natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Заявления могат да се подават от нестопански организации; местни ирегионални обществени органи; организации, работещи на европейско равнище всферата на младежта; международни правителствени организации; или (но само за събития, свързани смладежта, спорта или културата) стопански организации от някоя от следните имащите право на участие страни: 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн иНорвегия, Турция, държави, включени вЕвропейската политика на добросъседство (Източна Европа иКавказ, Средиземноморския регион иЮгоизточна Европа) идруги държави, които са подписали съответни споразумения сЕвропейския съюз.
Applications could be made by a nonprofit organisation; a local, regional public body; a body active at European level in the youth field; an international governmental organisation; or (but only for events in youth, sport or culture) a profit-making organisation in one of the eligible countries: the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, Turkey, countries covered by the European neighbourhood policy (eastern Europe and the Caucasus, theMediterranean region and south-eastern Europe) and other countries which have signed relevant agreements with the European Union.
„Младежта по света“
Youth in the World
Това действие енасочено основно към лица на възраст между 13 и30 години.
This ismainly targeted at people aged between 13 and 30.
Заявления могат да се подават от нестопански/неправителствени организации; местни или регионални обществени органи; неформални групи от млади хора или организации, работещи на европейско равнище всферата на младежта, установени внякоя от следните имащи право на участие държави: 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн иНорвегия, Турция, държави, включени вЕвропейската политика на добросъседство (Източна Европа иКавказ, Средиземноморския регион иЮгоизточна Европа) идруги държави, които са подписали съответни споразумения сЕвропейския съюз.
Applications could be made by a non-profit/non-governmental organisation; a local or regional public body; an informal group of young people; or a body active at European level in the youth field established in one of the eligible countries: the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, Turkey, countries covered by the European neighbourhood policy (eastern Europe and the Caucasus, theMediterranean region and south-eastern Europe) and other countries which have signed relevant agreements with the European Union.
„Системи за подкрепа на младежта“
Youth Support Systems
Те са предназначени за лица от някоя от следните имащи право на участие държави: 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн, Норвегия иТурция.
These are for people in one of the eligible countries: the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, and Turkey.
За това действие не съществува възрастово ограничение, същото се отнася иза ангажираните вработата смладежи.
There is no age limit for this action, which is available to youth workers too.
„Европейско сътрудничество всферата на младежта“
European Cooperation in the youth field
Това действие енасочено основно към лица на възраст между 15 и30 години.
This ismainly targeted at people aged between 15 and 30.
Заявления могат да се подават от нестопански/неправителствени организации; местни или регионални обществени органи; или организации, работещи на европейско равнище всферата на младежта, от някоя от следните имащи право на участие държави: 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн, Норвегия иТурция.
Applications could be made by a non-profit/non-governmental organisation; a local or regional public body; or a body active at European level in the youth field in one of the eligible countries: the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, and Turkey.
Управлението на програмата до голяма степен едецентрализирано посредством мрежа от национални агенции.
Much of the programme management is decentralised through a network of national agencies.
С националните агенции можете да се свържете на адрес:http://ec.europa.eu/youth/youth/contacts_en.htm
National agencies can be contacted at: http://ec.europa.eu/youth/youth/contacts_en.htm
Управлението на някои направления на програмата „Младежта вдействие“ ецентрализирано чрез Изпълнителната агенция за образование, аудиовизия икултура: (http://eacea.ec.europa.eu/youth)
Management of some strands of the ‘Youth in Action’ programme is centralised through the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency: http://eacea.ec.europa.eu/youth
Ръководство на програмата „Младежта вдействие“: http://ec.europa.eu/youth/youth-in-action-programme/doc443_en.htm
Programme guide of the ‘Youth in Action’ programme: http://ec.europa.eu/youth/youth-in-action-programme/doc443_en.htm
Интернет страница за младежта на ЕС: http://ec.europa.eu/youth
Youth website of the EU: http://ec.europa.eu/youth
Изпълнителна агенция за образование, аудиовизия икултура: http://eacea.ec.europa.eu/youth
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency: http://eacea.ec.europa.eu/youth
Youth helpdesk (Младежко бюро за съдействие): youthhelpdesk@ec.europa.eu
Youth helpdesk: youthhelpdesk@ec.europa.eu
Информация за конкретни покани за отправяне на предложения: youthcallforproposals@ec.europa.eu
Information on specific calls for proposals: youthcallforproposals@ec.europa.eu
Програмата „Леонардо да Винчи“ помага на европейските граждани да придобият нови умения, познания иквалификации, признати вчужбина, за да се подобри тяхната пригодност за наемане на работа на променящите се пазари на труда.
