natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Новата програма „Жан Моне“ е създадена с цел да утвърди европейската идентичност и да повиши нивото на осведоменост и познания, касаещи европейската интеграция.
This implies that high-quality basic primary, secondary and tertiary education are as important as ever, but so too is ongoing vocational training and learning to constantly renew the skills base of EU citizens to handle the challenges and ever-evolving technologies of today.
Тя стимулира преподаването, обсъжданията и дебатите, свързани с процеса на европейския интеграция, във висши учебни заведения по целия свят.
Lifelong Learning consists of four subprogrammes each of which covers a particular educational sector: Comenius (schools), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training) and Grundtvig (adult education).
Вече е създаден жизнеспособен единен пазар и е въведена водеща в световен мащаб международна валута, евро.
It has already created a vibrant single market and introduced a worldleading international currency, the euro.
Един интегриран европейски трудов пазар би допълнил тези два стълба.
An integrated European labour market would complement these two pillars.
За да се постигне това, е нужна конвер-
To achieve this requires convergence in the European education and training landscape.
10 години от началото на програмата „Леонардо да Винчи“ (1996–2006 г.)
10 years of the Leonardo da Vinci Programme (1996 - 2006) projects and networks.
Програмата е отворена към целия спектър от теми, покривани от професионалното образование и обучение.
It addresses trainees in initial vocational training, persons available on the labour market and professionals in vocational education and training, as well as any organisation active in this field.
разработка и трансфер на иновационни проекти и мрежи.
The programme is open to the entire spectrum of subjects covered by vocational education and training.
Поне 60% от общото финансиране по програмата е предназначено за дейности, свързани с подпомагане на мобилността.
It supports the transfer of knowledge, innovation and expertise between various Vocational Education and Training actors through transnational, sectoral and interdisciplinary learning.
Поставяйки по-силен акцент върху националното управление, новото лансиране на тази програма позволява по-ефек-тивно съсредоточаване върху националните стратегии.
With greater emphasis on national management the new generation of this programme allows better focus on national strategies.
По „Леонардо да Винчи“ се финансират широк спектър от действия, включително проекти за мобилност,
Leonardo Da Vinci funds a wide-range of actions, including mobility projects, development and transfer of innovation
Програмата „Леонардо да Винчи“ е лансирана през 1995 г. по инициатива на социалните партньори и икономическите сектори в Европа.
The Leonardo Da Vinci (LdV) programme was launched in 1995 based on an initiative from the social partners and the economic sectors in Europe.
Фокусът на програмата „Леонардо да Винчи“ е върху нуждите, свързани с преподаването и обучението на занимаващите се с професионално образование и обучение.
The Leonardo Da Vinci programme focuses on the teaching and learning needs of those involved in vocational education and training.
Нейната цел е да бъде опора на конкурентността на европейския пазар, като помага на европейските граждани да придобият нови умения, познания и квалификации.
It aims to bolster the competitiveness of the European labour market by helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifi ca-tions.
По програмата се предоставя и подкрепа за нововъденията и подобренията в системите за професионално образование и обучение, както и за усилията тези системи да станат по-атрактивни за потенциалните им потребители.
It also supports innovations and improvements in Vocational Education and Training systems, as well as efforts to make them more attractive to potential users.
Европа и за спомагане изграждането на реален и конкурентен европейски пазар на труда. От 2000 г. до 2006 г.
From 2000 to 2006 around 42.000 professionals will have enjoyed such a transnational mobility.
245 000 граждани, основно млади хора, са се възползвали от подобна възможност.
to help build a true and competitive European labor market. From 2000 to 2006, 245 000 citizens, mainly young people, will have benefited from such an opportunity.
При завършване на своето обучение по програмата „Леонардо да Винчи“, ще бъде осигурено назначение на всички лица по системата за мобилност Europass при подаване на съответната молба.
Through its support for mobility, the Leonardo da Vinci Programme will continue too er trainees (persons in initial vocational training or already available for employment) a unique chance to gain training and work experience in a foreign country.
