Для обеспечения доступности образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями необходим комплексный подход. Во-первых, следует оборудовать интерактивные учебные комнаты с речевыми устройствами и сенсорными столами, а также предоставить специальные кресла-коляски и медицинские держатели. Во-вторых, важно создать инклюзивное образование с помощью тактильных и звуковых пиктограмм, рельефно-опорных систем и читающих устройств. Контрастная маркировка и дублирование информации на табло и стендах облегчит ориентацию в пространстве учебного заведения. Направления движения должны быть чётко обозначены, а выходы – оснащены системами вызова помощи для обеспечения безопасности детей.