muhamparlak/turkish-law-bge-m3-embeddings huggingface dataset:
Yargıtay — Esas No: 2023/17874, Karar No: 2025/5160, Tarih: 17.02.2025

Kuruluş, amaç, örgüt yapılanması ve faaliyet yöntemleri (kapatılan) 16. Ceza Dairesinin 2015/3 Esas sayılı kararında anlatılan ve nihai amacı, Devletin Anayasal nizamını cebir ve şiddet kullanarak değiştirmek olduğu anlaşılan FETÖ/PDY terör örgütünün başlangıçta bir ahlak ve eğitim hareketi olarak ortaya çıkması ve toplumun her katmanının büyük bir kesimince de böyle algılanması, nihai amacını gerçekleştirecek güce ulaşana kadar bu amacını bir kısım mensuplarından ve toplumdan gizlemesi bu amaçla da kriminalize olmamaya özen göstermesi gerçeği nazara alındığında;

BDDK'nın 29.05.2015 tarihli kararı ile temüttü hariç ortaklık hakları ile yönetim ve denetimi Tasarruf Mevduatı Sigorta Fonuna devredilen ve 22 Temmuz 2016 tarihli kararı ile de 5411 sayılı Bankacılık Kanununun 107. maddesinin son fıkrası gereğince faaliyet izni kaldırılıncaya kadar yasal bankacılık faaliyetlerine devam eden, FETÖ/PDY silahlı terör örgütü ile iltisaklı Asya Katılım Bankası AŞ'de gerçekleştirilen rutin hesap hareketlerinin örgütsel faaliyet ya da örgüte yardım etmek kapsamında değerlendirilemeyeceği, silahlı terör örgütünün hiyerarşik yapısına dahil olmayan ancak, örgüt liderinin çağrı dönemlerine denk gelen dönemlerde Bank Asya'da bankacılık işlemlerini yapan kişinin işlem yaptığı tarihlerde bu bankanın iltisaklı olduğu yapının silahlı terör örgütü olduğunu bilerek, örgüt liderinin talimatı doğrultusunda ve örgüte yardım etmek kastıyla para yatırması veya yatırım işlemleri yapmasının ispatı halinde bunun örgüte yardım suçunu oluşturabileceği kabul edilmelidir.

Bu açıklamalar ışığında somut olay değerlendirildiğinde;

Örgütün hiyerarşik yapısına dahil olduğuna dair herhangi bir bağlantı tespit edilemeyen sanığın, aşamalardaki savunmalarının aksine örgüt liderinin talimatı doğrultusunda ve terör örgütüne yardım etmek kastıyla Asya Katılım Bankasına para yatırdığına veya diğer bankacılık işlemlerini yaptığına dair dosyaya yansıyan her türlü şüpheden uzak kesin, yeterli ve inandırıcı delil bulunmaması karşısında, mevcut şüphenin sanık lehine değerlendirilmesi gerektiği gözetilmeden atılı suçtan sanığın beraati yerine yazılı şekilde mahkûmiyetine karar verilmesi,

Kanuna aykırı, sanık müdafiinin temyiz istemi bu itibarla yerinde görülmüş olduğundan belirtilen sebepten dolayı hükmün 5271 sayılı CMK’nın 302/2 nci maddesi uyarınca BOZULMASINA, dava dosyasının, 5271 sayılı CMK’nın 304 üncü maddesi uyarınca Burdur Ağır Ceza Mahkemesine, Yargıtay ilâmının bir örneğinin ise Antalya Bölge Adliye Mahkemesi 2. Ceza Dairesine gönderilmek üzere Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığına TEVDİİNE, 17.02.2025 tarihinde oy birliğiyle karar verildi.
Yargıtay — Esas No: 2018/6491, Karar No: 2019/5530, Tarih: 07.05.2019

**2. Hukuk Dairesi         2018/6491 E.  ,  2019/5530 K.**

**"İçtihat Metni"**

MAHKEMESİ : Gaziantep Bölge Adliye Mahkemesi 2. Hukuk Dairesi

DAVACI-DAVALI : ...

DAVALI-DAVACI : ...