Това представлява важна съставка и модул в изграждането на система за европейски кредитен трансфер за професионално образование и обучение (ЕКТПОО).
It allows them to acquire new competencies and professional skills and in addition develops their capacities to adapt to a new environment. Leonardo da Vinci is contributing to fostering labor market mobility in Europe and
„Леонардо да Винчи“ допринася за поощ-ряване мобилността на трудовия пазар в
This is an important ingredient and a module in the building of a system for European credit transfer for Vocational Education and Training (ECVET).
Нов фокус: иновационният трансфер мите на националното професионално образование и обучение (ПОО) в Европа.
The support of Leonardo da Vinci to the exchange of experiences between Professionals in VET (such as teachers, trainers, and human resource managers, guidance specialists etc.) increases the transparency of the different vocational training systems in Europe and fosters their modernization through learning from each other.
По-малко на брой разработвани иновационни проекти ще продължат да се концентрират върху създаването на нови иновационни решения за общите европейски предизвикателства и приоритети.
A reduced number of Development of Innovation Projects will continue to concentrate on developing innovative new solutions for common European challenges and priorities.
В найдобрите си проявления иновационните проекти по „Леонардо да Винчи“ са довели до разработване на средства и модели с преки ползи за политическата работа на държавитечленки.
At their best the Leonardo da Vinci innovation projects have developed tools and models that have directly bene-fi fited the policy work of the member states.
Програмата „Леонардо да Винчи“ активно подкрепя транснационалното сътрудничество сред всички имащи отношение заинтересовани страни в областта на професионалното образование и обучение.
The Leonardo da Vinci Programme actively supports transnational cooperation among all relevant stakeholders in vocational education and training.
Досега основният фокус на „Леонардо да Винчи“ беше върху иновационните проекти, имащи за цел да подобрят качеството на системите за обучение чрез разработване на иновационни политики, съдържания, методи и процедури в рамките на професионално образование и обучение.
In the past, LdV focused on Innovation projects which aim to improve the quality of training systems through the development of innovative policies, contents, methods and procedures within Vocational Education and Training.
Приоритетите за финансиране, заложени в светлината на процеса от Копенхаген, са довели до голям брой осезаеми ползи.
With its actions it contributes to the political strategies in vocational education and training as laid down in the Declarations of Copenhagen, Maastricht and Helsinki – it links policy to practice.
Приоритетите са подбрани с цел
This is an important contribution to the over-arching strategy of the European Union, set out in its Lisbon Agenda, to become the most competitive economy in the world.
Националния подбор и управление на тези проекти ще спомогне, за да се гарантира укрепването на систе-
The priorities have been chosen to create a true European labour market by introducing a European qualifi ca-tions framework (EQF) and a European
Още от самото си начало програмата „Леонардо да Винчи“ се радва на близки отношения със стопанския сектор чрез сътрудничеството си със социалните партньори.
With an average of 250 projects per year, the Leonardo da Vinci programme has during its 10 years of existence developed and built up a stock of innovative practices and procedures for Vocational Education and Training in Europe.
Със своите действия тя допринася за политическите стратегии в професионалното образование и обучение във вида, в който са изложени в декларациите от Копенхаген, Маастрихт и Хелзинки – тя свързва политиката с практиката.
The aim of the new Transfer of Innovation Projects is to capitalise on good practices from the previous programme period or from other experiences that will be taken up, adapted and transferred to new geographical regions or new economic sectors.
Това представлява важен принос към общата рамка на стратегията на Европейския съюз, представена в Лисабонската стратегия, за да се превърне в най-конкурент-ната икономика в света.
The national selection and management of these projects will help to secure the strengthening of national Vocational Education and Training (VET) systems in Europe.
Иновационни проекти (млн. EUR)
Innovative projects (M)
Брой иновационни проекти
Number of innovative projects
Стажанти в индустриално-техническия сектор, подготвяни в датски компании
Industrial-technical traineesare trained in Danish companies
Проектът за подпомагане на мобилността се състои от следните компоненти: култура, езици, ориентация към клиентите и техника на съставяне на презентации.
The training enterprise has developed a higher level professional qualification framework for especially gifted trainees, "the international service Engineer" as a supplement to several existing industrial-tech-nical pathways of training.
Той напълно отговаря на нуждите на предприятията, които искат да осигурят допълнително обучение в тази област.
The mobility project has the following ingredients: Culture, languages, customer orientation and presentation technique, and is tailor-made to the enterprise needs for further education in this area.
В тази рамка е разработена концепция за дългосрочно професионално развитие на талантливите обучаващи се.
The participants receive in service additional courses and trainings at home and abroad during a four year development program imbedding their ongoing initial vocational training.
Това ще ги квалифицира за участие в следваща образователна програма, при завършване на която участниците могат да използват титлата „международен сервизен инженер“.
This will qualify them to take part in a further education programme that, upon completion, allows the participants to use the title "international service Engineer".
Настоящият проект е базиран върху по-ранни проекти, реализирани в тази област, и демонстрира постоянното подобрение и развитие на концепцията за дългосрочно професионално усъвършенстване на талантливите обучаващи се.
The present project is based upon earlier projects carried out in this area and shows constant improvement and development of the concept for longterm professional development for the gifted trainees.
Приблизително 160 обучаващи се са се възползвали от програмата досега.
Approximately 160 trainees in the company have so far benefitted from the training.
Двадесет обучаващи се за трета или четвърта година в индус-триално-техническата сфера са изпратени за три седмици в партниращи компании в Дания.
Twenty industrial-technical trainees in their 3rd and 4th year of training, are spending 3 weeks in sister companies in Denmark.
Обучението има следните цели: обучаващите се трябва да се запознаят с процесите и производствените потоци в партниращото предприятие, да обогатят своите познания по английски език, да придобият известна представа и компетенции в областта на международното управление на клиенти, свързано с обслужването на притежатели на лицензи и клиенти, и накрая, но не на последно място, да бъдат подобрени отношенията и връзките между работниците в дружествата в Германия и Дания.
The training has the following objectives: the trainees should become acquainted with the sister company’s processes and production flows, to extend their English language knowledge, to gain some insight and competence in international customer management in the care of customers and licensees and last but not least to improve relations and contacts between the workers in the companies in Germany and Denmark.
Проектът допринася в значителна степен към адаптацията на европейското професионално обучение в светлината на променящите се изисквания и модернизация на трудовия пазар.
The project makes an important contribution to the adaptation of European vocational training in light of the changing requirements and modernization of the labour market.
Той мотивира обучаващите се да се присъединят към обучението през целия живот посредством създаване на тесни взаимовръзки между ранното професионално обучение, обучението в работна среда и по-нататъшно образование.
It motivates trainees towards lifelong learning by interconnecting training during their initial vocational training with in-service training closely with further education.
Повишавайки качеството на обучението, ПОО става все по-привлекателно за работещите, притежаващи университетска диплома.
By increasing the quality of the training the VET strand becomes more attractive towards workers with degrees from the university sector.
ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА2005–2007 г.
PROJECT DURATION 2005 - 2007
Подобряване на лингвистичните и междукултурни умения на търсещите работа във Франция и разширяване на техния професионален капацитет чрез затвърждаване на професионалните им способности
Promoting linguistic and intercultural skills of French jobseekers and extending their professional scope by reinforcing their professional abilities
Курсът на обучение, озаглавен „Транснационало европейско образование“, е разделен на три стъпки:
The "Formation Transnationale Europe" training course is divided in three steps:
• първо, 8-седмичен общ курс в нашето училище (36 часа седмично), включващ професионални, лингвистични и културни модули;• второ, от 3 до 6 седмици интензивен езиков курс в рамките на „Езиков справочник“/Chéquier-Langues/финанси-ран от регион Ile-de France/(60 до 120 часа);• и накрая, практически стаж с продължителност от 20 до 24 седмици в европейска фирма.
• firstly, 8 weeks of general course in our school (36 hours per week) with professional, linguistic and cultural modules;• secondly, from 3 to 6 weeks of an intensive linguistic course within the frame of the "Chéquier-Langues" funded by the "Région Ile-de France" (60 to 120 hours);• finally an internship from 20 to 24 weeks in an European company.
Проектът дава своя принос за развитието и утвърждаването на професионалните и лингвистични умeния на търсещите работа във Франция (завършили най-малко образователна степен бакалавър до бакалавър +2) благодарение на назначения в европейски фирми.
The project contributes to develop and validate professional and linguistic skills of French jobseekers (with at least a "Baccalauréat" to a "bac +2") thanks to placements in European firms.
Целите на изпращащата организация са следните: от една страна, да се развие и укрепи европейското измерение на политиката и съдържанието на първоначалното и/или настоящото професионално обучение и, от друга страна, да се подобри сътрудничеството и да се насърчи трансфера на умения между индустрията и образованието, с цел да се създаде квалифицирана работна ръка.
For the sending organisation, its goals are : on the one hand, to develop and strengthen the European dimension of the policy and content of initial and/or continued vocational training and on the other hand, to improve cooperation and encourage the transfer of skills between industry and education in order to develop qualified labour.
От 1988 г. до днес са осъществени много европейски партньорства, което спомага за реализиране на ефективно наблюдение на стажантите.
Contributing to the development of European mobility gives the opportunity to guarantee European citizenship and employability.
Предвидени са различни форми на утвърждаване и сер ти-фициране:
There are different forms of validation and certification: cation:
Подобри възможности за професионална реализация се предоставят на целевата група, благодарение на утвърждаването и нарастващите езикови и професионални умения, придобити в една интеркултурна среда.
Better professional opportunities are given to this targeted group thanks to the validation and the increasing professional and linguistic skills acquired in an intercultural environment.
• заключителен доклад, написан на езика на фирмата домакин, трябва да бъде представен от стажанта, да бъде предаден на изпращащата организация, на базата на което се поставя оценка• езиков тест • сертификат за обучение от приемащото дружество и удостоверение за мобилност Europass
• a final report in the host company language must be written by the trainee, submitted to the sending organisation, which leads to an evaluation;• a linguistic test; • a Training Certificate from the host company and a Europass mobility.
ПАРТНЬОРСТВООсемнадесет партньори, представляващи четири европейски държави:UK, IE, MT, ES
PARTNERSHIPEighteen partners representing four different European countries UK, IE, ML, ES
ETC (Корпорация за трудова заетост & обучение), посредством настоящия проект за мобилност Леонардо да Винчи, изпраща десет неквалифицирани млади хора, търсещи работа от региона Котонера да развиват своите умения в телевизията, както и да натрупат практически опит чрез контактите с една стабилно установена организация – центъра за обучение и развитие на BBC в Обединеното кралство. Всъщност, благодарение на успешната реализация на този проект, ETC решава да увеличи средствата, които отпуска за обучение в аудиовизуалния сектор за безработни.
ETC through this Leonardo da Vinci Mobility Project sent ten unskilled young job seekers from the Cottonera area to develop skills in television work and gain practical exposure with a well-established broadcasting organisation – BBC Training and Development centre in the UK.
Така че дори и при липсата на квалификация, те все пак имат известен практически опит, който не е удостоверен с квалификации и сертификати.
Indeed, ETC records show that most of these individuals worked as extras in well-known films such as Gladiator and U-571. So although they are unskilled, they still have practical experience which is not backed by qualifications and certificates.
Основната част от триседмичното назначение представлява обучение в рамките на работния процес и контакта с аудиовизуалната среда.
The major part of the three week placement was on-the-job training and exposure to the audiovisual environment.
Целта на този проект, предназначен за младежи на възраст между 16 и 24 години от региона Котонера (вътрешен пристанищен регион в Малта), които нямат никакви академични квалификации, е да получат осведоменост, самочувствие, контакти с различни задачи и умения в областта на телевизията и филмовата индустрия.
