natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Intenta deixar enrere la tolerància i l'acceptació passiva de la diversitat i avançar cap a l'impuls del compromís i el diàleg per mitjà d'interaccions adequades i efectives. 
It attempts to move past tolerance and the passive acceptance of diversity and towards promoting engagement and dialogue with appropriate and effective interactions.
Les presentacions sobre aquest tema han de reflectir la necessitat i les oportunitats creixents de diversificar l'experiència dels estudiants i el potencial de la innovació en l'aprenentatge experiencial, els models diferents i canviants de mobilitat estudiantil, l'ús de la tecnologia i les formes híbrides d'instrucció, els nous models de cooperació entre col·laboradors, la internacionalització a casa i el potencial incipient d'una experiència estudiantil compartida que estengui ponts al Pacífic. 
The Student Experience Submissions under this theme will reflect the growing need and opportunities to diversify the student experience and the potential for innovation in experiential learning, different and evolving models of student mobility, the use of technology and hybrid forms of instruction, new models of cooperation between partners, internationalization at home, and the nascent potential for a shared student experience that bridges the Pacific.
Àsia, el Pacífic i el continent americà són diversos pel que fa a nacions, cultures, associacions, lleialtats i blocs, històries i tradicions, llengües, nivells de desenvolupament, religions i sistemes educatius amb continguts, estils i qualitats diferents. 
Asia, the Pacific and the Americas are diverse in terms of nations, cultures, associations, allegiances and blocs, histories and traditions, languages, levels of development, religions, and education systems that differ in substance, style and quality.
S'aplaudiran les presentacions que prevegin oportunitats noves i innovadores, dins de cada regió i entre elles, per a iniciatives noves o actualitzades, la creació de nous centres d'educació, noves formes de participació transnacional i multilateral, crítiques constructives de les polítiques, col·laboracions futures i anàlisis de les bones pràctiques que afavoriran models nous i exitosos de col·laboració acadèmica. 
Submissions are welcome that envisage new and innovative opportunities within and among these regions for refreshed or new initiatives, the creation of new education hubs, new forms of transnational and multilateral engagement, generative critiques of policy, next-generation partnerships and explorations of best practices that will enable novel and successful models of academic collaboration.
Al llarg de la història, les societats han educat els joves per preparar-los per a l'èxit, assolir el seu màxim potencial com a membres productius de l'economia i convertir-se en ciutadans responsables i amb principis. 
Changing Demands on Education in the 21st Century Throughout history, societies have educated youth to prepare them for success, to reach their full potential as productive members of the economy and to become responsible, principled citizens.
Tanmateix, davant la ràpida transformació tecnològica, econòmica i social i atès el caràcter canviant del mercat laboral, els educadors han de preparar els estudiants per a feines que encara no existeixen, en economies de coneixement i serveis que faran servir tecnologies que encara no s'han concebut. 
But in the face of rapid technological, economic and societal change, and given the evolving nature of employment, educators must prepare students for jobs that don't yet exist, in knowledge and service economies that use technologies not yet envisaged.
L'educació ja no es pot basar en el «coneixement», sinó que ha de prioritzar el següent: aprendre a aprendre, l'aprenentatge continu i l'adquisició d'habilitats socials com la comunicació, el pensament creatiu i la flexibilitat, la competència global i la capacitat de discernir, assimilar i sintetitzar la informació de maneres que encara no imaginem. 
Education can no longer be just about "knowing", but must focus on learning how to learn, on lifelong learning and developing soft skills such as communication, creative thinking and flexibility, global competence and the ability to discern, aggregate and synthesise information in ways we cannot yet imagine.
Nom del títol: Graduat/ada en geologia per la Universitat Autònoma de Barcelona 
Name of degree: Bachelor's Degree in Geology from the Autonomous University of Barcelona
L'educació també ha de posar èmfasi en una educació integral i carregada de valors, que abraci la cultura i les cultures, la llengua i una connexió amb el patrimoni. 
Education must also focus on a well-rounded and value-laden education, covering culture and cultures, language, and a connection to heritage.
Les àrees considerades són: Arts escèniques, Arts visuals, Audiovisual, Desenvolupament Empresarial, Llibre, Música, Mercats, Digital i Públics. 
