r b e r g l a n d . d e regions to get to know each other will be followed by a real exchange, where pupils will meet each other as part of
Zkoumání možnosti využití plodin jako paliva
Examining the crop’s fuel potential
IRSKOBiologická paliva: semena obnovitelné energie
IRELANDOil from the soil: the seeds of renewable energy
E n e r g y ) ukazuje, weho všeho se Myšlenka dá dosáhnout spojením objevila v n ^meckém Bavorsku. Když se naše skupina ze- programu Leader+, místních komunit a zanícených lidí s dobrými nápady.
group of farm- ers from County Wexford in the south-east of Ire-land. n e e m e r g e n c e a n d d e v e l o pme n t S t a r t i n g up with Leader+ofbiogreen energy shows just what can be achieved
m ^d ^lc � v roce 2002 obrátila na WORD s žádostí o finan wnípomoc, WORD kontaktovala n ^meckou MAS Regina, která
The concept of producing bio-fuel from rapeseed oil was through the combination of the Leader+ programme, rural pioneered in Bavaria, Germany.
Zrod myšlenky získání zdroje energie jí velmi pomohla s p _BAR_ípravou projektu.
When this group of farm-communities, and committed people with innova-ers f i r s t a p p r o a c h e d W O R D i n 2 0 0 2 w i t h tive ideas.funding, contact was made with the local German LAG, Re-gina, which was very helpful in the project development.Planting an idea for a source of e n e r g y R e s e a r c h undertaken by the group showed the poten-
Výzkum podniknutý skupinou zem ^d ^lc � dokázal, že je ku, kdy se n ^kolik zem ^d ^lc � p ^stujících obiloviny bavilo možné p _BAR_enést myšlenku biopaliva do Irska, a tak se zem ^- na sch �zi sdružení irských zem ^d ^lc � IFA (
The seed that led to the emergence of this project took tial to transfer the bio-fuel idea to Ireland, and so the farm- root when a number of cereal farmers were discussing the ers quickly set about starting up their business in County future of their business at an IFA (Irish Farmers Association)
) o budoucnosti své branže.
meeting.
Zem ^d ^lci diskutova- ho podnikání.
The farmers talked about declining incomes from
Díky finan w n í po m o c i o d M A S WO R D s e ce a o své nejisté budoucnosti.
With funding from the WORD Leader group the com- their conventional agricultural produce and of their uncer- pany was able to buy its firstseed tain future.
Mluvili o tom, že budou založili, poda _BAR_ilo koupit první drti w semen. Vedle této finan w- muset za wít p ^stovat jiné plodiny, a došlo také na pot _BAR_ebu ní pomoci WORD také pomáhá s financováním nalézt náhradu za fosilní paliva.
They discussed the need for alternative crops grant, WORD also helps to fund the to be grown and the need to develop substitutes for fo ssil three cars to bio-fuel, since rapeseed oil fuel can also be f u e l s .
automobil � na biopalivo, leje nebo � palivo
used in modifieddieselvehicles.Mr
V roce 1999 se dva wlenové skupiny zú wastnili kurzu m �že být používáno také v upravených naftových auto m o - o obnovitelné energii, který po _BAR_ádala jejich MAS, Wexford bilech. Pan Anthony Browne, jeden z partner � spole w nosti
In 1999, two members of the group attended a renew- partner in the bio-fuel energy company, acknowledges the able energy course organised by their local Leader com- support received from Leader+ groups in Bavaria and the pany (LAG), Wexford Organisation for Rural Development
Organisation for Rural Development (WORD), ve spoluprá- na výrobu biopaliva, oce uuje podporu, které se jim dostalo ci s Teagasc, irskou organizací zajiš �ující výzkum, vzd ^lává- od MAS v Bavorsku a Nizozemsku ní a poradenství pro zem ^d ^lsko-potraviná _BAR_ský sektor.
(WORD), in conjunction with of Teagasc, the Irish agriculture and food development au-
i množství odborných informací, které jim poskytl T eagasc,
Teagasc, a body providing research, training and advice for the agri-food industry in thority, in providing a lot of technical information.
Tento kurz je upozornil na možnosti v oblasti využití obno- irský ú _BAR_ad pro rozvoj v zem ^d ^lství a potraviná _BAR_stv í .
Ireland. This course highlighted the potential for the de-
Po absolvování kurzu se skupina pustila do dalšího zkoumání sektoru biopaliv. Biopalivem
Harvesting an energy resource velopment of renewable energies.
