கேள்வி: வள அறை குறித்து விரிவாக சொல்லுங்கள்.
பதில்: வள மையம் அல்லது வள அறை (''resource center'') என்பது பள்ளிக்கூடம்|பள்ளிக்கூடவகுப்பறையில், உடல் ஊனமுற்றேர், கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் கல்வியில் மெதுவாக கற்றக்கும் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களையும் நேரடியாகவும், [[சிறப்புக் கல்வி|சிறப்பு வழிகாட்டின்]] படியும் கல்வி கற்கும்படி செய்தல் மற்றும் தனி நபர்களாகவோ அவர்களின் வேலைகளின் செயலை செய்ய மற்றும் அதன் தொடர்புடைய பணிகளை செய்ய உதவிகள் வழங்கப்படும் இடமாகும்.
கேள்வி: வள அறை - மீள்பார்வை பற்றி தகவல் சொல்.
பதில்: வள மையம் என்பது ஒரு சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியருக்கு அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் இயலாமை அடையாளம் காணும் மாணவர்களுக்கு உதவுதல் போன்ற வளங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் இடங்கள் ஆகும். இந்த வகுப்பறைகள் சிறப்பு கல்வி ஆசிரியர்கள் மற்றும் சில நேரங்களில் எளிதில் புரிந்து கொள்ளும் ஆசிரியர்கள் பணியாற்றுவர். ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் வள அறையிலும் இருக்கும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை வேறுபடுகிறது, ஆனால் பொதுவாக வள மையம் ஐந்து மாணவர்கள் கொண்ட ஒரு பயிற்றுவிப்பாளராக இருக்கக் கூடிய இடம் ஆகும். கல்வியில் அனைத்து மாணவர்களும் பொதுவாக ஒரு சிறப்பு கல்வியை கற்க அறிவுறுத்துகின்றனர். மற்றும் உடல் ஊனமுற்ற அடையாளம் மாணவர்கள் அடையாளம் காண உதவுகிறது. இங்கு சிறப்பு தேவைகள் உடைய அறைகளுடன் மாணவர்கள் இந்த சேவையை இடைவெளிகள் கற்றுக் கொள்கிறார்கள்.7 CASE STUDIES OF MAINSTREAMING: A SYMBOLIC INTERACTIONIST APPROACH TO SPECIAL SCHOOLING. Bogdan, J Kugelmass - ''Special education and social interests'', 1984. Taylor & Francis. இந்த மாணவர்கள் நாள் ஒன்றிற்கு தனித்தனி அல்லது குழு அமைப்பில் சிறப்பு ஆலோசனைகளை பெறுகின்றனர். மாணவர்களின் தனிநபர் கல்வித் திட்டம் (IEP) மூலமாக வரையறுக்கப்பட்ட விதத்தில் தனிப்பட்ட தேவைகளை ஆதார அறைகளில் ஆதரிக்கின்றனர். இந்த வகை ஆதரவைப் பெற்றுக் கொண்ட மாணவர், ஒரு குறிப்பிட்ட கால இடைவெளியில், "வழக்கமான கல்வி சூழலில் இருந்து அகற்றப்படுதல்" மற்றும் வழக்கமான வகுப்பறையில் சில நேரங்களில் மாற்றங்கள் மற்றும் / அல்லது வசதிகளுடன் கூடிய சில நேரங்களில், அவர்களது அல்லாத குறைபாடுகள் கொண்ட சிறப்பு பயிற்சி வழங்கப்படுகிறது. வழக்கமான கல்வி அமைப்பிற்குள் சிறப்பு கல்வி ஆதரவு "பகுப்பாய்வு மாதிரி" பகுதியாகும்.http://specialed.about.com/od/idea/a/resourceroom.htm, Sue Watson, accessed 2/3/2010