natgillin/translations-raw huggingface dataset:
En la mateixa sessió també va intervenir el director general de Participació de Ciutadana del Departament d'Acció Exterior, Relacions Institucionals i Transparència, Ismael Peña que va desgranar l'ecosistema de participació en què treballa el Govern de la Generalitat. 
The same session also saw a talk by Ismael Peña, Director-General for Citizen Participation of the Catalan Ministry for Foreign Action, Institutional Relations and Transparency, who detailed the participation ecosystem being worked upon by the Government of Catalonia.
Es tracta d'una iniciativa que promou la cocreació en el marc de la quàdruple hèlix amb universitat, administració, empresa i societat 
This is an initiative promoting co-creation from the so-called "quadruple helix" (university, industry, government and societal partners).
Una representació de l'Escola d'Administració Pública de Catalunya (EAPC) integrada per la cap del Servei de Recerca, Documentació i Publicacions, Núria Guevara, i la responsable de recerca i publicacions, Elvira Riera, ha participat els dies 20 i 21 de febrer en el curs Evidence-Informed Policymaking, organitzat a Berlín pel Centre Comú de Recerca de la Comissió Europea (JRC) en el marc del seu programa Science meets parliaments / Science meets regions. 
Members of the Public Administration School of Catalonia (EAPC), namely the head of the Research, Documentation and Publications Unit, Núria Guevara, and the head of Research and Publications, Elvira Riera, took part on 20 and 21 February in Evidence-Informed Policymaking, a course organised in Berlin by the European Commission's Joint Research Centre (JRC) as part of its Science meets Parliaments / Science meets Regions programme.
El JRC ha convidat l'EAPC a participar-hi arran de la seva implicació en aquest programa amb l'organització del camp d'innovació sobre la construcció del sentit de pertinença dels joves fills de famílies immigrades, que va tenir lloc a Barcelona a l'octubre de 2019. 
The JRC invited the EAPC to take part as a result of the School's involvement in the programme through the innovation camp on fostering a sense of belonging in youth born into migrant families, which was held in Barcelona in October 2019.
La persona estrangera que vol treballar per compte propi essent titular d'una autorització d'estada per estudis, recerca, formació o pràctiques no laborals té les opcions que es descriuen a continuació. 
Foreign nationals who want to work as a self-employed workers and who hold a residence permit for study, research, training or unpaid internship (PNL) have the options described below.
L'objectiu d'aquesta formació ha estat augmentar la capacitat dels decisors públics per fer el millor ús de l'evidència científica en el disseny i la implementació de polítiques. 
The course aimed to build the capacity of decision-makers to make the best use of scientific evidence in designing and implementing policies.
Hi han participat una vintena de representants de regions de la Unió Europea. 
Some twenty representatives of European Union regions attended the course.
Està especialitzada en ciències socials i en aquelles temàtiques afins al treball social, l'educació social, l'educació ambiental i l'educació en el lleure. 
It specialises in the social sciences and topics to do with social work, social education, environmental education and leisure education.
La participació de l'EAPC a Science meets parliaments / Science meets regions s'emmarca en el seu programa EAPC motor de recerca, que té l'objectiu d'impulsar i generar recerca per a la presa de decisions: una recerca relacionada amb reptes de les polítiques públiques i de la societat, basada en el treball cooperatiu i la transferència de coneixement entre acadèmics, directius i professionals públics, i agents socials, i vinculada a l'avaluació de polítiques públiques. 
The EAPC's participation in Science meets Parliaments / Science meets Regions was part of the EAPC research motor programme, which aims to foster and generate research for decision-making: research related to the challenges of public policy and society; based on cooperative work and knowledge transfer among academics, senior executives, public servants and social actors, and linked to public policy assessment.
Es tracta d'una iniciativa del Centre Comú de Recerca de la Comissió Europea (JRC) en el marc del seu programa Science meets parliaments / Science meets regions 
The course is an EC Joint Research Centre initiative, which is part of its Science meets Parliaments / Science meets Regions programme
El Centre Comú de Recerca de la Comissió Europea (JRC) ha contractat l'Escola d'Administració Pública de Catalunya (EAPC) per organitzar un camp d'innovació al voltant de la construcció de la identitat dels joves fills de famílies immigrades. 
