Arutelude kaasamisel klassiruumi on oluline arvestada arutlusel olevate teemade eetilist mõju ja tagada, et arutelu ei soodustaks diskrimineerimist, vihakõnet ega kahjulikke stereotüüpe. Õpetajad peaksid arvestama ka oma õpilaste emotsionaalse ja vaimse heaoluga ning pakkuma vajadusel tuge ja ressursse.