natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Výsledky hodnocení žáků v průběhu školního roku se berou v úvahu pro jejich celkové hodnocení na závěr roku. Všichni žáci musí povin­ně vykonat testy.
Training in a centre for parttime educationlasts 1 5 hours per week: 7 hours of general, personaland social training and 8 hours of vocationaltraining (theoretical knowledge, practical skills).
Od 3. do 6. ročníku včetně jsou čtyři formy vzdě­lávání (uvedené na začátku této kapitoly) organi­zovány odděleně a obsahují společné předměty a volitelné předměty.
two years. Parttime education is provided for 40weeks ayear with an average of 15 weekly periods of50 minutes (8 periods of vocational training and 7 periods of general education).
Volitelné předmě­ty mají buď zásadní význam (v souvislosti s bu­doucím zaměřením žáka), nebo význam doplňují­cí.
Parttime education leads to an attendancecertificate (Attest van regelmatige lesbijwoning), andmay also lead to a qualification certificate
BELGIE-VLÁMSKÉ SPOLEČENSTVÍ
BELGIUM-FLEMISH COMMUNITY
jejich postup zamítnut.
employeeand receives a percentage of the minimumwage in the business sector concerned.
Neúspěšní žáci musí opako­vat ročník, ale žákům s obtížemi učení může být poskytnuta pomoc speciálního pedagoga.
When training has been completed, the employerprovides the apprentice with a certificate indicatingthe period covered by the training and its content.
oretických aspektů pedagogiky a učitelské praxe.
It aims to develop theapprentice's personality.
Studenti, kteří úspěšně zakončí toto studium, získá­vají diplom, který je opravňuje vyučovat na úrovni vyššího sekundárního vzdělávání (Diploma van ge­aggregeerde voor het hoger secundair onderwijs).
Technical/vocationaltraining is aimed at the acquisition of the basicknowledge needed to practise an occupation.
Tento diplom je rovněž opravňuje vyučovat v rámci vysokoškolského vzdělávání krátkého typu.
The course is supplementary to the practical ftaining in
Příprava učitelů formou kurzů sociálního rozvoje (studia s menším počtem hodin, večerního nebo víkendového studia založeného na kreditním systému).
Young people can conclude an apprenticeshipcontract with an employer-instructor from the age
Učitelé se specializují na určité předměty a jsou ur­čeni pro výuku těchto předmětů.
In accordance with the legislation regardingcompulsory education, l5-year-oldsmust take anadditional course in general social education of 120 of 15 or 16.
Mohou pracovat na plný nebo částečný pracovní úvazek, s pracovní smlouvou na dobu určitou nebo neurčitou.
They then spend 4 days a week gainingpractical experience in the firm with which they hours in the first )rear.This means that they attendthe training centre an extra half-day a week.
Existují různé formy přípravy učitelů.
These courses are stronglyoriented towards practice.
Tento typ přípravy učitelů je určen pro učitele před­mětů profesního vzdělávání nebo některých tech­nických předmětů, pro které neexistuje řádné studi­um.
Apprentices are subject to continuous assessmentthroughout the course year.
Studium je zaměřeno na teorii i praxi výuky a studenti vedou vyučovací hodiny pod dohledem svého vyučujícího.
At the end of the firstand second years, they have to take a transitionalexamination, which consists of A and B tests.
Výsledkem absolvování této pří­pravy je získání diplomu o pedagogických schop­nostech (Getuigschrift Pedagogische Bekwaam­heid), který opravňuje držitele k výuce technických předmětů na úrovni nižšího nebo vyššího sekun­dárního vzdělávání.
Thisexamination is intended to assess their progress anddetermine whether they can continue theapprenticeship.
Příprava učitelů formou řádného studia na vysokoškolských institutech pro vzdělávání učitelů
Apprenticeship in the SME sector is thus a form ofalternating training and practical training is an essential part.
Učitelé'»
developments in techniques.
Toto studium trvá 3 roky a sestává ze souběžné všeo­becné a pedagogické přípravy a studia jedné nebo dvou určitých disciplin.
The apprenticeship lasts three years (or less ifapprentices have followed preliminary training).
