கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு குறித்து விரிவாக சொல்லுங்கள்.
பதில்: இந்தித் திணிப்பு (''Hindi imposition'') மொழி மேலாதிக்கம் ஒரு வடிவம். இந்தியைப் தாய்மொழியாகவோஇந்திய மொழிகள் கொண்டிராத அல்லது பயன்படுத்த விரும்பாத இந்தியாவின் மாநிலங்களும் ஆட்சிப்பகுதிகளும், இந்தியைப் பயன்பாட்டுக்குக் கொண்டுவரவேண்டும் என்ற அழுத்தம் இந்திய ஒன்றிய அரசால் உருவாக்கப்படுகிறது. இந்தச் சொல் இந்தித் திணிப்பு எதிர்ப்புப் போராட்டம் வேரூன்றியது. சென்னை மாகாணம் உள்ள பள்ளிகளில் இந்தி கட்டாயம் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று முன்மொழியப்பட்டபோது அது ஒரு சிக்கலாக மாறியது. இந்தியாவின் அலுவல் மொழிகள் இந்தி ஆக்கப்பட்டதில் இருந்து நவீன இந்தித் திணிப்பு பற்றிய திட்டம் உருவானது. மேலும் அடுத்த 15 ஆண்டுகளுக்கு ஆங்கிலம் இணை அலுவல் மொழியாக விளங்கும் என்றும் அதன் பின்னர் இந்தி மொழி மட்டுமே அரசுப்பணிகளில் பயன்படுத்தப்படும் என்ற தீர்மானமும் கொண்டு வரப்பட்டது. ஆனால், அது நடைபெறவில்லை. Hindi imposition and its discontents|language=en-IN|work=The Hindu|url=https://www.thehindu.com/news/national/explained-hindi-imposition-and-its-discontents/article66023522.ece|access-date=2023-08-20|ISSN=0971-751X|archive-date=2023-07-02|archive-url=https://web.archive.org/web/20230702162810/https://www.thehindu.com/news/national/explained-hindi-imposition-and-its-discontents/article66023522.ece}}
கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு - '''வாதங்கள்''' குறித்து விரிவாக சொல்லுங்கள்.
பதில்: படிமம்:Agitation-Bengaluru.jpg கொண்டாட்டங்களுக்கு எதிர்ப்பு தெரிவித்து கூடியவர்கள்.]] நவீன இந்தித் திணிப்பு ஒரு அரசியல் கருவியாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, பலர் இந்தியை இந்தியாவின் ஒற்றை மொழியாக பயன்படுத்துவதை பல்வேறு வாதங்கள் கூறி ஆதரிக்கின்றனர், மற்றவர்கள் இந்தச் செயலை எதிர்க்கிறனர். இந்தித் திணிப்பை நியாயப்படுத்த ''ஒரே நாடு, ஒரே மொழி'' என்ற சொல் மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்துத்துவம் "இந்தி-இந்து-இந்துஸ்தான்" என்ற சொற்றொடரைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் சமசுகிருதமயமாக்கம் இந்தி மொழியை திணிப்பதை ஆதரித்து வருகின்றனர்.
கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு - ஓர்மைப்படுத்துதலுக்கு எதிரான வாதங்கள் பற்றி தகவல் சொல்.
பதில்: இந்தியை ஓர்மைப்படுத்தும் மொழியாக மேம்படுத்தும் திட்டத்தினால் நடத்தப்படும் மொழி திணிப்பானது குறிப்பிடத்தக்க விவாதத்துக்கும், சர்ச்சைக்கும் உட்பட்ட ஒரு சிக்கலாகும். பல்வேறு ஆய்வுகளும், பகுப்பாய்வுகளும் இந்த பிரச்சனையைச் சுற்றியுள்ள சிக்கல்களை வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டியுள்ளன. இயான் இயே. வாட்டர் மற்றும் ரோனோசாய் சென் ஆகியோரின் ஆய்வு நூலாக, 2019 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட, "தி திரிலாங்வேச்சு பார்முலா ரிவைசுடு: 'இந்தி இம்போசிசன் சுடோக்சு போராடசுட்டு" என்ற தலைப்பிலான நூலில், இந்தி பேசாத மாநிலங்களில் இந்தியைக் கட்டாயப் பாடமாக்க கற்பிக்க பரிந்துரைத்த 2019 வரைவு தேசிய கல்விக் கொள்கை வெளியீடு குறித்து நூலாசிரியர்கள் விவாதித்துள்ளனர். அதில் இந்தக் கல்விக் கொள்கைக்கு எதிர்ப்புகள் எழுந்துள்ளன, குறிப்பாக தென்னிந்தியாவில், இது 'இந்தித் திணிப்பு' என்று கருதப்பட்டது. இந்த