natgillin/translations-raw huggingface dataset:
NVAO společně s CROHO potvrdí, že program je skutečně nový a že nebyl nikdy registrován, ani mu nebyla v minulosti registrace odmítnuta.
External care for quality is organised by the Visiterende en Beoordelende Instanties (VBIs, Visiting and Assessing Institutions) and is complementary to internal care for quality.
Univerzity a vysoké odborné školy mají velkou volnost při organizování vlastního systému zajišťování kvality.
In addition, universities and institutions for higher professional education have a great deal of freedom to organise their own system of quality assurance.
Všechny univerzity se věnují zajišťování kvality svých vzdělávacích a výzkumných činností (formou vnějších a vnitřních hodnocení).
All universities are involved in the individual quality assurance (consisting of external and internal evaluations) of their own education and research.
Studenti jsou povinně členy oborové komise každého studijního programu.
It is mandatory for students to be members of the education committees for each programme.
Míra jejich zapojení do vnitřního hodnocení je ponechána na uvážení každé instituce.
Their involvement in internal evaluation is at the institution's discretion.
Inspekční komise (Visitatiecommissies) zkoumají všechny studijní a výzkumné programy na všech nizozemských univerzitách.
The Visitatiecommissies investigate all courses and research programmes in all Dutch universities.
Své závěry zveřejňují a vydávají doporučení.
They report publicly on their conclusions and give recommendations.
Všechny studijní programy jsou hodnoceny vždy jednou za šest let, výzkumné programy jednou za pět let.
All courses are assessed once every six years and research programmes once every five years.
Hodnocení (visitatie) zahrnuje všechny nizozemské (a někdy i vlámské) studijní programy z téhož oboru.
A visitatie (review) includes all Dutch (and sometimes Flemish) programmes in the same field.
Komise je složena z několika odborníků v daném oboru, kteří hodnotí obsah programu a jeho vzdělávací aspekty; mezi členy komise je též jeden student.
The committee consists of a number of experts in the field concerned, who assess the content of the field of study and the educational aspects; the committee includes a student member as well.
NVAO má právo akreditovat všechny existující bakalářské a magisterské programy a schvalovat nové studijní programy jak na vysokých školách financovaných vládou, tak na institucích vládou uznaných (ale nefinancovaných).
The NVAO is entrusted by law to accredit all existing Bachelor’s and Master’s degree programmes and to validate new study programmes at government-funded higher education institutions as well as institutions approved (but not funded) by the Dutch government.
Instituce, které nejsou financovány z veřejných zdrojů, ani nemají státní uznání, mohou požádat o akreditaci magisterských programů založenou na předběžné akreditaci.
Institutions excluded from government funding or approval can apply for accreditation of post-initial Master’s degree programmes.
Od roku 2003 NVAO ověřuje, zda vnější hodnocení prováděná VBI odpovídají určitým požadavkům na kvalitu.
Since 2003, the NVAO checks if the external assessments of the VBIs meet certain quality prerequisites.
NVAO sestavuje každoročně seznam organizací, které splňují kritéria pro provádění hodnocení.
The NVAO compiles an annual list of organisations which satisfy the criteria for carrying out assessments.
Podle zákona musí být zprávy Visitatiecommissies i akreditační zprávy zveřejňovány.
According to the law, both the reports by the Visitatiecommissies as well as the accreditation reports must be made public.
Výsledky vnějšího hodnocení týmy odborníků (peer reviews) se publikují a jsou přístupné na webových stránkách.
The results of the external peer reviews are published and are available on websites.
Vnější hodnocení, které je komplementární k vnitřnímu hodnocení kvality, zajišťují Inspekční a hodnotící instituce (Visiterende en Beoordelende Instanties, VBI). Každému
The NVAO bases its judgement on external validation, carried out by validation/evaluation organisations, such as the QANU (Quality Assurance Netherlands Universities), the NQA (Netherlands Quality Agency) and the Dutch Validation Council.
Zákon o vysokém školství a výzkumu
Higher Education and Research Act
Zákon schválen 8. října1992, nabyl účinnosti 1. září 1993 (novelizován v roce 2002, 2003 a 2004)
Implemented from 1 September 1993 (amended in 2002, 2003 and 2004)
Většina požadavků Boloňské deklarace byla zahrnuta do obecné reformy vysokého školství známé jako Reforma kvality (Kvalitetsreformen), která byla plně zavedena od podzimu 2003.
