natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Výbor pro zaměstnanost a sociální věci již několik let zve ředitele nadace, aby jednou za rok vystoupil v Parlamentu s příspěvkem, avšak toto pozvání zatím nemá oficiální rámec.
For a number of years, the Director of the Foundation has made an annual statement to Parliament at the invitation of the Committee on Employment and Social Affairs, but this invitation has not yet been placed on a formal basis.
Aby mohla správní rada řádně uplatňovat svou rozhodovací pravomoc, musí Komise navrhnout nejméně tři kandidáty.
In order to ensure that the Governing Board is able to make genuine use of its decision-making power, the Commission must propose at least three candidates.
PŘÍLOHA 1: DOPIS VÝBORU PRO PRÁVNÍ ZÁLEŽITOSTI
ANNEX 1 - LETTER FROM THE COMMITTEE ON LEGAL AFFAIRS
pan Jan ANDERSSON
Mr Jan ANDERSSON
předseda Výboru pro zaměstnanost
Chairman of the Committee on Employment
a sociální věci
and Social Affairs
Předmět : Návrh nařízení Evropského parlamentu a Rady o zřízení Evropské nadace odborného vzdělávání (KOM(2007)443 v konečném znění – C6-0243/07 – 2007/0163 COD) (přepracovaná verze)
Subject : Proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council establishing a European Training Foundation (COM(2007)443 final - C6-0243/07 2007/0163 COD) (recast)
Výbor pro právní záležitosti, jehož mám tu čest být předsedou, přezkoumal výše uvedený návrh podle článku 80a o přepracování, jenž byl do jednacího řádu Parlamentu začleněn rozhodnutím ze dne 10. května 2007.
The Committee on Legal Affairs, which I am honoured to chair, has examined the proposal referred to above, pursuant to Rule 80a on Recasting, as introduced into the Parliament's Rules of Procedure by its Decision of 10 May 2007.
Tyto důvody musí být uvedeny v písemném odůvodnění pozměňovacích návrhů.“
Such reasons must be stated in a written justification to the amendments".
Závěrem Výbor pro právní záležitosti schválil 18 hlasy pro
In conclusion, the Committee on Legal Affairs, by 18 votes in favour
Byli přítomni tito členové výboru: Giuseppe Gargani (předseda), Bert Doorn, Klaus-Heiner Lehne, Hartmut Nassauer, Rainer Wieland, Jaroslav Zvěřina, Tadeusz Zwiefka, Lidia Joanna Geringer de Oedenberg, Katalin Lévai, Antonio Masip Hidalgo, Manuel Medina Ortega, Aloyzas Sakalas, Diana Wallis, Francesco Enrico Speroni, Jean-Paul Gauzès, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacques Toubon, Costas Botopoulos. doporučení, aby Váš výbor jako příslušný výbor přezkoumal výše uvedený návrh v souladu s jeho připomínkami a podle článku 80a.
The following Members were present: Giuseppe Gargani (Chairman), Bert Doorn, Klaus-Heiner Lehne, Hartmut Nassauer, Rainer Wieland, Jaroslav Zvěřina, Tadeusz Zwiefka, Lidia Joanna Geringer de Oedenberg, Katalin Lévai, Antonio Masip Hidalgo, Manuel Medina Ortega, Aloyzas Sakalas, Diana Wallis, Francesco Enrico Speroni, Jean-Paul Gauzès, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacques Toubon, Costas Botopoulos. , recommends that your Committee, as the committee responsible, proceed to examine the above proposal in keeping with its suggestions and in accordance with Rule 80a.
PŘÍLOHA 2: STANOVISKO PORADNÍ SKUPINY PRÁVNÍCH SLUŽEB EVROPSKÉHO PARLAMENTU, RADY A KOMISE
ANNEX 2: OPINION OF THE CONSULTATIVE WORKING PARTY OF THE LEGAL SERVICES OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL
V Bruselu dne 15.
