natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Stát má legitimní zájem na tom, aby zaručil, že jsou v procesech naturalizace určeni kandidáti, kteří byli usvědčeni ze závažných trestných činů.
States possess a legitimate interest in assuring that naturalisation procedures flag up candidates who have been convicted of serious crimes.
V mnoha procesech naturalizace jsou však minulá usvědčení z trestných činů automaticky využívána jako důvod k zamítnutí žádosti, aniž by byly zohledněny zásady rehabilitace.
Yet many naturalisation procedures use a past conviction of a serious crime as an automatic ground for rejection, without taking into account principles of rehabilitation.
Jedním z řešení je „kvalifikační lhůta“, která osobám usvědčeným z trestných činů poskytuje druhou šanci.
One solution has been a “qualifying period” giving a second chance to those convicted of certain crimes.
Tito lidé dokončí výkon trestu jako ostatní pachatelé trestných činů a splní-li následně dané podmínky, je jim po určité době umožněno získat státní příslušnost.
They serve out their sentence like any other felon and then, if they fulfil the conditions, are accepted for nationality after a certain period.
Prostor pro volné správní uvážení lze omezit prostřednictvím spravedlivých, transparentních a jednoznačných zákonných kritérií a metod výpočtu spojených s konkrétními trestnými činy a tresty.
Administrative discretion can be reduced through fair, transparent, and unambiguous criteria specified in law and methods of calculation linked to specific crimes and sentences.
Žadatelé o naturalizaci ve Švédsku, kteří spáchali trestný čin, jsou způsobilí po uplynutí čekací lhůty.
Applicants for naturalisation in Sweden who have committed a criminal offence are eligible after a waiting period.
Její délka se odvíjí od závažnosti trestného činu a trestu.
Its length is determined by the severity of the crime and sentence.
Počítání začíná dnem trestného činu nebo v případě dlouhého trestu dnem propuštění.
Counting begins from the date of the crime or, in cases of lengthy sentencing, from the date of release.
Tato lhůta orgánům umožňuje, aby zvážily současné chování jednotlivých žadatelů.
This period allows authorities to consider an individual applicant’s present conduct.
Složky systému odstupňované čekací lhůty byly zaznamenány v Dánsku, Finsku a Norsku.
Elements of a graded waiting period system are observed in Denmark, Finland, and Norway.
Jazykové a integrační podmínky, které žadatele účinně povzbuzujía umožňují jim uspět
Language and integration conditions that effectively encourage and enable applicants to succeed
U většiny procesů naturalizace lze rozumně očekávat, že většina žadatelů první generace, kteří získali způsobilost po pouhých několika letech pobytu, dokázala získat základní znalosti jednoho z běžných jazyků komunikace v zemi.
Most naturalisation procedures find it reasonable to expect that most first-generation applicants, eligible only after several years of residence, have been able to acquire a basic knowledge of one of the common languages of communication in the country.
Je třeba externě vyhodnotit účinnost a konečnou efektivitu norem a účinků řady nedávno přijatých jazykových podmínek či podmínek integrace/občanství včetně kurzů a zkoušek, než budou potvrzeny jako pobídky k integraci.
The standards and effects of several recently adopted language or integration/citizenship conditions, including courses and tests, would still need to be externally evaluated as to their efficiency and ultimate effectiveness before being confirmed as integration incentives.
Některé členské státy tyto podmínky přijaly s odůvodněním, že dlouhodobí přistěhovalci budou povzbuzeni, aby si zlepšili jazykové dovednosti a znalosti veřejných institucí a politického systému.
Some Member States have adopted these conditions, with the rationale that, the long-term immigration population will be encouraged to improve their language skills and knowledge of public institutions and the political system.
Řada států zároveň tytéž podmínky odstranila či minimalizovala s tím, že jde o překážky bránící naturalizaci, které slouží jiným politickým cílůma mají nepřiměřený dopad na určité skupiny, např. skupiny osob s nižším vzděláním či nižším sociálně-ekonomickým postavením.
At the same time, others have removed or minimised these very same conditions, viewing them as disincentives for naturalisation that serve other policy goals and have a disproportionate impact on certain groups like those with less education or a lower socioeconomic status.
V první fázi lze jazykové a integrační podmínky či zkoušky účinně provádět způsoby, které snižují prostor pro volné správní uvážení.
In a first phase, language or integration conditions or tests can be efficiently implemented in ways that have an impact on reducing administrative discretion.
Účast v kurzu, předkládání osvědčení a jiných vzdělávacích dokladů o složení zkoušky jsou více normalizované a srovnatelné a více nezávislé na administrativním zásahu a účinnější při snadnějším zpracování velkého počtu žádostí.
