natgillin/translations-raw huggingface dataset:
Подчертава, че финансовото образование може да допълни, но не да замени строгите разпоредби за защита на потребителите в законодателството за финансовите услуги и регулирането и упражняването на строг надзор върху финансовите институции;
Emphasises that financial education can complement but cannot be a substitute for coherent consumer protection provisions in financial services legislation and the regulation and strict supervision of financial institutions;
Признава съществената роля на частния сектор и по-специално на финансовите институции при осигуряване на информация за финансовите услуги на потребителите; подчертава, обаче, че финансовото образование следва да се предоставя по безпристрастен, почтен и прозрачен начин, така че да обслужва интересите на потребителя, като трябва да бъде ясно разграничено от консултирането с търговска цел или рекламата; с оглед постигането на тази цел, насърчава финансовите институции да разработят етични кодекси за своите служители;
Acknowledges the important role of the private sector, and particularly of financial institutions, in providing consumers with information on financial services; emphasises, however, that financial education should be offered in a fair, unbiased and transparent manner, so as to serve the interests of the consumer, and that it must be clearly distinguished from commercial advice or advertising; in order to achieve this goal, encourages financial institutions to develop codes of conduct for their staff;
Признава, че е необходимо да бъде постигнат сложен баланс между предоставяне на потребителите на знанията, от които се нуждаят за вземане на информирани финансови решения, и засипване на потребителя с информация; подкрепя предоставянето по-скоро на качество, отколкото на количество, например на висококачествена, достъпна, конкретна и лесно разбираема информация, насочена към повишаване на способността на потребителя да направи информиран и отговорен избор;
Acknowledges that a delicate balance needs to be struck between providing consumers with the knowledge they need to make informed financial decisions and overloading the consumer with information; favours quality over quantity, for example high-quality, accessible, concrete and easily comprehensible information aimed at enhancing the consumer’s ability to make informed and responsible choices;
Счита, че е необходима ефективна, ясна и разбираема информация, по-специално в рекламните съобщения относно финансови продукти, и че финансовите институции трябва да предоставят достатъчна информация преди сключването на договори и в частност да прилага строго разпоредбите, предвидени от Директива 2004/39/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 21 април 2004 г. относно пазарите на финансови инструменти
Considers that effective, clear and comprehensible information, particularly in advertisements for financial products, is necessary and that financial institutions should provide sufficient information before contracts are concluded and, in particular, strictly apply the rules laid down in Directive 2004/39/EC of the European Parliament and of the Council of 21 April 2004 on markets in financial instruments
Препоръчва системите за финансово образование да се съсредоточат върху съществени аспекти от планирането на живота като основи на спестяването, задлъжняване, застраховане и пенсии;
Recommends that financial education schemes focus on important life-planning aspects such as basic saving, debt, insurance and pensions;
Отправя искане към Комисията да продължи усилията за насърчаване на диалога между заинтересованите страни;
Asks the Commission to continue efforts to promote dialogue between stakeholders;
Предлага увеличаване на бюджетна линия 17 02 02 за финансиране на дейности на равнище ЕС, насочени към подобряване на финансовото образование и финансовата грамотност на потребителите; Призовава Комисията да допринесе за увеличаване на информираността на равнище ЕС чрез подкрепа за организирането на национални и регионални конференции, семинари, медийни и информационни кампания, както и образователни програми с международно участие, по-конкретно в областта на финансовите услуги на дребно и потребителските кредити/управлението на кредити.