AND THE COMMISSION
EVROPSKÝ PARLAMENT
THE EUROPEAN PARLIAMENT
S ohledem na interinstitucionální dohodu ze dne 28. listopadu 2001 o systematičtějším využívání metody přepracování právních aktů, a zejména na bod 9 této dohody, se dne 13. září 2007 sešla poradní skupina složená z právních služeb Evropského parlamentu, Rady a Komise, aby prozkoumala uvedený návrh předložený Komisí.
Having regard to the Inter-institutional Agreement of 28 November 2001 on a more structured use of the recasting technique for legal acts, and in particular to point 9 thereof, the Consultative Working Party, consisting of the respective legal services of the European Parliament, the Council and the Commission, met on 13 September 2007 for the purpose of examining the aforementioned proposal submitted by the Commission.
Poradní skupina měla k dispozici všechna jazyková znění návrhu s výjimkou bulharštiny a rumunštiny a pracovala na základě anglického znění, které je původním zněním projednávaného textu. poradní skupina při zkoumání návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady, kterým se přepracovává nařízení Rady (EHS) č. 1360/90 ze dne 7. května 1990 o zřízení Evropské nadace odborného vzdělávání, dospěla společnou dohodou k závěru, že níže uvedené části textu přepracovaného návrhu měly být zvýrazněny použitím šedého podkladu písma, který označuje změny věcného obsahu předpisu:
The Consultative Working Party had at its disposal all language versions of the proposal except those in Bulgarian and in Romanian and worked on the basis of the English version, being the master-copy language version of the text under discussion. , an examination of the proposal for a regulation of the European Parliament and of the Council recasting Council Regulation (EEC) No 1360/90 of 7 May 1990 establishing a European Training Foundation resulted in the Consultative Working Party’s establishing, by common accord, that the following parts of text of the recast proposal should have been identified by using the grey-shaded type used for marking substantive changes:
4 výrazy „ způsobilými k přijetí pomoci “ (již je dvojitě přeškrtnuto) a „ partnerskými “ (bylo umístěno v šipkách);
- in Article 15(4), the words " eligible " (already marked with double-strikethrough) and " partner " (having been presented between adaptation arrows);
Na základě tohoto zkoumání dospěla pracovní poradní skupina jednomyslně k závěru, že návrh neobsahuje žádné věcné změny kromě těch, které jsou uvedeny v návrhu nebo v tomto stanovisku.
In consequence, examination of the proposal has enabled the Consultative Working Party to conclude, without dissent, that the proposal does not comprise any substantive amendments other than those identified as such therein or in the present opinion.
Evropská nadace odborného vzdělávání (přepracované znění)
European Training Foundation (recast)
o návrhu rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady, kterým se zrušuje rozhodnutí Rady 85/368/EHS o srovnatelnosti kvalifikací získaných odborným vzděláváním mezi členskými státy Evropského společenství
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council repealing Council Decision 85/368/EEC on the comparability of vocational training qualifications between the Member States of the European Community
PE 400.561v02-00
PE 400.561v02-00
**II Postup spolupráce (druhé čtení
**II Cooperation procedure (second reading)
– s ohledem na zprávu Výboru pro zaměstnanost a sociální věci ( A6-0132/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Employment and Social Affairs ( A6‑0132/2008 ),
V rozhodnutí Rady 85/368/EHS ze dne 16. července 1985 o srovnatelnosti kvalifikací získaných odborným vzděláváním mezi členskými státy Evropského společenství
Council Decision 85/368/EEC of 16 July 1985 on the comparability of vocational training qualifications between the Member States of the European Community
L 199, 31.7.1985, s. 56. se požadovalo, aby Komise a členské státy spolupracovaly na vypracování popisu požadavků na pracovní činnosti pro konkrétní povolání a na následném přiřazení kvalifikací získaných odborným vzděláváním uznávaných v různých členských státech k tomuto popisu požadavků na pracovní činnosti.
