natgillin/translations-raw huggingface dataset:
като взе предвид Регламент (ЕО) № 577/98 на Съвета от 9 март 1998 г. относно организацията на извадково изследване на работната сила в Общността [1], и по-специално член 7а, параграф 4 от него,
Having regard to Council Regulation (EC) No 577/98 of 9 March 1998 on the organisation of a labour force sample survey in the Community [1], and in particular Article 7a(4) thereof,
С Регламент (ЕС) № 318/2013 на Комисията [2] бе приета програмата от ad hoc модули за извадковото изследване на работната сила за периода 2016—2018 г.
Commission Regulation (EU) No 318/2013 [2] adopted the programme of ad hoc modules for the labour force sample survey for the period 2016 to 2018.
За всеки ad hoc модул в него се определя предметът, референтният период, размерът на извадката и крайният срок за изпращане на резултатите.
For each ad hoc module, it defines the subject, the reference period, the sample size and the deadline for sending the results.
В съответствие с Регламент (ЕС) № 545/2014 на Европейския парламент и на Съвета [3] в тази програма се определят също така списъкът и описанието на областта на специализирана информация за всеки ad hoc модул („ad hoc подмодул“).
According to Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council [3], that programme also defines the list and description of the area of specialised information for each ad hoc module (‘ad hoc sub-modules’).
За да се гарантира съответствие на Регламент (ЕС) № 318/2013 с изменения Регламент (ЕО) № 577/98, имената и описанието на всеки от ad hoc подмодулите следва да бъдат добавени към предишния регламент.
To ensure that Regulation (EU) No 318/2013 is consistent with Regulation (EC) No 577/98 as amended, the names and a description of each of the ad hoc sub-modules should be added to the former Regulation.
Поради това Регламент (ЕС) № 318/2013 следва да бъде съответно изменен,
Regulation (EU) No 318/2013 should therefore be amended accordingly,
Приложението към Регламент (ЕС) № 318/2013 се заменя с текста от приложението към настоящия регламент.
The Annex to Regulation (EU) No 318/2013 is replaced by the text set out in the Annex to this Regulation.
ОВ L 77, 14.3.1998 г., стр. 3.
OJ L 77, 14.3.1998, p. 3.
Регламент (ЕС) № 318/2013 на Комисията от 8 април 2013 г. за приемане на програмата от ad hoc модули за 2016—2018 г. за извадковото изследване на работната сила, предвидено в Регламент (ЕО) № 577/98 на Съвета (ОВ L 99, 9.4.2013 г., стр. 11).
Commission Regulation (EU) No 318/2013 of 8 April 2013 adopting the programme of ad hoc modules, covering the years 2016 to 2018, for the labour force sample survey provided for by Council Regulation (EC) No 577/98 (OJ L 99, 9.4.2013, p. 11).
Регламент (ЕС) № 545/2014 на Европейския парламент и на Съвета от 15 май 2014 г. за изменение на Регламент (ЕО) № 577/98 на Съвета относно организацията на извадково изследване на работната сила в Общността (ОВ L 163, 29.5.2014 г., стр. 10).
Regulation (EU) No 545/2014 of the European Parliament and of the Council of 15 May 2014 amending Council Regulation (EC) No 577/98 on the organisation of a labour force sample survey in the Community (OJ L 163, 29.5.2014, p. 10).
Многогодишна програма от ad hoc модули
Multiannual programme of ad hoc modules
Референтен период:
Reference period:
Подмодули (области, за които трябва да бъде предоставена по-подробна информация):
Sub-modules (areas on which more detailed information is to be provided):
Подмодул 1:
Sub-module 1:
Образование
Educational background
Цел:
Aim:
да се предостави по-подробна информация за образованието на младите хора, като се идентифицират аспектите, които е вероятно да окажат влияние върху перспективите им за кариера.
to provide more detail on young people's educational background, identifying aspects likely to influence their career prospects.
Подмодул 2:
Sub-module 2:
Намиране на работа
Finding a job
да се събере информация за индивидуалния подход на младите хора при търсенето на работа и за помощта, която получават за намиране на работа;
to capture information on young people's own individual approach to finding work, and on the help they receive for finding work;
да се оцени личното виждане на младите хора за това доколко образователното им равнище съответства на търсенето за настоящото им работно място.
to evaluate young people's own perceptions as to whether their level of education matches the demands of their current job.
