natgillin/translations-raw huggingface dataset:
В Конвенцията се определят девет отделни групи стандарти: (I) определения и обхват, (II) главни принципи, (III) минимални изисквания за работата на борда на риболовни кораби, (IV) служебни условия, (V) настаняване на борда и хранене, (VI) медицински грижи, защита на здравето и социална сигурност, (VII) спазване и прилагане, (VIII) изменение на приложения I, II и III, и (IX) окончателни разпоредби.
The Convention sets out nine separate groups of standards: (I) definitions and scope, (II) general principles, (III) minimum requirements for work on board fishing vessels, (IV) conditions of service, (V) accommodation and food, (VI) medical care, health protection and social security, (VII) compliance and enforcement, (VIII) amendment of the Annexes I, II and III and (IX) Final provisions.
Приемането на Конвенцията на МОТ относно условията на труд в сектора на риболова, което се очакваше от работещите в сектора в продължение на дълги години, представлява крачка напред в установяването на достойни условия на труд за професионалистите в този стратегически важен сектор, тъй като Конвенцията обхваща различни аспекти на професионалната дейност, а именно – подобрени съоръжения и безопасни условия на живот, възнаграждение, медицински грижи в открито море и на сушата, периоди за почивка, трудови договори и социална сигурност.
The adoption of the ILO Convention on work in the fishing sector – which has long been awaited by those working in the sector – represents a step forward in establishing dignified working conditions for professionals in this important strategic sector in that it covers a variety of aspects of professional activity, namely improved installations and safety conditions at work, pay, medical care at sea and on land, rest periods, work contracts and social security.
Затова професионалните съюзи и другите професионални организации в сектора подкрепят ранната й ратификация дори ако тези стандарти вече се прилагат в някои държави.
Trade unions and other professional organisations in the sector are therefore in favour of its early ratification even if these standards are already applied in some countries.
От значение е, че минималните, приложими за всички стандарти се прилагат всеобщо, без да засягат съществуването на стандарти, които са по-благоприятни за работниците в държавите-членки.
What matters is that minimum standards applicable to all are universally applied, without prejudice to the existence of standards that are more favourable to workers in the Member States.
Затова докладчикът подкрепя предложението на Комисията, което препоръчва на Съвета да упълномощи държавите-членки да ратифицират Конвенцията относно условията на труд в сектора на риболова от 2007 г. на Международната организация на труда (Конвенция № 188) по отношение на частите, които са от компетентността на Общността.
The rapporteur therefore endorses the Commission proposal, which advocates that the Council authorise Member States to ratify the 2007 Convention on work in the fishing sector (No 188) of the International Labour Organisation, as regards those parts which come under the Community's jurisdiction.
Освен това, с оглед на нейното значение, докладчикът призовава за полагане на всички възможни усилия за гарантиране на ратификацията на Конвенцията от страна на различните държави-членки в кратки срокове (за предпочитане преди 2012 г., както беше предложено от Комисията).
Moreover, in view of its importance, the rapporteur calls for every possible effort to be made to ensure that the various Member States swiftly ratify the Convention (preferably before 2012, as suggest by the Commission).
Обръща се внимание на факта, че Конвенцията ще влезе в сила след нейната ратификация от страна на 180 държави-членки на МОТ (осем от които трябва да са крайбрежни държави).
Attention is drawn to the fact that the Convention will enter into force once it has been ratified by ten of the 180 ILO member countries (eight of which must be coastal states).
Приемането на Конвенция 188 относно условията на труд в сектора на риболова, разработена от Международната организация на труда, има за цел установяването на минимални международни норми за риболовния отрасъл по отношение на редица въпроси, като например здравето и безопасността на труда, уреждането на условията, които следва да гарантират дейностите по товарене и разтоварване на плавателните съдове, часовете за отдих, списъка на членовете на екипажа, репатрирането, наемането на работа, социалното осигуряване, контрола на дейността и условията на борда на плавателните съдове и т.н.
The adoption of Convention 188 on work in fishing, drawn up by the International Labour Organisation, is aimed at establishing minimum international standards for the fishing sector in areas such as health and safety at work, regulating the conditions to be met by vessels, hours of rest, crew lists, repatriation, recruitment, social security, checks on activities and conditions on board, etc.
