Le terme “neuroatypique” englobe divers profils, tels que les personnes ayant un Haut potentiel intellectuel (HPI), des troubles des apprentissages (dyslexiques, dysphasiques, dyscalculiques, dyspraxiques, etc.), un  trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou d’un trouble du spectre de l’autisme. Cet accompagnement est d’ordre psychoéducatif visant à développer leurs compétences psychosociales. Il ne remplace en aucun cas l’accompagnement réalisé par des professionnels de santé auprès de qui un diagnostic peut-être posé et des mesures d’accompagnement entreprises lorsque nécessaire. Cet accompagnement en complémentarité de l’accompagnement par les professionnels de santé permet aux personnes d’apprendre à mieux se connaître, à mieux connaître leurs spécificités pour agir au mieux dans leur environnement familial, social, scolaire et professionnel. Cet accompagnement peut également concerner les proches d’une personnes neuroatypique afin de lui apporter des clés de compréhension et d’accompagnement.