natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Докладът за средносрочна оценка по програмата „Еразъм+“ беше представен на 31 януари 2018 г.38 Той се основава на: националните доклади на държавите по програмата, на доклада за оценка, изготвен от външен изпълнител, на други разгледани проучвания, на опита в управлението на програмата, както и на над един милион отговора от заинтересовани страни. 
The MTE report on the Erasmus+ Programme was submitted on 31 January 201838. It builds on: National Reports of the Programme countries, an evaluation report by an external contractor, other reviewed studies, experience in managing the programme, and over a million responses from interested parties.
По отношение на „Еразъм+“ той обхваща периода 2014—2016 г. 
In respect of Erasmus+ it covers the period 2014-2016.
До голяма степен източниците за средносрочната оценка са анкетите и обратната информация от участниците: „Оценката съчетава редица техники за събиране и анализ на данни. 
The sources for the MTE are to a large extent surveys and participant feedback: “The evaluation combined a number of techniques for data collection and analysis.
Повечето резултати са постигнати чрез комбинация от данни... въз основа на проведените сред бенефициентите анкети, лична обратна информация от бенефициентите, както и качествени интервюта и изследвания на конкретни случаи“39. 
Most results are reached by a mix of evidence... based on beneficiaries’ surveys, self-reported feedback of beneficiaries, as well as qualitative interviews and case studies”39.
Освен това в резултат на проведената открита обществена консултация са получени становищата на обществеността и заинтересованите групи. 
In addition an Open Public Consultation gathered the opinions of the general public and interested groups. 79.
В член 21 от регламента се изисква Комисията да представи доклада за средносрочна оценка до 31 декември 2017 г. 
Article 21 of the Regulation required the Commission to submit the MTE by the 31 December 2017.
39 38 39 SWD(2018) 40, стр. 
39 38 39 SWD(2018) 40, p.
Въпросникът за участниците в проекти за мобилност е субективен и сложен 80. 
Post-mobility questionnaire for participants is subjective and complex 80.
След приключване на периода на мобилност всеки участник трябва да попълни въпросник за оценка на общото удовлетворение и конкретните аспекти на участието в програмата, като например признаване на мобилността в неговата институция, засилване на чувството за европейска идентичност и подобряване на езиковите умения. 
After completion of the mobility, each participant has to fill in a questionnaire to evaluate overall satisfaction and specific aspects of participation in the Programme, such as home institution recognition of the mobility, increase in sense of European identity and improvement in language skills.
Тази обратна информация от участниците е полезна, но тъй като е субективна, не следва да се използва като основна мярка за оценка на качеството и резултатите от действията за мобилност. 
This participant feedback is useful but, as it is subjective, should not be used as the main measure for assessing the quality and results of a mobility.
Тя е още по-субективна, тъй като окончателното плащане на учащия зависи от попълването на въпросника, въпреки че не зависи от положителна самооценка. 
It is all the more subjective as the final payment to the student is conditional on the questionnaire being completed, although such payment is not conditional on a positive self-assessment.
Учащите, с които Сметната палата се запозна, заявиха, че въпросниците са твърде сложни (по-специално за ПОО) и в тях се използва твърде много европейски жаргон. 
The students we met said that the questionnaires were too complex (in particular for VET) and use too much EU jargon.
Някои от учащите докладваха за трудности при попълването на въпросниците. 
Some students reported difficulties in filling in the questionnaires.
Например представители на норвежкия национален орган заявиха, че въпросите не са подходящи за учащи в сферата на ПОО. 
For example the Norwegian NA stated that the questions are not appropriate for VET students.
Слаба приемственост от година на година при приоритетите в годишните работни програми за „Еразъм+“ 83. 
Little continuity from year to year in the priorities in the Erasmus+ Annual Work Programmes 83.
Комисията определи приоритети на политиката за „Еразъм+“ през 2014 г. 
The Commission established policy priorities for Erasmus+ in 2014.
Някои от тях са запазени в последващата ГРП, докато други са преустановени и са въведени нови приоритети на политиката. 
Some of these have been maintained in subsequent AWP, while others have been discontinued and new policy priorities introduced.
Въведеният през 2014 г. приоритет „Системни промени в системите за образование и обучение с цел повишаване на тяхната адекватност на пазара на труда чрез осигуряване на по-големи възможности за учене в процеса на работа“ не е включен в следващата ГРП. 
The priority “Systemic changes of education and training systems with a view to increasing their labour market relevance, through enhanced work-based learning opportunities”, introduced in 2014, is not included in subsequent AWP.
Никой от приоритетите за ПОО от 2014 г. не е запазен в ГПР за 2017 г. 
None of the 2014 priorities for VET remain in the 2017 AWP.
С всяка следваща година обаче са включвани допълнителни приоритети. 
However, each subsequent year saw additional priorities.
При висшето образование приоритетът „за повишаване на нивата на завършване“ е премахнат от ГПР за 2017 г. и са въведени нови приоритети. 
In HE, the priority “to increase attainment levels” was withdrawn from the 2017 AWP and new priorities were introduced.
Тези приоритети са актуални, но не са определени количествени цели или показатели. 
These priorities are relevant, however no quantitative targets or indicators have been set.
Не е ясно до каква степен са изпълнени целите по тези приоритети, нито защо много от тях са преустановени. 
It is not clear to what extent the objectives of these priorities have been met, nor why 40 many were discontinued.
Налице е слаба приемственост от година на година при приоритетите, които ГД „Образование и култура“ определя в годишната работна програма на „Еразъм+“. 
There has been little continuity from year to year in the priorities established by DG EAC in the Erasmus+ AWP.
Финансовите средства не се разпределят въз основа на постигнатите резултати 87. 
The allocation of funds is not based on performance 87.
Финансовите средства следва да се разпределят въз основа на постигнатите резултати с цел да се насърчи ефикасното и ефективно използване на ресурсите. 
The allocation of funds should be based on performance to promote an efficient and effective use of resources.
В регламента се изисква критериите, използвани за измерване на постигнатите резултати, да са насочени към „равнището на получените през годината крайни продукти и равнището на извършените през годината плащания“40. 
The Regulation requires that the criteria used to measure performance focus on “the level of annual realised outputs and the level of annual payments realised”40.
Сметната палата не счита тези критерии за достатъчни за измерване на постигнатите резултати по програмата. 
We do not consider these criteria sufficient to measure the performance of the Programme.
Те просто измерват колко може да бъде изразходвано (вложени ресурси и крайни продукти). 
They merely measure how much can be spent (inputs and outputs).
Постигнатите резултати обхващат и крайния ефект и въздействието, признати в регламента41. 
Performance also covers outcomes and impact as recognised in the Regulation41.
В заключение, измерването на резултатите на „Мобилност по „Еразъм+“ има нужда от допълнително подобрение в определени ключови области. 
To conclude, the performance measurement of Erasmus+ Mobility needs to be further improved in certain key areas.
Целите се изпълняват, но показателите не са изцяло съгласувани с общите и специфичните цели, определени в Регламента, и поради това измерването на резултатите е затруднено. 
Targets are being met but the indicators are not fully aligned with the general and specific objectives set out in the Regulation, making performance measurement difficult.
Съображение 30 и член 21, параграф 1 от регламента. 
Recital (30) and Article 21(1) of the Regulation.
41 40 41 
41 40 41 42
Използването на едно-единствено наименование дава по-добра видимост на политическо и обществено равнище и допринася за засилване на чувството за европейска идентичност (вж. точка 50). 
42 level and for the public and contributes to increasing the sense of European identity (see paragraph 50).
Подходът за непряко управление е положителен 91. 
The indirect management approach is positive 91.
Подходът за непряко управление43 увеличава ефективността на проектите. 
The indirect management approach43 increases the effectiveness of projects.
Тъй като са близо до бенефициентите, националните агенции могат да допринасят по-добре за качеството на предложенията за проекти и за тяхното изпълнение, като ги адаптират към разнообразието на националните системи за образование и обучение. 
Being close to the beneficiaries, NA can better contribute to improving the quality of project proposals and their implementation, adapting them to the diversity of national education and training systems.
Бенефициентите, с които Сметната палата проведе събеседвания, потвърдиха, че националните агенции предоставят добра помощ и обратна информация по време на етапа на кандидатстване и изпълнение и организират прояви и курсове за обучение с цел улесняване на достъпа до програмата. 
