Il lavoro con gli insegnanti è parte integrante ed essenziale del percorso terapeutico nel trattamento del bambino con ADHD essendo la scuola il luogo in cui i bambini trascorrono la maggior parte del loro tempo. Il ruolo dell’insegnante sarà di valutare le esigenze e i punti di forza individuali di ciascun bambino. Attraverso la calma, pazienza, coerenza e creatività, sarà possibile sviluppare delle strategie che aiuteranno gli studenti con ADHD a rimanere sul compito, e a esprimere al meglio le loro capacità. Gli obiettivi saranno fornire suggerimenti su come strutturare l’ambiente scolastico partendo dai bisogni e dalle caratteristiche dell’alunno iperattivo; informare gli insegnanti su quali sono gli strumenti considerati maggiormente utili per la modificazione del comportamento e in un clima cooperativo riflettere insieme  su come aiutare l’alunno a migliorare la propria relazione con i pari. Rimane fondamentale partire sempre da un’osservazione strutturata dei comportamenti problema emessi dal bambino, verificarne la frequenza con cui compaiono e dal contesto in cui si verificano, si può pensare di costruire un intervento, volto alla diminuzione della loro comparsa. È necessaria la comunicazione costante tra casa, scuola e professionista, per condividere le modalità di risposta ai comportamenti del bambino e fornire risposte coerenti nei diversi ambiti di vita del bambino.