Marķēšanas aktivitātes var pielāgot dažādos veidos, lai apmierinātu dažādu izglītojamo vajadzības. Piemēram, vizuāli apmācāmie var gūt labumu no marķēšanas darbībām, kurās ir iekļauti attēli un diagrammas, savukārt taustes audzēkņi var dot priekšroku darbam ar 3D modeļiem vai manipulatīviem līdzekļiem.