கேள்வி: பள்ளிக்கல்வி மதிப்பீட்டுத் தேர்வு - வரலாற்று ரீதியான மேம்பாடு பற்றி தகவல் சொல்.
பதில்: {| class="wikitable" border="1" style="text-align:center;margin-left:1em;margin-right:0;float:right" |+ஆண்டுவாரியாக சராசரி SAT மதிப்பெண்கள் |- | தேர்வு நடைபெற்றஆண்டு | வாசித்தல்/வாய்மொழிமதிப்பெண் | கணித மதிப்பெண் |- | 1972 | 530 | 509 |- | 1973 | 523 | 506 |- | 1974 | 521 | 505 |- | 1975 | 512 | 498 |- | 1976 | 509 | 497 |- | 1977 | 507 | 496 |- | 1978 | 507 | 494 |- | 1979 | 505 | 493 |- | 1980 | 502 | 492 |- | 1981 | 502 | 492 |- | 1982 | 504 | 493 |- | 1983 | 503 | 494 |- | 1984 | 504 | 497 |- | 1985 | 509 | 500 |- | 1986 | 509 | 500 |- | 1987 | 507 | 501 |- | 1988 | 505 | 501 |- | 1989 | 504 | 502 |- | 1990 | 500 | 501 |- | 1991 | 499 | 500 |- | 1992 | 500 | 501 |- | 1993 | 500 | 503 |- | 1994 | 499 | 504 |- | 1995 | 504 | 506 |- | 1996 | 505 | 508 |- | 1997 | 505 | 511 |- | 1998 | 505 | 512 |- | 1999 | 505 | 511 |- | 2000 | 505 | 514 |- | 2001 | 506 | 514 |- | 2002 | 504 | 516 |- | 2003 | 507 | 519 |- | 2004 | 508 | 518 |- | 2005 | 508 | 520 |- | 2006 | 503 | 518 |- | 2007 | 502 | 515 |} முதலில் வடகிழக்கு அமெரிக்காவில் உள்ள கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களால் முக்கியமாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட, மேலும் இராணுவ ஆல்பா மற்றும் பீட்டா தேர்வுகளில் பணியாற்றிய உளவியலாளர்களில் ஒருவரான கார்ல் பிரிக்ஹாம் அவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட, SAT தேர்வானது வேறுபட்ட சமூகப் பொருளாதார பின்புலங்களில் இருந்து வந்த மக்களிடையே ஒரு சார்புத்தன்மையை நீக்கும் விதமாகவே முதலில் உருவாக்கப்பட்டது.
கேள்வி: பள்ளிக்கல்வி மதிப்பீட்டுத் தேர்வு - 2008 ஆம் ஆண்டு மாற்றங்கள் என்பது என்ன?
பதில்: 2008 ஆம் ஆண்டு அல்லது 2008 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், 2009 ஆம் ஆண்டுத் தேர்வில் புதிய மாற்றங்கள் இடம்பெற்றது. முன்னதாக, பெரும்பாலான கல்லூரிகளுக்கு விண்ணப்பிப்பவர்கள் அனைத்து மதிப்பெண்களையும் வழங்க வேண்டியது அவசியமானது, அத்துடன் மதிப்பெண் விருப்பத்தேர்வை ஏற்றுக்கொண்ட சில கல்லூரிகளுக்கு அவர்களின் மாணவர்கள் அதே போன்று செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதை அனுமதிக்கும் விருப்பத்தையும் வழங்கியது. இருப்பினும், இந்த ஆண்டு, மதிப்பெண் அறிக்கை நடைமுறைகளை நிலைநிறுத்த முயன்ற கல்லூரிகளிலிருந்து வந்த எதிர்ப்புகளுடன் மதிப்பெண் விருப்பத்தேர்வை உலகளாவிய தொடக்கமாக மாற்றும் ஒரு முதற்படி தொடங்கியது. அதே நேரத்தில், தற்போதைய கொள்கையின்படி, மாணவர்கள் அவர்களின் சிறந்த மதிப்பெண்ணை (கொள்கையில் அவர்கள் அனுப்ப விரும்பினால் அவர் எந்த மதிப்பெண்ணையும் அனுப்பலாம்) அவர்கள் விரும்பிய கல்லூரிகளுக்கு சமர்ப்பிக்கும் வசதியைக் கொண்டுள்ளனர், கார்னல் போன்ற சில பிரபல கல்லூரிகளும் பல்கலைக்கழகங்களும், மாணவர்கள் அனைத்து தேர்வு மதிப்பெண்களையும் அனுப்பக் கேட்கின்றன. இது காலேஜ் போர்டு எந்தெந்தக் கல்லூரிகள் மதிப்பெண் விருப்பத்தேர்வுக்கு சம்மதித்துள்ளன அல்லது விரும்பவில்லை என்பதை அவர்களின் வலைத்தளத்தில் தெரிவிக்கவும் அத்துடன் மாணவர்கள் அவர்களின் விருப்பத்திற்கு எதிராக மதிப்பெண்களைச் சமர்ப்பிக்கவில்லை என்று கூறவும் வழிவகுத்தது.
கேள்வி: பள்ளிக்கல்வி மதிப்பீட்டுத் தேர்வு - கலாச்சார ஒருதலைச்சார்பு பற்றி தகவல் சொல்.
பதில்: பத்து ஆண்டுகளாக பல விமர்சகர்கள், சொல்லியல் SAT இன் வடிமைப்பாளர்களின் கலாச்சார ஒருதலைச் சார்பானது வெள்ளையின மக்கள் மற்றும் செல்வந்தர்கள் நோக்கியே இருப்பதாகக் குற்றம் சாட்டுகின்றனர். SAT I இல் இந்த ஒருதலைச்சார்பிற்கான பிரபல உதாரணம், படகோட்டி-படகுப் பந்தயம் ஒப்புமைச் சோதனைக் கேள்வி ஆகும்.''டோன்ட் பிலிவ் த ஹைப்'' , சிதேயா, 1995; ''[http://epaa.asu.edu/epaa/v3n2.html த பெல் கர்வ்] '' , ஹெர்ன்ஸ்டெய்ன் அண்ட் முர்ரே, 1994 கேள்வியின் நோக்கம், "ஓட்டப்பந்தய வீரர்" மற்றும் "மாரத்தான்" இடையே உள்ள ஒத்த தொடர்பைக் கொண்ட சொற்களின் இணையைக் கண்டுபிடிப்பது ஆகும். "படகோட்டி" மற்றும் "படகுப் பந்தயம்" என்பது சரியான பதிலாக இருந்தது. சரியான பதிலின் தேர்வானது மாணவர்கள் செல்வந்தர்களுடன் தொடர்புடைய விளையாட்டினைத் தெரிந்து வைத்திருப்பதுடன் தொடர்புடையது, மேலும் அவற்றின் கட்டமைப்பு மற்றும் அதற்குரிய சொற்களைப் பற்றிய அவர்களின் அறிவையும் சார்ந்தது. ஐம்பத்து மூன்று சதவீத (53%) வெள்ளையின மாணவர்கள் கேள்விக்கு சரியான பதிலளிக்கின்றனர், அதே நேரத்தில் 22% கருப்பின மாணவர்களும் சரியாகப் பதிலளிக்கின்றனர். அப்போதிலிருந்து ஒப்புமைச் சோதனைக் கேள்விகளுக்கு பதிலாக சிறிய வாசிப்புப் பத்திகள் இடம்பெற்றுள்ளன.
கேள்வி: பள்ளிக்கல்வி மதிப்பீட்டுத் தேர்வு - கூடுதல் வாசிப்பு பற்றி நீங்கள் என்ன அறிந்துள்ளீர்கள்?
