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少女のみる夢

『少女のみる夢』（しょうじょのみるゆめ）は、2016年7月4日の月曜1時40分から2時40分（日曜深夜）にテレビ朝日系列で放送された単発テレビドラマである。第15回テレビ朝日新人シナリオ大賞作品。 昏睡状態となった2人の少女の意識が身体から幽体離脱することによって、不思議な心の交流が始まるドラマである。2人の少女役を演じる乃木坂46の齋藤飛鳥と星野みなみは、テレビドラマ初出演・初主演。 日高七海：齋藤飛鳥 黒崎沙良：星野みなみ 作村周（七海と沙良の主治医）：福士誠治 日高麻子（日高七海の母）：生田智子 岡田優斗（脳腫瘍で入院中の高校生）：中島広稀 金沢瑞穂（看護師）：松本まりか 院長：藤森慎吾 岡田芳江（岡田優斗の母）：川先宏美[要出典] 岡田邦彦（岡田優斗の父）：三輪隆[要出典] 清水聖波、石上まひな、安部玲奈、加藤衛、中村敦、木三原さくら、南雲美智次、鵜澤凜花、青木愛美、篠ゆか、西村理沙、石田さくら[要出典] 脚本：藤原忍 演出：宝来忠昭 医療監修：中澤暁雄[要出典] 技術協力：ジースタッフ[要出典] 美術協力：KHKアート、日映装飾[要出典] ロケ協力：小美玉市医療センター、熊谷市、熊谷フィルムコミッション、富津市、聖マリアンナ医科大学横浜市西部病院、ほか[要出典] ゼネラルプロデューサー：横地郁英 プロデュース：服部宣之、大久保直実、坪ノ内俊也 技術&製作プロダクション：ビデオフォーカス[要出典] 製作著作：テレビ朝日 ^ a b c “オリラジ藤森が老けメイクで50歳の院長役「違和感楽しんで」”. ナタリー (ナターシャ). (2016年7月3日). http://natalie.mu/owarai/news/193115 2016年7月3日閲覧。  ^ “オリラジ藤森、チャラ男完全封印で医師役に初挑戦 乃木坂メンバーと共演”. ORICON STYLE (oricon ME). (2016年6月29日). http://www.oricon.co.jp/news/2074213/full/ 2016年6月29日閲覧。  ^ “乃木坂46齋藤飛鳥&星野みなみ、ドラマ初W主演が決定「号泣してしまいました」”. モデルプレス (ネットネイティブ). (2016年6月9日). https://mdpr.jp/news/detail/1590411 2016年6月9日閲覧。  ^ a b c d e f g h i j “少女のみる夢”. テレビ朝日. テレビ朝日 (2016年6月9日). 2016年6月29日閲覧。 ^ “乃木坂46齋藤飛鳥&星野みなみ、ドラマ初出演でW主演! プレッシャーで号泣も”. マイナビニュース (マイナビ). (2016年6月9日). http://news.mynavi.jp/news/2016/06/09/015/ 2016年6月9日閲覧。  少女のみる夢 - テレビ朝日
粉塵爆発

粉塵爆発（ふんじんばくはつ、英: Dust explosion、独: Staubexplosion）とは、ある一定の濃度の可燃性の粉塵が大気などの気体中に浮遊した状態で、火花などにより引火して爆発を起こす現象である。 非常に微細な粉塵は体積に対する表面積の占める割合（比表面積）が大きい。そのため空気中で周りに十分な酸素が存在すれば、燃焼反応に敏感な状態になり、火気があれば爆発的に燃焼する。炭鉱で石炭粉末が起こす炭塵爆発がその代表例である。また小麦粉や砂糖、コーンスターチなど食品や、アルミニウム等の金属粉など、一般に可燃物・危険物と認識されていない物質でも爆発を引き起こし、穀物サイロや工場などが爆発・炎上する重大事故を引き起こす（なお日本においては、アルミニウム、亜鉛を始め多くの金属の粉末は消防法上第2類危険物（可燃性固体）として、小麦粉やコーンスターチなどは複数の自治体によって指定可燃物として指定されている）。 ガソリンなど可燃性気体の発火・爆発に近い。粉塵爆発が起きるためには、粉塵雲、着火元、酸素の3条件が揃わなければならない。 粉塵爆発は、空中に浮遊している粉塵が燃焼し、燃焼が継続して伝播していくことで起きる。しかし、浮遊する粉塵の粒子間距離が開きすぎていると燃焼は伝播せず、逆に密度が濃すぎると燃焼するための十分な酸素が空間に無いために燃焼が継続できず、いずれの場合も爆発しない。爆発が伝播できる最小の密度を爆発下限濃度と呼び、燃焼が継続できる最大の密度を爆発上限濃度と呼ぶ。 金属粉末は、酸化する過程が通常の塊とは異なる挙動を示す。これは酸素イオンによって形成される電気二重層内の電位勾配が塊では一定であるのに対して、微粒子では粒子半径に反比例するためである。このため、粒子半径が小さいほど酸化されやすい傾向が強くなる。表面に酸化膜が形成されない種類の金属の微粒子は、空気に触れただけで発火する場合もある。このような特性から、本来であれば不燃物であるはずの金属が可燃物となって粉塵爆発を起こす。アルミニウム粉末などは第2類危険物に定められるほどである。 2002年に、JIS規格で測定法が制定されている。 JIS Z8817 可燃性粉塵の爆発圧力及び圧力上昇速度の測定方法 JIS Z8818 可燃性粉塵の爆発下限濃度測定方法 独立行政法人産業安全研究所からも指針が出されている。危険性評価は、頻度と強度の両面から評価される。一般的なリスク管理では、発生頻度が低いほど安全ではあるが、爆発事故が発生した場合の被害は、設備被害、人的被害の両面で極めて大きいため、僅かな発生頻度でもリスクが高いと評価される。粉塵爆発の場合には一般的な火薬学の理論は適用できないため、リスク評価にはFK理論と呼ばれる熱爆発理論を用いた計算が利用されている。 爆発の危険性は、以下の特性値を基に判断される。 爆発発生特性 爆発下限濃度 爆発上限濃度 発火温度 最小着火エネルギー 爆発限界酸素濃度 爆発強度特性 爆発圧力 圧力上昇速度 火炎伝播速度 爆発跡ガス 過去46年間の統計では、281件の事故が発生し、負傷者587人、死者110人が出ている（粉塵爆発火災対策より引用）。 1878年 - ミネソタ州・ミネアポリスのワッシュバーン製粉所で、小麦粉による粉塵爆発。18名が死亡。 1899年 - 豊国炭鉱にて、日本初の炭塵爆発事故が発生。死者210名を出す大惨事となり、以後、炭鉱内での対策が進むこととなった。 1963年 - 三井三池炭鉱三川坑で、炭塵爆発が発生（三井三池三川炭鉱炭塵爆発）。死者458名、一酸化炭素中毒患者839名を出す、戦後最悪の炭鉱事故となった。 1977年 - 12月22日にルイジアナ州ニューオーリンズ近郊の穀物エレベーターで穀物の粉塵爆発が発生し、37人が死亡。5日後にはテキサス州ガルベストンでも同様の爆発が起き、10人が死亡した（穀物エレベーター連続爆発事故）。 2007年 - 新潟県上越市にある信越化学工業の直江津工場で爆発事故が発生し、17人が負傷した。 2008年 - ジョージア州・ポート・ウェントワースの砂糖精製工場で、砂糖の封入作業中に粉塵爆発が発生。死者8名、負傷者62名。 2009年 - 釜山広域市の室内射撃場で爆発を伴う火災が発生、日本人観光客10人を含む15人が死亡し、日本人観光客1人が負傷した。粉塵爆発の可能性が示唆されている。(釜山射撃場火災) 2010年 - 北海道苫小牧市の飼料会社工場内で、爆発が発生。溶接作業の際に、粉塵に引火したとみられる。 2015年6月27日 - 中華民国（台湾）新北市にある遊園地のプールで行われた音楽イベントで、観客席に向かって撒いていたカラーパウダーに引火し粉塵爆発が発生。約500人が負傷し、その後15人が死亡した（八仙水上楽園爆発事故）。 2017年12月1日 - 静岡県富士市厚原の荒川化学工業富士工場で、粉塵爆発の連鎖が原因とする爆発火災が発生、２人が死亡し１３人が重軽傷を負った。 粉塵爆発火災対策 ISBN 4274203123 ^ 直江津工場爆発火災事故　現状について 信越化学工業 2007年4月19日 ^ Color Play Asia fire claims another life, after five months Taipei Times 2015年11月30日 ^ INC., SANKEI DIGITAL (2018年11月20日). “粉塵爆発の連鎖が原因　静岡の１５人死傷工場火災” (日本語). 産経ニュース. https://www.sankei.com/affairs/news/181120/afr1811200068-n1.html 2018年11月23日閲覧。  炭鉱 蓄電池機関車 無火機関車 粉じん爆発とは
可燃物

可燃物(かねんぶつ、英: combustible matter)とは、通常環境において着火した場合に燃焼が継続する物体の呼称である。純物質に対しては可燃性物質(かねんせいぶっしつ、英: flammable material)とも呼ぶ。また物体が継続的に燃焼する性質を可燃性(かねんせい、英: flammability)と呼ぶ。 燃焼現象はある一定温度以上に保たれないと継続しないため、放射、対流、伝導により散逸する熱よりも発生する燃焼熱が上回る必要がある。また、通常は燃焼に必要な酸素は大気中から供給される為、可燃物の表面、形状、周囲の状況にも大きく左右される。すなわち、切り屑状の金属は表面が広い為容易に燃焼する。つまりスチール・ウールはライターなどで着火が可能であるが、鉄塊は火を近づけることで燃焼させることはできない。 また、燃焼を目的とする可燃物は燃料と呼ばれるが、燃料は可燃性だけでは位置付けられず、経済性や可搬性などがより大きな意味を持つ。 可燃性の度合いを識別する温度の指標として発火点と引火点とがある。 発火点 炎の存在なしに、大気中に置かれた物体が継続的に燃焼し始める最低温度。 引火点 炎が存在した場合に、大気中に置かれた物体に着火する最低温度（結果として燃焼が継続しなくとも良い）。厳密には、液体の可燃物が液面から爆発限界の最低値の濃度の蒸気を発生させるのに足りる最低の温度が引火点である。 一般に、引火点は発火点よりも低い事が多く、可燃物の場合は発生する燃焼熱が大きいため、着火することで温度が発火点を超え燃焼が継続することがほとんどである。 日本においてはいくつかの法令で可燃物の取り扱いが定められている。 物質の状態が気体若しくは液化ガス(液化した気体)の場合は、高圧ガス保安法の適用を受ける。 固体若しくは液体の場合は、消防法の適用を受ける。 可燃性物質は、燃えやすいもののイメージがあるが、古紙などは可燃性といえるのであるが消防法の適用を受けない、各市区町村の条例により、指定可燃物の適用を受ける。 法令上の可燃性物質の定義は次を参照されたい。 可燃性ガスの定義は、一般高圧ガス保安規則第2条に指定されている。 危険物の可燃性物質は消防法別表1に指定されている。 指定可燃物については、各市区町村の条例を参照されたい。 燃焼 燃料 酸素 酸化反応 消防法 助燃性
燃焼

燃焼（ねんしょう）とは、可燃物（有機化合物やある種の元素など）が空気中または酸素中で光や熱の発生を伴いながら、比較的激しく酸素と反応する酸化反応のことである（ろうそくの燃焼、木炭の燃焼、マグネシウムの燃焼など）。 また、火薬類のように酸化剤（硝酸塩、過塩素酸塩など）から酸素が供給される場合は、空気が無くても燃焼は起こる。 広義には次のような反応も燃焼と呼ぶことがある。 生体内で起こる緩やかな酸化反応（ブドウ糖が酸化されて水と二酸化炭素になる反応など）。 鉄がさびるなどの、ゆっくりした酸化反応。 酸素以外の物質（塩素やフッ素など）と可燃物との反応。 特に気体の燃焼現象は炎または火炎と呼ばれる。火は燃焼現象（特に発光を伴う場合）を指す一般的な名称である。燃焼には炎を有する有炎燃焼と有しない無炎燃焼（燻焼）があり、線香の火やタバコの火は無炎燃焼の例である。 爆燃や爆轟は爆発を伴う燃焼のことであり、反応速度が音速以下の場合が爆燃、反応速度が音速を超え衝撃波を伴う場合が爆轟と定義される。TNTの爆轟波は約8,000 m/sである。爆発の際の爆轟波の衝撃に耐え切れずに建築物が破壊され、生物の肉体強度を遥かに上回るゆえに、事故が発生する。 燃焼に必要な要素として、次の3要素が挙げられる。 可燃性物質 酸素 引火点以上の温度 完全燃焼の要素として、次の3つの「T」が挙げられる。 燃焼温度（Temperature） 滞留時間（Time） 空気との混合状態（Turbulance） 拡散燃焼 - 燃料と酸化剤が別々に供給される燃焼。 予混合燃焼 - 燃料と酸化剤が予め混合される燃焼。 蒸発燃焼 - 液面から燃料が蒸発して燃焼すること。 灯芯燃焼 - 芯を用いて燃料を吸い上げて燃焼する。 分解燃焼 - 物が加熱によって可燃性ガス、または酸素を発生し燃焼すること。 蒸発燃焼 表面燃焼 イブリ燃焼 - 燻り燃焼。通気が悪い、酸素が薄いなどの原因があり、不完全燃焼する。酸素が供給されれば一気に燃え上がる(バックドラフト)。 触媒燃焼 - 白金（プラチナ）等を触媒とした燃焼。 バーナー - 気体・液体・粉体を空気などと混合して燃焼させる機器。 火格子燃焼 - 格子の上に固体の固定層を作り燃焼させる。 ストーカー燃焼（移動火格子） - 固体を移動する火格子の上で燃焼させる。 流動床燃焼 - 空気などで流動させた高温のケイ砂などに固体を接触させ燃焼させる。 燃焼の化学反応機構は100以上の素反応を経るためかなり複雑である。各素反応は、開始反応、連鎖分岐反応、置換反応、停止反応の4つに分類される。 水素ガス（H2）の燃焼が最も単純なため（理由は、反応には水素と酸素の2種類の元素のみが関わるため）、まず水素の燃焼機構について記す。 開始反応 H2 + M →　H + H + M　（水素分子の開裂） O2 + M → O + O + M　（酸素分子の開裂） このうち、結合エネルギーから、水素分子の開裂のほうが起こりやすい。 連鎖分岐反応（ラジカルの数が増える反応で、開始反応以外のもの） O2 + H → OH + O H2 + O → OH + H O2 + OH → HO2 + O 置換反応（ラジカルの個数は変わらず、種類が変わるもの） H2 + OH → H2O + H H2 + HO2 → H2O + OH 停止反応（ラジカルの数が減少するもの） H + OH + M → H2O + M H + H + M → H2 + M O + O + M → O2 + M 高等学校までの化学の授業では、水素ガスが燃焼する反応は、単に 2H2 + O2 → 2H2O と習うのであるが、これは反応前と反応後の物質収支を述べたに過ぎず、実際には上記のように複雑な過程を経て最終的には停止反応により反応が終息する。 また、燃焼がいったん開始すると継続して行われ、悪条件により暴走すると爆発（爆燃または爆轟）に至るのは、ラジカルが急速（等比級数的に）に増加する連鎖分岐反応を経るからである。 ^ 化学工学会SCE・Net、2011年『熱とエネルギーを科学する』東京電機大学、ISBN 9784501419004、47ページ目。 ^ Miyoshi, Y.、2000年「Selection guide of incinerator on medical organizations」『臨床病理』2000年5月、補冊112、53～63ページ、PMID 10901046。 ^ 燃焼の化学反応機構を研究する分野では、慣習上例えば水素ラジカル2個を表現する場合、"2H"とは書かず、"H + H"のように表記する。また、Mはここでは任意の化学種である（エネルギーだけを与えたり、持ち去ったりするもの。反応の前後で化学変化をしない）。 フロギストン説 酸化 燃焼管理 排気ガス処理 衝撃波管 Combustion （英語） - Encyclopedia of Earth「燃焼」の項目。
酸欠