Sklize � energetického zdroje se rozumí wistý rostlinný olej, který se používá jako topný
After completing the course, the group did further
První sklize u biopaliva v roce 2002 p _BAR_inesla 60 tun
The first research b i o - f u e l into harvest the bio-fuels i n 2 0 0 2 p r o d u c e d
VYUŽÍVÁNÍ NOVÉHO KNOW!�HOW A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ vého semene; do roku 2004 • vzrostla po wítá úroda se s tím, na 200 že by tun.
IMPROVING THE QUALITY OF LIFE IN RURAL AREAS oilseed rape, which by 2004 had risen to 200 tonnes.
V roce 2005 se spole wnost zavázala zpracovat tém ^ _BAR_ 5 000 100 aut.
5 000 and 7 00 tonnes. The fuel that has already been produced is being run on bio-fuel.
Odhaduje se, že to by snížilo emise oxidu uhli-akr � plodiny, na kterých se urodí p ^t až sedm tisíc tun se- witého o 1 000 tun za rok.
It is estimated that this would reduce used to run farm and other equipment on an experime n - carbon dioxide emissions by 1 000 tonnes per year.
V Irsku se dá p ^stovat ozimá i jarní používá pro provoz zem ^d ^lských a dalších stroj �.
In Ireland, oilseed rape has the potential to be grown
1,5 tuny na akr u _BAR_epky ozimé a 1 tuny na akr u _BAR_epky jarní.
There is no waste in the in process both winter of crushing and spring, rape with yields oilseeds as the by-product, acre in winter and 1 tonne in spring.
Zepka je také skv ^lou plodinou na prost _BAR_ídání pro „odpo wí- bo � pokrutinami, vedlejším produktem bohatým na bílko- vající“ p �du.
Oilseed rape is also a high-protein ‘cake’ of seed, can be substituted for soya in animal feed.
Lze ji p ^stovat na p �d ^ viny, se dá nahradit sója v rémžto p _BAR_ípad ^ je k dispozici podpora EU ve výši 45 EUR na krmných sm ^sích pro zví _BAR_ata.
At the moment an excellent rotation crop to ‘rest’ tillage ground.
V sou wasné dob ^ jsou pokrutiny nejlukrativn ^jší wástí celé- hektar za p ^stování energetických plodin na orné p �d ^.
The cr op the ‘cake’ is the most lucrative part of the operation.
V Irsku je tento projekt, jehož rýmující se anglický název n ^ní p _BAR_ístupu státu ke spot _BAR_ebním
EUR 45 per hectare available from the EU for growing en- t h a t d u e t o t h e c l a r i - f i c a t i o n o ft h e n a t i o n a l po s i t i o n ergy crops on arable land.
Soil znamená být olej v doslovném stejn ^ výd ^le wný.
o n e x c i s e , i t s o i l w i l l p r o v e just as profitable.
z p �dy“, pr �kopníkem v oblasti obnovitelných paliv.
In the Irish context, this project, with its catchphrase ‘oil from the soil’, is leading the way in the area of renewable fuels.
... které ve výsledku
After extraction, the oil which eventually becomes bio-diesel…
Projekt biopaliv Oil from the Soil vypadá n ^jak takhle
…eventually looks Oil from the soil something like this
Výzvy pro projekt
: Wexford
Development (WORD) ní dan ^, kterou poskytla irská vláda na dva roky, p _BAR_edstavu-
Rural Development (WORD)
117 000 je p _BAR_íležitost k dalšímu rozvoji projektu.
: 117 000 two years is an opportunity for the project. Further chal-
• nedostatek wasu: partne _BAR_i projektu si p _BAR_ibrali tuto práci navíc ke svým obvyklým zem ^d ^lským winnostem.
