natgillin/translations-raw huggingface dataset:
„Това обучение промени кариератами. Никога не погледнах назад.
Working together, the Anselmes produce fresh milk and eggs and raise pigs.
Сега имам уменията да правятова, което искам, и се чувствам уверена.“
“We’ve worked with school kids and other groups, individuals, children with disabilities, and even future primary school teachers.”
Предприемачество
“Yes, I found it very helpful.
„Днес продължаваме да се борим, животът все още етруден, но даваме всичко от себе си.
“When I was a child, everything we had on our plate or in our house came from the land or the animals on it,” he says, “We didn’t even have electricity until I was 15.”
Предприемачество
I’m really proud of the team we’ve built.”
„Сега наистина вярвам, че безопасносттана всички ние по-добра: моятаина моето семейство, както и на децата и другите посетители, които отсядат при нас.“
So he took a course for entrepreneurs cofunded by the European Union through the European Social Fund and run by EOI Business School. The course gives entrepreneurs counselling and training on how to improve their companies and expand their markets, by bringing in innovative practices and improved networking.
Предприемачество
“I saw the results immediately.”
„Научих, че най-важното нещо вбизнеса са хората.
The business has now diversied and is growing fast.
Много съм горд с екипа, който изградихме.“
In the last seven to eight years, the staff has doubled to over 70 full-time workers.
„Това е една отмалкото области, в които овощарството все още се развива.
In recent years, Florin has been visiting other areas in Europe. “We are running a project with partners from Galicia Region in Spain,” he says.
Въвеждаме новитехнологии и аз искам да бъда част от това развитие.“ r r
“The project helps farmers evolve from growing just for themselves towards selling their produce and building businesses,” says Florin.
„Осъзнах, че искам отново да бъда активна, да работя с хора и да правя нещо полезно за някого.“
“When I told them I didn’t like it, they didn’t say I had to take it,” he notes gratefully. Finally, in May 2007, he started at Zorbas, and has never looked back.
„Благодарениена програмата станах много по-спокоен.
He passed his five final tests, covering health and safety as well as technical ability, with flying colours.
Вече не смятах, че всички са против мен или че говорят за мен зад гърба ми.
I have always worked – I never stayed at home. I love my profession, and it’s always been my desire to get a qualication, get better jobs, and have a higher salary.
Почувствах се приет отобществото.“
“We were very happy that Zsolt got this opportunity,” conrms Aniko.
„Сега мога да покажа, че съм квалифициран зидар, и работя много.
My wife told me to stay in bed, but I couldn’t do that. I would get up and watch the TV, and then by the afternoon I’d be really tired.”
„Харесвам и даработя.
“I worked as a technologist in factories.”
„Обучениетоми помогна много в работата, даде ми същотака и общи житейски умения.
“The training helped me a lot with the job, and also skills for life in general. It really made me think about how you go about finding solutions to a given problem,” she says.
Доволна съм от постигнатототук в компанията.“
“I’m satised with what I have achieved here at the company. I have worked my way up.
„Преди имах много знания и умения, но не знаех как да ги покажа на хората.
“I’m really interested in the rural areas – how they are now promoting themselves as cultural destinations,” she says.
Може да се каже, че курсът промени животами.“
“Another important aspect is that there is an ethnic paradox here,” she continues.
„Стипендията бешемного важна за мен.
I always want to do quality work. I like to see good quality television.
Тя ми даде възможност да продължа изследванията в областта си.
Harri is an enthusiastic advocate of education and training. “I’ve realised that you can never have enough knowledge.
Без нея не бих могла да започна да работя по докторска дисертация.“
“I wanted a more theoretical point of view,” says Harri. “It was about running a business and how to produce.”
„Разбрах, че знанията никога неса достатъчно.
“I was ashamed of the state it was in. I wanted to do something, so I began to contact other forest owners for advice.”
„Горите са дългосрочно занимание.
Simone was chosen out of many applicants and awarded the grant.
Много е важнотрадицията да се продължава.
The development of photovoltaic systems started in the 1980s in the United States.
Надявам се да я предам на своите деца.“
“But here in Italy, no one knew very much about them,” says Simone.
