Die Ergebnisse dieser Studie könnten einen bedeutenden Einfluss auf die Gestaltung von Lernumgebungen haben, insbesondere im Hinblick auf adaptive Lernsysteme. Durch die Korrelation zwischen Pupillendurchmesser und emotionaler Erregung können Lehrkräfte und Bildungsforscher ein besseres Verständnis dafür entwickeln, wie Schülerinnen und Schüler auf verschiedene Lerninhalte reagieren. Dies könnte dazu genutzt werden, um Lernumgebungen individueller anzupassen und auf die Bedürfnisse der Lernenden einzugehen. Zum Beispiel könnten adaptive Lernsysteme basierend auf den gemessenen Daten erkennen, wenn ein Schüler überfordert oder desinteressiert ist und entsprechend reagieren, indem sie das Lernmaterial anpassen oder zusätzliche Unterstützung anbieten. Dies könnte zu effektiverem Lernen und einer insgesamt positiveren Lernerfahrung führen.