Lärare kan främja kritiskt tänkande och analys av primära källdokument från Massachusetts Bay Colony genom att: Välja relevant primärt källmaterial som brev, dagböcker eller lagar från perioden. Utveckla frågor som får eleverna att undersöka källans författarskap, sammanhang och syfte. Uppmuntra eleverna att identifiera fördomar, synpunkter och underliggande motiv i källorna. Främja diskussioner eller skriftliga svar som ber eleverna att dra slutsatser, skapa kopplingar och reflektera över dokumentens bredare historiska betydelse. Ge vägledning och byggnadsställningar efter behov, gradvis hjälpa eleverna att bli mer skickliga på att analysera primära källor och dra välgrundade slutsatser om kolonins historia.