Most provisions of the Bologna Declaration have been incorporated in the general reform of higher education referred to as the Quality Reform (Kvalitetsreformen), which was fully implemented from the 2003 autumn term.
Tento systém nahradil předešlý, kdy jednomu roku odpovídalo 20 kreditů.
It replaced the former system consisting of 20 credits a year.
Nový systém byl spojen s novou stupnicí pro hodnocení (stupně klesající od A do E, stupeň F pro neuspěl).
The new system was accompanied by a new standardised grading scale (descending from A to E for different pass grades and F for fail).
Oba systémy odpovídají pravidlům systému ECTS a byly plně zavedeny v roce 2003.
Both are equivalent to ECTS arrangements and were fully implemented in 2003.
ECTS se používá pro přenos i pro shromažďování kreditů.
ECTS is used for credit transfer and accumulation.
Od akademického roku 2003/04 jsou všechny vysoké školy povinny zavést strukturu studia založenou na dvou hlavních cyklech.
Since the 2003/04 academic year, all institutions have been obliged to incorporate the structure based on two main cycles.
V přechodném období do roku 2007 může stará i nová struktura existovat současně.
During a transition period up to 2007, both the old and new structures will exist side by side.
Na omezený počet studijních programů (medicína, teologie, psychologie a veterinární lékařství) se boloňský model nevztahuje.
A limited number of study programmes (medicine, theology, psychology and veterinary science) are exempt from the Bologna model.
Agentura hodnotí systémy vnitřního zajišťování kvality na jednotlivých institucích a vydává o tom zprávy. Za tím účelem provádí na všech akreditovaných institucích periodicky audit kvality.
The Diploma Supplement was introduced in 2002, and higher education institutions are obliged to issue it automatically to all students.
Tato rozhodnutí nemůže žádný jiný úřad změnit.
It is available free of charge and only in English.
Spolu s přijetím Reformy kvality byla zavedena jednotná organizace doktorského programu pro všech 15 různých programů, které vedou k titulu Ph.D. Existuje též individuální doktorský program založený na poměrně dlouhém výzkumu a publikační činnosti, který vede k titulu doctor philosophiae.
With the adoption of the Quality Reform, a common organised doctoral programme was introduced for all 15 different doctoral programmes leading to the Ph.D. degree. There is also an individual doctoral programme based on a relatively long record of research and publication, leading to the title of doctor philosophiae.
Doba věnovaná těmto kurzům se na jednotlivých institucích liší, ale obecně trvá jeden semestr.
The time spent on taught courses differs from institution to institution but, as a general rule, it is one semester.
Žádný norský zákon ani nařízení nebrání dvěma nebo více norským či evropským institucím, aby udělovaly společný doktorský titul.
There are no Norwegian laws or regulations preventing two or more higher education institutions, Norwegian or European, from awarding a doctorate.
Norská agentura pro zajišťování kvality ve vzdělávání (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen, NOKUT) byla zřízena v roce 2002.
The Norwegian Agency for Quality Assurance in Education (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen, or NOKUT) was established in 2002.
Je považována za nezávislý vládní orgán a svoji činnost zahájila v lednu 2003.
It is regarded as an independent government body and began its work in January 2003.
Její úlohou je sledovat a rozvíjet kvalitu vysokého školství na národní úrovni, a to prostřednictvím hodnocení, akreditace a uznávání institucí a studijních programů.
Its role is to supervise and develop the quality of higher education at national level through evaluation, accreditation and recognition of institutions and course provision.
NOKUT má řídicí výbor, který obecně odpovídá za činnost a rozhodnutí agentury.
NOKUT is governed by a board, which has overall responsibility for Agency activities and decisions.
Výbor je jmenován na období čtyř let a má sedm členů včetně jednoho studenta.
The board is appointed for a period of four years and consists of seven members, including one student.
V souladu se snahou Norska, aby ve výboru byl vždy zahraniční člen, je v současné době členem výboru NOKUT jeden prorektor z Dánska.
At present, one of NOKUT’s board members is a pro-rector from Denmark, in keeping with Norway’s attempt to include an international member on the board at all times.
Ve všech hodnotících týmech je vždy zástupce studentů.
All evaluation panels have a student representative.
Alespoň jeden z odborníků
At least one of the experts on the evaluation panels comes from another country, which for linguistic reasons is usually one of the Nordic countries.
