Auch im Schulalltag sollte das Thema Stottern nicht tabuisiert werden. Ein offener Umgang mit dem Thema reduziert den inneren Druck und die Sprechängste des Stotternden. Dies erleichtert den Mitschülern und Lehrern, die in der Regel wenig bzw. keine Erfahrung mit Stottern haben, den Umgang mit stotternden Menschen.
Um sicherzustellen, dass der Stotternde auf Grund seiner sprecherischen Einschränkung nicht benachteiligt wird, kann ein so genannter „Nachteilsausgleich“ eingefordert und mit der Schule abgesprochen werden. Dieser beinhaltet individuelle Ersatzleistungen, die sich nach den sprecherischen Fähigkeiten des Stotternden richten. Weitere Informationen dazu finden sie auch: https://www.stottern-und-schule.de/