natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Nový program s velkorysýmrozpočtem téměř 7 miliard Eur pro období let 2007 až 2013 nahrazuje stávající programy vzdělávání, odborného vzdělávání a přípravy a elektronického vzdělávání, ukončené v roce 2006.
Erasmus, the EU’s flagship education and training programme, emphasises student and staff mobility and European co-oper-ation involving higher education institutions and other key players in the knowledge-based economy. It supports the cre-
Cílem programu Comenius, pokrývajícího oblast preprimárního (předškolního) až vyššího sekundárního vzdělávání (střední školy), je rozvíjení vzájemného porozumění odlišných evropských kultur prostřednictvím výměn a spolupráce mezi školami v různých zemích – tyto zkušenosti posilují osobní rozvoj, schopnosti a kvalifikaci a pomáhají kultivovat pojetí evropského občanství.
The European Commission has integrated its various educational and training initiatives under a single umbrella, the Lifelong Learning Programme. With a significant budget of nearly EUR 7 billion for 2007 to 2013, the new programme replaces the existing education, vocational training and eLearning programmes, which ended in 2006.
Program je zacílen na vzdělávací obec v jejím nejširším smyslu, včetně místních správních orgánů, rodičovských sdružení nebo institutů odborné přípravy pro učitele.
between various European cultures through exchanges and co-operation between schools in different countries – these experiences foster personal development, skills and competences, and cultivate the notion of European citizenship.
Program Leonardo Da Vinci je zaměřen na potřeby vzdělávání a odborné přípravy osob zapojených do odborného vzdělávání a přípravy.
Grundtvig focuses on all forms of non-vocational adult and continuing education.
Jeho cílem je dosažení a podpora konkurenceschopnosti evropského pracovního trhu prostřednictvím podpory občanů EU při získávání nových dovedností, znalostí a kvalifikací a při jejich uznávání za hranicemi jejich zemí.
It is targeted at learners, teachers, trainers the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifications and have them recognised across borders.
Podporuje též inovace a zlepšení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jimi využívaných postupů.
It also supports innovations and improvements in vocational education and training systems and practices.
Jedním z hlavních cílů je zvýšení kvality a atraktivity odborného vzdělávání a přípravy v Evropě.
One main objective is to increase the quality and attractiveness of vocational education and training in Europe.
Je tvořen čtyřmi podprogramy: Comenius (pro školy), Erasmus (pro vyšší vzdělávání), Leonardo da Vinci (pro odborné vzdělávání a přípravu) a Grundtvig (pro vzdělávání dospělých).
The programme addresses the educational community in its broadest sense, including local authorities, parents associations or teacher training institutes.
Podporuje vytvoření Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání (EHEA) prostřednictvím zvýšené míry mobility.
ation of a European Higher Education Area (EHEA) through increased mobility.
Tato umožňuje rychlejší pokrok, intenzivnější růst a větší počet pracovních míst v rámci EU.
This allows for more innovation, growth and jobs in the EU.
Projektu se zúčastnilo více než 1,5 milionu studentů, cílem je dosáhnout hranice 3 milionů studentů v roce 2013.
Over 1.5 million students have participated so far with a goal of reaching 3 million by 2013.
Kromě bohatších studijních zkušeností poskytuje Erasmus rovněž možnost kontaktu s různými kulturami.
Together with an enriched study experience, Erasmus also provides exposure to different cultures.
Kvalitní primární, sekundární a terciární vzdělání má proto více než kdy předtím naprosto zásadní význam.
It implies that high-quality primary, secondary and tertiary education are as important as ever.
Kromě toho je nutno neustále aktualizovat vědomostní základnu občanů EU v rámci dalšího odborného vzdělávání a přípravy a připravit je tak na výzvy, které před nich stavějí neustále se vyvíjející současné technologie.
In addition, ongoing vocational training and learning have to renew constantly the skills base of EU citizens in order to equip them to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Program Leonardo da Vinci je otevřen celému spektru subjektů zapojených do odborného vzdělávání a přípravy.
The new Lifelong Learning Programme enables individuals at all stages of their lives to pursue stimulating learning opportunities across Europe.
Podporuje předávání znalostí, inovací a odborných vědomostí mezi všemi klíčovými aktéry v této oblasti.
It consists of four sub-programmes: Comenius (for schools), Erasmus (for higher education), Leonardo da Vinci (for vocational education and training) and Grundtvig (for adult education).
Program Grundtvig je zaměřen na všechny formy všeobecného vzdělávání dospělých a dalšího vzdělávání.
and other staff in adult education and the educational institutions, organisations and other bodies offering and facilitating such learning opportunities.
