கேள்வி: பள்ளி ஆலோசகர் - நோக்கம் பற்றி விளக்கவும்.
பதில்: தொழில்முறைப் பள்ளி ஆலோசகர்கள் மாணவர்களின் சாதனைகளை ஊக்குவிக்கும் மற்றும் மேம்படுத்தும் பள்ளி ஆலோசனை திட்டத்தை சிறப்பாக செயல்படுத்துகின்றனர் (Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012). Hatch, T., & Bowers, J. (2003, 2005, 2012). ''The ASCA National Model: A framework for school counseling programs''. Alexandria, VA: American School Counselor Association. ASCA தேசிய மாதிரியில் (Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012) பள்ளி ஆலோசகர்களின் கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன. பள்ளி ஆலோசகர்கள் தொடக்க, நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகள், மாவட்ட மேற்பார்வை அமைப்புகளில், ஆலோசகர் ,கல்வி ஆசிரிய பதவிகளில் (வழக்கமாக அமெரிக்காவில் ஆலோசகர் கல்வியில் முனைவர் பட்டம். அல்லது வெளிநாட்டில் தொடர்புடைய பட்டதாரி முனைவர் பட்டம் பெற்றவர்கள்) பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள். அவர்களின் பணி மாணவர் வளர்ச்சி, அந்த நிலைகளுடன் தொடர்புடைய தேவைகள், பணிகள் மற்றும் மாணவர் நலன்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது. Schmidt, J.J. (2003) ''Counseling in Schools: Essential Services and Comprehensive Programs''. 4th ed. Boston: Allyn & Bacon. தொழில்முறை பள்ளி ஆலோசகர்கள் நான்கு அடிப்படைக் களங்களில் மாணவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறார்கள்: கல்வி மேம்பாடு, தொழில் மேம்பாடு மற்றும் கல்லூரி அணுகல்/சேர்க்கை, மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி மேம்பாடு. இந்த களங்களில் அறிவு, புரிதல் மற்றும் திறன் ஆகியவை வகுப்பறை கற்பித்தல், கல்விசார் மதிப்பீடு, உளச்சிகிச்சை, ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கூட்டுழைப்பு மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, மதிப்பீட்டில், பள்ளி ஆலோசகர்கள் பல்வேறு ஆளுமை மற்றும் தொழில் மதிப்பீட்டு முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம். Career Key|language=en-US}}