Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat Ende März eine Stellungnahme zur Integration geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher in Kitas und Schulen veröffentlicht. Kernforderung ist, dass alle Kinder und Jugendlichen so bald wie möglich eine Kita oder Schule besuchen sollten, um Deutsch zu lernen, ihren Bildungsweg fortzusetzen und Kontakte zu Gleichaltrigen knüpfen zu können, so Olaf Köller, wissenschaftlicher Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaft und Mathematik (IPN) und Co-Vorsitzender der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission. „Wir müssen davon ausgehen, dass 25 bis 35 Prozent der Kinder und Jugendlichen aus der Ukraine unter schweren psychischen Belastungen leiden”, erklärt Felicitas Thiel, Professorin für Schulpädagogik und Schulentwicklungsforschung an der Freien Universität Berlin und Co-Vorsitzende der SWK.
Ein wichtiges Thema in der Stellungnahme der SWK ist auch, wie Lehrkräfte aus der Ukraine an den Schulen in Deutschland integriert werden können. Das Schulportal hat dazu mit der Bildungsforscherin Miriam Vock, die an der Universität Potsdam bereits 2016 ein Programm für geflüchtete Lehrerinnen und Lehrer initiiert hat, ein Interview geführt.
In der Stellungnahme zur Aufnahme Geflüchteter aus der Ukraine geht es konkret um diese sechs Themen, aus denen die Ständige Wissenschaftliche Kommission ihre Empfehlungen ableitet:
Unterstützung bei der Verarbeitung traumatischer Erfahrungen
Sprachförderung in der Bildungssprache Deutsch und Zugang zum Fachunterricht
Bildungsangebote in ukrainischer Sprache als unterrichtsergänzende Angebote
Förderung der Integration in neue Freundschaftsnetzwerke
Entwicklung von Qualifizierungs- und Weiterbildungsangeboten für ukrainische Lehrkräfte
Möglichkeiten der digitalen Beschulung und Prüfungen auf der Grundlage der ukrainischen Curricula
Der komplette Text der Stellungnahme kann hier abgerufen werden.