natgillin/translations-raw huggingface dataset:
В общи линии наставничеството включва:
The word mentor is generally understood to mean someone experienced in a particular field, who provides guidance to someone who has no or less experience.
> Реактивен подход, при който наставникът и наставляваният се справят с въпроси или проблеми при тяхното възникване, а не планират всяка тема предварително;
The main value of the mentor’s support is in the fact that they have practical experience in a similar field to that of the mentee and, therefore, both parties can understand each other more easily (which is not always the case, for example, with external experts or consultants).
В кръговете, свързани с местно развитие, много местни групи по „Лидер” и други агенции за местно развитие са създали програми за наставничество като инструмент за подпомагане на бизнеса, в подкрепа на собствениците или ръководителите на нови или развиващи се бизнес предприятия.
Their role is simply to share their knowledge and experience of similar or comparable situations, developing the skills and capabilities of the mentee, and then allowing the mentee to use their own judgement and make their own decisions.
В този случай, наставникът обикновено е лице със значителен бизнес опит, който той споделя с по-неопитен собственик или ръководител на бизнес предприятие.
In this way, the mentee develops the condence and capacity to function independently, seeing the mentor more as a role model, rather than someone on whom they become dependant.
Как даден наставник може да помогне при прилагането на Ос 4?
How can a mentor help with the implementation of Axis 4 ?
Новите рибарски групи по Ос 4 от ЕФР могат по подобен начин да имат полза от развиването на капацитета на персонала и членовете си чрез наставничество.
In local development circles, many Leader LAGs and other local development agencies have established mentoring programmes as a business support tool, to support owners or managers of new or developing businesses.
Наставниците може да идват от други по-опитни местни групи или от групи в други райони.
In this situation, the mentor is generally someone with signicant business experience, which they share with a less experienced business owner or manager.
В контекста на програма „Лидер” опитни членове и персонал на една местна инициативна група (МИГ) са действали като наставници на по-неопитни свои колеги от други МИГ.
In the context of the Leader programme, experienced LAG members and staff have acted as mentors to less experienced counterparts in other LAGs.
Това било особено важно при преминаването от програма „Лидер І” към „Лидер II”, от „Лидер II” към „Лидер+” и последно при въвеждане на „Лидер” в общата политика за развитие на селските райони, когато се създават нови МИГ.
This was particularly important during the changeover between generations of the programme (Leader 1 to Leader II, Leader II to Leader+, and most recently, in mainstreaming Leader), when new LAGs were being established.
Някои области, в които насоките на наставник биха били изключително полезни, включват:
Some areas where the guidance of a mentor could be particular useful include:
За членове на рибарската група:
For FLAG members:
За персонала на рибарската група:
For FLAG sta:
> Помощ при изясняване ролите и отговорностите на членовете;
> Managing public funds, including internal management and reporting procedures ;
> Процедури за оценяване на проекти;
> Strengthening the input and contribution of individual FLAG members ;
> Ефективна работа с управителния съвет на рибарската група и подкомисиите;
> Working eectively with the FLAG board and sub-committees ;
> Ефективно делегиране на подкомисии и служители или контрагенти;
> Eective delegation to sub-committees and to employees or contractors ;
> Ефективна комуникация с целеви групи;
> Communicating eectively with target groups ;
> Постигане на консенсус и ефективно вземане на решения в рамките на рибарските групи;
> Consensus building and eective decisionmaking within FLAGs ;
> Изграждане на ефективни мрежи (местни, регионални, национални и транснационални);
> Building eective networks (local, regional, national and transnational) ;
> Решаване на проблеми;
> Internal review and evaluation procedures ;
> Наемане и управление на ръководител и персонал;
> Recruiting and managing a manager and staff ;
> Разработване на проекти;
> Project development ;
> Мониторинг, оценяване и стратегическо планиране;
> Monitoring, evaluation and strategic planning ;
> Разделение на ролите, свързани с разработване на проекти и вземане на решения;
> Separation of project development and decision making roles ;
> Консултиране с общността.
> Consulting with the community.