Jeho cílovou skupinou jsou studenti, učitelé, školitelé a další pracovníci zapojení do vzdělávání dospělých, jako i vzdělávací instituce, organizace a další orgány, které zajišťují příp. podporují tyto možností vzdělávání.
Adult education associations, counselling and information services, NGOs, enterprises, research centres and higher education institutions can work to-
Subjekty zapojené do vzdělávání dospělých se mohou rovněž podílet na činnostech spojených s otázkou mobility.
gether through transnational partnerships, European projects and networks. Those involved in adult education can also take part in mobility activities.
Tyto čtyři podprogramy jsou doplněny o průřezový program, který má pomoci dosáhnout co nejlepších jejich výsledků.
Comenius aims to boost the quality of school education, strengthen its European dimension and promote mobility, language learning and greater inclusion.
Comenius má za cíl zlepšit kvalitu školní výchovy a vzdělávání, posílit jejich evropskou dimenzi a podpořit mobilitu, jazykovou výuku a vyšší míru integrace.
Leonardo da Vinci funds a wide-range of actions, notably transnational mobility, European projects focusing on the development or the transfer of innovation and networks. It addresses
Kromě toho zajišťuje financování vzdělávacích sítí, jako i bilaterální partnerství mezi školami, ať už prostřednictvím Internetu nebo mimo něj.
It is also open to enterprises, social partners and stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Kromě studentů je program Erasmus zaměřen též na učitele, školitele a další subjekty podílející se na vyšším vzdělávání.
A transversal programme complements these four sub-pro-grammes in order to ensure that they achieve the best results.
Otevřen je rovněž podnikům, společenským partnerům a investorům, stejně jako veřejným a soukromým subjektům poskytujícím vzdělávání a odbornou přípravu na místní, regionální a národní úrovni.
Four key activities focus on policy co-operation, languages, information and communication technologies, effective dissemination and exploitation of project results.
A nakonec, účelem programu Jean Monnet je podpořit výuku, úvahy a diskuzi týkající se procesu evropské integrace v rámci vyšších vzdělávacích institucí na celém světě.
More specifically, Comenius has the objective of promoting the participation of at least 3 million pupils in joint educational
Program Leonardo da Vinci financuje široké spektrum akcí, zvláště mezinárodní mobilitu, evropské projekty zaměřené na vývoj nebo předávání inovací, a sítě.
The European Union has already created a vibrant single market and introduced a common currency, the euro.
Je zaměřen na student y počátečné odborné přípravy, osoby účastnící se pracovního trhu a na profesionály v oblasti odborného vzdělávání a přípravy, jako i na organizace aktivní v tomto segmentu.
The third challenge now is to complement these achievements with a genuine European labour market in which well educated and trained citizens can take their qualifications across borders.
Erasmus podporuje akce v oblasti mobility (studijní nebo pracovní pobyty v zahraničí), evropské projekty a sítě.
trainees in initial vocational training, people available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field. field.
Konkrétněji řečeno, Comenius má za cíl do roku 2013 zapojit do společných vzdělávacích aktivit minimálně 3 miliony žáků.
Erasmus supports actions in the fields of mobility (period of study or placement abroad), European projects and networks.
Podporuje mezinárodní mobilitu, partnerství mezi školami, evropské projekty a sítě.
activities by 2013. It supports transnational mobility, school partnerships, European projects and networks.
Třetím cílem je nyní rozšíření těchto úspěchů o skutečně evropský trh práce, na kterém mohou kvalitně vzdělaní a vyškolení občané uplatnit svou kvalifikaci i za hranicemi vlastních zemí.
Finally, the Jean Monnet programme stimulates teaching, reflection and debate on the European integration process at higher education institutions worldwide.
Erasmus Rotterdamský (1466-1536), proslulý nizozemský humanista a teolog, vyučoval v tradičních evropských centrech vzdělanosti - v Paříži (FR), v Louvain (BE) a v Cambridge (UK).
Erasmus of Rotterdam (1466-1536), the famous Dutch humanist and theologian, taught in Paris (FR), Louvain (BE) and Cambridge (UK), traditional European centres of learning.
Italský polyhistor Leonardo Da Vinci (1452-1519) byl typickým představitelem „renesančního člověka“.
The Italian polymath Leonardo Da Vinci (1452-1519) was the archetypal ‘Renaissance man’.
Jeho umělecké, vědecké, matematické, technické, literární a filosofické dědictví se stalo trvalým zdrojem inspirace následujících generací.