„Програмата бешемного полезна за мен, защотоми помогна да продължа изследванията си, да патентовам продукта, да придобия трудов опит и да увелича възможностите си за намиране на работа.“
Course topics included ‘new IT tools for research’, ‘team building’, and ‘communicating research results’. Practical work included developing new research methodologies and preparing state-of-the-art scientic presentations.
„Опитътми помогна да разбера по-ясно какво искам и как да го постигна. На това уча своите клиенти.“ u K T r 29 19 L u 6 ] 2 u 1 K ) 0 9 / K ) 2 M . ( 9 ) u L 0 u t u S ] r 9 ( 90 J ) 1 T J 2) 7 ( ) 7 L ) K 71 K L 9 o 7 29/9J7)J9�
Mogens’ work takes him to companies and organisations in the city centre and surrounding countryside, and he also does coaching sessions at his home oce.
„В училищететретираткато бройка, а в курса се отнасяха къммен като с личност.
She works night shifts at a centre for young people with drug and alcohol problems, using her experience to help others going through dicult times.
Затова атмосферата беше добра.
“I was scared that I would end up in a mental institute or die.”
Социално приобщаване
Even so, the two boys managed to find their way.
„Информационнитетехнологии днес ни предоставят важни умения във всички сектори и участиетоми в курса за обучение определено беше полезно за мен.“
“Information technologies provide important tools in all sectors today, and participating in the training course was definitely a useful experience for me.” future. Information technologies provide important tools in all sectors today, and participating in the training course was denitely a useful experience for me.”
Социално приобщаване
Fiorella ran away from home to get married at 16.
„Пиаца Гранде“ ме приеха и ми дадоха място и време, за да се възстановя, а аз се възползвах от всички предложени ми възможности.“
“Piazza Grande accepted me and gave me the space and time to recover, and I took all the opportunities they offered me.”
Социално приобщаване
I’m hard, but I’m also passionate.”
Социално приобщаване
Wisdom through experience
„Компютърните умения и интернетми отвориха много врати.“
After completing the training, he was engaged by the Wise Group, and he now works full time at its oce in Wishaw, Scotland, assisting other ex-oenders.
Социално приобщаване
It’s allowed me to become the man I should have been long ago.”
„Сега съмтолковащастлива.
“The second time was when I was six years old. Before that, I had no clear thoughts.
Борба с дискриминацията
He now works at the Brose company as an automobile assembly line operator.
„В психологичен аспект от проекта научих, чемога да постигна всичко.
By any standard, Mário can be said to have overcome incredible odds, but he does not dwell on the past.
Каквото и да поискам е възможно, ако си го поставя за цел.“
At the age of 30, with a good job and a competitive salary, he is making a better life and a better future for himself.
Борба с дискриминацията
“It’s an idea I’ve had for a very long time.”
„Мога да изпращам пари у дома и това е голяма помощ за роднините ми.
The shop is already turning a prot. “In the weeks before Christmas there were five people working here,” says Anne-Lie proudly.
„Животътми се промени коренно, защото вече съм на постоянен договор.
“The training programme made people think for themselves, rather than looking for others to help them,” says Messurme Pissareva.
Успях да получа и ипотека.“ ю J u ) / LTL ( 91 91 T r t u . 2 u K L 29 O u J 9 L 9 ( 90 J 7 ( u o 7 W L 2) u o O u p ( 7 t 7 L ) M t ) 27 W 7 u 0 7 L ] r 9 ( 97 t 9 L ( u K L T 0 ( u 1 T r t u . 2 u K L 7 r 9 J 9 o u L 9 Q J ) r p T 1 / 91 70 J u p J 9 t 7 r 9 u o M Q ) 27 ) � ц M J K u 1) L ) u o ) ( 7 p 2 W 19 L 0 J 9 / L 7 / 97 L ) u J 7 W 7 K 9 K 0 ) P 79 2 u 9 ( 90 L 7 J 9 27 K T u o J 9 r p 2 u 0 u L J ) o 2 u K L 7 L ) 29 O u J 9 L 9 � л t 0 9 J u 0 J ) t 7 29 19 u o M Q ) 27 ) r 9 / 9 t ) J 7 ) J / 9 70 J ) t 7 29 19 K L 9 .