> Работа с управляващия орган.
> Working with the managing authority.
Какво да вземем под внимание при определянето на подходящ наставник?
What to consider when identifying a suitable mentor ?
И в двата случая ще бъде полезно първо да се изготви профил на търсеното лице.
Once the FLAG is clear about its needs, the next step is to find the right mentor or mentors.
Той трябва да включва необходимите знания и опит, както и други важни изисквания, напр. езикови и комуникационни умения, познаване или разбиране на местната култура и т.н.
The objective here is to find someone who has relevant knowledge and experience in the areas identied by the FLAG and who is both willing and able to communicate and transfer this. The FLAG’s needs may be very general, in which case the potential pool of mentors could be large, or they could be more specic, in which case a more targeted search is required.
За намиране на подходящия наставник и за оптимално използване на времето му е важно рибарската група първо да изясни специфичните си потребности, свързани с наставничеството.
The find the right mentor and to make the best use of their time, it is important that the FLAG is first clear about its specic needs with regard to mentoring.
Това трябва да включва идентифициране на области, в които членовете или персонала на рибарската група срещат трудности, или области, в които се откриват слаби страни и в които би могло да се очаква да възникнат проблеми.
This should involve identifying areas where the FLAG members or staff are experiencing diculties or areas of perceived weakness where problems might be anticipated.
Препоръчва се следователно лицето, което оценява потребностите, да бъде запознато с тези въпроси.
It is advisable, therefore, that the person appointed to conduct this needs assessment is familiar with these issues.
Въпреки това наставникът ще може неофициално да дискутира различни проблеми, предоставяйки своя опит при справянето с подобни ситуации.
The regional or national networks and the FARNET Support Unit could help to circulate this prole (via their websites, newsletters, etc.) and, through their knowledge of the wider networks, they may even be able to recommend relevant and willing contacts.
Намиране на подходящия наставник
A mentor is not a consultant and will not, for example, undertake research, carry-out extensive assessments, or draw up procedures or methodologies.
След това търсенето може да се фокусира върху конкретни лица, набор от умения или организации, които отговарят на изисквания профил.
However, a mentor will be able to informally discuss dierent issues of concern, passing on the benet of their experience in dealing with similar situations.
След изясняване потребностите на рибарската група, следващата стъпка е да се намери подходящият наставник или наставници.
While the search for a mentor is specically targeted at a person, it may help to focus in the first instance on particular areas, FLAGs, LAGs or other organisations that are known to have had similar challenges in the past.
Целта е да се намери някой, който има съответните знания и опит в областите, идентифицирани от рибарската група и
The search could then focus on specic people, skill sets or organisations that t the prole required.
Полезен съвет: както при всяка ситуация, в която хората работят в близко сътрудничество, личността е важна.
Useful tip: as in any situation where people work closely together, personality is important.
Опитайте да намерите наставник, чиято личност е съвместима с тази на наставлявания.
Try to find a mentor whose personality is compatible with that of the mentee.
Това ще позволи създаването на отношения на доверие и взаимно уважение.
This will allow for a relationship of trust and mutual respect to develop.
Търсене на финансова помощ
Planning a mentoring assignment
Планиране на ангажимент за наставничество
Seeking financial support
Финансова помощ за сътрудничество може вече да е отпусната в рамките на бюджета на рибарската група.
Financial support for cooperation may already be allocated within the FLAG budget.
Ако това е така, проектът може да се представи директно на групата за одобрение.
If so, then the project can be presented directly to the FLAG for approval.
Ако бюджетът за сътрудничество се управлява централно, например от регионален или национален управляващ орган, проектното предложение трябва да се представи на този орган от рибарската група.
If the cooperation budget is managed centrally, by the regional or national managing authority, for example, then the project proposal will have to be presented to this body by the FLAG.
След определяне на подходящ наставник трябва да се намери оптимален начин за финансиране на проекта.
Once a suitable mentor has been identied, the next step is to work out the best way to fund the project.
Създаването на съвместен проект за сътрудничество може да е добър начин за това.
