natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Výběrová komise rovněž dbá na to, aby navržená výše zápisného nepřekročila určité mezní částky vypočítané na základě průměrného zápisného uplatňovaného ve všech členských státech.
The selection board shall also ensure that the tuition fees proposed do not exceed certain thresholds based on the average of the tuition fees applied across the Member States .
Příloha – postupy výběru – písm. b – pododstavec 1 a (nový)
Annex – Selection procedures – point b – subparagraph 1 a (new)
Aniž jsou dotčena ustanovení nařízení a směrnic uvedených v prvním pododstavci, Komise mimo jiné zajistí, aby návrhy na partnerství Erasmus Mundus odpovídaly standardům nejvyšší akademické kvality a rovnoměrnému zeměpisnému zastoupení.
Without prejudice to the provisions of the rules and decisions referred to in the first subparagraph, the Commission shall also ensure that Erasmus Mundus partnership proposals meet the highest academic quality standards and the criterion of balanced geographical representation.
Výběr studentů a akademických pracovníků provedou po konzultaci s Komisí a podle kritérií vynikající akademické kvality instituce účastnící se partnerství.
Students and academics are selected by establishments taking part in the partnership on the basis of academic excellence criteria, following consultation with the Commission.
Akce 2 je zaměřená zejména na studenty ze třetích zemí.
Action 2 is intended mainly for students from third countries.
Nicméně s cílem zajistit vzájemné obohacení musí v rámci mobility evropští státní příslušníci také cestovat do třetích zemí, avšak v omezené míře.
However, in the interests of mutual enrichment, mobility should also take a smaller proportion of European nationals to third countries.
Návrh programu Erasmus Mundus na období 2009–2013 je projednáván v rámci postupu spolurozhodování.
The proposal for the Erasmus Mundus 2009 - 2013 programme is dealt with under the codecision procedure.
Návrh je projednáván v rámci užší spolupráce s výbory AFET a DEVE, pokud jde o nástroje pro vnější rozvojovou spolupráci akce 2.
It is the subject of increased cooperation with the AFET and DEVE committees with regard to the external development and cooperation instruments in Action 2.
Vývoj programu Erasmus Mundus
The development of the Erasmus Mundus programme
Hledisko vynikající kvality, o které se opírá první program, musí být i nadále dodržováno.
The objective of excellence that lay behind the first programme should be pursued further.
Nový program má mimo jiné napomáhat porozumění mezi různými kulturami formou spolupráce s třetími zeměmi a podporovat v těchto zemích rozvoj vysokoškolského vzdělávání.
The new programme will also seek to promote intercultural understanding through cooperation with third countries, and boost their development in the field of higher education.
Průběžné hodnocení probíhajícího programu ukázalo, že zaznamenal velký úspěch jak u studentů ze třetích zemí, tak u evropských studentů.
The mid-term review of the current programme testifies to its success with students from third countries and European students.
V letech 2004 až 2008 bylo uděleno 4 424 stipendií studentům ze třetích zemí a programu se účastnilo 323 univerzit, z toho 265 evropských.
Between 2004 and 2008, 4 424 scholarships were granted to students from third countries and 323 universities (265 in Europe) took part.
Nový program Erasmus Mundus se proto musí přizpůsobit této rostoucí poptávce, aniž by přitom utrpěla jeho kvalita.
The new Erasmus Mundus programme should therefore be tailored to this rising demand for mobility without sacrificing quality.
Nový program je rozdělen do 3 akcí:
The new programme will be based on three actions:
Akce 1 se týká společných magisterských a doktorských programů včetně stipendií.
Action 1 deals with joint masters and doctoral programmes, and scholarships.
Klade si za cíl propagovat vynikající kvalitu evropského vysokoškolského vzdělávání ve světě.
It aims to promote the excellence of European higher education in the world.
Společné programy zavádí konsorcium univerzit z nejméně tří evropských zemí a mohou zahrnovat vysokoškolské instituce z různých třetích zemí.
The joint programmes are set up by a consortium of universities from at least three European countries and may involve higher education institutions from different third countries.
Akce 2 umožňuje partnerství s vysokoškolskými institucemi ve třetích zemích včetně stipendií.
Action 2 allows partnerships with third-country higher education institutions and includes scholarships.
Jejím cílem je rozvíjet lidské zdroje a zvyšovat schopnost vysokoškolských institucí ve třetích zemích navazovat mezinárodní spolupráci v souladu s vnější politikou EU.
The aim of this external cooperation action is to develop human resources and the international cooperation capacity of higher education institutions in third countries, in line with EU external policy.
