natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Подчертава значението на активното включване на социалните партньори и другите заинтересовани страни, в това число и НПО, тъй като работодателите и работниците могат да действат на едно и също равнище единствено чрез функциониращи социални партньорства.
Stresses the importance of actively involving the social partners and other stakeholders, including social NGOs as it is only through functional social partnerships that employers and employees are able to act on the same level.
В държавите-членки без развита структура на социално партньорство следва да се окаже подкрепа за създаването му;
In Member States without a developed structure of social partnership its creation should be given support;
Подчертава значението на Европейския социален фонд и другите структурни фондове за постигане на целта за обучение през целия живот за всички и настоятелно призовава чрез наблюдението на структурните фондове да се осигурят по-добри възможности за тези, които най-много се нуждаят от обучение през целия живот.
Underlines the importance of ESF and other structural funds in order to achieve the goal of lifelong learning for all and urges the monitoring of the structural funds to ensure that more is allocated to those who need lifelong learning most .
Изразява съжаление за това, че в някои държави-членки не се отдава достатъчно приоритетно значение и не се осигуряват достатъчно средства за увеличаване на достъпа до възможности за обучение на възрастни, по-специално за по-възрастните и нискоквалифицирани работници; призовава държавите-членки да използват по-активно структурните фондове, и по-специално Европейския социален фонд; призовава Комисията да подобри специалните програми в тази област;
Regrets that in some Member States insufficient priority and funding is being dedicated to increasing access to adult learning opportunities, especially for older and lower-skilled workers; calls on the Member States to use more actively the Structural Funds, and in particular the European Social Fund;calls on the Commission to reinforce the specific programmes in this area;
Подчертава, че подобреното предлагане на обучение за възрастни, предоставянето на информация и улесняването на съчетаването на професионалния и семейния живот са от съществено значение за повишаване на степента на участие и имат насърчаващ ефект, ако са придружени от стимули.
Stresses that improving the delivery of adult learning, the provision of information and making it easier to combine work with family life are essential to raise participation and are stimulating if they are combined with incentives.
Мерките за насърчаване на ефективното предлагане на обучение, които включват осигуряване на места за обучение, улесняване на обучението на работното място чрез адаптиране на работното време, детски заведения по места, дистанционно обучение за хора с увреждания или уязвими лица в отдалечени райони, информация и напътствия за мерките за обучение през целия живот и възможностите за работа, както и програми, приспособени към конкретната ситуация и гъвкава организация на учебния процес, по правило също трябва да се признават и да допринасят за кариерното развитие;
Measures to promote effective delivery include availability of learning sites, facilitating learning at the workplace by adjusting working hours, childcare facilities locally, distance learning services for the disabled or vulnerable in remote areas, information and guidance on lifelong learning measures and on job opportunities, tailored programs and availability of flexible teaching arrangements, must also be generally recognized and should contribute to professional advancement;
Настоятелно призовава държавите-членки да вземат съответни мерки по отношение на ниската степен на заетост сред по-възрастното активно население, и по-специално на хората на нетипичен трудов стаж или липса на умения в областта на информационните и комуникационни технологии, и да осигурят необходимите условия за предоставяне на услугите за обучение през целия живот на всяко ниво, с цел да се улесни постигането на по-висока заетост, независимо дали става дума за първоначално постъпване на работа, връщане на работа или желание да се удължи периода на активна заетост; счита, че е не по-малко важно да се насърчават фирмите и да се създават стимули за наемането на работа или назначаването на по-възрастни работници за по-дълго време, тъй като по правило те са много компетентни, опитни, надеждни и високо квалифицирани;
Urges the Member States to take appropriate measures to tackle the low employment rates of older workers, in particular those who have had atypical career paths or lack ICT skills, and to put in place the necessary conditions to provide lifelong learning services at every level to facilitate progress in employment, whether it is first time entry, a move back to employment or the wish to prolong working lives; considers it no less important to encourage companies, and create incentives for this, to employ or appoint older employees for longer, since as a rule they are highly competent, experienced, reliable and highly trained;
Призовава държавите-членки да гарантират участието в продължаващо обучение на работници, принудени да сменят работата си след трудова злополука или професионално заболяване, както и подобряването на професионалните им перспективи;
Calls on the Member States to ensure that workers who are obliged to change their job after an accident at work or illness can participate in continuing training and improve their career prospects;
Насърчава държавите-членки да предоставят икономически и други стимули както за работещите, с цел да се осигури по-дълъг период на активна заетост, така и за работодателите, за да назначават и задържат на работа по-възрастни работници, чрез предоставяне на възможности за обучение през целия живот и чрез подобряване условията на труд и качеството на работната среда;
Encourages the Member States to provide economic and other incentives both for workers, to ensure a longer working life and for employers to hire and keep older workers, by providing lifelong learning opportunities, by improving working conditions and quality in work;
Счита, че засиленото сътрудничество между сферата на висшето образование и промишлеността представлява основа за иновации и повишено конкурентоспособност; изразява съжаление за това, че в някои държави-членки не са извършени реформи в областта на висшето образование;
Believes that strengthening collaboration between higher education and industry is a basis for innovation and increased competitiveness; regrets that in some Member States higher education reforms are not being implemented;
Призовава Комисията да гарантира, че всички държави-членки ще предприемат необходимите законови и финансови мерки за предлагане и осигуряване на достъп до образование през целия живот за всички, които работят или търсят работа.