56 called for the Commission and Member States to cooperate in drawing up job descriptions in specified occupations, and then match vocational training qualifications (VET) recognised in the Member States with the agreed job descriptions.
Tyto popisy požadavků na pracovní činnosti měly být zveřejněny v Úředním věstníku Evropských společenství.
The mutually agreed job descriptions were to be published in the Official Journal of the European Community.
V rozhodnutí se rovněž po členských státech požadovalo, aby stanovily koordinační orgán, který bude v úzké spolupráci s dotčenými sociálními partnery a obory povolání odpovědný za zajištění šíření informací o srovnatelných odborných kvalifikacích, a předložily Komisi každé čtyři roky zprávu o provádění rozhodnutí a výsledcích dosažených na vnitrostátní úrovni.
The Decision also required Member States to designate a coordination body responsible for ensuring, in close cooperation with the social partners and the occupational sectors concerned, the dissemination of information on comparable vocational qualifications and to submit to the Commission a national report every four years on the implementation of the Decision and the results obtained.
Cílem rozhodnutí bylo umožnit pracovníkům lépe využít jejich kvalifikaci, aby mohli najít v jiných členských státech vhodné zaměstnání.
The aim of the Decision was to enable workers to make better use of their qualifications to obtain suitable employment in other Member States.
Neprovedení rozhodnutí 85/368/EHS
Non-implementation of the Decision 85/368/EEC
V tomto návrhu poukazuje Komise na to, že v prvním stadiu bylo ve spolupráci s členskými státy určeno 219 kvalifikací získaných odborným vzděláváním v 19 odvětvích odrážejících povolání, ve kterých byla mobilita pracovníků považována za nejdůležitější.
In the present proposal, the Commission points out that, at first stage, 219 VET qualifications were designated, in cooperation with the Member States, in 19 sectors reflecting occupations in which workers' mobility was considered to be the most important.
S pomocí střediska Cedefop byly určeny také postupy pro vymezení popisu požadavků na pracovní činnosti a odpovídající kvalifikace.
Procedures for defining job descriptions and comparing qualifications were also established with the involvement of Cedefop.
Avšak zpráva pro Komisi z roku 1990 odhalila problémy tohoto procesu a jeho pomalé tempo, neboť do roku 1990 byly údaje o srovnatelnosti kvalifikací zveřejněny pouze pro 5 z 19 stanovených odvětví a zahrnovaly 66 povolání.
However, a report prepared for the Commission in 1990 highlighted the difficulties in this process and acknowledged the slow pace of progress, as, by 1990, data on the comparability of qualifications had been published for only 5 of the 19 specified sectors, covering 66 occupations.
V této zprávě se navrhovalo zrychlení tempa a byl v ní stanoven cíl, jímž bylo schválení popisů požadavků na pracovní činnosti v dalších 14 odvětvích do konce roku 1992.
This report proposed to accelerate the pace, setting targets to agree job descriptions in 14 more sectors before the end of 1992.
Avšak v praxi tohoto cíle dosaženo nebylo.
But, in practice, these targets were not achieved.
Ukázalo se také, že toto rozhodnutí je nepružné a nedokáže se přizpůsobit měnícím se potřebám.
The Decision also proved too inflexible to adapt to changing needs.
Přestože rozhodnutí poukazovalo na potřebu přizpůsobit se nové situaci, která vznikla působením technologických změn na zaměstnanost a náplň jednotlivých povolání, Komise, středisko Cedefop a členské státy nakonec uznaly, že vzhledem ke zvolenému centralizovanému přístupu a neustálému rychlému vývoji kvalifikací zveřejněné informace velmi rychle zastaraly.
Although, it referred to the need to adapt to new situations brought about by the impact of technological change on employment and job content, the Commission, Cedefop and the Member States came to accept that the centralised approach chosen, and the constant and rapid evolution of qualifications, soon made the published information out of date.
