Beim strukturierten, zielgeleiteten Beobachten arbeitet die pädagogische Fachkraft nach einem fest vorgegebenen Schema und mit einer klar definierten Vorgehensweise. Dabei wird im Vorfeld festgelegt, was, wann, wo beobachtet wird. Die Fachkraft folgt diesen klaren Kriterien, um eine Vergleichbarkeit herstellen zu können.