natgillin/translations-raw huggingface dataset:
разработва и отговаря за внедряването и прилагането на държавния образователен стандарт за институциите в системата на предучилищното и училищното образование; 
prepares draft lists of the community and sheltered kindergartens and schools, based on data obtained from the regional departments of education and municipalities;
организира, координира и контролира дейностите, свързани с осигуряване правото на безплатен транспорт на учениците; 
organizes, coordinates and supervises activities related to the effective exercise of the right to free transportation of pupils;
организира и поддържа регистър на институциите в системата на предучилищното и училищното образование; 
organizes and maintains a register of the institutions in the pre-school and school education system;
отговаря за изработването, актуализирането и прилагането на нормативните актове и на индивидуалните и общите административни актове, свързани с функционалната ѝ компетентност; 
is responsible for the elaboration, updating and application of the regulatory acts and the individual and general administrative acts, related to its functional expertise;
Общата цел на проект „Наука и бизнес" е създаване на благоприятна среда за активно взаимодействие между науката и бизнеса и подпомагане на създаването на стабилни и устойчиви партньорства между основните компоненти на „триъгълника на знанието” - учените, научните изследвания и реализацията на научните резултати в практиката. 
The overall objective of the project "Science and Business" is to create a favorable environment for active interaction between science and business, and assist in creating effective and sustainable partnerships between the main components of the 'knowledge triangle' - scientists, research and implementation of research results in practice.
Чрез платформата Наука бизнес бизнес партньорите получават уникална възможност да заявят както интересите и търсенията си в различни научни области, така и потребностите си от научно партньорство, и да представят своите научни постижения. 
Through the current platform, business partners receive a unique opportunity to express their interests in various research areas and needs for research partnerships as well as to present their scientific achievements.
Платформата предоставя възможност да: 
The platform provides following opportunities:
установите нови контакти за сътрудничество в национален, регионален и международен обхват 
establish new contacts for cooperation at national, regional and international levels;
намирате продукти или услуги, необходими за текущата Ви работа и бъдещо развитие 
find products or services required for your current work and future development of your busines;
получите достъп до всички заявки и издадени патенти за изобретения и полезни модели, подадени в Българското патентно ведомство; 
access all applications and issued patents for inventions and utility models filed in Bulgarian Patent Office;
търсите едновременно в официалните български бази данни за научни резултати, публикации, патенти и полезни модели и да получавате обобщени резултати; 
looking in the official Bulgarian databases for research results, publications, patents and utility models and receive aggregated results;
търсите в патентна информация в международните бази данни ( Европейско патентно ведомство , Световна организация за интелектуална собственост ). 
searching patent information in international databases ( European Patent Office , the World Intellectual Property Organization ).
търсите партньори с общи научни интереси с цел участие в национални и международни проекти и създаване на различни видове клъстери. 
looking for partners with common research interests to participate in national and international projects and create different types of clusters.
В резултат на регистрацията си в платформата, бизнес организациите получават възможност за популяризиране на техните проекти и интереси сред широк кръг потребители, научни организации и университети, които могат да бъдат активен „доставчик" на съвременни научни продукти, повишаващи тяхната конкурентоспособност на съвременния глобален пазар и подпомагащи тяхното бъдещо развитие. 
As a result of registration in the platform, businesses have the opportunity to promote their projects and interests across a wide range of users, research organizations and universities that can be active "supplier" of modern scientific products, enhancing their competitiveness in today's global market and supporting their future development.
Информационни и комуникационни технологии (ИКТ) се използва за обозначаване на всички компютърни и комуникационни технологии (най-често използвани съвместно). 
Information and communication technologies (ICT) is used to refer to all computer and communication technologies (often used together).
ИКТ се използват в образованието, здравеопазването, библиотечната дейност и др. 
ICT is used in education, health, library activities and many more.
В съвременното информационно общество, нуждата от използването на ИКТ е очевидна, с оглед на нуждата от управление на огромното количество информация в различните сфери на човешката дейност. 
