natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Окончателните годишни отчети могат да бъдат намерени на следния уебсайт: http://eca.europa.eu или http://www.cedefop.europa.eu/about/budget_discharge.asp. 
The Final Annual Accounts can be found on the following website: http://eca.europa.eu or http://www.cedefop.europa.eu/about/budget_discharge.asp
Официален вестник на Европейския съюз C 366/129 ПРИЛОЖЕНИЕ Европейски център за развитие на професионалното обучение (Солун) Правомощия и дейности Области на компетентност на Съюза, произтичащи от Договора (член 166, параграф 1 от Договора за функционирането на Европейския съюз) Съюзът провежда политика на професионално обучение, която подкрепя и допълва действията на държавите-членки, като напълно зачита отговорностите на държавите-членки относно съдържанието и организацията на професионалното обучение. 
EN 15.12.2011 OfficialJournaloftheEuropeanUnion C366/129 ANNEX European Centre for the Development of Vocational Training (Thessaloniki) Competences and activities Area of Union competence deriving from the Treaty (Article 166(1) of the Treaty on the Functioning of the European Union) The Union shall implement a vocational training policy which shall support and supplement the action of the Member States, while fully respecting the responsibility of the Member States for the content and organisation of vocational training.
Правомощия на Центъра В качеството си на референтен център за професионално обучение и образование на Европейския съюз, Центърът предоставя на политическите ръководители, изследова­ телите и професионалистите информация, насочена към формирането на по-ясно разбиране за тенденциите в тази област, като по този начин позволява вземането на по-добре обосновани решения с оглед на бъдещи действия. 
The Centre's mandate In its capacity as the European Union reference centre for vocational training and education, the Centre provides political decision-makers, researchers and professionals with information aimed at developing a clearer understanding of current trends that will thus enable them to reach more soundly based decisions with a view to future action.
Центърът подпомага Европейската комисия в насърчаването и развитието на профе­ сионалното обучение и образование в Съюза. 
The Centre assists the European Commission (‘EC’) in promoting and developing vocational training and education at Union level.
Задачи — да събира избрана документация и да извършва анализ на данните; — да допринася за развитието и координацията на научните изследвания; — да използва и разпространява актуална информация; — да насърчава и подкрепя съгласувания подход към проблемите, свързани с развитието на професионалното обучение; — да бъде форум за широка и разнообразна публика. 
Tasks — to compile selected documentation and produce data analysis, — to contribute to research development and coordination, — to utilise and disseminate relevant information, — to encourage and support a concerted approach to matters relating to the devel­ opment of vocational training, — to provide a forum for a broad and diverse public.
1 – Управителен съвет Състав За всяка държава членка: — един член, представляващ правителството; — един член, представляващ организациите на работодателите; — един член, представляващ организациите на работниците и служителите трима членове, представляващи Европейската комисия. 
1 — Governing Board Composition For each Member State: — one member representing the Government, — one member representing the employers’ organisations, — one member representing the employees’ organisations. Three members representing the EC.
2 – Бюро Състав Председател и трима заместник-председатели на Управителния съвет (по един от всяка група), един координатор за всяка група и един представител на Комисията. 
2 — Bureau Composition The chairman and the three vice-chairmen of the Governing Board (one from each of the groups), one coordinator per group and one representative of the EC.
3 – Директор Назначава се от Комисията въз основа на списък с кандидати, представен от Управи­ телния съвет. Директорът управлява Центъра и изпълнява решенията на Управителния съвет и Бюрото. 
3 — Director Appointed by the EC from a list of candidates submitted by the Governing Board; is responsible for the management of the Centre and implements the decisions of the Governing Board and the Bureau.
4 – Външен одит Европейската сметна палата. 
4 — External audit Court of Auditors.
5 – Орган за освобождаване от отговорност във връзка с изпълнението на бюджета Европейският парламент по препоръка на Съвета. 
5 — Discharge authority Parliament, acting on a recommendation from the Council.
Окончателен бюджет: 18,3 (18,6) милиона евро Субсидия от Съюза: 98 % (97 %) Брой на служителите към 31 декември 2010 г.: Брой служители в щатното разписание: 101 (101) Заети бройки: 96 (96) Правомощия на Центъра (членове 2 и 3 от Регламент (ЕИО) No 337/75 на Съвета) Управление Ресурси, предоставени на Центъра през 2010 г. (2009 г.) 
