natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Съвместните учебни упражнения успяха да създадат едно по-общо усещане и възприемане на езиците, както и настройка за самообучение и съзидателност, като мотивираха учениците да продължат да изучават чужди езици, докато учителите, които работеха с тези средства, трябваше да възприемат нов начин на преподаване, позволяващ на учениците по-голяма независимост, по-гъвкава програма и по-широк достъп до нови технологии.
The joint learning tasks succeeded in promoting a general linguistic awareness, self-study and creativity and in motivating the children to learn further foreign languages, while the teachers who worked with these tools had to adopt a new way of teaching, allowing their pupils greater independence, a more flexible timetable and more access to new technologies.
Интернет сайтът на проекта понастоящем има средно по 120 000 посещения месечно.
The project website currently receives an average of around 120 000 hits a month.
LINGOLAND получи положителни отзиви от специалисти и няколко награди: Comenius-Siegel 2005 (за успешен мултимедиен проект); Giga-Maus 2005 (за най-добро онлайн средство за обучение на деца от началното училище); Erfurter Netcode (за висококачествено онлайн средство за обучение на деца); и Европейската награда „Eurelia“ за електронно обучение (за проект с изключителен принос в областта на електронното обучение).
Lingoland also attracted positive recognition from experts and received several prizes: the Comenius-Siegel 2005 (for an exemplary multimedia project); Giga-Maus 2005 (for the best online tool for primary school children); the Erfurter Netcode (for a high-quality online tool for children); and the European eLearning Award ‘Eurelia’ (for an outstanding project in the area of eLearning).
Създателите на проекта продължават да получават запитвания от специалисти и покани за представянето му.
The project promoters continue to receive specialist enquiries and invitations to present the project.
(DE), Universum Online AG (DE), Association of Language Education Services (ES)ARTE TV (FR), Talenacademie (NL)ЦЕЛЕВИ ЕЗИЦИ: чешки, нидерландски, френски, немски, испански ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: 6–12 години ИНТЕРНЕТ САЙТ: http://www.lingoland.net ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА: Начало: 2002 г.Край: 2005 г.
(DE), Universum Online AG (DE), Association of Language Education Services (ES)ARTE TV (FR), Talenacademie (NL)TARGET LANGUAGES: Czech, Dutch, French, German, Spanish AGE GROUP: 6–12WEBSITE: http://www.lingoland.net PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2005
Lingu@net Europa – помощ и съвети за изучаващите езици
Lingu@net Europa — Help and advice for language learners
Lingu@net Europa осигурява подкрепа и средства за езиковото обучение.
Lingu@net Europa provides support and resources for language learning.
Проектът помага на обучаващите се да разберат кои са силните и слабите им страни и им посочва как да учат.
It helps learners understand their strengths and weaknesses, and points them towards ways to learn.
Той насочва учещите при техния избор измежду 3700 онлайн обучителни средства, съветва ги при преодоляване на често срещани проблеми и дава съвети за мотивиране.
It guides learners in a choice of over 3 700 online learning resources, gives advice on overcoming common problems, and provides motivational tips.
Онези, които искат да практикуват изучаваните от тях езици, могат да намерят приятели за размяна на имейли, да четат и пишат блогове, да участват в живи разговори и дискусии, дори да влизат във виртуални светове, където могат да общуват с други изучаващи езици.
Those who want to practise the language they are learning can find key pals for e-mail exchanges, read and post blogs, take part in live chat and discussions, or even go into virtual worlds where they can interact with other learners.
Този многоезичен онлайн център за езикови ресурси дава свободен достъп на 20 европейски езика до всички съвети, съдържание и средства, които се намират на сайта.
This multilingual, online languages resource centre gives free access in 20 European languages to all advice, content and resources included on the site.
Той предоставя също така средства за преподаватели по езици във всички сектори на образованието и обучението.
It also offers resources for language teachers in all sectors of education and training.
Lingu@net Europa е успешен пример за това как технологиите и сътрудничеството могат да ни помогнат да споделяме средства и опит отвъд държавните и езикови граници.
Lingu@net Europa is a successful example of how technology and collaboration can help us share resources and expertise across country and language borders.
Всеки, който учи или има намерение да учи чужд език, ще намери в Lingu@net Europa безценно помагало.
Anyone learning or considering learning or teaching a foreign language will find Lingu@net Europa an invaluable tool.
Lingu@net Europa получи награда на престижния американски конкурс MERLOT за образцово онлайн обучение.
Lingu@net Europa has been selected as a winner of the prestigious US-based Merlot Award for Exemplary Online Learning.