Participation in a course, presentation of certificates or other educational evidence of passing a test are more standardised and comparable, more independent from administrative interference and more efficient in facilitating large numbers of applications.
Neurčitá kritéria lze tudíž buď odstranit, nebo nahradit prostředky pro jednoznačnější posouzení, které budou podrobeny analýze a bude o nich diskutováno.
They run less of a risk of producing arbitrary, inconsistent or potentially discriminatory applications of the
Lucemburský zákon ze dne 24. července 2001 nahradil formulaci z roku 1940, že cizinci musí „dokázat dostatečnou asimilaci“, formulací, že musí „prokázat dostatečnou integraci“.
Luxembourg’s 24 July 2001 Law replaced wording dating from 1940 that foreigners need to “justify sufficient assimilation,” with “demonstrate sufficient integration.”
Byly formalizovány jazykové zkoušky a občanské kurzy a přístup veřejnosti k těmto informacím usnadňují různé nástroje, např. horké linky.
Language tests and civic courses have been formalised and various tools facilitate public access to this information, such as a hotline.
Při diskusích o reformě belgického kodexu pro státní příslušnost z roku 2000 bylo zjištěno, že původní integrační zkouška měla z hlediska naturalizace malé praktické využití.
During discussions of the 2000 reform of the Belgian Code on Nationality, the former integration test was found to be of little practice use for naturalisation.
Důkaz, zda je žadatel „ochoten se integrovat“, či nikoli, měl být stanoven šetřením místní policie, a posudky byly tudíž vysoce subjektivní a nedůsledné.
Proof of whether or not an applicant had a “willingness to integrate” was to be established through investigations by the local police, which led to highly subjective and inconsistent assessments.
V současné době prokazují přistěhovalci ochotu k integraci tím, že požádají o naturalizaci a prohlásí, že chtějí získat belgickou státní příslušnost a dodržovat ústavu, zákony a Evropskou úmluvu o ochraně lidských práv a základních svobod.
Now immigrants prove their willingness to integrate through the act of applying for naturalisation and declaring their wish to become Belgian and comply with its Constitution, laws, and the European Convention for the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms.
Podle švédského zákona o občanství posudky jazykových znalostí nikdy nepředstavovaly právní požadavek a svévolná posouzení jsou v praxi zakázána od konce sedmdesátých let dvacátého století.
Language assessments have never been a legal requirement in Swedish citizenship Acts and arbitrary assessments in practice has been prohibited since the late 1970s.
Snahy zavést je v praxi byly opakovaně zamítnuty kvůli obecnějším zájmům týkajícím se integrace a spravedlnosti a také proto, že nebylo dosaženo shody ohledně účelu a norem posouzení.
The idea to introduce the practice has been repeatedly turned down over broader concerns about integration and justice as well as disagreements about the purpose and standards of an assessment.
Ve druhé fázi lze strukturu podmínek týkajících se jazyka či občanství nastavit tak, aby postupem času vedla ke zvýšení či zachování počtu žádostí a zaručovala, že zkoušky složí velmi vysoký počet účastníků, čímž bude dosaženo obdobné nebo vyšší míry přijetí.
In a second phase, the structure of language or citizenship conditions can be introduced in a way that has the effect of increasing or maintaining the number of applications over time and assuring a very high passing rate, which leads to similar or higher acceptance rates.
Pokud jde o podání žádosti, míra úspěšného složení zkoušek a přijetí může zvýšit účinnost postupů a rovněž důvěryhodnost politiky.
Focusing on application, passing and acceptance rates can make procedures more efficient and bolster the credibility of the policy.
Může představovat měřítko soustavného zájmu přistěhovalců o naturalizaci jako o způsob integrace, jejich investic do naturalizacea kladných postojů k ní.
They can serve as a benchmark of sustained interest, investment and positive attitudes among immigrants towards naturalisation as an integration pathway.
Budou-li k dispozici bezplatné přípravné kurzy s osvědčenou kvalitou, které jsou dostatečně pružné, aby uspokojily vzdělávací a praktické potřeby žadatelů, je pravděpodobnější, že přistěhovalci podají žádost o státní příslušnost nebo že budou tyto žádosti podávat se stejnou intenzitou.
Immigrants are more likely to apply or continue applying at the same rate if there are free, quality-certified preparatory courses, which are flexible enough to meet applicants’ learning and practical needs.
Úloha státu může spočívat v zaručení kvality, a to buď pořádáním kurzů, nebo úředním schvalováním nevládních a vzdělávacích organizací, které disponují profesním osvědčením.
