具競爭性的教育風氣影響為學童帶來不少學業壓力，很多學童會以學業成績來定義自己的價值和能力，成績較弱的學童易因而欠缺自信及學習動機。Dr. Martin Seligman 曾指出我們越能覺察和運用自己的品格強項，就越能感到幸福和快樂。若果我們能夠協助學童探索及發揮他們的品格強項，他們便能學習接納和欣賞自己，增強自我價值、快樂及生活幸福感。 目標: 透過工作坊讓兒童工作者認識品格強項，學習品格應用三步曲，討論如何在工作中助學生發揮品格強項。