natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Сближаване: Комисията следва да насърчава нацио­ налните органи да прилагат стриктно корективните механизми преди да сертифицират пред Комисията декла­ рираните разходи. Комисията е използвала по-често установената в нормативната Комисията счита, че тази препоръка е била Палатата счита, че препоръката уредба на структурните фондове за периода 2007—2013 г. изпълнена (вж. отговора на Комисията на параграф е изпълнена, доколкото възможност за прекъсване или преустановяване на плащанията при наличие на доказателства в одитните доклади за съществени недостатъци (или все още некоригирани нередности). 
Cohesion: The Commission should encourage national authorities to rigorously apply the corrective mechanisms prior to certification of the expen­ diture to the Commission The Commission has increased its use of the provision in the 2007-2013 Structural Funds Regulations to interrupt or suspend payments when there is evidence to suggest significant deficiencies (or irregularities not yet corrected) in an audit report.
Това допълнително насърчава държавите членки да предприемат навреме необходимите корективни действия. 4.50, препоръка 2). Комисията продължи да следва настоящата си политика. 
This provides a further incentive to Member States to take all necessary corrective actions in a timely manner. The Commission considers that this recommendation has been implemented (see Commission reply to paragraph 4.50, Recommendation 2).
(1) Становище No 4/2011 относно Зелената книга на Комисията относно модернизирането на политиката на Европейския съюз в областта на обществените поръчки (ОВ C 195, 2.7.2011 г., стр. 1). 
(1) Opinion No 4/2011 on the Commission’s Green Paper on the Modernisation of Public Procurement Policy (OJ C 195, 2.7.2011, p. 1).
През юни 2011 г. Съветът приема препоръка относно политиките за намаляване на преждевременното напускане на училище, която има за цел да помогне на лицата, отговорни за определяне на политиките в държавите членки да разберат този феномен и факторите, които способстват възникването му. 
In June 2011, the Council adopted a Recommendation on ‘Policies to reduce early school leaving’ which aims to help policy makers in Member States understand the phenomenon and factors contributing to it.
На държавите членки се предоставят и общи указания относно структурните фондове. 
General guidance concerning the Structural Funds is also provided to Member States.
Основното корективно действие, насочено конкретно към преждевременното напускане на училище, е прието от Съвета едва юни 2011 г. и все още не е оказало значимо въздействие. 
The main corrective action aimed specifically at early school leaving, which was adopted by the Council only in 2011, has not yet produced significant effect.
В контекста на стратегията „Европа 2020“ в началото на 2011 г. Комисията инициира план за действие за намаляване на преждевременното напускане на училище, включително предложение за препоръка на Съвета относно политики за нама­ ляване на преждевременното напускане на училище (одобрена през юни 2011 г.). 
In the context of the Europe 2020 Strategy, the Commission launched in early 2011 an action plan to reduce early school leaving including a proposal for a Council Recommendation (approved in June 2011) on policies against early school leaving.
Тази препоръка съдържа насоки, които да помогнат на държавите-членки да разработят подробни политики, основаващи се на факти, за да бъде намалено преждевременното напускане на училище. 
This recommen­ dation contains guidelines to help Member States develop comprehensive and evidence-based policies to reduce early school leaving.
На практика работата по плана за действие започна още през 2006 г. със създаването на клъстера „Достъп и социално приоб­ щаване в обучението през целия живот“ и с опред­ елянето на работната програма на този клъстер. 
The work on the action plan started effectively already in 2006 with estab­ lishing the cluster on ‘Access and Social Inclusion in Lifelong Learning’ and with defining the work programme of this cluster.
Планът за действие, приет от Комисията през 2011 г., се основава на работата на клъстера и на няколко сравнителни изследвания на преждевре­ менното напускане на училище в Европа (проведени в периода 2006—2009 г.). — държавите членки, заедно с Комисията, следва да установят нови или да подобрят същест­ вуващите процедури при съфинансираните мерки за подбор на проекти, за идентифи­ циране на групите, засегнати от най-висок риск от преждевременно напускане на училище, и за насочване на действията към тези групи. — Комисията следва да провери дали системите за управление на държавите членки съответстват на принципите на икономичност, ефикасност и ефективност, установени в законодателството на Общността. 