酸欠（さんけつ）は、酸素欠乏の略語ないしは通称であり、空気中の酸素の不足を表す言葉である。水中の溶存酸素量に対しても用いられる。 空気中の酸素量は、通気の悪い場所においては通常の状態を下回る場合がある。原因としては物の燃焼や動植物の呼吸のほか、有機物の酸化や化学分解、硫化鉄を含む鉄や岩漿水のような空気に触れたことのない水の作用があげられる。また空気中の酸素が他の気体に置換されることによっても発生する。 地下の工事現場などにおいては、酸欠空気を生じることがある。これは鉄分の多い砂礫層から地下水が汲上げられた際、空気で置換されることによって鉄分と酸素が反応するためであり、酸欠事故の原因の一つとなっている。 また水の停滞による底沼の嫌気化や赤潮の発生による酸素消費などが原因となり、無酸素水塊が形成されて魚介類が斃死することがある。この現象は酸欠死と称される。 ^ a b 世界大百科事典 第2版『酸欠』 - コトバンク ^ 大辞林 第三版『酸欠』 - コトバンク ^ ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典『酸欠空気』 - コトバンク ^ ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典『酸欠死』 - コトバンク 酸素欠乏症 低酸素症
自由空間蒸気雲爆発

自由空間蒸気雲爆発（じゆうくうかんじょうきくもばくはつ、Unconfined Vapor Cloud Explosion、略称：UVCE）とは可燃性物質が漏洩後直ちに着火せず、可燃性物質の蒸気が大気中に雲のように拡散したのちに着火爆発する現象である。 通常は開放された空間で起きる現象であるため、省略して「蒸気雲爆発」と呼ぶ場合が多い。 液化天然ガスや石油関連のプラントでこの現象が起きると単なる火災に留まらず、大規模な爆発事故へと発展して被害が拡大する場合が多いため、正確なリスク評価のために重要な概念である。 そのため、この現象によって発生する爆風などをシミュレートするソフトウエアも存在する。 この現象を人為的に起こす兵器が燃料気化爆弾である。
エンゼルプレイングカード

エンゼルプレイングカード株式会社（英称:Angel Playing Cards Co.,Ltd.）は、京都府京都市下京区に本社を置く、トランプを主とするゲーム用カードの製造販売をおこなう企業である。 トランプをメインに花札、百人一首、タロットカード、ゲーム用パズルなどの製造販売をおこなう。 国内でのシェアは任天堂に次いで2位に位置し、また同社のトランプは、海外のカジノなどで多数用いられている。 滋賀県東近江市に関連会社2社を持つ。 エンゼルプレイングカード
WINS (アダルトグッズメーカー)

WINS（ウインズ）は、癒しをテーマにした雑貨、ハーブ関連商品、おたく系グッズの 開発、販売をおこなっている日本の企業である。 時代の流れと共に、取り扱い商品を柔軟に変化させることで有名で、現在は、スリランカのアーユルヴェータに基づくハーブ関連グッズを始めとして 癒しをテーマにした商品開発を進めている。 特にシニアを意識した商品開発を戦略的に進めており、今後の商品展開が待ち望まれている。 ここ数年はアダルトグッズを主として展開している。 代表的な製品は、インド大陸の伝統的医学のアーユルヴェーダに基づく、癒し系のハーブオイルやお香などの輸入品である。 アロマキャンドルは、バニラ、ストロベリーなど6種類の香りがあり、OLを中心に爆発的なヒットとなった。 癒しに関しては、若者、女性といった一般的な対象から、シニア世代にまで対象を広げ、最近では特にシニアに向けての癒し系グッズ、健康グッズ、 健康食品等の充実を図る方向に転換している。 マッサージ関連グッズの販売、開発にも力を入れている。 そういうったシニア系のグッズの販売を拡大していくために、新たな戦略を構築中である。 ラブクラウドとしては、雑誌や作家とのコラボ商品を中心に販売している。ぶんか社の「本当にあった笑える話」とのコラボである桜木さゆみシリーズのグッズは独身OLの癒し系グッズとして、雑誌での取り上げも多く広く浸透している。海王社と組んだクリムゾン、伊駒一平、天乃一水などの人気作家とのコラボは注目を集め、キルタイムコミュニケーションともコラボ商品を販売している。 その他では、人気漫画のフィギュアの生産も行っている。 株式会社ウインズ公式サイト ^ 本当にあった笑える話　3月号 ^ クリムゾンのオナホ付き単行本　「全国のDTよ！考えるんじゃない、感じるんだ！！」 ^ アンリアルコミックス、コラボ商品始めました♪
辰巳電子工業

辰巳電子工業株式会社（TATSUMI ELECTRONICS CO., LTD.）は、奈良県橿原市に本社を置く、アーケードゲーム機やソフトの企画・開発・製造・販売を行うメーカー。「タツミ（TATSUMI）」のブランドネームでも知られる。 1970年8月25日設立。おもな事業は、電子応用機器の設計・製造、コンピュータグラフィックス技術の開発など。 1983年、アーケード用大型筐体ゲーム『TX-1』を開発。その後も大型筐体によるレースゲームやシューティングゲームを、年に一作ペースでリリースしていった。 1997年には手相占い機『人生体験マシーン どうし手相なるの?』、1998年にはオリジナルトレーディングカード作成機『Lovegety STATION』を開発。2000年以降は、プリントシール機が開発の中心となっている。 TX-1（1983年10月） モニターを横に3台並べた「マルチスクリーンゲーム」第一弾の3Dレースゲーム。（ただし、後にタイトーが発売するダライアスやニンジャウォーリアーズなどの3画面筺体とは違い、画面の間の切れ目は存在する） 同社の社長が夢の中で「3画面筺体のゲームを作れ」とのお告げを受け、スタッフに開発を指示した。 ナムコの「ポールポジション」の後発で様々なスケールアップを図ったものとなっている。内容は後のセガの「アウトラン」でも採用された、途中で分岐のある公道を走行し、最後にサーキットに入り規定周回数を完走するとゴールとなるシステム。フォーミュラーカー題材でクローズドながらも道中である公道と最終分岐点であるサーキットでのレースとなるシステムは、イタリアで1970年代までレースカー混在で開催されていた自動車レース「ジーロ・デ・イタリア・オートモービル」から連想されるものもあり、海外でも好評を博した。 なお海外ではナムコがライセンス享受しアタリブランドで発売したことから、ポールポジションとは奇しくも異母兄弟の関係となった（どちらも路肩にアタリロゴの看板が登場する）。 TX-1 V.8（1984年） マルチスクリーンゲーム第二弾。モニターを26インチに拡大してコース上に障害物を追加するなどした『TX-1』のバージョンアップ版。 日本市場に出回ったものは『TX-1』からの改造が多く、筺体のメーカーロゴが旧「TaZMI」のままになっていた。 バギーボーイ（1985年8月） マルチスクリーンゲーム第三弾。バギーカーでコース中の障害物を避けながら旗やゲートを通過してポイントを獲得する3Dレースゲーム。 ロックオン（1986年10月） コクピット視点の3Dフライトシューティング。遠くの敵機をヘッドアップディスプレイでロックオンして撃墜する、ナムコの「エアーコンバット」に似たコンセプトのゲーム。 グレイアウト（1987年10月） 体感ゲーム第一弾。自機が戦闘機の3Dシューティングでセガの「アフターバーナー」に似た内容。ミッション毎に空母からの離陸と着艦があり、ミッションが進むとエリアの分岐もある。AMショーの出展に留まり製品化はされなかった。 アパッチ3（1988年10月） 体感ゲーム第二弾。自機が戦闘ヘリ（AH-64 アパッチ）の3Dシューティングで、セガの「サンダーブレード」を3Dモードだけにしたような内容。機銃のみで対地・対空の両方を攻撃する。 ラウンドアップ5（1989年10月） マルチスクリーンゲーム第四弾。犯人の車を追跡して体当たりでダメージを与えて検挙する、タイトーの「チェイスH.Q.」に似た内容。犯人の車は大量のロボットバイクで護衛されている。 サイクルウォーリアーズ（1991年） 「ラウンドアップ5」を二輪車にコンバージョンしたような内容。四人同時プレイが可能。 ビッグファイト（1992年12月） 格闘ゲーム。ゲームスタート時に「ミッションモード」を選ぶとファイナルファイトタイプ、「VSモード」を選ぶと対戦格闘タイプのゲームとなる。ミッションモードではステージクリア時に前のステージで倒したボスが仲間に加わり、次のステージから使用できるという変わったシステムがある。VSモードではボスを含む全てのキャラクターが最初から選択可能。 同社では唯一の大型筐体ではない汎用筐体のアーケードゲームとなった。 ^ 当時のブランドネームは「TaZMI」 ^ Beep1985年11月号,特集「モータースポーツでぶっとばせ!!」内P31,日本ソフトバンク,1985年11月1日発行 辰巳電子工業株式会社
エジプト第28王朝

エジプト第28王朝は、通常エジプト末期王朝に分類される3番目の王朝。第28王朝は紀元前404年から紀元前398年まで存続した。この王朝に属する王はアミルタイオス（アメンイルディス）ただ一人である。彼はプサメティコス5世としても知られている。アミルタイオスは恐らくリビア人の首長イナロス2世（彼はプサメティコス3世の孫である。）と共に紀元前465年から紀元前463年にかけてアケメネス朝に対して反乱を起こしたサイスのアミルタイオスの孫である。 紀元前411年の初頭、エジプト人であったアミルタイオスはアケメネス朝の王ダレイオス2世（エジプト第27王朝最後のファラオでもある。）に対して反乱を起こした。彼はクレタ人傭兵の力も借りて、紀元前405年にペルシア人をメンフィスから追放することに成功した。翌紀元前404年にダレイオス2世が死去すると、アミルタイオスがエジプト王であることが宣言された。しかし、ダレイオス2世の後を継いでペルシア王となったアルタクセルクセス2世はエジプトを再征服すべく遠征を試みた。しかし、兄弟である小キュロスの政治的脅威のため、実現することはできなかった。そのことがアミルタイオスが全エジプトの支配を固めることを可能にした。 アミルタイオスの治世について知られていることはほとんど無い。この王朝に属する記念碑は発見されていない。 紀元前398年、アミルタイオスはネフェリテス1世（ネファルド1世）によって殺害された。これによって第28王朝は終了し、エジプト第29王朝が始まった。 ^ David, Klotz, (2015年9月19日). “Persian Period” (英語). UCLA Encyclopedia of Egyptology 1 (1). http://escholarship.org/uc/item/04j8t49v#page-9.
テラスハウス

テラスハウス（terraced house）とは、境界壁を共有する複数の戸建て住宅が連続している形式の低層集合住宅。建築や都市計画でよく使われる言葉。アメリカ合衆国ではロウハウス（row house）と呼ばれることが比較的多い。その他、英語ではa terracedやtown house（タウンハウス）といった表現が用いられる。日本流にいえば、いわゆる長屋。各戸が土地に接し、テラスを有する。団地の一部として建設されることが比較的多い。 日本では1958年（昭和33年）に日本住宅公団が建設した分譲住宅で東京都杉並区成田東にある公団阿佐ヶ谷住宅が有名である。総戸数350戸のうち、地上2階建てのテラスハウスが232戸ある。この232戸のうち174戸の設計を前川國男が手がけたことで有名。老朽化により、建て替え計画が浮上している。 その後も多摩ニュータウンでは、1970年代以降住宅の"量から質へ"の転換が求められたことにより低層のテラスハウスが落合地区などに建設された。当時社会現象を起こしたドラマ『金曜日の妻たちへ』では主人公たちの住まいとして登場しそれまであまりなじみの少なかった住宅スタイルは大変な人気となった。しかし、家同士が繋がっているため改修などの費用がかさみ、戸数が少ないため修繕費も高額であるなど非効率な部分が多く、高層マンションの普及によってその後開発されたニュータウンでは建設されなくなった。 一方、個人宅の賃貸物件への転用といった小規模案件では、21世紀に入ると人口動態的にも住宅は供給過剰傾向に陥りはじめ、賃貸住宅の高付加価値化の趨勢を受けて、従来ならアパートとすることが多かった小規模物件をテラスハウス形式とすることが増えてきている。 長屋 タウンハウス 集合住宅 団地
狭小住宅

