muhamparlak/turkish-law-bge-m3-embeddings huggingface dataset:
Yargıtay — Esas No: 2018/261, Karar No: 2023/203, Tarih: 05.04.2023

Katılan ... Soysal aşamalarda; 15 gün kadar önce kızı olan mağdure...'in okuldan eve geldiğinde "Anne formamı yıkar mısın?" dediğini, sebebini sorduğunda mağdurenin; “Anne sınıf öğretmenimiz ...'ın cinsel organı benim formama dokundu. Bu nedenle yıkatmak istiyorum.” dediğini, tekrar sorduğunda mağdurenin "Anne öğretmen masasında öğretmen beni kucağına oturttu. O sırada cinsel organı da dışarıdaymış, cinsel organının formama dokundurdu!" şeklinde cevap verdiğini, mağdurenin eve ağlayarak geldiğini, ertesi gün okul müdür yardımcısı tanık ... ile bu hususu paylaştığını, tanık ...'ın "Sen tek kişisin. Tek kişinin karalamasıyla böyle bir soruşturma yapılmaz. Sen diğer velilerle görüş. Onlarla görüştükten sonra onların çocuklarına da böyle bir hareket yapılmış mı yapılmamış mı onları da öğren, ondan sonra bana tekrar gel!" dediğini, kendisinin bunun üzerine ...'a "Müdür Bey'e söylemeyin belki benim kızım bu konuyu abartmış olabilir veya yanlış algılamış olabilir. Detayı öğrenelim, ondan sonra ben sizin yanınıza tekrar gelirim." dediğini, kızının arkadaşı olan mağdure...'in annesine bu konuyu anlattığını, bunun üzerine annesinin konuyu mağdure...'e sorduğunu, mağdure...'in ilk önce korkarak bir şey anlatmadığını ancak annesinin sıkıştırması üzerine sanığın sınıfta kız öğrencilerin bacaklarını ve bacak aralarını ellediğini, dudaklarından öptüğünü, cinsel içerikli konular hakkında bilgilendirme yaptığını söylediğini, aynı gün...'in annesi ile birlikte mağdure...’nın evine gittiklerini ve...'nın annesi ile görüştüklerini, ...'nın da annesine bu hususları anlattığını öğrendiklerini, sanıktan şikâyetçi olduğunu,

Katılan ... aşamalarda; 4-5 gün önce kızı olan mağdure...'nın sınıf arkadaşı olan mağdure...'in annesi katılan ...'nın evlerine geldiğini, sanığın, ...'in dudaklarından öptüğünü, cinsel organını ellediğini, kucağına oturttuğunu söylediğini ve...'nın bu hususlardan haberi olup olmadığını kendisine sorduğunu, bunun üzerine kızı olan...'ya bu hususu sorduğunu, ...'nın "Anne, öğretmen ... sınıfta kızlara karşı olumsuz hareketler yapıyor! Ben okula gitmek istemiyorum! Hatta benim de saçımdan tutup dudaklarımdan öptü! Bacaklarımı okşar gibi elledi! Bir iki kez cinsel organımı eteğimin altından, külotlu çorabın üzerinden elledi!" dediğini, bunun üzerine...'ya, olanları önceden neden söylemediği hususunda kızdığını, ...'nın da evde anlatmaları durumunda sanığın karnelerine bir vereceği konusunda kendilerini tehdit ettiğini söylediğini, yine sanığın kamışı erkek cinsel organı olarak anlattığını kızı olan...’dan duyduğunu, şikâyetçi olduğunu,

Katılan ... aşamalarda; mağdure ...'nın, kızı olduğunu, kızının, ablasına sanığın bacak aralarını ellediğini söylediğini ancak ablasının mağdureye inanmayarak geçiştirdiğini ve olayı kendisine anlatmadıklarını, mağdurenin sevgililer gününde babasının iç çamaşırı alıp almadığını sorduğunu, bunun üzerine kendisinin mağdureye yaşının küçük olduğunu, iç çamaşırı konusunun nereden çıktığını sorduğunu, mağdureninde sanığın sınıfta anlattığını, eşine sevgililer gününde külot ve sütyen aldığını söylediğini anlatması üzerine mağdureye "Ayıp şeyler." diyerek konuyu kapattığını, birkaç gün önce mağdurenin sınıf arkadaşı...'nın annesinin, sanığın kız öğrencilerin cinsel organlarını ellediğini, kucağına oturttuğunu ve dudaklarından öptüğünü söylediğini, bunun üzerine kızına bu hususu sorduğunu, kızının, sanığın kendisini içine çeker gibi dudaklarından öptüğünü söylediğini, sanıktan şikâyetçi olduğunu,

