普段の癖付けによりミスを減らすことが可能です。
たとえば生徒には、「概算をして確かめよう」「現象を想像して、どれくらいの値になるのか考えよう」といった計算の妥当性のチェックをするよう声を掛けています。また、効率の悪い計算手順を行っている生徒には約分の仕方などを指導することもあります。
単純計算力を強化するのは一朝一夕でままなることではありませんので、日頃から上記のようなことに意識を向けて、少しずつ改善を目指しましょう。