DAVA TÜRÜ : Karşılıklı Boşanma

Taraflar arasındaki davanın yapılan muhakemesi sonunda bölge adliye mahkemesi hukuk dairesince verilen, yukarıda tarihi ve numarası gösterilen hüküm davacı-karşı davalı erkek tarafından; kendi davasının reddi ve kadının davasının kabulü yönünden, davalı-karşı davacı kadın tarafından ise; lehine hükmolunan tazminat miktarları yönünden temyiz edilmekle, evrak okunup gereği görüşülüp düşünüldü:

Dosyadaki yazılara, kararın dayandığı delillerle kanuna uygun sebeplere ve özellikle delillerin takdirinde bir yanlışlık görülmemesine göre, tarafların yerinde bulunmayan temyiz itirazlarının reddiyle usul ve kanuna uygun olan hükmün ONANMASINA, aşağıda yazılı onama harcının temyiz edenlere yükletilmesine, peşin alınan harcın mahsubuna ve 176.60'şar TL. temyiz başvuru harcı peşin alındığından başkaca harç alınmasına yer olmadığına, dosyanın ilk derece mahkemesine, karardan bir örneğinin ilgili bölge adliye mahkemesi hukuk dairesine gönderilmesine oyçokluğuyla karar verildi. 07.05.2019 (Salı)

KARŞI OY YAZISI

6100 sayılı Hukuk Muhakemeleri Kanunu’nun 353/1-b-2. maddesinde;davanın esasıyla ilgili olarak, yargılamada eksiklik bulunmamakla beraber, kanunun olaya uygulanmasında hata edilip de yeniden yargılama yapılmasına ihtiyaç duyulmadığı taktirde veya kararın gerekçesinde hata edilmiş ise düzeltilerek yeniden esas hakkında , duruşma yapılmadan karar verileceği,

6100 sayılı Hukuk Muhakemeleri Kanunu’nun 353/1-b-3. maddesinde; davanın esasıyla ilgili olarak, yargılamada bulunan eksiklikler duruşma yapılmaksızın tamamlanacak nitelikte ise bunların tamamlanmasından sonra yeniden esas hakkında duruşma yapılmadan karar verileceği düzenlenmiştir.

Bu itibarla somut olayda Hukuk Muhakemeleri Kanunu’nun 353/1-b-2 maddesinde yer alan hüküm uyarınca, bölge adliye mahkemesince istinaf edilen bütün hususlarla ilgili yeniden esas hakkında hüküm kurulması gerekirken, kanunun açık hükmüne aykırı olacak şekilde "Diğer istinaf talebinin reddine" denilip ilk derece mahkemesinin hüküm bölümünün bir kısmının muhafaza edilerek, sadece düzeltilmesine karar verilen kısımla ilgili hüküm kurulması doğru değildir. Bu sebeple, diğer yönler incelenmeden kararın bozulması gerektiğinden sayın çoğunluğun onama görüşüne katılmıyorum.
Yargıtay — Esas No: 2018/261, Karar No: 2023/203, Tarih: 05.04.2023

**Ceza Genel Kurulu         2018/261 E.  ,  2023/203 K.**

**"İçtihat Metni"**

İtirazname No : 2013/106530

YARGITAY DAİRESİ : (Kapatılan) 14. Ceza

MAHKEMESİ :Ağır Ceza

SAYISI : 435-494

I. HUKUKÎ SÜREÇ

Sanık ... hakkında katılan mağdurelere yönelik çocuğun basit cinsel istismarı suçlarından açılan kamu davasında yapılan yargılama sırasında; Bursa 12. Asliye Ceza Mahkemesince 13.10.2011 tarih ve 778-640 sayı ile sanığın eyleminin beden ve ruh sağlığını bozacak şekilde çocuğun basit cinsel istismarı suçunu oluşturabileceği gerekçesiyle görevsizlik kararı verilerek dosyanın gönderildiği Bursa 5. Ağır Ceza Mahkemesince verilen 5271 sayılı Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 223/2-e maddesi uyarınca sanığın yüklenen suçlardan beraatine ilişkin 18.12.2012 tarihli ve 435-494 sayılı hükümlerin katılanlar ve katılan mağdureler vekilleri tarafından temyiz edilmesi üzerine dosyayı inceleyen Yargıtay (Kapatılan) 14.Ceza Dairesince 08.02.2018 tarih ve 8942-812 sayı ile onanmasına karar verilmiştir.

II. İTİRAZ SEBEPLERİ

Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığı 19.03.2018 tarih ve 106530 sayı ile;

"Soruşturma aşamasında çocuk gelişim uzmanı ... ve psikolog ... tarafından birlikte düzenlenmiş mağdure çocuklarla ilgili 14.04.2009 tarihli Görüşme raporlarında, mağdure çocukların suça yönelik kısa özet beyanlarına yer verilerek anlattıklarının birbiriyle tutarlı olduğu, doğruyu söyledikleri, olaylardan psikolojik olarak etkilendikleri rapor edilmiştir.