Calls on the Commission to ensure that each Member State take the legal and financial steps necessary to offer and provide access to lifelong learning for all employees or jobseekers.
Jan Andersson, Alexandru Athanasiu, Jean-Luc Bennahmias, Iles Braghetto, Philip Bushill-Matthews, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Jean Louis Cottigny, Harald Ettl, Richard Falbr, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Karin Jöns, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Jean Lambert, Raymond Langendries, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Maria Matsouka, Elisabeth Morin, Csaba Őry, José Albino Silva Peneda, Jean Spautz, Ewa Tomaszewska, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Jan Andersson, Alexandru Athanasiu, Jean-Luc Bennahmias, Iles Braghetto, Philip Bushill-Matthews, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Jean Louis Cottigny, Harald Ettl, Richard Falbr, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Karin Jöns, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Jean Lambert, Raymond Langendries, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Maria Matsouka, Elisabeth Morin, Csaba Őry, José Albino Silva Peneda, Jean Spautz, Ewa Tomaszewska, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Françoise Castex, Richard Howitt, Rumiana Jeleva, Dieter-Lebrecht Koch, Jamila Madeira, Mario Mantovani, Kyriacos Triantaphyllides, Tatjana Ždanoka,
Françoise Castex, Richard Howitt, Rumiana Jeleva, Dieter-Lebrecht Koch, Jamila Madeira, Mario Mantovani, Kyriacos Triantaphyllides, Tatjana Ždanoka,
СТАНОВИЩЕ на комисията по правата на жените и равенството между половете
OPINION of the Committee on Women’s Rights and Gender Equality
относно Обучение за възрастни: Никога не е твърде късно да се учи
on Adult learning: It is never too late to learn
Комисията по правата на жените и равенството между половете приканва водещата комисия по култура и образование да включи в предложението за резолюция, което ще приеме, следните предложения:
The Committee on Women’s Rights and Gender Equality calls on the Committee on Culture and Education, as the committee responsible, to incorporate the following suggestions in its motion for a resolution:
А. като има предвид, че обучението през целия живот, като част от Лисабонската стратегия, има основна роля в подкрепяне на икономическото развитие и социалното сближаване в ЕС,
A. whereas lifelong learning, as part of the Lisbon strategy, plays a pivotal role in supporting economic development and social cohesion in the EU,
Б. като има предвид, че структурните фондове и в частност Европейският социален фонд имат възможност да подпомагат развитието на обучението през целия живот, като взема предвид подготовката на програмата "Грундвиг" , като част от програмата за обучение през целия живот , за периода 2007-2013 г.,
B. whereas the structural funds, in particular the European Social Fund, have the potential to support the development of lifelong learning, having regard to the preparation of the Grundtvig programme, as part of the lifelong learning programme, for the period 2007-2013,
В. като има предвид, че една ефикасна система за обучение на възрастни с ясни приоритети и подлежащо на наблюдение приложение, интегрирана в стратегиите за обучение през целия живот, може да подпомогне езиковата, социална и културна интеграция на изключените групи, като имигранти и роми, много от които напускат преждевременно училище,
C. whereas an efficient adult learning system with clear priorities and monitored implementation, integrated into lifelong learning strategies, can support the linguistic, social and cultural integration of excluded groups, such as immigrants and the Roma, many of whom are also early school-leavers,
Подчертава значението на равенството между половете за програмите, отнасящи се до обучението през целия живот, така че двата пола мъже и жени да могат еднакво да се възползват от възможностите, предоставени от това обучение; призовава Комисията да използва всички средства за наблюдение на прецизни политики за равенството между половете в подготовката на обучението за възрастни, в сътрудничество с Европейския институт за равенство на половете;
