natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Reformy by proto měly zohlednit dopady na vnější konkurenceschopnost tak, aby se posílil růst v Evropské unii a podíl na otevřených a konkurenčně spravedlivých trzích po celém světě.
Reforms should therefore take into account their external competitiveness implications to foster growth in the European Union and participation in open and fair markets worldwide.
(12a) V průběhu vytváření a uplatňování strukturálních reforem by se členské státy měly obzvláště zaměřit na zajištění toho, aby prosazovaný růst zvyšoval zaměstnanost a vedl k vytváření četných pracovních míst v reálné ekonomice.
(12a) During the process of elaborating and carrying out structural reforms, Members States should have a particular focus on making sure that employment-intensive growth is promoted and that it is accompanied by substantial job creation in the real economy.
(13) Strategii Evropa 2020 musí doplňovat integrovaný soubor politik, které by členské státy měly provádět úplně a ve stejném tempu tak, aby se dosáhlo příznivých vedlejších účinků koordinovaných strukturálních reforem.
(13) The Europe 2020 strategy has to be underpinned by an integrated set of policies, which Member States should implement fully and at the same pace, in order to achieve the positive spill-over effects of coordinated structural reforms.
(13) Strategii Evropa 2020 musí doplňovat integrovaný soubor politik, které by členské státy měly provádět úplně a – v závislosti na jejich rozdílných strukturách – co nejrychlejším tempem tak, aby se dosáhlo příznivých vedlejších účinků koordinovaných strukturálních reforem.
(13) The Europe 2020 strategy has to be underpinned by an integrated set of policies, which Member States should implement fully and – depending on their different structures – at the fastest possible pace, in order to achieve the positive spill-over effects of coordinated structural reforms.
(13a) Při plánování a využívání finančních prostředků EU, včetně prostředků z Evropského sociálního fondu a Fondu soudržnosti, by členské státy měly zohlednit strategii Evropa 2020, především její aspekty vztahující se k politice zaměstnanosti a sociální politice.
(13a) When programming and implementing EU funding, including from the European Social Fund and the Cohesion Fund, Member States should take account of the Europe 2020 Strategy, particularly its employment policy and social policy aspects.
(14) I když jsou tyto hlavní směry určeny členským státům, strategie Evropa 2020 by se měla provádět ve spolupráci se všemi vnitrostátními, regionálními i místními orgány, měla by úzce zapojovat parlamenty , jakož i sociální partnery a zástupce občanské společnosti , kteří se budou podílet na tvorbě národních programů reforem, na jejich provádění a celkové informovanosti o strategii.
(14) While these guidelines are addressed to Member States, the Europe 2020 strategy should be implemented in partnership with all national, regional and local authorities, closely associating parliaments, as well as social partners and representatives of civil society , who shall contribute to the elaboration of national reform programmes, to their implementation and to the overall communication on the strategy.
(14) i když jsou tyto hlavní směry určeny členským státům, je nezbytné, aby strategie Evropa 2020 byla prováděna ve spolupráci se všemi vnitrostátními, regionálními i místními orgány, měla by úzce zapojovat parlamenty i zástupce občanské společnosti .
(14) While these guidelines are addressed to Member States, it is essential that the Europe 2020 strategy should be implemented in partnership with all national, regional and local authorities, closely associating parliaments, as well as representatives of civil society .
V tomto ohledu sehrávají na vnitrostátní úrovni zvláštní úlohu sociální partneři, neboť bez jejich zapojení není možné strategii zaměstnanosti v podnicích realizovat.
Social partners at national level have a particular role to play here, because without their participation it would not in practice be possible to implement the employment strategy in businesses.
Na tvorbě národních programů reforem, na jejich provádění a celkové informovanosti o strategii se musí rovnocenným způsobem podílet všechny zúčastněné strany, neboť sociální politiky musí odpovídat místním podmínkám a preferencím .
All parties must be given equal rights to contribute to the elaboration of national reform programmes, to their implementation and to the overall communication on the strategy as social policies have to respond to local circumstances and preferences .
(14a) Snahy členských států, pokud jde o ambiciózní reformy a dosahování vnitrostátních cílů, by měly být doprovázeny snižováním byrokracie i odstraňováním správních a právních překážek, jakož i zaměřením na účinnost a transparentnost programů a opatření.
