Scaffolding in de klas houdt in dat grote taken worden opgedeeld in kleinere, beter beheersbare taken en dat er kaders of tools worden gebruikt om ze te voltooien. Een docent kan bijvoorbeeld grafische organizers, overzichten, controlelijsten voor zelfbewerking of beoordelingsrubrieken gebruiken om leerlingen te helpen bij het voltooien van taken. De docent geeft doorlopende feedback, ondersteuning en structuur, en past de steiger zo nodig aan om aan de behoeften van individuele leerlingen te voldoen.