سؤالات انحرافی برای یادگیری سازنده نیستند و به راحتی می‌توانند نتیجه‌ی معکوس داشته باشند. نتیجه‎‌ی طراحی چنین سوالاتی، گیج شدن دانش‌آموزان، کاهش عملکرد مثبت آن‌ها در آزمون‌ها و ارائه‌ی تصویری مبهم از دانسته‌های آن‌ها است.