(14a) The efforts made by the Member States with a view to bringing about ambitious reforms and achieving national objectives should be accompanied by a reduction in bureaucracy and administrative and legislative obstacles, and by a focus on the efficiency and transparency of programmes and measures.
Dohromady tvoří „Integrované hlavní směry strategie Evropa 2020“.
Together, they form the ‘Europe 2020 integrated guidelines’.
(15) Strategii Evropa 2020 doplňuje soubor hlavních směrů, které nahrazují původní soubor 24 směrů a zaměřují se na otázky zaměstnanosti a hlavní otázky hospodářské politiky provázaným způsobem.
(15) The Europe 2020 strategy is underpinned by a set of guidelines, replacing the previous set of 24 and addressing employment and broad economic policy issues in a coherent manner.
(17) I když se tyto zásady musí připravit každý rok, měly by být až do roku 2014 v zásadě stabilní, aby bylo možné se zaměřit na jejich provádění,
(17) Even though they must be drawn up each year, these guidelines should remain largely stable until 2014 to ensure a focus on implementation ,
(17) Tyto zásady by měly být až do roku 2020 v zásadě stabilní, aby bylo možné dosahování v nich stanovených cílů přiměřeně kontrolovat.
(17) These guidelines should remain largely stable until 2020 to ensure that the achievement of the objectives set out therein can be properly reviewed.
(17a) V mezidobí je třeba přijatá opatření a jejich výsledky vědecky vyhodnotit a podrobit je kritické analýze.
(17a) In the meantime the measures taken and their results should be analysed academically and critically reviewed,
Hlavní směr 7 – odst. - 1 (nový)
Guideline 7 – paragraph - 1 (new)
Veškeré politiky a opatření v rámci strategie Evropa 2020 by měly výrazně podporovat rovné příležitosti a rovnost žen a mužů a systematicky ji zohledňovat.
All policies and measures in the framework of the Europe 2020 Strategy should strongly promote equal opportunities and gender equality and should be gender mainstreamed.
Členské státy by měly zintenzívnit sociální dialog a reagovat na segmentaci trhu práce opatřeními, které se zaměří na dočasnou a nejistou zaměstnanost, částečnou zaměstnanost a nezákonné zaměstnávání .
Member States should step up social dialogue and tackle labour market segmentation with measures addressing temporary and precarious employment, underemployment and undeclared work.
Profesní mobilita by měla být odměňována.
Professional mobility should be rewarded.
Je zapotřebí se zaměřit na kvalitu pracovních míst a pracovních podmínek tím, že se bude bojovat proti nízkým platům a zajistí se dostatečné sociální zabezpečení i pro osoby, které mají pracovní smlouvy na dobu určitou nebo jsou samostatně výdělečně činné.
The quality of jobs and employment conditions should be addressed by fighting low-wages and by ensuring adequate social security also for those on fixed contracts and the self-employed.
Členské státy by měly zintenzívnit sociální dialog a reagovat na segmentaci trhu práce prostřednictvím dostatečného sociálního zabezpečení zaměstnaneckých poměrů na dobu určitou a nejistých zaměstnaneckých poměrů a bojovat proti nehlášené výdělečné činnosti .
Member States should step up social dialogue and respond to labour market segmentation with adequate social protection for temporary and precarious employment, and should combat undeclared work.
Členské státy by měly přezkoumat daňové a dávkové systému a kapacitu veřejných služeb v rámci poskytování nezbytné podpory, aby se zvýšila konkurenceschopnost a podíl na trhu práce, zejména v případě osob s nižším vzděláním a v souladu s hlavním směrem politiky č. 2.
In order to increase competitiveness and raise participation levels, particularly for the low-skilled, and in line with economic policy guideline 2, Member States should review tax and benefit systems and the capacity of public services to provide the necessary support.
Členské státy by měly zvýšit zapojení pracovních sil prostřednictvím politik, které propagují aktivní stárnutí, rovnost mezi ženami a muži, včetně rovného odměňování, a integraci mladých lidí, osob se zdravotním postižením, legálních migrujících pracovníků a dalších zranitelných skupin do trhu práce.
Member States should increase labour force participation through policies to promote active ageing, gender equality and equal pay and labour market integration of young people, disabled, legal migrants and other vulnerable groups.