Final Budget 18,3 (18,6) million euros Union contribution: 98 % (97 %) Staff as at 31 December 2010 Number of posts in establishment plan: 101 (101) Posts occupied: 96 (96) Competence of the Centre (Articles 2 and 3 of Council Regulation (EEC) No 337/75) Governance Resources made available to the Centre in 2010 (2009)
BG Продукти и услуги, предоставени през 2010 г. (2009 г.) Други служители: договорно наети служители: 24 (26) командировани национални експерти: 5 (7). 
C 366/130 Official Journal of the European Union 15.12.2011 EN Products and services in 2010 (2009) Other staff: contract staff: 24 (26) seconded national experts: 5 (7).
Общ брой на служителите: 125 (129) оперативни: 90 (88) административни: 35 (41) Основни точки в изпълнението на работната програма за 2010 г.: Анализ на политиките и докладване: „Мост към бъдещето“ — четвъртият доклад за политиката прави преглед на напредъка на процеса от Копенхаген през периода 2002—2010 г. и е обсъден през декември на министерска конференция. 
Total staff: 125 (129) operational: 90 (88) administrative: 35 (41) Highlights in the implementation of the work programme 2010: Policy analysis and reporting ‘A bridge to the future’, the fourth policy report, reviewed progress achieved in the Copenhagen process 2002-10 and was discussed at a ministerial conference in December.
Докладът също така подкрепя подготовката на съобщението от срещата в Брюж, което определя приоритетите и целите за европейско сътрудни­ чество в областта на професионалното образование и обучение (ПОО) до 2020 г. 
The report also supported the preparation of the Bruges communiqué which defines priorities and deliverables for European cooperation in Vocational Educational Training (VET) until 2020.
Националните доклади относно европейската мрежа за ПОО ReferNet отразяват напредъка на национално равнище и допринасят информация към доклада относно политиката на Центъра. 
National ReferNet policy reports reviewed progress at national level and fed into Cedefop's policy report.
На няколко семинара са обсъдени изследванията във връзка с механизми за споделяне на разходите по финансирането на ПОО, като така са положени основите за срав­ нителен анализ на най-ефикасните и ефективни механизми. 
Research on cost-sharing mechanisms for financing VET was discussed in several workshops, laying the ground for a comparative analysis of the most effective and efficient mechanisms.
Подкрепа на разработването на европейски инструменти и принципи за ПОО и учене през целия живот: — продължаване на координирането съвместно с Европейската комисия на консул­ тативната група по европейската квалификационна рамка (ЕКР), която подпомага и наблюдава процеса на въвеждане; анализ и докладване относно развитието на национално равнище и публикуване на доклада „Разработването на национални квалификационни рамки в Европа“. 
Supporting the development of European tools and principles for VET and lifelong learning — Continued coordination of the EQF (European Qualifications Framework) advisory group together with the EC, supporting and monitoring the implemen­ tation process; analysing and reporting on developments at national level and publishing the report ‘The development of national qualifications frameworks in Europe’.
Принос към редица събития, свързани с политики, и организиране на няколко семинара (документите за тях са на разпо­ ложение на уебсайта на Центъра). — Подпомагане на Европейската кредитна система за професионално образование и обучение (ECVET), основен документ за конференцията на испанското председа­ телство. 
Contributions to numerous policy events and several workshops organised (workshop documents available on Cedefop website). — Support to ECVET (European Credit system in VET) development, provision of background paper to Spanish Presidency Conference.
Публикуване на първия мониторингов доклад на ECVET — „Развитието на ECVET в Европа“ и проучването „Връзка между кредитните системи и квалифика­ ционните рамки“. — Подпомагане на Европейската референтна рамка за осигуряване на качество в професионалното образование и обучение (EQAVET). 
Publication of the first ECVET monitoring report ‘The development of ECVET in Europe’ and the study ‘Linking credit systems and qualifications frameworks’. — Support to EQAVET.
Публикуване на два изследователски доклада относно осигуряване на качеството в различни сфери. — Принос към по-нататъшното развитие на Европас. 
Publication of two research papers on quality assurance in several sectors. — Contribution to further developments of Europass.
Уебсайтът продължава да привлича нарастващ брой посетители и ползватели. 
The hosted website continues to attract increasing numbers of visitors and users.