Икономически зависима самостоятелна заетост
Economically dependent self-employment
да се определи популацията на икономически зависимите самостоятелно заети лица.
to identify the population of economically dependent self-employed people.
Тази група проявява характеристиките както на наетите, така и на самостоятелно заетите лица, и съответно има нееднозначен професионален статус.
This group has features in common with both employees and with the self-employed, and therefore has an ambivalent professional status.
Условия на труд на самостоятелно заетите лица
Working conditions of self-employed people
да се анализират условията на труд на самостоятелно заетите лица и техните основни мотиви за започване на дейност като самостоятелно заети лица.
to analyse self-employed people's working conditions and their main reasons for becoming self-employed.
Подмодул 3:
Sub-module 3:
Самостоятелно заети лица и наети лица
The self-employed and employees
да се сравнят нагласите и перспективите на самостоятелно заетите с тези на наетите лица, напр. степен на удовлетвореност от работата.
to compare the attitudes and outlook of self-employed people with those of employees, e.g. level of job satisfaction.
Подмодули (области, за които трябва да бъде предоставена по-подробна информация):
Sub-modules (areas on which more information is to be provided):
Задължения за полагане на грижи
Care responsibilities
да се установи до каква степен наличието на подходящи услуги за полагане на грижи за деца и други зависими лица оказва влияние върху степента на участие на гражданите в работната сила.
to establish to what extent the availability of suitable care services for children and other dependent persons influences people's participation in the labour force.
Гъвкавост на работното време
Flexibility of working arrangements
да се анализира степента на гъвкавост, която се предлага на работното място, от гледна точка на съчетаването на професионалния и семейния живот.
to analyse the degree of flexibility offered at work, from the point of view of reconciling work and family life.
Прекъсвания на кариерата и родителски отпуск
Career breaks and parental leave
Делегиран регламент (ЕС) № 1398/2014 на Комисията
Commission Delegated Regulation (EU) No 1398/2014
за определяне на стандарти по отношение на кандидатите за доброволци и доброволците на ЕС за хуманитарна помощ
laying down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers
като взе предвид Регламент (ЕС) № 375/2014 на Европейския парламент и на Съвета от 3 април 2014 г. за създаване на Европейския доброволчески корпус за хуманитарна помощ (инициатива „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“) [1], и по-специално член 9, параграф 2 от него,
Having regard to Regulation (EU) No 375/2014 of the European Parliament and of the Council of 3 April 2014 establishing the European Voluntary Humanitarian Aid Corps (‘EU Aid Volunteers initiative’) [1], and in particular Article 9(2) thereof,
Съгласно Регламент (ЕС) № 375/2014 Комисията следва да установи стандарти и процедури, обхващащи необходимите условия, договорености и изисквания, които трябва да бъдат прилагани от изпращащите и приемащите организации при идентификацията, подбора, подготовката, управлението и изпращането на терен на кандидатите за доброволци и доброволците на ЕС за хуманитарна помощ за подпомагане на операции за хуманитарна помощ в трети държави.
Pursuant to Regulation (EU) No 375/2014, the Commission should establish both standards and procedures covering the necessary conditions, arrangements and requirements to be applied by sending and hosting organisations when identifying, selecting, preparing, managing and deploying candidate volunteers and EU Aid Volunteers to support humanitarian aid in third countries.
В Регламент (ЕС) № 375/2014 се предвижда въпросните стандарти да бъдат приети чрез делегирани актове, а процедурите — чрез актове за изпълнение.
Regulation (EU) No 375/2014 provides for these standards to be adopted through delegated acts and the procedures to be adopted through implementing acts.
Всички заинтересовани страни във връзка с инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“, включително самите доброволци и изпращащите и приемащите организации, следва да бъдат насърчени да споделят чувство на идентичност в рамките на инициативата.
All stakeholders of the EU Aid Volunteers initiative, including the volunteers themselves and the sending and hosting organisations, should be encouraged to share a sense of identity in the initiative.
В рамката на компетентности, която следва да бъде използвана за инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“, трябва да бъдат дефинирани трансверсалните компетентности, които се изискват в много сектори на доброволчеството и трудовата заетост, и също така да бъдат определени специфичните компетентности, които са необходими за инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“ и за работата в областта на хуманитарната помощ.
