Die meisten Lehrkräfte, die die Bildungsorganisation beWirken befragt hat, sehen das größte Hindernis bei der Lehrerfortbildung in den mangelnden zeitlichen Ressourcen. Dem stimmten 78 Prozent der Befragten zu. 45 Prozent nennen hingegen einen Mangel an passendem Fortbildungsangebot als Problem. Ein Viertel der Befragten gaben an, dass es Hürden bei der Genehmigung einer Fortbildung gab.
Entsprechend wünschen sich fast 40 Prozent der Befragten mehr Übersichtlichkeit der Angebote. Ein Viertel spricht sich dafür aus, Lehrerinnen und Lehrer mehr zeitliche Ressourcen für die Lehrerfortbildung zur Verfügung zu stellen.
Drei Viertel der Befragten sehen auch inhaltlichen Veränderungsbedarf und wünschen sich eine stärkere Verknüpfung von Fortbildung und Schulpraxis.