Suggests the increase of the budget line 17 02 02 to finance activities at EU level aiming at improving consumers' financial education and financial literacy; asks the Commission to contribute to raising awareness at EU level through supporting the organisation of national and regional conferences, seminars, media and awareness campaigns as well as educational programmes with cross-border participation, in particular in the field of retail financial services and household credit/debt management;
Отправя призив към Комисията за по-нататъшно развитие и осъвременяване на онлайн инструмента Dolceta и за предоставяне на тази услуга на всички официални езици; предлага Комисията да предвиди възможност за връзка от интернет страницата на Dolceta към онлайн базите данни, които възнамерява да създаде, за съществуващите регионални и национални системи за финансово образование; предлага уебсайтът Dolceta да включва връзки към уебсайтове на публичноправни и частноправни органи, развиващи дейност в областта на финансовото образование, с представяне по държави;
Calls on the Commission to further develop and upgrade the Dolceta online tool and to provide this service in all official languages; suggests that the Commission include on the Dolceta website a link to the online database it intends to set up of existing regional and national financial education schemes; suggests that the Dolceta website should include links to the websites of public and private bodies operating in the field of financial education, broken down by country;
Отправя искане към Комисията да включи показатели за наличността и качеството на финансовото образование в Доклада за преглед на резултатите по отношение на потребителските пазари;
Asks the Commission to include indicators of the availability and quality of financial education in the Consumer Markets Scoreboard;
Призовава Комисията да разработи информационни кампании с оглед повишаване на осведомеността на потребителите по отношение на техните права в съответствие със законодателството на ЕС в областта на предоставянето на финансови услуги;
Calls on the Commission to set up information campaigns in order to raise the awareness of consumers of their rights under EU legislation in the sphere of the provision of financial services;
Изтъква необходимостта държавите-членки редовно да провеждат с подкрепата на Комисията и в сътрудничество с различни социални групи от населението на държавите-членки, проучвания на текущото равнище на финансова грамотност на гражданите, за да се определят въпросите, които изискват особено внимание, така че да е налице целесъобразно, навременно и ефективно прилагане на програмите за финансово образование на гражданите;
Stresses the need for the Member States, with the support of the Commission, to carry out regular surveys, in cooperation with the various social and population groups of the Member States, concerning current levels of financial literacy among the public, in order to identify priority areas for action and thus ensure the appropriate, prompt and effective implementation of financial education programmes to assist the public;
Насърчава държавите-членки да включат финансовото образование в разработените от компетентните институции учебни програми на началното и средното образование, които са насочени към развитие на уменията, необходими в ежедневния живот, и да осигурят систематично обучение в тази област за учителите;
Encourages Member States to include financial education in the primary and secondary school programmes developed by the competent institutions, designed to develop the skills needed in everyday life, and to organise systematic training for teachers on this subject;
Изтъква необходимостта от постоянно и двупосочно образование както на финансовите консултанти, така и на потребителите, за да се предоставя качествено осведомяване, което да е в съответствие с последните развития в сектора на финансовите услуги;
Stresses the need for an ongoing two-way educational process for both sides, that is to say financial advisors and consumers, so as to ensure the provision of accurate information in step with the most recent developments in the financial services sector;
Счита, че не се използва в достатъчна степен ефектът от взаимодействията между различните образователни организации; в тази връзка отправя искане към държавите-членки да създадат мрежа за финансово образование, в която да участва както публичния, така и частния сектор, както и да насърчават сътрудничеството и диалога между всички участници;
Is of the opinion that synergy effects between different educational organisations are not sufficiently used; asks Member States, therefore, to establish a network for financial education in which both the public and private sector take part, and to encourage cooperation and dialogue between all actors;
Насърчава държавите-членки да обърнат специално внимание на образователните потребности на пенсионерите и работещите, които се намират в края на професионалната си кариера, които могат да бъдат заплашени от финансово изключване, а също и на младите хора, започващи своята професионална кариера, изправени пред предизвикателството да определят уместната употреба на първите си доходи;
Encourages Member States to pay special attention to the educational needs of pensioners and persons at the end of their professional career, who may be at risk of financial exclusion, and also to young people starting their professional career who are faced with the challenge of determining how to make appropriate use of their new income;
Призовава държавите-членки да създадат програми за обучение по икономика и финансови услуги за социалните работници, тъй като те се намират в контакт с лицата, заплашени от бедност или висока задлъжнялост;
Calls on the Member States to set up training programmes in economics and financial services for social workers, since they are in contact with persons at risk of poverty or excessive debt;
I Значение на финансовото обучение
I Importance of financial education
Финансовото образование е приоритет в програмите както на САЩ, така и на ЕС.
Financial education is high on the agenda both in the USA and the EU.
Това се дължи на две причини.
The reason for this is twofold.
Първо, потребителите са изправени пред постоянно увеличаващо се предлагане и сложност на стоки и услуги.
Firstly, consumers are confronted with a constantly increasing availability and complexity of goods and services.
Второ, осведомяването на потребителите и предоставяните им консултации не съответстват на равнището на сложност на финансовите продукти.
Secondly, consumer information and counselling cannot keep up with the level of complexity of financial products.
Това положение увеличава уязвимостта на потребителите по отношение на финансовите въпроси.
This situation increases the vulnerability of consumers with regard to financial issues.
Потребителите се нуждаят от основни умения, които да им помогнат да изберат и изцяло да разберат информацията и съветите.
Consumers need basic skills which will help them choose and fully understand the information and suggestions.
Ако се намали разминаването в осведомеността и финансовия опит между финансовите посредници и потребителите, това ще ограничи риска от свръхзадлъжняване, неизпълнение на задължение или банкрут.
If the gap in information and financial expertise between financial intermediaries and consumers is reduced this would decrease the risk of over-indebtedness, default or bankruptcy.
По този начин ще бъде създадена и по-голяма конкуренция и, следователно, ще се повиши цялостната ефикасност на пазара, тъй като по-добре информираният потребител може да различи различните финансови предложения и да избере продукт, който отговаря най-добре на потребностите му.
