natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Проектът за транснационално сътрудничество бе иницииран от ирландски и финландски МИГ след редица обсъждания през 2002 г. и 2003 г.
The transnational cooperation project was initiated by the Irish and Finnish LAGs after a number of discussions in 2002 and 2003.
Бе предложено на общности във всички МИГ да участват в инициативата и се включиха осем села от всяка държава.
Communities in all LAGs were approached to participate in the initiative, and eight villages from each country became involved.
Въпреки че селата от Уестмийт имат посочено село за партньор в една от финландските МИГ, е възможно да се предприемат съвместни дейности с едно или всички села, включени в проекта.
Although theWestmeath villages have a designated partner village in one of the Finnish LAGs there is scope to undertake joint activities with one or all of the villages involved in the project.
Дейностите започнаха с комуникация между селата, а местните училища изиграха важна роля чрез обмен на имейли и писма.
Activities started with communication between the villages, and local schools played an important role by exchanging e-mails and letters.
Проектът бе избран като пример за добра практика, тъй като допринесе значително за увеличаване на капацитета, основан на района.
The project has been selected as an example of goodpractice since it has contributed significantly to areabased capacity building.
Това увеличи капацитета за развитие и на свой ред качеството на живот в общностите, най-вече за жените.
It has facilitated a processwhereby community and voluntary groups in two different countries have been able to network and learn from each other.This has increased the capacity for development and in turn the quality of life for the communities, especially women.
Освен това, той насърчи участието на млади хора в социалното и културно развитие на техните райони, като ги ангажира в нови проекти.
Further, it has encouraged the participation of young people in the social and cultural development of their areas by engaging them in new projects.
Методът за увеличаване на капацитета чрез участие на местни хора в международна работа в мрежа е иновационен.
This method of capacitybuilding through the involvement of local people in transnational networking is innovative.
Освен това, въпреки че е започнат от управлението на МИГ, проектът бе изпълнен възходящо, което рядко се среща в международен контекст.
Moreover, although initiated by the LAG management, the project has been implemented from the bottom up, which is rare in an international context.
През 2004 г. се осъществиха взаимни посещения между Финландия и Уестмийт, на които партниращи села се срещнаха и обсъдиха характерни съвместни дейности за в бъдеще.
The project has acted as a catalyst for the strategies of the respective LAGs to stimulate activity and capacitybuilding at a local level.
Преди посещението се организираха езикови и културни уроци в съответните държави за участниците в пътуването.
There has been a high level of knowledge transfer and learning through the exchange of experiences, which has led to increased confidence among the local communities to undertake other projects.
След успеха на тези дейности се предприеха още три, които се изпълняваха в периода 2006—2007 г.: създаване на финландска/ ирландска готварска книга в село, където преди са липсвали възможности за доброволна дейност, онлайн уроци по ирландски музикални инструменти, създадени от ирландец, притежаващ компания, която разработва необходимия софтуер,
Overall there has been a great increase in networking, both between the two countries and internally in Westmeath where people have worked together through this project and begun other activities in common.
Получи се голям пренос на познания и обучение чрез обмен на опит, което доведе до повишена увереност сред местните общности да предприемат други проекти.
In 2004, reciprocal visits took place between Finland and Westmeath, where the partner villages met and discussed specific joint activities for the future.
По-специално проектът насърчи млади хора и жени да бъдат инициативни в своите райони.
Prior to the visit, language and culture classes were held in the respective countries for those participating in the trip.
Например група млади хора сега търсят финансиране за младежка програма за обмен и ръководят процеса сами.
Two initial activities were undertaken by the villages: a training project which resulted in a common website to act as a communications hubbetween the villages; and the production of aDVD filming the Irish villages, to let the Finns know more about the Irish way of life.
Като цяло се засили работата в мрежа, както между двете държави, така и в самия Уестмийт, където хората работиха съвместно чрез този проект и започнаха други общи дейности.