Z tohoto důvodu měla práce odvedená na evropské úrovni jen malý dopad na úrovni zúčastněných stran v jednotlivých členských státech a odvětvích a od provádění rozhodnutí se upustilo.
Therefore, the work carried out at the European level had little impact at the level of national and sectoral stakeholders and the implementation of the Decision was abandoned.
Souvislost návrhu Komise
Context of the Commission proposal
Tento návrh stanoví, že rozhodnutí 85/368/EHS by mělo být jakožto nadbytečný právní předpis zrušeno.
The present proposal provides for the repeal of Decision 85/368/EEC, as a redundant piece of legislation.
Komise se domnívá, že provádění rozhodnutí nebylo při dosahování srovnatelnosti odborných kvalifikací v zájmu pracovníků ucházejících se o zaměstnání v jiném členském státě účinné.
The Commission considers that implementation of the Decision has not been effective in achieving the comparability of vocational qualifications for the benefit of workers seeking employment in another Member State.
Rovněž se domnívá, že metody a přístupy použité k popisu a srovnávání kvalifikací, které jsou uvedeny v rozhodnutí, se liší od metod a přístupů uplatňovaných v současné době v systémech vzdělávání a odborné přípravy.
It further considers that the methods and approach used to describe and compare qualifications provided for in the Decision differ from those currently applied in education and training systems.
Návrh Komise je součástí programu zjednodušení v rámci legislativního a pracovního programu Komise na rok 2007, jehož cílem je zjednodušit právní prostředí pro podniky a jiné zúčastněné strany a zrušit zastaralé a nepoužívané právní předpisy.
The Commission proposal forms part of the simplification programme within the Commission Legislative and Work Programme for 2007, which aims to simplify the regulatory environment for business and other stakeholders and remove obsolete and unused legislation.
Komise má rovněž za to, že rozhodnutí 84/368/EHS již nahradily jiné, novější a účinnější nástroje a opatření na evropské úrovni, zvyšující transparentnost, napomáhající přenosu kvalifikací a usnadňující zhodnocení výsledků vzdělávání, např. zejména evropský rámec kvalifikací.
Moreover, the Commission believes that Decision 84/368/EEC is superseded by other, more recent and efficient instruments and measures taken at European level which increase transparency, support transfer of qualifications and facilitate the valuing of learning outcomes, such as, in particular, the European Qualifications Framework.
Evropský rámec kvalifikací (ERK) a další nástroje Společenství
The European Qualifications Framework (EQF) and other Community instruments
Evropský rámec kvalifikací (ERK) by měl řešit nedostatky rozhodnutí 85/368/EHS zaměřením se na zvýšení transparentnosti kvalifikací a zavedením decentralizovaného přístupu ke spolupráci, který odráží stále větší složitost kvalifikací v Evropě.
The European Qualifications Framework (EQF) should address the limitations of Decision 85/368/EEC, by focusing on improving the transparency of qualifications and by introducing a decentralised approach for co-operation which reflects the increasing complexity of qualifications in Europe.
Doporučení Evropského parlamentu a Rady, které bylo přijato dne 14. února 2008
The Recommendation of the European Parliament and of the Council which was adopted on 14 February 2008
Doporučení Evropského parlamentu a Rady o zřízení evropského rámce kvalifikací pro celoživotní vzdělávání, dosud nezveřejněné v Úředním věstníku. , zavádí ERK jako referenční nástroj pro srovnávání úrovní kvalifikací v rámci vnitrostátních systémů kvalifikací i systémů kvalifikací vyvinutých mezinárodními odvětvovými organizacemi.
Recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning, not yet published in the Official Journal , establishes the EQF as a reference tool for the comparison of qualification levels in national qualifications systems, as well as qualifications systems developed by international sectoral organisations.
Hlavními složkami ERK jsou soubor evropských referenčních úrovní v podobě výsledků vzdělávání a mechanismy pro dobrovolnou spolupráci.
