natgillin/translations-raw huggingface dataset:
počítá s vnitřním i vnějším hodnocením vzdělávacích, výzkumných a administrativních činností na univerzitě.
As yet there is no national agency responsible for evaluation, but the law of 12 August 2003 provides for the internal and external evaluation of teaching, research and administrative services at the University.
Hodnocení mají provádět uznávané osobnosti nebo agentury, aby bylo možno vytvářet mezinárodní srovnání v oblasti kvality vzdělávání a výzkumu a poskytování univerzitních služeb.
Evaluation is carried out by recognised personalities or agencies in order to establish international comparisons regarding quality in teaching and research, and university services.
Lucembursko plánuje zřídit orgán, který by se účastnil činnosti mezinárodního konsorcia pro vnější hodnocení.
Luxembourg is planning to set up a body belonging to an international consortium for external evaluation.
Lucembursko nemá agenturu, která by byla členem Evropské agentury pro zajišťování kvality ve vysokém školství (ENQA).
It has no member agency within the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA).
Ve třech typech programů se používá kreditní systém ECTS, a to pro přenos i shromažďování kreditů.
The three types of programme are converted into ECTS credits and the ECTS system is used for credit transfer and accumulation.
Žádné kroky pro zavedení dodatku k diplomu nebyly podniknuty.
No steps have been taken to introduce the Diploma Supplement.
Lucemburská univerzita nenabízí studijní programy ve všech oborech a na všech úrovních. Lucemburští studenti i nadále získávají vysokoškolské vzdělání zcela nebo zčásti v zahraničí.
As the University of Luxembourg does not offer courses in all fields of study at all levels, Luxembourg students continue to pursue all or some of their higher education abroad.
Česky
Term
12. srpna 2003
12 August 2003
Zákon o zřízení Lucemburské univerzity
Law on the establishment of the University of Luxembourg
> > > > > certificat d'études Humanitní vědy, vědy o člověku, právo, ekonomické obory, přírodní vědy
> > > > > certificat d'études Humanities, human sciences, law, economics, sciences
Vzdělávání učitelů (pro primární úroveň) certificat d'études pédagogiques
Teacher education (for primary level) certificat d'études pédagogiques
> > > > > diplôme deformation pédagogique Vzdělávání učitelů (všeobecné vzdělávací a odborné předměty pro sekundární úroveň)
> > > > > diplôme deformation pédagogique Administration, marketing, business, multimedia
> > > Studium v cizině 143
> > > Study abroad 143
LOTYŠSKO a vědeckých titulech.
LATVIA worth 1.5 ECTS credits.
Dodatek se vydává v lotyštině a angličtině.
So far, the ECTS grading scale is used only in the case of credit transfer.
povinných a volitelných předmětů spolu s příslušným počtem kreditů, předmět výzkumu, požadovanou úroveň vzdělání pro přijetí a další opatření pro uskutečňování programu.
As of 1 January 2004, all graduates receive the Diploma Supplement automatically and free of charge, in accordance with the Regulations of the Cabinet of Ministers on the order concerned with the issuing of state-recognised education documents testifying to the completion of higher education, and the awarding of degrees.
Doktorský titul je udělen po splnění požadavků doktorského studijního programu a po veřejné obhajobě doktorské disertace.
The Supplement is issued in Latvian and English.
Národní centrum pro zajišťování kvality vysokého školství (Augstākās izglītības kvalitātes novērtēšanas centrs) bylo zřízeno v prosinci 1994.
the Cabinet of Ministers. Doctoral study programmes are developed by the higher education institution, and contain the list of compulsory and optional subjects along with the corresponding number of credit points, the content of research, the previous level of education necessary to embark on studies, and other provisions for implementing the programme.
Centrum se hodnocení vysokých škol nebo studijních programů samo neúčastní, ale pomáhá těmto institucím s přípravou jejich vnitřních hodnotících zpráv a jmenuje hodnotící komise (odborné týmy), v nichž je jeden lotyšský a nejméně dva zahraniční odborníci.
A doctorate is obtained only after fulfilling the requirements for the doctoral study programme and after the public defence of the doctoral thesis.
Instituce obvykle pro studenty doktorských programů vyhledávají a nabízejí možnosti vypracovat část disertace v zahraničí ve spolupráci s cizím profesorem jako druhým školitelem.
It is common practice for institutions to try and provide opportunities for their doctoral candidates to prepare part of their thesis abroad in cooperation with a foreign academic as a second supervisor.
Z právního hlediska je však stále nesnadné formálně udělovat společný titul s jinými univerzitami.
However, from a legal standpoint it is still difficult to formally award a joint doctorate with other universities.