Katılan ... aşamalarda; mağdure ...'nin kızı olduğunu, bir hafta kadar önce mağdurenin sınıf arkadaşı...'nın annesinin evlerine geldiğini ve sanığın sınıftaki kız öğrencilerin dudaklarından öptüğünü, bacaklarını ve bacak aralarını ellediğini, cetvelle kız öğrencilerin bacak aralarına dokunduğunu anlattığını, hatta sanığın ...'ye de bu eylemleri gerçekleştirdiğini söylediğini, bu hususları sorduğu mağdurenin "Anne, öğretmen benim de dudağımdan öptü! Hatta bacaklarımı okşar gibi eliyle elledi!" dediğini, "Bugüne kadar niye söylemedin?" diye sorduğu mağdurenin, sanığın kendilerine sınıfta olanın sınıfta kalacağını ve evdekilere söylenmemesi gerektiğini söylediğini, şikâyetçi olduğunu,

Tanık ... Mahkemede; kızı olan tanık Aleyna'nın sanığın öğrencisi olduğunu, kızının da sanığın zaman zaman kendisini öptüğünü, bazı yerlerini ellediğini söylediğini ancak o tarihte hamile olmasından dolayı bununla ilgilenemediklerini, yine sanığın, öperken vakum gibi çekerek sert bir şekilde öptüğünü, kamışlar şarkısını söylediğinde sınıftaki öğrencilere kamışın erkeğin cinsel organı olduğunu söylediğini, vücuttaki organları gösterirken onları masanın üzerine yatırıp ellerini vücutlarında gezdirerek organa değmek suretiyle gösterdiğini, Selami ismini ayıp anlama gelecek yanlış bir biçimde hecelerine ayırdığını kızından duyduğunu, ayrıca kendisinin bir defasında okula gittiğinde sınıfın kapısını açıp girdiği sırada sanığın kucağında bir kız öğrenci olduğunu ve kendisinin girdiğini görünce hemen kucağından o öğrenciyi silkeleyip attığına tanık olduğunu o tarihte bu olaya bir anlam veremediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın sınıfta arkadaşlarını sık sık yanaklarından öptüğünü, hatta sınıf arkadaşı olan.....i, yanağını kaçırınca dudağından öptüğünü, sanığın bazen kendisini de öptüğünü, sanığın inceleme dışı mağdure... ile mağdureler... ve...'i masaya yatırıp vücutlarının çeşitli yerlerini ellediğini, elindeki cetvel ile şaka mahiyetinde vurur gibi yaptığını, sanığın kendisine bu şekilde davranmadığını ancak...'in bacak arasına cetveli soktuğunu gördüğünü, sanığın öperken içine çekerek öptüğünü, ayrıca sanığın cinsel organını, pantolonu üzerinden kendisine ellettirdiğini, sanığın bir defasında... isimli öğrenciden eteğini kaldırmasını istediğini, kendisi veya... tarafından okula ruj getirilmediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, sınıftaki kız öğrencileri öpmediğini ve vücutlarını ellemediğini, annesi ve bazı velilerin o şekilde ifade vermesi konusunda kendisini zorlamalarından dolayı söz konusu beyanlarda bulunduğunu, sanığın kız öğrencilerin bacak arasına cetvel sokmadığını ve kamışa erkek cinsel organı demesi olayını hatırlamadığını,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, sınıftaki öğrencileri normal şekilde sevdiğini, bunun dışında sanığın farklı bir hareketine şahit olmadığını, sanığın bazen şakalar yaptığını ve öğrencilerin başlarını okşadığını, idari soruşturmada müfettişlere verdiği ifadesinde sanığın cetveli kız öğrencilerin bacak arasına sürttüğüne ilişkin beyanda bulunmuş ise de ifade verirken dilinin sürçtüğünü, aslında "Yapmadı!" demek istediğini, ayrıca sanığın ders esnasında kız öğrencileri masaya yatırıp vücutlarını ellemediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, kendisini bir kez yanağından öpeceği esnada dudağını kaydırarak dudağından öptüğünü, sanığın bazı kız öğrencileri masasına yatırdığını ancak bir şey yapmadığını, kamış kelimesini erkek cinsel organı olarak açıkladığını, erkek öğrencilerin sanığın kız öğrencilerle daha fazla ilgilenmesinden rahatsız olduğunu, sanığın kız öğrencileri kucağına oturttuğunu ancak vücutlarını ellediğini görmediğini, idari soruşturmada müfettişe verdiği ifadesinin doğru olduğunu, sanığın kucağına oturttuğu mağdure... ve inceleme dışı mağdure...'nın bacaklarını ellediğini gördüğünü,

