No és una qüestió de començar tard sinó de fer-ho quan els alumnes estan preparats per afrontar-ho amb èxit. De fet, amb la nostra llengua materna no comencem a parlar, llegir i escriure simultàniament, sinó que primer aprenem la llengua i posteriorment aprenem a llegir-la i escriure-la. Per això, creiem que és més natural i fructífer potenciar la comprensió i l'expressió oral durant els primers anys d'aprenentatge de l'anglès i introduir la lectoescriptura més endavant.