機能語の習得順序に影響する概念的要因はいくつかあります。例えば、機能語の意味の複雑さや抽象性、文脈による変化などが挙げられます。また、機能語同士の関連性や代替表現の存在も習得順序に影響を与える要因となります。さらに、機能語の頻度や使用頻度も習得に影響を与える要因の一つです。これらの概念的要因が組み合わさり、機能語の習得順序が形成されると考えられます。