natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Aby se umožnilo rychlejší a účinnější provádění rozhodnutí o výběru, je nezbytné nahradit poradní postup povinností Komise informovat neprodleně Evropský parlament a členské státy o veškerých opatřeních, která přijme k provedení rozhodnutí č. 1719/2006/ES bez zapojení výboru,
In order to allow selection decisions to be implemented more quickly and efficiently, it is necessary to replace the advisory procedure with an obligation on the Commission to inform the European Parliament and the Member States without delay about any measures taken for the implementation of Decision No 1719/2006/EC without the assistance of a committee,
Rozhodnutí č. 1719/2006/ES se mění takto:
Decision No 1719/2006/EC is amended as follows:
V článku 9 se zrušuje odstavec 3.
Article 9(3) shall be deleted.
Komise neprodleně informuje výbor uvedený v článku 9 a Evropský parlament o všech svých dalších rozhodnutích o výběru přijatých k provedení tohoto rozhodnutí, a to do dvou pracovních dnů od jejich přijetí.
The Commission shall inform the Committee referred to in Article 9 and the European Parliament of all other selection decisions it has taken for the implementation of this Decision within two working days of the adoption of the decisions in question.
Tyto informace zahrnují popisy a rozbor došlých žádostí, popis posouzení a výběrového řízení a seznamy projektů navržených na financování i projektů, jejichž financování bylo zamítnuto.“
This information shall include descriptions and an analysis of the applications received, a description of the assessment and selection procedure, and lists of both the projects proposed for funding and those rejected.’
Komise předloží Evropskému parlamentu a Radě zprávu o dopadech tohoto rozhodnutí do 25. června 2010.
The Commission shall report to the European Parliament and the Council on the impact of this Decision by 25 June 2010.
Úř. věst. C 224, 30.8.2008, s. 113.
OJ C 224, 30.8.2008, p. 113.
Stanovisko Evropského parlamentu ze dne 2. září 2008 (dosud nezveřejněné v Úředním věstníku) a rozhodnutí Rady ze dne 20. listopadu 2008.
Opinion of the European Parliament of 2 September 2008 (not yet published in the Official Journal) and Council Decision of 20 November 2008.
Rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady č. 1350/2008/ES
Decision No 1350/2008/EC of the European Parliament and of the Council
o Evropském roku tvořivosti a inovací (2009)
concerning the European Year of Creativity and Innovation (2009)
ROZHODNUTÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE,
THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION,
Evropa musí ze sociálních i hospodářských důvodů posílit své tvořivé a inovační schopnosti, aby mohla účinně reagovat na rozvoj znalostní společnosti: schopnost inovovat je úzce spojena s tvořivostí jakožto osobním předpokladem a k jejímu plnému využití je zapotřebí, aby byla obecně rozšířena mezi obyvatelstvem.
Europe needs to strengthen its capacity for creativity and innovation for social and economic reasons in order to respond effectively to the development of the knowledge society: innovative capacity is closely linked with creativity as a personal attribute, and to be harnessed to full advantage it needs to be widely disseminated throughout the population.
To vyžaduje přístup založený na celoživotním učení.
This requires an approach based on lifelong learning.
Systémy vzdělávání a odborné přípravy by měly dostatečně a na všech příslušných úrovních zajišťovat rozvoj klíčových schopností pro podporu tvořivosti a inovací za účelem nalézání inovačních a originálních řešení v osobním, pracovním i společenském životě.
Education and training systems should cater sufficiently and at all appropriate levels for the development of key competences to support creativity and innovation, with a view to finding innovative and original solutions in personal, occupational and social life.
Evropská rada na zasedání v Lisabonu ve dnech 23. a 24. března 2000 dospěla k závěru, že klíčovým opatřením, kterým má Evropa reagovat na „globalizaci a přechod ke znalostním ekonomikám“, by měl být „evropský rámec, jenž by definoval nové základní dovednosti získávané celoživotním učením“, a zdůraznila, že „hlavním aktivem Evropy jsou lidské zdroje“.
The Lisbon European Council of 23 and 24 March 2000 concluded that ‘a European framework should define the new basic skills to be provided through lifelong learning’ as a key measure in Europe's response to ‘globalisation and the shift to knowledge-based economies’, and emphasised that ‘people are Europe's main asset’.
