首先可考慮小組的人數及對象，如學生屬第3級別(Tier 3)或多重特殊學習需要，建議可安排1對1的個別輔導；如學生普遍屬於第1-2級別則可安排參與小組 (可參考小組人數之建議)。 其次可考慮小組的目標 (如：高中應試向 VS 需減低對學習的抗拒感等)及學生的學習模式與需要(如：活動教學 VS 講解操練等)。