V roce 2001 byl zaveden ve všech studijních programech nový kreditní systém, v němž úplnému akademickému roku odpovídá 60
Finally, the Agency carries out other types of evaluation for the general purpose of investigating, assessing and developing the quality of higher education in Norway. The
Humanitní vědy, sociální vědy candidatus* candidatus magisterii magister artium doctor*
Humanities, social sciences candidatus* candidatus magisterii magister artium doctor*
Zdravotnictví a sociální práce, audit, knihovnictví høgskolekandidat
Health and social work education, auditing, library studies høgskolekandidat
Umění a umělecká řemesla
Arts and crafts
Typický vstupní věk/doba odpovídající plné studijní zátěži
Notional ages at point of entry, and length of studies
Po reformě (od roku 2002/03)
Post-reform (from 2002/03)
Medicína, veterinářství, teologie, psychologie
Medicine, veterinary science, theology, psychology
Farmacie, stomatologie, rybářství, architektura atd.
Pharmacy, dental studies, fish sciences, architecture, etc.
Hudba, některé programy vzdělávání učitelů
Music, certain teacher education programmes
Podniková ekonomika, ostatní programy høgskolekandidat
Business administration, other programmes høgskolekandidat
NORSKO národními pravidly pro studijní programy, která slouží jako doplňující kritéria.
which applies for institutional accreditation does not have an approved system, NOKUT will start the accreditation process by evaluating it.
Soukromé instituce bez institucionální akreditace musejí o akreditaci každého kurzu nebo studijního programu, který chtějí nabízet, žádat zvlášť.
All material connected with evaluations and accreditations, such as the appointment of experts, institutional applications, the experts’ report and NOKUT’s decisions, is made public.
Univerzitní koleje mají právo nabízet programy na úrovni prvního cyklu (bakalářské) bez dalšího akreditačního řízení.
University colleges have the right to offer any provision at Bachelor’s level without any further accreditation process.
V oborech, v nichž mají právo nabízet doktorské programy, mají právo zavádět nové magisterské programy bez akreditace udělené NOKUT.
In the fields in which they are allowed to offer doctoral degree programmes, they have the right to establish new Master’s programmes without any further process of accreditation by NOKUT.
Všechny další nové programy musí NOKUT akreditovat.
All other new programmes have to be accredited by NOKUT.
V době zřízení NOKUT se všechny státní instituce považovaly za akreditované.
There are standards and criteria for all three main levels – Bachelor’s, Master’s, and Ph.D. – and for short-cycle higher education (twoyear) degrees.
NOKUT bude provádět každých šest let hodnocení všech akreditovaných institucí, aby zjistila, zda jejich systémy zajišťování kvality jsou vyhovující.
Some professional education programmes are regulated by national curriculum regulations that serve as additional standards. Private institutions without institutional accreditation will have to apply for it separately for every course or programme they wish to offer.
V norském systému akreditace znamená odborné ohodnocení, které osvědčuje, že vysokoškolská instituce a uskutečňované programy splňují stanovené standardy.
In the Norwegian system, accreditation entails a professional assessment of whether a higher education institution and the programme it provides fulfil a given set of standards.
Od ledna 2003 je akreditace obecně povinná pro všechny oficiálně uznané vysoké školy.
As from January 2003, accreditation is mandatory and universal for all formally recognised higher education.
Akreditace není časově omezená, ale pokládá se za platnou, dokud není explicitně zrušena na základě hodnocení, které má předchozí akreditaci přezkoumat.
Accreditation is not limited to a specified period of time, but is considered valid until explicitly revoked, following an assessment aimed at revising previous accreditation.
Systém zahrnuje akreditaci institucí a studijních programů.
The system is a combination of institutional and programme accreditation.
Standardy pro akreditaci institucí určují pravidla vydaná Ministerstvem školství a výzkumu.
Standards concerning institutional accreditation are set in regulations fixed by the Ministry of Education and Research.
Další kritéria pro instituce a standardy pro studijní programy vypracovala NOKUT.
Further criteria for institutions, and standards and criteria for programmes have been developed by NOKUT.
V době zřízení NOKUT se soukromé instituce nepovažovaly za akreditované, protože pro akreditaci jejich programů platil jiný systém.
At the time of NOKUT’s establishment, all stateowned institutions were considered accredited.
Tyto instituce tedy musejí požádat o akreditaci v jedné z uvedených kategorií, aby mohly získat stejná práva jako státní instituce téže kategorie. Jako předpoklad akreditace musejí instituce mít vyhovující systém zajišťování kvality.
