[หลังจากให้นักเรียนจบอย่างราบรื่น เตรียมหลักสูตรบทเรียนแบบกลุ่มในเทอมต่อไป] สังเกตสถานะของนักเรียน และสร้างบรรยากาศที่ดีในคลาสเรียน ก่อนเริ่มเรียน สร้างกลุ่ม(line)ก่อน เพื่อที่จะ ส่งบทเรียนในหลักสูตรล่วงหน้าและแจ้งเตือนก่อนเรียน รูปกราฟความคืบหน้าการเรียนรู้ในอนาคตและทำให้รู้สึกถึงความปลอดภัยมากขึ้น；สร้างแนวคิดการต่ออายุหลักสูตรบทเรียนในอนาคตและเพิ่มอัตราการต่ออายุ  ส่งบทเรียนในหลักสูตรล่วงหน้า & แจ้งเตือนก่อนเรียน  ก่อนเข้าสู่ห้องเรียนอย่างเป็นทางการช่วยให้นักเรียนกลับมาสนใจ ；ส่งการแจ้งเตือนก่อนเข้าในห้องเรียน เตือนให้เลือกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม แนะนำให้นักเรียนให้เรียนในสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบ เพื่อหลีกเลี่ยงเสียงรบกวนต่อนักเรียนคนอื่น ก่อนเข้าห้องเรียน ส่งลิงค์เพื่อทดสอบZOOM ป้องกันความล่าช้าหรือไม่สามารถใช้ที่เกิดจากปัญหาการZOOMขณะที่เรียน คุ้นเคยกับชื่อของนักเรียนแต่ละคน (แม้แต่เสียง) สะดวกในการเช็กชื่อนักเรียน แลคุณสามารถใส่ใจกับการอ้าปากออกเสียงของนักเรียน  - ระหว่างเรียน ถามคำถามโดยการเอ่ยชื่อเจาะจง 『 Janet, คุณรู้ความหายของคำนี้หรือไม่？』 สร้างรูปแบบห้องเรียนที่มีการโต้ตอบสูง ให้นักเรียนได้แสดงบทบาทที่ไม่เหมือนกัน และฝึกฝนการสนทนา  ส่งวิดีโอหลังเรียน ส่งลิงก์จาก Google Drive ใส่ใจเกี่ยวกับบรรยกาสในห้องเรียนและเชิญให้ความเห็น -ก่อนที่จะจบการเรียน เชื่อมโยงราคาเนินๆกับระบบการต่ออายุคลาสเรียนขนาดเล็ก เพื่อเพิ่มอัตราการซื้อของนักเรียน แจ้งเตือนนักเรียนเกี่ยวกับเป็นการต่ออายุ ราคาส่วนลดนี้จะให้สิทธิ์แก่นักเรียนเดิมลงทะเบียนก่อน(ส่งแพคเกจขนาดเล็กเพื่อเพิ่มความสะดวกในการซื้อ) -----  [การดำเนินงานพร้อมกันของคลาสกลุ่มสองคลาสขึ้นไป] หากระยะเวลาการลงทะเบียนนักเรียนยาวนานกว่า สามารถเตรียมเอกสารการเรียนรู้ไว้ล่วงหน้า แล้วส่งให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองก่ออน หลักสูตรที่หัวข้อคล้ายครึงกัน เมื่อชั้นหนึ่งเต็มแล้ว ค่อยถัดไปเปิดชั้นใหม่ เพื่อป้องกันความล้มเหลวของการลงทะเบียนจะกระจัดกระจาย หลักสูตรที่หัวข้อต่างกัน ใส่ข้อมูลปกติในโปรไฟล์และดำเนินการรับสมัครนักเรียนต่อ หลังจากรวบรวมนักเรียนที่สนใจ เริ่มเป็ดคลาสเรียนได้ตลอดเวลา คลิกที่นี่เพื่อดูวิธีสู่ความสำเร็จในการเริ่มต้นเปิดคลาสเรียน! ทักษะการลงทะเบียนชั้นเรียนขนาดเล็ก นักเรียนใหม่  สอบถามบทเรียนกลุ่มด้วยตัวเอง แนะนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนแบบตัวต่อตัว เพิ่มความไว้วางใจ เข้าใจระดับนักเรียน และยืนยันเวลาเรียนที่มี  การจับคู่นักศึกษาใหม่อื่น ๆ แนะนำการต่อในตอนท้ายของหลักสูตร ตามความต้องการและระดับของนักเรียน 『หลังจากที่ช่วยคุณประเมิน หากคุณรู้สึกว่าระบบชั้นเรียนขนาดเล็กเหมาะสำหรับคุณ ...』 『นักเรียนจำนวนมากที่สนใจ แต่ครูจะช่วยนักเรียนประเมินว่าเขาเหมาะสมหรือไม่ ...』  ➔วิเคราะห์ข้อดีของทั้งสอง และเน้นประโยชน์เพิ่มเติมของทั้งสอง