natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Provádění programů v rámci hlavy 15 je v převážné míře externalizováno (nepřímé centralizované řízení) – zajišťují je agentura EACEA a síť národních agentur, jejíž úkoly se neomezují na správu a řízení, ale zahrnují i provádění programů.
The implementation of programmes covered by the title 15 is largely externalised (indirect centralised management) by recourse to the EACEA and the network of National Agencies (NAs), which tasks are not limited to the administrative management but also to the implementation of the programmes.
Agentura EACEA spravuje většinu programů v oblastech politiky vzdělávání a kultura
EACEA manages the major part of the programmes of the education and culture policy area
Kromě zvláštního programu Lidé, který spravuje Výkonná agentura pro výzkum (REA). , konkrétně programy Celoživotní učení, Mládež v akci, Erasmus Mundus I a II, TEMPUS III a IV a dohody s USA a Kanadou.
Except the People specific programme which is managed by the REA Executive Agency , namely Lifelong Learning, Youth in action, Erasmus Mundus I and II, TEMPUS III and IV programmes as well as the Agreements with USA and Canada.
V roce 2010 funguje agentura EACEA již pátým rokem.
In 2010 the EACEA is in the 5th year of its operational lifetime.
Požadovaný rozpočet na rok 2011 je ve vztahu k roku 2010 poměrně stabilní, čisté zvýšení celkové výše rozpočtu na rok 2011 činí pouze 0,2 milionu EUR (0,5 %).
The required budget for 2011 is relatively stable compared to 2010, the net increase of the total 2011 budget being limited to EUR 0,2 million (0,5%).
Provozní rozpočet a zaměstnanci agentury EACEA:
EACEA operating budget appropriation and staff:
Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast
Executive Agency for Education, Audiovisual and Culture
EACEA celkem
Total EAC EA
Zdroj: Pracovní dokumenty Komise - údaje v návrhu rozpočtu na rok 2011
Source: Commission Working documents - DB 2011 figures
Údaje týkající se lidských zdrojů agentury EACEA uvedené v tabulce značí místa podle plánu pracovních míst a v kurzivě počet smluvních zaměstnanců v daném roce.
The figures presented for EACEA human resources in the table above correspond to the Establishment plan posts and, in italic, to the number of contract agents per year.
Strategie Evropa 2020
EUROPE 2020 STRATEGY
Cílem strategie „EU 2020“ je vytvořit pro udržitelnou společnost založenou na inovacích a na lidech model pro růst a zaměstnanost.
The EU 2020 Strategy aims at creating a model for growth and jobs for a sustainable society based on innovation and people.
V rámci této nové strategie, jak ji navrhla Komise
With in the new strategy, as proposed by the Commission
KOM(2010) 2020, 3.3.2010 , hraje hledisko mládeže, mobility a vzdělávání klíčovou roli; stěžejní iniciativa s názvem „Mládež v pohybu“ se stala jedním ze základních kamenů strategie.
COM (2010)2020 of 3.03.2010 , the aspect of youth, mobility and education plays a crucial role; the so-called 'Youth on the Move' flagship initiative become on of the strategy's cornerstones.
Mimoto se otázky týkající se mladých lidí objevují i v dalších stěžejních iniciativách, např. „Inovace v Unii“, „Digitální program pro Evropu“ a „Program pro nové dovednosti a pracovní místa“, což by mohlo v budoucnu posílit vazbu mezi mládeží, vzděláváním a mobilitou.
Moreover, the issues concerning the young people are also referred to in other flagship initiatives as 'Innovation Union', 'A digital agenda for Europe' and 'An agenda for new skills and jobs', which could strength in the future the link between youth-education-mobility.
· „Inovace v Unii“ – zlepšení rámcových podmínek a přístupu k financování výzkumu a inovací, čímž by se zajistilo, aby se z inovativních nápadů staly výrobky a služby vytvářející růst a pracovní místa.
"Innovation Union" to improve framework conditions and access to finance for research and innovation so as to ensure that innovative ideas can be turned into products and services that create growth and jobs.
· „Mládež v pohybu“ – posílení výkonu systémů vzdělávání a usnadnění vstupu mladých lidí na pracovní trh.
"Youth on the move" to enhance the performance of education systems and to facilitate the entry of young people in the labour market.
· „Digitální program pro Evropu“ – urychlení rozvoje vysokorychlostního internetu a využití jednotného digitálního trhu domácnostmi a podniky.
"A digital agenda for Europe" to speed up the roll-out of high-speed internet and reap the benefits of a digital single market for households and firms.