Ve 3. ročníku studia je polo­vina času věnována stážím na školách.
Atthe end, apprentices obtain an official certificate
Komunitní školy Provinční školy Obecní školy „Svobodné" školy
Employment-tra Employment-tra iningining
* > Počet učitelů na plny a částečný úvazek Příprava učitelů na univerzitách
They can then opt to find a job as an employee or goon to entrepreneurtraining.
Studenti univerzit, kteří studují určité specializace, mohou získat doplňkové osvědčení, které je oprav­ňuje vyučovat.
In addition to education and training organized aspart of compulsory pafi-time education, there is programme for the self-employed.
BELGIE - VLÁMSKÉ SPOLEČENSTVÍ
BELGIUM-FLEMISH COMMUNITY
Vzdělávání s částečnou školní docházkou vede k získání osvědčení o docházce (Attest van regelma­tige lesbijwoning) a jeho absolventi mohou rovněž obdržet osvědčení o kvalifikaci (Kwalificatiege­tuigschrift), které má stejnou platnost jako osvěd­čení udělované absolventům řádného studia.
It has two parts: acontract for parttime work of indeterminateduration (at least half-time) and training. Thetraining provided under the employment-trainingagreement must involve courses and establishmentswhich are recognized or subsidized.
V rámci povinné školní docházky se příprava mla­dých lidí do 18 let dělí na tři typy, které odpovídají požadavkům částečné školní povinnosti do 18 let:
seeking employment, and do not already possess acertificate of long or short higher education or university education, or of technical uppersecondary education.
- učňovská příprava v průmyslu;
From 1987, the year in which the scheme waslaunchod, up to 30 June 1990, 842 employmenttraining agreements were concluded in Flanders.
- učňovská příprava v sektoru MSP (malých a střed­ních podniků).
The employmenttraining agreement involvesindustrial and commercial firms, non-profit-making associations and the liberal professions.The agreement is signed by the young person and
Vzdělávání s částečnou školní docházkou
Legislation on the employmenttraining agreementfalls within the competence of the Employment Minister.
Délka a obsah učňovského poměru se určuje na zá­kladě návrhu předloženého odvětvovou komisí pro příslušný učňovský obor.
Higher education can be divided into 3 types: short higher education; in applied sciences (including architecture)is subjectto an entrance examination organized by theuniversities concerned.
Je možno uzavřít několik po sobě následujících učňovských smluv s různými podniky, pokud si to příprava na dané povolání vy­žaduje.
Special or additionalconditions may be specified to candidates byeducational institutions.
Střediska pro vzdělávání s částečnou školní docház­kou nabízejí kurzy, které zahrnují jak všeobecné vzdělávání (včetně společenské a osobní výchovy), tak i přípravu na povolání.
long higher education; university education.
Tato střediska jsou napojena na školy, které poskytují sekundární technické a/nebo profesní vzdělávání s plnou časovou dotací.
Fees/Student Fees/Student financefinance
Vzdělávání s částečnou školní docházkou trvá v 1. ročníku (žáci ve věku 15-16 let) 360 hodin a v ná­sledujících dvou ročnících 240 hodin.
All those who hold a certificate of secondaryeducation are in principle entitled to follow any typeof higher education. Access to university education
Příprava v podniku trvá v průměru 21 hodin týdně. Příprava ve středisku pro přípravu s menším po­čtem hodin zabírá 15 hodin týdně: 7 hodin je věno­váno všeobecné, osobní a společenské přípravě a 8 hodin odborné přípravě (teoretické znalosti a prak-
Students pay tuition fees for each academic year,but grants are available from the Communitybudget and may be awarded on the basis of a meanstest.
BELGIE-VLÁMSKÉ SPOLEČENSTVÍ
BELGIUMIFLEMISH COMMUNITY
Příprava na nekvalifikovaná po­volání musí trvat nejméně 6 měsíců a nejvíce 2 roky.
Short Short and and long long higher higher educationeducation years and must sit examinations during the first session.
Odvětvová komise stanovila, že příprava na kvali­fikovaná povolání trvá déle.