• time commitment: the partners in the project have taken on this work in addition to their normal farming
P �ínosy projektu
B e n e f i t s f r o m t h ep r o j e c t
Krom ^ toho, že p _BAR_inesl partner �m alternativní zdroj p _BAR_íjm �,
Along with the provision of an alternative source of income for the partners in this project, there are a number of other
E - m a i l : i nf o @ w e x f o r d l e a d e r . i e rou cenu odkoupit krmivo, které je vedlejším produk te m ;
E - m a i l : rape i n f o @ w e xf o r d l e a d e r . i e crop to supply the project. As well as receiving
Internetová stránka: w w w . w e x f o r d l e a d e r . i e
W e b s i tffe e payment
• úpravy automobil � by mohly vést ke zvýšení kvalifikace místních lidí a umožnit jim tak získat další pracovní
: www.wexfordleader.ie for their crop, they can also buy back the animal feed by-product at a competitive price;Photographs provided by WORD• the fittingofconversionkitstovehiclescouldleadtoan
FRANCIE A N MECKOEuro Land Art: nadnárodní spolupráce pod širým nebem
FRANCE AND GERMANYEuro land art: transnational cooperation under the sky
Ztvárn åní p �írodní a kulturní identity regionu prost �ednict vím land artu poskytuje spole �nou p �du pro spolupráci ve dvou zemích
Interpreting a region’s natural and cultural identity throu gh ‘land art’ provides common ground for cooperation in two countries
Úvodkte _BAR_í projevili zájem, byli koncem Dv ^ místní ak wní skupiny (MAS), aby si vyslechli plány pro festival.
French and one German, found a expressed an interest in the project common interest in giving their to hear about the plans for the festival.
Um ^lc �m bylo jedna francouzská a jedna n ^-uloženo, aby do poloviny zá _BAR_í mecká, se shodly na tom, že by o nákladech svého projektu, aby tak bylo možno cht ^ly dodat svým region �m odhadnout celkové náklady festivalu. modern ^jší a kreativn ^jší image projektu poté nabídky um ^lc � posoudili. Na konci p _BAR_ed širším publikem.
The artists regions a more modern and crea-were then asked to provide information about the tive image to a wider audience. costs of their project by mid-September Both regions with their open to estimate the total festival cost.
Oba regio- wervence navštívil vedoucí MAS ny s rozsáhlými nezastav ^nými dalšími pracovníky N ^mecko, aby posílil politické plochami a intenzivním zem ^d ^lstvím si p _BAR_ejí zachovat své pouto s n ^meckým otev _BAR_ené prostory jako základ pro udržitelný ekonomický regionem.
These proposals tracts of land and intensive agri-were then validated culture have a desire to maintain their wide open spaces by the project man-as a basis for sustainable economic development.
Na tuto návšt ^vu navázala rozvoj.
For its agers.
MAS Beauce Dunois p _BAR_išla s nápadem vytvo _BAR_it p �- sobivá velkorozm ^rová um ^lecká díla zasazená do krajiny, obdobná návšt ^va tzv. „land art“, spjatá s p _BAR_írodním d ^dictvím n ^meckých region �. N ^-partne- r � ve Francii.
At the end of part, the LAG Beauce Dunois had the idea to create large July, the LAG man- works of art known as ‘land art’ linked to the region’s n a t u - ager visited Ger- ral heritage, to provide impact.
mecká MAS Mittlere Altmark m ^la dlouhodob ^ v plánu zbudovat um ^lecké centrum, které by posílilo um ^lecký
German partners to of interest could be used as a basis for cooperation under Leader+.
Land Art otevírá nové oblasti zájmu
spaces: exactly the kind of thing which the project wants to develop
Festival land že je spojuje zájem o koncepci land artu, která se dala pou- artu, který se v roce žít jako základ pro spolupráci v rámci programu Leader+.
The land art festival, hosted by the French in 2005, will then take place in Germany in 2006. ‘Europe Project objectives in the framework of horizon’ is the theme of this first event.
Land art, který lze popsat jako konceptuální um ^ní zasaze- francouzském regionu a v roce 2006 né do krajiny, zahrnuje všechny druhy um ^ní, v wetn ^ vel-
Transnational cooperation is reflected in the way that the
Téma prvního festivalu je „Evropa na obzoru“. Místa kých soch.
Dunois’, eight plots of land, covering several acres, will festival is organised, and gives the project a European sta- provide the base for the works of art.
Jeho cílem je poskytnout p _BAR_edstavu o kulturním pro realizaci land artu budou rozmíst ^na d ^dictví regionu, jakým mohou být i rozlehlé otev _BAR_ené území obou region � a pomohou návšt ^vník �m obje- prostory, a p _BAR_esn ^ o to projekt usiluje.
It to visitors during the months of May to September ac- also allows for an exchange of artists from the two regions.
Ve Francii mohou turisté absol- vovat tradi wní okruh ozna wovaný jako „Route du Blé“
cording to the specific nature of each ‘land art’ work.
Cíle projektu v rámci nadnárodní spolupráce
In fact, given the special nature of land art, the planned