До декември 2010 г. са били попълнени онлайн 10,9 милиона европейски автобиографии (от стартирането на Европас през 2005 г.), което надвишава първоначалната цел от 3 милиона. 
By December 2010, 10,9 million European CVs had been created online (since the Europass launch in 2005), far surpassing the original target of 3 million.
През 2010 г.: онлайн са попълнени 3,7 милиона автобиографии и има над 10 милиона посещения на уебсайта. — Координиране на 230 (246) учебни посещения през академичната 2009/2010 г. за 2 358 (2 432) специалисти. 
In 2010: 3,7 million CVs created online and over 10 million visits to the website. — 230 (246) Study Visits coordinated in academic year 2009/10 for 2 358 (2 432) specialists.
Проучванията на въздействието подчертават високата степен на удовлетвореност (97%) и качеството. 
Impact studies underline high satisfaction rate (97 %) and quality.
По отношение на 2010/2011 г. ще са направени 244 посещения от 2 732 участници до края на юни 2011 г. 
For 2010/11, 244 visits for 2 732 participants will have taken place by end-June 2011.
Анализ на уменията и компетентностите: — Анализът на Центъра относно необходимите умения допринася към новата евро­ пейска водеща инициатива за 2020 г. „Нови умения за нови работни места“, както и към доклада на експертната група на Европейската комисия за нови умения за нови работни места. — Направена е актуализирана прогноза на предлагането на умения до 2020 г., която е представена на няколко събития на високо равнище, в това число на конфе­ ренциите на Европейската комисия и на испанското председателство. 
Skills and competence analysis — Cedefop's skill needs analysis provided input to the new Europe 2020 flagship initiative on new skills for new jobs, and contributed to a report of the EC's expert group on new skills for new jobs. — The updated skills forecast up to 2020 was released and presented at several high-level events, including EC and Spanish presidency conferences.
15.12.2011 г. Официален вестник на Европейския съюз — Съгласувани са подходът, методът и въпросникът за проучване на европейските работодатели относно необходимостта от нови умения. — В сътрудничество с Международната организация на труда е публикуван доку­ ментът „Умения за екологични работни места“, а на няколко конференции са обсъдени доказателствата за екологизирането на работните места, включително и на една конференция на белгийското председателство. — Няколко проучвания се занимават с несъответствието между търсените и пред­ лаганите умения: „Предизвикателството за съответствие на уменията“, „Работа и застаряване“ и „Необходимите умения за посребрените работници“. 
EN 15.12.2011 OfficialJournaloftheEuropeanUnion C366/131 — The approach, method and questionnaire for a European employer survey on emerging skill needs were agreed on. — ‘Skills for green jobs’ was published in cooperation with ILO and evidence of the greening of jobs was discussed at several conferences, including a Belgian presidency conference. — Several studies considered skill mismatch: ‘The skill matching challenge’, ‘Working and ageing’ and ‘The right skills for silver workers’.
Квалификации за учене през целия живот: — Публикуване на проучванията „Промяна на квалификациите — преглед на поли­ тиките и практиките, свързани с квалификациите“, „Резултати от обучението по учебните програми на ПОО“ и обсъждане на няколко Европейски семинари и конференции на основни документи за инициативата ESCO (Европейска терми­ нология относно уменията, способностите, професиите и квалификациите), което осигурява база и доказателства за обсъждане на възможности за политики. — Подпомагане на Европейската мрежа за разработване на политики за профе­ сионално ориентиране през целия живот (ELPGN). 
Qualifications for lifelong learning — Publication of the studies ‘Changing qualifications – A review of qualifications policies and practices’, ‘Learning outcomes in VET curricula’ and background papers for the ESCO initiative (European terminology on skills, competences, occupations and qualifications) were discussed at several workshops and EU Conferences and provided input and evidence for the discussion of policy options. — Support to the ELPGN (European lifelong guidance policy network).
За конференцията на испанското председателство относно ПОО са написани „Ориентиране през целия живот за по-добро обучение и работа в Европа“ и „Насочване към пазара на труда на младежите от рискови групи чрез учене“. 
‘Lifelong guidance for better learning and working in Europe’ and ‘Guiding at-risk youth through learning to work’ were produced for a Spanish Presidency Conference on VET.
