natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Tento pří­stup zaručuje, že po odečtení školného zaplacené­ho rodiči dostanou soukromé školy týž objem pe­něžních prostředků jako školy obecní.
Preschool classes aim more specifically atpreparing children for normal school routine,encouraging them to play and cooperate with otherchildren and thus become more acclimatized to
Technické a pedagogické školy jsou soukromé, ale jsou stoprocentně subvencovány státem.
@edagoguddannelsen).It is provided in nonuniversity educator training colleges (seminarier) school.
Lidové vyšší školy (Folkehøjskoler), zemědělské školy, pokračovací školy (Efterskoler) a některé rodinné školy jsou rovněž v soukromých nikách a dostávají státní subvence.
Preschool classes have three to four'lessons' a day, five days a week.
Vysoké školství financuje stát primo.
and lasts for three-and-a-half years, 15 months ofwhich is practical.
Vysokoškol­ské instituce však získávají dodatečné finanční pro­středky tím, že nabízejí specializované kurzy a pro­dávají know-how.
Prior to 1992, there was a special3-year programme for kindergarten teachers.
Náklady na výuku se hradí část­kou, která je pevně stanovena na jednoho studenta, ale výdaje na budovy, správu a výzkum se stanoví zvláštními postupy.
In principle, teachers are employed on a full-timebasis. As from 1993, all new teachers in the
Po přijetí nového zákona o Folkeskole byla zalo­žena nová rada pro Folkeskole.
A change in the law on preschool education cameinto force on I August 1986.
Tento orgán radí ministrovi školství ve všech otázkách týkajících se Folkeskole a může doporučit, aby pro tento účel byly zahájeny rozvojové nebo výzkumné projek­ty·
According to thechange, preschool children may be taught togetherwith children in the first two classes of thecomprehensive Folkeskole for a certain number of
Poradním orgánem ministra pro koncepci přípravy a pro celkové cíle a strukturu programů odborné přípravy je rada pro odborné vzdělávání (EUR).
Folkeskole are employed on a group contract basis(i.e. they are no longer civil servants).
- integrované instituce (integrerede institutioner), pro děti do 14 let, včetně dětí předškolního věku;
Compulsory Compulsory educationeducation private boarding schools (efterskoler), approvedand supervised by the Ministry of Education.
- předškolní třídy (børnehaveklasser), pro děti od 5 do 7 let
In Denmark there are 9 years of full-timecompulsory education for children between theages of 7 and 16 years.
Většina institucí spravovaných obcemi je otevřena 200 dní v roce od 6.00 nebo 7.00 hodin do přibližně 17.00 hodin.
The latest comprehensive reform of the Folkeskolewas carrift o.tt in Ig75 (since fitett, legislationeffecting minor changes has been adopted).
Školní rok začíná 15. srpna a končí 20. června.
A newAct on the Folkeskole, adopted in June 1993, will come into force in 1994.
Děti mohou docházet na celou dobu pro­vozu institucí nebo pouze na její část.
The Act in force states that'to the aim of the Folkeskole is give pupils the on in the 10th year.
Předškolní tří­du může navštěvovat maximálně 22 žáků, jinak je třída rozdělena nebo její poskytnuta zvláštní pomoc.
The Danish education systemdoes not differentiate between primary and lowersecond aty education.
Instituce péče o děti navštěvuje v průměru 40 - 60 dětí. Na 10 - 12 dětí ve věku 6 měsíců až 2 roky ob­vykle připadají 2 dospělí zaměstnanci.
possibility of acquiring knowledge, skills, workingmethods and ways of expressing themselves whichwill contribute to the allround development of theindividual pupil'.
Dva dospělí zaměstnanci mají na starosti 20 dětí ve věku 36 let.
The school year begins around 15 August and ends secondary secondary educationeducation around 20 June, and there are 200 school days per
Jejich cílem je doplnit a podpořit péči poskytovanou dítěti rodi­nou tím, že dítě zapojí do vzdělávací činností a pe­čují o ně tak, aby přispěli k rozvoji osobnosti a tvo­řivosti dítěte.
As mentioned above, the Folkeskole are maintainedand supervised by the individual municipality andrun by the municipality in conjunction with the individual SchoolBoards.