The LeonardodaVinci programme is helping European citizens to acquire new skills, knowledge and qualifications, and have them recognised across borders in order to improve their employability on changing labour markets.
Тя също така подкрепя иновациите иподобренията всистемите ипрактиките за професионално образование иобучение.
It also supports innovations and improvements in vocational education and training systems and practices.
„Леонардо да Винчи“ подпомага преподавателските иобразователни потребности на работещите вобластта на професионалното образование иобучение.
LeonardodaVinci supportsthe teaching and trainingneedsofpeople involved in vocational education and training.
Всички теми, обхванати от професионалното образование иобучение, са подходящи, ако те подкрепят транснационалния трансфер на познание, иновации иекспертен опит.
All subjects covered by vocational education and training are eligible if they support the transnational transfer of knowledge, innovation and expertise.
„Мобилност за първоначално професионално обучение“ еза обучаващи се, стажанти, ученици/студенти всферата на професионалното образование иобучение.
‘Initial vocational training mobility’ is for trainees, apprentices and pupils/ students in vocational education and training.
„Мобилност за лица, намиращи се на пазара на труда“ поставя акцент върху мобилността сучебна цел на лица, завършили професионално образование или дипломирани студенти, работещи или не.
‘Mobility for people in the labour market’ puts the emphasis on learning mobility for people with a vocational degree or university graduates, employed or not.
„Мобилност на специалисти по професионално образование иобучение (Vetpro)“ подкрепя обмена на опит между професионалисти всферата на професионалното образование иобучение, като учители иобучаващи лица, персонал, работещ всферата на професионалното образование иобучение, както испециалисти консултанти.
‘Vetpro mobility’ supportsthe exchange of experiences between professionals in vocational education and training, suchas teachers and trainers, s ta @ dealing with vocational education and training issues, and guidance specialists.
„Falck“, частна датска спасителна ипротивопожарна служба, и„Shropshire Fire and Rescue Service“, подобна обществена британска служба, създадоха съвместен проект по „Леонардо да Винчи“.
Falck, a privately owned Danish fire and rescue service, and the Shropshire Fire and Rescue Service, a local authority-owned British counterpart, set up a LeonardodaVinci project together.
Всяка година те обменят 12 обучаващи лица на персонал векипи от по двама.
Every year, they exchange 12 staff trainers, in teams of two at a time.
Те се учат исе възползват взаимно от своята различна подготовка иопит.
They learn and profit from each other’s different backgrounds and experiences.
Партньорствата представляват малки по мащаб проекти за сътрудничество между организации-партньори от различни държави по теми от общ интерес, които са свързани спрофесионалното образование иобучение.
Partnerships are small-scale cooperation projects between partner organisations in d i @ e re n t countries on themes of mutual interest that are linked to vocational education and training.
„Трансфер на иновации“ акцентира върху проекти за многостранно сътрудничество между държави сцел трансфер или адаптиране на иновативни решения всферата на системите за професионално образование иобучение.
‘Transfer of innovation’ focuses on multilateral cooperation projects to transfer or adapt innovative solutions between countries in vocational education and training systems.
„Разработване на иновации“ се отнася за многостранни, транснационални проекти за разработване на иновативни решения всферата на системите за професионално образование иобучение на европейско равнище.
‘Development of innovation’ concerns multilateral, transnational projects developing innovative solutions in the vocational education and training systems at European level.
