natgillin/translations-raw huggingface dataset:
на населението поради имиграция и интеграция на нови местни жители от различни култури и националности като главно предизвикателство и възможност за бъдещето на района.
due to immigration and the integration of new residents of different cultures and nationalities, as amajor challenge and opportunity for the future of the area.
Но качеството трябва да се управлява.
However, quality needs to bemanaged.
Главна задача на ЛИДЕР за в бъдеще е разпространението на„ноу-хау за управление на качеството“ в селските райони, което да отговаря на контекста на дребното предприятие и да се използва от МИГ и местните хора като обичайно управление на проекти!
The dissemination of‘quality management know-how’into the rural world, to meet the small-scale business context, and for use by the LAG and local people as a routine project management, is amajor task ahead for Leader!
Няма съмнение обаче, че миграцията към вътрешността на районите е главна сила на промяната, която засяга селските райони както в Източна, така и в Западна Европа, а също и в околните трети страни.
There is no doubt, however, that inward migration is amajor force of change affecting rural areas in both eastern and western Europe, and also surrounding third countries.
Но миграцията към вътрешността е въпрос, който ще става все по-важен за Европа като цяло и найвече за селските райони.
However, inward migration is an increasingly important issue for Europe as a whole, with particular issues for rural areas.
ЛИДЕР трябва да помогне да се разрешат тези въпроси и да открие нови и подходящи отговори за тях, доколкото те се отнасят за селските райони.
Leader should help to address these issues and find new and appropriate answers for them, as far as they affect rural areas.
Обръщане на внимание за възможното развитие на някои МИГ като агенции за местно развитие
R a y ing attention to the possible development of some J 9 C s as local development agencies
Това е възможност за районите да развият стратегии за интегрирано развитие извън границите на ЛИДЕР, съчетавайки няколко възможности за планиране и финансиране.
This is an opportunity for areas to develop integrated development strategies beyond the boundaries of Leader, combining several planning and funding opportunities.
Имиграцията предоставя възможност за иновационно сътрудничество в рамките на ЛИДЕР както в Европа, така и в трети държави.
Immigration provides an opportunity for innovative cooperation within Leader, both in Europe and with third countries.
Трябва да се постави по-голямо ударение на сътрудничеството с трети страни, особено тези около Средиземно море, за взаимен благотворен обмен на опит и знания по отношение на подхода за развитие на селските райони, а също и чрез развитие на културен диалог и взаимнодопълващи се решения на имигрантските въпроси.
Cooperation with third countries, especially those around the Mediterranean, should be given greater emphasis for themutual beneficial exchange of experience and learning in terms of the rural development approach, and also through the development of cultural dialogue and complementary solutions to immigration issues.
Местното училище като ключово решение за всички предстоящи предизвикателства: иновация, социална структура и местна идентичност
X he local school as a z e y solution for all future challenges e innovation � social structure and identity
Това е главен резултат на ЛИДЕР.
This is a main result of Leader.
Независимо какво е бъдещето на сегашните МИГ, в рамките на следващия програмен период, те ще бъдат посланици на ЛИДЕР като дух, методика, организация за съвети и идеи и ще бъдат нещо повече от източник на финансиране.
Whatever the future of the present LAGs within the next programming period, theywill be the ambassadors of Leader, as a spirit, a methodology, a think- tank, and be more than just a source of funding.
Много селски райони в близост до градовете станаха „селско-градски“ по характер, като не са нито напълно селски, нито изцяло градски.
Many rural areas close to the cities have become ‘rurban’ in character, being neither completely rural, nor totally urban.
Затова населението и начинът на живот са смесица от селски и градски елементи.
The population and way of life are therefore a mix of rural and urban elements.
От четирите описани примера Кроме Рейн е най-добрият пример за такава ситуация, но МИГ Апенино Геновезе също повдигна въпроса, тъй като част от нейната територия е видимо градска.
Among the four examples reported, Kromme Rijn is the best example of such a situation, but Appennino Genovese also raised the issue, since apart of its territory is distinctly urban.
Имаше много други примери с подобни ситуации, илюстрирани на конференцията, например Крайна и Палуки в Полша, Посазави в Чешката република и района около Солун в Гърция.
