幫助學生反思自己的提問並引導他們提出適當問題的關鍵在於創造一個支持性和互動性的學習環境。首先，可以設計一個即時反饋系統，當學生提出問題後，LLM可以根據問題的質量（如問題的深度和廣度）給予評價和建議。這樣的反饋不僅能幫助學生識別他們的提問是否有效，還能引導他們思考如何改進問題。
其次，應該鼓勵學生在提問後進行自我評估，反思他們的問題是否能夠引導出有意義的討論或深入的思考。可以設計一些引導性問題，例如“這個問題能否引出更多的設計考量？”或“這個問題是否能夠幫助我更好地理解用戶需求？”這樣的問題能促使學生在提問過程中進行更深層次的思考。
最後，定期舉辦小組討論或工作坊，讓學生分享他們的提問經驗和反思，並從同伴的反饋中學習。這種社交學習的方式能夠增強學生的自信心，並促進他們在提問方面的成長。