natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Обучението стимулира личното и професионално израстване.
The education fosters professional and personal development.
То прави учениците по-конкурентоспособни на пазара на труда или гинасърчава да започнат собствен бизнес.
It makes the students more competitive on the labour market or encouragesthem to start their own business.
Учениците познават добре правната и търговска среда, имат увереност и са подготвени запредизвикателствата на истинския живот.
The students are well aware of the legal and business environment and feel confident and prepared for thereal-life challenges after graduation.
Необходими са повече софтуерни продукти зануждите на учебните фирми.
More software products to serve the training firms are necessary.
Първите учебни фирми са създадени през 1994 г. с помощ от Австрия.
The first training firms were set up in 1994 with guidance from Austria.
Днес учебните фирми са част от EUROPEN, в която членуватоколо 5 000 учебни фирми от над 40 страни.
Now the training firms are part of EUROPEN, with a membership ofsome 5000 training firms from more than 40 countries .
Подбор на добри практики 2008 г.
2008 good practice selection 7
Проектът помага на учители в средните училища да разработват курсове по предприемачество.
The project helps teachers in secondary schools to develop courses in entrepreneurship.
Той има базирана на модули структура,така че учителите могат да избират подходящ„маршрут“.
It has a modular structure so that teachers can choosean appropriate ‘itinerary’.
Теоретичното изучаване на предприемачество е съчетано с практическообучение чрез посещение на компании, стажове и смесени курсове.
Theoretical study of entrepreneurship is combined with hands-on learning through visits to companies, internshipsand sandwich courses.
Да се помогне на младите хора да придобият умения, които могат да използват на трудовия пазар.
To help young people to acquire skills they can use at the labour market.
Да се въведат учителите в културатана обучението чрез практика.
To introduce teachers to a culture of field learning.
Малки предприятия и средни училища.
Small businesses and schools teaching at upper-secondary level.
На всички средни училища в провинция Падуа бе изпратено съобщение, представящо проекта.
All schools teaching upper-secondary level in the province of Padova were sent a message presenting the project.
Сключени бяха споразумения между Unioncamere, Confindustria, Confservizi, Confesercenti, Confcooperative и профсъюзни групировки.
Agreements have been concluded with Unioncamere, Confindustria, Confservizi, Confesercenti, Confcooperative and trade union groupings.
Имаше 814 проекта, включващи образователни курсове в училище и на работа и 1000 проекта за симулация на учебнифирми.
In the 2005/06 school year, 642 upper-secondary schools ran pilot projects, involving over 20000 pupils aged 15-18.There were 814 projectsinvolving school/work sandwich training courses, and 1000 simulated training company projects.
От 2001 до 2004 г. броят на младежите, ходещи на професионални стажове, се увеличи от 210 000 на 270 000 годишно.
Between 2001 and 2004, the number of young people going on work-experience placements rose from 210 000 to 270 000 a year.
Броят настажантите нарасна от 160 647 до 229 838.
Trainingplacements rose from 160 647 to 229 838.
Участваха около 200 учители с подкрепата на 500 компании.
Some 200 teachers took part with the support of 500 companies.
Конкурсът отличава най-добрата бизнес идея на студенти или млади изследователи в Естония.
The competition is organised to find the best business idea from students or young researchers across Estonia.The start-up ideas will be testedand made more business-oriented.
Участниците получават съвети от водещи предприемачи как да приложат идеите си на практика ибезплатно обучение от университета INSEAD, за да развият необходимите умения.
Participants get advice from top players on the market on how to implement their ideas, and free trainingfrom the INSEAD university to develop the skills needed for implementation.
Победителите получават (финансова) награда заизпълнение на своя бизнес план и среща с потенциални инвеститори.
The winners will be awarded a (financial) prize to implement theirbusiness plan and are granted a meeting with potential investors.The budget available is one million EEK.
Съвети за млади хора, желаещи да създадат новаторски фирми.
To assist young people with guidance on how to set-up innovative start-ups.
Възможност за добиване на бизнес умения.
To give an opportunity to acquire business skills.
Студенти по стопанско управление, търсещи технология, за да започнат собствен бизнес3.
Business management students who are are looking for a technology to start their own business.3.
Други хора на възраст 20-35 с новаторски бизнес идеи.
Other people aged 20-35 with innovative business ideas.