“It didn’t tell us what to do, but made us examine what direction we would like to take.
Борба с дискриминацията
It taught her to look forward without being afraid of the future.
„Беше истински културеншок.
The most important thing she gained was self-condence.
Всичко бешемного поразлично от онова, което си бях представял, и се чувствах като аутсайдер.
It oered not only a chance to learn the language, but also to get to know Estonian history and culture, as well as social skills such as writing a CV, applying for jobs, and interview techniques.
Доста неща бяха объркващи.“ з0( .ч(яц-%-ц
We were told that if 30% got jobs it would be a good result, but in the end 60% were integrated.
„Бях фризьорка преди, когато живеех в Мароко.
I feel more secure and I can relax without worrying about what the future will bring.”
Тематичен азбучен показалец
Environment Estonia Ethnic minorities
Тематичен азбучен показалец
Oce work Older workers Online services Organic products /fair trade
Ж < & %2 > ��l���NDал7ц12-(6( > �b� 7 P 9 u L � � � N 7 J t 7 л % ч 1 ц ) 2 > � � � � � } � � q � w � � й q y q y m � } � � o ` й � � � [ } w Ж : + – ц 0 ( = I п я % 2 ц - С я ц - . я J щ 97 t ) 2 u 19 27 ) \ „Чрез социални услуги—за достоен живот“ з % 0 ( . > 91 p M K L � � � b p � d V 7���_BAR_p�Ж < & % 2 > _BAR_ � k � � D N Н � l � � � � ) 1 J u � л 7 ц 12 - ( 6 ( > � � J 9 o u L 27 P 7 ] l � o ) 2) N 7 P 7 ) 2 L 7 в ц + 2 ц I в ц 0 ( к % 0 % ' И % + ц J щ 97 t ) 2 u 19 27 ) \ Програма за обучение и стаж з % 0 ( . > � � � l d � � � � p � � ) ( 29 p u ( 7 29 \ R ) K L t ) K ) Q 2 u u o M Q ) 27 ) 7 R ) K L t ) K ) Q ) 2 K L 9 . � Ж < & %2 > ��l�kl�)1Juл7ц12-(6( > l��л%ч1ц)2 > o���\�����`�[�m}��w�� Ш(/:0IЕ- 0%ц1Е/ц6( (1Jщ97t)2u1927)\Професионалнообуче- а ц 2 я ( = I д .
United Kingdom (Allan McGinlay) Title: Life Coaching Project Period: January 2006 – March 2007Budget: Total Project Costs GBP 413 140 of which GBP 178 499 was received from the European Social Fund Participants: 44 participants in total, 25 of which received European Social Fund support Website: http://www.thewisegroup.co.uk/site/
10 общи основни принципа относно приобщаването на ромите
The 10 Common Basic Principles for Roma Inclusion
Те представляват юридически необвързваща политическа декларация.
These principles aim at guiding the EU institutions and Member States when they design and implement new policies or projects for Roma inclusion.
Против дискриминацията.“www.stop-discrimination.info
However, Member States have shown their commitment to basing future initiatives on these principles.
Европейски социален фонд (ЕСФ)http://ec.europa.eu/esf
European Commission, DG Employment, Anti-discrimination Unithttp://ec.europa.eu/anti-discrimination
Ясно определена, но не изключителна насоченост3. Междукултурен подход4.
Explicit but not exclusive targeting 3.
Приобщаване на ромите към обществото5.
Aiming for the mainstream 5.
Осъзнаване на измерението за равенство между половете6.
Awareness of the gender dimension 6.
Обмен на основани върху факти политики7.
Transfer of evidence-based policies 7.
Използване на общностни инструменти8.
Use of Community instruments 8.
Участие на регионалните и местните власти9.
Involvement of regional and local authorities 9.
Участие на гражданското общество 10.
Involvement of civil society 10.