The role for the state can be to guarantee quality, either by providing courses, or by officially approving professionally-certified NGOs and educational organisations.
Stát může rovněž poskytovat informace a buď jednotlivé poukázky, nebo daňové odpočty, aby služby byly bezplatné či zpoplatněné pouze symbolicky.
The state can also provide information and either individual vouchers or tax deductions so that services are free or come with a small symbolic charge.
Pro žadatele i orgány jsou v některých případech levnější a efektivnější profesní osvědčení.
Professional certificates are in some cases cheaper and more efficient for both applicants and authorities.
Velmi vysoké úspěšnosti lze dosáhnout také prostřednictvím bezplatných a snadno dostupných postupů a přípravných materiálů pro samostatné vzdělávání, např. studijních pokynů a vzorů zkoušek.
A very high success rate can also be attained through free-of-charge and easily-accessible procedures and preparation materials for self-directed learning, such as study guides and exam copies.
Kromě toho mohou osoby, které zkoušky a kurzy připravují, čerpat ze společně odsouhlasených norem, např. společného evropského rámce pro jazykové vzdělávání (CEF).
Furthermore, designers of tests or courses can draw on commonly agreed standards like the Common European Framework (CEF) for Language Learning.
Oddělení pro jazykovou politiku Rady Evropy rovněž vypracovalo obecné zásady, referenční normy a související případové studie.
Guidelines, reference standards, and related case studies have been developed by the Council of Europe’s Language Policy Division.
Evropské středisko pro otázky občanství (EUCITAC) je financováno z Evropského fondu pro integraci.
The European observatory on citizenship (EUCITAC) is funded by the European Integration Fund.
Kromě poskytování informací o normách, zákonech, politice a analýze týkajících se občanství budou na jeho internetových stránkách k dispozici aktuální oficiální statistické údaje o získání a ztrátě státní příslušnosti ve 27 členských státech EU a sousedních zemích.
In addition to providing information on citizenship norms, laws, policy and analysis, the website will display available and up-to-date official statistics on the acquisition and loss of nationality in the 27 EU Member States and neighbouring countries.
Středisko rozšíří statistické údaje, které jsou již k dispozici z projektu NATAC, tím, že množstevním a srovnávacím způsobem vymezí vnitrostátní trendy.
It will expand the statistics already available from the NATAC project by identifying national trends in figures and comparison.
V Maďarsku je k ústní zkoušce k dispozici seznam zkušebních otázek a studijní pokyny týkající se základních politických a historických znalostí.
In Hungary, a list of test questions and a study guide are available for an oral exam on basic political and historical knowledge.
Verze je možné za minimální cenu vytisknout nebo bezplatně stáhnout.
Versions can be printed at a minimum cost or downloaded online for free.
V zemích, jako je Rakousko, Dánsko, Estonsko, Lotyšsko a Spojené království, jsou rovněž k dispozici studijní pokyny vypracované vládou.
Government-provided study guides are also available in countries like Austria, Denmark, Estonia, Latvia and the UK.
Žadatelé o naturalizaci v Portugalsku musí předložit dokumentaci, která dokládá jejich základní znalost portugalštiny, např. osvědčení o zkoušce.
Applicants for naturalisation in Portugal must provide documentation proving their basic knowledge of the Portuguese language, which can be obtained through an exam certificate.
Toto osvědčení o zkoušce může vydat jakýkoli úřední portugalský vzdělávací ústav.
Any official Portuguese educational institution can issue this exam certificate.
Rovněž jsou bezplatně a veřejněk dispozici vzory jazykových zkoušek.
Free, publically-available test models for the language test are also available.
Finský zákon o integraci přistěhovalců a přijetí žadatelů o azyl stanoví, že každý přistěhovalec, který je nezaměstnaný nebo pobírá sociální dávky, má nárok na osobní integrační plán, které může obsahovat jazykové kurzy, multikulturní kurzy a úvod do finského životaa odbornou přípravu.
The Finnish Act on the Integration of Immigrants and Reception of Asylum seekers stipulates that any immigrant who is unemployed or receives social benefits is entitled to a personal integration plan, which may include language courses, multicultural courses, an introduction to Finnish life and vocational studies.
Žadatelé o naturalizaci prokazují jazykové znalosti různými způsoby, např. osvědčením o dokončení finské základní školy.
Applicants for naturalisation demonstrate language skills through a variety of means, such as a certificate of completion of Finnish elementary school.
Vysokou míru úspěšnosti u zkoušek lze zaručit zkouškami ve fázi koncipování či v rámci pilotního projektu.
