natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Резолюция на Европейския парламент от 13 ноември 2007 г. относно ролята на спорта в образованието ( 2007/2086(INI) )
European Parliament resolution of 13 November 2007 on the role of sport in education ( 2007/2086(INI) )
като взе предвид членове 149, 150 и 152 от Договора за създаване на ЕО,
having regard to Articles 149, 150 and 152 of the EC Treaty,
( COM(1999)0644 ) и декларацията от Ница относно специфичните особености на спорта и неговата социална функция в Европа в Приложение IV към заключенията на председателството на Европейския съвет в Ница (7-9 декември 2000 г),
the Commission's Report on sport, presented at the Helsinki European Council on 10 and 11 December 1999 ( COM(1999)0644 ) and to the Nice Declaration on the specific characteristics of sport and its social function in Europe in Annex IV to the Presidency conclusions of the Nice European Council meeting (7 to 9 December 2000),
като взе предвид Бялата книга на Комисията за спорта ( COM(2007)0391 ),
having regard to the Commission's White Paper on Sport ( COM(2007)0391 ),
като взе предвид оценката на Комисията относно програмата за Европейска година на образованието чрез спорт (EYES 2004) ( COM(2005)0680 ),
having regard to the Commission's evaluation of the European Year of Education through Sport (EYES 2004) programme ( COM(2005)0680 ),
като взе предвид препоръката на Съвета на Европа относно подобряване на физическото възпитание и спорта за децата и младежите във всички европейски държави, приета от Комитета на министрите на 30 април 2003 г.(Rec(2003)6),
having regard to the Council of Europe's Recommendation on improving physical education and sport for children and young people in all European countries, adopted by the Committee of Ministers on 30 April 2003 (Rec(2003)6),
като взе предвид Зелената книга на Комисията озаглавена "Насърчаване на здравословно хранене и физическа активност: европейско измерение за превенция на наднорменото тегло, затлъстяването и хроничните заболявания" ( COM(2005)0637 ),
having regard to the Commission's Green Paper entitled 'Promoting healthy diets and physical activity: a European dimension for the prevention of overweight, obesity and chronic diseases'( COM(2005)0637 ),
като взе предвид публикуваното от Европейския парламент изследване, озаглавено "Настояща ситуация и изгледи за физическото възпитание в Европейския съюз",
having regard to the study published by the European Parliament entitled 'Current situation and prospects for physical education in the European Union',
като взе предвид резолюциите си от 13 юни 1997 г. относно ролята на Европейския съюз в областта на спорта ОВ C 200, 30.6.1997 г., стр. 252.
having regard to its resolutions of 13 June 1997 on the role of the European Union in the field of sport OJ C 200, 30.6.1997, p.
като взе предвид членове 6 и 149 от Договора за функционирането на Европейския съюз, както е предвидено в Проекта на Договора от Лисабон,
having regard to Articles 6 and 149 of the Treaty on the Functioning of the European Union, as set out in the draft Treaty of Lisbon
като взе предвид доклада на Комисията по култура и образование и становищата на Комисията по правата на жените и равенството между половете и на Комисията по заетост и социални въпроси ( A6-0415/2007 ),
having regard to the report of the Committee on Culture and Education and the opinions of the Committee on Women's Rights and Gender Equality and the Committee on Employment and Social Affairs ( A6-0415/2007 ),
като има предвид, че физическото възпитание е единственият училищен предмет, който цели да подготви децата за здравословен начин на живот и е насочен към тяхното цялостно физическо и душевно развитие, както и предаването на важни социални ценности като честност, самодисциплина, солидарност, дух на екипност, толерантност и честна игра;
whereas physical education is the only school subject which seeks to prepare children for a healthy lifestyle and focuses on their overall physical and mental development, as well as imparting important social values such as fairness, self-discipline, solidarity, team spirit, tolerance and fair play,
като има предвид, че причиненото от заседнал начин на живот и неправилно хранене наднормено тегло, което в някои случаи води до влошено здраве и психо-социални проблеми и болести, които се свързват с усложнения, водещи до големи разходи като високо кръвно налягане, диабет и сърдечносъдови заболявания, засяга все по-голям дял от населението на Европейския съюз, включително около една четвърт от децата;
whereas overweight caused by a sedentary lifestyle and incorrect diet, giving rise in some cases to poor health and psycho-social problems and illnesses which are associated with expensive complications, such as high blood-pressure, diabetes, and cardiac and vascular diseases, is affecting an ever greater proportion of the EU's population, including around a quarter of the child population,
като има предвид, че физическото възпитание в училище и спортът са сред най-важните средства за социална интеграция, но като има предвид, че за някои малцинствени и религиозни общности, както и за децата с увреждания; пълноценното участие в часовете по физическо възпитание в много случаи не е гарантирано и създава многобройни проблеми, които са трудно разрешими;
whereas school physical education and sport are among the most important tools of social integration, but whereas for some minority and religious communities, and for children with disabilities, full participation in physical education is in many cases not guaranteed and raises numerous problems that are difficult to solve,
като има предвид, че през последното десетилетие броят на часовете по физическо възпитание намаля не само в началното, но и в средното училище и като има предвид, че са налице извънредно много различия между държавите-членки по отношение на осигуряването на заведения и оборудване;
