natgillin/translations-raw huggingface dataset:
a) zlepšením znalostní základny evropského hospodářství a přispíváním k tvorbě většího počtu pracovních míst v souladu s cíli Lisabonské strategie a k posílení celosvětové konkurenceschopnosti Evropské unie;
(a) enhancing the knowledge base of European economy , contributing to creating more jobs in line with the Lisbon Strategy objectives and strengthening the global competitiveness of the European Union.
aa) zvýšením mobility pracovních sil v Evropské unii a přilákáním studentů a výzkumných pracovníků ze třetích zemí, kteří mohou být pro vysoké školy v Evropě velkým přínosem;
(aa) increasing labour mobility in the European Union and attracting students and researchers from third countries who can bring significant added value to the European academic world;
Strategie programu Erasmus Mundus musí zohledňovat integraci studentů pohybujících se na trhu práce a skutečnost, že tento program může přispět v Evropě k mobilitě, jež je významným faktorem hospodářského růstu.
The strategy for the Erasmus Mundus programme must take into account the integration of participating students in the labour market and the contribution that the programme can make to European mobility, a key factor for economic growth.
Mimoto mohou být stáže studentů ze třetích zemí pro vysoké školy v Evropě značným přínosem.
At the same time, the European university world has much to gain from study periods spent by students from third countries.
ab) podporou kultury, znalostí a dovedností v zájmu mírového a udržitelného rozvoje v různorodé Evropě;
(ab) fostering culture, knowledge and skills for peaceful and sustainable development in a Europe of diversity;
c) zohledněním opatření pro studenty se zvláštními potřebami a zejména podporou jejich zapojení do hlavního proudu vysokoškolského vzdělávání a rovných příležitostí pro všechny ;
(c) making provision for students with special needs, and in particular by helping to promote their integration into mainstream higher education , and promoting equal opportunities for all ;
Je nutno zajistit, aby ti nejlepší z nejlepších nezaostávali z důvodu ekonomických překážek nebo nedostatečného přístupu k informacím.
It is necessary to prevent high-flyers being left behind on account of economic difficulties or because they are denied the necessary access to information.
Příloha – Akce 1 – část A – bod 2 – písm. j)
Annex, Action 1, Part A, point 2 j)
j) zavedou společné školné bez ohledu na skutečné místo studia studentů v magisterském programu;
j) shall establish a joint tuition fee regardless of the actual place of study of the students within the masters’ programme.
j) zavedou společné školné bez ohledu na skutečné místo studia studentů v magisterském programu s ohledem na právo jednotlivých států rozhodnout o způsobu financování vzdělání ;
j) shall establish a joint tuition fee regardless of the actual place of study of the students within the masters’ programme with respect to the right of the national states to decide the model of financing in education ;
Jak ukazují celkové výsledky, pokud jde o účast, byla první fáze programu Erasmus Mundus nanejvýš úspěšná.
As the overall results of participation show, the first phase of the Erasmus Mundus Programme has been a great success.
Zaměříme-li se ovšem na procentuální zastoupení žen, které se tohoto programu zúčastnily, je situace méně příznivá.
However, the picture is less flourishing if one analyses the percentage of women participation.
V tomto smyslu si navrhovatelka vytyčila dva cíle: prosazovat prostřednictvím vzdělávání základní právo na rovné zacházení mužů a žen, a přispět tak k vytvoření spravedlivější a demokratičtější společnosti, a podpořit konkrétní mechanismy, které mohou zajistit lepší dostupnost programu pro ženy, aby se zabránilo rozsáhlému mrhání talenty.
In this light, the aim of the draftsperson has been twofold: to promote the basic right of equality between men and women through education in order to contribute towards more just and democratic societies and to enhance the concrete mechanisms which can help increase the programme's accessibility for women in order to avoid such a waste of talents.
Navrhované pozměňovací návrhy se proto zaměřují na uplatňování zásady rovnosti příležitostí při vytváření vzdělávacích programů, zajištění přístupu žen k programům a jejich účasti na nich prostřednictvím výběrových kritérií a postupů, které zohledňují rodové aspekty, na rovnocenné zastoupení žen a mužů ve výběrové komisi a na sběr údajů podle jednotlivých pohlaví při vypracovávání hodnotících zpráv o programu.
Therefore, proposed amendments refer to the implementation of gender mainstreaming when defining educational programmes, to women's access to and participation in the programme through gender-sensitive selection criteria and procedures, to the gender-balanced representation in the programme's Committee, and to the gathering of gender-based data in the programme's evaluations reports.
