Bei der Überlegung, wie man eine PSA-Vorlage für Studierende mit besonderen Bedürfnissen erstellt, ist es wichtig, ihre individuellen Bedürfnisse zu berücksichtigen und sicherzustellen, dass die Materialien für sie zugänglich und verständlich sind. Dies kann die Vereinfachung der im PSA verwendeten Sprache, die Bereitstellung zusätzlicher visueller Hilfsmittel oder Audioanweisungen sowie die Einbeziehung zusätzlicher Zeit oder Pausen während des Designprozesses umfassen. Es ist auch wichtig, die spezifische Behinderung oder die besonderen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers zu berücksichtigen und den Unterricht und die Gestaltung entsprechend anzupassen. Beispielsweise benötigen Schüler mit Sehbehinderungen möglicherweise Materialien in Blindenschrift oder Großdruck, während Schüler mit Autismus möglicherweise von visuellen Zeitplänen und klaren Erwartungen profitieren können. Insgesamt ist es von entscheidender Bedeutung, bei der Erstellung von PSA-Beispielen für Schüler mit besonderen Bedürfnissen der Zugänglichkeit und Inklusivität Priorität einzuräumen.