Tato partnerství zahrnují nejméně pět institucí vysokoškolského vzdělávání z nejméně tří evropských zemí a několik vysokoškolských institucí ze třetích zemí.
These partnerships involve a minimum of five higher education institutions from a minimum of three different European countries and a number of institutions in third countries.
Akce 3 zahrnuje specifické komunikační a informační akce.
Action 3 covers specific communication and information measures.
Tato akce usiluje o zlepšení viditelnosti evropského vysokoškolského vzdělávání na mezinárodní scéně.
This action seeks to enhance the visibility of European higher education on the international stage.
Rozpočet programu
The budget for the programme
Tento rozpočet se skládá ze dvou částí: z částky přidělené na akce 1 a 3 a ze samostatného rozpočtu na akci 2.
The budget is split into two separate parts: one budget for Actions 1 and 3 and a separate budget for Action 2.
Rozpočet na akci 1 (společné magisterské a doktorské programy) představuje 450 milionů EUR (pro srovnání, současný program má k dispozici 230 milionů) a rozpočet na akci 3 (informační akce) 16,5 milionů EUR.
The budget for Action 1 (joint masters and doctorates) is therefore € 450 million (as compared with a budget of € 230 million for the current programme) and € 16.5 million for Action 3 (information measures).
Spravuje jej GŘ pro vzdělávání a kulturu.
This budget is managed by the Education and Culture DG.
Rozpočet vyčleněný na akci 2 (partnerství Erasmus Mundus) je naopak pouhým odhadem.
The budget for Action 2 (Erasmus Mundus partnerships), on the other hand, is only an estimate.
Odhaduje se na 460 milionů EUR a bude rozdělen mezi různé nástroje vnější a rozvojové politiky a bude jej spravovat GŘ pro vnější vztahy a GŘ pro rozvojovou pomoc a spolupráci.
This estimated budget of € 460 million will be divided, indicatively, between various external policy and development instruments and will be managed by the RELEX and AIDCO DGs.
Program přináší tyto novinky:
The new features of this programme are:
· V rámci akce 1: magisterské a doktorské programy Erasmus Mundus
· Under Action 1: Erasmus Mundus masters and doctorates
– udělování stipendií evropským studentům, kteří v rámci mobility studují v Evropě nebo ve třetích zemích;
- The award of scholarships to European students moving to study in Europe and in third countries;
Až do současnosti bylo možné udělovat stipendia pouze těm evropským studentům, kteří studovali ve třetích zemích, a to na dobu nejvýše tří měsíců a pouze tehdy, pokud se jednalo o partnerské třetí země v rámci magisterského programu.
Up to now, scholarships for European students were only possible if they moved to third countries only for a maximum of three months and only if these third countries were partners under the masters programme.
vytvoření společných doktorských programů „Erasmus Mundus“.
- The establishment of joint "Erasmus Mundus" doctorates.
· V rámci akce 2: „partnerství Erasmus Mundus“
· Under Action 2: 'Erasmus Mundus partnership'
Tento druh partnerství je ve skutečností realizací zkušeností, které Komise získala od roku 2005, souběžně s programem Erasmus Mundus.
This type of partnership is in fact the transposition of experience acquired by the Commission since 2005 outside the Erasmus Mundus programme.
Ve skutečnosti byla postupem projednávání ve výboru zavedena část věnovaná zahraniční spolupráci, která měla umožnit většímu počtu studentů ze třetích zemí přijít studovat do Evropy, aniž by však studenti museli absolvovat magisterský program.
Through the comitology procedure, external cooperation ‘windows’ have been set up in order to allow a higher number of third-country students to come to Europe without having to follow a masters course.
V této souvislosti bylo během období 2005–2008 uděleno 1640 dodatečných stipendií financovaných z jiných finančních nástrojů než je rozpočet Erasmus Mundus.
Under this framework, 1640 additional scholarships were granted between 2005 and 2008, thanks to funding from financial instruments other than the Erasmus Mundus budget.
Body, na které by chtěl zpravodaj zvlášť upozornit:
Points of particular note for the rapporteur:
Rozpočet akce 2 je financován z nástrojů vnější spolupráce, které jsou rozděleny takto:
The 'indicative' budget for Action 2 'Erasmus Mundus partnership'
- 2 nástroje rozvojové politiky:
- 2 development policy instruments:
- finanční nástroj pro rozvojovou spolupráci (ICD): 240 milionů EUR
- Financing instrument for development cooperation (DCI): € 240 million;
- a 3 nástroje vnější politiky:
- and 3 external policy instruments:
- evropský nástroj sousedství a partnerství (ENSP): 140 milionů EUR
- European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI): € 140 million,
- finanční nástroj pro spolupráci s průmyslovými a jinými zeměmi a územími s vysokými příjmy (ICI): 20 milionů EUR
- Financing instrument for cooperation with industrialised and other high-income countries (ICI): € 20 million,
- Nástroj předvstupní pomoci (IAP): 30 milionů EUR
- Instrument for Pre-Accession Assistance (IPA): € 30 million.