狭小住宅（きょうしょうじゅうたく）は日本の住宅の類型。狭小な土地に建てられた狭小な住宅のこと。明確な定義はないが、一般に約15坪（50m2）以下の土地に建てられる住宅が狭小住宅と呼ばれる。狭小な土地に建てられた建売住宅につけられた蔑視的な呼称としてミニ戸建てと呼ばれることもある。 狭小な土地は、そもそも面積が小さく価格が安い上に、用途が限定されるために同じ地域の通常の土地に比べて地価（坪単価）も安い。変形地も多いため、さらに地価が安くなる場合も多い。 このため、特に地価が高い都心部において、安価に住宅を取得する手段として、狭小地に建てられる狭小住宅が近年脚光を浴びるようになっており、大手住宅メーカーが参入するなど、一種のブームともいえる活況を呈している。 狭小住宅は、延べ床面積を確保するために、3階建て以上にしたり地下室を設けることが多い。また、ガラスやアクリル板の透明・半透明な間仕切りを使って開放感を得るなど、狭い面積を有効に活用するためさまざまな工夫がなされている。 狭小住宅の施主は、概して建築に対して関心が高いことが多く、上記のように狭い面積を活用するための工夫がなされることと相まって、本来、低価格が最大のメリットであるにもかかわらず、狭小住宅の建築コストは一般住宅に比べて割高になることも多い。 増沢洵「最小限住居」（1951年） 1952年に竣工した増沢の自邸であり、3間ｘ3間という最小限の空間に豊かな生活空間をつくりあげた住宅建築として、戦後住宅史における特筆すべき秀作として評価されている。現在は、「最小限住居」のコンセプトを踏襲し、小泉誠、阿部仁史、藤本壮介、松井龍哉など現代で活躍する複数の建築家、デザイナーがリメイクした住宅シリーズが「9坪ハウス」として、ブーフーウー株式会社によって開発、販売されている。 東孝光「塔の家」（1966年10月） 1966年に建てられた自邸であり、狭小住宅としておそらく最も有名な作品である。約20m2という非常に狭い土地に、地上5階、地下1階を搭状に積み重ねた住居で、基本的に各階がそれぞれ1室とされており、室にドアを設けないことなどにより開放的な空間を実現している。DOCOMOMO JAPAN選定 日本におけるモダン・ムーブメントの建築に選定されており、また、東は「塔の家」をはじめとする一連の住宅で1995年の日本建築学会賞作品賞を受賞している。 安藤忠雄「住吉の長屋」（1976年2月） 敷地面積57m2と狭小住宅としては上限に近い広さを持つが、細長い敷地を活かした住宅建築の傑作として評価が高い。 石井和紘「赤坂拾庵」（1983年12月） 赤坂に住みたいと熱望した建築家の自邸。建築面積20.26m2である。 『9坪ハウス』公式ホームページ Boo-Hoo-Woo.com (9坪ハウスをはじめとする狭小住宅を開発・販売) 狭小住宅の事例集｜家結び
高層建築物

高層建築物（こうそうけんちくぶつ）は、高さによって建築物を区分する際の一区分で、中層建築物を超える高さを有する建築物を指す。超高層建築物と区別する場合には、中層と超高層の間の高さを有する建築物を指す。高層ビル（こうそうビル）ともいう。 高層建築物は、高さによって建築物を区分する際の一区分であるが、具体的にどの範囲の高さの建築物を指すかについては種々の定義がある。一般的には、国土交通省の法令の運用などに基づき、6階以上の建築物を高層建築物と呼ぶことが多い。主要な定義には以下のものがある。 都市計画法施行令では、一団地の住宅施設の都市計画については、住宅の低層、中層又は高層別の予定戸数を定めることとされており（第6条第1項第7号）、実務上、低層は1～2階、中層は3～5階、高層は6階以上とされている。 建設省が1995年に策定した「長寿社会対応住宅設計指針」（建設省住備発第63号）においても、「6階以上の高層住宅にはエレベーターを設置するとともに、できる限り3～5階の中層住宅等にもエレベーターを設ける」と規定されており、6階以上が高層住宅とされている。指針であるので、法的拘束力は無いが、条例等策定の根拠となっている。 消防法（第8条の2）、電波法(第102条の3)では、高層建築物を「高さ31mを超える建築物」と定義している。 建築基準法では、高層建築物についての定義はない。ただし、高さ60mを境にして建築物の構造耐力について異なる基準を定めているため（第20条）、高さ60mを超える建築物が超高層建築物であると解釈する場合がある。この場合には、高層建築物の上限は高さ60mであると考えることができる。ただし、超高層建築物はより高い建築物（高さ100m以上、高さ150m以上など）として定義されることもある。 地方公共団体では、条例などによって高層の定義をそれぞれ決めていることもある。 出雲大社の本殿は社伝によると初期創建当時には32丈（約96m）の高さであったという。その後、16丈（約48m）の高さにされ、11世紀から13世紀の間に11回倒壊したと伝えられている。法隆寺の五重塔（高さ31.5m）も約1500年ほど前に建てられた高層建築物である。東大寺の東塔、西塔はともに70m以上の高さの七重塔であったとされる。平安時代の1083年に建立された法勝寺の八角九重塔（室町時代に焼失）は約81mの高さであったと推定されている。 足利義満により建立が進められた京都相国寺の八角七重塔は、高さ360尺（約109m）あったとされる。1399年（応永6年）に完成したこの塔は、1403年（応永10年）、落雷によって焼失し、極めて短命であった。この後、義満は1404年、金閣寺付近に再び七重塔である北山大塔を建設。こちらも相国寺の大塔に匹敵する高さであったとみられている。 明治23年に建てられた高さ52mの浅草の凌雲閣が日本で最初の西洋式高層建築といえる。大阪にも明治21年に浪速区に建てられた高さ31mの眺望閣、明治22年に北区に建てられた高さ39mの凌雲閣があり、「キタの九階、ミナミの五階」と呼ばれた。 ミナミの五階「眺望閣」、1888年 キタの九階「凌雲閣」、1889年 東京浅草の「凌雲閣」、1890年 マンションやホテル、オフィスビルなど10階建て以上の建築物では、建築設備上の要求から、中間階に空調設備やエレベータ設備のための機械室が設けられることがある。このような場合、通常の利用者はその階で乗降する必要はないので、旅客用エレベータは停止せずに素通りし、その階の表示もしていないケースが多い。このように、実際には存在していても、一般には利用されずにエレベーターの行き先にも表示されない階のことを「ゴーストフロア」と呼ぶことがある。 特に、13という数字は世界的に見ても縁起の悪い数字であり、また13階は中間階機械室を設けるのに適した高さでもあることから、このような機械設備を13階に設け、通常の利用者が13階を利用しないようにすることも多い。この場合には、エレベーターの行き先にも「13階という表示がない」ことになる。 例として、大宮ソニックシティビル、大阪駅前第3ビル、世界貿易センタービルなどがある。 ^ 長寿社会対応住宅設計指針 ^ 一部文献には「33丈」（約100m）としたものがあり、これに近い復元もなされていた。2004年に研究者が発表した論文ではこの復元通りの建築は当時困難であったことが指摘され、別の文献にある「23丈」（約70m）と推定している（箱崎和久「東大寺七重塔考」『東大寺創建前後 ザ・グレイトブッダ・シンポジウム論集第二号』東大寺、2004年） ^ 「法勝寺八角九重塔」はどっしり型?京都新聞2011年7月28日 ^ 金閣寺・敷地内から装飾品出土、七重塔「北山大塔」部材か 毎日新聞（2016年7月8日）2017年2月11日閲覧 ^ 高層建築研究会編　『巨大高層建築の本』　日刊工業新聞社　2003年7月31日初版1刷発行　ISBN 4526051624 ^ 大阪NOREN百年会 瓦版第2号 ^ 2008年9月13日放送　世界一受けたい授業 建築物 平屋 - 低層建築物 - 中層建築物 - 高層建築物 - 超高層建築物 超高層マンション 塔の一覧 塔状比 建物高さの歴史的変遷（その1）（その2）土地総合研究 2008, 2009
アパート

アパートとは、建物の内部を複数に区切り、それぞれを独立した住居として居住用として供与する集合住宅。英語「アパートメント (apartment)」を元にした和製英語。かつては分譲住宅に対しても用いられたが、現在ではほとんどの場合において賃貸物件を指す用語となっている。 同種の共同住宅のうち、比較的大規模・豪華なものは、日本では「マンション」と称されることが多いが、マンションは本来は「豪邸」の意味であるため日本でしか通用しない。 日本では関東大震災後に同潤会アパートが建設された。鉄筋コンクリート造の集合住宅は都市居住の中でも質の高いものであったが、のちに木造で質の低い賃貸の集合住宅にもアパートという名称が付けられるようになった。このため、差別化を図ろうと鉄筋コンクリート造り建造物についてはマンション（本来は「邸宅」の意味）という名称がよく使われるようになった。 不動産取り引きの通称として、構造的な区分からは木造、軽量鉄骨造で建築された建築物を指す。これに対し、マンションは鉄筋コンクリート造、鉄骨鉄筋コンクリート造、鉄骨造、もしくはその他の構造で建築されたものを指す。 これらでは集合住宅の性質上、隣室へ室内で立てた音が伝わりやすい。騒音による隣人間のトラブルもしばしば起こっており、このほかにも火災や水漏れ等の被害が隣家・階下に伝播する等して問題となるケースもある。 なお、米軍統治の歴史があり、気候の関係上木造や鉄骨造の家屋の少ない沖縄県では、鉄筋コンクリート造の集合住宅も一般にアパートと呼ばれており、マンションという用語は主として日本本土の資本により近年建造された高層住宅に対してのみ用いられる。 階数的には木造、軽量鉄骨造の構造上の制限により2階建てなどの低層住宅が多い。マンションには低層住宅、中高層住宅、高層住宅、もしくは超高層住宅があり、階数による区別はないが、一般的な概念としては中高層住宅、高層住宅の住宅用途の建物をマンションと呼ぶ場合が多い。 建物規模、敷地規模および戸数の観点から前項の一般的な概念によるマンションに比べてアパートは2〜3階建ての小規模・低層が多く、建築設備的にエレベータが設置されたアパートは稀（まれ）である。 建築基準法上はマンションと同じ共同住宅に区分されるもののほか、2階建以上でも長屋住宅に区分されるものがあり、両者は共有通路の有無で異なる（共有通路を経なければ各戸に入れないのが共同住宅）。 やや高級な集合住宅を「コーポラス」、略して「コーポ」と称し差別化することもあったが、近年では使い分けが曖昧になっている。 関西地方ではかつて、水まわりの独立したアパートのことを文化住宅と呼称した。 近年では、いわゆる「マンション」について「コンドミニアム」（略称「コンド」）という用語が用いられることも増えている。 また、アパートにIoTを搭載した「スマートホーム」も話題になっており、アパートの先進化が進んでいる。 最近はあまり見かけないが、かつて学生に多く利用された下宿屋という住居の形態がある。原則として管理者である大家との同居であり、個室として提供される部屋に下宿人が住む形式である。一般にトイレや風呂、台所などの水まわりは共同で、賄いとして食事の提供が行われることもある。家賃は総じて安価である傾向が強い。 なお下宿営業は、旅館業法に規定される宿泊施設であり、施設を設け、一月以上の期間を単位とする宿泊料を受けて、人を宿泊させる営業をいう（旅館業法第2条第5項）。 初期のアパートは、こうした宿所の各部屋に玄関を設け、独立した住居へと発展させたものと考えられる。昭和20年代から30年代に多く建てられた玄関共有、内廊下、風呂なし（銭湯を利用）、共同のトイレ、台所、洗濯場という形態である。古いものでは郵便箱や食堂なども共同で、各々の部屋はあくまでも個人が寝たりくつろぐ場所に過ぎない傾向も見られた。 こうした古いタイプの共同住宅に関しては、漫画では松本零士の大四畳半シリーズ（『男おいどん』など）にも登場する。福谷たかしの『独身アパートどくだみ荘』はまさにこの種のアパートが舞台となっている。昭和中期より活躍している漫画家には、当時の漫画はあまり儲からなかったため、下宿やアパート生活経験者も少なからずいる（ → トキワ荘）。 また、日雇い労働者たちの寄せ場のある地区にはドヤと呼ばれる簡易宿所も多く見られる。そのほとんどは2〜3畳程度の個室で、かつてのアパートの特徴を備えているところも多い。 2005年に前後して、地方からなにも持たずに首都圏に仕事にやってくる人が安価に泊まれるところとして、ふたたびこうした宿が注目を浴びているようである。ネットカフェや個室ビデオ店の延長として、レストボックスと呼ばれるビルの一室をゲストハウス風に改造した施設も誕生している。「あくまでも事務所貸し」として宿泊を認めないところもあるが、朝日新聞が2005年7月11日に報じたところによると、従来よりオフィス街でブルーカラー労働者の通勤範囲外で労働者空白地帯だった所に、ビル清掃・解体工事など一定の労働力確保を必要とする業者が、自社で管理する空きビルのフロアに多段式ベッドを入れるなどして簡易宿泊施設に改装、労働力の獲得に成功しているという。 ヨーロッパでは地盤が磐石で、また19世紀より産業革命で都市部への人口集中がおこったため、これらの労働者へ住居を提供するためにアパートメントが発達し、また当時の建物が改築こそされてはいるがそのまま現存・利用されている。 イギリスでは、このアパートメントは通りに沿って建てられた2〜3階建ての建物が横方向には隣家と完全にくっついて、さながら帯のようになってしまっているため、必然的に建て増しは垂直方向にのみ行われた。この結果、木造・モルタル壁などの4、5階建ての集合住宅がロンドン市内には普遍的に見られ、これらは幾度もの所有者の変更により、住宅・商店・宿泊施設（B&B（Bed & Breakfastの略）と呼ばれる安宿など）に利用されている建物もある。 中にはかつての複数戸の横の壁を打ち抜いて連結し、番地的には複数戸から成る一軒の建物や、逆に従来の建物を中で仕切って二軒に分割した物もある。 ^ 朝鮮語にも、和製英語のアパートが元になったアパトゥ（아파트）という言葉があるが、日本と違い、むしろマンションに近い意味で使われる。ko:아파트 ^ 共用通路を持ち、かつ一戸が複階層から成るタイプをメゾネットという。共用通路を持たないタイプはタウンハウスやテラスハウスなどの長屋に分類される。 ^ 用語辞典 リプロス 住宅 マンション 長屋 文化住宅 団地 公営住宅 都市再生機構（UR賃貸住宅、旧公団住宅） ルームシェア 長期使用製品安全点検制度
雑居ビル

雑居ビル（ざっきょビル）とは、不特定多数の業種、業態の店（テナント）、住居などが多数混在するビルのことである。消防法では法第8条および施行令第1条の2にて「複合用途防火対象物」と定義されている。 大都市の歓楽街の古いビルに多く、一般的な企業の事務所（オフィス）よりも、小規模な飲食店、金融業、風俗業などが集まる。特に風俗業の看板はビル全体に覆いかぶさり、強烈な文言と刺激的な映像で通行人の興味を引く。あまりに大きいので非常出口を兼ねた窓をもふさぐことから、内部は昼でも薄暗く、通路も狭い場合が多い。 飲食店も酒類の提供が中心である。金融業も違法金利営業（闇金融）が多い。異業種同士が利益をかけて結束する形態も常態化し、表面上は別経営であるが、実際はひとつの経営主体（多くは非合法集団）であり、結果ビル全体が一つの支配下にある場合もある。 雑居ビルの法律上の定義はないものの、広辞苑第四版では「系統性のない多種の用途によって占有されるビルディングテナント」と書かれており、規模の大きな会社が複数入っているビルも雑居ビルといえなくもないが、「六本木ヒルズ」のような形態のビルを雑居ビルと表現する者は少ない（企業の本社や支社などの事務所が主に入居しているため、オフィスビルと呼ばれることが多い）。消防庁では「直通階段が一つのみ設けられていること」などの条件を満たしているものを「小規模雑居ビル」と定義している。 「雑居」と呼ばれることに建物権利者は不快感を持つ。しかし営業形態が公然にできない業種の賃借人（店子）が多く、他者の関与を嫌う。通常の賃貸ビルなら貸主店子相互が一定の親睦友誼を図っているが、それができない以上「雑居」と称して他者の介入を拒んでいる。これがオフィスビルとの相違である。また違法営業について司法からの追求を逃れるために、自らの関与を否定することを狙い「雑居」と称しているものもある。 雑居ビルでは、ビルオーナーが利益を最優先する傾向があるため、入居させるテナントを選ばないことが多い。一定の利益を上げるとビルオーナーが建物を転売し、所有者が一定しないケースがしばしばある。非公然業種が入居したビルに通常の入居者の入居は難しく、貸主もこうした借主と関係を持つことを忌避するからである。閉鎖的な業種が多くなるので、犯罪の温床となりやすく、建築物構造そのものや管理体制の面で、消防法に違反するものも多い。また、町並みの景観を壊す元凶ともなっている。 特に消防法の違反事例は、非常階段に荷物・倉庫を置くなど雑居ビル火災時の避難を阻害しており、それにより、たびたび惨事を招いている。 常軌を逸した営業同様、建物設備についても供給事業者（電気、ガス、水道など）に無断で改造しており、改修するにも設備図面自体がない。 極端な改造により建物の老朽化を早めてしまう場合がある。外装だけ看板で擬装した老朽ビルが今なお営業している。 階数が5階以下だとエレベーターが設置されていない場合が多い（設置の義務がない）上、階段と通路が狭い。 1972年5月13日 千日デパート火災。大阪市南区（現：中央区）のデパート火災。デパートの3階の衣料品売り場で発生した火災による煙が7階のキャバレーに侵入し、118名が死亡した。 2001年9月1日 歌舞伎町ビル火災。東京都新宿区歌舞伎町の雑居ビルで放火によるものと見られる火災が発生。44名が死亡した。 ニュー新橋ビル 東京交通会館ビル 大阪駅前ビル 世界貿易センタービル ^ ニュースでよく見る「雑居ビル」ってどんなビル？ - Excite Bit コネタ(1/2) ^ 立入検査標準マニュアル 消防庁予防課作成 ^ “小規模雑居ビル等の防火安全対策”. 総務省消防庁. 2010年5月20日閲覧。 ^ 奇跡体験！アンビリバボー：国内史上最悪と言われたビル火災 - フジテレビ
オフィス

オフィス (office) とは、事務作業を行う部屋。事務所、事務局、事務室などのこと。また、一般的に業務施設という場合もオフィスを用途とした施設・建物（ビルなど）を指すことが多い。 欧米ではオフィス (office) における作業は、組織運営、規則を定める、企画検討、公的執務、役員や弁護士の執務などの作業の意味を持つ場合がある。また一人専用の執務・作業の意味を持つ場合がある。 日本語では欧米のような意味はまれである。製造工場や店舗等商業施設などにおいても、その支援のために事務作業を行う場所はオフィスである。オフィスで働くことをオフィスワーク（事務作業）という。オフィスワークを行うことを主目的につくられた建物をオフィスビル、オフィスそのものを設計することをオフィスデザインという。 オフィスには、以上のように場所や空間スペース施設を表す形態的意味とビジネス情報処理を行うといった機能面を表す概念的意味もある。情報通信技術やコンピュータの発展に伴い、情報処理が「いつでも」「どこでも」行えるようになってきたため、コンピュータ上に作り出される概念的オフィスをバーチャルオフィス（virtual office、仮想オフィス）と呼んでいる。 オフィスはコンピュータの発達につれて、知的労働の場としての意味合いが重視されるようになっており、ビジネスの現場ではオフィス環境による知的生産性向上が問われるようになってきている。 サテライト・オフィス Small Office/Home Office 特定建築物 オフィサー 業務
肉球

肉球（にくきゅう、pad）とは、主にネコ目（食肉目）の動物の足裏部に見られる、盛り上がった無毛の部分の名称。 正式には蹠球（しょきゅう）と言うが、肉球の一部を指す「掌球」との混同を避ける目的もあり一般的に肉球と俗称される。 元々知る人の少ない名称であったが、1986年にいがらしみきおの漫画『ぼのぼの』で取り上げられて以降、急速に一般に広まった。 ウサギには基本的に肉球は無いが、ミニレッキスやホーランド・ロップといった一部の種は足裏の毛を避けると肉球が確認できる。 掌球（しょうきゅう、metacarpal pad） - 前足の裏、中央に位置する大きめの肉球。字で分かるように、人間の掌に相当する。 指球（しきゅう、digital pad） - 掌球の外側に5つ並んだ肉球。1つは他の4つと離れて位置しており、これが人間の親指に相当する。 手根球（しゅこんきゅう、carpal pad） - 掌球の上部に位置する肉球。 足底球（そくていきゅう、footpad） - 後ろ足の裏、中央に位置する大きめの肉球。狭義にはこの部分を蹠球と呼ぶ。 趾球（しきゅう、digital pad） - 足底球（蹠球）の外側に4つ並んだ肉球。 押すとぷにぷにとした独特の触感がある。外側は角質層が厚くなったもので覆われており、地表の突起物による負傷や磨耗から足裏を保護する。表面は顆粒状になっており、平滑面でも滑らずに歩行できる。角質層の下部は、脂肪を含んだ弾性線維が網目状になっている。肉球の周囲には大きく発達した汗腺がある。 色や模様、形状、柔らかさなどには個体差があり、生息する環境に合わせて変化する。例えば、野生のネコの肉球は、室内で飼育されているネコに比べて厚くまた硬くなっている。 怪我をした際縫うことは非常に困難である。 獲物に接近する際に気付かれないように足音を消す働きがある。また、歩行時や樹上などから飛び降りる際の衝撃を緩和する役目もある。ネコの手根球の上部には2～3本の毛が生えており、歩行時に触覚器としての役割をこなす。 ネコ目の動物の中でもアシカ亜目（鰭脚類）に属するアザラシ、アシカ、セイウチなどの海生哺乳類には肉球がない（そもそも歩行しないので肉球は不要である）。 ネコ科の動物 イヌ科の動物 クマ科の動物 アライグマ イタチ科の動物 ネズミ目の動物（一部） 有袋類の動物（ウォンバット、フクロミツスイ等） 硬いコンクリート上に着地しているイヌの肉球 トラの肉球 ネコの肉球 人間との付き合いが長い動物である故かネコを意匠とする商品は多く存在するが、中にはネコそのものではなく、肉球を主役とした猫の掌部分を意匠として取り入れたものも少なくない。その独特の手触りに「癒し」を感じる人もおり、そうした感触を再現した玩具なども存在する。
柔毛

柔毛（じゅうもう）とは、小腸内壁の輪状ひだに存在する突起のこと。腸絨毛ともいう。柔毛の表面には更に小さな突起が無数に存在しており、これを微絨毛と言う。 俗に柔突起（じゅうとっき）とも呼ばれるが、これらは微絨毛を指す場合もある。中学校の教科書などでは、「柔毛」が採用されている。繊毛（せんもう）と混同しないよう注意。 腸絨毛参照のこと。 栄養の効率を良くするため、小腸の表面積を増やす仕組み。大人一人あたり数百万～数千万存在すると言われる。 表面積を概算すると、平均的な体型の成人男性の場合でテニスコート一面とほぼ同じ面積になる。 柔毛（じゅうもう）は小腸内の突起だが、絨毛（じゅうもう）は、妊娠時に子宮内膜に胎児をくるむように存在する組織のことのようです。つまり、柔毛（じゅうもう）と絨毛（じゅうもう）は全く別のものである。 小腸 微絨毛 消化器 消化器学
内骨格

内骨格（ないこっかく）は骨格構造の一つ。外骨格の対義語として使われ、骨格を体内にもつ構造をさす。典型的な内骨格は、支持や運動性の面で外骨格より優れているので、主に大型動物がこの構造をとる。また、イカなど、平滑筋が運動器官を構成するものも、体を作る基礎として内骨格を持つ場合もある。 内骨格は骨格筋の付着点の役割もしている。関節の屈伸運動の際は、関節の骨格末端部に近いほうに付着する屈筋と基部に近いほうに付着する伸筋を伸縮させる。回転運動の際は二本の平行した骨と関節に付着する回転筋をそれぞれ交互に伸縮させる。 運動させる時、関節や回転軸から筋肉の付着点が遠ければ遠いほど効率がよく機動性の高い運動ができるが、内骨格生物は外骨格生物より付着点を遠くにおくことができるため外骨格生物より有利である。 外骨格は外部環境から生体を保護する役割をしているが、内骨格の骨は専ら支持の役割をしており、保護の役割は皮膚などの器官に譲っている。 前述のように回転運動のためには二本の平行した骨を置かなければならない。人の脛や前腕はこの構造になっており足首を回すことができるが、ゾウなどの大型動物ではまず体重を支えることを優先させなければならないために、骨を太くする代わりに回転機構は採用していない。外骨格と比べ内骨格は支持性能と運動性能のどちらかがよくなる。
目玉焼き

鶏卵 > 目玉焼き 目玉焼き（めだまやき、英語: fried eggs）は卵料理のひとつで、平坦な鉄板などに卵を割り入れて焼いたものである。黄身と白身が共に平円状となり、見た目が目玉のようになることからそう呼ばれる。 一般的にはフライパンにサラダ油などの油を熱し、暖まったところで生卵を割り入れる。樹脂加工のフライパンならば、油をひかずに弱火で焦げないように加熱してもよい。 カリカリした食感に仕上げたい場合は、フライパンを強火で加熱しながら多めの油がかぶるように焼き上げると白身が焦げて香ばしさが味わえる。焦げ付かないよう鍋に油をなじませるのがコツであるが、鉄のフライパンなどではそれなりの技術が必要である。 目玉焼きそのものは至極単純な料理で、料理の初心者が最初に作る料理としても最適だが、単純であるだけに美味しく作るには熟練を要する。また、焼き方・焼き加減・使用する調味料によって、目玉焼きにも多くの種類が存在する。 オーブンを使用し、耐熱容器・アルミホイル・アルミホイル製容器に卵を割り入れて、その熱源によって焼く調理法もある。英語ではベイクトエッグあるいはシャードエッグと呼ばれる別の料理であるが、これを「目玉焼き」に含めることもある。 電子レンジを使用し、その電磁波により加熱させる方法もある。しかし、電子レンジの出力や使用する容器の形状、卵のサイズ・量によって加熱時間をうまく調節しないと卵が破裂しやすくなるため、注意を要する。これを防止するには、割った生卵を一度容器に移し替えて黄身の部分に小さな穴を空け、ラップを掛けてから電子レンジに入れる方法がある。他に、容器に卵を割り入れた後に破裂防止のため、卵が浸る量の水を入れて加熱する調理法もある。また、電子レンジ専用で目玉焼き調理用に特化した調理器具も存在する。これらの調理法で作った目玉焼きは、通常焼き目や焦げ目ができないが、機能を持った電子レンジ専用調理器具を使用すれば、焼き目や焦げ目のある目玉焼きを電子レンジで作ることが可能。 片面焼き（サニーサイドアップ = sunny-side up） 片面のみ焼く方法。単に焼くだけであれば表側には火が通りにくいため、黄身はほぼ液状（半熟）になる。固焼きの方がよければ、フライパンに水を少量入れてすぐに蓋をし、蒸し焼きによって表側に熱を通すとよい。日本ではこちらが一般的である。 両面焼き（ターンオーバー = turn over） 調理の途中で卵を裏返し、両面を焼く方法。まんべんなく火が通るが、両面に焼け跡が付くため片面焼きのものとは見た目が異なる。調理時間を短くしようとして黄身を壊すことも多い。 両面が加熱され、強い膜ができるので、ハンバーガーやサンドウィッチの具にする際に向いている。 オーバー・イージー（over easy） - 白身はやわらかく、黄身もほとんど液状。オーストラリアなどはサニーサイドダウンsunny-side downという。アメリカではover easyが一般的。 オーバー・ミディアム（over medium） - 黄身は半熟。 オーバー・ハード（over hard） - 黄身まで固焼き。オーバー・ウェル（over well）ともいう。 蒸し焼き（ベイステッドエッグ = basted egg） 少量の水を加え、蓋をして蒸し焼きにする。 半熟 火を半分ほど通したもの。半分生であるため、生卵に近い滑らかな喉越しを味わえる。 固焼き 火を完全に通したもの。弁当などにも使用する。 目玉焼きは手早く作れて栄養価も高いことから、朝食のメニューによく用いられる。味付けには醤油、塩、ウスターソースなど様々な調味料が用いられる。 伊丹十三の『女たちよ!』所収のエッセイに「目玉焼きの正しい食べ方」があり、白身から食べるか、黄身から食べるか、黄身に白身をつけて食べるかの葛藤が描かれている。映画『家族ゲーム』の冒頭には伊丹自身によるパロディがある。日本の漫画『美味しんぼ』ではコミックス7巻収録の「黄身と白身」に「国際目玉焼き学会(IFEC)」なる架空の学会が登場し、作り方や食べ方について侃侃諤諤の討論が繰り広げられる。日本の漫画『目玉焼きの黄身 いつつぶす?』では、主人公と恋人が目玉焼きの食べ方をめぐって対立する様子が描写される。 味付けをせず食べる人もいるが、多くの場合は好みにより調味料を使用して食べる。特に醤油派とソース派は多数派なのか、しばしばバラエティ番組や雑誌のアンケートなどでどちらがどの地域に多いかを調査する企画が見られるが、人によってまちまちであり種類が多い。※総務省大臣官房管理室が主催した「インターネット博覧会」における、「目玉焼きに何かける？」の2001年5月2日から5月31日まで実施された投票による。 (54%) - 醤油 (16%) - 塩 (13%) - ソース 以下は、「コショウ」・「マヨネーズ」・「トマトケチャップ」・「なにもかけない」が続いている。 付け合せに生野菜や温野菜などを添えたりする。 目玉焼きを利用したり、目玉焼きを応用した料理も多い。焼きそばや焼きうどん、ハンバーグなどさまざまな料理の付け合わせとして、多くの場合、メインとなる料理のうえに乗せて利用される。 ベーコンエッグ 薄切りベーコンを軽く炒め、その上に乗るように目玉焼きを作ったもの。ベーコンと目玉焼きを別々に作った物もある。 ハムエッグ ハムを用いてベーコンエッグと同様の調理を施したもの。 目玉焼き丼 米飯の上に載せた丼物。ベーコンエッグやハムエッグにする場合もある。鉄道の現場では、食堂車で車掌用の賄いメニューとされており、「ハチクマライス」と呼ばれていた。 他に、荷包蛋・ロコモコ・焼豚卵飯・ナシゴレン・ラピュタパン・横手焼きそば・天窓など多数がある。 ^ 大辞林（小学館） ^ 2009年3月5日放送『NHKニュースおはよう日本』まちかど情報室：一人前でも おいしく料理 前日のおかずが変身!大人用ホット弁当 / 目玉焼き All About 2002年10月6日 朝ごはんレシピVol.1 (PDF) 北海道教育委員会 ^ 調理法の一例：難しい火加減なし♪レンジでチンで簡単とろ～り半熟目玉焼き きょうの料理（NHK）投稿レシピ 2009年1月29日 ^ 五月のお弁当レシピ（1）◆電子レンジ目玉焼き All About 2003年5月7日 ^ これは使える!100円電子レンジ調理器 / レンジでめだま焼き All About 2006年11月30日 やじうまミニレビュー / スケーター「電子レンジで作るカンタン目玉焼きメーカー（60秒）」 家電Watch 2009年7月17日 やじうまミニレビュー / 伊野商会「備長炭入り たまごっち～ん」 家電Watch 2010年1月27日 ^ やじうまミニレビュー / トップトーク「レンジメイト」 家電Watch 2008年4月21日 ^ 醤油が圧倒的であり2位のトリプルスコア以上。特に北海道では75%:総務省大臣官房管理室が主催した「インターネット博覧会」における、「目玉焼きに何かける？」の2001年5月2日から5月31日まで実施された投票 ^ “目玉焼きにはしょうゆ！～キッコーマン・インパクサイト アンケート結果発表～”. 2013年3月8日閲覧。 ^ ローカルフードレシピ帳ハインツ:おいしいコラム 2012年5月4日 全日本目玉焼き学会 目玉焼き - きょうの料理（NHK）2006年4月3日放送分
スクランブルエッグ

スクランブルエッグ（英: scrambled eggs）は、鶏卵に食塩やコショウなどの調味料を加え、かき混ぜながら炒めた料理。 最初に卵をかき混ぜながら、牛乳、クリームあるいは豆乳と混ぜ、食用油かバター・マーガリンを溶かしたフライパンで炒める。 イギリスやアイルランドでは、低温で調理される。北欧ではニシンと一緒に食べられることが多い。 単品のほか、ホウレンソウなど野菜のソテーと合わせたり、サンドイッチの具としたり、サラダのトッピングとしても利用される。トマトと炒めると、番茄炒蛋という有名な中国料理になる。 Escoffier, Georges Auguste. Escoffier: The Complete Guide to the Art of Modern Cookery. Translated by H. L. Cracknell and R.J. Kaufmann. New York: John Wiley and Sons, 2002 McGee, Harold. On Food and Cooking: The Science and Lore of the Kitchen. New York: Scribner, 2004. 炒り卵 オムレツ オムライス
百ます計算

百マス計算（ひゃくますけいさん）とは、縦10×横10のますの左と上にそれぞれ0から9（の場合が多いが、それ以外もある。）の数字をランダムに並べそれぞれ交差するところに指定された計算方法（加法、減法、乗法、除法など）の答えを記入する計算トレーニングである。 基本的には集中力・計算力を高めるために用いる手法であり、“思考力の鍛錬にはならない”との指摘もある（教育ジャーナリストの矢倉久泰）。単純な計算を大量にさせることにより、児童に達成感を与え学習習慣になじませることを狙っている。そのためとても効果的だ。 朝日新聞のインタビューによると、昭和40年代頃に岸本裕史の担当するクラスの児童の発想により生まれ、昭和60年代に「百ます計算」と名づけられたという。 その後、弟子筋の陰山英男らが百ます計算を授業で活用し、小学生の基礎学力向上に成果を見せたことにより、陰山メソッドとして話題となった。陰山メソッドの場合、50ますの同じ問題を連続して解かせている。 陰山は百ます計算の普及で有名になったが、それを自分の功績とはせず、事ある毎に「私の師の岸本裕史氏が普及された」と述べている。 2003年には陰山の著した『徹底反復百ます計算』（2002年12月、小学館、ISBN 4-09104-425-5）が300万部を超えるベストセラーとなり、多くの小中学校で授業や自習に取り入れられるようになった。 2006年12月には小学館よりニンテンドーDSソフトDS陰山メソッド電脳反復　ます×ます百ます計算が発売されるなど、多メディアの展開を見せている。百ます計算は陰山メソッドと共に小学館が商標登録している。
算数・数学思考力検定

算数・数学思考力検定（さんすうすうがくしこうりょくけんてい）とは、好学出版が主催する算数・数学の能力検定試験。「算数オリンピック」との共同開発によって「iML国際算数・数学思考力検定」として発足し、現在に至る。「算数・数学の基礎的能力と算数・数学的思考力」の養成を目的としている。 各級の設定は以下の通りであるが、現在は3級～10級の受検のみとなっている。 また、以下の受検級は目安であり、該当学年に関係なく受験できる。 なお、同時に2つの級を受検することも可能（ダブル受検）。 2012年度は、準2級から1級までの上位級の検定は実施しない。 10級 - 小学1年生～2年生程度 範囲：数の構成の基礎、加減乗法、長さなどの量の基礎、平面図形の基礎 検定する思考力： いくつかの簡単な情報の中から必要な情報を選び出す力 試行錯誤しながら考える力 平面の図形を捉える力 9級 - 小学3年生程度 範囲：四則計算、大小・長さ・かさ・重さ・時間などの基本、整数の基本、平面図形・立体図形の基本、表やグラフの基本、数的推理など 検定する思考力： いくつかの簡単な情報の中から必要な情報を選び適用する力 試行錯誤しながら、ねばり強く考える力 平面における位置関係を把握する力 8級 - 小学4年生程度 範囲：整数、小数・分数の基本、面積・角・円の基本と理解、平面図形の基本と理解、数的推理など 検定する思考力： 与えられたいくつかの条件を適用する力 いくつかの観点で整理された情報の一部から、他の情報を導く力 図や表を用いて情報を整理する力(問題場面を図示し、問題の構造を把握する力) 平面における移動や回転を想像する力 7級 - 小学5年生程度 範囲：偶数・奇数、面積、速さ、割合、円周率、平面図形の基本と理解、数的推理など 検定する思考力： 与えられた複数の情報から必要な情報を見つけ適用する力 与えられた情報(条件)を、使いやすい情報(条件)に作り直す(言い換える)力 いくつかの場面に分けて、丁寧に考える力 空間における位置関係を把握する力 6級 - 小学6年生程度 範囲：分数の理解、約数・倍数、比例、平均、表面積、立体図形の基本と理解、柱体、錐体、体積、容積、対称、数的推理など 検定する思考力： いくつかの情報の共通点や、いくつかの情報から性質(法則)を帰納的に見つける力 与えられた情報(場面)から法則を見つけ、その法則を適用する力 逆向きに(結論から)考える力 平面や空間におけるものの移動を想像する力 5級 - 中学1年生程度 範囲：正の数・負の数の計算と利用、文字の式、一次方程式の解き方と利用、関数と比例、図形、数的推理など 検定する思考力： ある条件を満たすものの集合を作り、それに他の条件を加えて絞り込んでいく力 複数の条件を満たすかをチェックし、条件に当てはまらないものを排除していく力 二つの立場からの情報を、一方の立場に統一して考える力 数量の関係を文字を用いて表し、関係を把握する力 4級 - 中学2年生程度 範囲：式の計算、方程式、連立方程式の解き方と利用、一次関数、図形、確率、数的推理など 検定する思考力： 与えられたいくつかの情報を組み合わせて必要な情報を導き、それを用いる力 推移律を利用して結論を導く力(問題を解決する力) 図・表・式に表して問題の構造を把握する力 命題の矛盾を認め、修正する力 空間において複雑に回転したり移動したりするものを想像する力 3級 - 中学3年生程度 式の計算、因数分解、平方根、二次方程式の解き方と利用、関数、図形、数的推理など 検定する思考力： 条件過剰の場面から必要な条件を選択して処理する力 与えられた情報(条件)を組み合わせて、使いやすい情報(条件)を作り出す力 仮定をおいて推論し、他の条件も満たすように訂正しながら解決に接近する力 視点を変えて命題を作り直す力 否定命題を作って考える力 準2級 - 高校1年生程度 二次関数、方程式と不等式、初等幾何、個数の処理、三角比、身近な統計の見方 2級 - 高校2年生程度 三角関数、指数関数・対数関数、実数、数列、ベクトル、確率・統計のやさしい応用、微分・積分（入門レベル）、高次方程式、図形と方程式 準1級 - 高校3年生程度 範囲：極限、行列、微分・積分、二次曲線、確率・統計（基本的なもの） 1級 - 大学生・一般程度 範囲：線形代数、微分積分学、位相幾何、確率・統計、数論（初等幾何（空間も含む））、離散数学（それぞれ入門レベル） 1級～準2級：全問題の60％程度 3級～10級： 全問題の65％程度 会長　杉山吉茂 委員　吉川行雄, 渡邊公夫, 藤井斉亮, 中村享史, 清水美憲 協力団体　財団法人日本教材文化研究財団、各県算数・数学研究部会、株式会社新学社　他多数 算数オリンピック 実用数学技能検定 数学能力検定試験 算数・数学思考力検定ホームページ 好学出版ホームページ
深谷圭助

深谷 圭助（ふかや けいすけ、1965年9月9日 - ）は、日本の教育者、教育学者、博士（教育学）。中部大学 教授 「辞書引き学習法」の提唱者。 ベネッセコーポレーション辞典企画アドバイザー。 小学館国語辞典編集委員。 非営利活動法人こども・ことば研究所理事長。 中部大学 現代教育学部 教授 愛知県刈谷市出身。愛知教育大学教育学部小学校課程社会科卒業、名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程修了。 愛知県刈谷市立亀城小学校教諭時代、学び方研究に取り組み、付箋を活用した「辞書引き学習法」を勧める。 刈谷市立刈谷南中学校教諭を経て、2005年4月、立命館小学校設置準備室に赴任し、2006年4月に立命館小学校教頭。2008年4月より2010年3月まで立命館小学校校長。2010年4月 中部大学現代教育学部准教授。2014年1月 非営利活動法人こども・ことば研究所理事長就任。2015年4月より中部大学現代教育学部教授。 「辞書引き学習法」とは、主に、「国語辞典」を活用して学ぶ学習法と「漢字辞典」を活用して学ぶ学習法をさす。 国語辞典を活用する「辞書引き学習法」は、かな文字を習い始める小学校1年生から国語辞典を与えることで、日常生活における疑問や、子どもの生活上で登場するものやことを調べさせ、自ら学ぶ態度や自ら学ぶ学び方を習得させようとする学習法である。 また、漢字辞典を活用する「辞書引き学習法」は、漢字を習い始める小学校1年生から漢字辞典を与えることで、漢字の部首に着目して、漢字を調べたり、系統的に覚える学び方を習得させ、自ら漢字を興味を持って学ぶ態度や漢字を読み書きする力をつける学習法である。 「辞書引き学習法」は、付箋紙に、辞書で調べた言葉を書き込み、辞書にはさむというプロセスに特徴があり、小学校1年生の児童でも、数千枚の付箋を辞書にはさむようになる。 従来、学習指導要領上では、小学校3〜4年生からの指導することとなっていた辞典指導を小学校1年生から、しかも文字を教えるタイミングと同時に導入するというあまり例のない指導法であったが、『7歳から「辞書」を引いて頭をきたえる』（すばる舎）の刊行以来、全国各地で、小学校低学年からの辞書指導を行う小学校、塾、家庭などがあらわれるようになった。 考える力がつく子ども地図帳〈日本〉（草思社、2006年） 考える力がつく子ども地図帳（世界）（草思社、2007年） 7歳から『辞書』を引いて頭をきたえる（すばる舎、2006年） 辞書引き学習自学ドリル（国語辞典編）（MCプレス、2007年） 辞書引き学習自学ドリル（漢字辞典編）（MCプレス、2007年） 辞書引き学習自学ドリル（漢字辞典編2）（MCプレス、2007年） 国語脳ドリル　辞書引き王（学研、2007年） 立命館小学校メソッド（宝島社、2006年） 今の日本が見えてくる深谷式おとなの地理ドリル（宝島社、2007年） 小学校1年生で国語辞典を使えるようにする30の方法（明治図書出版、1998年） 辞典・資料がよくわかる事典（PHP研究所　2007年） チャレンジ辞書引き道場「はじめての辞書引きワーク」（ベネッセコーポレーション、2008年） 公式サイトなど 深谷圭助先生の辞書引き学習法　公式ホームページ 深谷式「辞書引き学習」公式ブログ 非営利活動法人　こども・ことば研究所　 出版社など 三省堂によるインタビューなど 「辞書引き学習」とは くもん出版による記事、立命館小学校レポート 正しい「辞書引き」学習法とは？3M ベネッセ 日経電子版 親子で体験「辞書引き学習」話題の勉強法の効果は？ 日経電子版 話題の「辞書引き学習」　３カ月後の効果は…
野口芳宏

野口 芳宏（のぐち よしひろ、1936年2月17日 - ）は、日本の教員。専門は、国語教育、家庭教育、道徳教育。植草学園大学発達教育学部名誉教授。現在、日本教育技術学会理事・名誉会長、日本言語技術教育学会理事・副会長、「日本教育再生機構」代表委員、千葉県教育委員会委員長職務代理者。 1936年：千葉県君津市生まれ 1958年：千葉大学教育学部（国語科専攻）卒業 1963年：千葉大学教育学部附属小学校教諭 1983年：木更津市立西清小、波岡小各教頭。 1992年：木更津市立請西小、岩根小各校長。 1996年：北海道教育大学教授（国語教育）。 2001年：北海道教育大学退官。北海道教育大学・麗澤大学・千葉経済大学短期大学部非常勤講師 2008年：植草学園大学発達教育学部教授 2009年：千葉県教育委員（任期：2009年7月9日 - 2015年12月25日） 教師の心に響く55の名言（学陽書房、2013年） 授業づくりの教科書 道徳授業の教科書（さくら社、2014年） ^ 『読売年鑑 2016年版』（読売新聞東京本社、2016年）p.270 ^ 日本教育再生機構 ^ 教育委員会の運営及び委員／千葉県 授業道場 野口塾ネットワーク
陰山英男

隂山 英男（かげやま ひでお、1958年3月7日 - ）は、日本の教育者。立命館小学校副校長、立命館大学教育開発推進機構教授。安倍内閣の諮問機関「教育再生会議」委員を歴任。元大阪府教育委員会委員長。 兵庫県朝来市(和田山町)出身。兵庫県立八鹿高等学校、岡山大学法文学部法学科卒業。学生時代は放送文化部に所属しアナウンサーを目指すが挫折。佛教大学通信教育部にて教員免許を取得。兵庫県内の小学校で教員生活を始める。教員時代は典型的な“でもしか先生”であったが、同僚教師の過労死を切っ掛けに「命を大切にするなら、まず教師から。自分を犠牲にする教育実践など意味はない」と、授業改革に目覚める。 朝来町立（現在は合併により朝来市立）山口小学校在職当時、同僚、父母なども巻き込んで基礎学力向上のためのメソッドの開発を進め、岸本裕史が提唱した百ます計算やインターネットの活用、科学実験、そして日常の生活を見直すチェックシートの活用など、さまざまな工夫を重ねて、成果を上げる。 また、現場の教員たちの自主的な研究会「学力の基礎を鍛えどの子も伸ばす研究会」に小河勝らと共に所属。広島県尾道市教育委員会による校長の公募に応じて、2003年4月より、尾道市立土堂小学校（文部科学省指定研究開発学校）の校長に就任。 2006年4月より、京都市北区に開校の立命館小学校副校長に就任（立命館大学教授を兼務）。同年10月、政府の教育再生会議委員に就任（2008年1月まで）。 2008年10月1日、大阪府教育委員（非常勤）に就任（2012年から委員長（非常勤））。2015年3月12日に中原徹大阪府教育長が部下へのパワーハラスメント問題への責任をとり辞職。翌13日、陰山委員長も緊急記者会見を開き、同月末で教育委員長及び委員を辞職する考えであることを明らかにした。中原前教育長の友人である橋下徹大阪市長から、連日陰山委員長に対する批判がなされていた他、松井一郎大阪府知事からも辞職を促されていた。 「百ます計算」ばかりがメディアでは注目される結果となったが、陰山の教育法の根底にあるのは「基礎的な生活習慣を身につけさせること」と「反復練習」であり、「百ます計算」は後者の一部に過ぎない。 また、一般的に陰山の名を世に知らしめるきっかけになったのが「百ます計算」である。その為、世間では「『百ます計算』は陰山英男が発案した。」との誤解がまだまだ多いが前述の通り、岸本裕史が考案したものである。 隂山メソッドの主な特徴 朝食は必ず摂らせる。米飯食が望ましい（腹持ちが良い為）。朝食を摂らせないことは虐待と同じと言い切る。 遅くとも22時には就寝させ、テレビは出来るだけ見せない。 深夜まで塾などで勉強させることは推奨しない。 勉強には集中力が必要。長く勉強しても効果はない。 勉強に集中するためには睡眠が不可欠。睡眠時間の短い子には正答率が低い傾向が見られるが、逆に長すぎても正答率が低い傾向にある。 やっぱり『読み・書き・計算』で学力再生-兵庫県・山口小学校10年の取り組み（小学館， 2001年） 本当の学力をつける本（文藝春秋，2002年） 学力低下を克服する本 小学生でできること中学生でできること（文藝春秋， 2003年） 奇跡の学力 土堂小メソッド（文藝春秋， 2004年） 驚異の学力づくり （川島隆太、杉田久信との共著）(フォーラム・A 2004年3月16日) 陰山英男の放課後ラジオ - RCCラジオ（2010年 - ） RADIO LABO - α-STATION DS隂山メソッド 正しい漢字 かきとりくん（小学館、2007年4月5日） 隂山英男のIQティーチャー（IEインスティテュート、2006年3月30日） 隂山英男の反復音読DS英語（IEインスティテュート、2008年12月4日） ^ “最新のニュース 第8回八高会親睦総会”. 兵庫県立八鹿高等学校同窓会. 2017年1月8日閲覧。 “総会行事の後、立命館小学校校長顧問で大阪府教育委員長の陰山英男氏（28期）による記念講演が「私の歩んできた道」と題して行われました。”：この会合は2013年11月17日に開催 ^ 「橋下氏に名指しで批判され、つらかった」陰山英男教育委員長　辞職表明会見の一問一答」産経ニュース2015.3.14 09:08更新 教育関係人物一覧 兵庫県出身の人物一覧 陰山英男 Official Web Site 陰山学級物語（旧サイト） 通信添削学習『ドラゼミ』（小学館） 陰山英男 (@Kageyama_hideo) - Twitter
中井浩一

中井 浩一（なかい こういち、1954年2月4日 - ）は、日本の教育ジャーナリスト。国語専門塾「鶏鳴学園」塾長。東京都出身。京都大学文学部卒業。 国語教育、作文教育の研究を行う。日本作文の会高校分科会の主要メンバー、高校作文教育研究会代表として活動している。また、1990年代から進められている教育改革について取材、執筆。 『高校が生まれ変わる 教育現場からの報告』（中央公論新社,2000年） 『「勝ち組」大学ランキング どうなる東大一人勝ち』（中公新書ラクレ,2002年） 『高校卒海外一直線 エリート高校生の「頭脳流出」』（中公新書ラクレ,2002年） 『徹底検証大学法人化 作文と論文をつなぐ指導法』（中公新書ラクレ,2004年） 『脱マニュアル小論文 作文と論文をつなぐ指導法』（大修館書店,2006年） 『大学入試の戦後史 受験地獄から全入時代へ』（中公新書ラクレ,2007年) 『大学「法人化」以後 競争激化と格差の拡大』中公新書ラクレ　2008 『日本語論理トレーニング　正しく読み、深く考える』（講談社現代新書 2009年 『被災大学は何をしてきたか 福島大、岩手大、東北大の光と影』中公新書ラクレ 2014 『論争・学力崩壊』（中公新書ラクレ,2001年3月） 『論争・学力崩壊 2003』（中公新書ラクレ,2003年4月） ^ 『読売年鑑 2016年版』（読売新聞東京本社、2016年）p.268 作文 日本作文の会 鶏鳴学園 高校作文教育研究会
志水廣

志水 廣（しみず ひろし、1952年 - ）は、日本の数学者。愛知教育大学教授。専門は数学教育。もと小学校教諭。 1952年、神戸市に生まれる。大阪教育大学卒業後、神戸市の公立小学校を勤務する。 後に兵庫教育大学大学院を修了（数学教育専攻）、筑波大学附属小学校教諭を経て、愛知教育大学教授。 大学で学部生に算数・数学教育の教鞭をとる傍ら、各地の小学校・中学校のコンサルティングをし、各地の算数・数学の研究会の指導にあたっている。また、授業力アップのための教師塾を開催している。 書籍の出版はすべて明治図書出版。 『算数科・教材開発のマニュアル』（1991年） 『分かる・できる算数授業づくりのコツ―教師も子どもも元気が出る』（1997年） 『算数科:「○つけ法」で授業が変わる・子どもが変わる』（2004年） 『算数力がつく教え方ガイドブック』（2006年） 『新算数科教材開発の理論と実践』（2006年) 『中学校数学科・志水式音声計算トレーニング法』（2006年） 『「愛」で育てる算数数学の授業―授業はキャッチ&リスポンス』（2007年） 『志水メソッドによる算数の授業づくり―どの子も「わかる」「できる」授業』（2009年） 『算数科「意味付け復唱法」のアイデアと展開―子どもの言葉で算数の授業を創ろう!』（井出誠一と共著、2006年） 『子どもが活躍!算数授業創造のネタ30選―「かかわり合い」から授業をみがく・子どもを鍛える』（蜂須賀渉と共著、2006年） 『活用力を高める発展・補充問題72選』（諏訪算数数学教育研究会と共著、2008年） 『算数科 学ぶ喜びを育む学習の創造―志水メソッドとの出会い』（長野県岡谷市立岡谷小学校と共著、2008年） 数学教育 志水廣のホームページ
グループ学習

グループ学習（グループがくしゅう）は、学習形態の一つで、学級を小集団（グループ・班）に編成し、その小集団内で学習する方法。一斉教授と個別学習の間に位置する。教育学では、大正から昭和の初めにかけては分団学習と呼んだこともある。グループワーク、班学習という呼び方をすることもある。 教師から何らかの実験、調査、課題問題を与えられて、あるいは課された問題についてグループで、実験、学習、もしくは問題解決をグループで行う。教えられるのではなく、実地に取り組んでみて体験的に学ぶこと、またその学習の過程の中で、リーダーシップやフォロワーシップ、協同の取り組みについてそのノウハウを学ぶということが目的である。 学習の目的などにより、さまざまな集団編成が行われる。例として、学習者の興味・関心による編成、人間関係を重視する編成、能力別編成などが挙げられる。ただし、能力別編成については、学習者に劣等感を与える可能性があるなど問題点が多いという。 グループでやると、何から何まで自分の主義主張、流儀を押し通そうとする悪しきリーダーシップが現れることがある。また、リーダーにすべて任せっきりにしてしまい、自分は何もしない、参加しないという怠慢なメンバーが出ることもある。またグループごとに競わせると、妙な対抗意識が生じることもある。生徒たちの自主活動に任せて放任するのではなく、教師が各グループを丹念にチェックし、適宜指導と助言を与えることが必要である。 ^ a b c 白銀和彦 2011, p. 113. ^ 兵庫県の明石女子師範学校の小学校主事だった及川平治が、一斉授業の詰め込み式を嫌って、「分団式動的教育」を主張、『分団式動的教育法』(1912年)、『分団式動的各科教育法』(1915年)の著書もある。1921年の八大教育主張講演会でも、「動的教育論」を講じた。 白銀和彦 「グループ学習」『新版 教育小事典 第3版』 平原春好・寺崎昌男、学陽書房、2011年、113頁。ISBN 9784313610330。
秋田喜代美

秋田 喜代美（あきた きよみ、1957年 - ）は、日本の教育学者、心理学者。東京大学大学院教育学研究科教授、同附属発達保育実践政策学センター センター長。専門は、発達心理学、教育心理学、保育学、学校教育学。 大阪府生まれ。東京大学文学部を卒業後、銀行員、専業主婦を経て、東京大学教育学部に学士入学。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。1996年　東京大学より授与。学位論文名は「読書の発達過程: 読書に関わる認知的要因・社会的要因の心理学的検討」。 立教大学文学部助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教授。2012年より現在までOECD ECEC Network, Bureau Member. 世界授業研究学会(WALS)副会長。内閣府子ども子育て会議委員。文部科学省中央教育審議会教員養成部会委員。厚生労働省社会保障審議会委員、同保育専門委員会委員。日本保育学会元会長。日本読書学会元会長など。 日本学術会議第一部会会員（第20期、21期、22期）、同連携会員（現在）、国立教育政策研究所評議員、同幼児教育センター上席フェロー、OECDイノベーションスクールネットワーク研究総括、NPOブックスタート理事、文字活字文化推進機構評議員、ソニー教育財団評議員、児童教育振興財団評議員、日本教材文化研究財団評議員など。 『続 保育のみらいー園コンピテンスを高めるー』（ひかりのくに、2015年） 『学びの心理学―授業をデザインするー』（左右社、2012年） 『保育のみらい』（ひかりのくに、2011年） 『保育のこころもち』（ひかりのくに、2009年） 『読む心・書く心』（北大路書房、2002年） 『知をそだてる保育：遊びで育つ子どものかしこさ』（ひかりのくに、2000年） 『子どもをはぐくむ授業づくり』（岩波書店、2000年） 『読書の発達心理学―子どもの発達と読書環境』（国土社、1998年） 『読書の発達過程　読書に関わる認知的要因・社会的要因の心理学的検討』(風間書房、1997年） （あゆのこ保育園との共著）『秋田喜代美の写真で語る保育の環境づくりーやってみませんか、写真でとらえる、写真でかたる、写真とともにつたえる、子どもと環境についての園内研修』（ひかりのくに、2016年） （小西祐馬・菅原ますみとの共著）『貧困と保育』（かもがわ出版、2016年） （坂本篤史との共著）『学校教育と学習の心理学』（岩波書店、2015年） （淀川裕美との共訳）イラム・シラージ、デニス・キングストン、エドワード・メルウィッシュ『「保育プロセスの質」評価スケール：乳幼児期の「ともに考え、深め続けること」と「情緒的な安定・安心を捉えるために」』（明石書店、2016年） （木村優・篠原岳司との共訳）アンディ・ハーグリーブス『知識社会の学校と教師』（金子書房、2015年） （佐藤学との共訳）ドナルド・ショーン『専門家の知恵―専門家は行為しながら考える』（ゆみる出版、2001年） （佐藤学・志水宏吉・小玉重夫との共編著）『岩波講座 第5巻学びとカリキュラム』（岩波書店、2017年） （佐藤学・志水宏吉・小玉重夫・北村友人との共編著）『岩波講座 第1巻 教育の再定義』（岩波書店、2016年） （日本保育学会 編、秋田喜代美 責任編集）『保育学講座１ 保育学とはー問いと成り立ちー』（東京大学出版会、2016年） （キャサリン・ルイスとの共編著）『授業の研究　教師の研究―レッスンスタディへのいざない』（明石書店、2008年） 『あらゆる学問は保育につながる』（東京大学出版会、2016年） （神長美津子との 監修）『園内研修に生かせる実践・記録・共有アイディア：「科学する心」をはぐくむ保育』（学習研究社、2016年） 『こころを育てるおはなし101』（高橋書店、2015年） ^ 博士論文書誌データベース
マンダラート

マンダラートは、発想法の一種。紙などに9つのマスを用意し、それを埋めていくという作業ルールを設けることにより、アイデアを整理・外化し、思考を深めていくことができる。今泉浩晃によって1987年に考案された。 3×3の9マスを書き、その中心のマスに考えたいことを書き込み、周りのマスにはそれに関連する事柄を埋めていく。次に周りの8マスのうち1マスを選び、そのマスの記載内容を別の紙の中心のマスに転記し、同様に繰り返す。これを何度も反復することにより、思考を深めていく。枠組みを提供することにより思考の外化を促進することができるルールであるという意味ではKJ法やマインドマップと似た特徴を持つ手法である。 1995年にMacintoshのハイパーカード上で動作するバージョンが開発されて以降、デジタルの世界へ浸透していった。 2014年1月1日に、iPhone/iPadの新しいマンダラートアプリの開発が始まったことが発表されている。 ある研究では、「手法自体の使いやすさ」「アイデアの量が増える」「（アイデアの）ブラッシュアップ」「意見の共有、組み合わせ」などの点で効果が得られたとの報告がある。（立命館大学建築系の大学生・大学院生100名を対象とした、特性要因図やポジショニング法などを含む19手法の比較実験による。） また、マインドマップとの併用が効果的であるとの報告もある。児童の国語指導の場における実践例では、マインドマップにより広げたイメージをマンダラートに書くことで、思考の構成要素を視覚的に整理しやすいとされた。 ^ 宇都出雅巳 (2006年3月23日). “９つのマスがあなたをパワーアップ！（１）”. All About. 2014年1月27日閲覧。 ^ 今泉浩晃 『創造性を高めるメモ学入門』 日本実業出版社、1987年9月。ISBN 4534012950。 ^ 今泉浩晃 『超メモ学入門 マンダラートの技法―ものを「観」ることから創造が始まる』 日本実業出版社、1988年11月。ISBN 453401421X。 ^ 開米瑞浩「MECEからマンダラートまで 「思考の技術」を身に付ける」『日経ITプロフェッショナル』第24号、2004年5月、39ページ。 ^ “コミュニケーションをわかっている教師になろう!”. 読売新聞. 2014年1月27日閲覧。 ^ 木村篤信、鈴木由里子、中茂睦裕、玉木秀和、小林稔「自省的思考を促進するアイデア外化支援システム」、『情報処理学会研究報告. CVIM [コンピュータビジョンとイメージメディア]』第2008巻第115号、一般社団法人情報処理学会、2008年11月27日、 15-20頁、 ISSN 0919-6072。 ^ 平尾和洋、山本伊織「発想法研究その1 : 発想法の効果の諸考察と組み合わせ表現型発想法を用いた比較実験」、『日本建築学会近畿支部研究報告集. 計画系』第50号、社団法人日本建築学会、2010年5月25日、 281-284頁、 ISSN 1345-6652。 ^ 表田さかえ「物語の構成要素を整理する : マインドマップとマンダラート」、『国語科授業論叢』第2号、学思会 広島大学教育学部難波博孝研究室、2010年3月31日、 64-69頁。 発想法 曼陀羅 Mandal-Art
田尻悟郎

田尻 悟郎（たじり ごろう、1958年8月2日 - ）は、日本の教育学者。関西大学外国語学部教授。語学教育研究所評議員。パーマー賞選考委員。英語授業研究学会理事。 1958年、島根県松江市に理髪店の息子として生まれる。「家業を継ぎたくない」という思いから、猛勉強の末、島根大学入学。学生時代は音楽活動に熱中。1981年、大学卒業時に小学校教員試験を受けるが失敗、中学校教員として神戸の底辺校へ配属される。荒れる生徒に舐められないよう筋トレを欠かさず、強面教師を装う。野球部の顧問として活躍するものの、英語教育そのものはうまくいかず、教師として悩む日々をおくる。神戸市の公立中学校2校で教えたのち、島根県の公立中学校へ転任。赴任先でもうまくいかず、悩んでいるときに島根大学の築道和明教授（現・広島大学）を知り、教授の勉強会に通うことで多くを学ぶ。また、生徒たちが日系カナダ人のALT（外国語指導助手）と楽しく遊びながら英語を身に付ける姿を見て、自分の教え方を見直し、試行錯誤を重ねながら、自分なりの中学英語の教授法を形作り、2001年に語学教育研究所よりパーマー賞を受賞。島根県内の5校に勤務したのち、2007年4月より関西大学教授。2009年4月より関西大学外国語学部・大学院外国語教育学研究科教授になる。 専門分野は英語授業実践学と英語科教科教育法。 公立中学校7校で26年間の勤務経験がある。 趣味は音楽でドラムスとボーカルを担当する。ヤマハ・イーストウエスト・コンテストで中国地方グランプリの受賞経験がある。 関西大学体育会野球部　顧問。 1958年：島根県松江市生まれ 1981年：島根大学教育学部中学校教員養成課程英語科卒業 2001年：語学教育研究所よりパーマー賞受賞 2003年：英語教員指導力向上研修講師 2007年：関西大学外国語教育研究機構教授 2009年：関西大学外国語学部教授 『生徒がぐ〜んと伸びる　英語科自学のシステムマニュアル』英語授業改革双書17（1997年、明治図書） 『自己表現お助けブック』（2004年、教育出版） 『田尻悟郎の楽しいフォニックス』（2006年、改版2010年、教育出版） 『(英語)授業改革論』（2009年、教育出版） 『英文法これが最後のやり直し！』（2011年、DHC） 『田尻悟郎の英語教科書本文活用術！　知的で楽しい活動＆トレーニング集』（2014年、教育出版） 『自ら学ぶ子が育つ　英語科自学システム』英語授業改革双書7、柳井智彦、大鐘雅勝共著（1994年、明治図書） 『英語総合演習　入門編』（1997年、研究社） 『Talk and Talk』 Book 1-3、築道和明共著（2000-01年、正進社） 『田尻悟郎の英語語順トレーニングノート』1-3年（2000年、教育出版） 『決定版！　授業で使える英語の歌20』井上謙一、北原延晃、久保野雅史、中嶋洋一、蓑山昇共著（2001年、開隆堂出版） 『英語教育　ゆかいな仲間たちからの贈りもの』菅正隆、中嶋洋一共編著（2004年、日本文教出版） 『日本の英語教育に必要なこと　小学校英語と英語教育政策』（2006年、慶應義塾大学出版会） 『プロフェッショナル　仕事の流儀９』茂木健一郎、NHK「プロフェッショナル」製作班編（2007年、日本放送出版協会） 『決定版！　続・授業で使える英語の歌20』井上謙一、北原延晃、久保野雅史、中嶋洋一、蓑山昇共著（2008年、開隆堂出版） 『チャンツで楽習！　決定版　基礎英語』髙橋一幸共著（2008年、日本放送出版協会） 『生徒の心に火をつける 英語教師田尻悟郎の挑戦』横溝紳一郎編著 大津由紀雄、柳瀬陽介著・監修（2008年、教育出版） 『教科書本文活用ノート』1-3年（2012年、教育出版） 『英語教育　ゆかいな仲間たちからの贈りもの ２』菅正隆、中嶋洋一共編著（2014年、日本文教出版） 『One World English Course』 1 - 3（2006年、教育出版） 『チャレンジ和英辞典』（2002年、ベネッセコーポレーション） NHKラジオ新基礎英語1テキスト（2003年4月 - 、日本放送出版協会） わくわく授業（NHK教育テレビ） 「5分刻み」で英語が好きになる（2003年4月17日初回放送） 今年もやっぱり5分刻みで英語が好きになる（2004年4月22日初回放送） 心が動いた！英語ができた！（2004年5月20日初回放送） 魔法のテストで自信がついた（2004年9月23日初回放送） こうすれば英語は楽しくなる（2004年11月3日初回放送） 英語は実技だ（2005年12月29日初回放送） 新基礎英語1（NHKラジオ第2放送、2004年3月31日・2005年1月7日初回放送分） 英語大好き人間養成計画（FNSドキュメンタリー大賞、2005年7月30日初回放送） プロフェッショナル仕事の流儀 中学英語教師　田尻悟郎の仕事　楽しんで学べ ついて育て（NHK総合テレビ、2006年9月7日初回放送） ※NHKの出演の教育番組は、再放送あり。 テレビで基礎英語（NHK教育テレビ、2012年4月7日 - ） 英語授業の実践指導事例集（2002年、ジャパンライム） 達人にみる授業の組み立てとアイディア集 田尻悟郎の中学生指導のアイディア集 1 - 2 わくわく授業－わたしの教え方－（2004年、NHKソフトウェア） どの子も英語が好きになりたい　6-way Street　－何を教えて、何を学ぶのか－上巻・下巻（2003年、バンブルビー） どの子も英語が好きになりたい　6-way Street　－何を教えて、何を学ぶのか－ライブ版（2004年、バンブルビー） 英語授業の実践指導事例集　達人にみる授業の組み立てとアイディア集　田尻悟郎の中学生指導のアイディア集 1 - 2（2004年、ジャパンライム） プロフェッショナル仕事の流儀　中学英語教師　田尻悟郎の仕事　楽しんで学べ傷ついて育て（2007年、NHKエンタープライズ） わくわく授業－わたしの教え方－1-4（2008年、NHKソフトウェア） ^ http://www.eiken.or.jp/eikentimes/lounge/200805.html ^ プロフェッショナル仕事の流儀 関西大学 松江市 田尻悟郎のWebsite Workshop 関西大学外国語学部教員紹介 英語教育ゆかいな仲間たち
岸本裕史

岸本 裕史（きしもと ひろし、1930年 - 2006年12月26日）は日本の小学校教師。百ます計算の生みの親。神戸市出身。私立三田中学校卒業。 「見える学力・見えない学力」と言う概念を提起し、日本の教育現場に多くの共鳴者を生んだ。エリート教育と競争否定の双方に反対し、徹底した反復訓練による落ちこぼれ救済の論陣を張る。近年は弟子筋の陰山英男が百ます計算を活用し、小学生の基礎学力向上に成果を見せたことにより話題となった。また、「全国教育科学研究会」委員、月刊『どの子も伸びる』誌編集委員、小学館の通信添削の「ドラゼミ」の総監修者等を務めた。 1948年 神戸市の小学校の補助教員として採用。 1954年 正式な教員となる。 1985年 「学力の基礎を鍛え落ちこぼれをなくす研究会(落ち研)｣（現「学力の基礎をきたえどの子も伸ばす研究会」）結成し、代表委員に。陰山はこの会の会員。 1990年 小学校教師を退職。 2006年12月26日 胆嚢癌のため死去、76歳。 縦10×横10のますの左と上にそれぞれ0から9の数字をランダムに並べそれぞれ交差する合計を記入する計算トレーニングである。 朝日新聞のインタビューによると、昭和40年代に児童の発想により生まれ、昭和60年代に「百ます計算」と名づけられたという。 『見える学力見えない学力』（大月書店） 『続見える学力見えない学力』 『わが子の未来を決める読み書き計算』（角川書店） 『どの子も伸びる国語力』（小学館） 『どの子も伸びる算数力』 『どの子も伸びる見えない学力』 『楽しんで算数力・国語力を伸ばす』（清風堂書店） 『算数習熟プリント』 『漢字習熟プリント』 『岸本プリント』 ※小学館の学習雑誌各誌でレギュラー執筆を長らく担当していたため、『岸本＝小学館専属』と思われがちだが、昭和61年度にはライバル誌である学研の「1年の学習」巻末の保護者向けページで、1年生の家庭教育について論じた連載記事があった。 ^ 陰山ラボ 「100ます計算」ブーム 生みの親・岸本さんに聞く
七田式教育

七田式教育（しちだしききょういく　英：The Shichida Method）とは、日本の教育研究家である七田眞が構築し、実践した教育法である。 大学時代、家庭教師をしていた七田眞は、1950年代初頭、人間の能力は、生まれた時に決められるのかと疑問を持ち始め、その後、カール・ビッテの「才能逓減の法則」という理論に出会った。 衝撃を受けた七田は、子供の才能に着眼し、独自の教育理論を構築。その教育方法を、「魂の教育」と称し、子供の潜在能力を引き出す、幼児の右脳教育に始まり、食育、そして、大人の右脳開発へと展開した。 現在は17以上の国と地域に教室が展開されている。 子供の心、他者への愛情、夢、志を育てる「魂の教育」を提唱し、知育、徳育、体育、食育をベースに全人格的教育を目指す。人間が生来持つ右脳の優れた能力に、イメージトレーニング、カードフラッシュ、記憶法など脳の発達理論に基づく様々な取り組みで働きかけ、読み、書き、プリント学習など左脳を使う取り組みとも併せて、能力や知識の定着を図る。親からの愛情が子供の成長に不可欠という考えから、「認めてほめて愛して育てる」を教育理念とし、親への子育てのアドバイスやサポート等も行う。 株式会社しちだ・教育研究所（しちだ・きょういくけんきゅうじょ）は、1978年10月10日に島根県江津市で設立の、七田式教育理論に基づく教材の研究開発・制作、通信販売、通信教育などを行う企業。代表取締役社長を七田厚、取締役副社長を七田眞裕美が務める。 日本国内 島根県江津市に直営の実践教室がある他、全国に認定教室がある。 2000年より世界各国への教室展開が始まり、オーストラリア、香港、中華人民共和国、カナダ等に、株式会社しちだ･教育研究所による認定教室がある。 しちだ･ライフ
水道方式

