natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Komise může pořádat semináře, konference nebo schůzky, které jsou příhodné pro snadnější provádění integrovaného programu, a provádět příslušné informační a publikační činnosti, činnosti spočívající v šíření získaných poznatků a činnosti zvyšující přijetí , stejně jako sledování a vyhodnocování programu.
The Commission may organise such seminars, colloquia or meetings as are likely to facilitate the implementation of the Integrated Programme, and undertake appropriate information, publication and dissemination actions and actions to increase acceptance, as well as programme monitoring and evaluation.
iii) musí mít vhodnou infrastrukturu, zejména pokud jde o informatiku a komunikace;
(iii) they must have an appropriate infrastructure, in particular as regards informatics and communications;
iii) musí mít vhodnou infrastrukturu, zejména pokud jde o nadnárodní informační technologie a komunikace;
(iii) they must have an appropriate infrastructure, in particular as regards transnational information technology and communications;
iv) musí působit v takových administrativních podmínkách, které jim umožňují provádět uspokojivě své úkoly a zabraňovat konfliktům zájmu;
(iv) they must operate in an administrative context which enables them to carry out their tasks satisfactorily and to avoid conflicts of interest;
iv) musí působit v takových administrativních podmínkách, které jim umožňují provádět uspokojivě své úkoly a řešit a zabraňovat konfliktům zájmu;
(iv) they must operate in an administrative context which enables them to carry out their tasks satisfactorily and to resolve and avoid conflicts of interest;
Kdykoli je výbor konzultován v jakékoli záležitosti týkající se použití tohoto rozhodnutí v souvislosti s odborným vzděláváním a profesní přípravou, mohou se zástupci sociálních partnerů jmenovaní Komisí na základě návrhů evropských sociálních partnerů podílet na práci výboru jako pozorovatelé.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training, representatives of the social partners, appointed by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, may participate in the work of the Committee as observers.
Počet těchto pozorovatelů se rovná počtu zástupců členských států.
The number of such observers shall be equal to the number of representatives of the Member States.
Kdykoli je výbor konzultován v jakékoli záležitosti týkající se použití tohoto rozhodnutí v souvislosti s odborným vzděláváním a profesní přípravou, zástupci sociálních partnerů jmenovaní ve stejném počtu Komisí na základě návrhů evropských sociálních partnerů se podílejí na práci výboru jako pozorovatelé.
Whenever the Committee is consulted on any matter concerning the application of this Decision in relation to vocational education and training, representatives of the social partners, appointed in equal numbers by the Commission on the basis of proposals from the European social partners, shall participate in the work of the Committee as observers.
(a) podporou uvědomění o významu kulturní rozmanitosti a multikulturnosti v Evropě a o potřebě boje proti předsudkům, rasismu a xenofobii;
(a) promoting an awareness of the importance of cultural diversity and multiculturality within Europe, as well as of the need to combat prejudice, racism and xenophobia;
Finanční rámec pro provádění integrovaného programu je tímto stanoven na 13 620 milionů EUR .
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 13,620 million .
Finanční rámec pro provádění integrovaného programu je tímto stanoven na 15 000 milionů eur .
The financial framework for the implementation of the Integrated Programme is hereby set at EUR 15 000 million .
In order to stress the importance of lifelong learning it is essential to increase the funding for the Grundtvig programme, and therefore to increase the total funding available for the integrated programme.
In order to stress the importance of lifelong learning it is essential to increase the funding for the Grundtvig programme, and therefore to increase the total funding available for the integrated programme.
(c) dodatečnou hodnotící zprávu do 31. března 2016 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2016 .
(c) dodatečnou hodnotící zprávu do 31. března 2015 .
(c) an ex post evaluation report by 31 March 2015 .