Emphasises the importance of gender equality with regard to programmes relating to lifelong learning, so that both men and women can take advantage to the same extent of the possibilities offered by such learning; calls on the Commission to make use of all tools for the monitoring of sensitive gender equality policies in the preparation of adult learning, in cooperation with the European Institute for Gender Equality;
Изразява съжаление, че интегрираният подход за равенство между половете не се взема предвид в достатъчна степен в съобщението на Комисията;
Regrets that gender mainstreaming is not taken adequately into account in the Commission's Communication;
Подчертава необходимостта от премахване на дискриминацията в образованието и насърчаване на мерките за увеличаване участието на жените в обучението през целия живот, по-специално да им се позволи, особено на майките след отпуска по майчинство и жените, които се грижат за лица, нуждаещи се от грижи, да навлязат или да се завърнат на пазара на труда;
Emphasises the need to eliminate discrimination in education and promote measures to increase the participation of women in lifelong learning, in particular enabling them, particularly mothers at the end of a period of maternal leave and women caring for dependants, to enter or return to the labour market;
Призовава държавите-членки не само да осигурят достатъчно инвестиции в образованието и обучението на по-възрастните жени и жените мигранти, но и да осигурят образование и обучение, което отговаря на потребностите на учещия;
Calls on the Member States to ensure sufficient investment in the education and training of older women and female migrants, but above all to ensure education and training which matches the needs of the learner;
Подчертава необходимостта да се увеличи достъпът на жените до новите технологии, в т. ч. и на жените, живущи в отдалечени и селски райони, и на по-възрастните жени, като им се даде равна възможност да се наложат в конкуренцията на пазара на труда; подчертава също необходимостта да се подкрепят действията за намаляване на различията между мъжете и жените по отношение на техническите и научни квалификации;
Emphasises the need to increase access for women to new technologies, including women who live in remote and rural areas and old women, thereby giving them an equal chance of competing on the labour market; further emphasises the need to support steps to reduce the gap between men and women in terms of technical and scientific qualifications;
Напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона, на 15 и 16 март 2002 г. и подчертава напредъка, постигнат от държавите-членки в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на "Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи"; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона;
Recalls the objectives of the Barcelona European Council of 15 and 16 March 2002 and emphasises the progress made by the Member States towards achieving the objectives of providing nursery and kindergarten places and preschool education as well as establishing the Day of child care and of care of other dependent persons; points out, at the same time, that some Member States are far behind schedule in meeting the Barcelona objectives;
Призовава инвеститорите да съсредоточат вниманието си върху развитието на програми, умения и квалификации, които позволяват на жените да придобият качества в управлението и предприемачеството и да подобрят квалификациите си с оглед издигането им на ръководни постове;
Calls on investors to focus attention on developing programmes, skills and qualifications that allow women to obtain a grounding in managerial and entrepreneurial skills and to improve their qualifications with a view to advancement to executive positions;
Призовава държавите-членки да инвестират в програмите за обучение през целия живот за възрастни и особено за жените, за да се запълнят празнотите в официалното и неформалното образование вследствие на неравномерно разпределение на семейните задължения и за да се оползотворят придобитите от тях умения и способности при извършването на домакинска или селскостопанска работа или при отглеждане на деца или полагане на грижи за лица на тяхна издръжка;
Calls on the Member States to invest in adult lifelong learning programmes, particularly for women, in order to fill any gaps in formal or informal education created by the unequal division of family obligations and to make use of the skills and abilities they have acquired from working in the household or in agriculture or while bringing up children or caring for dependants;