பதில்: * காய்லே, டி.ஆர்., & பில்லோ, டி.ஆர். (2008). SAT அண்ட் ACT பிரிடிக்ட் காலேஜ் GPA ஆப்டர் ரிமூவிங் ''g.'' ''இண்டலிஜென்ஸ்,'' 36(6):719–729. * ஃபிரே, எம்.சி. மற்றும் டெட்டர்மேன், டி.கே. (2003) ஸ்காலஸ்டிக் அஸ்ஸஸ்மெண்ட் ஆர் ''g'' ? த ரிலேஷன்ஷிப் பிட்வீன் த ஸ்காலஸ்டிக் அஸ்ஸஸ்மெண்ட் டெஸ்ட் அண்ட் ஜெனரல் காக்னிடிவ் அபிலிட்டி. ''பிசியாலஜிக்கல் சயின்ஸஸ்,'' 15(6):373–378. [https://web.archive.org/web/20041101213954/http://www.missouri.edu/~aab2b3/Detterman.g.Psychological.Science.pdf PDF] * கௌல்ட், ஸ்டீஃபன் ஜெய். ''த மிஸ்மெசர் ஆப் மேன்'' . டபள்யூ. டபள்யூ. நார்ட்டன் & கம்பெனி; Rev/Expd பதிப்பு 1996. . * ஹோஃப்மேன், பானேஷ். ''த டைரன்னி ஆப் டெஸ்ட்டிங்'' . ஒரிஜனல். பப்ளிகேஷன். கொலையிர், 1962. (மற்றும் பல). * ஹூப்பின், டேவிட் ஆர். "த ஸ்காலஸ்டிக் ஆப்டிடுயூட் டெஸ்ட்: இட்ஸ் டெவலப்மெண்ட் அண்ட் இண்ட்ரூடக்சன், 1900–1948" ஆர்கன் பல்கலைக்கழகத்தில் அமெரிக்க வரலாற்றில் Ph.D. விளக்கவுரை, 1988. http://www.uoregon.edu/~hubin/ இல் பதிவிறக்கக் கிடைக்கின்றது * ஹூப்பின், டேவிட் ஆர். "த ஸ்காலஸ்டிக் ஆப்டிடுயூட் டெஸ்ட்: இட்ஸ் டெவலப்மெண்ட் அண்ட் இண்ட்ரூடக்சன், 1900–1948 க்கான "நூற்பட்டியல்" காப்பகக் குறிப்புகள், முதன்மை ஆதாரங்கள், வாய்வழி வரலாற்றுக் குறிப்புகளைக் கொண்ட 1988 Ph.D. விளக்கவுரையின் 63 பக்க நூற்பட்டியல். http://www.uoregon.edu/~hubin/BIBLIO.pdf * ஓவென், டேவிட். ''நன் ஆப் தி எபெவ்: த ட்ரூத் பிகிண்ட் த SATஸ்'' . திருத்தப்பட்ட பதிப்பு. ரோவன் & லிட்டில்பீல்டு, 1999. . * சாக்ஸ், பீட்டர். ''ஸ்டாண்டர்டைஸ்டு மைண்ட்ஸ்: த ஹை ப்ரைஸ் ஆப் அமெரிக்கா'ஸ் டெஸ்ட்டிங் கல்ட்சர் அண்ட் வாட் வீ கேன் டூ சேஞ் இட்'' . பெர்சேயஸ், 2001. . * ஸ்விக், ரெப்பெக்கா. ''ஃபேர் கேம்? '' ''தி யூஸ் ஆப் ஸ்டேண்டர்டைஸ்டு அட்மிசன்ஸ் டெஸ்ட்ஸ் இன் ஹையர் எஜூகேஷன்'' . ஃபால்மர், 2002. . * க்லாட்வெல், மால்கம். ''எக்ஸாமைண்டு லைஃப்: வாட் ஸ்டான்லி எச். கல்பன் டாட் அஸ் அபௌட் த S.A.T.'' http://www.newyorker.com/archive/2001/12/17/011217crat_atlarge