In modern information society, the need for the use of ICT is clear, in view of the need to manage the vast amount of information in different areas of human activity.
Поради факта, че терминът ИКТ е широко значение и се използва в значителен брой области на човешкото познание, той ще бъде разгледан със значението, което има в областта на образованието. 
Due to the fact that ICT is a broad term and is used in many areas of human knowledge, here it will be dealt with its use in the area of education.
Успешното прилагане на ИКТ в образователните институции може да донесе множество ползи за всички учещи или работещи в тях. 
Successful implementation of ICT in educational institutions can bring many benefits to both employers and employees.
Посредством използването на ИКТ могат да се преодолеят проблеми от най-различно естество, като например проблемът за времевите и пространствени ограничения на традиционните класни стаи. 
Through the use of ICT we can overcome many problems, e.g. the problem of time and space limitations of traditional classrooms.
По-подробно разглеждане на приложението на ИКТ в образованието е направено в разширените описания на термините електронно обучение (e-learning), компютърно-базирано обучение (computer-based learning) и обучение, посредством компютър (computer-mediated learning). 
Furthermore, through the use of ICT students and teachers have access to a large amount of actual and diverse information, which can help students in learning, and teachers - in preparation the curriculum.
Днес, Младежки център - Пловдив беше отличен със Знака за качество на Съвета на Европа. 
Today, the Plovdiv Youth Center was awarded the Council of Europe Quality Label.
Центърът, финансиран по Компонент 1 "Младежи в риск" на Програмата, получи най-високото отличие в областта на младежките политики. 
The Center, funded under the Programme Component 1 "Youth at Risk", received the highest distinction in the field of youth policies.
С покриване на всички изисквания на Съвета на Европа за получаване на Знака за качество, Младежки център - Пловдив установи стандарти и примери за добри практики в политиките за младежта. 
By meeting all the requirements of the Council of Europe for the Quality Label award, Youth Center - Plovdiv established standards and examples of good practices in youth policy.
Поздравления на екипа на центъра за положените усилия и показания резултат! 
Congratulations to the Center team for the efforts made and the result shown!
Професионално образование и обучение 
Vocational Education and Training Directorate
подпомага министъра при разработването и изпълнението на държавната политика в областта на професионално образование и обучение, на кариерното ориентиране и на продължаващото обучение; 
assists the Minister in the development and implementation of the state policy in the field of vocational education and training, vocational career guidance and continuing vocational training;
отговаря за приемането, внедряването и прилагането на държавните образователни стандарти за придобиване на квалификация по професии; 
is responsible for the adoption, introduction and implementation of the state education standards for acquiring qualification on professions;
разработва и внедрява типови учебни планове; 
develops and implements standard curricula;
координира разработването и отговаря за внедряването на учебните програми по учебните предмети от професионалната подготовка; 
coordinates the development and is responsible for the implementation of the syllabi for the educational subjects in the vocational training;
съгласува проекти на типови учебни планове на училищата по изкуствата, на спортните и на духовните училища по отношение на професионалната подготовка; 
agrees draft standard curricula for the arts schools, sports schools and spiritual schools in relation to the vocational training;
съгласува проекти на учебни програми, свързани с професионалното училищно образование, в дейностите по регистрация и промени на частни професионални гимназии и колежи; 
agrees draft syllabi related to the vocational school education, in the activities involving the registration and reorganization of private vocational secondary schools and vocational colleges;
отговаря за разработването и прилагането на национални изпитни програми и единни критерии за държавните изпити за придобиване на професионална квалификация; 
is responsible for the development and implementation of national examination programs and uniform criteria with regards to the state examinations for acquiring professional qualification;
събира и анализира информация за функционирането на системите за качеството на професионалното образование и обучение; 
collects and analyzes information on the effective functioning of the quality control systems, implemented and maintaine in the field of vocational education and training;
организира и осигурява провеждането на състезания по професии и олимпиади по учебни предмети от професионалната подготовка; 
organizes and ensures carrying out of competitions in professions and Olympiads in educational subjects in the vocational training;