První snahy reformovat lotyšský vysokoškolský systém byly podniknuty již dlouho před Boloňskou deklarací.
Initial moves to reform the Latvian higher education system got underway well before the Bologna Declaration.
Hlavním krokem byl zákon o vzdělávání z roku 1991.
The first major development was the Education Law of 1991.
Podle tohoto zákona byla ve většině oborů zavedena struktura studia založená na dvou hlavních cyklech (bakalář/magistr), ale pouze v univerzitních studijních programech.
In accordance with this law, a degree structure based on two main cycles (Bachelor’s/Master’s) was introduced in most disciplines but only in academic programmes.
Zákon o vysokých školách z roku 1995 tuto strukturu dále posílil, zvýraznil však rozdíl mezi univerzitními a profesně orientovanými programy.
The 1995 Law on Higher Educational Establishments (LHEE) led to further strengthening of this structure but also underlined the division between academic and professional programmes.
Novela tohoto zákona z roku 2000 zavedla profesně orientované bakalářské a magisterské programy, které nahradily dřívější pětileté programy. Tak byla struktura bakalář/magistr zavedena do celého systému a usnadnil se tak přechod z jednoho typu vzdělávání do jiného.
The amendments to the LHEE in 2000 established professional Bachelor’s and Master’s degrees which replaced the former fiveyear programmes, introducing the Bachelor’s/Master’s structure into the whole system and thus facilitating the transfer from one type of education to the other.
Celková doba studia k dosažení úrovně magistr by neměla být kratší než pět roků.
The total period of study for a Master’s degree should be no less than five years.
Od roku 1998 zavedla většina vysokých škol lotyšský kreditní systém kompatibilní s ECTS, který se od svého zavedení používá pro přenos i shromažďování kreditů.
Since 1998, the majority of higher education institutions have introduced a Latvian credit point system compatible with ECTS, which has been used for both accumulation and transfer since it was first implemented.
Jeden lotyšský kredit odpovídá plné studijní zátěži za jeden týden.
A Latvian credit point is defined as the fulltime workload of a student in one week.
Jelikož akademický rok trvá 40 týdnů, odpovídá to 40 lotyšským kreditům. Jeden lotyšský kredit se rovná 1,5 kreditu ECTS.
As the academic year lasts 40 weeks, this corresponds to 40 Latvian credits per year and, on this basis, one Latvian credit is
Prvním krokem v tomto procesu je vlastní hodnotící zpráva, kterou vypracují zástupci akademických a administrativních pracovníků a studentů v angličtině.
The continuous quality assurance process consists of selfevaluation and evaluation by external experts, and ends with accreditation.
Odborníci zhodnotí tuto zprávu a další dokumenty, navštíví instituci a předloží písemně společné závěry doplněné o individuální názory. Instituce akredituje Rada pro vysoké školství (Augstākās izglītības padome), studijní programy Akreditační komise zřízená Ministerstvem školství a vědy.
Both the higher education institution as a whole and the programme in question have to be accredited before a state-recognised higher education credential can be issued.
Akreditační
The first
Novela zákona o vysokých školách zavedla doktorské studium jako část univerzitního vzdělávání (před tím byly doktorské programy určeny pro výzkumné pracovníky, bez pedagogického úvazku).
Amendments to the LHEE introduced doctoral studies as part of academic education (previously, doctoral degree candidates were research workers not involved in education).
Tím byla završena struktura studia založená na třech hlavních cyklech.
A degree structure based on three main cycles is thus fully established.
Postup a kritéria pro udělení doktorského titulu podle zákona o vědecké činnosti jsou podrobněji uvedena v nařízení vlády.
The procedure and criteria for awarding the doctoral degree in accordance with the Law on Scientific Activities (LoSA) are further set out in the regulations of
Medicína atd.
Medicine, etc.
Profesní programy prvního cyklu, které vedou k diploms, nikoli k titulu profesionālais bakalaurs, se postupně ruší.
Firstcycle professional programmes (to the left of diploms in row 4) which do not lead to a professional bachelor degree are being phased out.
Studenti byli do těchto programů přijímáni naposled v roce 2004/5.
Students were admitted to these programmes for the last time in 2004/05.
Po získání koledžas diploms mohou studenti pokračovat ve studiu, které vede k titulu profesionālais bakalaurs; získané kredity se jim převádějí.
After receiving the koledžas diploms, students may continue their studies in profesionālais bakalaurs transferring the credits obtained.
Akreditace probíhají podle nařízení vlády „O akreditaci vysokých škol a studijních programů“ vydaného v říjnu 2001.
Education Institutions and Study Programmes’, approved in October 2001.