It would also generate more competition between lenders and thus raise the overall efficiency of the market because better informed consumers can distinguish between different financing proposals and select the one closest to their needs.
ІІ Концепция за финансови способности
II Concept of financial capability
Концепцията за финансови способности, според определението на изследователите, включва три основни елемента:
The concept of financial capability, as defined by researchers, includes three basic elements:
· финансови познания и разбиране
· financial knowledge and understanding
Следва да се установи основно равнище на финансови способности.
A basic level of financial capability should be established.
Потребителите следва да са в състояние да разбират основната финансова терминология, и, в определена степен, съответните технически, юридически и математически процедури.
Consumers should be able to understand basic financial terminology as well as to some extent the technical, legal and mathematical procedures involved.
Това познание следва да се придобие чрез образование и обучение, но и чрез пасивно възприемане на информация от различни източници на опит.
This knowledge should be acquired through education and training but also through passive receipt of information from different sources or experience.
· финансови умения и компетентност
· financial skills and competence
След като придобият определено равнище от познания, потребителите следва да развият способност да използват познанията в своя полза.
After a certain level of knowledge is acquired consumers should develop the ability to use it to their benefit.
Това изисква поредица от специфични умения, като събиране на финансова информация (банкови извлечения, разписки и др.) и поддържане на сметки, точна оценка на получената информация, съпоставка между различните продукти и упражняване на други умения, улесняващи финансовото планиране (спестяване, разходи, бюджет, инвестиране).
This calls for a range of specific skills such as gathering financial information (bank statements, receipts, etc.) and record-keeping, proper evaluation of the gathered information, comparison between the different products and other skills that will facilitate financial planning (saving, spending, budgeting, investing).
· финансова отговорност
· financial responsibility
Познанията и уменията няма да са достатъчни, за да гарантират, че потребителите управляват подходящо своите финанси.
Knowledge and skills will not be sufficient to ensure that consumers manage their finances appropriately.
Те трябва да имат готовност и желание да използват своите познания и умения.
They must be ready and willing to use their knowledge and skills.
Това в голяма степен зависи от поведението им.
This is largely a question of attitude.
Финансовите способности означават повече от обикновено познаване на правилния курс на действие.
Financial capability means more than simply knowing the right course of action.
Хора с еднакви познания могат да изберат различни начини на действие, защото имат различно отношение към разходите и инвестирането.
People with the same knowledge may choose different courses of action because they have different attitudes towards spending and investing.
Дори когато хората притежават познания и умения, те пак могат да вземат решения, които в макроикономически смисъл да не са отговорни.
Even when people have the knowledge and skills they still may make decisions that are not responsible in macroeconomic terms.
ІІІ Проблеми, дължащи се на липса на финансови способности
III Problems due to lack of financial capability
За потребители със слаби финансови познания е трудно да изберат продукти и услуги, които най-добре отговарят на потребностите им.
It is difficult for consumers with low financial knowledge to choose the products and services that are most suitable to their needs.
Те трудно могат да оценят предоставения им съвет, могат да бъдат заблудени и да станат жертва на нелоялни търговски практики.
It is hard evaluate given advice and they may be misled and victim to unfair selling practices.
Налице е общо неразбиране на финансовите продукти, най-вече ако те са по-сложни.
There is a general misunderstanding of financial products, especially if they are more complicated.
Този проблем има две възможни последици – хората не се намесват във финансови въпроси (финансово изключване), или се намесват, но могат да не изберат правилния продукт или да не проучат достатъчно добре пазара, за да открият продукт, който удовлетворява най-добре потребностите им, защото за потребителите е трудно да сравняват продуктите.
This problem has two possible outcomes - people do not get involved in financial matters (financial exclusion) or people get involved but they might not choose the right product and also they might not shop around enough to find the product that satisfies their needs best, because customers find it hard to compare the products.
Различни проучвания показват, че потребителят решава или просто да избере продуктите с най-ниска цена, или да избере продукти, предлагани от големите компании, защото те му се струват по-надеждни.
Different studies show that the customer decides either simply to choose the lowest-priced products, or to choose products offered by big companies because they are seen as more reliable.
Друг проблем е, че хората не следят развитието на продуктите, след като са ги закупили, така че да могат да се прехвърлят към по-изгодна оферта.
Another problem is that people don't monitor products after they have purchased them, so that they could switch to more favourable offers.
Според проучване, осъществено от СФУ (Служба за финансови услуги) в ОК равнището на проучване на пазара при покупка на финансови продукти е много ниско, за разлика от поведението на потребителите при покупка на дрехи или мобилни телефони.
According to a study carried out by FSA (Financial Services Authority) levels of shopping around for financial products are very low in the UK, in contrast to customers' behaviour when buying clothing or mobile phones.
