natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Kompetenční rámec, který se má použít v rámci iniciativy Humanitární dobrovolníci EU, musí definovat průřezové kompetence, které jsou požadovány v mnoha odvětvích dobrovolnické činnosti a zaměstnanosti, a rovněž stanovit specifické kompetence, které jsou potřebné pro iniciativu Humanitární dobrovolníci EU a pro práci na humanitární pomoci.
Regulation (EU) No 375/2014 provides for these standards to be adopted through delegated acts and the procedures to be adopted through implementing acts.
Jeho součástí by měl být seznam příkladů technických kompetencí.
All stakeholders of the EU Aid Volunteers initiative, including the volunteers themselves and the sending and hosting organisations, should be encouraged to share a sense of identity in the initiative.
To by mělo pomoci zajistit efektivní a potřebami odůvodněný výběr a přípravu zájemců o dobrovolnickou činnost na základě společného kompetenčního rámce.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative must define transversal competences required in many sectors of volunteering and employment, and also set out the specific competences needed for the EU Aid Volunteers initiative and for working in humanitarian aid.
Aby bylo možné jejich kompetence, vzdělávací potřeby a výsledky učení dokumentovat a hodnotit, měli by humanitární dobrovolníci EU po celou dobu své účasti na iniciativě postupovat podle snadno použitelného plánu učení a rozvoje.
It should also give a non-exhaustive list of the technical competences.
Při vytváření tohoto plánu se bude vycházet z poznatků získaných při iniciativách Youth Pass (pas mládeže) [2] a Europass [3].
That should help to ensure effective and needs-based selection and preparation of candidate volunteers, on the basis of a common competence framework.
Účastí na iniciativě Humanitární dobrovolníci EU si dobrovolníci mohou na základě znalostí, dovedností a kompetencí, které zde získají, zlepšit svou zaměstnatelnost.
In order for the competences, learning needs and outcomes of the EU Aid Volunteers to be documented and assessed, they should follow an easy-to-use learning and development plan throughout their participation in the initiative.
Účast je rovněž důkazem jejich solidarity s lidmi, kteří potřebují pomoc, a jejich odhodlání vyzdvihovat vědomí evropského občanství.
The design of this plan will be based on lessons learnt from the Youth Pass [2] and Europass [3] initiatives.
Zvláštní ustanovení by proto měla v největší možné míře usnadnit uznávání neformálního a informálního učení humanitárních dobrovolníků EU v souladu s doporučením Rady ze dne 20. prosince 2012 o uznávání neformálního a informálního učení [4].
Participation in the EU Aid Volunteers initiative can improve volunteers' employability, as a result of the knowledge, skills and competences they acquire.
Normy, kterými se řídí partnerství mezi vysílajícími a přijímajícími organizace, jsou důležité jak pro odvětví humanitární pomoci, tak pro dobrovolnické organizace.
It also demonstrates their solidarity with people in need and their commitment to visibly promoting a sense of European citizenship.
Podporují cíl, kterým je budování partnerství mezi provádějícími organizacemi, a jsou vyjádřením vzájemné odpovědnosti těchto organizací i jednotlivých humanitárních dobrovolníků za dosahování cílů iniciativy Humanitární dobrovolníci EU.
Specific provisions should therefore facilitate, to the extent possible, the validation of non-formal and informal learning undertaken by EU Aid Volunteers, in accordance with the Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning [4].
Je třeba definovat zásady, na nichž je partnerství postaveno, a dohoda o partnerství by měla stanovovat minimální požadavky pro to, aby se partneři o projekty zahrnující vysílání humanitárních dobrovolníků EU do třetích zemí mohli ucházet nebo tyto projekty spravovat.
The standards governing the partnerships between sending and hosting organisations are of relevance for both the humanitarian sector and for volunteer organisations.