Препоръчва работодателите да бъдат отговорни за създаването на подходящи условия на работа за майките и бащите, които се грижат за деца и да осигурят възможност за тези родители в същото време да продължат с обучението през целия живот; счита, че в такива ситуации, като компенсация работодателите следва да се възползват от данъчни облекчения;
Recommends that employers take responsibility for creating appropriate working conditions for both mothers and fathers caring for children and that these parents have the opportunity to continue with lifelong learning at the same time; considers that in such situations, employers should be compensated for this through tax relief;
Насърчава работодателите, в рамките на корпоративната социална отговорност, да финансират програми за професионално обучение, които насърчават обучението през целия живот, особено за женския персонал, с оглед на удължаване на активния професионален живот на жените и увеличаване на възможностите им за участие на пазара на труда и професионално развитие;
Εncourages employers, in the context of corporate social responsibility, to finance vocational training programmes which promote lifelong learning, particularly for female staff, with a view to extending their active working life and enhancing women's opportunities for participation in the labour market and professional development;
Изтъква необходимостта от създаване на подходящи условия за обучение през целия живот особено за националните и етнически малцинства, имигрантите и хората с увреждания;
Points out the need to create appropriate conditions for lifelong learning, especially for national and ethnic minorities, immigrants and people with disabilities;
Призовава държавите-членки да подобрят съгласуваността и да допринесат за по-ефективното изразходване на средства посредством координация и създаване на партньорства за съответните национални програми за реформи, с цел премахване на различията по отношение на достъпа до образование; отново призовава държавите-членки да подкрепят услугите за отворено и дистанционно обучение, да насърчават предоставянето на информация и насоки, да създават подходящи програми и гъвкави системи на преподаване и да реагират на новите форми на неграмотност чрез предоставяне на достъп и използване на ИКТ;
Calls on the Member States to improve coherence and to contribute to more efficient spending by coordinating and creating partnerships for their respective National Reform Programmes, in order to level out differences in access to education; furthermore, calls on the Member States to support open and distance learning services, promote information and guidance, create tailored programmes and flexible teaching arrangements, and respond to new forms of illiteracy by granting access to and use of ICT.
[Обучение за възрастни: Никога не е твърде късно да се учи]
Adult learning: It is never too late to learn
[FEMM] 21.6.2007 г.
FEMM 21.6.2007
[Věra Flasarová] 2 0.3.2007 г.
Věra Flasarová 20.3.2007
[Edit Bauer, Emine Bozkurt, Esther De Lange, Edite Estrela, Věra Flasarová, Esther Herranz García, Urszula Krupa, Pia Elda Locatelli, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Zita Pleštinská, Christa Prets, Raül Romeva i Rueda, Eva-Britt Svensson, Anna Záborská]
Edit Bauer, Emine Bozkurt, Esther De Lange, Edite Estrela, Věra Flasarová, Esther Herranz García, Urszula Krupa, Pia Elda Locatelli, Marie Panayotopoulos-Cassiotou, Zita Pleštinská, Christa Prets, Raül Romeva i Rueda, Eva-Britt Svensson, Anna Záborská
[Gabriela Creţu, Anna Hedh, Mary Honeyball, Elisabeth Jeggle, Maria Petre, Corien Wortmann-Kool]
Gabriela Creţu, Anna Hedh, Mary Honeyball, Elisabeth Jeggle, Maria Petre, Corien Wortmann-Kool
Maria Badia i Cutchet, Katerina Batzeli, Ivo Belet, Guy Bono, Marie-Hélène Descamps, Jolanta Dičkutė, Věra Flasarová, Milan Gaľa, Ovidiu Victor Ganţ, Luis Herrero-Tejedor, Ruth Hieronymi, Manolis Mavrommatis, Doris Pack, Zdzisław Zbigniew Podkański, Christa Prets, Pál Schmitt, Hannu Takkula, Helga Trüpel, Henri Weber
Maria Badia i Cutchet, Katerina Batzeli, Ivo Belet, Guy Bono, Marie-Hélène Descamps, Jolanta Dičkutė, Věra Flasarová, Milan Gaľa, Ovidiu Victor Ganţ, Luis Herrero-Tejedor, Ruth Hieronymi, Manolis Mavrommatis, Doris Pack, Zdzisław Zbigniew Podkański, Christa Prets, Pál Schmitt, Hannu Takkula, Helga Trüpel, Henri Weber
