natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Otázka 11: Podpořili byste rozšíření výhod směrnice na absolventy vysokých škol, kteří chtějí strávit určité období v zahraničí a získat tam placenou praktickou zkušenost v daném povolání pod dohledem?
Question 11: Would you support extending the benefits of the Directive to graduates from academic training who wish to complete a period of remunerated supervised practical experience in the profession abroad?
Otázka 12
Q12
Otázka 12) Existuje dostatek důkazů pro to, aby byla tato ustanovení rozšířena na velké podniky?
Question 12) Is there evidence that these provisions should be extended to large companies?
Otázka 12:
Question 12:
Otázka 12: Jaký máte názor na zavedení indexu, jímž by se poměřovala relativní zranitelnost ZZÚ a jenž by umožňoval srovnání nejen mezi ZZÚ, ale i s dalšími zeměmi a územími?
Question 12: What is your opinion on the establishment of an index to measure the relative vulnerability of the OCTs, allowing comparison not only between the OCTs, but also with other countries and territories?
Otázka 12: Kterou ze dvou možností pro zavedení výstražného mechanismu pro zdravotnické odborníky v rámci systému IMI upřednostňujete?
Question 12: Which of the two options for the introduction of an alert mechanism for health professionals within the IMI system do you prefer?
Otázka 12: Pokud se má příkaz k obstavení rozšířit na několik účtů, jak má být částka určená k zadržení rozdělena mezi všechny tyto účty?
Question 12: If an attachment order is to extend to several accounts, how should the sum to be seized be allocated among each of the accounts?
Otázka 13
Q13
Otázka 13) Jak byste pohlíželi na konkrétní podporu pro zprostředkovatele v oblasti inovací, kteří se spojují nebo vytvářejí společný podnik, aby dosáhli kritického potenciálu v konkrétním technologickém oboru?
Question 13) How would you regard specific support for innovation intermediaries which merge or develop a joint venture to reach critical mass in a technological field of specialisation?
Otázka 13:
Question 13:
Otázka 13: Jak by mělo být do budoucích vztahů mezi ZZÚ a EU zakomponováno snižování nebezpečí katastrof vzhledem k přírodním katastrofám, jimž je řada ZZÚ vystavena?
Question 13: In view of the exposure of many OCTs to natural disasters, how should Disaster Risk Reduction be included in future OCT-EU relations?
Otázka 13: Jak se má postupovat při obstavení společných a sběrných účtů?
Question 13: How should the attachment of joint and nominee accounts be dealt with?
Otázka 13: Jaké jsou argumenty pro a proti zavedení možnosti vzájemného ujednání o příslušnosti pro rozvody?
Question 13: What are the arguments for and against introducing a possibility of prorogation in divorce cases?
Otázka 13: Kterou ze dvou možností popsaných výše upřednostňujete?
Question 13: Which of the two options outlines above do you prefer?
Otázka 14) Existuje dostatek důvodů pro to, že by rovněž měl být podporován nábor vysoce kvalifikovaných pracovníků malými a středními podniky?
Question 14) Is there evidence that the recruitment by SMEs of other types of highly skilled personnel should be also aided?
Otázka 14:
Question 14:
Otázka 14: Jak lze přidružení ZZÚ k ES upravit tak, aby lépe zohledňovalo diverzitu ZZÚ, aniž by se tím zvyšovala administrativní zátěž pro ZZÚ a Komisi?
Question 14: How could the OCT-EC association be adapted to take greater account of the OCTs’ diversity without increasing the administrative burden for the OCTs and the Commission?
Otázka 14: Měla by být otázka vyloučení určitých částek z exekuce řešena z moci úřední při výnosu/výkonu obstavení nebo by břemeno mělo spočívat na dlužníkovi, aby na tomto základě podal námitku?
Question 14: Should the question whether amounts are exempt from execution be dealt with ex officio when issuing/executing the attachment or should the onus be on the debtor to object on this ground?
