natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Student tak může získat kvalifikace sčítáním požadovaných jednotek, které obdržel v různých zemích a v různých kontextech (formálním, neformálním a informálním).
Thus, a learner can achieve a qualification by accumulating the required units, achieved in different countries and different contexts (formal, non-formal and informal).
Student/rok
Student/year
Studenti (OVP)
4.831
Studenti (VŠV)
1.640
Studenti - doktorandi ze zemí mimo EU32 na milion obyvatel
1.2.3 Non-EU doctorate students32 per million population
Studenti a ekonomicky neaktivní občané EU musí mít pro sebe a své rodinné příslušníky dostatečné prostředky, aby se po dobu svého pobytu nestali zátěží pro systém sociální pomoci hostitelského členského státu, a mít uzavřené zdravotní pojištění, kterým jsou pokryta všechna rizika.
Students and economically inactive EU citizens must have sufficient resources for themselves and their family members not to become a burden on the social assistance system of the host Member State during their period of residence and have comprehensive sickness insurance cover.
Studenti a zvláště profesoři potřebují silnější pobídky pro obchodní využívání výsledků výzkumu, aby se zvýšil přínos univerzitního výzkumu.
Students and professors especially need stronger incentives to commercialise research results to increase spin-offs from university research.
Studenti a žáci se zvláštními potřebami: podporovat individuální přístup ve vzdělávání prostřednictvím vhodně načasované pomoci a dobře koordinovaných služeb.
Learners with special needs: Promote personalised learning through timely support and well coordinated services.
Studenti by měli mít více lepších příležitostí k získávání praktických zkušeností z profesního, občanského a kulturního života.
Learners should be given more and better opportunities to gain practical experience and insight into professional, civic and cultural life.
studenti druhé generace
Second-generation students
Studenti ekonomicky zaměřených škol s těmito inkubátory mohou mít přímější cestu k zapojení se do zakládání podniku nebo k zahájení vlastního podnikání.
Students at business schools with incubators can have a more direct route to joining a start-up or launching their own business.
Studenti ekonomických zaměřených škol s těmito inkubátory mohou mít přímější cestu k zapojení se do zakládání podniku nebo k zahájení vlastního podnikání.
Students at business schools with incubators can have a more direct route to joining a startup or launching their own business.
Studenti jazyků se zvláštními potřebami
Language learners with special needs
studenti jsou lépe připraveni na vedení vlastního podniku
It made the students better prepared to run their own business
studenti jsou lépe připraveni na vedení vlastního podniku
Made the students better prepared to run their own business
Studenti jsou při výběru studijního programu vedeni především zájmem o slibnou kariéru.
When choosing a curriculum, students are interested mainly in promising career possibilities.
Studenti mají přístup k alternativním zdrojům vzdělávání a mohou být vystaveni novým formám vzdělávacího obsahu.
Students can access alternative educational resources and be exposed to new forms of educational content.
Studenti o nich z velké části nevědí (59,7 % z nich uvedlo, že o nich neví vůbec, a 23,9 % o nich má velmi omezené informace)23.
Students are largely unaware of them (59.7 % reported having no knowledge at all; 23.9 % very limited knowledge)23.
Studenti potřebují více příležitostí, aby mohli studovat a zapojovat se do aktivit na takových školách, které jsou otevřeny pracovnímu světu, dobrovolnickým aktivitám, sportu a kultuře, a to také prostřednictvím aktivit, které jsou organizovány ve spolupráci se zaměstnavateli, mládežnickými skupinami, kulturními subjekty a občanskou společností.
Students need more opportunities to take initiatives and learn in schools which are open to the worlds of work, voluntary action, sport and culture, including through outreach activities with employers, youth groups, cultural actors, and civil society.
studenti programu Erasmus Master využívající mechanismu záruk za úvěry
Erasmus Master students, benefiting from the loan guarantee scheme
Studenti programu Erasmus uvádějí zlepšení jazykových znalostí jako největší přínos svého pobytu v zahraničí.
Erasmus students ranked the improvement of language skills as the foremost benefit of their period abroad.
studenti první generace
First-generation students
Studenti se budou moci účastnit kurzů poskytovaných univerzitami z jiných členských států.
Students will be able to follow courses provided by universities, located in other Member States.
Studenti se zvláštními vzdělávacími potřebami zpravidla upřednostňují inkluzivní vzdělávání a začlenění těchto studentů může být prospěšné pro všechny studenty27.