Понастоящем МОТ е признала сектора на риболова за една от най-опасните среди за извършване на трудова дейност, която отговаря ежегодно, съгласно данни на самата организация, за приблизително 24 000 смъртоносни злополуки в отрасъла.
The fishing sector is currently recognised by the ILO as being one of the most dangerous areas of work, with around 24 000 fatal accidents each year, according to the ILO's own data.
Работниците от риболовния отрасъл са подложени на тежка експлоатация и недостатъчна защита, което оказва пряко отражение върху броя и сериозността на претърпените злополуки.
Workers in the fishing sector face serious levels of exploitation and lack of protection which have a direct impact on the number and severity of the accidents that occur.
Разпоредбите, които са в сила понастоящем, като например Директива 93/104/ЕО на Съвета относно организацията на работното време, изменена с Директива 2000/34/ЕО на Европейския парламент и на Съвета, не гарантират правилна организация нито на работното време, нито на времето, необходимо за отдих.
The current rules, such as Council Directive 93/104/EC on the organisation of working time, amended by Directive 2000/34/EC of the European Parliament and the Council, do not ensure the correct organisation of working time or the necessary rest time.
По същия начин, преработената Конвенция относно работата по море на МОТ, одобрена през 2006 г., изключи сектора на риболова от своето приложно поле.
Similarly, the consolidated ILO Maritime Labour Convention, adopted in February 2006, excluded the fishing sector from its scope of application.
Следователно, приемането на Конвенция 188, придружена от Препоръка 199 относно труда в риболовния отрасъл, е една необходима и многоочаквана мярка за целия сектор на риболова.
The adoption of Convention 188, accompanied by Recommendation 199 on work in the fishing sector, is thus a necessary step that is greatly anticipated across the fishing sector.
Множество правни инструменти на международно равнище, предназначени за уреждането на частични аспекти на сектора на риболова, като например Конвенцията от Торемолинос или Международната конвенция за вахтената служба, нормите за подготовка и освидетелстване на персонала от риболовните кораби от 1995 г., не са успели да влязат в сила поради недостатъчния брой на ратификациите.
Many international legal instruments aimed at regulating partial aspects of the fishing sector, such as the Torremolinos Convention or the International Convention on standards of training, certification and watchkeeping for fishing vessel personnel, have not come into force owing to an insufficient number of ratifications.
Ратифицирането на Конвенция 188, като се има предвид важността на насърчаването на прилагането на гореспоменатите международни инструменти, е принос на Европейския Съюз и на неговите държави-членки за подпомагането на достойния за всички труд.
It is important to promote the application of these international instruments, and ratification of Convention 188 represents a contribution from the EU and its Member States to efforts to promote decent work for all.
Необходимостта от гарантиране на нейното прилагане следва да бъде подкрепена от действията на държавите-членки; по тази причина и като се има предвид, че Конвенция 188 ще влезе в сила след нейното ратифициране от страна на поне осем държави, се очаква държавите-членки на Европейския съюз да я ратифицират незабавно.
Guaranteeing its application requires action on the part of the Member States; consequently, and given that Convention 188 will enter into force once it has been ratified by at least eight countries, it is to be hoped that the Member States of the European Union will ratify it without delay.