Mağdur çocukların yakınları olan katılanların alınan ifadelerinde de mağdure çocukların anlatımları örtüşmekte ve olaylara özgü detaylar içermektedir. Bursa 12. Asliye Ceza Mahkemesi'nin 2009/778 esas sayılı dava dosyası üzerinden 23.07.2009, 19.11.2009 ve 25.02.2010 tarihli; Bursa 5.Ağır Ceza Mahkemesinin 2011/435 esas sayılı dosyası üzerinden 24.01.2012 ve müteakip tarihli duruşma tutanaklarında alınan katılanlar, mağdure çocuklar ve birçok tanık ifadesinin de özünde birbirlerini doğruladığı, suça ilişkin ayrıntılar içerdiği sabittir.

Mağdure çocukların ve aynı sınıf öğrencileri olan bazı tanık öğrencilerin anlatımları ile de sabit olduğu üzere, derste bir müzik parçası ile ilgili çalışma yapılırken bir öğrenci tarafından sorulması üzerine kamış kelimesinin anlamları ile ilgili açıklama yaparken kelimenin erkek cinsel organı anlamına geldiği, parçanın devamındaki 'ucunu boyamışlar' sözü ile de erkek çocukların sünnet olayını ilişkilendirerek anlatması; mağdure çocuk ...'nun anlatımlarındaki dudaklarından öperken 'bal gibi, pamuk gibi, bal mı sürdün' şeklinde ifade edilen sözlerinin; cetvel ile mağdur çocukların eteklerini kaldırıp cinsel bölgelerine baktığında sanığın 'gözlerini kocaman açtığına' dair anlatımların 'ben sizi görünce kuduruyorum' şeklindeki söyleminin; sanığın türkçe dersinde örnek olarak ismini heceletirken heceleri yanlış yerden bölüp parçalar arasında kadın cinsel organını ifade eder tarzda heceleme yapması; bir öğrencinin sanığa getirdiği çerezden kendisine de vermesini istediğinde kız öğrenciye karşı elinin başparmağını diğer iki el parmağı arasına alarak eliyle gayri ahlaki işaret etmesi; bir ölüm olay nedeni ile annesi ile birlikte yaptıkları ziyareti öğrendiğinde kız öğrencisine 'sen ..... ile mi yattın' (tanık öğrenci .....'nın annesi ...'ın anlatımları) şeklinde söylemesi, sevgililer günü dolayısı ile bir öğrencinin eşine ne aldığı sorusu üzerine sanık öğretmenin iç çamaşırı aldığına ilişkin cevap vermesi gibi anlatımlar birlikte değerlendirildiğine, sanığın cinselliğe, şehvete yönelen suç kastı ile hareket ettiğinin göstergeleridir.

Suça konu olayların geçtiği sınıfta bulunan ve aşamalarda tanık olarak ifadelerine başvurulan bazı öğrencilerin farklı anlatımlarda bulunmaları yaşlarının küçüklüğü, sanık ve yakınlarının, okulda görevli diğer öğretmenlerin, çocukların yakınlarının yönlendirmelerine, eğitimleri ile ilgili gelecek endişelerine, birbirlerinden etkilenmeleri gibi nedenlere dayanmaktadır.

Mağdur çocuklarla birlikte tanık olarak ifadelerine başvurulan birçok çocuk olaylarla ilgili olarak sanık öğretmenin kendilerine sınıfta olan sınıfta kalır, bunlardan ailelerinize bahsetmeyin, anlatmayın, anlatırsanız zayıf not veririm sınıfta bırakırım gibi tehditlerde bulunduğu, tehditlerinden korktukları için yakınlarına anlatmadıklarını ifade etmişlerdir. Mağdure çocuk ...'ın annesi ... ifadesinde sanığın oğlu ...'ın kendisi ile görüştüğünü, sanığın özür dileyeceğini, şikayetçi olmamaları konusunda telkinlerde bulunduğunu anlatmıştır. Bu durum sanık ve yakınlarının soruşturma sırasında mağdur ve çocuklar ile yakınlarını, olayın tanıklarını etkilemeye yönlendirmeye çaba gösterdiklerini, baskı yaptıklarını ortaya koymaktadır. Bazı tanıkların anlatımlarının farklılığının bu nedenlere dayandığı değerlendirilmiştir." görüşüyle itiraz kanun yoluna müracaat etmiştir.