(c) podporovat studium druhého a v případě zájmu třetího evropského cizího jazyka;
(c) to encourage the learning of a second and, if desired, a third European foreign language;
i) rozvoj vzdělávání v oboru nebo oblasti, ve kterých působí, ke svému užitku a celkově k užitku vzdělávání;
(i) developing education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
i) rozvoj a zvýšení kvality vzdělávání v oboru nebo oblasti, ve kterých působí, ke svému užitku a celkově k užitku vzdělávání
(i) developing , and qualitatively improving, education in the discipline or subject area in which they operate, for their own benefit and for that of education more widely;
iii) poskytování podpory obsahu pro projekty a partnerství vytvořeného někým jiným;
(iii) providing content support to projects and partnerships set up by others;
iii) poskytování podpory obsahu a organizace pro projekty a partnerství vytvořeného někým jiným;
(iii) providing content and organisational support to projects and partnerships set up by others;
(a) studenty a posluchače studující ve všech formách vysokoškolského vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání a profesní přípravy (úrovně 5 a 6 ISCED);
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (ISCED levels 5 and 6);
(a) studenty a posluchače studující ve všech formách vysokoškolského vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání a profesní přípravy ( buď počátečního nebo dalšího) (úrovně 5 a 6 ISCED);
(a) students and trainees learning in all forms of higher education and advanced vocational education and training (either initial or continuing) (ISCED levels 5 and 6);
(b) zvýšit rozsah a kvalitu vzájemné spolupráce mezi zařízeními pro vyšší vzdělávání v Evropě.
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education institutions in Europe;
(b) zvýšit rozsah a kvalitu vzájemné spolupráce zařízeními pro vyšší vzdělávání a profesní přípravu v Evropě.
(b) to increase the volume and improve the quality of multilateral cooperation between higher education and vocational training institutions in Europe;
(c) zvýšit úroveň sbližování kvalifikací vysokoškolského vzdělávání a dalšího odborného vzdělávání získaných v Evropě;
(c) to increase the degree of convergence of higher education and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
(c) zvýšit úroveň sbližování kvalifikací vysokoškolského vzdělávání, počátečního a dalšího odborného vzdělávání a vyššího odborného vzdělávání získaných v Evropě;
(c) to increase the degree of convergence of higher education, in initial and continuing vocational training and advanced vocational education qualifications gained in Europe;
(d) podporovat spolupráci mezi vysokoškolskými institucemi podporovat spolupráci mezi vysokoškolskými institucemi a podniky.
(d) to foster co-operation between higher education institutions and enterprises.
(d) podporovat spolupráci mezi vysokoškolskými institucemi , zařízeními pro vyšší odborné vzdělávání a podniky.
(d) to foster co-operation between higher education and vocational training institutions and enterprises.
(i) mobilitu studentů pro studium nebo vzdělávání v zahraničních vysokoškolských institucích, stejně jako umístění v podnicích, školících střediscích nebo jiných organizacích;
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements in enterprises, training centres or other organisations;
(i) mobilitu studentů pro studium nebo vzdělávání v zahraničních vysokoškolských institucích, stejně jako umístění a stáže v podnicích, školících střediscích nebo jiných organizacích;
(i) mobility of students for studies or training abroad in higher education institutions, as well as placements and training periods in enterprises, training centres or other organisations;
(ii) mobilitu vyučujícího personálu vysokoškolských institucí za účelem studia nebo výuky v zahraniční partnerské instituci;
(ii) mobility of teaching staff in higher education institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
(ii) mobilitu vyučujícího personálu vysokoškolských institucí a zařízení pro vyšší odborné vzdělávání za účelem studia nebo výuky v zahraniční partnerské instituci;
(ii) mobility of teaching staff in higher education and higher vocational training institutions in order to teach or receive training in a partner institution abroad;
(iii) mobilitu jiného personálu vysokoškolských institucí a zaměstnanců podniků za účelem vzdělávání nebo výuky;
(iii) mobility of other staff in higher education institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
(iii) mobilitu jiného personálu vysokoškolských institucí, zařízení pro vyšší odborné vzdělávání a zaměstnanců podniků za účelem vzdělávání nebo výuky;
(iii) mobility of other staff in higher education and higher vocational training institutions and staff of enterprises for purposes of training or teaching;
Podporu mohou získat také domácí a hostitelské vysokoškolské instituce nebo podniky pro zajištění kvality ve všech fázích opatření pro mobilitu včetně jazykové přípravy a opakovacích jazykových kurzů .