The beneficiaries we interviewed confirmed that the NA provide good assistance and feedback during the application and implementation phases and organised events and training courses to facilitate access to the Programme.
С „Еразъм+“ се въвеждат много иновации за административно опростяване на мобилността, въпреки че процедурите за кандидатстване и докладване продължават да бъдат сложни 92. 
Erasmus+ introduces many innovations towards administrative simplification, although application and reporting processes are still complex 92.
Изпълнението на програмата следва да бъде опростено чрез намаляване на формалните и бюрократични изисквания за бенефициентите и държавите членки44. 
The implementation of the Programme should be simplified by reducing formal and bureaucratic requirements for beneficiaries and Member States44.
Изключително важни за успеха на програмата са рационализирането и опростяването на организацията и управлението ѝ, както и трайната насоченост към намаляване на административните разходи45. 
Streamlining and simplifying the organisation and management, and a sustained focus on reducing administrative expenditure, are vital to the success of the Programme45.
Само малка част от националните агенции (36 %) считат, че програма „Еразъм+“ е свързана с по-малка административна тежест, отколкото предходните програми46. 
Only a minority of NA (36 %) find Erasmus+ to be a lesser burden than predecessor programmes46.
Бенефициентите и участниците все още намират програмата за сложна (заявления за кандидатстване, изпълнение, докладване). 
Beneficiaries and participants still find the programme complex (applications, implementation, reporting).
Според интервюираните участници кандидатстването по проекти и докладването на ПОО се повтарят, като една и съща информация следва да се предоставя няколко пъти. 
Participants interviewed found project application and reporting for VET to be repetitive, with the same information to be provided in several instances.
Според по-малките организации необходимостта от описване на „европейското въздействие“ на отделните им проекти за мобилност е прекомерна. 
Smaller organisations considered the need to describe the “European impact” of their individual mobility projects to be excessive.
Съображение 42 от регламента. 
Recital (42) of the Regulation.
Съображение 3 от регламента. 
Recital (3) of the Regulation.
43 44 45 46 47 
43 44 45 46
Според някои от участниците, с които се срещна Сметната палата, формулярите за кандидатстване са твърде сложни за училищата. 
Some of the participants we met found application forms to be too complex for schools.
Една конкретна трудност е да се определи как проектите ще изпълнят целите в Европейския план за развитие. 
One particular difficulty is in setting out how the projects will meet the objectives in the European Development Plan.
Формулярите за кандидатстване са опростени за поканата за представяне на проекти за 2018 г. 
Application forms have been simplified for the 2018 call.
Комисията изготви подробен наръчник за програмата, който има за цел да помогне на организациите бенефициенти и на отделните участници. 
The Commission has produced a comprehensive Programme Guide intended to help the beneficiary organisations and individual participants.
Той се актуализира ежегодно. 
It is updated every year.
В наръчниците към програмите обаче е трудно да бъдат установени направените през годините промени, тъй като те не се указват. 
However, it is difficult to identify the changes made from year to year in the Programme Guides, as these are not indicated.
Националните агенции, които Сметната палата посети, посочиха, че биха оценили високо онлайн наръчник (понастоящем във формат pdf), където в един документ да са събрани всички изходни документи и да са отразени актуализациите. 
The NA we visited stated that they would appreciate an online handbook (currently in pdf format) with all the source documents -and marked updates-in one single document.
Наръчникът към програмата за 2017 г. е предоставен на разположение онлайн. 
The 2017 Programme Guide has since been made available online.
Според някои от институциите, с които Сметната палата се срещна, правилата за мобилност в областта на висшето образование с държавите партньори48 са твърде сложни. 
Some of the institutions we met felt the rules for HE mobility with partner countries48 to be too complex.
Осъществяването на тази мобилност е било много трудно през първата година, с 10 изменения на финансовото споразумение между университета и националната агенция. 
The implementation of such mobility was very difficult during the first year, with 10 amendments to the financial agreement between the university and the NA.
Все още не е постигнато опростяване в тази област. 
In this area simplification has not yet been achieved.
Еднократно платимите суми, фиксираните ставки и единичните цени са добър пример за опростяване, но Комисията следва да следи за избягването на нежелани ефекти 98. 
Lump sums, flat rates and unit costs are a good simplification, but the Commission should ensure that undesired effects are avoided 98.
Изпълнението на „Еразъм+” беше опростено чрез използването на финансиране с еднократно платими суми, фиксирани ставки и единични цени. 
The implementation of Erasmus+ was simplified by the use of lump sum, flat rate and unit cost funding.
При средносрочния преглед на опростяването на безвъзмездните средства49 беше установено, че използването на такова финансиране е довело до множество финансови Вж. точка 46 по-горе. 
The mid-term review on simplification of grants49 found that the use of SWD(2018) 40, footnote 318 and p. 67. See paragraph 46 above.
Средносрочен преглед на опростените безвъзмездни средства, използвани в програмата „Еразъм +“ (2017 г.), Кратко изложение, стр. 
Mid-term review of Simplified Grants used in the Erasmus+ Programme (2017), Executive summary, p.
44 48 49 
43 47 48 49
и нефинансови ползи при изпълнението на програмата. То е опростило планирането на бюджета, докладването на националните агенции и счетоводството. 
such funding has led to many financial and non-financial benefits in the implementation of the Programme. It simplified budget planning, reporting to the NA and accounting.
Освен това при прегледа беше установено, че поради намалената административна тежест бенефициентите по програмата могат да се съсредоточат върху съдържанието на проекта по време на етапа на планиране и върху постигането на целите в техния проект по време на етапа на изпълнение. 
Moreover, the review found that, because of the reduced administrative burden, programme beneficiaries are able to focus on project content during the planning stage and on achievement of their project’s aims during the implementation stage.
Сметната палата установи, че заинтересованите страни оценяват въвеждането на еднократно платими суми, фиксирани ставки и единични цени, които са довели до опростяване при финансовото управление на програмата. 
We found that stakeholders appreciate the introduction of lump sums, flat rates and unit costs which have brought about simplification in the financial management of the programme.
С цел насърчаване на достъпа до „Еразъм+“ обаче, безвъзмездната финансова помощ, предоставяна в подкрепа на мобилността на физически лица, следва да бъде съобразена с издръжката за живот в приемащата държава50. 
However, in order to enhance access to Erasmus+, the grants to support the mobility of individuals should be adjusted to the living and subsistence costs of the host country50.
Еднократно платимите суми, фиксираните ставки и единичните цени са посочени в наръчника за програмата и са разделени в три групи: държави със сходни, по-високи и по-ниски разходи за издръжка. 
The lump sums, flat rates and unit costs are set out in the Programme Guide and are divided into three groups: countries with similar, higher and lower living costs.
Някои от учащите и институциите, с които се срещна Сметната палата, съобщиха, че безвъзмездните средства по „Еразъм+“ са недостатъчни за покриване на разходите и че е необходимо допълнително финансиране от собствени спестявания на учащите или помощ от родителите. 
Some students and institutions we met reported that Erasmus+ grants are insufficient to cover costs and that additional funding is needed from a student’s own savings or parental support. This can discourage disadvantaged students from taking part.
Сметната палата установи, че не са коригирани сумите на безвъзмездната помощ, така че да отразяват реалните разходи на участниците в случаите, когато приемащата държава осигурява конкретни субсидии. Във Франция например наемът на учащите често се заплаща от държавата, което означава, че тези участници са в изгодно положение. 
We found that no adjustments to grant amounts are made to reflect the real costs for participants in the case where the receiving country provides specific subsidies, e.g. a student’s rent is often paid by the State in France, which means that such participants are in an advantageous situation.
Единичните цени, които се основават на разликите в разстоянието, не вземат под внимание наличието или честотата на връзките или разликите в цените между 45 50 Съображение 40 от регламента. 
Unit costs based on distance bands do not take into account the existence or frequency of connections or differences in prices between tourist destinations and geographically remote places.
Използването на калкулатор за разстоянието е от полза за онези, които се намират в големи градове с летища. 
Using the distance calculator benefits those located in major cities with airports.
Като взема предвид коментарите от страна на националните агенции, Комисията е внесла корекции в някои елементи на поканата за представяне на предложения за 2017 г., например допълнително увеличение на разходите за скъпи вътрешни пътувания. 
Following comments from NA the Commission has made adjustments to certain elements for the 2017 call, for example top-ups for expensive domestic travel costs. 44 50 Recital (40) of the Regulation.
Освен това въз основа на доказателствата, представени в междинния преглед на опростяването на безвъзмездната помощ, коригираните правила за финансирането ще се прилагат от 2018 г.51 Въвеждането на ИТ системите е било проблемно, но повечето проблеми вече са разрешени 105. 
45 Moreover, based on evidence provided by the mid-term review on the simplification of grants, adjusted funding rules will apply as of 201851. The introduction of IT systems was problematic, but most issues have now been resolved 105.
Въвеждането на голям брой инструменти на информационните технологии в началото на програмата е довело до объркване за националните агенции и кандидатите. 
The introduction of a large number of IT tools at the beginning of the Programme caused confusion for NA and applicants.
Предоставените от Комисията инструменти на информационните технологии първоначално са били с разнородно качество и са въведени късно. 
The IT tools provided by the Commission were initially of variable quality and were introduced late.
Инструментът за мобилност е счетен за ненадежден и не лесен за ползване, а действията по много проблеми са предприемани постепенно (напр. eForms, EPlusLink и OEET). 
The Mobility Tool was considered unreliable and not user-friendly and many issues were only gradually taken into account (e.g. eForms, EPlusLink and OEET).
Всички държави, които Сметната палата посети, докладваха за проблеми с интегрирането на новите инструменти, които не са били използвани пилотно преди въвеждането им. 
All of the countries we visited reported problems in integrating the new tools, which had not been piloted before their introduction.
Комисията е разрешила повечето от проблемите с въвеждането на своя план за действие в областта на информационните технологии за 2016 г. 
The Commission resolved most of the problems with the introduction of its 2016 IT Action Plan.
Подобренията са потвърдени от националните агенции по време на посещенията на Сметната палата. 
The improvements were confirmed by the NA during our visits.
Сметната палата установи, че националните агенции, бенефициентите и участниците биха приветствали повече електронна документация, което ще доведе до „Еразъм+„без публикуване на документи на хартиен носител. 
We found that NA, beneficiaries and participants would welcome more electronic documentation, leading to a paperless Erasmus+. Many Erasmus+ documents were still in paper format.
Много документи по „Еразъм+“ все още са на хартиен носител. „Езикова помощ онлайн“ е полезен инструмент. 
The Online Linguistic Support is a useful tool.
Финансираните по линия на предходната програма курсове, които не се провеждат онлайн, обаче, се считат за изключително важни 108. 
However, the non-online courses funded under the previous programme are considered essential 108.
Една от специфичните цели на „Еразъм+“ е да се подобри преподаването и изучаването на езици. 
One of the specific objectives of Erasmus+ is to improve the teaching and learning of languages.
Комисията е създала инструмента „езикова помощ онлайн“ (ЕПО), който дава възможност на учащите да оценят своите умения по чуждия език, необходим, за да учат или работят в приемащата държава, както и за да участват в езиков курс онлайн за подобряване на нивото. 
The Commission has created the Online Linguistic Support (OLS), giving learners the opportunity to assess their skills in the foreign language they will use to study or work in the host country, as well as to follow an online language course to improve their level.
Всички участници в проекти за мобилност трябва да преминат езикова оценка онлайн, за да оценят своите езикови умения преди и след приключване на мобилността. 
All mobility participants have to complete an online linguistic assessment to evaluate their language skills before and after the completion of their mobility.
Тези резултати предоставят количествено измерими данни за подобряването на тези умения. 
provide quantifiable data on improvement in such skills.
Изпитът за ЕПО е задължителен, за да бъде получено последното плащане на безвъзмездната финансова помощ. 
The OLS test is compulsory in order to obtain the final grant payment.
Сметната палата установи, че в редица случаи резултатите от въпросника при приключване показват, че езиковите умения са останали същите или дори са намалели. 
We found that in a number of instances the scores achieved in the questionnaire upon completion indicate that the language skills have remained the same or even decreased.