The action plan as adopted by the Commission in 2011 is based on the cluster's work and several comparative studies on early school leaving in Europe (conducted between 2006 and 2009). — Member States, in cooperation with the Commission, should establish or strengthen existing procedures within co-financed measures for project selection and identifying and targeting those most at risk of leaving school prematurely. — The Commission should verify that Member States’ management systems adhere to the principles of economy, efficiency and effec­ tiveness in conformity with Community regu­ lation.
Тази препоръка все още не е изпълнена. 
This recommendation has not yet been imple­ mented.
За следващия програмен период Комисията очаква допълнителните ползи от финансирането от страна на ЕС също да бъдат анализирани в нейните одити. 
For the next programming period, the Commission expects that the added value of the EU financing will also be subject to analysis in its audits (1).
(1) Комисията все още не е разширила обхвата на своята одитна дейност така, че да анализира допълнителните ползи от финансирането от страна на ЕС. 
The Commission has not yet expanded the scope of its audit activity to also analyse the added value of EU financing.
В процеса на изготвяне на проектите на регламенти за следващия програмен период се предвижда по-голямо ударение да бъде поставено върху изпълнението, тъй като механизмите за финансиране до голяма степен целят да възнаградят изпълнението/резултатите, а не вложените ресурси. 
Within the preparation of the draft regulations for the next programming period, it is envisaged to put a greater emphasis on the output, funding mechanisms being, to a large extent, aimed at rewarding output/ outcome rather than input.
Затова част от ресурсите за одит на Комисията ще бъдат пренасочени към одита на изпълнението вместо към сегашните одиторски проверки на съот­ ветствието/финансови одити. — Държавите членки, заедно с Комисията, следва да извършат анализ на очакваните иконо­ мически ползи, в който да се включи докумен­ тирана и аргументирана обосновка на размера на отпуснатото финансиране и на приоритизи­ раните области и дейности, и Тази препоръка е изпълнена само до етап приемане на принципна декларация от страна на Комисията. 
A part of the Commission’s audit resources would therefore need to be re-oriented towards performance audit instead of the current compliance/financial audits. — Member States, in cooperation with the Commission, should carry out an analysis of expected economic benefits, which should include a documented and reasoned justifi­ cation for the level of funding being allocated and the areas of activities being prioritised, and This recommendation has been implemented only insofar as the Commission has made a statement of principle.
Основните разпоредби относно програмирането и последващите оценки за периода 2007—2013 г. принципно вземат предвид препоръката на Палатата. 
The general provisions on programming and ex-ante evaluation for 2007-2013 address in principle the Court’s recommen­ dation.
Проблемът е разгледан и в контекста на неотдавнашния преглед на бюджета. 
The issue has been also addressed in the context of the recent Budget review.
Въпреки това в оперативните програми все още липсва ясна връзка между специфичните приоритетите и целите по отношение на преждевременното напускане на училище и размера на отпуснатите средства. 
However, a clear link between the specific priorities and objectives regarding early school leaving and the level of funding allocated is still not present in the Operational Programmes.
Въпросът остава в сила и за следващата финансова рамка. 
The issue remains relevant for the next financial framework.
Оперативните програми по ЕСФ съдържат ясна връзка между запазените приоритети, целите, които трябва да бъдат постигнати, които също така са изразени в цели в числово изражение на равнище приоритетна ос, както се предвижда в регулаторната рамка, и нивото на финансиране, необходимо за постигане на целите. — да се увери, че средствата се отпускат въз основа на обективни и адекватни критерии, така че тяхното въздействие да бъде максимално голямо. 
ESF operational programmes contain a clear link between the retained priorities, the objectives to be achieved, which are also translated into quantified targets at priority axis level, as foreseen in the regulatory framework and the level of funding required for achieving the objectives. — make sure that the allocation is based on objective and relevant criteria so as to maximise the potential impact of the funds.
Първоначални препоръки Обща оценка на предприетите действия Слабости, които продължават да съществуват или са открити допълнително Отговори на Комисията — Държавите членки, заедно с Комисията, следва да определят разумни годишни целеви нива за намаляване на броя на напускащите училище преждевременно с цел постигане на целите на Лисабонската стратегия. 
EN 132 OfficialJournaloftheEuropeanUnion 10.11.2011 Initial recommendations Overall assessment of actions taken Remaining or additional weaknesses Commission’s reply — Member States, in cooperation with the Commission, should establish reasonable annual targets for the reduction of early school leaving in order to meet the objectives of the Lisbon Strategy.