Každý rok Evropská komise spolu se třetí zemí stanoví částku, která bude vyhrazena na výměny v rámci vysokoškolského vydělávání.
Each year, the European Commission establishes the amount to be spent on exchanges in higher education with each third country.
Proto je zatím nemožné stanovit předem částky, které se budou každý rok lišit podle priorit stanovených těmito zeměmi.
It therefore unfortunately seems impossible to determine in advance amounts which will vary from year to year depending on the priorities set by these countries.
Zpravodaj vyjadřuje lítost nad tím, že pouze zpětné hodnocení umožní znát přesnou výši těchto na výměny poskytnutých částek.
The rapporteur regrets that a report containing precise information on the sums allocated to these exchanges will only be available a posteriori.
Problémy, pokud jde o zastoupení různých regionů a rovnost mezi ženami a muži
Geographical distribution and gender equality not properly respected
O zeměpisném rozdělení partnerství rozhodují výhradně GŘ pro vnější vztahy (DG RELEX) a GŘ pro rozvojovou pomoc a spolupráci (DG AIDCO), což by mohlo opět vést k tomu, že budou opět příliš četně zastoupeni studenti z Asie na úkor studentů ze středomořských států nebo zemí AKT, jako je tomu v současném programu.
The geographical distribution of the partnerships is decided on solely by DGs RELEX and AIDCO, which could lead once again, for example, to over-representation of Asian students to the detriment of students from Mediterranean or ACP countries, as is the case in the current programme.
Rovněž je třeba zabránit tomu, aby byly některé země nedostatečně zastoupeny v konsorciích magisterských programů Erasmus Mundus, jako je tomu dnes v případě Řecka, Rakouska a Slovenska, zemí západního Balkánu nebo nových členských zemí obecně.
It would also be desirable to avoid certain countries being under-represented in Erasmus Mundus consortia, as is currently the case for Greece, Austria, Slovakia, the western Balkans or the new Member States in general.
Uveďme, že na období 2007–2008 bylo uděleno 273 stipendií Erasmus Mundus a k těmto stipendiím je třeba připočíst ta, která byla udělena v rámci „části pro vnější spolupráci“ – 63 pro balkánské země, 37 pro Čínu a 403 pro Indii.
Indicatively, 273 Erasmus Mundus scholarships have been granted for 2007-2008, along with scholarships granted under ‘external cooperation windows’, i.e. 63 scholarships for the Balkans, 37 for China and 403 for India.
Pro zajištění vyváženého zastoupení studentů podle jejich zeměpisného původu mají proto určující význam rozhodnutí DG RELEX a AIDCO o tom, které země se zúčastní partnerství.
DG RELEX and AIDCO’s choice of countries to participate in partnerships is therefore crucial in ensuring a balanced representation of students according to their geographical origin.
Rovněž by se měla dodržovat zásada rovnosti mužů a žen.
Equally, the principle of gender equality must be effectively respected.
Jako příklad uveďme, že mezi 403 studenty z Indie, kteří získali stipendium v období 2007–2008, bylo pouze 103 žen.
For example, out of the 403 students from India having received a scholarship for 2007-2008, only 103 were women.
Návrhy zpravodaje týkající se celého programu:
The rapporteur's suggestions for the programme as a whole:
Udělování víz účastníkům programu, kteří studují v různých členských státech, by bylo jednodušší, pokud je jim univerzita určení oznámena alespoň 6 měsíců před odjezdem ; členské státy by rovněž mohly posoudit možnost vytvoření specifického víza v rámci tohoto programu.
The granting of visas for beneficiaries of the programme moving around a number of Member States could be made easier if they are informed of their destination university at least 6 months priori to departure; Similarly, the Member States could look into the possibility of introducing a specific visa as part of this programme.
Musí být kladen důraz na studium alespoň dvou cizích jazyků ; rozmanitost evropských jazyků je přínosem pro studijní plán.
Learning at least two foreign languages should be emphasised ; the diversity of European languages is value added to the course.