Otázka 14: Mělo by být vzájemné ujednání omezeno na určité soudní pravomoci?
Question 14: Should prorogation be limited to certain jurisdictions?
Otázka 14: Podpořili byste třífázový přístup k modernizaci minimálních požadavků na odbornou přípravu podle směrnice, který by sestával z těchto fází:
Question 14: Would you support a three-phase approach to modernisation of the minimum training requirements under the Directive consisting of the following phases:
Otázka 14 : Je v oblasti dědictví žádoucí dospět k jedinému soudu?
Question 14: Is it desirable to determine a single forum in matters of succession?
Otázka 15 : Lze uvažovat o tom, že by se dědicům umožnilo předložit věc soudu jiného členského státu, než je stát určený případným základním konfliktním zákonným předpisem příslušnosti?
Question 15: Might the heirs be allowed to proceed in the courts of a Member State other than the one designated by a principal rule on conflict of jurisdiction?
Otázka 15) Měla by Komise přijmout konkrétní pravidla pro případy, kdy se výzkumný pracovník rozhodne nevracet se na svou domovskou universitu nebo pro případy, kdy už universita nemá zájem ho znovu zaměstnat?
Question 15) Should the Commission adopt specific rules for cases where a researcher chooses not to return to his/her home university or where the university no longer intends to hire him/her back?
Otázka 15:
Question 15:
Otázka 15: Domníváte se, že by měl být pro příkaz k obstavení zrušen exequatur (doložka vykonatelnosti)?
Question 15: Do you agree that the exequatur procedure should be abolished for the attachment order?
Otázka 15: Jakmile odborníci usilují o usazení v jiném členském státě, než je stát, v němž získali svou kvalifikaci, měli by prokázat hostitelskému členskému státu, že mají právo vykonávat své povolání v domovském členském státě.
Question 15: Once professionals seek establishment in a Member State other than that in which they acquired their qualifications, they should demonstrate to the host Member State that they have the right to exercise their profession in the home Member State.
Otázka 15: Jaké by měly být formální požadavky na vzájemné ujednání mezi účastníky rozvodového řízení?
Question 15: What should be the formal requirements for the parties’ prorogation agreement?
Otázka 16 : Je třeba v průběhu dědického řízení projednávaného v jednom členském státě připustit možnost požádat soud jiného členského státu, v němž se nachází majetek patřící do dědictví, aby přijal prozatímní a ochranná opatření?
Question 16: Where succession proceedings are pending in a Member State, should it be possible to apply to the courts in another Member State where the property is located for provisional and precautionary measures?
Otázka 16) Která definice seskupení/seskupovacích činností by měla být používána a podle jakých kritérií by měla být odlišena seskupení od širší kategorie zprostředkovatelů v oblasti inovací?
Question 16) What definition of cluster/clustering activities should be followed and what criteria should be used to distinguish clusters from the broader category of innovation intermediaries?
Otázka 16:
Question 16:
Otázka 16: Jak by měl být příkaz k obstavení doručen ze soudu, který jej vydá do banky, ve které je účet veden?
Question 16: How should an attachment order be transmitted from the issuing court to the bank where the account is situated?
Otázka 16: Mělo by být možné požádat o postoupení případu k soudu jiného členského státu?
Question 16: Should it be possible to request a transfer of a case to the court of another Member State?
Otázka 16: Podpořili byste vyjasnění minimálních požadavků na odbornou přípravu u lékařů, zdravotních sester a porodních asistentek tak, aby podmínky vztahující se k minimálnímu počtu let na odbornou přípravu a minimálnímu počtu hodin na odbornou přípravu platily zároveň?
Question 16: Would you support clarifying the minimum training requirements for doctors, nurses and midwives to state that the conditions relating to the minimum years of training and the minimum hours of training apply cumulatively?
Otázka 17) Myslíte si, že by státní podpora v případě propagace evropských center excelence měla být povolena?
Question 17) Do you think that State aid should be allowed to promote European centres of excellence?
Otázka 17:
Question 17:
Otázka 17: Jaké by měla být kolizní kritéria pro stanovení toho, zda lze případ postoupit do jiného členského státu?
Question 17: What should be the connecting factors to establish whether a case can be transferred to another Member State?
Otázka 17: Souhlasíte s tím, že by členské státy měly podávat oznámení, jakmile dojde ke schválení nového programu vzdělávání a odborné přípravy?
Question 17: Do you agree that Member States should make notifications as soon as a new program of education and training is approved?
Otázka 17 : Je třeba do budoucích právních nástrojů Společenství zapracovat ustanovení umožňující převedení věci ze soudu jednoho členského státu k soudu jiného členského státu a pokud ano, za jakých podmínek?
Question 17: Should the future Community instrument contain provisions allowing a case to be transferred from a court in one Member State to a court in another Member State and, if so, under what conditions?
Otázka 18 : Jaké prvky by byly relevantní pro stanovení příslušnosti soudů členských států ve výše uvedené situaci?
Question 18: What elements would be relevant in determining the jurisdiction of the courts of the Member States in a situation such as that outlined above?
Otázka 18) Jsou zapotřebí další kritéria, která by zabraňovala roztříštění,, a která by povzbuzovala koncentraci zdrojů v omezeném počtu pólů excelence?
Question 18) Are additional criteria needed to avoid State aid being fragmented and to encourage the concentration of resources in a limited number of poles of excellence?
Otázka 18:
Question 18:
Otázka 18: Jaké záruky by byly nutné, aby se zajistila právní jistota a předešlo se nepřiměřeným prodlevám?
Question 18: What safeguards would be necessary to ensure legal certainty and avoid undue delays?
Otázka 18: Kdy a kdo by měl dlužníkovi formálně oznámit, že obstavení bylo vystaveno a nabylo účinnosti?
Question 18: When and by whom should the debtor be notified formally that an attachment has been granted and taken effect?
Otázka 18: Souhlasíte s tím, že hranice minimálního počtu členských států, ve kterých daná lékařská specializace existuje, by se měla snížit ze dvou pětin na jednu třetinu?
Question 18: Do you agree that the threshold of the minimum number of Member States where the medical speciality exists should be lowered from two-fifths to one-third?
Otázka 19 : Bude třeba tyto zvláštní předpisy ohledně příslušnosti použít také na majetek, nacházející se na území třetího státu, který si na něj nárokuje výhradní pravomoc?
Question 19: Should these special rules of jurisdiction apply also to property situated in the territory of a third country claiming exclusive jurisdiction over it?
Otázka 19:
Question 19:
Otázka 19: Jaká kombinace řešení by podle vás zajistila nejvhodnější nápravu uvedených problémů?
Question 19: Which combination of solutions do you believe would provide the most appropriate remedy to the problems described?
Otázka 19: Jste toho názoru, že by díky modernizované směrnici měly členské státy možnost udělovat částečné výjimky, pokud byla část odborné přípravy již absolvována v souvislosti s jiným programem specializované odborné přípravy?
Question 19: Do you agree that the modernisation of the Directive could be an opportunity for Member States for granting partial exemptions if part of the training has been already completed in the context of another specialist training programme?
Otázka 19: Mělo by obstavení být odvolatelné nebo zaniknout automaticky, pokud věřitel nepodá podnět k zahájení hlavního řízení ve stanovené lhůtě?
Question 19: Should the attachment be revocable or lapse automatically if the creditor does not file the principal action within a specific time period?
Otázka 1:
Question 1:
Otázka 1: Jak by se měla v rovině politiky projevit solidarita mezi Společenstvím a ZZÚ, při zohlednění zvláštních vztahů, které mají ZZÚ se Společenstvím?
Question 1: How should the solidarity between the Community and the OCTs be translated at policy level, taking into account the special relationship of the OCTs with the Community?
Otázka 1: Jak lze zorganizovat školy tak, aby všem studentům poskytly úplnou škálu klíčových schopností?
Question 1: How can schools be organised in such a way as to provide all students with the full range of key competences?
Otázka 1: Jste si kromě problémů uvedených výše vědomi dalších problémů, které by mohly nastat v souvislosti s „mezinárodními“ rozvody?
Question 1: Are you aware of other problems than those identified above that may arise in the context of “international” divorces?
Otázka 1: Myslíte, že je třeba nástroje Společenství k obstavení bankovního účtu jako prostředku ke zlepšení vymáhání dluhů v EU?
Question 1: Do you see a need for a Community instrument for the attachment of bank accounts as a way to improve debt recovery in the EU?
Otázka 1: Předcházení vzniku odpadu je na prvním místě hierarchie EU, pokud jde o nakládání s odpadem.
Question 1: Waste prevention is at the top of the EU's waste treatment hierarchy.
Otázka 1: Uvedení směrnice o plynových spotřebičích do souladu s rozhodnutím č. 768/2008/ES o novém právním rámci.
Issue 1: Alignment of the GAD with the New Legislative Framework (NLF) Decision No 768/2008/EC
Otázka 2
Issue 2
Otázka 2) Myslíte si, že problémy uvedené v příloze a selhání trhu, které Komise považuje za brzdu inovačního procesu, jsou správně popsány?
Question 2) Do you think that the problems presented in Annex and the market failures identified by the Commission as hampering the innovation process are accurate?
Otázka 20 : Je třeba vyhradit pravomoc orgánům v místě, kde se nachází nemovitost, která je předmětem dědictví, zatímco orgánům jiného členského státu patří hlavní pravomoc pro:
Question 20: Should the jurisdiction of the authorities for the place where the real property in the succession is situated be reserved where the authorities of another Member State enjoy the principal jurisdiction:
Otázka 20:
Question 20:
Otázka 20: Kterou z možností popsaných výše upřednostňujete?
Question 20: Which of the options outlined above do you prefer?
Otázka 20: Na jakém základě a do jaké míry by dlužník měl být oprávněn podávat námitky proti příkazu k obstavení?
Question 20: On what grounds and to what extent should the debtor be entitled to object to the order for an attachment?
Otázka 20: Navrhovali byste pro odstranění problémů uvedených v kapitole 2 nějaké další řešení?
Question 20: Would you suggest any other solution to solve the problems described in chapter 2?
Otázka 21 : Lze vypracovat jednotné dokumenty Společenství, které by se používaly ve všech členských státech, v nichž se nachází majetek dědictví?
Question 21: Is it possible to devise uniform Community documents to be used in all the Member States where property is situated?
Otázka 21:
Question 21:
Otázka 21: Měla by odpovědnost věřitele pro případ, že se ukáže, že obstavení je nepodložené, být harmonizována na evropské úrovni, pokud ano, jak?
Question 21: Should the creditor’s liability in case the attachment proves to be unfounded be harmonized on a European level and, if so, how?
Otázka 21: Souhlasíte s tím, že seznam činností farmaceutů by se měl rozšířit?
Question 21: Do you agree that the list of pharmacists’ activities should be expanded?
Otázka 22:
Question 22:
Otázka 22: Které z možností popsaných výše dáváte přednost?
Question 22: Which of the two options outlined above do you prefer?
Otázka 22: Měla by existovat evropská pravidla, která by určovala hierarchii navzájem si konkurujících věřitelů?
Question 22: Should there be European rules that determine the ranking of competing creditors?
Otázka 23:
Question 23:
Otázka 23: Jak by příkaz k obstavení měl být transformován na prováděcí opatření, jakmile věřitel obdržel příkaz, který je vymahatelný v členském státě, v němž je účet veden?
Question 23: How should an attachment order be transformed into an executory measure once the creditor has obtained an order which is enforceable in the Member State where the account is situated?
Otázka 23: Které z následujících možností dáváte přednost?