· „Program pro nové dovednosti a pracovní místa“ – modernizace pracovních trhů a posílení postavení občanů rozvojem jejich dovedností v průběhu celého života za účelem zvýšení účasti na trhu práce a lepšího vyrovnání nabídky a poptávky na trhu práce, mimo jiné prostřednictvím mobility pracovních sil.
"An agenda for new skills and jobs" to modernise labour markets and empower people by developing their of skills throughout the lifecycle with a view to increase labour participation and better match labour supply and demand, including through labour mobility.
· (viz příloha 2).
(See annex 2).
Evropský parlament již označil mládež za jednu ze svých klíčových priorit pro rozpočet na rok 2011
The European Parliament has already identified youth as one of its key priorities for the 2011 budget
Usnesení Evropského parlamentu ze dne 25. března 2010 o prioritách pro rozpočet na rok 2011 – oddíl III – Komise .
European Parliament's resolution of 25 March 2010 on the priorities for the 2011 budget - Section III - Commission .
V této souvislosti by měla být mládež vnímána jako průřezové téma v EU a měly by být rozvíjeny synergie mezi jednotlivými oblastmi politiky týkajícími se mládeže, vzdělávání a mobility, a přitom je třeba usnadňovat a podněcovat sociální začlenění mladých lidí, jejich schopnost zvyšovat své možnosti, rozvoj jejich dovedností a mobilitu, a to bez ohledu na jejich vzdělání.
In this context, youth should be perceived as an EU cross-cutting theme, developing synergies between different policy areas relating to youth, education and mobility, facilitating and encouraging social inclusion, empowerment, skills development and mobility of young people, regardless their educational background.
Tento pracovní dokument jasně ukazuje mimořádně vysoké míry plnění prakticky u všech programů Společenství týkajících se mládeže – často byly veškeré poskytnuté prostředky vyčerpány bezezbytku.
This working document clearly demonstrates the impressive implementation rates of practically all youth-related community programmes, often corresponding to full absorption of the funds available.
Zájem o účast v těchto programech je obrovský, a tudíž by další investice na tomto poli byla velmi vítaná.
The demand for participation in these programmes is very high and, therefore, further investment in this field would be most welcome.
Zpravodajka výboru by ráda zdůraznila nespornou evropskou přidanou hodnotu těchto nástrojů pro mládež, které značnou měrou přispívají k vytváření silné evropské občanské společnosti a k upevňování evropské identity.
Your Rapporteur would like to emphasise the unquestionable European added value of these youth instruments that greatly contribute to the creation of a strong European civil society and the fostering of a European identity.
Je třeba také zdůraznit, že cíl naplnit toto ambiciózní poslání ostře kontrastuje s velmi skrovným přídělem finančních prostředků, který je zapsán v rozpočtu EU na programy pro mládež.
It should also be stressed that the objective to fulfil such an ambitious mission runs counter to a very modest financial allocation that the EU budget foresees for youth programmes.
Viz odpověď Komise na zbývající otázky po jednání monitorovací skupiny EP pro mládež (4. května 2010) .
Commission's reply to outstanding questions following the EP's Monitoring group on Youth (4 May 2010) .
V této souvislosti zpravodajka výboru velmi oceňuje rozhodnutí Komise zasvětit jednu ze stěžejních iniciativ strategie Evropa 2020 mládeži, vzdělávání a odborné přípravě, neboť tím bude dán bezprecedentní podnět k vypracování komplexní strategie EU týkající se mládeže.
In this context, your Rapporteur fully appreciates the Commission decision to dedicate one of the Europe 2020 Strategy flagship initiatives to youth, education and training, as this will create an unprecedented impetus for the development of a comprehensive EU youth strategy.
V době hospodářské krize se také stalo nezbytnou nutností podporovat mladé lidi, zejména při jejich přechodu ze vzdělávacího systému na pracovní trh.
The economic crisis has also made imperative the need to support young people, especially in their transition from the education system to the labour market.
Z těchto důvodů by měl být pro tyto programy a nástroje týkající se mládeže zajištěn odpovídající příděl rozpočtových prostředků.
For these reasons, an appropriate budget allocation should be ensured for such youth related programmes and instruments.
K říjnovému čtení rozpočtu na rok 2011 předloží zpravodajka konkrétní návrhy, v jakých rozpočtových položkách by měly být zvýšeny prostředky, aby se tohoto cíle podařilo dosáhnout.
In view of the October reading for the 2011 Budget, your Rapporteur will present concrete proposals on which budget lines would need to be reinforced in order to achieve this objective.