Following the success of these activities three more were launched that ran from 2006 to 2007: the production of a Finnish/Irish recipe book by a villagewhere little capacity for voluntary activity existed before; online Irish musical instrument tutorials created by an Irish man who has a company that develops the necessary software; and a traditional craft skills exchange allowing each partner to see how the different villages use local products.
Имаше първоначални трудности да се координират всичките осем села, за да се обединят и постигнат общи цели, особено след като много от тях нямаха опит в процеса за развитие на общността.
Therewere initial difficulties in coordinating all eight villages to come together and achieve common goals, especially sincemany had no experience in community development.
Това бе преодоляно чрез създаване на управителен комитет, наречен „група Eirfinn”, която се зае с ръководството на отделните села.
This was helped through the creation of a steering committee called the ‘Eirfinn group’ which guided the individual villages.
Всяко село определи двама представители, които да посещават срещите и да бъдат негови говорители.
Each village nominated two representatives whowould attend the meetings and act as spokespersons.
Съществуваше и предизвикателството да се поддържа интереса на селата, за да продължават да участват в проекта за по-дълъг период.
There was also the challenge of maintaining the interest of the villages to continue with the project over along period of time.
Понеже бяха включени много села, възможността за разпадане намаля, тъй като дори ако едно или две села се откажеха, дейностите можеха да продължат.
However, asmany villageswere involved, the potential for disruption was minimised since if one or two villages dropped out activities could still continue.
Възможността за транснационално сътрудничество в инициативата ЛИДЕР+ добави истинска стойност към мерките за активизиране и увеличаване на капацитета на съответните територии.
The opportunity for transnational cooperation in the Leader+ initiative has added real value to the animation and capacitybuilding measures of the respective territories.
Освен това ползите не са само в допълнителното финансиране.
Moreover, benefits did not only relate to the extra available funding.
Съществуващата широка мрежа от МИГ в ЕС даде възможност за първоначални обсъждания, които доведоха до този успешен проект.
The existence of an EU-wide network of LAGs enabled initial discussions that led to this successful project.
Проектът продължи повече от четири години – от началото на ноември 2003 г. до декември 2007 г.
The project lasted formore than four years, from the beginning of November 2003 until December 2007.
От общия бюджет 89 335 EUR, приносът на ЕФОГСС бе 84 742 EUR, а останалите 4 593 EUR бяха получени от частни източници.
Out of a total budget of EUR 893 35, the EAGGF contribution was EUR 84 742 and a further EUR 459 3 was received from private sources.
Илюстрациите са предоставени от МИГ Westmeath Community Development найдобри практики по Лидер+
Illustrations provided by theWestmeath Community Development LAG.
Област за селски туризъм
Rural tourism district
●●Брой на общините: 27
C Number of municipalities: 27
МИГ Вале дел Крокио (Valle del Crocchio) в южна Италия обхваща територия с висока стойност на ландшафта и природата, включваща националния парк Сила.
The Valle del Crocchio LAG in southern Italy covers a territory of high landscape and natural value, including the Sila National Park.
От соци-ално-икономическа гледна точка тя страда от типичните проблеми на периферните селски райони, включително обезлюдяване, по-специално емигриране на младите хора, и безработица, най-вече сред жените.
Socioeconomically it suffers from the typical problems of marginal rural areas, including depopulation, especially emigration of youngpeople, and unemployment, especially among women.
Въпреки, че районът все още зависи от земеделието, стратегията за местно развитие цели главно разнообразяване на икономическите дейности.
Although the area still depends on agriculture, the local development strategy principally aims at the diversification of economic activities.
По специално тя се опитва да използва подобре природните и културни ресурси на територията като стимулира селския туризъм.
In particular it seeks tomake better use of the territory’s natural and cultural resources by stimulating rural tourism.
Проектът се вписва директно в стратегията като създава „област за селски туризъм” според италианския закон.
The project fits directly in the strategy by creating a ‘rural tourism district’ according to Italian law.
Проектът показва иновативност и прогресивно мислене, тъй като предвиди регионалната регулация на селските области когато още нито един район не се бе сетил за това.