Politiky v oblasti rovnováhy pracovního a soukromého života spolu s dostupnou péčí a inovacemi v organizaci práce by měly urychlit zvyšování podílů zaměstnanosti, zejména pokud jde o mladé lidi, starší pracovníky a ženy, aby bylo možné udržet především vysoce kvalifikované ženy ve vědeckých a technických oborech.
Work-life balance policies with the provision of affordable care and innovation in work organisation should be geared to raising employment rates, particularly among youth, older workers and women, in particular to retain highly-skilled women in scientific and technical fields.
Členské státy by měly rovněž odstranit překážky na trhu práce, které brání vstupu nových pracovníků, podporovat samostatně výdělečně činné osoby a tvorbu pracovních míst v oblastech, jako jsou např. ekologicky zaměřená pracovní místa a péče i podpora sociálních inovací.
Member States should also remove barriers to labour market entry for newcomers, support self-employment and job creation in areas including green employment and care and promote social innovation.
Měla by být výrazně posílena výměna žáků v učebních oborech mezi členskými státy.
The exchange of apprentices between Member States should also be strongly promoted.
S cílem posílit „ekologické zaměstnávání“ by měly členské státy nabízet rekvalifikační opatření pro ty, kdo v současnosti pracují v odvětvích s vysokými emisemi CO 2 .
In order to promote 'green employment', Member States should offer retraining measures for workers who currently work in fields with high CO 2 emissions.
V rámci zdokonalování fungování a účinnosti trhu práce by členské státy měly do vytváření vnitrostátních politik aktivně zapojit sociální partnery a měly by plně respektovat jejich právo uzavírat a uplatňovat kolektivní smlouvy, jak jej zakotvují vnitrostátní právní předpisy a postupy.
In enhancing the functioning and performance of the labour market, Member States should actively engage social partners in national policy elaboration and should fully respect their right – in accordance with national laws and practices – to conclude and enforce collective agreements.
Hlavní směr 7 – hlavní směry
Guideline 7 – headline targets
Členské státy by měly podporovat produktivitu a zaměstnatelnost vhodným poskytováním znalostí a vzdělání, které odpovídají stávajícím i budoucím požadavkům trhu práce.
Member States should promote productivity and employability through an adequate supply of knowledge and skills to match current and future demand in the labour market.
Kvalitu původního vzdělání a zajímavou odbornou přípravu musí doplnit pobídky v oblasti celoživotního učení, možností druhé šance, které všem dospělým poskytnou možnost o stupeň zvýšit svoji kvalifikaci, a v oblasti cílené migrace a integračních politik.
Quality initial education and attractive vocational training must be complemented with effective incentives for lifelong learning, second-chance opportunities, ensuring every adult the chance to move one step up in their qualification, and by targeted migration and integration policies.
Členské státy by měly vytvářet systémy pro uznávání získaných dovedností, odstraňovat překážky profesní a geografické mobility pracovníků, podporovat získávání průřezových schopností a kreativitu a zaměřit své úsilí zejména na podporu pracovníků s nižším vzděláním , zvýšit zaměstnatelnost starších pracovníků , ale zároveň zdokonalit odbornou přípravu, vzdělávání a zkušenosti vysoce kvalifikovaných pracovníků, včetně vědců.
Member States should develop systems for recognising acquired competencies, remove barriers to occupational and geographical mobility of workers, promote the acquisition of transversal competences and creativity, and focus their efforts particularly on supporting those with low skills and increasing the employability of older workers , while at the same time enhance the training, skills and experience of highly skilled workers, including researchers.
Členské státy by měly vytvářet systémy pro uznávání získaných dovedností, odstraňovat překážky profesní a geografické mobility pracovníků, podporovat získávání průřezových schopností a kreativitu a zaměřit své úsilí zejména na podporu pracovníků s nižším vzděláním a starších pracovníků a zvýšit jejich zaměstnatelnost, ale zároveň zdokonalit odbornou přípravu, vzdělávání a zkušenosti vysoce kvalifikovaných pracovníků, včetně vědců.
Member States should develop systems for recognising acquired competencies, remove barriers to occupational and geographical mobility of workers, promote the acquisition of transversal competences and creativity, and focus their efforts particularly on supporting those with low skills and older workers and increasing their employability, while at the same time enhance the training, skills and experience of highly skilled workers, including researchers.
Členské státy by měly vytvořit systémy, které by umožnily porovnávat kvalitu absolvovaných učebních oborů, a podle toho uznávat odbornou kvalifikaci v celé EU – analogicky k Evropskému kreditnímu systému pro přenos a akumulaci kreditů pro studenty.