За по-нататъшно развитие допринасят проучването „Социално отговорно преструктуриране“, семинарът „Подкрепа за по-продължителен трудов живот — ориентиране и съвети за застаряващите работници“, както и обучения между равнопоставени партньори за подпомагане на предприемачеството чрез обучение и ориентиране. — Публикуване на „Възможности за професионално развитие на обучители в дружества“. 
The study ‘Socially responsible restructuring’, the workshop ‘Supporting longer working lives – Guidance and counselling for ageing workers’ and peer learning events to support entrepreneurship through education and guidance provided evidence and input to further developments. — Publication of ‘Professional development opportunities for in-company trainers’.
Подготвителна дейност съвместно с Европейската комисия за изграж­ дането на съвместна нова тематична работна група по въпросите на обучаващите в областта на ПОО. — Принос към работната група по въпросите на обучението за възрастни и на плана за действие на Комисията за обучение на възрастни. 
Preparatory work with the EC on the establishment of a joint new thematic working group on VET trainers. — Contributions to the working group on adult learning and the EC's adult learning Action Plan.
Приключване на прегледа „Учене по време на работа — успешни примери за обучение на работното място в Европа“. — Изготвен е стратегически документ относно прилагането на насоки за заверяване. 
Finalisation of a review ‘Learning while working – success stories of workplace learning in Europe’. — A strategy paper on the implementation of the validation guidelines has been prepared.
Актуализиране (съвместно с Европейската комисия) и хостинг на Европейския списък относно заверяването (уебсайт). 
Updating (with the EC) and hosting the European inventory on vali­ dation (website).
Предоставяне на данни за предстоящата препоръка на Съвета относно заверяването на неформалното и неофициалното учене. 
Content input provided for the forthcoming Council Recom­ mendation on validation of non-formal and informal learning.
Изследвания в областта на ПОО: — На европейски конференции за изследванията в областта на ПОО са представени предварителни доказателства за икономическите и социалните предимства на ПОО. — Оценено е проучването „Обучение, предоставяно от работодателите в Европа“ и резултатите са публикувани. 
Researching VET — Preliminary evidence of the economic and social benefits of VET was presented at European VET research conferences. — ‘Employer provided training in Europe’ was assessed and results published.
Същевременно с това Центърът продължава да допринася за развитието на европейската статистика и показатели. 
Cedefop in parallel continued to contribution to development of European statistics and indicators.
Информиране и разпространение: Положително отражение на новия уебсайт и на целеви формати за публикация като информационните бележки. 
Communication and dissemination Positive impact of new website and targeted publication formats such as the briefing notes.
Повече отговори на медиите посредством редовни съобщения за печата. 
Increased press response through regular press releases.
Публикуването в електронен формат намалява забавянето на доставките и е добре прието. 
Electronic publication formats decrease delivery delays and are well accepted.
Ключови целеви групи — например депутати в Евро­ пейския парламент — се подпомагат посредством пряк принос към инициативи и съвместно организиране на семинари. 
Key target groups – for example members of the European Parliament – are supported by direct inputs to initiatives and co-organisation of workshops.
C 366/132 Официален вестник на Европейския съюз 15.12.2011 г. BG Ключовите показатели отразяват високо въздействие на дейностите на Центъра: Дейността на Центъра се цитира в 88 документи за политика на ЕС, 21 заявки, изискващи бъдещ принос. 
C 366/132 Official Journal of the European Union 15.12.2011 EN Key indicators show a high impact of Cedefop activities: work of the agency is cited in 88 EU policy documents, and 21 mandates demanding future contributions.
Центърът допринася пряко за 31 документа за политика на ЕС. 
Cedefop contributed directly to 31 EU policy documents.
Наблюдава се рязко повишаване на посещаемостта на уебсайта: посещения (+ 53 % до 2009 г.), единични посетители (+ 70 %), участие в 94 конфе­ ренции; 107 срещи/събития, организирани от Центъра през 2010 г.; високо ниво на удовлетвореност на участниците (3,7 по 4-бална скала). 
Sharp increase of website traffic: visits (+ 53 % to 2009), unique visitors (+ 70 %). Participation in 94 conferences; 107 meetings/events organised by Cedefop in 2010; high satisfaction by participants (3,7 on a 4 point scale).
Издаване на 39 нови публикации и допълнителни 54 превода; 579 статии в печата относно дейността на Центъра. 
39 ‘new’ publications and additional 54 translations published; 579 media articles covering Cedefop's work recorded.