For tests, a high success rate can be ensured through testing in a design phase or pilot project.
Určité meze chyb tvoří nedílnou součást všech zkušebních činností, před veřejným použitím bude tudíž nutné odstranit obtížné či nesprávné otázky.
Margins of error are inherent in all testing exercises, so any difficult or incorrect questions will need to be eliminated before public use.
V pozdější fázi bude prostřednictvím častých veřejných revizí a následnou intenzivnější politizací veřejnosti ukázáno, jak je obtížné a subjektivní stanovit a zdůvodnit normu, která vymezuje základní či dostatečné znalosti.
At a later stage, frequent, public revision and the greater politicisation that follows would demonstrate to the public the difficulty and subjectivity in raising and justifying a standard for what is basic or sufficient.
Rovněž existuje prostor pro zohlednění situace jednotlivých přistěhovalců.
There is also scope to take an individual immigrant’s circumstances into account.
Při rozsáhlýcha často elektronických zkouškách mohou být podhodnoceny skutečné schopnosti.
Large-scale, often computerised tests may underestimate true ability.
Některé země stanoví výjimky pro znevýhodněné či zranitelné osoby, např. nezletilé či staré lidi, negramotné osoby, osoby bez dokončeného základního vzdělání či osoby duševně choré.
Some countries make exemptions for disadvantaged and vulnerable persons like minors and seniors, the illiterate, those who did not complete basic education, or have mental health problems.
Mnoho lidí nemusí disponovat dostatečnými schopnostmi, aby u zkoušky obstáli, a to bez ohledu na jejich ochotu učit se a získat státní občanství.
Many people may not have sufficient abilities to perform well on a test, regardless of their willingness to learn and take up national citizenship.
Lidé, kteří v Nizozemsku žádají o naturalizaci, nemusí složit naturalizační zkoušku, pokudv zemi pobývali po dobu osmi let ve věku povinné školní docházky, vystudovali nizozemskou vysokou školu nebo hovoří nizozemsky a pocházejí ze Surinamu či Belgie.
People applying for naturalisation in the Netherlands do not have to sit the naturalisation exam if they have resided in the country for eight years at compulsory school age, graduated from universities in the Netherlands or are Dutch-speakers from Surinam and Belgium.
Lidé, kteří mají zdravotní či jazykové potíže nebo potíže s gramotností, jsou osvobozeni alespoň zčásti.
Others are at least partially exempt if they have medical or language/literacy problems.
Různé země, např. Estonsko, zavedly do zkoušek pro občanství nedílné výjimky pro lidi s omezenou aktivní způsobilostí k právním úkonům nebo polehčujícími zdravotními okolnostmi.
A country like Estonia also has built-in exemptions to its citizenship test for people with restricted active legal capacity and extenuating health circumstances.
V Rakousku se mohou výjimky vztahovat také na osoby, které přežily holocaust, nezletilé děti, které chodí na základní školu, starší osoby a osoby se zdravotními potížemi.
In Austria, exemptions are also possible for survivors of the Holocaust, minor children attending primary school, elderly people and for medical reasons.
Pokud jde o země mimo EU, australská vláda nahradila v říjnu 2007 původní formu subjektivního pohovoru prvním návrhem zkoušky pro občanství.
Beyond the EU’s borders, the Australian government replaced the previously subjective interview format with its first try at a citizenship test in October 2007.
Výrazný pokles počtu žádostí a vysoká míra neúspěšnosti, zejména u mladých humanitárních přistěhovalců, přiměly vládu, aby v lednu 2008 zahájila přezkum zkoušky pro občanství a veřejné konzultace.
A significant drop in applications and a high failure rate, especially among humanitarian immigrants, compelled the government to launch a January 2008 Citizen Test Review and public consultation.
Vláda a organizace přistěhovalců potvrdily doporučení vyplývající z přezkumu, že cílem zkoušky pro občanství je určit, zda daná osoba splňuje legislativní požadavky.
The government and immigrant organisations endorsed the Review’s recommendations that the objective of citizenship testing is to determine if a person has satisfied the legislative requirements.
Toho je dosaženo nikoli na základě povědomí o základních údajích o Austrálii, ale o tom, co znamená být občanem – jde zkrátka o „závazek“, který žadatelé učiní, když přijímají australskou státní příslušnost.
This is done through knowledge not of Australian trivia, but of what it means to be a citizen—in short, of the ‘Pledge of Commitment’ that applicants make when becoming Australian.
Zkušební otázky a studijní materiály budou sepsányv jednodušší, srozumitelnější angličtině.
