Когато обмисляте как да създадете шаблон за PSA за ученици със специални нужди, важно е да признаете техните индивидуални нужди и да гарантирате, че материалите са достъпни и разбираеми за тях. Това може да включва опростяване на езика, използван в PSA, предоставяне на допълнителни визуални средства или аудио инструкции и позволяване на допълнително време или почивки по време на процеса на проектиране. Също така е важно да се вземе предвид специфичното увреждане или специална нужда на всеки ученик и да се приспособят инструкциите и дизайнът съответно. Например, учениците със зрителни увреждания може да се нуждаят от брайлови или едропечатани материали, докато учениците с аутизъм могат да се възползват от визуални графици и ясни очаквания. Като цяло е от решаващо значение да се даде приоритет на достъпността и приобщаването, когато се създават примери за PSA за ученици със специални нужди.