Das Konzept sieht drei verschiedene Einstiegsniveaus in die Förderung vor. Hauptkriterien für die Wahl des Einstiegsniveaus und die Zusammensetzung der jeweiligen Lerngruppen sind dabei das Ergebnis einer Fehleranalyse sowie die besuchte Klassenstufe. Darüber hinaus ermöglicht die Kenntnis der individuellen Fehlerschwerpunkte eine gezielte Förderung innerhalb der Kleingruppe.