The European Commission's Joint Research Centre (JRC) has contracted the Public Administration School of Catalonia (EAPC) to organise an innovation camp around identity-building processes in young migrant communities.
La Comissió Europea ha seleccionat la proposta de l'EAPC en el marc programa de finançament i suport a la recerca Science Meets Parliaments / Science Meets Regions. 
The European Commission selected the EAPC proposal within the framework of the Science Meets Parliaments / Science Meets Regions research funding and support programme.
Aquest camp d'innovació, previst per al mes d'octubre, forma part del projecte pilot que l'EAPC du a terme amb la Secretaria d'Igualtat, Migracions i Ciutadania (SIMC) de la Generalitat de Catalunya dins el programa EAPC motor de recerca. 
This innovation camp, planned for the month of October, forms part of the pilot project that the EAPC is carrying out with the Secretariat for Equality, Migrations and Citizenship (SIMC) of the Government of Catalonia as part of the EAPC Research Motor programme.
L'any 2017 l'Escola va posar en marxa aquest programa amb l'objectiu d'impulsar una recerca sobre la gestió i les polítiques públiques que sigui útil per prendre decisions que donin resposta a reptes socials. 
The EAPC began this programme in 2017 with the aim of fostering research into management approaches and public policies of use in taking decisions in response to social challenges.
Es tracta d'una recerca clarament orientada a la missió, d'acord amb l'enfocament que es proposa per al nou programa marc de recerca de la Comissió Europea, Horizon Europe. 
This research is clearly mission-oriented, in line with the focus proposed for the new EC research and innovation framework programme, Horizon Europe.
D'una banda, l'Escola busca el compromís de decisors públics que són propietaris d'un repte social per abordar-lo amb polítiques basades en l'evidència científica. 
Firstly, the EAPC seeks a commitment from public decision-makers who are owners of a social challenge to tackle it with policies based on scientific evidence.
D'altra banda, vol atraure la comunitat científica a fer la recerca que proporcioni les evidències necessàries per a l'orientació de polítiques sobre aquests reptes socials. 
Secondly, it seeks to attract the academic community to carry out research providing the evidence necessary to guide policies on these social challenges.
Finalment, hi implica també els altres actors rellevants, a través d'un procés participatiu que aplica la metodologia de recerca i innovació responsables (responsible research and innovation, RRI) que recomana la Comissió Europea en el programa Science with and for Society del Programa marc de recerca H2020. 
Lastly, it also involves other important actors, through a participative process that applies the responsible research and innovation (RRI) approach recommended by the European Commission in the Science with and for Society programme, part of the Horizon 2020 Framework Programme.
El programa EAPC motor de recerca s'ha iniciat amb dos projectes pilot, un dels quals està directament relacionat amb la SIMC, com a propietària del repte, i amb el camp d'innovació que es proposa. 
The EAPC Research Motor programme started off with two pilot projects, one directly associated with the SIMC, as challenge owner, and with the proposed innovation camp.
Els camps d'innovació són una metodologia que impulsa el JRC de la Comissió Europea per explorar i definir respostes col·laboratives a reptes socials complexos mitjançant un procés estructurat en diverses fases, que té com a punt central el treball conjunt entre els diversos actors rellevants durant una trobada de dos o més dies. 
Innovation camps are a methodology promoted by EC's JRC for exploring and defining collaborative solutions to complex social challenges by means of a process structured into different phases, whose core element is teamwork on the part of the key actors, who meet over the course of two or more days.
Un dels elements característics d'aquest procés és el compromís de les entitats propietàries dels reptes per continuar treballant en les solucions proposades pels actors rellevants amb l'objectiu de dur-les a la pràctica i avaluar-ne l'eficàcia. 
One of the characteristic features of this process is the commitment of challenge owners to taking forward the solutions proposed by the key actors afterwards, with the goal of putting them into practice and assessing their effectiveness.
En el cas del camp d'innovació proposat per l'EAPC, la SIMC preveu tenir en compte les solucions proposades en l'elaboració del futur Pla de ciutadania i de les migracions 2021-2024. 
In the case of the innovation camp proposed by EAPC, the SIMC plans to take into account the solutions suggested in drawing up the future Citizenship and Migrations Plan 2021-2024.