III. UYUŞMAZLIK KONUSU

Sanığın katılan mağdurelere yönelik eylemlerinin sabit olup olmadığının belirlenmesine ilişkindir.

IV. OLAY VE OLGULAR

İncelenen dosya kapsamından;

III. UYUŞMAZLIK KONUSU

Sanığın katılan mağdurelere yönelik eylemlerinin sabit olup olmadığının belirlenmesine ilişkindir.

IV. OLAY VE OLGULAR

İncelenen dosya kapsamından;

Sanığın, mağdurelerin öğretmenleri olduğu,

13.04.2009 tarihinde okul müdürünce düzenlenen veli görüşme tutanağında; 09.04.2019 tarihinde birkaç veli tarafından sanığın, kız öğrencileri taciz ettiğine yönelik beyanlarda bulunulduğunun, yönetimce konunun araştırılmaya başlandığının ve bu kapsamda sanıkla da görüşüldüğünün, sanığın suçlamaları kabul etmeyerek mağdureleri çocuğu gibi sevdiğini, zaman zaman öğrencileri yanaklarından öptüğünü, öğrencilerin de kendisini öpebilmek için dizlerine çıktığını, bunların haricinde anlatılanların tamamen iftira olduğunu beyan ettiğinin, yönetimin öğrencilerle yaptığı görüşmelerde ise öğrencilerin; sanığın kendilerini öptüğünü, kendilerinin de sanığı yanaklarından öptüklerini, sanığın zaman zaman elindeki çubukla uyarma maksadıyla kendilerini dürttüğünü söylediklerinin belirtildiği,

13.04.2019 tarihinde kolluk görevlilerince düzenlenen tutanağa göre; ... Akif Ersoy İlköğretim Okulu yakınlarında bazı öğrenci velilerinin, öğrencilerin öğretmenleri tarafından taciz edildiği iddiasında bulunarak toplandığı duyumunun alınmasıyla olay yerine gidildiği, okul yönetiminden; böyle duyumların olduğu ancak konunun henüz kesinleşmediği, ... isimli öğrencinin okulunu değiştirdiği, ..., ..., ... ve ... isimli öğrencilerin şikâyetçi olduğu ve konunun okul yönetimince değerlendirme aşamasında olduğu bilgilerinin alındığı,

Dosya içerisinde ... Akif İlköğretim Okulu 2/A sınıfında eğitim gören 20 öğrencinin velisinin sanığa güvendiklerini belirttikleri imzalanmış belgenin bulunduğu,

16.07.2009 tarihinde Yıldırım Kaymakamlığınca düzenlenen yazıda; sanığın 16.07.2009 tarihinde görevinden ayrıldığının bildirildiği,

12.04.2009 tarihinde çocuk gelişim uzmanı ve psikolog tarafından mağdureler hakkında düzenlenen görüşme raporuna göre; mağdurelerin anlatımlarının birbiriyle tutarlı olduğu ve doğruyu söyledikleri, mağdure...’nın konu açıldığında gergin olduğu, mağdure...’nın içe dönük davranışlar sergilediği, konuşmaktan çok çekindiği, mağdure ...’nin konu açıldığında gergin olduğu, mağdure ...’nin konu açıldığında gergin olduğu ve konuşmak istemediği, mağdure...’in konu açıldığında gergin olduğu, mağdure...’in sakin olduğu ancak cinsel konular açıldığında sürekli elleriyle oynadığı ve utandığı, mağdurelerin psikiyatrik yönden incelenmelerinin uygun olacağı kanaatine varıldığı,

14.04.2009 tarihinde kolluk görevlilerince düzenlenen tutanağa göre; ... ve ...’ın annesi ... ile yapılan görüşmede... ve...’nın öğretmenleri olan sanığa atılan iftiralardan dolayı ağladıklarını, böyle bir olayın olmadığını ve şikâyetlerinin bulunmadığını belirttiği,

14.04.2009 tarihinde kolluk görevlilerince düzenlenen tutanağa göre; ... ve ...’ın annesi ... ile yapılan görüşmede... ve...’nın öğretmenleri olan sanığa atılan iftiralardan dolayı ağladıklarını, böyle bir olayın olmadığını ve şikâyetlerinin bulunmadığını belirttiği,

