Légalement, rien ne s’y oppose. Cependant, dans notre établissement, nous préférons proposer une pédagogie en deux étapes et ne pas tout mélanger. Il y a deux bonnes raisons à cela : D’abord, il est difficile de progresser en conduite sans un minimum de connaissance des règles de priorité et des panneaux ; Ensuite, nous avons constaté que les élèves qui commencent la pratique délaissent la théorie.