Učitelé mohou hodnotit práci studentů na základě kvality jejich pozorování a postřehů, stejně jako jejich schopnosti identifikovat literární zařízení, analyzovat témata a poskytovat důkazy na podporu svých tvrzení. Rubriky lze použít k poskytnutí jasných pokynů pro hodnocení a vzájemné hodnocení lze použít k povzbuzení studentů k poskytování a přijímání konstruktivní zpětné vazby.