Una representació de l'Escola integrada per la cap del Servei de Recerca, Documentació i Publicacions, Núria Guevara, i la responsable de recerca i publicacions, Elvira Riera, ha participat els dies 6 i 7 de febrer al Parlament Europeu en les sessions de treball per a la posada en marxa dels projectes finançats i assessorats pel JRC en l'actual convocatòria del programa Science Meets Parliaments / Science Meets Regions. 
On 6 and 7 February, a delegation from the EAPC made up of the head of the Research, Documentation and Publications Service, Núria Guevara, and the head of Research and Publications, Elvira Riera, was at the European Parliament to take part in the working sessions on the start-up of the projects funded and advised by the JRC as part of the current Science Meets Parliaments / Science Meets Regions call for projects.
L'objectiu de l'Escola és impulsar recerca participativa per millorar l'Administració i les polítiques públiques 
The EAPC's mission is to promote participative research to improve the public administrations and public policy
L'Escola d'Administració Pública de Catalunya (EAPC) acaba de publicar el Marc competencial del perfil innovador a les administracions públiques, número 11 de la col·lecció Eines per als Recursos Humans. 
The Public Administration School of Catalonia (EAPC) has recently published the Competence Framework of Innovative Staff in Public Administrations, Issue 11 in the Tools for Human Resources collection.
Es tracta d'un manual pràctic que identifica i descriu vuit capacitats bàsiques necessàries per afrontar la innovació en el sector públic: autoorganització, aprenentatge autònom, creativitat, comunicació, treball en equip, fer xarxa, captar tendències i gestionar riscos. 
It is a practical manual that identifies and describes the eight key skills that are necessary to tackle innovation in the public sector: self-organisation, independent learning, creativity, communication, teamwork, networking, capturing trends and risk management.
Difondre aquest patrimoni documental i transmetre'l a les generacions futures per tal que es pugui conèixer i estudiar les aportacions dels moviments i entitats juvenils de la història recent de Catalunya. 
Spreading this documental heritage and transmitting it to the future generations so that they can study the contributions of juvenile movements and entities of the recent history of Catalonia.
El treball s'ha basat en la recerca comparada amb experiències internacionals i en les aportacions d'una àmplia mostra de professionals de les administracions públiques, acadèmics i altres agents socials. 
The manual is based on comparative research and international experiences, with contributions from professionals in a broad range of disciplines in the public administration, academia and other social agents.
Quina és la millor manera d'aplicar i difondre les actituds i capacitats amb un enfocament trencador i una cultura que augmentin la capacitat dels governs per innovar? 
What is the best way to implement and disseminate attitudes and skills with a ground-breaking approach and a culture that increases governments' capacity to innovate?
Què reforçarà la capacitat d'innovació dels governs i permetrà un millor ús dels recursos per afrontar amb més eficàcia els reptes socials actuals i futurs? 
What will strengthen governments' capacity for innovation and facilitate better use of resources to more effectively address current and future social challenges?
Per respondre aquestes preguntes, el projecte s'ha proposat identificar i conèixer quins trets manifesten les persones que destaquen com a innovadores en les administracions públiques i com es comporten; traçar estratègies que en un futur permetin desenvolupar eines i suports formatius i d'acompanyament per desenvolupar aquestes competències; i disposar d'unes bases sòlides del perfil competencial de les persones innovadores que, amb el corresponent desenvolupament, permetin incorporar la seva valoració a efectes de reconeixement professional. 
To answer these questions, the project aims to identify and understand which traits are common to the people who stand out as being innovative in public administrations, and how they behave; to outline strategies that in the future will facilitate the development of training and support tools to foster these skills; and to have a solid framework of the skills profile of innovative people that, with the corresponding development, can be incorporated in their evaluation with a view to professional recognition.
Formar professionals especialitzats en dissenyar, implementar, gestionar i avaluar productes i serveis relacionats amb els continguts digitals de les empreses i les institucions. 
To train professionals specialised in designing, implementing, managing and evaluating products and services related to the digital content of companies and institutions.
Aquests vectors són la persona, l'equip i, com a última finalitat, l'organització. 
These vectors are: the individual, the team, and, ultimately, the organisation.
Per aconseguir la innovació la persona ha d'estar orientada a l'acció, l'equip ha de ser cooperatiu i l'organització ha de ser sostenible. 
