Pri zvažovaní, ako vytvoriť šablónu PSA pre študentov so špeciálnymi potrebami, je dôležité uznať ich individuálne potreby a zabezpečiť, aby boli materiály pre nich dostupné a zrozumiteľné. Môže to zahŕňať zjednodušenie jazyka používaného v PSA, poskytovanie dodatočných vizuálnych pomôcok alebo zvukových pokynov a umožnenie dodatočného času alebo prestávok počas procesu návrhu. Je tiež dôležité zvážiť špecifické postihnutie alebo špeciálne potreby každého študenta a prispôsobiť tomu výučbu a dizajn. Napríklad študenti so zrakovým postihnutím môžu vyžadovať Braillovo písmo alebo veľké tlačené materiály, zatiaľ čo študenti s autizmom môžu mať prospech z vizuálnych rozvrhov a jasných očakávaní. Celkovo je pri vytváraní príkladov PSA pre študentov so špeciálnymi potrebami kľúčové uprednostniť dostupnosť a inkluzívnosť.