Tanık ... Mahkemede: tanık.....in annesi olduğunu, kızının olay ortaya çıkmadan önce kendisine bir şey söylemediğini ancak olayın ortaya çıkmasıyla sanığın, kendisini yanağından öperken dudağını dudağına doğru kaydırıp öptüğünü söylediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, kız öğrencileri öpme, elleme, okşama şeklinde bir eyleminin olmadığını, idari soruşturmada müfettişlere verdiği ifadesinde sanığın kız öğrencileri dudağından öptüğünü beyan etmiş ise de ifade verirken dilinin sürçtüğünü, sanığın kız öğrencileri yanaklarından öptüğünü,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, atılı eylemleri gerçekleştirmediğini, mağdureler... ve...’in okula ruj getirdiklerini ve sürdüklerini, sanığın kızdığını ancak bir şey yapmadığını,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, atılı eylemleri gerçekleştirmediğini, mağdureler... ve...’in okula ruj getirdiklerini ve sürdüklerini, sanığın kızdığını ancak bir şey yapmadığını,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, üzerine atılı eylemleri gerçekleştirdiğine şahit olmadığını, mağdure...’in kendi eteğini kaldırıp sınıftaki öğrencilere gösterdiğini, mağdure..., sanığın fermuarının açık olduğunu söylediğinde kendisinin oturduğu yerden sanığın bacaklarının gözükmediğini ancak mağdure...’in bu sözü üzerine sanığın ayağa kalkarak "Bakın ben bir şey yapmıyorum!" dediğini, gerçekten sanığın bir şey yapmadığını, ayrıca dudağına ruj sürerek derse girdiğinde sanığın...’i sözlü olarak uyardığını,

Tanık ... Mahkemede; sanığın öğretmenlik yaptığı okulda müdür yardımcısı olarak görev yaptığını, mağdure...’in annesi olan katılan ...’nın yanına gelerek olayı anlattığını, sanığa ilişkin daha önce böyle bir şikâyetin olmadığını,

Tanık ... Mahkemede; sanığın öğretmenlik yaptığı okulda müdür olarak görev yaptığını, diğer öğretmenlere olduğu gibi sanık için de çocuklarını okutması anlamında kendilerine talepler geldiğini, her ne kadar görevsiz mahkemede sanık hakkında daha önce de ilgili olaya benzer bir şikâyet geldiğini söylemiş ise de şu an böyle bir olayı hatırlamadığını,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, gerek kendisine gerekse diğer öğrencilere kötü bir eyleminin olmadığını, erkek ve kız öğrencileri tebrik etmek maksadıyla kucağına aldığını ve başlarını okşadığını, mağdure...’in sanık onu çağırmadan sanığın yanına giderek onu çok özlediğini söyleyip öptüğünü gördüğünü, mağdure...’in bir seferinde cinsel organını kendisine göstermeye çalıştığını,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, kendilerini yanaklarından öptüğünü, başkaca bir şey yapmadığını, mağdure...’in okula ruj getirip sürmesine sanığın sözlü olarak kızdığını, bazı öğrencilerin şişe çevirme isimli oyunu oynadıklarını ve sanığın bunu duyduğunda "Oynayın ama sakıncalı şeyler sormayın!" dediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, kız öğrencilere karşı kötü bir eylemini görmediğini, sanığın bir şeyi doğru yapan öğrencileri tebrik etmek maksadıyla yanaklarından öptüğünü,

