إذا كان على الطلاب التفكير والتفكير قبل الانخراط في المعلومات الجديدة ، فمن المرجح أن يتفاعلوا مع المعلومات الجديدة لمعرفة ما إذا كانت تخميناتهم المستنيرة صحيحة. يساعدهم هذا في إنشاء فرضيات معقولة في أي وقت يقابلون فيه مادة جديدة.