ръководи методически, контролира и оценява дейността на експертите по професионална подготовка в регионалното управление на образованието; 
manages methodologically, supervises and evaluates the activities of the experts in charge of vocational training in the regional department of education;
участва в разработването и управлението на национални проекти и програми, свързани с проблемите на организацията и съдържанието на професионалната подготовка; 
participates in the development and management of national projects and programs in relation to matters of organization and content of the vocational training;
участва с експерти и дава становища по предложения, свързани с откриване, регистрация, преобразуване, промени и закриване на професионални гимназии и професионални колежи; 
participates by providing experts and gives opinions on proposals relating to the opening, registration, transformation, reorganization and closing down of vocational secondary schools and vocational colleges;
участва в подготовката на междудържавните и междуведомствените споразумения, програми и протоколи, свързани със съдържанието и организацията на професионалната подготовка; 
participates in the preparation of the intergovernmental and interagency agreements, programs and protocols relating to the content and organization of the vocational training;
координира и методически подпомага дейностите в областта на кариерното ориентиране и на ученето през целия живот; 
coordinates and provides methodological support for the activities in the field of vocational career guidance and continuing lifelong learning;
методически подпомага дейностите по валидиране на неформалното обучение и информалното учене в областта на професионалната подготовка в училищното образование и в продължаващото професионално обучение; 
provides methodological support for the activities related to the validation of non-formal instruction and informal learning in the field of vocational training in school education and in continuing vocational training;
отговаря за разработването и актуализирането на списъка на професиите за професионално образование и обучение и на списъка на защитените от държавата специалности от професии; 
is responsible for the development and updating of the list of professions for vocational education and training and the list of state protected professions;
отговаря за дейностите, свързани с разработването, съгласуването и утвърждаването на учебна документация за обучение на водачи на моторни превозни средства; 
is responsible for the activities related to the development, agreeing and endorsement of training documentation for motor vehicle drivers;
осигурява обучението на учениците по безопасност и движение по пътищата, като координира разработването и внедряването на програми и методически насоки; 
ensures the training of pupils about road safety and traffic rules, by coordinating the development and implementation of programs and methodological guidelines;
осъществява взаимодействието с работодателските организации за подобряване качеството на професионалното образование и обучение и на ученето през целия живот; 
realizes the interaction with employers' organizations to improve the quality of vocational education and training, and of the continuing lifelong learning;
Включване на младежките центрове в младежката политика & младежката работа на Съвета на Европа 
Involving youth centres in the youth policy & youth work of the Council of Europe
Знакът за качество на Съвета на Европа (СЕ) и Европейската платформа на Младежките центрове (МЦ) представляват: 
Involving youth centres in the youth policy & youth work of the Council of Europe
средство за насърчаване развитието на качеството сред младежките центрове въз основа на установени стандарти за образователни и политически подходи в рамките на младежкия сектор на СЕ; 
• a means of encouraging quality development among youth centres on the basis of established standards for educational and policy approaches within the youth sector of the Council of Europe;
възможност за международни мрежи и обмен между младежки центрове и техните заинтересовани страни; 
• an opportunity for international networking and exchange between residential educational youth centres and their stakeholders;
механизъм за популяризиране на стандартите за качество в неформалното образование и международната работа с младежи. 
• a mechanism for the promotion of quality standards in non-formal education and international youth work.
СПЕЦИФИКА НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ МЛАДЕЖКИ ЦЕНТРОВЕ 
SPECIFICITY OF THE EUROPEAN YOUTH CENTRES
Това най-добре може да бъде изразено и разбрано чрез петте специфични области, в които МЦ на СЕ работят и начина, по който го правят: 
It can be best expressed and understood through the five specific areas of what the European Youth Centres of the Council of Europe do and of how they do it:
Дейностите на Европейките младежки центрове (ЕМЦ) насърчават идентифицирането на ценностите на СЕ чрез неформалното образование на младите хора. 
The activities of the European Youth Centres promote identification with and commitment to the values of the Council of Europe through non- formal education with young people.
2. Мултиплициране на социалното въздействие 
2. Multiplication of social impact
Дейностите на ЕМЦ имат за цел да подкрепят младите хора да станат главни действащи лица в социалната промяна, а не само на тяхното индивидуално развитие и личен напредък. 
The activities of the European Youth Centres aim to support young people to become actors of social change and not only their individual advancement and development.
3. Влияние върху политиката за младежта 
3. Influence on youth policy
ЕМЦ популяризират местни стандарти - установяват дейности в области от значение за младежките политики от Европейско до местно ниво, интензивно сътрудничество в областта на младежката работа, младежки научни изследвания и насърчаване на младежките политики. 
The European Youth Centres promote and host standard-setting activities in fields important to youth policy from the European level to the local level; intensive co-operation of youth work practice, youth research and youth policy is encouraged.
4. Развитие на знанията и образователната иновация 
4. Knowledge development and educational innovation
ЕМЦ действат като лаборатории за иновации в младежката работа и за създаване на знания за младите хора и как да се работи с тях посредством обучението в ценности. 
The European Youth Centres act as laboratories for innovation in youth work and for the creation of knowledge about young people and how to work with them through value education.
Развитието на знанията и иновативния капацитет се осигурява от екип от вътрешен (за МЦ) образователен персонал. 
Knowledge development and innovation capacity is ensured through a team of in-house educational staff.
ЕМЦ осигуряват професионалисти и доброволци в младежкия сектор чрез възможността за обмен и обучение на национално ниво. 
The European Youth Centres provide professionals and volunteers of the youth sector with the opportunity to exchange and learn across national boundaries.
Производството на енергия от възобновяеми енергийни източници (ВЕИ) и енергийната ефективност (ЕЕ) са в основата на Стратегията за устойчиво развитие на Европейския съюз (ЕС). 
Production of energy from renewable energy sources (RES) and energy efficiency (EE) are the basis of the Sustainable Development Strategy of the European Union (EU).
Устойчивото развитие е фундаментална и всеобхватна цел на Съюза, насочена към непрекъснато подобряване на качеството на живот на настоящите и бъдещите поколения чрез ефективното използване на ресурси и на екологичния и социалния иновационен потенциал на икономиката. 
Sustainable development is a fundamental and overarching objective of the Union aimed at continuously improving the quality of life for present and future generations through the efficient use of resources and development the potential of the economy for ecological and social innovation.
Разработените във връзка с това стратегии, политически документи и инициативи, както и изграденият сложен законодателен апарат на европейско равнище неминуемо включват директиви за възобновяемата енергия и енергийната ефективност, цели и планове за действие, пакети като „Енергетика - климат” и др., които показват тясната връзка между двете понятия. 
There are many elaborated documents in the area of RES and energy efficiency and their goals and targets - strategies, policy documents and initiatives, legislative instruments at European level, packages such as "Energy - climate" and others, which show close relationship between the two definitions.
Въпреки усилията в тази посока повече от десетилетие след първата Стратегия за устойчиво развитие на ЕС и Директивите за насърчаване на производството и потреблението на електроенергия от ВЕИ (2001/77/ ЕО), за енергийните услуги (93/76/ЕИО) и енергийната ефективност при сградите (2002/91/ЕО) резултатите от тези усилия в отделните страни членки значително се разминават с основните цели и визията на ЕС. 
Despite these efforts more than a decade after the first Sustainable Development Strategy and the EU Directive on the promotion of the production and consumption of renewable electricity (2001/77 / EC), energy services (93/76/EEC) and energy efficiency buildings (2002/91/EC) the results of these efforts in the individual Member States considerably differ from the main goals and vision of the EU.
В България това разминаване е явно: 
In Bulgaria this discrepancy is evident:
Неустойчив енергиен модел. 
Unsustainable energy model.
Икономиката на България разчита предимно на изчерпаеми енергийни ресурси, а именно нефт, въглища, ядрено гориво и газ. 
Bulgaria's economy relies heavily on finite energy resources, namely oil, coal, nuclear fuel and gas.
С изключение на ядреното гориво цените на тези енергийни източници са се увеличили многократно - с 50 % за петрола, с 80 % за газа и с 30 % за въглищата от 2000-ната година насам, което реално означава 40 % скок в цените на енергията в Европа от 2000 г. насам. 
With the exception of nuclear fuel prices, the price of other energy sources have multiplied - by 50% for oil, 80% gas and 30% coal from 2000 onwards, which actually means 40% jump in European energy prices since 2000.
Нещо повече, очаква се цените на изчерпаемите енергийни източници да продължават да растат поради: 1) ограничения си характер на изчерпаеми ресурси с лимит на количествата, които могат да се добиват; 2) непрекъснатото и често нарастващо търсене на тези изчерпаеми ресурси; 3) тенденцията добивът на изчерпаеми енергийни източници да се пренася във все по-рискови зони и терени. 
Moreover, the expected price of exhaustible energy sources continue to grow due to: 1) its limited nature;2) continuous and often growing demand for these resources;3) trend that extraction of exhaustible energy sources is transferred to a more risky areas and terrains.
Ето защо тенденцията към производство на енергия от ВЕИ в Европа не е случайна - цените на ВЕИ не се влияят до такава степен от световните цени на суровини, нито от въвеждането на такси за въглеродни емисии. 
Therefore, the trend towards the production of renewable energy in Europe is not accidental - the prices of renewable energy are not affected so much by the world prices of raw materials or the introduction of charges for carbon emissions.
Пилеене на енергия. 
Waste of energy.
Огромните енергийни загуби в страната видимо не са намалели от 80-те години насам. 
Huge energy losses in the country are continuous since 80-ies of the past century.
Оттогава досега България следва един курс - опитва се да навакса изоставането си от Западна Европа чрез все повисоко потребление на евтина енергия. 
Since then, Bulgaria has followed a course - trying to catch up with Western Europe to increase the consumption of cheap energy.
В резултат и днес за производството на единица продукция България изразходва много повече енергия от европейските си съседи, което нарежда българската икономика на първо място като най-енергийно интензивната в Европа. 
As a result, today a production unit Bulgaria consumes much more energy than their European neighbors, which ranks Bulgarian economy in the first place as the most energy-intensive in Europe.
Въпреки данните за големи загуби при производството, преноса и потреблението на енергия мерките за намаляването им са изместени от мерки за увеличаване на предлагането чрез инвестиции в големи енергийни проекти. 
Although data for large losses in the generation, transmission and consumption of energy the reduction measures are pushed away by investments in large energy projects.
Ненадеждност на доставките. 
Unreliability of supply.
Енергийните загуби при процеси като доставка и трансформация на енергия са значителни. 
Energy losses in processes such as delivery and transformation of energy are significant.
Енергийната мрежа се нуждае от съществено обновление и инвестиции, тъй като в момента не може да отговори нито на разрастващата се урбанизация, нито на непрекъснато увеличаващото се количество енергия, произведена от ВЕИ. 
Power grid needs significant renovation and investment, as it currently cannot meet neither urbanization nor the ever-increasing amount of energy produced from renewable energy sources.
По този начин напредъкът на България в сферата на новите възобновяеми енергийни източници е възпрепятстван от липсата на последователни инвестиции и съществени подобрения в енергийната мрежа. 
Thus Bulgaria's progress in the field of new renewable energy sources is hampered by the lack of consistent investment and significant improvements in the power grid.
България разчита на внос за около 70 % от брутното си енергийно потребление, като почти всички доставки се извършват от една и съща държава вносител. 
Bulgaria relies on imports for about 70% of its total energy consumption; almost all deliveries are carried out by the same importing country.