Nejúčinnějšími prostředky k dosažení těchto cílů programu vysoké kvality jsou vysoce integrované studijní programy na postgraduální úrovni, partnerství pro spolupráci se třetími zeměmi, stipendia nejnadanějším studentům a projekty na zvýšení celosvětové přitažlivosti evropského vysokoškolského vzdělávání.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes at postgraduate level , collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
(7) Hlavními cíli programu spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání, který je zaměřen na třetí země, je přispět k osobnímu rozvoji zástupců evropské akademické obce, zvýšit kvalitu evropského vysokoškolského vzdělávání, podpořit porozumění mezi národy a také přispět k udržitelnému rozvoji v oblasti vysokoškolského vzdělávání ve třetích zemích a při tom zabránit odlivu mozků a podporovat ohrožené skupiny tak, aby bylo dosaženo sociální soudržnosti, aktivního občanství a rovného postavení žen a mužů překonáním společenských stereotypů souvisejících s pohlavím .
(7) Contributing to the personal fulfilment of European students, enhancing the quality of European higher education, promoting understanding between peoples, as well as contributing to the sustainable development of third countries in the field of higher education avoiding brain-drain whilst favouring vulnerable groups contributing to social cohesion, active citizenship and gender equality, through elimination of social gender stereotypes, are the core objectives of a higher education cooperation programme aimed at third countries.
Nejúčinnějšími prostředky k dosažení těchto cílů programu vysoké kvality jsou vysoce integrované studijní programy , buď po šesté úrovni evropského rámce kvalifikací , nebo po prvním cyklu Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání (Boloňský proces), partnerství pro spolupráci se třetími zeměmi, stipendia nejnadanějším studentům a projekty na zvýšení celosvětové přitažlivosti evropského vysokoškolského vzdělávání.
The most effective means to achieve these aims in a programme of excellence are highly integrated study programmes, either after the sixth level of the European Qualifications Framework, or after the first cycle of the European Higher Education Area (Bologna), collaborative partnerships with third countries, scholarships for the most talented students and projects to enhance the worldwide attractiveness of European higher education.
2 Smlouvy , přičemž je třeba věnovat zvláštní pozornost začlenění rodových hledisek do všech typů a úrovní vzdělávání a v souladu s cíli plánu pro dosažení rovného postavení žen a mužů (2006-2010) ( KOM(2006)0092 ) .
(12) In all its activities, the Community must aim to eliminate inequalities, and promote equality, between men and women, as provided for in Article 3(2) of the Treaty, giving special consideration to the integration of gender perspective in all types and levels of education and in accordance with the objectives of the roadmap for equality between women and men (2006-2010) ( COM(2006)0092 ) .
(13) Při provádění všech částí programu je nutné zlepšit jeho přístupnost pro občany ze zranitelných skupin a aktivně řešit zvláštní studijní potřeby lidí se zdravotním postižením nebo lidí , kteří čelí obtížím spojeným s poruchami učení, a to i udělením vyšších grantů s cílem zohlednit vyšší náklady , které těmto účastníků i jejich rodinám vznikají .
(13) There is a need to widen access for those from vulnerable groups and to address actively the special learning needs of people with disabilities or learning difficulties in the implementation of all parts of the programme, including through the use of higher grants to reflect the additional costs of participants affected and their families .
Celkovým záměrem programu je zlepšit kvalitu evropského vysokoškolského vzdělávání , usnadnit získávání kvalifikace s ohledem na budoucí rozvoj profesní dráhy i mobility mužů a žen a podpořit dialog a porozumění mezi národy a kulturami prostřednictvím spolupráce se třetími zeměmi a podpořit cíle vnější politiky EU a udržitelný rozvoj třetích zemí v oblasti vysokoškolského vzdělávání.
The programme's overall aim is to enhance the quality of European higher education , to promote the gaining of qualifications with a view to the future professional development and mobility of men and women, and to promote dialogue and understanding between peoples and cultures through cooperation with third countries as well as to promote EU external policy objectives and the sustainable development of third countries in the field of higher education.