Tanık ... Mahkemede: öğretmeni olan sanığın, sınıftaki kız öğrencilerine yönelik kötü bir hareketini görmediğini ancak mağdureler... ve...’in sanık dışarıdayken sanığın masasının altına saklanıp sanık gelince onu sopayla dürttüklerini, sanığın ise bunun üzerine onlara kızdığını, sanığın soruları doğru cevapladıklarında öğrencileri tebrik edip yanaklarından öptüğünü, mağdureler..., ... ve... ile tanık...’nın sınıfta birbirlerinin eteğini açma oyunu oynadıklarını, yine şişe çevirmece adlı oyunu oynayarak birbirlerine "Biriyle çıktın mı?" şeklinde sorular sorduklarını, sanığın bunlar yaşanırken sınıfta olmadığını,

Tanık ...Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, öğrencilere karşı kötü bir eylemini görmediğini, ayrıca sınıftaki kız öğrencilerin birbirlerine eteklerini açtıklarına da şahit olmadığını,

Tanık ... aşamalarda; sanığın öğretmenlik yaptığı okulda müdür yardımcısı olarak görev yaptığını, sanığın böyle bir eylemi gerçekleştirdiğine inanmadığını, tanıklar..., ..., ..., ... ve ... ile görüştüğünde öğrencilerin sanığa iftira attıklarını söylediklerini, yine bu hususu diğer öğrencilerin de doğruladıklarını, mağdure... ve... hakkında etek kaldırma oyunu nedeniyle kendilerine kötü örnek olduklarına ilişkin diğer öğrencilerden şikâyet geldiğini,

Tanık ... Mahkemede: öğretmeni olan sanığın, sınıftaki kız öğrencilere karşı kötü bir davranışta bulunduğunu görmediğini,

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, sınıftaki kız öğrencilere yönelik herhangi bir kötü eylemini görmediğini, mağdureler... ve...’in içinde bulunduğu birkaç kız öğrencinin birbirlerine eteklerini açıp gösterdiklerini gördüğünü, terbiyesiz laflar söylediklerini, sanığın okula gelerek tayininin çıktığını ve okuldan ayrılacağını söylemesi üzerine tanıklar..., ... ve mağdure ...’nin de ağladığını, sanığın okuldan ayrılmasını istemediklerini,

İfade etmişlerdir.

Tanık ... Mahkemede; öğretmeni olan sanığın, sınıftaki kız öğrencilere yönelik herhangi bir kötü eylemini görmediğini, mağdureler... ve...’in içinde bulunduğu birkaç kız öğrencinin birbirlerine eteklerini açıp gösterdiklerini gördüğünü, terbiyesiz laflar söylediklerini, sanığın okula gelerek tayininin çıktığını ve okuldan ayrılacağını söylemesi üzerine tanıklar..., ... ve mağdure ...’nin de ağladığını, sanığın okuldan ayrılmasını istemediklerini,

İfade etmişlerdir.