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative must define transversal competences required in many sectors of volunteering and employment, and also set out the specific competences needed for the EU Aid Volunteers initiative and for working in humanitarian aid.
Необходимо е също така в рамката да се предвиди неизчерпателен списък с технически компетентности.
It should also give a non-exhaustive list of the technical competences.
По този начин следва да се гарантира, че подборът и подготовката на кандидатите за доброволци са ефективни, изхождат от конкретните потребности и се основават на обща рамка на компетентностите.
That should help to ensure effective and needs-based selection and preparation of candidate volunteers, on the basis of a common competence framework.
С оглед на документирането и оценяването на компетентностите, потребностите от обучение и резултатите от обучението на доброволците на ЕС за хуманитарна помощ, те следва да прилагат лесен за употреба план за обучение и развитие в целия ход на участието си в инициативата.
In order for the competences, learning needs and outcomes of the EU Aid Volunteers to be documented and assessed, they should follow an easy-to-use learning and development plan throughout their participation in the initiative.
При изготвянето на този план следва да се използват извлечените поуки от инициативите Youth Pass [2] и Europass [3].
The design of this plan will be based on lessons learnt from the Youth Pass [2] and Europass [3] initiatives.
Участието в инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“ може да повиши пригодността за заетост на доброволците благодарение на знанията, уменията и компетентностите, които придобиват.
Participation in the EU Aid Volunteers initiative can improve volunteers' employability, as a result of the knowledge, skills and competences they acquire.
To показва също така тяхната солидарност с нуждаещите се и тяхната решимост видимо да насърчават съзнанието за европейско гражданско участие.
It also demonstrates their solidarity with people in need and their commitment to visibly promoting a sense of European citizenship.
По тази причина следва да бъдат предвидени конкретни разпоредби, чрез които, доколкото е възможно, да бъде улеснено валидирането на неформалното и самостоятелното учене на доброволците на ЕС за хуманитарна помощ в съответствие с Препоръката на Съвета от 20 декември 2012 г. относно валидирането на неформалното и самостоятелното учене [4].
Specific provisions should therefore facilitate, to the extent possible, the validation of non-formal and informal learning undertaken by EU Aid Volunteers, in accordance with the Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning [4].
Стандартите, уреждащи партньорството между изпращащите и приемащите организации, са от значение както за сектора на хуманитарната дейност, така и за доброволческите организации.
The standards governing the partnerships between sending and hosting organisations are of relevance for both the humanitarian sector and for volunteer organisations.
Те способстват за постигането на целта за изграждане на партньорства между организациите, осъществяващи хуманитарна дейност, и отразяват взаимната отговорност на тези организации както за постигането на целите на инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“, така и за доброволците на ЕС за хуманитарна помощ като индивиди.
They support the objective of building partnerships between the implementing organisations and reflect the mutual responsibility of these organisations both for achieving the objectives of the EU Aid Volunteers initiative and for the EU Aid Volunteers as individuals.
Необходимо е да бъдат определени принципите, на които се основава партньорството, а споразумението за партньорство следва да отговаря на минимални изисквания, за да могат партньорите да кандидатстват за проекти, свързани с изпращането на терен на доброволци на ЕС за хуманитарна помощ в трети държави, и да управляват тези проекти.
The principles on which the partnership is based need to be defined and the partnership agreement should meet minimum requirements in order for the partners to be able to apply for and manage projects involving the deployment of EU Aid Volunteers in third countries.
Принципите, свързани с равните възможности и недискриминацията, са заложени в националното законодателство и в законодателството на Съюза и винаги следва да се зачитат и утвърждават от изпращащите и приемащите организации.
Principles relating to equal opportunities and non-discrimination are enshrined in national and Union legislation and should always be respected and promoted by the sending and hosting organisations.
Предвидени са обаче и изключения според конкретния контекст, когато е необходимо, свързани с определянето на функциите и профила на доброволците на ЕС за хуманитарна помощ.
Provision is made, however, for context-specific exceptions, where necessary, relating to the definition of the role and profile of the EU Aid Volunteers.