Support may also be awarded to the home and host higher education institutions or enterprises for action to ensure quality at all stages of the mobility arrangements, including language preparation and refresher courses .
(da) iniciativy nebo studie zaměřené na podporu a realizaci sbližování systémů vysokoškolského a vyššího odborného vzdělávání.
(d a) initiatives or studies seeking to promote and achieve convergence of higher education and vocational training systems.
(ca) osoby, které se účastní vzdělávání v podniku, které je nutné pro získání kvalifikace v jiném členském státě.
(c a) students engaged in training or learning performing the training period in an enterprise compulsory for their qualification in another Member State.
Tato období vzdělávání v podnicích jsou plně uznávána podle ustanovení v rámci iniciativy EUROPASS.
These training periods in enterprises shall be fully recognised under the provisions laid down by the EUROPASS initiative.
It is advisable not to discriminate against those benefiting from the programme in terms of the choice of certain countries or languages of work/study.
It is advisable not to discriminate against those benefiting from the programme in terms of the choice of certain countries or languages of work/study.
(c) osobám na trhu práce;
(c) people in the labour market;
(c) zaměstnancům absolvujícím další odbornou přípravu přímo v podnicích nebo mimo ně; osobám na trhu práce (nezaměstnaní, postižené osoby, osoby starší 35 let atd.) ;
(c) workers undergoing continuing vocational training in their enterprises or elsewhere; people in the labour market (the unemployed, the disabled, those aged over 35, etc.) ;
(g) podnikům, sociálním partnerům a dalším zástupcům pracovního života včetně obchodních komor a jiných obchodních organizací;
(g) enterprises, social partners and other representatives of working life, including chambers of commerce and other trade organisations;
(g) podnikům, sociálním partnerům, sdružením, družstvům a dalším zástupcům pracovního života včetně obchodních komor , živnostenských komor, zemědělských komor a jiných obchodních organizací;
(g) enterprises, social partners , associations, cooperatives and other representatives of working life, including chambers of commerce , chambers of trade, chambers of agriculture and other trade organisations;
It is important to have a precise definition of the categories eligible for the programme.
It is important to have a precise definition of the categories eligible for the programme.
(h) subjektům poskytujícím poradenské, konzultační a informační služby týkající se jakéhokoli aspektu celoživotního vzdělávání;
(h) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of lifelong learning;
(h) subjektům poskytujícím poradenské, konzultační a informační služby týkající se jakéhokoli aspektu celoživotního vzdělávání včetně orgánů oprávněných k vystavení potvrzení o uznání kvalifikace a praxe;
(h) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of lifelong learning , including bodies authorised to issue skills assessments and to validate acquired experience ;
(da) podpořit sbližování systémů odborného vzdělávání a kvalifikací.
(d a) promote convergence of vocational training systems and qualifications.
ii) umístění a výměny zaměřené na další odborný rozvoj školitelů a poradců zodpovědných za vzdělávací instituce a plánování vzdělávání a profesní poradenství v podnicích;
(ii) placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, of those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
ii) odborné stáže a výměny zaměřené na další odborný rozvoj školitelů a poradců zodpovědných za vzdělávací instituce a plánování vzdělávání a profesní poradenství v podnicích;
(ii) vocational placements and exchanges aimed at the further professional development of trainers and guidance counsellors, of those responsible for training establishments and for training planning and career guidance within enterprises;
(d) multilaterální projekty uvedené v čl.