Sanık ... kollukta; 26 yıldır öğretmenlik mesleğini icra ettiğini, 15 yıldır söz konusu okulda görev yaptığını, bugüne kadar böyle bir suçlamayla karşılaşmadığını, 14.04.2009 tarihinde veli toplantısı yaptığını, velilerin çocuklarına kötü örnek oldukları gerekçesiyle mağdure... ve... isimli öğrencilerden şikâyetçi olduklarını, İrem ve...’in terbiyesiz hareketler yaptıklarını söylediklerini, keza... ve...’in öğretmen masasının altına girdiklerini, onları zorla çıkarttığını, İrem’in, kendisini rüyasında gördüğünü ve rüyasında hiç olmadık şeyler yaptıklarını diğer öğrencilere söylediğini duyduğunu, İrem ve...’in sınıfta küfürlü konuştuklarını ve bu kötü davranışlarını da diğer öğrenciler ..., ..., ..., ... ve....’ün de gördüklerini, hakkında şikâyette bulunan öğrencilerini kendi çocuklarıymış gibi sevdiğini, kucağına alıp öptüğünü, öğrencilerini kendi çocuklarından ayırmadığını, mağdure...’in ailesinin başka bir okula yakın bir adrese taşındıklarını, İrem’in kötü davranışları nedeniyle annesine onu eve yakın bir okula göndermesinin daha doğru olacağını söylediğini, bunun üzerine annesinin, İrem’in kaydını aldırdığını, sonrasında da bu iddiaların ortaya atıldığını, mağdure... ve annesi olan katılan ...’nin diğer öğrenci ve velileri etkilediklerini, böylelikle hakkında hakkında asılsız suçlamalarda bulunduklarını, kendisinin geçen yıl emekli olacağını ancak velilerin isteği üzerine emekli olmaktan vazgeçtiğini, derste kamış konusunun geçtiğini, bazı erkek öğrencilerin gülmesi üzerine yanlış anlaşılmaları engellemek adına kamışın sazlıkta yetişen bir bitki olması açıklamasının yanında ayrıca bazı bölgelerde erkek cinsel organı anlamına da geldiğini söylediğini, suçlamaları kabul etmediğini, öğrencilerini kucağına alıp sevmesinin çocukları aşırı sevmesinden kaynaklandığını,

Mahkemede; suçlamaları kabul etmediğini, mağdureler... ve...’in terbiyesiz ve yalancı çocuklar olduğunu, bundan kaynaklı asılsız suçlamalarda bulunduklarını, görevsiz mahkemede yapılan duruşma sonrasında kendisinin mağdure... hakkındaki gerçekleri açıklaması üzerine mağdure...’in annesi katılan ...'nin "Madem sen böyle her şeyi ortaya döktün, seni süründüreceğiz!" dediğini,

Savunmuştur.

V. GEREKÇE

A. İlgili Mevzuat ve Uyuşmazlık Konusuna İlişkin Hukuki Açıklamalar

Mahkemede; suçlamaları kabul etmediğini, mağdureler... ve...’in terbiyesiz ve yalancı çocuklar olduğunu, bundan kaynaklı asılsız suçlamalarda bulunduklarını, görevsiz mahkemede yapılan duruşma sonrasında kendisinin mağdure... hakkındaki gerçekleri açıklaması üzerine mağdure...’in annesi katılan ...'nin "Madem sen böyle her şeyi ortaya döktün, seni süründüreceğiz!" dediğini,

Savunmuştur.

V. GEREKÇE

A. İlgili Mevzuat ve Uyuşmazlık Konusuna İlişkin Hukuki Açıklamalar

Amacı somut olayda maddi gerçeğe ulaşarak adaleti sağlamak, suçu işlediği sabit olan faili cezalandırmak, kamu düzeninin bozulmasını önlemek ve bozulan kamu düzenini yeniden tesis etmek olan ceza muhakemesinin en önemli ve evrensel nitelikteki ilkelerinden biri de, öğreti ve uygulamada; suçsuzluk ya da masumiyet karinesi olarak adlandırılan kuralın bir uzantısı olan ve Latincede in dubio pro reo olarak ifade edilen şüpheden sanık yararlanır ilkesidir. Bu ilkenin özü, ceza davasında sanığın mahkûmiyetine karar verilebilmesi bakımından göz önünde bulundurulması gereken herhangi bir soruna ilişkin şüphenin, mutlaka sanık yararına değerlendirilmesidir. Oldukça geniş bir uygulama alanı bulunan bu kural, dava konusu suçun işlenip işlenmediği, işlenmişse sanık tarafından işlenip işlenmediği veya gerçekleştirilme biçimi konusunda bir şüphe belirmesi hâlinde de geçerlidir. Sanığın bir suçtan cezalandırılmasına karar verilebilmesinin temel şartı, suçun hiçbir şüpheye mahal bırakmayacak kesinlikte ispat edilebilmesidir. Gerçekleşme şekli şüpheli veya tam olarak aydınlatılamamış olaylar ve iddialar sanığın aleyhine yorumlanarak mahkûmiyet hükmü kurulamaz. Ceza mahkûmiyeti; toplanan delillerin bir kısmına dayanılıp, diğer kısmı göz ardı edilerek ulaşılan kanaate ya da herhangi bir ihtimale değil, kesin ve açık bir ispata dayanmalı, bu ispat, hiçbir şüphe ya da başka türlü oluşa imkân vermemelidir. Yüksek de olsa bir ihtimale dayanılarak sanığı cezalandırmak, ceza muhakemesinin en önemli amacı olan gerçeğe ulaşmadan hüküm vermek anlamına gelecektir.

