Для обучения групп детей с задержкой психического развития предусмотрено несколько путей:
специализированные школы VI и VII вида, где учебная деятельность организована с учетом особых требований;
коррекционные классы обычных школ, где реализовывается личностно-ориентированный подход к обучению;
интегрированное обучение в коллективе здоровых детей.
Выбор зависит от выраженности задержки развития, степени отставания психического развития, клинических проявлений, но немаловажную роль играет и желание родителей. Психологи и многие педагоги убеждены, что лечение будет более продуктивным, если ребенок учится в специализированной коррекционной школе. Вариант — домашнее обучение, но здесь может сказаться недостаток социализации.
С 2016 года в России действует «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 7.06.2013 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей»), определяющая правила и особенности обучения детей с ЗПР. Согласно документу, дети имеют право учиться в общеобразовательной школе без ограничений. Конечно, родителям и учителям придется учитывать особые требования к обучению таких детей:
персонализированный подход, больше внимания;
понимание причин сложностей в усвоении материала;
потребность в облегченной программе с отдельными критериями оценивания.