whereas the number of physical education lessons has fallen in the past decade not only in primary but also in secondary schools, and whereas there are extremely wide divergences between the Member States as regards the provision of establishments and equipment,
като има предвид, че програмите на държавите-членки за обучение на учители по физическо възпитание се различават значително и че съществува все по-широко разпространена практика физическото възпитание в училище да се води от учители с неподходящо специализирано обучение;
whereas physical education teacher training programmes differ widely among the Member States and there is an increasingly widespread practice whereby physical education is taught in school by teachers with inadequate specialist training,
като има предвид, че не съществува подходяща координация, целяща да съвмести училищните и извънучилищните спортни дейности и да използва по-добре наличните заведения и като има предвид, че връзката между тях варира между държавите-членки;
whereas there is no appropriate coordination aimed at reconciling school and out-of-school sporting activities, and at making better use of existing establishments, and whereas the link between them varies from one Member State to another,
като има предвид, че родителите играят решаваща роля в мрежата от партньорства в тази област и като има предвид, че родителската подкрепа за спортните дейности на децата е от жизнено значение, тъй като родителите служат за пример на своите деца и именно те дават възможност на децата за достъп до заведения и програми;
whereas parents have a crucial role to play within the network of partnerships in this area, and whereas parental support for children's sporting activities is of vital importance, since parents set an example for their children and it is they who enable children to have access to establishments and programmes,
като има предвид, че законовите рамки за физическо възпитание и спорт и тези, които управляват финансирането от страна на ЕС на тези дейности са в еднаква степен несигурни;
whereas the legal frameworks governing physical education and sport, and those governing EU funding for those activities, are both equally uncertain,
като има предвид факта, че общественото здраве и закрилата на младите хора са приоритети за ЕС и поради тази причина следва да се постави специално ударение върху борбата срещу употребата на допинг в спорта;
bearing in mind the fact that public health and the protection of young people are priorities of the EU and for this reason special emphasis should be placed on combating doping in sport,
като има предвид, че спортът е една от най-ефективните мерки за борба срещу тютюнопушенето, особено сред младите хора;
bearing in mind that sport is one of the most effective measures for combating smoking, especially among young people,
Потвърждава основателния интерес на ЕС към спорта, по-специално неговите социални и културни аспекти, както и образователните и социални ценности, които спортът предава, като самодисциплина, преодоляване на личните ограничения, солидарност, здрав състезателен дух, уважение към противниците, социално приобщаване, противопоставяне на всякакъв вид дискриминация, дух на екипност, толерантност и честна игра;
Reaffirms the EU's legitimate interest in sport, in particular its social and cultural aspects, as well as the educational and social values that sport transmits such as self-discipline, challenging personal limitations, solidarity, healthy competition, respect for opponents, social inclusion, opposition to any form of discrimination, team spirit, tolerance, and fair play;
Подчертава важността на прилагането на гореспоменатите декларации от Амстердам и Ница, особено специфичните характеристики на спорта в Европа и неговата обществена функция, които следва да се вземат под внимание при прилагането на общите политики;
Stresses the significance of implementing the abovementioned Amsterdam and Nice declarations, especially the specific characteristics of sport in Europe and its social function account of which should be taken when implementing common policies;
Подчертава, че в нашето мултикултурно общество спортът може и следва да представлява неразделна част от формалното и неформалното образование, както и че според проведените проучвания редовната физическа дейност подобрява душевното и физическото благосъстояние и оказва благотворно въздействие върху способността за усвояване на знания,
Stresses that, in our multicultural society, sport can and should be an integral part of formal and informal education and that studies have shown that regular physical activity improves mental and physical wellbeing, while having beneficial effects on learning abilities;
Призовава държавите-членки и компетентните органи да гарантират обръщането на по-голямо внимание на здравословното развитие в образователните програми на училищата и предучилищните заведения като се насърчават специфични форми на физическа активност, подходящи за предучилищната възрастова група и като се повишава осведомеността в клубовете и дружествата, за да се гарантира, например, че децата могат да започнат физическа дейност във възможно най-ранна възраст, което благоприятства тяхното развитие и здраве и впоследствие да се гарантира статус на физическото възпитание съгласно профила на институцията и съответното равнище на обучение;
Calls on the Member States and the competent authorities to ensure that greater stress is placed on health development in school and preschool teaching programmes by encouraging specific forms of physical activity suitable for the preschool age group and raising awareness within clubs and associations in order to ensure, for example, that children can start physical activity at the earliest possible age, for the benefit of their development and health, and hence to guarantee physical education status in accordance with the profile of the institution and the corresponding level of study;