ஆய்வு இந்த பிரச்சினையைச் சார்ந்த சர்ச்சைகளையும், இந்தியாவில் மொழிப் பன்முகத்தன்மை மற்றும் பண்பாட்டு அடையாளத்தில் செலுத்தும் தாக்கங்களையும் எடுத்துக்காட்டுகிறனர். மேலும், "லாங்வேச்சு இன்போர்சுமெண்ட்டு இன் இந்தியா: பிரெச்சூடியூசு நேசனலிசம்" என்ற பெயரில் லூக் ரிம்மோ லெகோ எழுதிய ஒரு ஆய்வறிக்கையில், இந்தியாவை ஓர்மைப்படுத்தும் ஒரு மொழியாக இந்தியைக் கருதி அதை அலுவல் நோக்கங்களுக்காகவும், பள்ளிகளிலும் கட்டாயப்படுத்தும் வரலாற்றுச் சூழலையும் அதன் விளைவுகளையும் ஆராய்கிறது. இந்தச் செயல்களால் பெரும்பாலும் சிறுபான்மை மொழிகளும், அவற்றின் பண்பாடுகளும் ஓரங்கட்டப்பட்டுள்ளன. இது மொழியியல் மேலாதிக்கம் என்று கருதப்பட்டு எதிர்ப்புகளுக்கு காரணமாயிற்று என்று லீகோ குறிப்பிடுகிறார். இந்தியாவில் மொழியியல் பன்முகத்தன்மையை மதித்து, கல்வி அமைப்பில் அனைத்து மொழிகளுக்கும் சமமான ஆதரவை வழங்குவதை உறுதி செய்வதை உள்ளடக்கிய அணுகுமுறையை இந்தக் கட்டுரை கோருகிறது. கூடுதலாக, 2021 ஆம் ஆண்டில் குவார்ட்சு வெளியிட்ட "இந்தியாவின் இந்து வலதுசாரிகள் உருது மொழியை ஏன் இவ்வளவு வெறுக்கிறார்கள்?" என்ற கட்டுரை, இந்தியாவில் உள்ள சில பிரிவினர், குறிப்பாக இந்து வலதுசாரிகள் உருது மொழிக்கு எதிராகக் கொண்டுள்ள வெறுப்பைப் பற்றி விவாதிக்கிறது. உருது மீதான இந்த வெறுப்பு, இந்தியாவில் சமய மற்றும் மொழிச் சமூகங்களுக்கு இடையிலான பதட்டங்கள் உட்பட பரந்த அரசியல் மற்றும் பண்பாட்டு இயக்கவியலுடன் இணைந்ததாக உள்ளது.
கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு - '''தாக்கம்''' பற்றி நீங்கள் என்ன அறிந்துள்ளீர்கள்?
பதில்: இந்தித் திணிப்பை நடைமுறைப்படுத்த அரசியல்வாதிகள் எடுக்கும் முயற்சிகள் ஊடகங்களால் விமர்சிக்கப்படுகின்றன. அரசியல்வாதிகள் இந்தி பேசாத மக்களை அவர்களின் சொந்த நாட்டிற்குள்ளேயே இரண்டாம் தர குடிமக்களாகக் கருதுவதாக கூறப்படுகிறது. இந்தித் திணிப்பு முயற்சிகளை எதிர்த்து, சேலம் 85 வயது விவசாயி ஒருவர் கல்வியில் இந்தியைக் கட்டாயப்படுத்துவது மாணவர்களுக்குப் பெரிதும் பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் என்று கூறி, தற்கொலை செய்து கொண்டார்.
கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு - பரிந்துரைக்கப்பட்ட தீர்வு குறித்து விரிவாக சொல்லுங்கள்.
பதில்: தமிழக முதல்வர் மு. க. ஸ்டாலின், கேரள முதல்வர் பிணறாயி விஜயன் இந்திய அரசியலமைப்பிலுள்ள எட்டாவது பட்டியல் இடம்பெற்றுள்ள அனைத்து மொழிகளையும் சமமாக நடத்த வேண்டும் என்று கோரிக்கை வைத்துள்ளனர். குறிப்பாக நடுவண் அரசு சம்பந்தப்பட்ட தேர்வுகளுக்கான வினாத்தாள்களை அனைத்து மொழிகளிலும் தயாரிக்க வேண்டும் என்று விஜயன் கோரியுள்ளார். அதே நேரத்தில் ஸ்டாலின் அனைத்து மொழிகளையும் ஊக்குவிக்கவும், அனைத்து மொழியினருக்கும் சமமான கல்வி, வேலை வாய்ப்புகளை அளிக்கவும் இந்திய அரசை வலியுறுத்தியுள்ளார். Hindi imposition and its discontents|language=en-IN|work=The Hindu|url=https://www.thehindu.com/news/national/explained-hindi-imposition-and-its-discontents/article66023522.ece|access-date=2023-08-20|ISSN=0971-751X|archive-date=2023-07-02|archive-url=https://web.archive.org/web/20230702162810/https://www.thehindu.com/news/national/explained-hindi-imposition-and-its-discontents/article66023522.ece}}
கேள்வி: இந்தித் திணிப்பு - மேலும் பார்க்கவும் குறித்து விரிவாக சொல்லுங்கள்.
பதில்: * மொழி மேலாதிக்கம் * பன்னாட்டுத் தாய்மொழி நாள்