Article 29, paragraph 1, point (d)
(a) studujícím ve vzdělávání dospělých
(a) learners in adult education;
(a) studujícím ve vzdělávání dospělých , zaměstnancům podle programu odborné rekvalifikace, včetně důchodců a postižených osob ;
(a) learners in adult education , employees following a vocational retraining programme, including pensioners and people with disabilities ;
(f) subjektům poskytujícím poradenské, konzultační a informační služby týkající se jakéhokoli aspektu vzdělávání dospělých;
(f) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of adult education;
(f) subjektům poskytujícím poradenské, konzultační a informační služby týkající se jakéhokoli aspektu vzdělávání dospělých včetně orgánů, které spravují fondy celoživotního vzdělávání pro dospělé ;
(f) bodies providing guidance, counselling and information services relating to any aspect of adult education, including bodies managing funds for adult continuing education ;
(i) oddělením lidských zdrojů v podnicích a sociálním partnerům;
(i) human resources management in enterprises and the social partners ;
(a) zvýšit objem a zlepšit kvalitu mobility osob zapojených do vzdělávání dospělých v rámci Evropy, a tak podpořit mobilitu alespoň 25 000 těchto osob ročně do roku 2013;
(a) to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in adult education, so as to support the mobility of at least 25,000 of such individuals per year by 2013;
(a) zvýšit objem a zlepšit kvalitu mobility osob zapojených do vzdělávání a odborné přípravy dospělých v rámci Evropy, a tak podpořit mobilitu alespoň 75 000 těchto osob ročně do roku 2013;
(a) to increase the volume and to improve the quality of mobility throughout Europe of people involved in adult education and training , so as to support the mobility of at least 75 000 of such individuals per year by 2013;
In order to give meaning to the new Grundtvig programme it is vital to give the innovative step of involving older people, too, in continuing education a higher profile.
In order to give meaning to the new Grundtvig programme it is vital to give the innovative step of involving older people, too, in continuing education a higher profile.
The figure of 25 000 is too small, and should therefore be tripled.
The figure of 25 000 is too small, and should therefore be tripled.
(c) podporovat rozvoj inovačních postupů ve vzdělávání dospělých , uznávání kvalifikace a odborné praxe a jejich předávání včetně předávání ze zemí účastnících se tohoto programu do jiných zemí;
(c) to facilitate the development of innovative practices in adult education , skills assessment and accreditation of professional experience and their transfer, including from a participating country to others;
(d) zajistit, aby osoby ze slabých sociálních skupin a osoby v krajních sociálních podmínkách, zejména pak starší lidé a osoby, které ukončily vzdělání bez dosažení základní kvalifikace nebo osoby negramotné, dostaly jinou a snadno dostupnou možnost účastnit se vzdělávání dospělých, aby byl všem zaručen rovný přístup k odborné kvalifikaci;
(d) to ensure that people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications or are lacking in literacy , are given alternative and readily accessible opportunities to partake in adult education in order to guarantee equal opportunities for everyone to acquire a vocational qualification ;
(ea) podporovat systémy uznávání získané odborné praxe.
(ea) to promote systems for validating acquired experience.
(c) multilaterální projekty uvedené v čl.
Article 34, paragraph 1, point (c)
(i) rozvoji vzdělávání dospělých v oboru, oblasti nebo aspektu řízení, se kterým souvisí;
(i) developing adult education in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
(i) rozvoji vzdělávání a odborné přípravy dospělých v oboru, oblasti nebo aspektu řízení, se kterým souvisí;
(i) developing adult education and training in the discipline, subject area or management aspect to which they relate;
iv) podpoře rozvoje analýzy potřeb a zabezpečování jakosti v rámci vzdělávání dospělých.
(iv) promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education.
iv) podpoře rozvoje analýzy potřeb a zabezpečování jakosti v rámci vzdělávání a odborné přípravy dospělých a uznávání kvalifikace a získané praxe .
(iv) promoting the development of needs analysis and quality assurance within adult education and training, and of skills assessment and the validation of acquired experience .