NOKUT will conduct cyclical evaluations of all accredited institutions every six years in order to establish whether their quality assurance systems are satisfactory.
Všechny státní instituce mají povinnost zavést od ledna 2004 systém zajišťování kvality.
All stateowned institutions were obliged to establish a quality assurance system by January 2004.
Instituce byly požádány, aby dokumentovaly svoji činnost v oblasti zajišťování kvality a aby doložily, že jejich systém je schopen odhalit případy, kde kvalita je nedostatečná.
Institutions are required to document their quality assurance work and demonstrate
Instituce může získat akreditaci pro speciální programy nebo kurzy, pro které není institucionálně akreditovaná.
Institutions are accredited in the three different categories of ‘university’, ‘specialised university institution’ and ‘university college’.
Existují standardy a kritéria pro tři hlavní úrovně studijních programů – bakalářské, magisterské a Ph.D. – a pro krátké (dvouleté) vysokoškolské programy. Některé profesní studijní programy se řídí
An institution’s right to offer (new programmes of) higher education without specific programme
Instituce jsou akreditovány ve třech různých kategoriích: ‘univerzity’, ‘specializované univerzitní instituce’ a ‘univerzitní koleje’.
Private institutions were not considered accredited institutions as such at the time of NOKUT’s establishment, because of the former system of programme accreditation for private institutions.
Právo instituce nabízet nové vysokoškolské programy bez zvláštní akreditace se v každé z kategorií liší. Univerzity mají plnou autonomii a mohou si akreditovat kterýkoliv typ programů, aniž by musely žádat ministerstvo nebo NOKUT.
These institutions thus have to apply for institutional accreditation in any of the three categories in order to obtain the same rights as state institutions in the same category.
Jestliže chtějí rozšířit své programy do nových oborů, musejí předložit novou žádost o akreditaci.
A precondition for accreditation is that the institution must have a satisfactory quality assurance system. If an institution
NORSKO agenturou pro zajišťování kvality (ANECA) a jihoafrickou agenturou pro zajišťování kvality známou pod názvem Komise pro kvalitu vysokého školství (HEQC).
NOKUT is a member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), the Nordic Quality Assurance Network in Higher Education (NOQA), the European Consortium for
sítě agentur pro zajišťování kvality ve vysokém školství (INQAAHE).
Accreditation (ECA) and the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE).
Agentura též podepsala dvoustrannou smlouvu se španělskou
In addition, the agency has signed bilateral agreements with the Spanish Quality Assurance Agency (ANECA) and the South African quality assurance agency known as the Higher Education Quality Committee (HEQC).
11. října 2002
11 October 2002
Od 1. ledna 2005 jsou všechny vysoké školy povinny vydávat dodatek k diplomu.
POLAND blishments which use ECTS do so only for the transfer of credits.
Vyplývá to z vyhlášky ministra národního školství a sportu z července 2004 o typech diplomů a odborných titulů a o vzorech diplomů vydávaných vysokými školami.
There is also a Presidential Project for a law which foresees the obligatory introduction of ECTS (such as the system of transfer and accumulation of credits) in all establishments.
Zřizování, organizace a činnost vysokých škol univerzitního typu v Polsku jsou upraveny zákonem o vysokém školství z roku 1990 (a jeho pozdějšími novelami).
The establishment, organisation and activity of universitytype higher education institutions in Poland is regulated by the 1990 Act on Schools of Higher Education (with further amendments).
Vysoké odborné školy (wyższe szkoły zawodowe) se řídí zákonem o vysokých odborných školách z roku 1997 (později novelizovaným).
The professional higher education sector (wyższe szkoły zawodowe) is governed by the Act on Higher Vocational Schools 1997 (with further amendments).
Organizace doktorského studia a pravidla týkající se akademických titulů – včetně titulu doktor v jednotlivých oborech – jsou uvedeny v zákonu o akademických titulech a titulech v oblasti umění.
The organisation of doctoral studies as well as the regulations concerning academic degrees and titles – including the degree of doctor in a given area of study or artistic field – is specified in the Act of 2003 on Academic Degrees and Titles and on Degrees and Titles in the field of art.
Studijní programy, počet a charakter povinných předmětů a počet zkoušek, které je nutno složit, určuje vědecká rada příslušné fakulty.
As from 1 January 2005, it is compulsory for all higher education institutions to issue the Diploma Supplement.
Studenti doktorských programů mají rovněž některé vyučovací povinnosti (počet hodin určuje vědecká rada fakulty nebo univerzity).