Designing a joint cooperation project can be a good way to do this.
Форматът на проектното предложение ще зависи от изискванията на съответния управляващ орган (или органи), но трябва да описва ангажимента за наставничество и, като минимум, да включва следната информация:
The format of the project proposal will depend on the requirements of the relevant managing authority (or authorities), but it should describe the mentoring assignment and should, as a minimum, include the following information:
> Обща информация за рибарската групадомакин;
> Background information on the host FLAG ;
В последния случай е важно рибарската група найнапред да уточни какви дейности са допустими за подпомагане, каква е процедурата за кандидатстване и какви са критериите за избор на проект.
In the latter situation, it is important that the FLAG first claries what kinds of actions are eligible for support, what is the application procedure, and what are the criteria for project selection.
> Потребностите на наставлявания и целите на договора за наставничество;
> A short prole of the mentee (this could be an individual or a group) and a description of their role within the organisation ;
Някои полезни източници на информация
Some useful sources of information
Добри практики за наставничество: европейски насоки – http://ec.europa.eu/employment_social/equal/products/sup/pro-029.pdf
Good practice in mentoring: European guidelines – http://ec.europa.eu/employment_social/equal/products/sup/pro-029.pdf
Международните стандарти за програмите за наставничество в заетостта (ISMPE) – http://www.clutterbuckassociates.co.uk/downloadle.aspx?ID=136
The international standards for mentoring programmes in employment (ISMPE) – http://www.clutterbuckassociates.co.uk/downloadle.aspx?ID=136
> Действията, които ще се предприемат, включително естеството, продължителността, целите и съществените етапи на проекта за сътрудничество;
> The actions to be undertaken, including the nature, duration, objectives and any milestones of the cooperation project ;
> Процедурите за проверка и оценяване;
> Procedures for review and evaluation ;
> Разбивка на съответните разходи.
> A breakdown of the costs involved.
Продължителността на назначението или стажа може да варира в зависимост от целите и подготвеността на участниците.
The duration of a placement or traineeship can vary, depending on the objectives and the situation of the participants.
Все пак с оглед на изискванията по отношение на времето на персонала и ресурсите на рибарските групи, назначения или стажове, по-дълги от два до три месеца, са трудно осъществими и, вероятно, излишни.
However, given the demands on staff time and resources within FLAGs, placements or traineeships of longer than two to three months will be dicult to facilitate, and are probably unnecessary.
Кой може да се възползва от назначение или стаж?
Who participates in a placement or traineeship ?
Какво означава назначение или стаж?
A placement or a traineeship can be undertaken by an employee or member of a FLAG, or another stakeholder from a FLAG area.
В контекста на проектите за сътрудничество по Ос 4, назначение или стаж означава лице от един рибарски район да прекара известен период от време, придобивайки нови знания или умения, чрез работа с или учейки се от колеги в друг рибарски район.
In the context of Axis 4 cooperation projects, a placement or traineeship involves a person from one sh-eries area spending a period of time acquiring new knowledge or skills by working with and learning from counterparts in another fisheries area.
Това може да включва, например администратор в рибарската група, предприемащ стаж в друга рибарска група, за да обогати познанията си за процедурите на финансовата отчетност или за други административни задачи.
This could, for example, involve an administrator within a FLAG undertaking a traineeship in another FLAG to learn about procedures for financial reporting or other administrative tasks.
Алтернативно, подходът може да бъде по-общ, включващ например мениджър на рибарска група или ръководител на проект, приемащ назначение, за да обогати познанията си, свързани с различни аспекти от работата на неговите колеги в друга рибарска група.
Alternatively, the approach could be more general, perhaps involving a FLAG manager or project ocer undertaking a placement in order to learn about dierent aspects of the work of their counterpart in another FLAG.
Назначението обикновено включва обучение в процеса на работа, където участникът получава подходяща временна позиция в организацията–домакин.
A placement usually involves learning on-the-job, where the participant is assigned a suitable temporary position within the host organisation.
Стажът обикновено включва комбинация от учене чрез практика и структурирано обучение или инструктаж на определени интервали от време.
