Informacja zwrotna jest wartościowa i użyteczna, jeśli: nawiązuje do znanych uczniowi celów uczenia się i kryteriów sukcesu, jest konkretna, przekazywana na bieżąco i zawiera sugestie, jak możemy poprawić wykonane zadanie. Dzięki informacji zwrotnej proces uczenia się staje się dla ucznia zrozumiały i przejrzysty, a dodatkowo uczeń zdobywa wiedzę, jak się uczyć.  Nauczycielki i nauczyciele wyposażają uczniów w narzędzia, techniki i strategie, które będą im przydatne podczas samodzielnej nauki.  Informacja zwrotna jest użyteczna także w drugim kierunku, tzn. wówczas, kiedy przekazywana jest nauczycielkom i nauczycielom od uczących się. Dzięki temu uczący zyskują świadomość, w którym miejscu przebiegu uczenia się, gdzie są jego uczennice i uczniowie oraz w jaki sposób należy projektować kolejne lekcje.