Students with special education needs tend to favour inclusive education, and inclusive approaches can bring benefits to all students27.
Studenti se účastní zřídkakdy.
Students rarely participate.
Studenti si při rozhodování o studiu cení známých norem kvality, které jim zajistí, že se vyhnou poskytovatelům nekvalitních služeb a institucím, jež bez oprávnění nabízejí či akreditují falešné či nekvalitní tituly.
Students value known quality standards when making study choices, ensuring they avoid poor quality providers and institutions that offer or accredit fake or poor quality degrees without authorisation.
Studenti také dokončují své studium v pozdějším věku než v jiných členských státech a relativně vysoká je i míra předčasného ukončování studia na institucích odborného vzdělávání.
Furthermore, students generally finish their studies at a later age than in other Member States and the drop-out rates from vocational education institutions are relatively high.
Studenti v oblasti odborného vzdělávání a přípravy by měli mít nabídku prakticky orientované jazykové výuky přizpůsobené jejich povolání a relevantní pro jejich budoucí zaměstnání.
Students in VET should have access to practice-oriented language provision, tailor-made to their occupation and relevant to their future employment.
Studenti vysoce hodnotili obecnou úroveň podpory poskytované studentům a akademickým institucím.
The general standard of support to students and academic facilities was rated highly by students.
studenti vysokoškolských institucí umístění v podnicích nebo školicích střediscích.
(lllll) students in higher education institutions taking part in placements in enterprises or training centres.
studenti vysokoškolských institucí, kteří po dokončení alespoň svého prvního roku studií tráví studijní období v jiném členském státě v rámci akce mobility programu Erasmus bez ohledu na to, zda získali finanční podporu podle tohoto programu.
(jjjjj) students in higher education institutions who, after completing at least their first year of studies, spend a study period in another Member State within the framework of the mobility Action of the Erasmus programme, regardless whether they have been awarded financial support under that programme.
Studenti vysokých škol jsou po absolvování vystaveni nezaměstnanosti.
University students face unemployment when they graduate.
Studenti všech věkových kategorií potřebují výborné vzdělavatele, aby tak rozvíjeli širokou škálu dovedností a postojů, jež uplatní ve své budoucí práci i v životě.
Learners at all ages need excellent educators to develop the broad set of skills and attitudes they need both for life and future work.
studenti zapsaní v programech Joint Masters v jiné zemi, než v zemi, kde získali svůj bakalářský titul;
(kkkkk) students enrolled on Joint Masters programmes in a country other than the one in which they gained their Bachelors degree;
Studenti ze třetích zemí vedle toho uváděli, že kulturní a jazykové přínosy jsou pro ně důležitější než přínos pro jejich profesní vyhlídky v budoucnosti.
Moreover, students from third countries identified cultural and linguistic benefits as being more important than the benefit to their future career prospects.
Studenti ze třetích zemí však zatím z programu těžili více než studenti z EU, a to z důvodu omezené výše prostředků na financování mobility studentů z EU.
However, students from third countries have to date benefited more from the programme than EU students due to the more limited financing scope for the mobility of EU students.
Studenti z Asie, kteří tvoří nejdůležitější segment trhu, řadí USA před Evropu ve všech těchto akademických kategoriích a kategoriích relevantních pro trh práce: kvalita laboratoří, knihoven a ostatních zařízení; kvalita vzdělání; prestiž univerzit; reputace diplomů; šance na získání pracovního místa či setrvání na univerzitě po ukončení studia; pracovní příležitosti během studia.
Asian students, who make up the most important market segment, rank the US above Europe in all of the following academic and labour market-related categories: quality of laboratories, libraries and other facilities; quality of education; most prestigious universities; reputation of degrees; chances of getting a job and staying on after graduation; work opportunities during studies.
Studenti žijí v bídných podmínkách nebo se musejí úplně vzdát studia.
Students live in poor conditions or have to give up their studies completely.
Studenti, kteří dokončili svá studia v kurzech společenství Climate-KIC v letech 2010 a 2011, vytvořili sdružení absolventů s cílem udržovat se znalostním a inovačním společenstvím dlouhodobý vztah.
Students which graduated from ClimateKIC courses in 2010 and 2011 have formed an alumni association with the aim to maintain long-term involvement with the KIC.
Studenti, kteří jsou státními příslušníky třetích zemí, mohou například chtít po ukončení studia před návratem domů cestovat v rámci schengenského prostoru řekněme po dobu šesti měsíců.