A traineeship normally includes a combination of learning on-the-job as well as some structured training or instruction at certain intervals.
В общи линии организирането на стаж обикновено е по-сложно и може да изисква участие на външни обучители.
In general, organising a traineeship is more complex and may require the input of external trainers.
Следователно за рибарските групи може би е по-реалистично да се съсредоточат върху назначения, които евентуално да включват неофициален инструктаж или обучение.
Therefore, it may be more realistic for FLAGs to focus on placements, perhaps involving some informal instruction or coaching.
Кой в организацията-домакин ще наблюдава стажанта/назначеното лице, ще проверява и оценява напредъка и ще гарантира, че програмата се изпълнява, както е предвидено;
Who in the host organisation will supervise the trainee/placement, review and evaluate progress, and ensure that the programme is being implemented as foreseen ;
Това индиректно е от полза за по-широката общност и допринася по някакъв начин за изпълнение на стратегията на рибарската група.
Where the placement or traineeships is undertaken by another stakeholder from a FLAG area, then the objective is usually to develop the capacity of this person to undertake some task within the fisheries area (e.g. within a project, a local business, a voluntary organisation, etc.), which indirectly benets the wider community and contributes in some way to the implementation of the FLAG strategy.
В този случай назначението или стажът могат да бъдат част от по-голям проект, подпомаган от рибарската група.
In this case, the placement or traineeship could be part of a bigger project being supported by the FLAG.
Естеството на назначението или стажа.
The nature of the placement or traineeship.
В случай на назначение, то трябва да включва длъжностна характеристика и да определя как това назначение ще отговори на учебните нужди на участника.
In the case of a placement, this should include a job description and specify how this will help to meet the learning needs of the participant.
Когато става въпрос за стаж, това споразумение трябва да посочва и какво обучение ще се осигурява, от кого, на какви интервали и за какъв период;
For a traineeship, it should also explain what training will be provided, by who, at what intervals and for what duration ;
Специфичната цел на назначението или стажа, очакваните резултати и какъв сертификат ще бъде получен евентуално;
The specic objective of the placement or the traineeship, the expected outcomes and what, if any, certication will be provided ;
При всяко назначение или стаж е важно да се гарантира, че езиковите умения на участника са подходящи за работния език на организацията-домакин.
With any placement or traineeship, it is important to ensure that the language skills of the participant are appropriate to the working language of the host organisation.
Ако се очаква да възникнат езикови проблеми, трябва да се обмисли възможността за алтернативна организация-домакин или за езиково обучение.
If language problems are anticipated, then an alternative host organisation or some language training might need to be considered.
Разпределението на отговорностите между участващите организации (включително разпределяне на разходите, осигуряване на оборудване, настаняване, застраховка, пътуване и т.н.).
The division of responsibilities between the participating organisations (including the allocation of costs, the provision of equipment, living arrangements, insurance, travel, etc..).
Как се организира назначение или стаж?
How is a placement or traineeship organised ?
Подобно на други видове проекти за сътрудничество, първата стъпка ще бъде да се оценят специфичните потребности на участника, ясно да се определи какви нови умения или опит трябва да бъдат придобити и да се вземе решение дали приемането на назначение или стаж е оптималният вариант.
Similarly to other types of cooperation projects, the first step should be to assess the specic needs of the participant, clearly identifying what new skills or experience they need to acquire and also to decide if a placement or traineeship is the most appropriate course of action.
Това ще осигури информация и ще улесни търсенето на подходяща организация-домакин.
This will inform and help to facilitate the search for a suitable host organisation.
Националните мрежи и Обслужващото звено на Европейската мрежа на рибарските райони FARNET могат да помогнат в процеса на търсене.
The national networks and the FARNET Support Unit will be able to assist with this search.
В някои случаи може да е подходящо да се организира обмен, при който двата участващи рибарски района предлагат назначения или са домакини на стажанти от другия район на реципрочен принцип.
In some cases it may be appropriate to organise an exchange, whereby both participating fisheries areas host placements or trainees from the other area on a form of reciprocal basis.
