natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Многостранните проекти обединяват институции иорганизации от различни държави сцел натрупване на опит ипостигане на иновативни резултати севропейска стойност.
Multilateral projects bring together institutions and organisations from d i @ e re n t countries, to pool knowledge and experience and produce innovative results with European value.
Многостранните мрежи осигуряват обща платформа за дискусия иобмен на информация по основни въпроси, политики или изследвания.
Multilateral networks provide a common platform for discussion and exchange of information on key issues, policies or research.
Партньорствата за обучение обединяват институциите за обучение на възрастни от европейски държави, като се фокусират върху теми от общ интерес.
Learning partnerships bring together adult education institutions from European countries, focusing on themes of mutual interest.
Обучението на работното място дава възможност на отделните обучаващи лица или преподаватели идруг персонал да получат професионално развитие.
In-service training allows individual trainers or teachers and others ta @ to pursue professional development.
Посещенията иобменът на персонал за обучение на възрастни могат да обхващат преподавателски назначения, обмяна на опит (job shadowing) идруги форми на посещения за обмяна на опит вучреждения за обучение на възрастни.
Visits and exchanges for adult education s ta @ may embrace teaching assignments, job-shadowing and other forms of experience-sharing visits to adult education establishments.
Асистентските стажове са насочени към лица, преминаващи първоначално обучение за дадена позиция, свързана собучение на възрастни, или които току-що са получили квалификация, или такива, които се преквалифицират за обучение на възрастни от други професии.
Assistantships focus on people undergoing initial training for a position in adult education, or who have just qualified, or who are recycling into adult education from other jobs.
Проектите за възрастни доброволци предлагат нови възможности за обучение на възрастни граждани вЕвропа, като насърчават активното остаряване иподчертават приноса на възрастните за обществото.
Senior volunteering projects o @ e r new learning opportunities to senior citizens in Europe, promoting active ageing and emphasising the contribution of seniors to society.
Работните семинари събират отделни лица или малки групи от обучаващи се от няколко държави сцел натрупване на иновативен многостранен обучителен опит, свързан стяхното професионално развитие иобразователни потребности, като втях обучаващите се също така се насърчават да споделят своите компетенции ивиждания.
Workshops bring together individual or small groups of learners from several countries for innovative multinational learning experiences relevant for their personal development and learning needs, in which learners are also encouraged to share their competences and insights.
Музеите иостаналите видове места за неформално обучение могат да предложат много за доближаване на образованието до гражданите иза осигуряване на образователни възможности за всички.
Museumsandothernon-formallearningenvironmentshavealottoofferinbringingeducationcloserto citizens and in providing learning opportunities for everyone.
Посредством програмата „Учене през целия живот чрез музеи“ музеи от цяла Европа направиха преглед на своите връзки собществото исместните общности иизготвиха подходящи материали за обучение, основани на практики ианализи на конкретни казуси, разработени на европейско равнище.
Through the ‘Lifelongmuseum learning’ project, museums all over Europe reviewed their relationship with society and local communities, and designed appropriate training materials, based on practices and case studies developed at the European level.
Курсовете за обучение на образователен персонал вобластта на музеите по-специално дадоха възможности за развитие на умения за работа снедостатъчно представени сегменти на европейската общественост.
Training courses for museum educational staff particularly gave opportunities for developing skills in working with under-represented segments of the European public.
• хора, живеещи вселски или необлагодетелствани райони, или които са непривилегировани всоциално-икономически аспект.
• people living in rural or disadvantaged areas, or who are disadvantaged for socioeconomic reasons.
Те са насочени към хора, принадлежащи към групи, които са „труднодостижими“ икоито по принцип нямат склонност да участват вобразователни инициативи.
They focus on people belonging to groups which are ‘hard to reach’ and which do not generally tend to take part in educational initiatives.
Организациите иотделните лица трябва да се свържат снационалната агенция всвоята държава.
Organisations and individuals should approach the national agency in their country.
Адресите можете да откриете на следната интернет страница:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
The addresses can be found via the website: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
За да се постигнат оптимално добри резултати от секторните програми врамките на програмата „Учене през целия живот“ — „Коменски“, „Еразъм“, „Леонардо да Винчи“ и„Грюндвиг“, ЕС предоставя допълнителна подкрепа.
To obtain the best results from the Lifelong Learning Programme,(Comenius, Erasmus, LeonardodaVinci and Grundtvig), the EU provides complementary assistance.
Политическо сътрудничество ииновации
Policy cooperation and innovation
Налично ефинансиране за анализ на политики исистеми вобластта на ученето през целия живот, подобряване на справочни материали, като проучвания истатистическа информация, както изасилване на иновациите вобразованието иобучението.
Funding is available for analysis of policies and systems in the field of lifelong learning, improving reference material suchas surveys and statistics, and reinforcing innovation in education and training.
Осигуряват се субсидии за европейски проекти за научни изследвания исравнителни проучвания.
Grants are provided for European research and comparative studyprojects.
Подкрепят се учебни посещения на лица, отговорни за вземането на решения, както ина други заинтересовани лица всферата на образованието иобучението.
And studyvisitsfor decisionmakers and other stakeholders in education and training are supported.
Подкрепа за изучаване на езици
Support for learning languages
Налично ефинансиране за повишаване на информираността по отношение на важността на езиковите умения, увеличаване на достъпа до ресурси за изучаване на езици иза разработване на материали за учене ипреподаване на езици.
Funds are available for raising awareness of the importance of linguistic skills, boosting access to language learning resources and developing language learning and teachingmaterials.
Подходящо за финансиране еизучаването на всички езици, но приоритет се дава на изучаването на официалните европейски езици като чужди езици.
Anylanguage iseligible for support, butpriority is given to the learning of European o 9 c i afll languages as foreign languages.
„Учене вдвижение“ спомага за развитие на езиковите умения сред все по-мобилните граждани на Европа.
‘Learning by moving’ helps develop language skills among Europe’s increasingly mobile citizens.
Врамките на проекта бе разработена промоционална кампания за обществения транспорт като начин да се стимулират потребителите да усвояват езиците на малцинства или на съседни държави.
The project has developed a promotional campaign on public transport as away of stimulating users to acquire the languages of minorities or of neighbouring countries.
За целта бяха използвани тролейбуси в Литва, трамваи в Полша, автобуси в Румъния и Малта, метрото имеждуградските влакове в Германия иавтобуси иградски влакове в Италия.
It has featured on trolleybuses in Lithuania, trams in Poland, buses in Romania and Malta, underground and commuter trains in Germany and buses and city trains in Italy.
Вниманието на потребителите към кампанията се привлича посредством улавящи погледа постери по транспортни спирки или гари.
Users are attracted to the campaign through eyecatching posters at transport stops or stations.
Също така вътре всамите автобуси, трамваи или влакове допълнителни постери предлагат полезни фрази на целеви езици, съпътствани от гласови записи.
And inside the bus, tram or train, more posters offer useful phrases in target languages, accompanied by voice recordings.
Информационни икомуникационни технологии
Information and communication technologies
Проектите могат да отговорят на изискванията за подкрепа, ако използват технологии за разработване на иновативни практики за образование иобучение или подобряват достъпа до учене през целия живот испомагат за разработване на модерни системи за управление.
Projects can qualify for support if they use technology to develop innovative education and training practices, or improve access to lifelong learning and help develop advanced management systems.
Акцентът епоставен върху идентифициране ивъвеждане на иновативни приложения на ИКТ за целите на ученето през целия живот, особено за групи, подложени на риск от изключване.
The focus includes identifying and implementing innovative uses of ICT for lifelong learning, in particular for groups at risk of exclusion.
Дейностите за осигуряване на максимално въздействие на проектите идействията, финансирани по линия на ЕС, могат да отговорят на изискванията за финансова подкрепа.
Activities to secure maximum impact from EU-funded projects and action can qualify for financial support.
Целта еда се създаде рамка за ефективно използване на резултати на местно, секторно, регионално, национално иевропейско ниво.
The aim is to create a framework for e @ e c t i vfie exploitation of results at local, sectoral, regional, national and European levels.
Могат да участват директори на учреждения за образование иобучение, експерти ислужители на национални, регионални иместни органи на управление, служби за даване на насоки иакредитация исоциални партньори, както иизследователи, политически исистемни анализатори вобластта на ученето през целия живот иексперти и/или институции, работещи по политически въпроси.
Directors of education and training establishments, experts and o 9 c i afll s from national, regional and local authorities, guidance and accreditation services, and social partners may participate, as may researchers, policy and systems analysts in the field of lifelong learning, and experts and/or institutionsworking on policy issues.
Някои специфични покани са отворени за обществени органи.
Some specific calls are open to public authorities.
До участие се допускат:
Participation is open to:
• институции или организации, предоставящи възможности за обучение или отговарящи за системи иполитики на местно, регионално инационално равнище; предприятия, социални партньори, търговски организации итърговско-промишлени палати;
• institutionsororganisationsprovidinglearningopportunitiesorresponsible for systems and policies at local, regional and national levels; enterprises, social partners, trade organisations and chambers of commerce and industry;
• организации, осигуряващи насоки, консултантска дейност иинформационни услуги;
• bodies providing guidance, counselling and information services;
• асоциации, работещи всферата на ученето през целия живот, включващи асоциации на студенти, обучаващи се, ученици, преподаватели, родители ивъзрастни обучаващи се;
• associationsworking in the field of lifelong learning, including associations of students, trainees, pupils, teachers, parents and adult learners;
• изследователски центрове иорганизации, работещи по проблемите на ученето през целия живот;
• research centres and bodies concerned with lifelong learning issues;
• нестопански, доброволчески инеправителствени организации.
• not-for-profit organisations, voluntary bodies and non-governmental organisations.
Организациите иотделните лица, проявяващи интерес към съпътстващите мерки за многостранни проекти имрежи трябва да се свържат сИзпълнителната аген-цияза образование, аудиовизия икултура: (http://eacea.ec.europa.eu/index.htm)
Organisations and individuals interested in accompanyingmeasures for multilateral projects and networks should contact the Education, Audiovisual and Culture Executive Agency: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
Учебни посещения за специалисти всферата на образованието ипрофесионалното обучение:http://ec.europa.eu/education/transversal-programme/doc946_en.htm
Studyvisitsfor education and vocational training specialists: http://ec.europa.eu/education/transversal-programme/doc946_en.htm
Информационни икомуникационни технологии:http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc96_en.htm
Information and communication technologies: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc96_en.htm
Действието „Жан Моне“ има за цел да стимулира усъвършенстването на преподаването, изследователската дейност идебата вобластта на европейската интеграция във висшите учебни заведения.
The JeanMonnet action aims to stimulate excellence in teaching, research and debate on European integration at highereducation institutions.
Европейски модули „Жан Моне“: кратки курсове по европейска интегра-ция,включващи най-малко 40 учебни часа.
• JeanMonnet European modules: short courses on European integration of at least 40 teaching hours.
Катедри „Жан Моне“: преподавателски постове със специализация всферата на европейската интеграция.
• JeanMonnet Chairs: teaching posts with a specialisation in European integration studies.
Заемащите постове вкатедрите преподават най-малко 90 часа за академична година вдадената област.
Chairholders teach a minimum of 90 hours per academic year in the field.
Катедри „Жан Моне Ad personam“: те са запазени за: i) професори със значителни постижения, които представят свидетелства за преподаване на високо ниво вмеждународен аспект, както исписък на техни публикации, и/или ii) професори със забележителна биография като бивши практикуващи на високо ниво всферата на изучаване на европейската интеграция.
• Ad personam JeanMonnet Chairs: these are reserved for holders of JeanMonnet Chairs with a high-level international teaching and publication record and/or professors with a distinguished background as former high-level practitioners in the field of European integration.
Професор Синишa Родин от Загребския университет превърна един единствен модул „Жан Моне“, финансиран през 2001 г., вдинамична движеща сила за разпространение на познания за Европейския съюз вцяла Хърватия.
Professor Siniša Rodin of the University of Zagreb turned a single JeanMonnet module awarded in 2001 into a dynamic vehicle for spreading knowledge about the EuropeanUnion throughout Croatia.
Неговият модул от 2001 г. се разви вкатедра „Жан Моне“ идва допълнителни модула.
His 2001 module developed into a JeanMonnet Chair and two additional modules.
Всички лектори, работещи вотдела за европейско публично право към катедрата, са членове на преговарящия екип на Хърватия за присъединяване към ЕС.
All lecturers working at the Chair’s European Public Law Department are members of Croatia’s negotiating team for EU accession.
Екипът на катедрата „Жан Моне“ играе важна роля при разясняването на европейската интеграция инейната връзка сгражданските права исвободи.
The JeanMonnet Chair team is playing a prominent role in explaining European integration and its link with civil rights and liberties.
Той също така стартира серията семинари „Жан Моне“ в Дубровник, нова магистърска програма по европеистика и Хърватския годишник за европейско право иполитика.
It also launched the JeanMonnet seminar series in Dubrovnik, a new Master of European Studies programme and the Croatian yearbook of European law and policy.
Подкрепа за сдружения на преподаватели иизследователи, специализиращи вобластта на европейската интеграция.
• Support for associations of professors and researchers specialising in European integration.
Подкрепа за дейности всферата на информацията инаучните изследвания, свързани севропейската интеграция за стимулиране на провеждането на конференции, семинари икръгли маси по европейска интеграция.
• Support for information and research activities relating to European integration, to stimulate conferences, seminars and roundtables on European integration.
Многостранни изследователски групи „Жан Моне“: партньорство между катедри, работещи по „Жан Моне“ от поне три различни държави, водещи до съвместни изследвания имногодисциплинарно взаимодействие всферата на европейската интеграция.
• JeanMonnet multilateral research groups: partnerships between JeanMonnet Chairs from at least three d i @ e re n t countries leading to joint research and pluri-disciplinary synergies in the field of European integration studies.
Програмата „Жан Моне“ — чийто основен компонент едействието „Жан Моне“ — подкрепя също Колежа на Европа, Европейския университетски институт, Европейския институт по публична администрация, Академията по европейско право, Европейска агенция за развитие на образованието на хора със специални нужди и Международния център за европейско обучение.
The JeanMonnet programme— of which the JeanMonnet action is amajor component— also supports theCollegeofEurope,theEuropeanUniversityInstitute,theEuropeanInstituteofPublicAdministration, the Academy of European Law, the European Agency for Development in Special Needs Education and the International Centre for European Training.
Оперативни субсидии се осигуряват също ивподкрепа на европейски асоциации, работещи всферата на образованието иобучението.
Operating grants are also provided in order to support European associations active in education and training.
До участие се допускат висши учебни заведения, асоциации на преподаватели иизследователи, специализиращи вобластта на европейската интеграция.
Highereducation institutions, associations of professors and researchers specialising in European integration studies may participate.
Тя едостъпна за всички страни по света.
It is open to all countries worldwide.
Програмата подобрява качеството на висшето образование чрез стипендии иакадемично сътрудничество между Европа иостаналия свят.
The programme enhances quality in highereducation through scholarships and academic cooperation between Europe and the rest of the world.
• съвместни програми на ниво следдипломно обучени или създаване на междуинституционални партньорства за сътрудничество между университети от Европа иот страни извън ЕС;
• joint programmes at postgraduate level, or the establishment of interinstitutional cooperation partnerships, between universities from Europe and non-EU countries;
• стипендии за обучение, изследователска дейност или за периоди на преподаване за отделни студенти, изследователи иуниверситетски персонал вконтекста на съвместните програми за следдипломно обучение или междуинституционално сътрудничество;
• scholarships for study, research or teaching periods for individual students, researchers and university s ta @ in the context of joint programmes at postgraduate level or interinstitutional cooperation;
• проекти, насочени към засилване на привлекателността, профила, видимостта иобраза на европейското висше образование всветовен мащаб.
• projects aimed at enhancing the attractiveness, profile, visibility and image of European highereducation worldwide.
Чуню Лианг от Китай, който еучил в Гърция, Унгария и Обединеното кралство, споделя: „Възможността да уча екологичен мениджмънт вразлични европейски държави испредставители на над 26 националности беше страхотно преживяване.
Chunyu Liang from China, who studied in Greece, Hungary and the United Kingdom, says: ‘Having the opportunity to study environmental management in different European countries and with more than 26 nationalities has been a great experience.
Получих широкообхватно модерно обучение, което ми помогна да натрупам познанията итехническите умения, необходими за настоящата ми работа във водеща фирма за смекчаване на последиците от изменението на климата.“
I received a wide range of advanced training which helped me build the knowledge and technical skills essential for my present employment with a leading company in climate change mitigation.’
До участие се допускат висши учебни заведения, организации, работещи всферата на висшето образование иизследователската дейност, студенти, кандидат-докторанти, преподаватели, изследователи иуниверситетски персонал.
Highereducation institutions, organisations active in the field of highereducation and research, students, doctoral candidates, teachers, researchers and university s ta @ may participate.
Организациите иотделните лица трябва да се свържат сцентъра за контакти всъответната държава.
Organisations and individuals should approach the contact point in their country.
Адресите можете да откриете на: http://ec.europa.eu/education/erasmus-mundus/doc1515_en.htm
Addresses can be found at: http://ec.europa.eu/education/erasmus-mundus/doc1515_en.htm
Целта еда се подобри качеството на системите за образование иобучение ида се насърчи междукултурното разбирателство посредством международен диалог, сравнение исъревнование снай-развитите страни всвета.
Its aim is to enhance the quality of education and training systems and promote intercultural understanding, through international dialogue, comparison and competition with the world’s most developed countries.
Тя подкрепя съвместни програми за обучение сдруги индустриализирани страни, по-специално вСеверна Америка иАзиатско-Тихоокеанския регион.
It supports joint study programmes with other industrialised countries, particularly in North America and the Asia-Pacific region.
Проекти за съвместно присъдена/двойна образователна степен: те се създават иръководят от консорциуми от висши учебни заведения, имащи за цел създаване на интегрирани съвместни програми за обучение, като студентите от двете страни прекарват значителен период от обучението си встраната партньор иполучават или съвместно присъдена или двойна образователна степен.
Joint/double degree projects: These are set up and run by consortia of highereducation institutions to create integrated joint study programmes, with students from the two sides spending a substantial period of study in the partner country and getting either a joint or a double degree.
Обичайна продължителност на проекта: 4 години.
Normal project duration: 4 years.
Съвместни проекти за мобилност: Те се организират иръководят от група от висши учебни заведения и/или учебни заведения за професионално образование иобучение от ЕС иедна страна партньор.
Joint mobility projects: These are set up and run by a group of highereducation and/or vocational education and training institutions from the EU and one partner country.
Дейностите са насочени към краткосрочна мобилност на студенти (обикновено един семестър) спризнаване на обучението през периода, прекаран вчужбина, разработване на обща учебна програма иобмен на обучаващи се, преподавателски персонал или администратори.
Activities focus on short-term mobility of students (typically one semester) with recognition of periods of study abroad, joint curriculum development and exchanges of trainees, teaching s ta @ or administrators.
Обичайна продължителност на проекта: 3 години.
Normal project duration: 3 years.
„Образоване на здравните мениджъри на бъдещето“: да се помогне на бъдещи здравни мениджъри да разберат как изащо здравните системи от двете страни на Атлантическия океан са структурирани иуправлявани по различен начин, като по време на този съвместен проект за мобилност беше извършен обмен на 27 студенти.
‘Educating the health managers of the future’: to help future health managers see how and why healthcare systems on each side of the Atlantic are structured and managed differently, 27 students were exchanged during the course of this joint mobility project.
Студентите получиха уникален поглед върху непознати здравни системи чрез посещаване на курсове истажове вболници.
The students obtained unique insights into unfamiliar healthcare systems, through following courses and doing traineeships in hospitals.Asonestudentremarked:‘Thisexchangeexperienceletsyouseeasystemworkelsewhere and you start thinking: how can I adapt my own system accordingly to make it work better.’