Комисията по рибно стопанство приканва водещата комисия по заетост и социални въпроси да включи в доклада си следните изменения:
The Committee on Fisheries calls on the Committee on Employment and Social Affairs, as the committee responsible, to incorporate the following amendment in its report:
Elspeth Attwooll, Iles Braghetto, Paulo Casaca, Zdzisław Kazimierz Chmielewski, Emanuel Jardim Fernandes, Carmen Fraga Estévez, Pedro Guerreiro, Heinz Kindermann, Rosa Miguélez Ramos, Marianne Mikko, Philippe Morillon, Seán Ó Neachtain, Maria Grazia Pagano, Struan Stevenson, Catherine Stihler, Margie Sudre, Daniel Varela Suanzes-Carpegna
Elspeth Attwooll, Iles Braghetto, Paulo Casaca, Zdzisław Kazimierz Chmielewski, Emanuel Jardim Fernandes, Carmen Fraga Estévez, Pedro Guerreiro, Heinz Kindermann, Rosa Miguélez Ramos, Marianne Mikko, Philippe Morillon, Seán Ó Neachtain, Maria Grazia Pagano, Struan Stevenson, Catherine Stihler, Margie Sudre, Daniel Varela Suanzes-Carpegna
Jan Andersson, Iles Braghetto, Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Jean Louis Cottigny, Jan Cremers, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Joel Hasse Ferreira, Stephen Hughes, Karin Jöns, Sajjad Karim, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Elisabeth Morin, Juan Andrés Naranjo Escobar, Csaba Őry, Siiri Oviir, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Pier Antonio Panzeri, Elisabeth Schroedter, José Albino Silva Peneda, Jean Spautz, Gabriele Stauner, Ewa Tomaszewska, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Jan Andersson, Iles Braghetto, Philip Bushill-Matthews, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Jean Louis Cottigny, Jan Cremers, Proinsias De Rossa, Harald Ettl, Richard Falbr, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Joel Hasse Ferreira, Stephen Hughes, Karin Jöns, Sajjad Karim, Jean Lambert, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Elisabeth Morin, Juan Andrés Naranjo Escobar, Csaba Őry, Siiri Oviir, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Pier Antonio Panzeri, Elisabeth Schroedter, José Albino Silva Peneda, Jean Spautz, Gabriele Stauner, Ewa Tomaszewska, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Françoise Castex, Gabriela Creţu, Anna Ibrisagic, Rumiana Jeleva, Claude Turmes
Françoise Castex, Gabriela Creţu, Anna Ibrisagic, Rumiana Jeleva, Claude Turmes
Giles Chichester, Viktória Mohácsi, Silvia-Adriana Ţicău
Giles Chichester, Viktória Mohácsi, Silvia-Adriana Ţicău
относно предложението за препоръка на Европейския парламент и на Съвета за създаване на Европейска система за трансфер на кредити в професионалното образование и обучение (ECVET)
on the proposal for a recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of a European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET)
Докладчик по становище (*):
Rapporteur for Opinion (*):
Dumitru Oprea , Комисия по култура и образование
Dumitru Oprea , Committee on Culture and Education
PE 409.704v01-00
PE 409.704v02-00
СТАНОВИЩЕ на комисията по култура и образование ..............................19
OPINION of the Committee on Culture and Education (*) ...........................16
– като взе предвид предложението на Комисията към Европейския парламент и към Съвета ( COM(2008)0180 ),
– having regard to the Commission proposal to the European Parliament and the Council ( COM(2008)0180 ),
– като взе предвид член 251, параграф 2 и членове 149, параграф 4 и 150, параграф 4 от Договора за ЕО, съгласно които предложението е внесено от Комисията ( C6‑0162/2008 ),
– having regard to Article 251(2) and Articles 149(4) and 150(4) of the EC Treaty, pursuant to which the Commission submitted the proposal to Parliament ( C6‑0162/2008 ),
– като взе предвид доклада на комисията по заетост и социални въпроси и становището на комисията по култура и образование ( A6‑0424/2008 ),
– having regard to the report of the Committee on Employment and Social Affairs and the opinion of the Committee on Culture and Education ( A6‑0424/2008 ),
Предложение за препоръка
Proposal for a recommendation
(1) Развитието и признаването на знанията, уменията и компетентността на гражданите са изключително важни за индивидуалното развитие, конкурентоспособността, заетостта и социалното сближаване в Общността.
(1) The development and recognition of citizens’ knowledge, skills and competence are crucial for individual development , competitiveness, employment and social cohesion in the Community.
Във връзка с това трябва да се улесни транснационалната мобилност за работещи и учащи и да се допринесе за постигане на изискванията относно търсенето и предлагането на европейския трудов пазар.
In this respect, they should facilitate trans-national mobility for workers and learners and contribute towards meeting the requirements of supply and demand in the European labour market.