To achieve innovation, the individual needs to be action-oriented; the team needs to be cooperative; and the organisation must be sustainable.
A més, el treball remarca que el context actua com a potenciador de la definició i el desenvolupament de les capacitats, i que és fonamental identificar-lo per determinar el punt de partida en cada cas concret i traçar un currículum de desenvolupament cap a un perfil innovador. 
In addition, the paper emphasises that context has the effect of enhancing the definition and development of skills, and that it is essential to identify this context in order to determine the starting point in each case and plan a curriculum that leads to the development of an innovative profile.
A partir d'aquesta eina, l'EAPC elaborarà uns itineraris de formació i aprenentatge, amb diferents formats, per desenvolupar aquestes capacitats entre els treballadors, comandaments i directius públics i contribuir a crear una cultura emprenedora i innovadora dins les administracions. 
Based on this tool, the EAPC will produce training and learning itineraries with different formats to further develop these skills among employees, managers and public executives to help create an innovative entrepreneurial culture within public administrations.
Quines limitacions tenen els sistemes nacionals de seguiment? 
What are the limits of national surveillance systems?
Identifica vuit capacitats bàsiques de les persones innovadores: autoorganització, aprenentatge autònom, creativitat, comunicació, treball en equip, fer xarxa, captar tendències i gestionar riscos. 
It identifies the eight key skills of innovative individuals: self-organisation, independent learning, creativity, communication, teamwork, networking, capturing trends and risk management
El número 73 de la Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, presenta un total de deu estudis que abracen totes les línies d'estudi de la Revista. 
Issue 73 of the Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, features a total of ten articles that encompass all the Journal's lines of study.
D'entrada, cal destacar un conjunt de quatre articles sobre llengües i tecnologies lingüístiques, la línia d'estudis que s'ha incorporat més recentment i que té com a objectiu analitzar els reptes que la transformació digital de la societat i de les institucions planteja a les llengües (especialment a les llengües de dimensió demolingüística mitjana, les llengües minoritzades i les llengües sense estat). 
First and foremost, it is worth highlighting a series of four articles on languages and linguistic technologies, the most recently added line of study, the aim of which is to analyse the challenges that the digital transformation of society and its institutions pose for languages (especially medium-sized languages, minority languages and stateless languages).
Els articles són Construir sistemes de traducció automàtica per a llengües menors: reptes i efectes, de Mikel L. Forcada (UA), Tecnologies lingüístiques per a llengües minoritzades: el cas de l'alguerès, d'Adrià Martín i Francesc Ballone (UAB i IEC, respectivament), i recollits dins l'apartat de notes, Somien els viquipedistes en enciclopèdies elèctriques? 
These articles are: Building machine translation systems for minor languages: challenges and effects, by Mikel L. Forcada (UA); Linguistic technologies for minority languages: the case of Algherese, by Adrià Martín (UAB) and Francesc Ballone (IEC); and in the Notes section, Do Wikipedians dream of electric encyclopaedias?
La política lingüística del Departament d'Empresa i Coneixement de la Generalitat de Catalunya es desenvolupa en estreta col·laboració amb les universitats catalanes i més concretament amb els seus serveis lingüístics. 
The language policy of the Ministry of Business and Knowledge of the Government of Catalonia is drawn up through close collaboration with the Catalan universities and, more specifically, their Language Services.
Així mateix, dins la secció d'estudis sobre el llenguatge administratiu i jurídic, la Revista inclou una recerca sobre la traducció dels adjectius demostratius en contextos jurídics, de Leticia Moreno-Pérez (UVa), i un estudi en matèria de lingüística històrica de Joaquim Martí Mestre (UV), el qual posa el focus en l'estudi de la documentació de l'edat moderna, un període poc investigat pels filòlegs. 
Meanwhile, in the section of studies on administrative and legal language, the Journal includes a research project on the translation of demonstrative adjectives in legal contexts, by Leticia Moreno-Pérez (UVa), and a study on historical linguistics by Joaquim Martí Mestre (UV), which focuses on documents from the modern age, a period that has yet to be thoroughly explored by language specialists.
D'altra banda, de la secció de política lingüística i sociolingüística, cal ressaltar la recerca feta per Natxo Sorolla i Avel·lí Flors-Mas (CUSC) sobre l'ús del català en els joves i que porta per títol L'ús del català entre els millennials de Catalunya: el pes diluït de l'origen lingüístic. 