2 písm. ba) (nové)
Article 3 - paragraph 2 - point (b a) (new)
2 písm. d)
Article 3 - paragraph 2 - point (d)
d) zvýšit dostupnost, prestiž a viditelnost evropského vysokoškolského vzdělávání ve světě , jeho přitažlivost pro akademické pracovníky a studenty (muže i ženy) ze třetích zemí a přístup k němu usnadnit ženám pocházejícím ze třetích zemí, zejména ženám žijícím na venkově a v hospodářsky znevýhodněných oblastech .
(d) to improve accessibility and facilitate access for women from third countries, in particular those living in rural areas and economically less-favoured regions, and to enhance the profile and visibility of European higher education in the world as well as its attractiveness for male and female academics and students who are third-country nationals.
Ženy z venkova mohou mít někdy ztížený přístup k programům, jako je tento, zejména pokud jde o informace o jejich existenci a nedostatek finančních prostředků, což může představovat překážku účasti v těchto programech.
Access to programmes such as this one may sometimes be difficult for women from rural areas, particularly in terms of information on the existence of programmes and the lack of financial resources which may pose an obstacle to their joining these programmes.
Ženy z venkova přitom mohou přispět k dialogu mezi kulturami.
Moreover, women from rural areas have an additional contribution to make to interculturality.
2 písm. da) (nové)
Article 3 - paragraph 2 - point (d a) (new)
2 písm. ca) (nové)
Article 4 - paragraph 2 - point (c a) (new)
2 písm. a)
Article 6 - paragraph 2 - point (a)
(a) podniknou nezbytné kroky k zajištění účinného fungování programu na úrovni členského státu a v souladu s vnitrostátními zvyklostmi zapojí všechny strany působící ve vysokoškolském vzdělávání, přičemž se vynasnaží přijmout všechna vhodná opatření k odstranění právních a správních překážek a k zaručení rovného zacházení ;
(a) take the necessary steps to ensure the efficient running of the programme at Member State level involving all the parties concerned in higher education in accordance with national practice, including endeavours to adopt such measures as may be deemed appropriate to remove legal and administrative barriers and guarantee equal treatment ;
2 písm. d)
Article 7 - paragraph 2 - point (d)
(d) kritéria a postupy výběru , které zohledňují rodové aspekty, včetně složení a jednacího řádu výběrové komise;
(d) gender-sensitive selection criteria and procedures, including the composition and the internal rules of procedure of the selection board;
Komisi je nápomocen výbor .
The Commission shall be assisted by a Committee.
Komisi je nápomocna výběrová komise .
The Commission shall be assisted by a Committee.
Je třeba zajistit, aby v této komisi byli rovnocenně zastoupeni ženy i muži.
It shall be ensured that there is a balanced representation of women and men in this Committee.
10 písm. a)
Article 10 - point (a)
a) zlepšením znalostní základny evropského hospodářství a přispíváním k tvorbě pracovních míst v souladu s cíli Lisabonské strategie i k posílení celosvětové konkurenceschopnosti Evropské unie;
(a) enhancing the knowledge base of European economy and contributing to creating more jobs in line with the Lisbon Strategy objectives and strengthening the global competitiveness of the European Union;
10 písm. d)
Article 10 - point (d)
d) podporou rovnosti žen a mužů a přispíváním k boji proti všem formám diskriminace založené na pohlaví, rase nebo etnickém původu, náboženském vyznání nebo světovém názoru, zdravotním postižení či poruše učení (zejména dyslexie , dyspraxie a dyskalkulie), věku nebo sexuální orientaci s cílem podporovat rovné zacházení a dlouhodobě bojovat proti těmto formám diskriminace ve třetích zemích tak, aby byli mladí lidé i ženy povzbuzováni k aktivní účasti na společenském, hospodářském a politickém životě své země .
(d) promoting equality between men and women and contributing to combating all forms of discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability or learning difficulty (in particular dyslexia, dyspraxia and dyscalculia) , age or sexual orientation with a view to bolstering this equality and combating these forms of discrimination in third countries in the long term, so as to boost the active participation of young people and women in social, economic and political life in their countries .
Ne všechny členské státy považují poruchy učení (zejména dyslexii, dyspraxii a dyskalkulii) za zdravotní postižení.
Not all the Member States regard learning difficulties (in particular dyslexia, dyspraxia and dyscalculia) as a disability.
Navíc způsoby vzdělávání studentů s těmito poruchami, například pokud jde o možnost používat během zkoušek počítač, jsou v jednotlivých členských státech velmi odlišné.
Moreover, the educational arrangements made for students affected by these problems, such as authorisation to use a PC during exams, differ widely from one Member State to another.