For instance, third-country national students may like to travel within the Schengen area after finishing their studies for, say, six months before returning home.
Studenti, kteří měli problémy ve všeobecném vzdělávání, často nastupují do odborného vzdělávání a přípravy.
Students who have encountered difficulties in general education often go into vocational education and training (VET).
Studenti, pedagogové a zaměstnavatelé musí být zapojeni do navrhování procesů uznávání, které je musí motivovat.
Learners, educators and employers must be involved in the design of recognition processes and be motivated by them.
Studenti, pedagogové a zaměstnavatelé musí být zapojeni do navrhování procesů uznávání, které je musí motivovat1.
Learners, educators and employers must be involved in the design of recognition processes and be motivated by them1.
Studenti, zaměstnanci, budování kapacit, zejména v sousedních zemích
Students, staff, capacity building in particular in neighbourhood countries
Studenti, zaměstnanci, společné programy, magisterské programy, strategická partnerství, znalostní aliance
Students, staff, joint programmes, masters, strategic partnerships, knowledge alliances
Studenti, zaměstnanci, strategická partnerství, aliance pro dovednosti v odvětví, IT platformy
Students, staff, strategic partnerships, sector skills alliances, IT platforms
Studenty je třeba informovat, že existují i jiné možnosti, než jen nastoupit do zaměstnání nebo jít studovat vysokou školu.
Students should be made aware that there are alternatives to getting a job or going to university.
studentů odborných škol s praxí,
students on work-linked training schemes;
studentů odborných škol s praxí,
students on work-linked training schemes;
Studentům a ohroženým skupinám, které mají často sídlo v zahraničí, nabízí možnost vzdělávání na téma demokracie.
It offers the chance for democratic education of students and vulnerable groups, often based abroad.
Studentům a vědcům by mělo být poskytnuto více příležitostí k tomu, aby se v Evropě mohli věnovat mezioborovým profesím.
Students and scholars should be offered increased opportunities to pursue a cross-disciplinary career in Europe.
Studentům a vědcům by měly být nabídnuty lepší příležitosti k tomu, aby mohli rozvíjet svou profesní dráhu napříč vědními obory v Evropě.
Students and scholars should also be offered increased opportunities to pursue a cross-disciplinary career in Europe.
studentům a vědcům by měly být nabídnuty lepší příležitosti k tomu, aby mohli rozvíjet svou profesní dráhu v Evropě napříč vědními obory, zásada otevřeného procesu přijímání pracovníků,
Students and scholars should be offered increased opportunities to pursue a cross-disciplinary career in Europe, the principle of open recruitment;
Studentům je třeba vysvětlit, že zahájit vlastní podnikání je stejně tak zajímavé, jako hledat si zaměstnání či pokračovat ve studiu na vysoké škole.
Students should be made aware that setting up a business can be just as interesting an option as looking for a job with an employer or studying at university.
Studentům nabízí vynikající příležitost, jak získat praktické zkušenosti ve speciálních jaderných laboratořích JRC a podílet se na špičkovém výzkumu.
It has a unique opportunity to enable the students to get hands-on experience in JRC's specialised nuclear laboratories and participating to cutting-edge research.
Studentům všeho věku by měl být poskytnut přístup k podpoře uvnitř i vně školy, aby byla zajištěna flexibilita.
Access to support inside and outside school, to create a flexible approach, should be given to students of all ages.
Studeník (náhradník Krebac)
Studeník (alternate Krebac)
Studie
Etudes
Studie (do 15 %)
Studies (up to 15%)
Studie (včetně hodnocení)
Studies (including evaluation)
Studie (včetně identifikace osvědčených postupů ke zvyšování pracovních příležitostí a udržení starších pracovníků v zaměstnání; stárnutí a zaměstnanost)
Studies (incl. identification of good practices to increase job opportunities and maintain older workers in employment; Ageing and employment)
Studie (včetně semináře) (osvědčené podnikové postupy v oblasti mobility pracovníků pro MSP a VSZ)
Study (incl. seminar) (good company practice on worker mobility for SMEs and PES)
Studie (včetně seminářů)
Studies (incl. seminars)
studie / zkušenosti
Expertise/experience
Studie 286 ostrovních regionů3 prokázala, že:
1.2.4 The study of the 286 island regions3 showed that:
studie 400 místních úřadů v Nizozemsku ukazuje, že přechod na elektronický způsob zadávání veřejných zakázek vytváří proces úspor nákladů o více než 8 500 eur na nabídkové řízení.
a study of 400 local authorities in the Netherlands shows that switching to e-procurement generates process cost savings of over €8 500 per tender.