Question 23: Which of the following options do you prefer?
Otázka 23 : Je třeba stanovit, že některé formality bude možno splnit u orgánů jiného členského státu, než je stát určený hlavním konfliktním zákonným předpisem příslušnosti?
Question 23: Should it be provided that certain formalities can be performed before the authorities of a Member State other than the one designated by the principal rule of conflict of jurisdiction?
Otázka 24:
Question 24:
Otázka 24 : Které předpisy týkající se příslušnosti by měl obsahovat budoucí nástroj Společenství v oblasti dědických trustů?
Question 24: What rules of jurisdiction should be contained in the future Community instrument as regards trusts created in wills?
Otázka 25 : Je možné zrušit usnesení o vykonatelnosti cizozemských soudních rozhodnutí za účelem uznávání rozsudků?
Question 25: Can the exequatur for the recognition of judgments be abolished?
Otázka 27 : Lze použít na veřejné listiny vystavené v oblasti dědictví stejný režim uznávání a vykonávání jako u rozsudků?
Question 27: Can the same rules on recognition and enforcement be applied to succession‑related deeds as to judgments?
Otázka 29 : Lze předpokládat plnoprávné uznávání jmenovaných třetích správců a jejich pravomocí ve všech členských státech?
Question 29: Could consideration be given to automatic recognition in all Member States of the designation and functions of executors?
Otázka 2:
Question 2:
Otázka 2: Domníváte se, že nástroj Společenství by měl být omezen na ochranné příkazy, které by bránily vybírání a převodu dlužných peněžních prostředků na účtech?
Question 2: Do you agree that a Community instrument should be limited to protective orders preventing the withdrawal and transfer of monies standing to the credit of bank accounts?
Otázka 2: Jak by podle Vás byla užitečná příručka obsahující veškeré informace o systémech výkonu rozhodnutí v členských státech?
Question 2: In what ways do you consider that a manual containing all information about the enforcement systems of the Member States would be helpful?
Otázka 2: Jak mohou školy vybavit mladé lidi schopnostmi a motivací k tomu, aby se učili po celý život?
Question 2: How can schools equip young people with the competences and motivation to make learning a lifelong activity?
Otázka 2: Jste pro harmonizaci pravidel pro kolizi právních norem?
Question 2: Are you in favour of harmonising conflict-of-law rules?
Otázka 2: Odstranění teplotní hranice 105oC z definice oblasti působnosti
Issue 2: Removal of the 105oC temperature limit from the definition of the scope
Otázka 2: Přineslo by podle Vás další omezení množství biologicky rozložitelného odpadu, který je povolen na skládkách, nad cíle stanovené směrnicí EU o skládkování výhody nebo nevýhody?
Question 2: Do you see benefits or disadvantages of further restricting the amount of biodegradable waste that is allowed on landfills beyond the targets already set in the EU Landfill Directive?
Otázka 2: Souhlasíte s tím, že bychom měli zaujmout nový přístup k ZZÚ, jenž by se lišil od klasické rozvojové spolupráce (založené na boji s chudobou)?
Question 2: Do you agree that we should move to a new approach with the OCTs distinct from the classical development cooperation approach (based on the fight against poverty)?
Otázka 2: Souhlasíte s tím, že by profesní průkaz mohl mít tyto dopady podle záměrů držitele průkazu?
Question 2: Do you agree that a professional card could have the following effects, depending on the card holder's objectives?
Otázka 2 : Jaké kritérium se má použít pro určení příslušnosti zákona?
Question 2: What connecting factor should be used to determine the applicable law?
Otázka 3
Issue 3
Otázka 3 : Jaký zákon má být rozhodný pro:
Question 3: What law should be applicable to:
Otázka 3) Opatření popsaná v tomto sdělení udávají předběžná kritéria, na jejichž základě bude státní podpora na inovace schvalována.
Question 3) The measures described in this Communication provide ex-ante criteria on the basis of which State aid for innovation would be approved.
Otázka 30 : Je třeba vypracovat osvědčení potvrzující jmenování třetího správce a uvádějící jeho pravomoci?
Question 30: Should a certificate be established to certify the designation of the executor and describe his powers?
Otázka 31 : Mělo by uznání dědických trustů umožnit zápis majetku trustu včetně jeho navazujících nároků do pozemkových knih?
Question 31: Would the recognition of trusts created in wills allow trust property and related title documents to be entered in property registers?
Otázka 33 : Jaké účinky by toto osvědčení mohlo mít?
Question 33: What effects should the certificate have?
Otázka 34 : Jaké údaje by mělo osvědčení obsahovat?
Question 34: What information should appear on the certificate?
Otázka 35 : Ve kterém členském státě by mělo být vystaveno?
Question 35: Which Member State should issue it?
Otázka 37 : Jaké postupy by se měly přijmout pro usnadnění přístupu předpokládaných dědiců či příslušných orgánů k vnitrostátním prvkům takového systému nebo do centralizovaného rejstříku (včetně přístupu z jejich vlastního členského státu) ?
Question 37: What arrangements should be adopted to facilitate access to the national components of the system or the centralised register for the heirs presumptive and the relevant authorities (including their own Member State)?
Otázka 3:
Question 3:
Otázka 3: Jak mohou systémy školství přispět k podpoře dlouhodobého udržitelného hospodářského růstu v Evropě?
Question 3: How can school systems contribute to supporting long-term sustainable economic growth in Europe?
Otázka 3: Jaká by byla nejvhodnější kolizní kritéria?
Question 3: What would be the most appropriate connecting factors?
Otázka 3: Jakým způsobem by bylo možné učinit partnerství mezi ZZÚ a EU aktivnější, vnést do něj více vzájemnosti a zohledňovat v něm společný zájem obou partnerů?
Question 3: How could the partnership between the OCTs and the EU become more active and reciprocal, in the mutual interest of both partners?
Otázka 3: Které z možností zpracování biologického odpadu, který by byl jinak uložen na skládkách, by se podle Vás měly posílit a co je podle Vás jejich hlavním přínosem?
Question 3: Which options for the treatment of bio-waste diverted from landfills would you prefer to see strengthened and what would you see as their main benefits?
Otázka 3: Mají se rozšířit informace dostupné v obchodních rejstřících a přístup k nim?
Question 3: Should information available in and access to commercial registers be increased?
Otázka 3: Měl by být příkaz k obstavení bankovního účtu k dispozici ve všech čtyřech výše uvedených případech v odstavci 3.1 nebo jen v některých z nich?
Question 3: Should an attachment order be available in all of the four circumstances outlined above in paragraph 3.1 or only in some of them?
Otázka 3: Souhlasíte s tím, že by vložení zásady částečného přístupu a specifických kritérií pro její uplatňování do směrnice přineslo významné výhody?
Question 3: Do you agree that there would be important advantages to inserting the principle of partial access and specific criteria for its application into the Directive?
Otázka 3: Zavedení dosud chybějících definic
Issue 3: The introduction of the currently missing definitions
Otázka 4
Issue 4
Otázka 4) Zúčastněné strany mohou poskytnout empirické důkazy o přiměřenosti státní podpory pro velké podniky, a to zvláště ve spojení s cílem rozvíjet v EU seskupení kolem pólů excelence.
Question 4) Stakeholders are invited to provide empirical evidence about the appropriateness of authorising State aid to large companies, in particular in connection with the objective of developing clusters around poles of excellence in the EU.
Otázka 4:
Question 4:
Otázka 4: Jak mohou systémy školství nejlépe reagovat na potřebu podporovat rovnost, vyrovnat se s kulturní rozmanitostí a omezit podíl žáků, kteří předčasně ukončí školní docházku?
Question 4: How can school systems best respond to the need to promote equity, to respond to cultural diversity and to reduce early school leaving?