Taip, yra keletas galimų trūkumų ir apribojimų naudojant KWL ir KWHL diagramas klasėje. Vienas iš apribojimų yra tas, kad diagramos labai priklauso nuo ankstesnių studentų žinių, kurios gali būti netikslios ar išsamios. Tai gali sukelti klaidingų nuomonių ar supratimo spragų, kurias vėliau gali būti sunku ištaisyti. Be to, kai kuriems studentams gali būti sunku nustatyti, ką jie nori žinoti, arba jiems gali būti sunku suformuluoti klausimus šia tema. Kitas galimas apribojimas yra tas, kad diagramų sudarymas gali užtrukti daug laiko, ypač jei jos naudojamos dažnai. Tai gali kelti susirūpinimą mokytojams, kurie turi ribotą laiką būtinajai mokymo programai. Be to, kai kuriems mokiniams gali atrodyti, kad diagramų pildymas yra varginantis arba nuobodus, ypač jei jie turi tai daryti pakartotinai. Tačiau šiuos galimus trūkumus galima pašalinti naudojant KWL ir KWHL diagramas kartu su kitomis mokymo strategijomis, tokiomis kaip diskusijos klasėje, interaktyvi veikla ir formuojamasis vertinimas. Be to, mokytojai gali patarti ir padėti mokiniams, kai jie pildo lenteles, taip padėdami užtikrinti, kad jų ankstesnės žinios būtų tikslios ir išsamios. Naudojant KWL ir KWHL diagramas apgalvotai ir strategiškai, jos gali būti veiksmingos priemonės skatinant mokinių įsitraukimą, motyvaciją ir mokymąsi.