Studie a analýzy zveřejněné v souvislosti s programy výzkumu a technického rozvoje Společenství a zabývající se specifickými otázkami VTR, na něž se vztahují.
Studies and analyses published in connection with the Community RTD programmes and addressing issues specific to the fields of RTD which they cover.
Studie a analýzy zveřejněné v souvislosti s programy výzkumu a technického rozvoje Společenství a zabývající se specifickými otázkami výzkumu a technického rozvoje, na něž se vztahují.
Studies and analyses published in connection with the Community RTD programmes and addressing issues specific to the fields of RTD which they cover.
Studie a analýzy zveřejněné v souvislosti s programy vědeckého a technického rozvoje Společenství a zabývající se specifickými otázkami VTR, na něž se vztahují.
Studies and analyses published in connection with the Community RTD programmes and addressing issues specific to the fields of RTD which they cover.
studie a analýzy zveřejněné v souvislosti s výzkumnými činnostmi a politikami Společenství;
Studies and analyses published in connection with Community research activities and policies;
studie a analýzy zveřejňované v souvislosti s výzkumnými činnostmi a politikami Evropské unie20;
Studies and analyses published in connection with European Union research activities and policies20;
studie a analýzy zveřejňované v souvislosti s výzkumnými činnostmi a politikami Evropské unie34,
Studies and analyses published in connection with European Union research activities and policies34;
studie a analýzy zveřejňované v souvislosti s výzkumnými činnostmi a politikami Evropské unie43,
Studies and analyses published in connection with European Union research activities and policies43;
STUDIE A HODNOCENÍ**
STUDIES AND EVALUATIONS
Studie a internetové stránky Evropské soudní sítě pro občanské a obchodní věci15 obsahují velké množství informací o vnitrostátních systémech odškodnění.
The study and the website of the European Judicial Network in Civil and Commercial Matters15 contain a substantial amount of information on national compensation schemes.
Studie a konzultace
Studies & consultations
Studie a konzultace
Studies and Consultants
Studie a konzultace potvrzují dopad směrnice
Studies and consultations confirm the impact of the Directive
Studie a konzultace: Plánuje se jedna nezávislá konzultace ročně po třetím roce, určená k získání zpětné vazby k fungování programu od výzkumné obce.
Studies and consultations: One independent consultation is planned per year after the third year in order to obtain feedback on the operation of the scheme from the research community.
Studie a konzultace: Plánuje se jedna nezávislá konzultace ročně po třetím roce, určená k získání zpětné vazby k provozu programu od vědecké obce.
Studies and consultations: One independent consultation is planned per year after the third year in order to obtain feedback on the operation of the scheme from the research community.
Studie a konzultanti
Studies and Consultants
studie a modernizace/částečně nová trať
studies and upgrading/partially new line
studie a pilotní projekty provádějící doporučení, operativní normy a osvědčené postupy, jak je vymezila agentura;
(qqqqq) Studies and pilot projects implementing recommendations, operational standards and best practices, as defined by the Agency;
Studie a pilotní projekty v členských státech měly odlišné vědecké cíle a oblasti průzkumu sahaly od vědeckých laboratorních pokusů až po zkoušky v terénu.
The studies and pilot projects in the Member States had different scientific goals and the fields of study ranged from scientific laboratory experiments to field tests.
studie a pilotní projekty.
studies and pilot projects.
studie a pilotní projekty;
studies and pilot projects;
studie a programy spolupráce;
studies and cooperative programmes;
studie a práce
studies and works
studie a práce na některých úsecích a úzkých místech; přístavy na vnitrozemských vodních cestách: spojení s vnitrozemím
studies and works on several sections and bottlenecks; inland waterway ports: hinterland connections
studie a práce na trati Vidin – Sofie – Soluň; modernizace na trati Sofie – Burgas/turecká hranice
studies and works Vidin – Sofia – Thessaloniki; upgrading Sofia – Burgas/TR border
Studie a průzkumy (včetně konferencí, seminářů a workshopů pro předkládání výsledků)
Studies and surveys (incl. conferences, seminars and workshops to present results)
Studie a průzkumy ukazují, že problémy s kvalitou stáží většinou souvisejí s nedostatkem učebního obsahu, chybějící či nedostatečnou finanční náhradou/odměnou a nevyhovujícími pracovními podmínkami.