This project demonstrates innovation and forward thinking since it anticipated the regional regulation on rural districts when no other area had thought about it.
Освен това, проектът е цялостен пакет от дейности, които ще развият качеството на инфраструктурата на селския туризъм в региона и ще свържат хотелиерските фирми със земеделието, кооперативите за местни продукти, културните развлечения, като музеи и археологически обекти, и дейностите за свободното време, например мрежи от пешеходни пътеки.
Furthermore, the project is an integrated package of activities, which will develop: the quality of rural tourism infrastructure in the region, and connect hospitality companies to agriculture; cooperatives of local products; cultural attractions such as museums and archaeological sites; and leisure activities such as networks of footpaths.
Той се присъединява и към други текущи инициативи в територията, като проекта LIFE, който обединява в съвместна работа в мрежа италианския лесовъден кооператив, националния парк Сила, местни училища, туроператори и ЛИДЕР+ МИГ Вале дел Крокио. И накрая проектът
It is also integrated into other ongoing initiatives across the territory such as a LIFE project that brings together: the Italian forestry cooperation; the Sila National Park Authority; local schools; tourist operators; and the Leader+ Valle del Crocchio LAG, in a cooperative network.
В същото време предстоящият закон за селските области бе определен като средство, с което стратегията може да се осъществи.
Rural tourism district same time the forthcoming law on rural districts was identified as a vehicle through which the strategy could be realised.
Основни дейности осигурява по-голяма социална, икономическа и екологична устойчивост за в бъдеще.
Main activities recent legislation will allow the creation of a district committee that can access other sources of funding and thus strengthen future activities.
Управлението на областта ще бъде публично-частно партньорство, в което ще се включи МИГ.
The management of the district will be a public–private partnership in which the LAG will be involved.
Освен това изграденият капацитет през този проект помогна да се рационализира управлението на района, за да се подобри бъдещата му ефективност, като се избегнат скъпи и ненужни дублирания.
In addition, the capacity built up through this project has helped to rationalise the governance of the area to improve its future efficiency, avoiding costly and unnecessary duplications.
Идеите зад този проект дойдоха от анализ за SWOT (от Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats – силни страни, слабости, възможности и заплахи) в началото на периода на ЛИДЕР+, както и от извършената последваща оценка на програма ЛИДЕР II.
The ideas behind this project came from a SWOT analysis (strengths, weaknesses, opportunities and threats) at the beginning of the Leader+ period, aswell as from the ex post evaluation of the Leader II programme.
По време на обсъжданията на регионално ниво между избрани политици,
During the discussions at regional level between elected politicians, trade associations and other stakeholders about forming a Leader+ LAG, rural tourism was identified as a priority and built into the territorial development strategy. At the
Проектът включва интегрален и широкообхватен набор от дейности, насочени към различни целеви групи.
The project involves an integrated andwide-ranging set of activities directed at various different target groups.
Бяха набелязани селският туризъм, ресторанти и фирми за настаняване, за да се подобри качеството на хотелиерския сектор.
Agritourism, restaurants and accommodation providers have been targeted to improve the quality of the hospitality sector.
Всички бенефициери на финансирането от ЛИДЕР+ влязоха в „мрежата на Вале дел Крокио” и така приеха нейната харта за качество, което им позволява да използват знака на тази селска област.
All beneficiaries of Leader+ funding have entered into the Valle del Crocchio network and in so doing have accepted its quality charter that allows them to use the rural district label.
Занаятите и местните хранителни продукти бяха подкрепени, за да се подобри местното кулинарно изкуство и профила на територията.
Crafts and local food products have been supported in order to improve the local gastronomy and profile of the territory.
Започнаха нови и интересни дейности, свързани с природата и културата, включително развитие на археологически музей, център за посетители в Национален парк Сила и възобновяване на няколко найдобри практики по Лидер+
New and interesting activities about nature and culture have begun, including the development of an archaeological museum, a visitors’ centre in the Sila National Park and the restoration of several footpaths and archaeological sites. Cooperative businesses of young people have been paid to create better publicity material and organise events tomarket the area.
