Folgende Kritikpunkte sollten bei der Bindungstheorie beachtet werden:
Fokussierung auf die Mutter: Obwohl bekannt ist, dass ein Kind mehrere (auch nicht erwachsene) Bezugspersonen haben kann, wird in der Praxis noch immer einseitig auf die Mutter als Hauptbindungsperson fokussiert. Dies entspricht nicht der Vielfalt der modernen Familiensysteme und vermittelt ein falsches Bild einer vermeintlich biologisch bedingten kindlichen Prägung auf die Mutter.
Kulturelle Blindheit: Bowlbys Bindungsmodell geht von einer westlich geprägten Familienkultur und entsprechenden Erziehungszielen aus. In anderen Kulturen der Welt wird Bindung jedoch anders gelebt und das Bindungsverhalten der Kinder sieht entsprechend anders aus. In “Mythos Bindungstheorie”1 ruft die Entwicklungspsychologin Heidi Keller dazu auf, beispielsweise Eingewöhnungen nicht mit einem einseitigen Modell zu gestalten. Denn dieses beruht auf einem Bindungsmodell, das nur auf einen kleinen Teil der Weltbevölkerung zutrifft. Stattdessen sollte kultursensitiv und je nach den Bedürfnissen der individuellen Familie eingewöhnt werden.
Kritik am “Fremde-Situation-Test": In der standardisierten Testreihe zum Bindungs- und Explorationsverhalten wird ein Kind in einem fremden Raum beobachtet, zunächst mit seiner Mutter, anschließend allein und mit einer fremden Person. Je nach Verhalten des Kindes wird ihm anschließend ein Bindungstyp zugeordnet. Forscher*innen kritisieren den Test zum einen auf einer ethischen Ebene (dem Kind wird z.T. großer Stress zugemutet), zum anderen auf einer methodischen. Durch den Versuchsaufbau wird das Kind in einer künstlich hergestellten Situation beobachtet und nicht in seinem natürlichen Familienumfeld.
Redaktion kindergarten heute
1 Keller, H. (2019): Mythos Bindungstheorie. Kiliansroda: verlag das netz.