Therewere also many other examples of similar situations illustrated at the conference, such as Krajna Paluki in Poland, Posazavi in the Czech Republic, and the area around Thessaloniki in Greece.
Те трябва да се разглеждат по специфичен начин, като се развият целенасочени подходи и методики.
Manyoftheproblemsandsolutionsinthese‘rurban’areas are quite different from those found in more remote, true rural areas, and they need to be addressed specifically by developing targeted approaches and methodologies.
Имиграцията като главна сила на промяна в селските райони също трябва да се вземе под внимание
The school is an important social structure where young people can be educated and ready to address critical issues regardingthecompetitivityandsustainabilityoftheirlocality.
Това включва въпроси като грижа за околната среда, както и приспособяване към социалната и икономическа промяна.
School is also a powerful mechanism for the dissemination of innovation through children, towards their families and the territory as a whole.
Училището е и мощен механизъм за разпространение на иновации чрез децата към техните семейства и територията като цяло.
Consequently, there is a growing need to develop a new concept for the development role of the local school, through a joint consideration of both the pedagogical and local development dimension.
Тази идея е подходящо илюстрирана от добрата практика на ЛИДЕР+, наречена „Училището на района“, която е проект, идващ от МИГ на район Montagna по програмата ЛИДЕР в Италия.
This idea is well illustrated by a Leader+ good-practice example called ‘The school of the area’, which is a project originating in the Montagna Leader LAG area in Italy.
Проектът показва как местното училище и образователната система като цяло трябва да станат сериозен партньор в развитието на селските райони.
The projects how show the local school and education system as a whole should become a critical partner in rural development.
ЛИДЕР трябва да насърчава такива партньорства между училищата и други местни партньори като иновационен и ефективен подход към конкурентоспособност и устойчивост в селските райони.
Leader should promote such partnerships among schools and other local partners as an innovative and efficient approach towards competitiveness and sustainability in rural areas.
Подробности за добрите практики на ЛИДЕР+ могат да бъдат открити на: http://ec.europa.eu/agriculture/rur/leaderplus/gpdb_en.htm
Details of Leader+ good practices can be found at the following link: h t t p e � � ec � eur o p a � eu � agriculture � r u r � leader p l us � g p d j - en � h t m
Жан-Пиер Веркрюис, AEIDL (Европейска асоциация за информация за местно развитие), Брюксел (1)
Cooperation and networking in practice by Jean-Pierre Vercruysse, AEIDL, (European Association for Information on Local Development), Brussels (1)
Статията използва информация, която бе на разположение за 16-те територии, включени в конференцията в Евора.
This article draws upon information made available concerning the 16 territories involved in the � v or a conference.
Затова тя е само образец на много по-голяма картина, тъй като и останалите райони на ЛИДЕР+ безспорно бяха много дейни в тази насока.
It is therefore only a sample of a much larger picture, as the remaining Leader+ areas have certainly been very active in this field as well.
при предишните програми ЛИДЕР.
previous Leader programmes.
Например периодът, през който се прилагаше ЛИДЕР+, бе свидетел на разширението на Европейския съюз с 12 нови държави, въпреки че шест от новите държави-членки въведоха мерки от типа на ЛИДЕР по време на програмния период.
For example, the period in which Leader+ has been implemented has also seen the enlargement of the European Union to include 12 new countries although six of these newMember States introduced Leadertype measures during the programming period.
Това до голяма степен разшири обхвата от възможности за сътрудничество в Европа.
This has greatly broadened the range of opportunities for cooperation in Europe.
ЛИДЕР+ насърчи новото междутериториално измерение на сътрудничеството (което не изисква партньор от друга държава) и изглежда, че то бе много успешно.
Leader+ has initiated the new interterritorial dimension of the cooperation activity (i.e. not requiring a partner from another country) and this seems to have been very successful.
Какво правят?
What are they doing?
Все пак този образец е достатъчен да представи кратък преглед на ситуацията, за да се разгледа гама от различни аспекти на сътрудничество и работа в мрежа.
In this section, we will not aim at undertaking a full inventory of cooperationprojects in which the 16 territories are involved.
Това включва вида на проектите, които те решават да започнат, и мотивацията, която е повече от просто финансов стимул, подтикващ МИГ да се заеме с тези сложни проекти.