The areas examined are: Performing arts, Visual arts, Audiovisuals, Business development, Books, Music, Markets, Digital and Public.
Del 26 al 31 de maig del 2019 a Washington, D.C. (EUA) 
From 26 to 31 May 2019 in Washington, D.C. (USA)
L'Association of International Educators (NAFSA), l'associació internacional dedicada a l'educació universitària més gran del món, organitza la 31a edició de l'Annual Conference & Expo, que tindrà lloc del 26 al 31 de maig del 2019 a Washington, D.C. (EUA). 
The Association of International Educators (NAFSA), the largest non-profit international organisation in the world dedicated to university education, is organising the 31st Annual Conference and Expo from 26 to 31 May 2019 in Washington, D.C. (USA).
A vegades aquesta operació es fa després d'una primera etapa a la fase de descomposició. 
Sometimes this operation is done after a first stage of the decomposition phase.
El sistema universitari català també hi va ser present en edicions anteriors, com la del 2018, a Filadèlfia (Pennsilvània, EUA), el 2017 a Los Angeles (Califòrnia, EUA), el 2016 a Denver (Colorado, EUA), el 2015 a Boston (Massachusetts, EUA), el 2014 a San Diego (Califòrnia, EUA), el 2012 a Houston (Texas, EUA), el 2010 a Kansas City (Missouri, EUA) i el 2009 a Los Angeles (Califòrnia, EUA). 
The Catalan university system was also present in previous editions, all held in the United States: for example, in 2018, (in Philadelphia, Pennsylvania), in 2017, (in Los Angeles, California), in 2016 (in Denver, Colorado); in 2015 (in Boston, Massachusetts); in 2014, (in San Diego, California); in 2012, (in Houston, Texas); in 2010 (in Kansas City, Missouri); and in 2009 (in Los Angeles, California).
El tema de la conferència del 2019 és « Lideratge global, aprenentatge i canvi », títol que fomenta la reflexió sobre l'estat actual de l'educació superior i sobre com treballar els canvis i els desafiaments a què s'enfronta aquest àmbit: immigració, salut, seguretat, acolliment d'estudiants i lideratge d'èxit. 
The theme of the conference in 2019 will be:' Global Leadership, Learning and Change', a phrase that encourages reflection on the current state of higher education and on how to work through the changes and challenges faced: immigration, health, safety, how we welcome students and successful leadership.
En definitiva, com el present afecta el futur i les estratègies que cal seguir. 
Ultimately, the conference will examine how the present is affecting the future and the strategies to follow.
En aquestes jornades, representants d'universitats d'arreu del món es troben per intercanviar idees i parlar sobre l'impacte internacional de l'educació superior. 
This event brings together representatives from universities all over the world to exchange ideas and talk about the international impact of higher education.
Hi participen amb un estand al voltant d'unes 400 institucions d'educació superior i més de 9.000 professionals del camp de l'educació internacional, procedents de més de 100 països. 
Some 400 higher education institutions and over 9,000 professionals in the field of international education from more than 100 countries will take part with a stand.
L'Annual Conference & Expo està reconeguda com el principal punt de trobada i networking per a educadors i agents internacionals. 
The Annual Conference and Expo is recognised as the main meeting point and networking opportunity for international teachers and stakeholders.
L'assistència de membres de la delegació catalana a presentacions d'altres institucions permet establir contactes entre universitats i institucions, i facilita l'intercanvi d'opinions i la discussió sobre temes rellevants per a la internacionalització de les universitats de Catalunya. 
The presence of members of the Catalan delegation at presentations by other institutions enables contacts to be made between universities and institutions and facilitates the exchange of opinions and discussion of relevant matters linked to the internationalisation of the universities of Catalonia.
Del 24 al 27 de setembre del 2019 a Hèlsinki (Finlàndia) 
From 24 to 27 September 2019 in Helsinki (Finland)
El sistema universitari català estarà representat amb un estand propi en la 31a conferència anual de la European Association for International Education (EAIE), del 24 al 27 de setembre del 2019, a Hèlsinki (Finlàndia). 
The Catalan university system will be present with a stand at the 31st Annual EAIE Conference, to be held from 24 to 27 September 2019 in Helsinki (Finland).
La delegació catalana ja havia participat en edicions anteriors, com la del 2018 a Ginebra (Suïssa), el 2017 a Sevilla (Espanya), el 2016 a Liverpool (Anglaterra, Regne Unit), el 2015 a Glasgow (Escòcia, Regne Unit), el 2014 a Praga (República Txeca), el 2013 a Istanbul (Turquia), el 2012 a Dublín (Irlanda), el 2011 a Copenhaguen (Dinamarca), el 2010 a Nantes (França) i el 2009 a Madrid (Espanya). 
However, this will not be the first time, as it was also present at previous editions, such as the one in Geneva (Switzerland), in 2018; Sevilla (Spain), in 2017; Liverpool, England (United Kingdom), in 2016; Glasgow, Scotland (United Kingdom), in 2015; Prague (Czech Republic), in 2014; Istanbul (Turkey), in 2013; Dublin (Ireland), in 2012; Copenhagen (Denmark), in 2011; Nantes (France), in 2010; and Madrid (Spain), in 2009.
En aquesta conferència, cada any hi participen al voltant de 5.500 visitants de 95 països i representants de més de 600 organitzacions, i està reconeguda com el principal esdeveniment europeu per assistir a networking events i rebre formació per mitjà de tallers, sessions, pòsters i diàlegs sobre la internacionalització de les universitats com, per exemple, polítiques i estratègies, mobilitat o cooperació per al desenvolupament, acreditacions, acollida, idiomes i bones pràctiques. 
Around 5,500 visitors from 95 countries and representing over 600 organisations participate each year, and the conference is regarded as the European event for attending networking events and receiving training through workshops, sessions, posters and dialogues on the internationalisation of universities, from policies and strategies, mobility and cooperation for development, to aspects such as accreditations, hosting students, languages and best practices.
El tema de la conferència d'enguany serà " Encompassing all voices " (' Incluent totes les veus '), que enllaça amb l'enfocament de l'educació per a tothom, ja que Finlàndia és líder en educació inclusiva i un referent per a sistemes educatius de tot el món, i proporciona un accés igualitari i un aprenentatge d'alta qualitat. 
The theme of the Conference this year will be' Encompassing all voices', which is tied to the focus on universal education, as Finland is a leader in inclusive education and a benchmark for education systems around the world, providing equal access and high-quality learning.
L'assistència de membres de la delegació catalana a actes, reunions i presentacions d'altres institucions permeten establir contactes entre universitats i institucions, i facilitar l'intercanvi d'opinions i la discussió sobre temes rellevants pel que fa a la internacionalització de les universitats de Catalunya. 
The presence of members of the Catalan delegation at events, meetings and presentations by other institutions enables contacts to be made between universities and institutions and facilitates the exchange of opinions and discussion of relevant matters linked to the internationalisation of the universities of Catalonia.
La European Association for International Education (EAIE) és una organització internacional sense ànim de lucre, fundada l'any 1989. 
The European Association for International Education (EAIE) is an international non-profit organisation founded in 1989.
El seu objectiu principal és estimular i facilitar la internacionalització de l'educació superior, a Europa i a la resta del món, així com donar servei a aquelles persones activament implicades en la internacionalització de les seves institucions. 
Its main aim is to stimulate and promote the internationalisation of higher education in Europe and around the world, and to provide services to those who are actively involved in the internationalisation of their institutions.
L'EAIE la integren més de 1.800 socis, professionals de l'educació internacional (rectors, professorat i coordinadors d'intercanvis internacionals, entre d'altres). 
The EAIE has more than 1,800 members, all of whom are professionals in international education (university rectors, lecturers and those responsible for coordinating international exchanges, among others).
El dia 19 d'octubre de 2018 va tenir lloc la Conferència de Rectors de l' Euroregió Pirineus- Mediterrània al Palau Centelles de Barcelona. 
The Pyrenees-Mediterranean Euroregion Rectors' Conference was held in Barcelona's Palau Centelles on 19 October 2018.
L'esdeveniment, titulat "Una estratègia conjunta de cooperació territorial en l'àmbit del coneixement", es va estructurar en dues taules rodones i diverses presentacions que van tractar el valor afegit de la cooperació euroregional amb exemples de bones pràctiques, les perspectives de cooperació euroregional per al període 2018-2020 i després del 2020 i la presentació del posicionament conjunt sobre el proper programa marc europeu de recerca. 
The event, entitled 'A joint strategy for regional cooperation in the field of knowledge', was structured around two round table sessions and a number of presentations dealing with the added value of Euroregional cooperation, with examples of good practices, the outlook for Euroregional cooperation in 2018-2020 and beyond, and the presentation of a joint approach to the next EU Framework Programme for Research and Innovation.
Les diferents intervencions les van portar a terme professors universitaris i representants de les diferents institucions integrants del marc territorial euroregional. 
The presentations were given by university lecturers and representatives of institutions forming part of the Euroregional framework.
La benvinguda va anar a càrrec de l'Honorable Consellera d'Empresa i Coneixement, Maria Àngels Chacón. 
The conference was opened by the Minister for Business and Knowledge, Maria Àngels Chacón.
L' Euroregió Pirineus- Mediterrània és un projecte de cooperació territorial nascut el 2004 amb el suport de la Unió Europea. 
The Pyrenees-Mediterranean Euroregion is a regional cooperation project launched in 2004 with the support of the European Union.
Actualment en són membres el Govern de les Illes Balears, la Regió d'Occitània Pirineus-Mediterrània i la Generalitat de Catalunya, que n'ostenta la presidència rotatòria des del juny del 2017. 
Its current members are the Government of the Balearic Islands, the Occitanie Pyrenees-Mediterranean Region and the Government of Catalonia, which has held the rotating presidency since June 2017.
Els objectius de la xarxa Euroregió són crear al nord-oest de la Mediterrània un pol de desenvolupament sostenible basat en la innovació i la integració social i econòmica del territori, i contribuir a la construcció d'una Europa unida, solidària i propera als ciutadans mitjançant els vincles teixits entre els centres tecnològics, científics i culturals. 
The Euroregion network's objectives are to create a pole of sustainable development in the Mediterranean northwest, based on innovation and social and economic integration of the territory, and contribute to making Europe more united, caring and supportive of its citizens through the relationships woven between technology, scientific and cultural centres.
Taula rodona: Bones pràctiques en l'espai euroregional Pirineus-Mediterrània d'educació superior 
Round table: Good practices in the Pyrenees-Mediterranean Euroregion higher education area
Taula rodona: Models universitaris i reptes de futur de la cooperació universitària euroregional 
Round table: "University models and challenges for the future of Euroregional university cooperation"
Cloenda 
Closing session
Les relacions europees i internacionals són fonamentals per afavorir la mobilitat dels estudiants i del personal acadèmic i investigador, així com per a l'atracció i captació de talent procedent de l'exterior. 
However, it also has agreements in place with other European and international iEuropean and international relations are essential to promoting mobility for students and academic and research staff, as well as to attracting and recruiting talent from outside of Spain.
El sistema d'universitats i recerca de Catalunya –amb una població de gairebé set milions i mig d'habitants, semblant a la d'Àustria, Suïssa o Israel–, es caracteritza per un elevat grau d'internacionalització. 
The university and research system in Catalonia, a region with a population of almost seven and a half million people (similar to that of Austria, Switzerland or Israel) is characterised by its strong international focus.
En aquest sentit destaquen, per una banda, les iniciatives per a la projecció i l'atracció de projectes internacionals per a les nostres universitats, alhora que per una altra banda s'actua promovent el desplegament de projectes universitaris conjunts amb altres territoris. 
In this regard, on the one hand, initiatives for the promotion and attraction of international projects by our universities are particularly noteworthy, while on the other hand, activities are underway to promote joint university projects with other areas.
Els centres d'arxiu catalans treballen d'acord amb les Normes ISO i ISAD(G), és a dir, amb estàndards internacionals de descripció. 
The Catalan archive centres are run according to the ISO and ISAD(G) systems, that is to say that they meet international standards for description.
Un 7% dels estudiants de les universitats catalanes són estrangers, xifra que ascendeix fins al 40% en el cas dels estudiants de doctorat. 
Seven per cent of students at Catalan universities are from abroad, with this figure rising to forty per cent in the case of doctoral students.
Un sistema d'educació superior amb més de 33 màsters impartits en col·laboració amb universitats estrangeres i un 35% d'estudiants de màster i de tesis llegides per estudiants internacionals. 
Catalonia offers a higher education system with more than 33 master's degrees taught in collaboration with foreign universities, and 35 per cent of master's degrees and thesis submissions are completed by international students.
Pel que fa a recerca, gairebé un 50% dels investigadors contractats per ICREA són estrangers, fet que demostra la gran capacitat de Catalunya d'atracció de talent científic d'arreu del món. 
As for research, almost 50 per cent of researchers contracted by ICREA are from abroad, which shows Catalonia's strong capacity to attract scientific talent from around the world.
Una altra bona mostra de l'elevat grau d'internacionalització del sistema català d'R+D són els seus indicadors: 
The indicators shown below provide another good example of the international nature of the Catalan R&D system:
Fonts: SCImago Institutions Ranking, European Research Council, Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI). 
Sources: SCImago Institutions Ranking, European Research Council, Centre for Industrial Technological Development (CDTI).
A més, cal remarcar que el 41% de publicacions científiques són col·laboracions internacionals, fonamentalment procedents dels EUA i la Unió Europea. 
In addition, it is important to note that 41 per cent of scientific publications are international collaboration projects, mainly with the USA and the European Union.
En definitiva, l'estratègia de la política científica de Catalunya s'ha centrat en la internacionalització i en l'excel·lència científica, amb l'objectiu de finançar les persones més que no pas projectes i esperonar-les a captar fons competitius de projectes específics procedents d'altres administracions (com ara els plans espanyols de recerca o els programes marc de la UE. 
In short, the strategy behind scientific policy in Catalonia has focused on internationalisation and scientific excellence with the aim of funding people rather than projects, encouraging them to attain competitive funding for specific projects from other governments such as the Spanish research plans or the EU Framework Programmes.
El passat dia 22 de febrer va tenir lloc la sessió informativa sobre el sistema universitari i de recerca de Malàisia amb motiu de la conferència anual de l'APAIE (Asia Pacific Association for International Education) que s'ha celebrat entre els dies 25 i 29 de març a Kuala Lumpur. 
On 22 February, an information session was held on the Malaysian university and research system in preparation for the Annual APAIE (Asia Pacific Association for International Education) Conference & Exhibition held in Singapore from 25 to 29 March in Kuala Lumpur.
El públic participant va ser persones expertes, responsables de relacions internacionals de les universitats catalanes i d'entitats com Casa Àsia, i persones vinculades a la internacionalització del sistema d'educació superior català. 
Among the public taking part were experts, heads of international relations from the Catalan universities and from organisations like Casa Asia, and those involved in the Catalan higher education system's internalisation.
El passat dia 25 d'abril va tenir lloc la sessió informativa sobre les tendències en l'educació superior als Estats Units d'Amèrica amb motiu de la conferència anual de NAFSA association of International Educators que tindrà lloc entre els dies 26 i 31 de maig. 
On 25 April, an information session was held on trends in higher education in the United States of America for the Annual NAFSA (Association of International Educators) Conference & Exhibition held in Washington DC from 26 to 31 May.
El públic participant va ser persones expertes, responsables de relacions internacionals de les universitats catalanes i persones vinculades a la internacionalització del sistema d'educació superior català. 
Among the public taking part were experts, heads of international relations from the Catalan universities, and those involved in the Catalan higher education system's internalisation.
També té experiència professional en representació de grups d'interès al nivell nacional i internacional. 
She also has professional experience in representing interest groups (inter)nationally.
L'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya), que vetlla perquè les titulacions compleixin els estàndards europeus i acredita el professorat universitari, està reconeguda internacionalment i forma part de l'European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), de l'European Consortium for Accreditation in higher education (ECA), i de l'International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE). 
The Catalan University Quality Assurance Agency (AQU Catalunya), which ensures that degree courses meet European standards and accredits university teaching staff, is internationally recognised and is part of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), the European Consortium for Accreditation (ECA), and the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE).