実践的なスキル習得は、各家庭や民間教育がカバーしていく必要があると考えます。なぜなら、小学校のプログラミング教育では、技能の習得そのものではなく、まずは「プログラミング的思考を育てる」ことをねらいとしているからです。また、子どもの数だけ考える道筋や正解があるプログラミング教育では、集団授業よりも子どもの個性に寄り添える少人数・個別指導が最適だと言えます。