10.08.2009 tarihinde ilköğretim müfettişlerince sanık hakkında düzenlenen müfettiş raporuna göre; sanığın sınıf içerisinde kız öğrencilerinden bir kısmına, öğretmene yakışmayacak ve Devlet memurunun itibar ve güven duygusunu sarsacak nitelikte davranışlarda bulunduğu anlaşıldığından hakkında 1/8 oranında aylıktan kesme cezasının verildiği,

İlgili raporda yer alan katılan ...’a ait ifade tutanağından; ...’ın annesi olduğunu, kızının sınıf arkadaşı olan...’in annesi...’dan taciz iddialarını duyduğunu, bunun üzerine durumu kızına sorduğunu ve kızının da aynı şeyleri anlattığını, bu sırada okulun bahçesinde olduklarını, kendisini tutamayarak ağlamaya başladığını, sınıf öğretmeni sanığın, yanına geldiğini ve ne olduğunu sorduğunu, konunun kendisiyle ilgili olmadığını söylemesi üzerine sanığın cebinden bir kâğıt çıkararak bunun, çocukların birbirlerine yazdıkları bir aşk mektubu olduğunu, çocukların bu yaşlarda cinselliklerinin gelişmeye başladığını söylediğini, kendisinin konunun öğretmenle ilgili olmadığını tekrar etmesi üzerine, sanığın; "Ben yirmi dört yıllık öğretmenim. Siz beni bu şekilde karalarsanız intihar ederim!" dediğini, yine aynı gün sanığın, kızını ve arkadaşı...’i sınıftan çıkararak "Sınıfta olanları annenize söylerim, sizi rezil ederim, size kimse inanmaz!" şeklinde tehdit ettiğini, akşam eve gelen kızına tüm tacizleri ayrıntılı bir biçimde anlattırdığını, kim olduğunu bilmediği bir velinin şikâyeti üzerine eve polis geldiğini, çocuk şubeye gittiklerini ve ifade verdiklerini, ifade vermeden önce 16.04.2009 tarihinde sanığın oğlunun kendisini arayarak; babasını affetmesini, babasının, öğrencilerin gözleri önünde özür dileyeceğini, hasta olması hâlinde tedavi olacağını, bu nedenle şikâyetlerinden vazgeçmelerini istediğini, buna rağmen kendisinin şikâyetçi olduğunu,

Katılan ... Soysal’a ait ifade tutanağından; kızının bir gün kendisinden formasını yıkamasını istediğini, hafta ortası olması nedeniyle sebebini sorduğunu, kızının, öğretmenin cinsel organının formasına değdiğini söylediğini, bu durum üzerine kendisinin kızına birtakım sorular sorduğunu, kızının cevaplarından öğretmenin tacizlerini ayrıntılı olarak öğrendiğini, bu nedenle okul müdürlüğüne gittiğini, yine diğer veliler ile il milli eğitim müdürlüğüne şikâyet dilekçesi yazdıklarını, ayrıca çocuk şubeye giderek ifade verdiğini ve şikâyetçi olduğunu,

Katılan ...’na ait ifade tutanağından; kızının sınıf arkadaşı olan...’in annesi...’dan taciz iddialarını duyduğunu, bunun üzerine durumu kızına sorduğunu ve kızının da benzer şeyler anlattığını, sanığın yaşananları anlatmaması için kızını tehdit ettiğini, kim olduğunu bilmediği bir velinin şikâyeti üzerine eve polis geldiğini, çocuk şubeye gittiklerini ve ifade verdiklerini, şikâyetçi olduğunu,

Katılan ...’e ait ifade tutanağından; kızının sınıf arkadaşı olan...’nın annesi ...’ndan taciz iddialarını duyduğunu, bunun üzerine durumu sorduğu kızının da benzer şeyler anlattığını, eve polis geldiğini, çocuk şubeye gittiklerini ve ifade verdiklerini, orada kızını dinleyen psikologların çocukların yalan söylemediğini ifade ettiğini, bunun üzerine diğer veliler ile il milli eğitim müdürlüğüne şikâyet dilekçesi yazdıklarını, şikâyetçi olduğunu,

Katılan ...’ya ait ifade tutanağından; sanığın kızına ve diğer sınıf arkadaşlarına tacizde bulunduğunu öğrendiğini, kızının, öğretmeni olan sanığın sevgililer gününde eşine iç çamaşırı aldığını kendisine anlattığını, yaşananlar üzerine çocuk şubeye gittiklerini ve ifade verdiklerini, şikâyetçi olduğunu,