Students are, at the end of the academicyear, either:
Učeň je považován za zaměstnance a dostává odměnu, jejíž výše odpoví­dá určitému procentu minimální mzdy v daném od­větví. Po skončení této přípravy vydá zaměstnava­tel učni osvědčení, ve kterém je uvedena délka pří­pravy a její obsah.
Higher education establishments providing shortand long higher education courses have various designations:Higher Institute, School, Centre for Higher Education, Teacher Training college/Institute, Conservatory,Academy, etc.
Mají možnost buď vstoupit do pracovního poměru jako zaměstnanci, nebo pokračovat v přípravě za­měřené na podnikání.
admitted to the next year of study if they haveobtaineda score of at least 50% in each test and60% of the points awarded for the entireexamination;
Mnoho mladých lidí, kteří nemají v úmyslu samostatně podnikat, dává nicmé­ně přednost účasti na odborné přípravě v rámci pro­gramu pro přípravu osob samostatně výdělečně čin­ných.
Both short and long higher education cover eightmain disciplines: technical, economic, agricultural,paramedical,social, artistic,pedagogicaland maritime.
Všeobecná a společenská příprava zahrnuje práci na projektech tematicky za­měřených činností a souběžně probíhající kurzy ja­zyka a matematiky.
deferred and required to resit, at the secondsession, the examinations in which they did notmeet the examining board's standards; rejected,and must repeat the year.
Odborně technická příprava poskytuje učňům základní znalosti potřebné k výkonu povo­lání.
The academic year starts between 15 September andthe first Monday of October and ends in June.
Učňovská příprava v sektoru MSP
I I if if i i cati cati onsons
V souladu se zákonnými ustanoveními upravující­mi povinnou školní docházku musí patnáctiletí žáci absolvovat během prvního ročníku 120 hodin vše­obecného a společenského vzdělávání.
In some sections, however, adossier containing an evaluation of the performanceof the students during the academic year, and inparticular of their practical work and courses, isstudied prior to assessment.
Musí tedy navštěvovat vzdělávací středisko každý týden o půl dne déle.
Recently, initiativeshave also been taken to introduce formativeassessment aimed at providing teachers andstudents with more frequent assessmentopportunities.
Mladí lidé mohou rovněž uzavřít učňovskou smlou­vu se zaměstnavatelem-instruktorem ve věku 15 nebo 16 let.
Short higher education courses are organized in asingle cycle of 3 to 4 years.
Ve vzdělávacím středis­ku učni absolvují kurzy odborně technického cha­rakteru a kurzy všeobecného vzdělávání a spole­čenské přípravy.
Study focuses onpractical aspects and provides direct access toemployment. It is not university level.
Tyto kurzy jsou do značné míry orientovány na praxi.
Courses leadto diplomas in various professions:nurse, socialworker, librari anl documentalist, etc.
Během školního roku jsou učni průběžně hodnoce­ni.
University University educationeducation
Učňovský poměr v sektoru MSP se tedy realizuje formou alternační (střídavé) přípravy zaměřené pře­vážně na praktickou přípravu.
(academic education at universities)
Pomocí testu Β se hodnotí odborně­technické teoretické znalosti vzta­hující se ke zvolenému povolání.
Long higher education courses are divided into2 cycles: the first cycle takes 2years, the second cycletakes 2 or 3 years.
Test C má prak­tickou povahu. Učni musí uskutečnit nějakou ma­nuální práci.
The first cycle of generaltheoretical and academic education is a preparationfor a second specialized cycle.
V rámci postupových i závěrečných zkoušek musí učni získat alespoň 50 % bodů z mož­ného nejvyššího ohodnocení.
At the end of this, thestudent has to present and defenda thesis.
Úspěšné složení po­stupových zkoušek vede k získání osvědčení.
Coursesare university level, and diplomas are of equal value
Na závěr učňovské přípravy dostanou učni, kteří uspě­li v závěrečné zkoušce, výuční list potvrzený VIZO.
Academic year to those of universities and confer titles such asindustrial engineer, licentiate, commercial engineer or architect.