Příloha č. 1
Annex n°1
Pilotní projekty a přípravné akce týkající se mládeže
Pilot Projects and Preparatory Actions related to Youth:
NR 2011 PZ PP
DB 2011 CA PA
PZ PP
CA PA
Opatření na podporu zaměstnanosti
PP Measures of employment Maintenance
2. rok PP
PP 2
PP zahájen v roce 2010, 3 studie byly zahájeny v 1. čtvrtletí roku 2010; v roce 2011 budou následovat činnosti ve formě poskytování informací a výměny osvědčených postupů
2010 PP, 3 studies have been launched in 1st quarter of 2010; information and exchange of good practices activities will follow in 2011
Posílení mobility a integrace pracovníků
PP Enhancing mobility and integration of workers
PP zahájen v roce 2010,
2010 PP,
stane se součástí specifických grantových dohod v rámci sítě EURES
to be included in the EURES specific grant agreements
Podpora přeměny nezajištěných pracovních míst v pracovní místa, která zaručují práva pracovníků
PP to encourage conversion of precarious work into work with rights
smlouvy budou podepsány do konce roku 2010
the contracts shall be signed by the end of 2010
Podpora pracujících během průmyslových změn
PP accompanying workers during industrial change
Pilotní projekt k pokrytí nákladů na studia studentů ze zemí evropské politiky sousedství a na související akademické činnosti
PP to cover costs of students for personnel coming from the ENP countries and for related academic activities
PP zahájen v roce 2010
2010 PP
Stipendia na College of Europe (Bruges & Natolin) pro studenty ze zemí EPS
Scholarships for ENP countries to College of Europe (Bruges & Natolin)
Evropská politika sousedství – rozvoj vzdělávání pomocí stipendií a výměnných pobytů
PP – ENP- Enhance education through scholarships and exchanges
Stipendia pro studenty ze zemí EPS, magisterský program oboru evropských studií v akademickém roce 2010–11
Scholarships, ENP counties, Master's degree in European Studies 2010-11
Přípravné akce
Preparatory actions
Program Erasmus pro mladé podnikatele
PA Erasmus for Young Entrepreneurs
3. rok PA
PA 3
PA zahájena v roce 2009
2009 PA
Komise má v úmyslu do konce roku 2010 vypracovat návrh právního základu
Commission intends to draft a legal basis proposal by the end of 2010
Program typu Erasmus pro učně
PA-Erasmus style programme for apprentices
PA zahájena v roce 2008
2008 PA
Amicus – Sdružení členských států uplatňujících univerzální službu EU
PA Amicus – Association of MSs Implementing a Community Universal Service
PA zahájena v roce 2008,
2008 PA,
Evropský rok dobrovolnictví 2011
PA European Year of Volunteering (EYV) 2011
býv.15 06 11
ex 15 06 11
2. rok PA
PA 2
PA zahájena v roce 2010 jako příprava úspěšného Evropského roku;
2010 PA preparing the ground for a successful EYV;
právní základ přijat v roce 2009
The legal basis-adopted in 2009
Program Erasmus pro veřejnou správu
PA Erasmus public administration programme
PA zahájena v roce 2010
2010 PA
dřívější PP, položka 26 03 02
Ex-PP 26 03 02
Příloha č. 2
Annex n°2
Výňatky ze strategie EU 2020 – stěžejní iniciativy týkající se mládeže
Extracts form the EU 2020 Strategy - Flagship initiatives relating to Youth
Stěžejní iniciativa: „Mládež v pohybu“
Flagship initiative: "Youth on the move"
Cílem je zlepšit výsledky a mezinárodní atraktivitu evropských vysokoškolských institucí a zvýšit celkovou kvalitu všech úrovní vzdělávání a odborné přípravy v EU, jež by spojovala vysokou úroveň a spravedlivý přístup, podporovat mobilitu studentů a stážistů a zlepšit situaci v oblasti zaměstnanosti mladých lidí.
The aim is to enhance the performance and international attractiveness of Europe's higher education institutions and raise the overall quality of all levels of education and training in the EU, combining both excellence and equity, by promoting student mobility and trainees' mobility, and improve the employment situation of young people.