Област за селски туризъм туристически пътеки и археологически обекти.
Rural tourism district
Проектът започна в началото на 2004 г.
The project started at the beginning of 2004.
Четири години по-късно той все още бе активен, до приключването си през юни 2008 г.
Four years later it is still running, but is due to finish in June 2008.
Значителниятбюджетот3582251EURвключва 1 779 514 EUR от ЕФОГСС и 593 488 EUR от национални фондове.
The substantial budget of EUR 35 82 251 was made up of EUR 1 779 514 from the EAGGF, and EUR 593 488 fromnational funds.
Останалите 1 209 249 EUR бяха предоставени от частни източници.
A further EUR 1 209 249 was provided from private sources.
Илюстрациите са предоставени от МИГ Valle del Crocchio найдобри практики по Лидер+
Illustrations provided by the Valle del Crocchio LAG.
Училищата на района
The area’s schools
●●Брой на общините: 26
C Number of municipalities: 26
Територията на МИГ Монтаня се характеризира с контраст между високопланински райони (Friulian Dolomites) и равнини с големи речни басейни.
The territory ofMontagna LAG is characterised by a contrast between high mountainous areas (the Friulian Dolomites) and plains with large river basins.
Основните икономически и обслужващи центрове са точно пред полите на планината, в това число главният град на територията –Маниаго, в който са разположени офисите на МИГ.
The main economic and service centres are just before the foothills, including the main town of Maniago where the LAG offices are located.
Населението му е преобладаващо фриуланско, но поради близостта до регион Венето се чувства и голямо културно влияние от Венеция.
Its population is predominantly Friulian, but due to its proximity to the region of Veneto there is also a large Venetian cultural influence.
Въпреки природната си красота и богато културно наследство, районът страда силно от изселване и застаряване на населението.
Despite its natural beauty and rich cultural heritage, the area is suffering acutely fromout-migration and ageing.
Социално-икономическият контекст бе основата за предприемане на този проект, който цели да свърже отново младите хора с техния район чрез мрежа от педагогически дейности.
The socioeconomic context was the basis for launching this project, which aims to reconnect young people with their area through a network of pedagogical activities.
Този проект бе резултат от критическа оценка на настоящето положение на територията и следва плътно подхода, основан на района.
This project is the result of a critical appraisal of the territory’s current situation and thus follows closely the areabased approach.
Забелязано бе, че образователната система не дава възможност на учениците да опознаят историята, културата и природните ресурси на района.
It hadbeen observed that the education systemdid not allow for students to understand their area’s history, culture and natural resources.
Надеждата бе, че чрез усилия да се свържат отново с района посредством педагогически дейности младите хора ще започнат да ценят мястото, в което са отраснали, и това ще ги убеди да останат или да се върнат за в бъдеще.
Through efforts to reconnect themwith the area through pedagogical activities it was hoped that young people would come to appreciate where they lived and persuade them to remain there or return in the future.
Също така бе констатирано, че учителите в училищата от района са важен ресурс и тяхното познание не трябва да се ограничава в класната стая.
It was also noted that the school teachers in the area were a critical resource and that their expertise should not be confined to the classroom.
Следователно другата цел бе да се добави стойност към работата на учителите за благото на всички местни хора.
Another objective therefore was to add value to the work of teachers to the benefit of all local people.
Отварянето на училищната система освен това е иновационно в няколко аспекта.
The opening of the school system is also innovative in several respects.
Интегрирането на общ регионален елемент в учебния план на учениците от всички етапи е нещо непознато в Италия.
Integrating a common regional element into the curriculum of school students at all stages is unknown in Italy.
Освен това, използваните нови технологии дават възможност на всички ученици да се възползват от педагогическите дейности, въпреки структурните проблеми като недостъпност и разпръснато население.
Plus, new technologies have been used to allow all students to benefit fromdifferent pedagogical activities, despite the structural problems of inaccessibility and population dispersion.
Освен това участието на училищата в регионални дейности, като екомузея, допринася за педагогическия капацитет на територията и така съдейства още повече за местното развитие.
Further, the involvement of schools in regional activities such as the eco-museum adds to the pedagogical capacity of the territory and thus contributes more widely to local development.
И накрая, проектът е пример за добра практика, защото мрежата от училища създаде нови работни методи, които увеличиха дългосрочния капацитет и устойчивостта на образователната система.
Finally, this project is an example of goodpractice because the schools’ network has created new working methods that increase the long-term capacity and sustainability of the educational system.
Училищата основаха нови взаимоотношения помежду си, които ще продължат и след като проектът по ЛИДЕР+ приключи.
Schools have established new relationships with each other that will continue after the Leader+ project has ceased.
Освен това училищата, включени в мрежата, поемат задължението да финансират сами мрежата след като финансирането спре.
Moreover, the schools who are involved in the network are committed to financing the network themselves after the funding has finished.
Въз основа на териториалната стратегия на МИГ, включваща добавяне на стойност към местните услуги и образователната система, МИГ предложи да създаде мрежа от всички образователни институции в района, с цел да развие нови инициативи, педагогически методи и многодисциплинарен процес на учене, фокусиран върху „територията” Създаването на програми и дейности бе предшествано от широкообхватна консултация с училища и други заинтересувани страни.
Based on the LAG’s territorial strategy, which included adding value to local services and the education system, the LAG proposed to create a network of all educational institutions in the area with the aim of developing new initiatives, pedagogical methods and amultidisciplinary learning process focused on the ‘territory’. The creation of programmes and activities was preceded by widespread consultation with the schools and other stakeholders.
Главният резултат е мрежата от училища, която сега работи самостоятелно.
The main output is the network of schoolswhich nowworks independently together.
Най-значителният резултат от мрежата е активното сътрудничество между учители в района.
Amajor result to come from the network is the active cooperation between teachers in the area.
Освен това те имаха възможност да покажат уменията си на общността, което увеличи тяхната самоувереност.
Moreover, they have had the opportunity to show their skills to the community, which has increased their self-confidence.
Училищата отвориха врати към района и създадоха нови отношения с местните власти и с частни организации.
Schools have opened their doors to the area and new relationships have been created with local authorities and private organisations.
И накрая се разработи нов метод за учене, който увеличи възможността за образование в територията.
Finally, a newmethod of learning has been developed, which has increased the capacity for education across the territory.
Изразено с числа, участваха 150 учители, 95 класа и 2 500 ученици.
In terms of numbers, 150 teachers, 95 classes and 2 500 schoolchildren have been involved.
Има три основни групи дейности, за които бяха потърсени предложения от общността: мрежа от училища, която да позволи обмен на добри практики, развитие на педагогически дейности и производство на информационни материали.
There have been threemain sets of activities for which proposals were sought fromwithin the community: a network of schools to allow for the exchange of good practice; the development of pedagogical activities; and the production of information material.
Първият етап на проекта включи процес на широко участие, иницииран от МИГ, който включи регионалните образователни власти и училищата.
The first phase of the project involved a large participatory process initiated by the LAG, including the regional education authorities and schools.
Създадоха се технически комисии и група за управление на проекта, прие се меморандум за разбирателство между училищата – участници в мрежата и бе назначен мениджър на проекта.
Technical committees and a project steering group were set up, a memorandum of understanding was agreed among the schools participating in the network and a projectmanager was appointed.
След като финансирането от ЛИДЕР+ бе осигурено, се създаде организация за дейностите по работа в мрежа и бяха предложени идеи за педагогически материал.
After Leader+ funding hadbeen secured an organisation for the networking activities was created and ideas for pedagogical material were put forward.
И накрая, мрежата реализира програма от дейности както в класната стая, така и извън нея, представяйки образователните идеи пред общността.
Finally, the programme of activities was carried out by the network both inside and outside the classroom, taking the educational ideas to the community.
На този етап бе произведен и информационен материал, включително на CD-ROM.
Information material was also produced at this stage, including a CD-ROM.