Активно участие на ромите и съюз; R e p o r
Active participation of the Roma o m m unities; R e p or
Някои от принципите засягат добре известни въпроси, а други са много новаторски, като например: t e r s
Some of the Principles are on issues that are well-estab-lished, while others are very innovative, such as: t e r s
● „ясно определена, но не изключителна насоченост“, който вместо да обособи ромите като отделна група, има за цел да подобри стандарта на живот и средата на всички хора, които живеят в подобни условия;
● ‘Explicit but not exclusive targeting’ which, instead of singling out the Roma as distinct group, aims at improving the living standards and environment of all those living in similar conditions
● „междукултурният подход“, който акцентира върху това, че както ромите, така и членовете на цялото общество могат да научат много едни за други и че междукултурните знания и умения заслужават да бъдат насърчавани успоредно с борбата с предразсъдъците и стереотипите;
● The‘inter-cultural approach’which stresses that both the Roma and mainstream society have much to learn from each other and that inter-cultural learning and skills deserve to be promoted alongside combating prejudices and stereotypes
Дейност на ЕС по отношение на ромите
EU Action for the Roma
● „приобщаване на ромите към обществото“, който подчертава, че политиките трябва да подкрепят ромите в пълноценното им участие в обществото, а не да поощряват създаването на отделни ромски селища или пазари на труда.
● ‘Aiming for the mainstream’which emphasises that policies should support the Roma to participate fully in mainstream society, rather than developing separate Roma settlements or labour markets.
Пълното участие на ромите в обществото се подкрепя поконкретно чрез финансовите инструменти на Общността, като например:
Specifically, the full participation of the Roma in society is supported through the Community’s financial tools such as:
Ромите са едно от най-големите етнически малцинства в ЕС.
The Roma are one of the biggest ethnic minorities in the EU.An estimated 10-12 million Roma live in different Member States, often in difficult situations.
Правомощията на ЕС да се бори с дискриминацията се основават на член 19 от Договора за функционирането на Европейския съюз.
● Half of all the Roma questioned had been discriminated against at least once in the previous year
● половината от всички анкетирани роми са били дискриминирани най-малко веднъж през предходната година;
● The European Regional Development Fund (ERDF) which supports regional development, economic change, enhanced competitiveness and territorial co-operation throughout the EU
След 2000 г. държавите членки договориха редица законодателни актове, които предоставят важни права на ромите:
Since 2000, Member States have agreed a number of pieces of legislation which provide important rights for the Roma:
● всяко от дискриминираните лица е изпитало средно 11 случая на дискриминация за период от 12 месеца;
● Of those who have been discriminated against, each person experienced on average 11 incidents of discrimination over a 12 month period
● 69 % от анкетираните роми смятат, че дискриминацията на основата на етнически произход или имигрантско минало е често разпространено явление в тяхната страна.
● The PROGRESS programme, including the ‘For Diversity. Against Discrimination’ information campaign, which funds awareness-raising activities which aim to combat discrimination against the Roma
● Директивата за расовото равенство (2000/43/ЕО), която беше приета през 2000 г., забранява дискриминацията на основата на расов или етнически произход на работното място, както и в други сфери от живота, като например образование, соци-ална закрила, здравеопазване и достъп до продукти и услуги;
● The Racial Equality Directive (2000/43/EC), which was adopted in 2000, prohibits discrimination on the grounds of racial or ethnic origin in the workplace as well as in other areas of life such as education, social protection, healthcare and access to goods and services
● Програма „Прогрес“, включително информационната кам-пания „За различността.
● 69% of the Roma questioned consider that discrimination on the basis of someone’s ethnic or immigrant background is widespread in their country.
● други дейности на Комисията и механизми за финансиране във връзка с тях, например Програма „Обучение през целия живот“, Програма„Младежта в действие“, Програма „Култура“ (2007-2013 г.), Програма за обществено здравеопазване (2008-2013 г.) и др.
● Other Commission activities and related funding mechanisms, for example, the Lifelong Learning Programme, the Youth in Action Programme, the Culture Programme (2007-2013), and the Health Programme 2008-2013, etc.
Доклад„Данни на фокус“ N.1 – Ромите – EU-MIDIS: Проучване на Европейския съюз за малцинствата и дискриминацията,изготвено от Агенцията на Европейския съюз за основните права (FRA).