We will, however, try to show the variety of projects that are taking place at different territorial levels.
В тази част няма да се занимаваме с пълно изброяване на проектите за сътрудничество, в които участват 16-те територии.
Yet, this sample is sufficient to give a‘snapshot’on the situation, in order to look at a range of different aspects of cooperation and networking.
Вместо това ще се опитаме да покажем разнообразието от проекти, които се извършват на различни териториални равнища.
This includes the type of projects that they decide to undertake, and the motivation which is more than just the financial incentive, to push the LAGs to undertake these complex projects.
а) Междутериториално сътрудничество
(a) Interterritorial cooperation
Инициативата ЛИДЕР+ предвиди много по-широк обхват от възможности за работа в мрежа и сътрудничество, отколкото
The Leader+ initiative has foreseen a much wider range of possibilities for networking and cooperation than for
(типология на местните инициативни групи, анализ на делото на ЛИДЕР, добавена стойност за работата в мрежа на МИГ и т.н.) .
Jean-Pierre Vercruysse has been involved in various technical dossiers on development methodologies and Leader ex-post studies at European level (typology of local action groups, analysis of Leader implementation, value added for LAG networking, etc.).
Освен това той оглави службата за подкрепа на международни проекти за сътрудничество и за развитие на методика за оценяване и помогна да се координира устройството на работата в мрежа в ЛИДЕР II.
In addition he has headed the support service for transnational cooperationprojects and for the development of an evaluation methodology, and helped coordinate the Leader II networking device.
Някои МИГ дават ясно предимство на проекти за междутериториално сътрудничество, защото там има по-малко проблеми с езика, административните процедури, разстоянието и т.н.
Some LAGs have given a clear priority to interterritorial cooperation projects, because there are fewer problems with languages, administrative procedures, distance, etc.
Това може да е от голяма полза по много причини.
This can be very useful for many reasons.
Предприемането на общ проект по тема, полезна за различните МИГ в държавата или региона, може да доведе до по-ниски разходи, по-интегра-лен подход и достъп до по-добра инфраструктура, отколкото една отделна МИГ може да си позволи да поддържа сама.
Undertaking a common project on a theme useful for different LAGs in the country or the region can lead to lower costs, a more integrated approach, and access to a better infrastructure than a single LAG could afford to support alone.
б) Трансгранични проекти
( j ) = r o s s - j or per pr o x ec t s
Този вид проекти всъщност са транснационални, но притежават повечето от характеристиките на междутериториалните, тъй като се предприемат в съседни райони през общата граница.
These projects are in fact transnational, but have most of the characteristics of interterritorial projects as they are undertaken in adjoining regions across a common frontier.
Трансграничните проекти се извършват от хора, които говорят на един и същи език, което прави изпълнението им по-лесно, отколкото при изцяло транснационални проекти.
These crossborder projects are carried out by people speaking the same language, which makes them easier to implement than full transnational projects.
Във Финландия трите МИГ от територията се срещат редовно и това им дава много възможности да разработват общи проекти.
In Finland, the three LAGs in the territory meet regularly, and this gives them many opportunities for developing common projects.
Последният проект се разви в периодично общо съобщение за пресата, в което трите МИГ съобщават новите проекти, които са решили да подкрепят.
This has included: a project on aviation which needed a larger scale to be feasible; a series of ‘workshops for the future’ undertaken in the three areas by using the same method; and the development of common communication tools on Leader+ in order to share the costs.
Пресата го прие добре (тъй като е доволна, че получава едно прессъобщение вместо три), а това води до добро отразяване в изданията.
This last project has developed into a regular common press release in which the three LAGs announce the new projects that they have decided to support: it is well received by the press (which is pleased to receive just one press release instead of three) and leads to a good press coverage.
В Италия МИГ от район „Terre Alte“ (планинска област в Северна Италия, която днес се простира в три различни административни района) оформиха обща стратегия за представяне на тази област като място за живеене, а не само за посещение.
In Italy, LAGs included in the Terre Alte area (a mountainous area in the north of Italy, which today spreads across three different administrative regions) have formed a common strategy for the promotion of this area as a place where people can live and not just visit.