Všech hodnocení se účastní zahraniční odborníci.
Foreign experts are involved in each evaluation.
Systém zajišťování kvality se používá též pro zlepšování kvality a jako nástroj reformy vysokého školství.
institution has to receive a licence from the Ministry of Education and Science both for the institution itself and for each particular study programme.
Národní centrum pro zajišťování kvality vysokého školství je od roku 2003 členem Evropské asociace pro zajišťování kvality ve vysokém školství (ENQA) a od roku 1997 Mezinárodní sítě agentur pro zajišťování kvality ve vysokém školství (INQAAHE).
Licensing is a kind of preliminary quality assurance, in that within three years after getting a licence, a higher education institution has to submit the study programme for accreditation.
Studijní programy se akreditují vždy jednou za šest let.
Study programmes are accredited once every six years.
Ve výjimečných případech udělí Akreditační komise pouze časově omezenou akreditaci, která vyžaduje opakované hodnocení po dvou letech.
In exceptional cases, the Accreditation Commission grants only temporary accreditation, implying a repeated assessment after two years.
Aby vysoká škola mohla začít uskutečňovat studijní programy, musí získat pro sebe a pro každý jednotlivý studijní program oprávnění od Ministerstva školství a vědy.
Institutions are accredited by the Council of Higher Education (Augstākās izglītības padome), and study programmes are accredited by the Accreditation Commission established by the Ministry of Education and Science.
Udělení oprávnění je formou předběžného zajištění kvality v tom
The accreditation process began in 1996 and the first round of accreditation was completed in 2002.
29. října 1998 (v platnosti od 1. června 1999 po zrušení zákona z roku 1991)
29 October 1998 (valid since 1 June 1999 abolishing the previous law of 1991)
6. dubna 1999
6 April 1999
Nařízení vlády č. 134, O postupu a kritériích při udělování doktorského titulu
Regulation No. 134 of the Cabinet of Ministers ‘On the procedure and criteria for promotion’
20. října 2001
20 October 2001
Nařízení vlády č. 442, O akreditaci vysokých škol a studijních programů
Regulation No. 442 of the Cabinet of Ministers ‘On accreditation of Higher Education Institutions and Study Programmes’
31. srpna 2003
31 August 2003
747, Doplňky k nařízení vlády č. 134 z 6. dubna 1999 o postupu a kritériích při udělování doktorského titulu
Regulations No. 747 of the Cabinet of Ministers ‘Amendments of the Regulations No. 134 of the Cabinet of Ministers as of 06 April, 1999 ‘On the procedure and criteria for promotion’’
23. září 2003
23 September 2003
Nařízení vlády č. 531, O vydávání státem uznávaných dokladů o vysokoškolských a vědeckých titulech
Regulation No. 531 of the Cabinet of Ministers ‘On the order of issuing state-recognised education documents confirming higher education and scientific degree’
MAKEDONSKÁ REPUBLIKA nebo získat specializaci v lékařských vědách a musí mít úspěšně obhájenou magisterskou práci.
FORMER YUGOSLAV REPUBLIC OF MACEDONIA higher education institutions (HEIs) with study programmes in regulated professions are keen to join in the developments taking place in other Bologna signatory countries.
prvního cyklu.
MK postgraduate studies (Article 111).
Restrukturalizace pokračuje v oborech humanitních a sociálních věd.
In accordance with Article 67 of the Law on Higher Education, the university senates in Skopje and Bitola adopted regulations for a harmonised credit system and the transfer between programmes and institutions in November 2001 and March 2003 respectively.
Vysoké školy se studijními programy pro regulovaná povolání mají zájem zapojit se do procesu, který probíhá v dalších signatářských zemích Boloňské deklarace.
The study programmes of the recently established HEIs (the South-East European University in Tetovo, the Faculty of Social Sciences in Skopje and the State University in Tetovo) are based on ECTS.
Vzhledem k dlouhé tradici vysokoškolského vzdělávání strukturovaného tak, že po čtyřletém cyklu následuje dvouletý, většina reformovaných studijních programů i nadále sleduje koncepci buď čtyřletého bakalářského studia v prvním cyklu, na nějž navazuje jednoletý nebo dvouletý magisterský program, nebo tříletého odborného bakalářského studia s dvouletým navazujícím magisterským programem.
There is a need to strengthen the capacities of higher education administration, in particular student services and offices for international cooperation (staff development and information systems), in order to assure the smooth implementation of ECTS.
Titul doktor lze získat po absolvování doktorského studia v délce nejméně dva roky a obhajobě disertace (která musí následovat nejdéle tři roky po ukončení doktorského studia), nebo po absolvování studia pod vedením školitele a obhajobě disertace, která musí následovat pět let po schválení jejího tématu vědeckou radou vysoké školy.
The doctoral degree can be obtained after doctoral studies of a minimum duration of two years and the defence of a thesis (within three years after the completion of the doctoral studies), or after mentorship-based studies, with the defence of a thesis within five years following the approval of a proposal by the scientific council of the HEI.
Uchazeči musí být absolventy magisterského studia
Candidates must have a Master’s degree or a specialisation in medical sciences and must have successfully defended a Master’s thesis.
Zákon o vysokém školství z roku 2000 uložil vysokým školám povinnost organizovat studium prvního cyklu (§ 96) a druhého cyklu (§ 111) na základě kreditního systému.
In 2000, the Law on Higher Education introduced the obligation of HEIs to organise credit-based undergraduate (Article 96) and
Zákon o změně a doplnění zákona o vysokém školství (z července 2003) se vyrovnává s koncepcí Boloňské deklarace a zavádí strukturu vysokoškolského studia založenou na třech hlavních cyklech.
The Law on Changes and Amendments to the Law on Higher Education (July 2003) covers the Bologna concept of higher education structure based on three main cycles.
Studium prvního cyklu (úroveň bakalář, akademická nebo profesní) organizují univerzity/fakulty (v délce nejméně tři a nejvýše pět roků) a technické koleje (v délce nejvýše tři roky).
Firstcycle undergraduate studies (academic/professional Bachelor’s) are organised by universities/faculties (for a duration of at least three years and a maximum of five) and by higher professional schools (for a maximum duration of three years).
Studium druhého cyklu, do kterého se mohou přihlásit uchazeči, kteří absolvovali čtyři roky studia prvního cyklu, vede k titulu magister a trvá alespoň tři semestry, z nichž jeden je věnován vypracování závěrečné práce.
Secondcycle postgraduate studies open to candidates who have completed four years of undergraduate studies can be organised as Master of Science or Master of Arts studies for a duration of at least three semesters, one of which is for the preparation of a Master’s thesis.
Studium může být organizováno též jako odborný specializační program v délce devíti měsíců, z nichž tři jsou věnovány vypracování závěrečné práce.
They may also be organised as postgraduate professional studies (specialisation) for a duration of nine months, three of which are for the preparation of a thesis.
Nejzávažnější reformu studijních programů prodělaly fakulty technických věd a technologické fakulty.
The technical sciences and technologies faculties underwent the most substantial curricula and degree structure reforms.
V roce 2004 většina z nich nahradila obvyklý model 5+2+3 modelem 3+2+3 (pro profesní programy) a 4+1+3 nebo 4+1.5+3 (pro akademické bakalářské programy).
In 2004, most of them replaced the common 5+2+3 model with a 3+2+3 model (for professional undergraduate courses) and a 4+1+3 or 4+1.5+3 model (for academic Bachelor’s studies).
Některé z nich také zavedly krátký program jako součást studia
Some of them also introduced short-cycle studies as part of the first cycle.
Stomatologie, veterinářství, elektrotechnika a stojní inženýrství diplomiran* specijalist po* magister magister
Dental studies, veterinary studies, electrical and mechanical engineering diplomiran* specijalist po* magister magister
Technické a přírodní vědy, matematika, biotechnologie, umění diplomiran* specijalist po* magister
Technical and natural sciences, mathematics, biotechnological sciences, arts diplomiran* specijalist po* magister
Architektura, inženýrství, turismus a gastronomické služby atd.
Architecture, engineering, tourism and catering, biochemistry, etc.
Energetika, silniční doprava a dopravní služby, elektroenergetika, grafické obory
Energy, road traffic and transportation, electroenergy, graphical branches
MAKEDONSKÁ REPUBLIKA studijních oddělení a oddělení mezinárodní spolupráce (informační systémy, školení pracovníků).
FORMER YUGOSLAV REPUBLIC OF MACEDONIA higher education quality is developed and maintained, as established by law and other legal acts adopted by bodies responsible for quality assurance.
Členové Rady mají mandát na čtyři roky a jsou ve své práci nezávislí.
activity in question.
Rada je ve své činnosti nezávislá, rozhodnutí v oboru své působnosti přijímá na základě své odbornosti a kompetence.
The Board keeps records on HEI accreditation and other licences, and performs other tasks provided for by this law.
Zákon o vysokém školství (2000) vytvořil právní základ pro rozvoj systému zajišťování kvality.
In 2005, the Ministry of Education and Science and the HEIs will work on the implementation of the Diploma Supplement.
Tento právní základ zlepšila novela zákona z roku 2003.
Preparatory activities are taking place at Ss.
Podle těchto ustanovení systém zajišťování kvality zahrnuje schválení, potvrzení a uznání výkonů vysoké školy, takže může, díky procesu akreditace, vykonávat činnosti podle zákona o vysokém školství.
Cyril and Methodius University in Skopje, St. Kliment Ohridski University in Bitola and the South-East European University in Tetovo, aiming at issuing the documents from the 2005/06 academic year.
Proces hodnocení se týká kvality vysokoškolského vzdělávání, tj. administrativních, finančních, akademických a dalších činností, jakož i priorit instituce.
The Faculty of Social Sciences (founded in the 2003/04 academic year) and the State University in Tetovo (founded in the 2004/05 academic year) have no graduates yet.
11. června 2002 rozhodla Rada rektorů na Univerzitě sv.
The Board is an independent body consisting of fifteen members.
Cyrila a Metoděje ve Skopje o zavedení dodatku k diplomu a určila jeho formu, obsah a způsob vydávání. Bude vydáván v makedonštině a v angličtině na žádost studentů a za poplatek.
Nine of the members are elected by the Inter-University Conference, two are from the Macedonian Academy of Sciences and Arts and four are appointed by the Government of the Republic of Macedonia (professors or persons with scientific titles).
Ten bude stejný na všech vysokých školách a jeho výši určí Rada rektorů.
The members of the Board have a four-year mandate and are independent in their work.
V roce 2005 se Ministerstvo školství a vědy a vysoké školy zapojí do zavádění dodatku k diplomu.
The constitutive session of the Board is convened by the minister in charge of higher education.
Na Univerzitě sv. Cyrila a Metoděje ve Skopje, Univerzitě sv.
The Board elects its president from among its own members.
Klimenta Ochridského v Bitole a Univerzitě jihovýchodní Evropy v Tetovu probíhají přípravné práce s cílem vydávat dokumenty od akademického roku 2005/06.
It is independent in its work and adopts decisions within its jurisdiction on the basis of expertise and competency.
Fakulta sociálních věd (založená v akademickém roce 2003/04) a Státní univerzita v Tetovu (založená v akademickém roce 2004/05) nemají dosud absolventy.
When the relevant documentation has been submitted for a project to establish an HEI, the Accreditation Board determines, within its rights and duties, whether requirements have been met regarding the higher education
Národní orgán odpovědný za akreditace – Akreditační rada pro vysoké školství (Odbor za akreditacija na visokoto obrazovanie) – byl zřízen 12. listopadu 2001.
The Board informs the minister in charge of higher education on the performed accreditation activities and other matters when necessary. The Accreditation Board may establish expert commissions whose competencies are specified in the accreditation procedure.
Rada je nezávislým orgánem, který má patnáct členů.
In particular, the methodologies and procedures for the work, decision-making, accreditation, evaluation and other matters are regulated by the Rules of Procedure.
Devět z nich je voleno meziuniverzitní konferencí, dva jsou z Makedonské akademie věd a umění a čtyři
The necessary funds for the operation of the Accreditation Board are provided by the national budget under a special budget item.
Je-li předložen projekt na zřízení vysoké školy, Akreditační rada v rámci svých práv a povinností určí, zda byly splněny požadavky týkající se příslušné vysokoškolské činnosti.
The Law on Higher Education (2000) established the legal basis for developing the quality assurance system. The legal basis was improved with the Law on Changes and Amendments to the Law on Higher Education (2003).
Rozhoduje, zda bude uděleno oprávnění vědecké instituci, která chce nabízet vysokoškolské studium (druhého nebo třetího cyklu) a/nebo doktorské studium; určuje, zda vysoká škola splňuje podmínky pro organizování nových studijních programů a hodnotí její schopnosti pro uskutečňování těchto programů.
According to the law, the quality assurance system covers the approval, confirmation and recognition of the performances of an HEI so that it may practise activities in accordance with the Law on Higher Education, through a process of accreditation.
Rada vede záznamy o akreditacích vysokých škol a dalších oprávněních a vykonává další činnosti stanovené zákonem.
It assesses the quality of higher education, i.e. administration, financing, academic and other activities, as well as the priorities of the institution, through a process of evaluation.
MAKEDONSKÁ REPUBLIKA úkoly v souladu se směrnicemi. Hodnotící zprávy a výsledky hodnocení se zveřejňují, zprávy se předkládají parlamentu, vládě, ministerstvu odpovědnému za vysoké školství a Akreditační radě.
FORMER YUGOSLAV REPUBLIC OF MACEDONIA for practising higher education activities, adopted in August 2002.