Zásady týkající se rovných příležitostí a nediskriminace jsou zakotveny ve vnitrostátních právních předpisech a právních předpisech Unie a vysílající a přijímající organizace by je měly vždy dodržovat a podporovat.
They support the objective of building partnerships between the implementing organisations and reflect the mutual responsibility of these organisations both for achieving the objectives of the EU Aid Volunteers initiative and for the EU Aid Volunteers as individuals.
V případě potřeby jsou nicméně podle konkrétních okolností přijaty zvláštní výjimky týkající se definice úlohy a profilu humanitárních dobrovolníků EU.
The principles on which the partnership is based need to be defined and the partnership agreement should meet minimum requirements in order for the partners to be able to apply for and manage projects involving the deployment of EU Aid Volunteers in third countries.
Dodržování příslušných vnitrostátních právních předpisů a práva Unie, jakož i právních předpisů přijímající země je velmi důležité.
Principles relating to equal opportunities and non-discrimination are enshrined in national and Union legislation and should always be respected and promoted by the sending and hosting organisations.
Odpovědnost za něj nesou vysílající a přijímající organizace, jež jsou rovněž povinny informovat humanitární dobrovolníky EU o jejich právech a zákonných povinnostech plynoucích z daných předpisů a o jejich právu na pojistné krytí.
Provision is made, however, for context-specific exceptions, where necessary, relating to the definition of the role and profile of the EU Aid Volunteers.
Základním předpokladem pro vyslání dobrovolníků je jejich jasný právní status, který by tudíž měl být definován ve smlouvě o vyslání uzavírané mezi vysílající organizací a humanitárním dobrovolníkem EU.
Compliance with relevant national and Union law and with the law of the hosting country is of paramount importance.
Zvláštní pozornost by rovněž měla být věnována ochraně osobních údajů, potřebě jednat v souladu se zásadami integrity a s etickým kodexem a ochraně práv dětí a ohrožených dospělých osob, zejména zavedením zásady nulové tolerance pohlavního zneužívání.
This is the responsibility of sending and hosting organisations, which are also obliged to inform EU Aid Volunteers of their rights and legal obligations deriving from that legislation and their right to insurance coverage.
Aby se zajistilo včasné provádění iniciativy Humanitární dobrovolníci EU, je nezbytné, aby toto nařízení vstoupilo v platnost jako naléhavé, neboť obsahuje ustanovení, na jejichž základě provádějící organizace vysílají humanitární dobrovolníky EU do třetích zemí,
A clear legal status of the volunteers is a pre-condition for their deployment and should be therefore defined in a deployment contract between the sending organisations and the EU Aid Volunteer.
PŘIJALA TOTO NAŘÍZENÍ:
Specific attention should also be given to the protection of personal data, to the need to act with integrity, in accordance with a code of conduct, and to the safeguarding of children and vulnerable adults, including by establishing a principle of zero-tolerance to sexual abuse.
KAPITOLA 1
In order to ensure a timely implementation of the EU Aid Volunteers initiative, it is necessary for this Regulation to enter into force as an urgent matter as it sets the provisions based on which implementing organisations to deploy EU Aid Volunteers in third countries,
OBECNÁ USTANOVENÍ
HAS ADOPTED THIS REGULATION:
Článek 1
CHAPTER 1
Předmět
GENERAL PROVISIONS
Toto nařízení stanoví normy týkající se zájemců o dobrovolnickou činnost a humanitárních dobrovolníků EU, pokud jde o tyto záležitosti uvedené v čl. 9 odst. 2 nařízení (EU) č. 375/2014:
Article 1
kompetenční rámec pro vyhledávání, výběr a přípravu dobrovolníků jako začátečníků či zkušených odborníků;
Subject matter
zajištění rovných příležitostí a zamezení diskriminaci při vyhledávání a výběru;
This Regulation lays down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers with respect to the following matters listed in Article 9(2) of Regulation (EU) No 375/2014:
zajištění dodržování příslušných vnitrostátních právních předpisů a práva Unie a práva přijímající země ze strany vysílajících a přijímajících organizací;
a competence framework used for the identification, selection and preparation of volunteers as junior or senior professionals;
zajištění uznávání schopností a dovedností získaných humanitárními dobrovolníky EU v souladu s relevantními stávajícími iniciativami Unie.
provisions to ensure equal opportunities and non-discrimination in the identification and selection process;
Článek 2
provisions to ensure compliance of sending and hosting organisations with relevant national and Union law and law of the hosting country;
Použijí se rovněž tyto definice:
provisions for recognition of the skills and competences acquired by EU Aid Volunteers, in line with existing relevant Union initiatives.
„kompetencemi“ se podle definice uvedené v evropském referenčním rámci pro klíčové schopnosti pro celoživotní učení [5] rozumí kombinace znalostí, dovedností a postojů odpovídajících určitému kontextu, která humanitárním dobrovolníkům EU umožní přispět k poskytování humanitární pomoci založené na potřebách;
Article 2
„průřezovými kompetencemi“ se rozumí kompetence, které jsou požadovány v mnoha odvětvích dobrovolnické činnosti a zaměstnanosti a které nejsou specifické pro odvětví humanitární pomoci;
Definitions
„specifickými kompetencemi“ se rozumí kompetence, které jsou požadovány pro iniciativu Humanitární dobrovolníci EU a pro humanitární pomoc v širším slova smyslu;
For the purposes of this Regulation, the definitions in Article 3 of Regulation (EU) No 375/2014 and the definitions provided for in the Commission Implementing Regulation to be adopted on the basis of Article 9(3) of Regulation (EU) No 375/2014 shall apply.
„technickými kompetencemi“ se rozumí kompetence, které jsou výsledkem odborných znalostí, jež jsou v kontextu humanitární pomoci opodstatněné;
The following definitions shall also apply:
„výsledky učení“ se podle definice uvedené v evropském rámci kvalifikací [6] rozumí vyjádření toho, co dotyčná osoba zná, čemu rozumí a co je schopna vykonávat po ukončení vzdělávacího procesu.
‘Competences’ mean according to the definition laid out in the European Reference Framework on Key Competences for Lifelong Learning [5] a combination of knowledge, skills and attitudes appropriate to the context, allowing EU Aid Volunteers to contribute to the provision of needs-based humanitarian aid;
Jsou vymezeny na základě znalostí, dovedností a kompetencí.
‘Transversal competences’ mean competences required in many sectors of volunteering and employment and which are not specific to humanitarian aid;
KAPITOLA 2
‘Specific competences’ mean competences required for the EU Aid Volunteers initiative and humanitarian aid more widely;
KOMPETENČNÍ RÁMEC
‘Technical competences’ mean competences resulting from specialized knowledge relevant in the context of humanitarian aid;
Článek 3
‘Learning outcomes’ mean according to the definition laid out in the European Qualifications Framework [6] statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process.
Kompetenční rámec
They are expressed in terms of knowledge, skills and competences.
Kompetenční rámec používaný pro iniciativu Humanitární dobrovolníci EU má tři dimenze:
CHAPTER 2
průřezové kompetence;
COMPETENCE FRAMEWORK
technické kompetence.
Article 3
Kompetenční rámec musí být přizpůsoben:
Competence framework
zkušeným odborníkům, kteří mají více než pět let odborné praxe v odpovědných funkcích nebo na odborné pozici.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative shall have three dimensions:
Kompetenční rámec podporuje nepřetržitý proces osobního rozvoje, kterým humanitární dobrovolníci EU procházejí během různých fází své účasti na iniciativě, a zároveň slouží jako měřítku jejich posunu.
Transversal competences;
Úroveň 4:
Technical competences.
výborná znalost;
The competence framework shall be tailored to:
ucelená znalost;
senior professionals with five or more years' professional experience in positions of responsibility or expert positions.
Úroveň 2:
The competence framework shall both promote the continuous process of personal development that EU Aid Volunteers go through during the different stages of their participation in the initiative and shall measure their progress.
znalost s potřebou dalšího rozvoje;
The levels of proficiency in each competence shall be assessed consistently with the approach of the European Qualifications Framework and on the following scale:
Úroveň 1:
Level 4:
nedostatečná znalost.
Excellent proficiency;
Definice hlavních používaných kompetencí jsou uvedeny v příloze.
Level 3:
Článek 4
Sustained proficiency;
Plán učení a rozvoje
Level 2:
Plán učení a rozvoje stanoví výsledky učení, které jsou u humanitárních dobrovolníků EU očekávány, a poskytuje informace o kompetencích, vzdělávacích potřebách a výsledcích, které mají humanitární dobrovolníci dosáhnout v jednotlivých fázích účasti na iniciativě Humanitární dobrovolníci EU.
Proficiency with development needs;
Plán učení a rozvoje obsahuje tyto informace:
Level 1:
základní informace o humanitárním dobrovolníkovi EU;
Poor proficiency.
základní informace o působení dobrovolníka a popis úkolů, které má vykonávat;
Definitions of the main competences used are set out in Annex.
kompetence stanovené v kompetenčním rámci a hodnocení výkonů dobrovolníka a souvisejících výsledků učení;
Article 4
případně vzdělávací potřeby a činnosti plánované za účelem dalšího rozvoje;
Learning and development plan
další důležité informace.
A learning and development plan shall state the learning outcomes that EU Aid Volunteers are expected to achieve and shall provide information about the EU Aid Volunteers' expected competences, learning needs and achievements over the different stages of their participation in the EU Aid Volunteers initiative.
Používání jednotlivých prvků plánu učení a rozvoje závisí na individuálních potřebách a ambicích humanitárního dobrovolníka EU a je pravidelně aktualizováno, zejména v těchto fázích:
The following information shall be included in the learning and development plan:
výběr;
Basic information about the EU Aid Volunteer;
odborná příprava, případně včetně stáže;
Basic information about the volunteer placement and a description of the tasks to be carried out;
hodnocení po vyslání.
The competences set out in the competence framework and an assessment of the volunteer's performance and learning outcomes according to these;
KAPITOLA 3
Learning needs and planned development activities, where relevant;
Článek 5
Any other relevant information.
Hodnocení kompetencí a postup jejich dokumentace
The use of the different elements of the learning and development plan shall depend on the EU Aid Volunteer's individual needs and aspirations and shall be regularly updated, including at the following stages:
Hodnocení kompetencí, které humanitární dobrovolníci EU získali účastí na iniciativě Humanitární dobrovolníci EU, a jejich dokumentace napomáhá k:
Selection;
společenskému uznání přínosu dobrovolníka při vyjadřování hodnot Unie a jeho solidarity s lidmi v nouzi a při vyzdvihování vědomí evropského občanství.
Training, including apprenticeship placement, where relevant;
Hodnocení a dokumentace získaných zkušeností jsou odrazem dlouhodobého procesu rozvoje, kterým humanitární dobrovolník EU prochází, a tudíž vyjádřením uznání procesu učení a rozvoje v jednotlivých fázích účasti dobrovolníka na iniciativě a podpory tohoto procesu.
Post-deployment debrief, where relevant.
Hodnocení a dokumentace se provádějí na základě plánu učení a rozvoje uvedeného v článku 4.
CHAPTER 3
Vysílající a přijímající organizace dává najevo své odhodlání hodnotit a dokumentovat zkušenosti získané humanitárními dobrovolníky EU s cílem usnadnit profesní a společenské uznání.
RECOGNITION OF THE SKILLS AND COMPETENCES ACQUIRED BY EU AID VOLUNTEERS
Komise a členské státy EU poskytnou příslušným vnitrostátním orgánům odpovědným za uznávání neformálního a informálního učení důležité informace o iniciativě Humanitární dobrovolníci EU a o procesu hodnocení a dokumentace, aby případně usnadnily proces formálního uznání získaných zkušeností humanitárních dobrovolníků EU v jejich zemích.
Article 5
Článek 6
Assessment and documentation process
Profesní uznání
The assessment and documentation of the competences acquired by EU Aid Volunteers during their participation in the EU Aid Volunteers initiative shall support:
Toto osvědčení vydává Komise a jsou v něm uvedeny alespoň tyto informace:
the social recognition of the volunteers' contribution to expressing the Union's values of solidarity with people in need and visibly promoting a sense of European citizenship.
datum působení;
The scope and process of assessment and documentation shall be adapted to make it suitable for junior or senior professionals and shall depend on the EU Aid Volunteer's individual needs and aspirations.
názvy a podrobnosti o vysílající a přijímající organizaci;
The assessment and documentation of learning experiences shall reflect the continuous process of development that EU Aid Volunteers go through, thereby acknowledging and supporting learning and development throughout the different stages of a volunteer's participation in the initiative.
jméno a kontaktní údaje osoby, která dobrovolníka zaškolovala, a jeho přímého nadřízeného;
Assessment and documentation shall be carried out on the basis of the learning and development plan referred to in Article 4.
jména a kontaktní údaje osob ve vysílající a přijímající organizaci, které jsou o dobrovolníkovi ochotny poskytnout reference;
Sending and hosting organisations shall demonstrate ongoing commitment to the assessment and documentation of EU Aid Volunteers' learning experiences to facilitate professional and social recognition.
hlavní úkoly a povinnosti humanitárního dobrovolníka EU;
The Commission and EU Member States shall provide the competent national authorities responsible for the validation of non-formal and informal learning with relevant information about the EU Aid Volunteers initiative and about the assessment and documentation process in order to facilitate the formal validation processes of the learning experiences of the EU Aid Volunteers in their home countries, where appropriate.
popis hlavních výsledků, kterých humanitární dobrovolník EU během svého působení dosáhl;
Article 6
popis výsledků učení, kterých humanitární dobrovolník EU dosáhl v jednotlivých fázích své účasti na iniciativě, pomocí odstupňování v souladu s čl. 3 odst. 3 tohoto nařízení.
Professional recognition
Na žádost humanitárního dobrovolníka EU může být k osvědčení připojena kopie plánu učení a rozvoje.
EU Aid Volunteers shall receive, upon request, a certificate of completion of participation in the initiative.
Článek 7
This shall be issued by the Commission and shall include at least the following information:
Společenské uznání
dates of the assignment;
Společenské uznání je podporováno prostřednictvím činností uvedených v plánu komunikace podle článku 17 nařízení (EU) č. 375/2014.
name and details of the sending and hosting organisations;
Humanitární dobrovolník EU má možnost zapojit se do vnějších komunikačních činností s cílem šířit informace o iniciativě a o angažovanosti dobrovolníků.
name and contact details of the volunteer's mentor and line manager;
Komise v případě potřeby organizuje mezinárodní akce za účelem osvěty a zviditelnění iniciativy.
name and details of persons in the sending and hosting organisations willing to provide a reference for the volunteer;
Vysílající organizace šíří informace o Humanitární dobrovolníci EU a podporují zapojení do sítě dané iniciativy s důrazem na příležitosti, jež síť dobrovolníků nabízí, aby se problematice týkající se humanitární pomoci a aktivní evropského občanské věnovali i po návratu z mise.
the EU Aid Volunteer's main tasks and responsibilities;
Vysílající a přijímající organizace informují humanitární dobrovolníky EU o příležitostech nadále se věnovat problematice týkající se humanitární pomoci a aktivního evropského občanství.
a description of the EU Aid Volunteer's main achievements during the assignment;
Zejména humanitární pracovníky EU povzbuzují, aby se účastnili konferencí a workshopů organizovaných na úrovni EU a na vnitrostátní úrovni a sdíleli své zkušenosti se zainteresovanými zúčastněnými stranami.
a description of the learning outcomes achieved by the EU Aid Volunteer during the different stages of their participation in the initiative, assessed in accordance with Article 3(3) of this Regulation.
KAPITOLA 4
Upon request of the EU Aid Volunteers, a copy of the learning and development plan may be annexed to the certificate.
NORMY UPRAVUJÍCÍ PARTNERSTVÍ MEZI VYSÍLAJÍCÍMI A PŘIJÍMAJÍCÍMI ORGANIZACEMI
Article 7
Článek 8
Social recognition
Cíl partnerství a jeho účastníci
Social recognition shall be promoted through the activities set out in the communication plan referred to in Article 17 of Regulation (EU) No 375/2014.
Partnerství mezi vysílající a přijímající organizací obsahuje ujednání mezi partnery, kteří se ucházejí o projekty zahrnující vysílání humanitárních dobrovolníků EU do třetích zemí, jejich součástí mohou být rovněž činnosti související s budováním kapacit a/nebo technickou pomocí, a kteří tyto projekty spravují.
EU Aid Volunteers shall have the opportunity to be involved in external communications work designed to publicise the initiative and the commitment made by the volunteers.
Účastníky partnerství jsou vysílající organizace v souladu s čl. 10 odst. 3 nařízení (EU) č. 375/2014 a přijímající organizace v souladu s čl. 10 odst. 4 nařízení (EU) č. 375/2014.
Where appropriate, the Commission shall organise high-level events to raise public awareness and improve the visibility of the initiative.
Při vytváření partnerství mohou vysílající a přijímající organizace jako partnery zahrnout jiné organizace, které se zaměřují na oblasti související s cíli nebo věnují projektům zahrnujícím aktivity uvedené v odstavci 1, aby přispěly se svými specifickými odbornými znalostmi.
The sending organisations shall disseminate information about and promote engagement with the network for the EU Aid Volunteers initiative highlighting the opportunities it provides for volunteers to remain engaged with issues related to humanitarian aid and active European citizenship after their deployment.
Jsou-li součástí projektů činnosti související s budováním kapacit a/nebo technickou pomocí, lze za způsobilé partnery považovat vysílající a přijímající organizace, které již podstoupily proces akreditace v souladu s prováděcím nařízením Komise, které má být přijato na základě čl. 10 odst. 1 nařízení (EU) č. 375/2014, ale dosud akreditaci neobdržely, pokud uplatňují strategii pro budování kapacit a/nebo technickou pomoc odpovídající potřebám.
The sending and hosting organisations shall make EU Aid Volunteers aware of opportunities to stay engaged with issues related to humanitarian aid and active European citizenship.
Pokud projekty slouží jako podpora opatření v reakci na mimořádné situace, mohou partnerství tvořit pouze vysílající organizace.
They shall, in particular, encourage EU Aid Volunteers to take part in conferences and workshops organised at EU and national level, in order to share their experience with relevant stakeholders.
Článek 9
CHAPTER 4
Zásady partnerství
STANDARDS GOVERNING THE PARTNERSHIPS BETWEEN SENDING AND HOSTING ORGANISATIONS
Při činnostech v rámci iniciativy Humanitární dobrovolníci EU je podporováno nadnárodní partnerství mezi vysílajícími a přijímajícími organizacemi založené na zásadách:
Article 8
rovnosti;
Objective and members of a partnership
společných hodnot a společné vize;
The partnership between sending and hosting organisations shall set out the arrangements between partners who are applying for and managing projects involving deployment of EU Aid Volunteers in third countries that may also include activities relating to capacity building and/or technical assistance.