B. Somut Olayda Hukuki Nitelendirme

Katılan mağdurelerin aşamalarda özetle; öğretmenleri olan sanığın, sınıf içerisinde kendilerine yönelik cinsel eylemlerde bulunduğunu, bu kapsamda kendilerini kucağına alıp dudaklarından öptüğünü, cetvel ile eteklerini açıp bacaklarına baktığını, ayıp sözler söylediğini ve bu yaşananları başkalarına söylemeleri durumunda kendilerini, karnelerine zayıf not vermekle tehdit ettiğini ileri sürdükleri sanığın ise aşamalarda; suçlamaları kabul etmediğini, öğrencileri olan katılan mağdureleri kendi çocuklarıymış gibi sevdiğini, bu nedenle onları kucağına alıp öptüğünü ancak kötü bir amacının olmadığını savunduğu anlaşılmaktadır.

Sanığın istikrarlı olarak suçlamayı kabul etmemesi, katılan mağdurelerin, sanığın tüm eylemlerini sınıf içerisinde ve diğer öğrencilerin yanında gerçekleştiği iddialarına karşılık sınıftaki öğrencilerin önemli bir çoğunluğunun olayların gerçekleşmediği yönünde ve sanık lehine beyanda bulunmaları, katılan mağdurelerin, sanığın eylemlerine maruz kaldıklarını iddia ettikleri öğrencilerin dahi söz konusu iddiaları doğrulamamaları, sanığın, katılan mağdureleri kendi çocuklarıymış gibi sevdiği ve kucağına alıp öptüğü ancak kötü bir amacının olmadığı yönündeki savunması kapsamında bu davranışlarının yaşı küçük katılan mağdureler tarafından yanlış anlaşılma ihtimalinin olması ve sanığın eylemlerini cinsel amaçla gerçekleştirdiği yönünde katılan mağdurelerin soyut beyanları haricinde dosyada delil bulunmaması nedeniyle isnat olunan eylemlerin sanık tarafından işlendiği hususunun şüphede kalması ve bu şüphenin de sanık lehine yorumlanması gerektiği hususları bir bütün olarak değerlendirildiğinde, sanığın katılan mağdurelere yönelik eylemlerinin sabit olmadığı kabul edilmelidir.

Bu itibarla, haklı nedene dayanmayan Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığı itirazının reddine karar verilmelidir.

Çoğunluk görüşüne katılmayan iki Ceza Genel Kurulu Üyesi; sanığın katılan mağdureler yönelik eylemlerinin sabit olduğu düşüncesiyle karşı oy kullanmışlardır.

VI. KARAR

Açıklanan nedenlerle;

1- Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığı itirazının REDDİNE,

2- Dosyanın mahalline gönderilmek üzere Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığına TEVDİİNE, 05.04.2023 tarihinde yapılan müzakerede oy çokluğuyla karar verildi.
Yargıtay — Esas No: 2016/13347, Karar No: 2019/1813, Tarih: 04.02.2019

**19. Ceza Dairesi         2016/13347 E.  ,  2019/1813 K.**

**"İçtihat Metni"**

Yerel mahkemece verilen hüküm temyiz edilmekle, dosya incelendi:

31/01/2019 tarih ve 30672 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanarak (yayım tarihini izleyen ay başından itibaren 01/02/2019 tarihinde) yürürlüğe giren, Yargıtay Büyük Genel Kurulu'nun iş bölümüne ilişkin 30/01/2019 tarih ve 1 sayılı kararı gereğince kabul edilen İcra Ceza dava dosyalarının Yargıtay Yüksek 12. Hukuk Dairesine 04/02/2019 tarihinde Gönderilmesine karar verildi.
Yargıtay — Esas No: 2017/15932, Karar No: 2018/23088, Tarih: 24.10.2018

