Всички проучвани в областта сочат напълно обратното – вторият език в ранна детска възраст допринася за развитието на мозъка. Нещо повече – в началото, за малките деца това не се приемат за два отделни езика.
Това са просто думи, които те постепенно научават. „Куче“ и “dog” за тях са нещо като синоними.
Иначе казано – 2 думи, които описват едно и също нещо. Така, те често казват първо “dog”, защото е по-лесно за произнасяне. А с възрастта, започват да разграничават езиците и отговаря на езика, на който бъдат заговорени.