Die Förderung des Studienkreises sieht zu Beginn grundsätzlich einen pädagogischen Test mit den betroffenen Grundschülern vor. In der Förderung erarbeitet sie mit den rechenschwachen Schülern die Bedeutung von Zahlen und die Grundrechenarten Plus, Minus, Mal und Geteilt im Zahlenraum bis 100 (bis 1000).
Begleitet werden die Fördermaßnahmen durch Elternarbeit. Probleme der Erziehung und des Erziehungsstils werden besprochen, um auch auf den familiären Lernrahmen förderlich einzuwirken. So werden Fragen einer sinnvollen Hausaufgabenbetreuung geklärt und versucht, Eltern eine realistische Erwartungshaltung zu vermitteln.
Die Kontaktpflege mit den Fachlehrern soll darüber hinaus neben der Vervollständigung von Informationen dem Wecken von Verständnis für die Schwierigkeiten des Kindes dienen.
Da es sich bei der Rechenschwäche um ein sehr sensibles Thema handelt, bei dem nicht nur der Schulerfolg der Kinder, sondern auch ihre Gesundheit auf dem Spiel steht, werden folgende Grundsätze berücksichtigt: Die Förderung bei Rechenschwäche im Studienkreis ist nicht als Therapie konzipiert. Sie richtet sich nicht an Kinder, die schwere Formen der Rechenschwäche aufweisen, die aus physischen Erkrankungen oder psychischen Störungen resultieren. Der Studienkreis arbeitet jedoch eng mit Ärzten, Psychologen, Psychotherapeuten und anderen Experten zusammen.