От първостепенно значение е спазването на съответното национално законодателство и на правото на Съюза, както и на правото на приемащата държава.
Compliance with relevant national and Union law and with the law of the hosting country is of paramount importance.
Това е отговорност на изпращащите и приемащите организации, които са задължени също така да информират доброволците на ЕС за хуманитарна помощ за техните права и правни задължения, произтичащи от въпросното законодателство, както и за тяхното право на застрахователно покритие.
This is the responsibility of sending and hosting organisations, which are also obliged to inform EU Aid Volunteers of their rights and legal obligations deriving from that legislation and their right to insurance coverage.
Ясният правен статут на доброволците е предварително условие за тяхното изпращане на терен и поради това следва да бъде определен в договора за изпращане на доброволец между изпращащите организации и доброволеца на ЕС за хуманитарна помощ.
A clear legal status of the volunteers is a pre-condition for their deployment and should be therefore defined in a deployment contract between the sending organisations and the EU Aid Volunteer.
Специално внимание следва да се обърне също така на защитата на личните данни, на необходимостта от почтеност в действията в съответствие с кодекс за поведение, както и на защитата на децата и уязвимите пълнолетни лица, в това число чрез установяването на принцип на нулева търпимост към сексуалното насилие.
Specific attention should also be given to the protection of personal data, to the need to act with integrity, in accordance with a code of conduct, and to the safeguarding of children and vulnerable adults, including by establishing a principle of zero-tolerance to sexual abuse.
За да се гарантира своевременното прилагане на инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“, е необходимо настоящият регламент да влезе в сила без отлагане, тъй като в него са определени разпоредбите, въз основа на които организациите, осъществяващи хуманитарна дейност, следва да изпращат доброволците на ЕС за хуманитарна помощ на терен в трети държави,
In order to ensure a timely implementation of the EU Aid Volunteers initiative, it is necessary for this Regulation to enter into force as an urgent matter as it sets the provisions based on which implementing organisations to deploy EU Aid Volunteers in third countries,
С настоящия регламент се определят стандарти за кандидатите за доброволци и доброволците на ЕС за хуманитарна помощ по отношение на следните въпроси, посочени в член 9, параграф 2 от Регламент (ЕС) № 375/2014:
This Regulation lays down standards regarding candidate volunteers and EU Aid Volunteers with respect to the following matters listed in Article 9(2) of Regulation (EU) No 375/2014:
рамка на компетентности, използвана за идентификация, подбор и подготовка на доброволците като младши или утвърдени специалисти;
a competence framework used for the identification, selection and preparation of volunteers as junior or senior professionals;
разпоредби за осигуряване на равни възможности и недискриминация в процеса на идентификация и подбор;
provisions to ensure equal opportunities and non-discrimination in the identification and selection process;
разпоредби за гарантиране на спазването от страна на изпращащите и приемащите организации на съответно национално законодателство и на правото на Съюза, както и на правото на приемащата държава;
provisions to ensure compliance of sending and hosting organisations with relevant national and Union law and law of the hosting country;
стандарти, уреждащи партньорствата между изпращащите и приемащите организации;
standards governing the partnerships between sending and hosting organisations;
разпоредби за признаване на уменията и компетентностите, придобити от доброволците на ЕС за хуманитарна помощ, в съответствие със съществуващите съответни инициативи на Съюза.
provisions for recognition of the skills and competences acquired by EU Aid Volunteers, in line with existing relevant Union initiatives.
За целите на настоящия регламент се прилагат определенията от член 3 от Регламент (ЕС) № 375/2014 и определенията, предвидени в регламента за изпълнение на Комисията, който следва да бъде приет въз основа на член 9, параграф 3 от Регламент (ЕС) № 375/2014.
For the purposes of this Regulation, the definitions in Article 3 of Regulation (EU) No 375/2014 and the definitions provided for in the Commission Implementing Regulation to be adopted on the basis of Article 9(3) of Regulation (EU) No 375/2014 shall apply.