The Supplement is available free of charge and issued automatically in Polish and on request in one of the five languages, English, French, German, Spanish or Russian.
Nejdůležitější národní agenturou působící v systému zajišťování kvality je Státní akreditační komise (Państwowa Komisja Akredytacyjna), která byla zřízena v lednu 2002 na základě zákona o vysokém školství z roku 1990.
This results from a July 2004 Regulation by the Minister of National Education and Sport on the types of diplomas and professional titles as well as the models of diplomas issued by institutions.
Ačkoli používání systému ECTS není povinné a nemá dosud zákonnou oporu, je tento systém postupně zaváděn. Jeho implementace začala v rámci programu Tempus (Phare) a pokračuje v rámci programu Socrates (Erasmus).
Sciences and research and development establishments which have a right to confer the academic degree of doktor habilitowany.
Většina institucí, které užívají ECTS, tak činí jen pro přenos kreditů.
Curricula, the number and character of compulsory subjects, the number of exams and passes to be obtained are determined by the faculty (academic) councils of the doctoral studies units.
Některé však jej využívají i pro jejich shromažďování.
Doctoral students are also obliged to undertake some teaching duties at the institution (the number of hours is determined by the faculty or academic council).
O způsobu využívání rozhodují samotné instituce.
Although adoption of ECTS is not mandatory or as yet underpinned by legislation, it is gradually being introduced.
Existuje též prezidentský návrh zákona, který předpokládá povinné zavedení ECTS (jako systému pro přenos i shromažďování kreditů) ve všech institucích.
Its implementation began under the Tempus (Phare) programme and is being continued under the Socrates (Erasmus) programme. The majority of esta-
Systém studia založený na třech hlavních cyklech existuje v Polsku od roku 1990, kdy vysoké školy univerzitního typu získaly oprávnění nabízet profesně orientované studijní programy v délce tři až čtyři roky vedoucí k titulu na bakalářské úrovni (licencjat, inżynier), po nichž mohl následovat magisterský program.
A degree system based on three main cycles has existed in Poland since 1990 when it became possible for universitytype higher education institutions (HEIs) to offer three or four-year higher vocational study courses leading to a Bachelor’s degree (licencjat, inżynier), which could then be followed by a Master’s degree.
Titul licencjat byl právně zaveden v roce 1992.
The title licencjat was introduced by legislation in 1992.
Jelikož jsou instituce autonomní, byly tyto programy zaváděny postupně během uplynulých deseti let; Boloňský proces jejich rozvoj dále podpořil.
As institutions are autonomous, these courses have been introduced gradually over the last 10 years, but their development has been further encouraged by the Bologna Process.
V současné době jsou již dosti rozšířené.
At present they are already quite popular.
Doktorské studium mohou uskutečňovat všechny typy vysokých škol včetně ústavů Polské akademie věd a výzkumných institucí, které mají právo udělovat akademický titul doktor habilitowany.
Doctoral studies may be provided by all types of HEI as well as units of the Polish Academy of
Toto právo uděluje Ústřední komise pro vysokých odborných škol. Do září 2002 komise vydávala stanoviska k návrhům na zřizování studijních oborů na vysokých školách na základě zákona o odborných vysokých školách z července 1997.
The most important national agency involved in the quality assurance system is the State Accreditation Committee (Państwowa Komisja Akredytacyjna) which was established in January 2002 on the basis of the September 1990 Act on Schools of Higher Education.
Komise rovněž hodnotí kvalitu vzdělávání a ověřuje soulad s požadavky studijních programů na všech polských vysokých školách (státních i nestátních, univerzitních nebo odborných), které patří do kompetence ministra vysokého školství,
Its tasks are to draw up opinions on motions regarding the founding of an HEI, to establish its extramural branches, to establish new degree programmes in existing institutions and to assign fields of specialisation to appropriate
Zemědělství, architektura, inženýrství doktor
Agriculture, architecture, engineering doktor
Humanitní vědy, jazyky, právo, ekonomické obory, vzdělávání učitelů, technologie atd.
Humanities, languages, law, economics,teacher education, technology, etc.
Inženýrství, řízení a správa, management atd.
Engineering, administration, management, etc.
školství a zabývá se otázkami, které dosud upravovaly tři různé zákony, zákon o vysokém školství, zákon o vysokých odborných školách a zákon o vojenských vysokých školách.
National Education and Sport and with other governmental bodies in establishing state policy in the area of higher education.