Es gibt verschiedene Gründe, die zu Problemen beim Schreiben und Lesen führen, somit auch variierende Arten und Formen. Bei einer Legasthenie, auch spezielle Lese-Rechtschreib-Schwäche genannt, handelt es sich um eine genetische Anlage im Menschen, die ein Leben lang vorhanden ist. Nur durch ein spezielles Training im Schreib- und Lesebereich können Erfolge erzielt werden. Hingegen ist die Lese-Rechtschreib-Schwäche eine erworbene, zumeist auch vorübergehende Problematik, die durch psychische oder physische Ereignisse hervorgerufen werden kann. Die Unterscheidung zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche ist deshalb von größter Wichtigkeit, weil die Förderungen und Interventionen, die in beiden Bereichen stattfinden sollten, unterschiedlich ausgerichtet sein müssen. Im Falle der Förderung eines legasthenen Menschen genügt es nicht, nur im Schreib- und Lesebereich zu arbeiten, sondern man muss unbedingt auch Interventionen zur Schärfung der Sinneswahrnehmungen – die man für das Schreiben, Lesen und Rechnen benötigt – und eine Verbesserung der Aufmerksamkeit – das Zusammenführen von Denken und Handeln – anstreben. Beim LRS-Kind genügt es meistens, die Ereignisse, die die LRS hervorgerufen haben, in geregelte Bahnen zu leiten und ausgiebig im Symptombereich zu trainieren, damit sich Verbesserungen einstellen.