Tento list jim umožňuje zapojit se do podnikatelské přípravy a vyhovuje zákonným požadavkům stano­veným pro většinu předepsaných profesí.
Long higher education trains highlytechnical staff for executive tasks and applied research.
Učni mají postavení žáků, neboť tato příprava patří do rámce povinné školní docházky.
The academic year runs from early October to theend of September.
Mají nicméně nárok na pevně stanovenou učňovskou odměnu vy­plácenou zaměstnavatelem.
The courses begin in early October and end in May or June, depending on theuniversity.
Vzdělávací služba a střediska VIZO neustále přizpůsobují rozsah nabízených uč­ňovských oborů tak, aby byly zohledněny nové trendy v MSP a v pedagogických metodách.
Every academic year is completed by examinations.Students must pass these examinations to be admitted to the next year.
V7ZO zajišťuje každý rok přípravu více než 10 tisíc mladých lidí.
The examinations are regulated by a number ofadministrative and organizational rules.
Učňovský poměr trvá 3 roky (popřípadě méně, po­kud učeň absolvoval nějakou předběžnou přípra­vu).
University education provides theoretical trainingfor managerial staff responsible for research,conception and application of knowledge.
Při skončení učňovského poměru obdrží učni úřední osvědčení (Getuigschrift van Leertijd).
It isoffered at different levels: basic academic courses;and advanced academic courses following the basicacademic courses (e.9. teacher training, doctoralprogrammes and post-academic programmes).
4.2 Smlouva o zaměstnání a odborné přípravě (pro osoby starší 18 let)
other study activities. The volume of study for eachyear is expressed in terms of study-points and first cycle of 2 or 3 years and a second cycle of 2, 3 or4 years.
Dohodu uzavírá mladý člověk se zaměstna­vatelem na dobu nejméně jeden a nejdéle tři roky.
corresponds to 60 study-points per year.
V odborné přípravě musí být zahrnuty kurzy poskytované v uznaných nebo subvencovaných institucích.
One studypoint corresponds to 25 to 30 hours of study.
Příprava trvá celkem 500 hodin, kromě manažerské přípravy v rámci přípravy osob samostatně výdě­lečně činných, kde byl minimální rozsah stanoven na 256 hodin.
The first cycle of basic academic education leads tothe intermediate academic degree of candidate(kandidaat).
Kromě vzdělávání a odborné přípravy organizova­né v rámci povinného vzdělávání s menším počtem hodin, existuje rovněž forma přípravy, která se na­zývá smlouva o zaměstnání a odborné přípravě.
Most courses are compulsory. There are fewelectives in the first cycle, but there ate many in thestudy programmes of the second and third cycle.
Od roku 1987, kdy bylo toto schéma poprvé použi­to, do 30. června 1990 bylo ve Vlámském spole­čenství uzavřeno celkem 842 dohod o zaměstnání a odborné přípravě.
The second cycle is concluded by the followingacademic degrees (equivalent to a Master's): licentiate (licentiaat);
Zákonodárství v této oblasti patří do resortu minis­tra pro zaměstnanost a práci.
Students are assessed in all of the courses of aspecific year of study.
Vysokoškolské vzdělávání zahrnuje tři typy:
veterinary surgeon; pharmacist; civil engineer-architect;
- vysokoškolské vzdělávání krátkého typu;
The examinations are subject to a number ofadministrative and organrzational requirements,similar to those described under short and longhigher education.
- vysokoškolské vzdělávání dlouhého typu;
civil engineer with further qualification; bio-engineerwith further qualification;
Studenti platí školné každý rok, ale je možno získat stipendium Vlámského společenství, poskytované zejména na základě testu schopností.
Students are awarded a maximum mark of 20 foreach subject in which they take an examination.
- univerzitní vzdělávání.
Thepass mark for any subject is 10 out of 20.
Přijímání ke studiu
To commercial engineer.
Všichni držitelé osvědčení o absolvování sekundár­ního vzdělávání mají v zásadě přístup na jakýkoli typ vysokoškolského vzdělávání. Přijetí na univer­zitní studium aplikovaných věd (včetně architek­tury) je podmíněno úspěšným vykonáním přijímací zkoušky, kterou organizuje příslušná univerzita.