„компетентности“, в съответствие с определението, посочено в Европейската референтна рамка за ключовите умения за обучение през целия живот [5], означава съчетание от подходящи за контекста знания, умения и нагласи, които дават възможност на доброволците на ЕС за хуманитарна помощ да допринесат за предоставянето на хуманитарна помощ, основана на конкретни потребности;
‘Competences’ mean according to the definition laid out in the European Reference Framework on Key Competences for Lifelong Learning [5] a combination of knowledge, skills and attitudes appropriate to the context, allowing EU Aid Volunteers to contribute to the provision of needs-based humanitarian aid;
„трансверсални компетентности“ означава компетентности, които се изискват в много сектори на доброволчеството и трудовата заетост и които не са специфични за хуманитарната помощ;
‘Transversal competences’ mean competences required in many sectors of volunteering and employment and which are not specific to humanitarian aid;
„специфични компетентности“ означава компетентности, които се изискват във връзка с инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“ и за хуманитарната помощ в по-общ план;
‘Specific competences’ mean competences required for the EU Aid Volunteers initiative and humanitarian aid more widely;
„технически компетентности“ означава компетентности в резултат на специализирани познания, свързани с контекста на хуманитарната помощ;
‘Technical competences’ mean competences resulting from specialized knowledge relevant in the context of humanitarian aid;
„резултати от обучението“, в съответствие с определението, посочено в Европейската квалификационна рамка [6], означава констатации за онова, което учащият знае, разбира и може да направи при завършване на учебния процес.
‘Learning outcomes’ mean according to the definition laid out in the European Qualifications Framework [6] statements of what a learner knows, understands and is able to do on completion of a learning process.
Те се изразяват в знания, умения и компетентности.
They are expressed in terms of knowledge, skills and competences.
РАМКА НА КОМПЕТЕНТНОСТИ
COMPETENCE FRAMEWORK
Рамка на компетентностите
Competence framework
Рамката на компетентности, която следва да се използва за инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“, има три измерения:
The competence framework to be used for the EU Aid Volunteers initiative shall have three dimensions:
трансверсални компетентности;
Transversal competences;
специфични компетентности;
Specific competences;
технически компетентности.
Technical competences.
Рамката на компетентности се изготвя за:
The competence framework shall be tailored to:
младши специалисти, по-специално наскоро дипломирали се, които имат по-малко от пет години професионален опит и по-малко от пет години опит в хуманитарни дейности;
junior professionals, in particular recent graduates with less than five years' professional experience and less than five years' experience in humanitarian action;
утвърдени специалисти с професионален опит от пет или повече години на отговорни или експертни длъжности.
senior professionals with five or more years' professional experience in positions of responsibility or expert positions.
Посредством рамката на компетентности се насърчава процесът на непрекъснато личностно развитие, през който доброволците на ЕС за хуманитарна помощ преминават по време на различните етапи от участието си в инициативата, и се измерва техният напредък.
The competence framework shall both promote the continuous process of personal development that EU Aid Volunteers go through during the different stages of their participation in the initiative and shall measure their progress.
Нивата на овладяване на всяка компетентност се оценяват в съответствие с подхода на Европейската квалификационна рамка и на база на следната скала:
The levels of proficiency in each competence shall be assessed consistently with the approach of the European Qualifications Framework and on the following scale:
ниво 4:
Level 4:
отлично владеене;
Excellent proficiency;
ниво 3:
Level 3:
устойчиво владеене;
Sustained proficiency;
ниво 2:
Level 2:
владеене с нужда от подобрение;
Proficiency with development needs;
ниво 1:
Level 1:
лошо владеене.
Poor proficiency.
В приложението са посочени определенията на основните използвани компетентности.
Definitions of the main competences used are set out in Annex.
План за обучение и развитие
Learning and development plan
В план за обучение и развитие се посочват резултатите от обучението, които се очаква да постигнат доброволците на ЕС за хуманитарна помощ, и се предоставя информация за очакваните компетентности, потребности от обучение и постижения на доброволците на ЕС за хуманитарна помощ на различните етапи от участието им в инициативата „Доброволци на ЕС за хуманитарна помощ“.
A learning and development plan shall state the learning outcomes that EU Aid Volunteers are expected to achieve and shall provide information about the EU Aid Volunteers' expected competences, learning needs and achievements over the different stages of their participation in the EU Aid Volunteers initiative.
В плана за обучение и развитие се включва следната информация:
The following information shall be included in the learning and development plan:
основна информация за доброволеца на ЕС за хуманитарна помощ;
Basic information about the EU Aid Volunteer;