Program by měl být přístupný na základě kritérií vynikající akademické kvality a měl by být rovněž přístupný zdravotně postiženým studentům , studentům s poruchami učení, a musí být dodržována zásada rovnosti mužů a žen a vyváženého zeměpisného zastoupení .
Access to the programme will be on the basis of academic excellence criteria, and should also be open to people with disabilities and persons with learning difficulties, and comply with the principles of gender equality and a balanced geographical breakdown.
Státní příslušníci zemí Balkánu a zemí žádajících o přistoupení by se měli vést k účasti na tomto programu a univerzity uvedených zemí by se měly podílet na konsorciích, aby jejich vzdělávání dostalo evropský rozměr potřebný pro jejich příští začlenění do EU.
Nationals from the Balkans and the acceding countries should be encouraged to take part in this programme, and universities in these countries encouraged to join consortia, in order to lend a European dimension to their education which would be useful for their future integration into the EU.
Pokud se platí zápisné, mělo by být společné pro univerzity konsorcia nebo partnerství a stejné pro všechny studenty (z evropských nebo třetích zemí).
Tuition fees, where these exist, should be common to all universities in the consortium or partnership, and be identical for all students (from third countries or Europe).
Výše stipendií by měla zohlednit výši zápisného, odhadované výdaje na studium a výdaje spojené s pobytem studenta v zemi určení.
The value of the scholarships should take account of the level of tuition fees, estimated expenditure for the studies and costs relating to the student's stay in the destination country.
Musí být zavedena partnerství veřejného a soukromého sektoru s cílem umožnit zejména vyšší investice do výzkumu.
Public-private partnerships should be set up, notably to allow for greater investment in research.
Informace o programu by měl mít k dispozici co největší počet univerzit v Evropě a ve světě.
Information on the programme should reach an optimum number of universities in Europe and throughout the world.
Proto by měly být dostupné v co největším počtu jazyků.
This is why such information needs to be available in as many languages as possible.
Rovněž je třeba, aby delegace Evropské komise ve třetích zemích mohly poskytovat všechny potřebné informace na lokální úrovni, což by umožnilo studentovi zvážit svůj výběr (výše zápisného, výše stipendia, povinnost případného návratu atd.).
The European Commission's delegations in third countries should also be able to handle the widespread local dissemination of useful information and help influence the student's choice (as to the level of tuition fees, the value of scholarships, possible obligation to return home, etc.).
Návrhy zpravodaje týkající se akce 2:
The rapporteur's specific suggestions for Action 2:
Finanční prostředky z oblasti vnější politiky, které mohou být použity na financování stipendií pro evropské studenty, musí být upřesněny a jasně stanoveny.
Details should be given on funds from the field of external policy that may be used to finance scholarships for European students , and they should be clearly labelled as such.
Přitažlivost EU pro studenty ze třetích zemí musí zůstat hlavním cílem partnerství.
Attracting students from third countries to the EU should remain the primary objective of the partnerships.
Mobilita evropských studentů do třetích zemí je nezbytná pro podporu mezikulturního dialogu, musí však probíhat v omezenější míře.
European students moving to third countries is still necessary for promoting intercultural dialogue, but this should be on a lesser scale.
Důležité informace musí být uvedeny v rozhodnutí, kterým se zavádí program (a nikoli ve výběrovém řízení), aby se s nimi mohli seznámit všichni, a zejména studenti.
Important information should be contained in the Decision establishing the programme (and not in the invitations to tender) so that all parties, and particularly the students, know of it.
Stejně jako povinnost návratu studentů do jejich země původu, protože tento program by v žádném případě neměl umožnit odliv mozků ze třetích zemí.
One such piece of information is the obligation for students to return to their country of origin, as this programme should on no account allow a brain drain from third countries.
Jestliže se tohoto programu bude moci účastnit více studentů a více univerzit ze třetích zemí, je třeba dbát na to, aby byly zachovány cíle vynikající akademické kvality vybraných osob a dobrého přijetí.
Whilst this programme is open to more students and academics from third countries, through partnerships, care should therefore be taken to retain the objectives of excellence in the persons selected and the quality of the welcome.
Aby byl program úspěšný, je třeba, aby dále naplňoval cíle vynikající akademické kvality v nabízených studijních programech a podmínkách přijetí.
For this programme to be a success, it is necessary to pursue the objectives of excellence in the education offered and the quality of the welcome.
Má-li program umožnit vytvoření center s vynikající kvalitou, která budou přitahovat rostoucí počet nadaných studentů a vynikajících akademických pracovníků, musí být podmínky účasti na něm jasné a transparentní.