Sdělení Komise ze dne 21. listopadu 2001 nazvané „Uskutečnění evropského prostoru celoživotního učení“ a následné usnesení Rady ze dne 27. června 2002 o celoživotním učení [4] stanovily jako prioritu „nové základní dovednosti“ a zdůraznily, že „celoživotní učení musí probíhat od předškolního věku po důchodový věk“.
The Commission Communication of 21 November 2001 entitled ‘Making a European Area of Lifelong Learning a Reality’ and the subsequent Council Resolution of 27 June 2002 on lifelong learning [4] identified the provision of ‘the new basic skills’ as a priority and stressed that ‘lifelong learning must cover learning from pre-school age to that of post-retirement’.
Doporučení Evropského parlamentu a Rady 2006/962/ES ze dne 18. prosince 2006 o klíčových schopnostech pro celoživotní učení [5] pojmenovalo různé zásadní schopnosti, zejména „matematickou schopnost a základní schopnosti v oblasti vědy a technologií“, „schopnost učit se“, „schopnost práce s digitálními technologiemi“, „smysl pro iniciativu a podnikavost“, „kulturní povědomí a vyjádření“ a „sociální a občanské schopnosti“.
Recommendation 2006/962/EC of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning [5] identified various key competences, in particular, ‘mathematical competence and basic competences in science and technology’, ‘learning to learn’, ‘digital competence’, a ‘sense of initiative and entrepreneurship’, ‘cultural awareness and expression’ and ‘social and civic competences’.
Evropská rada na zasedání v Bruselu ve dnech 8. a 9. března 2007 uvedla, že vzdělávání a odborná příprava jsou nezbytnými předpoklady dobře fungujícího znalostního trojúhelníku (vzdělávání – výzkum – inovace) a hrají klíčovou úlohu při zvyšování růstu a zaměstnanosti.
The Brussels European Council of 8 and 9 March 2007 noted that education and training are prerequisites for a well-functioning knowledge triangle (education-research-innovation) and play a key role in boosting growth and jobs.
Vyzvala k zaměření zvláštní pozornosti na podporu potenciálu malých a středních podniků, včetně podniků v kulturních a tvůrčích odvětvích, s ohledem na jejich úlohu jakožto hnací síly růstu, vytváření pracovních míst a inovací.
It called for particular attention to be given to stimulating the potential of small and medium-sized enterprises, including those in the cultural and creative sectors, in view of their role as drivers of growth, job creation and innovation.
Vyhlášení Evropského roku tvořivosti a inovací je účinný způsob, jak pomoci plnit náročné úkoly, kterým Evropa čelí, zvyšováním obecného povědomí, šířením informací o osvědčených postupech a podporou výzkumu a politické diskuse.
Declaring a European Year of Creativity and Innovation is an effective way of helping to meet the challenges facing Europe by raising public awareness, disseminating information about good practices and promoting research and policy debate.
Vytvořením prostředí pro souběžnou podporu těchto cílů na evropské, celostátní, regionální i místní úrovni lze dosáhnout větší součinnosti a kritického množství než nesourodým úsilím na různých úrovních.
By creating an environment for simultaneously promoting these objectives at European, national, regional and local levels, it can achieve greater synergy and critical mass than disparate efforts at different levels.
Jelikož podpora tvořivosti a schopnosti inovovat prostřednictvím celoživotního učení spadá mezi cíle stávajících programů Společenství, může být tento evropský rok uskutečňován prostřednictvím uvedených programů ve stávajících mezích, které programy stanoví ohledně finančních priorit na jednoleté nebo víceleté období; programy a politiky v jiných oblastech, jako je kultura, komunikace, podnikání, soudržnost, rozvoj venkova, výzkum a informační společnost, také přispívají k podpoře tvořivosti a schopnosti inovovat a mohou tuto iniciativu podpořit v rámci svých příslušných právních rámců.
As the promotion of creativity and of a capacity for innovation through lifelong learning falls within the objectives of existing Community programmes, such a Year can be implemented by using those programmes within the existing margins which they provide for setting funding priorities on an annual or multi-annual basis; programmes and policies in other fields, such as culture, communication, enterprise, cohesion, rural development, research and the information society, also contribute to promoting creativity and a capacity for innovation and may support the initiative within their respective legal frameworks.
Jelikož cíle tohoto rozhodnutí, totiž posílit snahy členských států při podpoře tvořivosti prostřednictvím celoživotního učení jakožto hnací síly inovace a jakožto klíčového faktoru pro rozvoj osobních, pracovních, podnikatelských a sociálních schopností a blahobytu všech jedinců ve společnosti, nemůže být uspokojivě dosaženo na úrovni členských států, a může jej proto být lépe dosaženo na úrovni Společenství, může Společenství přijmout opatření v souladu se zásadou subsidiarity stanovenou v článku 5 Smlouvy.
Since the objective of this Decision, namely to support the efforts of the Member States to promote creativity, through lifelong learning, as a driver for innovation and as a key factor for the development of personal, occupational, entrepreneurial and social competences and the well-being of all individuals in society, cannot be sufficiently achieved by the Member States and can therefore be better achieved at Community level, the Community may adopt measures, in accordance with the principle of subsidiarity, as set out in Article 5 of the Treaty.
V souladu se zásadou proporcionality stanovenou v uvedeném článku toto rozhodnutí nepřekračuje rámec toho, co je nezbytné pro dosažení tohoto cíle,
In accordance with the principle of proportionality, as set out in that Article, this Decision does not go beyond what is necessary in order to achieve that objective,
Rok 2009 se vyhlašuje „Evropským rokem tvořivosti a inovací“ (dále jen „evropský rok“).
The year 2009 shall be designated as the ‘European Year of Creativity and Innovation’ (hereinafter referred to as ‘the Year’).
Obecným cílem evropského roku je posílit snahy členských států při podpoře tvořivosti prostřednictvím celoživotního učení jakožto hnací síly inovace a jakožto klíčového faktoru pro rozvoj osobních, pracovních, podnikatelských a sociálních schopností a blahobytu všech jedinců ve společnosti.
The overall objective of the Year shall be to support the efforts of the Member States to promote creativity, through lifelong learning, as a driver for innovation and as a key factor for the development of personal, occupational, entrepreneurial and social competences and the well-being of all individuals in society.
Konkrétním cílem evropského roku je zdůraznit mimo jiné následující faktory, které mohou přispět k podpoře tvořivosti a schopnosti inovovat:
The specific objectives of the Year shall be to highlight, inter alia, the following factors which can contribute to promoting creativity and a capacity for innovation:
zajištění prostředí, které je příznivě nakloněné inovacím a přizpůsobivosti v rychle se měnícím světě; je zapotřebí přihlédnout ke všem formám inovací, včetně inovací sociálních a podnikatelských;
providing an environment which is favourable to innovation and adaptability in a rapidly changing world; all forms of innovation, including social and entrepreneurial innovation, shall be taken into account;
zdůrazňování otevřenosti vůči kulturní rozmanitosti jakožto prostředku k podpoře mezikulturní komunikace a podporování užších vazeb v oblasti umění, a rovněž se školami a univerzitami;
highlighting openness to cultural diversity as a means of fostering intercultural communication and promoting closer links between the arts, as well as with schools and universities;
podněcování estetického cítění, citového rozvoje, tvořivého myšlení a intuice u všech dětí od ranných fází vývoje, včetně předškolního věku;
stimulating aesthetic sensitivity, emotional development, creative thinking and intuition in all children from the earliest stages of development, including pre-school care;
zvyšování povědomí o významu tvořivosti, inovací a podnikavosti pro osobní rozvoj i pro hospodářský růst a zaměstnanost a podpora podnikatelského přístupu, zejména mezi mládeží, prostřednictvím spolupráce s podnikatelským světem;
raising awareness of the importance of creativity, innovation and entrepreneurship for personal development, as well as for economic growth and employment, and fostering entrepreneurial mindsets, particularly among young people, through cooperation with the business world;
podpora vzdělávání v základních i pokročilých matematických, vědeckých a technologických dovednostech napomáhajících technologickým inovacím;
promoting education in basic as well as advanced mathematical, scientific and technological skills conducive to technological innovation;
podpora otevřenosti vůči změnám, tvořivosti a řešení problémů jakožto schopností napomáhajících inovacím, které jsou použitelné i v mnoha jiných pracovních a sociálních souvislostech;
fostering openness to change, creativity and problem-solving as competences conducive to innovation which are transferable to a variety of occupational and social contexts;
zlepšování přístupnosti různých tvůrčích forem sebevyjadřování prostřednictvím formálního vzdělávání a pomocí neformálních a informálních aktivit mládeže;
broadening access to a variety of creative forms of self-expression both throughout formal education and by means of non-formal and informal youth activities;
zvyšování obecného povědomí, na trhu práce či mimo něj, o tom, že v době rychlých technologických změn a globální integrace jsou tvořivost, znalosti a flexibilita důležité pro úspěšný a naplňující život; příprava na zlepšování kariérních příležitostí ve všech oblastech, kde tvořivost a schopnost inovovat hrají důležitou úlohu;
raising awareness among people, whether inside or outside the labour market, that creativity, knowledge and flexibility are important in a time of rapid technological changes and global integration for a prosperous and fulfilling life, as well as equipping people to improve their career opportunities in all areas where creativity and a capacity for innovation play an important role;
podpora designu jako tvůrčí činnosti, která významně přispívá k inovacím, jakož i schopností řídit inovace a design, včetně základního povědomí o ochraně práv k duševnímu vlastnictví;
promoting design as a creative activity which significantly contributes to innovation, as well as innovation management and design management skills, including basic notions of protection of intellectual property;
rozvoj tvořivosti a schopnosti inovovat v soukromých a veřejných organizacích prostřednictvím odborné přípravy a jejich podněcování k lepšímu využívání tvůrčích schopností zaměstnanců i klientů.
developing creativity and innovative capacity in private and public organisations through training, and encouraging them to make better use of the creative capacities of both employees and clients.
Opatření související s cíli evropského roku přijatá za účelem dosažení cílů stanovených v článku 2 zahrnují na evropské, celostátní, regionální i místní úrovni tyto činnosti:
The measures to be taken to achieve the objectives set out in Article 2 shall include the following activities at European, national, regional or local level linked to the objectives of the Year:
konference, akce a iniciativy na podporu diskuse a zvyšování povědomí o významu tvořivosti a schopnosti inovovat;
conferences, events and initiatives to promote debate and raise awareness of the importance of creativity and a capacity for innovation;
informační a propagační kampaně za účelem šíření klíčových sdělení;
information and promotion campaigns to disseminate key messages;
stanovení příkladů osvědčených postupů a šíření informací o podpoře tvořivosti a schopnosti inovovat;
identification of examples of good practice and dissemination of information about promoting creativity and a capacity for innovation;
průzkumy a studie na úrovni Společenství nebo na vnitrostátní úrovni.
surveys and studies on a Community or national scale.
Kromě činností spolufinancovaných Společenstvím podle článku 6 mohou Komise nebo členské státy stanovit i jiné činnosti, které přispějí k naplňování cílů evropského roku, a povolit používání názvu evropského roku při podpoře takových činností, pokud přispívají k dosažení cílů stanovených v článku 2.
In addition to activities co-financed by the Community in accordance with Article 6, the Commission or the Member States may identify other activities as contributing to the objectives of the Year and permit the use of the name of the Year in promoting those activities insofar as they contribute to the achievement of the objectives set out in Article 2.
Koordinace na vnitrostátní úrovni
Coordination at national level
Každý členský stát určí svého koordinátora, který bude pověřen organizací účasti tohoto členského státu na evropském roku.
Each Member State shall appoint a national coordinator responsible for organising its participation in the Year.
Koordinátor zajišťuje na úrovni členského státu koordinaci činností spojených s evropským rokem.
The coordinator shall ensure the coordination at national level of activities relating to the Year.
Koordinace na evropské úrovni
Coordination at European level
Komise svolává na evropské úrovni zasedání koordinátorů členských států ke koordinaci uskutečňování evropského roku na evropské úrovni a k výměně informací o jeho uskutečňování na vnitrostátní úrovni.
The Commission shall convene meetings of the national coordinators in order to coordinate at European level the implementation of the Year and to exchange information regarding its implementation at national level.
Spolufinancování činností v rámci evropského roku na evropské úrovni musí být v souladu s prioritami a pravidly vztahujícími se, po jednoleté nebo víceleté období, na stávající programy, zejména v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.
Co-financing at European level of activities within the framework of the Year shall be in accordance with the priorities and rules applying, on an annual or multi-annual basis, to existing programmes, particularly in the field of education and training.
Programy a politiky v dalších oblastech, jako jsou kultura, komunikace, podnikání, soudržnost, rozvoj venkova, výzkum a informační společnost, tento evropský rok podle potřeby podpoří.
Where appropriate, programmes and policies in other fields, such as culture, communication, enterprise, cohesion, rural development, research and the information society, may support the Year.
Stanovisko ze dne 9. července 2008 (dosud nezveřejněné v Úředním věstníku).
Opinion of 9 July 2008 (not yet published in the Official Journal).
Úř. věst. C 257, 9.10.2008, s. 46.
OJ C 257, 9.10.2008, p. 46.
Stanovisko Evropského parlamentu ze dne 23. září 2008 (dosud nezveřejněné v Úředním věstníku) a rozhodnutí Rady ze dne 20. listopadu 2008.
Opinion of the European Parliament of 23 September 2008 (not yet published in the Official Journal) and Council Decision of 20 November 2008.
Rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady č. 1351/2008/ES
Decision No 1351/2008/EC of the European Parliament and of the Council
o zavedení víceletého programu Společenství pro ochranu dětí využívajících internet a jiné komunikační technologie
establishing a multiannual Community programme on protecting children using the Internet and other communication technologies
s ohledem na stanovisko Hospodářského a sociálního výboru [1],
Having regard to the opinion of the European Economic and Social Committee [1],
Míra využívání internetu a jiných komunikačních technologií, například mobilních telefonů, se v Evropské unii neustále významně zvyšuje a nabízí velké příležitosti, jako například účast, interaktivitu a tvořivost, pro všechny občany bez rozdílu.
The use of the Internet and other communication technologies such as mobile phones continues to grow considerably in the European Union and offers all citizens great opportunities for, inter alia, participation, interactivity and creativity.
Přetrvávají však určitá rizika pro děti, nadále dochází ke zneužívání technologií a v důsledku měnících se technologií a společenského chování se stále objevují nová rizika a způsoby zneužívání.
However, risks to children and abuse of these technologies continue to exist and, as a result of changing technologies and societal behaviours, new risks and abuses continue to emerge.
Na úrovni Společenství by měla být přijata opatření na ochranu tělesné, duševní a mravní nedotknutelnosti dětí, jež by mohla být narušena přístupem k nevhodnému obsahu.
Measures should be adopted at EU level in order to protect the physical, mental and moral integrity of children, which might be impaired by their accessing inappropriate content.
Mimoto jsou s cílem povzbudit občany k využívání příležitostí a pozitivních přínosů, které internet a jiné on-line komunikační technologie nabízejí, třeba také opatření na podporu jejich bezpečnějšího využívání.
Moreover, in order to encourage citizens to exploit the opportunities and enjoy the positive benefits offered by the Internet and other communication technologies, measures promoting their safer use are also needed.
Sdělení Komise „i2010 – evropská informační společnost pro růst a zaměstnanost“ (KOM(2005)0229) rozvíjející Lisabonskou strategii usiluje o provázanost v rámci informační společnosti a mediálních politik Společenství tak, aby byl posílen významný přínos informačních a komunikačních technologií pro výkonnost ekonomik členských států.
The Commission Communication ‘i2010 — A European Information Society for growth and employment’ (COM(2005)0229), developing the Lisbon strategy, seeks to ensure coherence across the Commission's information society and media policies in order to reinforce the significant contribution of information and communication technologies to the performance of the economies of Member States.
Jedním z jejích cílů je vytvoření jednotného evropského informačního prostoru nabízejícího dostupné a bezpečné širokopásmové komunikace, bohatý a rozmanitý obsah a digitální služby.
One of its objectives is the creation of a Single European Information Space offering affordable and secure high bandwidth communications, rich and diverse content, and digital services.
Právní rámec Společenství zabývající se řešením otázek digitálního obsahu v informační společnosti zahrnuje předpisy na ochranu nezletilých osob [3], na ochranu soukromí [4] a o odpovědnosti zprostředkujících poskytovatelů služeb [5].
The Community legislative framework addressing the challenges of digital content in the Information Society includes provisions on the protection of minors [3], the protection of privacy [4] and the liability of intermediary service providers [5].
Rámcové rozhodnutí Rady 2004/68/SVV ze dne 22. prosince 2003 o boji proti pohlavnímu vykořisťování dětí a dětské pornografii [6] stanoví minimální požadavky pro členské státy při definování trestných činů a odpovídajících sankcí.
Council Framework Decision 2004/68/JHA of 22 December 2003 on combating the sexual exploitation of children and child pornography [6] sets out minimum requirements for Member States in the definition of offences and appropriate penalties.