**22. Hukuk Dairesi         2017/15932 E.  ,  2018/23088 K.**

**"İçtihat Metni"**

MAHKEMESİ :... Mahkemesi

DAVALILAR : 1-...TEMİZLİK İNŞAAT TURİZM TAŞIMACILIK VE HİZMET ORGANİZASYONU ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ SAN. TİC. LTD. ŞTİ. ADINA VEKİLİ

... ELİF SELİN ENGİN

2-...GÜVENLİK SİS TEMİZLİK KURYE DAĞITIM TAŞIMACILIK İNŞ. SAN. TİC. LTD. ŞTİ. ADINA VEKİLİ ... ...

3- ... BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ İNSAN KAYNAKLARI TEMİZLİK BAKIM VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ... VE TİC SAN AŞ (İZENERJİ AŞ) ADINA VEKİLİ

... ...

DAVA TÜRÜ : ALACAK

Taraflar arasında görülen dava sonucunda verilen kararın, temyizen incelenmesi davalılardan ...Güvenlik Sis. Temizlik Kurye Dağıtım Taşımacılık İnş. San. Tic. Ltd. Şti ile .... Büyükşehir Belediyesi İnsan Kaynakları Temizlik Bakım ve Organizasyon Hizmetleri ... ve Tic. San. A.Ş. vekilleri tarafından istenilmekle, temyiz taleplerinin süresinde olduğu anlaşıldı. Dava dosyası için Tetkik Hakimi ... tarafından düzenlenen rapor dinlendikten sonra dosya incelendi, gereği konuşulup düşünüldü:

Y A R G I T A Y K A R A R I

Davacı İsteminin Özeti:

Davacı vekili, müvekkili davacının dava dışı ... Büyükşehir Belediyesinin taşeronları olan davalılar nezdinde altı yıl boyunca kesintisiz olarak park temizlik ve bakım işinde çalıştığını, ... sözleşmesinin emeklilik nedeni ile sona erdiğini, emekli olurken son işveren olan İzenerji A.Ş. tarafından bir kısım kıdem tazminatı ödemesi yapılmış ise de, bunun tüm çalışma dönemine ilişkin olmadığını ileri sürerek kıdem tazminatı ve yıllık izin ücreti alacaklarının hüküm altına alınmasını talep etmiştir.

Davalı Cevabının Özeti:

Davalı İzenerji A.Ş. vekili, davacının müvekkil; şirkette çalıştığı dönemin 01.01.2011-27.08.2013 tarihleri arasında olduğunu, bu döneme ilişkin alacakların davacıya ödendiğini ileri sürerek davanın reddini talep etmiştir.

Davalı...Temizlik İnşaat Turizm Taşımacılık ve Hizmet Organizasyonu Özel Eğitim Hizmetleri San. Tic. Ltd. Şti. vekili, davacının müvekkili şirkette belirli süreli ... sözleşmesi ile çalıştığını, çalışmasının 31.12.2009 tarihinde sona erdiğini, belirtilen tarihte davacının hak kazandığı bütün alacaklarını aldığını ve şirketi ibra ettiğini, müvekkili şirketin talep konusu alacaklardan sorumlu olmadığını ileri sürerek davanın reddini talep etmiştir.

Davalı...Güvenlik Sis. Temzilik Kurye Dağıtım Taşımacılık İnş. San. Tic. Ltd. Şti. vekili, davacının ... Büyükşehir Belediyesi işçisi olduğunu, diğer davalılar ile arasında işyeri devri ilişkisinin bulunmadığını davacının talep konusu alacaklara hak kazanamadığını ileri sürerek davanın reddini talep etmiştir.

Mahkeme Kararının Özeti:

Mahkemece, toplanan deliller ve bilirkişi raporuna dayanılarak, yazılı gerekçeyle davanın kabulüne karar verilmiştir.

Temyiz:

Kararı, davalı İzenerji A.Ş. vekili ve Davalı...Güvenlik Sis. Temzilik Kurye Dağıtım Taşımacılık İnş. San. Tic. Ltd. Şti. vekili temyiz etmiştir.

Gerekçe: