Metody diagnozowania znęcania się jako problemu edukacyjnego obejmują przeprowadzanie anonimowych ankiet wśród uczniów w celu oceny częstości występowania i rodzajów znęcania się, analizowanie dokumentacji dyscyplinarnej i raportów o incydentach oraz obserwację interakcji i zachowań uczniów. Ponadto ocena skuteczności polityk, interwencji i programów zapobiegawczych przeciwdziałających znęcaniu się może pomóc w zdiagnozowaniu zakresu i powagi problemu.