جيروم برونر
جيروم س. برونر (مواليد - 5 يونيو 2016) عالم نفس أمريكي ساهم في تطوير علم النفس المعرفي ونظرية التعليم المعرفية في مجال علم النفس التربوي والفلسفة التربوية. وتعتمد مبادئ برونر على التصنيف: يعلن بونر أن الأشخاص يفسّرون العالم بحسب أوجه الشبه والاختلاف. مثل علم تصنيف بلوم، فإن برونر يقترح منظومة من التشفير ينشئ فيها الأشخاص ترتيبا هرميا بتصنيفات ذات علاقة. كل درجة متعاقبة أعلى من التصنيف تصبح أكثر تحديدا، مما يذكّر بمفهوم بنجامين بلوم لاكتساب المعرفة بالإضافة إلى نظرية السقالات.
بالإضافة إلى ذلك قام بادعاء وجود نمطين أوليين من التفكير: النمط السردي والنمط النموذجي.
في التفكير السردي يقوم الدماغ بتفكير تسلسلي، مرتكز على الفعل ومدفوعة بالتفصيلات . في النمط النموذجي فإن الدماغ يتجاوز الجزئيات ليحقق معرفة نظامية وتصنيفية. في الحالة الأولى، يأخذ التفكير شكل القصص و"دراما مشوقة". في الحالة الأخيرة، فإن التفكير يأخذ مبنى فرضيات مربوطة بعمليات منطقية.
في بحثه حول تطور الأطفال (1966)، اقترح برونر ثلاثة أنماط من التمثيل:
enactive representation (مرتكز على الفعل) التمثيل الأيقوني (مرتكز على الصورة) التمثيل الرمزي (مرتكز على اللغة).
هذه الأنماط ليست مرتبة بتدرج واضح المعالم بل متداخلة ويمكن "ترجمتها" من نمط لآخر.
A Study of Thinking 1956 The Process of Education 1960 Toward a Theory of Instruction 1966 Studies in Cognitive Growth 1966 Processes of Cognitive Growth: Infancy 1968 Beyond the Information Given 1973 Child's Talk: Learning to Use Language 1983 Actual Minds، Possible Worlds 1986 Acts of Meaning 1990 The Culture of Education 1996
Bruner، J. S. & Goodman، C. C. (1947). Value and need as organizing factors in perception. Journal of Abnormal Social Psychology، 42، 33-44 Bruner، J. S. & Postman، L. (1947). Tension and tension-release as organizing factors in perception. Journal of Personality، 15، 300-308 Bruner، J. S. & Postman، L. (1949). On the perception of incongruity: A paradigm. Journal of Personality، 18، 206-223 Wood، D.، Bruner، J.، & Ross، G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of child psychology and psychiatry، 17، 89-100. - Addresses the concept of instructional scaffolding "The Narrative Construction of Reality" (1991). Critical Inquiry، 18:1، 1-21
تصنيف:أشخاص من مدينة نيويورك تصنيف:أعضاء الجمعية الفلسفية الأمريكية تصنيف:أعضاء هيئة تدريس جامعة نيويورك تصنيف:أمريكيون من أصل بولندي يهودي تصنيف:باحثو الإدراك وطارحو النظريات تصنيف:حاصلون على جائزة بلزان تصنيف:حائزون على زمالة غوغنهايم تصنيف:خريجو جامعة ديوك تصنيف:خريجو جامعة هارفارد تصنيف:زملاء الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم تصنيف:عسكريون أمريكيون في الحرب العالمية الثانية تصنيف:علماء نفس أمريكيون تصنيف:كتاب من مدينة نيويورك تصنيف:مشتغلون بالتعليم تصنيف:مواليد 1915 تصنيف:مواليد في نيويورك تصنيف:مئويون أمريكيون تصنيف:هيئة تدريس جامعة هارفارد تصنيف:وفيات 2016 تصنيف:وفيات في مانهاتن