The EQF's main components are a set of European reference levels described in terms of learning outcomes, and mechanisms for voluntary co-operation.
Členským státům se doporučuje, aby sladily své kvalifikační systémy s ERK tím, že propojí úrovně kvalifikací s odpovídajícími úrovněmi ERK a případně vypracují vnitrostátní rámec kvalifikací.
It is recommended that Member States relate their qualifications systems to the EQF by linking qualification levels to the corresponding EQF levels and, where appropriate, develop a national qualifications framework.
Dále se členským státům doporučuje, aby zajistily, aby všechna osvědčení o kvalifikaci, diplomy a doklad Europass do roku 2012 nesly údaj o příslušné úrovni ERK.
Member States are further recommended to ensure that, by 2012, all qualification certificates, diplomas and "Europass" documents bear the appropriate EQF level.
Zřízení poradní skupiny pro ERK složené ze zástupců členských států a zapojující evropské sociální partnery a další činitele je navíc významným prvkem podporujícím společný přístup a zajišťujícím kvalitu procesu.
In addition, the setting-up of a EQF advisory group, composed of representatives of Member States and involving the European social partners and other stakeholders, is an important element promoting common approaches and ensuring the quality of the process.
ERK se od rozhodnutí 85/368/EHS liší rozsahem působnosti.
The EQF differs from Decision 85/368/EEC in scope.
Jako nástroj pro podporu celoživotního vzdělávání zahrnuje na všech úrovních všeobecné vzdělávání a vzdělávání dospělých, vysokoškolské vzdělávání a rovněž kvalifikace získané odborným vzděláváním a přípravou, na něž se rozhodnutí výhradně zaměřovalo.
As an instrument for the promotion of lifelong learning, it covers, at all levels, general and adult education, higher education, as well as vocational education and training (VET) – which was the sole focus of the Decision.
ERK se od rozhodnutí 85/368/EHS liší i v přístupu.
The EQF also differs from Decision 85/368/EEC in the approach taken.
V rozhodnutí se vyžaduje intenzivní spolupráce odborníků z různých členských států na neustálé aktualizaci seznamu, pozměňování popisů povolání a kvalifikací a přidávání nových kvalifikací.
The Decision requires intensive co-operation between experts from different Member States to constantly update the list, amend descriptions of occupations and qualifications and add new qualifications as necessary.
Skutečnost, že bylo zpracováno pouze omezené množství povolání a odborných kvalifikací, poukazuje na neefektivitu rozhodnutí.
The fact that only a limited number of occupations and vocational qualifications were covered reflects the ineffectiveness of the Decision.
ERK je založen na dobrovolném a decentralizovaném přístupu, ve kterém Společenství stanoví společný referenční rámec a konkrétní rozhodnutí se ponechávají příslušným orgánům na vnitrostátní a odvětvové úrovni.
The EQF adopts a voluntary and decentralised approach where the Community provides a common reference framework, while detailed decisions are left to competent bodies at national and sectoral level.
Členské státy tudíž mohou sladit své kvalifikační úrovně s úrovněmi ERK tak, aby k jakékoli kvalifikaci spadající do určité úrovně v jejich vnitrostátním systému mohla být přiřazena úroveň ERK.
Consequently, Member States may relate their qualification levels to the EQF levels, so that any qualification falling within a particular level in their national system can be given an EQF level rating.
ERK tedy má poskytnout společný jazyk k popisu kvalifikací a jejich porozumění a k tomu, aby přispěl ke zvýšení zaměstnatelnosti a mobilitě pracovníků a žáků.
Therefore, the EQF is designed to provide a common language to describe and understand qualifications, and thus contribute to increasing the employability and mobility of workers and learners.
Rozvoji ERK se také v celoevropském konzultačním procesu, kterého se zúčastnili evropští sociální partneři, odvětvové a oborové organizace, vzdělávací instituce a sdružení a rovněž nevládní organizace, dostalo široké podpory.