В контекста на стратегията Европа 2020, четири години след публикуването на специалния доклад, държавите членки се споразумяват да определят национални целеви нива, като вземат предвид съответната им изходна позиция и национална ситуация. 
In the context of the Europe 2020 strategy, four 4 after the publication of the Special Report, Member States agreed to set national targets, taking into account their starting position and national circumstances.
Една държава членка не е установила конкретни целеви нива. 
One Member State has not defined its specific target.
Подготовката на програмния период след 2013 г. беше първата възможност за Комисията да изпълни тази препоръка. 
The preparation of the programming period post-2013 was the first opportunity for the Commission to implement this recommendation.
В стратегията „Европа 2020“ определянето на национални цели е продуктът на диалог с Европейската комисия, за да бъде проверена последователността по отношение на водещите цели на ЕС. 
Within the 2020 Strategy, the definition of national targets is the product of a dialogue with the European Commission in order to check consistency with EU headline targets.
Всяка страна определя свои национални цели в своята национала програма за реформи, която страните представят през април всяка година. 
Each country sets its national targets in its national reform programme which is due in April each year.
Всички държави-членки, с изключение на Обединеното кралство, определиха национални цели по отношение на преждевременното напускане на училище в националните програми за реформи за 2011 г., представени на Комисията през април/ май 2011 г. — Когато законодателството го позволява, държавите членки, заедно с Комисията, следва да насърчават обмена на информация и добри практики между всички местни и национални организации, работещи за предотвратяване на преждевременното напускане на училище. 
All Member States, except the UK, have set national targets on early school leaving in the 2011 National Reform Programmes submitted to the Commission in April/May 2011). — Member States, in cooperation with the Commission, should encourage the exchange of information and best practice between all local and national organisations responsible for tackling early school leaving, where permitted by law.
Тази препоръка е изпълнена. 
This recommendation has been implemented.
Съгласно отворения метод на координация в рамките на приетата през 2003 г. програма „Образование и обучение 2010“ беше създадена група от експерти от държавите членки, специализирани в областта на достъпа до образование и социалното приобщаване. 
Under the Open Method of Coordination, a group of experts from Member States specialising in ‘Access and Social Inclusion in Education’ was set up within the work programme ‘Education and Training 2010’, adopted in 2003.
От 2006 г. групата е организирала дейности за обучение между равнопоставени партньори в различни държави членки. 
Since 2006, the group conducted peer-learning activities in different Member States.
Неотдавна Комисията предложи създаването на нова тематична група относно преждевременното напускане на училище. 
The Commission has recently proposed the setting-up of a new thematic working group on early school leaving.
Все още предстои да бъде създадена новата тематична група относно проблема за преждевре­ менното напускане на училище. 
The new thematic group on the topic of early school leaving has yet to be set up.
В рамките на отворения метод на координация в работната програма „Образование и обучение 2010“, приета от Съвета през 2003 г., беше създаден „клъстер“ от експерти от държави-членки, които са специализирани в областта „Достъп и социално приобщаване в образованието“. 
Under the Open Method of Coordination, a ‘Cluster’ of experts from Member States specialising in ‘Access and Social Inclusion in Education’ was set up within the work programme Education and Training 2010, adopted by the Council in 2003.
Комисията ще създаде експертна група на евро­ пейско равнище (в рамките на „Европа 2020“). 
The Commission will set up a European-level expert group (in the framework of EU 2020).
Тази група ще продължи работата на предишния клъстер върху „Достъп и социално приобщаване в обучението през целия живот“, като се фокусира върху преждевременното напускане на училище и разработи допълнително съществуващите документи с насоки. — Държавите членки, заедно с Комисията, следва да насърчават иновативното използване на средствата по ЕСФ за предотвратяване на преждевременното напускане на училище. 
This group will continue the work of the former cluster on ‘Access and Social Inclusion in Lifelong Learning’, focussing on early school leaving and further developing the existing guidance documents. — Member States, in cooperation with the Commission, should actively promote the innovative use of ESF funding in tackling early school leaving.
След публикуването на специалния доклад държавите членки са орга­ низирали конференции относно интеграцията на младите хора на пазара на труда, които засягат и въпроса за преждевременното напускане на училище. 
Since the publication of the Special Report, Member States have organised conferences on the integration of young people into the labour market, including early school leaving, where new models have been presented.
Комисията следва да продължи да насърчава дейностите за иновативно използване на средствата по ЕСФ. 
The Commission should continue to encourage actions promoting innovative use of ESF.
Комисията ще продължи да работи за насърчаване на новаторското използване на ЕСФ. 
The Commission continues its activities to promote the innovative use of ESF.
(1) Тази посока на действие е отразена в съобщението на Комисията относно прегледа на бюджета на ЕС (COM(2010) 700) и в Петия доклад за напредъка в икономическото, социалното и териториалното сближаване. BG 10.11.2011 г. 
(1) This orientation is reflected in the Communication of the Commission of 19 October 2010 on the EU Budget review (COM(2010) 700 final) and in the 5th report on Economic, Social and Territorial Cohesion.
Официален вестник на Европейския съюз 133 Препоръка 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 4.5б ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРЕПОРЪКИТЕ ОТ СПЕЦИАЛЕН ДОКЛАД No 10/2006: АНАЛИЗ НА ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДПРИЕТИ ВЪВ ВРЪЗКА С Първоначални препоръки (точки 119—123 от специалния доклад) Обща оценка на предприетите действия (последващи оценки за периода 2000—2006 г.) Слабости, които продължават да съществуват или са открити допълнително (предстоящи последващи оценки за периода 2007—2013 г.) 
EN 10.11.2011 OfficialJournaloftheEuropeanUnion 133 Initial recommendations (Paragraphs 119 to 123 of the Special Report) Overall assessment of actions taken (2000-2006 ex-post evaluations) Remaining or additional weaknesses (upcoming 2007-2013 ex-post evaluations) Commission’s reply Recommendation 1 A reappraisal of the scope, procedures and approach used in ex-post assessments needs to be done with some urgency, before the next batch of contracts for ex-post evaluations are issued (...).
Отговори на Комисията Препоръка 1 Следва да се извърши спешна преоценка на обхвата, И при двете генерални дирекции се наблюдава промяна от подход за анализ на държавите членки към подход, основан на ключови тематични области, като се цели по-задълбочено съсредоточаване върху стратегическите въпроси в ЕС на 27-те. 
For both DGs, there has been a shift from an approach analysing Member States to one based on key thematic areas in order to better focus on strategic issues in a Union of 27 Member States.
В ГД „Трудова заетост, социални въпроси и приобщаване“ анализът се обобщава посредством ключови въпроси за оценка. 
For DG EMPL, analysis is summarised via key evaluation questions.
Анализът на ГД „Регионална политика“ следва да бъде обобщен съгласно въпросите от стратегически интерес за заинтересованите страни. 
DG REGIO’s analysis should be summarised according to issues of strategic interest to stake­ holders.
Енергетиката следва да се включи като отделна тема. 
Energy should be included as a theme.
Целите на стратегията Европа 2020 също следва да бъдат взети предвид. 
The Europe 2020 goals should be taken into account.
Оценката ex post за периода 2000—2006 г. включва синтезиран доклад, в който са обединени съществени констатации от значителен брой оценки, предприети като част от проследяването ex post. процедурите и подхода, използвани при послед­ ващите оценки, преди изготвянето на следващата група договори за последващи оценки (...). 
The ex-post evaluation 2000-2006 includes a synthesis report that brings together essential findings from the significant number of evaluations undertaken as part of the ex-post exercise.
За да се подобри процеса на оценка следва да се въведат по-добри процедури за контрол, които да се прилагат ефективно от Комисията (...). 
Recommendation 2 To improve the evaluation process, better quality control procedures need to be introduced and effectively applied by the Commission (...).
Тези процедури следва да гарантират, че: а) редовно се събират актуални и надеждни данни и че те са налични на всеки етап от процеса на оценка; Бяха предприети серия мерки, насочени към органите, които извършват последващи оценки. 
Such procedures should ensure: (a) that relevant and reliable data is collected regularly and is available at each stage of the evaluation process; A series of measures targeted to entities carrying out ex post were taken.
Необходими са допълнителни усилия за подоб­ ряване на наличността, актуалността и надежд­ ността на информацията за изпълнението на проектите. a) ГД REGIO е съгласна с оценката. Подобрения по отношение на данните бяха направени още по време на програмния период 2007—2013 г. 
Further efforts are required to improve the avail­ ability, relevance and reliability of information concerning project performance. (a) DG REGIO agrees with the assessment.
И двете генерални дирекции са подобрили контрола на качеството чрез изготвяне на указания, отпускане на допълнителни ресурси, формиране на екипи от независими експерти и провеждане на редовни срещи на управителната група. 
Both DGs improved quality control by issuing guidance notes, allocating more resources, setting up panels of independent experts, and holding regular steering group meetings.
ПРЕПОРЪКИТЕ НА ПАЛАТАТА В бъдещата оценка ex post ще бъдат отчетени най-важните характеристики на сегашния програмен период. 
ANNEX 4.5b FOLLOW-UP OF SPECIAL REPORT No 10/2006: ANALYSIS OF ACTIONS TAKEN TO ADDRESS THE COURT’S RECOMMENDATIONS For a future ex-post evaluation the most important features of the current programming period will be taken into account.
ГД RREGIO напомня, че стратегията „Европа 2020“ беше приета едва през 2010 г., няколко години след като настоящите програми бяха одобрени от Комисията. 
DG REGIO recalls that the Europe 2020 strategy was adopted only in 2010, several years after the current programmes had been approved by the Commission.
Въпросът с възобно­ вяемата енергия беше разгледан неотдавна от ГД REGIO. 
The issue of renewable energy has been addressed in a recent work undertaken by DG REGIO.
BG 134 Официален вестник на Европейския съюз 10.11.2011 г. Първоначални препоръки (точки 119—123 от специалния доклад) Обща оценка на предприетите действия (последващи оценки за периода 2000—2006 г.) 
EN 134 OfficialJournaloftheEuropeanUnion 10.11.2011 Initial recommendations (Paragraphs 119 to 123 of the Special Report) Overall assessment of actions taken (2000-2006 ex-post evaluations) Remaining or additional weaknesses (upcoming 2007-2013 ex-post evaluations) Commission’s reply Recommendation 3 Particular attention needs to be reserved to the choice of appropriate techniques for assessing and measuring the economic impact (...).
Отговори на Комисията Препоръка 3 Следва да се обърне специално внимание на избора ГД „Регионална политика“ е използвала два макроикономически модела и е въвела съпостави­ телния анализ като метод за оценка на въздей­ ствието (1). 
DG REGIO used two macro-economic models and introduced counterfactual analysis as a method of impact evaluation (1).
Съществуващата понастоящем практика растежът на БВП, получен чрез макроикономически модели, да се използва за измерване на успеха на политиката на сближаване, следва да се допълни с прилагането на социални показатели и показатели за околната среда. 
The current practice of using macro-economic models derived GDP growth for measuring the success of Cohesion Policy should be comple­ mented by the use of social and environmental indicators.
ГД REGIO е съгласна, че макроикономическите модели ще продължат да играят важна роля за разбиране на ефектите от политиката на сбли­ жаване. 
DG REGIO agrees that macroeconomic models will continue to play an important role in understanding the effects of cohesion policy.
ГД REGIO анализира въпроса кои модели отразяват по най-адекватен начин набора от нейните цели на политика. на подходящи техники за оценка и измерване на икономическото въздействие. (...) 
DG REGIO is looking into the question which models are best suited to reflect the range of its policy objectives.
Препоръка 4 Следва да се обърне повече внимание на установя­ Виж препоръка 1. Виж препоръка 1. ването на връзки между последващите оценки и тематичните изследвания и да се осигури после­ дователност на резултатите. 
Recommendation 4 Greater emphasis needs to be placed on estab­ lishing linkages between the ex-post assessments and thematic studies and to ensure that results are consistent with each other.
Препоръка 5 Няколко препоръки могат да бъдат изказани по отношение на регионите по Цел 1, по-специално: а) Необходимо е да се обърне специално внимание Този въпрос засяга най-вече регионалната политика. 
Recommendation 5 A number of recommendations for future assessments more particularly for Objective 1 Regions may be made, namely: (a) there needs to be a specific focus on the reasons why private sector contributions to the structural funds projects differ markedly between Member States (...); This issue mainly concerns Regional Policy.