In the section on language and sociolinguistic policy, it is worth highlighting the research undertaken by Natxo Sorolla and Avel·lí Flors-Mas (CUSC) on the use of Catalan by young people, entitled The use of Catalan by millennials in Catalonia: less influence of linguistic origin.
La secció també inclou un estudi de Rosa Maria Calafat (UIB) que examina les propostes prescrites en els llibres d'estil per als mitjans de comunicació de les televisions autonòmiques de Catalunya i de les Illes Balears. 
This section also includes a study by Rosa Maria Calafat (UIB) that examines the precepts laid down in style books for the regional media and television stations in Catalonia and the Balearic Islands.
Amb relació a la secció de dret lingüístic, la Revista conté dos articles: Inmersión lingüística y Constitución: una perspectiva comparada francesa, d'Eneritz Zabaleta (UPPA), i Llengua a l'escola catalana durant la II República: marc normatiu d'una acció prioritària de govern, d'Anna M. Pla Boix (UdG). 
With regard to the section on language law, the Journal contains two articles: Language immersion and Constitution: a French perspective, by Eneritz Zabaleta (UPPA), and The language of teaching in Catalan schools during the Second Spanish Republic: regulatory framework of priority government action, by Anna M. Pla Boix (UdG).
En la secció de legislació, jurisprudència i documentació, el número 73 recupera les cròniques legislatives periòdiques, que narren les principals novetats normatives i jurisprudencials en matèria de dret lingüístic per territoris. 
In the section on legislation, jurisprudence and documentation, issue 73 revisits the periodic legislative reports which relate the main regulatory and jurisprudential updates in terms of language law by territory.
En aquesta ocasió el període que s'analitza és tot l'any 2019 (llevat de la crònica parlamentària), atès que el número anterior de la Revista es va dedicar a fer un balanç del dret lingüístic dels últims 40 anys. 
On this occasion, the period under analysis is the whole of 2019 (apart from the parliamentary report), given that the previous issue of the Journal was devoted to taking stock of the last forty years of language law.
Per acabar, la Revista comprèn recensions bibliogràfiques de les obres From language shift to language revitalization and sustainability. 
Finally, the Journal includes some bibliographic reviews of the works From language shift to language revitalization and sustainability.
Curso básico (2019), de Carmen Valero Garcés, Bianca Vitalaru i Raquel Lázaro Gutiérrez 
Basic course), by Carmen Valero Garcés, Bianca Vitalaru and Raquel Lázaro Gutiérrez
Aquest dimecres 23 d'octubre ha començat el camp d'innovació La construcció del sentit de pertinença dels joves fills de famílies immigrades a l'Espai Bital de l'Hospitalet de Llobregat davant d'un centenar llarg d'assistents entre participants i professionals públics. 
On Wednesday 23 October, the innovation camp Building a feeling of belonging amongst the young children of immigrant families began at Espai BITAL in L'Hospitalet de Llobregat, bringing in around one hundred attendees including participants and public professionals.
La benvinguda ha anat a càrrec del secretari general del Departament de Polítiques Digitals i Administració Pública, Xavier Gatius; el secretari d'Igualtat, Migracions i Ciutadania, Oriol Amorós; la sub-directora general de Recerca i de Formació en Alta Direcció de l'EAPC, Eulàlia Pla; i dues representants del Centre Comú de Recerca de la Comissió Europea. 
The attendees were welcomed by the Secretary-General of the Ministry for Digital Policy and Public Administration, Xavier Gatius; the Secretary for Equality, Migrations and Citizenship, Oriol Amorós; the EAPC Deputy Director-General for Research and Training in Senior Management, Eulàlia Pla, and two representatives of the European Commission's Joint Research Centre.
Gatius ha destacat que aquest "exercici d'intel·ligència col·lectiva" coincideix amb les fases prèvies de consens de l'Estratègia catalana per a l'ocupació, el Pla nacional de joventut de Catalunya o el Pacte nacional per a la interculturalitat. 
Gatius highlighted that this " collective intelligence exercise " coincides with the earlier consensus stages of the Catalan Employment Strategy, the National Youth Plan of Catalonia and the National Agreement on Interculturality.