Участието на всички в учене през целия живот без граници, трансферът, признаването и натрупването на индивидуални резултати от обучението, постигнати във формален, неформален и самостоятелен контекст на обучение, трябва да бъдат насърчавани и усъвършенствани на национално ниво и на равнище Общност .
Participation in borderless lifelong learning for all, transfer, recognition and accumulation of individuals' learning outcomes achieved in formal, non-formal and informal contexts should therefore be promoted and improved at the national and Community levels .
(1) Развитието и признаването на знанията, уменията и компетентността на гражданите са изключително важни за тяхното лично и професионално развитие, както и за конкурентоспособността, заетостта и социалното сближаване в Общността.
(1) The development and recognition of citizens’ knowledge, skills and competence are crucial for their personal and professional development and for competitiveness, employment and social cohesion in the Community.
Във връзка с това следва да се улесни транснационалната мобилност за работещи и учащи и да се допринесе за постигане на изискванията относно търсенето и предлагането на европейския трудов пазар.
In this respect, they should facilitate trans-national mobility for workers and learners and contribute towards meeting the requirements of supply and demand in the European labour market.
Участието на всички в обучение през целия живот без граници, трансферът, признаването и натрупването на индивидуални резултати от обучението, постигнати във формален, неформален и самостоятелен контекст на обучение, следва да бъдат насърчавани и усъвършенствани на равнището на Общността .
Participation in borderless lifelong learning for all, transfer, recognition and accumulation of individuals' learning outcomes achieved in formal, non-formal and informal contexts should therefore be promoted and improved at the Community level .
Това изменение цели добавяне на понятието "професионално развитие".
To include the notion of professional development.
(2а) Системите за професионално образование и професионална квалификация, едно от основните средства за обучение през целия живот, се свързват непосредствено както с общото и висшето образование, така и с политиката на заетост, а също така и със социалната политика на всяка държава-членка.
(2a) Vocational education and training schemes, one of the main means of lifelong learning, are directly linked to general and higher education, and to the employment and social policies of each Member State.
Посредством междуотрасловото си въздействие те насърчават не само конкурентоспособността на европейската икономика и спомагат за задоволяването на потребностите на пазара на труда, но и социалното сближаване, равенството и активното участие на гражданите.
Through their cross-sectoral impact, they promote not only the competitiveness of the European economy and help to meet the needs of the labour market but also social cohesion, equality and the participation and involvement of citizens;
(3) Резолюцията на Съвета от 19 декември 2002 г. за насърчаване на активното европейско сътрудничество в областта на професионалното образование и обучение („Копенхагенски процес“) и Съвместният доклад на Съвета и на Комисията от 2004 г. относно изпълнението на работната програма „Образование и обучение 2010 г.“ подчертават важността от създаване на система за трансфер на кредити в професионалното образование и обучение.
(3) Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training ("the Copenhagen process"), and the Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Education and Training 2010 work programme adopted in 2004, stress the importance of a credit transfer system for vocational education and training.
(3) Резолюцията на Съвета от 19 декември 2002 г. за насърчаване на активното европейско сътрудничество в областта на професионалното образование и обучение („Копенхагенски процес“) и Съвместният доклад на Съвета и на Комисията от 2004 г. относно изпълнението на работната програма „Образование и обучение 2010 г.“ подчертават важността от създаване на система за трансфер на кредити в професионалното образование и обучение , а съвместният доклад на Съвета и на Комисията от 2008 г. (документ 5723/08) изтъква необходимостта от полагане на по-нататъшни усилия за подобряване на качеството и на привлекателността на професионалното образование и квалификация.
(3) Council Resolution of 19 December 2002 on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training ("the Copenhagen process"), and the Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Education and Training 2010 work programme adopted in 2004, stress the importance of a credit transfer system for vocational education and training , while the 2008 joint report of the Council and the Commission (document 5723/08) stresses the need to step up efforts to improve the quality and attractiveness of vocational education and training .
(5) Целта на настоящата Препоръка е да се създаде Европейска система за трансфер на кредити в професионалното образование и обучение ( наречена на краткост „ECVET“), която да улесни трансфера, признаването и натрупването на резултати от обучението на лица, чиято цел е да придобият професионална квалификация.
