Die meisten denken bei Daf-Unterricht zuerst an Grammatik (verbunden mit dem Image der „schweren Sprache“, das Deutsch völlig zu Unrecht hat). In der Sprachanalyse (täglich eine Zeitstunde) behandeln wir auch tatsächlich alle großen Themenbereiche der Grammatik, die im DaF-Unterricht eine Rolle spielen (Präsens, Perfekt, Präpositionen, Modalverben, Verbvalenz, Passiv, Konjunktiv, Konnektoren, Relativsätze, Syntax, Nomengrammatik, Adjektivdeklination, Pronomen etc.) – wobei wir aber hauptsächlich an deiner Fähigkeit arbeiten werden, Sprache aus Perspektive der Lernenden zu betrachten, ihre Lern- und Denkwege zu verstehen und damit auch ihre Probleme (weil du dann auch in der Lage bist, sinnvolle von weniger sinnvollen Übungsformen zu unterscheiden). Wir arbeiten auch hier mit vielen Modellen, Fehlerbeispielen und dem grundlegenden Ansatz, dass es für Lernende am hilfreichsten ist, immer zuerst von Bedeutung und Funktion auszugehen.  Arbeit an Vokabular und an Aussprache finden wir so wichtig, dass wir sie als Kombination von Methodik- und Sprachanalyseteil behandeln werden.