水道方式（すいどうほうしき）とは、筆算を基本とする算数教育の方法。1958年頃に、数学者の遠山啓・銀林浩が中心となって始まった。 特徴は以下の通り。 筆算中心である。 タイルを使う。 量を重視する。 計算問題をキチンと分類する。 遠山は、3桁と3桁の足し算は全部で81万通りあり、すべてをやらせることは不可能であること、1つの型のものを習得すれば同じ型のものも容易にできるようになることに注目した上で、型の分類を行った。 すなわち、同じ3桁の足し算であっても、 1. 繰り上がりがあるものとないものでは、繰り上がりのないほうがやさしい そこで繰り上がりのないものを先にやり、繰り上がりのあるものを後にする。 2. 0は他の数に比べて難しい そこで0のないものから始めて、0のあるものへと移る。 この2つの方針によって、3桁の足し算を144パターンに分類した。そして、最初に行うべきは(従来はもっとも簡単とされ最初にやっていた)200+300すなわち 200 + 300 {\displaystyle {\begin{array}{rr}&200\\+&300\\\hline \end{array}}} ではなく、繰り上がりもゼロもない234+352すなわち 234 + 352 {\displaystyle {\begin{array}{rr}&234\\+&352\\\hline \end{array}}} であるとした。 これを最初に行う「水源地」と考え、各パターンに分かれる様子を、水道管が分岐して各家庭に至る様に見立てたのが、「水道方式」という呼び名の由来である。 ^ 遠山啓著 『数学の学び方・教え方』 岩波書店、1972年、76-80頁。ISBN 9784004160076。 『わかるさんすう : 1ねん』 遠山啓監修、麥書房、1965年。全国書誌番号:21063311。OCLC 675324192。 『わかるさんすう 2』 遠山啓監修、むぎ書房、1979年。OCLC 54718655。 『わかるさんすう 3』 遠山啓監修、麥書房、1966年。全国書誌番号:21063312。 『わかるさんすう 4』 遠山啓監修、麥書房、1967年。全国書誌番号:21891414。 『わかるさんすう 5』 遠山啓監修、むぎ書房、1993年。OCLC 54718945。 『わかるさんすう 6』 遠山啓監修、むぎ書房、1990年。OCLC 54718953。 『わかるさんすうの教え方 1』 遠山啓・銀林浩編、麦書房、1976年。全国書誌番号:71012979。 『わかるさんすうの教え方 2』 遠山啓・銀林浩編、麦書房、1978年。全国書誌番号:78014839。 『わかるさんすうの教え方 3』 遠山啓・銀林浩編、むぎ書房。OCLC 673048459。 『わかるさんすうの教え方 4』 遠山啓・銀林浩編、むぎ書房。OCLC 673048479。 『わかるさんすうの教え方 5』 遠山啓・銀林浩編、むぎ書房。OCLC 673278055。 『わかるさんすうの教え方 6』 遠山啓・銀林浩編、むぎ書房。OCLC 674704954。 遠山啓 銀林浩 数学教育研究会 数学教育研究会. “水道方式【水道方式とは何か】”. 2012年8月9日閲覧。
角屋重樹

角屋重樹（かどや しげき、1949年 ‐ ）は、日本の教育学者、広島大学名誉教授、日本体育大学教授。 三重県生まれ。1973年広島大学教育学部卒、80年同大学院教育学研究科教科教育学（理科教育）専攻博士課程単位取得退学。97年「動的世界像の科学観による理科学習指導に関する基礎的研究 -仮説テスト活動の分析」で広島大学博士（教育学）。1980年広島大学教育学部助手、82年宮崎大学教育学部講師、84年助教授、91年文部省初等中等教育局教科調査官、広島大学教育学部教授、教育学研究科教授、広島大学附属福山高等学校校長、2011年定年退任、名誉教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部部長、日本体育大学児童スポーツ教育学部教授。理科の授業で学習指導要領を教えている。国立教育政策研究所名誉所員、日本教科教育学会会長。 『理科学習指導の革新』 東洋館出版社、1998 『小学校理科確かな学力を育てるPISA型授業づくり』 明治図書出版　2008 『なぜ、理科を教えるのか 理科教育がわかる教科書』 文溪堂、2013、BOOKS教育の泉 『生活科・理科から総合的な学習へ 小一～小六実践資料』監修・著、小学館、2001、教育技術mook 『生活科の授業展開と新しい評価 新指導要領にピッタリ』監修・著、小学館、2002、教育技術mook 『総合的な学習の授業展開と新しい評価 新指導要領にピッタリ』監修・著、小学館、2002、教育技術mook 『理科の授業展開と新しい評価 新指導要領にピッタリ』監修・著、小学館、2002、教育技術mook 『小学校理科の単元展開と評価 資質・能力をはぐくむ 教材を効果的に活用したシステムづくり』監修・著、文溪堂、2004 『初等理科の原理 教科教育学の発想から』武村重和共著、初教出版、1980 『理科「関心・意欲・態度」の評価技法』編著、明治図書出版、1993、新学力の評価研究 『新しい学力観に立つ授業展開のポイント 小学校理科』桜井純子ほか企画・編集 奥井智久共編著、東洋館出版社、1994 『新しい学力観に立つ理科の学習指導と評価』川上昭吾共編、明治図書出版、1994 『観点別評価の手順 データの集め方・判定の仕方 こうすればできる 小学校理科』石田恒好共編、図書文化社、1994 『小学校中／高学年理科の指導と評価 新しい学力観に立つ』奥井智久共編著、教育開発研究所、1994、図解指導と評価シリーズ 『「もの」と体験で組立てる新理科教材の授業づくり』全3巻 奥井智久共編、明治図書出版、1994 『理科の学習活動と評価カード』編、小学館、1994、小学校の授業と評価 『こまったときの性指導 はじめての「性教育」もこれで安心! 実践事例集』田能村祐麒共編著、小学館、1995、学級経営資料. 教育技術mook 『自然を感ずる心と学び方 東京発"ビルとタンポポ"』全小理、都小理共編著、明治図書出版、1995、全小理研究シリーズ 『理科授業を面白くするアイデア大百科、1 新学力観に立つ年間計画・単元構成のアイデア』石井雅幸共編著、明治図書出版、1996 『新しい理科の資質・能力を育てる指導法の開発 仮説-確証・反証の授業の実践』全小理,都小理共編著、明治図書出版、1998、全小理研究シリーズ 『新しい教育課程と学習活動の実際 理科』編著、東洋館出版社、1999、小学校新学習指導要領実践 『改訂小学校学習指導要領の展開 理科編』編著、明治図書出版、1999 『小学校新教育課程の解説 理科』編著、第一法規出版、1999 『新小学校教育課程講座 理科』編著、ぎょうせい、1999 『問いが生まれる場とその展開 新学習指導要領目標・内容とその解説 小学校理科』矢野英明,大西秀彦共編、初教出版、1999 『「発信型の学び」をめざす総合的学習 古都・金沢発"自力解決できる子"』金沢市立明成小学校共編著、明治図書出版、1999、総合的学習への挑戦 『理科の授業をどう創るか 鼎談・小学校新教育課程』池田博,石井雅幸共著、明治図書出版、1999 『小学校理科教育はこう変わる ニューサイエンスを求めて 理論実践』森本信也共編著、学校図書、2000、新教育21シリーズ 『見通しをもって学ぶ子どもを育てる理科学習 小学校3－6年』森本信也,村山哲哉共編著、東洋館出版社、2000 『理科の授業と評価 子どもが感じ考え実感する 3－6年』後藤良秀,石井雅幸共編、教育出版、2002 『新しい理科教育の理論と実践の方法』奥井智久監修 編著、現代教育社、2003 『これからの理科研究授業 小学校高・中学年編』福田章人共編著、明治図書出版、2003、研究授業シリーズ 『小学校理科の学ばせ方・教え方事典』林四郎,石井雅幸共編、教育出版、2005 『小学校学習指導要領の解説と展開 Q&Aと授業改善のポイント・展開例 理科編』安彦忠彦監修、石井雅幸共編著、教育出版、2008 『新小学校理科・重点指導事項の実践開発 新学習指導要領の指導事例』編著、明治図書出版、2009 『新理科の考え方と授業展開 全学年・全単元の指導計画例 小学校 小学校新学習指導要領改訂のポイントと授業改善の方法がわかる』編著、文溪堂、2009、授業づくりシリーズ 『「ことば」で伸ばす子どもの学力 小学校・言語活動の評価と指導のポイント』小森茂共編著、ぎょうせい、2010 『新しい学びを拓く理科授業の理論と実践 小学校編』編著、ミネルヴァ書房、2011、Minerva21世紀教科教育講座 『小学校理科これでバッチリ!観察・実験の指導』石井雅幸,福田章人共編著、文溪堂、2012、指導のこつシリーズ セブンネット J-GLOBAL 角屋重樹先生からのメッセージ | 「今こそ、学問の話をしよう」 - 河合塾 教育の第一人者からのビデオメッセージ 2010年に向けて〜教育への提言 角屋重樹先生　第1回 - ベネッセ 教育の第一人者からのビデオメッセージ 2010年に向けて〜教育への提言 角屋重樹先生　第2回 - ベネッセ
青空 (アルバム)

『青空』（あおぞら）は稲田光穂のjunior size名義でのアルバム。2002年3月8日発売。 発売元はベラ・ボー エンタテインメント。 2000年に「私になる」でデビューを果たし、その後アルバム制作を発表していながらも紆余曲折あり、2年経ってようやく発表された1stアルバム。まだこのアルバムが発売されていた頃は原宿の路上で「あなたのために曲を作ります」という路上活動をしていた。ジャケットには最近では見かけなくなった「てんとう虫」の形をした「虫ラジオ」が使われている。 また、歌詞カードは最近では珍しい地図タイプのものである。 レコード店のフリーペーパーではこれがインディーズベストと紹介していることがあった。 本人曰く曲をレコーディングした順でまとめたものである。 これまでにシングルで発表されていた手のひらにのB面「君の空に」、私になるのB面「こわれもの」、バイバイ/虹色の3rdトラック「虹色～One heart, one World～」、4thトラック「思い出は静かに」、コンピレーションに収録の「つながるきもち」、「スプーン」、優香作詞の「この恋届きますように」は収録されなかった。 なお、当時発売されたものは全て完売し、現在本人や、前所属のホリプロにも在庫が無いために、彼女の音源の中では最も入手が難しい音源の一つともなっている。 淡い夢 最初に録音されたと言う楽曲。実はクリスマスソングであることが本人の口から明かされている。 私になる デビューシングル。現在までにライブでは定番で、junior size名義での最後のライブでも最後に演奏された。 かけがえのないもの 池袋サンシャイン国際水族館イメージソング。シングル「私になる」では歌詞を水族館風にしたaquarium versionが収録されている。 想いは空へ 手のひらに 2ndシングル楽曲。このメロディーで優香の歌詞をつけたものが「この恋届きますように」である。こちらはエンディングでフェイドアウトするが、この恋～ではエンディングが付いている。2007年復活ライブのアンコールとしても用いられ、本人が準備したわけでもないにもかかわらず、ペンライトによるハンドワイパーが行われた。 独り言 2ndシングルの3rdトラック。 バイバイ 3rdシングルで「虹色～One heart, one World～」と両A面で発表された。 走れ！女の子！ 3rdシングルの2ndトラック。 夏の日☆キラキラ それはね 青空 タイトル楽曲。本作では珍しい一人称が僕の楽曲でピアノの弾き語り曲である。 作詞:稲田光穂(#1～11) 作曲:稲田光穂(#1～11) 編曲:五十嵐IGAO淳一(#1)、鈴木Daichi秀行(#2,3,4,5,6,7,8,9,10)、石崎光(#11)
桜の花舞い上がる武道館

「桜の花舞い上がる武道館」（さくらのはなまいあがるぶどうかん）は、日本のロックバンド、エレファントカシマシのライブ映像を収めた作品。 2009年4月11日、8年ぶりに行われた日本武道館でのライブ映像を、完全ノーカットで収録している。 初回盤は、スペシャルパッケージとなっており、豪華ライブ写真集(72P)が付属する。 ベスト・アルバム『エレカシ 自選作品集』と同時発売された。 新しい季節へキミと この世は最高! 今はここが真ん中さ! デーデ 未来の生命体 風に吹かれて さらば青春 甘き絶望 悲しみの果て 男は行く リッスントゥザミュージック 昔の侍 シャララ 珍奇男 It's my life ハナウタ 〜遠い昔からの物語〜 to you 絆 (きづな) 笑顔の未来へ 桜の花、舞い上がる道を FLYER 俺たちの明日 今宵の月のように 風 流れ星のやうな人生 ファイティングマン
炸裂!へなちょこパンチ

『炸裂!へなちょこパンチ』（さくれつへなちょこパンチ）はシャ乱Qの1stアルバム。 全ての作詞をつんく♂（ボーカル）が担当した。第2回NHK-BSヤングバトル全国大会・グランプリで歌った「ラーメン大好き小池さんの唄」、メジャーデビューシングル「18ヶ月」を含む全6曲。 アルバムタイトルどおり、ジャケット撮影はボクシングジムにて行われた。ジャケットには当時プロボクシングWBC世界フライ級王者の勇利アルバチャコフ（当時のリングネームはユーリ海老原）が、協栄ジムのリング上でボクシンググローブを装着したシャ乱Qと一緒に写っている。 ちなみに勇利は当時タイトルを奪取して間もないためか手元に自身のWBCベルトがなく、代わりにジムの同僚・鬼塚勝也のWBAベルトを腰に巻いていた。 裏ジャケットでは勇利がギターを弾いている。 ラーメン大好き小池さんの唄 作詞:つんく 作曲:シャ乱Q 編曲:白井良明、シャ乱Q お嬢様 作詞:つんく 作曲:羽田一郎 編曲:白井良明、シャ乱Q 「18ヶ月」のc/w曲 現代の不良になれない少年たち 作詞・作曲:つんく 編曲:白井良明、シャ乱Q 18ヶ月 作詞:つんく 作曲:はたけ、つんく 編曲:白井良明、シャ乱Q デビューシングル パパとイきたい！ 作詞:つんく 作曲:はたけ、つんく 編曲:白井良明、シャ乱Q どうして「スキ」と言えなかったの？ 作詞:つんく 作曲:はたけ、つんく 編曲:白井良明、シャ乱Q