natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Научноизследователската среда има нужда от разговори за капацитета - за ресурсите, за инфраструктурата, за човешкия и технологичен потенциал, за да може да е конкурентоспособна и да извършва общозначими приоритетни изследвания. 
There is a need for discussing the capacity as regards the scientific and research milieu - about the resources, infrastructure, human and technological potential, so that the medium becomes competitive and performs cross-cutting priority research.
Министърът подчерта, че са необходими още средства за научна инфраструктура от структурните фондове. 
The Minister has underlined that additional funding from the Structural funds is necessary for the scientific infrastructure.
Предложението, което Европейската комисия се очаква да направи на 2 май за следващата Многогодишна финансова рамка на ЕС, в това число - и за Деветата рамкова програма за научни изследвания и иновации - вече е предмет на обсъждания. 
The proposal, which the European Commission is expected to make on 2nd May for the next EU Multiannual Financial Framework, including the Ninth Framework Programme for scientific research and innovations, has already become a subject to discussions.
Вълчев посочи, че Българското председателство поставя във фокуса на европейската политика споделеното използване на научните комплекси за общоевропейски научни цели. 
Minister Valchev has pointed out that the shared use of scientific facilities for cross-cutting scientific goals is placed in the focus of the European policy by the Bulgarian Presidency.
В началото на март тази година бяха обявени класираните три центъра за върхови постижения и седем центъра по компетентност. 
At the beginning of March this year the three excellence centres were announced, as well as the seven competence centres.
„Това са общо десет нови български значими инфраструктури, които се очаква да променят научната среда както в страната, така и в Европа. 
„These are totally tens of Bulgarian significant infrastructures, which are expected to change the scientific milieu both in the country, as well as in Europe.
България прави инвестиции над 100 млн. евро в двата вида центрове“, допълни министърът. 
Bulgaria makes investments of over EUR 100 million in the two centres“, the Minister added.
Вълчев апелира за развитие на концепцията за отворена наука в името на по-добра среда в Европа и отново акцентира върху постигането на дигитална свързаност със Западните Балкани. 
Minister Valchev has appealed for elaborating the concept for an open science in the name of a better milieu in Europe and has again put the emphasis on the attainment of a digital connectivity with the Western Balkans.
Във видеообръщение към участниците еврокомисарят за изследванията, науката и иновациите Карлош Моедаш отбеляза, че в София са били обсъдени новите паневропейски инициативи, които отговарят на предизвикателствата за гарантиране на кохерентна и устойчива научноизследователска инфраструктурна екосистема през следващите години. 
The European Commissioner for Research, Science and Innovation Carlos Moedas has observed in a video address to the participants that in Sofia are discussed the new Pan-European initiatives, which correspond to the challenges for guaranteeing a coherent and sustainable scientific and research infrastructural ecosystem over the following years.
По думите му Европа има някои от най-добрите изградени вече съоръжения в света както и някои от най-богатите бази данни във всички области на науката. 
According to him, in Europe there have already been set up some of the best global facilities, as well as some of the most extensive databases in all scientific fields.
„Изграждаме европейски капацитет в научноизследователските инфраструктури от десетилетия, инвестирайки милиарди евро от националните бюджети и от инструментите на ЕС, като европейските структурни и инвестиционни фондове и Рамковите програми за научни изследвания и иновации“, каза той. 
„We have been setting up European capacity in scientific and research infrastructures for decades, by investing billions of euros from the national budgets and from the EU instruments, such as the European structural and investment funds and the Framework Programs for scientific research and innovations“, he noted.
Една от целите на обсъжданията по време на конференцията бе подобряването на публичността и стимулиране на партньорството между научноизследователските инфраструктури, бизнеса и академичните среди. 
One of the goals of the discussions was the improving the publicity and enhancing the partnership between scientific and research infrastructures, the business and the academia.
На конференцията се обсъдиха още възможностите за насърчаване на публично-частните партньорства. 
The opportunities for promoting public-private partnerships were discussed at the conference.
Основен акцент в конференцията беше призива научноизследователските инфраструктури да разработят интегрирана и надеждна висококачествена система за поддържане и обмен на данни и свързаните с нея бизнес модели, отчитайки изцяло етичните въпроси в тази сфера. 
A key message of the conference was the call for research infrastructures to develop an integrated and reliable high-quality system for the maintenance and exchange of data and related business models, taking full account of ethical issues in this field.
Отбеляза се, че е необходим систематичен и съгласуван мониторинг на научните инфраструктури, оценка на въздействието и на ключовите показатели за работата и представянето на инфраструктурите. 
It has been noted that a systematic and coherent monitoring of research infrastructures, impact assessments and key performance indicators and the presentation of infrastructures is necessary.
Беше предложено да се разработи общ инструмент за обединяване на ресурси от различни фондове за осигуряване на подкрепа за изграждането и за експлоатация на научната инфраструктура. 
It was proposed to develop a common tool for pooling resources from different funds to support the construction and exploitation of the scientific infrastructure.
Беше отчетена необходимостта от по-добра интеграция на инфраструктурите в научната, икономическата и социалната екосистема на регионално, национално и европейско равнище, за да се постигне максимално въздействие. 
The need for better integration of infrastructures in the scientific, economic and social ecosystem at regional, national and European levels has been taken into account in order to maximise impact.
В рамките на следващия месец ще бъдат изготвени Заключения от конференцията, които ще послужат като основа за последващи дискусии и вземане на конкретни решения в Съвета на Европейския съюз относно бъдещата роля и финансирането на изследователските инфраструктури в следващата Рамкова програма на ЕС за научни изследвания и иновации. 
In the next month, conclusions will be drawn from the conference, which will serve as a basis for further discussions and concrete decisions in the Council of the European Union on the future role and financing of research infrastructures in the next EU Research and Innovation Framework Programme.
В дискусиите взеха участие представители на Европейската комисия, членове на Европейския парламент, държавни секретари и министри, отговарящи за наука, научни изследвания и иновации на страните от ЕС, както и ръководители и координатори на европейски проекти за научноизследователски инфраструктури. 
Participants in the discussions were representatives of the European Commission, members of the European Parliament, state secretaries and Ministers responsible for science, scientific research and innovations from the EU member states, as well as heads and coordinators of European projects for scientific and research infrastructures.
Централно място в празненството заема манифестацията, в която учениците преминават през цялото населено място, начело с училищната си музика. 
Most of the children are waving little Norwegian flags, and the route of the show is full of enthusiastic audiences.
в ЕС, ще дават възможност на студентите за пълна мобилност в рамките на Европейския съюз. 
The e-card will ensure full mobility within the European Union.
Това означава, че картите ще осигуряват цялата информация за студентския статус на учащия, с което ще отпадне необходимостта от пренасяне в чужбина и легализиране на справки за брой семестри, положени изпити, натрупани кредити и др. 
It will provide all the information about the students' status, and students will no longer have to provide legalisation of references for semesters, passed exams, credits, and other information.
Събитието е част от календара на сектор „Образование“ на Българското председателство на Съвета на ЕС 2018. 
The event was part of the education section of the calendar of the Bulgarian Presidency of the Council of the EU 2018.
Електронната студентска картата ще дава достъп на местно ниво до всички студентски услуги като използване на библиотеки, студентски столове, общежития, намаления за градския транспорт и др., отново без необходимостта студентът да кандидатства за предоставяне на всички тези документи пред чуждите институции. 
The EU student e-card will provide access at local level to all student services such as libraries, student canteens and halls of residence, travel at reduced price, etc. without the need to present documents proving eligibility for each service to the hosting institution.
Друга основната тема на срещата беше културата на качеството на висшето образование, разгледана от две перспективи - на университетите и на работодателите. 
The EU and EEA Directors General for Higher Education discussed the setting up of networks of European universities and the automatic recognition of diplomas.
Дискутирани бяха различните измерения при разработването на политики за осигуряване на качество. 
Different dimensions in the development of quality assurance policies were discussed.
Отделна сесия беше посветена на Болонския процес, по време на която беше дискутирано сътрудничеството в рамките на Европейския съюз в областта на висшето образование. 
A separate session was devoted to the Bologna process, during which the cooperation within the European Union in the field of higher education was discussed.
Беше направена презентация за основните изводи от доклада за проследяване на напредъка на отделните държави при прилагане принципите на Болонския процес. 
The main findings of several countries' progress for the implementation report on the Bologna Process principles were presented.
Повече иновативни проекти във всеки сектор на образованието и обучението да се финансират при бъдещото развитие на Програма „Еразъм+“. 
More innovative projects in all sectors of education and training should be funded in the future development of the Erasmus+ programme.
Европейската оценка на програмата показва, че 93 % от учащите и 98 % от учителите са удовлетворени от участието си в програмата. 
A European evaluation of the Erasmus+ programme shows that 93 % of students and 98 % of teachers are satisfied with their participation in the programme.
От Националната агенция по Програма „Еразъм+“ акцентираха върху необходимостта от отваряне на програмата с цел приобщаване и включване на по-малки училища и организации, кандидатстващи за първи път. 
Representatives from the National Erasmus+ Agency stressed the need of opening the programme with a view to inclusion and to increase the involvement of smaller schools and organisations which apply for the first time.
Акцент на срещата в София бе и необходимостта от изучаването на чужди езици, постигане на по-добро образование и взаимно признаване на дипломи, за да могат младите хора да си намерят работа навсякъде на континента. 
During the meeting in Sofia the emphasis was also put on the need to learn foreign languages, improving education and on the mutual recognition of diplomas so that young people can easily find jobs everywhere on the continent.
Основен извод от проведените дискусии върху прилагането на актуализираната рамка за ключовите компетентности за учене през целия живот показаха, че поставянето на фокус върху оценяването на ключовите компетентности ще запълни празнотата, която съществува. 
The main conclusion from the discussions on the implementation of the updated framework on key competences for lifelong learning was that focusing on the assessment of key competences would fill an existing deficiency.
Друго заключение е, че са необходими основни промени в подготовката на учителите за използване на компетентостен подход в тяхната работа. 
Participants also underlined that there is a need for major changes in the training of teachers towards a competency-based approach in their work.
Г-жа София Ериксън, директор на Генерална дирекция „Образование, младеж, спорт и култура” в Европейската комисия посочи, че ще вземе предвид много от предложенията, направени по време на срещата. 
Ms Sophia Eriksson Waterschoot, Director for Youth, Education and Erasmus+ in the Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (DG EAC) in the European Commission, underlined that work is still needed in the field of school education.
Тя подчерта, че предстои още работа в областта на училищното образование и че в резултат на направените предложения Комисията има възможност да преосмисли отделни намерения, за да отговори на очакванията на държавите членки за постигане на общите цели. 
As a result of the proposals made, the Commission is able to reconsider the different intentions in order to meet the expectations of Member States for achieving the common goals.
Регистър на завършилите докторанти 
Register of doctoral graduates
Данни за завършилите докторанти 
Register of doctoral graduates
За да получите информация за завършилите докторанти, моля въведете ЕГН (единен граждански номер), ЛНЧ (личен номер на чужденец) или ЛИН (личен индентификационен номер на чуждестранен гражданин от оригинален документ за самоличност). 
For more information about doctoral graduates, please, enter a PIN (personal identification number), PNF (personal number of a foreigner) or FIN (personal identification number of a foreign citizen from an original ID document).
Моля въведете ЕГН, ЛНЧ или ЛИН: 
Please enter PIN, PNF or FIN:
Моля, въведете кода : 
Please, enter the code:
Регистърът съдържа данни за докторанти, придобили образователно-научна степен "доктор" след 1 април 2010 година. 
The register includes data about doctoral students who have acquired the educational-academic degree "Doctor" after 1 April 2010.
ТРЕТА ПОКАНА ЗА УЧАСТИЕ АКАДЕМИЧНА 2011-2012 ГОДИНА 
THIRD CALL FOR PROPOSALS 2011/2012ACADEMIC YEAR
Дирекция „Международно и европейско сътрудничество” на Министерството на образованието, младежта и науката е Междинно звено по проекта BG0057 “Развитие на устойчиви схеми на мобилност чрез стипендии на Финансовия механизъм на ЕИП”. 
The International and European Cooperation Directorate of the Ministry of Education, Youth and Science is the Intermediary of Project BG0057 “Development of Reliable Mobility Schemes Using EEA FM Grants”.
Основната цел на проекта е да подпомага образованието и изследванията и да допринася за развитието на човешките ресурси в България. 
The overall objective of the project is to promote education and research, and to contribute to human resource development in Bulgaria.
В рамките на проекта е създаден Фонд за отпускане на стипендии. 
Under this project a Scholarship Fund is established.
Неговата цел е да засили сътрудничеството между България и страните от ЕИП ЕАСТ (Норвегия и Исландия) в областта на висшето образование и изследванията като предоставя стипендии за преподаватели и административни служители в български висши училища, и изследователи от български научни организации, с цел изнасяне на лекции, обмяна на опит, провеждане на изследвания и участия в конференции и семинари в страните от ЕИП ЕАСТ. 
Its purpose is to strengthen the cooperation between Bulgaria and the EEA EFTA states Norway and Iceland in the field of higher education and research by providing mobility scholarships to students, teachers and administrative staff representatives from Bulgarian higher education institutions, and researchers from Bulgarian scientific organizations to deliver lectures, exchange best practices, carry out research and participate in conferences and seminars in the EEA EFTA states.
САМО В НАСТОЯЩАТА ТРЕТА ПОКАНА ЩЕ БЪДЕ ИЗПЪЛНЯВАНА СЛЕДНАТА МЯРКА 
UNDER THE THIRD CALL ONLY THE FOLLOWING MEASURE IS TO BE IMPLEMENTED:
Мярка б): Мобилност на преподаватели и административни служители от висшите училища, и на изследователи и административни служители от научни организации, с цел: изнасяне на лекции, обмяна на опит, провеждане на изследвания, участие в конференции и семинари в една от страните на ЕИП ЕАСТ. 
Measure b) Mobility of teachers and administrative staff representatives from higher education institutions, as well as of researchers and administrative staff, representatives from scientific organizations, for the purposes of delivering lectures, exchanging best practices, conducting research and participating in conferences and seminars in one of the EEE EFTA countries.
По Мярка б): Преподаватели, административни служители и изследователи от акредитирани държавни и частни висши училища и научни организации в България. 
Measure b): Teachers, administrative staff representatives and researchers from accredited state and private higher education institutions, and scientific organizations in Bulgaria.
Приемащите институции в страните от ЕИП ЕАСТ трябва да бъдат официално признати/акредитирани. 
Host institutions in the EEA EFTA countries should be officially recognized/accredited higher education/research institutions.
Участниците по мярка б), получили стипендии по Първата и Втората покана, могат да кандидатстват отново. 
Applicants under Measure b): with scholarships awarded under the First and the Second Call are eligible.
Стипендията се състои от обща сума от 1700 евро за първата седмица и по 400 евро за всяка следваща седмица. 
The scholarship amount consists of a lump sum of 1700 € for the first week and of 400 € per every following week.
При необходимост такса за участие до 600 евро може да бъде прибавена към размера на стипендията, на основата на реални разходи. 
Where applicable, participation fees of up to 600 € could be included in the scholarship amount, on the basis of real costs.
Разходите за транспорт, престой и застраховка се покриват от общите суми по посочената мярка. 
Under this measure the subsistence, travel and insurance costs have to be covered from the lump sums.
Минималната продължителност на престоя е 1 седмица; максималната продължителност е до 4 седмици. 
Minimum duration is 1 week; maximum duration is up to 4 weeks
НАМИРАНЕ НА ПРИЕМАЩА ИНСТИТУЦИЯ 
HOST INSTITUTION FINDING
Съответните институции и организации в страните от ЕИП ЕАСТ с удоволствие биха оказали съдействие в осъществяването на дейностите, изпълнявани в рамките на Фонда за отпускане на стипендии. 
The following EEA EFTA institutions and organizations would be glad to support the Scholarship Fund activities implementation:
Норвегия: За сътрудничество с норвежки институции и организации, основната контактна точка в областите на образованието и обучението е Норвежкият център за сътрудничество във висшето образование (SIU). 
Norway: For cooperation with Norwegian institutions and organisations, the main contact point in the areas of education and training is the Norwegian Centre for Cooperation in Higher Education (SIU).
SIU е националната агенция за Програмата за учене през целия живот (LLP), Програмата Еразмус Мундус, Програмата e-learning. 
SIU is the National Agency for the Lifelong Learning Programme (LLP), the Erasmus Mundus Programme, the E-Learning Programme.
В областта на научните изследвания - енергетика, ресурси, околна среда, иновации, Съветът за научни изследвания на Норвегия (The Research Council of Norway) е главната контактна точка. 
For research - energy, resources, environment and innovations, the Research Council of Norway is the main point of contact.
Заинтересованите страни могат да се обърнат към тези две институции за ръководство и подкрепа при започването и/или провеждането на дейности в рамките на Фонда за отпускане на стипендии, включително намирането на подходящи партньори за сътрудничество и домакинство на конференции и семинари. 
Interested parties may turn to these two institutions for guidance and assistance in starting up and/or carrying out activities within the framework of the Scholarship Fund, including finding relevant cooperation partners and hosting conferences and seminars.
За допълнителна информация, моля посетете: 
For further information, please visit:
Норвежки център за сътрудничество във висшето образование: http://siu.no/en 
- Norwegian Centre for Cooperation in Higher Education (SIU): http://www.siu.no/en
Съвет за научни изследвания на Норвегия: http://www.rcn.no/english 
- The Research Council of Norway: http://www.rcn.no/english
ОПИСАНИЕ НА НАСТОЯЩАТА ПОКАНА 
DESCRIPTION OF THE PRESENT CALL
В рамките на Фонда за отпускане на стипендии, за програмния период юни 2011 г. април 2012 г. се публикува Покана за участие. 
Under the Scholarship Fund an open call is published for the programme period June 2011-April 2012.
Поканата ще бъде отворена за 2 месеца. 
The call is open for 2 months.
Всички дейности по мярка б) на тази Покана трябва да приключат до 30 април 2012 г. 
All activities under measure b) should be finalized by 30th April 2012.
Кандидатът трябва да е преподавател от акредитирано висше училище, изследовател от научна организация в България или административен служител от акредитирано висше училище или научна организация в България 
The applicant should be a teacher from an accredited higher education institution, a researcher from a scientific organization in Bulgaria or an administrative staff representative from an accredited higher education institution or a scientific organization in Bulgaria;
Кандидатът трябва да е получил официална покана от приемащата институция в Норвегия или Исландия. 
The applicant has received an official invitation from the host institution in Norway, or Iceland .
Списък на научните трудове и публикации (ако има такива) 
A recommendation letter from the applicant's work place
Декларация от кандидата, че за целите на настоящата мобилност няма да бъдат използвани средства по други програми на ЕС или Структурните фондове, както и по Програми за академичен и научен обмен със страните от ЕИП ЕАСТ 
A declaration from the applicant that no financing will be received for the present mobility from other EU programs or Funds, as well as from Programs for academic and scientific exchange with the EEA EFTA states.
Копие от документ за владеене на английски език 
A copy of an English language certificate
Актуална снимка (формат 3/4 см.) 
A recent photo (3/4 cm)
Процедурата по подбор на кандидатите се организира от Междинното звено в сътрудничество с висшите училища/научните организации в България. 
The selection procedure is organized by the Intermediary in cooperation with Bulgarian higher education institutions/scientific organizations.
Първият етап се изпълнява от българските висши училища/научни организации (изпращаща институция). 
The first stage is carried out by the Bulgarian higher education institutions/scientific organizations (home institution).
Кандидатите подават документите си в институциите, в които учат или работят и които ще организират оценяване, включващо оценяване за административно съответствие, за избираемост и за качество. 
Applicants submit their applications to their home institution which will arrange for their assessment, including administrative compliance assessment, eligibility assessment and quality assessment.
Изпращащата институция прави подбор на своите преподаватели/административни служители/изследователи, прилагайки критериите за подбор, дадени по-долу. 
The home institution selects their teachers/administrative staff representatives/researchers using the selection criteria given below.
Вторият етап се изпълнява от Междинното звено. 
The second stage is carried out by the Intermediary.