Bei der Erstellung von Strategien, um LLMs zu helfen, die Syntax einer neuen Sprache zu erlernen, können verschiedene Ansätze verfolgt werden. Im Kontext des Forschungsberichts über das Lehren von LLMs einer unbekannten Sprache wie Zhuang könnten folgende potenzielle Strategien hilfreich sein:
Implizites Lernen: LLMs können die Syntax einer neuen Sprache implizit durch das Imitieren von Beispielen erlernen. Durch die Bereitstellung von exemplarischen Sätzen aus dem Parallelkorpus können LLMs versuchen, grundlegende syntaktische Informationen zu inferieren.
Explizites Lernen: LLMs könnten auch explizit mit spezifischen syntaktischen Regeln versorgt werden, um die Syntax einer neuen Sprache zu erlernen. Dies könnte durch die direkte Einbindung von syntaktischen Regeln in den Prompt erfolgen, um LLMs bei der Analyse spezifischer syntaktischer Phänomene zu unterstützen.
Monolinguale Texte: Das Hinzufügen von monolingualen Texten in der neuen Sprache zum Prompt könnte LLMs helfen, sich schneller mit der Syntax vertraut zu machen. Durch die Integration von Texten in der neuen Sprache können LLMs mehr Kontext und Struktur erhalten, um die Syntax besser zu erfassen.
Diese Strategien könnten dazu beitragen, LLMs dabei zu unterstützen, die Syntax einer neuen Sprache zu erlernen, sei es implizit durch Beispiele oder explizit durch die Bereitstellung spezifischer syntaktischer Regeln.