Общите дейности включват обмен на информация, дейности за популяризиране, маркетинг и т.н.
Common actions included communication, promotional activities, marketing, etc.
Ирландската МИГ Аригна се зае с редица трансгранични проекти за сътрудничество със съседни райони в Северна Ирландия.
The Irish LAG, Arigna, has undertaken a number of crossborder cooperationprojects with neighbouring areas in Northern Ireland.
Въпреки административните трудности на трансграничната дейност очакванията им бяха напълно подобни на тези от междутериториалните проекти.
Despite the administrative difficulties of working across the border, their expectations were quite similar to interterritorial projects.
Те включваха насърчаване на пазара на земеделски производители (обучение, консултации, финансова помощ) и производство на алтернативна енергия.
These included the promotion of farmers’ markets (training, mentoring, capital aid) and the promotion of alternative energies.
В Германия МИГ Горна Швабия се включи в проект за научно сътрудничество с (немскоговорящ) трансграничен район в Италия, където проучване на средновековни селища показа, че хората са имали напълно еднакъв начин на живот.
In Germany, the LAG Oberschwaben has engaged in a project of scientific cooperation with a (German-speaking) crossborder area in Italy, where the study of medieval settlements showed that they had a fairly similar way of daily living.
Друг немски проект включва местни музеи и има за цел организиране на изложби по теми с общ интерес (например „Кел-тите по поречието на Дунав“) за районите, разположени по река Дунав в Германия и Австрия.
Another German project involves local museums and aims at organising exhibitions on themes of common interest (for example; ‘Celts along the Danube’) for areas situated along the Danube river in Germany and Austria.
Сътрудничеството позволява да бъдат разпределени разходите около изложбата, но също така предоставя достъп до много по-голяма колекция от изложбени експонати (и съответното ноу-хау), отколкото ако беше включен само един район.
This cooperation allows costs associated with the exhibition to be shared, but it also gives access to a much larger collection of exhibits (and the associated know-how) than if only one area was involved.
Осъществи се трансгранична връзка между Унгария и съседна Румъния за пренос на опита в развитието на селските райони в тази съвсем нова държава-членка.
A crossborder link has been established between Hungary and neighbouring Romania, for the transfer of rural development experience to this newMember State.
в) Главни транснационални проекти
(c) K a x or transnational pr o x ec t s
Няколко МИГ са включени в големи транснационални проекти, които в повечето случаи са били започнати по програмата ЛИДЕР II.
Several LAGs are involved in large transnational projects that were, in most cases, started under Leader II.
Тези амбициозни проекти, които наброяват много партньори в няколко държави, изискват дълго време за развитие, тъй като съчетават всички възможни трудности: разстояние, език, култура, административна организация и т.н.
These ambitious projects which count many partners in several countries require along development time, as they combineallthepossibledifficulties:distance,language,culture, administrative set-up, etc.
Все още някои цели изискват такъв мащаб и постижението от тези проекти може да е от голямо значение за бъдещето на селските райони в Европа.
Yet, some objectives require such a scale, and the achievement of these projects could be of great importance for the future of rural Europe.
Гръцката МИГ от Солун е включена в два много големи проекта за сътрудничество, които бяха започнати по ЛИДЕР II и отнеха много време докато достигнат фаза на изпълнение.
The Greek LAG from Thessaloniki is involved in two very large cooperationprojects which were started under Leader II and took along time to reach the implementation stage.
Както проектите „Европейски териториален етикет за качество“, така и„Евросела“ включват много партньори в различни държави и имат амбициозни цели.
Both the European territorial quality label and the Eurovillages projects involve many partners in different countries and have ambitious objectives.
Създаването на етикет за качество, признат в Европа, както и развитието на нови форми на селския туризъм, по-благоприятни за околната
The creation of a quality label recognised across Europe and the development of new forms of rural tourism more respectful for the environment are both issues which could have
Други успешни примери включват представяне на качествени вина, което бе предприето съвместно от 15 МИГ в Гърция.
Other successful examples include the promotion of quality wines, which has been tackled jointly by 15 LAGs in Greece.
Проектът, известен като „Винените пътища на Северна Гърция“, включва създаване на маршрути на виното, които свързват винарни, отворени за посещение в различни райони.