Изтъква, че спортът и физическата активност могат да спомогнат значително за борбата с негативните тенденции, отнасящи се до здравето, като заседналия начин на живот и затлъстяването; позовава се на специалния доклад на Евробарометър относно здравето, храните и храненето, публикуван през ноември 2006 г., който е насочен към здравните и физически характеристики на европейците, техния начин на хранене и проблеми, свързани със затлъстяването и липсата на движение;
Points out that sport and physical activity can make an important contribution to combating negative health trends such as a sedentary life-style and obesity; refers to Eurobarometer 246 on Health, Food and Nutrition published in November 2006 which addresses the health and physical characteristics of Europeans, their diets and problems relating to obesity and lack of exercise;
Призовава държавите-членки да проведат информационни кампании, предназначени за децата от много ранна възраст и за техните родители, относно необходимостта от възприемане на здравословен начин на живот и упражняване на редовна физическа активност и относно рисковете за здравето, свързани с нездравословен начин на хранене;
Urges the Member States to carry out information campaigns, aimed at children from a very early age and their parents, on the need to adopt a healthy lifestyle, to engage in regular physical activity and on the health risks linked to an unhealthy diet ;
Приветства неформалните работни групи, създадени от Комисията и Съвета в областта на спорта и предлага тези работни групи да обърнат по-голямо внимание на засилването на връзката между здравето и физическото възпитание в училище;
Welcomes the informal working parties set up by the Commission and the Council in the area of sport, and proposes that these working parties pay more attention to reinforcing the link between health and physical education at school;
Предлага работата на експертната група за "Платформа на ЕС относно храненето, физическата активност и здравето", създадена от Комисията през март 2005 г., да бъде подкрепена от участието на преподаватели по физическо възпитание и експерти в областта на спорта;
Proposes that the work of the group of experts involved in the 'EU Platform on Diet, Physical Activity and Health' set up by the Commission in March 2005 be reinforced through the participation of physical education teachers and experts in the field of sport ;
Призовава държавите-членки да разгледат, и при необходимост да осъществят промени в насочеността на физическото възпитание като предмет, като вземат предвид здравните и социалните потребности и очаквания на децата;
Calls on the Member States to consider, and where necessary implement, changes in the orientation of physical education as a subject, taking into account children's health and social needs and expectations;
Призовава държавите-членки да направят физическото възпитание задължителна дисциплина в началните и средните училища и да възприемат принципа за гарантиране на най-малко три часа по физическо възпитание седмично в учебния план, докато училищата следва да бъдат насърчени да надхвърлят този предвиден минимум, доколкото е възможно;
Calls on the Member States to make physical education compulsory in primary and secondary schools, and to accept the principle that the timetable should guarantee at least three physical education lessons per week, while schools should be encouraged to exceed this prescribed minimum as far as possible;
Призовава държавите-членки и компетентните органи да насърчават опознаване на тялото и здравословно развитие чрез по-висока степен на интеграция между спорта и теоретичните предмети;
Calls on the Member States and the responsible authorities to promote body awareness and health through a higher degree of integration between sport and academic subjects;
Очаква заключенията на работната група на Комисията "Спорт и здраве" за определяне на препоръчителния минимум за ежедневни физически упражнения или за насърчаването на физическата активност в училище;
Awaits the conclusions of the Commission Working Party on Sport and Health on what the minimum level of recommended daily bodily exercise should be and as regards the promotion of physical activity at school;
Приветства Бялата книга на Комисията за спорта, която представлява важна крачка към бъдещото разработване на общностни действия в областта на спорта и изразява надежда, че въпросът с физическото възпитание в училище ще стане част от плана за действие "Пиер дьо Кубертен"( SEC(2007)0934 );
Welcomes the Commission White Paper on sport, which represents an important step towards the future development of Community action in the field of sport, and hopes that the issue of school physical education will form part of the 'Pierre de Coubertin' Action Plan ( SEC(2007)0934 );
Приветства гореспоменатата Бяла книга на Комисията по въпросите на здравето, която определя като приоритет превенцията, преди всичко чрез насърчаване на двигателната активност и увеличаване на броя на спортуващите лица;
Welcomes the abovementioned Commission's White Paper on health issues,which identifies prevention, primarily by means of the promotion of exercise and an increase in the number of participants in sport, as a priority;
Приветства постиженията на гореспоменатата EYES 2004 програма, което подчерта ролята на спорта в образованието и привлече вниманието към широкообхватната социална роля на спорта;
Welcomes the achievements of the abovementioned EYES 2004 programme, which stressed the role of sport in education and drew attention to the wide-ranging social role of sport;