Těmto studentům je třeba poskytnout rovné příležitosti.
These students must be given an equal chance.
Mimo to by Evropská unie měla sdílet své zkušenosti a v rámci vzdělávání podporovat hodnoty demokracie, tolerance a dodržování práv.
The European Union also has an obligation to share experiences and promote the values of democracy, tolerance and respect for rights in education.
3 písm. a)
Article 13 - paragraph 3 - point (a)
a) do 31. března 2012 průběžnou hodnotící zprávu o dosažených výsledcích a o kvalitativních a kvantitativních aspektech provádění programu , která bude zahrnovat údaje rozdělené podle hlediska pohlaví ;
(a) an interim evaluation report, that includes gender-disaggregated data, on the results achieved and on the qualitative and quantitative aspects of the implementation of the programme by 31 March 2012;
Příloha – Akce 1 – bod A.
Proposal for a decision
Magisterské programy Erasmus Mundus – odst.
Annex - Action 1 - A. Erasmus Mundus masters programmes - paragraph 2 - point h)
h) vyhradí určitý minimální počet míst pro studenty z evropských a třetích zemí, jimž byla na základě programu poskytnuta finanční podpora , a zajistí jejich přijetí ;
h) shall reserve a minimum of places for, and host, European and third-country students who have been granted financial support under the programme;
h) z celkového počtu míst stanoví podíl pro přijetí a ubytování studentů i studentek z evropských a třetích zemí, jimž byla na základě programu poskytnuta finanční podpora;
h) shall fix a percentage of the total number of places for, and host, male and female European and third-country students who have been granted financial support under the programme;
Příloha – Akce 1 – bod C.
Annex - Action 1 - C. Scholarships - paragraph 1 - point d a) (new)
da) Společenství zaručuje existenci a uplatňování transparentních kritérií pro poskytování stipendií, která zohledňují mimo jiné dodržování zásady rovnosti příležitostí a nediskriminace.
da) The Community will ensure and apply transparent criteria for the award of scholarships which take into account, inter alia, respect for the principle of equal opportunities and non-discrimination;
Příloha – Postupy výběru – písm. a)
Annex - Selection procedures - point a)
Výběr studentů magisterských a doktorských studijních programů a akademických pracovníků provedou po konzultaci s Komisí instituce účastnící se magisterských a doktorských programů Erasmus Mundus ;
The selection of master students, doctoral candidates and academics will be carried out by the institutions participating in the Erasmus Mundus masters programmes and doctoral programmes following consultation with the Commission;
a) výběr návrhů v rámci akce 1 provede Komise s pomocí výběrové komise, která se skládá z vysoce uznávaných osobností akademického světa představujících rozmanitost vysokoškolského vzdělávání v Evropské unii a které předsedá osobnost, již výběrová komise sama vybere.
a) proposals under action 1 will be selected by the Commission assisted by a selection board presided over by a person whom it elects, composed of personalities of high standing from the academic world who are represen­tative of the diversity of higher education in the European Union.
Výběr studentů magisterských a doktorských studijních programů a akademických pracovníků provedou po konzultaci s Komisí instituce účastnící se magisterských a doktorských programů Erasmus Mundus .
The selection of master students, doctoral candidates and academics will be carried out by the institutions participating in the Erasmus Mundus masters programmes and doctoral programmes following consultation with the Commission.
Začlenění hledisek rovného postavení žen a mužů a spravedlivého výběru do náplně programu bude kladně zváženo;
Inclusion of gender equality and equity issues in the programme contents will be considered positively;
STANOVISKO Výboru pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin 9
OPINION of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety 9
PŘÍLOHA: STANOVISKO VE FORMĚ DOPISU PORADNÍ PRACOVNÍ SKUPINY SLOŽENÉ ZE ZÁSTUPCŮ PRÁVNÍCH SLUŽEB 13
ANNEX: OPINION IN LETTER FORM OF THE LEGAL SERVICES' CONSULTATIVE WORKING PARTY 13
k návrhu směrnice Evropského parlamentu a Rady o potravinách určených pro zvláštní výživu (přepracované znění)
on the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council on foodstuffs intended for particular nutritional uses (recast)
( KOM(2008)0003 – C6 0030/2008 – 2008/0003(COD) )
( COM(2008)0003 – C6 0030/2008 – 2008/0003(COD) )
(Postup spolurozhodování – přepracované znění)
(Codecision procedure – recast)
– s ohledem na zprávu Výboru pro právní záležitosti a stanovisko Výboru pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin ( A6-0295/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Legal Affairs and the opinion of the Committee on the Environment, Public Health and Food Safety ( A6‑0295/2008 ),
Návrh směrnice
Approves the Commission proposal as adapted to the recommendations of the Consultative Working Party of the Legal Services of the European Parliament, the Council and the Commission and as amended below;
Aby mohly být potraviny určené pro zvláštní výživu, které jsou výsledkem vědeckého a technologického pokroku, rychle uvedeny na trh, může Komise po konzultaci s Evropským úřadem pro bezpečnost potravin na dobu dvou let povolit uvedení na trh potravin, které neodpovídají pravidlům pro složení stanoveným ve zvláštních směrnicích pro skupiny potravin pro zvláštní výživu uvedených v příloze I.