(5) The purpose of this Recommendation is to create the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") intended to facilitate transfer, recognition and accumulation of learning outcomes of individuals who are aiming to achieve a qualification.
Това ще подобри прозрачността и преносимостта на учебните резултати на гражданите между държавите-членки и вътре в самите тях в условията на зона без граници за учене през целия живот.
This will improve the transparency and portability of citizens' learning outcomes across and within Member States in a borderless lifelong learning area.
(5) Целта на настоящата препоръка е да се създаде Европейска система за трансфер на кредити в професионалното образование и обучение ( по-нататък наричана „ECVET“), която да улесни трансфера, признаването и натрупването на оценени резултати от обучението на лица, чиято цел е да придобият професионална квалификация.
(5) The purpose of this Recommendation is to create the European Credit system for Vocational Education and Training (hereinafter "ECVET") intended to facilitate transfer, recognition and accumulation of assessed learning outcomes of individuals who are aiming to achieve a qualification.
Това ще подобри общото разбиране за учебните резултати на гражданите и тяхната прозрачност , транснационална мобилност и преносимост между и по целесъобразност, вътре в държавите-членки , в условията на зона без граници за обучение през целия живот, както и мобилността и възможността за пренос на квалификации на национално равнище между различните сектори на икономиката и на пазара на труда; в допълнение, това ще допринесе за развитието и разширяването на европейското сътрудничество в областта на образованието и квалификацията .
This will improve the general understanding of citizens' learning outcomes and their transparency, trans-national mobility and portability across and , where appropriate, within Member States in a borderless lifelong learning area and will also improve the mobility and portability of qualifications at national level between various sectors of the economy and within the labour market ; furthermore, it will contribute to the development and expansion of European cooperation in education and training .
(7) ECVET е приложима за всички резултати от обучението, които по принцип следва да бъдат постигнати чрез различни образователни и учебни пътеки, а след това - пренесени и признати.
(7) ECVET is applicable for all learning outcomes which should in principle be achievable through a variety of education and learning paths, and then be transferred and recognised.
Следователно тази препоръка допринася за разширяването на целите на насърчаването на ученето през целия живот и за увеличаване пригодността за работа, мобилността и социалното включване на работещи и учащи, както и за модернизацията на системите за образование и обучение , за развитието на гъвкави и съобразени с индивидуалните потребности пътеки за професионално образование и обучение, за осъществяване на връзката между образованието, обучението, заетостта и индивидуалните потребности, за създаването на мостове между формалното, неформалното и самостоятелното обучение и за признаването на резултатите от обучението, придобити от житейския и професионалния опит .
This Recommendation therefore contributes to the wider objectives of promoting lifelong learning and increasing the employability, mobility and social inclusion of workers and learners , to the modernisation of the education and training systems, to the development of flexible and individualised VET pathways , to the linkage between education, training, employment and individuals’ needs, to the building of bridges between formal, non-formal and informal learning, and to the recognition of learning outcomes acquired through life and occupational experience .
(7) ECVET е приложима за всички резултати от обучението, които по принцип следва да бъдат постигнати чрез различни образователни и учебни пътеки на всички нива на Европейската квалификационна рамка за обучение през целия живот (по-нататък наричана „ЕКР“) , а след това – пренесени и признати.
(7) ECVET is applicable for all learning outcomes which should in principle be achievable through a variety of education and learning paths at all levels of the European Qualifications Framework for lifelong learning (hereinafter “EQF”) , and then be transferred and recognised.
Следователно настоящата препоръка допринася за разширяването на целите на насърчаването на обучението през целия живот и за увеличаване пригодността за работа, готовността за мобилност и социалното включване на работещи и учащи.
This Recommendation therefore contributes to the wider objectives of promoting lifelong learning and increasing the employability, openness to mobility and social inclusion of workers and learners.
По-специално се улеснява развитието на гъвкави и съобразени с индивидуалните потребности пътеки , а така също и признаването на резултатите от обучението, придобити чрез неформално и самостоятелно обучение .
It particularly facilitates the development of flexible and individualised pathways and also the recognition of those learning outcomes which are acquired through non-formal and informal learning.