In order to create poles of excellence attracting a greater number of top quality students and academics, this programme needs clear and transparent conditions on participation.
k návrhu rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí akční program pro zlepšování kvality vysokoškolského vzdělávání a pro podporu mezikulturního porozumění prostřednictvím spolupráce se třetími zeměmi (Erasmus Mundus) (2009–2013)
on the proposal for a decision of the European Parliament and of the Council establishing an action programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through co-operation with third countries (Erasmus Mundus) (2009-2013)
Druhá fáze programu Erasmus Mundus (2009–2013) bude pokračovat v činnostech prvního programu Erasmus Mundus (2004–2008) s tou výjimkou, že nový program bude zahrnovat část pro vnější spolupráci, rozšíří svou oblast působnosti na všechny úrovně vysokoškolského vzdělávání, zlepší příležitosti financování pro evropské studenty a rovněž nabídne lepší možnosti pro spolupráci s vysokoškolskými institucemi.
The second phase of the Erasmus Mundus programme (2009-2013) will continue the activities of the first Erasmus Mundus programme (2004-2008), with the exception that the new programme incorporates its External Cooperation Window, extends its scope to all levels of higher education, and improves funding opportunities for European students, as well as offers enhanced possibilities for cooperation with Higher Education Institutions (HEIs).
Vzhledem k tomu, že hlavním cílem programu Erasmus Mundus je i nadále podpora „excelence“, jeho druhá fáze, která zahrnuje část pro vnější spolupráci, doplňuje tento program o zahraničněpolitický rozměr.
Whereas the main objective of the Erasmus Mundus programme continues to be the promotion of "excellence", its second phase adds through the incorporation of the External Cooperation Window a foreign policy dimension to the programme.
Prostředky pro tuto část programu budou získány z nástrojů pro vnější pomoc, které zahrnují evropský nástroj sousedství a partnerství a nástroj předvstupní pomoci, z nichž první podporuje evropskou politiku sousedství a druhý proces přistoupení.
The funds for the this part of the programme will be drawn from external assistance instruments, including the European Neighbourhood and Partnership Instrument (ENPI) and Pre-Accession Instrument (IPA), which support the European Neighbourhood Policy and Accession Process, respectively.
Výbor pro zahraniční věci je hlavním výborem pro demokratický dohled nad evropským nástrojem sousedství a partnerství a nástrojem předvstupní pomoci, což v praxi znamená, že všechny příslušné strategické dokumenty, které jsou předávány členským státům, jsou zároveň postupovány i tomuto výboru.
The Committee on Foreign Affairs is the lead committee for the democratic scrutiny of the ENPI and IPA, meaning in practice that it receives all relevant strategy papers at the same time as they are transmitted to the Member States.
Parlament a Komise poté projednávají ty strategické dokumenty, jež si Parlament přeje prodiskutovat.
The Parliament and the Commission then engage in a dialogue on the strategy papers the Parliament wishes to discuss.
Základním cílem evropské politiky sousedství a strategie EU pro rozšíření je podpora kontaktů mezi lidmi, výzkumu, výměny v oblasti vzdělávání a výměny mladých lidí a tyto pozměňovací návrhy se snaží zajistit, aby cíle příslušných činností tohoto programu odrážely priority výše zmíněných politik.
Promotion of people-to-people contacts, research, and educational and youth exchanges lies at the core of the ENP and the EU's enlargement strategy and the amendments seek to ensure that the objectives of the relevant actions of the programme reflect the priorities of the above-mentioned policies.
Navrhovatel se nicméně domnívá, že hlavními překážkami, se kterými se studenti programu Erasmus Mundus potýkají a jež brání plnému využívání příležitostí, které program skýtá, jsou náročné vízové politiky.
However, he believes that the cumbersome visa policies that the Erasmus Mundus students have to face are major obstacles towards making full use of the opportunities of the programme.
Jelikož je vízová politika v pravomoci členských států, navrhovatel je vyzývá, aby přijaly všechna možná opatření ke zjednodušení získávání a prodlužování víz.
Since the visa policy is a Member State competence, your draftsperson calls on the Member States to take all possible steps to simplify the obtaining and renewing of visas.
Navrhovatel se rovněž domnívá, že je nezbytně nutné lépe koordinovat informace o programu ve třetích zemích, například prostřednictvím delegací Komise a zastupitelských úřadů členských států.
Finally, your draftsperson believes there is a clear need for better coordination of information on the programme in third countries, for example via the delegations of the Commission and the Embassies of the Member States.