Друг проблем е, че потребителите не знаят към кого да се обърнат.
Another problem is that customers don't know whom to turn to.
Проучванията показват, че когато хората искат съвет, те се обръщат първо към семейството и приятелите си.
Surveys show that when people want advice they turn first to their family and friends.
Причината за това е, че хората смятат, че членовете на семейството им ще им дадат подходящ съвет.
The motive behind is that people believe that family members will give them a credible advice.
От друга страна, искането на съвет от банка може да доведе до натиск за закупуване на финансови продукти.
On the other hand, asking for an advice from a bank may lead to a pressure to buy financial products.
Потребителите следва да разполагат с независима консултация, така че интересите им да бъдат обслужени по най-добрия начин.
Consumers should be provided with independent advice so that their interests are served best.
Въпреки това малко са потребителите, които могат да си позволят индивидуална финансова консултация.
However few consumers can afford the services of personal financial advisers.
Липсата на финансова грамотност и способности също води до липса на планиране.
Failing to plan ahead is also a consequence of the lack of financial literacy and capability.
Хората следва да разберат, че планирането на пенсията им трябва да започне в началото на трудовия им стаж.
People should realise that planning for their retirement should start during their early working years.
И накрая, в днешно време, потребителите са под постоянен натиск и изкушени от рекламите да теглят заеми.
And finally, nowadays customers are constantly put under pressure and tempted to borrow money via advertising.
Ако не разбират последиците от взимането на кредит и, най-вече, от неспособността да го изплащат, това може да окаже отрицателно влияние върху благосъстоянието им, но също и на обществото като цяло.
If they do not understand the consequences of taking credit and especially of not being able to repay it, this can have negative effects on their well-being but also on society as a whole.
VІ Повишаване на общественото съзнание
VI Raising awareness
Въпреки че проучванията показват, че сред европейските потребители като цяло се забелязва липса на финансови способности, хората може да не осъзнават или да не признават този факт.
Although surveys show that there is a general lack of financial capability among European consumers, people may not realise or admit this fact.
Необходимо е да повишим общественото съзнание относно степента на познаването на финансовите въпроси, да им помогнем да осъзнаят нуждата от финансово образование и независима експертна консултация.
We need to raise awareness of consumers as to how well they understand financial matters, to help them realise the need for financial education and independent expert advice.
Същевременно, потребителите следва да осъзнават последствията от своите действия и от сключваните от тях договорни споразумения, например какви ще са последствията, ако те не платят месечните си вноски или в случай на предсрочно погасяване на кредита.
At the same time consumers should be aware of the consequences of their actions and contractual agreements in which they enter, for example what are the consequences if they don't pay the instalments or in case of early repayment.
Това съзнание ще им позволи да вземат информирани и отговорни решения.
This awareness will allow them to take informed and responsible decisions.
Необходимо е да се проведе информационна кампания за увеличаване на обществения интерес за придобиване на финансови способности.
There is a need for an information campaign aimed at increasing public interest in financial capability.
Следва, също така, да се развиват способностите на потребителите за оценка на собствения им финансов капацитет.
Also consumers’ ability to evaluate their own financial capabilities should be developed.
Следва да се окаже влияние върху отношението на потребителите към финансовото образование.
Attitudes of consumers towards financial education should be influenced.
Дори да са налице качествено финансово образование и експертна консултация, хората отново могат да решат, че не се нуждаят от тях.
Even if quality financial education schemes and expert counselling is available people may still decide that they don't need it.
V Финансово образование и финансова информация – диференциран подход
V Financial education and financial information - differentiated approach
Финансовите способности на потребителите се развиват по време на човешкия живот.
Consumers' financial capability is evolving in the course of life of an individual.
Следователно финансовото образование следва да бъде практически ориентирано, а не чисто теоретично, най-вече когато става въпрос за възрастни потребители.
Therefore, financial education should be practical and not purely theoretical, especially for older consumers.
Схемите за финансово образование трябва да отчитат потребностите на потребителите.
Financial education schemes must take into account the needs of consumers.
Техните потребности зависят от възрастта, равнището на доходи, семейното положение, образование, поведение, лични интереси, област, в която работят и т.н.
Their needs depend on age, level of income, marital status, education, attitudes, personal interests, sector they are working in, etc.
Тези характеристики определят основните принципи на схемите за финансово образование.
These points lead to basic principles for financial education schemes.
- следва да бъдат целево ориентирани,
- should be targeted,
- трябва да отчитат различните потребности и интереси на различните категории потребители и следва да бъдат предоставяни на техния собствен език – информацията за потребителите следва да бъде конкретна и лесна за разбиране,
- have to consider the different needs and interests of a diverse range of consumers and should be provided in their own language - the information for consumers should be concrete and easy to understand,