Studies and surveys show that quality problems related to traineeships are mostly linked to the lack of learning content, the lack of or insufficient compensation/remuneration, and unsatisfactory working conditions.
Studie a stanoviska předložil Evropský úřad pro bezpečnost potravin, evropské zúčastněné strany a zvláštní poradce Komise.
Studies and position papers provided by the European Food Safety Authority, European stakeholders and a specific consultant engaged by the Commission.
Studie a stanoviska skupiny evropských regulačních orgánů pro audiovizuální mediální služby (ERGA).
Studies by and opinions of the European Regulators Group for Audiovisual Media Services (ERGA).
Studie a vytvoření počítačových nástrojů, které mají na evropské úrovni zajistit propojení mezi jednotlivými trestními rejstříky a výměnu informací mezi soudními orgány o předchozích odsouzeních, včetně podpory vývoje programového vybavení v členských státech a rozvoje programového vybavení pro účely vzájemného propojení (uplatňování společné referenční metody), jakož i interní podporu pro účely Komise.
Studies and IT development with a view to the European interconnection of criminal records and the exchange of information between judicial authorities on previous convictions, including support for software development in the Member States and the improvement of interconnection software (common reference), and in-house support for the Commission.
Studie a výzkum směrující k dalšímu sbližování právních předpisů, například v oblasti nedovoleného obchodování se zbraněmi a vydírání (2008)
Study and research towards further approximation of legislation, e.g. in the fields of illicit arms trafficking, racketeering and extortion (2008)
Studie a zpráva se opírají o příspěvky Generálního ředitelství pro zaměstnanost, sociální věci a rovné příležitosti a o příspěvky z jednání meziútvarové řídící skupiny svolané Generálním ředitelstvím pro spravedlnost, svobodu a bezpečnost.
The study and report were drafted with input from the Directorate-General Employment, Social Affairs and Equal Opportunities and from an inter-service steering group convened by the Directorate-General for Justice, Freedom and Security.
Studie ADEME (2010) rovněž poukazuje na významný pokles objemu oprav ve Francii v období let 2006 až 2009, což je nejvíce zřetelné u elektrospotřebičů.
The 2010 ADEME study also reveals a significant fall in repairs in France between 2006 and 2009, especially in the case of white goods.
Studie administrativní zátěže
Study on Administrative Burden
Studie ale poukázala také na řadu oblastí, které je třeba vylepšit, aby Europol mohl splnit cíle Stockholmského programu.
Nevertheless, it identified a number of areas where improvements are needed to allow Europol to meet the goals of the Stockholm Programme.
Studie analyzovala 40 rozhodnutí Komise, která zahrnovala 96 různých opravných prostředků.
The Study analysed 40 Commission decisions, which included 96 different remedies.
Studie analyzovala deset samostatných závazků o poskytnutí přístupu, které měly zachovat skutečnou nebo potenciální hospodářskou soutěž na relevantním trhu zabráněním uzavření přístupu k životně důležité infrastruktuře, technologii nebo právům k duševnímu vlastnictví nebo vzdáním se výlučných práv.
The Study analysed ten stand‑alone commitments to grant access that were designed to maintain actual or potential competition in the relevant market by preventing foreclosure to critical infrastructure, technology or IPRs, or by surrendering exclusive rights.
Studie analyzovala stávající vnitrostátní institucionální rámce a politická opatření, obtíže, na něž narážejí donucovací orgány na vnitrostátní a mezinárodní úrovni, probíhající přeshraniční spolupráci a osvědčené postupy a uvádí možnosti, jak může evropská platforma předcházet nehlášené práci a bojovat proti ní.
The study analysed existing national institutional frameworks and policy measures, difficulties encountered by enforcement bodies on national and international levels, existing cross-border co-operation, best practices and identifies possible options for a European platform to prevent and fight undeclared work.
Studie analyzuje situaci a rozdíly v EU-27, sleduje ekonomické faktory vztahující se bezprostředně k produktivitě, mzdám, inovacím a zaměstnanosti, dále pak faktory souvisejícími s kvalitou práce a sociální soudržností.
The study assesses the situation and differences within the EU-27 and monitors the economic factors directly related to productivity, salary levels, innovation and employment, including aspects such as quality of work and social cohesion.