Data in Focus Report 1 -The Roma, EU-MIDIS: European Union Minorities and Discrimination Survey (2009), produced by the European Union Agency for Fundamental Rights (FRA).
Тази поредица от доклади е първото изследване, което обхваща целия ЕС и поставя въпроси за личния опит на имигрантите и хората от етническите малцинства във връзка с прояви на дискриминация и престъпно преследване в ежедневния им живот. http://fra.europa.eu/eu-midis
This series of reports is the first EU-wide survey to ask immigrant and ethnic minority groups about their experiences of discrimination and criminal victimisation in everyday life. http://fra.europa.eu/eu-midis
● Рамковото решение относно борбата с определени форми и прояви на расизъм и ксенофобия (2008/913/ПВР), което беше прието през 2008 г., предоставя оценка на законите и регламентите, които държавите членки трябва да следват по отношение на правонарушения, свързани с расизъм и ксенофобия;
● The Framework Decision on combating racism and xenophobia (2008/913/JHA), which was agreed in 2008, provides an estimation of the laws and regulations which Member States should follow for offences involving racism and xenophobia
Платформа на ЕС за приобщаване на ромите
EU Platform for Roma Inclusion
● Директивата относно правото на граждани на Съюза и на членове на техните семейства да се движат и да пребивават свободно на територията на EС (2004/38/ЕО), която беше приета през 2004 г., гарантира, че всички граждани имат право на свободно движение в целия ЕС, при условие че работят или търсят работа, учат, издържат се сами или са пенсионери.
● The Directive on the right to move and reside freely within the EU (2004/38/EC), which was adopted in 2004, guarantees that all citizens have the right of free movement throughout the EU provided that they are working or seeking employment, studying, or are self-sufficient or retired.
Едно от ключовите заключения на Съвета по общи въпроси от декември 2008 г., след състоялата се на 16 септември 2008 г. първа Европейска среща на високо равнище по въпросите на ромите, беше да се създаде платформа за обмен на добри прак-тики и опит във връзка с приобщаването на ромите.
A key conclusion of the General Affairs Council of the EU in December 2008, which followed the first European Roma Summit of 16 September 2008, was to set up a platform for the exchange of good practice and experience of Roma inclusion.
Първата среща на новата платформа се състоя на 24 април 2009 г. в Прага.
The first meeting of the new platform took place on 24 April 2009 in Prague.The platform will help make the existing policy processes at national, European and international level more coherent and effective.
Платформата ще помогне за повишаване на съгласуваността и ефективността на съществуващите политически процеси на национално, европейско и международно равнище.
The European Commission’s approach regarding Roma issues is explicit but not exclusive: Roma inclusion is not dealt with separately from mainstream EU activities, but instead special attention is paid to the particular situation of the Roma within all EU policies and instruments which aim at improving the economic situation, health, living conditions, employment opportunities, cultural understanding and education of all Europeans.
Около 70 заинтересовани страни, в това число национални правителства, неправителствени организации (НПО), служители на ЕС и представители на ромите, се събраха в Прага, за да обсъдят 10-те общи основни принципа за приобщаване на ромите.
Around 70 stakeholders, including national governments, non-governmental organisations (NGOs), EU officials and Roma representatives, came together in Prague to discuss the 10 Common Basic Principles for Roma Inclusion.
На 8-ми юни 2009 г. тези принципи бяха включени от министрите на заетостта и социалните въпроси на ЕС като приложение към техните Заключения относно приобщаването на ромите.
These principles were annexed by EU Employment and Social Affairs Ministers on 8 June 2009 to their Conclusions on the Inclusion of Roma.
© Снимки: Fotosearch (корица), istockphoto.com (стр.