The aim of this project was designed for youths between the ages of 16 to 24 years from the Cottonera Region (an inner harbour region in Malta) who do not have any academic qualifications to provide them with awareness among themselves on self-esteem, exposure to various tasks and skills that allow them to be employed in the Television and Film Industry.The audiovisual industry (film production and television) was selected due to its dynamic economic importance as well as for sociological and cultural implications.
Котонера е избран на базата на статистиката, според която в този вътрешен пристанищен регион е регистрирана значителна концентрация на хора, търсещи работа, като мнозинството от тях търсят заетост в аудиовизуалния сектор.
The Cottonera Region was chosen because statistics show that this inner harbour region, registers a substantial concentration of individuals seeking employment, with the majority looking for employment within the audi-
Благодарение на този проект укрепва сътрудничеството между различните заинтересовани страни в аудиовизуалната индустрия.
Thanks to this project, the cooperation between various stakeholders in the audio visual production was strengthened.
Освен това, благодарение на този проект, от десетте участници двама получават постоянно назначение: първият в една местна телевизионна мрежа, а вторият – в регионална аудиовизуална компания.
Moreover thanks to this project, out of the ten participants, two of them were later employed: one with a local TV station and another with a local audiovisual company.
Друг участник е нает на работа от аудиовизуална компания в Обединеното кралство.
Another beneficiary was employed by an audiovisual company based in the UK.
Голямата част от останалите участници успяват да си намерят работа в други сектори.
The majority of the remaining beneficiaries managed to find employment in other sectors.
Още един положителен ефект на проекта е широкото му отразяване в медите, дължащо се на неговия иновативен подход.
Another positive impact was the exposure the media gave to this project after its completion due to its innovative approach.
ИНИЦИАТОР НА ПРОЕКТАETC, VКОРПОРАЦИЯ ЗА ТРУДОRВА ЗАЕТОСТ & ОБУЧЕНИЕW ПАРТНЬОРСТВОBBC – Training & Development, BBC Wood Norton Training Centre, Evesham WR11 4YB Worcestershire, UK УЕБСАЙТ http://etc.gov.mt
PROJECT PROMOTERETC (Employment & Training Corporation) PARTNERSHIPBBC - Training & Development, BBC Wood Norton Training Centre, Evesham WR11 4YB Worcestershire, UK WEBSITE http://etc.gov.mt
ЛИЦЕ ЗА КОНТАКТРафаел Сцери Head Office Hal Far BBG 006 Malta Телефон: (356) 21 65 49 40Факс: (356) 21 65 33 96etc@gov.mt
CCONTACT DETAILRaphael Scerri Head Office, Hal Far, BBG 006 Tel.: +356 21 654 940Fax: +356 21 653 396etc@gov.mt
Усъвършенстване на индивидуалните умения и компетенции чрез действия за подпомагане на мобилността, и особено по отношение на младите работници и наскоро завършилите образованието си
Enhancing individuals’ skills andcompetences through mobility actions, in particular young workers and recent graduates
Всяко действие за мобилност с продължителност 16 седмици включва езиков курс в началото, придружен от интервюта с лицето, отговарящо за организацията домакин, с цел да се анализират в дълбочина професионалните очаквания на всеки бенефициен, а след това и с потенциалните фирми, които предварително са приели автобиографиите на кандидатите.
Each mobility action, which lasts 16 weeks, includes a language course in the beginning, accompanied by interviews with the person responsible for the host organisation, in order to analyse in depth the professional expectations of each beneficiary; and then with potential companies, who have previously received the candidates’ CVs.
След първите четири седмици започва назначението на работа на бенефициените, което е мултипрофесионално и включва компании от различни сектори, и държавни, и частни, но особено малките и средни предприятия.
After the first four weeks, beneficiaries start their work placement, which is multi professional and which involves companies from different sectors, both private and public, but, in particular, SMEs.
Проектът представлява значителен принос към развитието на европейския трудов пазар и трансформацията, модернизацията и адаптацията на европейското образование и обучение.
The project makes an outstanding contribution to the development of the European labour market and the transformation, modernisation and adaptation of European education and training.