His artistic, scientific, mathematical, technical, literary and philosophical legacy have been an inspiration ever since.
Teolog a filosof českého původu Jan Amos Komenský (1592-1670) je považován za jednoho ze zakladatelů moderního vzdělávání. Byl přesvědčen, že vzdělání by se mělo dostat všem bez rozdílu.
Czech-born theologian and philosopher Johann Amos Comenius (1592-1670) was one of the founding fathers of modern education who believed in bringing education to all.
MLÁDEŽ V AKCI
YOUTH IN ACTION
MOBILIZACE POTENCIÁLU MLADÝCH EVROPANŮ
POTENTIAL OF YOUNG EUROPEANS
Mládež v akci je program EU pro mladé lidi.
Youth in Action(1)is the EU programme for young people.
Jeho cílem je inspirovat vědomí aktivního evropského občanství, solidarity a tolerance mezi mladými Evropany a zapojit je do utváření budoucnosti Unie.
It aims to inspire a sense of active European citizenship, solidarity and tolerance among young Europeans and to involve them in shaping the Union’s future.
Mládež v akci je program pro všechny.
Youth in Action is a programme for all.
Podporuje mobilitu v rámci EU i za jejími hranicemi, neformální vzdělávání a mezikulturní dialog a stimuluje zapojení všech mladých lidí, bez ohledu na jejich vzdělání či sociální a kulturní původ.
It promotes mobility within and beyond the EU’s borders, non-formal learning and intercultural dialogue, and encourages the inclusion of all young people regardless of their educational, social and cultural background.
Program Mládež v akci je pro vás!
Youth in Action is for you!
PROGRAM EVROPA PRO OBČANY
EUROPE FORCITIZENS PROGRAMME
> Aktivní občané pro Evropu > Aktivní občanská společnost v Evropě > Společně pro Evropu > Aktivní evropská paměť Page 2
> Active citizens for Europee > Active civil society for Euurope > Together for Europe > Active European remembrance Page 2
AKTIVNÍ EVROPSKÉ OBČANSTVÍ
ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP
Program Evropa pro občany(1), který organizuje EU, se snaží překlenout mezeru mezi nejširší veřejností a institucemi Evropské unie.
The EU’s Europe for Citizens programme(1)seeks to bridge the perceived gap between the general public and the institutions of the European Union.
Od roku 2007 do roku 2013 bude program f i financovat činnosti, které podporují aktivní evropské občanství, budovat společnou evropskou identitu a prosazovat společné vlastnictví evropských projektů.
From 2007 to 2013, it will fund activities which promote active European citizenship, build an inclusive European identity and promote common ownership of the European project.
Program zaměřuje pozornost na občany a reaguje na nutnost ve větší míře do budování Evropy zapojit občanskou společnost.
It puts citizens in the spotlight and responds to the need to improve citizen participation in the construction of Europe.
(1) Jedná se o součást nové generace programů EU pro vzdělávání a školení, mladé lidi, kulturu a občanství.
(1) Part of a new generation of EU programmes for education and training, youth, culture, and citizenship.
PROGRAM KULTURA
CROSSING BORDERS
> Kulturní akce > Kulturní organizace > Analýza a distribuce Page 2
> Cultural actions > Cultural bodies > Analysis and dissemination Page 2
ZPŮSOB ŽIVOTA
A WAY OF LIFE
Kultury se v Evropě tradičně rozdělují podle národních,regionálních a jazykových hledisek.
In Europe, cultures have traditionally been divided along national, regional and linguistic lines.
EU se snaží vytvořitsilnější vědomí evropské sounáležitosti, které takovéhranice překoná a doplní národní a regionální totožnostpůl miliardy občanů Unie.
The EU is working to forge a more inclusive European sense of belonging that traverses such boundaries and complements the national and regional identities of the Union’s half a billion citizens.
Nový program Kultura*, který EU zahájila, bude v letech2007 až 2013 investovat 400 milionů EUR na podporubudování sdíleného evropského kulturního prostoru.Program je rozdělen na tři linie: kulturní akce(prvnílinie),kulturní organizace(druhá linie) a analytickéa distribuční aktivity(třetí linie).
The EU’s new Culture programme(1) will invest EUR 400 million between 2007 and 2013 to help construct a common European cultural space. It is divided into three strands: cultural actions (strand one), cultural bodies (strand two) and analysis and dissemination activities (strand three).
Comenius: První kroky v oblasti celoživotního učení v Evropě
Comenius: First steps in lifelong learning in Europe
Evropa prochází zásadní transformací.