฀ © ฀ ฀฀ p ฀ h ฀ o ฀ t ฀ o ฀ s ฀ : ฀ ฀฀ F ฀ o ฀ t ฀ o ฀ s ฀ e ฀ a ฀ r ฀ c ฀ h ฀ ฀฀ ( ฀ c ฀ o ฀ v ฀ e ฀ r ฀ ) ฀ , ฀ ฀฀ i ฀ s ฀ t ฀ o ฀ c ฀ k ฀ p ฀ h ฀ o ฀ t ฀ o ฀ . ฀ c ฀ o ฀ m ฀ ฀฀ ( ฀ p ฀ p ฀ . ฀฀ ฀1 ฀ , ฀฀ ฀5 ฀ , ฀฀ ฀9 ฀ , ฀฀ ฀1฀0
© Европейски общности, 2008 г.
฀ n ฀ i ฀ t ฀ i ฀ e ฀ s ฀ , ฀฀ ฀2 ฀ 0 ฀ 0 ฀7
Люксембург: Служба за официални публикации на Европейските общности, 2008 г.
฀ P ฀ R ฀ I ฀ N ฀ T ฀ E ฀ D
OТПЕЧАТАНО НА НЕОБРАБОТЕНА С ХЛОР ХАРТИЯ
฀ P ฀ A ฀ P ฀ E ฀ R
Работа в чужбина — опит, който може да промени живота Ви
฀T฀h฀e฀฀฀E฀u฀r฀o฀p฀e฀a฀n฀฀฀U฀n฀i฀o฀n ฀ ’ ฀ s ฀฀
Какви са шансовете ми да намеря работа в чужбина?
฀ ฀฀ I ฀ s ฀ ฀฀ l ฀ a ฀ n ฀ g ฀ u ฀ a ฀ g ฀ e ฀ ฀฀ a ฀ ฀฀ p ฀ r ฀ o ฀ b ฀ l ฀ e ฀ m ฀ ?
Общият процент на безработицата в ЕС все още е висок.
฀ ฀฀ W ฀ h ฀ e ฀ n ฀ ฀฀ l ฀ o ฀ o ฀ k ฀ i ฀ n ฀ g ฀฀
Членовете на Вашето семейство могат да Ви придружават и имат правото да работят или да посещават училище.
฀ ฀฀ C ฀ a ฀ n ฀ ฀฀ m ฀ y ฀ ฀฀ f ฀ a ฀ m ฀ i ฀ l ฀ y ฀ ฀฀ j ฀ o ฀ i ฀ n ฀ ฀฀ m ฀ e ฀ ? ฀฀
Необходимо ли ми е разрешително за работа?
฀ A ฀ s ฀ ฀฀ a ฀ ฀฀ m ฀ o ฀ b ฀ i ฀ l ฀ e ฀฀
дали те таксуват услугите си и проверете какъв вид договори предлагат.
฀ ฀฀ J ฀ o ฀ b ฀ ฀฀ s ฀ e ฀ a ฀ r ฀ c ฀ h ฀ ฀฀ e ฀ n ฀ g ฀ i ฀ n ฀ e ฀ s
Какво могат да направят за Вас съветниците от EURES?
฀฀ ฀฀ ฀฀ ฀ ฀฀ ฀฀ W ฀ h ฀ a ฀ t ฀ ฀฀ c ฀ a ฀ n ฀฀
• Да Ви дадат съвет за възможностите за работа.
฀ ฀฀ d ฀ o ฀ ฀฀ f ฀ o ฀ r ฀ ฀฀ y ฀ o ฀ u ฀ ? ฀฀ ฀฀
Лицата, набиращи работна ръка, обикновено преглеждат бегло автобиографиите за няколко секунди, преди да направят избор.
฀ ฀฀ H ฀ a ฀ v ฀ e ฀ ฀฀ t ฀ h ฀ e ฀ ฀฀ C ฀ V ฀ ฀฀ p ฀ r ฀ o ฀ o ฀ f ฀ r ฀ e ฀ a ฀ d ฀ ฀฀ b ฀ y ฀฀
Премахнете излишната информация.
฀ ฀฀ A ฀ c ฀ c ฀ o ฀ m ฀ p ฀ l ฀ i ฀ s ฀ h ฀ m ฀ e ฀ n ฀ t ฀ s ฀ .
Свържете се със съветник от EURES, който да Ви напътства по страни и трансгранични партньорства.
฀ c ฀ o ฀ n ฀ n ฀ e ฀ c ฀ t ฀ s ฀ ฀฀ y ฀ o ฀ u ฀ ฀฀ w ฀ i ฀ t ฀ h ฀ : ฀฀
Да се надяваме, че работодателят ще се заинтересува от Вашето заявление, при което може да Ви покани на интервю лично или по телефона. Добрата подготовка е от изключително значение.
฀ S ฀ e ฀ v ฀ e ฀ r ฀ a ฀ l ฀ ฀฀ c ฀ o ฀ p ฀ i ฀ e ฀ s ฀ ฀฀ o ฀ f ฀ ฀฀ y ฀ o ฀ u ฀ r ฀ ฀฀ C ฀ V ฀ ฀฀ i ฀ n ฀ ฀฀ t ฀ h ฀ e ฀฀ ฀e฀m฀p฀l฀o฀y฀e฀r ฀ ’ ฀ s ฀฀
Уверете се, че сте добре информирани за компанията и сте готови да задавате въпроси както за нея, така и за конкретни аспекти от работата.
฀ T ฀ r ฀ a ฀ n ฀ s ฀ l ฀ a ฀ t ฀ i ฀ o ฀ n ฀ ฀฀ o ฀ f ฀ ฀฀ y ฀ o ฀ u ฀ r ฀ ฀฀ d ฀ i ฀ p ฀ l ฀ o ฀ m ฀ a ฀ ( ฀ s ฀ ) ฀ . ฀ ฀฀ F ฀ o ฀ r ฀ ฀฀ c ฀ e ฀ r ฀ t ฀ a ฀ i ฀ n ฀฀
Неочаквани въпроси.
฀ ฀฀ R ฀ e ฀ a ฀ l ฀ ฀฀ l ฀ i ฀ f ฀ e ฀ ฀฀ s ฀ c ฀ e ฀ n ฀ a ฀ r ฀ i ฀ o ฀ s ฀ .
Не губете самообладание, когато Ви зададат трудни или неочаквани въпроси.
฀ ฀฀ B ฀ e ฀ f ฀ o ฀ r ฀ e ฀ ฀฀ t ฀ h ฀ e ฀ ฀฀ i ฀ n ฀ t ฀ e ฀ r ฀ v ฀ i ฀ e ฀ w ฀ , ฀฀
Ако не знаете отговора, кажете го открито, но обяснете как бихте го научили.
฀ A ฀฀ ฀ E ฀ u ฀ r ฀ o ฀ p ฀ e ฀ a ฀ n ฀ ฀฀ H ฀ e ฀ a ฀ l ฀ t ฀ h ฀ ฀฀ I ฀ n ฀ s ฀ u ฀ r ฀ a ฀ n ฀ c ฀ e ฀ ฀฀ C ฀ a ฀ r ฀ d ฀ ฀฀ w ฀ i ฀ l ฀ l ฀฀
Препоръчителните писма могат да Ви отделят от другите кандидати.
฀ ฀฀ U ฀ n ฀ e ฀ x ฀ p ฀ e ฀ c ฀ t ฀ e ฀ d ฀ ฀฀ q ฀ u ฀ e ฀ s ฀ t ฀ i ฀ o ฀ n ฀ s ฀ .
Ако нямате професионален опит, носете препоръка от Вашето училище.
฀ ฀฀ D ฀ o ฀ n ฀ ’ ฀ t ฀ ฀฀ l ฀ o ฀ s ฀ e ฀ ฀฀ h ฀ e ฀ a ฀ r ฀ t ฀฀
Да приемем, че сте се представили добре на интервюто и че са Ви предложили работа.
฀ E ฀ n ฀ s ฀ u ฀ r ฀ e ฀ ฀฀ t ฀ h ฀ a ฀ t ฀ ฀฀ y ฀ o ฀ u ฀ ฀฀ l ฀ e ฀ g ฀ a ฀ l ฀ l ฀ y ฀ ฀฀ a ฀ n ฀ d ฀ ฀฀ p ฀ r ฀ o ฀ p ฀ e ฀ r ฀ l ฀ y ฀ ฀฀ e ฀ n ฀ d ฀฀