To enable foodstuffs intended for particular nutritional uses and resulting from scientific and technological progress to be placed on the market rapidly, the Commission may, after consulting the European Food Safety Authority, authorise for a two-year period the placing on the market of foodstuffs which do not comply with the rules as to composition laid down by the specific directives for groups of foodstuffs for particular nutritional uses referred to in Annex I.
Toto ustanovení by mělo být sladěno s regulativním postupem s kontrolou.
This provision should be aligned to the regulatory procedure with scrutiny.
Mělo by být použito standardní znění postupu pro naléhavé případy, aby bylo zajištěno, že tento postup bude použit pouze ze závažných a naléhavých důvodů.
Standard text for the urgency procedure should be used, in order to ensure that this procedure is only used when there are imperative grounds of urgency.
Dotyčné odchylky mohou být zachovány, dokud nebude tento postup dokončen.
Derogations may be continued until that procedure has been completed.
Odchylky od prvního pododstavce mohou být stanoveny ve výjimečných a jasně vymezených případech.
Derogations from the first subparagraph may be provided for in exceptional and clearly defined cases.
Po prověření současných právních předpisů a postupů, které dosud probíhají
Following the screening of the existing legislation and on-going procedures
KOM(2007) 0740. , předložila Evropská komise mezi jinými i tento návrh přepracovaného znění, v němž bylo kodifikované znění upraveno tak, aby mohly být zapracovány veškeré změny nezbytné k dosažení souladu s regulativním postupem s kontrolou.
COM(2007)0740 . , the European Commission presented inter alia this recast proposal, transformed from a codification in order to incorporate the amendments necessary for the alignment to RPS.
k návrhu směrnice Evropského parlamentu a Rady o potravinách určených pro zvláštní výživu (Přepracované znění)
on the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council on foodstuffs intended for particular nutritional uses (Recast)
Potraviny určené pro zvláštní výživu (Přepracované znění)
Foodstuffs intended for particular nutritional uses (recast version)
S ohledem na interinstitucionální dohodu ze dne 28. listopadu 2001 o systematičtějším využívání metody přepracování právních aktů, a zejména na bod 9 této dohody, se dne 22. ledna 2008 sešla poradní skupina složená z právních služeb Evropského parlamentu, Rady a Komise, aby přezkoumala mimo jiné výše uvedený návrh předložený Komisí.
Having regard to the Inter-institutional Agreement of 28 November 2001 on a more structured use of the recasting technique for legal acts, and in particular to point 9 thereof, the Consultative Working Party consisting of the respective legal services of the European Parliament, the Council and the Commission met on 22 January 2008 for the purpose of examining, among others, the aforementioned proposal submitted by the Commission.
Poradní skupina měla k dispozici anglické, francouzské a německé znění návrhu a pracovala na základě anglického znění, které je původním zněním projednávaného textu. dospěla poradní skupina po přezkumu návrhu směrnice Evropského parlamentu a Rady, kterým se přepracovává směrnice Rady 89/398/EHS ze dne 3. května 1989 o sbližování právních předpisů členských států týkajících se potravin určených pro zvláštní výživu, společnou dohodou k těmto závěrům:
The Consultative Working Party had at its disposal the English, French and German language versions of the proposal and worked on the basis of the English version, being the master-copy language version of the text under discussion. , an examination of the proposal for a directive of the European Parliament and of the Council recasting Council Directive 89/398/EEC of 3 May 1989 on the approximation of the laws of the Member States relating to foodstuffs intended for particular nutritional uses resulted in the Consultative Working Party’s establishing, by common accord, as follows.