(c) sledovat pokrok směrem k cílům celoživotního vzdělávání a identifikovat oblasti, kterým je třeba věnovat zvláštní pozornost;
(c) to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention;
(c) sledovat pokrok směrem k cílům celoživotního vzdělávání a identifikovat oblasti, kterým je třeba věnovat zvláštní pozornost; jako je např. uznávání kvalifikace a získané praxe ;
(c) to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention , such as skills assessments and the validation of acquired experience ;
1 písm. a) včetně stáží odborníků a úředníků jmenovaných národními, regionálními nebo místními orgány, ředitelů vzdělávacích a školících institucí a poradenských služeb a služeb provádějících poradenství a uznávání praxe a sociálních partnerů;
(a) individual mobility, as referred to in Article 5(1)(a), including study visits for experts and officials designated by national, regional and local authorities, for directors of education and training establishments and guidance and experience accreditation services, and for social partners;
ii) stálé konference o otázkách politik zaměřené na koordinaci politiky na evropské úrovni ve strategických otázkách celoživotního vzdělávání;
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning;
ii) stálé konference o otázkách politik zaměřené na koordinaci politiky na evropské úrovni ve strategických otázkách celoživotního vzdělávání; zaměřené na zachování a zvyšování zaměstnatelnosti;
(ii) standing conferences on policy issues, aimed at coordinating policy at European level on strategic issues in lifelong learning geared to maintaining and improving employability ;
(iii) podpora pro využití sítě Eurydice a financování evropského úseku Eurydice založen Komisí;
(iii) support for the operation of the Eurydice network and funding of the Eurydice European Unit set up by the Commission;
Návrh rozhodnutí Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí integrovaný akční program v oblasti celoživotního vzdělávání
Proposal for a European Parliament and Council decision establishing an integrated action programme in the field of lifelong learning
Françoise Castex 10.11.2004
Françoise Castex 10.11.2004
Jan Andersson, Roselyne Bachelot-Narquin, Emine Bozkurt, Philip Bushill-Matthews, Milan Cabrnoch, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Ottaviano Del Turco, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Sepp Kusstatscher, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Jiří Maštálka, Ana Mato Adrover, Mary Lou McDonald, Csaba Őry, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacek Protasiewicz, José Albino Silva Peneda, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Jan Andersson, Roselyne Bachelot-Narquin, Emine Bozkurt, Philip Bushill-Matthews, Milan Cabrnoch, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Ottaviano Del Turco, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Sepp Kusstatscher, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Jiří Maštálka, Ana Mato Adrover, Mary Lou McDonald, Csaba Őry, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Jacek Protasiewicz, José Albino Silva Peneda, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Il Programma integrato mira a razionalizzare gli strumenti comunitari nel settore dell'istruzione e della formazione.
The aim of the integrated programme is to rationalise Community instruments in the education and training sector.
Il relatore concorda con la Commissione in quanto ritiene importante riconfigurare la molteplicità di strumenti in un contesto unico per rispondere in maniera coerente al problema della disoccupazione e alla richiesta di forza lavoro qualificata, non sempre soddisfatta.
Your draftsman agrees with the Commission that it is important to restructure the wide range of instruments within a single framework in order to respond coherently to the problem of unemployment and the demand for a skilled labour force, which is not always met.
L'adeguamento dei sistemi di istruzione e una formazione più orientata al mercato sono imprescindibili rispetto al raggiungimento degli obiettivi fissati a Lisbona.
It is essential that we adapt education systems and gear training increasingly to the market in order to meet the targets established in Lisbon.
Il relatore concorda con la dotazione finanziaria del programma di 13.620 Mio€ per il periodo 1.12.2007/31.12.2013: la crescita economica, la creazione di posti di lavoro e la coesione sociale passano necessariamente attraverso un'istruzione più orientata al mondo del lavoro e una formazione professionale continua adeguata ai cambiamenti indotti dall'economia globale.
Your draftsman agrees with the EUR 13.620 billion budget for the programme for the period 1 December 2007-31 December 2013; economic growth, job creation and social cohesion inevitably depend on an education system that is more in tune with the world of work and on continuing vocational training that can adapt to the changes brought about by the global economy.
Il relatore condivide le grandi linee del programma, ma ritiene necessario apportarvi alcune modifiche e formula le seguenti osservazioni.
Your draftsman agrees with the broad lines of the programme, but considers it necessary to make a few changes, and therefore makes the following comments.