Z tohoto důvodu byl rovněž v roce 1985 přijat zákon č.
Educationis compulsory, but not schooling.
270 o předškolních třídách.
Onelesson lasts 45 minutes.
O správu prvních tří typů institucí se stará Minister­stvo sociálních věcí.
(first and second classes) will have a minimum of 20lessons a week, and the oldest pupils will have a minimum of 28 lessons a week.
Některé z nich byly založeny a jsou provozovány obcemi, jiné jsou nezávislé nebo soukromé.
Class time variesfrom four to seven hours per duy, depending on theage of the child.
Soukromě řízené instituce lze dát k dispozici obecním úřadům, které pak ale hradí je­jich provozní výdaje.
Education in the Folkeskole is avarlable to allchildren, is coeducational and is provided free ofcharge (this also applies to books and otherteaching materials) .
Zhruba 2/3 z celkového počtu těchto tří typů institucí jsou obecní, 1/3 je soukromá nebo nezávislá.
90o of all Danish childrenattend the Folkeskole.
Tyto instituce subvencuje stát, ale ro­diče hradí část jejich nákladů (až do 35 %, v závislos­ti na příjmu).
Fees, usually a relativelymodest amount, are charged at private schools.
V současné době však v těchto třídách probíhá „vý­uka", která se definuje jako „hra ajiné činnosti pod­porující rozvoj dítěte".
Pupils are grouped by age.In principle, Folkeskoleeducation is comprehensive, and pupils remaintogether as a class throughout their entire schoolcareer.
Je rovněž možno věnovat určitý čas výuce některých předmětů, jako např. dánštině a matematice.
They ffi & y, however, in the 8th to 10th years,choose an extended syllabus in a number ofsubjects.
Správu předškolních tříd vykonává Ministerstvo školství.
Folkeskole comprise either a preschool class andthe lst to Tthyearsor a preschool class and the lstto 10th years.
Provozní prostory pro tyto třídy dávají k dis­pozici obecní nebo soukromé školy.
The 9th year completes compulsoryeducation; the 10th year is optional.
Od školního roku 1980/1981 mají všechny obce za povinnost ta­kové třídy zřídit.
Compulsoryeducation cannot be met fully in the first and pupilshave to move school after the 7th year.
Za obecní předškolní třídy neplatí rodiče žádný poplatek.
However,both are organrzed in the same way.
Za předškolní třídy v soukro­mých institucích platí nízký poplatek.
Private schoolsmust comprise at least the lst to 7th years.
Cílem předškolních tříd je připravit děti na práci ve škole, posílit jejich smysl pro hru a spolupráci s ostamimi dětmi tak, aby se ve škole dobře cítily.
A different teacher teaches each subject. The teamof teachers may change each year, but generallyfollows the same class for several years.
V předškolních třídách se „vyučuje" 34 hodiny denně 5 dní v týdnu.
As far asorganizatron allows, 4t least one main teacherremains with the same group of pupils for theirentire schoolcareer. career.
Předškolní instituce a předškolní třídy zaměstnávají kvalifikované učitele a pomocné učitele.
These activities are carried out in closecooperationwith the local community.
Pomocní učitelé absolvovali učitelskou přípravu krátkého typu.
The class/main teacher is responsible for vocational and
Dne 1. srpna 1976 vstoupila v platnost nová verze zákona o předškolní výchově.
According to the Act in force, the curriculumincludes: school educational guidance.
Podle této úpravy lze předškolní děti vyučovat společně s dětmi v 1. a 2. třídě Folkeskole každý týden po dobu několika vy­učovacích hodin. Předškolní třídy jsou umístěny ve zvláštní části budovy Folkeskole.
The individual school has aneducational counsellorwho acts as a counsellor tothe teachers, advises pupils and parents and takes compulsory subjects which the individual must offer; business and educational up contacts with institutions.
Pedagogická náplň předškolních tříd není pevně sta­novena. Pracovníci mateřských škol si v zásadě mohou zvolit program výuky, pedagogické metody a materiály.
compulsory subjects which the individual schoolmay offer; noncompulsory subjects which the individualschool must offer; the individual noncompulsory subjects which school may offer.