Освен това сайтът на Lingu@net Europa получи наградата на издателите за 2007 г. като „образцов модел за всички дисциплини“.
Moreover, the Lingu@net Europa site received the 2007 Editors’ Choice Award for being an ‘Exemplary model for all disciplines’.
Наградата MERLOT признава усилията за установяване на сътрудничество между отделните дисциплини и световната образователна общност за развитието на преподаването и обучението чрез използване на образователни технологии.
The Merlot Award recognises the collaborative efforts between subject disciplines and the education community around the world to enhance teaching and learning through the use of instructional technology.
(DE), Handelshøjskolen Århus (DK), OÜ Miksike (EE), Instituto Cervantes (ES), Universidad Politécnica de Madrid (ES),European Confederation of Language Centres in Higher Education – CercleS (EU), University of Jyväskylä (FI), Association de Gèstion du Réseau des Centres d’Etude des Langues des Chambres Françaises de Commerce et d’Industrie (FR), Centre International d’Études Pédagogiques (FR), Institute for Language and Speech Processing (GR), University of Iceland (IS), Public Service Language Centre (LT), University of Malta (MT), De Nederlandse Taalunie (NL/BE), Fundacja Nauki Jezyków Obcych ‘Linguae Mundi’ (PL), Instituto Camões (PT), Svenska institutet (SE)Associate partners:Generalitat de Catalunya, Secretaria de Política Lingüística (ES), Helduen alfabetatze eta Berreuskalduntzerako Erakkundea (ES), Xunta de Galicia: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Dirección Xeral de Política Lingüística (ES),Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa (IT)ЦЕЛЕВИ ЕЗИЦИ: баски, български, каталунски, датски, нидерландски, английски, естонски, фински, френски, галисийски, немски, гръцки, исландски, италиански, литовски, малтийски, полски, португалски, испански, шведски ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: Всички ИНТЕРНЕТ САЙТ: http://www.linguanet-europa.org ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА: Начало: 2004 г.Край: 2007 г.
(DE), Handelshøjskolen Århus (DK), OÜ Miksike (EE), Instituto Cervantes (ES), Universidad Politécnica de Madrid (ES),European Confederation of Language Centres in Higher Education — CercleS (EU), University of Jyväskylä (FI), Association de Gèstion du Réseau des Centres d’Etude des Langues des Chambres Françaises de Commerce et d’Industrie (FR), Centre International d’Études Pédagogiques (FR), Institute for Language and Speech Processing (GR), University of Iceland (IS), Public Service Language Centre (LT), University of Malta (MT), De Nederlandse Taalunie (NL/BE), Fundacja Nauki Jezyków Obcych ‘Linguae Mundi’ (PL), Instituto Camões (PT), Svenska institutet (SE)Associate partners:Generalitat de Catalunya, Secretaria de Política Lingüística (ES), Helduen alfabetatze eta Berreuskalduntzerako Erakkundea (ES), Xunta de Galicia: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Dirección Xeral de Política Lingüística (ES),Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa (IT)TARGET LANGUAGES: Basque, Bulgarian, Catalan, Danish, Dutch, English, Estonian, Finnish, French, Galician, German, Greek, Icelandic, Italian, Lithuanian, Maltese, Polish, Portuguese, Spanish, Swedish AGE GROUP: All WEBSITE: http://www.linguanet-europa.org PROJECT DURATION: Start: 2004End: 2007
Lingua Connections – мрежата за езикови проекти
Lingua Connections — the network for language projects
Lingua Connections е мрежа от партньори по езикови проекти, чиято цел е да събират полезни инструменти и методи за успешно разпространение и популяризиране на езиковите продукти чрез създаването на форум, където да се срещат хората, допринасящи за езиковото обучение и да обменят идеи и опит.
Lingua Connections is a network of language project partners whose goal is to collect useful tools and methods for the successful dissemination and promotion of language products while creating a forum for language promoters to meet online and exchange ideas about their experiences.
Мрежата Lingua Connections популяризира най-добрите практики за насърчаване и разработване на езикови проекти, като увеличава тяхното въздействие и устойчивост.
The Lingua Connections network promotes best practice in the promotion and exploitation of language projects, by maximising their impact and sustainability.
Тя се опира на опита на мрежата от координатори по проекта Lingua, които споделиха опита си и съставиха кратък практически наръчник за успешното разпространение на методите и резултатите от езиковите проекти.
It is based on the expertise of a network of Lingua project coordinators, who have shared their experiences to draw up concise, practical guidelines for the successful dissemination of language project methods and results.
