In die Benotung sollte einfließen, wie die Schüler ihr Wissen und ihre Kompetenzen in unterschiedlichen Kontexten anwenden können. Momentan wird allerdings nur das kognitive Handeln beurteilt, während emotionale, soziale, kreative und physische Aspekte unbeachtet bleiben. Drei Dimensionen der Leistungsbeurteilung sind: Individuelle und gleichzeitig ambitionierte Leistungsbewertung des individuellen Intellekts, Bewertungsinstrumente, Richtlinien und Rubriken, die den Schülern erklärt oder mit ihnen entwickelt werden und die Formative Beurteilung während der Projektgestaltung und Projektentwicklung in Form von Feedback.