Test questions and study materials will be written in simpler, clearer English.
Zjednodušený proces otevře řadu zkušebních metod a výjimek, které budou vycházet vstříc potřebám znevýhodněných a zranitelných lidí.
A streamlined process will open a range of testing methods and exemptions to cater to the needs of disadvantaged and vulnerable people.
Rovněž bude v celé zemi důsledně proveden program pro základní školy, který se zabývá občanstvím.
A nationally consistent primary school programme on citizenship will also be implemented.
Jakmile je pomocí opatření pro účinnost stanoveno, že určitá podmínka týkající se jazyka podporuje přistěhovalce a umožňuje jim, aby ve stejné míře žádali o státní příslušnost a úspěšně státní příslušnost získávali, lze s konečnou platností stanovit účinnost.
Once efficiency measures have established that any language or citizenship condition has continued to encourage and enable the immigrant population to apply and successfully acquire nationality at the same rate, there can be a final measure of effectiveness.
Ve fázi koncipování lze provádět dlouhodobé průzkumy u kontrolních skupin.
In the design phase, a longitudinal survey can be conducted with control groups.
Z výsledků bude patrné, zda skupina, která danou podmínku splnila, zaznamenala změřitelné zlepšenív míře účasti (sociální, ekonomické, politické atd.) a ve výsledcích samostatného posouzení vlastní prosperity a pocitu sounáležitosti, či nikoli.
The results will demonstrate whether or not the group that completed this condition saw quantifiable improvements in their participation rates (social, economic, political, etc) and in their self-assessments of their well-being and sense of belonging..
Na základě těchto zjištění lze následně usměrňovat veřejné debaty o vzájemném vztahu mezi státním občanstvím a dlouhodobou integrací.
These findings can then guide public debates on the intersection between national citizenship and long-term integration.
Jsou zaváděny účinné podmínky naturalizace, které se týkají jazyka či občanství, a to způsobem, který soustavně podněcuje k podávání žádostí a žadatelům umožňuje, aby uspěli.
An efficient language or citizenship condition for naturalisation is introduced in a way that continues to encourage applications and implemented in a way that enables applicants to succeed.
Způsob je účinný, pokud se lidé, kteří podmínky splní, více účastní sociálního, ekonomického a politického života a pociťují silnější sounáležitost než dříve.
It is proven to be effective if those completing the condition participate more in social, economic, and political life and report a greater sense of belonging than before.
Příručka, která byla v roce 2007 připravena na základě přezkumu týkajícího se občanství „UK Lord Goldsmith QC Citizenship Review“, doporučuje, aby bylo prováděno dlouhodobé hodnocení dopadu nových zkoušek a požadavků na naturalizaci na možnosti migrujících osob získat občanství.
A 2007 pamphlet launched by the UK Lord Goldsmith QC Citizenship Review recommended a longitudinal evaluation of the impact of the new tests and naturalisation requirements on migrant’s journeys to citizenship.
V roce 2005 pak komise pro rovnost ras (Commission for Racial Equality) zveřejnila zprávu s názvem Citizenship and Belonging: what is Britishness? (Občanství a sounáležitost: co znamená být Britem?), ve které jsou Britové z mnoha různých prostředí požádáni, aby vyjádřili svůj názor na společnou definici britství.
In 2005, the then Commission for Racial Equality published Citizenship and Belonging : what is Britishness ? a report in which British people of many diverse backgrounds were asked to share their thoughts on a shared definition of Britishness.
Aktivní politika veřejné informovanosti
An active public information policy
Informace o výhodách občanství a podmínkách a ustanoveních týkajících se způsobilosti jsou přínosné pro všechny občany.
All citizens benefit from information on the advantages of citizenship and the conditions and provisions for eligibility.
Přistěhovalci a veřejnost mnohdy prokazují nedostatek znalostí o naturalizaci, když tvrdí, že je snadné získat státní příslušnost v zemích, kde je to ve skutečnosti poměrně obtížné, a naopak.
Immigrants and the public often demonstrate a lack of knowledge about the naturalisation process, reporting that they think it is quite easy in countries where it is actually quite hard and vice-versa.
Příčinou mnoha stížností, které žadatelé podávají podporujícím nevládním organizacím, je obdržení nesprávných informací.
Receiving improper information is at the origin of many of the complaints that applicants make to supporting NGOs.
Orgány si naopak stěžují, když obdrží nečitelné či neúplné žádosti, které zvyšují počet nevyřízených věcí.
Authorities, in turn, complain when they receive ineligible or incomplete applications, adding to backlogs.