Допълнителна информация и системни показатели за измерване на резултатите могат да бъдат открити в Годишния доклад за 2010 г. (на английски, немски и френски език) и в Годишния отчет за дейността за 2010 г. (www.cedefop.europa.eu). 
More information and performance measurement system indicators available in Annual Report 2010 (EN,DE,FR) and the Annual Activity Report 2010 (www. cedefop.europa.eu).
Източник: информация, предоставена от Центъра. 
Source: Information supplied by the Centre.
Официален вестник на Европейския съюз C 366/133 ОТГОВОРИ НА ЦЕНТЪРА 13. 
EN 15.12.2011 OfficialJournaloftheEuropeanUnion C366/133 THE CENTRE’S REPLY 13.
Центърът приема бележката на Палатата и потвърждава ангажимента си да въведе в действие съгла­ сувания план до 2013 г. 
The Centre takes note of the Court’s comment and confirms its commitment to implement the agreed on plan until 2013.
1. 
The European Centre for the Development of Vocational Training (hereinafter "the Centre"), which is located in Thessaloniki, was established by Council Regulation (EEC) No 337/751.
Основната му цел е да подпомага развитието на професионалното обучение в рамките на Европейския съюз. 
Its core mandate is to serve the development of vocational training at Union level.
За да постигне тази цел, Центърът събира и разпространява документация относно системите за професионално обучение2. 
In order to achieve this objective, it has the task of compiling and disseminating documentation on vocational training systems2.
ОдитниятподходнаПалататавключвааналитичниодитнипроцедури,пряко тестване на операции и оценка на ключови контроли на системите за наблюдение и контрол на Центъра. 
TheauditapproachtakenbytheCourtcomprisesanalyticalaudit procedures, direct testing of transactions and an assessment of key controls of the Centre’s supervisory and control systems.
Съгласно разпоредбите на член 287 от Договора за функционирането на Европейския съюз Палатата извърши одит на годишните отчети3 на Центъра, които се състоят от „финансови отчети“4 и „отчети за изпълнението на бюджета“5 за финансовата година, приключила на 31 декември 2011 година. Палатата направи също така проверка на законосъобразността и редовността на операциите, свързани с тези отчети. Тези отчети са придружени от доклад относно бюджетното и финансовото управление през годината, в който се съдържа допълнителна информация за изпълнението и управлението на бюджета. 
Pursuant to the provisions of Article 287 of the Treaty on the Functioning of the European Union, the Court has audited the annual accounts3 of the Centre, which comprise the “financial statements”4 and the “reports on the These accounts are accompanied by a report on the budgetary and financial management during the year which gives further information on budget implementation and management.
Отчетите за изпълнението на бюджета се състоят от отчет за бюджетния резултат и приложението към него. 
9 3 implementation of the budget”5 for the financial year ended 31 December 2011, and the legality and regularity of the transactions underlying those accounts.
9 3 Отговорност на ръководството 4. 
The Management’s responsibility 4.
Вкачествотосинаразпоредителсбюджетникредитидиректорътизпълнява приходната и разходната част на бюджета в съответствие с финансовите правила на Центъра, на собствена отговорност и в рамките на отпуснатите бюджетни кредити6. 
Asauthorisingofficer,theDirectorimplementstherevenueandexpenditure of the budget in accordance with the financial rules of the Centre, under his own responsibility and within the limits of the authorised appropriations6.
Директорът отговаря за създаването7 на организационна структура, както и на подходящи вътрешни системи и процедури за управление и контрол с цел окончателните отчети8 да не съдържат съществени неточности, независимо дали същите произтичат от измами или от грешки, и също така за да се гарантира, че свързаните с отчетите операции са законосъобразни и редовни. 
The Director is responsible for putting in place7 the organisational structure and the internal management and control systems and procedures relevant for drawing up final accounts8 that are free from material misstatement, whether due to fraud or error, and for ensuring that the transactions underlying those accounts are legal and regular.
ВъзоснованаизвършенотнеяодитПалататаедлъжнадапредставина Европейския парламент и на Съвета9 декларация за достоверност относно надеждността на годишните отчети на Центъра, както и относно законосъобразността и редовността на свързаните с тях операции. 
TheCourt’sresponsibilityistoprovide,onthebasisofitsaudit,the European Parliament and the Council9 with a statement of assurance as to the reliability of the annual accounts of the Centre and the legality and regularity of the transactions underlying them.