Многостранните мрежи поставят акцент върху транснационалните мрежи за обмяна на опит иинформация за професионалното образование иобучение чрез тематичен или секторен подход.
Multilateral networks put the accent on transnational networks to exchange experiences and information in vocational education and training through a thematic or sectoral approach.
Програмата „Леонардо да Винчи“ епредназначена за лица, преминаващи първоначално професионално образование иобучение:
The LeonardodaVinci programme is for people in initial vocational education and training:
• стажанти иученици от професионалните гимназии;
• apprentices and people in secondary school-based learning;
• лица, намиращи се на пазара на труда (притежаващи средно специално или висше образование);
• people in the labour market (with a vocational or highereducation background);
• лица и  друг персонал, отговарящ за преподаватели, обучаващи професионалното обучение;
• teachers, trainers and other staff responsible for vocational training;
• институции иорганизации, като асоциации ипредставители на субекти, занимаващи се спрофесионално образование иобучение, включително асоциации на обучаващи се, родителски иучителски асоциации;
• institutions and bodies suchas associations and representatives of those involved in vocational education and training, including associations of trainees, parents and teachers’ associations;
• предприятия, социални партньори идруги представители на бизнеса, включително търговски ипромишлени палати идруги търговски организации;
• enterprises, social partners and other representatives of working life, including chambers of commerce and other trade organisations;
• изследователски центрове иинституции, отговорни за изготвянето на политики за професионално обучение вконтекста на ученето през целия живот на местно, регионално инационално равнище.
• research centres and bodies concerned with lifelong learning issues and any aspect of vocational education and training at local, regional and national levels.
• нестопански, доброволчески инеправителствени организации.
• nonprofit organisations, voluntary bodies and non-governmental organisations.
Имащите право на участие страни са 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн, Норвегия иТурция, Хърватия ибившата югославска република Македония.
Eligible countriesare the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, Turkey, Croatia and the former Yugoslav Republic of Macedonia.
Заинтересованите лица трябва да кандидатстват посредством организация, управляваща средства по „Леонардо“ (например, институция за обучение, работодател или бюро по труда).
Interested individuals should apply via an organisation managing Leonardo funds (their training institution, employer or labour o 9 c e , for instance).
Интернет страниците на националните агенции съдържат по-подробна информация.
The national agencies’ websites contain more detailed information.
Институциите за обучение идругите организации трябва да се свържат снационалната агенция всвоята страна.
Training institutions and other organisations should approach the national agency in their country.
Адресите им можете да откриете на следната интернет страница:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Their addresses can be found on the website: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Централизираните действия, като многостранни мрежи или проекти по „Разработване на иновации“ се ръководят от Изпълнителната агенция за образование, аудиовизия икултура със седалище вБрюксел. Вж.:http://eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php
Centralised actions suchas multilateral networksor ‘Development of innovation’ projects are managed by the Executive Agency for Education, Audiovisual and Culture, based in Brussels. See http://eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php
че не през целия ж и в о
Highereducation within Europe g
„Еразъм“ подпомага увеличаването на мобилността във висшето образование— по-специално сред студенти, но също исред преподаватели идруг персонал.
Erasmus supports increased mobility in highereducation — particularly among students, but also among teachers and others ta @ .
Целта еда се насърчи общоевропейския подход всферата на висшето образование.
The aim is to foster a Europe-wide approach to higher education.
Като предлага на студентите достъп до други държави икултури, програмата не само обогатява техния учебен опит, но също така насърчава една по-европейски мислеща, гъвкава имобилна работна сила, която подобрява конкурентоспособността на Европа инейния потенциал за иновации.
O @ e r in g students exposure to other countries and cultures not only enriches their study experience but also promotesamore European-minded,flexible andmobileworkforce thatimproves Europe’s competitiveness and innovation potential.
Програмата насърчава трансграничната мобилност врамките на Европа на студенти — във висшето образование ипрофесионалното обучение на ниво висше образование иобучението след средно образование — ина преподавателски инеакадемичен персонал.