University education is divided into study years ofat least 1,500 and at most 1,800hours of tuition or complete a given study year, students must take allthe examinations that are included as part of thatparticular year of study.
- zapsáni do dalšího ročníku, za předpokladu, že v každém testu dosáhli alespoň 50 % bodů a 60 % bodů za celou zkoušku;
1.7Private schools. .... l.g Advisory bodies.......
Je za­loženo na zkouškách z konce roku a na předložené diplomové práci nebo projektu.
Primary and lower secondary education ( Folkeskole )
(vzdělávání na univerzitách)
4.I Gymnasium............4.2 Higher Preparatory Examination Course (HF)
Absolventi druhého cyklu získávají následující uni­verzitní diplomy (na úrovni licence):
NON-UNTVERSITYNON-UNTVERSITY LEVELLEVEL EDUCATION
- lékárník;
IOTII YEAR
- inženýr biologie;
13 a a rrlrrl
1.1 Základní údaje 1.2 Základní principy vzdělávání 1.3 Rozdělení pravomocí 1.4 Správa 1.5 Inspekce 1.6 Financování 1.7 Soukromé školy 1.8 Poradní orgán
Folkcskole, Folkcskole, with with th€ th€ finel finel examination examination quelifying quelifying for for university university en t nn c e. en t nn c e.
Primární a nižší sekundární vzdělávání (Folkeskole)
A A typical typical cou$e cou$e consists consists of of a a first first
4.1 Gymnasium 4.2 Kurz zakončený vyšší přípravnou zkouškou (HF)
HHlf HHlf commercial commercial exrmination) exrmination) and and the the
5.1 Základní odborné vzdělávání a příprava 5.2 Vyšší sekundární odborné vzdělávání (HTX a HHX) 5.3 Ostatní kurzy základního odborného vzdělávání a odborné přípravy 5.4 Produkční školy 5.5 Ostatní kurzy
33 ftigber ftigber ftigher ftigher a a fimlfiml year year school-besed school-besed courses courses within within the the commerciel commerciel and and the the technical technical area area respectively, respectively, lcading lcading to to examination examination which which qualifies qualifies for for admission admission b b higher higher education education and and for for direct direct employnnnt employnnnt in in trade trade and and ir du s try . ir du s try .
UNIVERZITNÍ ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ
Basic Basic principles: principles: educationeducation
NEUNIVERZITNÍ ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ
A leading principle of the Danish education systemhas always been freedom of choice of education.Whilst the State provides educational opportunities million.
■ > o Cu PŘEDŠKOLNÍ TŘÍDY
In 1992, the unemployment rate was lr.4o .
MATEŘSKÉ ŠKOLY
School Boards.
Zajišťuje všeobecné vzdělávání na primární a nižší sekundární úrovni.
The Ministry of Education cooperateswith thesocial partners with regard to vocational educationand training.
Dánský systém vzdělávání nerozlišuje mezi primárním a nižším sekundárním vzděláváním. 3.
Schools within the area of vocationaleducation and training are organrzed asindependent, selfgoverning institutions (technicalschools, commercial schools and agriculturalschools).
Gymnasium poskytuje tříleté všeobecné vzdělávání na vyšší sekundární úrovni, do kterého nastupují žáci po ukončení 9. nebo 10. ročníku Folkeskole.
The Ministry of Cultural Affairs is responsible forhigher education offered by the Royal School of Fine Art, the schools of architecture, the academiesof music and the schools of librarianship.
Závěrečná zkouška umožňuje studentům vstup na univerzitu. 4.
TheMinistry of Labour is responsible for short labour-market courses(AMu-centres). (AMu-centres).
Kurzy zakončené HF (vyšší přípravná zkouška) trvají 2 roky a nastupují do nich žáci po 10. ročníku Fol­keskole.
AdministrationAdministration institutions (within the framework fixed by legislation).
Závěrečná zkouška umožňuje studentům vstup na vysokou školu.
Thewritten examination papers are also issued fromcentral level.
Základní odborné (profesní) vzdělávání a příprava (EU) trvá 3 - 4 roky.
Each Ministryconsists of a number of Departments and Directorates.
Z toho jsou asi dvě třetiny věnovány praxi v podniku.
The Ministries are headed by a Minister, a Permanent Secret ary and a number of deputypermanent secretaries.
Kurz obvykle zahrnuje úvodní přípravu ve škole v délce 20 týdnů nebo praxi v podniku ve stejné (profesní) délce.
The central administration of the Gymnasium and HF courses is more extensive and detailed than thatof the Folkeskole education.
Po nich následuje druhé období školní výuky o 20 týdnech. Potom se v rámci kurzu střídá teoretická a praktická příprava.
The Ministry of Education is responsible for the supervision ofteaching and examinations.
= začátek vzdělávací alternativy nebo konec určitého typu či úrovně vzdělávání
Vocational education and training courses (technicaland commercial schools) are administered in closecooperation between the Ministry of Education andthe social partners.
Dánsko se rozkládá na území o rozloze 43 000 km2 a má přibližně 5 mil. obyvatel.
The counties and the municipalities have publiclyelected councils.
1.2 Základní principy vzdělávání dánština.
TheMinistry approves new types of training andprepares regulations concerning training alreadyoffered at the recommendation of the Council forvocational Education, an advisory body.
Obyvatelstvo Dánskaje značně homogen­ní- s výjimkou nepočetné německé menšiny.
The Minister has competence to make binding rulings,but is required to consider the Council'srecommendations.
V této zemi je rovněž, ve srovnání s ostatními západoev­ropskými zeměmi, poměrně málo přistěhovalců.
The Ministry is responsible forensuring that vocational education and trainingcourses are also of the nature of broad youth education.
Svoboda volby typu vzdělávání představovala vždy jeden z hlavních principů dánského systému vzdě­lávání.
The municipalities (or the individualschools) decide themselves whether they want to follow the centrally drawn up curriculum guidelinesfor individual subjects. The curriculum is binding
Stát poskytuje příležitost ke vzdělávání všem občanům.
The social partners play an important role withinthe area of vocational education and training.
Mohou si však vybrat z ideologických, politických, pedagogických nebo náboženských dů­vodů alternativní typy vzdělávání.
Newlegislation and changes or innovations within thearea are made in close cooperation with the social on teachers.
Volební systém je založen na principu poměrného zastoupení, což ob­vykle vede k vytvoření koaliční nebo menšinové vlády. V důsledku všeobecných voleb konaných v roce 1990 se do parlamentu dostalo 8 politických stran.
They are responsible for modernizing trainingschemes and for the practical work experience part leading to the Higher Preparatory Examination -Hojere Forberedelseseksamen Hn The County of courses, and exert considerable influence on theschool parts of the courses.
Za dánský systém vzdělávání a odborné přípravy společně odpovídají ústřední orgány státu, územně správní jednotky (hrabství), obce, soukromé institu­ce a jednotlivci, správní rady jednotlivých institucí vzdělávání a odborné přípravy a jejich ředitelé.
85 sectorialtrade committees.The important role ofthe social partners ensures that labour-market staff, and student and class numbers.
Konkrétní rozdělení odpovědností se liší v závis­losti na úrovni vzdělávací instituce a na typu po­skytovaného vzdělávání.
It maydelegate its powers regardirg, for example, thenumber of lessons, classes and pupils and theoptional subjects to be offered to the School or approval of the education and training courses isguaranteed all over the country by both sides of
Většina ekonomicky aktivního obyvatelstva pracuje v průmyslu a v sektoru služeb.
Higher education is also administered centrally bythe Ministry of Education.
V sektoru slu­žeb, který zahrnuje obchod (15,9 %), cestovní ruch, dopravu a spoje (7,1 %), bankovnictví a pojišťov­nictví (9,3 %), veřejnou správu (6,7 %) ajiné služ­by (28 %).
Universities, universitycentres and other research-based higher educationinstitutions are subject to the same parliamentary
V roce 1992 byla míra nezaměstnanosti 11,4 %.
Act, which empowers the Minister to lay downregulations on admission, the content of courses,the awarding of degrees and the appointment of