Предимството на този подход е, че гарантира ползи от сътрудничеството и за двата района.
This has the advantage of ensuring that both areas benet from the cooperation.
Освен това не е задължително назначенията и стажовете да се провеждат едновременно – те могат да се планират по различно време.
Furthermore, the placements or traineeships do not have to occur simultaneously, but can be planned at dierent times.
Този тип реципрочен обмен не е задължителен, но на местата, където се прилага, е важно да бъде обоснован, а всяко назначение или стаж да отговаря на реални потребности.
This type of reciprocal exchange is not compulsory, however, so where it does occur it is important that it is justied and that each placement or traineeship addresses real needs.
След определяне на подходящ район или органи-зация-домакин, ангажираните страни трябва да работят заедно за по-добро дефиниране на проекта.
Once a suitable host area or organisation has been iden-tied, then the parties involved should work together to better dene the project.
Този диалог трябва да доведе до споразумение за назначение или програма за стаж, които описват:
This dialogue should culminate in a placement or training programme agreement, which describes:
Профила на участника, както и неговите потребности от обучение;
The participant’s prole and training or learning needs ;
Организацията-домакин, нейните знания или опит в съответните области на интерес, както и ангажирания ключов персонал;
The host organisation, its experience or knowledge in the areas of interest, and the key personnel concerned ;
В края на назначението или стажа, организа-цията-домакин и участникът трябва съвместно да подготвят доклад, посочващ какво е постигнато, какъв напредък е отбелязан по отношение на учебните цели, какви въпроси или проблеми са възникнали и как са били решени, както и какви други потребности от обучение или развитие са идентифицирани.
At the end of the placement or traineeship, the host organisation and the participant should jointly prepare a report, outlining what has been achieved, what progress was made in terms of the learning objectives, what issues or problems arose and how they were resolved, and what further training or development needs were identied.
В повечето случаи рибарската група, която е домакин, или организацията-домакин организира настаняване на място, както и посрещане и въвеждане в длъжност на стажанта или назначеното лице.
In most cases, the host FLAG or host organisation organises the local accommodation and arranges a welcome and induction for the trainee or placement.
Стажантът/ назначеното лице или тяхната рибарска група, главна или друга спонсорираща организация обикновено организира всички полети и другите свързани с пътуването въпроси.
The trainee/placement or their FLAG, parent or other sponsoring organisation will usually organise any flights and other travel arrangements.
Обикновено се очаква този доклад да се представи на организацията-домакин и организациятаспонсор.
A presentation of this report to the host and sponsor organisation is normally expected.
Възможно е да съществува и специфично изискване за отчитане като условие за подпомагане или спонсорство.
There may also be a specic reporting requirement as a condition of support or sponsorship.
Преди заминаване е препоръчително стажантът/ назначеното лице да проучи района-домакин и организацията и да установи първоначален контакт по телефон или имейл.
Before departure, it is advisable that the trainee/placement conducts some research on the host area and organisation and establishes initial contact by telephone or e-mail.
Ако това е така, проектното предложение може да се представи директно на въпросната рибарска група за одобрение.
If so, then the project proposal can be presented directly to the FLAG concerned for approval.
Ако бюджетът за сътрудничество се управлява централно, например от регионален или национален управляващ орган, тогава предложението трябва да се представи на този орган от рибарската група.
If the cooperation budget is managed centrally, by a regional or national managing authority, for example, then the proposal will need to be presented to this body by the FLAG.
След пристигане в района-домакин е важно ръководителят на стажа или назначението да поеме отговорността за осигуряване на условия стажантът или назначеното лице да се чувстват добре и съгласуваната програма с дейности да се изпълнява.
Once in the host area, it is important that the training or placement supervisor takes responsibility for ensuring the trainee or placement is made to feel welcome and that the agreed programme of activities is respected.
Това е важно задължение на организацията-домакин и трябва да се изпълнява надлежно.
This is an important responsibility for the host organisation and should be taken seriously. Sucient provision of resources, in particular time, must be made available.