Member States should develop systems enabling the quality of vocational qualifications to be compared and duly recognised across the EU, on a similar basis to the European credit transfer and accumulation system for students.
Členské státy by ve spolupráci se sociálními partnery a podnikovou sférou měly zdokonalit přístup k odborné přípravě, posílit vzdělávání a profesní poradenství společně se systematickým poskytováním informací o nových pracovních příležitostech, podporovat soukromé podnikání a lépe předvídat potřeby v oblasti požadovaných dovedností.
In cooperation with social partners and business, Member States should improve access to training, strengthen education and career guidance combined with systematic information on new job openings and opportunities, promotion of entrepreneurship and enhanced anticipation of skill needs.
Finanční příspěvky ze státních prostředků, ale i od jednotlivců a zaměstnavatelů by měly podpořit investice do rozvoje lidských zdrojů , zvyšování kvalifikace a účast na systémech celoživotního učení.
Investment in human resource development, up-skilling and participation in lifelong learning schemes should be promoted through joint financial contributions from governments , individuals and employers.
Pravidelné sledování účinnosti politik v oblasti zvyšování kvalifikací a předvídání potřeb by mělo napomoci identifikaci oblastí, v nichž je zapotřebí dosáhnout zlepšení a zvýšit přizpůsobivost systémů vzdělávání a odborné přípravy potřebám trhu práce .
Regular monitoring of the performance of up-skilling and anticipation policies should help identify areas for improvement and increase the responsiveness of education and training systems to labour market needs .
Členské státy by ve spolupráci se sociálními partnery a podnikovou sférou měly zdokonalit přístup k odborné přípravě, posílit vzdělávání a profesní poradenství systematickým poskytováním informací o nových pracovních příležitostech, podporou účasti podnikatelské sféry na všeobecném a dalším vzdělávání a lepším předvídáním potřeb v oblasti požadovaných dovedností a za tímto účelem vypracovat odpovídající podpůrná opatření .
In cooperation with the social partners and business, Member States should improve access to training, strengthen education and career guidance combined with systematic information on , and appropriate measures to promote, new job openings and opportunities, promotion of business involvement in education and training and further training, and enhanced anticipation of skill needs.
Finanční příspěvky ze státních prostředků, ale i od zaměstnavatelů by měly podpořit investice do personálního plánování a rozvoje, zvyšování kvalifikace a účast na systémech celoživotního učení.
Investment in personnel planning and development, up-skilling and participation in lifelong learning schemes should be promoted through joint financial contributions from governments and employers.
Pravidelné sledování účinnosti politik v oblasti zvyšování kvalifikací a předvídání potřeb by mělo napomoci identifikaci oblastí, v nichž je zapotřebí dosáhnout zlepšení , a zvýšit orientaci systémů vzdělávání a odborné přípravy na pracovní oblasti významné z hlediska budoucnosti .
Regular monitoring of the performance of up-skilling and anticipation policies should help identify areas for improvement and make education and training systems more geared towards growth fields of work of the future .
Za účelem podpory cílů v oblasti celoživotního vzdělávání, přístupu ke vzdělání a geografické mobility by měly členské státy tradiční vzdělávací systémy doplnit novými formami dálkového studia prostřednictvím internetu a učení pomocí elektronických prostředků („e-learning”).
To support the objectives of lifelong learning, access to training and geographical mobility, Member States should introduce new forms of internet-based distance learning and e-learning to complement traditional forms of training.
Je zapotřebí přijmout opatření usnadňující studijní mobilitu mladých lidí a učitelů , která je v současné době standardem .
Steps should be taken to ensure learning mobility of young people and teachers becomes the norm .
V Evropské unii by měla být zavedena jednotná minimální norma pro základní vzdělávání, v jejímž rámci každému dítěti v Evropské unii přísluší právo na bezplatné umístění ve škole, a to nezávisle na sociálním postavení rodičů.
A uniform minimum standard for primary education should be set in the European Union, within the framework of which every child in the European Union has the right to a free school place, regardless of its parents' social circumstances.
Kvalita vzdělání, zejména v oblastech vyššího a univerzitního vzdělání, by měla odpovídat mezinárodním standardům, aby tak byla zajištěna trvalá konkurenceschopnost zaměstnanců v členských státech.