Уебсайт, пряка кореспонденция, статии. 24-часова телефонна централа.
Web page, direct mailing, newspaper articles.
Много добра оценка от предприятията.
Businesses rated the project very favourably.
Все повече спонсори искат да станат дългосрочни партньори на проекта.
A growing number of sponsors is seeking to become a long-term partner for the project.
21 000 посещения на уебсайта. 1000 информирани младежи.
21 000 visitors to the website.
104 екипа, представили проекти.
104 teams presented their work.
25 екипа, обучени да разработят бизнесплан по идеята си.
25 teams trained to develop their idea into a business plan.
Конкурсът е създал 10 нови предприятия.
The contest has created 10 new companies.
Участниците имат уникална възможност да изпитат бизнес идеите си безплатно, като преминат през всички етапи на създаването нанова фирма без риск от провал.
Participants have a unique chance to test their business ideas for free, through all stages of the start-up cycle with no risk of failure.
Фондаци„Sitra" (Финландия) и програма„NETS“ (Швейцария).
Sitra Foundation (Finland) and NETS program (Switzerland).
Подбор на добри практики 2008 г.
2008 good practice selection 9
Мрежата предлага обучение по предприемачество за студенти, служители и преподаватели в 7-те основни висши училища в Саксония-Анхалт.
The Saxony-Anhalt Impulse Network offers entrepreneurial training for students, workers and professors at Saxony Anhalt’s seven major highereducation establishments.
Участниците получават подкрепа от момента на първоначалната бизнес идея до старта на тяхната фирма.
Participants are given support from the initial business idea to the launch of their company.
Да се открият нови работни места и да се спре„изтичането на мозъци“ към западната част на Германия.
To provide jobs and stop the brain drain of graduates to the western part of Germany.
Преподаватели и студенти (от всички специалности) от университетите в Саксония-Анхалт, асистенти и др.
Academics and graduates from universities in Saxony Anhalt (students in all subject areas), research assistants and other academic staff,professors.
Ежедневно актуализиран уебсайт; постоянна връзка с местни, регионални и национални медии; лекции/семинари в университети,събития, презентации на предприемачи.
Website, updated daily; regular contact with local, regional and national media; lectures/ seminars at universities, events, presentations byentrepreneurs.
Идеята за насърчаване на предприемаческа култура сред младите хора е на Немската банка за развитие ( K f W ) .
The German development bank (KfW) had the idea of promoting enterprise culture among young people.
Схемата се подпомагаот Business-Angels-Fonds-GmbH, създадено през 2007 г. за първоначално финансиране на млади предприемачи.
The scheme is supported by the Business-Angels-Fonds-GmbH, set up in 2007 to provide initial finance for young start-ups.
Мрежата има повече от 100 проекта със 150 участници.
The network has 150 participants in more than 100 projects.
25 фирми вече работят, а 20 нови са в процес на създаване.
20 start-ups are in the pipeline, with 25 companies already fully operational.
Два ключови сектора са тези на високите технологии и на услугите.
Two key sectors for entrepreneurial ventures are the high-tech and service sectors.
Подпомагат се и предприятия в областта на социалнотопредприемачество, изкуството и хуманитарните дейности.
Businesses in the social entrepreneurship field are promotedtoo; the arts and humanities can also produce promising start-ups.
Това ни позволи да увеличим дела на жените предприемачи (40% вмомента).
This has enabled us to increase the proportion of female entrepreneurs(currently 40%).
Консултантските услуги се оценяват от партньорски проекти, а бизнес плановете - от Инвестиционната банка на Саксония-Анхалт.
The advisory services are evaluated by partner projects; new companies’business plans are assessed by the Saxony-Anhalt investment bank.
Личните житейски планове на предприемачите се включват в техните бизнес планове.
Entrepreneurs’individual plans for life are incorporated into their business plans.
Система, осигуряваща подкрепа от заражданетона идея до нейното финансиране, е изключително важна за създаването на висококачествени предприятия.
A system that delivers support from the ideas stage rightthrough to financing is essential for high quality enterprises.
Чрез обединяване на усилията на всички партньори развитието на предприемаческа култура в Саксония-Анхалт може да продължи,въпреки съкращаването на общественото финансиране.
By combining the services provided by all partners, enterprise culture could be further developed in Saxony-Anhalt as public funding for the pilotsis being reduced.
Стратегическият план е разработен, за да мотивира образователните институции и местните власти да въведат обучение попредприемачество съвместно с представители на търговията, индустрията и други заинтересовани страни.
The Strategic Plan has been developed to motivate educational institutions and local authorities to firmly establish entrepreneurship educationin cooperation with trade and industry and other relevant local stakeholders.
Образователната система да насърчава иновациите чрез даване на знания и умения по предприемачество на ученици, студенти иучители.
To get the education system to encourage innovation through the acquisition of entrepreneurial knowledge and skills by pupils, students andteachers.
Всички нива на образователната система.
All levels of the educational system from primary schools to colleges and universities.
Образователните институции отговарят за прилагането на плана за действие. Дирекцията за образование и обучение и Министерствотона образованието отговарят за координацията.
The educational institutions are responsible for the implementation of the action plan.
Програмата„Junior Achievement – Young Enterprise“ (JA-Ye) бе основен партньор при разработването на стратегията.
Junior Achievement – Young Enterprise (Ja-Ye) Europe have been a central partner in developing the strategy.
Дирекцията заобразование и обучение подпомогна три министерства при прегледа на стратегическия план през 2006 г.
The Directorate for Educationand Training has assisted the three ministries with revision of the strategic plan in 2006.
Проучване на„Kunnskapsparken i Bodø“ относно преподаването на предприемачески умения в основните училища през 2006/2007 г.установи, че стратегическият план е добре познат, но не се използва достатъчно.
A study undertaken by Kunnskapsparken i Bodø concerning entrepreneurial skills in primary school 2006/2007 found that the strategic plan waswell known, but under-used.The study shows that schools and local industry are closely connected.
Окончателният доклад ще бъде представен през 2009 г.
The final report with conclusions will be presented in 2009.
Конкурс на три етапа, всеки от които трае по половин година.
This is a three-stage competition project with each stage lasting half a year.
Участниците съставят бизнес планове, получават практическо обучениеи могат да дискутират с опитни бизнесмени.
Participants draft business plans, get practical training and can discusswith experienced businessmen at business clubs.
Насърчаване на предприемачеството в Литва.
To promote enterprise culture in Lithuania.
Създаване на мрежа от бизнес партньори.
To set up a network of business partners.
Новосъздадени фирми, предприятия пред разширяване, основатели на технологични фирми, учени, студенти.
Start-up businesses, companies planning to expand, founders of technology-based businesses, scientists, students.
Обяви в масовите медии, съобщения за пресата, статии, уебсайтове.
Advertisements in the mass media, press-releases, articles, websites.
Коментари от бизнес организации: отлично място за начинаещи, полезни курсове, обратна връзка и компететна оценка отпрофесионалисти.
Comments from business organisations: excellent place for start ups, useful trainings, feedback and competent assessment by professionals.
Координати за връзка с бизнес организацията
Contact details of business organisation stR. Varkulevicius, Vice president of Lithuanian Confederation of Industrialists, A.Vienuolio St. LT-01104Vilnius Tel. (8-5) 2 12 52 17, E-mail. sekretoriatas@lpk.lt,Website: www.lpk.lt
2006-2007: 490 екипа; 1 185 участници (средна възраст: 25).
2006-2007: 490 teams; 1185 participants (average age 25 years).
378 оценени бизнес плана.
378 business plans evaluated.
Европейска награда за предприемачество през 2006 г. като една от най-добрите литовски инициативи за насърчаване на бизнеса.
At the 2006 European entrepreneurship awards, the BPC project received an award as one of the best Lithuanian initiatives for business promotion.
Популярността му доказва, че проектът е много важен за младите,нуждаещи се от професионални съвети или финансова подкрепа за започването на собствен бизнес или разширяването му. През 2007г.
The popularity of the BPC proves that this project is veryimportant for young people who need advice, professional feedback or financial support for starting/expanding their business.
КБП повиши броя на лекциите и обхвана нови региони от Литва.
In 2007, the BPCincreased the number of lectures and expanded into other regions of Lithuania.
„NorthtownTechnology Park“ обсъжда с участници, лектори и партньори как да подобри системата за оценка на бизнес плановете.
Along with participants, lecturers and partners, the Northtown Technology Park is currently discussing ways of improving the system forassessing business plans.
Първият КБП в Литва е през 2005 г.
The first BPC in Lithuania was arranged in 2005.
„NorthtownTechnology Park“ използва германската идея от Северна Бавария за конкурс и я адаптиракъм литовските условия (Netzwerk Nordbayern: www.netzwerk-nordbayern.de).
The Northtown Technology Park used the German North Bavarian BPC concept and adapted itto suit Lithuanian entrepreneurs. (Netzwerk Nordbayern: www.netzwerk-nordbayern.de).
Решимост за успех (DtS) е стратегията на шотландското правителство за обучение и преподаване на предприемачество, за базиранона работата професионално обучение и обучение за кариера.
Determined to Succeed ( D t S ) is the Scottish Government's strategy for enterprising teaching and learning, work-based vocational learning andcareers education.
Тя се реализира в училищата за всички ученици между 5 и 16 години.Програмата се ръководи от национален екип в рамките на правителството на Шотландия и 32 местни екипа.
It is delivered in schools for all pupils between 5 and 16 years. The programme is managed by a national team within the Scottish Government and 32 local teams.
Да даде на младите хора в Шотландия възможно най-доброто предприемаческо обучение. Да включи работодателите в образованието.
To offer young people in Scotland the best possible experience of enterprise education.
Ученици на възраст от 5 до 16 години.
Pupils between 5 and 16 years.
„Участвам в този проект от създаването му.
"I have been involved with this project from conception through to the present day.
В миналото мислех, че е доста стресиращо, особено в натоварените дни, но наистинаполучих голямо удовлетворение, виждайки как плахите в началото ученици се превръщаха в уверени, квалифицирани млади хора“.
At times I found it to be quite stressful, especially on a verybusy day but I did gain a huge amount of satisfaction from seeing these quiet pupils at the start of the programme, turn into confident, skilled,young adults".
Над 7000 работодатели подкрепят предприемаческото обучение.
Over 7000 employers signed up to support enterprise education.
Надхвърлихме почти четири пъти първоначалната цел да привлечем 2000 предприятия.
We exceeded our initial target of involving 2000 businesses nearly fourfold.
Всеки ученик може да участва впредприемачески дейности.
Every young person in our schools gets the chance to experienceenterprise activities.
Сега работим с бизнес организации по разработването на прояви и награди като признание за участиетона работодателите в стратегията.
We are currently working with business organisations to develop a range of events and awards to recognise employerengagement in the strategy.
Тази работа е много успешна: в нейна подкрепа получихме допълнително 1 млн. брит. лири.
This is proving very successful: we were awarded an additional £1m to support this work.
На нашия сайт е на разположение доклад за постигнатото с мнения на участниците.
A sucess report with evidence form ourstakeholders is available on our website.
Силна ангажираност на работодатели и учители.
A high commitment of both employers and teachers.
Участие и ентусиазъм от страна на местните власти.
Involvement and enthusiasm of our local authorities.
Работодателите не бяха напълно сигурни как да се включат.Решаващо бе предоставянето на възможност за постоянно развитие за учителите и работодателите.
Providing continuing development for teachers and employers has been crucial to making these relationships work.
В началото насърчаването наместните власти да споделят практики бе голямо затруднение, но сега е голям успех.
Encouraging localauthorities to share practices was initially a big stumbling block but this is now a great success.
Идеята за учебни фирми е въведена в програмата на всички икономически училища през 2006 г.
The training firm concept was introduced to the Romanian national curriculum for all economic schools in the 2006-2007 school year.
Целта е създаване на динамичнипредприемачи, способни да разработят нов производствен процес или да предложат нови продукти/услуги на пазара.
The aimis to create dynamic entrepreneurs, able to develop a new production process or to bring new products/services onto the market.
Курсоветеобхващат създаването и регистрацията на учебни фирми, правната и структурна организация, сделките с други учебни фирми,използването на компютърен софтуер, използването на чужди езици в бизнеса и участие в търговски панаири.
Curriculumcontent includes modules on establishment and registration of training firms, legal and structural organisation, dealings with other training firms,use of IT software, use of foreign languages in business and participation in trade fairs.
Насърчава сеобщуването между фирмите, компанията майка, банките и други институции.
To improve communication skills, dialogue is encouragedbetween the education unit, mother company, banks and other institutions.
Култивиране на предприемачески дух и запознаване с реални търговски практики.
To foster entrepreneurial spirit and knowledge of trade practices by simulating the way a real firm operates.
Ученици от професионални средни училища (ISCED 3), специализирани учители, окръжни училищни инспекторати.
Students from vocational secondary education schools (ISCED 3), specialized teachers, county school inspectorates.
Училището се консултира с търговските и промишлени камари, с търговския регистър, с Министерството на публичните финанси и другиза всяка своя учебна фирма.
The school consults the chambers of commerce and industry, the trade register, the Ministry of Public Finances and others for each of its trainingfirms.
Представители на малки и средни предприятия участват в учебните дейности и оценяват качеството накурса на обучение.
SME representatives are invited to participate in the students’activities (launch of the firms, training firms’fair etc.) and to evaluate thequality of the students’training. training.
Камара за търговия и промишленост на Тимиш.
Timiş Chamber of Commerce and Industry.
2006/2007: 422 фирми, 12 060 ученици.
2006/2007: 422 firms, 12060 students.
Някои от тях участват в търговски панаири в Словакия (39), Австрия (27), Румъния (330) и Н ю Йорк (9).
Some students also participated in trade fairs in Slovakia (39), Austria (27), Romania/Timisoara (330)and NewYork (9).
Завършилите с този профил си намират работа много по-лесно.
Graduates with this profile have a far higher chance of finding work than others.
Проектът развива предприемаческия и творческия дух, самочувствието и упоритостта, и помага за приспособяване към реалния святна бизнеса.
The project develops entrepreneurial spirit, creativity, self-confidence and perseverance, and it helps students adapt to the real world of business.
Започва с Пакта за стабилност в Югоизточна Европа.
Initiated within the Stability Pact for South Eastern Europe.
Разработена в сътрудничество с австрийското Министерство на образованието икултурата (проект„ECO NET“).
Developed in cooperation with the Austrian Ministry of Education and Culture (ECONET Project).
Центърът за обучение по предприемачество предлага разработване на учебни програми, обучение на учители, образователниматериали, бизнес контакти и съвети.
The Entrepreneurship Education Centre provides a range of services: curriculum development, teacher training, entrepreneurship educationmaterial, business contacts and entrepreneurship mentoring.
Професионалните училища предлагат програма„Предприемач за една година“.
In addition, each vocational school offers the ‘Year as an Entrepreneur’ programme.Operations are managed by a project manager, assisted by a mentoring team from local businesses, business associations and developmentagencies.
Да подпомага развитието на предприемаческото образование на регионално ниво.
To foster the development of Entrepreneurship Education at regional level.
Учители и ученици в предучилищното и основното образование, горната степен на общото средно образование и професионалнотообразование; предприятия; агенции за развитие.
Teachers and pupils/students in pre-primary education, basic education, upper secondary general and vocational education; businesses;development agencies.
Прояви за целевите групи. Електронен бюлетин за общини и за учители. Регионални медии.
Events for our target groups.Weekly e-letter for municipalities and contact teachers in the schools.
Училищата в региона са включили в програмите си информация за обучението по предприемачество.
All regional schools have included a statement on how they will implement entrepreneurship education in their curriculum.
Във всяка община има лице законтакти, специализирано в обучението по предприемачество, и 10-20 компании, сътрудничещи на училищата.
Every municipalityhas a contact person trained in entrepreneurship education and 10-20 companies cooperating with schools.
В по-големите училищаима възможност за получаване на диплома по предприемачество.
In larger schools students have anopportunity to major in entrepreneurship studies.
Ежегодно оценяване на базата на броя училища, учители и учащи, участващи на регионално ниво.
Annual evaluation based on the number of schools, teachers and students involved at regional level.
Брой на заявките от училища към YES-центъра.
Number of requests for YES-Centre servicesby schools.
Силна подкрепа от местни организации.
Strong support from local organisations.
Положителни мнения на участниците.
Positive feedback from teachers and students.
Има планове за обхващане и на други части от Финландия.
Due to strong interest all over the country, there areplans to extend the concept to other regions in Finland.
По-добро законотворчество и регулиране, особено как „да мислим първо замалките предприятия“
Better legislation and regulation, especially how to“think small first”
Въпреки значението на малките и средни предприятия за европейската икономика, бизнессредата не винаги е пригодена към техните нужди.
Despite the importance of SMEs for European economies, the business environment is not alwaysadapted to their needs.