Europe is undergoing a major transformation.
Znalosti a inovace, které tato transformace podporuje, jsou nejcennějším kapitálem EU v dnešní světové ekonomice.
Knowledge and the innovation it sparks are the EU’s most valuable assets in today’s world economy.
Celoživotní učení i dostupnost a kvalita evropského vzdělávání a školských systémů hrají rozhodující úlohu při naplňování ambiciózního cíle transformovat EU tak, aby se stala dynamickou, znalostní ekonomikou.
Lifelong learning, and the accessibility and quality of Europe’s education and training systems play a decisive role in the ambitious goal of transforming the EU into a dynamic, knowledge-based economy.
Celoživotní učení se neobejde bez mnoha nezbytných dovedností: schopnosti usilovat o učení a pokračovat v něm a organizovat vlastní školicí proces.
Lifelong learning requires many fundamental skills: the ability to pursue and continue learning and to organise one’s own learning process.
K tomu, aby byl člověk schopen posuzovat, získávat, zpracovávat a vstřebávat nové znalosti a dovednosti, potřebuje základní dovednosti, jako je schopnost psát, počítat a používat informační a komunikační technologie (IKT).
Basic skills such as literacy, numeracy and ICT skills are needed in order to assess, gain, process and assimilate new knowledge and skills.
Na evropském pracovním trhu a v evropských společnostech, které se skládají z pestré palety tradic a kultur, jsou stále důležitější jazykové dovednosti a schopnost spolupracovat v rámci mnoha kultur.
Language skills and multicultural competences are becoming more important on the European labour market and in European societies which are made up of a wide variety of traditions and cultures.
Tyto základní dovednosti má poskytovat školní vzdělávání, a to tak, aby mladí Evropané správně vykročili na dráhu celoživotního učení.
School education faces the challenge of providing these basic skills and giving young Europeans a good start in a career of lifelong learning.
Člen Evropské komise odpovědný za výchovu, vzdělávání, kulturu a mládež
Member of the European Commission responsible for Education, Training, Culture and Youth
Od roku 1995 a také v rámci nového programu celoživotního učení se program Comenius zaměřuje na výukové a vzdělávací potřeby evropských žáků, učitelů a dalších pedagogických pracovníků v předškolním a školním vzdělávání.
Since 1995 and also within the new Lifelong Learning Programme, the Comenius programme addresses the teaching and learning needs of pupils, teachers and other education staff in pre-school and school education in Europe.
Program podporuje školy a učitele v tom, aby byli schopni vybavit mladé lidi schopnostmi potřebnými pro to, aby mohli vést život nabízející mnoho příležitostí k rozvoji, učení a růstu.
It supports schools and teachers in equipping young people with the necessary competences to start a life full of opportunities to develop, learn and grow.
Tato brožura představuje evropské projekty, sítě a partnerství škol, které přispěly k cílům celoživotního učení a ke zkvalitnění školního vzdělávání.
This brochure presents European projects, networks and School Partnerships which have contributed to the aims of lifelong learning and the improvement of school education.
Přispěly ke vzniku vazeb mezi školami, žáky a učiteli, pedagogickými institucemi a dalšími aktéry školního vzdělávání v Evropě.
They created links between schools, pupils and teachers, teacher training institutes and other stakeholders in school education in Europe.
Díky nim jsou účastníci motivováni k tomu, aby studovali jazyky a posilovali evropský rozměr svých institucí.
They motivated their participants to learn languages, and they strengthened the European dimension in their institutions.
Doufám, že budou sloužit jako příklady osvědčených postupů a budou pro druhé inspirací.
I hope that they will serve as best practice examples and inspiration to others.
Zvu všechny ty, kdo se aktivně účastní školního vzdělávání, aby využili tohoto bohatého zdroje úspěšných činností a nalezli inspiraci pro vlastní aktivity v rámci programu Comenius v novém programu celoživotního učení.
I invite all those active in school education to draw upon this rich source of successful activities and to find inspiration for their own Comenius activities in the new Lifelong Learning Programme.