The quality of education and training, particularly in the fields of higher and university education, should meet international standards so as to guarantee the lasting competitiveness of workers in the Member States.
Je zapotřebí přijmout opatření umožňující studijní mobilitu mladých lidí a učitelů.
Steps should be taken to ensure learning mobility of young people and teachers is facilitated .
Každý studující by měl být v zásadě zatěžován i podporován v souladu s jeho individuálními schopnostmi.
As a matter of principle, every learner should be challenged and supported according to his or her individual talents.
Členské státy by měly přijmout všechny kroky, které jsou zapotřebí k předcházení předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím poskytování individuální pomoci a podpory , zejména s ohledem na snižování počtu mladých lidí, kteří nejsou zaměstnaní, nestudují nebo se nepodílejí na odborné přípravě.
With a view to reducing the number of young people not in employment, education, or training, Member States should take all necessary steps to prevent early school leaving through individual encouragement and support .
Aby mohli nadprůměrně nadaní mladí lidé s výbornými studijními předpoklady plně rozvinout své individuální schopnosti, měly by členské státy učinit opatření cílená na podporu jejich vývojového potenciálu.
To ensure that exceptionally gifted and able young people can develop their full individual potential, Member States should adopt targeted measures to encourage and support their potential for development.
Osobám, které z různých důvodů nemohou tyto systémy využívat, je třeba zajistit sociální zabezpečení, které se nebude omezovat pouze na ochranu před chudobou.
For people who, for various reasons, are unable to participate in these systems, social protection which goes further than preventing poverty should be guaranteed.
Pro osoby, kterým nemoc nebo postižení brání ve výkonu dřívější profese, je třeba vypracovat zvláštní opatření pro další profesní vzdělávání nebo rekvalifikaci.
For people who, because of illness and/or disability, are no longer able to practise their previous occupation, special vocational further training and/or retraining measures should be provided.
Hlavní směr 9 – hlavní směry
Guideline 9 – headline targets
Hlavní směr EU, na jehož základě členské státy stanoví vlastní národní cíle, je snížit podíl předčasně ukončené školní docházky na 10 % a zároveň zvýšit podíl populace ve věku mezi 30 a 34 lety s ukončeným vysokoškolským nebo obdobným vzděláním na alespoň 40 % do roku 2020.
The EU headline target , on the basis of which Member States will set their national targets, is to reduce the drop out rate to 10%, whilst increasing the share of the population aged 30-34 having completed tertiary or equivalent education to at least 40% in 2020.
Hlavní směry EU, na jejichž základě členské státy stanoví vlastní národní cíle, jsou snížit podíl předčasně ukončené školní docházky na 10 % a zároveň zvýšit podíl populace ve věku mezi 30 a 34 lety s ukončeným vysokoškolským nebo obdobným vzděláním na alespoň 40 % do roku 2020.
The EU headline targets , on the basis of which Member States will set their national targets, are to reduce the drop out rate to 10%, whilst increasing the share of the population aged 30-34 having completed tertiary or equivalent education to at least 40% in 2020.
Soukromé a veřejné výdaje členských států na vzdělávací instituce ve všech oblastech vzdělávání by měly vždy činit minimálně 6 % HDP podle uznávaných výpočtů OECD – pokud možno však více.
In line with the recognised OECD calculations, each Member State should give 6% of its GDP, and if possible more, to private and public expenditure on educational establishments in all areas of education.
Úsilí členských států v oblasti snižování chudoby by se mělo zaměřit na prosazování úplné účasti na společnosti a hospodářství a na rozšiřování pracovních příležitostí a plně při tom využívat Evropský sociální fond.
Member States’ efforts to reduce poverty should be aimed at promoting full participation in society and economy and extending employment opportunities, making full use of the European Social Fund.
Úsilí by se rovněž mělo zaměřit na zajišťování rovných příležitostí , včetně přístupu k dostupným, udržitelným a vysoce kvalitním službám a veřejným službám (včetně elektronických služeb v souladu s hlavním směrem č. 4) a zejména ke zdravotní péči.
Efforts should also concentrate on ensuring equal opportunities , including through access to affordable, sustainable and high quality services and public services (including online services, in line with guideline 4) and in particular health care.
Členské státy by měly zavést účinná opatření proti diskriminaci.
Member States should put in place effective anti-discrimination measures.