Katılan .....’a ait ifade tutanağından; sanığın, kızını elle taciz etmediğini ancak dudağından öptüğünü, kızının, öğretmeni olan sanığın sevgililer gününde eşine iç çamaşırı aldığını kendisine anlattığını, sanığın yaşananları anlatmaması için kızını tehdit ettiğini, diğer veliler ile il milli eğitim müdürlüğüne şikâyet dilekçesi yazdıklarını, kim olduğunu bilmediği bir velinin şikâyeti üzerine çocuk şubeye gittiklerini ve ifade verdiklerini, orada kızını dinleyen psikologların, çocukların yalan söylemediğini belirttiklerini ve şikâyetçi olduğunu,

Mağdure ...’a ait ifade tutanağından; yaşananlardan dolayı okulunun değiştiğini, sanığın kendisine kötü davrandığını, diğer öğrencilere "s.k, p.ç!" dediğini, sanığın kendisini dudaklarından öptüğünü, kucağına oturttuğunu, poposuna elleriyle vurduğunu, eteğinin üzerinden bacaklarını ellediğini, sanığı pipisiyle oynarken gördüğünü, sanığın, sınıfta olanları dışarıda anlatırsa kendisini bir vermekle tehdit ettiğini,

Mağdure ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, bacaklarını ve cinsel organını ellediğini, sanığın kendi cinsel organını formasına sürdüğünü ve bu nedenle eve gidince formasını temizlemek istediğini, başka bir zaman da sanığın pipisini gördüğünü, sanığın, kendisine; "Yanıma gelmeyin, kuduruyorum!" dediğini,

Mağdure ...’na ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, bacaklarını ve iç çamaşırının olduğu (tuvaletini yaptığı) yerleri ellediğini,

Mağdure ...’e ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, bacaklarını ellediğini ve "Sınıfta olanlar sınıfta kalır!" dediğini,

Mağdure ...’na ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, bacaklarını ve iç çamaşırının olduğu (tuvaletini yaptığı) yerleri ellediğini,

Mağdure ...’e ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, bacaklarını ellediğini ve "Sınıfta olanlar sınıfta kalır!" dediğini,

Mağdure ...’ya ait ifade tutanağından; sanığın kendisini sınıfta dudağından öptüğünü, kucağına aldığını ve birlikte sınıfta "uzun uzun p.p.ler" diye şarkı söylediklerini,

Mağdure ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından öptüğünü, diğer arkadaşlarının bacaklarını ellediğini gördüğü için kendisini çağırdığında sanığın yanına gitmediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın kimseyi öptüğünü, ellediğini, kucağına oturttuğunu görmediğini, sadece sınıfta "p.p." dediğini,

Tanık ... Berke’ye ait ifade tutanağından; sanığın kimseyi öptüğünü, ellediğini görmediğini, sadece karne dağıtırken kendisini yanağından öptüğünü, sanığın kızları kucağına oturttuğuna tanık olduğunu,

Tanık ...’ya ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini sınıfta dudağından ve yanağından öptüğünü, ancak poposunu ve diğer yerlerini ellemediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini kucağına oturtup yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, poposunu ve diğer yerlerini ise ellemediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın başarılı olan öğrencileri yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, herhangi bir el hareketi yapmadığını ama arkadaşı...’in, kendi sırasının altından yaptığını gördüğünü, İrem’in sanığa sevgililer gününde eşine ne hediye aldığını sorduğunu, sanığın "Hiçbir şey almadım!" dediğini duyduğunu, sanığın "p.p." demediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, poposunu ve diğer yerlerini ellemediğini, öğretmenin "p.p." demediğini, sevgililer gününde sanığa eşine ne hediye aldığını sorduğunu ve sanığın "Yüzük aldım!" dediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, bazı kız öğrencileri dizine oturttuğunu gördüğünü, kendisinin ve diğer arkadaşlarının poposunu ve diğer yerlerini ise ellemediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, bazı kız öğrencileri dizine oturttuğunu gördüğünü, ama bu öğrencilerin sanığın yanına kendilerinin gittiklerini, sanığın "p.p." demediğini,

Tanık ...’a ait ifade tutanağından; sanığın, kendisini yanağından öptüğünü ama dudağından öpmediğini, bazı kız öğrencileri dizine oturttuğunu gördüğünü, ama bu öğrencilerin sanığın yanına kendilerinin gittiklerini, sanığın cinsel organını görmediğini,