Od 1. ledna 1992 musí všichni učitelé předškolní výchovy absolvovat jednotnou pedagogickou pří­pravu (pedagoguddannelsen).
From the 8th year onwards, there are also a numberof practical subjects(typirg, photography, drama,film, electronics and informatics), which schoolsmay offer as noncompulsory subjects to enablemore practically-minded pupils to develop theirinterests and abilities.
Zajišťují ji neuniver­zitní pedagogické školy (seminarier) a trvá 3,5 roku, z toho 15 měsíců je věnováno praktické výuce.
There will also be minorchanges in this area in the future.
Před rokem 1992 existoval zvláštní tříletý kurz vzdělá­vání učitelů mateřských škol.
None of this will be changedby the new Act.
Učitelé jsou obvykle zaměstnáváni na plný úvazek.
During the first two years, Danish, arithm eticlmathematics, physical education and sport,
Od roku 1993 jsou všichni učitelé nově přijímaní do pracovního poměru na Folkeskole zaměstnáváni na základě skupinové pracovní smlouvy (tj. nejsou již starnimi zaměstnanci).
Christian studies, creative art, music and free classdiscussion constitute a common compulsory curriculum.
Učitelé na všech třech typech „škol" jsou kvalifi­kovaní pedagogové.
In addition, history is compulsory from the 3rd to9th years, geography and biology are compulsoryfrom the 3rd to 7th years, English is compulsory
Učitelé oprávnění vyučovat na Folkeskole vyučují určitý počet hodin v před­školních třídách a v hodinách věnovaných integro­vaným činnostem v prvních dvou ročnících Fol­keskole.
Some degree of differentiation has been introducedin the 8th, 9th and 10th years for arithm etrclmathematics and English and Germ?n, and in the9th and l0th years for physics/chemistry, in thatbasic and advanced courses (leading to the Leaving Examination and the Advanced Leaving Examination respectively) are offered.
Do Folkeskole mohou docházet všechny děti.
Needlework, woodwork and domestic science arecompulsory for one year or more according to local decisions.
Tyto školy jsou smíšené a vzdělávání je poskytováno zdarma (totéž platí i o učebnicích a jiných učebních pomůckách).
There will be certain changes in the subject range with the new Act.
Folkeskole navštěvuje 90 % všech dánských dětí.
History will continue to becompulsory in the 3rd to 8th years.
Na soukromých školách je požado­váno školné, které je však relativně nízké.
English willbegin in the 4th year, and a new subject areanature and technology - will be compulsory in the
Povinné vzdělání s plnou časovou dotací činí v Dán­sku 9 let a účastní se ho děti ve věku od 7 do 16 let. Školní docházku zajišťují zejména obecní školy (Folkeskole, 90 %), ale i školy soukromé (10 %).
In the future (in accordance with the new Act), the Folkeskole will be carried through integrally, as theexisting distinction between basic course andadvanced course will only appear when pupilschoose what level to take at the leavingexaminations.
Po zakončení 9. ročníku Folkeskole se žáci mohou roz­hodnout pro absolvování 10. ročníku.
Classes will not be divided into levels,but kept together.
Dánský sys­tém vzdělávání nerozlišuje mezi primárním vzdělá­váním a nižším sekundárním vzděláváním.
At the same time, teachingdifferentiation will be a central concept, that is,teaching will be adapted to individual pupils to a greater extent (for example, through the formationof groups within a class).
Primární a nižší sekundární vzdělávání (Folkeskole)
lst to 6th years. German or French must be offeredas a noncompulsory subject from the 7th yearonwards (French and Latin may be taken in the
Školní docházka končí v 9. ročníku a 10. roč­ník je volitelný.
In addition, instruction must be given in roadsafety, sex education, Norwegian and Swedish, lOth year).
Vzhledem k tomu, že povinná délka vzdělávání trvá 9 let, musí děti navštěvující Fol­keskole, která má 7 ročníků, přestupovat na jiné školy.
Vocational studies may be offered fromthe 8th year onwards; this is defined as 'theknowledge of the range of educational andemployment opportunities available and of the religious education and health education.
Soukromé školy musí zahrnovat alespoň prv­ních sedm ročníků.
Minorchanges are on their way in this context.