Visser Cornelis, Ewa Tomaszewska
Visser Cornelis, Ewa Tomaszewska
PE 390.404v03-00
PE 390.404v03-00
СТАНОВИЩЕ на комисията по развитие .............................................................23
OPINION of the Committee on Development ......................................................21
СТАНОВИЩЕ на комисията по международна търговия ..........................27
OPINION of the Committee on International Trade ......................................25
РЕЗУЛТАТ ОТ ОКОНЧАТЕЛНОТО ГЛАСУВАНЕ В КОМИСИЯ ...................................32
RESULT OF FINAL VOTE IN COMMITTEE.........................................................................30
– като взе предвид клаузите за правата на човека от тези споразумения,
– having regard to the human rights clauses in those agreements,
– като взе предвид ангажимента на ЕС да подкрепи постиженията на Целите на хилядолетието за развитие на ООН и Европейския консенсус за развитие,
– having regard to the EU's commitment to promote the achievement of the UN's Millennium Development Goals (MDGs) and to the European Consensus on Development,
– като взе предвид, че на 21-22 юни 2007 г. Европейският съвет прие стратегия на ЕС за ново партньорство с Централна Азия,
– having regard to the adoption by the European Council on 21/22 June 2007 of an EU Strategy for a new Partnership with Central Asia,
– като взе предвид плана за действие относно енергийната политика за Европа на ЕС (м. март 2007 г.) и енергийното сътрудничество между ЕС, държавите от региона на Черно и Каспийско море и съседните им страни,
– having regard to the EU's Action Plan for an Energy Policy for Europe (March 2007) and to the energy cooperation between the EU, the littoral states of the Black and Caspian Seas and their neighbours,
– като взе предвид инициативата от Баку за развитие на сътрудничество в областта на енергетиката и транспорта между ЕС и страните от Черноморския и Каспийския регион,
– having regard to the Baku Initiative for the development of energy cooperation and transport between the EU and the countries of the Black Sea and Caspian region,
– като взе предвид меморандумите за разбирателство, сключени с Азербайджан и Казахстан в контекста на развитието на външна политика, обслужваща енергийните интереси на Европа,
– having regard to the Memoranda of Understanding concluded with Azerbaijan and Kazakhstan in the context of developing a foreign policy at the service of Europe's energy interests,
– като взе предвид съответните заключения на Съвета, включително заключенията относно Узбекистан от 23 май, 13 юни, 18 юли, 3 октомври и 14 ноември 2005 г., 13 ноември 2006 г. и от 5 март, 14 май и 15 октомври 2007 г., и заключенията относно Централна Азия от 23 април 2007 г.,
– having regard to relevant Council Conclusions, including the conclusions on Uzbekistan of 23 May, 13 June, 18 July, 3 October and 14 November 2005, 13 November 2006 and 5 March, 14 May and 15 October 2007, and to the conclusions on Central Asia of 23 April 2007,
– като взе предвид санкциите, наложени на Узбекистан от ЕС в отговор на клането в Андижан, които впоследствие бяха удължени, и частичното отменяне и условно отлагане за период от шест месеца на визовите санкции съответно през м. май и м. октомври 2007 г.,
– having regard to the sanctions imposed on Uzbekistan by the EU following the Andijan massacre, which have been consecutively extended, and to the partial lifting and conditional suspension for a period of six months of visa sanctions in May and October 2007 respectively,
– като взе предвид Европейската инициатива за демокрация и човешки права, създадена през 2003 г. с цел насърчаване на правата на човека и подкрепа на реформата на наказателното правораздаване, демокрацията, доброто управление, свободата на средствата за масово осведомяване, правовата държава, структурите в областта на сигурността (полиция/ въоръжени сили) и предотвратяване на конфликтите,
– having regard to the European Initiative for Democracy and Human Rights, launched in 2003 with the aim of promoting human rights and supporting penal reform, democracy, good governance, media freedom, the rule of law, security structures (police/armed forces) and conflict prevention,