Подчертава, че резултатите от програмата EYES 2004 г. трябва да се използват в максимална степен, като се превърнат в основа за по-нататъшно развитие на добри практики чрез нови инициативи, финансирани с публични и частни средства, или като се насърчава развитието им в духа на корпоративната социална отговорност;
Stresses that the results of the EYES 2004 programme must be used to the full, capitalising on and further developing good practices through new initiatives that are in receipt of public and private funding or that are being promoted in the spirit of corporate social responsibility;
Приветства решението на Международния олимпийски комитет за провеждане на младежки олимпийски игри от 2010 г., което ще допринесе за осведомеността на младите хора относно олимпийския дух и спортните ценности;
Welcomes the decision of the International Olympic Committee to hold the Youth Olympic Games as of 2010, an event which will contribute to young people's awareness of the Olympic spirit and the value of sport;
Счита, че спортното образование и обучение, като се отделя специално внимание на олимпийските идеали, представляват един ефективен инструмент за социално включване на групите в неравностойно положение и за мултикултурен диалог, както и за насърчаване на доброволния труд; също така счита, че те играят активна роля при противодействието на дискриминацията, нетърпимостта, расизма, ксенофобията и насилието;
Considers that sports education and training, with a particular emphasis being placed on Olympic ideals, is an effective instrument for the social inclusion of disadvantaged groups and multicultural dialogue, and for the promotion of voluntary work; further considers that it plays an active part in counteracting discrimination, intolerance, racism, xenophobia and violence;
Насърчава държавите-членки да осъвременяват и подобряват политиките си в областта на физическото възпитание, преди всичко, за да осигурят постигането на равновесие между физическите и интелектуалните дейности в училище, да инвестират в качествени спортни съоръжения, както и да предприемат подходящи мерки, с цел спортните зали и спортните програми в училище да бъдат достъпни за всички ученици, обръщайки съответно внимание на потребностите на учениците с увреждания; предлага да бъде осигурена подкрепа за широк спектър от спортни дейности, така че всеки ученик да получи реална възможност да практикува различни спортове; призовава държавите-членки да подкрепят изискването за увеличаване на часовете, посветени на физическото възпитание в училищата; призовава държавите-членки да насърчават юридическото признаване на институции и организации, които допринасят за по-добрата интеграция на спортните дейности в училищата и предучилищните заведения; подкрепя предоставянето на стимули на спортни клубове, които имат споразумения за партньорство с училища, образователни заведения, младежки центрове и други обществени или доброволчески организации, ангажирани с проекти за обучение през целия живот;
Encourages Member States to modernise and improve their physical education policies, principally to ensure that a balance is struck between physical and intellectual activities in schools, to invest in quality sports facilities and take appropriate measures to make sports premises and sports curricula at schools accessible to all students, with proper regard being paid to the needs of disabled students; suggests that support be given for a wide range of sporting activities so that every student has a real opportunity to participate in different sports; calls on the Member States to support the requirement to increase the time spent on physical education in schools and to promote the legal recognition of institutions and organisations which contribute to better integration of sports activities in schools and preschools; favours granting incentives to sports clubs having partnership agreements with schools, educational establishments, youth centres, and other community or voluntary organisations involved in lifelong learning projects;
Призовава държавите-членки да гарантират подходящите условия за да се осигури спазване на предвидения минимален брой часове по физическо възпитание като имат предвид, че редовната физическа активност значително допринася за намаляване на разходите за здравеопазване;
Calls on the Member States to guarantee the right conditions for ensuring compliance with the prescribed minimum number of physical education lessons, bearing in mind that regular exercise contributes significantly to reducing health care expenditure;
Приканва всички държави-членки да осигурят обучението по физическо възпитание на всички равнища, включително в началното училище, от квалифицирани преподаватели по физическо възпитание;
Invites all Member States to ensure the teaching of physical education at all levels, including primary school, by specialised physical education instructors;
Настоятелно призовава държавите-членки, в духа на процеса от Болоня, да осигурят по-високо ниво на конвергенция между програмите за обучение на учителите по физическо възпитание във всички училищни степени и да гарантират непрекъснатото професионално обучение на преподавателите по физическо възпитание като се интегрират специфични за половете аспекти и да създадат независима система за контрол с цел гарантиране на качеството;
Urges the Member States, in the spirit of the Bologna process, to ensure a greater level of convergence between training programmes for physical education teachers at each school level and ensure the continuous professional training of physical education teachers integrating gender specific aspects, and to devise an independent supervision system in the interest of guaranteeing quality;