Na úrovni EU bude Komise pracovat na těchto záměrech:
At EU level, the Commission will work:
· integrovat a zdokonalit programy EU pro mobilitu, pro univerzity a vědce (jako jsou Erasmus, Erasmus Mundus, Tempus a Marie Curie) a propojit je s vnitrostátními programy a zdroji;
To integrate and enhance the EU's mobility, university and researchers' programmes (such as Erasmus, Erasmus Mundus, Tempus and Marie Curie) and link them up with national programmes and resources;
· dát větší důraz na program modernizace vysokého školství (učebních osnov, řízení a financování) mimo jiné srovnáváním výsledků univerzit a výsledků vzdělávání v celosvětovém kontextu;
To step up the modernisation agenda of higher education (curricula, governance and financing) including by benchmarking university performance and educational outcomes in a global context;
· prozkoumat, jakými způsoby lze podpořit podnikání pomocí programů mobility pro mladé odborníky;
To explore ways of promoting entrepreneurship through mobility programmes for young professionals;
· podpořit uznávání neformálního a informálního učení;
To promote the recognition of non-formal and informal learning;
· zahájit rámcové politiky pro zaměstnanost mládeže, zaměřené na snížení nezaměstnanosti mladých lidí, jež by měly za přispění členských států a sociálních partnerů podpořit vstup mladých lidí na trh práce prostřednictvím odborného vzdělávání, stáží nebo dalších forem odborné praxe; sem patří i iniciativa EURES na podporu evropské mobility („Vaše první práce v zahraničí“), zaměřená na zlepšování pracovních příležitostí pro mladé.
To launch a Youth employment framework outlining policies aimed at reducing youth unemployment rates: this should promote, with Member States and social partners, young people's entry into the labour market through apprenticeships, stages or other work experience, including a scheme ("Your first EURES job") aimed at increasing job opportunities for young people by favouring mobility across the EU.
Na vnitrostátní úrovni budou členské státy muset:
At national level, Member States will need:
· zajistit účinné investice do systémů vzdělávání a odborné přípravy na všech úrovních (od předškolní po vysokoškolskou);
To ensure efficient investment in education and training systems at all levels (pre-school to tertiary);
· pomocí integrovaného přístupu zahrnujícího nejdůležitější dovednosti a zaměřeného na snížení počtu předčasných odchodů ze škol zlepšit výsledky vzdělávání všech složek (předškolního, základního, středního, odborného a terciárního vzdělávání);
To improve educational outcomes, addressing each segment (pre-school, primary, secondary, vocational and tertiary) within an integrated approach, encompassing key competences and aiming at reducing early school leaving;
· zvýšit otevřenost a význam vzdělávacích systémů pomocí vytvoření národních rámců kvalifikací a lepšího zacílení výsledků vzdělávání na potřeby pracovního trhu;
To enhance the openness and relevance of education systems by building national qualification frameworks and better gearing learning outcomes towards labour market needs.
· zlepšit vstup mladých lidí na trh práce prostřednictvím integrované činnosti zahrnující mimo jiné poskytování informací a poradenství a odborné vzdělávání.
To improve young people's entry into the labour market through integrated action covering i.a guidance, counselling and apprenticeships.
Stěžejní iniciativa: „Program pro nové dovednosti a pracovní místa“
Flagship Initiative: "An Agenda for new skills and jobs"
Cílem je vytvořit podmínky pro modernizaci trhů práce se záměrem zvýšit zaměstnanost a zajistit udržitelnost našich sociálních modelů.
The aim is to create conditions for modernising labour markets with a view to raising employment levels and ensuring the sustainability of our social models.
Znamená to zlepšit postavení občanů pomocí získávání nových dovedností, jež umožní současné i budoucí pracovní síle přizpůsobit se novým podmínkám a případným posunům profesní dráhy, sníží nezaměstnanost a zvýší produktivitu práce.
This means empowering people through the acquisition of new skills to enable our current and future workforce to adapt to new conditions and potential career shifts, reduce unemployment and raise labour productivity.
· společně s evropskými sociálními partnery stanovit a provádět druhou fázi programu flexikurity, v níž se určí způsoby, jak lépe zvládat hospodářské přechody a bojovat proti nezaměstnanosti a zvýšit aktivitu;
To define and implement the second phase of the flexicurity agenda, together with European social partners, to identify ways to better manage economic transitions and to fight unemployment and raise activity rates;
· v souladu se zásadou inteligentní regulace přizpůsobit legislativní rámec měnícím se formám práce (např. pracovní doba, vysílání pracovníků) a novým zdravotním a bezpečnostním rizikům na pracovišti;
To adapt the legislative framework, in line with 'smart' regulation principles, to evolving work patterns (e.g. working time, posting of workers) and new risks for health and safety at work;
· usnadnit a podpořit mobilitu pracovních sil v rámci EU a lépe vyrovnat nabídku práce a poptávku po ní za pomoci finanční podpory ze strukturálních fondů, zejména z Evropského sociálního fondu (ESF), a podpořit předvídavou a komplexní politiku migrace pracovníků, jež by pružně reagovala na priority a potřeby trhu práce;
To facilitate and promote intra-EU labour mobility and better match labour supply with demand with appropriate financial support from the structural funds, notably the European Social Fund (ESF), and to promote a forward-looking and comprehensive labour migration policy which would respond in a flexible way to the priorities and needs of labour markets;
· posílit kapacitu sociálních partnerů a pro řešení problémů plně využít potenciál sociálního dialogu na všech úrovních (EU, státu/regionu, odvětví, podniku) a podpořit bližší spolupráci mezi orgány trhu práce včetně veřejných služeb zaměstnanosti členských států;
To strengthen the capacity of social partners and make full use of the problem-solving potential of social dialogue at all levels (EU, national/regional, sectoral, company), and to promote strengthened cooperation between labour market institutions including the public employment services of the Member States;
· dát silný impuls strategickému rámci pro spolupráci ve vzdělávání a odborné přípravě, zahrnující všechny zúčastněné strany.
