natgillin/translations-raw huggingface dataset:
celoživotní důsledky nových forem zaměstnání, které jsou genderově podmíněné nebo se vážou na jiné demografické proměnné (např. věk, zdravotní postižení, etnický původ nebo status migranta);
the lifetime implications of new forms of work, whether they are gendered or related to other demographic variables (such as age, disability, ethnicity and migrant status);
celoživotní důsledky nových forem zaměstnání, které jsou genderově podmíněné nebo se vážou na jiné demografické proměnné (např. věk, zdravotní postižení, etnický původ nebo status migranta);
the lifetime implications of new forms of work, whether they are gendered or related to other demographic variables (such as age, disability, ethnicity and migrant status);
Celoživotní integrované učení
Integrated Lifelong Learning
celoživotní jazykové vzdělávání, 2.
Lifelong language learning, 2.
Celoživotní odborné vzdělávání by mělo být dostupné pro všechny občany, každého věku, ve všech členských státech, a lidé by měli být podněcováni, aby ho využili.
Lifelong training should be available to all citizens, of all ages, in all Member States and people should be encouraged to take advantage of it.
Celoživotní učení
Delivering lifelong learning
Celoživotní učení a Erasmus Mundus
Lifelong Learning and Erasmus Mundus
Celoživotní učení a Mládež v akci
Lifelong Learning and Youth in Action
Celoživotní učení a mobilita nabízené vysoce kvalitními systémy vzdělávání a odborné přípravy jsou nezbytným předpokladem k tomu, aby lidé získali dovednosti, které jsou vyžadovány nejenom na trhu práce, ale které jsou také třeba k sociálnímu začlenění a aktivnímu občanství.
Lifelong learning and mobility provided by high quality education and training are essential to enable all individuals to acquire the skills that are relevant not only to the labour market, but also for social inclusion and active citizenship.
Celoživotní učení a další vzdělávání jsou odpovědností všech a mohou napomáhat k profesní mobilitě.
Lifelong learning and further training are a public responsibility and can be conducive to professional mobility.
Celoživotní učení by mělo být samozřejmostí.
Lifelong learning should be the norm.
Celoživotní učení jako zavedený koncept
Lifelong learning an established concept
Celoživotní učení je nepřetržitý proces, který může trvat celý život člověka, od kvalitního předškolního vzdělání po dobu, kdy člověk již nepracuje.
LLL is a continuous process that can last throughout a person’s entire life, from quality early-childhood education to post-working age.
Celoživotní učení je nutností.
Life-long learning is a must.
Celoživotní učení je považováno za zásadní faktor při dosahování lisabonských cílů, neboť lidem umožňuje získat znalosti, dovednosti a lepší schopnosti potřebné pro práci a život aktivních občanů v dynamické a rychle se měnící ekonomice a společnosti.
Furthermore, LLL is considered to be a key factor in achieving the Lisbon goals as it can equip people with the knowledge, skills and wider competences to work and live as active citizens in a dynamic and fast changing economy and society.
Celoživotní učení je proto základním prvkem, spojujícím všechny shora uvedené úkoly.
Lifelong learning is therefore a fundamental perspective underpinning all the above challenges.
Celoživotní učení je rozvinuto velmi nedostatečně.
Life-long learning system is seriously underdeveloped.
Celoživotní učení je základním prvkem pro zajištění hladkého přechodu mezi pracovními místy a profesemi a chrání před ztrátami lidského kapitálu při dlouhodobé nezaměstnanosti.
Life long learning is the key element to ensure good transition between jobs and occupations, and in avoiding long-term unemployment leading to loss of human capital.
Celoživotní učení je zásadní.
Lifelong learning is fundamental.
celoživotní učení musí být koncipováno ve spolupráci s podniky – univerzity jej nemohou připravovat a poskytovat samy.
LLL has to be developed in partnership with enterprises – universities cannot design and deliver alone.
celoživotní učení musí být koncipováno ve spolupráci s podniky – univerzity jej nemohou připravovat a poskytovat samy;
LLL has to be developed in partnership with enterprises – universities cannot design and deliver alone.
Celoživotní učení musí být mnohem přístupnější a univerzity by měly být otevřenější netypickým studujícím.
Life long learning needs to be much more accessible and universities should be more open to non-typical learners.
Celoživotní učení musí být založeno na praktických potřebách zaměstnanců a jejich pracoviště.
Life Long Learning must be based upon the practical needs of the employee and their workplace.
celoživotní učení má být plně začleněno do úkolů a strategií univerzit;
Lifelong Learning (LLL) is to be fully integrated into the missions and strategies of universities.
Celoživotní učení má zásadní význam nejen pro konkurenceschopnost, zaměstnatelnost a hospodářský rozkvět, ale i pro sociální začlenění, aktivní občanství a seberealizace lidí, kteří žijí a pracují ve znalostní ekonomice18.
Lifelong learning is crucial, not only for competitiveness, employability and economic prosperity, but also for social inclusion, active citizenship and the personal fulfilment of people living and working in the knowledge-based economy.18
Celoživotní učení může tyto ukazatele zlepšit.
Lifelong learning can improve these indicators.
Celoživotní učení nemá pro většinu zaměstnanců v dopravních profesích se střední a nízkou úrovní vzdělání přílišný význam.
Lifelong learning is of little relevance to most employees in the transport professions with medium and low levels of education.
Celoživotní učení podporuje přizpůsobivost a zvyšuje produktivitu a zaměstnanost.
Life-long learning promotes adaptability and raises productivity and employment.
Celoživotní učení podporuje přizpůsobivost a zvyšuje produktivitu a zaměstnanost.
Life‑long learning promotes adaptability and raises productivity and employment.
Celoživotní učení pomůže uvést do pohybu žádoucí cyklus lepších pracovních míst a vyššího růstu.
Life-long learning will help to set in train a virtuous circle of better jobs and higher growth.
Celoživotní učení se jazykům je klíčem k získání jazykových znalostí: začít brzy, udržet motivaci během celé školní docházky i základního odborného vzdělávání a pokračovat v učení se jazykům i během dospělosti.
Lifelong language learning is key to acquiring language skills: start early, sustain motivation through schooling and initial training, and go on learning languages throughout adult life.
Celoživotní učení se stalo koncepční prioritou a reformy systémů vzdělávání a odborné přípravy v členských státech jsou zaměřeny na zvyšování investic do lidského kapitálu, usnadňování inovací a podporu podnikavějšího prostředí.
Lifelong learning has become a policy priority, and reforms in education and training systems in Member States aim to increase investment in human capital, facilitate innovation and promote a more entrepreneurial culture.
Celoživotní učení se stává nejdůležitějším pojmem v politice vzdělávání EU a nových vzdělávacích programech pro období let 2007 až 2013.
Lifelong learning is becoming the most important term in the EU's education policy and new educational programmes for the period 2007-2013.
Celoživotní učení ve výzkumu a inovacích
Lifelong learning in research and innovation
Celoživotní učení využívající informační technologie a průmyslové změny
IT-supported liefelong learning and industrial change
Celoživotní učení využívající informační technologie a průmyslové změny
IT-supported lifelong learning and industrial change
Celoživotní učení využívající informační technologie a průmyslové změny
IT-supported liefelong learning and industrial change
Celoživotní učení využívající informační technologie a průmyslové změny
IT-supported lifelong learning and industrial change
Celoživotní učení využívající informačních technologií a průmyslové změny
IT-supported liefelong learning and industrial change
Celoživotní učení využívající informačních technologií a průmyslové změny
IT-supported lifelong learning and industrial change
Celoživotní učení zahrnuje učení na všech věkových stupních (od předškolního po důchodový) a ve všech prostředích, tzn.
Lifelong learning comprises learning at all ages (from pre-primary to post–retirement) and in all contexts, i.e. including formal, non-formal or informal settings.
Celoživotní učení – dříve než fóra vypracují jakékoliv cíle týkající se odborného vzdělávání a přípravy, je potřeba provést empirický výzkum k jasnému určení úkolů prováděných v podnicích a k určení výsledků.
Life Long learning - Empirical research needs to be done to clearly identify what tasks are done in businesses and the identified outcomes before the Forum develop any objectives concerning vocational education and training.
celoživotní učení, šíření vědeckých poznatků a inovačních postupů a osvojování nových odborných znalostí, zejména spojených s udržitelným řízením mořských ekosystémů, činnostmi v námořním odvětví, inovacemi a podnikáním;
lifelong learning, dissemination of scientific knowledge and innovative practices and acquisition of new professional skills, in particular those linked to the sustainable management of marine ecosystems, activities in the maritime sector, innovation and entrepreneurship;
Celoživotní učení/vzdělávání a odborná příprava: posílit jednotlivce každého věku a z různých sociálních prostředí tím, že se přispěje k rozvoji kvalitních systémů vzdělávání a odborné přípravy jako součást strategie Evropa 2020 pro inteligentní, inkluzivní a udržitelný růst a strategického rámce pro vzdělávání a odbornou přípravu.
Lifelong Learning/education and training: To empower individuals of all ages and social backgrounds by contributing to the development of quality education and training systems, as part of the Europe 2020 strategy of smart, inclusive and sustainable growth and of the ET 2020 strategic framework.
Celoživotní učení: Existence vnitrostátního a/nebo regionálního politického rámce pro celoživotní učení v souladu s politickými pokyny na úrovni EU65.
Lifelong learning: The existence of a national and/or regional policy framework for lifelong learning in line with Union level policy guidance65.
celoživotní vzdělávání (4.5)
lifelong learning (4.5)
Celoživotní vzdělávání a odborná příprava by měly zahrnout všechny vrstvy v odvětví logistiky a tím zlepšit jeho celkovou výkonnost.
Instead, life-long learning and training should encompass all layers in the logistics sector to boost the overall performance.
Celoživotní vzdělávání a učení pomáhají zaměstnancům udržet se v zaměstnání.
Life-long training and learning help workers to remain employed.
Celoživotní vzdělávání by mělo posílit přizpůsobivost a zaměstnatelnost, systémy sociální péče by měly poskytnout pobídky k zapojení do pracovního procesu a usnadnit přesuny a politiky v oblasti pracovního trhu by měly lidem pomoci vyrovnat se se změnou a nezaměstnaností, s níž je spojen přechod do nového zaměstnání.
Life-long learning should reinforce adaptability and employability, social security systems should provide incentives to participate in the labour force and facilitate redeployment while labour market policies should help people to deal with change and the unemployment involved in the transition to new employment.
Celoživotní vzdělávání hraje zásadní úlohu.
Lifelong training is vital.
Celoživotní vzdělávání je důležitější, než kdykoli předtím.
Lifelong learning is more essential than ever.
Celoživotní vzdělávání je nepopiratelně jedním ze základních směrů, kterým by se měla ubírat politika, jež usiluje o splnění cílů udržitelného hospodářského růstu, kvantitativního, ale také kvalitativního zlepšení zaměstnanosti a větší sociální soudržnosti.
Any policy aimed at achieving the objectives of sustainable economic growth, more and better quality jobs, and greater social cohesion must feature lifelong learning as a major theme.
Celoživotní vzdělávání je prioritou.
Life long learning is a priority.
Celoživotní vzdělávání je příležitostí pro univerzity, kterým jinak hrozí, že v důsledku budoucích demografických změn budou mít pokles přihlášek studentů přicházejících přímo ze škol.
It presents an opportunity for universities which might otherwise risk to see enrolments of students directly from school fall over coming years in view of coming demographic change.
Celoživotní vzdělávání nicméně stěžuje skutečnost, že poskytovatelé vzdělávání a odborné přípravy a také orgány z různých zemí a systémů spolu dostatečně nekomunikují a nespolupracují.
The realisation of lifelong learning, however, is complicated by the lack of communication and co-operation between education and training providers and authorities between different systems and in different countries.
Celoživotní vzdělávání se jeví jako jeden z chybějících klíčových spojovacích článků v úsilí o zavádění Lisabonské strategie.
Life-long learning appears to be one of the key missing links in the efforts to implement the Lisbon strategy.
Celoživotní vzdělávání však komplikuje nedostatečná komunikace a spolupráce mezi poskytovateli vzdělávání a odborné přípravy / orgány působícími v této oblasti na různých úrovních a v různých zemích.
Lifelong learning, however, is complicated by the lack of communication and co-operation between education and training providers/authorities at different levels and in different countries.
Celoživotní vzdělávání zůstává hlavním prvek lisabonské strategie.
Lifelong learning continues to be a crucial element of the Lisbon strategy.
Celoživotní vzdělávání, inovace a doplňková sociální ochrana patří mezi jisté důležité otázky, o kterých je možné hovořit v sociálním dialogu.
Life long learning, innovation and supplementary social protection are some of the important issues that can be addressed in the social dialogue.
Celoživotní vzdělávání, které je pro zlepšení schopnosti pracovní síly přizpůsobovat se budoucím potřebám nezbytné, je přitom na jedné z nejnižších úrovní v přistupujících zemí.
At the same time, lifelong learning activities, which are essential to increase the workforce’s capacity to adapt to future demands, are currently at one of the lowest levels among the acceding countries.
Celoživotní vzdělávání: obavy související s prodloužením aktivního života byly v některých případech příliš často zanedbávány, pokud jde o „starší“ pracovníky
lifelong learning: concerns relating to prolonging working life have, in some cases, too often been overlooked where “older” workers are concerned;
Celoživotní zdraví a dobré životní podmínky pro všechny, vysoce kvalitní a ekonomicky udržitelné systémy zdravotnictví a péče a příležitosti pro nová pracovní místa – to jsou cíle podpory výzkumu a inovací v reakci na tuto výzvu, které významně přispějí k realizaci strategie Evropa 2020.
Lifelong health and wellbeing for all, high-quality and economically sustainable health and care systems, and opportunities for new jobs and growth are the aims of support to research and innovation in response to this challenge and will make a major contribution to Europe 2020.
celoživotní získávání elektronických dovedností: jde o to zabezpečit, aby pracovníci mohli pravidelně aktualizovat své znalosti práce na počítači nebo práce s internetem a podpořit lepší a na uživatele více zaměřené přístupy učení se a vyučování prostřednictvím ICT (elektronické učení – e-learning).
Lifelong acquisition of e-skills: ensuring that workers can regularly update their e-skills and encouraging better and more user-centric ICT-enhanced learning and training approaches (e-learning).
Celoživotního učení se ve srovnání s průměrem EU stále účastní jen velmi málo osob v produktivním věku (2,8 %), což má patrně negativní dopad na zaměstnatelnost a dále to podkopává úsilí o snižování současné vysoké nezaměstnanosti.
Participation of working age people in life long learning remains very low (2.8%) compared to the EU average, which seems to have a negative impact on employability and further undermines efforts to reduce the current high unemployment.
Celoživotního učení v praxi
Implementation of lifelong learning
celoživotního vzdělávání,
Lifelong learning
celoživotního vzdělávání,
lifelong learning;
Celoživotním učením k účinnosti a spravedlnosti
Implementing lifelong learning to achieve efficiency and equity
Celoživotnímu učení a stážím pro učitele a školitele v podnicích by se mělo dostat podpory.
Lifelong learning and placements within companies should be encouraged for teachers and trainers.
Celulosové vlákno se ze známé suché hmotnosti směsi uvolní pomocí 75 % hmot.
The cellulose fibre is dissolved out from a known dry mass of the mixture, with 75 % m/m sulphuric acid.
Celulózopapírenství
Pulp, paper and paper products
Celá akce byla pojata jako obhajoba efektivnějšího spojení po železnici a přeshraniční spolupráce drah v regionu.
This event illustrated the need for more efficient rail links and for cross-border cooperation between the region's railways.
Celá akce potrvá dva dny.
The whole event will last 2 days.
Celá devadesátá léta GŘ XXIII spolu se sektorovými organizacemi členských států každoročně pořádalo desítky setkání, jejichž účelem bylo zjištění potřeb mikropodniků a malých podniků.
Throughout the nineties, DG XXIII, liaising closely with Member States’ trade associations, held dozens of meetings every year to identify the specific needs of micro- and small enterprises.
Celá devadesátá léta GŘ XXIII spolu se sektorovými organizacemi členských tátů každoročně pořádalo desítky setkání, jejichž účelem bylo zjištění potřeb mikropodniků a malých podniků.
Throughout the nineties, DG XXIII, liaising closely with Member States’ trade associations, held dozens of meetings every year to identify the specific needs of micro- and small enterprises.
Celá diskuse probíhá v době, kdy ceny ropy rostou, neustále se diskutuje o bezpečnosti dodávek energie a o alternativních zdrojích energie a vyvstávají obavy z globálního oteplování.
The whole debate comes at a time of surging oil prices, continuous talk about security of energy supplies, alternative sources of energy and fears of global warming.
Celá EU je nicméně ještě velmi daleko od vyřešení problému znečištění ovzduší, a to zejména v městských oblastech a v hustě osídlených regionech.
However, the EU as a whole is still some way off solving the problem of air pollution, especially in urban areas and densely populated regions.
Celá EU se zaměřuje na výuku a vzdělávání založené na schopnostech a na využívání přístupu založeného na výsledcích vzdělávání.
There is a clear trend across the EU towards competence-based teaching and learning, and a learning outcomes approach.
Celá Evropská unie musí zajistit udržitelnost a přiměřenost důchodových systémů.
Across the EU there is a need to ensure both sustainability and adequacy of pension systems.
Celá hodnotící zpráva je k dispozici online na internetových stránkách Europa GŘ Sanco: http://ec.europa.eu/health/ph_programme/eval2003_2008_en.htm.
The full evaluation report is available online on the DG Sanco Europa website at the following address: http://ec.europa.eu/health/ph_programme/eval2003_2008_en.htm.
Celá jedna třetina ORP EU byla použita na sociální a administrativní infrastruktury k boji proti chudobě a 10 % bylo určeno na humanitární pomoc.
Overall one third of EU ODA was used for social and administrative infrastructure to fight poverty and 10% for humanitarian assistance.
Celá Komise a všichni političtí představitelé znají SOLVIT, při vstupu do EHSV vzbudí upoutávka na SOLVIT jejich pozornost, jež se následně přesune na internetovou stránku PRISM.
All Commission and political representatives are aware of SOLVIT and on entering the EESC the promotion of SOLVIT will grab their attention, to which they will then be steered towards the PRISM site.
Celá oblast je ve fázi vývoje.
The whole area is in a development phase.
Celá oblast rozhodování Euroskupiny může být sporná.
The whole area of Eurogroup decision making can be controversial.
Celá oblast Středozemního moře však musí mít jeden hlavní cíl, kterým je, aby zemědělci mohli pokračovat ve své zemědělské činnosti a nebyli nuceni opustit odvětví.
However, throughout the Mediterranean, the first requirement will be for farmers to be able to carry on farming and not be forced out of the sector.
Celá odvětví jsou navíc roztříštěná a tvoří je mnoho malých a středních podniků, což platí zvláště pro určité spotřební zboží, jako jsou oděvy a domácí vybavení.
Moreover, there are entire sectors – particularly for certain consumer goods such as clothing and household goods – that are fragmented into a large number of SMEs.
Celá odvětví jsou navíc roztříštěná a tvoří je mnoho malých a středních podniků, což platí zvláště pro určité spotřební zboží, jako jsou oděvy a domácí vybavení.
Moreover, there are entire sectors – particularly for certain consumer goods such as clothing and household goods – that are fragmented into a large number of SMEs.
Celá problematika se týká soukromého sektoru.
All the provisions refer to the private sector.
Celá propagační kampaň musí být jasná, jednoduchá a prakticky orientovaná.
This awareness campaign must be clear and simple and down to earth.
Celá rozsáhlá práce Komise je přímo podrobována zkoušce prostřednictvím otázek českého předsednictví pro EHSV.
All the Commission's extensive work is put directly to the test by the questions addressed by the Czech Presidency to the EESC:
Celá severní Afrika se zmítá v bouřích proti autoritářským režimům, jejichž vyústění lze stěží odhadnout.
The whole of North Africa is aflame with revolts against authoritarian regimes, whose outcomes are difficult to predict.
Celá situace rovněž omezuje prevenci pracovních rizik během provozu staveniště, především s ohledem na fungování staveniště, jeho údržby a dokonce i při demoličních pracích.
This situation also hampers the prevention of occupational risks throughout the life of a site, particularly with regard to operation, upkeep, maintenance and even demolition.
Celá skupina sdílí lidské, výrobní a finanční zdroje.
Human, productive and financial resources are shared within the group.
Celá společnost, a zvláště uživatelé, spotřebitelé a životní prostředí budou mít prospěch z různých účinků snížení rizik způsobených používáním přípravků na ochranu rostlin.
Society at large, in particular operators, consumers and the environment will benefit from the various effects of reduced risks from PPP use.
Celá strategie zasahuje do působnosti 21 generálních ředitelství.
The full strategy embraces the competences of 21 Directorates General.
Celá strategie zasahuje do působnosti 21 generálních ředitelství.
The full strategy embraces the competences of 21 Directorates General.
Celá síť by měla být dokončena nejpozději do roku 2030 a má být páteří evropského integrovaného dopravního systému.
It should be accomplished by 2030 at the latest and become the backbone of a European integrated transport system.
Celá síť je finančně podporována na straně jedné vládou a na straně druhé regionálními a místními zdroji a také členy.
The whole network is promoted financially partly by the government and partly by regional and local sources including members.
Celá síť je finančně podporována vládou a regionálními a místními zdroji a také členy.
The whole network is promoted financially by the government and by regional and local sources including members.
Celá tato struktura byla zvolena s ohledem na závazky vyplývající ze Smlouvy.
This overall structure was chosen in light of the Treaty obligations.
celá těla volně žijících zvířat nebo jejich části:
entire bodies or parts of wild animals:
Celá větrná energetika nyní dodává 7 % energie v EU, z toho 1/7 pochází z výroby větrné energie na moři.
Wind power currently provides 7% of the EU's energy, 1/7 of which comes from offshore wind energy.
Celá zbylá část zemědělství, která GMO nepoužívá (konvenčního i biologického), nesmí být zatížena náklady, vzniklé na základě povolení použití GMO nebo menších příjmů.
The non-GMO farming sector (conventional and organic) should not have to bear any of the costs or loss of income arising from the release of GMOs.
Celá zbylá část zemědělství, která GMO nepoužívá, tím nesmí být zatížená.
The non-GMO farming sector should not have to bear any of the burden.
Celá zkouška musí být ukončena v průběhu 48 hodin.
The entire test shall be completed within 48 hours.