Наръчникът е публикуван на 9 езика (български, нидерландски, английски, немски, гръцки, италиански, литовски, румънски и шведски) и е на разположение онлайн на сайта на проекта.
The guidelines are published in nine languages (Bulgarian, Dutch, English, German, Greek, Italian, Lithuanian, Romanian and Swedish) and are available online from the project website.
Интернет сайтът представя накратко проектите Lingua чрез така наречените „езикови пощенски картички“, както и информация за езиковата политика в Европейския съюз и полезни връзки за разпространение.
The website also contains a showcase of Lingua projects, the so-called ‘Language postcards’, along with information about language policy in the European Union and useful links for dissemination.
Брошурата с указанията и поредица от мероприятия за разпространение на информация в десет страни ще спомогнат за популяризирането на интернет сайта и на по-широката цел на проекта, а именно улесняването на връзките между координаторите и партньорите по проекта Lingua, общността на европейския езиков етикет, партньорите в другите езикови проекти, финансирани от ЕС и свързаните организации, които биха могли да допринесат за популяризиране на проекти и за поддържане на техните мрежи.
The guidelines brochure and a series of dissemination events in 10 countries will help publicise the website and promote the wider aim of the network, namely to facilitate links between Lingua coordinators and partners, the European Language Label community, partners in other EU-funded language projects and relevant organisations which could help to promote projects and support the networks behind them.
Предвижда се Lingua Connections да се обособи като самостоятелна мрежа, която ще се разраства и ще включва нови проекти Lingua и ще действа като форум за обмен и насочване на по-широката общност от създатели и ръководители на езикови проекти.
It is anticipated that Lingua Connections will become a self-sustaining network that will grow to include new Lingua projects and act as an exchange and guidance forum for the broader community of language project promoters.
ПАРТНЬОРИ:Европейски център за образование и
PARTNERSHIP:European Centre for Education and
Listen and Touch – „Слушай и докосвай!“ – основен курс по английски език за хора със зрителни увреждания
Listen and Touch — A basic English course for the visually impaired
Една от тях е свързана с това, че съвременното преподаване на чужди езици разчита основно на визуалните образователни методи.
Foreign language teaching for the blind is notoriously limited in resources and methods in most European countries and its delivery is hindered by many barriers.
Методите, разработени от проекта поставят обучаващия се в центъра на процеса на обучение, а преподавателят има по-скоро ролята на помощник и събеседник, отколкото на учител.
One of these is that modern foreign language teaching relies heavily on visual teaching styles. The methods developed by the project place the learner at the centre of the teaching process, with the teacher acting as a facilitator and co-communicator rather than an instructor.
Мултисензорният подход, основан на четирите налични сетива на незрящите (слух, обоняние, вкус и осезание), както и използването на метода на цялостна физическа реакция, осигуриха алтернативни на визуалните стимули техники.
A multi-sensory approach using the four senses available to blind people (hearing, smell, taste and touch), and the additional use of the total physical response method, provided alternative techniques to the use of visual stimuli.
Проектът създаде редица успешни продукти, които бяха добре приети както от преподавателите, така и от обучаващите се.
The project created a number of successful products that were welcomed by teachers and learners alike.
Методиката на преподаване на чужд език за незрящи популяризира идеята за учене на чужд език чрез мултисензорния комуникативен подход, обединяващ теоретична и практическа информация за преподавателите. Книгата
The Methodology of teaching a foreign language to the blind promotes the concept of learning a foreign language through a multi-sensory, communicative approach, including both
ПАРТНЬОРИ:bfi Steiermark (AT), Национално
PARTNERSHIP:bfi Steiermark (AT), National Association of
ЛИЦЕ ЗА КОНТАКТИ: сдружение на слепите предприемачи (BG), School for the Blind ‘Helios’ (GR), Rochester Independent College (UK), Virtua Ltd.
Blind Entrepreneurs (BG), School for the Blind ‘Helios’ (GR),Rochester Independent College (UK), Virtua Ltd.
(UK)ЦЕЛЕВИ ЕЗИЦИ: български, английски, немски, гръцки ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: 16 и над 16 години ИНТЕРНЕТ САЙТ: http://www.listenandtouchproject.org ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА: Начало: 2002 г.Край: 2004 г.
(UK)TARGET LANGUAGES: Bulgarian, English, German, Greek AGE GROUP: 16 and above WEBSITE: http://www.listenandtouchproject.org PROJECT DURATION: Start: 2002End: 2004
покрива четирите основни езикови умения (говорене, четене, писане и слушане) и е на разположение на български, английски, немски и гръцки език.
theoretical and practical information for teachers. The book covers the four main language skills (speaking, reading, writing and listening) and is available in Bulgarian, English, German and Greek.
За адаптирания езиков курс по английски език (Streamline English) беше специално разработен брайлов учебник за незрящите.
For the adapted English language course (Streamline English), a braille manual was specially developed for blind learners.
В допълнение към това интерактивният курс на обучение беше издаден на CD-ROM, обогатен с езикови упражнения, тестове, говорещ речник и специално подбрани звукови записи за усъвършенстване на уменията за слушане с разбиране.
In addition, an interactive course was produced on CD-ROM, enriched with vocabulary exercises, tests, a talking dictionary and specially selected audio recordings for the improvement of listening comprehension skills.
Освен развитието на средствата за преподаване и обучение, партньорите по проекта проведоха пилотни курсове, които съставляваха значителна част от проекта и включиха активно незрящите в процеса на развитие на проекта.
Apart from the development of the teaching and learning products, the project partners carried out pilot courses that formed an important part of the project and actively involved blind learners in the project development process.
Европейският съюз на слепите даде положителен отзив за резултатите от проекта, който е обект на постоянен интерес не само от европейски страни, но и от по-далечните Среден Изток и Аржентина.
The European Blind Union gave a positive response to the outputs of the project and the partners have received ongoing proof of interest in the project not only from countries in Europe but from as far afield as the Middle East and Argentina.
LOLIPOP: Езиковото портфолио онлайн
Lolipop — The language portfolio online
Основната цел на LOLIPOP е да създаде онлайн интерактивна версия на Европейското езиково портфолио (ELP)(3) за целите на висшето обра- зование.
The primary aim of Lolipop is to create an online, interactive version of the European Language Portfolio (ELP)(3) for higher education purposes.
Друга цел на LOLIPOP е разработването на описания, примери и интерактивни дейности онлайн, които да се използват в частите „Биография“ и „Досие“ на Европейското езиково портфолио.
It will be produced in a wide variety of languages ranging from those more commonly learnt and spoken, such as French and German, to lesser-used/taught languages such as Latvian, Norwegian and Polish.Lolipop helps learners develop an awareness of their intercultural skills through a set of can-do descriptors for the intercultural dimension which match the existing linguistic can-do statements in the ELP.Another aim of Lolipop is to develop descriptors, examples and interactive activities online, for use in the ELP’s biography and dossier sections.
Edwarda Lipinskiego (PL)ЦЕЛЕВИ ЕЗИЦИ: английски, френски, немски, латвийски, норвежки, полски, испански ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: Младежи ИНТЕРНЕТ САЙТ: http://lolipop-portfolio.eu ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА: Начало: 2004 г.Край: 2007 г.
Edwarda Lipinskiego (PL)TARGET LANGUAGES: English, French, German, Latvian, Norwegian, Polish, Spanish AGE GROUP: Young adults WEBSITE: http://lolipop-portfolio.eu PROJECT DURATION: Start: 2004End: 2007
Изгубени в – интерактивното езиково обучение под формата на DVD приключение
Lost in … — An interactive language learning adventure on DVD
Изгубени в… е интерактивна компютърна игра с цел езиково обучение за участници, които разбират немски или английски и искат да научат чешки, датски, нидерландски или полски.
‘lost in …’ is an interactive lan-guage-learning computer game for players who understand German or English and want to learn Czech, Danish, Dutch or Polish.
Подходяща е за начинаещи, за хора със слаби предварителни познания по езика, както и за по-напредна-ли обучаващи се.
It is suitable for beginners, for those with little previous knowledge of the language, and for more advanced learners.
Той трябва да се свърже с хора, да слуша, разбира, да поиска и да предостави информация на нидерландски (полски, датски или чешки)!
He has to make contact with people, listen and understand, ask and provide information, in Dutch (Polish, Danish, and Czech)!
Постепенно неговите езикови познания се увеличават, докато събира доказателства, които го водят все по-близо до целта.
Gradually his knowledge of the language increases as he collects evidence which brings him ever closer to his goal.
Докато търси пеша, с автобус, с такси, следите го отвеждат в хотел, супермаркет, частен дом, и той стига до неочаквани заключения… …
As he searches, on foot, by bus, by taxi, the trail leads him to a hotel, a supermarket a private house, leading to an unexpected conclusion …
На участниците в играта се възлага тайна мисия: да предадат куфар с изключително ценно съдържание на местен жител.
The player is entrusted with a secret mission — to hand over a case and its extremely valuable contents to a local contact person.
В този момент престъпници са пуснати на свобода и ценностите попадат в лоши ръце. Участникът
But criminal elements are at large and the valuables fall into the wrong hands.
Лексикалните упражнения, контекстовият речник и многобройните интерактивни упражнения създават нов тип усещане при обучението.
Vocabulary trainers, a context-sen-sitive screen dictionary and numerous interactive learning exercises make for a new kind of learning experience.
Всички помагала са по избор и могат да бъдат приспособени в зависимост от индивидуалното езиково ниво и учебни нужди.
All aids are optional and can be adapted to individual language proficiency and learning needs.
Изгубени в… е предназначена за самостоятелно ползване, но е също така подходяща и за приложение в часовете по език в
‘lost in …’ is designed for independent learners, but is also suitable for use in school language classes.
(DE), *fictionfarmer (DE), Helix (DE), Tschechisches Zentrum Berlin (DE),Universität Flensburg (DE), Sprogcentrets Forlag (DK), Talenacademie Nederland (NL), Prolog Szkola Jezykow Obcych (PL)ЦЕЛЕВИ ЕЗИЦИ: чешки, датски, нидерландски, полски ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: 16–66 години ИНТЕРНЕТ САЙТ: http://www.lost-in.info ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА ПРОЕКТА: Начало: 2004 г.Край: 2006 г.
(DE), *fictionfarmer (DE), Helix (DE), Tschechisches Zentrum Berlin (DE),Universität Flensburg (DE), Sprogcentrets Forlag (DK), Talenacademie Nederland (NL), Prolog Szkola Jezykow Obcych (PL)TARGET LANGUAGES: Czech, Danish, Dutch, Polish AGE GROUP: 16–66WEBSITE: http://www.lost-in.info PROJECT DURATION: Start: 2004End: 2006
Мисия Европа – спасете Европа и учете език
Mission Europe — Save Europe and learn a language
Мисия Европа има за цел да създаде у младите европейци „вкус“ към другите европейски езици и култури с помощта на радиото.
Mission Europe aims to give young Europeans a ‘taste’ of other European languages and cultures through the medium of radio.
Поредицата се базира на приликите между търсенето и усилията на този, който се опитва да разбере езика и културата на чуждата държава.
The series works on the basis of the similarity between a quest and the struggles of someone trying to understand the language and culture of a foreign country.
Поредицата представят участника в играта и неговия герой, въвлечени в мисия, в която трябва да победят терористи, пътуващи през времето.
The series features a gamer and his/her on-screen avatar absorbed in a mission to conquer a band of time-travelling terrorists.
Животът на героите е застрашен и за да разкрият неприятеля, те трябва да се научат да се изразяват на местния език.
The heroes’ lives are in danger and to uncover the enemy they must learn to get by in the local language.
В „Мисия Берлин“ участникът в играта и героинята му Анна се изправят срещу противници на обединена Германия.
In ‘Mission Berlin’, the gamer and avatar, Anna, are up against enemies of a unified Germany.
В „Мисия Краков“ участникът в играта и героинята му Сузанна трябва да попречат на врага, който иска да осуети приемането на Полша в ЕС.
In ‘Misja Kraków’, the gamer and avatar, Suzanna, must thwart an enemy that wants to prevent Poland’s entry into the EU.
В „Мисия Париж“ участникът в играта и героинята му Ева трябва да попречат на противника да организира завръщането на Наполеон III и Втората империя.
In ‘Mission Paris’, the gamer and avatar, Eva, have to prevent the enemy organising a return to Napoleon III and the second empire.
Проектът разработва три вълнуващи радио приключения – „Мисия Берлин“, „Мисия Краков“ и „Мисия Париж“ – всяко от които се представя в пет епизода от по 26 минути и предлага оригинален двуезичен подход.
The project has developed three exciting radio adventures — ‘Mission Berlin’, ‘Misja Kraków’ and ‘Mission Paris’ — each of which comes in 26 five-minute episodes and offers an original bilingual approach.
Героите на всяко приключение мислят на езика на слушателите си и откриват езика и културата на чуждата държава в хода на приключението.
The heroes of each adventure think in the language of their listeners and discover the language and culture of a foreign country as their adventures unwind.
Поредицата се излъчва в десет европейски държави и над двайсет радио станции в шест други страни вече са проявили интерес към нея.
They can also find downloadable tools, activities, games and cultural information, providing first steps in the chosen language. For radio professionals, there is a re-broadcast service, while teachers can download ready-made class material.