To give a strong impetus to the strategic framework for cooperation in education and training involving all stakeholders.
To by mělo zejména vyústit v provádění zásad celoživotního učení (ve spolupráci s členskými státy, sociálními partnery, odborníky), a to mimo jiné pomocí pružnějších učebních plánů v různých odvětvích a úrovních vzdělávání a odborné přípravy a zvětšováním atraktivity odborného vzdělávání a přípravy.
This should notably result in the implementation of life-long learning principles (in cooperation with Member States, social partners, experts) including through flexible learning pathways between different education and training sectors and levels and by reinforcing the attractiveness of vocational education and training.
Měli by být konzultováni sociální partneři na evropské úrovni vzhledem k tomu, že by v této oblasti měli přijít s vlastní iniciativou;
Social partners at European level should be consulted in view of developing an initiative of their own in this area;
· zajistit, aby v průběhu všeobecného, odborného, vyššího vzdělávání a vzdělávání dospělých mohly být osvojovány a uznávány dovednosti vyžadované pro zapojení do dalšího vzdělávání a trhů práce a vyvinout společný jazykový a operativní nástroj pro vzdělávání či odbornou přípravu a praxi: Evropský rámec dovedností, schopností a pracovních míst (ESCO).
To ensure that the competences required to engage in further learning and the labour market are acquired and recognised throughout general, vocational, higher and adult education and to develop a common language and operational tool for education/training and work: a European Skills, Competences and Occupations framework (ESCO).
· provádět vnitrostátní programy pro dosáhnutí flexikurity, na nichž se shodla Evropská rada, dále snížit segmentaci trhu práce, usnadnit přechody a napomáhat sladění pracovního a rodinného života;
To implement their national pathways for flexicurity, as agreed by the European Council, to reduce labour market segmentation and facilitate transitions as well as facilitatig the reconciliation of work and family life;
· přezkoumat a pravidelně kontrolovat účinnost systému daní a dávek tak, aby se vyplatilo pracovat, a to zejména se zaměřením na osoby s nízkou kvalifikací, a současně zrušit opatření odrazující od výkonu samostatné výdělečné činnosti;
To review and regularly monitor the efficiency of tax and benefit systems so to make work pay with a particular focus on the low skilled, whilst removing measures that discourage self-employment;
· podporovat nové formy rovnováhy mezi pracovním a soukromým životem a politiky aktivního stárnutí a zvýšit rovnost žen a mužů;
To promote new forms of work-life balance and active ageing policies and to increase gender equality;
· podpořit a kontrolovat efektivní provádění výsledků sociálního dialogu;
Promote and monitor the effective implementation of social dialogue outcomes;
· pomocí vytvoření vnitrostátních rámců kvalifikací dát silný impuls uplatňování evropského rámce kvalifikací;
To give a strong impetus to the implementation of the European Qualifications Framework, through the establishment of national qualification frameworks;
· zajistit, aby v průběhu všeobecného, odborného a vyššího vzdělávání a vzdělávání dospělých, včetně neformálního a informálního učení, mohly být osvojovány a uznávány dovednosti požadované pro zapojení do dalšího vzdělávání a do trhu práce;
To ensure that the competences required to engage in further learning and the labour market are acquired and recognised throughout general, vocational, higher and adult education, including non formal and informal learning;
· vyvinout partnerství mezi oblastí vzdělávání či odborné přípravy a světem práce, zejména zapojit sociální partnery do vytváření plánů vzdělávání a odborné přípravy.
To develop partnerships between the worlds of education/training and work, in particular by involving social partners in the planning of education and training provision
Stěžejní iniciativa: „Digitální agenda pro Evropu“
Flagship Initiative: "A Digital Agenda for Europe "