It encourages cross-bordermobilitywithin Europe of students— informal highereducation and in advanced vocational education and training at post-secondary level — and of teaching and non-academic s ta @ .
Над 2 милиона студенти са взели участие от момента на нейното създаване през 1987 г.
Over 2 million students have participated since its creation in 1987.
Мобилност на физически лица вдруга европейска държава
Mobility of individuals to another European country
Студентите могат да се обучават между 3 и12 месеца във висше училище вдруга участваща европейска държава.
Students can spend a study period of between 3 and 12months at a highereducation institution in another participating European country.
Студентската мобилност сцел практика също позволява на студентите от висши учебни заведения да преминат обучение или стаж впредприятие или вдруга организация от друга европейска държава.
Student mobility for placements similarly enables students at highereducation institutions to do a traineeship or internship in an enterprise or other organisation in another European country.
Ведрана Търбушич, словенска студентка по далекосъобщения от Университета в Любляна, пише за престоя си по „Еразъм“ в Италия: „Току що завърших последната си година като студент по „Еразъм“ в Университета в Болоня, един от найстарите университети в Европа.
Intensive language courses are available to help Erasmus students prepare for their period abroad in countries with less-widely-used and less-taught languages.
Да посещавам университета, където са учили Данте и Петрарка, само по себе си беше страхотно преживяване, а да не говорим за очарованието на града иза болонците.
Vedrana Trbušić, a Slovene studying communications at the University of Ljubljana, writes about her Erasmus stay in Italy: ‘I have just finished my final year as an Erasmus student at the University of Bologna, one of the oldest universities in Europe.
Но това, което най-много ми хареса, бяха курсовете ипреподавателите, както ипрекрасната академична среда.
Attending the university where Dante and Petrarch studied was a great experience in itself, not to mention the charm of the city and the bolognesi.
ПЕРСОНАЛ ОТ ВИСШИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ
STAFF FROM HIGHEREDUCATION INSTITUTIONS
Персоналът, имащ право на участие, може да прекара до шест седмици вчуждестранно висше училище партньор, като по този начин се увеличават възможностите за кариера исе насърчава сътрудничеството.
Eligible s ta @ can spend up to six weeks at a partner highereducation institution abroad, both enhancing their career prospects andpromoting cooperation.
Преподаватели от чужбина могат да подпомогнат местните студенти, като изнасят нови лекции, използват различни педагогически методи ипреподават на чужд език.
Teachers from abroad can benefit local students by providing new lectures, d i @ e re n t teaching methods and lessons in a foreign language.
Същевременно, преподавателите получават различна перспектива, осъществяват нови контакти иразширяват своите академични мрежи.
At the same time, teachers acquire d i @ e re n t perspectives, make new contacts and widen their academic networks.
Преподавателите по „Еразъм“ могат също така да инициират нови дейности, свързани смобилност исътрудничество.
Erasmus teachers may also initiate new mobility and cooperation activities.
Лицата, работещи встопанския сектор, също могат да придобият право за участие в„Еразъм“ като гост-лектори вчуждестранна институция партньор, където те могат да предоставят на студентите свеж поглед върху света на бизнеса ида организират обмен за студентски практики иобучение на персонал.
People working in the business sector can also qualify for Erasmus as visiting lecturers at a partner institution abroad, where they can provide students with fresh insights into the world of business and set up exchanges for student placements and s ta @ training.
Членовете на непреподавателския състав на учебните заведения— като например административни ръководители или библиотекари —могат да пътуват вчужбина по линия на „Еразъм“ сцел обучение вдруги учебни заведения или предприятия.
Non-teaching s ta @ of institutions — suchas managers or librarians — can go abroad under Erasmus, to receive training in other institutions or in businesses.
Висши учебни заведения
Highereducation institutions
Интензивни програми вцяла Европа
Intensive programmes throughout Europe
Тези програми за краткосрочно обучение — за студенти ипреподаватели — са спродължителност между две ишест седмици исе организират от най-малко три висши учебни заведения от три различни държави.
These short study programmes — for students and teachers — last between two and six weeks, and are organised by at least three highereducation institutions from three d i @ e re n t countries.
„Еразъм“ също така подкрепя проекти за модернизация ииновации всектора на висшето образование. Персоналът може да участва в:
Erasmus also supports modernisation and innovation projects in the highereducation sector.
• многостранни проекти за разработване на учебни програми, за модер-низацияна висшето образование, сътрудничество между висши учебни заведения ипредприятия ивиртуални кампуси — тези проекти са спродължителност до три години ивключват най-малко три държави;
• multilateral projects on curriculum development, highereducation modernisation, cooperation betweenhigher education institutions and enterprises, and virtual campuses — these projects run for up to three years and involve a minimum of three countries;
• мрежи: академичните иструктурните мрежи от висши учебни заведения идруги партньорски организации са проектирани да създават иновации вопределени академични дисциплини или ворганизация ипредставляват форуми за обмен на най-добри практики.
• networks: academic and structural networks of institutions and other partner organisations are designed to innovate in specific academic disciplines or in organisation and provide forums for the exchange of best practice.
В хартата са заложени принципи, които висшите учебни заведения се ангажират да спазват.
The charter sets out principles that highereducation institutions commit themselves to respect.
Около 4000 учебни заведения в33 страни са приели хартата към момента, което епредварително условие за участието им вдейности по „Еразъм“.
Some 40 00 institutions in 33 countries currently hold the charter, which is a precondition for institutions to participate in Erasmusactivities.
• студенти от сферата на формалното висше образование ипрофесионалното образование иобучение след средно образование, включително докторанти;
Erasmus is open to: • students informal highereducation and in advanced vocational education and training at post-secondary level, including doctoral studies;
• преподаватели, обучаващи лица иперсонал всферата на образованието, включително свързани асоциации, изследователски центрове, консултантски организации идруги, работещи вобластта на ученето през целия живот;
• teachers, trainers and education s ta @ , including relevant associations, research centres, counselling organisations and others involved in lifelong learning;
• предприятия, социални партньори идруги заинтересовани лица, както иобществени ичастни органи за образование иобучение на местно, регионално инационално равнище.
• enterprises, social partners and other stakeholders, as well as public and private bodies providing education and training at local, regional and national levels.
Имащите право на участие страни са 27-те държави-членки на ЕС, Исландия, Лихтенщайн, Норвегия иТурция. Хърватия ибившата югославска република Македония участват вподготвителен етап.
Eligible countriesare the27EUMemberStates, Iceland, Liechtenstein and Norway, and Turkey.
Студентите трябва първо да се свържат смеждународния отдел на своя университет или колеж.
Students should initially approach the international o 9 c e of their university or college. Universities and other organisations should approach the national agency in their country.
Адресите на националните агенции могат да се намерят на интернет страницата:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
The addresses for national agencies can be found via the website: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Централизираните действия, като мрежи, многостранни проекти иприсъждането на Университетска харта „Еразъм“, се ръководят от Изпълнителната агенция за образование, аудиовизия икултура със седалище вБрюксел. Вж.: http://eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php
Centralised actions suchas networks, multilateral projects and the award of the Erasmus University Charter are managed by the Executive Agency for Education, Audiovisual and Culture, based in Brussels.
Обучението за възрастни повишава нивото на познанията, уменията икомпетенциите сред възрастното население ипредоставя жизненоважен втори шанс за големия брой лица взряла възраст, които са напуснали училище преждевременно.
Adult education raises the level of knowledge, skills and competences among the adult population and provides a crucial second chance for the large number of adults who leave school early.
То също така помага на европейското общество като цяло да се справи спредизвикателството на застаряващото население.
It also helps to address the challenge that the ageing population poses for European society as a whole.
„Грюндвиг“ обхваща всички нива исектори на образованието за възрастни ивсички форми на обучение: формално, неформално инеофициално.
Grundtvig encompasses all levels and sectors of adult education and all forms of learning: formal, non-formal and informal.