The project known as ‘Wine roads of northern Greece’ involves the creation of wine trails linking the wineries opened to the public in the different areas.
В Шотландия приоритетът пада върху междутериториалното сътрудничество, което търси съвместни дейности с възможности за взаимно допълване в близките територии (поставяне на табели, управление на речни русла), докато в Унгария„Дни на селския туризъм“ е дейност, предприета от много групи за развитие на селските райони от страната за насърчаване на селския туризъм.
In Scotland, the priority is on interterritorial cooperation, looking for common actions with complementarities across adjacent territories (signposting, river management) whilst in Hungary, the Rural Tourism Days is an action undertaken by many rural development groups across the country for the promotion of rural tourism.
Предприе се голям процес на консултации, с подкрепата на всички групи от ЛИДЕР+, за бъдещите приоритети за развитие на селските райони в Андалусия за периода 2007—2013 г.
Another interesting example can be found in Spain, where the LAG has implemented a series of interterritorial cooperationprojects undertaken jointly with other LAGs (and Proder, which is another formof bottomup rural development group in Spain) in the region of Anda- l u c I a .
С хиляди интервюта на заинтересовани страни и стотици тематични и териториални форуми тази дейност бе без прецедент с това, че включи местното население в обсъждане на неговото бъдеще.
A very large consultation was undertaken with the support of all the Leader+ groups on future priorities for rural development in And a l u c I a for the 2007 13 period.With thousands of interviews of stakeholders and hundreds of thematic and territorial forums, this was an unprecedented exercise involving the local population in debating their future.
На национално равнище бяха създадени няколко други междутериториални проекта, които включиха няколко МИГ (включително Proder) в специфични тематични проекти.
Several other interterritorial projects were established at the regional level, involving several LAGs (including Proder) on specific thematic projects.
Примерите включват работа по: наследството (курсове за обучения, създаване на географска информационна система (ГИС); насърчаване на мрежа от доброволци и т.н.); западнали минни райони (общ въпрос за няколко МИГ в района, но не за всички); лечение с термални води; области с мегалити (как да се предприеме описване на обектите, общо представяне, обучение и т.н.).
Examples include work on heritage (training courses, setting up a geographical information system (GIS), promoting a network of volunteers, etc.), degraded mining areas (a common issue for several LAGs in the region, but not all), thermalism and megaliths (how to undertake an inventory of sites, common promotion, training etc.).
Защо искат да си сътрудничат?
Why do they want to cooperate?
Освен изследване на въпроса в какво си сътрудничат МИГ е полезно да се разберат и мотивите зад сътрудничеството между МИГ и техните партньори, които имат много разнообразни основания за взаимно подпомагане на няколко териториални равнища.
As well as examining what LAGs are cooperating on, it is also useful to investigate the motives behind cooperation between LAGs and their partners who havemany different reasons to cooperate at several territorial levels.
среда, са въпроси, които могат да имат по-голямо въздействие върху бъдещето на селските райони като цяло.
a large impact on the future of rural areas in general. The Italian LAG, Appennino Genovese, had been a partner in a Leader II cooperationproject on the rediscovery of chestnuts as an important local resource in mountainous areas.
„Пътят на кестена“, въведен от МИГ извън Италия, оглави една голяма дейност в местния план на ЛИДЕР+.
This ‘chestnut road’, initiated by non-Italian LAGs, has led the way for amajor activity in the Leader+ local plan.
Основа се сдружение от над 60 партньори, чийто спектър варира от ресторанти, предлагащи ястия с кестени, до земеделски производители, които използват кестените за храна на животни.
An association has been set up, numbering over � 0 partners, ranging from restaurants providing meals based on chestnuts, to farmers using chestnuts to feed their cattle.
Сдружението предприе много рекламни дейности и осигури обучение за млади хора в древните умения, свързани с производството на кестени.
The association has undertaken many promotional activities and provides training for young people on ancient skills associated with chestnut production.
г) Транснационални проекти от по-малък мащаб
(d) Smaller-scale transnational projects
Много проекти имат много по-ограничен мащаб, но обхващат транснационално измерение, което е важно за техния успех.
Many projects are of a more limited scale, but embrace a transnational dimension as it is important for their success.