①　校則違反があった場合の学校の対応として、まずは「生徒指導」があります。文部科学省から出されている「生徒指導提要」は、「生徒指導」とは「児童生徒が、社会の中で自分らしく生きることができる存在へと、 自発的・主体的に成長や発達する過程を支える教育活動のこと」であり、その目的を「児童生徒一人一人の個性の発見とよさや可能性の伸長と社会的資質・能力の発達を支えると同時に、自己の幸福追求と社会に受け入れられる自己実現を支えること」としています。 　　また、学校の対応として、校則違反の内容及び程度等をふまえて教育上必要があると認めるときは、「懲戒」（学校教育法第１１条）の措置をとることも考えられます。この「懲戒」を行うにあたっては、児童生徒の心身の発達に応ずる等教育上必要な配慮をしなければなりません（学校教育法施行規則第２６条第１項）。 ②　校則違反のある生徒について、一度帰宅させ、違反状態を解消してから登校するよう指示することは珍しくないと思われますが、このような指導は法的に問題がある可能性があります。なぜなら、このような指導は事実上出席停止と同様の効果をもたらす可能性があるからです。学習権の行使として学校に登校した生徒について、校則に違反していることを理由に授業を受けることを認めずに帰宅するよう指示することは、出席停止について定めた法令の要件を満たさず、また、所定の手続きをふまずに生徒の学習権を制限する結果となります。したがって、このような指導は違法と判断される可能性があります。 ③　校則違反があった場合に、実力を行使して校則に従わせることは認められません。したがって、生徒の了解無くこの生徒の髪の毛の色をスプレーで変えることも認められません。生徒自身がスプレーで髪を黒くすることを了解した場合、その生徒が自分が受ける行為の意味を十分に理解しており、本人の自由な意思に基づいて行われたことであれば、違法とまではいえないでしょう。しかし、そのような対応が適切かどうかについては、さらに検討が必要です。本件では、該当の生徒は過去に髪を染めて登校したことがなかったというのですから、夏休み期間中に、生徒の内心や生活環境に大きな変化があった可能性があります。したがって、まずは髪を染めて登校してきた理由や困っていることが無いか等について、時間をかけて話を聞くことが必要だと考えられます。 ④　地毛の色に戻すように指導すること自体は、特段問題ないと考えられます。髪の色を戻すまでの間別室で指導することについては、教育上の必要性があり、かつ、該当の生徒に対して教育上必要な配慮がなされるのであれば、別室での指導も認められると考えられます。