Jak již bylo uvedeno, Folkeskole provozuje obec spolu s radou školy. Jejím zřizovatelem je obec, kte­rá rovněž dohlíží na její činnost.
conditions prevailing in working life' and includesvisits to, and periods of work experience in, firms and institutions.
V Dánsku je po­vinné vzdělávání, ale nikoli docházka do školy.
Educational and vocational guidance and workexperience are compulsory subjects in the 7th,8th and 9th years.
Ro­diče si mohou vybrat mezi obecní školou, soukro­mou školou a mohou své děti vzdělávat také sami.
They include such activities asinformation and discussions on career options, study visits and short work placements in firms,presentations by representatives of the world ofwork, visits to training centres and other types of
Děti, které ukončily prvních sedm ročníků Fol­keskole, mohou přejít na další dva typy škol. Jsou to veřejné nebo soukromé školy pro děti ve věku 14 až 18 let, za které odpovídá obecní úřad, a soukro­mé internátní pokračovací školy (efterskoler), které
With regard to the planning of curricula andteaching methods, the individual school and localauthorities have a high degree of autonomy.Although Parliament (Folketing) sets down thegeneral aims of the Folkeskole and the Minister of Education sets down the objectives for individualsubjects, it is up to the local education authoritiesand the individual schools to decide how these aimsand objectives are to be achieved.
nepovinné předměty, které škola může vyučo­ podléhají schválení a dohledu Ministerstva vzdělá­ní a vědy.
In principle, teachers are not obliged to follow in- qualificationsqualifications
Toto uspořádání se s přijetím nového zákona nezmě­ní.
No marks are given in with the new Act on the Folkeskole, teachers will beobliged to follow inservice training in certaintopics.
V prvních dvou ročnících mezi povinné předměty obvykle patří dánština, aritmetika (matematika), tě­lesná výchova a sport, náboženství, umělecká vý­chova, hudba a volná diskuse ve třídě.
the lst to 7th years, but schools are required toinform pupils and parents regularly (at least twice ayear) of the pupils' progress on the basis of all oral
Nový zákon přinese určité změny ve výčtu vyučo­vaných předmětů.
, ,::,: and written work during the year.
Výuka dějepisu bude i nadále povinná od 3. do 8. ročníku, výuka angličtiny za­čne ve 4. ročníku a nový předmět, nazvaný příroda a technika, bude povinný v 1. až 6. ročníku.
In the 8th, 9thand 10th years, marks from 0 to 13 are given for theyear's work in those subjects in which a leavingexamination may be taken.
V 10. roční­ku mohou žáci studovat francouzštinu a latinu.
Pupils move up fromone class to the next automatically.
Do tohoto předmětu jsou zahrnuty exkurze do podniků a insti­tucí a praxe uskutečňovaná v těchto podnicích.
When they leaveschool, all pupils receive a leaving certificateindicating the subjects taken, the latest marks forthe year's work and the examination results.
Každé třídě je přidělen třídní učitel, který třídu vede (pokud je to možné) od prvního do posledního ročníku.
feaChers (full-'tlffie'i bquivatents)
- povinné předměty, které škola může vyučovat;
:*, 4p-roxirnetely,5r000i roxirnetely,5r000i eie,:$;iibol ciassCs;
V těchto předmětech jsou nabízeny kurzy pro po­kročilé zakončené zkouškou.
The maximum teacher/pupil ratio is 1: 28, theavetage ratio is 1: 19.
nice 0 - 13, ale k úspěšnému složení zkoušky není stanovena minimální známka, které by bylo třeba dosáhnout.
There is no overall leaving examination;examinations may be taken on a single-subjectbasis, and it is the pupils themselves who decidewhether they want to sit an examination and inwhich subjects. Marks are agarn given from 0 to 13,but there is no minimum pass mark.
Závěrečnou zkoušku na Folkeskole (Folkeskolens afgangsprove) je možno vykonat z 11 předmětů.
The Leaving Examination of the Folkeskole(Folkeskolens afgangsprove) may be taken in 11
Vyšší závěrečnou zkoušku (Folkesko­lens udvidede afgangsprøve) lze vykonat z 5 před­mětů, a to pouze na konci 10. ročníku.
Ptivate sch,bals subjects; the Advanced Leaving Examination(Folkeskolens udvidede afsangsprove) may be taken
Učitelé jsou obvykle zaměstnáváni na plný pracov­ní úvazek.
Pupils,fe#hors.:, :
Systém hodnocení rovněž odráží liberální filozofii Folkeskole.
Written examinations are standardized;they aredrawn up and marked by the Ministry of Education.
VI. až 7. ročníku se žáci neznámkují, ale školy musí rodiče i žáky pravidelně (alespoň dvakrát ročně) informovat o pokroku žáků na zá­kladě jejich ústních projevů a písemných prací.
Oral examinations are administered bythe subject teacher in the presence of a teacher fromanother school.
V 8., 9. a 10. ročníku se známkuje pomocí stupni­ce 0 - 13 v předmětech, ze kterých lze vykonat zá­věrečnou zkoušku.
Following the 9th year of the Folkeskole, thosepupils who do not opt to stay on in the 10th year can
Žáci automaticky postupují do dalšího ročníku.
The Leaving Certificate is obtained by 9 5% of 16-year-olds.
Žáci Učitelé (v přepočtu na plný úvazek) Školy
They are trained to teach all forffiS, and receive training in all subjects, but specialize intwo.
* Přibližně 50 000 žáků jev předškolních třídách.
Around 50% of children continue with the noncompulsory 10th year.
Dalších 5 000 žáků je na soukromých školách.
Of those who leave the basicschool after the 9th year, the vast majority move onto the Gymnasium or to vocational education andtraining.
Souhrnná závěrečná zkouška se neprovádí.
In principle, teachers are employed on a full-timebasis.
Zkouš­ku je možno vykonat z jednotlivých předmětů.
As from 1993, all new teachers in the Folkeskole are employed on a group contract basis(i.e. they are no longer civil servants).
O předmětech, z nichž chtějí vykonat zkoušku, roz­hodují samotní žáci.
Close to one-third of young people opt for the Gymnasium or HF course.
Maximální hodnota poměru mezi počtem učitelů a počtem žáků je 1: 28.
Postcompulsory Postcompulsory educationeducation
Průměrná hodnota je 1: 19.
An alternative to the
Soukromé školy
Gymnasium is the
Žáci Učitelé Školy
Studenterkurser which offers a 2-year course to
Žáci, kteří si nepřejí navštěvovat 10. ročník Fol­keskole, mohou po zakončení 9. ročníku jít buď na Gymnasium, nebo do počáteční odborné přípravy (viz níže).
Upper secondary education can be divided into: pupils who have completed the 10th year,in day andevening classes.
Žáci, kteří absolvují 10. ročník, mohou jít na Gymnasium, nebo do počáteční odborné pří­pravy, nebo mohou pokračovat v kurzu zakončeném vyšší přípravnou zkouškou (HF).
There are the same lines, levels andsubjects as in the GymnAsium.
Zhruba 8 % žáků po skončení 9. nebo 10. ročníku již dále nepokraču­je ve studiu.
General upper second ary education Gymnasiumand Higher Prep aratory Examination (Hajere Forberedelseseksamen HF) courses;
Asi 50 % dětí navštěvuje 10. ročník.
Provided theschool has enough capacity, 'qualified' applicantsmust be admitted to the (public) school of their firstchoice.
Většina dětí, kte­ré končí základní školu absolvováním 9. ročníku, pokračuje na Gymnasiu nebo v odborné přípravě.
If the school does not have the capacity,some applicants will be transferred to the school oftheir second choice. 'Perhapsqualified' candidatesare testedat the school they apply to, and if the
Žáci Učitelé Školy
Gymnasium decides that the test results are
Přibližně 1/3 mladých lidí studuje na Gymnasiu nebo navštěvuje kurz HF.
Gymnasium Gymnasium satisfactory, they are admitted . Gymnasia are coeducational.
Vyšší sekundární vzdělávání
They are intended for
Vyšší sekundární vzdělávání lze rozdělit takto: vzdělávání (Studentereksamen), která žákům umož­ňuje vstoupit na univerzitu.
The school year covers 199 days, extending fromaround 15 August to that time in May whenexaminations start.
Gymnázia jsou určena pro nadané žáky, kteří chtějí studovat na vysoké škole.
It is not divided into terms, butthere are holidays in October, at Christmas and at Easter, and from mid-Juneto mid-August.
- vyšší sekundární vzdělávání všeobecné, zahrnují­cí studium na Gymnasiu a kurzy zakončené vyšší přípravnou zkouškou (Højere Forberedelseseksa­men ­ HF);
Schoolsare open 5 days per week from 8.00 a.m. to 2.00p.m., with a short lunchbreak.
­ vyšší sekundární vzdělávání odborné (viz základ­ní odborná (profesní) příprava, vyšší obchodní kurzy - HHX a vyšší technické kurzy - HTX).
academically able pupils aiming to enter highereducation.
Většinu gymnázií provozují a financují hrabství.
Pupils are grouped according to age and theirchosen line and subjects.
Soukromá gymnázia navštěvuje asi 6 % žáků.
A different teacher teacheseach subject.
Vzdě­lávání na veřejných školách je poskytováno zdar­ma, na soukromých školách se platí relativně nízké školné.
The team of teachers may change eachyear, but generally follows the same class for severalyears.
Ostatní učební pomůcky je možno zakoupit.
There are also a number of private Gymnasia ; these are attended by approximately 6ohof pupils.
Alternativu gymnázia představuje Studenterkurser, což je dvouletý kurz pro žáky, kteří zakončili 10. ročník formou denního nebo večerního studia.
The Act on Upper Secondary Schools lays down that the County Council shall allocate grants for thetransport between home and school of pupilsenrolledin youth education.
Ten­to kurz vyučuje tytéž předměty jako gymnázium.
The Gymnasiumfcourse lends textbooks to pupils.
Gymnázia jsou samostatné instituce, které (až na několik výjimek) nabízejí vzdělávání studentům, kteří ukončili povinnou délku vzdělávání.
The structure of the (national) curriculum of the Gymnasium was changedby the Reform Act which
Povinné předměty vědeckého směru jsou: matema­tika, fyzika, angličtina, druhý cizí jazyk (němčina, francouzština, španělština, italština, japonština nebo ruština) a chemie (pouze v 1. ročníku).
came into effect for pupils starting in August 1988.However, teaching is still provided on two lines -the language line and the science line - as it has been science line pupils must choose higher level in oneof the following subjects: biology, chemistry,mathematics, music, physics or social studies; since the 1903 Education Act. 50% of girls and 16%of boys (totalling 35%) choose the languageline. line.
žák je „kvalifikován" nebo „přibližně kvalifikován" pro akademická studia na úrovni gymnázia. „Kvali­fikovaní" žáci musí být přijati do veřejné školy podle svého výběru, pokud má dostatek míst.
higher level in social studies or music must becombined with intermediate level in eitherbiology, chemistry or geography or higher levelin mathematics or physics.
Na jazykovém směru lze rovněž ne­povinně studovat řečtinu a latinu.
A core curriculum is common to both lines.
Na vědeckém směru jsou ve 2. ročníku nepovinné biologie a che­mie a ve 3. ročníku matematika a fyzika.
Inadditior, there are a number of compulsory subjectsin years 1 and 2, and4 'blocks' for option choices athigher or intermediate level (3 in year 3 and 1 in year2).
Školy vyučují pět dní v týdnu od 8.00 do 14.00 hodin s krátkou přestávkou na oběd.
The core curriculum includes Danish, history,biology (1st year), music (1st year), geography (2nd
Volitelné předměty na střední úrovni v obou smě­rech zahrnují umění, biologii, informatiku, divadlo, ekonomii, film, hudbu, filozofii, tělesnou výchovu, společenské vědy, techniku a zeměpis (pouze ve 3. ročníku).
The weekly number of lessons (45 minutes) whichevery school must teach is 32 in the lst year and 3 1to 32 in the 2nd and 3rd years.
Na vědeckém směru lze také volit chemii a latinu.
In the lst year all 32are devoted to compulsory subjects; in the 2nd yearthere are 27 lessons for compulsory subjects and inthe 3rd year there are 17.
Žáci si volí nepovinné předměty tak, aby byla spl­něna určitá kritéria:
year) , art (3rd year), religious studies (3rd year) andclassical studies (3rd year) and physical education.