Evropa ve třídě – program Comenius
Europe in the classroom – The Comenius Programme
Mezikulturní komunikace prostřednictvím uměleckých vystoupení
Intercultural Communication through performing Arts
Přátelské pohoupání
The Swing of Friendship
Sociálně-profesní integrace žáků s vadami řeči a sluchu
Socio-Professional integration of pupils with speaking and hearing disabilities
Naše životní prostředí: dnes – včera – zítra
Our Living Environment: Today – Yesterday – Tomorrow
Psaná Evropa
Written Europe
Čtení – klíč k úspěchu ve škole
Reading – a key to success in school
Hračky včerejška, hračky dneška
Toys of Yesterday, Toys of Today
Mnohostranné projekty
Multilateral Projects
Eurokid – rozvoj mezikulturního a antirasistického učení na internetu
Eurokid – developing intercultural and anti-racist learning on the Internet
Časné technické vzdělávání
Early technical Education
Outdoorové vzdělávání
Outdoor Education
NEOTHEMI – nová síť tematických muzeí a ústavů eTwinning
Neothemi – The New Network of Thematic Museums and Institutes eTwinning
Twinningová hra
The Twinning Game
Jak rostou dinokrokové
The Dinocrocs grow up
Další informace o programu Comenius v letech 2007–2013: cíle a akce
Further information on the Comenius Programme 2007 – 2013: Objectives and Actions
Comenius také podpořil mnoho projektů zkvalitňujících školení pedagogických pracovníků; od roku 2000, kdy byl zahájen program Socrates II, podpořil program Comenius 386 projektů, v jejichž rámci vznikly nové vzdělávací metody, učební látka a školicí kurzy pro učitele a další pedagogické pracovníky prakticky ve všech oblas-
After a pilot project on multilateral school partnerships (1992 – 1994), the Comenius action started already more than 10 years ago in 1995 as an action within the Socrates programme of the European Union. Since those early days, more than 35,000 schools participated in school partnerships,
Po realizaci pilotního projektu o mnohostranných partnerstvích škol (1992–1994) byla před více než deseti lety, v roce 1995, v rámci programu Evropské unie zvaného Sokrates zahájena akce Comenius.
Comenius also supported many projects improving the training of school education staff; since 2000, the start of Socrates II, the Comenius programme supported 386 projects which developed new teaching techniques, teaching material, and training courses for teachers and other education stain practically all fields of school education.
Od té doby se do partnerství škol zapojilo více než 35 000 škol a s nimi i téměř 3 miliony žáků a učitelů.
In 41 Comenius networks, experts collected and exchanged knowledge and best practices in school education in Europe.
Počet škol účastnících se partnerství
Schools participating in Partnerships
Počet žáků účastnících se partnerství
Pupils participating in Partnerships
Počet škol účastnících se projektů eTwinning
Schools participating in eTwinning projects
Počet žáků účastnících se projektů eTwinning
Pupils participating in eTwinning projects
Mnohostranné projekty a sítě
Multilateral Projects and Networks
Partnerství škol Comenius mění každodenní život ve školách
Comenius School Partnerships change daily life in schools
Možnosti, jež partnerství škol nabízejí, učitelé často využívají k řešení problémů ve své škole a k porovnávání různých přístupů v partnerských školách.
Teachers often use the chance offered by school partnerships to work on problems in their schools and to compare the different approaches in the partner schools.
Partnerství škol také tvoří základ pro řešení otázek, jako je omezování počtu studentů, kteří končí studium předčasně, lepší integrace všech vzdělávacích potřeb žáků v každodenním životě školy a zlepšování managementu škol.
School Partnerships form also one basis to work on issues like reducing the number of dropouts in schools, better integrating all educational needs of pupils in daily school life and improving school management.
IKT a obohacují své znalosti o pestré evropské kultuře.
They improve their language skills, use modern ICT in their cooperation and enrich their knowledge about the variety of European culture.
Do projektů je často zapojeno několik tříd; v průměru se činností projektu účastní 70 žáků v každé z partnerských škol.
Often several classes are involved in the projects; on average 70 pupils in each of the partner schools participate in project activities.
Partnerství škol Comenius také nabízejí dobrou příležitost poznat nové přátele v zahraničí.
Comenius School Partnerships also offer a good opportunity to meet new friends abroad.
Z partnerství uvedených v této brožuře je patrná motivace a nadšení, které pociťovali všichni účastníci, žáci, učitelé i rodiče.
The partnerships presented in this brochure show the motivation and the enthusiasm felt by all participants, pupils, teachers and parents alike.
Program Comenius přispívá ke zkvalitňování evropského školního vzdělávání a k posilování jeho evropského rozměru. V rámci partnerství škol se žáci a učitelé ze škol v různých evropských zemích setkávají, aby spolupracovali na společném tématu.
The contribution of Comenius Multilateral Projects actors in the field of school education: teacher training institutes, universities and research centres, schools, local communities, associations, and sometimes also companies.
Přínos mnohostranných projektů Comenius námětů.
experienced teachers from different countries to improve their teaching skills in specific areas.