Punti in comune: – entrambe sono delle attività di apprendimento cooperativo, in cui si “opera insieme” per raggiungere un obiettivo di apprendimento svolgendo il compito assegnato; – entrambe presuppongono la divisione della classe in piccoli gruppi (da 2  fino a un massimo di 5 studenti); – entrambe favoriscono il confronto e le relazioni tra i membri del gruppo e hanno benefici effetti sull’apprendimento. Differenze La differenza sostanziale sta nel fatto che, mentre nelle versioni più diffuse di cooperative learning a ciascun membro del gruppo viene assegnato un compito specifico di cui è responsabile e di cui si deve dunque occupare approfondendolo da solo per poi mettere a disposizione del gruppo quanto ha appreso o svolto, nella peer collaboration non c’è una scomposizione del compito in più aspetti, ma tutti gli studenti lavorano in sinergia sull’obiettivo in ogni fase della collaborazione/cooperazione. Per un approfondimento sul gruppo classe, leggi l’articolo Il gruppo classe come ambiente di apprendimento. Quale dimensione sviluppare