Finally, the development of the EQF has been given broad support through a Europe-wide consultation process, involving the European social partners, sector and branch organisations, educational institutions and associations, as well as NGOs.
K jeho přípravě přispěla řada mezinárodních odborníků se zkušenostmi v oblasti kvalifikací a kvalifikačních rámců.
A range of international experts with experiences in the field of qualifications and qualifications frameworks contributed also to its formulation.
Ačkoliv by ERK měl být tím nástrojem, který nejúžeji sleduje cíle a funkce, jež nemohlo splnit rozhodnutí 85/386/EHS, existuje na evropské úrovni několik dalších nástrojů a opatření, která zvyšují transparentnost a usnadňují přenos kvalifikací.
Although the EQF should be the instrument which most closely pursues the aims and functions that Decision 85/386/EEC could not fulfil, there are several other instruments and measures at European level which increase transparency and facilitate the transfer of qualifications.
K nim patří Europass, evropský kreditní systém pro vysokoškolské vzdělávání (ECTS), závěry Rady z roku 2004 o určení a uznání mimoškolního a neformálního vzdělávání a portál Ploteus.
These include Europass, the European Credit Transfer System for higher education (ECTS), the 2004 Council Conclusions on the identification and validation of non-formal and informal learning and the Ploteus portal.
Rozhodnutím Evropského parlamentu a Rady 2241/2004/ES ze dne 15. prosince 2004 o jednotném rámci Společenství pro průhlednost v oblasti kvalifikací a schopností (Europass) byla zavedena řada evropských nástrojů, jež mají jednotlivci používat při popisování svých kvalifikací a schopností.
Decision 2241/2004/EC of the European Parliament and of the Council of 15 December 2004 on a single Community framework for the transparency of qualifications and competences (Europass) introduces a set of European instruments to be used by individuals to describe their qualifications and competences.
Europass je určen na podporu mobility pracovníků a mobility zaměřené na získání vzdělání.
Europass is designed to promote occupational mobility and mobility for learning purposes.
Stávající evropský kreditní systém pro vysokoškolské vzdělávání (ECTS) hraje významnou úlohu v usnadňování mobility studentů a vytvoření mezinárodních osnov.
The existing European Credit Transfer System for higher education (ECTS) has played an important role in facilitating student mobility and international curriculum development.
Nově vznikající evropský kreditní systém pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET) je navíc určen k usnadnění přenosu, shromažďování a uznávání výsledků vzdělávání, a tím ke zlepšení mezinárodní mobility občanů.
Moreover, the emerging European Credit Transfer System for Vocational Education and Training (ECVET) is intended to facilitate the transfer, accumulation and recognition of learning outcomes and thus to improve citizens' transnational mobility.
Soubor společných evropských zásad pro určování a uznávání mimoškolního a neformálního vzdělávání přijala Rada v květnu 2004.
A set of common European principles for the identification and validation of non-formal and informal learning were agreed by the Council in May 2004.
Tyto zásady jsou základem k posílení spolupráce za účelem podpory uznávání mimoškolního a neformálního vzdělávání a vyzývají Komisi, členské státy a sociální partnery, aby zavedly systematičtější metody a systémy uznávání.
These principles provide a basis for strengthening cooperation with a view to promoting the validation of non-formal and informal learning and encourage the Commission, the Member States and social partners to introduce more systematically methods and systems for validation.
Ploteus, portál vzdělávacích příležitostí v evropských zemích, je službou Komise, která přispívá k lepší transparentnosti kvalifikací poskytováním informací o vzdělávání, odborné přípravě a vzdělávacích příležitostech dostupných v Evropě.
The Ploteus portal on learning opportunities throughout the European countries is a service of the Commission which contributes to a better transparency of qualifications by providing information about education, training and learning opportunities available throughout Europe.